第一篇：教育学单项选择100题及答案(二)
1.反映孔子教育思想的文献是（）
A.《学记》 B.《论语》 C.《礼记》 D.《中庸》 2.古希腊哲学家柏拉图的代表作是（）
A.《理想国》 B.《政治学》 C.《论演说家的教育》 D.《民主主义与教育》 3.在人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是（）
A.《学记》 B.《大教学论》 C.《论演说家的培养》 D.《普通教育学》 4.外国最早的教育著作是（）
A.《学记》 B.《大教学论》 C.《论演说家的培养》 D.《普通教育学》 5.《论演说家的培养》一书的作者是（）
A.苏格拉底 B.赫尔巴特 C.昆体良 D.亚里士多德 6.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自（）
A.《学记》 B.《论语》 C.《礼记》 D.《中庸》 7.近代最早的一部教育学著作是（）
A.《理想国》 B.《论演说家的教育》 C.《普通教育学》 D.《大教学论》 8.提出并论证了班级授课制的教育家是（）
A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.洛克 D.裴斯泰洛齐 9.法国杰出的启蒙思想家卢梭的代表作是（）
A.《教育漫话》 B.《爱弥尔》 C.《大教学论》 D.《民主主义与教育》 10.系统地阐述自然主义教育思想的教育家是（）A.洛克 B.赫尔巴特 C.卢梭 D.夸美纽斯 11.先后4次在哥尼斯堡大学讲授教育学的人是（）
A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.杜威 D.康德 12.标志着教育学已经成为一门独立的学科的教育学著作是（）
A.《大教学论》 B.《民主主义与教育》 C.《爱弥尔》 D.《普通教育学》 13.提出“教育的最高目的是道德”的教育家是（）
A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.杜威 D.康德 14.提出“明了、联合、系统、方法”为教学的四个步骤的教育家是（）A.洛克 B.赫尔巴特 C.卢梭 D.夸美纽斯 15.提出要尊重儿童的天性和身心发展的年龄特征的教育家是（）A.洛克 B.夸美纽斯 C.卢梭 D.杜威 16.提出一切知识都应以感觉为开端的教育家是（）A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.康德 D.卢梭 17.提出教育的任务是教导人们怎样生活的思想家是（）A.杜威 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.斯宾塞 18.英国资产阶级思想家、社会学家斯宾塞的代表作是（）
A.《民主主义与教育》 B.《教育论》 C.《爱弥尔》 D.《普通教育学》 19.首先提出“实验教育学”这个术语的教育家是（）
A.梅伊曼 B.斯宾塞 C.拉伊 D.杜威 20.完成了对实验教育学的系统论述的教育家是（）
A.梅伊曼 B.斯宾塞 C.拉伊 D.杜威 21.美国的实用主义教育家杜威的代表作是（）
A.《大教学论》B.《普通教育学》 C.《论演说家的教育》 D.《民本主义与教育》 22.提出了“教育即生活”的教育思想的教育家是（）
A.杜威 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯 23.以下哪一项不是传统教育所强调的（）
A.教师中心 B.学生中心 C.书本中心 D.课堂中心 24.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张称为（）A.白板说 B.做中学 C.儿童中心主义 D.实质教育派 25.以下哪一种观点是杜威的主张（）
A.教师中心 B.儿童中心 C.课堂中心 D.书本中心 26.下列不属于杜威的教育思想的是（）
A.“从做中学” B.“生活即教育” C.“学校即社会” D.“教育即生长” 27.1939年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（）A.凯洛夫 B.赞可夫 C.布鲁纳 D.维果斯基 28.我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育的著作是（）A.《新教育大纲》 B.《教育史ABC》 C.《教育学》 D.《教育过程》 29.提出教育目标的分类系统的心理学家是（）
A.布卢姆 B.布鲁纳 C.凯洛夫 D.赞可夫 30.提倡发现学习的教育心理学家是（）
