2018年古诗词鉴赏题专项训练(教师版)

第一篇：2018年古诗词鉴赏题专项训练(教师版)

2018年古诗词鉴赏题专项训练

一.阅读下面这首唐诗，完成1、2题。（11分）

曲江①对雨②

杜甫

城上春云覆苑墙，江亭晚色静年芳。林花著雨胭脂湿，水荇牵风翠带长。龙武新军深驻辇，芙蓉别殿谩焚香。何时诏此金钱会③，暂醉佳人锦瑟旁。

【注】①曲江又名曲江池，位于长安城南朱雀桥之东，是唐代长安城最大的名胜风景区；玄宗、杨贵妃经常来此春游。②本诗写于乾元元年(758年)暮春。杜甫时任左拾遗，此时安史之乱还在继续。③金钱会，唐玄宗开元时，宴王公百僚于承天门，令左右于楼下撒金钱。

1下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是（）（）（5分）A.首联描绘了春云遮断苑墙的景象，营造出沉重压抑的氛围，“覆”为全诗诗眼。B.“林花著雨胭脂湿”景中含情，既描绘出桃林著雨之态，也有触景伤情之感。C.诗人不说风吹水荇，却言“水荇牵风”，赋予水荇人格化动作，可谓用笔精妙。D.本诗先景后情，从雨前、雨中写到雨后，细腻地表现了诗人曲江所见所思所感。E.本诗多处用典，暗含唐玄宗和杨贵妃的爱情故事，抚今追昔中有深沉的感慨。答案：AE（A项，“雨”是全诗的诗眼，前两联写曲江春雨图，紧扣标题中的“雨”字；后两联写“对雨”之思，触景生情；E项，“暗含唐玄宗和杨贵妃的爱情故事”理解错误，尾联写出了作者渴盼恩泽重沐，一展怀抱，令人伤感。）

2.本诗表现了诗人哪些复杂的思想情感？请结合诗句加以分析。（6分）

答案：首联颔联动静结合，移情于景，表达出了物是人非的沧桑感，以景物表达出诗人那种万分惆怅与凄苦之情，颈联和尾联委婉表达在忆旧与憧憬中隐约可见的忠君忧国之心和对国家美好前景的期盼之情，颈联讲龙武禁军今日龙辇已废，芙蓉殿里殿门深锁，无人焚香，一派荒凉景象。尾联描绘了一个君臣同欢、歌舞升平的宴饮嬉游之景。作者巧妙地用“何时”一词表现出自己的期盼。（诗歌的前三联写景，作者借景抒情，解题时首先要明确景物的特点，颈联是追忆与现实的对比，昔盛今衰的现实令人叹息，从而表现出一个爱国诗人对国家、君王的忧念之情；尾联用“何时”表达期盼，期盼的是皇上下诏赐宴，群臣聚会，歌舞升平。由此，作者的情感不言自明。）

二.阅读下面这首唐诗，完成3、4题。（11分）

行舟忆永和兄弟 周必大①

一挂吴帆不计程，几回系缆几回行。天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生。数点家山常在眼，一声寒雁正关情。长年②忽得南来鲤，恐有音书作急烹③。

【注】①周必大：北宋诗人，江西庐陵人，此诗写于作者乘舟北赴吴地（今江苏）途中。②长年：古时对船工的称呼。③《汉乐府•饮马长城窟行》中有“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”的诗句。

3.下列对这首诗的相关内容的分析和概括，不正确的两项是（）（）（5分）A.首联紧扣“行舟”写自己水路，离家渐行渐远。“不计程”和叠用“几回”反映此行路途遥远。B.颔联运用动静结合的手法，描写图中景象“有日”“江阔”“浪生”表现诗人虽觉远行艰辛，但前途光明，将劈波斩浪，一展身手的心志。

C.颈联视听结合，描写时时浮现在诗人眼前的“数点家山”和正飞向诗人家乡的“寒雁”，表现了诗人满怀难于排遣的乡思乡愁。/ 5

D.这首七言律诗，用词考究。副词“犹”“自”“常”“正”的运用贴切自然，耐人寻味；动词“冻”则外呈乌云凝重之态，可见天气寒冷之意，内蕴诗人凄凉之心。

E.全诗以“行舟”为线索，由挂帆离家始，至吴地烹鱼结，一路行来，写景叙事，自然流畅。诗中不着一“忆“字，却句句含“忆”，把自己对亲人，家乡的思念传达的含蓄隽永。

答案：B，E（B项，沿途日色晦暗、寒云凝重、江面浩阔、波浪翻涌的景象，营造的是苍茫凄寒的意境，烘托暗淡凄凉的心境，表现路途艰辛。E项，错在“至吴地烹鱼结”，作者还没有到达吴地，还在途中的船上。）

4．简要分析尾联是如何巧妙地表达作者的思乡之情的。（6分）答案：①巧妙地借用船工捕得鲤鱼一事（事借的巧），在“鲤”前冠以“南来”二字，主观地认为它是从南方的家乡游来的（或者说让鱼有了家乡的味道），从而表现自己深沉的思想之情。②巧妙地运用“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”的典故（典用得巧），写自己急于烹鱼取书，表现对家书的渴盼心情，从而抒发对家乡的热切思念。

三.阅读下面这首唐诗，完成5、6题。（11分）

客舍悲秋有怀两省旧游呈幕中诸公

（唐）岑参①

三度为郎便白头，一从出守五经秋。莫言圣主长不用，其那②苍生应未休。人间岁月如流水，客舍秋风今又起。不知心事向谁论，江上蝉鸣空满耳。

【注】①大历四年（769），岑参在嘉州刺史任满后滞留蜀中。由于戎泸间受乱军阻路，只好折回成都，此诗即作于成都客舍，此时离诗人去世仅四五个月的时间。②其那：怎奈。

5.下列对本诗的理解，不正确的两项是（）（）（5分）A.首联“三度为郎”“一从出守”两句自叙平生，概括了诗人的仕途经历。这里说“三”是言其为多数，且与下文“五”字不重复。

B.颔联承首联诉平生感慨，“长不用”指平生不是“为郎”，便是“出守”，流露出作者不被重用却不敢抱怨的矛盾心理和对仕途的关心。

C.颈联“客舍秋风今又起”，点出题目“客舍悲秋”，写出了诗人寄居成都客舍的情景，融凄凉的情感于萧瑟的秋景之中。

D.尾联“江上蝉鸣空满耳”，以景结情，动静结合，“空满耳”与杜甫《蜀相》“隔叶黄鹂空好音”的“空”都是“白白的，徒然”之意。

E.本诗为诗人在成都客舍向幕中诸公倾诉情怀之作，叙事抒情，感情深沉凄切，格调慷慨悲凉，读来不禁令人唏嘘长叹。

答案：BD（B 项“流露出作者不被重用却不敢抱怨的矛盾心理和对仕途的关心”说法错误，不是“不敢抱怨”，而是不必要抱怨，诗人的关注点在于“苍生”，“苍生未休”，诗人不安。D项“动静结合”说法错误）

6．本诗流露出作者哪些情感？请结合诗句进行分析。（6分）答案：①抒发了诗人有济世之志，却壮志难酬的悲愤．“三度为郎”“一从出守”概括了诗人的仕途经历，饱含“生平未得意”的感叹．②体现了诗人不能得到“圣主”的重用，却能关心“苍生”的忧国忧民的情怀．“长不用”指长期未被重用，但诗人的关注点在于“苍生”，百姓未能休养生息，安居乐业，诗人不安．③流露出诗人对时光流逝，年老体衰的悲叹．“便白头”“岁月如流水”“秋风今又起”三句悲叹时光流逝，也是悲叹自己年老体衰．④表现了诗人晚年的孤独寂寞．“心事向谁论”“蝉鸣空满耳”表现了诗人有满腹心事，却无处倾诉的凄凉。

