教育教学理论模拟试卷

第一篇：教育教学理论模拟试卷

（第二卷）

一、选择题

1．中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（）A．《大学》 B．《中庸》 C．《学记》 D．《春秋》

2．实用主义教育流派的代表人物是（）A．夸美纽斯 B．赫尔巴特C．裴斯泰洛齐 D．杜威

3．教育心理起源论认为教育起源于（）A．生产劳动 B．模仿C．语言 D．动物本能

4．普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（）

A．深化课堂教学

B．培养竞赛人才

C．因材施教，发展青少年个性特长 D．充分发掘学有余力的学生的学习潜力 5．西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（）

A．永恒性 B．历史性C．相对独立性 D．继承性

6．1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构（）

A．大力加强普通高中教育

B．大力发展职业技术教育

C．实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接D．进一步加强中等专业教育

7．学生在教育过程中，处于（）

A．主导地位 B．主体地位C．被动地位 D．辅助地位 8．教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（）

A．间接经验与直接经验相结合的规律 B．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

C．掌握知识和发展智力相统一的规律 D．传授知识与思想品德教育相统一的规律

9．“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）

A．陶冶教育 B．榜样示范C．实际锻炼 D．品德评价

10．在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（）

A．个人本位论 B．社会本位论C．教育无目的论 D．国家利益论

11．教学过程的中心环节是（）

A．感知教材、形成表象 B．理解教材、形成概念 C．巩固与保持知识 D．运用知识，形成技能技巧 12．学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）

A．示范性 B．复杂性C．主体性 D．长期性 13．班集体形成的主要标志之一是（）

A．成立了班委会 B．开展了班级工作C．形成了正确舆论 D．确定了班级工作计划

二、境空题

14．现代三大教学理论包括美国教育家布鲁纳的结构主义理论，前苏联赞科夫的教学与发展理论以

及德国瓦·根舍因的范例教学理论。

15．教育目的规定了特定社会教育所培养的人的质量规格标准。一般是指教育目的在各级各类教育

机构培养目标的具体化。

16．小学生的思维以具体形象思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻直观性教学原则的依据。

17．教师的备课要求做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法。18．历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即启发式和注入式。

三、简答题

19．师生关系的本质是一种人际关系。

我国社会主义新型师生关系的特点是：（1）尊师爱生。学生尊重教师是尊重知识、尊重文化的表现，教师热爱学生应是一种热爱祖国教育事业，关心人类未来的深层次情感。教师要对所有学生一视同仁地关心爱护。（2）民主平等。这是我国社会主义新型人际关系的特点。另外，在教学过程中，师生共同服从于对真理的探讨。（3）教学相长。教师的教和学生的学是同一过程的两个方面，两者是相辅相成、相互促进的关系。

20．班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。

班主任工作的具体方法是：

全面了解和研究学生；组织和培养班集体；做好个别教育工作；与家庭社会教育密切配合，统一各方面的教育力量；做好班主任工作的计划和总结。

四、论述题

21．美育能促进教育目的实现，促进学生德智体全面发展。具体表现为：

（1）美育可以促进学生共产主义道德品质的形成，它对于培养学生高尚的道德情操，陶冶心灵，树

立正确的世界观具有特殊的功效。

（2）美育能促进学生智力发展，扩大和加深他们对客观现实的认识。（3）美育具有怡情健身作用，可以增进身心健康，促进体育。

（第三卷）

一、选择题

1．教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（）

A．教育哲学 B．教育心理学C．教育学 D．教学论

2．“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（）

A．《大学》 B．《中庸》C．《论语》 D．《春秋》

3．一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（）A．教育超前于政治经济发展 B．教育滞后于政治经济发展 C．教育常常与社会政治经济发展不平衡 D．政治经济制度决定教育发展状况 4．教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）

A．顺序性和阶段性 B．不均衡性C．稳定性和可变性 D．个别差异性 5．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（）

A．观察力 B．想像力C．思维力 D．判断力

6．我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（）

A．地方 B．中央C．社会力量 D．学生家长 7．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（）

A．复杂性、创造性 B．连续性、广延性C．长期性、间接性 D．主体性、示范性

8．“学而时习之”体现的教学原则是（）

A．理论联系实际的原则 B．启发性原则C．循序渐进的原则 D．巩固性原则

9．“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（）A．道德认识 B．道德情感C．道德意志 D．道德行为

10．做好班主任工作的前提和基础是（）

A．组织和培养班集体 B．全面了解学生C．培养优良的班风 D．做好后进生转化工作 11．在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教

育论，另一种理论是（）

A．学科课程论 B．活动课程论C．实质教育论 D．现代课程论

12．三结合的教育一般是指（）

A．学校、家庭、社会教育三结合B．班主任、科任教师和家长教育三结合 C．校长、教师和家长教育三结合D．家庭、环境和学校教育三结合

13．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（）

A．主体性 B．创造性C．间接性 D．示范法

二、填空题

14．马克思主义的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家凯洛夫的教育理

论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。15．“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的顺序性和阶段性。

16．社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的惟一途径。

17．德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基础之间的矛盾。18．课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动。课外校外教育的主要特点是自

愿性、灵活性、实践性。

三、简答题

19．教育学的发展历经了哪几个阶段？标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部著作？ 教育学的发展历经如下阶段：萌芽阶段；独立形态教育学的产生；马克思主义教育学的建立；现代

教育理论的发展。

捷克教育家亨美纽斯的《大教学论》的出版，标志着教育学作为独立的学科开始形成。

20．课程内容包括哪几个方面的知识？课程内容的具体表现形式有哪些？

课程内容包括：关于自然、社会和人的发展规律的基础知识；关于一般智力技能和操作技能的知识

经验；关于对待世界和他人的态度的知识经验。

课程内容的具体表现形式有：课程计划、学科课程标准和教材。

21．简述德育工作的新形式。

①通过开展社区教育进行德育；②创办业余党校；③开展心理健康教育活动；④建立教育基地。

四、论述题

22．为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系？试加以论述。

（1）生产力对教育的制约作用表现在：①生产力的发展决定教育目的的确定；②生产力水平制约着课程设置和教学内容；③生产力的发展制约着教育发展的规模、速度以及学校结构；④生产力水平还制约

着教学方法、教学手段和教学组织形式。

（2）教育对生产力发展具有促进作用，这主要表现在：①教育是劳动力再生产的必要手段；②教育是科学知识和技术再生产的手段；③教育是产生新的科学知识和技术的手段。

（第四卷）

一、选择题

1．近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上（）

A．夸美纽斯 B．赫尔巴特C．杜威 D．洛克

2．赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（）

A．高难度原则 B．高速度原则C．理论知识起主导作用的原则 D．循序渐进原则

3．下列说法不正确的是（）A．教育将随国家的消亡而消亡B．一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性

C．教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D．教育现象最早出现于奴隶社会

4．体育的根本任务是（）

A．通过体育对学生进行思想品德教育B．增强学生体质

C．向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能D．向国家输送优秀运动员

5．我国实行的第一个现代学制是（）

A．壬寅学制 B．癸卯学制C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制

6．“教学相长”这一提法（）

A．最早出现于《论语》B．指明了教师在教学活动中的主导地位

C．是我国新型的师生关系的特点之一D．说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素

7．澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（）

A．实物直观 B．模象直观C．语言直观 D．虚拟直观

8．学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（）

A．班主任工作B．共青团、少先队组织的活动

C．各科教学活动D．校会、班会、周会、晨会、时事政策学习

9．班主任的工作重点和最为经常的工作是（）

A．全面了解和研究学生B．整合各方面教育影响，使其形成正向的合力

C．对学生进行品德教育D．教育学生努力学习

10．教学工作的中心环节是（）

A．上课 B．备课C．课堂练习D．学业成绩的检查与评定

11．班级授课制的实施在我国始于（）

A．唐代 B．清末C．民国初期 D．新中国成立

12．哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（）

A．原始社会 B．古代社会C．资本主义 D．社会主义

13．班主任了解学生的基本方法是（）

A．观察法 B．问卷法C．谈话法 D．调查法

二、填空题

14．洛克在《教育漫话》一书中提出了“绅士教育”的思想，充分体现了他在教育目的论上持个人本位

论主张。

15．教育的两大基本规律是教育与社会发展相互制约的规律和教育与人的发展相互制约的规律。16．体育是以身体活动为基本内容，促进人的身心发展的培育人塑造人的过程。学校体育的基本组

织形式是体育课。

17．广义的教育制度指国民教育制度；狭义的教育制度即学制，它是一个国家各级各类学校的总体

系。

18．教师在整个教育过程中起主导作用。“我爱我师，我更爱真理”这句名言可以用来说明我国社会主

义条件下师生关系的民主平等特点。

三、简答题

19．教育本质上是一种培养人的社会活动，教育的社会属性表面在哪些方面？

①教育具有永恒性。教育是人类所特有的社会现象，它是一个永恒的范畴。

②教育具有历史性。这种历史性在阶级社会中表现为阶级性。

③教育具有相对独立性。具体表现在：教育具有自身的继承关系；教育要受其他社会意识形态的影响；教育与社会政治经济发展不平衡。不能将其独立性绝对化。

20．简述马克思主义关于人的全面发展学说的主要内容。

①旧式分工造成了人的片面发展；②机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能；③社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的惟一途径。