A.布卢姆 B.布鲁纳 C.凯洛夫 D.赞可夫 31.苏联心理学家、教育家赞可夫的代表作是（）
A.《教育过程》 B.《教学与发展》 C.《教学过程最优化》 D.《教育学》 32.将现代系统论的方法引进教学论研究的苏联教育家是（）A.马卡连柯 B.巴班斯基 C.凯洛夫 D.赞可夫 33.通过考察事物发生和发展的过程以弄清它的实质和发展规律的研究方法是（）
A.历史法 B.调查法 C.实验法 D.统计法 34.对一个事件或一个学生进行调查的研究方法是（）
A.全面调查 B.重点调查 C.抽样调查 D.个案调查 35.有目的有计划地对事物或现象进行感知的研究方法是（）A.谈话 B.问卷 C.观察 D.查阅学生作业和教育文件资料 36.教育归根到底产生于（）
A.本能 B.无意识摹仿 C.社会交往 D.生产劳动 37.最早将“教”“育”二字用在一起的思想家是（）A.孔子 B.孟子 C.墨子 D.荀子
38.认为人本性善，教育的意义在于“存心养性”的思想家是（）A.孔子 B.墨子 C.孟子 D.荀子
39.认为人本性恶，教育的作用在于“化性起伪”的思想家是（）A.荀子 B.墨子 C.孟子 D.孔子
40.认为“教育的目的在于发展人的一切天赋力量和能力”的教育家是（）A.夸美纽斯 B.康德 C.卢梭 D.裴斯泰洛齐 41.据可查证的资料，人类最早的学校出现在（）A.希腊 B.埃及 C.斯巴达 D.雅典 42.我国的学校产生于（）
A.商代 B.夏朝 C.西周 D.东汉 43.已经出现名叫“庠”、“序”、“校”的施教机构的是（）A.商代 B.夏朝 C.西周 D.东汉 44.1870年英国颁布的教育法令是（）
A.《普通教育法》 B.《费里法案》 C.《初等教育法》 D.《小学校令》 45.联合国历史上的第一个关于儿童权利的国际性条约是（）A.《世界人权宣言》 B.《儿童的生存、保护和发展世界宣言》 C.《德里宣言》 D.《儿童权利宣言》 46.人的身心发展是指（）
A.身体和心理的发展 B.个性的品德的形成 C.体重和身高的增加 D.技能和技巧的提高 47.下列不属于心理的发展的是（）
A.感觉 B.神经系统的发育 C.知觉 D.性格 48.下列属于身体的发展的是（）
A.注意 B.记忆 C.心脏的发育 D.思维 49.提出“最近发展区”理论的心理学家是（）
A.皮亚杰 B.格塞尔 C.赞科夫 D.维果茨基 50.认为“只有当教学走在发展前面的时候，这才是好的教学”的心理学家是（）
A.皮亚杰 B.格塞尔 C.赞科夫 D.维果茨基 51..认为“智力的本质也是一种适应” 的心理学家是（）A.皮亚杰 B.格塞尔 C.赞科夫 D.维果茨基 52.形成守恒概念，出现了零散的可逆运算的认知发展阶段是（）A.感知运动时期 B.前运算时期 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 53.一个生来失明的孩子不可能培养他成为一个画家，说明了下列哪种因素对人发展的影响（）
A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体的主观能动性 54.“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响（）A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体的主观能动性 55.“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。” 这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响（）
A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体的主观能动性 56.个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应（）
A.有针对性 B.因材施教 C.抓住成熟期 D.循序渐进 57.“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（）A.阶段性 B.顺序性 C.不均衡性 D.个别差异性
58.在教育教学中采用“一刀切”、“一锅煮”违背了人的身心发展的（A.顺序性 B.阶段性 C.互补性 D.个别差异性 59.“因材施教”体现了人的身心发展的（）
A.个别差异性 B.不均衡性 C.阶段性 D.顺序性 60.“一两的遗传胜过一吨的教育”反映的是（）
A.环境决定论 B.遗传决定论 C.教育万能论 D.二因素论 61.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）A.遗传素质 B.环境 C.个体主观能动性 D.教育 62.在影响人的身心发展的诸因素中，起主导作用的是（）
