小品练习反义词台词（模版）

第一篇：小品练习反义词台词（模版）

老师走进教室叫：上课！同学们一起起立：老师早上好！

老师不高兴的说：只叫早上好，那我下午不好吗？ 于是同学们有一起叫道：老师下午好！老师又愤愤的说：那我晚上呢？

学生们又一起不情愿的喊道：老师晚上好！

老师点点头：这样才差不多，一句话都喊不好，现在重新喊一遍！学生只好又一起喊：老师早上好！下午好！晚上也好！老师才说道：坐下！

老师环顾一下同学，问其中一名学生：你好像是新来的同学吧！同学：是的

老师：请问你多大了？

学生：请问老师是想知道我今年的年龄还是去年的年龄呢？ 老师：废话！肯定是今年的啦！

学生：哦，请问老师是要我现在告诉你还是下课后告诉你呢？ 老师：现在

学生：哦，请问老师是要我大声说还是悄悄的告诉你？ 老师：你说还是不说啊？

学生：说，请问老师想知道我有多大？ 老师：我随便问问不行吗？

老师：算了算了，坐下坐下！唉，看你就不是什么好银。

其实我这个人还是比较随和的，遇到这样吊儿郎当的学生，我依然能够保持平静！（深呼吸）

老师说道：“坐下！今天我们要复习反义词，我们这样练习，我说一句，你们大声说出反义词。比如：你们真愚蠢，那你们就回答：我们很聪明。你们明白吗？ 学生：明---白---老师：好，那我们现在开始吧。” 老师：“今天天气很好。” 学生：“今天天气很坏。” 老师：“到处阳光明媚。” 学生：“到处阴云密布。” 老师：“年轻。” 学生：“年老。” 老师：“站立。” 学生：“躺倒”

老师：“有个年轻人站立在路上。” 学生：“有个年老人躺倒在路上。” 老师：“我捡到一元钱。” 学生：“我丢了一元钱。”

老师：“我捡到一元钱，交给老师。” 学生：“我丢了一元钱，去偷老师。” 老师：“错误，不能这样说！” 学生：“正确，应该这样说！” 老师：“这不行，这是违法行为！” 学生：“这可以，这是合法行为！” 老师：“听老师的，老师说的才是正确！” 学生：“听我们的，老师说的都是错误！” 老师：“你们愚蠢。” 学生：“我们聪明。” 老师：“停止！” 学生：“继续！”

老师：“你们现在停止！别说了！” 学生：“我们现在继续！还要说！” 老师：“你们这些蠢猪，我说停止！” 学生：“我们都是天才，我们说继续！” 老师：“你们听老师的！” 学生：“老师听我们的！” 老师：“学生都得听老师的！” 学生：“老师都得听学生的！” 老师：“现在你们停止练习！” 学生：“现在我们继续练习！” 老师：“你们没完没了了吗？” 学生：“我们有始有终的呀！” 老师：“那你们就停止！蠢猪！” 学生：“那我们该继续！天才！”.老师：好---好---那你们继续吧，这课我不上了，我走----（...之后老师怒气冲冲地抱着书本走出了教室）

学生：这课还得上，我来（其中一同学冲上讲台）学生：同学们，下课了！

第二篇：小品 反义词

小品

反义词

学生：老师早上好

老师：难道我下午不好吗？ 学生：老师下午好 老师：那我晚上呢？ 学生：老师晚上好

老师：这还差不多，连个问好都不会，现在重新喊 学生：老师早上好，下午好，晚上也好 老师：坐下

你是新来的同学吧？ 学生A：是的

老师：请问你有多大了？

学生A：请问老师是问我今年的年龄还是去年的年龄？ 老师：废话，当然是今年的呐

学生A：请问老师是让我现在说还是下课说 老师：现在

学生A：请问老师是让我大声说还是悄悄得告诉你 老师：你说还是不说？

学生A：说，请问老师想知道我有多大？ 老师：我随便问问不行吗? 学生A：那我可不可以随便回答？

老师：算了算了，坐下，一看你就不是个好人

其实我这个人是比较随和的，遇到你们这样的学生，我依然能够保持平静（深呼吸）

下面我们复习反义词

我说一句你们大声地说出反义词，比如你们真愚蠢，那你们就回答我们很聪明，你们明白了吗？ 学生：明白

老师：那我们就开始吧！OK？ 学生：OK 老师：今天天气很好 学生：今天天气很坏 老师：到处阳光明媚 学生：到处乌云密布 老师：马路上人山人海 学生：马路上空无一人 老师：年轻 学生：年老 老师：站立 学生：躺倒

