什么是播音主持专业中的零声母

第一篇：什么是播音主持专业中的零声母

什么是播音主持专业中的零声母

全国青少儿播音主持专业委员会 原晶

我们都知道,大多数的音节都是由声母和韵母这两部分构成的。但有些音节的开头部分是没有声母的。它只有一个韵母独立成为音节，它们在发音时音节开头部分往往带有一点轻微的摩擦成分。这种音节的声母在播音主持专业里称之为“零声母”。“零声母”不太好掌握，也容易被大家误拼。那么到底怎样才能准确的辩识、正确的拼读带有“零声母”的音节呢？

辨别“零声母”单靠理论讲解是远远不够的，这需要大量的实例做辅助进行理解掌握。例如：“你”是一个单音词，这个单音词的音节是“ni”，这个音节是由声母“n”和韵母“i”这两部分构成的。又如：“巴西”是一个双音词，这个双音词有两个音节。第一个音节是“ba”，这个音节是由声母“b”和韵母“a”这两部分构成的；第二个音节是“xi”，这个音节是由声母“x”和韵母“i”这两部分构成的。它们都是由各自的声母加上韵母组成的。但是，还有一部分音节没有声母，而仅由韵母这一部分构成。例如：“一”是一个单音词，这个单音词的音节是“i”，这个音节没有声母，而仅由韵母“i”这一部分构成。又如： “阿姨”是一个双音词，这个双音词有两个音节。第一个音节是“a”，这个音节没有声母，而仅由韵母“a”这一部分构成；第二个音节是“i”，这个音节也没有声母，而仅由韵母“i”这一部分构成。像这种没有声母，仅由韵母这一部分构成的音节，如“i”、“a”等，就叫做“零声母的音节”，“一”、“阿姨”就是含有零声母的词。而“你”这个单音词和“巴西”这个双音词，则是不含零声母的词。（“零声母的音节”中所谓的“零”，就是“没有”的意思，而所谓的“零声母”，也就是“没有声母”的意思。）

下面，再举几个例子来加以说明，比如：“一个”这个双音词，就是含有零声母的词，因为它的第一个音节“i”含有零声母即没有声母。与“一个”相对照，“体格”这个双音词，则是不含零声母的词，因为它的两个音节“ti”和“ge”都既含有声母又含有韵母。再如：“耽误”这个双音词，也是含有零声母的词，因为它的第二个音节“u”含有零声母即没有声母。与“耽误”相对照，“单独”这个双音词，则是不含零声母的词，因为它的两个音节“dan”和“du”都既含有声母又含有韵母。

通过上面的实例分析，相信大家对什么是“零声母”有了一个基本的了解，但如何能够准确快速地识别出哪些是“零声母”，“零声母”们又有哪些明显的特征呢？识别它们其实很简单，所有零声母的音节可以分成以下两类：

第一类：凡是没有声母，并以“a”、“o”或“e”开头的音节，都是零声母的音节。例如：“爱心”，它的两个音节是“ai”和“xin”，其中的第一个音节“ai”没有声母并以“a”开头，因此，这第一个音节“ai”就是零声母的音节，所以，“爱心”这个双音词就是含有零声母的词。又如：“西欧”，它的两个音节是“xi”和“ou”，其中的第二个音节“ou”没有声母并以“o”开头，因此，这第二个音节“ou”就是零声母的音节，所以，“西欧”这个双音词就是含有零声母的词。再如：“偶尔”，它的两个音节是“ou”和“er”，其中的第一个音节“ou”没有声母并以“o”开头；同样，其中的第二个音节“er”也没有声母并以“e”开头，因此，这两个音节都是零声母的音节，所以，“偶尔”这个双音词就是含有零声母的词。

第二类：凡是没有声母，并在书面形式的拼写上以“y”或“w”开头的音节，也都是零声母的音节。例如：“注意”这个双音词的第二个音节没有声母，在通常的书面形式的拼写上写作“yi”而不是写作“i”。因此，这第二个音节就是零声母的音节，所以，“注意”这个双音词就是含有零声母的词。又如：“威严”，它的两个音节是“wei”和“yan”。（“wei”中的“w”替换了“u”，而“yan”中的“y”则替换了“i”），其中的第一个音节没有声母并在拼写上以“w”开头；而其中的第二个音节也没有声母并在拼写上以“y”开头，因此，这两个音节都是零声母的音节，所以，“威严”这个双音词就是含有零声母的词。实际上，“y”和“w”主要是在汉语拼音的书写方面起到隔音作用。例如：如果不使用隔音符号“w”，那“danu”这一书面拼写形式究竟是表示“大怒”（da nu），还是表示“耽误”（dan u）呢？很清楚，如果不使用隔音符号“w”，上述书面拼写形式“danu”就可能会引起误解。而为了避免引起误解，于是就引了进“w”这个隔音符号。所以不要把“y”和“w”误认作声母。

最后要提醒大家要注意的是，普通话中有些零声母的字，有的方言会读成以“v”开头的声母，比如“万、闻、物、尾、问”等字，在吴方言中很容易被读成以“v”开头的声母。这只要在发音时注意把双唇拢圆，不要让下唇和上齿接触，就可以改正了。

第二篇：播音与主持专业中怎么辨别零声母？

我们都知道,大多数的音节都是由声母和韵母这两部分构成的。但是在播音与主持专业当中存在着一种特殊的声母，那就是‘零声母’，那么究竟什么是‘零声母’呢?我们又怎么辨别呢?今天小编为大家整理了一些相关知识，下面我们一起来看看吧!