四.阅读下面这首唐诗，完成7、8题。（11分）

雁门胡人歌 崔颢

高山代郡①东接燕，雁门胡人家近边。解放胡鹰逐塞鸟，能将代马②猎秋田，/ 5

山头野火寒多烧，雨里孤峰湿作烟。阁道辽西无斗战，时时醉向酒家眠。

【注】①代郡；这里指雁门。②代马，骏马的名称，产于古代漠北 7.下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）（）（5分）A.首联不仅交代了雁门郡内山势的高峻，还写出了雁门胡人居住地与燕国相接，靠近边地的位置特点。B.颔联生动摹写了雁门胡人的日常生活状态，形象再现了边地少数民族好勇尚武，粗犷豪迈的精神面貌。

C.颈联有版本作“雾里”，比“雨里”更能表现边地百姓误将“野火”和“峰烟”当作烽火而时时紧张的心理。

D.作者在诗中既写出了边地民族飞鹰走马、游猎塞上的独特生活场景，又写出了他们好酒安时的生活习惯。

E.全诗运用虚实相生的写法，既有“野火烧山”和“雨湿孤峰”的自然之景；也有“时时醉向酒家眠”的想象之景。

答案：C、E（C选项中”雨里”一作”雾里“，时值深秋，胡人多放火烧山，一处处山头上的野火在寒冷的天气里静静地燃烧着；有时秋雨绵绵，雨点打在山上，溅起湿湿的烟雾，笼罩着山头。两句中“寒”与“火”、“湿”与“烟”相反相成，互相烘托，趣在其中。故“雾”和“雨”具有相同的表达效果。E选项中“时时醉向酒家眠”一句并非想象之境，而是真是的写照，尾联描写胡人百姓听说辽边并没有发生战事，所以，马上又安定下来，时时买酒取乐，经常喝得酩酊大醉而卧在酒店。这体现了百姓对战争的恐惧及厌恶和对和平生活的向往。）

8.诗歌的尾联表达了作者什么样的思想感情?对全诗的情感抒发有怎样的作用?(6分)答案：第一问（2分）：表达了对民族间相安无事，百姓尽情享受生活的向往和赞美。第二问（4分）：借边地安宁，民族和睦，百姓生活安闲、从容，含蓄地表达了凝重的反战主题；体现出对胡人的关注（表达了不能因为战争把胡人与汉人对立起来的民族观），提升了全诗的格调。

五.阅读下面这首宋诗，完成9、10题。（11分）

唐崇徽公主手痕①

欧阳修

故乡飞鸟尚啁啾，何况悲笳出塞愁。青冢埋魂知不返，翠崖遗迹为谁留? 玉颜自古为身累，肉食何人为国谋。行路至今空叹息，岩花野草自春秋。

【注】①崇徽公主，唐代宗时与回鹃和亲，以崇徽公主嫁其可汗。姓仆固氏，唐朝著名将领仆固怀恩的女儿。生卒年不详。手痕：在今山西灵台。传说公主出嫁回鹘时，路经此地，以手掌托石壁，遂有手痕。

9.下列对诗歌的理解与分析，不正确的两项是（）（）(5分)A.此诗是一首怀古诗，诗人借古生情，结合民间传说，为崇徽公主远嫁这一历史悲剧唱出了一曲悲伤凄凉的挽歌。

B.诗从对比开始，不离故乡的鸟儿尚啁啾呜叫不止，而豆蔻年华的少女随着悲笳、离别父母、远嫁万里之外，就更加依恋不舍了。

C.额联中“青冢”代指崇徽公主的埋身之地。诗人在这里化用了杜甫咏王昭君的“环佩空归月夜魂”(《咏怀古迹))诗意，一个“魂”字，使诗情变得更为深婉。

D.颈联诗人寓于两对矛盾现象中的诘问尖锐犀利，自古罕见。议论深切痛快，而又对仗工整，朱熹推崇此联道：“以诗言之，第一等诗；以议论言之，第一等议论也。”

E.全诗随着诗人感情的变化而发展，从怜惜到愤慨，戛然而止，把读者的感情之流导入诗人以激情冲击而成的曲折回荡的河道中。

答案：A，E(A项：这首诗在格调上不同于一般洒同情之泪的凄凉晚歌，而启发人们在深沉的哀怨中进而对这些女子的个人悲剧加以政治上的思考，激起人们对许多不能远谋的肉食者的愤慨。是一曲饱蕴愤懑之情的悲歌。情感分析不全面。E项，全诗随着诗人感情的变化而发展，从怜惜、愤慨直至无可奈何的叹息。在时间上，则两度由古及今作大幅度的跳跃，使诗情波澜起伏，把读者的感情之流导入诗人以激情冲击而/ 5

成的曲折回荡的河道中。情感脉络不准确。)10.这首诗的尾联表现诗人怎样的的思想情感？是如何表现的？（6分）

答案：(1)表现对远嫁女子深切的同情和对统治者对内统治严酷，对外苟且偷安，忍辱求和的不满。(2)作者在尾联上句直抒胸臆，长叹一声，无可奈何之情袭人心怀，行路人到此只能报之以叹息。下一句用以景结情的手法来写孤魂栖止的崖花野草春秋更替，年复一年，这里以无情衬有情，颇有韵致。

六.阅读下面这首唐诗，完成11、12题。（11分）

岁暮 白居易

穷阴急景坐相催，壮齿韶颜去不回。旧病重因年老发，新愁多是夜长来。膏明自爇①缘多事，雁默先烹②为不才。祸福细寻无会处，不如且进手中杯。

【注】① 爇（ruò）：焚烧。② 雁默先烹：雁，鹅；出自《庄子》“夫子出于山，舍于故人之家。故人命竖子杀雁而烹之。竖子请曰：‘其一能鸣，其一不能鸣，请奚杀？’主人曰：‘杀不能鸣者。’”

11.下面对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是（）（）（5分）

A.古代以春夏为阳，秋冬为阴，冬季又是一年中最后一个季节，故称“冬尽年终之时”为“穷阴”。B.首句中的“催”字形象地写出了光阴似箭的情形，也写出诗人的感受，为全诗奠定了感情基调。C.“雁默线烹”引用了典故，不鸣叫者先被杀，比喻有才能的人因遭到嫉妒而先被淘汰。D.“不如且进手中杯”与王维的“劝君更尽一杯酒”都是借酒表达诗人丰富而复杂的情感。E.平实易懂是白居易诗歌语言的基本特点，本诗语浅意深.言近旨远，体现了白诗一贯的风格。答案：B.C（B：“也为全诗奠定了感情基调”错，C“比喻有才能的人 因遭到妒忌而先被淘汰”错，应是“比喻无才者先被淘汰”）

12.这首诗表达了作者的哪些情感？请简要分析。（6 分）

答案：①盛年不再的感叹：时光易逝，年老多病，青春不再。②有才无法施展的喟叹、愤懑：积极施展才能而引火烧身，不积极表现又被打压。③命运无常的愁苦、无奈：面对祸福，不能掌控，只好借酒浇愁。）

七.阅读下面这首唐诗，完成13、14题。（11分）

吴中书事 杨乘①

十万人家天堑东，管弦台榭满春风。名归范蠢五湖上，国破西施一笑中。香径②自生兰叶小，响廊③深映月华空。尊前多暇但怀古，尽日愁吟谁与同。

【注】①杨乘，晚唐诗人。同州冯翎(今陕西大荔)人。宣宗大中元年(847年)登进士第，官终殿中侍御史。②香径:苏州香山旁小溪，吴王种香花于香山，使美人泛舟于溪以采香。③响廊:用于跳舞的木板长廊。相传是吴王夫差为西施而造。

13.下列对本诗的理解及分析，不正确的两项是（）（）（5分）

A.首联以“十万人家”写出当年吴国的繁华，以“管弦台榭”代指当年吴国歌舞升平的景象。B.额联“名归范鑫五湖上”指的是范暴献计于勾践，把西施献给吴王夫差，吴被灭之后归隐一事。C.颈联描写想象之景，意蕴丰富，“自”重在表现香径荒凉冷落，“空”意在渲染响廊空寂无人。

