省级“为国教子、以德育人”好家长事迹材料5篇

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第一篇:省级“为国教子、以德育人”好家长事迹材料

省级“为国教子、以德育人”好家长事迹材料

——敦化市第一中学教师

我是敦化市第一中学的教师,努力执教的同时,从不放松对自己的教育和培养。女儿刘唱患有重度神经性耳聋,在我的拼搏与努力下,她不仅能开口说话,而且就读正常学校,品学兼优。孩子能够有这样优秀的成绩,是我和孩子共同努力的结果。

如所有望子成龙的父母一样,从孩子降生的那一刻起,就设计着她的未来。正沉浸在初为人母的幸福与甜蜜时,灾难已悄悄的降临。1998年3月2日,女儿被确诊为“重度神经性耳聋”,可我依然抱着一线希望,抱着孩子辗转到各大医院,听着医生一次次的宣判,这种病现在没有治疗措施,痛苦是无法用语言形容的。没有办法治疗,就意味着我的孩子将永远生活在无声世界里,看着孩子懵懂无知的小脸,看着孩子检查时惊吓的哭叫,我感受着自己的心一次次的碎裂!最让我痛苦的是,孩子本来掌握的很少的语言,因为听力的丧失,也逐渐的消失了,她开始凭着本能发音叫我“爸爸”。当时我对于聋孩子的语言康复是一点也不懂,当时我只想到,医学无法治疗她的耳疾,但我绝对不能让她再丧失人类最美好的语言。于是,我每天开始和孩子进行大量的语言交流。一天我背着孩子上楼,边走边说,孩子突然用她的小手扳我的脑袋,我放她下来,我问她干什么,她的眼睛紧紧的盯着我的嘴,在那一刻我突然明白,原来她是看口型判断我说话的内容。我心里突然有种惊喜,我终于怎样教她了!

从那以后,我每天下班回到家后,都要让她看着我,然后慢慢的一字一字的和她讲话,我走到哪就把她带到哪,从不舍弃任何一个和她说话的机会。孩子喜欢看电视,她只能看个热闹,看她这样,我就每天陪着她看,边看边给她讲,电视里的人说了什么。后来我想到如果她认识字了,那么她可以从读书中获得知识的积累。于是我每天坚持教她十个字,只要认识了,我就一定要和她做游戏,游戏中继续着语言的交流。一年的时间下来,女儿认识了将近两千多个汉字,她开始了大量的阅读。说起来容易做起来难,因为对于康复知识的缺乏,教育她完全凭着一份本能,她虽然从读书中获得了一些语言,可是很多时候,她不知道怎么运用。同龄的孩子已经出口成章,可我的孩子却只能几个字几个字的表达她的思想。那一时期,我常常会从睡梦中惊醒,辗转反侧,想着教她积累语言的方法。想到好的方法,我就及时的写下来,第二天赶快实施。我经常模拟生活中的场景,然后我提出问题,她往往不知道怎么回答,我再把这种场合下,应该如何回答这样的问题说出来,再让她学说一遍。

就这样奋斗了两年,女儿到了入学的年龄,很多人建议我让她到聋哑学校,可是我坚决拒绝,我要让她进入到正常学校,我要她享受有声的世界。我边教她语言,边和她学习数学、英语等这些入学后必学的课程。小学入学考试,女儿考了全校第三名,尽管是小学的入学考试,在我拿到成绩单时,我躲到楼角失声痛哭,这里凝结了太多的辛酸、痛苦和成功后的喜悦!入学之后,我和女儿利用寒暑假期间,提前把下一学期的课程学完,这样可以弥补孩子上学时,因缺失听力而造成很多听不懂的知识点。我告诉孩子每天都要把做错的题,或者听不懂的内容记下来,然后带回家,晚上我再给她讲解。孩子也很懂事,每天都能认真听课,认真把有错的不懂的带回家,以便我及时辅导。尽管艰辛,可是孩子的成绩却始终在班级名列前茅。因为提前有了大量的阅读,她虽然听的不好,语言表达不是很清晰,但是作文却始终是她的强项。在小学期间,她曾获得“全国小学语文读写能力大赛”三等奖。获得市团委组织的环保征文一等奖。小学毕业时被评为“优秀毕业生”。升入初中以后,成绩也很优秀。于2008年被评为省级优秀学生。