什么是‘零声母’

有些音节的开头部分是没有声母的。它只有一个韵母独立成为音节，它们在发音时音节开头部分往往带有一点轻微的摩擦成分。这种音节的声母在播音主持专业里称之为“零声母”。“零声母”不太好掌握，也容易被大家误拼。那么到底怎样才能准确的辩识、正确的拼读带有“零声母”的音节呢?

辨别“零声母”单靠理论讲解是远远不够的，这需要大量的实例做辅助进行理解掌握。例如：“你”是一个单音词，这个单音词的音节是“ni”，这个音节是由声母“n”和韵母“i”这两部分构成的。又如：“巴西”是一个双音词，这个双音词有两个音节。第一个音节是“ba”，这个音节是由声母“b”和韵母“a”这两部分构成的;第二个音节是“xi”，这个音节是由声母“x”和韵母“i”这两部分构成的。它们都是由各自的声母加上韵母组成的。

但是，还有一部分音节没有声母，而仅由韵母这一部分构成。例如：“一”是一个单音词，这个单音词的音节是“i”，这个音节没有声母，而仅由韵母“i”这一部分构成。又如： “阿姨”是一个双音词，这个双音词有两个音节。第一个音节是“a”，这个音节没有声母，而仅由韵母“a”这一部分构成;第二个音节是“i”，这个音节也没有声母，而仅由韵母“i”这一部分构成。像这种没有声母，仅由韵母这一部分构成的音节，如“i”、“a”等，就叫做“零声母的音节”，“一”、“阿姨”就是含有零声母的词。而“你”这个单音词和“巴西”这个双音词，则是不含零声母的词。(“零声母的音节”中所谓的“零”，就是“没有”的意思，而所谓的“零声母”，也就是“没有声母”的意思。)

下面，再举几个例子来加以说明，比如：“一个”这个双音词，就是含有零声母的词，因为它的第一个音节“i”含有零声母即没有声母。与“一个”相对照，“体格”这个双音词，则是不含零声母的词，因为它的两个音节“ti”和“ge”都既含有声母又含有韵母。再如：“耽误”这个双音词，也是含有零声母的词，因为它的第二个音节“u”含有零声母即没有声母。与“耽误”相对照，“单独”这个双音词，则是不含零声母的词，因为它的两个音节“dan”和“du”都既含有声母又含有韵母。

通过上面的实例分析，相信大家对什么是“零声母”有了一个基本的了解，但如何能够准确快速地识别出哪些是“零声母”，“零声母”们又有哪些明显的特征呢?

‘零声母’怎么辨识?

第一类：凡是没有声母，并以“a”、“o”或“e”开头的音节，都是零声母的音节。例如：“爱心”，它的两个音节是“ai”和“xin”，其中的第一个音节“ai”没有声母并以“a”开头，因此，这第一个音节“ai”就是零声母的音节，所以，“爱心”这个双音词就是含有零声母的词。又如：“西欧”，它的两个音节是“xi”和“ou”，其中的第二个音节“ou”没有声母并以“o”开头，因此，这第二个音节“ou”就是零声母的音节，所以，“西欧”这个双音词就是含有零声母的词。再如：“偶尔”，它的两个音节是“ou”和“er”，其中的第一个音节“ou”没有声母并以“o”开头;同样，其中的第二个音节“er”也没有声母并以“e”开头，因此，这两个音节都是零声母的音节，所以，“偶尔”这个双音词就是含有零声母的词。

第二类：凡是没有声母，并在书面形式的拼写上以“y”或“w”开头的音节，也都是零声母的音节。例如：“注意”这个双音词的第二个音节没有声母，在通常的书面形式的拼写上写作“yi”而不是写作“i”。因此，这第二个音节就是零声母的音节，所以，“注意”这个双音词就是含有零声母的词。又如：“威严”，它的两个音节是“wei”和“yan”。(“wei”中的“w”替换了“u”，而“yan”中的“y”则替换了“i”)，其中的第一个音节没有声母并在拼写上以“w”开头;而其中的第二个音节也没有声母并在拼写上以“y”开头，因此，这两个音节都是零声母的音节，所以，“威严”这个双音词就是含有零声母的词。实际上，“y”和“w”主要是在汉语拼音的书写方面起到隔音作用。例如：如果不使用隔音符号“w”，那“danu”这一书面拼写形式究竟是表示“大怒”(da nu)，还是表示“耽误”(dan u)呢?很清楚，如果不使用隔音符号“w”，上述书面拼写形式“danu”就可能会引起误解。而为了避免引起误解，于是就引了进“w”这个隔音符号。所以不要把“y”和“w”误认作声母。

最后要提醒大家要注意的是，普通话中有些零声母的字，有的方言会读成以“v”开头的声母，比如“万、闻、物、尾、问”等字，在吴方言中很容易被读成以“v”开头的声母。这只要在发音时注意把双唇拢圆，不要让下唇和上齿接触，就可以改正了。

好了今天小编的介绍就到这里了，希望对大家有所帮助!如果你喜欢记得分享给身边的朋友哦!

