自律与成才题班会系列3

第一篇：自律与成才题班会系列3

主题班会系列3：让自律成为一种习惯

班会背景：

随着合学教育在肥城一中深入的开展，小组合作意识逐渐深入人心，教师们逐渐发现小组合作成功的发展了学生综合素质，并且成为每一位教师组织课堂教学的一种手段。基于班级小组的管理模式的深入探讨，小组量化也应运而生，而与此同时，各个小组之间却存在着较大的差异，这里有很多原因，其中最主要的是学生的个体差异所致，这种差异又体现在几个方面，例如：学生的学习成绩弱、学生的自理能力差、团队意识的淡漠等，尤其是学生的自律能力不好，课堂不听讲，作业写的差、劳动不积极、缺乏团队意识。这就导致了个别小组量化成绩不高，由此产生了诸如组内意见分歧，排斥学困生、存在不和谐因素等。而这些又使小组失去了其本身的价值，无法实现预期的目标。

因此，面对小组合作的建设目标，实现小组合作零管理，针对学生养成习惯的形成，“自律成为一种习惯”的话题油然而生，这不是偶然，而是合学教育关于小组建设方面的必经之路。班会目的：

1．全员参与，进行评论，增加合作小组的团队意识，增进团队成员的友谊，增强班级的凝聚力。

2．形式多样，过程中展现学生的小品演出，展示学生 的投影片制作，培养学生的合作意识，锻炼学生的语言表达能力，充分调动学生的积极性，增强学生自信心。

3．注重评价，培养学生的思维能力。通过体验对自律问题进行自评，互评，使学生深入了解什么是自律。明确了自律的重要性和必要性，促使学生将自律作为修身目标。

4．正确评估自己，让自律称为一种习惯。树立班级榜样感染人，积极的帮助同学感动人，努力的改变自我发展人，追求积极健康的初中生活，创建和谐共进的班集体。

5．伸出友爱之手，共创辉煌明天。自律委员会的成立，评选优秀自律小组的实施，班委会、团支部以及全体同学的铮铮誓言，能鼓舞同学们的斗志，向更高的目标迈进。班会内容简介：

本次班会的主题是“让自律成为一种习惯”，班会整个过程围绕着四个阶段展开，分别是：什么是自律——为什么自律——怎样自律——落实行动。班会的主持人陈述过程由班长和副班长以对话的方式进行。第一个阶段，是关于“自律”概念的解读，首先，主持人开场白引入班会主题，然后由小组成员出演小品“课堂三句半”，请同学们发表见解和看法，理解什么是自律？第二个阶段，要结合小组合作，以及量化方法，谈一谈为什么要自律，反思“我的自律”情况，如果自律性不好的话，会给小组带来哪些不利。第三个阶段，由主持人直接切入正题，那就是怎样自律，从哪些方面来落 实在行动上，要围绕着班级量化管理方案，学校的规章制度，以及中学生日常行为规范。展开小组讨论并展示成果。第四个阶段，主要以学生提出建立班级自律委员会，评比优秀自律组的议案等活动展开，推选组委会名单，同时小组讨论并请部分组员宣自律誓言。班会流程图：

班会过程：

环节一：由主持人以对话形式开场白（课件展示）

自律好比一个球筐，人的行为就像投入筐里的球，没有了自律这一球筐，人的思想就会虚幻飘渺。

自律就是一条缰绳，能拉着我们这些懵懂却又张扬的野马。保护着我们不会掉到万丈深渊。

自律是一部导航仪，有了它，我们就不会迷失方向。两个小故事：

美国心理学家们曾做过一个实验，将一群小孩子放在同一个房间里，并放上糖果，告诉他们只能等工作人员回来了，才能吃下糖果。后来工作人员调查，没吃糖的孩子成人后在事业上大多很成功，而吃了糖的那部分孩子却少有成就。并且失业率很高。

