第一篇：中小学生守则拼音版
中小学生守则拼音版
xīnbǎnxiǎoxuãshēngshǒuzã 新版《小学生守则》
râàizǔguïrâàirãnmínrâàizhōngguïgîngchǎndǎng
1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
zūnshǒufǎlǜfǎguīzēngqiángfǎlǜyìshízūnshǒuxiàoguīxiàojì
2、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，zūnshǒushâhuìgōngdã 遵守社会公德。
râàikēxuãnǔlìxuãxíqínsīhǎowânlâyútànjiūjījícānjiā
3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加 shâhuìshíjiànhãyǒuyìdehuïdîng 社会实践和有益的活动。
zhēnàishēngmìngzhùyìānquánduànliànshēntǐjiǎngjiūwâishēng
4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
zìzūnzìàizìxìnzìqiángshēnghuïxíguànwãnmíngjiànkāng
5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。jījícānjiāláodîngqínjiǎnpǔsùzìjǐnãngzuîdeshìzìjǐzuî
6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。xiàojìngfùmǔzūnjìngshīzhǎnglǐmàodàirãn
7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
râàijítǐtuánjiãtïngxuãhùxiāngbāngzhùguānxīntārãn
8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
chãngshíshǒuxìnyánxíngyízhìzhīcuîjiùgǎiyǒuzãrânxīn
9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。râàidàzìránàihùshēnghuïhuánjìng
10、热爱大自然，爱护生活环境。
第二篇：中小学生守则为开学第一课
重庆学生春季开学第一课将围绕新版《中小学生守则》展开，学生与老师一起学习守则，贯彻落实《守则》的引导作用。
24日开学当日，将为全市500余万中小学生献上“大礼包”——今年的开学第一课将围绕《中小学生守则》(以下简称《守则》)展开学习，授课风格更为有趣多元，而《守则》也将融入师生和家长的生活学习中去。
《守则》共9条，282字，涵盖学生德智体美劳全面发展的基本要求。
《守则》补充了更接地气的具体行为规范内容，如主动分担家务、自觉礼让排队、不比吃喝穿戴等;增加了新时期学生成长发展中学校、社会和家庭高度关注的内容，如养成阅读习惯、文明绿色上网、低碳环保生活等。
根据市教委下发的《关于进一步贯彻落实中小学生守则(2015修订)的通知》，全市各中小学将进一步修订完善校规、班规等建立与《守则》相一致的制度规范，同时，老师也需学习内化《守则》，做出表率，家长可用《守则》为契机，制定家庭公约，培育良好家风。
市教委方面表示，贯彻落实《守则》对引导中小学生提高思想道德素养，扣好人生第一颗扣子具有深远意义，为学生终生成功发展奠定了坚实的基础。
此外，市教委也于今日下发了《关于做好教育管理干部和教研人员深入教育教学一线工作的通知》，要求市级教研科研机构每年要选择20所以上有代表性的农村学校、薄弱学校开展集体教学视导，组织送课下乡、专题讲座、课堂点评等活动，帮助农村学校、薄弱学校提高教育教学质量。
区县教研机构则要对辖区内的薄弱学校逐一开展教学视导，从备课、上课、作业、辅导等环节入手，帮助学校解决课程改革、教学改革中遇到的具体困难和问题，指导学校开展多层面、多样化的校本教研活动，帮助学校提高教育教学质量，努力办成“百姓身边好学校”，推动义务教育均衡发展。
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第三篇：拼音an
《拼音an，en》教学设计
寺坡九年制学校
郭海行
【设计理念】
情景识记，寓教于乐，让学生在具体的读、写和游戏中获得新知。【素质目标】
1、学会前鼻韵母an，en的发音，认清字形，能正确书写学会认读、书写整体认读音节yuan。
2、学习声母与an，en组成的发音，三拼音节的拼读。【教学重难点】前鼻韵母an，en的发音，三拼音节的拼读。【教学方法】情景识记
【教具准备】录音机、小黑板、字母卡片。【教学过程】
