“百名优秀园丁”事迹材料

第一篇：“百名优秀园丁”事迹材料

“百名优秀园丁”事迹材料

十二年前，踏着自己恩师走过的路，年仅十九岁的我圆了儿时的梦想，怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感，走上了三尺讲台。我从踏入讲台的第一天起，就立下了“当园丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，并为自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。

一、认真学习，特练苦练基本功。

作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效，对学生实施因材施教。为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《优秀论文集》《教学技能综合训练》等书籍，备好课，结合课堂实际运用课件配合教学，力争每节课都上得精彩，学生学得快乐。我还积极观看各种教学观摩课，积极参加教育局组织的各种教育教学活动，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平，在今年的青年教师基本功大赛中荣获二等奖。

二、教书育人，甘为教育事业献青春。

当我踏入熟悉的教室，看到一个个天真可爱的孩子时，心情无比激动，我把全部精力投入到了教育教学工作中去。但由于太年轻，许多家长的不信任，有的甚至找学校领导要求把孩子调到别的班去，这使我感觉到极大的压力，几乎想要打退堂鼓了。在学校领导和教师的鼓励下，我把压力变成了动力，暗下决心，一定要干出成绩，一定要用自己的行动证明，我是一名称职的人民教师。从此，我一面向老教师请教管理班级的经验，一面在抓教学上狠下功夫。为增强集体凝聚力、调动学生学习积极性、全面提高学生的素质，我广泛阅读教育教学理论书籍，锲而不舍地向有经验的老师学习，并全身心投入到工作实践中去。功夫不负有心人，两个月下来，我负责的班级学风浓厚、秩序井然。我赢得了学生的心，赢得了家长的认可，赢得了同事和领导的赞许。

作为一名教师，我深知不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人，而这就需要教师能够用深厚的爱心浇灌他们的心田。我认为“爱心是伟大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。”

刘某是我班里的学生，父母离异后，跟父亲一同生活。因为缺少双亲的关爱，他行为离群，经常迟到、旷课，常因一点小事就向同学大打出手。看到这一切，我没有因他违反纪律而训斥、挖苦他，而是以母亲般的爱心关心他、爱护他。在一个秋风萧瑟的早晨，我在教室里见到刘某，却见他只穿了一件薄薄的衬衣，小脸冻得煞白，不停地哆嗦，我感到一阵揪心的痛，急忙脱下自己的外套给他穿上。这个倔强的孩子轻轻说了声:“我不冷。”了解到因为爸爸昨晚没回家，他没能进去家门，在邻居家借宿一夜时，我又领他去吃饭。父母的漠视、老师的关爱，使得这个孩子控制不住自己的情感，泪水夺眶而出。面对这个可怜的孩子，我感觉到仅仅是给他洗衣、买饭、谈心、补课还是不够的，最关键的是要让他有一个温暖的家。我把他领回自己家，同时，想方设法联系他的爸爸、妈妈，要求他们关心这个孩子，给孩子应有的爱。在我的劝说下，刘某住进了疼爱他的姨妈家。得到了温暖的他从此像变了一个人似的，性格开朗活泼起来，能严格要求自己了，学习也努力了，在最后的期末测试中也取得了优异的成绩。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我知道教师吃的是一碗良心饭，教师任重而道远。在今后的工作中，我将勤学习，苦钻研，不图名利，脚踏实地的继续默默无闻的工作，就如澳大利亚沙漠中的一朵无名花，无需肥沃的土地，无需充足的水分，也会盛开璀璨的鲜花，用我的芳香孕育出更多更美的花朵！

“百名优秀园丁”事迹材料

赵

河 沟 小 学

王

艳

华

第二篇：“百名优秀园丁”事迹材料WORD

“百名优秀园丁”事迹材料

十二年前，踏着自己恩师走过的路，年仅十九岁的我圆了儿时的梦想，怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感，走上了三尺讲台。我从踏入讲台的第一天起，就立下了“当园丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，并为自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。

一、认真学习，特练苦练基本功。

作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效，对学生实施因材施教。为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《优秀论文集》《教学技能综合训练》等书籍，备好课，结合课堂实际运用课件配合教学，力争每节课都上得精彩，学生学得快乐。我还积极观看各种教学观摩课，积极参加教育局组织的各种教育教学活动，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平，在今年的青年教师基本功大赛中荣获二等奖。

