小英雄中队.命名教案

第一篇：小英雄中队.命名教案

活动目标：

通过丰富多彩的形式了解英雄事迹、创小英雄中队、做英雄传人的良好氛围，培养积极向上、团结进步的队集体

活动准备：

1.《1234歌》歌曲

2.朗诵配乐、3.快板配乐、快板词创作

4.话剧配乐、截一段视频、《珍贵教科书》剧本，服装

5.选学生排练

活动过程

中队长：昨天我们在寻找中队的旅程中找到了属于我们的中队名：小英雄中队，但我们的中队名不仅有了名字就可以了，我们应该给它赋予更加完整的内涵和对我们的意义。我们将会通过不一样的形式展现我们小英雄中队的口号，标志，集体奋斗的目标，让我们中队的名字满满的承载着少先队员们的深情和希望。那么"给中队来命名”主题队会现在开始。有请主持人。

活动一：特色名称

主持人：你们好，我是今天的主持人******，主持人：你们好，我是今天的主持人******，主持人：长江和黄河唱着英雄的赞歌，歌声震荡着山河。主持人：纪念碑展示出他们的伟岸，国旗上浸满他们的血汗，主持人：他们的身躯，已化作一座座高山，主持人：他们的胸脯，已经变为了一片片平原，主持人：每当南风吹来的时候，我总听到深情的述说，述说着英雄的故事。

主持人：有哪些呢？我们今天来听听不一样的述说英雄。

人员： 快板：

中华文明五千年，光辉历史照河山 自古豪杰都爱国，英雄儿女万万千 抗日英雄杨靖宇，挺身救亡赴国难 海娃巧送鸡毛信，小兵张嘎真勇敢 别看人小志气大，英雄少年成美谈 英雄事迹表不全，自古英雄实在多 爱国爱民是传统，只能说个一二三 传统美德代代传，黄河养育中华魂

主持人：亲爱的队员们，就是那一个个英雄伴我们成长，给我们力量，教我们去克服困难。因此我们命名为小英雄中队，虽然不是气壮山河，但我们的胸怀是气吞山河。主持人：嗯，是的，那么我们小英雄中队的口号是什么呢？听„„„„

活动二：特色口号

《1234歌》

冲锋，冲锋，勇敢冲锋

主持人：我们需要不断前行的勇气，遇到困难，我们要勇往直前的勇气

主持人：对，我们要像解放军叔叔一样，遇到苦环境，碰到累的活，要冲锋到第一线，帮助最需要的人。

主持人：恩，接下来看看我们小英雄中队的标志吧！我们敬请期待！

活动三：特色标志

话剧《珍贵的教科书》 时间：1947年春天 地点：延安小学

人物：张指导员（张老师）小八路（我13岁）一个人介绍背景

幕启：几个穿着八路军军服的小八路正在从黑板上往下抄课本。张指导员：（从舞台一侧兴高采烈的上）告诉大家一个好消息，咱们有书了！（几个正在学习的小八路，高兴的又蹦又跳）张指导员：（对几个小八路）同学们知道我们即将所有的教科书是怎么来的吗？ 小八路：不知道

张指导员：是在毛主席的关怀下印出来的啊！印书用的纸，是党中央从中央引文件用的纸里节省出来的„„ 小八路：（在几个同伴的欢呼声中）张老师，快把书发给我们吧！张指导员：书还在印刷厂呢！（微笑着）因为情况紧急，印刷所准备转移，所以，今天我们必须有一个和我一块把书取回来„„

小八路：（几个人争抢这要去）我去，我去„„

（张指导员从争抢着要去的几个小八路中挑选出了“我”，我和张指导员兴高采烈地从舞台另一侧下。张指导员和我又从舞台一侧背着教科书上。）

（这时候，天上传来敌人飞机的轰鸣声。突然，敌人飞机发现了背着教科书的张指导员和小八路，呼啸着向下俯冲，投下一枚重磅炸弹。）配视频 张指导员：（忙对小八路呼喊）快卧倒„„（炸弹爆炸了）（张指导员中弹负伤，鲜血染红了他的军衣。但是，那一捆珍贵的教科书却完整无缺的压在他的身下，被张指导的鲜血染红了„„）小八路：（扑倒张指导员身上）指导员，指导员„„ 张指导员：（微微睁开眼睛，嘴里念道着）书„„书„„ 小八路：（慢慢扶起张指导员）指导员，书都在这儿，走，我背你回延安小学„„ 张指导员：（轻轻地摇了摇头，两眼望了望那捆书，声音十分微弱地）你们要„„好好学习„„将来„„ 小八路：（抱已经牺牲的张指导员）张指导员！张指导！张指导员„„我们一定珍惜来之不易的珍贵的教科书„„ 暮落：《没有共产党，就没有新中国》