A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体的主观能动性 63.能够为人的身心发展提供生理前提的因素是（）A.成熟 B.遗传素质 C.环境 D.教育 64.人的身心发展的动力是（）
A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体的主观能动性 65.对人的发展起着决定性的作用的是（）
A.社会实践 B.遗传 C.教育 D.成熟 66.“一把钥匙开一把锁”遵循了人的发展的（）
A.阶段性 B.不平衡性 C.顺序性 D.个别差异性 67.决定教育事业发展规模和速度的是（）
A.科学技术 B.政治经济制度 C.文化 D.生产力 68.劳动力再生产的重要手段是（））A.教育 B.文化 C.科学技术 D.政治经济制度 69.决定教育领导权的是（）
A.生产力 B.科学技术 C.政治制度 D.文化
70.文化从一个社会文化共同体传输到另一个社会文化共同体指的是（）A.文化传递 B.文化传播 C.文化交流 D.文化更新 71.不同民族的教育具有不同的传统和特点说明了教育的（）A.生产性 B.阶级性 C.民族性 D.历史继承性
72.人们并不是也不可能随心所欲地制定或废止教育制度，这说明教育制度具有（）
A．客观性 B．规范性 C．强制性 D．历史性 73.现代教育制度的核心部分是（）
A．各级各类教育机构 B．教育思想 C．教育管理制度 D．学制 74.在中世纪大学的四科中，具有普通教育性质的是（）A．文科科 B．神学科 C．医学科 D．法学科 75.我国正式实施的第一个现代学制是（）
A．任寅学制 B．癸卯学制 C．壬戌学制 D．1951年颁布的学制 76.从形态上看，我国现行的学制属于（）A．单轨学制 B．双轨学制 C．分支型学制 77.在教育目的的结构中，核心部分是（）A．对受教育都身心素质的规定
B．对教育所要培养出的人的社会价值作出规定 C．以上二者的统一
78.教育目的产生和变化的现实基础是（）A．生产力 B．生产关系 C．生产方式 D．科学技术 79.教育目的的最终制约因素是（）
A．生产力 B．生产关系 C．生产方式 D．科学技术 80.下列说法错误的是（）
A．教育目的的社会制约性说明教育目的受生产力的制约 B．教育目的的社会制约性说明教育目的政治性质的制约 C．教育目的的社会制约性说明受教育者的身心特点可以决定教育目的 D．教育目的的社会制约性说明教育目的具有客观性
81.“社会发展和个人发展是对立统一的历史过程”这一命题告诉我们（）A．社会发展和个人发展根本不存在对立 B．社会发展和个人发展的对立始终存在
C．目前我们已经实现了社会发展和个人发展的完全统一
D．在目前条件下，社会发展和个人发展的对立还是存在的，有时甚至还很尖锐 82.追求教育目的的永恒性是哪种教育目的观的观点（）A．人文主义的教育目的观 B．科学主义的教育目的观 C．科学人文主义的教育目的观
83.关于全面发展，下列说法中错误的是（）A．德、智、体、美、劳等方面都得到发展
B．使每位学生在德、智、体、美、劳等方面都得到同样的发展 C．学生可以有自己的特长 D．不要求学生门门功课都精通
84.下列不属于广义教育内容的是（）
A.正规教育 B.非正规教育 C.终身教育 D.非正式的教育 85.学校教育内容的主要载体是（）
A.教师 B.报刊杂志 C.声像资料 D.教材 86.实现教育目的、完成人才培养的重要载体的是（）A.教育内容 B.教育途径 C.教育过程 D.教育制度 87.制约教育内容的根本因素是（）
A.社会政治经济的需要 B.生产力和科学技术的发展 C.文化传统 D.人的身心发展规律和水平88.学校体育的基本任务是（）
A.增强学生的体质 B.掌握体育的基本知识 C.培养良好的品德 D.掌握体育的技能技巧 89.智力的发展的前提是（）A.形成技能技巧 B.发展能力 C.提高认识 D.掌握知识 90.我国社会主义学校德育的组成部分不包括（）
A.道德品质教育 B.政治教育 C.宗教教育 D.思想教育 91.下列不属于欣赏自然美的形式的是（）
A.组织学生远足 B.美术 C.指导学生写生 D.地理课教学 92.自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的课程是（）A.国家课程 B.显在课程 C.核心课程 D.学科课程 93.教材编写、教学、评估的依据是（）
A.课程计划 B.课程标准 C.教学大纲 D.教科书 94.最基本的教育过程是（）