二、教书育人，甘为教育事业献青春。

当我踏入熟悉的教室，看到一个个天真可爱的孩子时，心情无比激动，我把全部精力投入到了教育教学工作中去。.但由于太年轻，许多家长的不信任，有的甚至找学校领导要求把孩子调到别的班去，这使我感觉到极大的压力，几乎想要打退堂鼓了。在学校领导和教师的鼓励下，我把压力变成了动力，暗下决心，一定要干出成绩，一定要用自己的行动证明，我是一名称职的人民教师。从此，我一面向老教师请教管理班级的经验，一面在抓教学上狠下功夫。为增强集体凝聚力、调动学生学习积极性、全面提高学生的素质，我广泛阅读教育教学理论书籍，锲而不舍地向有经验的老师学习，并全身心投入到工作实践中去。功夫不负有心人，两个月下来，我负责的班级学风浓厚、秩序井然。我赢得了学生的心，赢得了家长的认可，赢得了同事和领导的赞许。

作为一名教师，我深知不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人，而这就需要教师能够用深厚的爱心浇灌他们的心田。我认为“爱心是伟大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。”

刘某是我班里的学生，父母离异后，跟父亲一同生活。因为缺少双亲的关爱，他行为离群，经常迟到、旷课，常因一点小事就向同学大打出手。看到这一切，我没有因他违反纪律而训斥、挖苦他，而是以母亲般的爱心关心他、爱护他。在一个秋风萧瑟的早晨，我在教室里见到刘某，却见他只穿了一件薄薄的衬衣，小脸冻得煞白，不停地哆嗦，我感到一阵揪心的痛，急忙脱下自己的外套给他穿上。这个倔强的孩.子轻轻说了声:“我不冷。”了解到因为爸爸昨晚没回家，他没能进去家门，在邻居家借宿一夜时，我又领他去吃饭。父母的漠视、老师的关爱，使得这个孩子控制不住自己的情感，泪水夺眶而出。面对这个可怜的孩子，我感觉到仅仅是给他洗衣、买饭、谈心、补课还是不够的，最关键的是要让他有一个温暖的家。我把他领回自己家，同时，想方设法联系他的爸爸、妈妈，要求他们关心这个孩子，给孩子应有的爱。在我的劝说下，刘某住进了疼爱他的姨妈家。得到了温暖的他从此像变了一个人似的，性格开朗活泼起来，能严格要求自己了，学习也努力了，在最后的期末测试中也取得了优异的成绩。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我知道教师吃的是一碗良心饭，教师任重而道远。在今后的工作中，我将勤学习，苦钻研，不图名利，脚踏实地的继续默默无闻的工作，就如澳大利亚沙漠中的一朵无名花，无需肥沃的土地，无需充足的水分，也会盛开璀璨的鲜花，用我的芳香孕育出更多更美的花朵！

..赵

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王

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第三篇：优秀教育园丁事迹

关于优秀教育园丁事迹，小编为大家收集了一篇比较优秀教师事迹之一的典型文章。以下这篇来自资料下载网整理的优秀教育园丁事迹范文。

优秀教育园丁事迹：

敬爱的李老师：感谢您两年来对我倾注的爱，每当我茫然无绪时，您给我启迪；当我精神萎靡时，您使我振作；当我骄傲自满时，您使我不知足；每当我自惭形秽时，您给我自信&&您是我们的恩师，我们永运不会忘记您&&。祝您新年快乐！望着这一行行熟悉的字迹，读着这一句句朴实的话语，一声声深情的问候，您不禁潸然泪下，思潮澎湃。前一封信是您的学生沁子寄来的，后一封是班级三十多位学生每人写一字，用明信片寄给您的。这是您工作几年以来最宝贵的二封信，这张薄薄的信纸和小小的卡片，注入了多少努力，融入了多少心血。

每天，迎着晨曦，伴着夕阳，踏着露珠，踩着余晖，您往返于家校之间，多少休息天，您来回奔波；多少路途，洒下您的汗水；面对困境中的孩子，多少次的耐心倾听与促膝交谈，树立他们的信心，使他们直面人生。功夫不负有心人，您的班级工作做得得心应手，班级多次被评为文明班级，学生们在校内外竞赛中连连获奖，家长也信任地说：你的确是个负责任的好老师,能把孩子放在你带的班级我们感到欣慰。听着这发自内心的话，您感动得哭了，多少委屈，多少艰辛，已荡然无存，幸福和自豪充溢着我的全身，因为我赢得了家长的信赖。所谓人者，人恒爱之对教师更是如此。教师职业的最大乐趣，您以为就是付出的每一点爱，都获得了百倍的回报。

