第一篇：一年级道德与法制上册第二单元第七课课间十分钟教案
课间十分钟
【学习内容】
《课间十分钟》是一年级上册《道德与法治》第二单元第7课的教学内容。【课程标准描述】
侧重引导学生体验学校的作息,熟悉学校里的基本的秩序和规则并懂得遵守,懂得作为一名小学生要在课前做好充分准备。修改后——
“愉快、积极地生活” 1：喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩。“动手动脑、有创意地生活”5：能积极地出主意、想办法来扩展游戏或推进活动。“动手动脑、有创意地生活”7：能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果。【教学目标】应为【学习目标】
1.通过游戏体验课间活动的快乐，培养学生具有安全意识。2.帮助学生合理安排课间活动,劳逸结合,有良好的课间休息习惯。3.知道课间十分钟需要做的事情,为上课做好充分的准备。【学习重点】
学生在活动体验中感悟合理安排课间生活的重要性,课间十分钟要准备好、活动好、休息好。【学习难点】
了解懂得学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识。注意课间安全，感受校园生活的快乐!【评价活动方案】
1、通过活动一的看一看，首先了解到课间活动容易发生危险，所以要具有安全意识，以评价目标1
2、在做一做、读一读、评一评，通过实际活动来合理安排课间活动，以评价目标2
3、在游戏中，比赛中巩固课间十分钟的安排，并为上课做好准备，以评价目标3 【课时安排】
2课时（建议3课时）
【教学过程】应为【学习过程】
第一课时
活动一 看一看
（评价目标1）
1.导入：同学们，你们都喜欢动画片《喜羊羊和灰太狼》吗?今天，我们的好朋友“喜羊羊”也跟着来到了这个新地方，和我们一起来学习交流，你们高兴吗?你们瞧!他来啦!
喜羊羊：小朋友们，你们好，我是你们的好朋友“喜羊羊”!今天我也要和你们一起上课，你们可要好好表现啊!
2、那就让我们开始今天的学习吧!今天我们学习第七课。(贴出课题《课间十分钟》)
3、每天课间十分钟同学们都在做什么呢?让我们来看一看。同学们要仔细观看图片，看你能发现什么?
播放课件，生观看后回答。
4、教师逐一引导学生分析。学生仔细观察画面，分析不好的行为有什么害处?应该怎样做?
5.分析完不正确游戏和不正确交流的害处。了解玩游戏时需要注意的事项，如：游戏要遵守规则，玩得满头大汗时，和同学发生矛盾时等等
活动二 做一做
（评价目标2）
1.同学们观察得真仔细，下课啦，你下课会做什么？
(1)教师放铃声录音，告诉学生下课铃响了，总结课下会做的事情。
(2)让学生根据自己的想法或平时的做法选择相应的写有“去厕所”、“喝水”、“做游戏”、“摆课本”“做眼睛保健操”“做运动”等内容的图片。
2、小小讨论会：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢?这样做有什么好处?
(1)小组讨论。
(2)班级交流。
3、小结要点：课间休息时间不是很长，下课后，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题。
4、游戏：我是课间行为监督员。让学生找一找课间活动做得不好的现象。
5、分析讨论：哪些做法值得学习?哪些做法要注意避免?
6、教师小结：课间休息只有十分钟，我们得合理地安排，积极开展有益的活动，活动中要遵守秩序和规则。
活动三 读一读
（评价目标2）
1.这节课同学们的表现真棒!我通过和大家的学习刚刚编好一首儿歌，我想和大家一起分享收获的快乐。
儿歌内容是这样的：
下楼梯，安静等，轻声慢步靠右行;
游戏前，先入厕，洗净小手真干净;
饮水时，要排队，文明礼让我最棒;
不疯跑，不打架，互相谦让最快乐。
2.老师范读儿歌，学生跟读儿歌，同桌互相读儿歌，再齐读儿歌。
活动四 评一评
（评价目标2）1.发布评比文明课间小队的信息。
2.希望每位同学每天都能做到文明游戏、合理安排时间，看哪个小队能获得“文明小队”的称号。
第二课时
活动五 铃响了
（评价目标3）
1、今天，“喜羊羊”给同学们带来一件特别的礼物，你们想看看吗?