第三篇：播音主持专业

20世纪90年代以来，我国的广播电视事业取得了突飞猛进的发展，高校播音与主持艺术教育教学虽然也取得了可喜可贺的成绩，但也存在实践教学薄弱的“硬伤”。很多高校的播音与主持艺术教学中普遍存在着“理论学习有余，实践严重不足”的现象，因此对播音与主持艺术专业的实践教学环节进行深入研究和探讨尤为重要。结合实际教学经验，更好的开展实践教学，应该从以下几个方面进行。

加强学科理论学习观摩优秀节目策划过程

毋庸置疑，理论学习的第一位的，一切实践活动都要建立在扎实掌握理论知识的基础之上的。但是理论学习又是很枯燥的，而且纯粹的理论学习如果不结合其他方式进行强化训练，很容易被学生遗忘。当下广播电视事业生机勃勃，不断涌现出优秀节目主持人和节目形式，如果能把理论学习和对优秀作品即主持人节目进行观摩结合在一起的话，不仅可以充分利用资源，而且可以把枯燥的理论学习变的形象而生动。

如《挑战主持人》是中央电视台倾力打造的一档之名栏目，该节目以“挑战主持人，挑战你自己，挑战无处不在”为宣传语，九年间历经改版但精彩不断，并为央视和各地卫视输送了大量的人才，如高博、张湘东、石琼璘、施丹、邱晓雨等。改版后的《挑战主持人》采用马东——张绍刚——叮当串接加点评的“铁三角”模式，有时还连线央视著名主持人朱军、崔永元、徐俐等与选手共迎挑战，是不可多得的、值得播音与主持艺术专业观摩学习的优秀作品。在理论学习的同时结合对《挑战主持人》的观摩，不仅让学生强化了所学的理论知识，而且让学生非常紧密的将所学知识与生动的电视节目直观的联系在一起，帮助学生更好的理解所学理论知识。尤其2007年《挑战主持人》全面改版开始与全国高校合作，对播音与主持艺术专业的学生来说更是把所学知识运用于实践、展示自己的最好机会，所以应积极鼓励学生参加。

加大实验中心建设拓展校内外实习基地

对于播音与主持艺术实践性很强的专业来说，不断更新充实了教学科研仪器设备，改善了实验室条件，校内外实习基地逐步拓展。实验室及实习基地均应满足学生的需要。通过相应的的仪器设备来测试、分析以及鉴赏大量的录音、录像活动是需经常进行且必不可少的实践活动，常见的形式如：播音主持、新闻采访、播音主持录音、电视摄像、后期编辑、演播室导播等。鉴于这些活动都需要在实验室中进行，因此对于播音与主持专业来说，一个完备且能供师生有效使用的实验中心是不可或缺的。

1、设备齐全的实验中心建设

目前我国开办播音与主持艺术专业的学校愈来愈多，但是不少学校的实验中心建设环节还是很薄弱。甚至有的学校所谓的实验中心就是一间堆杂物的小屋子加上几台被淘汰下来的电脑，这样的现状极大限制了专业的建设和发展。一个完备的实验中心需包括软硬件建设和管理制度建设。

针对播音与主持艺术专业所建立的实验中心从结构上至少要包括如下几部分：形体室、语音分析室、录音实验室、摄像实验室、编辑实验室、演播室（厅）。同时这些实验室之间是相互独立但又相互渗透的。

音频、视频编辑，后期制作等活动在播音与主持艺术专业实验中心的实践活动中占相当

大的比重，购买和引进适合专业使用的软件，方便师生教学和学习使用。

根据播音与主持艺术专业的具体情况，可以采取开放式的管理。开放式的管理可以体现在几个方面：实验场地开放、实验设备开放、管理形式开放等。在专业教师和专业实验人员共同负责的前提下，通过一些规章制度的约束，使得学生对实验中心的使用达到良性循环，取得预期的实践效果。

2、联系广泛的实习基地建设

为了满足人才培养的需要，充分利用学科优势和社会资源，逐步建立和拓展校外实习基地，进一步完善实习实践的规章制度，对教育实习和专业实践的管理过程做进一步的规定。同时，制定详细的实习、实践教学大纲，并且选派优秀教师进行实习指导，采用学院集体安排以及自主联系实习相结合的方式，为实习广开渠道，强化了学院实习实践的管理，满足学生教育实习和专业实践的要求，增强了学生的实践能力和解决实际问题的能力。

播音主持艺术专业应该与当地市文化局、旅游局、电视台、广播电台、报社相关单位建立实习合作关系，形成与实践教学内容和培养目标相配套的实习基地群。实习基地的建设不仅提高学生的实践能力和综合素质，还能成为学生初步了解社会的窗口，增强学生的知识与接触社会的能力，提升了学生的自身素质，部分实践项目也可给接受学生实习的部门带来一定的社会效益和经济效益，同时促进学校教育，推进教学科研工作平台的建设。

依据教学目标发挥艺术特长，提供舞台实践机会

舞台实践是播音与主持艺术专业实践中非常重要的一部分，各种各样舞台实践给学生们提供了绝好的锻炼和学习机会。不管是舞台实践前的精心准备，还是台上倾情展示，或者是台下的反思总结，都会让学生学到很多在课本上学不到的知识和经验。所以我们要有意识的开展一些舞台活动并鼓励学生在理论学习的基础上积极的参加到各种各样的舞台实践中来。

