浅析管理学在大学生活中的作用

第一篇：浅析管理学在大学生活中的作用

《管理学基础》课程论文

学号 班级 姓名

201111411224 机电1112 苏广涛

2013——2014学年第一学期

浅析管理学在大学生活中的作用

摘要：管理是人类各种活动中最重要的理论之一，它潜藏于人类生活的各个角落。大至一个国家，一个民族；小至一个企业，一个家庭；再者到每一个人，都处在管理学的范围之内并受其影响，可以说管理充溢着整个人类社会。管理学来自于生活，提炼总结又高于生活。但终究还是要回归于生活，应用于生活中的。自从人们开始组成群体来实现个人无法完成的目标以来，管理工作就成为协调个体努力必不可少的因素。作为当代大学生，管理学同样与我们息息相关，并且在不断的启迪着我们。

关键字：管理学 管理学原理 大学生活

一、首先要了解什么是管理学

1、管理：是指组织中的管理者，通过实施计划、组织、人员配备、领导、控制等职能来协调他人的活动，使他人同自己一起实现既定目标的活动过程。

2、管理的基本特征：一管理是一种文化现象与社会现象。必须具有两个必要条件：①两个以上的集体活动。②一致认可的目标。二管理的主体是管理者。三管理的任务、职能与层次。四管理的核心是处理好人际关系。

3、管理的科学性与艺术性：既是一门科学，又是一门艺术：是一门艺术，这是强调管理的实践性。管理者在管理实践中，既要运用管理知识，又要发挥创造性，谋划出一种有用的解决方法来高效地实现目标。又是一门科学，它可以促使人们既注重管理基本理论的学习，又不可忽视在实践中因地制宜的灵活运用，这点可以说是管理成功的一项重要保证。

4管理两重性的意义：①认真总结我国在管理理论与实践上正反两方面的经验教训，更好的发挥社会主义制度的优越性。②注意学习引进国外对我们有益的管理理论、技术和方法。③要结合实际，随即制宜地学习与运用。

5、管理学：是一门系统的研究管理过程的普遍规律、基本原理和一般方法的科学。管理学的特点：①一般性。②多科性。管理学是一门交叉学科或边缘学科，又是一门多种学科综合的学科。③历史性。④实践性。管理学的理论与方法要通过实践来检验是否具有有效性。

6、管理学研究的内容：一根据管理活动总是在一定社会生产方式下进行，其研究内容可分为：①生产力方面。②生产关系方面。③上层建筑。

7、马克思主义的唯物辩证法是学习与研究管理学的总的方法论指导。

二、管理学原理应用分析

1.水桶定律：也称短板原理，是说“一只水桶能装多少水，完全取决于它最短的那块木板”。这就是说任何一个组织都可能面临的一个共同问题，即构成组织的各个部分往往决定了整个组织的水平。构成组织的各个部分往往是优劣不齐的，而劣质部分往往又决定整个组织的水平。“水桶定律”与“酒与污水定律”不同，后者讨论的是组织中的破坏力量，而“最短的木板”却是组织中有用的一个部分，只不过比其它部分差一些，你不能把它们当成烂苹果扔掉。强弱只是相对而言的，无法消除。问题在于你容忍这种弱点到什么程度。如果它严重到成为阻碍工作的瓶颈，就不得不有所动作。如果你在一个组织中，你应该：

1、确保你不是最薄弱的部分；

2、避免或减少这一薄弱环节对你成功的影响；

3、如果不幸，你正处在这一环节中，你还可以采取有效的方法改进，或者转职去谋另一份工作。就好像我们09国贸班级一样，有的同学学习好，有的学习差，但是每个人都是班级集体的一分子，谁都不可缺少的，如果我们把学习成绩差的同学都淘汰出去，只剩下那么仅有的几个人，我们这个班级就不能再称之为班级了吧？我们能做的就是调动大家去学习，进而增强我们这个班级组织的更好发展。

2.手表定理：手表定理是指一个人有一只表时，可以知道现在是几点钟，而当他同时拥有两只表时却无法确定。两只表并不能告诉一个人更准确的时间，反而会让看表的人失去对准确时间的信心。你要做的就是选择其中较信赖的一只，尽力校准它，并以此作为你的标准，听从它的指引行事。记住尼采的话：“兄弟，如果你是幸运的，你只需有一种道德而不要贪多，这样，你过桥更容易些。”如果每个人都“选择你所爱，爱你所选择”，无论成败都可以心安理得。然而，困扰很多人的是：他们被“两只表”弄得无所，心身交瘁，不知自己该信仰哪一个，还有人在环境、他人的压力下，违心选择了自己并不喜欢的道路，为此而郁郁终生，即使取得了受人瞩目的成就，也体会不到成功的快乐。手表定理在管理方面给我们一种非常直观的启发，就是对同一个人或同一个组织的管理不能同时采用两种不同的方法，不能同时设置两个不同的目标。甚至每一个人不能由两个人来同时指挥，否则将使这个组织或这个人无所适从。手表定理所指的另一层含义在于每个人都不能同时挑选两种不同的价值观，否则，你的行为将陷于混乱。例如在我们大学生活学习中，一个人的时间和精力是有限的，我们一般不会去做太多的事情，比如一下子报两门不同的专业课程（例如会计和自动化），如果那么做的话，结果是一无所成，都知道一些，倒是却都不精，因为我们的时间和个人能力是有限的，要量力而行。

