“用爱_托起明天的太阳_”演讲稿

第一篇：“用爱_托起明天的太阳_”演讲稿

“用爱，托起明天的太阳

”演讲稿

尊敬的各位评委、老师大家好！

今天我演讲的题目是“用爱，托起明天的太阳 ”。

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多--“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。

当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我觉得新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福

和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。

身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。

唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。” 说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢？不是的。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而

仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。

岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了15年，经过了许多个日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子，一切为了孩子。而这个目的的达成，我仍需不懈的努力。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，那让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳。

我的演讲完了，谢谢大家！

2015年6月

第二篇：“用爱,托起明天的太阳 ”演讲稿

“用爱，托起明天的太阳

”演讲稿

尊敬的各位评委、老师大家晚上好！

今天我演讲的题目是“用爱，托起明天的太阳 ”。

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。

当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深

深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。

身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。

唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。” 说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢？不是的。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为

范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。

岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了12年，经过了许多个日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子，一切为了孩子。而这个目的的达成，我仍需不懈的努力。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，那让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳，铸造二中明天的辉煌。

我的演讲完了，谢谢大家！

2010年4月

第三篇：用爱托起明天的太阳演讲稿

“用爱托起明天的太阳”演讲稿

尊敬的各位领导，各位同仁：

大家好！我演讲的题目是《用爱托起明天的太阳》。

我没有动听的语感，更没有感人的故事，只想叙述我的点滴经历来衬托出无数人民教师的光荣与高尚、无私与神圣。

1987年，我怀着青春的梦想，带着美好的希望。走进离城二十多公里远的邓耳小学。走进学校大门，一群和我一般大小的孩子把我团团围住，他们争先恐后地向我问这问那。我望着一张张甜美的笑脸，一双双渴求知识的眼睛。我仿佛看到了一朵朵鲜嫩的花蕾在我身旁竞相开放，一种喜锐的幸福顿时填满我的心田。此时，我暗下决心，一定要把我的知识，我的汗水，我的青春奉献给这些可爱的农村孩子。我要用我全部的爱，为孩子们撑起一片求知的蓝天。

在那里，我教的是五年级的学生，因为学生看到我和他们差不多一样的年龄，也因为我用爱、用真诚和学生相处，他们把我当作可以信赖的朋友。记得当时孩子们家庭都比较贫困，没有钱买作业本。为了帮助孩子们解决没有作业本的难题，周末其他老师都回家了，我常常和孩子们一起到山上摘野菜、采野果、采蘑菇卖。邓耳周围的山山水水留下我们师生无数的脚迹、无数身影，也留下我们多少难忘的往事。记得当时饮水是一个大问题，每天放学后，我和孩子们就到几公里以外的德国村挑水。邓耳到德果的路上洒下了我们师间的多少汗水，留下了我们师生间的多少甜言笑语，撒下了多少的师爱。

建设者扎根边疆，建设边疆，我没有那么远大的志向，也没有那宏伟的雄心壮志。我的家就在西山，我没有理由不扎根西山，没有理由不为西山人民奉献自己的一切。由于工作需要，几番辗转，1999年被安排到绿差冲小学负责学校管理工作。那里虽然离城比较近，可走进校园，映入眼帘的是：低矮破旧的教学楼，坑坑洼洼的小操场，宿舍也没有。我只好把一间不到你10平米的简陋的办公室当作我们一家三口的宿舍。无巧不成书，那天半夜十分，电闪雷鸣，大雨倾盆，我坐在床沿久久不能入眠。我担心办公室是否会倒塌，教学楼会不会漏雨，明天孩子们要怎么上课，我要怎样筹集资金解决学校的困难----一个个问题困扰着我。

面对困难，更加激起我的斗志，我一面四处筹资，一面和老师们一起攻克教学中的难关。我们团结协作，共同努力，取得一次次辉煌的成绩，用实际行动赢得家长的好评，学生的尊敬，领导的认可。

人们都说，选择了教师就选择了奉献，选择了教师就选择付出，选择了大家，只有舍去小家。记得2001年6月4日这天中午，正当我吃着午饭时，突然听到门外的吵嚷声。我冲出教室一看，只见山洪铺天盖地地卷来，瞬间，洪水淹没了整个校园。我当机立断，迅速指挥学生撤离。可是学前班和一年级的孩子吓傻了，一个个呆呆地站在水中，不敢向前迈进一步。我只好把那些孩子一个一个地抱出来，放在安全、离洪水远的地方。学生安全了，学生的课桌椅也保住了。看看宿舍，我的电饭锅、电炒锅、沙发等所有的家具毁于一旦，四岁的孩子还在室内泼水玩耍。这一幕，如今想来依然胆战心惊。