舞台实践可以是多种多样的。由于大学四个年级每个阶段的学习、训练的侧重点不同，应该针对各不同年级学生开展不同类型的舞台实践。

一般来说，播音与主持艺术专业大一主要侧重于吐字发声、普通话语音的规范，鉴于这一特点，可针对大一学生开展侧重于普通话语音的朗读朗诵比赛。

大二时学些的重点在于有声语言表达的内部技巧和外部技巧，在这一特点的指导下，可针对大二学生开展例如绕口令比赛，辩论赛等活动。同时还要帮助学生注意外在形象和体态语，开设有健美操、电视化妆艺术造型的学校还可组织健美操比赛或者造型比赛来提高学生学习兴趣、检验学习成果。

针对大学三年级学生开展的舞台实践应侧重强化这些技能，开展诸如模拟新闻播音、模拟主持、即兴评述等略有难度的项目督促学生进行提高练习。

大四时可开展以配音比赛、汇报演出、对素材进行后期制作等为代表的舞台实践。这个时候学生也即将告别校园，在真正的媒体和社会上检验自己所学的成果了，所以要尽可能的在舞台或者平时实践中帮助每位学生挖掘出自己最拿手的技能。

播音与主持艺术专业的舞台实践还可以分为：专业舞台实践和非专业舞台实践。非专业舞台实践是比较常见的一种类型，如演讲比赛、辩论赛、舞蹈大赛、校园歌手大奖赛、各种晚会等。

专业舞台实践则是针对播音与主持艺术专业和学生的实际特点开展的一系列针对性较强的舞台实践活动，如主持人大赛，模拟播音比赛，汇报演出，上镜考试等。以汇报演出为例，汇报演出又可以分为学年汇报演出和毕业汇报演出，通过汇报演出可以将一段时间内所学习的知识和经验进行展示、实践和汇报，同时也是一种反馈，能让老师看到问题所在和成功之处，及时调整教学重心和教学任务。尽管不同阶段的舞台实践形式不同，专业和非专业舞台实践的形式也不同，但是舞台实践在整个播音与主持艺术专业的学习过程中是最有效也是最重要的实践形式。

——北大资源研修学院

第四篇：播音主持专业自我介绍

播音主持专业自我介绍1

您好！

我的考号是XXXXXXXX。

我来自炎黄故里河南XX。中原自古多才俊，在这块人才辈出的热土上，我理解了XX年的优秀教育。我骄傲，因为我最后能够用自己的.才华去诠释这块土地的人杰地灵；我期盼着，此刻是你们，将来是更多的观众，能够倾听到XX这块热土成长的声音。

我喜欢长笛，喜欢钢琴，喜欢用或舒缓或热烈的音乐表达我对生命的热爱，诠释我对人生的理解播。而喜欢播音主持似乎也来自这种表达的渴望，我期望自己能够像倪萍一样拥有为所爱挥洒汗水和泪水的“日子”，愿意和白岩松一齐“痛并快乐着”，了解崔永元“但是如此”背后的付出和人性，和水均益并肩站在“故事前沿”，像黄健祥一样为了理想“像英雄一样去战斗”。

实现了真的渴望，才能够算到过了天堂。此刻，播音主持，就是我最想去的地方，我会紧握着自己的梦想不放，固执的守侯，真诚的期盼。我明白，自己就像一只蛹，需要更多磨难与砥砺，我期望能得到这次机会，从而让自己变成那只最美丽的蝴蝶，无限接近播音主持那份光华与荣耀。

谢谢！

播音主持专业自我介绍2

大家好！

我叫xxx来自xx。在我来面试之前一向在思考一个问题就是怎样才能让在座的各位老师在较短的时间内对我有一个清楚而又全面的了解于是我带来了八朵鲜花我出生在花季六月喜欢梅花三弄厌恶花言巧语讲究妙笔生花害怕老眼昏花特长锦上添花追求百花齐放我的座右铭是：花自己的时间为大家生产快乐！我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是伟岸的大山那么留给世界的就只能是认真塌实的足迹。我不去想未来的'道路是平坦还是泥泞只要心中充满执着和热爱一切都在意料之中！

记得阿基米德以前说过一句话：给我一个支点我会翘起整个地球！当然了我的口气没有那么大我想要说的是给我一个舞台我会让广大的听众和观众体会到前所未有的精彩！谢谢大家！

播音主持专业自我介绍3

尊敬的各位评委老师：

大家好。

我叫侯毅伟，侯是一入侯门深似海的侯，毅力的毅，伟大的伟。

刚开始学习播音主持这门艺术的时候以为呢一切都是很简单的，可随着入门之后啊发现里面隐藏的那么多高深的学问，于是我就渐渐沉下心来，一步一个脚

印，每天都取得一点进步，在学习的`时候一个字一句话都细细斟酌，断句的位置，语气的变化都能让同一个句子演变出不同的味道。从小我的性格就很内向，自从学习了播音主持之后啊，就变得喜欢和人说话了，性格也渐渐开朗起来了。说到这，也差不多该到时间了吧，今天这么多考生还真是让我有一点点紧张啊，老师们请喝口水再给我打分吧，希望各位评委老师能给我一个学习的机会，让我在播音主持这门艺术的道路上能指引我越走越远，谢谢，我是XX号考生，侯毅伟。