3.华盛顿合作规律：华盛顿合作规律说的是：“一个人敷衍了事，两个人互相推诿，三个人则永无成事之日”。多少有点类似于我们“三个和尚”的故事。人与人的合作不是人力的简单相加，而是要复杂和微妙得多。在人与人的合作中，假定每个人的能力都为1，那么10个人的合作结果就有时比10大得多，有时甚至比1还要小。因为人不是静止的动物，而更像方向各异的能量，相推动时自然事半功倍，相互抵触时则一事无成。我们传统的管理理论中，对合作研究得并不多，最直观的反映就是，目前的大多数管理制度和行业都是致力于减少人力的无谓消耗，而非利用组织提高人的效能。换言之，不妨说管理的主要目的不是让每个人做到最好，而是避免内耗过多。21世纪将是一个合作的时代，值得庆幸的是，越来越多的人已经认识到真诚合作的重要性，正在努力学习合作。邦尼人力定律中也说道：一个人一分钟可以挖一个洞，六十个人一秒种却挖不了一个洞。合作是一个问题，如何合作也是一个问题。我们日常生活中经常会涉及到这类问题，例如上课时学生和老师之间的合作、校院系学生各部门之间的合作„„只有之间互相好好的合作，才会把事情做的最好。

4.墨菲定律原句：If there are two or more ways to do something, and one of those ways can result in a catastrophe, then someone will do it.（如果有两种选择，其中一种将导致灾难，则必定有人会作出这种选择。）通俗来讲就是：“如果一件事既能向好的方向发展又能向坏的方向发展，那么往往就会向坏的方向发展”。“墨菲定律”展示的人生哲学、处世原理和爱情意义：

1、别试图教猫唱歌，这样不但不会有结果，还会惹猫不高兴?

2、别跟傻瓜吵架，不然旁人会搞不清楚，到底谁是傻瓜?

3、不要以为自己很重要，因为没有你，太阳明天还是一样从东方升上来?

4、笑一笑，明天未必比今天好。

5、好的开始，未必就有好结果；坏的开始，结果往往会更糟。处世原理。

6、你若帮助了一个急需用钱的朋友，他一定会记得你——在他下次急需用钱的时候。

7、有能力的——让他做；没能力的──教他做；做不来的──管理他。

8、你早到了，会议却取消；你准时到，却还要等；迟到，就是迟了。

9、你携伴出游，越不想让人看见，越会遇见熟人。“墨菲原理”所展示的爱情意义。

10、你爱上的人，总以为你爱上他是因为：他使你想起你的老情人。

11、你最后硬着头皮寄出的情书；寄达对方的时间有多长，你反悔的时间就有多长。生活常识：

12、东西越好，越不中用。

13、一种产品保证60天不会出故障，等于保证第61天一定就会坏掉。

14、东西久久都派不上用场，就可以丢掉；东西一丢掉，往往就必须要用它。

15、你丢掉了东西时，最先去找的地方，往往也是可能找到的最后一个地方。

16、你往往会找到不是你正想找的东西。

17、你出去买爆米花的时候，银幕上偏偏就出现了精彩镜头。

18、另一排总是动的比较快；你换到另一排，你原来站的那一排，就开始动的比较快了；你站的越久，越有可能是站错了排。

19、一分钟有多长？ 这要看你是蹲在厕所里面，还是等在厕所外面。

以上是对管理学的几个原理的介绍，其中对我影响最大就是墨菲定律，简简单单的一句话便呈现给我们生活中的真理。

三、管理学对大学生活的作用

管理学的任务是研究管理活动的共同特点和普遍规律，为管理活动提供方针和方法。大学生的任务是培养高尚的品德，修学储能，要学会思考、克服浮躁，全面理性的认识大学生活、认识自己，明确自己的角色和现实任务，脚踏实地的提高自己，切不可好高骛远、眼高手低。两者共同。