一、激活旧知，激发兴趣。
1、卡片认读复韵母ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er，区别iu—ui，ie—ei
2、认读复韵母四声，①按顺序读。②打乱顺序读。
二、创设情境，学习前鼻韵母an，en。
1、欣赏歌曲《我爱北京天安门》
2、观察天安门图片，提问：
①这个美丽的地方叫什么名字？它在什么地方？ ②有关天安门，大家都知道哪些内容？
3、导入新知。同学们知道有关天安门的知识还真不少。天安门右边是人民大会堂，左边是中国革命军事博物馆和中国历史博物馆，前面是天安门广场，广场中间有人民英雄纪念碑。天安门的“安”和我们今天学习的前鼻韵母an的读音相同。
4、师范读，生跟读。先发a的音，然后用舌尖顶住上牙床，使气流从鼻腔出来就发出an的读音。
5、读an的四声：ān án ǎn àn。带词读四声：平安
俺们
破案。
6、记字形。an是由哪两部分构成?它在四线三格中占什么位置？
7、过年时，妈妈带你去给外婆拜年，当外婆家的门没有开时，你是怎样做的呢？（摁门铃）出示摁门铃图片，那么我们还可以用手摁什么呢？（摁图章、摁手印、摁图钉）
8、教读en 的发音，学习en的四声，方法同an。
9、出示足球图片，提问：足球是什么形状的？（圆形）把“圆”读成平声就是整体认读yuan。
教读四声：yuān yuán yuǎn yuàn 带词读四声：喊冤、圆形、远处、埋怨。
10、前鼻韵母an，en不仅能自成音节给汉字注音，而且跟其他韵母一样能和声母相拼组成两拼音节、三拼音节。
出示小黑板：
① 两拼音节：dan tan nan lan zhen chen shen ren ② 三拼音节：gen ken hen juan quan xuan(1)认读轻声音节。
(2)读读有顺序的四种声调音节。(3)任意加调，抽生认读音节。
三、课中做眼保健操。
四、书写指导。
1、an，en都必须写在中格。
2、a-n 和 e-n间隔不能过大，只有写紧凑了，才能形成一个整体。
五、做摘苹果、贴苹果花游戏。
1、出示带有韵母与音节的苹果树图案。
2、比一比，读一读，看谁分得清。
ai—an—ao
en—ei—er
3、摘苹果。指名生上台，跟据老师读的音节从树上摘下相应的苹果。
lǎn dàn shēn rãn guān fàn bân zhuàn sǎn yuán juàn
4、贴苹果花。选8名学生上台，将写有音节词的苹果花发给他们，凡读正确的人就可以将苹果花贴在苹果树上，读不正确的，可以找同伴帮助。
yàn zi
wǔ huán
xuã rãn
gāo shān chī fàn
guān mãn diǎn tóu duàn liàn
六、总结
这节课，我们学习了前鼻韵母an，en和整体认读音节yuan，记 住了它们的音、形，会书写还能运用说词，收获真是不小，希望大家今后再加努力，争取尽快掌握汉语拼音知识。
【教后反思】an和en为什么被称为前鼻韵母，许多学生比较难以理解，教学中，教师帮助学生找准发音部位，规范发音，把a和e的音发响亮然后让气流从鼻孔流出。在发音过程中学生体验深刻，理解就较为透彻。在安排课堂练习与游戏过程中，应尽量遵循由简到繁，由易到难的原则，这样才能更有效地激发学生的求知欲。
第四篇：拼音
先学会声母、韵母 声母
b [玻] p [坡] m [摸] f [佛]
d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝]
j [基] q [欺] x [希]
z [资] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗]
y [医] w [巫]
汉 语 拼 音 韵 母 表
a[阿] an[安] ao[奥] ai[哀] ang[昂]
o[喔] ong[翁] ou[欧]
e[鹅] en[恩] er[儿] ei[唉] eng[摁]
i[衣] ia[呀] iu[由] ie[耶] in[因] ing[英]
u[乌] un[温] ua[蛙] uo[窝] ue[月] ui[威]
ü[迂]
iao[腰] ian[烟] iang[央] iong[用]
uai[外] uan[弯] uang[往]
整体认读音节
zhi chi shi ri zi ci si
yi wu yu
ye yue
yin yun yuan ying
难点提示:
1.在听力题中往往会出现” zh zhi”等类的比较,要提醒孩子注意区分:在读声母时要短促,读音节要有动程(长一些).2.标调是按照” a o e i u ü”的顺序,如” ao”应把调标在a上,” uo”的调在o上,唯有“i、u”在一起时情况例外:i、u在一起,标调标在后.即” iu、ui”的调都应标在后一个字母上.3.以前常说”ü见j q x ,脱帽行个礼.”其实y后的ü也要省去两点的,虽说两者性质不同,但为了便于学生的记忆,可以把顺口溜改为”ü见j q x y ,脱帽行个礼.”
