小班综合教案《果宝宝的游戏》

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第一篇:小班综合教案《果宝宝的游戏》

活动目标:

1、通过游戏,让幼儿比较大小、巩固“ 1” 和“许多”

2、体验与同伴交往,合作游戏的快乐

3、认识水果,进一步感知秋季的特征

活动准备

1、果树大小三棵及果宝宝挂饰(苹果、桔子、梨)、音乐磁带、录音机

2、把果宝宝挂饰挂在果树上

活动重点

通过游戏,认识水果,并比较大小,进一步巩固“1”和“许多”

活动难点

幼儿进一步感知秋季的特征且体验与同伴合作游戏的快乐

活动过程

一、开始部分:

1、听音乐进活动室

小朋友,美丽的秋天里有好多的果宝宝成熟了,我们去参观一下果宝宝的家好吗?到了,我们休息一下(入座)

二、基本部分:

1、参观“果园”知道水果的名称、外形特征

这里就是果宝宝的家了,一个美丽的大果园,这里住着许多的果宝宝,下面请小朋友参观一下,你认识哪些果宝宝,它叫什么名字?启发幼儿讲述果园的果宝宝有红红的苹果、黄黄的梨、圆圆的桔子

2、比较果宝宝的大小,小朋友,仔细看看这些果宝宝有什么不同吗?

老师:拿一个大一个小的苹果,让幼儿观察还有哪些果宝宝也是大的,哪些是小的?

启发幼儿说出:大的叫什么?(果妈妈)小的叫(果宝宝)

3、游戏:你想做什么水果,是想做妈妈,还是做宝宝,妈妈要选大的水果,宝宝选小的水果。先请个别幼儿上来选(5-6名)

4、请幼儿自由上来摘,拿到大的就戴大的,小的就戴小的,大的是果妈妈,小的是果宝宝。

5、游戏:《果宝宝找妈妈》老师先示范再请几组幼儿听音乐找。

6、集体一起游戏二次

7、送果宝宝回家,我们把一个一个的果妈妈和一个一个的果宝宝送到老师这里,我这里有多少果子啊?(许多)

活动结束

现在我们离开果园(听音乐)结束活动。

第二篇:小班综合教案 教案 带宝宝 小班综合活动

带宝宝

小班综合活动

带宝宝——小班综合活动

活动目标:

1、鼓励幼儿在集体面前大胆地表述,能从名字、性别、五官等方面介绍自己的宝宝。

2、通过游戏活动,让幼儿体验带宝宝的生活经验,激发幼儿对父母的情感。

3、鼓励幼儿带自己的宝宝和其他小朋友的宝宝一起玩,培养幼儿的分享意识。

活动准备:

幼儿带自己喜爱的宝宝。

活动过程:

一、律动《快快乐乐上学去》导入活动。

师:今天,你们上学还带了谁来呀?

幼(集体):宝宝!

师:快把宝宝抱在身上坐下来。

二、介绍宝宝。

1、师:你的宝宝叫什么名字?是男孩还是女孩呢?

幼1:我的宝贝是个男孩子。

幼2:它叫维尼,是个男孩子。

幼3:我的宝宝叫小白兔,它是女孩子。

2、师:你的宝宝长的是什么样子的?

幼1:我的宝宝穿了一件蓝颜色的衣服。

幼2:我的宝宝黄黄的,它手里拿了一块手帕,是用来擦鼻涕的。

3、师:你的宝宝喜欢吃什么?它是怎样走路的?

幼1:它是小兔,会跳(学兔子跳的动作),它喜欢吃青菜和萝卜。

幼2:我的宝宝喜欢吃古老肉和猪蹄子。

4、师:你喜欢你的宝宝吗?为什么?

幼1:我的米老鼠很可爱,我很喜欢它。

幼2:我喜欢洋娃娃,因为她的辫子很长,穿的裙子很漂亮。

5、师:现在请小朋友把自己的宝宝介绍给客人老师听或者讲给好朋友听。

三、带宝宝

1、师:我们已经都认识了大家带来的宝宝,我们班里有好多好玩的地方,你们想不想带宝宝去玩呀?你想带宝宝玩什么呀?