你知道成龙吗？他在出国的时候，他的父亲告诫他三点：不许赌博，不许吸毒，不许加入黑社会。他践行了父亲的训诫，恪守言行，最后成为了杰出的人物。

自律，指在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循法度，拿它来约束自己的一言一行。

自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己，而是用自律的行动创造一种井然的秩序来为我们的学习生活争取更大的自由。

欣赏小品《课堂三句半》

课堂《课堂三句半》

班会到此才一段，我们四个台上站。有锣没鼓三句半，添乱！清早鸡鸣喇叭叫，不上早课睡懒觉。最后还是要起来，懒蛋！打开书包翻一遍，才知作业没完成。偷偷看看班主任，忐忑！上课就像听天书，干脆来吧手机看，想想开学许的愿，遗憾！忽然听到音乐响，赶快就往操场跑。伸伸胳膊踢踢腿，赶趟！课间就是我地盘，成帮结伙走廊飞，东边吵吵西边闹，抓到！午休更是我天堂，天南地北我闯荡，休息看书写作业，笨蛋！下午上课没精神，趴在桌上睡大觉，做着美梦口水流，被叫！卫生从来我不搞，扣分与我又无关，组长气的直冒烟，靠边！一天一天又一天，时间就快打发光，成绩不高表现差，活该！

小组讨论，感悟自律。简单的说，自律就是“自己约束自己”也就是自己要求自己按照一定的规范去做。

环节二：为什么自律？反思自我（课件展示）

小组讨论展示，主持人把握时间，自律使日本福岛在发生核泄漏的第一时间，将全岛居民安全转移，自律使社会平稳，人们生活迅速归于正常，而不自律，只能像利比亚的卡扎菲一样，42年的政权，在6个月间就瞬间倒塌，亡命天涯。不自律，就会让成功失之交臂。

本环节要针对小组合作，不自律，或者自律不强会给小组带来怎样的不利影响。环节三：怎样自律（课件展示）

主要从四个方面进行自律，分别是

1、学习上要独立和互助

2、课堂纪律和课下作业要自觉

3、经常的反思自我

4、自律要持之以恒，坚持不懈 一个人最大的胜利是战胜自己！

能主宰自己灵魂的人，将永远被称为征服者的征服者。你若想征服全世界，就要先征服自己。如果想自律，那么就首先向你的借口挑战。

环节四：将自律落实到行动中去，让自律成为一种习惯（课件展示）

由学生提议，建立班级自律委员会，推选委员会名单。结合班级量化管理条例，制定班级自律规定。

建立班级优秀自律小组的评比方案，鼓励合作效果好，和谐共赢的小组，以激发其他小组的进步。

同时请其他同学发言总结自己的感受。结束语：

主持人宣布班会结束。班主任寄语：

自律是一面镜子，对称出你的好与坏，丑与美，它是一个报警器，提醒你，订正你。

自律是一把梯子，会助你一臂之力，攀着它，你会离梦想更近一步。

自律是一只钟表，抓住时间的轨迹，珍惜时间的宝贵，它就会像那阵让理想之船驶向彼岸的风。

自律是一扇窗户，打开它，你拥有的不仅仅是窗外美丽的风景，还有等待着你的成功。就让我们多一点安静，少一点说话；多一点守时，少一点迟到；多一点帮助，少一点歧视；多一点关爱，少一点偏见；多一点坚持，少一点放弃；多一点文明，少一点叛逆；让自律之风吹遍整个校园，让驰骋的理想放飞。

第二篇：大学生成才自律承诺书

大学生成才自律承诺书

为强化大学生的成才意识，提高大学生自我约束、自我管理能力，努力培养诚信素质。本人特签订成才自律承诺书，并承诺大学期间做到以下十点：

1、遵守国家宪法和法律，遵守校规校纪，争做文明大学生。

2、正确认识当前国家的形势与政策，维护社会安全与稳定，不参加任何邪教等反动组织。自觉遵守网络文明公约，不查阅、不传播反动、黄色内容及其它不良信息，不散布反动言论。