21．教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求？

（1）根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段。

（2）直视手段的运用必须与教师的讲解密切配合。

（3）重视运用语言直观。教师要善于运用生动形象的语言，帮助学生掌握知识。

四、论述题

22．试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。

（1）教学过程是教师和学生共同活动的过程，是教师领导下的学生的学习过程，既要有教师的主导

作用，又要有学生的主体作用。

（2）教师是教育者，他要将国家社会规定的知识内容传授给学生。在这一过程中，教师闻道在先，是已知者，而学生是未知者，所以，教师要对教学过程起主导作用。

（3）在教学过程中，学生是教育的对象，又是学习的主体。文化知识要内化为学生自身的智力才能，要通过学生自己的独立思考和实践活动，因而，教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性。

（4）我们既不能片面地强调教师的绝对权威，也不能主张儿童中心主义，而要把发挥教师的主导作

用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。

（第五卷）

一、选择题

1．现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）

A．赞科夫 B．苏霍姆林斯基C．皮亚杰 D．布鲁纳

2．华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因

素在人的发展中的作用（）

A．遗传 B．环境C．教育 D．教师

3．在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（）

A．斯巴达教育 B．雅典教育C．教会教育 D．骑士教育

4．普及义务教育始于（）

A．原始社会 B．奴隶社会C．资本主义社会 D．社会主义社会

5．我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六·三·三”的学习阶段和年限的学制是（）

A．壬寅学制 B．癸卯学制C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制

6．学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（）

A．自觉性 B．独立性C．创造性 D．主动性

7．教材包括（）

A．教科书 B．CAI软件C．教学参考书 D．以上三者皆是

8．德育过程的基本矛盾是（）

A．知与行的矛盾B．外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾

C．教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D．学生的上进心与情性之间的矛

盾

9．课外校外教育是对课堂教学的一种（）

A．延展 B．必要补充C．深化 D．变革

10．“开而弗达”体现了教学的（）

A．直观性原则 B．巩固性原则C．启发性原则 D．循序渐进的原则

11．教学的基本组织形式是（）

A．个别教学 B．课外教学C．现场教学 D．课堂教学

12．教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）

A．循序渐进 B．因材施教C．教学相长 D．防微杜渐

13．狭义的教育制度是指（）

A．国民教育制度 B．社会教育制度C．高等教育制度 D．学校教育制度

二、填空题 14．教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。教育现象包括教育社会现象和教育认识现

象。

15．人对环境的反映是能动的反映，教育在人的发展过程中起主导作用。

16．根据我国新时期的教育方针，教育工作者必须树立由单纯的应试教育向素质教育转变的思想。

17．美育的实施途径主要有：通过各科教学和课外文艺活动实施美育；通过大自然实施美育；通过

社会日常生活实施美育。

18．一名合格教师应具备的能力结构包括：组织教育和教学的能力；语言表达能力；组织管理能力；

自我调控能力。

三、简答题

19．试简述教育学与教育方针政策、教育实践经验之间的关系。

A教育学不等于教育方针政策。①教育方针政策是人们主观意志的体现，正确的教育方针政策应反映客观的教育规律，但它不等于教育规律。②不同历史时期，不同国家民族的教育方针政策是教育学研究的对象之一。

B教育学不等于教育实践经验。①教育规律是对教育实践经验的升华和概括。②教育实践经验是处于感性认识阶段的东西，它也可以作为教育学或教育科学分支学科的研究对象，我们要善于把教育实践经验

总结上升到理论高度。

20．一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养？

①教师应具有比较系统的马克思主义理论修养，以马克思主义基本理论观点统率各科教学。

②教师应具备精深的专业知识，对本学科的历史、现状、未来等有精湛研究、独特的见解、深厚的功底。

③教师应具备广博的文化基础知识，因为各学科知识并非孤立的。

④教师应具备必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等方法的知识。

21．德育过程和学生品德形成过程有何不同？

德育过程和学生品德形成过程的不同表现在：

①思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程；德育过程则是教育者对受教育者的教育过

程，是双边活动过程。

②思想品德形成过程中，学生受各种因素影响。包括自发的环境因素的影响；德育过程中学生主要

受有目的、有计划、有组织的教育影响。

③从学生思想品德形成过程的结果看，品德形成可能与社会要求相一致，也可能不一致；德育过程的结果，学生形成的思想品德则与社会要求相一致。

四、论述题

22．为什么说德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程？

（1）德育过程的长期性是由人类认识规律决定的。构成思想品德的因素比较复杂，知、情、意、行各因素本身和各因素之间要通过不断斗争，才能得到发展和统一。（2）青少年正处于成长时期，可塑性比较强，思想不成熟，其发展也具有双向性，某一阶段出现某些倒退是正常的，这使得德育过程是一个反复的持续的过程。

（3）德育过程中，学生除了接受学校的有目的有计划有组织的正规教育影响外，还受到来自社会的、家庭的多种影响，这些影响中难免会有负向的，因而一个人思想品德提高过程中出现反复是正常的。

（4）当前意识形态领域中斗争的复杂性，也使得对学生社会主义品德的培养是长期的、反复的过程。

（5）据此规律，教育者必须树立“抓反复，反复抓”的德育思想。

（第六卷）

一、选择题

1．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是（）

A．因材施教原则 B．巩固性原则C．启发性原则 D．科学性和教育性相结合的原则

2．下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（）

A．教育即生活 B．学校即社会C．做中学 D．生活即教育

3．古希腊斯巴达教育比较重视（）

A．军事体操教育 B．政治哲学教育C．天文数学教育 D．全面发展教育

4．我国首次把美育列为教育的重要组成部分是在（）

A．1911年 B．1912年C．1957年 D．1958年

5．我国颁布实行的壬戌学制是在（）

A．1902年 B．1903年C．1912年 D．1922年

6．教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）

A．系统的马列主义理论修养 B．精深的专业知识C．广博的文化基础知识 D．必备的教育科学知

识

7．人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（）

A．连续性特点 B．创造性特点C．长期性特点 D．示范性特点

8．学校工作必须坚持以（）

A．教学为主 B．德育为主C．教师为主 D．学生为主

9．前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指（）

A．知行统一原则B．尊重信任与严格要求学生相结合原则

C．教育影响的一致性与连贯性原则D．集体教育与个别教育相结合的原则

10．课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（）A．师生共同参加的B．学生自愿选择的C．有目的、有计划、有组织的D．受教学计划、教学大纲

规范的

11．班主任做好班级工作的中心环节是（）

A．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别学生的教育工作D．同家庭、社会密切配合

12．“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（）

A．连续性 B．创造性C．主体性 D．长期性

13．德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（）

A．以“知”为开端，知、情、意、行依次进行B．以“情”为开端，情、知、意、行依次进行

C．以“行”为开端，行、知、情、意依次进行D．视具体情况，可有多种开端和顺序

二、填空题

14．在确定教育目的的依据问题上的两种片面理论是个人本位论和社会本位论。

15．教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。

16．在我国，课程主要由三部分组成，即课程计划（教学计划）、学科课程标准（教学大纲）、和教材。

17．德育一般包括思想教育、政治教育、法纪教育和道德教育四个基本方面。

18．课外校外教育的形式主要有群众性活动、小组活动和个人活动。

三、简答题

19．为什么说教育在人的发展中起主导作用？

（1）教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向；（2）教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻；（3）学校有专门负责教育工作的教师。

20．教师应具有什么样的能力结构？

（1）必须具备组织教育和教学的能力，表现在善于制定教学计划，编写教案，组织教学，与家庭、社会配合等方面；（2）具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力；（3）具备组织管理能力，表现在善于组织和管理班集体，对学生和班级日常工作良好地组织管理方面；（4）具备自我调控能力，对于出现的新情况，教师能及时分析调整，使工

作达到最优化的程度。

21．简述我国学制改革的基本原则。

（1）教育结构必须适应经济结构和社会结构，以利于国民经济和社会的发展；（2）统一性与多样性相结合；（3）普及与提高相结合；（4）稳定性与灵活性相结合。

四、论述题

22．论依靠积极因素、克服消想因素的德育原则。在德育工作中，教育者要善于依靠和发扬学生品德中的积极因素，限制和克服消极因素，扬长避短，因势利导，使学生思想品德不断进步。这一原则是对立统一规律在德育中的反映。每一个学生思想品德内部都存在积极和消极两个方面，这两个方面既矛盾斗争又可以转化，当积极因素居主导