主持人：没有共产党 主持人：就没有新中国

主持人：英雄们用美好的青春，用闪光的年华，主持人：迎来春天，迎来光明

主持人：我们的小英雄中队的就是这一枚闪闪的红星，它指引我们前进的方向。主持人：警示着我们这个红星来之不易。

主持人：那对于和平年代的我们，小英雄中队奋斗的目标应该是什么呢？ 主持人：不要急，马上就知道了。

活动四：集体奋斗目标

诗朗诵《少年中国说》节选

今日之责任，不在他人，而全在我少年，少年智则国智，少年富则国富 少年强则国强，少年独立则国独立

少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球 美哉：我少年中国与天不老，壮哉，我中国少年与国无疆。

主持人：在和平的年代里，我们作为社会主义的接班人，是祖国的未来，我们应该心怀祖国，关心国家大事。主持人：对于我们这些小少先队员应该好好学习，不要忘记革命英雄为我们打造的一片新天地。

主持人：我们要秉承中华革命先烈的优秀品质，不怕苦不怕累，珍惜来之不易的和平。主持人：千言万语一句话：铭记革命先辈优秀品质，我们积极向上，继往开来。

主持人：现在有请我们的中队辅导员为我们讲话，为我们小英雄中队提出希望和指点。中队辅导员：非常感谢亲爱的少先队员们，给我们小英雄中队赋予了如此大的魅力，我们有了富有特色的队名，口号，标志，奋斗的目标，这个名字将会伴随我们一起成长，我希望孩子们能用你们的行动让这个名字的意义不断丰富，不断拓展延伸。这次队会非常成功的，孩子们！辛苦你们了！

第二篇：英雄中队

创建“英雄中队”和“英雄团队”活动实施方案

一、活动的指导思想：

中华民族精神是中华民族生存和发展的精神支撑，悠久厚重的华夏民族文化，孕育了成千成万的民族精英，这是我们民族的骄傲，这是几千年中华文明史的财富。今年2月23日，是伟大的抗日民族英雄,优秀的共产主义战士，杰出的人民军队将领,卓越的无产阶级革命家杨靖宇将军殉国70周年，我们将以弘扬靖宇精神为契机，在全市中小学生中开展学习英模榜样，寻找人生坐标的社会主义核心价值体系教育系列活动。全市各中小学要以学习英模榜样为突破口，大力创建“英雄中队”和“英雄团队”，全面落实社会主义荣辱观。在创建过程中，通过了解英雄事迹、重塑英雄丰碑、学习英雄精神、继承英雄事业，做到“让英雄活在我们的记忆里，我们活在英模的事业里。”通过创设一系列适合青少年儿童年龄心理特点的、学生们喜闻乐见的、现场实践的、角色体验的、丰富多彩的实践活动，使每个学生都能通过创建“英雄中队”“英雄团队”的实践和体验，做践行“八荣八耻”的好学生。

二、英雄中队和英雄团队的内容及选题：

在开展创建活动的时候，在闻名遐迩的英雄中注意挖掘本土英雄，如通化的本地英雄模范人物如抗日英雄杨靖宇、王凤阁，人民公仆郑培民等。在突出本地英雄中以共产党员英雄形象为主，在此基础上也可以用雷锋、邱少云、王二小、董存瑞等英雄形象命名。

注：以上英雄中队名称仅供参考，各校可以综合辅导员、队（团）员、队（团）干部的全面意见以及根据各中队（团队）的实际情况，确定合适的英雄中队和英雄团队的名称。选取主题中队（团队）名称时应注意选择英雄的面要广，注意整体协调，不要集中在少数几名英雄的身上，争取做到“八荣八耻”的八个方面均有英模中队和英雄团队建立。