D.尾联“谁与同”和范仲淹的“吾谁与归”的意思相同，表现了诗人欲辞官归隐却无人理解的无奈。E.这首七言律诗，以景起笔，以愁收结，感情深沉，语言含蓄;领颈两联对仗工整，韵律和谐。答案：C D(C项中“想象”错，许久无人路过的香幽小径，落叶层层，新叶尚小，破败的长廊只有空空的回声和清冷的明月；D项中“诗人欲辞官归隐却无人理解的无奈”错，在政事上不得志，也有对朝廷政治统治不思进取的不满，寻不到志同道合的人。）

14.这首诗表现了诗人的哪些“愁”?是如何表现的?请结合全诗简要分析。(6分)答案：（1）愁:诗人不为所用，无人理解的伤感；对国运渐衰、世事难测的感叹。（2）表现:①对比。通过当年的繁华和眼前的凄清冷落对比表现出诗人对历史的深沉感慨，烘托了诗人的悲伤之情。②运用典/ 5

故。通过范蠡帮助勾践灭吴，最终名成归隐的典故，表达了作者的羡慕之情(表现了诗人对自己的命运不能自主的悲叹)。③直抒胸臆。通过写尊前多暇，表明自己不受重用，无事可做，只得借酒消愁的悲伤。

八.阅读下面这首宋诗，完成15、16题。（11分）

礼部贡院阅进士就试

欧阳修

紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。

15.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）（）（5分）

A.诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。B.第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。C.参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。D.朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。E.作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。

答案：BE（B项说法错误。衔枚：古代军旅、田役时，令口中横衔防止因声音而发生泄密事件，所以在这里是指环境的庄严肃静。E项全诗透露出一种惜才爱才的真挚感情，也表达了要为国选出真才的责任感和使命感。这是作者在自谦。）

16.本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分）

答案：①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；②动中见静，越发见出考场的庄严寂静；③强化作者充满希望的喜悦之情。

九.阅读下面这首宋诗，完成17、18题。（11分）

送子由使契丹

苏轼

云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。单于若问君家世，莫道中朝第一人③。

【注】①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”

17.本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（）（）（5分）A.本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。B.中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。C.从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D.苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。E.苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。

答案：BD（B项“即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一”错，诗歌的标题是“送子由使契丹”，而典故中李揆因担心被扣留，不承认自己是“第一人李揆”，可见诗人此时运用典故的目的应与李揆有相同之处。D项“切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度”有误，这个选项忽视了子由出使契丹这一背景以及李揆典故的内容。）

18.本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。（6分）

答案：表现了诗人旷达的性格，苏轼兄弟情谊深重，但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方。这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。/ 5

第二篇：古诗词鉴赏考前训练题

古诗词鉴赏训练题

1、阅读下面两首诗，完成问题。（6分）

咏 柳 咏柳

贺知章曾 巩

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。

（1）两首诗，诗题完全相同，但作者对“柳”的态度完全不同。请根据诗意作简要说明。

贺诗着重表现“柳”的形象美，表现了诗人赞美、欣赏的态度；曾诗“倚”“狂”等词表现作者的愤怒、嘲讽、憎恶的感情。

（2）咏物诗，有的有“寄托”（言在此而意在彼的表达方式，常常借物象言人事，寓事理），有的无“寄托”。上面两首《咏柳》诗，哪一首有“寄托”？这“寄托”的内涵是什么？

曾诗有寄托，以“柳”比喻小人，表现他们得意忘形的丑态，用“日月”“清霜”比喻正义和清明，形象地揭示出这样的小人必将受到惩罚的规律。

2、阅读下面的一首唐诗，然后回答问题。（6分）

劳 劳 亭

李白

天下伤心处，劳劳送客亭。

春风知别苦，不遣柳条青。

〔注〕遣：使，令

李白的这首诗，与李商隐的诗《离亭赋得折杨柳》“暂凭樽酒送无憀，莫损愁眉与细腰。人世死前惟有别，春风争拟惜长条？”都以离亭为题，都是从离别想到杨柳，又由杨柳想到春风，写春风深知离别之苦，对人间的离别深怀同情。可以说从同一目的出发，但他们对柳条的结论却完全相反。请分析它们的不同点。李白的诗设想春风因不愿见到折柳送别的情景，而不让柳条发青；李商隐的诗则设想春风为了让人们在临别之际折柳以表达情意，而不惜让柳条被人攀折。（参考答案）

3、阅读下面的这首词，然后回答问题。（6分）

定**

苏轼

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

〔注〕本词是苏轼谪居黄州时作，词前有小序：“三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作词。”

（1）请从词中找出两个能够表现作者对待风雨态度的词语。（2分）①“莫听”②“何妨”③“谁怕”④“任平生”。1

（2）作者在另一首题为《独觉》的诗中写道：“（xiao，无拘无束，自由自在）

然独觉午窗明，欲觉犹闻醉鼾声。回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴。”诗的后

两句与题中词的后两句大体相同，作者为什么独爱这两句？（4分）

作者所以特别喜爱之两句诗，在于它映现了带有作者独特个性的心理过程：诗人

沐浴着雨后的清新的风光，虽然略感凉意，回首刚刚走过的风雨萧瑟处，既已云销雨霁，斜阳也收敛了光辉，一切都已成为过去了。经过阵风骤雨，依然轻松平静，自然如此，人生之旅亦然。实写遇雨，暗写的却是自己一生经历政治风雨的内心体验和人生态度。作者在雨中悟出人生哲理，风雨即人生坎坷。作者的人生体验与处世态度，就是履险如夷，泰然自若。

4、阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。（6分）

早雁 ①

杜牧

金河②秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。

仙掌③月明孤影过，长门灯暗数声来。

须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回。

莫厌潇湘少人处，水多菰米④岸莓苔。

注：①唐武宗会昌二年（842年）八月，回纥贵族南侵，大肆掳掠，难民内逃，诗人因作词诗。②金河：河名，今内蒙古自治区呼和浩特市南。③仙掌：西汉长

安建章宫有铜仙人，掌托承露盘。词与“长门”一样泛指长安宫殿。④菰米：一

种生于浅水中的草本植物，茎为茭白，果实为菰米，与“莓苔”均指鸟类食物。

（1）首句中“ 秋半”一词点名了入侵的时间，第二句表面写大雁的“惊飞四散”，实质上要表达的意思是（2分）

写出北地边民因兵灾向内地逃难的凄惨景象。

（2）请任选一个角度，对本诗表达技巧作简要分析。（4分）

采用象征手法，以早雁象征边地难民。通过写它们受胡人侵扰南非的情景，表达

诗人对西北民族进犯中原，给边地居民造成灾难的深深的忧虑，形象传神，充分表现了灾民的惊恐、离散及思归。或：

三、四两联都采用了直接议论、抒情的表达方式，劝说中流露着深深的无奈，表达了对难民的同情关怀及对战争的谴责，真切感人。

5、阅读下面一首绝句，回答问题。（6分）

绝句

杜甫

急鱼捎溪足，斜晖转树腰。

隔巢黄鸟并，翻藻白鱼跳。

（1）结合具体诗句，说说前两句中动词运用的妙处。

“捎”是“拂掠”的意思，表现了“急雨”之快；“转”是“滚动”的意思，表现了阳光斜照，已近黄昏。这两个动词，不仅符合景物特点，而且生动形象地表现了忽雨忽晴的天气变化过程。

（2）简要分析这首绝句四句话的组织技巧。

前两句展现由雨到晴的过程，第三句“黄鸟”直承第二句的“树”，第四句“藻”