1、营造积极向上的班级氛围

班级中的班干部，基本上是由成绩或表现好的同学组成。有些班干部怕得罪人，而被批评的学生也不高兴，导致一些学生思想有顾虑。针对这一现象，您抓住契机，本着以学生为本，改革班级值周制度和奖励制度，将以往只由成绩或表现好的同学值日改成轮流或自愿值日，并且每周进行小结。这样将值日过程变成管理和自我反思的过程，使他们在感悟中提高。用为你喝彩友情提醒文明之星劳动先锋板块及时表扬、提醒和纠正学生的不良行为，让学生养成良好的行为习惯，真正乐于学习。

2、实施赏识教育

针对一些孩子胆小内向、自卑见识少、缺乏自信的弱点，您积极实施赏识教育，赏识每个孩子，赏识孩子的每个方面，赏识孩子的每次进步。赏识中给孩子以鼓励、自信和胆识，帮助他们克服自卑等心理障碍。元旦party歌咏会上，让所有的孩子登上舞台展示自己，锻炼了能力，体会成功的喜悦，证明我能行。在学习生活中，只要发现孩子有突出表现或进步，您便给予肯定和表扬，让学生感到他们在学习生活中处处有成功，处处有鼓舞。

3、让主题班会更富时代气息

现在已是网络信息化时代，文化上的多样化，大众传媒的丰富化，精彩纷迷的外部世界令中学生向往，对正在渐渐学会观察与思考的中学生来说影响很大。您密切关注学生的思想动态，从报纸、杂志、网络等各种渠道搜集相关案例，利用班会课和与学生相处的活动时间开展充满时代气息的主题班会，主题有名人名言接龙、上网的利与弊、向不良行为告别争做文明学生演讲赛 &&。名人名言接龙使孩子们的心灵得到熏陶，激烈的讨论使孩子们明确了学习目的和行为规范。内容丰富，形式多样，效果显着，一批批集体意识强、能力强的干部脱颖而出，班队活动在潜移默化中培养学生的道德品质，引导孩子们学会做人。有我主持谈天说地活动让学生体会到班队课的乐趣。

4、培养团体协作精神

在与孩子们的精彩接触中，您发现由于是独生子女，大多孩子自我观念强，总以自我为中心，很少为集体或他人着想。针对这一点，您特别注意培养学生的集体观念和团结协作的意识。课堂上指导学生组成小组合作学习，让学生在合作中解决问题，在探讨中求真知；鼓励学生积极参与学校的各项活动，目的不在于取得多好的名次，而在于比赛带来的体会：初一年级运动会上，虽然我班与第一无缘，但我使孩子们明白团体的好成绩是每个学生共同努力的结果。由于吸取了以前的教训，后来的拔河与广播操赛中，大家知道每个人的 一举一动都可能影响到集体的连贯性和荣誉，他们劲往一块使，获得了第一名的好成绩&&在活动中培养集体观念，树立学生分发奋向上的意识。

教书育人，诲人不倦。工作中凭着对孩子们的爱心和对教育事业的赤诚之心，您赢得了孩子们的爱戴、家长的信赖，成为学生的良师益友；教学上，您刻苦钻研，别出心裁让数学脱下枯燥的外衣，显示数学的趣味性和实用性。作为年级组长，首先动员全组教师以饱满的热情、积极的态度投入到教育教学工作中；其次在工作开展中做到既认真贯彻学校整体要求又注意结合年级特点，使本组教师在教学中互帮互助，生活中互相关心，形成了一个团结奋进的群体；第三制定出年级各班每月评比细则，组织学生开展各项活动，如：吉尼斯竞赛、书法比赛等，增强集体凝聚力，从而有效促进班级管理。身为数学教研组长，积极开展教研活动，本组教师常常集体备课，对教学中问题畅所欲言，把最佳解题方案，重点难点的处理方法提出来与大家共享，使本组成员共同进步；其次，对本组教师的优质课、说课比赛，出谋划策，并取得较好成绩。

梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出在教育教学工作中精心准备，大胆构思，从尊重学生出发，着力于培养学生的创新能力，不怕吃苦，勇挑重担，除做好所任班级的教育教学工作以外，协助学校及初中部，使本年级班主任管理以及教学教研工作秩序井然。

