冠县一中班主任培训心得体会

第一篇：冠县一中班主任培训心得体会

冠县一中班主任培训心得体会

——做一个幸福快乐的好老师

冠县桑阿镇贵宾学校

潘红霞

2015年3月3日，我与学学校的十几位班主任老师在冠县一中参加了教育局举办的全县的班主任培训会议，当日在一中的会场参与活动的有1400余人，冠县教育局领导们邀请到的是北京市广渠门中学第一、四、七级宏志班的班主任 — 高金英老师。在高老师这次报告中，就怎样做优秀的班主任老师，我学会了许多许多。

高老师曾荣获北京市模范班主任、全国优秀教师等多项荣誉称号，多家新闻媒体对她的优秀事迹做过报道，高金英老师还受到过胡锦涛总书记的亲切接见。在这次班主任培训会上，高金英老师在演讲中告诉我们，在教育的路上，一定要把“爱”作为核心，高老师借用了习主席的话告诉我们，一个优秀班主任老师必须具备：良好的道德情操、高尚的理念和信念、扎实的知识技能和宽厚的仁爱之心。高老师的报告演讲内容丰富，语言风趣、幽默，整个过程中笑声不断，整个会场一片“沸腾”。

高老师说：“教育之计，教师为本。”教师不仅在学生的眼睛里，还在家长的眼睛里。高老师利用生活实例向大家阐明了教师作为教育者的重要性。作为一名教育着：第一，要学会有感情的倾听孩子的声音，第二，生活中不要只看到学生的调皮，还要善于发现孩子在做事背后所付出的努力。第三，教师在平时要多多学习，只有自己的学识丰富了，吃的“墨水”多了，才能交给学生更多的知识。高老师说，干一行爱一行，既然选择了老师这个行业，就要做文明的老师，你所有的出发点都是以学校为前提，要爱学生爱家长、爱同事爱工作。做大事者要学会—“谨言慎行”。高老师借马云的语录告诫我们：“别把抱怨当习惯，走在成功路上的，都是些不抱怨的”傻子们“。世界不会记得你说了什么，但一定不会忘记你做了什么！是啊，多做事少说话，是金子总有发光的一天。

怎么才能做快乐的老师呢？

高老师凭借自己的经验，告诉我们：把学生看作魔鬼，您就生活在地狱；把学生看作天使，您就生活在天堂。老师首先要有好心态，积极保持阳光心态，是做快乐老师的秘诀: 既然你不能改变环境，就学着适应环境；既然不能改变别人，就去改变自己；如果不能改变事情，就学会改变看事情的心态；做事不能总往上比，那样会很累，适时学会往下去看。正所谓“物竞天择，适者生存”。

高金英老师在演讲中说了一段话，我被深深打动。那就是;“作为班主任，要学会去做学生生命中的贵人。如果你是一位阳光的老师，学生会从你的身上学会-乐观；如果你是一位有耐心的老师，学生会学到-平和;如果你是一位负责任的老师，学生会从你身上学会-担当；如果你是一位幽默的老师，学生会向你学到-豁达。从中可见，老师就是学生的一面镜子，但它不是一面普通的镜子，而是一面可以学到人生的宝镜啊！

最后高老师说：“我们必须把学生看作拥有一切人的尊严的完整的生命体来对待。命，在自己手上，命运，自己可以主宰。要用生命去影响生命，用尊重赢得尊重。教师要善于修炼自己眼睛，让它可以传神，可以和学生交流，作为老师平时要从书中寻找现在的孩子成长中的需要，同时要有为学生服务的思想。生活中，一句真诚的鼓励，一副慈祥的笑脸，一束赞赏的目光，一只肯定的大拇指，融合起来就能造就一个优秀的学生。”

最后我县的交警队的负责人在交通法规、交通事故交通安全等方面为老师们做了详细的讲解，在会议中进一步提升了班主任的安全常识，以便更好的向学生传授有关安全的知识。

通过参加这次的专题培训，我明白了，在教育的路上，只说不做是徒劳，只有付诸实践把自己想到的应用于实践之中，才最实用。今后我一定会把今天学习的心得、技巧利用到我的教育生活中，让我的教育路更加多彩绚丽。

第二篇：梧州一中第一期班主任培训心得体会(梁莹)

梧州一中第一期班主任培训心得体会

高二 梁

莹

这一期的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，就像讲座里告诉我们的那样：“以心育心”。一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中；应该要有自己的魅力；应该善用激励方式；应该为学生营造一个好的学习氛围等等。优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就谈谈感受。

一、作为班主任要有爱心，树立正确的学生观。作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢？爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦„„我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。

二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象。班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，但是从许多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。任小艾说过“教师的职业是一项只能成功不能失败的职业！不允许失败。对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！”所以，我们必须要责任心，认真工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心。当然班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到。其次是要继续努力学习，现在的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，学生是不买账的，更何况现在提倡新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。再次是要勇于大胆创新，善于总结。

