第一篇：小班综合活动：宝宝停车场(王才娟)
中班综合活动：宝宝停车场
三门中心幼儿园
王丽华
活动目标：
1、在游戏情境中，引发幼儿对警车、救护车、洒水车特征的关注兴趣，发展幼儿的观察能力。
2、鼓励幼儿用语言、动作大胆表达自己的想法。活动准备：
（红绿灯、停车场等）标志；PPT；洒水车道具；音带等
活动过程：
一、游戏“开汽车”。
1、今天我想和小朋友玩一下开小车的游戏，你想玩什么车呢？（幼儿围成弧形、坐在椅子上，自由的说一说自己想开什么车）
2、那请你们开着自己的小车和我一起来玩开小车的游戏吧。教师一手拿红灯、一手拿绿灯，听音乐与幼儿一起开小车（关注幼儿看信号灯、听音乐做动作的情况）
二、看看停车场里的车子。
1、小汽车们都回到了自己的停车场，（出示ppt宝宝停车场的画面）猜猜这是什么地方？你是从哪里看出来的？（幼儿自由的发言并说出理由）
2、（出示ppt开进3辆小车的画面）看看有几辆车子开进了宝宝停车场？（幼儿回答，然后让幼儿一起来数一数共有几辆车）你们知道三辆车是什么车吗？你是怎么知道？
3、归纳小结：大家看得真仔细，说得也很清楚，停车场里有三辆车子，一辆是警车，一辆是洒水车，一辆是救护车。
（关注幼儿如何通过图片、文字、标志等提示来识别车子的特征以及幼儿的语言表达）
三、通过情境游戏，进一步了解车子的特征。
1、引导幼儿模仿警车送小蚂蚁回家。
（1）呜…呜…，我听到有人在哭噢（出示ppt小蚂蚁哭的图片）是谁在哭啊？哦，原来是小蚂蚁呀。我们来问问小蚂蚁你为什么哭啊？小蚂蚁说它迷路了，那么哪辆车能帮助它，送它回家呢？（幼儿来猜）
（2）出示警车的声音，让幼儿听一听，说一说是谁送它回家的？（幼儿：警车）幼儿扮演警车送小蚂蚁回家。
2、试着模仿救护车送小蜗牛去医院。
（1）出示小蜗牛受伤的图片，看，小蜗牛怎么啦？那怎么办呢？（幼儿说送医院）医院的求救电话是什么？120（出示120图）
（2）师幼一起打120的电话，师幼：喂，你好。是医院吗？我们这里的小蜗牛受伤了，快来帮帮它吧！打完电话后，出示ppt医院抢救车的声音，师说我们一起把它送到医院去吧。师幼扮演急救车送小蜗牛去医院（提醒幼儿：去医院抢救速度要快点哦）
3、接下来我们再来听一听哪辆车子来了？（播放洒水车音乐一起做做洒水车的游戏离开教室）
（1）下面是更难了，请小朋友猜猜是哪辆车子来了。（播放洒水车音乐）（2）玩洒水游戏。要求：介绍洒水车道具，要求幼儿学会躲闪，当老师在前面洒水时，小朋友要躲到老师的后面；当老师在后面洒水时，小朋友要躲到老师的前面去。
结束语：哇，你们都好厉害啊，我怎么洒不到你们呢，那我们到外面去玩吧，我一定能洒到你的。
第二篇：小班综合教案 教案 带宝宝 小班综合活动
带宝宝
小班综合活动
带宝宝——小班综合活动
活动目标：
1、鼓励幼儿在集体面前大胆地表述，能从名字、性别、五官等方面介绍自己的宝宝。
2、通过游戏活动，让幼儿体验带宝宝的生活经验，激发幼儿对父母的情感。
3、鼓励幼儿带自己的宝宝和其他小朋友的宝宝一起玩，培养幼儿的分享意识。
活动准备：
幼儿带自己喜爱的宝宝。
活动过程：
一、律动《快快乐乐上学去》导入活动。
师：今天，你们上学还带了谁来呀？
幼（集体）：宝宝！
师：快把宝宝抱在身上坐下来。
二、介绍宝宝。
1、师：你的宝宝叫什么名字？是男孩还是女孩呢？
幼1：我的宝贝是个男孩子。
幼2：它叫维尼，是个男孩子。
幼3：我的宝宝叫小白兔，它是女孩子。
2、师：你的宝宝长的是什么样子的？
幼1：我的宝宝穿了一件蓝颜色的衣服。
幼2：我的宝宝黄黄的，它手里拿了一块手帕，是用来擦鼻涕的。
3、师：你的宝宝喜欢吃什么？它是怎样走路的？