“鱼”呼应首句的“溪”，形成完整的画面结构。这种组织技巧，既符合自然变化规律，也顺应了诗人观景的顺序。

6、阅读下面诗歌，按要求回答问题。（6分）

苦寒吟夜雪

刘驾白居易

百泉冻皆咽，我吟寒更切。已讶衾枕冷，复见窗户明。

半夜倚乔松不觉满衣雪。夜深知雪重，时闻折竹声。

（1）这两首诗抒发的都是孤独寂寞的感情。

（2）简答：结合诗句分析：这两首诗分别用怎样的手法描写雪夜的寒冷？

《苦寒吟》用的是拟人：泉水因寒冷而冰冻，好像在呜咽。《夜雪》用的是侧面

描写，人因寒冷不能入睡，故能看见“窗户明”，听见“折竹声”。

（3）简答：这两首诗各自描写了夜雪怎样的特点？

《苦寒吟》描写的夜雪是小而轻盈，不为人知；《夜雪》描写的夜雪大而猛，铺天盖地。

7、阅读下面诗歌，回答问题。（6分）

待储光曦不至

王维

重门朝已启，起坐听车声。

要欲①闻清佩，方将出户迎。

晚钟鸣上苑，疏雨过春城。

了自②不相顾，临堂空复情③。

注：①要欲：好像。②了自：已经明了。③空复情：空自多情。

（1）作者根据什么判断友人储光曦不会再来看望自己？

天色已晚，下起细雨。

（2）全诗表达了一种什么样的感情？作者通过哪些具体细节来表达这种感情？

盼好友来到的期待，久候好友不至的怅惘。具体细节：清早就已打开层层的屋门，或立或坐都在倾听有没有友人车子到来的声音，以为听到了友人身上玉佩的清脆

响声，正要出门迎接，哪知是自己弄错了。

8、阅读下面一首词，然后回答问题。（6分）

桂枝香金陵怀古

王安石

登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残

阳里，背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足①。念往昔、繁华竞逐。叹门外楼头②，悲恨相续。千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流

水，但寒烟、衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。

注：①星河鹭起，画图难足：长江白鹭飞起，再美的画也画不出。②门外楼头：

用典，隋军已经兵临城下，陈后主（陈叔宝）和宠妃张丽华仍在结绮楼寻欢作乐，演唱《玉树后庭花》。

（1）请联系全词主旨阐述最后一句“至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲”的深

刻含义。

意在说明北宋一些人并未吸取南朝灭亡的教训，仍不思进取，安于现状，仍在粉

饰太平，寻欢作乐。

（2）综合分析《桂枝香 金陵怀古》《念奴娇 赤壁怀古》《永遇乐 京口北固亭怀

古》三首怀古词，简要概括怀古题材词的一般特点。

①怀古实为伤今；②多将当时的国势身世写入；③上阕多为写景起兴，下阕多为抒情议论；④多用典，借历史人物事件讽喻现实；⑤风格多为雄浑豪放悲壮；⑥往往有英雄相惜之意。

金陵酒肆留别

李白

风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。

金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。

请君试问东流水，别意与之谁短长？

（1）有人说，诗中一个“香”字用得极佳。请你说说“佳”在何处。“香”字不仅写出了柳花之香、店内酒香，还写出了店外各种扑鼻之香，营造了

温馨热烈的氛围，使诗人流连忘返。

（2）试分析最后两句所运用的修辞手法及其作用。

运用反问（反诘）、对比和夸张的修辞手法。突出李白的愁之深、愁之长。

10、阅读下面的唐诗，完成后面问题。（6分）

从军行塞上听吹笛

王昌龄高适

琵琶起舞换新声，总是关山①旧别情。雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。

撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。借问梅花②何处落？风吹一夜满关山。

注：①关山：指乐曲《关山月》。②梅花：指乐曲《梅花落》。

（1）填空：王昌龄和高适都是唐代边塞诗人（填派别），这两首诗都写了

乐曲声和 月色，借以抒发戍边者的情怀，可谓“‘声色’传情”。

（2）简答：为什么说《塞上听吹笛》的三、四两句有“语意双关”的特点？

字面上，似乎写塞上梅花盛开，在风中，一夜间便散落于关山处处。实际上，“梅

花落”是笛子曲，风将笛声吹送到关山处处。（“借问梅花何处落”，用了拆字离

合的手法。）

11、阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）

早寒江上有怀

孟浩然

木落雁南渡，北风江上寒。我家襄水曲，遥望楚云端。

乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。

注：我家襄水曲：孟浩然是襄州襄阳人，这一代是古代楚国的地域。曲，即水道

迂曲的地方。

（1）分析这首诗起句“木落雁南渡，北风江上寒”的表达作用。“木落雁南渡，北风江上寒”二句，对全诗来说有两个作用：一是开门见山，点

出“早寒江上”的题意；一是为全诗营造气氛。“木落”呈现萧条之意，“雁南渡”

引发思乡之意，“北风”展示 悲凉之意。开篇即将怅惘、迷茫、悲怆的情绪表现出来，构成了全诗的总基调。

（2）结句“迷津欲有问，平海夕漫漫”表达了怎样的意味？

“迷津欲有问，平海夕漫漫”是说“想问一问出路在哪里，但水天漫漫不知所往”。

这两句诗将漂泊的旅人的孤独、辛酸，找不到归宿，不知道归期的凄惶心绪表现得颇具感染力。

12、阅读下面两首诗，然后回答问题。（6分）

江 雪雪

柳宗元罗隐

千山鸟飞绝，万径人踪灭。尽道丰年瑞，丰年事若何？

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。长安有贫者，为瑞不宜多。

从内容、写法两个角度评析这两首同题诗各自的特色。内容：柳诗中所描绘的纯洁空灵、纤尘不染的白雪世界，正是诗人内心向往的、与浑浊现实对照的理想世界，也是诗人超然脱俗、奇峭幽深的感情世界的投影。罗诗虽以“雪”为题，但实际上并非咏雪，而是借题发挥，别寓深意地由“瑞雪

兆丰年”引出自己的见解：为瑞不宜多。写法：两首诗构思有别：柳诗由雪及人，重在写人；罗诗由雪而理，重在议理。两首诗都用铺垫：柳诗以雪为背景铺垫，突出人的斗寒傲雪的精神；罗诗以“雪中贫者”铺垫，使“为瑞不宜多”的议论言之有据。

13、阅读下面的两首诗，然后回答问题。（6分）

越中览古苏台览古

李白李白

越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。

宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。

（1）请从两个方面谈谈这两首诗的共同特点。

两首诗都是怀古之作，主题相同，题材相似，都运用了对比的手法等。

（2）请谈谈这两首诗艺术手法的主要不同之处。

《越中览古》着重渲染越宫昔日的繁华，结句聚焦在今日荒凉的遗址，以强烈的反差抒写了诗人内心的感受；《苏台览古》着重描绘姑苏台今日的荒凉，以今古常新的自然景物衬托人事的变幻无常，抒写了诗人内心的感受。

14、阅读下面两首诗，回答问题。（6分）

黄鹤楼登金陵凤凰台

崔颢李白

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。凤凰台上凤凰游，风去台空江自流。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。元人辛文房《唐才子传》记李白登黄鹤楼本欲赋诗，因见崔颢此作，为之敛手，说：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”又相传，李白很欣赏崔颢《黄鹤楼》诗，欲拟之较胜负，乃作《登金陵凤凰台》诗。这两首诗工力悉敌，正如方回《瀛奎律髓》所说：“格律气势，未易甲乙。”从内容和表达手法两个方面分析比较两首诗。《黄鹤楼》诗首联、颔联从楼的命名之由来着想，借传说落笔，然后生发开去，表达了岁月不再、世事茫茫的感慨，写得气概苍莽、感情真挚。颈联写楼中所见所感，写从楼上眺望汉阳城、鹦鹉洲的芳草绿树并由此而引起的乡愁。前两联叙昔人黄鹤，杳然已去，给人以渺不可知的感觉，颈联忽一变而为晴川草树、历历在目、萋萋满洲的眼前景象，这一对比，不但能烘托出登楼远眺者的愁绪，也使文势因此而有起伏波澜。尾联以写烟波江上日暮怀归之情作结，使诗意重归于开头那种渺茫不可见的境界，回应前文。《登金陵凤凰台》诗首联写凤凰台的传说，连用三个凤字，却不嫌重复，音节流转明快，极其优美。凤凰象征着王朝的兴盛；如今凤去台空，六朝繁华一去不返，唯有江水流动，自然永恒。颔联进一步抒写“凤去台空”的感慨：昔日繁华的吴宫已经荒芜，东晋一代风流人物也早已经进入坟墓。那一时的煊赫，在历史上留下了什么有价值的东西呢！颈联写“三山半落”“一水中分”的景象，气象壮丽，对仗工整。尾联转回现实，暗示皇帝被奸邪包围，寄寓诗人报国无门的沉痛心情，意在言外，饶有趣味。在用韵上，二诗都是意到其间，天然成韵。语言也流畅自然，不事雕饰，潇洒清丽。但作为登临吊古之作，李诗更有自己的特点，它写出了自己的独特的感受，把历史的典故，眼前的景物和诗人自己的感受，交织在一起，抒发了忧国伤时的怀抱，意旨犹为深远。

第三篇：古诗词鉴赏题

请描述 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，揭示诗句含义。

答：放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：大江之上，沉舟之畔仍有千帆竞发，大自然中，虽有病树但万木依旧争春。它昭示我们，新事物必将代替旧事物。

2、“大漠孤烟直，长河落日圆”的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好。

答：“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象，而且表现了作者深切感受。“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。

江南春杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

1、诗人笔下的江南春景鲜明、生动、形象，请问：这种效果，是通过哪些写作手法产生的?