第四篇：优秀园丁事迹

优秀园丁事迹简介

“学高为师，德高为范”，这是每一个教师都应该铭记在心，并且用来作为自己行动指南的一句话。它表明，一个优秀的教师不仅要具备丰富的知识，更要具备良好的师德，使自己所教的学生，不仅在学业上有所收获，更要学会如何做人。这些年来，我在教学实践中始终贯彻这样的理念，用自己的行动在诠释着教师这个职业的内涵。

一、爱岗敬业，默默奉献

我对教育事业情有独钟，有着爱生如子般的胸怀。常常早出晚归，笔耕到深夜，超负荷的工作。一直以来，始终用一颗真挚的心关爱着培育的莘莘学子。学生有了思想上的问题，晓之以理，动之以情，爱之以切，教之以诚；学生有了生活上的困难，及时伸出援助之手。班上有一名学生，父母由于意外都已不在人世，在姑父母的监护下生活、学习。这位学生在学习上作业拖拉，甚至不做，有时为了躲避作业不交，就不到校上课。另外，上课也有不守纪律的不良行为。但这位学生性格很直，爱劳动、爱赞赏。同时，他还有一定的组织能力。我了解到这位学生的情况后，不是直接批评他，而是动之以情，晓之以理，从正面教育他，引导他，像对待自己的子女一样和他谈心，真诚地告诉他：“学习不懂的问题问我，生活上不方便的地方跟我说，我帮助你，你努力去学习肯定能行。”为她我花去了很多休息时间和精力，这位学生也渐渐找到了自我，树立了信心，作业基本能按时完成，期末考试成绩从我接手时的40多分上升到了80分左右，其他行为方面也有了较大的进步。让所有人都为之欣慰。

二、言传身教，引导学生健康成长

“教师每天仿佛蹲在一面镜子前，外面几百双精细的富有敏感的善于窥视出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。”我对这句话有很深的感悟，平时都用自己的言行感染学生，使学生受到良好的熏陶。要求学生做的事，也身体力行。由于有的学生没有养成良好的卫生习惯。班上纸篓时常空的。而班上到处是纸屑，我利用班会对学生进行健康卫生教育，亲自捡起纸屑放人纸篓，在我的言行熏陶之下，同学们纷纷将纸放入纸篓，班上有的学生不注意将纸屑扔在地上，或者乱仍纸屑，马上就有人指责，这样久而久之，班级学生都养成了讲卫生的良好习惯。在冬季，班上的学生时常迟到、缺课，我就每天早早到班里去，率先坐在班上，在我的影响下，学生迟到、缺课等现象渐渐地减少了，养成了按时上学，不迟到，不缺课的良好习惯。通过自己的一言一行，一举一动，在平凡的小事中，教育学生，影响学生，培养学生形成良好的行为习惯。

三、用爱感化学生，做好后进生的转化

对于 后进生，我总是用一颗诚执的心去感动他们，用鼓励的语言去激励他们，让他们充满自信。给予他们父亲般的爱，常和他们谈心交流，遇到困难替他们解决。让他们时刻感受到温暖。

2008年我所带的班里一位学生迷恋上网玩游戏，不能自拔。我一次次地找他谈心，他当面表示改正，可一转脸，又进网吧了。有一次上自习，我发现他又没来，我推测他准又去了网吧，于是我便不顾及私人网吧老板的白眼又去找他。在网吧里，我看到了已经上的入迷的他。他当时表示再也不玩了，但过了仅仅两个星期，他又开始逃课了。于是我又得去网吧找他。他的父母对我说：“何老师，你别在他身上费心了。对他，我们都没信心了。”学生也劝我说：“何老师，算了吧，我都这么大了，应该什么都知道的，你已经尽心了，我真的是学不好了。”我却说：“不，既然你的父母把你交给了学校，既然学校把你交给了我，把你带好就是我义不容辞的责任！”在我的感化下，这位学生终于稳下心来，在经历了一翻拼搏之后，最终也顺利的完成了小学学业。

我只是一名普通而平凡的小学教师，我用实际行动诠释着“师者，所以传道、授业、解惑”这一经典论述；践行着“学高为师，德高为范”这一诺言；我以饱满的热情迎接新的挑战，为了祖国的明天，我一定会继续努力，在教学工作中再创佳绩。

第五篇：兴安园丁事迹[范文]