虽然孩子身患残疾,但是我从未因为她有病,而过于溺爱她,我始终坚持身体有残疾,但是人格一定要健全,品行一定要优秀。父母是孩子的第一任老师,言传身教是非常关键的。从小就教给她很多做人的道理,教她应该做到的,我首先要身体力行。记得有一次,孩子将吃完的雪糕棍,随手扔到地上,我赶快拣了起来,并告诉她不可以随地乱扔垃圾。从那之后,我的孩子从来没往地上扔过一次垃圾,并且能随手将垃圾捡拾起来。有一次下班回到家,孩子快速的从卧室里走出来,问我她批评了一个往楼道里乱扔垃圾的叔叔,这样做对不对?因她爸爸批评她不应该乱管闲事,大人不在身边这样做太危险。我看着她义正词严的小脸,我知道我的孩子没有错,她在坚守做人的原则,我大声的告诉她,孩子你做的非常对!你太了不起了,孩子自豪的扬起了下巴。不仅如此,她凡是和同学约好的事,一定会遵守诺言。面对她正确的做法我都会给予及时的鼓励。有做错的时候,我也会毫不客气的直言批评。就这样我的孩子不仅学习优秀,而且具有很多优秀的品质。

在教育中我觉得慈爱和严爱一定要紧紧的结合起来,要张弛有度,爱就像一艘小船,只有正确的把好舵,才能让它迎风远航,否则可能会船毁人亡。做父母的既然生育了孩子,不仅要给他良好的生活环境,更要给他做人的指导,使他能成长为对社会有用的人。

第二篇:以德育人为国教子好家长主要事迹

“以德育人 为国教子”好家长的故事

作为一名党员干部,他坚持正确处理家庭和工作的关系,坚持两不误、两兼顾,取得了家庭、事业双收获。在单位,他勤勤恳恳、务实创新、扎实工作,连续多次被评为全县优秀共产党员、先进工作者。在家里,他认真履行父亲的职责,坚持以科学的理念为指导,着力培养孩子良好的自立意识、学习习惯和做人品格。孩子从小学到中学,一直品学兼优。

一是在教育上多重视,关心孩子。他深知,父母是孩子人生成长中的第一位老师。他非常重视对孩子的教育,始终以对家庭负责、对社会负责的态度,把教育贯穿于整个家庭生活,不因忙碌而放弃,不因琐碎而忽视。他总是自觉地学习教育知识,从思想上、学习上、生活上全方位地关心孩子,引导孩子,从不对孩子施加压力,对孩子的行为习惯,注重从细微处做起,注重在细节中培养。为了教会孩子正确对待成功和失败,他帮孩子一起分析考试成绩不理想的原因,引导孩子敢于放开眼界,懂得“山外青山楼外楼”的道理,鼓励孩子不要因一时的失败而气馁。

二是在工作上尽全力,带动孩子。孩子的身上,更多的体现的是父母的影子。为了培养孩子的责任心,他在工作上兢兢业业、勤勤恳恳,一丝不苟、精益求精,给孩子以示范和带动。由于工作的原因,他多年来几乎是以单位为家,一连几天不着家已司空见惯。为使自己的工作与孩子的成长两不误,他把孩子带到单位,在自己身边学习。十多年来,孩子从小就见证着他通宵达旦、忘我工作的奉献精神,感受着一个共产党员为自己所承担的使命而默默无闻、埋头苦干的人格魅力。他“舍小家、顾大家”的精神和以身作则、以身示范的做法,孩子从小便看在眼里、记在心里,为树立刻苦学习的拼搏意识、乐于助人的奉献意识、关注发展的社会意识产生了深刻的影响。