A．学生从进入小学到大学毕业或受完一定阶段教育的总的教育过程 B．一门课程从开始到结束的教育过程 C．一门课程中的一章或一个单元的教育过程 D．一点知识或一课书的教育过程
95.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小学儿童认知发展一般处于（）A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段 96.特别重视学生活动的重要性的教育流派是（）A．传统教育 B．现代教育 C．形式教育 D．实质教育
97.下列关系中，不属于“教育过程作为提高学生认识的规律”的范畴的是（A．已知与未知的关系 B．符号与意义的关系
C．读书与活动的关系 D．理性因素与非理性因素的关系
98.下列关系中，不属于“教育过程促进学生发展的规律性” 的范畴的是（A．具体与抽象的关系 B．掌握知识与发展智力的关系 C．理性因素与非理性因素的关系 D．身体发展与心理发展的关系 99.对于教育过程中的规律，下列说法正确的是（）A．知识的掌握与智力的发展之间成正比关系 B．心理的发展必定有助于身体的发展 C．具体与抽象之间相互影响、相互制约 D．非理性因素制约和决定着理性因素的发展））100.下列各项活动中，不是教育途径的是（）A．教学 B．智育 C．课外活动 D．咨询与辅导 参考答案：
1.B 2.A 3.A 4.C 5.C 6.A 7.D 8.B 9.B 10.C 11.D 12.D 13.A 14.B 15.C 16.A 17.D 18.B 19.A 20.C 21.D 22.A 23.B 24.C 25.B 26.B 27.A 28.A 29.A 30.B 31.B 32.B 33.A 34.D 35.C 36.D 37.B 38.C 39.A 40.D 41.B 42.A 43.B 44.C 45.D 46.A 47.B 48.C 49.D 50.C 51.A 52.C 53.A 54.B 55.C 56.D 57.B 58.D 59.A 60.B 61.C 62.C 63.B 64.D 65.A 66.D 67.D 68.A 69.C 70.B 71.D 72.A 73.D 74.A 75.B 76.C 77.A 78.C 79.A 80.C 81.D 82.A 83.B 84.C 85.D 86.A 87.B 88.A 89.D 90.C 91.B 92.A 93.B 94.D 95.C 96.B 97.D 98.A 99.C 100.B
第二篇：教育学单项选择100题答案
教育学单项选择100题答案
1.杜威所主张的教育思想被称作是
（）
A.存在主义教育思想;
B.要素主义教育思想;
C.实用主义教育思想;D.永恒主义教育思想
2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）
A.北欧的尼德兰;B.捷克的夸美纽斯;
C.法国的斯图谟;D.德国的福禄培尔
3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。
A.学生只有机械记忆的能力;B.教师的知识、能力是不一样的;
C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律;
D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约
4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法（）。
A.观察法;
B.读书法;
C.文献法;
D.行动研究法
5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。
A.劳动起源论;B.生物起源论;
C.心理起源论;D.生物进化论
6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（）。
A.十五大;
B.十四大;
C.十三大;
D.十二大
7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（）。
A.教育制度;
B.学校教育制度;
C.教育体制;
D.学校领导制度
8.修订的《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）。
A.1985年;
B.1986年;
C.1987年;
D.2006年
9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（）。
A.六三制;
B.双轨制;
C.分支型;
D.五四制