三、创建步骤及途径：

（一）确定主题：明确以哪个英雄为榜样，建立英雄中队和英雄团队。各校至少建立一个英雄中队（团队），可以以班级为单位，也可以以年级为单位，还可以打乱年级与班级单独组建。

如：综合全面意见，根据中队实际确定“杨靖宇中队”、“郑培民中队”等。

（二）制定方案：制定出较规范、有步骤、可操作的实施方案。

各中队或团队综合每名队员及辅导员的聪明才智，确立中队目标，制定出英雄中队的整体实施方案及长短期计划。

（三）创建途径：确定主题后，紧紧围绕主题分层次、有步骤开始实施。

1、创设主体氛围。

各中队或团队要在班级内创设浓浓的学习英雄的氛围，如张贴英雄画像、英雄名言，开辟学英雄专栏，通过黑板报、手抄报、宣传栏等宣传英模事迹，同时建立班级英雄角。

2、了解感知英雄：

通过学习英雄的先进事迹、读英雄书籍、上网查找英雄的各项材料、观看有关音像资料、参观烈士陵园、英雄纪念馆等形式，全面感受英雄的人格魅力。

以听故事、读书、读报和相互交流来了解英雄事迹，与在世的英雄们通讯联系，不仅要知道“英雄怎样做”，而且力争“我也这样做”，广泛开展“读好书做好人”的活动。

通过网络等方式了解更多的英雄事迹，寻找英雄成长的源泉。不仅知道“英雄怎样做”，而且要知道“英雄为什么会这样做”、“我该怎么做”，以此来促使他们学习英雄的精神实质，踏着英雄成长的足迹前进。

3、提炼英雄精神：

在充分感知英雄事迹的基础上，通过团（队）会、研讨、研究英雄小论文等多种方式提炼、总结英雄身上值得我们学习的闪光点，概括出英雄精神，但应注意要全方位认识英雄、学习英雄，不要只学习他的某一方面，避免学习的片面性。

4、聘请有关校外辅导员：

各英雄中队（团队）至少要聘请一位老同志为辅导员，可与英雄的亲人或后人取得联系，聘请他们为校外辅导员，并举行和英雄亲人见面活动。聘请熟悉英雄故事的老同志、老教师为校外辅导员，通过间接方法，全面了解英雄精神。

5、学习英雄精神，争做英雄式好少年：在提炼英雄精神的基础上，各中队或团队要开展丰富多彩的学习英雄的活动，如演讲、“赞英雄、学英雄”诗歌朗诵、观后感、写诗歌、出专刊、社会实践等形式学习英雄的精神，使学生们时时感受到英雄的鞭策和激励，期末或年终评选出中队的“××式的好少年”。

四、对英雄中队创建的一些设想。

1、协助搞好特色工作。如：及时与英雄或英雄的同学、战友、亲人的联系。主动寻找和聘请有关人士作校外辅导员。

2、创造条件展示成果。组织有影响的主题团队会、主题活动、参观访问、新闻报道等。

3、校报开辟专版。在校报上开辟英雄中队创建的专版，刊登中队或团队辅导员的文章和队员的心得体会。

4、建立档案不断延续。各班设立关于英雄中队创建的小记者，要求这些小记者或中队委员及时反馈各中队创建的进程，并将各中队创建的活动资料及照片及时整理、存档，报大队部或团支部。被命名的英雄中队（团队）毕业后，要把传统的活动及资料等，传到下一个中队，使之一届一届延续下去。

5、命名表彰推广经验。评选英模式的好少年，为典型英雄中队和英雄团队命名。各校要做好中队（团队）建设的资料、音像、图片的归档与总结，教育局关工委将于2010年年底全面总结英雄中队与英雄团队的建设情况。