4.前鼻音的读法:舌尖抵住上齿龈(其实只要在收尾时,把舌尖碰上上齿就对了.)
5.后鼻音的读法:抬起舌根(孩子初学时,往往会发音过于靠后,时间长了自会改正.)
6.”b p d q” 4个声母极易混淆,这时别用什么”右下半圆bbb”之类的顺口溜教孩子(虽说以前我也是这么教的),不少孩子左右还得分半天呢.可以用”正6 b,正9 q”的顺口溜先分清”b q”,然后再教 “bd肚子对肚子，pq脑袋对脑袋。”
或者用手势:
大拇指向上,左手b来右手d
大拇指向下,左手p来右手q
7。o的发音南北始终有争议，但标准的读音肯定是“哦”(一声)。
拼音的组成，必须是有韵母，声母和韵母的组合，才是完整的拼音。如ā 一声 啊 é二声 额 声母和韵母的例子 声 母
shēng一声 mǔ 三声 声调有四声，必须弄明白！以wu为例
wū wú wǔ wù 屋 无 五 物 一声 二声 三声 四声 一声平二声扬 三声折 四声降 以ma为例 m [摸]和a[阿]相碰 念法如下
吗 麻 马 骂 mā mā mǎ mà 一声 二声 三声 四声 |
拼音共有63个，会读并背下来，用心的话两天就能背下来，下面这些是我花费了时间整理出来 的，并标注了拼音的发音，比较全面，供你参考。
先记熟汉语拼音声母和韵母的读音，然后再将字母组合起来拼读，要注意声调。练熟就能打字了
一、汉语拼音
声母：指音节开头的辅音。
韵母：指音节中声母后面的部分。
音节：语音的基本结构单位，也是自然感到的最小语音片段。由声母、韵母组成。“大（da）”
一般说来，一个汉字代表一个音节。
声母：发音较轻快 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 23个
韵母：发音时较响亮a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 24个
整体认读音节： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 16个
[单韵母： 发音声音又响又长 a o e i u ü 6个]只包含一个元音的，叫单韵母。
复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ue er 9个]包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的，叫复韵母。
[前鼻音韵母：指拼音中以“n”结尾的，如：an en in un ün 5个]
[后鼻音韵母：指拼音中以“ng”结尾的，ang eng ing ong 4个]
[前鼻音与后鼻音有很大的差别了：前鼻音的尾音是n，后鼻音的尾音是ng ] [前鼻音由母音和鼻尾音组成。鼻尾音是-n，发-n时，要用舌尖抵住上齿龈，软腭下垂，让气流从
鼻腔透出，音结束舌尖是抵住上齿背的（en发音 恩）]
[后鼻音eng 先发e,紧接着舌根后缩，抵住软腭，气流从鼻腔出来，是舌根音，要抬起舌根。
（eng发音 亨）]
平舌音：z c s 有 3个 [拼音中以“z、c、s”开头的]
翘舌音：zh ch sh r 有 4个 [ 拼音中以“zh、ch、sh、r ”开头的 ]
三拼音节: ia ua uo uai iao ian iang uang iong 9个
零声母音节: a ai an ang ao e ê ei en eng er o on 13个
[er为特殊韵母有时候归类于复韵母，有时候单独列为特殊韵母]
二、怎样读拼音
拼音有声母和韵母。韵母发音时较响亮，声母发音较轻快。韵母又分单韵母和复韵母，只包含一
个元音的，叫单韵母；包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的，叫复韵母。
汉字音节的韵母，由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成。韵头，又称介音；韵腹，称元音；韵尾则