老师：有个年轻人站立在路上 学生：有个年老人躺倒在路上 老师：我捡到一元钱 学生：我丢了一元钱

老师：我捡到一元钱，交给老师 学生：我丢了一元钱，去偷老师 老师：错了，你们不能这样说 学生：正确，我们应该这样说 老师：这不行，这是违法行为 学生：这可以，这是合法行为

老师：听老师的，老师说的才是正确的 学生：听我们的，老师说的都错误 老师：学生应该听老师的 学生：老师应该听学生的 老师：你们真愚蠢 学生：我们真聪明

老师：现在停止，别说了 学生：我们现在继续，还要说 老师：没完没了了吗？ 学生：我们有始有终呀 老师：我都快被你们气死了 学生：你都快被我们气活了 老师：那你们就停止，蠢猪 学生：那我们就继续，天才

老师：好好好，那你们继续吧，这课我不上了，我走 学生：这课还得上，我来 学生B：同学们下课了 全体：耶，下课了

第三篇：小品 台词

09高电小品《吃面条》

小品：吃面条台词

陈：导演。你要找演员？导演、导演，您看我行吗？你看„„ 朱：好了好了，就让你试试。陈：哎！

朱：这个——就是吃面。陈：（略带惊讶）吃面！朱：你看，这是一碗面。陈：嘿！我今天正好没吃饭。朱：你说什么？

陈：啊——我说我今天——一定好好干，呵呵，我一定好好干。朱：来来来，先准备准备。好啦，我们各部门都注意了啊。化妆、服装、道具都准备。

陈：（看着碗欣喜地自言自语）打卤面！

朱：哎。摄影机的位置啊，咱们给它稍微近一点儿。哎，好了。陈：（偷吃面条发出声音）

朱：哎哎哎！什么声音！（停顿一会儿）安静！啊！陈：嘘——安静。

朱：哎。照明所，咱们这个演员的表演区在这儿，光往这儿打。（后台：好嘞好嘞）陈：（继续偷吃面条）朱：什么声！安静！

陈：嘘——[台下有笑声]（小声说）别笑！

朱：咱各部门都加紧准备啊。（向陈走去）现他在吃面条）——哎!你怎么给吃上了？

陈：不瞒您说，我今儿早饭就没吃。我先垫个底儿。朱：这还没开拍呢！

陈： 朱： 陈：啊。

朱：8 陈：哎哎，8

去。

陈：喔„„放下碗就跑出去。就这点儿戏啊。朱：一共两句词儿。陈：两句词儿。朱：哎你着什么急嘛！陈：我不着急。

朱：我说一共两句台词儿，你着什么急„„ 陈：（抢话）是啊一共两句台词儿，我不着急。朱：不是，我说的是一共两句台词儿，你着什么急嘛！陈：对啊，我真的不着急导演。

朱：（不耐烦）我说一共两句台词儿你着什么„„

陈：（抢话，露出无奈的神情）是两句台词儿，我——我着什么 急你„„

朱：（大声）好啦！你别说话啦！陈：哎。是。朱：你别说啊！陈：啊，我不说。

朱：一共两句台词儿，是你说的。陈：（有点儿明白了）我说的。朱：你着什么急嘛，你等我一会儿。陈：哦，我好像明白了，是我说的。朱：哎，你说的，你说一遍我听听。朱：你说。

陈：

朱：哎对！

陈：歉意感~~~~~

这还不容易啊（边吃边说）你着什么急啊„„朱：看一下演员的戏，马上就开拍。好，来。预备。

（把碗递过去）要不您先吃。朱：（无奈。用手示意他自己吃）

陈：哦，要忙啊。行！没问题。（大口吃起来）朱：哎对对对对，说，说你着什么急。陈：（不理他继续吃）朱：台词儿说！你着什么急！

陈：（边吃边说）你着什么急呀，等我一会儿。

朱：对对，要忙，别停下！这个越猛越能表现人物性格„„哎，把碗翻过来！翻过来！好好好。把碗给我放下来！陈：（舍不得）

朱：放下来！放下！跑出去！跑跑跑。陈：（有点儿撑了，跑出去）朱：好！回来回来。陈：（边走边摸嘴）朱：哎~~你感觉怎么样？ 陈：哎~~味道不错！朱：什么味道不错？ 陈：面条。咸淡正好！