6、积极宣传打造品牌。积极向社会及媒体宣传优秀英雄中队和英雄团队、英雄式好少年的光辉事迹，积极努力打造品牌特色中队，品牌特色学校。

7、创建各具特色的中队或团队标志。设计制作队（团）徽、队（团）旗，创作队（团）歌等。

特别说明：此实施方案要在实施中提倡创新，提倡灵活，要在实施的过程中，不断补充修改，不断充实完善。

集安市教育局关工委

2010年4月7日

第三篇：关于无锡市英雄中队和“李四光中队”的命名决定

中共无锡市委宣传部 共青团无锡市委员会 无锡市教育局 少先队无锡市工作委员会

团锡联发„2009‟21号 ★

关于命名新一批无锡市少先队

“英雄中队”的决定

各市（县）区委宣传部、团委、教育局、少工委，市教育团工委，市学校管理中心团委：

为进一步发挥“英雄中队”的教育影响作用，从小培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，按照市委宣传部、团市委、市教育局、市少工委《关于做好确认及申报无锡市少先队“英雄中队”的通知》（团锡联发„2009‟7号）要求，在我市各学校少先队组织已开展创建工作的基础上，经研究，决定命名无锡市钱桥中心小学“汤聿文中队”等42个中队为新一批无锡市少先队“英雄中队”。

希望被命名的集体再接再厉，在各项活动中积极发挥先进示范作用，在培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人过程中做出新的更大的贡献。

附件：新一批无锡市少先队“英雄中队”名单

中共无锡市委宣传部 共青团无锡市委员会 无

锡

市

教

育

局

少先队无锡市工作委员会

二○○九年十月八日

附件：

新一批无锡市少先队“英雄中队”名单

主题词：少先队英雄中队决定

共青团无锡市委员会办公室2009年10月10日印发

共印120份

第四篇：创建英雄中队

学校少先队活动课程教案设计

——四（2）王亚丽

一）确定主题：明确以哪个英雄为榜样，建立英雄中队。

如：综合全面意见，根据中队实际确定“邓铁梅中队”、“苗可秀中队”等。

二）制定方案：以文字形式写出较规范、有步骤、可操作的实施方案。各中队综合每个少先队员及辅导员的聪明才智，确立中队目标，制定出英雄中队的整体实施方案及长短期计划。

（三）创建途径：确定主题后，紧紧围绕主题分层次、有步骤开始施。、创设主体氛围。

各中队要在班级内创设浓浓的学习英雄的氛围，如张贴英雄画像、英雄名言，开辟学英雄专栏，通过黑板报、手抄报、宣传栏等宣传英模事迹，同时建立班级英雄角。

2、了解感知英雄：

通过学习英雄的先进事迹、读英雄书籍、上网查找英雄的各项材料、观看有关音像资料等，全面感受英雄的人格魅力。

低年级：主要是听讲英雄故事为主，听老师讲，回家听家长讲，使他们知道英雄是怎样的人，英雄是怎样做的，并激发他们学习，模仿的欲望。

中年级：主要是以读书、读报和相互交流来了解英雄事迹，并开始与在世的英雄们通讯联系，不仅要知道“英雄怎样做”，而且力争“我也这样做”，这主

要是选择一些可以模仿也值得模仿的英雄事迹。如赖宁与好书交朋友，中年级就开展“读好书做好人”的活动。

高年级：通过网络等方式了解更多的英雄事迹，寻找英雄成长的源泉。不仅知道“英雄怎样做”，而且要知道“英雄为什么会这样做”、“我该怎么做”，以此来促使他们学习英雄的精神实质，踏着英雄成长的足迹前进。

3、提炼英雄精神：

在充分感知英雄事迹的基础上，通过中队会、研讨、研究英雄小论文等多种方式提炼、总结英雄身上值得我们学习的闪光点，概括出英雄精神，但应注意要全方位认识英雄、学习英雄，不要只学习他的某一方面，避免学习的片面性。

4、聘请有关校外辅导员：

如果英雄本人健在，一定要和本人取得联系，并且在一定情况下，聘他为校外辅导员，或举行和英雄见面活动。其他如，和英雄有关的他的同事、同学、同乡、家人等等，都可以聘为校外辅导员，通过间接方法，全面了解英雄精神。

5、学习英雄精神，争做英雄式好少年：在提炼英雄精神的基础上，各中队要开展丰富多彩的学习英雄的活动，如演讲、“赞英雄、学英雄”诗歌朗诵、写诗歌、出专刊、社会实践等形式学习英雄的精神，使学生们时时感受到英雄的鞭策和激励，期末或年终评选出中队的“××式的好少年”。