雨停了，洪水止住步了，我没有停止工作。一面上课，一面积极向各级领导反映学校的实际情况——学校一定要搬迁。在市政府和各级领导的关心支持下，2012年绿差冲小学进行了异地搬迁。

我是一个帐篷，哪儿需要，我就在哪儿安家。无论到哪儿，我依然坚信：“没有爱就没有教育！”我爱我的学校，我爱我的家。可是鱼与熊掌不可兼得。我调往撒红口小学时，我的孩子刚刚上小学一年级。当时，从三台铺到撒红口的路全是泥巴路，往撒红口的路上走，“晴天一身灰，雨天一身泥”的说法一点也不夸张。我只好把自己的孩子放在东方红小学就读。为了多抽点时间辅导学生，我每周回家一次。孩子没有辅导，渐渐地，他的成绩越来越下降。到四年级时，孩子的成绩已经从原来的前三名落到倒数第二，各方面的习惯也渐渐地变坏，他的班主任老师多次找家长谈话。看到孩子这样，我的心在滴血。为了更安心于撒红口小学教育，我只好把自己的孩子转学到撒红口小学。当时一个同事调侃地说：“毛泽东主席实行的是农村包围城市，你实行的是城市包围农村呀！”在撒红空铺小学期间，为了帮助学生解决实际困难，我为困难学生买过书包、鞋子、衣服，还经常掏钱给学生买学习用品。在灵泉中心小学，我常常掏钱给困难学生吃饭，带学生看病，为困难学生掏钱买药。生活中，我为学生做的每一件小事，对他们都有极大的鼓舞。我相信，用我的鲜血和汗水浇灌的鲜花一定是艳丽的；用我的爱心和信心搭建的桥梁一定坚实的。

教育事业似一片待开垦的荒野，我甘愿化作一把平凡而坚实的犁铧，一点一点地磨损自己，开垦着知识的荒漠，播种着人类文明的种子。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教育的道路是曲折而艰辛的，只要自己选定了方向，认准了目标，不断努力。以“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”为指南，“捧出一颗心来，不带半根草去”。用自己的爱心和耐心去辅导每一个学生；用自己的信心和诚心去处理生活中的每一件事，用自己的双手去为孩子们搭建一座避风港，用自己的身躯为孩子们撑起一片蓝天。亲爱的老师们，让我们携起手来，用爱叩开学生心灵之窗，用爱筑起师生之间信任的桥梁，用爱托起明天的太阳！

第四篇：幼儿教师演讲稿：用爱托起明天的太阳

亲爱的朋友们，当夜阑人静的时候，我的耳边常会传来那熟悉的歌声：任风/翻阅背影的日子/烛光将记忆/摇曳成孩子的身影/夕阳/便凝重了教师魂……或许，这只是一支小曲，并没有道出为人师者的全部内涵，但我至少从中感受到了一种奉献的圣洁和伟岸。“起始于辛劳，收结于平淡。”这就是我们教育工作者的人生写照。是的，甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，我们却背负着祖国未来的希望；虽然清贫，我们却托举着明天的太阳。

我，踏上工作岗位才不久，但我深深懂得，教育是爱的事业。这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力；这种爱是“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切”，是博大无私的爱，它包含了崇高的使命感和责任感。我们的李秀英园长就用那真爱，滋润着每个孩子的心，并深深地感染了我。去年幼儿园刚刚开设小小班，李园长亲自蹲点。小朋友哭闹的眼泪鼻涕在她的衣裤上留下了晶莹的花纹，她全然不顾，孩子慢慢在她怀里安静下来，一如找到了母亲般的依靠；孩子大便在身上了，她和老师阿姨一起，给小宝宝洗臀换裤子，并不理会污物也溅上了她的裤袜。大家想想，她是一位园长啊！如此地平易近人，如此地朴实无华。孩子吃鱼虾，她一起来剥壳剔骨；孩子们不肯睡觉，她又拍又哄……孩子们亲切地称她为“李老师”“园长妈妈”。当家长们知道这位给孩子们喂饭、擦屁股的就是园长时，大家不由感慨道：“我们把孩子放在这里绝对可以放心了。” 一个放心道出了李园长的拳拳爱心，也让我深深明白：教师的事业是良心的事业，家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们，这是对我们的极大信任。我们又怎能不全身心的去爱他们呢？

虽然有时我也感到很烦、很累，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美丽的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与他们朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”　“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。我不是没有想过三尺之外的世界，然而，当清晨走进美丽的园舍，面对一张张天真的笑脸，一声声清脆的“老师早”；当跟孩子们在一起，看到一个个生龙活虎的身影；当夜深人静，欣赏孩子们那一份份充满童趣的手工，我又是那么激动，那么满足，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥花朵。