3、勤奋学习，注重科学研究与创新能力培养，不断提高专业素质。

4、积极参加体育锻炼，开展身心健康的自我维护与教育活动，培养健康人格。

5、尊师友爱，热爱集体，积极配合校、院、班级开展的各项活动。

6、维护校园公共秩序，不聚赌、盗窃、酗酒、滋事、打架斗殴、起哄等。

7、诚实守信，无舞弊、弄虚作假、伪造证件、欺骗组织等行为。

8、不在外租房，不无故外宿，不留宿异性，服从社区的各项管理。

9、爱护公共财产，不损坏公物，不乱涂乱画、乱扔乱泼。

10、热爱劳动，认真打扫宿舍与公共区卫生，努力创建良好的学习生活环境，争创文明示范集体与个人。

学生（签名）： 年级辅导员签字：

班级： 经济与管理学院学生工作办公室（盖章）

宿舍： 栋 室 年 月 日

第三篇：自律班会稿件

五十载沧桑砥砺，五十载春华秋实。历史在岁月中沉淀，激情在梦想中飞扬。载着希冀和祝福，让我们向亲爱的母校献上节日的祝福：生日快乐！

与时俱进，十二中学的事业一代代人绵延不绝地薪火相传。秉承十二中的璀璨历史，弘扬十二中的厚德明礼、博学笃志的精神。让我们用心学习、严格自律。放飞思想，让梦想从十二中放飞。

增强自律能力提高个人修养主题班会:现在开始

一、什么是自律？

所谓“自律”就是不管在学校、在家庭、在社会，都能自觉遵守各项规章制度，遵守各项纪律，不靠老师或他人“监督”着，“管”着。能约束自己，能管住自己。

从本质上讲，自律就是你被迫行动前，有勇气自动去做你必须做的事情。自律往往和你不愿做或懒于去做但却不得不做的事情相联系.比如，刷牙洗脸是每天必须要做的事情，但是有一天你回到家筋疲力尽，如果你倒床就睡，是在放纵自己的行为；如果你克服身体上的疲惫，坚持进行洗漱，这是你自律的表现。

二、自律的方式有哪些

自律的方式，一般来说有两种：

一是去做应该做而不愿或不想做的事情；

比如你每天早晨坚持锻炼身体，某一天天气特别寒冷，你不想冒寒冷继续坚持，但是你最终走出家门，继续锻炼.二是不做不能做、不应该做而自己想做的事情

比如你想聊天，但因为是自习的时候，你必须忍住内心的欲望不发出声音

三、凡成功者无不懂得自律。自律是修身立志成大事者必须具备的能力和条件.让我们来看看伟人周恩来是怎样自律的我的修养要则……

看周恩来七条《我的修养要则》，思考并回答下列问题

1.周恩来的事例说明了什么？

这说明了他非常注重自身修养，严格自律，具有非凡的自觉性。

2.我们能从中受到什么启示？

周恩来是我们严于律己的榜样，我们既要努力学习文化科学知识，又要加强自身的修养，养成自律的习惯，增强自律能力。

四、周恩来给我们做出了自律的榜样，那么请同学们想一想你如何判断一个人是否具有自律能力?

自律的表现是：懂得自爱勇于自省 善于自控

五、青少年时期，是人生的春天，是人的生长时期、打基础时期，同时也是塑造良好心理品质、培养健康人格和高尚道德情操的关键时期。所以我们既要努力学习文化科学知识，又要加强自身的修养，养成自律的习惯，增强自律能力，切切不可虚度光阴。

让我们来看看大学生唐某的故事…………………………

你认为什么是自爱？唐某自爱吗？为什么？

六大家认为什么是自爱

七、我们再来看看两个为生命喝彩的人………………读完这一事例后，你有何感受和体会?