自从进入了大学，我们有了更多的空余时间，时间管理便是不可或缺的手段之一。时间管理是个人财富之源，“时间就是金钱”的观念早已深人人心，而对于处在高校中的学生来讲，做好时间管理不仅意味着丰厚的经济利益，更能令自己的学业突飞猛进。保持焦点，一次只做一件事情，一个时期只有一个重点。聪明人要学会抓住重点，远离琐碎。但是在我们学生的实际生活中，浪费时间的症状主要表现为办事拖拉，打游戏、电子小说、电话聊天、长时间QQ、经常性喝酒聚餐、闲谈聊天、犹豫不前、没目标、不考虑轻重缓急、凭记忆办事等等。鉴于更好地适应以后工作的压力和外部的竞争状况，在大学里学会有效地管理时间对大学生来说十分重要。在管理个人的时间过程中我觉得应注意如下：

1.对于学习和工作应制定好计划。首先每天、每周给自己定学习和工作计划和目标，对所学的和感兴趣的知识进行系统学习和记录，一般应当时作出记录，无法当时做出记录的应事后回忆补记，其次尽量做到事前控制；我们可以准备一个待办事项清单、时间记录本或效率手册，以备分析检查或查阅待办事项；或者在宿舍的台历或记事本上，标注当天或预定的学习与工作计划，以备遗忘，也可在电脑系统或电子记事本上设置发声装置以便及时提醒；充分合理的分配自己的时间。

2.现在就做。许多人习惯于“等候好情绪”，即花费很多时间以“进入状态”，却不知状态是干出来而非等出来的，最佳时机是需要把握的。请记住，栽一棵树的最好的时间是20年前，第二个最好的时间是现在，手中的鸟比林中的鸟更有效。

3.学会说“不”。计划赶不上变化是经常遇到的情况，确实有很多时候自己原本已安排好了计划，但是经常会临时出现一些变化。例如，朋友拉你去逛街，会占用你大部分自由时间，在这种情况下，要学会恰当地拒绝，这是时间管理中摆脱变化和纠缠的一种很有效的方法。但是拒绝时要讲究技巧，不宜直截了当，而要委婉，用他人觉得确实是合理的理由来拒绝。同时也要学会限制时间，不仅是给自己，也是给别人。不要被无聊的人或无关紧要的事缠住，也不要在不必要的地方逗留太久，不要将整块的时间拆散。一个人只有学会说“不”，他才会得到真正的自由。

4.时间价值观念。管理工作要求以最小的投入达到最大的产出，要在正确的时间做正确的事。正如在大学生活期间，有的同学会把大部分时间花在学习上以获取高分，而有的同学只把一小部分时间花在学习上以获取中等分数，其余时间用于实践，以增强自己多方面的能力。这两种人到底谁更有效率？我想每个人心中都会有自己的答案。对待时间，就要像对待经营一样，时刻要有一个“成本和价值”的观念，要注重时间的机会成本，使时间产生的价值最大化。只有这样才能更好的学习，好好把握大学的美好时光。

管理是在一定的情境下，通过运用人力资源和其他资源，以有效地实现目标的活动或过程。管理学是一门很实用的学科，我们可以通过计划、组织、领导、控制等科学方法提高效率，不论是在工作中还是生活中，通过正确的运用管理学中的科学理论，可以使我们的目标更容易实现，提高效率，获得更多的效益。

管理的目的是实现组织目标。没有目标就无所谓管理，只是目标有的是明确表达的，而有的是暗含的而已。就像有的大一新生刚入大学校门就对生活失去了方向，没有很好的奋斗目标。于是，终日沉溺在游戏、恋爱之中，没有对生活进行计划、组织、领导和控制。而当四年大学光景匆匆从身边溜过时，留下的只是在找工作时用人单位无情的拒绝。因此，我们要较早的做好大学生职业规划，并朝着这个目标不断努力，使我们大学生生活变得充实但又不乏味。

在大学这个相对自由的环境里，一个真正的管理者会合理的安排时间，向着自己所确定的目标而不断前进，管理学对大学生活的意义重大更在于此。

管理学的学习会培养我们严谨的态度让我们终生受用。因为管理在我们的日常生活中无处不在，班级的管理，我们日常生活的管理，在学习时管理在人际交往中的管理„ 学以致用是我们在学习中要掌握的一门艺术，做任何事不能完全的凭主观判断，因为事物是有多面的我们需要进行多方面的考察，这样才不会然我们的决定有过多的差错。因此，从现在开始，让我们认清脚下的路，为我们——大学生活的管理者，助威呐喊！

参考文献

①《管理的奥妙》————（1990）赞勒尼克 ②《墨菲定律》————（2012）

阿瑟布洛赫

第二篇：管理学作用

第五讲作业

经过三次的管理学讲座学习，我受益颇多。

首先，我们可以用类比的方法进行学习，用已有的知识来思考解决现有的问题。如老师所讲，物理学是研究物质运动和相互作用规律的科学；经济学是研究资源的充分动员和优化配置的科学。从而，我们可以类比出：管理学的知识体系是研究如何正确设定目标，有效实现目标的科学。