“学高为师，身正为范。”今天，网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵，“育人”已不能简单的理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，以明日建设者的素质要求，做好今日的教育教学工作。大家都知道，家乡的经济在腾飞，要促进昆山两个率先的实现和现代化进程，改善昆山的投资环境，提供一流的、优质的教育服务，我们责无旁贷。我愿意和大家一起，以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断的丰富自我、完善自我、发展自我，赢得世人的尊敬，社会的肯定，努力实现我真诚的育人理想。

大家可曾想过？一个人的生命是有限的，而我们的事业是常青的。我们的生命在孩子身上得以延续，我们的价值在教育工作中得以体现。孩子是我们的未来，是国家的希望，是明天的太阳。朋友们，让我们携起手来，用我们的爱心、诚心、耐心去换取孩子的开心、家长的放心、祖国的振兴，让我们用爱托举起明天的太阳。

第五篇：用爱托起明天的太阳演讲稿

用爱托起明天的太阳（邓明苏师德演讲稿）2011年05月30日 11:32:06 来源:武安市贺进镇贺进小学【字体：大 中 小】

各位领导，各位老师：

大家好！今天我演讲的题目是《用爱托起明天的太阳》。

有人说：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”我们的教师所给予学生的爱恰恰就是这种神圣。1996年，师范毕业的我，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与满腔热忱，踏上了三尺讲台，开始了我的教师生涯。第一次走进教室，感触到那几十双纯真稚嫩而又充满新奇的目光，我便有了一个执着的信念：全身心爱每一个孩子，努力做一名优秀教师。多少年来我坚持不懈地践行着自己的诺言，把这种爱奉献给了一批又一批的学生。

刚参加工作，我担任一年级一班的全部课程，并兼任班主任。大家都知道班主任的工作是辛苦而琐碎的。孩子们年龄太小，每天除了备课、上课、批改作业，给学生断那些鸡毛蒜皮的官司之外，放学后还得手把手地教他们扫地，之后还得再摆好桌凳，把门锁好，才算结束一天紧张的工作。在座的都知道：贺进小学的班容量在贺进镇历来是最大的，因而课外辅导任务也就相当重。不知多少次，为了检查孩子们的作业，丢下半碗饭就赶往学校；不知多少次，为了给孩子们辅导功课，饿着肚子还不忍离开学校；不知多少次，为了不耽误孩子们一节课，拔下针头就匆匆地走进教室；不知多少次，回家时，已是繁星满天。记得有几次，母亲问我：“别人早就回来了，你怎么才回来？”每次我都跟她戏说道：“当然了，谁让你宝贝女儿是主任呢。你就美吧，有一个这么能干的闺女。”

学生到了六年级，更需要老师的特殊关心。因为这是一个叛逆的年龄段，他们的思想如天上的行云难以琢磨。于是，提高管理质量又成了我的追求之一。我一边向老教师讨教经验，一边又自费订购了《中小学班主任》杂志。知识就是力量，我的教育生涯也开始焕发了生机。我的课堂上，总是充满着欢声笑语。孩子们时而低头沉思，时而书声朗朗，时而为一个问题争得面红耳赤。看着他们兴奋的小样，我感觉自己是世界上最幸福的人！教书育人成了享受生活。

大家都知道学生知识的积累、能力的培养、品德的形成，要通过反复的训练与实践才能成功。后进生的进步更是犹如蜗牛行走，缓慢之极，往往是今天变好了，明天又差了，反反复复。“如果学生是一朵含苞待放的花蕾，那么我们的职责就是让他们生活在这片温暖的阳光里绚丽绽放”。我觉得他们需要我们倾注更多的爱。课堂上，我把爱镶在举手投足间，嵌在一颦一笑中，给他们一张微笑的脸，让他们时刻感受到信任与鼓舞。下课后，我又把自己变成了一个幽默的“妈妈”，用一颗爱生如子的心面对和他们在一起的每一天。当他们犯错的时候，我会关切地询问他们原因；当他们失落时，我会鼓励他们走出阴影；当他们生活遇到困难时，我会热情地向他们伸出援助之手；当他们生病的时候，我也不忘及时地送给他们关怀和安慰。当他们进步的时候，我会送上自己真诚的祝福。爱是神奇的，可以点石成金。他们脸上的笑容多了，和我的交流多了，课堂举手的次数多了，偷偷放到我桌子上的小礼品多了…… 我的付出换来了孩子们对我的信任，他们逐渐喜欢上了语文。毕业考试，我班45人，语文平均成绩达