10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（）。
A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育;C.开展网络教育;D.高等学校扩招
11.教学从本质上说，是一种（）。
A.认识活动;
B.教师教的活动;
C.学生学的活动;
D.课堂活动
12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（）。
A.是同时的;
B.师范学校出现得早;
C.教师成为一种独立的社会职业的时间早;D.说不清楚
13.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（）。
A.学生在教育活动中是被动的客体;B.教师在教育活动中是被动的客体;
C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用;D.教师在教育活动中是不能起到主导作用
14.小学阶段是发展学生个性（）。
A.并不重要的时期;
B.非常重要的奠基时期;
C.没有效果的时期;
D.最不会受外界影响的时期
15.德国教育家赫尔巴特是（）。
A.儿童中心论的代表;
B.教师中心论的代表;
C.劳动教育中心论的代表;D.活动中心论的代表
16.在1951年提出“范例教学”主张的是（）。
A.赫尔巴特;
B.瓦•根舍因p;
C.怀特海p;
D.克伯屈
17.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（）。
A.坚持人文教育为主;
B.坚持科学教育为主;
C.坚持人文教育与科学教育的携手并进;
D.要看情况而定
18.教育内容是教育者与受教育者共同认识的()。
A.主体;
B.客体;
C.教的主体;D.学的主体
19.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（）。
A.遗传决定论的观点;B.环境决定论的观点;
C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点
20.结构主义课程理论的代表是（）。
A.杜威;
B.怀特海;
C.布鲁纳;
D.克伯屈
答案：1、C 2、B 3、C 4、D 5、A 6、B 7、C 8、D 9、D 10、A 11、A 12、C 13、C 14、B 15、B 16、B 17、C 18、B 19、B 20、C21、班主任工作的中心环节是
（）
A确立集体的奋斗目标
B
组织和培养班集体
C
了解和研究学生
D
选拔和培养积极分子
22、在青少年的品德形成和发展中，德育起着
（）
A
主导作用
B
重要作用
C
基础作用
D
辅助作用
23、有效地进行教学必需遵循的基本要求是
（）
A
教学目的B
教学计划
C
教学原则
D
教学大纲
24、我国实施义务教育的目的是
（）
A
扩大教育规模，赶上发达国家B
提高民族素质，快出人才，出好人才
C
普及基础教育
D
延缓就业，减轻社会就业压力25、25、我国在哪一年颁布《中华人民共和国义务教育法》，开始实施九年
义务教育
（）
A
1982年
B
1986年
C
1988年
D
1990年
26、衡量和评价教育质量和规格要求的根本标准是
（）
A
教育方针
B
教育目的C
教育制度
D
培养目标
27、教育与社会发展相互制约的规律主要表现为两个方面：一是教育
与生产力的相互制约；二是
（）
A
教育与社会制度相互制约
B
教育与社会政治经济制度相互制约
C
教育与社会文化相互制约
D
教育与人口发展相互制约
28、学生发展的个别差异性要求教育要坚持
（）
A
全面发展
B
循序渐进
C
因材施教
D
统一要求
29、教学工作的中心环节是
（）
A
备课
B
上课
C
辅导
D
成绩评定
30、说课是一种教研活动，它的本质是
（）
A
就是实际意义的上课
B
是一种上课模拟训练
C
将自己的教学设计告知听者
D
向别人呈现自己的教学形象
答案：21、B22、B23、C24、C25、B26、D27、B28、C29、B30、C31、普及教育始于（）
A、原始社会性
B、奴隶社会
C、资本主义社会
D、社会主义社会
32、教育科学体系中的基础学科是（）
A、教育学
B、教育经济学
C、心理学
D、学校管理学
33、划分课的类型的依据是（）
A．课的任务
B．课的内容
C．课的方法
D．课的活动形式
34、学校德育的主要途径是（）
A．教学
B．团、队工作
C．课外活动
D．班主任工作
35、教学的中心任务是（）
A、发展学生的智力
B、培养学生的思想品德
C、培养学生的个性心理
D、使学生掌握文化基础知识，形成基本技能、技巧