第二篇：2009--2010年教师入编《教育理论》模拟试卷

2009--2010年教师入编《教育理论》模拟试卷

时间：2010-5-28 12:27:33 点击：312

核心提示：

一、单项选择题(本大题共3 O小题，每小题1分，共30分)1．实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的()为重点。A．创新精神和实践能力B．全面发展C．和谐发展D．德智体全面发展2．流体智力和晶体智力理论的提出者是()。A．斯皮尔曼B．瑟斯顿C．卡特尔D．加德纳...一、单项选择题(本大题共3 O小题，每小题1分，共30分)

1．实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的(A)为重点。

A．创新精神和实践能力B．全面发展

C．和谐发展D．德智体全面发展

2．流体智力和晶体智力理论的提出者是(C)。

A．斯皮尔曼B．瑟斯顿C．卡特尔D．加德纳

3．《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达“，所阐明的教学原则是(C)。

A．直观性原则B．系统性原则C．启发性原则D．巩固性原则

4．下列心理现象中只有(D)属于认识过程a

A．情绪B．兴趣C．能力D．思维

5．下列(D)属于条件反射。

A．眨眼反射B．吸吮反射C．膝跳反射D．信号反射

6．人类历史上曾出现过的“狼孩’’事例说明(B)。

A．遗传素质对人的发展起决定作用B．遗传素质对人的发展不起决定作用

C．教育对人的发展起决定作用D．教育对人的发展不起决定作用

7．教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了人的身心发展的(A)。

A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．差异性

8．人力资本理论说明了(A)。’

A．教育对经济发展的促进作用B．经济发展水平对教育的制约作用

C．政治对教育的制约作用D．教育对科学技术的促进作用

9．所谓“人逢喜事精神爽“、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”等皆是(D)的绝好写照。

A．情境B．激情C．应激D．心境o．会骑自行车的人有利于学习骑摩托车，这主要是受(C)影响。

A．变式B．定势C．正迁移D．负迁移

11．教育目的的性质和方向是由(C)决定的。

A．科技发展B．社会生产力

C．政治经济制度D．受教育者身心发展的客观规律2．绿叶陪衬下的红花看起来更红了这是(A)现象。

A．同时对比B．相继对比C．视觉障碍D．感觉适应3．我国中小学最基本的教学组织形式是(D)。

A．个别教学B．小组教学C．道尔顿制D．班级授课制4．教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻(A)。

A．量力性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．巩固性原则5．“一道闪电“、“一声雷鸣”易引起人的注意，这是(B)引起的。

A．刺激对比B．刺激的强度

C．刺激新奇D．刺激物的运动变化6．下面哪句话的说法是正确的(B)。．

A．人的心理是稳定不变的B．情绪唤醒水平与认知操作效果呈倒“U’’字模式

C．气质在个性中是具有核心意义的部分

D．概念形成主要适用于年龄较大的儿童和成人7．教师期待效应是由(C)研究发现的。

A．皮格马利翁B．勒温C．罗森塔尔D．夸美纽斯8．人生来就有的典型的稳定的心理活动的动力特征是(C)。

A．动机B．能力C．气质D．性格9．教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生探究和发现新知识和问题的方法是(D）

A．讲授B．演示法C．实验法D．发现法O．学生学习了m(a+b)＋＝ma+mb后，错误地得出lg(a+b)＝lga+lgb，这是学习迁移中的(B)。

A．正迁移B．负迁移C．特殊迁移D．逆向迁移1．小明写了保证书，保证严格遵守《学生守则》，上学不迟到。可是冬天一到，天气一冷，小明又迟到了，教师对小明进行教育应以(D)为开端。

A．道德认识B．道德情感C．道德行为D．道德意志2．《中华人民共和国教师法》颁布于(B)。

A．1 9 8 6年B．1 9 9 3年C．1 9 9 5年D．1 9 9 8年3．柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是(D)。

A．寻求认可定向阶段B．社会契约定向阶段

C．遵守法规定向阶段D．普遍道德原则的定向阶段4．研究者按照预先确定的研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证假设、探讨教育现象因果关系的研究方法属于(B)。

A．观察法B．实验法C．调查法D．行动研究法5．在我国全面发展教育的组成部分中，学校体育的根本任务是（A．传授基本体育知识与技能B．提高运动水平

C．增强学生体质D．培养体育人才6．在路上遇见小时候的同伴，虽然叫不出他的姓名，但确实是认识的。此时的心理活动是(C)。C)。

A．重现B．保持C．再认D．遗忘7．老师提出“砖头有何用途”时，学生们从不同角度回答，这是(C)。

A．动作思维B．习惯思维C．发散思维D．形象思维8．下列哪句话是错误的(A)。

A．学校文化从其形式上来看，精神文化、物质文化和制度文化。学校中的传统、仪式和规章，一般统称为学校制度文化

B．循序渐进原则中的“序“包括教材的逻辑顺序和学生的认知发展顺序

C．从小学至高中设置综合实践活动并作为选修课程，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育

D．依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法9．曾有一位心理学家说过，如果给他十几个健康的婴儿，他可以将他们中的任何一个训练成医生、律师或是乞丐，无论他们的出身及种族是什么。他完全否认遗传的作用，认为环境和教育可以造就一切。这位心理学家属于下列(B)心理学流派。

A．精神分析学派B．行为主义C．人本主义D．认知学派o．根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展处于(C)。

A．感知运算阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段

二、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共2 4分)

1．“智如泉涌，行可以为表仪者”。从教师专业素养的角度简评这一观点。

2．结合课堂教学谈谈“变式”在学生概念形成过程中的作用。

3．为什么在对学生进行思想品德教育时，要做到“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒“?

4．在教学中，为什么要运用无意注意和有意注意交替的规律?

三、论述题(本大题共2小题，每小题8．5分。共1 7分)

1．根据艾里克森心理发展阶段论，中学生和小学生面临的主要危机各是什么?因而，教 育工作者在教育中应注意哪些方面，如何去做?

2．从新课程理念的角度，分析一些中学“轰轰烈烈的校园艺术节、活动纷呈的公开课、扎扎实实的知识教学、加班加点的课外辅导”这一现象-。

四、案例分析题(本大题共2小题，每小题1 3分，共2 6分)

1．地理课上，为了使学生理解有关经纬线的概念和意义，某老师说：“在浩瀚的太平洋 上，一艘远洋轮船出现了故障，在自救无果的情况下，船长拿起电话，向总部求救。假如你是船长，你怎么说呢?“

一学生作打电话状：“喂，总部，我们出事了，快来救我们。”

“我是总部，请报告你们的位置。”教师追问。

该生迟疑了一F，小声回答了一句“我们在太平洋上。’’

他的回答引起哄堂大笑。老师问：“同学们为什么笑呢?”

“太平洋那么大，到哪里去找呢?“学生回答说，“应该报告船的准确位置。”

于是老师把“如何在地球上确定某一位置’’的问题抛给学生来探讨。在讨论中，学生们从探讨如何描述自己的座位，到街道门牌号；从电影院上的座位号，到平面直角坐标系„„就这样，关于经纬线、经纬网的概念和意义被学生们理解了。

(1)该老师的教学过程充分体现了哪个教学原则?试结合本案例谈谈该原则的贯彻

要求。

(2)在该案例中，教师是如何尊重和发挥儿童主体性的?

2．下面这位老师用自己的爱心为学生创造了特殊的体验成功的方法。

一天上课，他向学生提问，突然发现班上那个学习成绩最差的学生也跟着大家举起了手。老师心中一喜，就让这个孩子起来回答问题，谁知他却一个字也答不上来。下课后，他把这个孩子叫到办公室，问他为什么不会也举手，孩子哭着说：“老师，别人都会，我老不举手，同学们会笑话我的。”孩子的回答使这位老师陷入了深深的歉疚之中。其实，每个孩子都有强烈的自尊，这种自尊容不得老师忽视。于是，他与这个孩子悄悄约定：今后，老师提问时，如果你会，就举左手；不会，就举右手。以后，每当这位学生举起左手时，老师就争取机会让他答题；当他举右手时，就不让他答题。一段时间后，这个成绩最差的学生变得开朗了，成绩也一天天提高。

请对这位老师的做法加以评析。

一、单项选择题

1．A2．C3．C4．D5．D6．B7．A8．A9．D1 O．C1 1．C1 2．A1 3．D14．A1 5．B1 6．B1 7．C1 8．C1 9．D2 O．B2 1．D2 2．B2

3．D2 4．B2 5．C2 6．C2 7．C2 8．A2 9．B30．C

二、简答题

1．答案要点：

(1)专业知识：学科知识、教育学、心理学、教育实践知识、文化知识。(2分)

(2)专业能力：“智如泉涌“是对教师专业知识、能力的高度概括。(2分)

(3)专业道德：热爱教育事业，热爱学生。“行可以为表仪者”是对教师专业道德的高度概括。(2分)

2．答案要点：变式指在向学生提供感性材料时，要从不同角度和不同方面突出事物的本质属性，舍弃非本质的属性。(2分)变式的作用在于帮助学生区别事物的本质属性与非本质属性。如果教学中充分运用变式，学生就能够掌握概念的本质特征；在教学中如果没有充分运用变式，学生就会把事物的非本质属性当做本质属性，从而造成对概念的不正确、不全面的理解。(2分)(结合教学实际共2分，可酌情给1～2分)