幼1:我想带宝宝玩娃娃家。

幼2:我带宝宝玩小舞台。

幼3:我要给宝宝搭房子。

2、师:那现在就请小朋友带着自己的宝宝到各个活动区里去玩吧!

娃娃家:有10 个左右的小朋友带着宝宝在玩游戏,给宝宝做饭,喂宝宝喝奶,让宝宝睡觉。

建构区:有4个小朋友在给宝宝搭房子和床。幼儿给宝宝搭房子开始没有考虑空间的大小,只是自己边搭边想 着搭什么样的房子,没有想到房子比宝宝还小,宝宝住不下,后来在老师的启发下,开始把房子进行扩大。

美工区:有5、6个小朋友给宝宝画像,情绪较好。

表演区:2个小朋友抱着宝宝在跳舞,2个小朋友把宝宝放在椅子上,拿着话筒唱歌给宝宝听,4个小朋友抱着宝宝在看表演。

生活区:3个小朋友在给宝宝穿衣服,用皱纹纸条系在宝宝的脖子上做装饰。

语言区:没有小朋友带宝宝去看书。

四、活动评析

许多幼儿带来了宝宝,带来的宝宝没有相同的,大小不一。有的是娃娃,有的是动物,幼儿都比较喜欢自己的宝宝,观察自己的宝宝也很细心。从讲述的情况来看能围绕话题,个别幼儿讲述比以前大胆了一些,要继续鼓励幼儿大胆讲述。幼儿带宝宝玩得也比较专注,多数幼儿能带着宝宝在1—2个区里玩,幼儿和宝宝之间交流的语言不太多,要鼓励幼儿多与宝宝进行交流。整个活动中,教师允许幼儿有自己的活动自由,充分给孩子活动的时间。

办家家(小班)

办家家(小班)

一、目标:

1、能积极参加活动,根据已有的经验选择大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知颜色和数字1、2、3的意义。

3、体验共同游戏的乐趣,二、活动准备 图片、餐具、垫子

三、活动过程

(一)、这里有好听的音乐我们一起来玩《办家家》

你来做妈妈呀,我来做爸爸,我们一起来呀,来办家家,炒、炒小菜,炒好小菜开饭了……

1、在家里我们跟谁一起吃饭?

2、坐在什么地方吃饭?

3、肚子饿了怎么办?

4、用什么东西盛饭?

(二)请小朋友帮他们挑选餐具

1、这里的餐具有什么不一样?

2、每人挑选一个?

3、一共有几个?(多少)、大小区分?

4、勺子怎么放,有几只?

(三)你会不会帮他们做饭?

1、用橡皮泥、纸片、纸条来做一做。(炒、炒炒小菜、搓汤圆、拉面条)

2、开饭了(娃娃肚子饿了怎么样)

(四)吃饱了,听音乐《散步》(小班)

一、目标:

1、能积极参加活动,根据已有的经验选择大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知颜色和数字1、2、3的意义。

3、体验共同游戏的乐趣,文档仅供参考

二、活动准备 图片、餐具、垫子

三、活动过程

(一)、这里有好听的音乐我们一起来玩《办家家》

你来做妈妈呀,我来做爸爸,我们一起来呀,来办家家,炒、炒小菜,炒好小菜开饭了……

1、在家里我们跟谁一起吃饭?

2、坐在什么地方吃饭?

3、肚子饿了怎么办?

4、用什么东西盛饭?

(二)请小朋友帮他们挑选餐具

1、这里的餐具有什么不一样?

2、每人挑选一个?

3、一共有几个?(多少)、大小区分?

4、勺子怎么放,有几只?

(三)你会不会帮他们做饭?