有元音和辅音尾两种。
如：[如 lie ] l是声母，ie是复韵母。i是韵头；e是韵腹 如官[guan]这个音节中，g是声母，uan 是
复韵母。韵母 uan 中，u 是韵头，a 是韵腹，n 是韵尾。双韵母是复韵母的特殊形式
三、拼音的发音：
声母： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w（23个）
标准发音：b[玻] p[坡] m[摸] f[佛]
齿龈音（舌尖音）：d[的] t[特] n(讷)l(勒)
舌根音（软腭音）：g[哥] k[科] h[喝]
舌面音（硬腭音，龈－腭音）：j[机] q[七] x[西]
平舌：z[资] c[次] s[思]
翘舌：zh[知] ch[吃] sh[师] r[日]（齿龈后音，舌尖后音）
y[衣] w[乌]
韵母：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong（24个）
标准发音：a[啊] o[哦] e[额] i[衣] u[屋] ü[鱼 ]ai[爱] ei[诶] ui[威] ao[袄] ou[偶] iu[优] ie[耶] üe[约]
er[耳] an[安]en[恩] in[因]un[温] ün[晕] ang[昂] eng[亨] ing[英] ong[翁]
整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying（16个）
标准发音：zhi [织] chi [吃] shi [诗] ri [日] zi [资] ci [次] si [丝 ] yi [衣] wu [呜] yu [鱼] ye [耶] 追答：
yue [约] yuan [冤] yin [音] yun [晕] ying [鹰]
四、声调读法规则：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降，没有标调读轻声。
[一声也叫阴平，二声也叫阳平，三声也叫上声，四声也叫去声]
如：《汉语拼音方案》中声调符号采用的是：阴平（ˉ）、阳平（ˊ）、上声（ˇ）去声
（ˋ）、轻声（不标调）的方法。这种方法解决了不同声调汉字的区别问题。例如：妈
mā（阴平）、麻 má（阳平）、马 mǎ（上声）、骂 mà（去声）、吗 mɑ（轻声不标调）。
五、标调规则：音节要标调，规则要记清
有ɑ不放过，有ɑ一定要标在ɑ上，无ɑ找o、e，没有ɑ的时候标在o上，如果没有o则标在e上，iu并排坐，一律标在后一个，iu,、ui的情况，标在后面的字母上，比如说iu应该标u，ui应该标
i，单个韵母不用说，只能标在单韵母上，i上标调把点去，轻声不标就空着。
六、拼读省点规则：j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见了鱼眼就挖去；
挖去两点还读ü；小ü很骄傲，两眼往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽。
注意：如果在键盘上打字[ü]是[v]如：绿 拼音 [lv 音节表
共计：399个 【A】(啊)ai(哀)an(安)ang(肮)ao(熬)[5个]
【B】 ba(八)bai(百)ban(班)bang(帮)bao(包)bei(悲)ben(奔)beng(崩)bi(比)bian(边)biao(标)
bie(别)bin(宾)bing(兵)bo(波)bu(不)[16个]
【C】ca(擦)cai(才)can(参)cang(仓)cao(操)ce(册)cen(参)ceng(层)cha(查)chai(柴)chan(产)
chang(长)chao(抄)che(车)chen(晨)cheng(成)chi(吃)chong(充)chou(抽)chu(出)chuan(川)