播音主持专业自我介绍4

各位老师：

你们好。我的名字叫薛寒，虽然寒是寒冷的寒，但是我却有一颗火热的心。我是一名高三学生，今年18岁。

我是一个活泼开朗，充满梦想，对播音主持艺术、朗诵、解说、配音充满追求的女学生。我来自克拉玛依第六中学，在班级需要出节目时，我也会积极的伸出手，在老师和同学面前表现自己——我觉得这才是我真正想要做的。我的爱好是写作，唱歌，画画。我现在学文科，喜欢文学、政治、历史。平时没事时自己很爱写一些小文章，曾于初中二年级时在全国金苗杯作文大赛中获得二等奖。同年又有另一作品《二十年后的我》发表于克拉玛依报中。高中一年级时参加了克拉玛依电台举办的“我的FM最流行网络歌手大赛”获得第三名。学校的`生活一点一滴的充实我，给我的梦的翅膀充实着羽毛，也为我在今后的工作中积累着经验。

等我能真正的面对播音主持镜头露出我的微笑时，我想我就有资格报答父母对我的理想的支持，和老师对我的培养了。虽然目前我还没有经过专业的训练，但是我相信自己，我爱自己所选择的。所以我就会尽力将它做到最好，于自己，也没有一点遗憾了。

今天，你们给了我这个机会站在这里，这也是我自己的愿望，我希望到贵校继续深造，为我的梦想增加一个台阶。到时候，我会以我真正的水平迎接我的观众的检验。

播音主持专业自我介绍5

1、评委老师好，我是来自湖南湘潭的选手刘礼欢。比聪明的男生英俊一些，比英俊的男生聪明一些，比活跃的男生斯文一些，比斯文的男生活跃一些，比老实的男生调皮一些，比调皮的男生老实一些。这就是我，一个会说、爱笑，喜欢运动、渴望成功的高三学生——刘礼欢。(湘乡一中学生，20xx年考入中国传媒大学播音主持专业)

2、我叫刘若涵，今年18岁，来自鱼米之乡湖南!今天，我充满信心地站在中学生主持人大赛的舞台上，因为我爱唱爱跳，能说会道!如果我是一只小鸟，我将乘着翅膀从这里起飞，不断用知识丰富自己，翱翔在播音主持艺术的天空里! (长沙市长郡中学学生，20xx考入广州大学播音主持专业)

3、尊敬的评委老师、观众朋友们：

我叫陈叶，来自长沙市雅礼中学，今年16岁。刻苦学习是我的本分，而考上北京广播学院则是我的理想。现在，我希望自己能够当上一名合格的节目主持人，成为优秀的新闻工作者，谢谢。 (长沙市雅礼中学学生，20xx年考入中国传媒大学播音主持专业)

4、大家好!

我叫刘婕，是邵阳经纬学校的高三学生，今年l6岁。我的青春写在脸上，我的愿望记在心里。多姿多彩的生活造就了我对艺术的热爱、对播音主持这一职业的向往。青春渴望飞翔，我飞过来了。看吧，天空中即将留下我飞过的.痕迹。(邵阳市经纬学校学生，20xx年考入广州大学播音主持专业)

5、(唱)：“有一个姑娘，她有一些任性，她还有一些嚣张;有一个姑娘她有一点叛逆，她还有一些疯狂。”那个有些任性，有些嚣张，有些叛逆，还很疯狂的女生，她能歌善舞，爱玩篮球，爱弹吉他。要问她是谁啊，那个来自湖南长沙的帅气女孩就是我易帅。(长沙市周南中学学生，20xx年考入四川师范大学广播影视学院播音主持专业)

6、各位评委老师：

大家好!

我是来自岳阳平江的周赞。这个名字包含着一个美好的愿望：我一直都希望我的存在能让我周围的人生活得更加美好。选择播音与主持这个专业，是我美好愿望的延伸。我希望我的声音通过电波能够把这份美好传递给更多人。为了这个愿望，我一直在努力，但我深切地知道，单凭我个人的努力远远不够，我需要更高层次更正规的学习，相信我!给我一个舞台，我一定会还你一个精彩。(平江一中学生，20xx年考入四川师范大学广播影视学院播音主持专业)

7、老师好!

我是来自湖南的刘卓然，岳麓和湘江孕育了我，我便有了南方人特有的灵气和细腻，我喜欢真诚对待周围的人，认真感悟周围的事物，我享受于朗诵时的酣畅淋漓，沉浸于创作的天马行空，我愿像一个孩子，用澄澈的心灵投入艺术，而我并不缺乏刚毅，我不愿沉默，但厌弃喧嚣，我不甘平凡，但痛恨张扬，我敬畏话筒前崇高的责任，我向往镜头前能为人民说话，我期待着有卓然出众的那一天。(湖南师大附中学生，20xx年考入中国传媒大学播音主持艺术学院)

8、尊敬的评委老师们：

大家好。

我是湖南常德的冯琛。“天琛者，自然之美也。，，正如我的名字一样，在我看来自然的美才美得自然。我曾有过声乐八级考场上喜悦，也曾有过全省钢琴大赛上的遗憾。成功和失败对我来说都是一种积累，我渴望通过不断的积累，成为传播知识、传送快乐、传递信息的新闻天使。(常德市一中学生，20xx年考入中国传媒大学播音主持艺术学院)

9、尊敬的评委老师：

你们好。

我叫叶颖颖，来自湖南长沙。颖颖，就是尖子的意思。清晨的叶尖儿上会挂着在阳光下闪光的露珠，我的愿望是成为一半妻兰中放出自己的光芒。(长沙市雅礼中学，20xx年考入中国传媒大学播音主持艺术学院)

10、大家好！

我叫刘倩，来自诗情画意的常德，虽然刚l8岁，却有着一颗成熟的心，我渴望用我独特的声音征服所有的听众，让他们享受我所带来的如美丽桃花源的那份惬意。我喜欢声乐，因为喜欢舞台上的炫丽多彩，但我更爱播音主持，因为喜欢在屏幕前的缤纷多姿，喜欢在聚光灯照亮我的那一瞬间，我渴望站在这条与众不同的道路上，如果给我一个话筒，我一定会好好珍惜。(常德市芷兰中学学生，20xx年考入中国传媒大学南广学院播音主持专业)

11、各位老师好!