三是在言行上当榜样,引导孩子。父母的一言一行,无时无刻都对孩子起着潜移默化的影响。正是基于这样的认识,他在履职尽责、努力工作的同时,非常注重自己的言行,1 以实际行动教育和引导孩子。邻里相处时,他总是以礼相待、和睦相处,从不闹矛盾;个人习惯上,他举止文明、注重修养;家庭生活中,他尊老爱幼,平和处事,营造了和谐的家庭氛围、生活氛围。平时,要求孩子做到的,他首先自己做到,只要孩子在家学习,他从不看电视;只要孩子的要求合理,他从不拒绝;只要孩子做的正确,他坚决支持。

第三篇:“为国教子,以德育人”好家长推荐材料

“为国教子,以德育人”优秀家教工作者

×××同志系×××乡中心小学教师,小学高级教师。妻子在家务农,儿子在小学读书,女儿湖南大学毕业,各方面成绩很优秀,年年被评为优秀学生。这是一个和睦的四口之家,是一个幸福家庭。

家庭是孩子的第一课堂,是孩子接触的第一个社会环境,而家长的素质状况、人格形象和实际行为对孩子思想品德的形成具有至关重要的影响,是决定家庭教育成败的关键因素。如何教育好子女,对于每个家庭来说都是一个很大的课题。说轻了怕不听,说重了怕伤自尊,批评多了怕受打击,表扬多了怕骄傲自满。在这方面,×××夫妇多年来用自身的力量影响着孩子们成长,并进行有意义的探索,取得了很好的效果,两个孩子在各方面都很优秀。

首先,他们非常注意自己的言行,用自身的表率为孩子做榜样,他们从不打牌赌愽,抽烟喝酒。他们把下班后的业余时间全部用在自身的学习和孩子的培养上。他们注重孩子的培养教育方法,经常与老师沟通,积极参加学校开办的“家长学校”活动,聆听老师讲授的家庭教育理论,学习别人的教育经验。同时,自己购买了不少有关家庭教育的书刊,学习家庭教育的方法。

第二,他们注重孩子的思想道德方面教育,从小教育他要尊重人,关心人,帮助人,要与人为善,对弱者,对贫困的人,对老人要有爱心和同情心。他们乐于助人的精神,时刻影响着孩子们的成长。他们的孩子不论在校、在家还是在社会中,都是一个品质高尚,有教养的孩子,取得了大家的称赞和好评。

第三,注重对孩子自我意识的培养,对孩子不打骂、不骄惯,以理服人,以德教人。孩子大了,有自己的主见和看法,经常要自己作主。他们对孩子说:你长大了,有自我意识,有理想,有目标。但要承担相应的责任,要对自己的行为和将来负责,我们家长引导你,但不强迫你,家长一定会注重你的意见。同时,家里的事情也会听取你的意见。现在孩子对家庭有一种主人翁的精神,只要一放假回到家,会主动做家务,会去关心、照顾家人,十分体贴父母辛苦,为家里分忧。