1、用橡皮泥、纸片、纸条来做一做。(炒、炒炒小菜、搓汤圆、拉面条)

2、开饭了(娃娃肚子饿了怎么样)

(四)吃饱了,听音乐《散步》

第三篇:小班综合教案 教案 树叶宝宝比大小

树叶宝宝比大小

树叶宝宝比大小 活动目标:

1.知道树叶有大有小,能比较两片树叶的大小。2.用身体动作感受大与小。3.能听指令做动作。活动准备:

各类大小树叶若干(或自制的大小树叶画);两个贴有标签的小筐(标签①是一个人——两臂张开、两脚分开;标签②是一个较小的人——屈膝下蹲,埋头,两手抱膝。);一副挂图(两棵落叶纷飞的大树)活动过程:

一、复习儿歌《片片飞来象蝴蝶》,出示挂图引出树叶宝宝。

师:小朋友们看今天来了许多老师要和我们一起学本领,我们一起来欢迎他们,那我们一起来念一首儿歌《片片飞来象蝴蝶》送给所有老师好吗?看哪个宝宝的声音最好听。师:老师这里有一副画,想请小朋友仔细看看,这些树叶宝宝怎么了,它们在干什么?(往下掉)那你知道现在是什么季节吗?

二、树叶比大小

1.分给每个幼儿大小树叶各一片,师:我们教室里也有好多树叶宝宝,它们偷偷告诉我,想要和小一班小朋友们一起做游戏,你们愿意吗?

现在请你看看你手里的树叶,觉得它们像什么?(如像小鱼、像手等等)

2.师:数一数你们手里现在有几片树叶?看看这两片树叶一样大吗?哪片比较大?哪片比较小?你怎么知道的?(幼儿交流比较大小的方法)3.教师做示范,然后请幼儿听指令,感知树叶落下的过程。

师:现在老师是树妈妈,你们想不想看看我的树叶宝宝从树上落下来的样子?

指令:“风儿吹吹,大树叶飘下来了;风儿吹吹,小树叶飘下来了。”(把手举高,然后相应地松开手让手中的树叶落下来)师:小朋友们想不想来试一试。

三、用身体动作表现大小

1.师:树叶有大有小,老师想用两个动作来表演大树叶和小树叶。请你们猜猜老师表演的动作哪个是大树叶,哪个是小树叶,好吗?

2.教师做两个动作:两臂张开、两脚分开,一副舒展的样子;屈膝下蹲,埋头,两手抱膝。师:你们猜出来了吗?哪个是大树叶,哪个是小树叶?为什么? 师:你们也来试一试好吗? 3.引导幼儿创编动作

师:除了这两个动作,你还可以用什么动作来表演大树叶和小树叶?

四、送树叶宝宝回家

师:我们的树叶宝宝累了想回家休息了,你们看,这里有大树叶和小树叶的家(两个小筐),它们的家有不同的标记,请你们想一想,哪个是大树叶宝宝的家,哪个是小树叶宝宝的家?然后把它们送回家,好吗? 附:片片飞来象蝴蝶(儿歌)秋风吹,树枝摇,红叶黄叶往下掉。红树叶,黄树叶,片片飞来象蝴蝶

办家家(小班)

办家家(小班)

一、目标:

1、能积极参加活动,根据已有的经验选择大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知颜色和数字1、2、3的意义。

3、体验共同游戏的乐趣,二、活动准备 图片、餐具、垫子

三、活动过程

(一)、这里有好听的音乐我们一起来玩《办家家》

你来做妈妈呀,我来做爸爸,我们一起来呀,来办家家,炒、炒小菜,炒好小菜开饭了……

1、在家里我们跟谁一起吃饭?

2、坐在什么地方吃饭?

3、肚子饿了怎么办?

4、用什么东西盛饭?

(二)请小朋友帮他们挑选餐具

1、这里的餐具有什么不一样?

2、每人挑选一个?

3、一共有几个?(多少)、大小区分?

4、勺子怎么放,有几只?

(三)你会不会帮他们做饭?

1、用橡皮泥、纸片、纸条来做一做。(炒、炒炒小菜、搓汤圆、拉面条)

2、开饭了(娃娃肚子饿了怎么样)

(四)吃饱了,听音乐《散步》(小班)

一、目标:

1、能积极参加活动,根据已有的经验选择大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知颜色和数字1、2、3的意义。

3、体验共同游戏的乐趣,文档仅供参考

二、活动准备 图片、餐具、垫子

三、活动过程

(一)、这里有好听的音乐我们一起来玩《办家家》

你来做妈妈呀,我来做爸爸,我们一起来呀,来办家家,炒、炒小菜,炒好小菜开饭了……

1、在家里我们跟谁一起吃饭?

2、坐在什么地方吃饭?

3、肚子饿了怎么办?

4、用什么东西盛饭?