“兴安园丁”推荐材料

_____记新林一中历史教师

蒋 勇的主要事迹

一、基本情况：

蒋 勇，新林区第一中学高级教师。毕业于齐齐哈尔大学历史系，本科学历。出生于1968年，1989年参加工作。毕业至今一直在新林一中从事历史教学工作，现从事历史教学并同时兼任教研主任。24年来，一直在教学第一线从事历史教学并担任班主任工作。

二、申报理由

（一）政治思想觉悟素质过硬、师德高尚 ：

蒋 勇同志始终坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，积极贯彻党的教育方针，认真学习和贯彻落实“三个代表”重要思想, 遵守国家法律法规，遵守学校的规章制度。

特别在学习实践科学发展观活动中，他能够做到以身作则，行为示范，起到了很好的表率作用，带动全体老师积极进取，开拓创新，为学科建设和专业发展努力工作，注重对学生思想、学习和生活的全面引领，注重提高思想政治素质。

作为一名教师，从走上教育岗位的第一天起，他一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，兢兢业业，忘我的工作着。以他那乐于奉献，任劳任怨踏实肯干的精神，尽心竭力地做好领导交给的每一项任务。

即使在1997年林区经济严重滑坡，大批教师外流的情况下，也没动摇他那颗热爱教育的执着之心。他热爱本职工作，一心扑在教育事业上。有着强烈的事业心和责任感。能够做到教书育人，为人师表，谦虚谨慎，求真务实，任劳任怨，勇挑重担，勇于探索，服从工作安排，能够在教学中刻苦钻研业务，虚心向有经验的教师学习，具有扎实的专业理论知识和相当强的教育教学业务能力，教学效果好，教书育人成绩显著，获得校领导、师生及家长、社会的一致好评和认可。

（二）让人信服的教学成绩 :

蒋 勇老师从教24年来，因为长期跨年段教学，有着16年任高三把关教师的经验，送走了16届莘莘学子。经历了1977年开始恢复的普通高考模式、1993开始的3＋2高考模式、1999年的3+X高考模式，2001年开始的3＋综合高考模式、2010年开始的新课程下的首届高考模式的洗礼与考验。

1999年他所教的班级高考历史成绩居地区同类校第二名，其中的李伟晶同学﹙曾任区委副书记李加振之女﹚的历史成绩高达132分，（当时历史满分为150分）最终被哈工大录取。2001年他所带的文科毕业班有5名应届生考入本科，所教的学科成绩仍位居地区同类校第二名。在2007年地区首届“金烛杯”教学大赛中蒋 勇老师取得了一等奖的好成绩。在2008年、2009年的普通高考中，他所教的文综成绩居同类校第一名。2010年新课程下的高考，他所教学科的文科综合成绩在同类校中仍是名列前茅。2012年、2013年又连续两年高三把关，在今年东三省三次模拟考试单科成绩地区横向比较中都处于领先地位。

（三）硕果累累的班主任工作 :

作为班主任，蒋老师一直实行科学民主管理，优化管理过程，想方设法调动学生的积极能动性，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，及时了解学生学习生活状况，做及时细致的思想工作，做到“春风化雨，润物无声”，建立班级小报，设立最快进步奖等举措，以全面提升学生素质，使学生真正成为班级管理的主人，成为自立自强的时代新人，他所带的班级由于各项工作成绩均出色，多次被评为校“优秀班集体”“文明班级”等称号。他用爱心感染学生，用激励激发学生的潜能，用制度培养学生良好的学习习惯，得到了学生们的一致好评和尊重。