瞧，它是什么？
2、铃声响起来的时候，能让你想到什么呢?
活动六 比一比
（评价目标3）
1、听!“铃姑娘”响了。我们应该怎么做呢，这节课我们就来比一比，看看哪个小组完成的最棒！
2、同学们上节课听讲可真认真，好多的小组完成的既认真又快速!为什么都听到了铃声，大家反应的结果不一样呢? 活动七 玩一玩
（评价目标3）
1、观察了同学们课间的表现，可真棒啊！说明每个同学都是听话的好孩子，为了奖励大家，我们做个小游戏吧！
击鼓传花抢答：上课铃响了，要做好哪些准备?
2.朗读儿歌。
上课铃声响，快快进课堂。
书本文具桌上放，安静等着老师把课上。
最后，教师总结：我们学会了如何度过一个文明、安全、快乐的课间十分钟。让我们走出教室，去进行丰富多彩的课间活动吧！
第三课时
活动一：视频导入，观看一个文明课间游戏
设计意图：(通过欣赏录制的一个课间文明游戏的场面，激发学生喜欢课间活动的兴趣。)1.同学们，老师带来了一段大家非常熟悉的视频，仔细看看里面的同学在做什么游戏？ 2.播放录制的视频(内容是本校学生课间做游戏的短片，背景音乐是《课间十分钟》的插曲)活动二：给大家推荐一个你喜欢的小游戏
1.学生介绍自己喜欢的一个课间游戏，介绍游戏规则
教室内：“折纸”、“翻绳”、“石头、剪刀、布”，“木头人”„„
教室外：“丢手绢”，“跳绳”“丢沙包”“踢毽子”„„ 活动三：
组织学生到校园，分组做游戏，体验游戏的快乐。【学习目标检测】
1、下面的小朋友课间活动正确吗？为什么？
2、看看谁是安排小能手
任务：下课啦，给这些活动排排序吧！上厕所
喝水
做游戏
做运动
做眼保健操
摆课本
第二篇：第七课《课间十分钟》教案
课间十分钟好习惯养成教育
教学目标：
1．情感与态度：通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识，形成初步的自我保护意识和安全意识，形成积极向上的学习态度。
2．行为与习惯：教师引导学生了解课间十分钟的活动，知道哪些是安全有益的活动，哪些是不文明行为，也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。
3．知识与技能：教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里应遵守学校纪律，做安全文明游戏，在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。
4．过程与方法：教师引导学生通过角色扮演、讨论等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。教学重点：
合理地安排课间十分钟。教学难点：
积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。教学过程：
第一课时
活动内容：下课了 活动准备：
1．歌曲《课间十分钟》、铃声录音。
2．学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。3．学生把桌椅摆开，空出一块场地。活动过程：
1．听歌曲《课间十分钟》导入：课间十分钟你们都在做什么？ 2．创设情境，学生自主选择。
（1）教师放铃声录音，告诉学生下课铃响了，请学生选择这时应该先做什么，后做什么？
（2）让学生根据自己的想法或平时的做法选择相应的写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。
3．小小讨论会：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？（1）小组讨论。（2）班级交流。
4．小结要点：课间休息时间不是很长，下课后，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题。
5．游戏：我是课间行为监督员。让学生找一找课间活动做得不好的现象。6．分析讨论：哪些做法值得学习？哪些做法要注意避免？
7．板书：课间休息只有十分钟，我们得合理地安排，积极开展有益的活动，活动中要遵守秩序和规则。
第三篇：一年级道德与法制《课间十分钟》教学设计
一年级道德与法制《课间十分钟》教学设计
虎踞中心小学
陈美青
教学目标：