其次，作为一名大学生，我们应该明确自己的目标，懂得为自己的人生定位。大学的使命和根本目的是为社会培养受到良好教育的人。受到良好教育的人有五个特征：一，具有审美品位；二，能够批判性的思考；三，是严肃认真的阅读者，博览群书；四，具有社会敏锐性和贡献能力；五，有知识能力的广博和专精。这五个特征是每个学者应该看齐的标准，更是一名大学生鞭策自己奋进的座右铭。

人生的道路从来不会总是一帆风顺的。我们应该用积极的心态面对那些不期而遇的人生风暴，学会面对现实、承担责任、从危机中发现机遇和转机。

当走上社会，走上自己的工作岗位后，我们应该注重专业水平的提升。专业水平的提升可以从几个方面做起：一，发展方向和品位；二，生活态度和学习态度；三，学如不及，犹恐失之；四，注重心智模式的改善。

管理学是一门实践的学问，应用领域很广泛，需要人们解决问题。专业管理者的行为方式有两大方面：一，定位、志向、职业发展追求；二，习惯、养成、意志和积累经验知识。其思维模式有：

一、怎样用最少的成本获得利益最大化；

二、选择正确的路径，实现设定的目标；

三、理性把握，提升财富，提高财富观；

四、为自己欲望设立底线。因此可见，我们在解决问题时也应结合行为方式和思维方式，以取得良好解决问题的方案。

管理学注重人才培养，帮助组织和组织中的人正确设定目标，有效实现目标。管理学是一种文化修养，并不只就问题解决问题。优秀的专业管理者只是一个相应的追求标准，并没有具体的定义。我们要勇于实践、善于实践，在实践逐步提升自己。

正所谓，活到老学到老。生活中，所有可以用来学习的都是一种资源，学会利用资源是种内在需求。经过对讲座的学习，我已开始注重自己思想的充实，思想渐渐充实的过程也正是一个人成长的过程，我喜欢成长的感觉。

想了解：中央对大学生就业有关的扶持政策

中原经济区的规划对河南省的重要作用

学校近几年在教学设施方面的发展规划

经济管理专业学生应优先选择的就业单位和职务

专业对就业的影响

课程意见：对于一些具有总结性的教学知识，希望可以多停留一点时间记笔记

个人喜欢引入案例授课的教学方法，可是对于案例笼统的分析后，理解起来总感觉还是一头雾水或一知半解，并不清楚在整个流程中

是怎样运用管理学知识的。所以，希望在引入案例讲时，第一个案

例可以具体详讲，其余类似案例根据其相似模式概括讲。

第三篇：东方管理学在宿舍管理中的作用(修改后)

下面是关于东方管理学在宿舍中应用中修改后的总结

一、关于宿舍关系的整体看法

“天时不如地利，地利不如人和”，有效的实现人与自然、人与社会、人与人关系的和谐统一，逐步提高人的生命存在质量的人生目标是东方管理学的终极目标。而且，系统性即整体观念是东方管理学的核心。因此，宿舍作为一个小社会、小团体，也需要和谐，需要减少矛盾与冲突，需要每个成员都为宿舍这个整体做出贡献，以使室友在和谐的氛围中愉快的学习与生活，促进人的全面健康发展。和谐才能团结，一个人的情绪能够影响整个宿舍的情绪，一个人的不团结则影响整个宿舍的不团结，所以，每个成员都要意识到个人对宿舍的影响。

二、关于宿舍人员的个性发展

《东方管理学》强调人本性、创新性、柔和性等理论价值。所谓人本性即以“人”为中心和出发点，创新性即以新的更有效的方法来整合组织资源，柔和性则指管理的手段是“仁治”，最终实现的是以人为本。宿舍是由人组成的，人是最基本的元素，人的发展应是宿舍发展的核心，一切都应围绕人的发展。每个人都有根据自己的兴趣爱好选择发展方向的权利，其他任何人不应干涉，每个人都要尊重他人的个性发展，尊重他人的创新思维。“君子和而不同，小人同而不和”，中国的《论语》中也体现了这点，每个人都应成为“君子”，在尊重他人个性发展的基础上做到自我的个性发展，而不应成为“小人”，表面和善内心不和。当然，不和谐的现象时不可避免的，对于进行什么样的活动，以何种形式