答：动静结合，视觉听觉多角度描写（或声色结合），点面结合等多种方法。

2、明朝杨慎在《升庵诗话》中谈到这首诗。认为“千里”的“千”字应改为“十”。理由是：“千里莺啼，谁人听得?千里绿映红，谁人见得?”此言遭到不少学者反驳。你认为杨慎的观点错在何处?

答：错在不懂得“千里”是虚写而非实写。既然写江南春景，以“千里”概之亦扣题目。

滁州西涧韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

1、诗中哪两句写出了诗人恬淡的胸襟？

2、请说说诗中蕴含了作者什么情感？

答：（1）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

（2）本诗抒发了诗人静穆闲适的的情感。

雨过山村[唐]王建

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。

问题：古典诗词讲究炼字，末句中的“闲”字用得好，请你说说

好在哪里。

解析：“闲”字面应为“清闲、闲适”的意思，通过第三句可以看出，这首诗描绘的是妇姑浴蚕的劳动生活情景，事实上没有一个人闲着，是栀子花“闲着”，用了反衬、拟人的手法，因而答案为： 妙在它不从正面着墨，而从侧面落笔，以“栀子花”的“闲”来反衬人们的“忙”，巧作对照，情趣盎然（或：运用拟人手法，形象地写出了蚕妇们去后庭中栀子花的闲适自在。）

酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

问题：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句因为蕴含深刻的哲理而被后世广为传诵，请谈谈你从这两句诗中领悟到了什么？

解析：这两句诗之所以被后人传诵，是因为它是通过对景物的描写向人们揭示了深刻的哲理。首先应明确景物的特点，可理解为：翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎的树木前面也有万千林木欣欣向荣。

（1）人在逆境面前，要积极进取，振作精神，面向未来（要有坚定的信心和执著的信念）；（2）痛苦、困难、挫折、失意都是暂时的，理想、光明、胜利就在前头；

（3）新事物必将取代旧事物，这是事物发展的必然规律。（答出一点即可）

读《望江南》，回答下列问题

梳洗罢，独倚望江楼。

过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。

肠断白蘋洲。

问题：本词给人们展示了一幅优美的画面，试用简洁优美的语言进行描绘(100字内)。

示例：一个女子早晨起来梳洗完毕，独自凭楼远眺江水，等待思念的人儿归来。江中千帆竞发，不知不觉，已至傍晚时分，远方的亲人迟迟未归，此时只有落日的余晖含情凝视着悠悠江水，让人日日愁肠寸断于白蘋洲头。

渡汉江宋之问

岭外音书断，经冬复历春。

近乡情更怯，不敢问来人。

问题：首句中的“断”字有什么表达效果?

解析：“断”字面上是“断绝、隔绝”的意思，结合“音书”一词，可以理解为诗人与亲朋音讯隔绝的含义，再联系诗歌的写作背景，这首诗是作者从被贬之地岭南逃回洛阳途经汉江所作，突出了自己久居蛮荒之地的孤寂、苦闷及对家里人的思念之情，故答案应为：写出了诗人与亲朋音讯隔绝的境况，更突出了诗人的思家之情。

对接型默写：要求直接按课文原句填写上句或下句。示例：默写： 以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（《得道多助，失道寡助》）

《桃花源记》中能充分展现老有所养、幼有所长的和乐情景的句子是： “黄发垂髫，并怡然自乐。”

古诗文默写： 我国信息产业起步晚，发展快，颇有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 之势。（用岑参《白雪歌送武判官归京》

（2）东晋才女谢道蕴的“未若柳絮因风起”，以柳絮喻雪，给人春天般的温暖，被誉为千古名句。唐朝诗人岑参《白雪歌送武判官归京》中的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”与此有异曲同工之妙。

（3）诗言志。我国古代有不少寄寓伟大理想抱负，抒发建功立业情怀的诗句，请写出连续的两句：愿将腰下剑，直为斩楼兰。

（1）《醉翁亭记》作者描绘琅琊山山间春夏之景的句子是： 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

（4）面对人生中成功的欢乐与失败的痛苦，我们应该像范仲淹在《岳阳楼记》中所说的那样,拥有“不以物喜，不以己悲”的心态。

1、我国古诗词中有不少含“春”字的句子，请自选一句写出来。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

2、古诗词中，含有“雨”的句子很多，我能写出其中一个完整的句子： 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

3、写出一句古诗文中催人上进、励志奋发的名句。（课内外皆可）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

第四篇：小学古诗词赏析专项训练题

小学古诗词赏析专项训练题

一、《江南》 汉乐府

江南可采莲。莲叶何田田，鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

1、这是一首汉代乐府诗，乐府是汉武帝年间设置的一种掌管音乐的机构（有点像现在的娱乐公司），负责搜集民歌，乐谱，训练音乐人才（歌手）。所以由乐府搜集而流传下来的诗歌就是乐府诗了。

2、相关考题

（1）《江南》题目中的“江”是指________________（长江）（2）汉乐府的意思是__________________（汉朝掌管音乐的机构）

（3）诗歌通过对莲和鱼的描写，表现了_____________的快乐心情。（采莲人）（4）“鱼戏莲叶间”这句诗运用了__________的修辞方法。

二、《敕勒歌》 北朝民歌

敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

1、敕勒是我国北方少数民族的名称，顾名思义就是歌颂北方敕勒族游牧生活的美好。

2、相关考题

（1）敕勒歌是一首____朝时的民歌。（北）（2）穹庐是指______（蒙古包）

（3）“风吹草低见牛羊”中的“见”读____（现）

三、《咏鹅》 唐 骆宾王

鹅、鹅、鹅，曲 项 向 天 歌。白 毛 浮 绿 水，红 掌 拨 清 波。

1、这首诗的作者是骆宾王很多孩子都知道，但是知道他是初唐四杰之一的就很少了。骆宾王与王勃、杨炯、卢照邻三人一起被合称为“初唐四杰”

2、理解这首诗应该注意的几点： 色彩：白毛、绿水、红掌

动作：向、歌、浮、拨。

四、《风》 唐 李峤

解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。

1、这首诗每句都在写风，主题也是咏风。说风能使晚秋的叶子落下，能催开二月的鲜花，能掀起千尺巨浪，能把翠竹吹得歪歪斜斜。实际上这首短小的诗告诉了我们一个写作的简单规律：所写内容一定是扣题详写的，从不同的几个方面。有时间的话可以让孩子尝试自己写写风。