幼1：它是小兔，会跳（学兔子跳的动作），它喜欢吃青菜和萝卜。
幼2：我的宝宝喜欢吃古老肉和猪蹄子。
4、师：你喜欢你的宝宝吗？为什么？
幼1：我的米老鼠很可爱，我很喜欢它。
幼2：我喜欢洋娃娃，因为她的辫子很长，穿的裙子很漂亮。
5、师：现在请小朋友把自己的宝宝介绍给客人老师听或者讲给好朋友听。
三、带宝宝
1、师：我们已经都认识了大家带来的宝宝，我们班里有好多好玩的地方，你们想不想带宝宝去玩呀？你想带宝宝玩什么呀？
幼1：我想带宝宝玩娃娃家。
幼2：我带宝宝玩小舞台。
幼3：我要给宝宝搭房子。
2、师：那现在就请小朋友带着自己的宝宝到各个活动区里去玩吧！
娃娃家：有10 个左右的小朋友带着宝宝在玩游戏，给宝宝做饭，喂宝宝喝奶，让宝宝睡觉。
建构区：有4个小朋友在给宝宝搭房子和床。幼儿给宝宝搭房子开始没有考虑空间的大小，只是自己边搭边想 着搭什么样的房子，没有想到房子比宝宝还小，宝宝住不下，后来在老师的启发下，开始把房子进行扩大。
美工区：有5、6个小朋友给宝宝画像，情绪较好。
表演区：2个小朋友抱着宝宝在跳舞，2个小朋友把宝宝放在椅子上，拿着话筒唱歌给宝宝听，4个小朋友抱着宝宝在看表演。
生活区：3个小朋友在给宝宝穿衣服，用皱纹纸条系在宝宝的脖子上做装饰。
语言区：没有小朋友带宝宝去看书。
四、活动评析
许多幼儿带来了宝宝，带来的宝宝没有相同的，大小不一。有的是娃娃，有的是动物，幼儿都比较喜欢自己的宝宝，观察自己的宝宝也很细心。从讲述的情况来看能围绕话题，个别幼儿讲述比以前大胆了一些，要继续鼓励幼儿大胆讲述。幼儿带宝宝玩得也比较专注，多数幼儿能带着宝宝在1—2个区里玩，幼儿和宝宝之间交流的语言不太多，要鼓励幼儿多与宝宝进行交流。整个活动中，教师允许幼儿有自己的活动自由，充分给孩子活动的时间。
办家家（小班）
办家家（小班）
一、目标：
1、能积极参加活动，根据已有的经验选择大小、不同的碗、勺等 餐具子
2、感知颜色和数字1、2、3的意义。
3、体验共同游戏的乐趣，二、活动准备 图片、餐具、垫子
三、活动过程
（一）、这里有好听的音乐我们一起来玩《办家家》
你来做妈妈呀，我来做爸爸，我们一起来呀，来办家家，炒、炒小菜，炒好小菜开饭了……
1、在家里我们跟谁一起吃饭？
2、坐在什么地方吃饭？
3、肚子饿了怎么办？
4、用什么东西盛饭？
（二）请小朋友帮他们挑选餐具
1、这里的餐具有什么不一样？
2、每人挑选一个？
3、一共有几个？（多少）、大小区分？
4、勺子怎么放，有几只？
（三）你会不会帮他们做饭？
1、用橡皮泥、纸片、纸条来做一做。（炒、炒炒小菜、搓汤圆、拉面条）
2、开饭了（娃娃肚子饿了怎么样）
（四）吃饱了，听音乐《散步》（小班）
一、目标：
1、能积极参加活动，根据已有的经验选择大小、不同的碗、勺等 餐具子
2、感知颜色和数字1、2、3的意义。
3、体验共同游戏的乐趣，文档仅供参考
二、活动准备 图片、餐具、垫子
三、活动过程
（一）、这里有好听的音乐我们一起来玩《办家家》
你来做妈妈呀，我来做爸爸，我们一起来呀，来办家家，炒、炒小菜，炒好小菜开饭了……
1、在家里我们跟谁一起吃饭？
2、坐在什么地方吃饭？
3、肚子饿了怎么办？
4、用什么东西盛饭？
（二）请小朋友帮他们挑选餐具
1、这里的餐具有什么不一样？
2、每人挑选一个？
3、一共有几个？（多少）、大小区分？
4、勺子怎么放，有几只？
（三）你会不会帮他们做饭？
1、用橡皮泥、纸片、纸条来做一做。（炒、炒炒小菜、搓汤圆、拉面条）
2、开饭了（娃娃肚子饿了怎么样）
（四）吃饱了，听音乐《散步》
第三篇：小班综合活动《水果宝宝捉迷藏》
小班：水果宝宝捉迷藏（重点领域：科学 语言）
活动目标：