等，不同的人有不同的想法，每个人都有自己的风格，有自己的个性。调节不好就会有矛盾，此时，要采用“和合思想”进行解决，既体现个性，又不致产生矛盾。

三、宿舍成员的重要性

《东方管理学》中的“三为”理念即“以人为本、以德为先、人为为人”突出强调了人的重要性。“以人为本”强调了人的主体的观念，树立了为人服务的思想，让人参与管理，创造良好的环境，使每个人可以谋求自由全面的发展，让个性得到完美的实现，以充分调动人的积极性、主动性和创造性。“以德为先”强调的是人德管理，要用合理的道德规范来制约人。“人为为人”强调加强人自身品德思想，树立正确的人生观和价值观，用良好的品行服务于大众，造福社会。宿舍管理同样如此，要做到“以人为本”就要做到公平公正，就要做到给人提供充分施展才华的空间，不断的运用挑战来锻炼人的意志、智力、体力乃至意志品质，并在此全面发展的基础上，努力实现摆脱束缚的自由发展，提高人的生命存在质量。要做到“以德为先”则要求寝室长做到表率作用，重视修炼自己的道德情操，培养良好健全的品格。寝室长作为寝室制度的制定者，对待制度的态度对宿舍成员有很大的影响，只有寝室长自身遵守、尊重规章制度，宿舍成员才会认真遵守和执行。同时，寝室长要重视对宿舍成员的精神激励。要做到“人为为人”则要做到重视自身行为的修养，以自己的行为影响、引导他人为实现目标而努力，要做到“正人先正己、仁者爱人、己所

不欲，勿施于人”。

四、宿舍管理中的人道管理

《东方管理学》的人道管理包括人道原则、人缘管理、人才使用三方面。狭义的人道原则指“使人成为人”，把人本身的发展、完善、自我实现看做最高价值。人道原则规定肯定人的价值，坚持“为了人而管理”，要管出效益、效率、凝聚力及生产力，要树立“以人为本” 的管理理念。人缘管理则要求在权威的基础上，充分认识修己与安人，注意“情、理、法”三者的有机结合，最终达到“无为而治”的境界。而人才使用要求注意用人艺术，要做到礼贤下士，显示出爱心和诚意，产生一种向心力和合作感；要做到用人不疑，疑人不用，大胆使用，使产生强烈的事业心和责任感；要用到其才，用其所长，充分发挥每个人的长处，实现最大价值；要有用人气度，有容人之量，有广阔的胸怀。

从这三方面可以看到，宿舍管理中的人道原则要注重人的利益，并实现和维护每个人的利益，肯定人的价值。做到如此，想必宿舍矛盾也就相对减少了。每个宿舍成员都要重视自我修养和自我行为的约束，尤其是寝室长，在人，缘管理中，首先要做到动之以情，晓之以理，如若不行，在按规矩办事，最终使每个成员都自觉按照规范和要求办事，维护宿舍的荣誉，就像孔子所说的“从心所欲不逾矩”。用人艺术既要求寝室长要把握大局，掌握寝室文化的主旋律，练就一双火眼金睛，善于发现有用之人，充分发挥宿舍成员的长处，又要求全体宿舍成员，学会宽容，包容他人的错误，学会理解他人，不要怕别

人超越自己，明确在竞争的环境中，才会激发自我，有动力去丰富自己，赶超他人。

五、宿舍管理中的中庸之道

“中庸之道”也就是注意分寸，掌握火候，抓住时机，严防“过”与“不及”。控制太松，必然会造成效率低下和组织的混乱，反之，控制过严会激起抵触情绪或反抗运动。以中庸之道管理关键是通过激励调动人的积极性，但在激励的过程中也要注意适度的问题。做到中庸之道的适度管理，首先要树立“度”的观念，了解各方面，做到心中有数，进而选取最佳度以及把握最佳度。万事万物都有其特殊性，最佳度。在不同的发展阶段，最佳度也是不同的，要做到适度管理，组重要的就是按最佳度办事，在其客观上还能发展时，要恪守事物的度，不要随意去破坏它。当事物的发展客观上需要并可能超过事物的度时，要冲破旧的度，建立新的度，从动态中把握最佳度。

由此，宿舍管理中，在劝说成员时，不要过于集中、激烈地去说教，这往往会造成更深的矛盾，也不能随便说说，否则起不到效果。在进行宿舍管理时，一定要注重保护少数人的利益，不要对大多数人太过放肆，否则，会伤害较少数人的情感，潜在的矛盾就会越积越多。当然，中庸也并不是谁都不得罪，谁都不表扬。在一些原则性问题上，坚决不可退缩。宿舍成员的行为触犯的宿舍的管理条例或违反宿舍全体成员共同制定的行为规范时，要指出并贯彻执行，不可一味的退让，否则，所有的条例、规范在宿舍都无法执行，整个宿舍就会想一盘散沙，没有凝聚力，没有向心力，长期下去，宿舍也就不能称之为宿舍，更不用说和谐宿舍了。