chuang(创)chui(吹)chun(春)chuo(绰)ci(词)cong(聪)cou(凑)cu(粗)cuan(窜)cui(崔)
cun(村)cuo(错)[33个]
【D】 da(大)dai(呆)dan(单)dang(当)dao(刀)de(德)dei(得)den（扽）deng(灯)di(地)dian(点)diao(刁)die(跌)
ding(丁)diu(丢)dong(冬)dou(斗)du(读)duan(端)dui(对)dun(吨)duo(多)[22个]
【E】 e(鹅)ei(欸)en(恩)eng(鞥)er(儿)[5个]
【F】fa(发)fan(反)fang(方)fei(飞)fen(分)feng(风)fo(佛)fou(否)fu(夫)[9个] 【G】ga(伽)gai(该)gan(干)gang(刚)gao(高)ge(哥)gei(给)gen(根)geng(耕)gong(工)gou(沟)
gu(姑)gua(瓜)guai(怪)guan(关)guang(光)gui(规)gun(棍)guo(国)[19个]
【H】ha(哈)hai(还)han(含)hang(航)hao(好)he(喝)hei(黑)hen(很)heng(横)hong(轰)hou(猴)
hu(乎)hua(花)huai(怀)huan(欢)huang(荒)hui(灰)hun(昏)huo(火)[19个]
【J】ji(机)jia(家)jian(坚)jiang(江)jiao(交)jie(阶)jin(斤)jing(京)jiong(炯)jiu(究)ju(居)juan(卷)
jue(决)jun(军)[14个]
【K】ka(卡)kai(开)kan(刊)kang(康)kao(考)ke(科)ken(肯)keng(坑)kong(空)kou(口)ku(苦)
kua(夸)kuai(快)kuan(宽)kuang(狂)kui(亏)kun(困)kuo(阔)[18个]
【L】la(拉)lai(来)lan(兰)lang(狼)lao(劳)le(乐)lei(雷)leng(冷)li(离)lia(俩)lian(连)liang(良)
liao(辽)lie(列)lin(林)ling(灵)liu(刘)long(龙)lou(楼)lu(路)lv(驴)luan(乱)lve(略)lun(抡)luo(罗)[25个]
【M】ma(妈)mai(麦)man(满)mang(忙)mao(毛)me(么)mei(眉)men(门)meng(蒙)mi(迷)mian(棉)
miao(苗)mie(灭)min(民)ming(明)miu(谬)mo(模)mou(某)mu(目)[19个]
【N】na(那)nai(奶)nan(南)nang(囊)nao(脑)ne(呢)nei(内)nen(嫩)neng(能)ni(你)nian(年)
niang(娘)niao(鸟)nie(捍)nin(您)ning(宁)niu(牛)nong(农)nou(弄)nu(奴)nv(女)
nuan(暖)nve(虐)nuo(挪)[24个] 【O】o(哦)ou(欧)[2个]
【P】pa(趴)pai(拍)pan(盘)pang(旁)pao(跑)pei(培)pen(盆)peng(朋)pi(批)pian(偏)
piao(飘)pie(撇)pin(拼)ping(平)po(坡)pou(剖)pu(扑)[17个]
【Q】qi(七)qia(恰)qian(千)qiang(枪)qiao(悄)qie(切)qin(亲)qing(青)qiong(穷)qiu(秋)
qu(区)quan(全)que(缺)qun(群)[14个] 【R】ran(然)rang(让)rao(饶)re(热)ren(人)reng(扔)ri(日)rong(荣)rou(肉)ru(如)
ruan(软)rui(锐)run(润)ruo(弱)[14个]
【S】sa(洒)sai(赛)san(三)sang(桑)sao(扫)se(色)sen(森)seng(僧)sha(杀)shai(晒)shan(山)