2、相关考题

（1）“三秋”的意思是_____________（深秋）（2）“解”的意思是______________（能够）（3）填上一个表示数字的词语。

解落____秋叶，能开_____月花。过江_____尺浪，入竹_____竿斜。

六、《咏柳》唐 贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

1、关于作者：贺知章 字季真，号四明狂客，主要擅长写绝句。另外一首《回乡偶书》也广为流传。

2、这首《咏柳》是一首咏物的诗，通过对于柳树的描写，赞美了春天给大地带来的勃勃生机。

3、相关考题

（1）本诗中妆的意思是_________（打扮），丝绦________（用丝编成的绳带）（2）本诗中运用了（拟人，比喻，设问）的修辞方法。

（3）诗人把（春风）比作一把剪刀，形象，富有美感。又运用了（比喻）的修辞方法。

七、《古朗月行》 唐 李白

小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐？

1、《古朗月行》：朗月行是一个乐府古题。李白用了这个题目所以叫“古朗月行”，但李白并没有袭旧，而是自成以风格。尤其是前四句，通过简单的文字写出了儿童对于月亮懵懂的认识。

2、李白是我国历史上伟大的浪漫主义诗人，这首诗同样通过丰富的想象和神话传说的巧妙结合，表现了一个神奇而又合乎情理的艺术意境。

3、相关考题。（1）“又疑瑶台镜”中的“疑”和“疑是地上霜”的“疑”都是（怀疑）的意思，这两句诗分别出自李白写的（古朗月行）和（静夜思）

（2）李白的这首小诗写得是他小时候对月亮的看法，诗人把月亮比作（白玉盘）和（瑶台镜），十分幼稚而可爱，语言质朴，比喻有趣。

（3）诗中（又疑瑶台镜）这一句借助神话传说，表现了李白诗歌的浪漫主义特点。

八、《锄禾》 唐 李绅

锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

1、这首诗又叫《悯农》，作者唐代诗人李绅。《悯农》共两首，这是其一。诗的重点是写农民的辛苦，并告诫人们要爱惜粮食。

2、相关考题

（1）这首诗当中的名句（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）告诫人们要（珍惜粮食，不要浪费）。（2）诗的开头描写了烈日当头（农民）的辛苦，提醒人们（珍惜农民的劳动成果），诗歌表达了对农民（敬重与同情），著名诗人范仲淹《江上渔者》中也有两句诗写出了劳动人民的饥苦，这两句诗是（君看一叶舟，出没**里。）

（3）请说说你读完这首诗的感受。

九、《悯农》其二 唐 李绅

春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。

1、译文：春天中下一粒种子，秋季能收万颗粮食，全国都没有闲置的土地，但仍然有农民饿死。很多学生，直译这首诗是没有问题的。但农民为什么会有这样的遭遇呢？既然收了那么多粮食，为什么还会有农民饿死呢？这实际上是封建社会的剥削制度造成的悲剧。

2、相关考题

（1）《悯农》二比《悯农》一更加深刻，对农民的辛劳及悲惨命运做了真实的描写，你有什么感想请说一说。

（2）诗中第（1）句写春种，第（2）句写秋收。春华秋实概括了（农民）生产粮食的（辛苦）。“一粒粟”和“万颗子”形成鲜明对比，表现了农民劳动（创造的巨大财富）。

十、《登鹳雀楼》 唐 王之涣

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

1、作者：王之涣 字季凌。是盛唐时期著名的诗人。

2、重点词语解释：（1）鹳雀楼：是在现在山西省永济市西南，因为经常有一种叫鹳雀的鸟在上面栖息而得名。（2）依：傍着 尽：消失 穷：达到极点 更：再。

3、相关考题。

（1）前两句诗是诗人所____（见），短短的十个字，现在看来，也如身临其境，如见其景，后两句是诗人所（想），要想看到最远方，就得登上更高一层楼。

（2）（欲穷千里目，更上一层楼）这两句诗现在被人用来鼓励别人积极向上、不断努力。请你写出其他的激励人们的诗句（比如少壮不努力，老大徒伤悲等）

十一、《画鸡》 明 唐寅

头上红冠不用裁，满身雪白走将来。生平不敢轻言语，一叫千门万户开。

1、作者：唐寅，字伯虎。是明朝很有名的画家和文学家。

2、直译：它的头上鲜红如红花怒放的帽子不用栽培是天生就有的，它是白鸡所以满身雪白走过来。一生中它从来不敢随便说话，一旦喊起来千门万户就随着打开了。

3、这首诗前两句状物明确，按照从局部到整体的顺序，生动的刻画出了大公鸡的威严姿态。后两句又道出了深刻的道理，说出了公鸡的威严，同时也是在暗喻自己。

十二、《绝句》唐 杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

1、作者：杜甫。字子美，号少陵野老。是伟大的现实主义诗人。人称“诗圣”他的诗被称为“诗史”

2、这首诗主要写的是作者居住的环境四周美丽的景色。碧绿的柳树上，黄莺在歌唱，晴空万里的蓝天，一行白鹭在飞翔。（近景）

从窗口可以看见西山的白雪，门外沿江停着来自万里以外的船只。（远景）这首诗由近及远，描写有动有静，动静结合，描绘出了一副非常优美的图画。

3、相关考题

（1）大李杜指的是（李白）和（杜甫），小李杜指的是（李商隐）和（杜牧）

（2）诗人杜甫生于开元盛世及安史之乱时，历尽艰难，他的诗记载了这一时期的历史现实，所以被后人称为（诗史）

（3）这首诗描绘的是什么季节的景色？请另外写出两句描写该季节景色的诗。

十三、《赠汪伦》 唐 李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

1、题目顾名思义就是送给汪伦的诗，汪伦是李白的朋友。本诗以潭水之深比喻两人情谊之深。前两句叙事，后两句抒情。真正做到了“景真情切”

2、相关考题。

（1）这是一首（送别）诗，是（汪伦）送别（李白）

（2）李白是我国文学史上继（屈原）之后的又一伟大的浪漫主义诗人。（3）本诗运用了（比喻）的修辞方法形象的写出了两人之间的深厚友谊。

十四、《春夜喜雨》 唐 杜甫

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

1、这首诗描绘的是春夜雨景。“好雨”同时也说出了作为一个“好人”应该具有的高尚品格。

2、相关考题。

（1）读音。好（读三声）雨，潜（二声）入夜，花重（读众）锦官城

（2）这首诗是描写春夜（雨景）的，诗人按照（盼）雨，（听）雨，（看）雨的思路，赞美了（春雨）的及时。

（3）“好雨知时节”这句运用了（拟人）的修辞方法。

十五、《凉州词》唐 王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

1、直译：远远奔流而来的黄河，好像与白云连在一起，玉门关孤零零地耸峙在高山之中，显得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！

2、凉州词：又名《凉州歌》。为当时流行的一种曲子（《凉州词》）配的唱词。黄河远上：远望黄河的源头。

孤城：指孤零零的戍边的城堡。

仞：古代的长度单位，一仞相当于七尺或八尺(等于213cm或264cm,约等于2.3m或2.6m)。羌笛：古羌族主要分布在甘、青、川一带。羌笛是羌族乐器，属横吹式管乐。属于一种乐器.杨柳：《折杨柳》曲。古诗文中常以杨柳喻送别情事。《诗·小雅·采薇》：“昔我往矣，杨柳依依。”北朝乐府《鼓角横吹曲》有《折杨柳枝》，歌词曰：“上马不捉鞭，反拗杨柳枝。下马吹横笛，愁杀行客儿。”

度：越过。

何须：何必。

玉门关：汉武帝置，因西域输入玉石取道于此而得名。故址在今甘肃敦煌西北小方盘城,是古代通往西域的要道。六朝时关址东移至今安西双塔堡附近。

3、相关考题

（1）辨音：黄河远上白云间（一声）

京口瓜洲一水间（四声）

十六、《山行》唐 杜牧

远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

1、作者：字牧之。号樊川居士。主要擅长写七言绝句。与当时另外一位著名诗人李商隐合称“小李杜”除本篇以外杜牧的七绝《赤壁》建议学生背诵。

2、诗文分析：诗的前两句写出了山势的高峻。三四句写深秋美景。通过对夕阳中的枫叶和二月的花朵的对比，突出了红叶特有的美。

描写景物的顺序由远及近。

3、相关考题。

（1）小李杜是指________（李商隐和杜牧），李杜指（李白和杜甫），王孟指（王维和孟浩然）同为山水田园派代表诗人，韩柳指的是（韩愈和柳宗元）

（2）仿照例子填空。

远上寒山石径斜——（写山，写山路）

白云深处有人家——（）写云，写人家 停车坐爱枫林晚——（）写枫林 霜叶红于二月花——（）写枫叶特有的美

（3）古人写秋常写秋的悲凉，而这首《山行》却是秋的颂歌。著名诗人刘禹锡也有一首诗是颂秋的，把这首诗默写下来。

刘禹锡的《秋词》自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝，晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