2003年，蒋老师担任高一二班的班主任，同时还教高三毕业班的历史课。在教学工作异常繁忙的情况下，他依然没有疏忽对班级里的每个学生进行思想教育工作。他当时所带的班级中有个学生叫侯 斌（家住碧洲），新林二中毕业的。由于该生是单亲家庭的孩子，父母的离异给他心里留下的阴影太多了，该生思想性格非常偏激，爱说脏话，十分调皮倒蛋，根本没有学习的意识和学习习惯，也不懂得尊重别人，同学们都不愿与他相处，甚至同学们谁都提出不和他同桌，任课教师对他也感到非常头痛，但是蒋老师始终没有放弃他。自从入学那一天起，蒋老师几乎每一天都在和他斗智斗勇。一年下来，蒋老师不知道苦口婆心地找他谈了多少次话，也不知道批评、教育了他多少次，不知道蒋老师被他气得多少顿饭没能够及时吃上，更说不清楚他们之间发生了多少次冲突。但是蒋老师始终一如既往的关心他、教育他。即使他因为蒋老师的批评而在全班面前和蒋老师大吵、顶嘴的时候，蒋老师对他的关心仍然没有改变过。并经常和侯斌的家长沟通，让他们在生活上给孩子更多的关心和交流，使孩子能够身心健康的成长。正是蒋老师这种春风化雨的精神，感动了该生，最后该生成为了一名学习上进，能够关心班级，能够严格自律的好学生，并立志要考入大学。有一分付出，就会有收获。终于，在毕业的前夕，有一天他悄悄附在蒋老师耳旁说：“老师，9月9号那天，你在家别走，我请你吃饭。”听完这席话，蒋老师的眼睛有点湿润了，因为蒋老师他的学生终于长大了，能理解老师的一片良苦用心了，真是浪子回头金不换啊，蒋老师凭他火一般热情和执着的爱心挽救了一个迷途中的懵懂少年。

2004年，是高考第一次提前到6月进行，学习、备考的任务相当繁重。4月份，蒋老师的父亲突然病故。这突如其来的打击，使他很悲痛。因为他是长子，操办丧事的辛劳加上失去亲人的痛苦使他身心很疲惫。但他仅仅请了三天的时间。因为他知道，他所在的普通高中的学生必须死看死守。他带着高一2班任，学生的自觉性差，不能丢下太久。同时蒋老师还兼跨着高三的备考，正是较劲儿的时候，耽搁不得。在第四天，蒋老师就给两个学年正常上课了。学生很是惊讶，他的行为感动了学生，甚至班级里最调皮的侯斌同学也悄悄的趴在蒋老师耳边说：“老师，我们再也不捣乱了。不是因为怕你生气，是因为怕伤了你的心”。他带的班级所谓的调皮生也都很自觉了，很听话了，高三学生的备考劲头儿也更足了。天道酬勤，在这一年的高考中，宫梓欣同学（家住塔源）以498分的成绩考入了赣南师范大学外语系。该生从高一就很努力学习，尤其酷爱历史，经常问很多问题，而且有志向。蒋老师经常在学习上指导她、辅导她，在精神上鼓励她、激励她。课堂上提问她、督促她。使她最终如愿以偿地迈入了大学校门。

以上两名同学在上大学临走之前，都特地从林场赶来看望蒋老师，甚至说将来要报答他。至今还时不时打长途电话问候蒋老师、关心着蒋老师„„蒋老师就这样默默的奉献着，以他高尚的人品和人格魅力打动着每一位学子的心。在临近高考时，也是考生最紧张和烦躁的时期，学生们都不约而同的来找到蒋老师诉说心中的感受，蒋老师也总能悉心的接待每一位来咨询的考生，让他们放下包袱，轻松参加高考。蒋老师就是这样一位别无所求、能用真情打动每一位学生心灵，在课业上又能出类拔萃的人民优秀教师。而最能打动他的只是学生在毕业留言中那用真情和泪水留下的那充满无限感激之情的“师恩难忘”四个大字啊！

2013年的高考虽然结束了，但每两三天就有学生要么打电话、要么到家里，咨询、询问报志愿的事情。虽然是假期，每到这时蒋老师都耐心细致的讲清利弊，尽量使学生的志愿报得科学些、合理些。虽然这只不过做的是一个老师应当做的、应当履行的，可是每当他看到学生在选择后的高兴、家长欣慰的表情时，蒋老师也感到了很欣慰、很快乐，更感到了教师的价值所在，并无怨无悔的为了这一切努力着、快乐着。

（四）不断超越的教学水平

教育教学都是无止境的，“问渠那得清如许，为有源头活水来”。蒋老师深知如果知识不更新，观念不转换，教法不改进，就跟不上时代教学改革的步伐，跟不上时代的教育发展。为了进一步提高教学水平，他一直积极参加省、地等各级组织的教师继续教育培训。工作中，他不断追踪教育科研信息，及时了解本学科的教育教学动态，学习现代教育教学理念，潜心钻研教材教法，虚心请教，业务水平不断提高。1995年以来，他多次在校级各类教研课中取得第一名。2007年蒋老师获地区讲课比赛一等奖。在学生考核老师中他始终位居前三名。04年、08年两度被评为地级历史学科骨干教师。