大家说的对，他们都是自尊自爱的人，也会得到大家的尊敬与爱戴

八、大家看这个故事……如果你是值日生塔娜，你会选择哪一种行动？并请说明理由。

九、看了这个图片，你有何感受和体会?

是呀 小动物都懂的自律、自控，何况我们，下面我们来测试一下大家的自控能力

十、由上可见，我们虽然自控能力有限，但是我们却可以不断提升我们的自控能力，完善我们的人格，提高我们的道德修养。请打击讨论一下对照《中学生守则》《中学生日常行为规范》，当发现自己有缺点、错误的时候，你该怎样做？ 十一，同学们就自律、自控提出了自己的见解，下面有请班主任老师发言

感谢班主任老师的发言，相信同学们通过这次班会对提高自律有了新的认识，也会在今后的生活中加强自律、自尊自爱，为十二中的辉煌添砖加瓦，本次主题班会到此结束。

第四篇：自律班会主持词

亲爱的同学们：

大家下午好！

在班会开始前，我们先来做一个小测试！

测试结束后：

不错，我们这次班会的主题正是围绕着自律来谈的 我宣布高二十六班自律自信自强主题班会现在开始 首先请同学们来看几组漫画

看罢之后：

这正是自律所带来的影响

首先请大家来看一下古时候杨震和王密的故事

看过之后：

不错天知，地知，你知，我知，可良心知，自己严格约束自己的行为是每个公民应该做到的基本原则，我们的周恩来总理就是一个能够时刻严格约束自己的，下面我们来分享一下，周总理的自律以及其道德修养。

结束后：

正是因为这种修养，因为这种自律使得周总理能够屹立与历次运动之中，我这有几个发生在我们同学身边的小事，只给出了情节，请同学们补充一个结果，结束后：

我这有两个不同的结局，前者没能做到自律，自省，受到了老师学校的批评，甚至受到公安机关的处理，而后者则皆大

欢喜，达成了自己的心愿可见自律的重要性

针对此材料与周总理的修养，请大家分组讨论有关于自律方面的话题

讨论结束后：

请小组代表发言

感谢这些代表们精彩的发言，下面请同学们为我们演讲从自律走向成功

感谢同学精彩的演讲

一个班级的班魂之所在，正在于我们每个同学能严于律己，那我们应该如何做到自律呢？

自律成就梦想

自律成就人生

神八上天、航母出航我为我的祖国感到自豪！感到骄傲，国家的明天在我，我们有义务去回报国家，我们要用我们稚嫩的肩膀扛起祖国的明天，所以我们更应该严格要求自己。为了中华之崛起而读书，数风流人物还看今朝

让我们唱响阳光总在风雨后！

第五篇：《自律》主题班会

自律主题班会

主题语——（写黑板上）流程——

参考资料如下：

活动目的：

自律的宗旨为“自爱、自省、自控”。通过本次班会加强自律，让学生从小培养自己高尚的道德情操、良好的心理品质和健康的人格，为祖国、为人民、为自己的将来奠定良好的基础，为未来撒下阳光、雨露和希望。活动过程：

一、开场白（林浩）：大家都知道我们这一次班会的主题是“自律”，那么谁能说一说自律的含义呢？（通过举手发言，调动同学们的积极性，得到正确的答案后）对，我们要做一名优秀的中学生，就必须能够做到自律，自律的宗旨“自爱、自省、自控”。希望同学们能通过本次班会加强自律，从小培养自己高尚的道德情操、良好的心理品质和健康的人格，为祖国、为人民、为自己的将来奠定良好的基础，为未来撒下阳光、雨露和希望。