十七、《夜宿山寺》 唐 李白

危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。

1、夜宿山寺就是夜晚借宿在山上的寺院。

2、这首诗运用了夸张的手法写出了楼的高，表达了诗人向往神仙般生活的追求。

3、危楼，这里指高楼。而不是快要倒塌的楼

4、直译：山上寺院的高楼多么高，人在楼上一伸手就可以摘天上的星星。我不敢大声说话，恐怕惊动天上的神仙。

5、相关考题。

（1）解释下列词语的意思

危楼_______________ 百尺_______________（2）本诗运用了（夸张）修辞手法，写出了楼宇的高。

十八、《望庐山瀑布》 唐 李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，日照香炉生紫烟。

1、直译：太阳照射的香炉峰生起紫色烟雾，远远看去瀑布像匹白练挂在山前。水流从三千尺的高处直泻而下，好像是璀璨的银河水落自九天。

2、本诗描绘了庐山瀑布飞流直下的壮观景色。前两句写香炉峰和瀑布。后两句是诗人想象，化静为动。

3、相关考题。（1）组词

炉（）庐（）遥（）瑶（）

（2）判断对错（都是正确的）

1）诗人采用夸张的方法，抒发对祖国河山的热爱之情（）2）前两句把动态瀑布写静了。（）

3）“疑”与疑是地上霜中的“疑”意思相同（）

十九、《忆江南》 白居易

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

1、白居易曾在江南杭州和苏州做官，很受当地群众的爱戴。这首词是他回忆江南景物的作品，艺术上很有特色。先说选材。这首词就是写春天日出时的江南风光。江南风光之美，在于她的秀丽明艳，而最美丽的是那碧绿的江水，最明艳的是那鲜红的江花。可以说，写江南的“日出江花”和“春来江水”，正是写最美的地方，最美的时刻，最美的景色。

2、修辞。形容花红和水绿的两句诗，都是比喻：春风吹拂的满江绿水，就像青青的蓝草一样绿；晨光映照的岸边红花，比熊熊的火焰还要红。这样形象的比喻，把江南的春天渲染得多么绚丽多彩，多么生机勃勃啊！那迷人醉人的春色，当年在苏杭是曾经金属锰览过的，而今却没有那样的机会了。诗不禁叹息地说：叫人怎能不怀念江南呢？结尾这个反问句，诉说了诗人对江南的深深的热爱，也激发着读者对那美丽风光的深深的向往。

3、相关考题

（1）白居易是一个（现实主义）诗人

（2）蓝在句中的意思是（蓝草）

（3）诗中的对仗句是（日出江花红胜火，春来江水绿如蓝）（4）“谙”的意思是_____________。（熟悉）“红胜火”意思是_______（比火还红）“绿如蓝”意思是_____________。（像蓝草一样绿）

二十、《所见》 清 袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

1、作者：袁枚，字子才，号简斋，世称随园主人。现在浙江杭州人。生于清朝乾隆年间，是著名的田园诗人。

2、这首诗刻画了一个活泼可爱的牧童形象。前两句写牧童骑牛边走边唱，后两句，歌声嘎然而止，原来是想捕捉树上的鸣蝉。

3、相关考题

（1）解释下面词语的意思。

林樾：_______（指路旁成荫的树）意欲________（想要）（2）填空。

1）袁枚字（子才），号（简斋），是（清）代诗人。

2）本诗中哪一句描写了牧童的静态？（牧童骑黄牛，歌声振林樾）哪一句描写了牧童的静态？（忽然闭口立）

第五篇：古诗词鉴赏综合训练

古诗词鉴赏综合训练（含答案）

1．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。

鹧鸪天 代人赋①

辛弃疾

陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。

[注]①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。

(1)词的上阕描绘了什么样的景象？请简要叙述。

【参考答案】词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。

(2)词的最后两句作者运用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。

【参考答案】运用了对照(或对比)的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情，题为“代人赋”，实则为己赋，采用代人填词的形式，以荠菜花自况，效果独特。

[解析](1)由词中所描绘的“桑”“蚕”“细草”“黄犊”“斜日”“暮鸦”等意象构成的意境可知，叙述时抓住关键词，注意每个事物的情态和特点。

(2)“愁风雨”的“桃李”和在春光中争艳的“荠菜花”形成了鲜明的对比，一褒一贬，态度鲜明，也表明了作者的思想感情。联系诗歌的写作背景可知作者绝非在纯粹地写“桃李”“荠菜花”，而是和诗人的自身境遇有关，因此，所谓的“代人赋”只是托辞而已，其实是表达了自己的内心思想。

2．阅读下面这首词，完成题目。

踏莎行 雪中看梅花

(元)王 旭

两种风流，一家制作。雪花全似梅花萼①。细看不是雪无香，天风吹得香零落。

虽是一般，惟高一着。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。

[注]①萼，花萼，这里指花瓣。

(1)词中的“两种”指的是梅花与雪花，“一家”指的是大自然。

(2)指出这首词的写作手法并简析作者的情感。

【参考答案】手法：对比(反衬)。情感：对梅与雪的品格有所褒贬，突出了对梅花的喜爱和赞赏之情。

[解析](1)根据题目及词的意思，两种是指“雪花”与“梅花”，作者就是通过梅花与雪花的对比，表达对梅花的赞美，词中“风流”是指“风度”或者“气质”，“一家”是指“大自然”或者“寒冬”。“两种风流，一家制作”这句意指梅与雪同处于冬天，都是大自然的产物但气质不同。

(2)这首词通过雪花与梅花的对比，着意歌颂梅花的品格。分析时应该抓住最后两句“梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕”，这两句生动地表现了梅花的孤高与雪花的随和，构成了鲜明的对比，形象地说明了“梅花惟高一着”之意。表达了作者对梅花的喜爱与赞美之情。

3．阅读下面的曲词，回答问题。

折桂令 问秦淮

孔尚任

问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫？罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。

(1)“当年粉黛，何处笙箫？”用了什么修辞手法？

【参考答案】借代、反问。

(2)“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色？表达了什么样的感情？请简要分析。【参考答案】通过“白鸟”“绿水”“嫩黄花”“新红叶”等描绘了初秋景色。又通过“飘飘”“滔滔”“有些蝶飞”“无个人瞧”等表达了因昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。

[解析] 此曲选自清代孔尚任的传奇《桃花扇》结尾的一套北曲《哀江南》。这套曲子，通过教曲师傅苏昆生在明朝灭亡后重游南京所见的凄凉景象，话兴亡之感，抒亡明之痛，表达了强烈的追怀哀思。南京原是明代开国皇帝朱元璋的国都，后来燕亡朱棣迁都北京。李自成攻入北京，崇祯自缢，清兵乘机入关后，明代宗室苏昆生(长期生活在秦淮河上的唱曲名家)目睹了明朝的灭亡。明灭亡后，他故地重游，抚今追昔，百感交集，唱出这套沉郁、悲壮的曲子。

曲词文字较为浅显易懂，透过文字，作者的思想情感也表现得较为明显。抓住关键词 “旧日窗寮”“破纸”“坏槛”，扑面而来就是一股衰败、凄凉之气，“粉黛”自然令人想起“六宫粉黛”无颜色，借代的修辞一目了然。“嫩黄花”“新红叶”点明了初秋的时令，而“端阳不闹”“重九无聊”“无个人瞧”等又倍添冷清萧索之感，今昔对比，心中无限伤痛。

4．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

满江红 登黄鹤楼有感

岳飞

遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。

[注]万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。

兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。

[注]万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。(1)这首词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？