shang(伤)shao(烧)she(舌)shen(深)sheng(生)shi(师)shou(手)shu(书)shua(刷)shuai(摔)
shuan(拴)shuang(爽)shui(水)shun(顺)shuo(说)si(思)song(松)sou(搜)su(苏)suan(算)sui(岁)sun(孙)
suo(所)[34个]
【T】ta(它)tai(台)tan(贪)tang(糖)tao(桃)te(特)teng(疼)ti(题)tian(天)tiao(条)tie(铁)
ting(听)tong(通)tou(头)tu(土)tuan(团)tui(推)tun(吞)tuo(脱)[19个]
【W】wa(挖)wai(外)wan(完)wang(王)wei(威)wen(温)weng(翁)wo(我)wu(无)[9个]
【X】xi(西)xia(下)xian(先)xiang(香)xiao(小)xie(写)xin(心)xing(星)xiong(胸)xiu(休)xu(须)xuan(宣)xue(学)xun(寻)[14个]
【Y】ya(压)yan(烟)yang(央)yao(要)ye(业)yi(一)yin(音)ying(英)yong(用)you(优)yu(雨)
yuan(元)yue(月)yun(云)[14个]
【Z】za(杂)zai(载)zan(咱)zang(脏)zao(早)ze(责)zei(贼)zen(怎)zeng(增)zha(扎)zhai(摘)
zhan(占)zhang(张)zhao(照)zhe(这)zhen(针)zheng(正)zhi(支)zhong(中)zhou(周)zhu(朱)
zhua(抓)zhuan(专)zhuang(庄)zhui(追)zhun(准)zhuo(捉)zi(资)zong(宗)zou(走)zu(足)
zuan(钻)zui(最)zun(尊)zuo(作)[35个]
第五篇：拼音
《zcs》公开课教案
教学目标:
1.能借助图片学会z、c、s三个声母，读准音，认清形；会读zi ci si 三个整体认读音节及四声。
2.能在四线格里正确书写新学的声母。
3.喜欢学习汉语拼音，养成认真观察，自主、合作学习的习惯。
教学重点：
学会z c s三个声母。
教学难点：
掌握zi ci si 三个整体认读音节及四声，并与z c s 相区分。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、组织教学。
１、师：同学们，今天是我们第一次在这里上课，大家可能觉得新奇，你们可以前后左右看一看。今天还有几位老师和我们一起上课，我们给老师打打招呼吧。好了，静息来听老师给你们布置了什么任务。
二、复习旧知，引出新知。
这些任务你们能努力做到吗？看你们底气这么足，王老师先来考一考你们了。拼音王国中我们都学了那些字母？
首先是单韵母家族中的：a o e i u ü
声母家族中的：b p m f d t n l g k h j q x y w。
整体认读家族中的：yi wu yu.我们认识了这么多的拼音宝宝，今天又有三个新的声母宝宝来和我们见面了。让我们来看图片猜猜第一个是谁吧。
三、学习声母“zcs”。
认读声母z
1、（出示第一幅图）同学们仔细看这幅图，你来看看是谁在干什么？（一个小朋友在写字）
2、你观察的真仔细，这个小朋友在写什么字呢？同学们真聪明，老师还没教就已经知道了。
3、教师范读z（强调牙齿并拢，不要咬住舌头，发音要又轻又短）
4、多种形式读：a、哪个聪明的同学们已经会读了（指名读）（你读的声音真响亮，我们学他的样字也来读读）
B、老师发现今天同学们读的特别棒，那同学们再看这个z它像什么呢？想一句口诀记住它。（引出口诀|：像个小2zzz）C、谁愿意当小老师领读这句口诀 D、齐读口诀
5、（1）、同学们知道了这个声母的名字，记住了它们的样子，再来看看它们是怎么写的。看书观察zcs在四线三格里的位置，字母是几笔写成的。
（2）、生说“z”的写法，师在黑板上的四线三格中范写。（边写边强调书写时应注意的地方。）