第四篇：在大学生活中履行党员义务

在大学生活中履行党员义务

通过此次业余党校的培训和学习，让我学到了许多课堂上学不到的东西，使自己的认识更进了一步。

在日常学习和工作中，作为一名预备党员。我应该尽我的义务去帮助别人。身为一名班长，我的一言一行不仅对我自己有影响，更会对我所在的班级内部造成一定的影响。我是学生会主席团的一名成员，我的所作所言更会对新进入大学生活的学弟学妹造成各方面的影响。在平时，我会认真履行自己的党员义务，从小事做起，努力为本班、本专业，甚至能为数科院起到一点微薄的作用。在新大一晚自习期间，我整合学习部和科创部的部长成员，充分发挥部门优势，对新生的晚自习情况进行监督。包括我在内的全部成员严格要求，争取为学弟起到好的示范作用。但是在查晚自习期间，还是发现了许多情况。期中，信计专业和统计专业的晚自习情况不太理想。针对这个问题，我相对应的提出了几个措施，严格上下课时间。六点半上课至八点半下课，在此期间规定上下课及课间休息时间。另一方面，学生会的许多工作通知大多数会在晚自习期间下发，从而导致原本安静的课堂变得嘈杂起来，一段时间内不能再次投入学习中。针对这个情况，经过同学习部的商议，决定在每天晚自习的最后20分钟为学生会各个部门下发通知等日常性事务的时间。在我所在的班级内，我认真的对待每一节课，当有某个同学无故未来上课时，我会主动和他联系，问清缘由并作相应的记录上报辅导员老师。配合任课老师做好点名等日常事情。在每周日晚上或放假结束的前一天晚上，我会进行人员确认。确保每一个同学的到校信息准确无误，不能因为我的工作原因导致同学出现不安全的事情。

在生活中，我们专业农村学生所占比高达百分之九十五以上。存在许多的不同情况的贫困情况。虽然有国家助学金，但不可能照顾到大多数的同学。还有一部分同学，家庭特别困难，但是他认为申请国家助学金是一种丢脸的行为，不想让也怕别的同学歧视他。对于这种情况，我去尽我一名党员的义务，对他进行思想工作，并做好该生的保密情况。如果效果不好的话，我会向辅导员老师进行反映。这种情况，在大一刚来的时候尤为严重，经过两年的生活学习。这种内向的同学得到了很好的改变。另一方面，数学与应用数学专业的对口工作是在各类学校当老师。我们会收到来自老师或者别的院系的同学所找的家教需求。在收到这类信息时，我会与那些家庭情况不是特别好且有勤工俭学这方面想法的同学进行沟通，帮助他们以自己的实际劳动来完成学业。在这些方面，我认为做的还不是特别好，在接下来的工作中，我会继续坚持起一个好的带头作用，把本班的班风向好的方向引领。切实发挥一个预备党员的模范作用，传播正能量。

在阎书记所做的关于党的纪律的报告中。我知道了原来认为是一些微不足道的不起眼的小事，也有可能在党的纪律面前是违规的事情。作为一名大学生党员，没有做好自己的本职工作就是失职。由于以前的认识不深刻，没有顾忌到自己的身份，发生过一些不好影响的事情。通过此次学习，知道在大学生活上履行党员义务是我们成为一名合格的共产党员的必经之路。而做好这些事情的基础是有一个好的个人修养，但对我而言，现在还只是刚成为一名合格的公民，还没有达到一名真正意义上的共产党员。大学生就是把所学的理论知识与实践结合起来。只有这样，我认为自己才是真正的学以致用，才能在大学毕业以后成为一名合格的社会主义的合格接班人。我的数学理论知识结合思政课上还有此次培训所学到的东西结合起来，才能更好的理解一些深奥的理论知识。在校园内，我会带头遵守校规校纪，道德规范，才能真正在同学心中有一个好的影响。上课认真讲课，做笔记是身为一名学生的本质工作，也是我认为我作为学生应该具有的品质修养。只有我从方方面面认真的履行党员的义务才能在自己的党性学习之路上更上一层楼。