1.让同学懂法知法，学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 重视课间安全，清楚课间活动的注意事项。
2.让同学们清楚课间意外伤害，对他人，对自己造成的伤害，什么样的课间活动是提倡的，什么样的是不合适的。对自己和他人的不良课间行为，要及时制止和预防。
3.学习几个有益身心的课间小活动。教学过程： 一．导入：
同学们，紧张而又繁忙的一节课终于过去了，开始了属于我们的课间十分钟。在课间里，同学们玩得十分开心，但这中间存在着一些安全隐患。下面我们来看一段视频。二．观看课间隐患视频。
师：短短的十分钟里，却发生了很多事，刚才视频里的同学在课间做了一些不该做的事，很容易导致伤害事故的发生。生讨论有哪些安全隐患。
三．小组讨论，怎样度过课间十分钟。
师：同学们，你们的课间十分钟都在干什么呢？ 小组讨论后回答。师根据学生的回答逐一在黑板上板书。四．观看课间活动图片。讨论课间活动注意事项：
1.课间休息时不在楼梯，走廊，过道玩耍，严禁奔跑，追逐打闹。2.上下楼梯时靠右行走，不跑不跳。3.严禁趴在走廊的栏杆上，不准从楼上往下扔东西。
4.在教室里休息不要追逐狂打，防止课桌椅的碰撞，造成不必要的伤害事故。
5.课间的活动强度要适当，不要做剧烈的运动。
师：你们在课间做了哪些有益的活动呢？
生1：跳长绳。
生2：踢毽子。
生3：打乒乓球。
。。。
五．师介绍几种适合同学们做的小游戏。
1.做眼保健操。
2.编花绳。
3.下象棋。六．总结：
同学们，安全无小事。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第二条 预防未成年人犯罪，立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。每个同学在快快乐乐玩的同时要加倍注意和小心对待，否则，就很容易发生危险，酿成事故。
第四篇：一年级道德与法制《课间十分钟》教学反思
《课间十分钟》教学反思
一、以视觉领先、以兴趣入手
“课间十分钟”这一课，在开始导入的部分，我原来以“宁静的校园太安静了”导入，效果不太理想，后来我以“时光倒流”的游戏领先、以兴趣入手。在教室里模拟课间活动场景，视觉中感受体验欢快情绪；在看其他同学课间活动时，正符合了学生的兴趣，他们迫不及待的想做自己喜欢的课间活动内容，从学生的表情中，可以真实的感受到他们是多么的喜欢课间十分钟。
二、精讲精示范，培养学生的自学能力
精讲。在指导学生观察“投沙包”这一动作时，我引导学生思考：投沙包的活动在什么地方进行？投沙包队员们怎样投沙包？围观的同学情绪怎样？学生们通过想象思考，找有关的图片，教师提问，直到学生对这一动作的特点已经了解掌握。进而我引导学生想想还有哪些课间活动的思路：先想在什么地方做什么？再想怎样活动，如何在画面中表现场上的观众。让学生体会创作就是围绕一个活动、按审美法则把活动内容表现具体的创作方法。
三、用多媒体来辅助提高教学效果，用多媒体来辅助提高教学效果，激发学生乐学的精神状态。在这节课中我用简单的画面帮助学生学习，虽不花哨，但非常实用，目的达到。学生在这过程中提高了学习的兴趣，从而加深了记忆。
总之，在这堂课的教学中我注重学生地主体发展，培养学生主动学习,建立了一种民主、平等、和谐的师生关系，在表演中让学生自己去做，并适时地加以指导，只要他们能做、想做，使他们乐中学，学中乐。
第五篇：教育部新版人教版一年级道德与法治上册第七课《课间十分钟》教学设计市级公开课教案
《课间十分钟》教案
教学目标：
1．知识与技能：教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里应遵守学校纪律，做安全文明游戏，在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。
2．过程与方法：教师引导学生通过听歌曲、看图片、情景表演、讨论等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。
3．情感与态度：通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识，形成初步的自我保护意识和安全意识，形成积极向上的学习态度。