(二)请小朋友帮他们挑选餐具

1、这里的餐具有什么不一样?

2、每人挑选一个?

3、一共有几个?(多少)、大小区分?

4、勺子怎么放,有几只?

(三)你会不会帮他们做饭?

1、用橡皮泥、纸片、纸条来做一做。(炒、炒炒小菜、搓汤圆、拉面条)

2、开饭了(娃娃肚子饿了怎么样)

(四)吃饱了,听音乐《散步》

第四篇:小班创意美术教案:树妈妈的果宝宝

小班创意美术教案:树妈妈的果宝宝

小班创意美术教案:树妈妈的果宝宝

活动目标:

1.学习使用棉签蘸上颜料在树枝上添画果实。

2.迁移观察的经验,在树枝上画上树叶。

3.在操作的过程中,能够注意画面的整洁。

活动准备:

1.果树图片。

3.颜料以及棉签若干。

活动过程:

一、果树妈妈。

秋天到了树妈妈的身上结满了果实,快来看呀。果子是什么样子的,它长在哪里?树上还有什么?

二、教师示范棉签点画的方法。

1.出示树妈妈,示范点画的方法:棉签站站好,喝点水,轻轻的拿起来。小棉签要跳舞了,它是怎样跳的呢?左边跳、有边跳、上边跳、下边跳。

2.教师带领幼儿空手练习点画,并用语言提示幼儿:“蘸点绿色,轻轻画;蘸点红色,轻轻画„„”

三、幼儿使用棉签进行操作活动。

1.提醒幼儿不把不同颜色的面前混合,颜料不撒到桌上。

2.在幼儿操作过程中,教师巡回指导,对个别幼儿给予必要的指点和帮助。

四、展示幼儿的作品。

1.请树妈妈到太阳底下晒晒太阳。

2.看看谁的树妈妈,宝宝最多。

活动反思:

活动中主要让幼儿学习用棉签为树添画。为了避免以前美术活动中出现的问题,我在帮助幼儿学习使用棉签的过程中使用了富有童趣的引导语,如让棉签喝喝水、站站好、弯弯腰等。在引导幼儿添画的过程中我也用语言进行指导,如:小棉签要跳舞了,它是怎样跳的呢?左边跳、有边跳、上边跳、下边跳。在幼儿作画的过程中,孩子们一边画一边说:小棉签,站好了,喝喝水。小棉签来跳舞,这里跳、哪里跳„„整个活动中幼儿非常投入,作品的效果也不错。

第五篇:小班创意美术教案:树妈妈的果宝宝

活动目标:

1.学会使用浸在油漆中的棉签在树枝上加水果。2.迁移观察经验,画树枝上的叶子。3.在操作过程中,可以注意屏幕清洁。

活动准备:

果树图像。3.颜料和棉签。

活动程序:

果树母亲。

倒在树上的母亲的身体充满水果,来看看它是什么水果,在哪里长?什么是树?

二,老师展示棉签绘画方法。

1.生产树母,模型点画法:棉签站好,喝水,轻轻拾起。小拭子跳舞,它怎么跳?跳跃在左边,跳跃边,跳到上边,跳下边

2.老师带领孩子空手绘画,语言提示孩子:蘸绿色,轻轻涂色;浸在红色,轻轻涂......第三,儿童使用棉签进行业务活动。

1.提醒孩子不要在不同颜色的前面混合,颜料不要撒到桌子上。2.在孩子的操作过程中,老师的导游,个别孩子给予必要的指导和帮助。

第四,展示儿童的作品。

请树母亲在阳光下晒太阳。

看看树母,宝宝最多。

活动反映:

活动在主要的孩子学习使用棉签的树Tim绘画。为了避免在以前的艺术活动中的问题,我曾经帮助孩子学习使用棉签的过程充满了童心的指导词,如棉签饮料,站立,弯曲等。在指导孩子们在绘画的过程中,我还用语言来指导,如:小棉签跳舞,怎么跳呢?跳到左边,跳边,跳到上面,跳下来在孩子们画画的过程中,孩子们一边画画面说:小棉签,站着,喝水。小拭子跳舞,跳到哪里,在哪里跳......孩子们的整个活动都很投入,工作效果也不错。

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