四、对英模中队创建的一些设想。

1、协助搞好特色工作。如，及时与英雄或英雄的同学、战友、亲人的联系。主动寻找和聘请有关人士作校外辅导员。

2、创造条件展示成果。组织有影响的主题队会、主题活动、参观访问、新闻报道等。

3、校报开辟专版。在校报上开辟英雄中队创建的专版，刊登中队辅导员的文章和队员的心得体会。

4、建立档案不断延续。各班设立关于英雄中队创建的小记者，要求这些小记者或中队委员及时反馈各中队创建的进程，并将各中队创建的活动资料及照片及时整理、存档，报大队部。被命名的英雄中队毕业后，要把传统的活动及资料等，传到下一个中队，使之一届一届延续下去。

5、命名表彰推广经验。每年“六·一”评选英模式的好少年、召开表彰大会、为典型英模中队命名。

6、积极宣传打造品牌。积极向社会及媒体宣传优秀英模中队、英模式好少年的光辉事迹，积极努力打造品牌特色中队，品牌特色学校。

第五篇：英雄中队事迹材料

英雄中队事迹材料

为了开发学生的智力，培养学生的能力我校开展了丰富多彩的活动，给学生的发展和创新提供了活动的空间，使学生得到了全面的发展。

1：学习英雄人物的活动。我县是焦裕禄精神的发祥地，我校校名又是兰考县裕禄小学，焦裕禄烈士陵园是我校的德育教育基地，每学期我校都在那里开展学习英雄人物的活动，鼓励学生读英雄人物的故事，学习焦裕禄精神，从身边的小事做起。每星期一周回小白领广播站都会表扬一些热爱学习的小学生，拾金不昧的好少年，保护环境的小卫士。

2：争当校园美容师活动。校园优美的环境必须依靠学生的保护。鼓励每一位学生为校园的精华绿化美化做贡献，献出爱心，教育学生关注自己的手不乱扔不乱画不折花木。谁能做到谁就是校园的美容师。我们还组织学生走向校外产假社会公益活动，使学生通过了解社会接触社会服务社会的观点。这一活动我们的酒体做法是：十条红领巾一条街，两条红领巾一胡同。让少先队员自选小队长，在老师和家长的参与下，设计活动内容，如：宣传环境保护，参加公益劳动，我为社区做贡献等。发扬家长优势，总之学生参观县里的有名企业，这一活动既开阔了学生的眼界，又锻炼了学生的能力。

3：争当小能手活动。在教育教学中，我们提倡学生争当小计算机能手，小朗读能手，小歌唱能手，小书法能手，小体育健将。围绕这“六小”我校每期有计划地召开歌咏比赛，朗诵赛，书法美术绘画展，并邀请家长委员会成员当评委。在运动会上设计一项家庭趣味活动项目。让家长参与学校的各项活动，轻松的打开了学校与社会家庭沟通的大门。自活动开展以来，我校程一同学被评为市级环保小卫士，卞彭博同学被评为县级社区帮扶小能手，他的科幻画《我为地球洗澡.》在《少儿画苑》全国少儿书画大赛中获一等奖，2011年十月在开封市翰园碑林珊瑚大赛中王艺，李颖获一等奖，王子涵，卞彭博，程一获二等奖，刘宗远获三等奖。领完演讲书法科学小论文也有许多同学或县级奖项。我校因此获得了“教育技术师范学校”的荣誉称号。

4：小白领广播转让学生展示自我。为了让孩子们一更新更宽的视角展示自我，我校为全体学生创建了一个由学生自己管理运作的窗口——小百灵广播站。让学生们的综合素质更加充分展示。广播站有老师具体负责，全体学生参与。稿件均来自孩子们之手。栏目共分四个板块，校内外新闻，佳作欣赏，轻松驿站，点歌台。电台突出用儿童的眼光去看去想，以校内外出现的新人新事，学生们喜欢的事物进行报道。校园小记者们更是积极采访，编排，工作非常认真负责。每当孩子们听着自己的作品是，脸上总会露出收获的喜悦。广播站自开办以来深受孩子们的喜爱，也得到了家长的一致好评。更让人高兴的事小记者李想、杜静文、因成绩出色，还被评为了开封日报校园小记者。