以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。班主任培训心得

张锦烈

一、作为班主任要讲智慧，要善于因材施教，因势利导。

与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要。心理学研究表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。另外，集体性的奖励要多应用，集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”，从而树立学生正确的人生观。教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。通过听优秀班主任的一些优秀案例，使我认识到与他们存在的差距，在处理偶发事件上，有时缺乏教育机智。在班级管理上，有时缺乏有效的工作方法，导致自己辛苦不说，又收不到理想的教育效果。大爱无边，师爱无痕，也许只有无痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。那么优秀的教育机智，工作方法从何而来呢？通过学习，使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结中得来。

二、班主任应营造宽松和谐的魅力班级

班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。

第三篇：培训心得体会灵丘一中

培训心得体会

期末考试期间接到上级通知，今年暑期会有各个专业培训讲座，怀着好奇，憧憬的心情终于盼到了，7月22日下午拉开了我县小学英语教师培训的帷幕。

本应是炎炎七月，天公作美，一场小雨驱散往日酷暑，给远道而来的专家朋友们献上一份惬意，为我县从四面八方赶来的、求知若渴的老师们带来一丝凉意。7月23日，我们全体人员在灵丘一中会议厅，聆听了来自太原师范学院刘刚喜教授关于《教师职业道德与职业素养》的讲座，刘教授从教师职业高度出发，以道德和素养为核心，简明扼要的阐述了作为一名人民教师应该具备的知识结构以及能力结构的重要性，用生动有趣的事例紧紧围绕主题进行阐明，帮助我县教师树立正确的价值观、人生观、世界观。教师的职业道德是学生学习，成人成才的最高指挥棒，马虎不得。

7月24日上午是聆听来自太原市尖草坪区双语实验小学的赵悦教授，关于《更新课标理念，提高课堂时效》的英语讲座。赵老师重申了新课标的前瞻性以及标杆性，一切教学活动都要围绕新课标开展才会有意义，因为新课标更注重以人为本的核心素养，教育面向现代化，面向世界，更是面向未来，学习者是最好的未来。紧接着，赵老师阐述了教师在平时教学过程中怎样更好的落实教学理念，其中，第一条就是听、说、读、写技能的落实，在培养学生技能的时候，我们要注意创设贴近学生生活的情境，巧妙整合新旧知识，并且要由句到段，形成语篇，找准一根“丝线”将零散的“珍珠”串起来。赵老师提及最多的就是核心素养这几个字，通俗的讲就是培养学生的思维品质，暨语言能力、学习能力、思维品质、文化意识。做到这一点需要教师们要明白教师是学生语言知识积累和语言技能形成的知识传授者，通过组织和引导课堂，从而提升学生的核心素养。7月24日下午，通过杨燕萍老师的讲座我更坚信自己固有的兴趣是最好的老师这一理念，激发学生的兴趣是学好英语的重要前提，此外，培养良好的英语学习听、书、读、写习惯是学好英语的重要保障。

7月25日上午，来自太原市第三实验小学的王丽莉老师的分享让我大开眼界，最主要的一点应该是讲座与我们的课堂最贴近，这与王老师是一线老师这一身份密不可分，王老师从课堂中来到课堂中去，总结，运用，再总结教学理论的实践经验震撼了在场的教师们。王老师最有效的教学策略就是创设语境，课堂上充分利用生动形象的TPR教学。我觉得最值得我借鉴的就是语境教学，平时的课堂我感受到有语境和没有语境课堂的区别很大，因为自己教学经验不丰富，所以认识不到这个深度，经过王老师的讲座终于找到了问题所在。

接下来的日子，我会虚心请教有经验的老师，认真履行教师应尽的责任，继续提高自身职业素养，努力从创设语境这一点出发，培养学生学习英语的好习惯，激发和培养学生学习英语的兴趣。

尽管这次培训时间短暂，但是学习的路还很悠长，同仁们，让我们任重而道远，共同进步吧！

第四篇：班主任培训心得体会

怎样做好班主任

—— 心得体会

2013年9月5日星期四，我们贵州师范大学09级化学专业的同学，在贵阳实验一中听了一节中学化学示范课和一节班主任培训课，获益匪浅。

在思教主任关于“怎样做好班主任工作”的演讲报告中，他指出一名合格的班主任不仅要教会学生知识，还要以身作则引导学生们如何去做人，我听后感触颇深，受益匪浅！我深深的体会到做一名合格班主任的不容易，觉得自己以前对班主任的理解很肤浅。这次演讲报告对我印象最深的一句话就是——亲其师才能信其道，所以老师应加强自身的修养，来吸引学生。要做一名优秀的班主任，首先应是一名优秀的教师，要能以渊博的学识吸引学生的求知欲，以高尚的师德来赢得学生的尊重。