3．答案要点：思想品德的形成与发展是知、情、意、行的培养过程。

(1)思想品德是由知、情、意、行四个要素组成的。道德认知是关于是非、好坏、善恶的行为准则及其意义的认识。人的道德的形成离不开道德认知，一定的道德品质总是要以一定的道德认知为前提。(1分)

道德情感是指按照一定的道德观念去评价他人品行，或道德需要是否得到满足时，而引起的一种内心情绪体验。道德情感是在道德认知的基础上产生的，也是道德认知的一种具体表现形式。人们在认识社会道德现象、进行道德评价或采取道德行为时，总会伴随种种情绪体验。(1分)

道德意志是指一个人自觉地克服内外障碍去完成预定的道德行为，实现一定道德动机的过程。人的道德行为是一种自觉的意志行动过程。人在确立目的、采取某种道德行为的过程中，各种愿望、意向或动机之间常常会发生矛盾而需要内部的调节与控制。在这里，道德意志起着关键性的作用。(1分)

道德行为是指人们在一定的道德认知、道德情感、道德意志的支配和驱使下采取的行为。道德行为是人的品德的一个重要的外部表现。一个人的道德只有通过经常性而不是偶然性的道德行为才能证明，因而道德行为是衡量人们道德修养水平的重要标志。评价一个人的品德如何，不仅要听其言，还要观其行。(1分)

(2)思想品德的发展是各构成要素协调统一的发展。道德认知是道德情感、道德意志形成发展的必要条件，是道德行为的先导。道德情感是道德认知在内部升华为道德信念，在外部转化为道德行为的中间环节，也是产生道德动机和需要的基础，起着中介的作用，是一种

内部驱动力。培养学生良好的道德行为习惯，根除不良习惯，是学校德育最重要的任务。(2分)

4．答案要点：教学中，学生如果完全依靠有意注意来学习，易产生疲劳和注意的涣散，从而难以长时间地坚持学习。但学生也不能单凭无意注意来学习，因为任何学科的内容不可能都是有趣和吸引人的，必须通过有意注意来协调活动，才能完成好学习任务。因此，在教学过程中，教师要适当地运用无意注意和有意注意转换的规律。(2分)

就一堂课来说，上课一开始，学生的注意还停留在上一堂课或课间活动上，需要通过组织教学来引起学生对上这堂课的有意注意；接着，让学生对新的学习内容发生兴趣，产生无意注意；随后，根据由浅人深、由具体到抽象的原则进行教学，让学生掌握教学内容的重点和难点，使学生由无意注意转为有意注意；之后，再通过教学方法的改变、直观教学和有趣的谈话来引起无意注意。这样，既能使学生保持长时间稳定的注意，又能减少学生学习时的疲劳，增强学习的效果。(4分)

三、论述题

1．答案要点：根据艾里克森的心理发展阶段论，第四个阶段为6～1 2岁，属于小学阶段，儿童主要面临的是勤奋对自卑的冲突。他们发展的主要任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验能力的实现。而学生成人后对于学习和工作的态度都与这个阶段所获得的勤奋感有着密切的关系。(1分)因此，在小学教育中我们要重视培养学生勤奋刻苦的学习态度，引导他们体验通过艰辛努力获得好成绩后的成就感和幸福感。对于学生在学习方面的落后和不

足，不能一味地批评，而要多鼓励。对于那些在学习上有一定困难的学生，要特别注意培养其自信心，引导他们使用正确的学习方法去努力学习。而当这些学生获得了一定的进步后，一要及时表扬、鼓励，使其充分体验此时内心所获得的快乐。(2分)

“勤奋与自卑“的这一阶段是自我发展的决定性阶段。儿童已经开始意识到进入了社会．老师和同伴在他们的生活中占有非常重要的地位。学校生活对于他们的成长有着重要的意义。凶此，小学老师要特别注意自己的一言一行，要平等、公正地对待学生，不要让任何一个学生因为老师对待自己的态度而感到自卑。(3分)

其中第五个阶段为1 2～2 o岁青少年期(中学阶段)，是角色同一性对角色混乱的矛盾。在这个阶段，由于身体的发育和自我意识的觉醒，个体开始追溯自己的过去，设计自己的未来，思考自己是什么样的人，应该做什么和怎样做，也考虑别人怎样看待自己，并见诸行动。他们通过这样的整合过程建立自己的精神世界，获得自己是什么样的人的意识，就是在这样的状态下逐渐形成自我同一性的人格特征。(2分)教师应与青少年学生多沟通、交流，教师的人格力量和良好的教育建议会帮助学生成功地获得角色同一性。(2分)

2．答案要点：

(1)新课程认为学生应在知识、能力、情感与价值观三方面得到全面发展。活动与教学活动与知识传递，都具有价值，都是课堂教学的重要形式，关键要看能否促进学生知识、能力、情感与价值观的发展。不可将其片面地割裂来对待。

(2)新课程一个基本的理念：从知识本位的灌输到学生主动学习。在当代信息社会中，知识以几何级数增长，课程的价值不仅仅是传递知识，更重要的是注重学生学习能力的培养，教会学生学习。正如陶行知所说：“教是为了不教。”在教学中注重单一的知识的灌输，学生

只是知识的存储器，知识实际应用能力差，主动学习能力差，不能适应当代社会的人才需求。

(3)活动课程理论的精髓是根据儿童的兴趣和爱好，通过儿童主动参与，形成儿童的知

识、情感、价值观以及个性化的发展。活动只是手段，不是目的。不能把活动本身当做目的，为活动而活动，甚至将活动简单地理解为学生参加一些文体活动，搞搞校园文化艺术节。在活动的过程中，并没有精心地指导全体学生在知识、能力、情感与价值观等方面的发展。在课堂教学中，活动课程作为教育改革的一种新的理念与方法，在中国大群体班级实施的过程

中，会有一个教师与学生逐渐探索、适应的过程，改革的路必定不是一帆风顺的，它需要社会、学校、家庭多方面的支持与理解。

(4)新课程提出了多元评价观，注重对学生知识能力价值观的全面评价，将终结性评价与过程性评价、定量评价与定性评价相结合，应注重发展性评价，以评价促发展。当前，受高考指挥棒的影响，学校与家长的评价观滞后，仍以学生单一的认知(学业成绩)评价为标准，以终结性评价与定量评价的单一维度评价教师与学生，与新课程的评价观相违背。评价对教育教学活动起着指挥棒的作用，评价观的偏离必然导致教师教育观的偏离以及教师教育 教学活动的迷茫，以至教学实然层面上仍以知识灌输的讲授式教学为主，课外加班加点。答对每个要点给1．5分；联系中学实践能对要点进行合理阐述的给4分。

如果没有按要点作答，但能作出较合理分析的，可酌情给分。

四、案例分析题

1．答案要点：(1)突出体现了启发性教学原则。(1分)

贯彻这一原则要求做到：

①教师要充分发挥主导作用，积极组织好启发性的教学过程。(1分)

②充分调动学生的学习自觉性、思维的积极性。(1分)

③发扬教学民主，建立和谐的师生关系，形成团结融洽的课堂教学气氛。(1分)

(2)教师尊重和发挥儿童主体性：

①重视学生主体参与教育教学活动，尊重学生的感受。(1分)

②尊重学生的个体差异，给学生留下选择的余地，因材施教。(1分)

③建立民主和谐的师生关系，重视学生创造性的培养。(也可不按照参考答案要点作答，但要能作出较合理的分析)(1分)

答对每个要点给1分，共7分；联系案例能对要点进行合理阐述的给6分。如果没有按要点作答，但能作出较合理分析的，可酌情给分。2．答案要点：这个案例可从儿方面来分析： 从马斯洛的需要层次论来看，学生有自尊的需要，如果学生感到没有被人接受或认为自己无能，他就不可能有强烈的动机去学习。要使学生积极主动地去学习，首先要使学生感到自已．是被接受和被尊重的。(3分)

从自我效能感的角度看，学生只有不断获得成功的体验，才能激发对学习的兴趣和信 心，增强自我效能感，积极主动地去学习。(3分)

此外教师要明确自己在学生学习中的主导作用，应成为学习动机的激发者。对学生进行个性化的指导。并创设一个安全、相互信任和相互支持的学习氛围，对每个学生都要表现出真诚的关注和接纳。(3分)

联系案例能对要点进行合理阐述的给6分。

如果没有按要点作答，但能作出较合理分析的，可酌情给分。

第三篇：理论试卷模拟参考答案[推荐]

2014年5月国家职业资格全国统一鉴定模拟试卷参考答案

第一部分、职业道德(第1～25题，共25道题)