（3）、同学练写，师巡视。口述同学写错的字母，并纠正。（师：请同学们在自己的练习本上写两个，要求第二个要比第一个写得好）
过程中表扬坐姿好的，奖励写的又快又好的小朋友一朵小红花。
认读声母c
1、同学们今天写的真棒，看谁出来跟我们打招呼啦（出示图片小刺猬）我们把刺猬的刺读成第一声，读的轻一点 短一点，就是声母c的发音了。
2、跟老师读，注意听音
3、会读了吗？谁来试试（齐读）
4、同学们看这个c它像什么呢？（同学们能不能也编句口诀呢）（半个圆圈ccc）
5、齐读口诀
6、男生说上半句 女生说下半句
7、（1）、同学们知道了这个声母的名字，记住了它们的样子，再来看看它们是怎么写的。看书观察zcs在四线三格里的位置，字母是几笔写成的。
（2）、生说“c”的写法，师在黑板上的四线三格中范写。（边写边强调书写时应注意的地方。）
（3）、同学练写，师巡视。口述同学写错的字母，并纠正。（师：请同学们在自己的练习本上写两个，要求第二个要比第一个写得好）过程中表扬坐姿好的，奖励写的又快又好的小朋友一朵小红花。
好了同学们，我们刚才认识了声母谁呢？（c）太棒了，接下来，请我们请出最后一个声母。
认读声母s
1、同学们我们再来看这幅图，图上是谁，在干嘛（注意话要讲的完整）蚕宝宝吐出来的丝，这个丝读得再轻一点 短一点就是声母s的读音了
2、示范读，学生模仿读
3、齐读3遍
4、编顺口溜（半个8字sss）
5、（1）、同学们知道了这个声母的名字，记住了它们的样子，再来看看它们是怎么写的。看书观察zcs在四线三格里的位置，字母是几笔写成的。
（2）、生说“s”的写法，师在黑板上的四线三格中范写。（边写边强调书写时应注意的地方。）
（3）、一个同学黑板上练写，师巡视。口述同学写错的字母，并纠正。（师：请同学们在自己的练习本上写两个，要求第二个要比第一个写得好）过程中表扬坐姿好的，奖励写的又快又好的小朋友一朵小红花。
综合复习：今天所学的声母都有谁，我们来复习一遍，教师说口诀前半部分，学生抢接后半部分（像个2字—zzz，半个圆圈—ccc半个8字—sss）
教师用简单的口诀将三个声母连起来：小2z,半圆c，半个八字就是s。
四、学习整体认读音节
过渡：今天z、c、s把它们的好朋友也带来了，让我们来和它们交个朋友吧！是谁来了，大声叫出它的名字。
学习整体认读音节zi、ci、si
读准音
⑴听老师读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si。zi、ci、si这三个音节，我们叫它们整体认读音节。和yi、wu、yu一样，它们可以直接给汉字注音。它们都是两个字母被牢牢地绑在一起，不能分开，所以也不能拼读，要直接整体认记。
比较它们的发音有什么不同（声母轻短，整体认读音节声音响亮，读长些）
⑵同学练读，先跟着老师读，然后给同桌交流交流。
⑶读读比比：
对比读：用手来表示出声音的轻短与重长。
z—zi、c—ci、s—si、读的真好，下面我们来做个小游戏叫轻短与重长。当老师读轻轻短短的z时，同学们读长长重重的zi小耳朵竖起来听仔细了。
⑷练读zi、ci、si的四声，老师要给音节标上声调了，观察一下声调标在谁的头上？标上声调后i有什么变化。
A、出示zi、ci、si的四声，zīzízǐzì
cīcícǐ cì
sīsísǐsì
C、自由练读四声，给同桌读一读。
D、谁想小老师教大家读生教生，练读四声，并用手将声调标示出来。
五、巩固总结
同学们你们今天拼音学得真棒，为了奖励你们，我们一起再来玩两个游戏吧
1、找朋友（为图片找一找它所对应的声母）
2、我们今天学习了几个拼音，同学们能不能也把他们送回家啊？（能）
师;同学们真厉害，帮拼音宝宝送回了家开不开心啊，让我们走出教室把你们的喜悦分享给你的伙伴们吧！下课。
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