怎样才算一名优秀的教师？老师讲到至少要有五桶水的准备，独特的人格魅力，儒雅的学术气质，还要有真诚的情意关怀，教育的智慧，及责任心。做好这些才能让学生信服，这样更能有效的开展自己的教学活动，达到更好的效果。从“师者，所以传道授业解惑也”到“教师是人类灵魂的工程师”、再到“教师担负着民族的振兴，民族的未来”，这些不仅是社会赋予教师的光荣称号和神圣使命，而且也深刻诠释了教师这一职业的重要性。作为教师，要不断探究为师之道，不断更新知识层次，不断提升人文素养，使自己知识完善、人格完美、胸怀博大、课堂充满激情。做好一名优秀教师，学生会从课堂上轻松学习，感受着你的人格魅力，会从内心对你产生敬佩，会受到你的感染，会把自己的心灵向你靠近。以此而成为班主任，自然是一个良好的前提。而要想成为一名优秀的班主任，需要注意的更多。

在角色上应弯的下身子。这其实就是要求班主任要尊重理解学生，要学会换位思考，还要学会倾听学生的心理。

以爱心作为班主任工作的核心。作为班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的爱。这才是班主任顺利开展一切工作的基础。我想只有这样班级才是最有凝聚力的集体，只有在工作中充满爱心的班主任才是学生们最乐于接受和拥戴的班主任。

班主任要有精细之心。一个班级几十名学生，什么类型的学生都有，班主任对班级管理一定要有精细之心，要了解每一位学生的心理。细节决定成败，班级管理工作关键在一个“细”字上，班主任要善于抓小事、抓细事，尤其是要善于抓住带有倾向性的小事、细事，细心发现，用心研究，狠心落实，恒心坚持。坚守课堂做教学能手、精致管理做管理高手、引领学生做行家内手，注重学生行为习惯，学习习惯和刻苦精神的培养，从严治班，精细管理。从而带动班级管理整体工作上水平，上台阶。

班主任还要操心。一个班级几十名学生，各自会有各自的特点，班主任要关注每一位学生的动态，对于学生的疑惑或不良情绪，要通过苦口婆心的教导、和风细雨的疏导、循循善诱的引导,晓之以理、动之以情，去感化他们、包容他们，让学生从灵魂深处更觉得你象一位仁父慈母，正如老师所说，每一位班主任都被亲切的称为“班爸、班妈“。

要成为一名优秀的班主任，还要热心。这里指的就是班主任要积极和学生家长沟通。对于学生的一些反常行为或良好表现，班主任要及时的与家长交流，共同促进学生的进步。学生的进步离不开班主任的教导，也离不开家长的配合。

听了这次课，我更加明白了这样一个道理：世界上没有绝对的坏学生、坏孩子,只有尚未探索到科学育人方法的教师、班主任。做一个好老师我还有很多要学，做一个优秀班主任我还远啊，但是我会尽力去做。

第五篇：班主任培训心得体会

做一个合格的班主任

在听了这个有关如何做一个班主任的讲座后，让我感受颇深，使我深感要做一个合格的班主任学要具备的东西很多。

首先做老师要做一个大写的“人”，坚决不做庸师。因为庸师比庸医还可怕，害人就是一大群。人们都说良师如佛，因此我们要具有佛心、佛面、佛力。第二，一位优秀的教师要有独特的人格魅力。大量事实证明，有什么样的班主任就有什么样的学生。学生大多都是以他的班主任作为榜样，因此我们要在各个方面都要做得尽量完美，这样给学生的大多都是正面的影响。第三，我们要培养自己儒雅的学术气质。作为一个老师，不光要会上课，上好课，还要会写一些具有深刻意义的文章。第四，要有真诚情谊的关怀。现在的学生自主性强，但又自我陶醉，以自我为中心，情绪不稳定，渴望独立却有依赖性强。因此老师要真诚情谊的关心学生的生活，在学生出现问题或者有困难的时候要贴切的关心他们，帮他们解决困难，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观。所谓学生亲其师才能信其道。第五，要有教育的智慧。对不同的学生要用不同的方式对待，但不能偏袒谁，要有一颗公平公正的心去对待每一个学生，要让他们知道你对他们爱是真诚的。第六，要有认真扎实的教育态度。干哪行就要爱哪行，要有一颗负责任的心，为学生办实事，全心全意为学生服务。以爱作为班主任的核心，要具备关心、细心、操心、热心的优点。

最后，做一个合格的班主任有十忌： 一忌光说不做。二忌不愿从事卑微的事。三忌不伤学生的自尊心。四忌没有班主任的威信。五忌敷衍做事。六忌心胸狭隘。

七忌把生活中的烦心事带到工作中。八忌不会倾听。九忌不能以身自犯。

十忌自私自利，过于看重名利。

我想我们只能做到这些后，那才能做到传道、授业、解惑。