我叫李程程，来自洞庭湖畔常德。用一句话概括我自己，静如处子，动如脱兔。即将成为国家二级运动员的我，在田竞赛场上奋力奔跑着，在教室里埋头苦学着。大家也许会说我是个矛盾的个体，但正是这种多变的性格才使我显得这样的与众不同。我一直坚信”有付出就有回报"，所以现在的我奋斗着，我渴望成为一名被大家认可的主持人。在播音艺术的起跑线上，我会用田径赛场上的干劲，奔跑和飞扬!谢谢! (常德市芷兰中学学生，20xx年考入成都理工大学广播影视学院播音主持专业)

12、评委老师好!

我叫秦芳，芳是芳草的芳，出生于早春三月的我俏皮可爱，积极向上，喜欢简单自由的流行音乐，爱好婀娜多姿的民族舞蹈，因为乐阅读与思考，所以我认为书是人类追逐理想的起点。我把自己比做一颗在春天落地的种子，希望能在播音与主持艺术这片广阔的沃土上茁壮成长。我相信自己会像梵蒂盖罗公主一样，只要有勇气，就可以射中自己的太阳。 (郴州市永兴三中学生，20xx年考入成都理工大学播音主持专业考试)

13、评委老师好，我叫李凌鹏，来自郴州市一中，到这里来参加专业老试不仅是缘于我对主持这门艺术的热爱，而且也是受到了我母亲的影响，她是一位从事播音与主持工作20多年的老播音员了。平常在学校里，同学们常常说我从正面看像韩剧里的影星，从背面看像学校食堂里的大师博，其实呀我觉得一个人的容貌有点重要，但并不是最重要的。我觉得，若要一天开心，就打球，若要一年开心，就学习，若要一辈子开心，就要有好朋友，所以我喜欢打球，喜欢看书，喜欢交朋友，请评委老师给予我指点。(郴州市一中高三学生，20xx年考入中国传媒大学南广学院)

播音主持专业自我介绍6

尊敬个各位评委老师：

大家好。

我叫侯毅伟，侯是一入侯门深似海的侯，毅力的毅，伟大的'伟。

刚开始学习播音主持这门艺术的时候以为呢一切都是很简单的，可随着入门之后啊发现里面隐藏的那么多高深的学问，于是我就渐渐沉下心来，一步一个脚印，每天都取得一点进步，在学习的时候一个字一句话都细细斟酌，断句的位置，语气的变化都能让同一个句子演变出不同的味道。从小我的性格就很内向，自从学习了播音主持之后啊，就变得喜欢和人说话了，性格也渐渐开朗起来了。说到这，也差不多该到时间了吧，今天这么多考生还真是让我有一点点紧张啊，老师们请喝口水再给我打分吧，希望各位评委老师能给我一个学习的机会，让我在播音主持这门艺术的道路上能指引我越走越远，谢谢，我是XX号考生，侯毅伟。

播音主持专业自我介绍7

大家好!

我叫刘畅，刘畅的刘，刘畅的畅。幼年时曾作过许多色彩斑斓的梦，当个播音员、或者当一名电视节目主持人是我最大的梦想。于是，我利用一切机会学播音，练演讲，说相声，打快板，表演舞蹈，主持节目。我参加爸爸所在部队的春节文艺晚会，我表演的快板书绕口令受到战士们的热烈欢迎。我深深的知道，作一名合格的播音员或者电视节目主持人是一件非常不容易的事情，成长的道路上会有成功的喜悦，但更多的是失败的沮丧;会有收获的幸福，但更多的是耕耘的艰辛。但我有勇气、有决心去面对这一切。于是，今天，我站在了同学们中间。我和在座的同学们一样，渴望展翅高飞，渴望将来有更大的发展空间，有施展才华的更广阔的天地。我想，有耕耘就会有收获。未来的四年里，由各位老师的倾情传授，我们一定会有一个无限美好的未来。

好诗好画好山水，乡曲乡音乡情美，一曲龙船调，回绕洞庭北。两江汇流，三镇鼎立，九省通衢。我的家乡是湖北省的省会——美丽的江城武汉。亲不够的是巍然屹立黄鹤楼，看不够的是晴川芳草鹦鹉洲，唱不够的是长堤画廊铺锦绣，爱不够的是东湖碧波荡温柔。

故乡不仅美丽，而且深邃。挥却世纪的风烟，掀开岁月的史册，美丽的江城，孕育了多少民族的精英、革命的先辈;谱写过多少传世的诗章、不朽的赞歌。在她的身边，辛亥革命的钩刺挑落了封建君主最后一顶皇冠;在她的胸前，无产阶级的铁锤迸出罢工怒潮的钢花铁火。浩浩荡荡的'长江啊，是中国近代革命史最权威的见证。看不尽那里沧桑的叠映，讲不完那里历史的厚重，那截江流曾载走多少不屈的呐喊，那片土地曾淹没多少不死的英灵。那里曾飘走惆怅万千的孤帆远影，那里曾响起捣毁帝制的激烈炮声。那里的人民曾倾城出动，和祖国一起迎来新生;那里的人民曾充满豪情，欢呼改革大潮澎湃汹涌。今天，那里的大地已是硕果累累，那里的蓝天已是万里碧空，那就我可爱的家——XX市武昌城。