大三面临考研或者找工作的双重选择，我的梦想是考上一个好的高层次学校。在这种情况下，我会更加认真的履行自己的党员义务。争取为考研的同学提供一个好的环境。尤其在教室打扫卫生方面，我会努力的为同学提供干净的教室。通过研讨交流，集中学习，我认识到自己在这方面的不足。我会自觉的带领班干部打扫卫生，要实现这个梦想，我会做好以下几方面：认真仔细的安排卫生工作。在学习氛围上，努力去营造积极向上，努力奋进的学习环境，让同学们在学习上自觉的抵制一切歪风邪气。宿舍是我们在大学的家，没有一个好的宿舍环境，就如同没有一个温馨的家，我会在接下来的工作中加强宿舍学习氛围的努力。从宿舍学习氛围做起，尤其是男生方面。玩游戏等现象尤为严重。在此次集中学习中，夏书记的“怎么看，怎么办”是对我印象最为深刻的。我的感触是我只有将我自己所应该做的，应该履行的义务都做到。就是从小方面来实现这个怎么看，怎么办。我会在接下来的考研服务中，用好的方法来实现上面所说的各方面的工作。

此次集中培训学习，虽然收获了很多。但我感受到我还在很多的方面欠缺。我会继续努力，做好自己的本职工作，履行一名党员的义务。请党组织在以后的工作中批评指正我的不足之处。

第五篇：管理学在国有企业中的应用

浅析管理学原理在国有企业管理中的应用

关键词：管理学国有企业管理应用

摘要：正当具有伟大历史意义的中国共产党第十八次代表大会即将召开和新的一届政府成立之际，回顾过去十几年来中国经济发展的辉煌成就，俯视近十年来世界和中国管理实践与管理理论的巨大变化，现代国有企业管理成功实践今非昔比。管理学原理作为一门学科，它在企业管理领域得到广泛应用。国有企业作为国家主体经济，其在企业管理中扮演着不同角色，起着至关重要的作用。从管理学原理角度来讲，其在国有企业的成功应用必将带动现代企业管理水平再上新台阶。

一、管理学原理的产生

管理学是适应现代社会化大生产的需要产生的，它的目的是：研究在现有的条件下，如何通过合理地组织和配置人、财、物等因素，提高生产力水平。管理学是一门综合性的交叉学科。在国内它是一门新兴学科，它在企业管理、行政管理等领域得到广泛应用。它综合运用心理学、社会心理学、管理学、政治学、经济学等相关的知识，分析、说明、指导管理活动中的个体、群体以及组织行为。

二、国有企业背景及企业家所扮演的角色

我国国有企业公司制度改革是经历过漫长而又复杂的阶段的，就目前而言，政企分开、政资分开等几方面取得了一定的进展，但若进行进一步的探讨，就会发现政资不分、以政代资方面的问题并未得到根本解决，而政企分开制度的模糊，又带来了新的问题。业内专家认为，一切问题的根源在于国有产权主体代表的缺失。有句话说得好：“企业与企业的竞争优势源于制度的选择。”我国国有企业公司制度改革的现状，就计划经济体制而言还是得到根本改善的。

在管理学原理学习的过程当中，给人印象最深的一个知识点就是企业家的四个角色。首

先，企业家是一个设计者，要求企业家具备科学理性，注重效率，不仅为企业制定科学的目标，而且要在实现过程上注意控制节奏。其次，企业家应是一名政治家，针对内部利益分配与相互沟通，要求企业家平衡各方面利益，尤其是不能忽视潜在的利益相关者，一旦利益失衡，相应的利益相关者就会滋事，会造成企业运行的不稳定。再次，企业家充当了开创者的角色，在企业文化建设方面，要求企业家确保在企业内部传递正确的信念和价值观。做好前面两点，只不过是抓住了员工的身体，却没有抓住员工的灵魂，企业家只有充分做好对员工价值观和世界观的灌输，才会增进员工的向心力、凝聚力和战斗力。最后，企业家还是一名学习变革者，对应的是创新和可持续发展。如今时代的脚步如此之快，昨天的优势很可能就成为了明天的劣势，必须永远保持开放、不断学习、不断创新和变革，企业方可实现基业长青。

企业家在企业中扮演着不同角色，起着至关重要的作用。作为一名管理者，要懂得换位思考，与员工进行有效沟通。在平时的工作实践中，需要治理单位内部的工作人员，合理利用激励机制直观重要，在未来的工作中，也要多参考他人的实例，结合自己所在团体的具体情况，因人而异，因材施奖，充分调动员工的主动性、积极性和创造性。在工作中，发挥每位员工的力量，产生较强的凝聚力，使员工的个人需要和整体的治理目标合二为一，产生合力，使整体工作效能有效提升。另外，还要注重自己的言行，用良好的作风去感染每一位员工，这样才能在组织内部建立起和谐的人际关系。

三、管理学原理在国有企业管理中的运用

现代企业管理其精髓在于树立尊重人、依靠人、激励人、解放人的理念，其实质是坚持人的全面发展。从管理学原理角度来讲，人本管理着眼于个体、群体、组织三个层面的目标，通过激发人的潜能和塑造高素质的队伍，来促进人的全面发展。