二、宣布开始：初一（4）班“自律”主题班会 “让花儿在自律中绽放”，现在开始。

三、演讲开场（傅晓萍）：现在有请张昕同学来为我们讲一个故事，题目是《周恩来的故事》：1913年，15岁的周恩来，以优异成绩考入天津南开学校。在天津，他见到洋人、军阀任意蹂躏中国人民，心里充满了忧国忧民之惰，痛感改造中国、改造社会的必要占为了长大后能够报效祖国，他严格规定自己要做到五个“不虚度”：读书不虚度，学业不虚度，习师不虚度，交友不虚度，光阴不虚度。他在学校四年，不折不扣地履行对自己的要求，得到了全面的锻炼，严格自律的良好品质也从此坚持下来。在过了将近三十年飞归之后的1943年，他又写下了《我的修养要则》七条，规定自己加紧学习，努力工作，要有创造，发扬长处，弥补短处，遵守纪律，~联系群众，与一切不正确的思想意识做斗争，保持合理的生活规律。新中国成立后.他身居高位，始终不放松自己的修养。活到老，学到老，改造到老，是周恩来一生修养和自律的实际要求。

四、故事提问（吴律蓁）：听完这个故事，我们不禁要提出几个问题：

增强自律能力与个人心理品质的完善和健康人格的培养;有什么关系呢?（2－3人回答）我们应当怎样学会自律？自律给我们带来了什么好处？

五、说说身边自律的人：刚刚我们听了伟人的自律故事，那么我们身边有没有自律榜样呢？请同学们畅所欲言（请几位同学发言）。现在大家有了心中的榜样，那么你们心中的理想的自我形象是怎么样呢？请分组讨论并回答。现在让我们一起来看一看几位同学为自己设计了几个理想的自我形象。

六、设计自我形象小结：看过了一个又一个同学所描绘的“自我形象”，在进行心与心的交流的同时，我们可以感受到他们都拥有自爱的精神。自爱，不仅仅是爱护我们的外在形象，维护我们在他人心中的地位，更要求我们维护、塑造自己的内在的美。但是，人人都懂得自爱了吗？看，某地又发生了一起交通事故。让我们一起来看看小品《事故》。

七、小品小结：在刚才的小品中，我们看见A同学因为贪图一时的方便，而走上机动车道，结果造成一起“车毁人亡”的恶性交通事故，在当今的社会中，这种情况也是屡见不鲜的，我们要从中吸取教训，自律，自珍，自爱，避免类似事件的发生。好了，话归正题，下面，让我们请出几位同学，他们将给我们带来一场精彩的辩论，辩题是：自律一定会妨碍自由吗？

八、辩论决断：大家是否对自律有了更加深刻的认识了呢？听了同学们的一番激烈的唇枪舌剑，大家有什么感想呢？很感谢同学们的精彩辩论。“自律一定妨碍自由吗？这需要我们以辩证的方法来看待这个问题，是的，自律是会妨碍某些人的‘自由’，但是却因此保全了大多数人的自由。比如说：上课讲话，这时别人制止了你，这是纪律所要求的，这使你没有了上课讲话的自由，却令全班其他同学的听课自由得到了保证。所以说，纪律一定不妨碍自由。”