第四,营造良好的家庭学习环境。建设学习型家庭是适应和满足家庭的精神需求一个重要环节,是培养教育孩子学习的基石,也是拓展家庭功能的内在要求。几年来,×××一家注重创建学习型家庭建设。×××同志为了提高专业技术水平和业务技能,努力学习新知识、新业务,不断了解和掌握科研发展工作新情况、新动向,立足本职工作,对技术精益求精,不懈追求。2005年取得小学教育专业专科文凭,接着又参加了教师信息技术培训。在教学中,他是一位德高望重的教师,工作成绩非常显著。在家长的影响下,他儿子赵佳驹学习成绩一贯优良,一直担任班上的干部,期期被评为学校的“三好学生”和“文明学生”。课外学习了硬笔书法、电脑和绘画。如今的他虽然学习的艺术设计专业,但是他对电脑很有专长。能自己制作软件,在学校深得老师和同学的敬佩,在思想上积极要求进步,并向组织靠近,递交了入党申请书。×××同志在家庭中积极倡导诚信理念,注重示范效应;他们家庭学习氛围浓厚,家庭关系和谐;他们注重孩子教育,培育个性鲜明的学习型孩子,要求孩子具有高尚的道德情操、良好的身体素质、积极上向的学习态度;学习型家庭是一种家庭文化,是一种家庭的生活方式,这种学习是建筑在家庭成员之间共同学习、相互学习的基础之上,是相互理解、相互支持的情感纽带来维系的,以提高家庭的亲和力、凝聚力,促进家庭成员获得成功,促进每一个家庭与社会前进的步伐保持同步、和谐发展,×××同志的家庭做到了这一点。

第四篇:为国教子

为国教子、以德育人”好家长事迹材料

陈伟丽同志系新惠第六小学教师,小学高级教师。他们一家三口,丈夫在萨力巴蒙小工作,也是教师。儿子现在新惠六小五年一班读书,各科成绩优秀,且对绘画有专长。

家庭是孩子的第一课堂,是孩子接触的第一个社会环境,而家长的素质状况、人格形象和实践行为对孩子思想品德的形成具有至关重要的影响,是决定家庭教育成败的关键因素。如何教育好独生子女,对于每个家庭来说都是一个很大的课题。说轻了怕不听,说重了怕伤自尊,批评多了怕受打击,表扬多了怕骄傲自满。在这方面,陈伟丽与丈夫一道进行了有意义的探索。

首先,营造良好的家庭学习环境。建设学习型家庭是适应和满足家庭的精神需求一个重要环节,是培养教育孩子学习的基石,也是拓展家庭功能的内在要求。几年来,陈伟丽一家注重创建学习型家庭建设。陈伟丽同志身为了提高专业技术水平和业务技能,努力学习新知识、新业务,不断了解和掌握科研发展工作新情况、新动向,立足本职工作,对技术精益求精,不懈追求。2004年取得敖汉旗小学数学教学能手称号,2012年又获得了赤峰市骨干教师称号。在教学中,她是一位优秀的教师,近年来所教班的学生成绩优异,得到了学校 家长和社会的一致好评。在家长的影响下,他儿子程欣野学习成绩一贯优良,从小学一年级到现在,都一直担任班上的干部,多次获得 “三好学生”和“优秀少先队员”,课外学习了硬笔书法、和绘画。尤其是国画画的很好,不仅锻炼了孩子的能力,更培养了孩子良好的性格,在学校深得老师和同学的喜欢。

第二,他们注重孩子的思想道德方面教育,从小教育他要尊重人,关心人,帮助人,要与人为善,对弱者,对贫困的人,对老人要有爱心和同情心。这种教育对他影响非常大。他会经常将自己的零花钱给路边要饭的老人。父母是孩子最亲密的人,是孩子的启蒙老师,父母的言行是孩子的第一模仿对象。孔子说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”所以在家庭教育中想要孩子做到首先自己做到,如我们要求他看电视不超过30分钟,我们也是只要孩子在家学习,我们从不看电视,他学习的时候我也阅读看书,不打麻将,作为家长以身作则,给孩子做出榜样,尽量保持家庭生活平静和稳定。现在的社会,人才竞争越来越激烈,每一个家长都有危机感,那就是不让自己的孩子输在起跑线上,让孩子健康快乐成长,同时又出类拔萃,每一位家长都舍得花钱花时间,但有时候并不如已所愿,关键是未找到一个最适合自己孩子的教育方法。