随着科学技术突飞猛进的发展，企业对人才提出了更高的要求。要想单纯在技术上取得较大突破，显得越来越困难，而通过人的主观行为却可以发挥出技术本身的最大价值，因此，在管理中，更需要人本管理来推动社会不断发展，只有高超的科学技术与高效的人类协作同时搭配才可以激发出全社会的强大力量。

（一）个体层面主要表现为通过对个体的激励促使其发展，从而达到组织的目标，激励产生的根本原因，可分为内因和外因。内因是由人的认知知识构成，外因则是人所处的环境。为了引导人的行为达到激励的目的，管理者可在了解人的需要的基础上，创造条件促进这些

需要的满足，也可以通过采取措施，改变个人的行动环境。对需要以及人内在动机和环境的激发。形成各种各样具体的激励理论，一般可将激励理论分为激励的需要理论、激励的过程理论。人本管理关注人的动机、需要、素质、发展，最大限度地激发人的积极性、能动性。人本管理不同于以往的管理方法，只将管理看成是一种制度行为，更将管理看成是一种人文活动，不单单只关注工作的效率和贡献，而且还重视人的行为和态度。作为一名企业管理者，深入贯彻“以人为本”的核心思想，充分调动员工的积极性、主动性和创造性，站在员工的立场思考问题，做到管理者知人善任，合理使用人才，才能够更好地增强群体的凝聚力和向心力。

合理运用激励机制，才能够激发员工工作的动力，提高工作的效率。马斯洛需要层次理论从生理需要到自我实现的需要，是一个从低级向高级发展的过程，同时它也告诉我们人的需要是多种多样的，只有较低一层的需要被满足后，才会提出较高层次的需要；要调动人的积极性，不仅要注意物质利益与工作条件等外部因素，更要注重工作的安排，量才录用，各取其所，予以奖励；期望理论则告诫管理者要抓多数组织成员认为效价最大的激励措施，还要适当地控制期望概率和实际概率以及良好的心理疏导。总的而言，通过一系列激励机制所形成的推动力和吸引力，能够使员工萌发实现组织目标的动机，产生实现目标的动力，引起并维持实现组织目标的行为，并通过绩效评价，得到自豪感和相应的奖酬，强化自己的行为。

（二）群体层面表现为以沟通来协调群体各方面，促进既定目标的实现。在一个群体当中，要想实现顺畅的协作，组织内部保持良好的沟通是前提。而作为企业的管理者，更是要有一个好口才，否则不能很好的指挥和带领一个团队。可以说，沟通是衔接企业内、外部人和事之间重要的神经和纽带，一旦组织内部沟通缺位，整个组织就会陷于瘫痪，组织里面的元素也会成为孤岛。要想在组织内部保持顺畅的沟通，一方面，人与人之间要有一个良好的沟通态度，而另一方面，要注意方式方法，否则就会“沟而不通”。组织内成员必须摒弃“以自我为中心”的心态，能够设身处地的为他人着想，关切他人利益，具备“合作共赢”的意识，这样才能赢得对方的信任和理解，才能够顺利的开展沟通的第一步－“沟”。只有做到“知己知彼”，才能“百战不胜”，这样，信息的发送者才能够有效的“编码”，便于接受者更好的“解码”，方能实现有效沟通。

当个体在群体中的需要得到最大限度满足的时候，群体的凝聚力和绩效就会有好的成绩，同时群体各个方面会得到协调发展。群体内部的协调与沟通，不仅有利于个体相互之间了解和满足各自需要，促进人际关系一致性因素增多，更为重要的是协调与沟通有利于成员行为的相互补充，促进既定目标的顺利实现。

组织层面表现为通过建设组织文化来促进企业的可持续发展，组织文化是成员共同价值观的体现，它是组织特有的，它是引导和塑造企业价值取向和行为方式的有力工具。组织文化能简析管理学原理及其在现代管理中的运用方面的积极因素。强有力的组织文化催生内聚力、忠诚感和组织承诺，决定着组织发展的核心“游戏规则”。人本管理重视培养组织文化来规范成员，使得成员能够围绕组织目标来完成组织目标、促进组织的可持续发展，所以在组织层面来说，它很重视组织文化的建设。

四、小结

中国几千年封建制度所形成的金字塔式科层制结构和人们对上级无条件服从的意识，已经转化为人们的一种责任感，有力地推动力了管理学理论在我国组织中的实施。

参考文献：

[1][1]周三多．管理学(第二版)[M]．北京；高等教育出版社，2005，11．

[2]斯蒂芬· P ·罗宾斯、蒂莫西· A ·贾奇《管理学原理》[第十二版].中国人民大学出版社，2008年4月

[3]付亚和 许玉林 《绩效管理》复旦大学出版社 2007年12月