朱：我没问你这个。（手扶在他肩膀上）我问你这个——感觉怎

09高电小品《吃面条》

么样？

陈：（摸着肚皮）饱了！朱：（无奈）这全拧了，你看。陈：不拧！

朱：我问你刚才这段戏的感觉怎么样。戏的感觉。陈：戏——没什么感觉。

朱：怎么能没感觉呢，这个戏——

陈：哎不是，我就是感觉味儿还不错，别的没有。朱：唉好了，对你要求嘛也不能太高。来来来„„

陈：哎导演。咱们这么说吧。您一定要严格要求我。啊。您看着我哪不合适——您、您批评我，您骂我，您、您打我都行。只要能出名，我这„„呃对——我、我又说走口了。只要咱们都是为工作嘛，是不是。你说这„„ 朱：好了好了，来吧，你盛面吧。陈：盛面。

朱：盛面。（重复几次）陈：哎。就这一碗了吧。朱：这，你快盛面。陈：哎！

朱：好了我们各部门都注意了啊，正式开拍。陈：（蹲不下去的感觉。自言自语）吃不下了。

朱：盛满。对。好好。陈：（蹲不下去。半蹲。边说边站起来）正，正式拍啦。朱：预备！

陈：（不得已，蹲下去）

朱：好。高兴点儿。高兴点儿。好。自然一点儿。陈：哎，您看这个自然吗？

陈：（顺势慢慢倒下去）朱：你这怎么——

感觉。陈：

朱：

陈：就是要——没感觉？

朱：（无话可说）好，没感觉。来吧！陈：（嘴里不断念叨“没感觉”）

朱：预备！吃面！吃得要忙！说！说说！说说！陈：呃——没感觉！朱：停！陈：（还在吃）

朱：停！什么没感觉啊！陈：是没感觉啊。朱：什么没感觉啊？ 陈：您说的没感觉啊。

朱：台词儿是什么？

陈：台词儿是你着什么急你„„ 朱：你„„

陈：哎导演，你也别批评我了，我再吃一碗就是了（盛面的困难样儿）。

朱：好。来。准备好。陈：哎（回答得有气无力）。

朱：好。吃！正式拍！预备！高兴一点儿，自然一点儿。开拍！陈：（赶忙吃面）朱：说！说词儿！陈：词儿！陈：台词儿！朱：错！停啊！陈：陈：还。还吃啊！朱：盛面盛面盛面！。

陈：这——这怎么能吃得了。陈：（蹲下又起来）

朱：哎呀——道具，拿个凳子过来。来，坐、坐。陈：哎哟，谢谢，谢谢。

朱：好了，摄影机准备。正式拍。预备。开始。陈：（把面挑到嘴边又放下，吃不下）

朱：吃面呀，吃得要忙啊！吃得要忙吃得要忙！——说词儿啊！陈：你着什么急啊（打嗝儿）。朱：停！你能不能„„ 陈：（打嗝儿）朱：行吧？ 陈：（打嗝儿）

第四篇：练习反义词校园小品剧本

老师走进教室叫：上课！学生们一起起立：老师早上好！老师不高兴地说：只叫早上好，那我下午就不好吗？于是学生们又一齐叫道：老师下午好！老师又愤愤地说：那我晚上呢？学生们又一齐不情愿地喊到：老师晚上也好！老师点点头：这样才差不多，一句话都喊不好，现在重新喊一遍！学生只好又一齐喊：老师早上好！下午好！晚上也好！老师才说道：坐下！