（五）丰富的教学心得

蒋老师工作之余不断总结，撰写的多篇论文获奖或发表： 2002年他撰写的教学论文《解读2002年考试说明之历史部分》获省一等奖，2004年他撰写的教学论文《和谐的师生关系是学生前进的动力》获地区一等奖，他还长期自费订阅《中学历史教学参考》。2004年又写有校本教研论文《历史研究性学习的认识》、《历史研究性学习案例》。根据学校教学实际情况，先后编写了两部校本教材：2004年的《寒温带林苗养护》、2008年的《诸子百家》，并在高

一、高二学年开设，反响很好。

从1997年起至今，根据学校实际情况，蒋老师始终跨年段教学，长期超负荷工作。教学中，他充分相信学生，鼓励并激励着学生。他经常向学生渗透“弟子不必不如师”的观点，打破传统的师道尊严，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论。创建和谐的师生关系。

（六）培养青年教师效果显著

蒋老师勇于担负起培养青年教师的责任，先后与于德勋、王继艳等青年教师结成对子，采取多种措施搞好传、帮、带工作。使这些青年教师进步非常快，很快就形成了自己的教学风格，并且能胜任高一至高三的历史的教学工作，成为学校的骨干教师。

（七）扎实有效的教研组工作 ：

蒋老师长期担任文科综合教研组长，他不断摸索、尝试，积极寻找更科学有效的教研思路、教学方法，充分激发教师们的工作热情，调动教师们的工作积极性，实行并制定各种相应措施加以规范引导，如集体备课制度、学科每周公开课制度、新老教师新老班主任结对子帮扶制度等，做到人人目标明确，事事有人过问，敢于压担子，开诚布公，整个文科综合组呈现出人人力争上游，大家齐心协力抓教学的好势头，无论是教学工作还是其他事务均出色完成了各级领导交给的任务。获得学校各级领导及全校师生的一致好评。2000年12月21日，他代表学校文科综合组申请省级立项课题《普通高中研究性学习的教学模式及导学形式》。2000年，课改开始实施以后，学校马上成立了课改领导机构，蒋老师是重要成员之一。2001年7月，他著有校本教研论文《文综研究性学习教学模式初探》。2005年他取得了“黑龙江省教育学会会员”的资格。2005年由他任文综组长的教研组申请省“十一五”教研立项课题《在教学中运用现代技术的研究》

（八）获得的鼓励的各项荣誉

“一分耕耘一分收获”，蒋老师的努力获得了全校师生的一致好评，各级领导与社会也给与他很高的荣誉：

2002年、2004年蒋老师两次被评为地级优秀教师称号，2005年被评为省级普通高中课改先进个人标兵称号，校级教学能手称号，2001年、2008年两次被评为区级优秀教师荣誉称号，2005年被评为区级师德先进个人荣誉称号，2007年，被评为校级优秀班主任荣誉称号，2003年、2006两次又被评为“新林园丁”荣誉称号，2009年又被评为省级优秀教师荣誉称号。2010年再次获得地区“优秀教师“光荣称号。

努力耕耘，便有收获。在他从事的16年高三教学工作中，其所教的历史学科高考成绩多次居地区同类校前列。在新林区教育局组织的全区教师业务测试中多次名列前茅。在学生评价、同行评价、学校领导考核中蒋老师始终位居全校的前3名。他以行动实践了一名党的优秀教师的职责，受到了社会各界的好评。筑就了人类灵魂工程师优秀形象。

如今，蒋老师又义无返顾地投身到课改的大潮中。他经常用屈原的一句话来激励自己“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

选择了教育就是选择了奉献。走上三尺讲台，教书育人，走下三尺讲台，为人师表。在教师这个神圣的岗位上，蒋老师已无愧而充实的走过了20多个阳光灿烂的春秋，在今后的教育生涯中，他将继续秉承“学高为师，德高为范”的人生信条，将自己的一生奉献给所钟爱的教育事业。

“痴心一片终不悔，呕心沥血育英才”，在教育这个美丽的岗位上，他已有24个阳光灿烂铸就的春秋，在未来的人生征途上，他将继续奋斗，严格按照优秀教师的标准要求自己，义无返顾的一路走下去，在兴安教育这片多彩的百花园里勤奋耕耘，积极探索，更加快乐的倾 注着他那阳光般的爱心，奉献着他那无悔的青春，让每一株株幼苗都茁壮成长，让每一朵鲜花都灿烂开放！

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一一记新林一中历史教师

蒋 勇的主要事迹

单位公章

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