36、教学内容具体体现在下列哪个选项中（）
A．教学计划
B．教科书
C．教学大纲
D．教学计划、教学大纲、教科书
37、决定教育性质的根本因素是（）
A．社会生产力
B．政治经济制度
C．文化
D．意识形态
38、教育与生产劳动相脱离，是下列哪个社会教育的特点。（）
A．原始
B．古代
C．资本主义
D．社会主义
39、教学过程的中心环节是（）
A、感知教材，形成表象
B．理解教材，形成概念
C．知识的巩固与保持
D．知识的运用
40、“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（）
A．连续性
B．创造性
C．主体性
D．长期性
答案：31、D32、C33、B34、D35、D36、D37、B38、C39、B40、D41、教育是（）
A、人类特有的社会现象
B、人类与动物共有的社会现象
C、现代社会特有的现象
D、人类与其它高等动物特有的现象
42、在（）阶段，教育与生产劳动完全分离
A、古代
B、原始
C、近代
D、现代
43、在有史以来的教育中，除（）都具有阶级性的特征
A、古代教育
B、近代教育
C、原始教育
D、现代教育
44、《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）。
A.1985年
B.1986年
C.1987年
D.1988年
45、马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（）。
A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育
C.开展网络教育
D.高等学校扩招
46、教学从本质上说，是一种（）。
A.认识活动
B.教师教的活动
C.学生学的活动
D.课堂活动
47、.德国教育家赫尔巴特是（）。
A.儿童中心论的代表
B.教师中心论的代表
C.劳动教育中心论的代表
D.活动中心论的代表48、1951年提出“范例教学”主张的是（）。
A、.赫尔巴特
B.、瓦•根舍因
C.、怀特海
D、.克伯屈
49、结构主义课程理论的代表是（）。
A.杜威
B.怀特海
C.布鲁纳
D.克伯屈
50、学校教育层次包括（）。
A.、幼儿教育
初等教育
.中等教育
高等教育
B.、幼儿教育
.中等教育
.学历教育
成人教育
C、初等教育.中等教育
.高等教育
研究生教育
D.、普通教育
.高等教育
职业教育
成人教育
答案：41、A42、C43、C44、B45、A46、A47、B48、B49、C50、A51、（）被人们看作是教育学形成独立学科的开始。
A.夸美纽斯的《大教学论》
B.洛克的《教育漫话》
C.卢梭的《爱弥尔》
D.赫尔巴特的《普通教育学》
52.（）是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。
A.课堂教学
B.复式教学
C.开放教学
D.电化教学
53.备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。
A.课时计划、单元计划、学期计划
B.学期计划、单元计划、课时计划
C.单元计划、课时计划、学期计划
D.学期计划、课时计划、单元计划
54.在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了（）原则。
A.统一要求与从实际出发相结合B.对学生严格要求与尊重信任相结合C.正面教育与纪律约束相结合D.发扬积极因素与克服消极因素相结合55.夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；
就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用（）原则。
A.循序渐进
B.因材施教
C.直观性
D.巩固性
56.教学工作的基本环节有（）。
A.备课
上课
作业的布置与批改
课外辅导
学业成绩的检查与评定
B.复习导入
组织教学
新授课
复习巩固
布置作业
C、备课
上课
巩固知识
辅导答疑
布置课外作业
D、上课
巩固新知识
布置作业
学业成绩评定
个别辅导
57、（）被人们看作是教育学形成独立学科的开始。
A、夸美纽斯的《大教学论》
B、洛克的《教育漫话》
C、卢梭的《爱弥尔》
D、赫尔巴特的《普通教育学》
58、教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。从这个意义上说，教育具有（）。
A、生物性
B、永恒性
C、历史性
D、阶级性
59、普通教育学的研究对象主要是（）。
A、幼儿教育
B、中、小学教育
C、高等教育
