大班社会活动 轻轻将、静静听

第一篇：大班社会活动 轻轻将、静静听

大班社会活动：《轻轻讲、静静听》

1.活动目标

（1）知道大声吵闹的危害性，了解一些保护嗓音的方法，；（2）能养成轻声讲话和安静聆听的良好习惯；（3）体会轻声讲话的益处和大声谈话的危害。2.活动准备

（1）一段幼儿平时大声吵闹的录音磁带。3.活动过程 Ⅰ导入

（1）听录音，引出课题。

提问：①“你们听到的是什么声音，这些声音好听吗?” ②“你们听了这段录音后，有什么感觉?”

教师重点指导幼儿认真倾听，知道吵闹的声音不好听。Ⅱ第一次操作

（2）分组讨论，知道大吵大闹对嗓子的危害。

提问：①“如果你经常大吵大闹或大声讲话，时间久了，你的嗓子会有什么感觉?”

教师重点指导知道喊叫、大吵大闹对嗓子的危害。Ⅲ分享经验

（3）结合生活经验，谈谈保护嗓音的方法。

提问：①“为了不让我们的嗓音损坏，能不能大声吵闹呢?” ②“除了不大声吵闹，还应该注意什么来保护嗓子呢?”

重点指导幼儿结合生活经验，学习保护嗓子的方法。Ⅳ再次操作

（4）小实验，体会轻声讲话的益处和大声谈话的危害。

①任务：用小一些的声音跟旁边的朋友说说话，看看你们能不能听请对方的谈话。

提问：①“能不能听见，能听清楚吗?” 重点指导幼儿小声谈话，体会轻声讲话的益处。②任务：请你们大声跟你旁边的小朋友说话，看看有什么感觉。

提问：①“大声说话的感觉是怎样的?”重点指导幼儿了解大声谈话的危害。（5）集体小结，养成轻声讲话和安静聆听的良好习惯。

提问：①“通过比较，你更喜欢哪种谈话方式?” ②“那么在听别人讲话时，应当怎么做呢?”

重点指导幼儿养成轻声讲话和安静聆听的良好习惯。（6）小游戏“你的耳朵在听吗”，结束活动。

要求：老师分别用大声、小声、气声等不同音量说话，请幼儿用相应的音量复述。

重点指导幼儿集中注意、安静倾听的能力。4.活动延伸：

激发幼儿当一名文明的交谈者。

第二篇：静静听春情感美文

和你一样，我从一开始就知道我们都是好朋友，只是当时爱的太傻，每每当我开始偷偷的想你，就有一点一点想哭的感觉。对不起，只是忽然很想你，在这个纯真年代里，我们都懂得再不疯狂我们就老了，你会唱爱的12句，给你的甜蜜的我爱你，而我却在下雨拉开序幕时，想着故乡的云，思念湘江的笔画。或许这里没有海上的月亮，没有那里的蓝天，也没有梨花香，但在这似火年华里还有我疼你。你是一个会跳舞的文艺青年，怀揣着皇后与梦想，踩着脚踏板进行没有计划的旅行，唱着我的黑白色的小调，在秀才胡同里，在千与千寻中，你找到你最珍贵的倾国倾城。我为爱感动，在冰菊物语里我唱啦啦啦。你已入戏，我如淹死的鱼在生命线上挣扎，我在这里请你恰恰，你却告诉我下个路口见。以前我唱粉末这一曲籁赋给你听，现在why me独自一人孤唱give me five 信自己。感谢你感动我，现在我却要和你say goodbye。请珍惜你最珍贵的。春，我永远爱你！

第三篇：托班社会活动《我会轻轻》

托班社会教案

我会轻轻

活动目标：

1、初步懂得保持安静，并喜欢安静的环境。

2、学习轻步走、轻轻说话、轻放物品。活动准备：

1.手偶表演台，手偶小鸭和鸭妈妈

PPT图片(男孩、女孩用餐；幼儿喝水；幼儿上下楼梯；幼儿睡午觉)