一、职业道德基础理论与知识部分

答题指导：

◆该部分均为选择题。每题均有四十鲁选项。其中单项选择题只有一个选项是正确的，多顶选择置有两个或两个以上选项是正确的。

◆请根据题意的内容和要求答置。并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。

◆错选、少选、多选。则该题均不得分。(一)单项选择题(第1～8题)l、关于道德的说法中。正确的是()。3A(A)道德是处理人与人、人与社会、人与自然关系的特殊行为规范(B)道德是一种理想化的、难以落到实处的行为规范

(C)道德是一种人人能够认同。但人人又不刻意身体力行的行为规范(D)道德是一个缺乏共同评价标准的行为规范

2、社会主义荣辱观的主要内容是()。26D(A)谦虚谨慎。戒骄戒躁，脱离低级趣味(B)树立正确的权力观、地位观、利益观(C)牢记“两务务必”(D)八荣八耻。

3、职业技能的特点是（）

53C(A)科学性、专业性、人为性、复合型

(B)传统性、差异性、层次性、功利性(C)时代性、专业性、层次性、综合性(D)基础性、专业性、缜密性、综合性

4、古人所谓“慎独”的意思是()。73C(A)人是合群的社会性动物，要加强合作和谐。不能搞单打一(B)人的心灵需要慰籍。要防止出现曲高和寡的状况(C)人在独处时，要谨防发生违背道德要求的意念和行为(D)要树立独立人格意识，防止发生侵犯独立人格的现象

5、我国社会主义道德建设的基本原则是()。31A(A)集体主义(B)合理利己主义(C)社会主义(D)温和功利主义

6、职业纪律的普遍适用性是指（）。166C(A)职业纪律与人情水火不相容

(B)领导可以运用职业纪律处罚一切违背纪律的行为(C)在职业纪律面前，人人平等

(D)即使是不合理的职业纪律也要遵守，不可更改

7、下列关于节约的说法中，正确的是（）。194 D(A)在招待客户时，讲节约是对客户的不尊重(B)靠劳动创造财富，而不是靠节约积累财富(C)节约与否应该由员工自主决定

(D)节约的本质内涵是当用则用，宜省则省

8、职业道德规范——“奉献”的“可为性”是指（）。252A(A)人人可为

(B)有利可图(C)只要想为，便可为

(D)对他人的要求

(二)多项选择题(第9～16题)

9、职业道德的功能包括()。11BC(A)休闲功能(B)导向功能(C)整合功能(D)健身功能

10、关于职业活动，正确的看法是()。7AB(A)职业活动与杜会分工密切相关

(B)职业活动当中的物质生产活动是人类生存的第一个前提(C)职业活动包含着高尚的内涵，它绝不能作为人谋生的手段(D)职业活动限制了人的自由与发展

11、《公民道德建设实施纲要》指出的职业道德规范包括()。27AB(A)爱岗敬业(B)服务群众(C)开拓创新(D)艰苦奋斗

12、下列说法中。属于职业禁语的是()。ABCD(A)“问别人去”(B)“不知道’

(C)“我有什么办法。又不是我让它坏的。(D)“后边等着击”

13、文明礼貌的具体要求是()。30BCD(A)仪表堂堂(B)语言规范(C)举止优雅(D)待人热情

14、符合爱岗敬业要求的是()。88BC(A)慎重选择职业，一旦选择了某种职业就要踏踏实实干一辈子(B)强化职业责任。严格履行职业责任的规定，不管成功与否(C)提高职业技能，不断学习理论知识。提高业务能力(D)加强职业责任修养，不断锤炼自己的职业意志

15、下列做法中。违背诚实守信要求的是()。112AD(A)甲与乙签订供货合同，后来原料涨价，甲要求提价没有得到同意便中断供货(B)张某答应事某“摆平”赵某。后来张某意识别问题的错误。便借故不干了(C)X厂发货到Y厂，不知何故Y厂迟迟投有收到货物。x厂依合同进行赔偿(D)某女结识某男。后该女发现该男不诚实，于是她采取多种方式愚弄对方

16、下列做法中，符合团结互助要求的是()。229AD(A)工作中相互取长补短

(B)互助即互相帮助，是否要帮助同事要以对方能否帮助自己为前提(C)以自己的兴趣爱好为标准。要求他人向自己看齐

(D]做事情多从善良、积极的角度思考问题。树立团队意识

二、职业道德个人表现部分(第17～25题)答题指导：

◆该部分均为选择题，每题均有四十鲁选项。您只能根据自己的实际状况选择其中一个选项作为您的答案。

◆请在答题卡上将所选择答案的相应字母涂黑。

17、你和某同事同住一室，这天，你回寝室时发现同事的家人来了，你会()。C(A)说明自己只是偶尔回来。借口自己忙。便匆匆离开寝室(B)问候同事的家人。早早离开寝室

(C)和同事的家人聊聊天，简短介绍自己和同时相处的情况(D)把同事拉到一边。询问有什么需要自己做的事情

18、你在上班赶路，遇到一位外地游客向你问路。你解释了半天，对方还是不清楚怎么走，这时你会()。C(A)画个图纸给游客(B)建议他坐出租车(C)让他去找警察帮助

(D)说声对不起。告诉对方，自己再耽误时问就会上班迟到了

19、同事们在议论领导的缺点，你会()。B(A)不参与议论(B)劝阻同事不要背后议论(C)向领导委婉转运建议(D)参与议论

20、如果你的某十同事“十一”要结婚，给你发来了请柬。但这位同事与你平日里很少有交往，你会()。B(A)不送任何礼物

(B)主动表示祝贺。并且送上自己的礼物

(C)说自己假日早就预定回家。发送手机短信向他祝贺(D)仿照别人。送他一份扎物

21、自己五音不全，一次。单位搞联欢。几个同事起哄拉你唱歌，你会()。D(A)为了不使自己出丑，赶紧离开现场

(B)反复说明自己不会唱歌，劝大家不要使自己难堪(C)横下心，反正唱不好，就尽情地唱吧(D)事先说明情况。请要大家将就着听

22、天气预报说“明天白天，晴，风力一、二级”，几位朋友邀你第二天全家外出游览，当大家正兴致勃勃地玩耍时，突然天降大雨。你会()。D(A)谴责天气预报不准确(B)诅咒天公捉弄人

(C)责备自己决策错误(D)觉得雨中游历别有情趣 23。你刚刚来到某个新单位上班。听某同事讲，这个单位的一把手本事不大,但脾气不小，大家都不服他。你会()。D(A)感到有点沮丧

(B)觉得这个同事挺关心自己，告诉了自己很重要的信息(C)问问同事，为什么这位领导还不下台呢(D)只听，但并不发表看法

24、某同事爱搞恶作剧，虽然没有出格的事情。但也时常令人感到不自在。假如这样的事情发生在你的身上。你一般会()。C(A)不理睬对方(B)向对方发出警告(C)一笑了之(D)也拿对方搞点恶作剧

25、秋天。虽然阳光依然充足。但爸爸种在院子里的花却有些桔黄了。只有在花茎上长得的几粒果实在微风中瑟瑟抖动。爸爸凝视了许久，说：“天凉了。冬天不远了。”你要对爸爸说的是()。D(A)“是呀，爸爸。天凉了，冬天不远了”

(B)“天凉了，爸爸，你要注意换衣服保暖，保重身体”(C)“季节变换，报正常。把那些枯萎的花拔掉了吧，爸爸”(D)“爸爸，你看，花茎上结了许多果实，明年可以多种一些“

第二部分 理论知识

(26～125题，共100道题，满分为100分)

一、单项选择题(26～85题，每题1分。共60分。每小题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑)基础知识

26、A24

27、B30

28、B34

29、B50 30、B101 3l、C192 专业教材

32、A2

33、C4

34、C10

35、A12

36、D14

37、A27

38、A29

39、D45 40、D64 4l、C72

42、C81

43、C85

44、B91

45、D100

46、A107

47、D113

48、D113

49、C136 50、B143 5l、C158

52、B168

53、A168

54、D174

55、B178

56、B184

57、B187

58、A189

59、A204 60、B205 61、B222 62、A238 63、B240 64、A250 65、C255 66、D257 67、B263 68、D280 69、C285 70、B294 7l、A295 72、C295 73、B304 74、B313 75、A318 76、D346 77、B360 78、B365 79、C374 80、A363 81、C372 82、B378 83、B381 84、C381 85、C381

二、多项选择题(86～125题，每题1分，共40分。每题有多个答案正确。请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，均不得分)基础知识

86、ACD 45 87、ABCDE100 88、BCDE117 89、AE196 专业教材

90、ABCDE4 91、ABE8 92、BCDE24 93、ACDE25 94、ABCDE32 95、BDE32 96、ABCD73 97、AE76 98、ABCD104 99、ABCDE89 100、ABCDE85 101、ABCE128 102、ABCDE144 103、BCDE149 104、ACD150 105、BDE160 106、BCDE169 107、ABCD186 108、ABCD205 109、ABCD226