九、班主任总结：同学们，今天我们的班会主题是自律，记得几个班委曾问过我，这个主题很不好开，为什么不选择好开的呢？我想开主题班会不是为了参赛，更重要对班级近期存在的问题及时总结、反思、解决。一直以来，我们班级存在着这样那样的问题，但我觉得我们的同学是非常可爱的，你们团结活泼，有良好的集体荣誉感，是些很有感情的孩子。大家一定不会忘记军训期间的那场拔河比赛吧。谁能告诉我那次我们比赛失利后，哪些同学潸然泪下？为什么他们哭了呢？后来水上运动会、乒乓球赛、篮球赛中我们获得胜利后的欢呼鹊跃，还有许许多多我们班集体的活动中，大家所表现出来的团结向上、奋勇拼搏、不断进取的精神令我非常感动。但是我们是否存在着不足之处？刚刚同学们告诉我自律的宗旨是“自爱、自省、自控”，好，请同学们自我反省一下自身存在着问题，哪些同学能勇于表述。这些问题给我们带来了什么样的危害呢？这些不自律的行为，虽然有的只是小节，但长此下去，习惯就会成自然。记得俞校长曾经说过，成功与失败只有一步之遥，如果一个人的习惯是不良的，就会对成长起破坏作用，就会阻碍我们走向成功。要克服这些不良行为，就应该学会自爱、自省、自控。洁身自爱既是对自己严格要求，要求自己纯正洁静，不允许自己有污点，珍爱自己的身体生命，人格和声誉，使自己活得有价值、有意义。自律还要懂得自省，古人云：“吾日三省吾身。”就是要时时反省自己。人之所以要学会自省，因为人不可能没有缺点和过失，而这些不仅影响了自己，也影响了他人的成长和进步，甚至给社会造成损失。因此我们要在虚心听取别人的批评意见的同时，时时反省，尽快改正缺点和错误。自律还善于自控，对自己进行自控，就是对自己监督、引导和催促。自律既然那么重要，要怎样养成自律的习惯呢？自律离不开平时一点一滴、一步一个脚印的长期的学习和磨练，还要用自律的基本方法，大家说说有哪些方法？对“榜样法”伟人可以作为榜样，那么我们的身边同学也可以作为榜样，“慎独法”是不容易做到的，就是一个人在没有别人在场和监督的情况下，也能够严格要求自己。你们是祖国的未来和希望，愿我们春天播下希望的种子，秋天硕果累累，愿花儿在自律中绽放。

(串词)自律，即自我约束。从大的方面说，它是一个群体的思想品质的体现；从小的方面来说，它是对一个人意志力的考验。

普罗图斯说过：“新主宰自己灵魂的人，将是永远被称为征服者的征服者。”勃朗宁也说：“一个人一旦打响了征服自我的战斗，他便是值得称道的人。”这些都是名人眼中的自律。

也许现在的我们还没有完全懂得自律的涵义，但它却时刻在我们身边，起着不可估量的作用。

美国有个心理学家曾做过这样一个实验，将一群小孩子放置在同一个房间里，并放上糖果，告诉他们等工作人员回来再吃，然后又用隐藏的摄像头观察他们，发现只有少部分孩子克服了糖果的诱惑，以后工作人员跟踪调查，发现没吃糖的孩子成人后在事业上大多都很成功，而吃了糖的那部分孩子很少有成就，并且失业率很高。

同学们，由此可见，自律是成功的基石。

尤其是物质生活日益发达的今天，面对各种各样的诱惑，我们稍不注意，就会陷入泥潭之中，难以自拔，作为高中生更是如此，羽翼未丰的我们做事前往往有欠考虑，对自己放任自流，最终酿成大错，悔之晚矣。

那么，如何学会自律呢？

首先要明辨是非，要知道什么是对的，什么是错的，要从多方面来思考问题。不能被事物表象所迷惑，从而控制自己的私念和欲望。比如能不能在自习课上控制自己讲话的欲望，能不能在排队打饭时抛弃插队的想法，能不能在升旗时始终保持严肃的态度，这些都需要自律。

其次，自律行为跟顽强的意志力是分不开的，没有顽强意志力的支撑，自律只是一纸空文，也许你有了自律的意识，但行为表现的却与自律所要求的不相称。这时，就需要顽强的意志力作助推剂，将内心的意识变为行动。

再次，要从小事做起。自古以来，“律己”的人都是注重小节的，他们明白“千里之堤溃于蚁穴”的道理。如果让小的陋习任其发展，不加以控制，那么它就会像滚雪球一样越滚越大，最终造成严重后果。

最后，要经常反思。只有经常反省自己的过失，才会不断积累经验，更加严格要求自己。

同学们，自律是一扇窗子，打开它，你拥有的将不仅仅是窗外的风景，还有等待你的成功。

活动宗旨：本课活动，根据二年级学生的自觉纪律发展水平处在行为与愿望之间的矛盾及其解决的阶段这一特点，引导儿童形成良好的自觉纪律，可是自觉纪律在儿童的学习及个性发展上起到重要作用。