1．知道几种常见水果的颜色及外形特征。
2．尝试从整体到局部观察常见的水果，提高观察能力。
3．乐意用语言表达自己的观察和发现。
活动准备：
1．五棵自制大树（一面有水果的影子，一面有多种颜色底板纸），魔术盒2个、桔子若干。2．供幼儿操作用的苹果、葡萄、香蕉等水果塑封图片若干。
活动过程：
（一）导入活动，激发兴趣
师：今天，水果乐园的阿姨请我们小朋友们去做客，开心吗？我们出发吧！（音乐中幼儿进入活动室）
（二）水果宝宝找颜色
1．出示透明苹果卡片，师幼共同给苹果宝宝找颜色。
师：水果宝宝真调皮，它们把自己的颜色都藏起来了。我们一起来帮它找一找。2．交代要求，幼儿操作。
师：这里还有很多水果宝宝，它们也把自己的颜色藏起来了，请小朋友们去找一个自己喜欢的水果，帮它们找到颜色后并把它贴上去。
3．交流分享，师小结。
小结：不同的水果有不同的颜色，同一种水果也会有不同的颜色。
（三）水果宝宝找影子
1．个别幼儿尝试给水果宝宝找影子。
师：水果宝宝不见了，树上只剩下了它们的影子，小朋友来看一看这是**宝宝的影子？那我们把**宝宝请出来和影子抱一抱。
2．交代要求，幼儿操作。
师：树上还有许多水果宝宝藏起来了，请你们先看一看这些水果的影子是什么样子的？想一想它会是哪一种水果？请小朋友去把它们找出来和它的影子抱一抱。
3．交流分享，教师小结。
（四）游戏“猜一猜、尝一尝” 1．情境创设：水果乐园阿姨送水果。2．尝试用多种感官猜水果。3．幼儿品尝水果。
活动延伸：
1．区角活动：投放其它的水果到盒中，鼓励幼儿用多种方法（如摸一摸、闻一闻、听一听）来猜测。2．家园共育：家长可带领孩子去超市或水果店去认识一些不常见的水果，进一步丰富幼儿对水果的认识。
第四篇：小班综合活动豆宝宝
小班综合活动：豆宝宝
小班综合活动：豆宝宝—幼儿园小班综合教案
一、活动目标：
1．学习分辨蚕虫和赤豆的声音，产生对节奏的兴趣。
2．探索用不同的材料，结合身体动作为歌曲打节奏。
二、重点和难点：
1．重点：倾听和用不同材料表现音乐的节奏
2．难点：用不同的动作表现节奏型。例如：╳
╳ |╳╳
╳|
三、设计思路：
1．豆是我们农村常见的植物，如何让各种豆融入到我们的幼儿教育中，为完成我们的教育目标服务呢，结合我班最近开展的主题“多彩的世界”，我设计了本活动。
活动开始，我以“送豆宝宝回家”的形式，让
2．听力技能是幼儿必须具备的一个非常重要的基本技能，只有等幼儿真正具备了一定的听的技能的时候，我们才能更好地培养他音乐方面的技能。小班幼儿年龄小，听辨能力差，所以我选择了两种比较容易分辨声音的豆：蚕豆和赤豆。旨在让幼儿通过倾听赤豆、蚕虫装入罐子后发出的不同的声音，熟悉并尝试分辨它们的声音。并用和豆宝宝游戏的形式，让幼儿用豆罐子摇出简单的节奏型，并用不同的动作表现。╳
╳ |╳╳
╳|。为了帮助幼儿正确掌握节奏，我让幼儿学习为节奏配上简单的语言，让幼儿拿着罐子相互交流表演，在这基础上再完整的配上节奏。
3．在用豆罐子打节奏的基础上，我再引导幼儿探索用不同的材料表现节奏，进一步激发幼儿对节奏的兴趣，巩固节奏╳
╳ |╳╳
╳|。活动结束，我让幼儿回去后再去找一找、练一练用其它材料打节奏，以进一步激发他们对节奏的兴趣。
活动准备：
1．红赤豆、蚕豆若干，八宝粥罐头若干
2．已学会带有节奏型的歌曲《嘴巴歌》
3．录音机一台及有关录音带
4．乐器：三角铁、小铃等
5．小勺子、小碗若干
活动设计：
（一）送豆宝宝回家
1．“小朋友，我是豆妈妈，我的豆宝宝不见了，你们来帮我找找好吗？来，拿一个小箩筐，把找到的豆宝宝放进去，看看谁最能干。”（幼儿随意选择装）