【参考答案】“想当年”“到而今”两个句子领起。

借代。

(2)词中写了哪些“风尘恶”的景象？

【参考答案】“铁骑满郊畿”、士兵“膏锋锷”、百姓“填沟壑”、“千村寥落”。

(3)词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化？

【参考答案】由开头对昔盛今衰的悲慨、对外敌入侵践踏大好河山的愤恨、对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心、对抗击敌人收复失地的决心，转到想象中“提锐旅”“清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情。

[解析] 这首词写于岳飞出兵收复襄阳六州驻守鄂州时。全词采用散文化写法，层次分明。从篇首到“蓬壶殿里笙歌作”为第一段。写在黄鹤楼之上遥望北方失地，引起对故国往昔“繁华”的回忆，“想当年”三字领起，“花遮柳护”四句极其简练地道出北宋汴京宫苑之风月繁荣。“珠翠绕”“笙歌作”，极力写出了歌舞升平的壮观景象。“珠翠”，妇女佩带的首饰，这是指代宫女。“珠翠绕”当然也是夸张说法。第二段由“到而今”起笔(回应“想当年”)，直到下片“千村寥落”止。写北方遍布铁蹄的占领区，生活在水深火热中的人们的惨痛情景。与上段歌舞升平的景象形成强烈对比。“铁蹄满郊畿，风尘恶”二句，花柳楼阁、珠歌翠舞一扫而空，惊心动魄。过片处是两组自问自答的短句。“兵安在？膏锋锷”“民安在？填沟壑”。战士浴血奋战，却伤于锋刃；百姓饥寒交迫，却无辜被戮，死无葬身之地。作者恨不得立即统兵北上解民于水火之中。最后三句，作者乐观地想象胜利后的欢乐。眼前他虽然登黄鹤楼、作“汉阳游”，但心情是无法平静的。待到得胜归来，“再续汉阳游”时，那种快乐，恐怕只有骑鹤的神仙才可体会呢！词的末句“骑黄鹤”三字兼顾现实，深扣题目，表示今日“靖康耻，犹未雪”，未能尽游兴，“待重头收拾旧山河”后，定再驾乘黄鹤归来，重续今日之游以尽兴。乐观必胜的信念与精神洋溢在字里行间。从“想当年”“到而今”“何日”说到“却归来”，以时间为序，结构严谨，层次分明，语言简练明快。

5．读下面这首词，完成(1)～(2)题。

西江月

黄陵庙(又题阻风三峰下)

张孝祥①

满载一船秋色，平铺十里湖光。波神②留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。

明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏《霓裳》，准拟③岳阳楼上。

[注]①张孝祥：南宋初词人。这首词，因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。作者与友人信中提到：“某离长沙且十日，尚在黄陵庙下，波臣风伯亦善戏矣。”②波神：水神。③准拟：准定。(1)这首词的风格与宋代哪两位词人比较接近？这种风格的词人属于哪一流派？

【参考答案】苏轼、辛弃疾 豪放派

(2)在这首词中，作者是以怎样的胸怀对待**险阻的？举出两处具体描写，略作分析。

【参考答案】第一问：达观、豪迈的胸怀。第二问：“波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪”两句描写，由自我想象而进入一种主观幻觉心理的境界。词人不说自己的行船为大风所阻，不得行驶的实况，相反却抒写自己幻觉的意象，水神热情地邀请他欣赏那美好的夕阳景色。晚霞映照的水面，闪动着像鱼鳞般的波纹。作者的用意不是正面描绘汹涌澎湃的波浪，而是着眼于波臣风伯的“善戏”。豪迈气势、乐观胸怀，略见一斑。

[解析](1)题较为简单，分清豪放派与婉约派即可。(2)第一问紧承上题。第二问：如“波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪”。

6．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

江间作四首(其三)

潘大临①

西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。

沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。

[注]①潘大临(约1057－1106)：字邠老，黄州(今湖北黄冈)人，善诗文，曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。

(1)第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。【参考答案】“拳”和“退”。用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。

(2)从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析。

【参考答案】向往一种隐逸的生活。①诗的前两联，作者从眼前之景，转入怀古，遥想当年赤壁之战时的人事，而今安在？从而发出了“波流万世功”的感叹。②诗的后两联，作者赞叹宿鹭、飞鸿的闲适，接着又仿佛看到了渔翁的扁舟，联系到“波流万世功”的感叹，于是提出“最羡渔竿客”，想驾一叶小舟在烟雨朦胧中归去！

[解析] 这首诗大约作于宋哲宗绍圣二年(1095)到元符元年(1098)之间，诗人是时隐居黄州。该诗从怀古开始，联想历史上的英雄借助这虎踞龙盘的形胜处所，建立盖世功业，如滚滚东去的万叠波浪一样流之无穷。后四句写眼前实景，写悠闲的白鹭、高飞云端的鸿雁，直抒自己对垂钓轻舟生活的羡慕。(1)找出第三联中的传神字，即找诗眼，特别要注意其中动词的表现力。(2)作者向往的生活中蕴含着作者的情感，而这种情感是通过对景物的描写来体现的，要注意诗中意象闲适的特点。

7．阅读下面这首宋诗，完成题目。

题李世南①面扇

蔡肇②

野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。

逢人抱瓮③知村近，隔坞④闻钟觉寺深。

注释：①李世南：北宋著名画家，擅画山水。②蔡肇(？－1119)：字天启，丹阳(今属江苏)人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。③瓮：这里指水瓮。④坞：地势周围高而中央凹的地方，这里指山坞。

(1)请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？

【参考答案】画面大概是：有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上(或在溪边)，山谷那边隐约露出寺庙。[画面中应有小溪、山(山坞)、树林(落叶)、人、瓮、寺庙等六种景物。] 这幅画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。(2)古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣？这样写有什么好处？

【参考答案】①“水潺潺”声音的描写，②“秋风瑟瑟”声音的描写，③联想到附近有个村庄的描写，④远处寺庙传来“钟”声的描写，都表现了画面以外的景和趣。

这样写的好处是：①使画面上静止的景物活动了起来，变得有声有色。②拓展了画面，使之更显丰富多彩。

[解析](1)本诗属题画诗。解答时，先读懂全诗，找出构成画面的景物，串联在一起，进行描述，再从整幅画面中体会其气氛。

(2)画面往往展现的是具体的物象，为静止的事物。动的景物不能展现，如“水潺潺”和“秋风瑟瑟”。由物象所感知到的东西也不能展现，否则就没有想象的余地了。如诗中的“村”与“寺”。

8．阅读下面一首唐诗，回答问题。

秋雨夜眠 白居易

凉冷三秋夜，安闲一老翁。卧迟灯灭后，睡美雨声中。灰宿温瓶火，香添暖被笼。晓晴寒未起，霜叶满阶红。

(1)请写出本诗诗眼，并结合相关内容谈谈其成为诗眼的理由。

【参考答案】诗眼是“安闲”或“安闲一老翁”。理由：全诗紧紧围绕“安闲”二字展开，“卧迟”“睡美”“未起”等诗句都表现出老翁的安闲，此句也勾画出老翁喜静厌动、恬淡寡欲的形象与心境。

(2)分析末句“霜叶满阶红”这一环境描写的作用。

【参考答案】①照应首句，使诗歌浑然一体。②运用反衬手法，夜来的风雨加深了“寒”意，不久前还红似二月花的树叶，一夜之间就被 秋风秋雨无情地扫得飘零满阶。写自然环境的冷酷无情正是为了反衬老翁的“安闲”，突出老翁的清净淡泊。(或运用双关手法，“霜叶”既指自然环境，又指政治风雨，反映出诗人对政治的风雨已毫不在意，政治上心灰意懒、生活上孤寂闲散的状况)

[解析](1)解答此类题，首先，必须明白“诗眼”的含义，即最能表现诗歌主旨的词语或短语。其次，要能准确概括诗歌的主旨，如本诗表现了诗人安逸闲适的生活情调；再次，回答其成为诗眼的具体理由时，必须从该词语(短语)对全诗起统率作用的角度分析，具体分析全诗是怎样围绕这一词语或短语展开描写、抒发感情的。