活动目标： [教师目标]

1、了解学生自我纪律的形成状况，以便采取响应的教育措施。

2、帮助学生认识自觉纪律的重要性。

3、帮助学生掌握一些自觉纪律的方法。[学生目标]

1、了解自己自觉纪律的表现状况。

2、知道什么时候应有自觉纪律以及认识自我纪律的重要性。

3、掌握一些形成自觉纪律的方法。[活动重点]

帮助学生培养自我纪律。[活动难点]

掌握形成自我纪律的方法，形成较强的自觉纪律。活动准备：

1、准备好“短剧表演”，对有关人员进行排练。

2、制作需用的投影片。

3、课前了解班级学生遵守纪律的情况。活动过程：

（一）心理小测试：实话实说 １、教师导入：我们快要升入三年级了，与以前相比，哪些地方你觉得自己长大了？（学生考虑后指名回答）

２、在纪律上你是怎样做的呢？下面我们来做个心理小测试。（师读题项，独立完成）

3、看还有哪几条没有做到，以后可要朝这个方向努力了。

（二）短剧表演：放学回家

1、表演 情境A

小刚：“妈妈，我回来了。”

妈妈：“回来了，今天在学校好吗？”

小刚：“好！我在班上数学测验得了第一呢。” 妈妈：“不错！妈妈很高兴。” 小刚：“现在我去做作也了。”

小刚走到书房，开始做作业。他把今天语文教师教的课文复习一遍，找出生字，翻阅字典，非常认真。

情境В

小强：：“妈，我回来了。”

妈妈：“回来了，今天在学校情况怎样？” 小强：“妈，先别问学校的事，我想吃东西。”（边说边往厨房走，打开冰箱，吃饼干，喝汽水。）

妈妈：“你看你，一回家就回家只想到吃，快去做作业，等会儿就可以吃饭了。”

小强：“好了好了，我就去做作业。”

小强拿起饼干、汽水走到书房，他一边吃，一边做作业。过了一会儿，他嚷起来：“妈，这个生字我不认得，快来帮我。”见妈妈没有来，小强就东看西玩，既不专心学习，也不自己查字典。

2、组织学生讨论： ⑴你喜欢谁？为什么？

⑵像小刚这样的行为，对自己的学习有什么好处？小强这样的行为对自己的学习有什么害处？

３、教师归纳补充。

（三）夸自己：我能这样做

１、师引导：在课上和课间我们知道了该怎样做管住自己，那么在校外你能管住自己吗？下面我们来夸一夸在校外的事例。

２、夸夸自己

（教师注意从不同方面启示，如：及时完成家庭作业、不打游戏机、遵守课堂纪律等）

（四）制订自我管理计划

１、教师讲清制订“自我管理计划”的具体步骤。第一步：确定题目，计划

第二步：提出计划所要达到的具体目标 第三步：实施的具体步骤 第四步：自我奖惩

第五步：设立监督人１－２人 ２、交流“自我管理计划”。

（五）活动结束。

我们的工作不同于一般，因为我们的劳动对象是有头脑、有思想的学生，所以我觉得我们应当走到学生中去。一名好班主任，首先应该是学生的知心朋友，是学生所爱戴、尊重的，情感共鸣对教学效果的影响，我觉得不可疏忽，如果一节课气氛轻松活泼，学生学习兴趣浓厚，积极参与、配合，效果一定很好，相反，如果师生之间有反感甚至厌恶情绪，课堂上经常有师生不调和甚至相互冲突的情况发生，课堂效益一定不会很理想。所以教师应注重培养与学生的感情只有热爱学生、尊重学生、理解学生才能使师生心灵相通，使学生“亲其师，而信其道”。