110、ABCE249 111、ACDE239 112、ABCDE247 113、BDE262 114、AE271 115、ACE274 116、BCDE289 l17、BE316 118、BCD319 119、BCE327 120、ADE373 12l、ABDE374 122、ABCDE 123、AE369 124、ABC377 125、ACE380

第四篇：【2014教师招聘】教育理论模拟试卷1(含答案)

2014教师招聘考试教育理论模拟试卷

（一）一、单项选择题

1． 教育内容是教育者与受教育者共同认识的(B)。A．主体B．客体C．教的主体D．学的主体

2． “教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学，否则决不成为一种有系统的学问”。这正是(C)的“教育学”思想超出他的前人和同代人的地方

A．培根B．夸美纽斯C．康德D．赫尔巴特 3． 以下属于赫尔巴特的著作的是(B)。

A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《人的教育》D．《教育漫话》 4． 在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和个性化的实践活动是(A)。A．教育B．教学C．管理D．科研

5． 美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：

“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成任何一种人物一一医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是(B)。

A．遗传决定论的观点 B．环境决定论的观点 c．家庭决定论的观点 D．儿童决定论的观点

6． 个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，这(C)的观点。

A．宗教本位论B．社会本位论C．个人本位论D．文化本位论

7． 以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代(D)教育。

A．希腊B．埃及C．斯巴达D．雅典

8． 《颜氏家训》是以下哪位教育家的著作?(B)A．颜元B．颜之推C．颜真卿D．颜回

9． 在教育史上提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育家是(A)。A．孔子B．孟子C．墨翟D．苟子

10．将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来，这是(B)。A．系统性原则B．启发性原则

C．量力性原则D．理论联系实际原则

11．班集体内教育和教学活动的核心是(A)。A．班主任B．班委会C．共青团D．少先队 12．下列属于墨家主张的是(B)。

A．有教无类B．兼爱C．复归人的自然本性D．化民成俗，其必由学 13．“建国君民，教学为先”这句话反映了(A)。A．教育与政治的关系B．教育与经济的关系 C．教育与文化的关系D．教育与科技的关系

14．西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是(A)。A．苏格拉底B．柏拉图C．亚里士多德D．德莫克里特 15．终身教育思潮的主要代表人物是(A)。

A．保罗?朗格郎B．罗杰斯C．索尔蒂斯D．布鲁纳

16．在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，这即是良好测验的(B)。A．难度B．信度C．效度D．区分度

17．美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为(C)。A．白板说B．做中学C．儿童中心主义D．实质教育派 18．听觉中枢位于大脑皮层的(A)。A．颞叶B．枕叶c．布洛卡区D．顶叶

19．“十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”，这是一种(D)。A．再认B．有意再现C．直接再现D．间接再现 20．狂喜、愤怒、恐惧和绝望等是一种(A)。A．激情B．心境C．应激D．热情 21．自我遵循的原则是(B)。

A．快乐原则B．现实原则C．道德原则D．利我原则

22．“一把钥匙开一把锁”遵循了人的发展的(D)。A．阶段性B．不平衡性C．顺序性D．个别差异性

23．学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于(B)。A．上位学习B．下位学习C．并列学习D．组合学习24．意义或观念的最小单元是(B)。A．概念B．命题C．表象D．图式

二、多项选择题(在每小题给出的多个选项中，有多项是符合题目要求的，请将正确选项代号填入右边的括号内。每小题2分，共12分)

25．美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部 是(ACD)。

A．认知领域B．日常生活领域C．情感领域D．动作技能领域 26．古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指(BCD)。A．四书B．文法C．修辞D．辩证法

27．以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（A．重视个别差异B．重视课程内容的现代化、综合化 C．重视基础学科和知识的结构化D．重视能力的培养 28．我国学校教育层次包括(ABCD)。

A．幼儿教育B．初等教育C．中等教育D．高等教育 29．下列属于内部感觉的有(CD)。

A．肤觉B．平衡觉C．嗅觉D．运动觉 30．意志的品质包括哪些方面?(ABCD)

A．自觉性B．果断性C．坚韧性D．自制力

【参考答案】

一、单项选择题 1． B[解析]教育内容是教育活动中教育者与受教育者共同认识、掌握、运用的对象，是教育活动中的纯客体。它是教育过程中传递信息的主要组成部分，但不是全部。2． C[解析]在康德看来，人只有通过教育才能成为一个人。

3． B [解析]夸美纽斯创作了《大教学论》，福禄贝尔创作了《人的教育》，洛克创作了《教育漫话》，《普通教育学》是赫尔巴特的著作，它的出版标志着规范教育学的建立。．

4． A[解析]教育是个体的社会化和个体的个性化相结合、发展的过程。5． B[解析]华生是环境决定论和教育万能论的代表。

6． C[解析]个人本位论主张教育目的应以个人价值为中心，应主要根据令人自身完 善和发展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动。

7． D[解析]古代雅典教育以培养身心和谐的公民为教育目的，教育方法灵活、人性化。

8． B[解析]略

9． A[解析]出自《论语》。

10．B[解析]启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

11．A [解析]班主任是班级工作的领导者和组织者，是班集体内教育和教学活动的核心。

12．B[解析]墨家主张“兼爱，非攻，尚贤”；有教无类是孔子的主张；《学记》认为：化民成俗，其必由学；复归人的自然本性是老子的主张。13．A [解析]“建国君民”主要是指政治方面的内容，这句话反映了教育与政治的关系。14．A[解析]苏格拉底是最主要的代表。

15．A [解析]“终身教育”这一专门术语，最早是由法国职业教育理论家保罗?朗格郎于1 965年在联合国教科文组织召开的“第二届促进成人教育国际委员会”会议上首次提出的。16．B[解析]略

17．C[解析]把教育的重心从教师、教材那里转移到儿童身上就是“以儿童为中心”的教育。

18．A [解析]视觉中枢位于枕叶内，听觉中枢在颞叶内。

19．D[解析]间接再现是指通过中介性联想方能唤起过去的经验，“称名忆旧容”，这

是 通过名字间接再现旧面孔。

20．A[解析]激情是一种猛烈、迅速爆发、持续时间较短的情绪状态。21．B[解析]自我遵循的原则是现实原则。

22．D[解析]“一把钥匙开一把锁”，在教育心理学中的意义就是每个学生都有一套独特的学习方法，或者对待不同的学生要有不同的教学方法，遵循了人的发展的个别差异性。23．B[解析]学生学习了“杠杆”的概念后，将杠杆的力臂原理归入了自己的认知结构，然后学习滑轮，将滑轮的原理归入到了已知的力臂原理，这是一种下位的学习。24．B[解析]命题是意义或观念的最小单元，用来表述一个事实或描述一个状态，通常 由一个关系和一个以上论题组成，关系限制论题。

二、多项选择题

25．ACD[解析]布卢姆的教育目标分类学包括认知、情感、动作技能三个领域。26．BCD[解析]略 27．ABCD[解析]略

28．ABCI)[解析]这四项均属于我国教育体制中的层次分类。

29．BD[解析]内部感觉是指感受内部刺激，反映机体内部变化的感觉，主要有机体觉、平衡觉和运动觉。肤觉和嗅觉属于外部感觉。

30．ABCD[解析]意志品质包括自觉性、果断性、坚韧性和自制力四个方面。

第五篇：高级保安员模拟试卷2-理论

高级保安员鉴定模拟试卷2 理论考试部分

一、单项选择

1．评判保安从业人员职业行为是与非的标准是()