各位老师、同学们!我的叙述，可使您跃跃欲试?我的描绘，可使您心情激动?欢迎您到我的故乡去做客，欢迎您去游览江城的美景。我会为您唱起家乡的小曲，让您尽情领略醇厚的湖北风情：

正月里是新年哪咿呦喂，

妹娃我要拜年哪呵喂，

金哪银儿索，

银哪银儿索，

阳雀叫啊捎着莺鸽啊捎着莺鸽。妹娃要过河是那个来推我吗?

(鼓动同学喊)：我来推你嘛!

播音主持专业自我介绍8

大家好!我叫李玲，来自郴州市一中。我很享受舞蹈给我带来的`美感，也很感激唱歌对我声音的锻造，而我却钟情于播音主持艺术，钟情于每一次比赛与主持经历给我带来的新的认识和提高播音主持。谢谢!

播音主持专业自我介绍9

大家好!我叫***来自**.在我来面试之前一直在考虑一个问题就是怎样才能让在座的各位老师在较短的时间内对我有一个清楚而又全面的了解于是我带来了八朵鲜花我出生在花季六月喜欢梅花三弄讨厌花言巧语讲究妙笔生花害怕老眼昏花特长锦上添花追求百花齐放。

我的座右铭是:花自己的.时间为大家生产快乐!我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是伟岸的大山那么留给世界的就只能是认真塌实的足迹。

我不去想未来的道路是平坦还是泥泞只要心中充满执着和热爱一切都在意料之中!记得阿基米德曾经说过一句话:给我一个支点我会翘起整个地球!当然了我的口气没有那么大我想要说的是给我一个舞台我会让广大的听众和观众体会到前所未有的精彩!谢谢大家!

播音主持专业自我介绍10

尊敬的各位评委老师：

您好！我叫刘悦，悦是喜悦的悦，1995年那个满是阳光和绿树的季节里，我来到了这个世界。父母的笑声温暖了家，我成为他们幸福和快乐的天使。

父亲常说，如果以后女儿能像主持人那样主持节目该多好呀！于是，我渐渐地喜欢上了播音主持。从第一次带着好奇在学校广播站朗读自己的作文，到参加各类演讲、朗诵比赛，到看到、听到李瑞英的字正腔圆，王小丫的睿智大方，欧阳夏丹的聪慧敏捷，一种强烈的渴望不断地涌动着、激荡着我的心灵。只希望有一天可以圆自己的.梦，因为，我一出生就注定是一个能为别人带来喜悦的天使！

希望评委老师们能给我一次机会！一次让我实现自身价值，圆我梦想的机会！我相信未来的优秀播音主持就是我，就是从您笔尖里流淌出来的我，请做我的伯乐，我会在以后的工作里让您感到欣慰和自豪！

请记住我，刘悦，一个俏皮又不失仗仪的女孩！

谢谢！

播音主持专业自我介绍11

尊敬的各位评委、各位老师：

大家好！

我叫，来自儒家文化的发祥地山东济宁，古老的京杭大运河从我家门前经过。博大精深的儒家学说，让我深深的感受到“学而实习之，不易乐乎”的道理，古老的大运河文化让我懂得“人当以奋发而为之”的深刻涵义。

从初中开始我就立志做一名文化的传播者，通过广播电视用我优美的声音把最美最新的信息传递给千家万户。从一盘小小的录音带到一张张播音主持专业学习的.影碟，再到面对面的向老师学习，我经历了从无知到有所了解的转变。我坚信只要有敢于踏平人生障碍的决心一切都有可能，一切梦想都会实现。愿这次考试，能成为我实现人生梦想的阶梯。

我用自己的汗水和智慧摊上这个绚丽的舞台，用自己的努力和执著，演绎完美的人生。

自我介绍完毕，谢谢各位老师。

播音主持专业自我介绍12

上天给了我黑色的眼睛，我用他来寻找光明，就像向日葵执着的寻找阳光。各位老师好，我叫XXX，今年XX岁，一个像向日葵一样的阳光女孩，来自XXXX！

我曾为时光匆匆流逝而遗憾，曾为生命如此短暂而感伤，曾为花草树木的调残而惆怅，曾为生活的坚信而彷徨，当情海思绪积压我心头的时候，我想寻找一叶扁舟，在大海上游荡，让思绪尽情的释放。于是我爱上了能倾诉心声的播音主持，它精彩而不张扬，它充实而不烦琐，它神圣美丽而不驕傲媚俗，它带给我无尽的快乐和自信，让我更坚定的去选择它。爱生活，爱播音，这就是我，一个爱唱爱跳爱笑爱闹而又多愁善感的'女孩，希望阳光下的蓓蕾能在这里开放，在电波的摇篮里茁壮成长！