老师环顾一下同学，问其中一名学生：你好象是新来的同学吧！

学生：是的老师：请问你多大了？

学生：请问老师是问我哪里有多大呢？

老师：你的年龄。

学生：哦！请问老师是想知道我今年的年龄还是去年的年龄呢？

老师：废话！肯定是今年的啦！

学生：哦 请问教老师是要我现在告诉你还是下课告诉你呢？

老师：现在学生：哦 请问老师是要我大声说还是悄悄地告诉你？

老师：你说还是不说啊？

学生：说，请问老师想知道我有多大？（莫非想要给我介绍对象）

老师：我随便问问不行吗？

学生：哦 那我可不可以随便回答

老师：算了算了，坐下坐下！唉，看你就不是个好银。

其实我这个人是比较随和的，遇到这样吊儿啷当的学生，我依然能够保持平静！（深呼吸）

今天我们要复习反义词，我说一句你们接一句，大声地说出反义词。比如：你们真愚蠢，那你们就回答：我们很聪明。你们明白吗？

学生：明-----白-----

老师：好，那我们就开始吧OK

老师：今天天气很好

学生：今天天气很坏

老师：到处阳光明媚

学生：到处乌云密布

老师：年老

学生：年轻

老师：站立

学生：卧倒

老师：有个年轻人站在马路上

学生：有个老年人躺在马路上

老师：我拾到一块钱交给老师

学生：我丢了一块钱去偷老师

老师：错了，你们不能这样讲

学生：对的，我们应该那样讲

老师：这不行，那是违法行为

学生：这可以，这是合法行为

老师：听老师的，老师说的才是正确的学生：听学生的，老师说的都是错误的老师：学生应该听老师的学生：老师应该听学生的老师：你们真愚蠢

学生：我们很聪明

老师：你们现在停止，别说了

学生：我们现在继续，要说

老师：同学们

学生：教师啊

老师：你们这么小就不学好，郁闷啊

学生：我们这么大才学坏，高兴啊

老师：我都快被你们气死了

学生：你都快被我们气活了

老师：你们能不能不说话阿

学生：我们能不能说话阿

老师：你们没完没了是吧？

学生：我们有始有终啊

老师：那你们就停止，蠢猪

学生：那我们该继续，天才

老师：好----好----那你们继续吧，这课我不上了，我走----（卷起教材就走了）

学生：这课还得上，我来（其中一学生冲上讲台）

学生：同学们，下课了！

第五篇：校园小品《反义词》

反义词

一天，老师走进课堂，学生们一齐起立喊：“老师早上好！”老师愤愤地说：“只叫早上好？那我下午呢？难道就不好了吗？”于是学生们又一齐喊：“老师下午好！”

学生甲：老师，我们班来了个新生。（指乙）

老师 ：你多大了？

学生乙：请问老师是问我哪里多大？

老师：你的年龄。

学生乙：哦，请问老师是想知道我去年的年龄还是今年的年龄？老师：废话，肯定是今年的拉。

学生乙：哦，请问老师是要我现在告诉你还是下课再告诉你？老师：现在。

学生乙：哦，请问老师要我大声说还是小声说呢？老师：你说还是不说阿！少忽悠我！

学生乙：说，请问老师为什么想要知道我多大呢？老师：我随便问问不行吗？

学生乙：哦，那我不回答不行么？

老师：你，你………

老师： “算拉，算拉，坐下！同学们，今天我们要复习反义词，我们这样练习，我说一句，你们大声说出反义词。OK？学生 ：OK！

老师 ：“现在开始。”

老师：“今天天气很好。”

学生：“今天天气很坏。”

老师：“到处阳光明媚。”

学生：“到处阴云密布。”

老师：“年轻。”

学生：“年老。”

老师：“站立。”

学生：“躺倒”

老师：“有个年轻人站立在路上。”学生：“有个年老人躺倒在路上。”老师：“我捡到一元钱。”

学生：“我丢了一元钱。”

老师：“我捡到一元钱，交给老师。”学生：“我丢了一元钱，去偷老师。”老师：“错误，不能这样说！”学生：“正确，应该这样说！”老师：“这不行，这是违法行为！”学生：“这可以，这是合法行为！”

老师：“听老师的，老师说的才是正确！”学生：“听我们的，老师说的都是错误！” 老师：“你们愚蠢。”

学生：“我们聪明。”

老师：“停止！”

学生：“继续！”

老师：“你们现在停止！别说了！”学生：“我们现在继续！还要说！”老师：“你们这些蠢猪，我说停止！”学生：“我们都是天才，我们说继续！”老师：“你们听老师的！”

学生：“老师听我们的！”

老师：“学生都得听老师的！”学生：“老师都得听学生的！”老师：“现在你们停止练习！”学生：“现在我们继续练习！”老师：“你们没完没了了吗？”学生：“我们有始有终的呀！”老师：“那你们就停止！蠢猪！”学生：“那我们该继续！天才！”老师：算我怕你们了，停止好么？ 学生：我们不怕你，继续好么？ 老师：反义词练习到此结束

学生：近义词练习现在开始

老师：你们有完没完阿

学生：我们没完没了阿

老师：没教养

学生：有教养

老师：难道这像有教养的人吗？ 学生：难道这不像没有教养的人吗？ 老师：郁闷阿

学生：高兴阿

老师：我快被你们气死拉

学生：你快被我们气活拉

老师：你能不能不说话阿

学生：我能不能不闭嘴阿

老师：你继续吧，这课我不上了，我走。

....之后老师地抱着书本走出了教室