A、保安员专业技能

B、保安员职业道德

c、保安员职业标准

D、保安员职业能力 2．保安员职业道德调节的对象是()。

A、保安员

B、保安管理人员

C、保安从业人员

D、保安勤务人员 3．()是保安员职业道德的根本。

A、文明服务

B、爱岗敬业

C、诚实守信

D、团结互助

4．文明服务要求保安员在保安服务活动中，把()是否满意放在保安服务的首位。

A、服务对象

B、单位领导

C、公安机关

D、保安组织 5．()是职业活动参与者在职业活动中应当遵守的行为规则。

A、职业标准

B、职业规则

C、职业准则

D、职业守则

6．积极协助公安机关维护社会治安的工作纪律要求保安从业人员不折不扣地履行（A、保安职责

B、保安义务

C、保安合同

D、保安承诺

7．我国保安服务的社会作用曰益显著，在()的安全保卫中发挥的作用尤为突出o

A、客户单位

B、服务区域

C、大型活动

D、物业小区

8．保安员要遵守客户单位内部的规章制度，未经允许，不准动用客户单位物品和（A、接受客户单位的指令

B、接受客户单位赠送的礼品

C、享受客户单位的福利

D、接受客户单位的监督 9．消防安全是社会()的一个重要组成部门。

A、治安防范

B、治安管理

C、安全保障

D、公共安全 10．法律的实施环节不包括()o

A、执法

B、守法

C、司法

D、刑法 11．大型群众性活动的安全工作方案内容不包括()o

A、活动预期参加人数

B、活动场所可容纳的人员数量

C、活动的组织形式

D、活动期间社会治安状况 12．保安应用文的逻辑要求是()o A、严格

B、清楚

C、严密

D、规范 13.保安从业单位的内部管理制度不包括()。

A、紧急情况应急预案

B、岗位勤务制度

C、保安员管理制度

D、保安服务管理制度 14.下列属于出入口守卫服务操作规程的内容是()o

A、采用固定岗、移动岗位、瞭望岗的方式实施勤务管理

B、验证、检查、观察

C、通过返复巡查的方式，消除区域内的安全隐患

D、做好巡逻前的相关准备

15．下列关于目标部位守护的操作规程表述不正确的是()o

A、制订目标部位守护方案

B、上岗前的训练

C、守护勤务的实施

D、紧急情况的处置 16．保安守护勤务方案制定措施的要求是()o

A、完整准确，层次清楚

B、切实具体，便于执行)。)o

C、简明扼要，详略得当

D、易懂易记，用语规范 17．下列属于目标部位守护方案的内容是()o

A、基本情况（包括任务的性质、目标所处的地区地形、治安状况等）

B、任务，即本单位分队具体任务

C、协同配合，包括协同单位、配合方法、识别记号

D、协同配合，即岗与岗之间的协同方法

18.下列不属于守护勤务紧急预案“后期处置”内容的是()o

A、善后处置

B、社会救助

c、监督检查

D、事故调查 19．保安巡逻勤务管理制度建设，以保障巡逻队员的()为原则。

A、休息、备勤、巡逻、守护

B、备勤、执勤、巡逻、督察

c、执勤、备勤、巡逻、休息

D、执勤、巡逻、休息、训练

20．因工作不负责任，()危险品发生重大安全问题的，安检人员将被依法依规追究行政责任。

A、漏检漏查

B、保管不当

c、未登记上报

D、有效阻止

21．当安检门报警音响起后，安检对象应由()持手持金属探测器进行检查。

A、安检负责人

B、值机员

c、引导员

D、手检员

22．通道式安检门除了能探测人体携带的金属物外，还具有()功能。

A、探测有机物

B、区段定位报警

c、抗振动干扰

D、检测有机物 23．对查获的可疑物品，属于易燃、易爆、剧毒、腐蚀等危险品的，应予(_)o

A、包装封存

B、当场销毁

C、代为保管

D、当场收缴 24.大型活动场所各安检点位置的设置，应在准入通道检票或验证口()。

A、之前

B、之后

C、之外

D、前后均可 25.x射线不能穿透的物品在彩色终端显示器上呈现为()

A嗨橙红色

B、橘黄色

c、暗黑色

D、棕紫色 26.()不属于专门押运合同必须包含的内容。

A、保安公司处置的权利、职责

B、押运物品的种类、数量、特性、价值、应注意的安全事项

C、客户单位的经营情况

D、运输的路线、时间、安全要求、保安责任的承担 27．发生()的情况下，专职押运人员不得使用枪支。

A、押运人员受到暴力袭击危及生命安全

B、事发她存放大量易燃危险物品

C、所携带的枪支弹药受到抢夺、抢劫

28.武装押运中制定的武装押运方案应接受()的指导、监督、检查。

A.客户单位

B、工商部门

C、保安公司

D、公安机关 29.制定武装押运安全预案，下列说法错误的是（）。

A、预案中要明确实施预案的组织机构

B、预案中要明确实施预案的主要力量

C、预案要明确各参与人员、公司总经理、指挥中心室、机动分队的职责

D、预案中要规定在紧急情况下实施预案的通信联络方式和方法 30．押运车途中遇到道路上有障碍物等异常情况时，押运人员要及时发现，准确判断其性质，（）。

A、紧急停乍

B、能过则过

C.下车观察

D、加速行驶 31．制定武装守护方案和预案，下列说法错误的是（）。

A、预案要明确各守护队长、指挥中心负责人，枪械员、守护人员的职责

B、武装守护方案应包含指挥监控中心及个守护岗位人员之间的联络方法

C、武装守护方案应包含守护力量部署

D、预案要明确应急处置后的相关事宜

32．风险评估是指对所面临的威胁、()、可能造成的负面影响，以及三者综合作用所带来的风险可能性的评估。

A、随身护卫的特殊性

B、存在的安全漏洞

C、不同的护卫对象的特征和所处的环境

D、护卫对象的身体原因 33.()是随身护卫风睑评估中以匿名的方式征求专家的意见，最后取得专家们意见的预测方法

A、德尔菲法

B、定最分析法

C、头脑风暴法

D、主观概率法

34．开展随身护卫任务应构建高效的应付突发事件的组织指挥机构，下设若干专项工作组，（）

不属于工作组的工作任务。

A、勘察

B、疏散

C、通信

D、现场处置和警戒

35．大型活动中对明星等知名人士制定的护卫方案，在人员编组上应执行()的原则。

A、合理搭配

B、内松外紧

C、内紧外松

D、年龄优先

36．根据不同的工作情境将随身护卫分为驻地护卫、()和现场护卫三类

A、随行护卫

B、乘车护卫

C、原地护卫

D、流动护卫 37.()不属于随身护卫应急预案的编制应包括的内容。

A、注明突发事件的类型和随身护卫的类型

B、确定承担随身护卫任务的指挥人员和参与人员

C、枪槭管理人员的职责和任务

D、明确随身护卫人员在发生突发事件的具体分工 38．

()不属于随身护卫的预防守则。

A、统一指挥

B、提升科技含量

C、加强信息收集

D、加强勘查和安全检查工作

39．根据不同的工作情境，在()开展的随身护卫属于随行护卫。

A、展览馆

B、宾馆

C、汽车上

D、演出现场

40．随身护卫特殊驾驶技术中快速起步要领“两快、一慢、一停顿”，一慢是指（）

A、踏下油门踏板要慢

B、抬起离合器踏板要慢

C、快到离合器接合点时要慢

D、离合器处于半离合状态时要慢

41．一条线缆在某张无轴线尺寸的图样上测量出的长度是600mm，图样比例为1：:200。余量系数值

为1.2，该线缆所需长度为()o

A.72米

B、90米

C、120米

D、l44米

42.PVC电工管主要成份为()，它在弱电系统中起到保护线缆免受损坏的作用。

A、聚乙烯

B、聚氯乙烯

C、聚丁烯

D、聚丙烯 43.光缆的接续点和终端应作()性标志。A、特殊

B、临时

C、永久

D.一般

44．入侵报警系统通常由前端设备（包括探测器和紧急报警装置）、传输设备、处理/控制/管理设备

和（）设备四个部分构成。

A、．告警

B.传输器

C.监控中心

D.显示/记录 45．监视器的安装位置应使（）不受外来光直射，当有不可避免的强光入射时，应加避光罩遮挡

A、屏幕

B、解码器

C、监视对象

D、调节旋钮

46．安装电磁锁、电控锁前，应该对锁具的规格型号是否与其安装的位置、标高、门的种类和（）相匹配。

A、电源极性

B、开关方向

C、上下位胃

D、输出电压

47．离线式巡更信息点的安装方式应符合设汁要求，安装时叮用钢钉、固定胶固定在建筑物表面，或直接暗埋于墙内，埋入深度应小于50mm，巡更信息点的安装应与安装位置的表面（）。

A、倾斜60度

B、倾斜45度

C、垂直

D、平行

48．风险评估就是量化测评某一事件或事物带来的影响或损失的()o

A、大小程度

B、可能程度

C、快慢程度

D、好坏程度 49．风险识别方法，可以分为宏观领域和微观领域中的()。

A、背景分析和结果分析

B、环境分析和事故分析

C、目标分析和损失分析

D、决策分析和具体分析 50．风险管理的目的，以下不正确的是()o

A、通过具有前瞻性的、充分地考虑各类风险的不确定性及其对目标的影响，制定行之有效的应对措施

B、为组织在运营和决策中有效应对各类突发事件和风险提供支持和保障

C、可以促进或阻碍组织目标的实现的内容和外部人的能量、观念和意图。

D、使组织能有效的配置资源、优化过程，及时、恰当、有效地应对风险，提高风险应对的效率

和效果，更好地实现组织的目标。51．风险管理是针对()的协调活动。

A、风险指挥和控制组织

B、运营和决策

C、监测和评审风险

D、识别和处理风险

52．项目的约束性存在人力、物力、资金、时间和()等条件的限制。

A、信息

B、地点

C、质量

D、标准 53．以下()不属于保安服务市场分析。

A、保安服务市场机会分析及保安服务的地区分析

B、保安服务方式分析及保安公司营销效果分析

C、保安服务成本分析及保安公司经济效益分析

D、保安服务成果分析及保安公司内部管理分析

54．保安服务市场拓展按照目前市场操作的一般规律，拓展方式不外乎扫街型、中介型、母公司支持 型和()