第三,注重对孩子自我意识的培养,对孩子不打骂、不骄惯,以理服人,以德教人。孩子大了,有自己的主见和看法,经常要自己作主。他们对孩子说:你长大了,有自我意识,很好。但要承担相应的责任,要对自己的行为和将来负责,我们家长引导你,但不强迫你,家长一定会注重你的意见,同时,家里的事情也会听取你的意见。现在孩子对家庭有一种主人翁的精神,只要一放假回到家,会主动做家务,会去关心、照顾家人。家里爷爷奶奶病了,会问寒问暖,送药递水。

第四,他们家庭成员非常注意自己的言行,用自身的表率为孩子做榜样,他们从不打牌赌愽,抽烟喝酒,出入歌厅舞厅。他们把下班后的业余时间全部用在自身的学习和孩子的培养上。他们注重孩子的培养教育方法,经常与老师沟通,积极参加学校开办的“家长学校”活动,聆听老师讲授的家庭教育理论,学习别人的教育经验。同时,自己购买了不少有关家庭教育的书刊,学习家庭教育的方法。陈伟丽同志在家庭中积极倡导诚信理念,注重示范效应;他们家庭学习氛围浓厚,家庭关系和谐;他们注重孩子教育,培育个性鲜明的学习型孩子,要求孩子具有高尚的道德情操、良好的身体素质、积极上向的学习态度;他舍得在学习上投入,家庭有笔记本电脑1台,图书有1000余册。学习型家庭是一种家庭文化,是一种家庭的生活方式,这种学习是建筑在家庭成员之间共同学习、相互学习的基础之上,是相互理解、相互支持的情感纽带来维系的,以提高家庭的亲和力、凝聚力,促进家庭成员获得成功,促进每一个家庭与社会前进的步伐保持同步、和谐发展。

第五篇:为教子好家长(共)

“为国教子好家长”事迹材料

我是一名普通的农村小学教师,现就职于某中心小学,从教三十余年来,我认真履行教师的职业道德和职责,恪尽职守。作为一名教师,我认真做好教育教学工作,教书育人是我的职责,作为家长,我尽力教育好自己的子女,把儿子培养成为对社会有用的人是我义不容辞的责任。如今,儿子已走上了工作岗位,成为一名公务员。回顾自己从教的点点滴滴,我深深体会到,孩子的成长离不开学校老师的教育,也离不开家庭的教育,更离不开社会大家庭的培养和锻炼。

一、成人是目标,让孩子的心灵从小受到良好熏陶 学会做人是孩子的立身之本,孩子终身受益。首先,我注重孩子心灵成长的培养,我从小培养他有一颗感恩的心,树立正确的人生观和世界观,从小教育他尊敬师长团结同学,助人为乐,不计较个人得失,尽已之力帮助别人,对于别人的帮助也要铭记在心,学会感谢别人,在教育孩子的经历中,我也深深体会到教育孩子有健康的心理和健全的人格,决不能让孩子成为知识丰富,而性格怪异,对父母没有感情,对他人社会漠不关心的人。要把孩子看成是一个独立的人,充分尊重和理解,无论犯有多大的错误,都要和他摆事实,讲道理。第二、注重孩子责任心的培养。我用自己对家庭、生活、工作的实际事例,来给他讲每个人生活在世上都有自已的责任,无论是大人孩子,还是不同的岗位事业,只不过是责任的不同而已,让孩子明确

有了责任心,生命就会闪光,就有了迈向成功大门的一张门票。第三、注重孩子行为习惯的培养,养成良好的行为习惯对孩子的一生起着积极的作用,要求孩子做到的我先做到,为孩子作榜样,我在生活习惯和学习习惯上从小培养他从细节做起,生活上要有规律,物品摆放应定位,写作业要一气呵成,要学会复习和预习,还要养成看书的习惯……这些习惯的培养对孩子的学习和成长都发挥了作用。以上的做法是我一贯坚持的原则,让他在学校、社会和家庭教育下,成为有益于社会的合格公民以便适应现代社会。如今孩子走上了工作岗位,也懂得了关心他人,孝顺父母,看到孩子的成长,我心里感到无比的欣慰。