到了110多分，而成绩一向不及格的贺艳考竟破天荒地取得了85分的好成绩。这是我想都不敢想的。

爱学生的方式还有很多种，一个慈祥的微笑，一个赞许的目光，一句亲切的话语，一条作业的批语。这些都会在学生心中激起小小的涟漪。我们还有什么理由不献出更多的爱呢？在03年春天的一个上午，第二节课后，我班一位学生白云鹏因为顽皮从二楼摔了下来。当我得知后，不管三七二十一，放下手中的教案撒腿就往出事地点跑去。只见孩子当时双目紧闭，眉头紧蹙，一脸痛苦的表情，几颗牙齿散落在四周。看到这样的情景，我的心不由得像被什么揪住了一样。我安排好班上的事宜后，一方面通知了家长，一方面果断地骑上自行车驮上孩子奔向贺进医院。医生询问了情况后，说：“时间不长，牙还可以再种进去。可是咱这医疗条件有限，你们去市医院吧。”当时，天已接近晌午，但放心不下这个孩子，我又和家长踏上了去武安的列车。来到医院，又是和家长一块办理挂号、又是交费，又是安慰和鼓励孩子……我就这样一直守护在学生的身边，寸步不离。当孩子出院时，又忙不迭地咨询医生，孩子应该注意点什么？饮食需要调整吗？当返回学校已是将近下午2点，饭没顾上吃一口，刚刚一周的儿子没顾上看一眼，我马上又投入到了下午的工作中去。

我的父亲早年去世，家里所有的重担都落在了母亲一个人肩上。毕业分配时，我坚持留在了本村。五月天，地里的麦子成熟了，家里只有母亲和我两个人，天不亮我们就来到了地里。周围一片寂静，只听到镰刀“刷，刷，刷”割麦子的声音。不知不觉天不早了，母亲对我说：“闺女，你先回家吧，吃了饭赶紧往学校。”这时的我已经累得筋疲力尽、腰酸背痛。我想母亲这么大年纪了，一定更累。再回头看看，庄稼只收了一多半，母亲一个人那得多长时间才能收完呀。“还是再等等吧”，我说。“别管我了，你的事要紧。快回家吧！”母亲好象看穿了我的心思，再一次催促道。看看汗流浃背的母亲，再看看毒辣的太阳，怎么办？留下来帮母亲就会迟到，这样会给学生带来多坏的影响；走吧，让白发苍苍的母亲一个人在地挥汗如雨,实在于心不忍。但想想父老乡亲们殷切的目光，想想50多双渴求知识的眼神。自古忠孝难两全。我一狠心给学生上课去了。去学校的路上，泪水一直在我的眼眶里打转。我多么想留在田间帮帮母亲呀，可我不能，因为我是一名教师。作为一个女儿，我觉得愧对自己的母亲。在这里我想对自己的她老人家说一声：“妈妈！对不起！我不是您的好女儿。请原谅孩儿的不孝！”

有一位诗人这样说过：如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天的收获的定是甜蜜；如果你种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的太阳。每天备课、上课、批改作业、辅导功课，紧张而繁重的工作总是让我时不时的就得重感冒。有一次，我因感冒引起了高烧, 不得不在家打点滴。躺在床上，自己的心却如热锅上的蚂蚁一般。因为牵挂着班上的孩子们。总想着：他们在做什么呢？教室里该不会乱成一锅粥吧？班长知道布置作业吗？一上午自己的心就这样一直七上八下的，感觉日子太难捱了。快到中午了，我忽然听到院子里传来那熟悉的、亲切的叽喳声。母亲听

到后赶紧把孩子们迎进了屋。众所周知，我们农村的孩子不是太善于表达，但从他们关切的目光中我读懂了孩子们。不过，令我难以想象的是我班班长冀帅竟像变魔术似的把一兜鸡蛋呈在我的面前。“老师，这是我们同学们攒起来的鸡蛋。一点心意，请您收下吧。同学们都盼望您赶快给我们上课呢。我们都想死您了！”我的眼睛渐渐变得模糊。当时我真的感动极了,我万万没有想到，我为学生做的一点点小事，竟然能够让他懂得了去爱别人，原来爱是可以传递的。我终于领悟了爱的魔力，它如蒙蒙细雨湿漉漉地滋润着种子的梦境。

正是由于对工作的任劳任怨，精益求精，我获得了众多的荣誉。我曾多次被评为镇优秀教师；2003年我辅导学生参加河北省第一届小学生“语文知识竞赛”，参加人数19人，全部获得了优秀奖；2004年我辅导张笑楠参加全国中小学“亲子杯”作文大赛，《妈妈、电话和我》又获得了一等奖，我也获得了“优秀辅导教师”的光荣称号；而自己撰写的论文也多次获得各级奖励，登在了国家级刊物中。

有一首诗最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是老师；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台。不要说我们一无所有，我们拥有一颗像太阳一样炽热的心。老师们：是春蚕，就让我们抽尽最后一根丝；是蜡烛，就让我们发出最后一片光；是人梯，就让我们为学生架起人生希望的桥梁；是教师，就让我们用自己的慈爱去托起明天的太阳！

谢谢大家！