A、口碑效应型

B、树立品牌型

C、电话销售型

D.上门拜访型

55．保安服务企业参与投标活动，应充分全面了解招标方的基本情况和项目需求，不包括的是（）。

A、招标方性质、项目概况、投标要求

B、人员储备、现有装备

C、评标方法、技术要求、商务要求

D、合同格式、项目竞争对手情况等

56．保安勤务管理是保安公司的()通过相关职能科学组织资源，实现保安要求的一系列活动。

A、法定代表人

B、管理者代表

C、管理者

D.全体员工 57．下列关于保安公司内部质量保证体系表述不正确的是()。

A、工作质量保证体系是从静态角度来建章立制推动管理

B、工作过程的质量保证体系是从动态角度来采取服务工作优质高效的措施

C、保安公司内部质量保证体系是保安公司实现优质、高效服务最基本的手段与方法 D、内部管理保证体系建立在外部管理质量保证体系基础之上 58．下列关于保安服务质量管理监督形式表述正确的是()；

A、内部监督与外部监督

B、一般监督与特点监督

C、行业监督与群众监督

D、目标监督与结果监督 59．当危机发生后，应急管理的首要环节是()o

A、现场救援

B、报警求救

C、人员清理

D.现场控制 60．下列属于预防措施失效造成危机的是()o

A、人为的事故与自然灾害事故

B、人为的事故与社会安全事件

C、突发事故与社会安全事件

D、突发事件与自然突发事故

二、多项选择题

61．文明服务要求保安员在保安服务活动中，必须（）o

A、遵纪守法

B、无私无畏

C、客观公正

D、伸张正义

E、规范服务 62．职业守则是（）的保障。

A、履行职责

B、职业活动

C、完成任务

D、职业发展

E、成就事业

63．近年来，我国保安服务业的经营范围不断扩大，科技含量越来越高，已经从传统的单一的人力保安服务，发展到融人防、物防、技防为一体，包括门卫、巡逻（）的全方位保安服务体系。

A、守护押运

B、随身护卫

C、安全检查

D、安全技术防范

E、安全风险评估 64．下列属于守护勤务方案制定方法的有（）

A、正确理解客户要求，广泛收集资料

B、现场勘察，正确选定哨位

C、统一思想，大胆革新，打破常规

D、制订紧急情况应急预案，规走联络信号和方法

E、绘制必要的现场图、岗位和车辆分布图

65．下列关于巡逻服务岗位要求表述正确的有（）。

A、熟悉有关制度、规定

B、熟悉巡逻区域的重点目标

C、熟悉岗位周围的地形及设施

D、熟悉应急设备的位置、性能和使用方法

E、熟记有关部门负责人

66．在制定安检工作方案时，要本着“超前预想、（）、确保安全、（）”的原则，做好处置突发事件的准备工作。

A、细化措施

B、完善预案

C、现场协调

D、突出重点

E、妥善处置 67．危险品分类品种中做出专项划分的两类物品是（）o

A、放射性物品

B、艾滋病病毒

C、不能判明性质的物品

D、毒害品

E、可能具有危险性的物品 68、武装押运勤务方案中图表内容包括（）o

A、警戒哨位设置图

B、紧急情况处置图

C、交接地点示意图

D、押运物品形状图

E、有关表格

69.武装守护设岗布哨应坚持“严格控制、（）、保障安全”的原则。

A、确保重点

B、便于观察

C、各自为战

D、难以发现

E、形成合力 70、随身护卫中，风险评估是指对（），以及几方面综合作用所带来的风险可能性的评估。

A.所面临的威胁

B.存在安全漏洞

C.不同的护卫对象的特征和所处的环境

D.可能造成的负面影响

E.护卫对象自身性风险因素 71.随身护卫中，（）属于制定随身护卫方案应包括的内容。

A、明确护卫人员的职责和任务

B、建立后勤保障系统

C、明确护卫对象进场和出场的路线

D、明确枪械员的职责和任务

E、确定承担任务的指挥人员和参与人员

72.随身护卫人员执行任务时应当做到孰知岗位要求和相关制度、（）等。

A.熟记与有关部门人员的联系方式

B.注意保密

C.熟悉护卫收费标准和流程

D.及时妥善处理各种情况

E.了解护卫对象的活动内容和具体要求 73．楼寓对讲系统主要由（）传输线路等部分组成。

A、门口机

B、室内机

C、系统电源

D、自动道闸

E、硬盘录像机 74．

（）是安全技术防范系统施工活动中的可能导致危害或事故的作业项目。

A、高处作业

B、高温作业

C、管道内作业

D、水下作业

E、密闭空间作业

75.出入口控制系统管理软件的维护方法包括对软件的操作：

（）

A、检查出入功能是否正常

B、软件是否准确接受实时信息

C、软件显示的个人信息正确对应进出人员

D、系统正常备份

E、视频有效记录与回放

76.入侵报警系统的维护内容包括（）系统的性能检测及设备（系统）适应防护环境的调整。

A、室内报警

B、周界报警

C、室外报警

D、紧急报警

E、应急报警

77．视频安防监控系统的维护内容包括（）的有效性检测及设备（系统）适应防护环境的调整。

A、视频图像清晰度

B、人员进出情况的控制

C、巡查信息点读取

D、紧急报警

E、视频记录

78、根据保安员的标准和应承担的职责，保安勤务管理的具体要求有（）

A、明确工作目标，确定知识要求

B、执勤过程需仪表端正，文明服务

C、要遵纪守法，不谋私利

D、要认真执勤，确保安全

E、加强对要害目标的管理

79、下别属于保安危机来源的有（）o

A、自然灾害

B、职业侵害

C、恐怖袭击

D、经营管理不善

E、企业高层的法律意识淡薄 80、下列属于经历危机之后心理创伤的表现有（）。

A、紧张

B、恐惧

C、重现危机情

D、做噩梦

E、产生幻觉

三、判断题

（）81．评判保安员职业行为是与非、好与坏、善与恶的标准是国家保安员职监技靛标准。

（）82．廉洁奉公、不谋私利是保安员遵纪守法、秉公办事，完成保安服务工作任务的必备条件。

（）83．只要有保安服务需求，无论是单位还是个人，就应与其签订保安服务合同，提供保安服务。（）84．坚持先重点后一般的灭火原则，就是要求保安员首先将火场内的人员疏散出来、将危险物品和贵重物资转移出来。（）85．出入口守护勤务检查指导主要是根据勤务制度进行检查，发现问题给予考孩，并要求重新制订制度。

（）86．固定目标勤务方案中的“协调配合”是指岗与岗之间的协同方法，分队与有关单位的联防措施。

（）87．由于X射线安检仪显示的被检物图形是物体受照射面的形状，因此要想获得最佳图像效果，必须使被检物的最大面积与X射线呈水平角度。

（）88．对疑似爆炸物品，不要轻易打开包装物拉链或锁扣等物件，应使用防爆器材包裹或装载后，将其撤离现场，等待排爆人员处理。

（）89．运钞车到达金库，车组人员如发现押运财物（款箱、包）数量不符或破箱、破装、锯捆等情形，应先完成押运任务，再报告有关人员。

（）90．武装守护应本着“严格控制、便于观察、形成合力、确保全面、保障安全”的原则，根据武装守护目标的范围、规模、特点、周围环境和守护力量等情况，有针对性地进行设岗布哨。（）91．制定随身护卫方案应明确承担随身护卫任务的指挥人员、护卫人员、护卫车辆、枪槭员、汽车修理工等。

（）92．随身护卫工作规程包含现场勘察、风险分析、制定方案、任务实施等内容要求（）93．随身护卫理论知识培训的内容包含法律法规、随身护卫常识、礼仪、风险分析、枪槭使用、随身护卫方案制定等a（）94．对楼寓对讲系统管理主机的维护方法为检查预置位调用功能，检查报警或呼叫时管理主机的正常响应功能。

（）95。定期对UPS电源进行切换测试，保证正常情况下UPS可以提供监控中心设备3小时的电力供应。（）96．在对故障现象分析不够时不要对故障设备进行盲目加电，以免造成更大的损失。（）97．风险识别的方法中，风险专家调查列举法，是由风险管理人员对该企业、单位可畿面临的风险逐一列出，并根据不同的标准进行分类。

（）98.在招投标的过程中，商务标主要是表达公司的管理理念与管理方案。（）99.保安勤务管理是保安服务会司的总经理通过决策、指挥等职髓，科学组织人、财、物等资源，以实现保安服务目标的一系列活动。

（）100.企业经营活动的发生总是伴随着企业与外部世界的交流，以及内部员工与股东之间利益的分配行为。

答案：1-25

BCCAD、AABDD、DCBBB、BABCA、DBAAC

26-50 CBDCA、ABAAA、ACDCC、DBCDA、BDBDC 51-60 AADAB、CDBDA

61-65 ACE/AC/ABCDE/ABD/ABCD

66-70 CE/CE/ABE/ABE/ABD

71-75 ABE/ABDE/AB/ABC/ABCD

76-80

ABD/AE/ABCDE/ABC/ABCDE 81-90

×××√×√×√×√ 91-100 ×√×××√√×√×