活动过程：

一、开始部分：

1、谈话导入：下午好。你们知道我是谁吗？可我还不认识你们啊，谁来告诉我你叫什么名字？

2、请个别幼儿站起来做自我介绍。

师：刚才有几个小朋友做了自我介绍，我们把掌声给他们，好不好？等下还会有几个小朋友做自我介绍，大家看看是谁？

二、基本部分：

1、手偶表演：小鸭，鸭妈妈做自我介绍。

问：刚是谁做了自我介绍？小鸭和鸭妈妈都轻轻做了什么？我们再来

看一遍。

2、第二次木偶表演。

问：小鸭敲门是怎样的？是轻轻的敲。我们把椅子转过来，学学小鸭子轻轻敲门的样子。（幼儿练习在椅子背上轻轻敲打）

3、扩展提问：小猫是怎样轻轻捉老鼠的？做什么事还能轻轻的？我们走路时也要怎样？

托班社会教案

8、这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批忍不断往前走的人手中。

9、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。

10、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

第四篇：我叫轻轻 教案 社会活动

托班社会活动：我叫轻轻

一、活动目标：

1、通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品的好习惯。

2、积极参与游戏，体验游戏的乐趣。

二、活动准备：

图片小鸡一个、大象一个、小羊一个、狮子一个，小猪头饰若干，大灰狼头饰 一个

三、本次活动的重难点

通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品的良好习惯。

四、活动过程：

(一)导入部分

今天静静老师请来了几位动物朋友，我们一起来看看都有谁？

1、小鸡轻轻走路出场，大象咚咚走路出场

提问：刚才你们看到的小动物都是谁？他们是怎么进教室的，2小羊轻轻敲门出场、狮子重重的敲门，哪个小动物的声音好听为什么? 轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好？为什么？

教师小结：大声说话，重重的敲门，这些声音让我们听了很不舒服，对我们的健康有害。我们也要像这些小动物一样要轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门。谁愿意上来学学小鸡走路和小羊敲门那？

（二）基础部分游戏：《躲过大灰狼》

我们一起来玩一个躲过大灰狼的游戏，你们做小猪，老师做猪妈妈。喔，对了，妈妈还忘了告诉你们一件大事，大门那边有一只大灰狼在睡觉，我们要从大灰狼的身后走过千万不要大声，否则会被大灰狼抓住的。

小猪怎么走才不会把大灰狼吵醒呢？

教师小结幼儿说的内容：不推、不挤，嘴巴不发出声音，双脚轻轻地向前走。

师：孩子们，大灰狼已经走远了，你们不用害怕了。快到妈妈身边来。一起回家吧。针对活动情况进行小结。你们可千万要学会保护自己，不要被别人伤害啊。

（三）结束部分

在我们的生活中还有好多的事情需要轻轻地来完成比如：关小柜门、吃饭、睡觉、喝水、搬椅子等，希望小朋友们像那些小动物学习，现在我们就要轻轻的搬椅子放回到座位上，去喝水了。

第五篇：大班社会活动

大班社会活动：心情

一。活动目标

1。引导幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪地的特征及成因。

2。通过分析讨论初步理解情绪转化的外在形式及培养幼儿助人为乐的良好品质。

3。发展幼儿口语表达能力。

二。活动准备

（1）课前准备：请幼儿回家注意观察家人的心情 并用自己喜欢的方式记录下来

（2）多媒体课件、纸、笔

三。活动过程

1。分享交流活动

师：昨天老师请小朋友们回家把爸爸妈妈生气或开心的样子观察并且记录了下来，现在我们一起来看看交流一下。

可以用画画，也可以用语言等各种幼儿自己喜欢的方式来表达，并且互相交流。交流讨论的内容：佳人生气、开心时候的外在表现（包括表情、肢体、语言）。不仅是自己的父母，只要是幼儿身边熟悉的人，也可以是他的好朋友、姐姐、哥哥等。并且引导幼儿找出家人生气的原因。

小结：我们每个人啊，都有生气和开心的时候，但每个人在生气、开心时候的表现又都是不同的。

师：接下来啊，老师要请小朋友们看一段短片，我们一起来看看里面的小朋友发生了什么事情？

2。体验理解

观看多媒体课件

A。一群小朋友很开心的邀请贝贝参加游戏，贝贝因为鞋子丢了一只找不到，心情不好所以拒绝了邀请。

讨论：那贝贝应该怎样做，才能让心情好起来呢？我们来帮帮他（请幼儿自由发言帮助贝贝转化情绪 在帮助贝贝的过程中也培养了幼儿助人为乐的良好品质）

B。佳佳在唱歌比赛中得了奖，她将巧克力分给小朋友们，让大家一起分享她的快乐。讨论：你喜欢佳佳吗？她这样做好在哪里？（重点引导幼儿懂得快乐、成功、友爱要让大家分享，让好心情像甜甜的糖一样甜到大家心上。）

3。内化自我师：刚才我们了解了别人的心情，那小朋友们今天的心情怎么样呢？老师准备了纸和笔，请小朋友们把自己今天的心情画出来。（幼儿自由做画 教师给予适当的指导）

师：小朋友们都把自己今天的心情画出来了，我们一起来我们今天的心情怎么样了？（把幼儿的作品粘贴呈现出来，然后大家一起交流讨论）请幼儿上来说说自己今天的心情，让幼儿自由表述，如果幼儿今天的心情都是很开心的，就请幼儿回想一下，自己生气的时候，在自己生气的时候都会怎么做？引导他学着在生气的时候试着调节自己的心情，并请小朋友们一起来讨论该如何帮助他调节心情，让幼儿通过自身的参与体会和讲讲议议中理解情绪转化的外在形式后得到更进一步的提高。

4，结束

延伸活动

小朋友们，我们今天的心情，有开心的，也有生气的，我们现在换个场地，到语言角去继续说说我们今天的心情，或者去美工区给自己的心情配配颜色，好不好？（好）