二、家长是镜子,营造轻松愉快的家庭氛围。

“天才”不能创造,但家长要不失时机地去发现、培养、开发孩子天赋中的特长,以自己的勤奋努力,去走自已所追求的人生道路,孩子就有可能获得成功。家长不仅是孩子的天然老师,也是监护人,同时是伙伴,朋友和榜样。孩子的言行举止无不体现着家长的思想意识形态。“当父母不容易,当好父母更不容易”,事实确实如此,从教育孩子的经历中,我感同深受,要当好家长,我认为首先,努力“学会关心”。家长应以身作则,言传身教,关爱社会、他人、朋友、同事等等,使之尊老爱幼,相帮谦让,宽容大度,待人和气,其次,要加强自身修养。家长应坚持以德育人,奉公守法,依照社会主义道德原则,规范自觉地完善自己道德品质的实践活动示范于孩子。再次,要营造成愉快和谐的家庭环境。教育环境的优劣是孩子成长的寒暑

表。孩子在适当表扬和鼓励中生活,他将学会自尊和自信,在羞辱中生活,他将学会自卑;在平等中生活,他将学会公道;在争吵、埋怨和缺乏温暖中生活,他将学会诡辩、妒忌和冷漠……要建立和谐的家庭氛围和默化熏陶不可忽视,在现实生活中,我有时因为家事和爱人争吵,但从来不在孩子面前发生,遇到家庭事务做决策时,我们一家三口都进行交流。久而久之,家庭中营造一种轻松愉悦的氛围,家长的品行道德的心灵潜在不可低估。

三、赏识是良方,注意发现孩子的优点和长处

孩子是老师,家长应善于发现和学习孩子的优点和长处,孩子们有很多“可爱的缺点”值得大人们去学习。如蓬勃向上的朝气,好学好问的学习态度,善于接受新生事物的特点;少世故,对人对事的真诚直率,他们在这些方面的优点都值得家长们学习。在教育孩子的过程中,只要孩子在学习和工作中取得了成绩,我会给予鼓励和赞扬。俗话说:“数子十过,不如奖子一长”。我一直坚持赏识教育的方法,一是学会发现孩子的闪光点,我注意观察孩子学习中的每个细节,无论是在学校学习,还是工作中,我都注意从不同的角度挖掘闪光点,树立孩子的自尊心和自信心,使孩子经常保持乐观向上的心态;二是做孩子的知心朋友,沟通家长和孩子的联系,在生活中,我经常询问孩子在学习、生活和工作中的情况,帮助孩子解决生活和工作中的问题,同时,我也把家庭中的情况通过一定的方式和孩子交流,使孩子懂得家长是他无话不谈的知心朋友。从孩子上

学一直到现在工作,我始终保持着这样的交流方式。

四、尊师是关键,架起家庭和学校沟通的桥梁

老师是学校、社会、家庭三位一体系统教育的主体,是人类灵魂的工程师,更是孩子们幸福的缔造者,心灵的抚慰者,我作为一名老师和家长体会很深,懂得教师责任的重大和家庭教育的重要。我的孩子,从小学到中学直至大学期间,学业基础不够稳定,但是他的老师注入了大量的真诚爱心,以强烈的责任感和事业心,为教育我的孩子倾注了大量的心血,使我的孩子在品德、智力和身体都得到了发展,弥补了我们家庭教育的不足。在孩子在校期间,我一直保持着与班主任和任课老师的联系,经常询问孩子的学习情况和在校再现,他们也毫无保留地给我们提出建议,共同教育好孩子,我从心底里感谢他们。

“十年树木,百年树人”,如今我的孩子已走上了工作岗位,有了他自己的人生目标,作为家长,我将一如既往,把家庭教育作为自己义不容辞的责任,作为教师,我将为教育事业作出自己的一份贡献。

撰稿人:丁学明 2011年12月5日

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