4．行为与习惯：教师引导学生了解课间十分钟的活动，知道哪些是安全有益的活动，哪些是不文明行为，也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。教学重点：
教师引导孩子们合理地安排课间十分钟。教学难点：
教师引导学生让他们知道：课间积极开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。教学方法：
教法：情景烘托、引导质疑法、重点引领法、榜样示范法 学法：自主学习，合作讨论、游戏体验 教学时间：第一课时 教学过程：
第一课时
教学活动内容：下课了 活动准备：
教师准备：歌曲《课间十分钟》、铃声录音、下课后学生画画的视频、不文明行为视频。学生准备：学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的学习用品”等内容的卡片。
学生把桌椅摆开，空出一块场地“体验”下课后的文明活动。活动过程：
一、目标情景化导航，引导学生进入新课：
教师请学生闭着眼睛听歌曲《课间十分钟》，情感体验烘托主题导入新课，然后提问：课间十分钟你们都在做什么？
【设计意图：一年级孩子才入学不久，教师制定教学目标直接显现在课件上会显得生硬，但是为了围绕教学目标进行教学活动让学生明白，根据学生年龄的特点，我设计由“课间十分
钟”的歌曲引入新课，让学生在歌曲播放的情景中闭着眼睛回想下课后自己活动的场景，这样既能激起学生学习的兴趣，学生回答问题又能积极主动。】
二、汇报交流体验感悟，梳理学点
教师引导学生根据课件提示，请学生看书28—29页图片，告诉老师：书中的小朋友课间十分钟在做什么？你看书后还需要老师给你解答什么问题？
【设计意图：教师根据学生的回答以及质疑的问题及时调整好教学难点，做到和下面一个环节环环相扣。】
三、重点引领，突破难点：
1、拿出自己回家准备的下课后“上厕所”“喝水”“准备下节课的文具”“做游戏”的卡片同座互相说一说：下课后先做什么，然后做什么，最后做什么？
2、教师出示课件，引导学生明白：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？
3、师小结：课间休息时间不是很长，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题再去准备下节课的学习用具，然后踢毽子、拍皮球、看书、老鹰抓小鸡、丢手巾、讲故事、做游戏……这样做才是文明的小学生。
4、小调查：课间你不喜欢哪种形式的不文明、不安全的活动？
5、看看不文明的游戏及视频，让学生明白游戏时要注意安全，辨别哪一些是文明安全活动，哪一些是不文明不安全的活动，从而下课后做一些安全文明的游戏活动。
6、安全游戏体验：学生明白了哪一些是课间安全游戏，教师引导学生上台展现安全游戏，孩子们在体验中使课堂气氛更活跃，学生在课堂活动中知道下课后合理安排好时间，安全游戏。
7、分组自编课间安全活动竞赛，激发学生的想象创造力。
【设计意图：教师根据学生的质疑梳理学点，知道课间要开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。教师首先让学生拿出准备的课间活动图片，引导孩子们说出课间有序活动，教师再根据学生的回答出示情景化的课件，在学生看幻灯片和视频的过程中孩子们知道下课后先应该做什么再做什么，最后做什么。我这样设计是想让学生在形象的图片感知中引导孩子们知道合理地安排课间十分钟，突破教学重点。当学生知道课间要做安全文明游戏之后，教师再次引导学生明白还有少数学生课间做不文明、不安全游戏，那可危害很大，我们都不去做。最后教师引导学生情景表演下课后的安全活动，分组自编课间安全活动竞赛创新展演。教师围绕学校品德课的教研课题 “支撑教学目标的主题教学活动创新设计与课堂实施研究”展开教学活动，师生在活动中突破教学难点。】
四、总结运用，巩固提高：
教师小结：这节课同学们在快乐的游戏中知道下课后先上厕所再摆书，一起跳绳、拍球、踢毽子快乐地去活动，不打架，不捣乱，安全游戏记心中。下课铃声要响了，老师奖励你们听着“下课了”的情景解说安全游戏去吧！
【设计意图：教师根据课堂情况小结，孩子们在情景解说中“学了就去做”，学生在听到铃声后快乐安全游戏，真正体现了学以致用的效果。】
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