2．你们都很棒，看一看箩筐里的豆宝宝叫什么名字？（红豆、蚕虫）是什么颜色的？
3．指（红、绿标记）这两上我们已经知道了是什么标记？（红、绿标记），我请小朋友把红色豆宝宝送到红标记的家，把绿色的豆宝宝送到绿标记的家
（二）装豆宝宝
过渡：豆宝宝回到自己的家很高兴
，它很想到罐子里去，请小朋友帮忙选一种自己喜欢的豆宝宝，把它装进瓶子里，你可以用小手抓也可以用小勺子、小碗抓，最后用盖子盖好。
（三）和豆宝宝做游戏
过渡：小手真能干，把豆宝宝都装好了，我不知道红豆宝宝（蚕豆）在哪里了，怎么办？（用耳朵听）
1．请你用小耳朵听一听、猜一猜，里面装的是什么？（让幼儿分辨赤豆、蚕豆的声音，提醒听力稍差的小朋友可打开盖子看一看）
小结：小耳朵真正灵，把瓶子里的东西发出的声音都听出来了，你们高兴吗？
2．唱歌，一起跟我来唱首《嘴巴歌》吧。小朋友们唱的真好听，让小手跟着音乐的节拍动起来
3．看一看、老师来跟豆宝宝跳舞了，听一听、老师跳的时候说了什么话：如╳
╳ |╳╳
╳|小猫怎么叫，小猫吵吵叫，除了小猫，您还想到什么小动物（小鸡、小鸭等）
4．大家来一边唱歌，一边跳舞好吗？（和豆宝宝一起唱歌）
四、和豆宝宝找朋友
1．小朋友大家一起来敲、打（用各种不同的材料为音乐进行伴奏）延伸：除了这些豆宝宝和小朋友刚才选的东西可以发出好听的声音，还有其它的各种东西，请你回家去找一找。
第五篇：小班学习活动：停车场
小班学习活动：停车场
活动目标：
1、尝试比较大小，积累初步的分类经验。
2、会看红绿灯，知道要遵守交通规则。
活动准备：
1、收集大小两种玩具车个若干。
2、创设停车场环境两个：一是与车模大小匹配的停车位。一是大小不同的两个停车场。
3、警察帽子一顶。自制红绿灯。
活动过程：
一、开车游戏
1、老师扮演交通警察，幼儿扮演司机（手持汽车）。
2、今天交通警察要带小司机们去马路上开车，小司机要听交通警察的话，遵守交通规则，看见红灯要停，看见绿灯可以开。边念儿歌边做游戏：
小汽车呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟喇叭响，喇叭响。
我是汽车小司机，我是小司机，嘟嘟——嘟嘟——。
小结：小司机真能干，汽车开得又稳又好，还能遵守交通规则，看见红灯停，看见绿灯继续开。
（价值分析：通过有游戏，知道红灯停，绿灯行的交通规则。）
二、展示“停车场”，寻找合适的车位停车。
1、看看：这里是什么地方？（停车场)
你从哪里看出来的？(有停车的标志）
这里的车位一样大吗？（不一样大小，有的大，有的小）
2、想想：大车位停什么样的车，小车位停什么样的车？
小司机看看自己的车，停那个车位合适？
3、试试：小司机按自己车的大小寻找合适的位置停放。
4、纠错：交通警察来检查了，看看小司机停的对不对。
小司机真棒！都找到了合适的停车位。大车停在大车位，小车停在小车位。
（价值分析：尝试停车，进行大小匹配。）
三、第二次开车后，尝试分类停车
1、小司机真能干，你们可以开着汽车去上班了。别忘了要遵守交通规则，红灯停，绿灯继续开。
边念儿歌边游戏。
2、天黑了，下班了。我们把车开到停车场去吧。
这里有几个停车场？两个停车场一样大小吗？
交通警察说,这次要把车分停两边，大车停在一边，小车停在另一边。
3、比较两边车位的大小，想想小车该停到哪边？大车该停到哪边？
4、现在把自己的车去停好吧。
5、纠错：交通警察检查。
真不错，大车停在大的停车场，小车停在小的停车场。
（价值分析：通过对物体比较，进行大小的分类。）
四、游戏结束。车停好了，小司机我们回家咯！
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