请记住我，

XX号考生———XX！

播音主持专业自我介绍13

当然我知道，机会是靠自己争取，所以，我不会放弃，在播音主持这条路上的不懈的努力。谢谢！

尊敬的各位评委老师：

你们好！我是号考生，来自。首先，非常感谢各位评委老师，给了我一个展示自我的机会和平台，来实现我的理想。我是一个性格开朗，爱好广泛的男孩。从小我就有一个愿望，长大后一定要做一名优秀的播音主持人，随着岁月的流逝，我也慢慢的长大了，成熟了，而当一名优秀主持人的'愿望却愈加强烈，对播音主持这一工作也愈加的痴爱。在求学的中，我在学好文化课的同时，又不断的从知识的海洋中广泛汲取营养，去充实自己，增强自己的能力，提高自己的认识，以更好的把握自己的未来，实现自己的理想。就像歌者用曼妙的歌声去表达自己的感情，就像舞者用轻盈的舞步去阐释自己的信念，而我将用我的声音去传递我对播音主持的炽爱。

我知道，成功的道路上，并不是一帆风顺的，虽布满荆棘，但是我也会：不畏艰难，勇往直前，紧握着自己的梦想不放，固执的守侯，真诚的期待。我希望老师能够给我一次机会，在更高、更神圣的知识殿堂里深造，破茧成蝶，化蝶成舞，无限接近播音主持那份光华与荣耀。以我所学，通过我的声音，去传达山西人奔放的情怀和开怀的热情，让世界去聆听新世纪中国的声音和呼声！谢谢老师！

播音主持专业自我介绍14

各位老师好！我叫李程程，来自洞庭湖畔常德。用一句话概括我自己，静如处子，动如脱兔。即将成为国家二级运动员的我，在田竞赛场上奋力奔跑着，在教室里埋头苦学着。大家也许会说我是个矛盾的个体，但正是这种多变的性格才使我显得这样的与众不同。我一直坚信“有付出就有回报”,所以现在的我奋斗着，我渴望成为一名被大家认可的主持人。在播音艺术的.起跑线上，我会用田径赛场上的干劲，奔跑和飞扬！谢谢！ （常德市芷兰中学学生，XX年考入成都理工大学广播影视学院播音主持专业）

播音主持专业自我介绍15

各位评委老师：

大家好

我叫xxx来自xxxx学校。是一名性格活泼开朗，对播音主持、朗诵、解说、配音等充满追求的男生！我有一个梦想就是当一名优秀的播音员！于是，我不断的多听多看多揣摩，在丰富知识的同时，还参加各种文艺比赛，从多方面锻炼自己。我有很多的爱好，唱歌就是我的爱好之一！

作为一名播音主持专业的学生，我深知，优秀的播音工作者不仅仅需要会说普通话，还要有较高的个人素养。我坚信并且我确定我有信心以及强大的潜力，胜任这个专业，并且永远走在这个专业的前沿，我相信未来的优秀播音主持就是我，就是从您手里宝贵的`一票选出来的。请您给我这个展示自我的机会！

千里马的成功在于善于发现的伯乐！而我期望您做我的伯乐，去见证我的成功！我会在以后的工作里让您看到我的辉煌！谢谢老师！

请记住我：xx号考生xxxx（姓名）。

第五篇：播音主持专业分析

播音主持专业分析

媒体最欢迎的主持人是什么样子的呢？

1.采编播全能型。

采编播、录音剪辑后期制作等等。既能坐镇直播间，又能深入采编一线；既能随性直播，又可现场报道。骨干，台柱子，谁能离得开啊？连同事都会求你帮忙。

2.谦虚勤奋型。

你可能形象一般上镜不好看，你可能声音单薄缺乏厚重感，但是，你谦虚，你好学，你勤奋，你水深火热的地方敢闯，你枪林弹雨的地方敢去，你高产，你优质，你优点太多了。你

3.机智幽默型。

各电台电视台都开设了各种娱乐和谈话节目。这种类型的主持人很抢手。

4.老实厚道型。

本份扎实，埋头苦干。任劳任怨。

目前，全国省或直辖市级广播电台43家，各省台又分信息、市级广电媒体虽不被毕业生普遍看好，但他们机制灵活，求才若渴，人才普遍面临断层，名校毕业生难以聘到，骨干主持人常有跳槽。这个背景下，年轻的大学毕业生很快会被提拔到中层，可以一展才华。各地广告收入逐年递增，传媒从业人员的收入提高较快，地方台的优势很明显。

不可忽略的是各级广播媒体。

广播是不可替代的现代电子媒体。随着各台增加直播时间，增建系列台，广播发展势头强劲。尤其是其车数量的增加，轮上广播、流动收听人群大量增多，广播市场看好。广播在特殊时间，利用特殊音响手段形成的特殊收听氛围，对听众有着别样的吸引力。尤其是广播和有线电视可以资源共享，并借助共线光缆推出数字广播，其清晰度、传播质量绝非传统广播

可比，发展前景广阔。广播人长期自强不息，致力于改革，使广播拥有了自己越来越庞大的听众群。广播人的收入也逐年提高。所以，做个广播主持人，也是不错的选择。

就业的前景需要自己开拓。只要放宽视野，灵活选择，就业的路子还是比较宽的。

开拓就业门路，应从入学时开始。着眼于自我培养，力争成为复合型人才。发挥优势，培养强项。主攻播音的同时，学学写作；主攻新闻写作的同时，练练播读。声音一般，可以在语言表达上下一番功夫，练练脱口秀。不同特长的人才，在媒体的不同栏目、不同节目样式中，都能找到适应点。

——2013北大资源研修学院！