D、职业技术教育
60、广泛意义上的教育目的存在于（）活动之中。
A、家庭教育
B、社会教育
C、学校教育
D、一切教育
答案
；51、D52、A53、A54、D55、C56、A57、D58、B59、B60、C61、培养学生审美（）能力是美育过程的起点。
A、感知
B、理解
C、判断
D、创造
62、对人的身心发展来说，学校教育是一种（）环境。
A、宏观的B、间接的C、一般的D、特殊的63、（）是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。
A、课堂教学
B、复式教学
C、开放教学
D、电化教学
64、教育过程主要矛盾的主要方面是（）。
A、受教育者身心发展的现状
B、受教育者身心发展的可能性
C、教育要求
D、教育影响
65、社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家，而且迫切需要大量素质良好的中、初级技术人员、管理人员、技工和其他城乡劳动者，所以必须大力发展（）。
A、高等教育
B、中等教育
C、职业技术教育
D、初等教育
66、教育者是教育过程中的基本要素之一，其基本特征是（）。
A、主体性、示范性和目的性
B、主体性、目的性和社会性
C、主体性、个体性和社会性
D主体性、示范性和主动性
67、在思想品德教育过程中，知与行的统一，就是（）。
A、理论加实践
B、理论与实践有机结合C、读书加劳动
D、感性认识与理性认识统一
68、１９８５年《中共中央关于教育体制改革的决定》明确规定把发展（）的责任交给地方。
A、基础教育
B、中学教育
C、中等教育
D、职业教育
69、社会发展的需要和人自身具有的（）乃是人成为教育对象的根本原因和条件。
A、生物性和社会性
B、生物性和阶级性
C、历史性和阶级性
D、受教性和可教性
70、教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（）。
A、参观法
B、实验法
C、演示法
D、练习法
答案：61、A62、D63、A64、B65、C66、D67、B68、A69、A70、C71、在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了（）原则。
A、统一要求与从实际出发相结合B、对学生严格要求与尊重信任相结合C、正面教育与纪律约束相结合D、发扬积极因素与克服消极因素相结合72、教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为（）。
A、讲解
B、讲读
C、讲述
D、讲演
73、李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。老师问道：“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了？”李小林低着头回答：“第五次了”。“你为什么不改呢？”“我、我也晓得不对，就是、就是有时忍不住。”教师应从（）入手对李小林进行教育。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
74、夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用（）原则。
A、循序渐进
B、因材施教
C、直观性
D、巩固性
75、学校教育正式出现在（）。
A、原始社会
B、奴隶社会
C、封建社会
D、资本主义社会初期
76、直接决定教育性质的是（）
A、生产力发展水平
B、社会政治经济制度
C、社会其它意识形态
D、社会文化
77、教师的根本任务是（）
A、提高学生的学业成绩
B、进行思想品德教育
C、教书育人
D、上好课
78、要贯彻教育方针，实现教育目的，必须坚持（）
A、学生德智体平均发展
B、以发展智育为主，兼顾发展其他各育
C、以发展德育为主，兼顾发展其他各育
D、以教学为主，全面安排，面向全体，因材施教
79、我国现代学校产生于（）
A、17世纪末
B、18世纪末
C、19世纪末
D、20世纪末
80、取得教学成功的内因是（）
A、教师的主导作用
B、学校的管理作用
C、教材的媒体作用
D、学生的主体作用
答案：71、D72、A73、A74、C75、B76、B77、C78、D79、C80、D81、教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为（）。
A、讲解
B、讲读
C、讲述
D、讲演
82、理论与实际相结合原则是根据教学过程中_______规律提出的。
A、教与学相互依存、对立统一
B、间接经验与直接经验相统一
C、掌握知识与发展智能相统一
D、知识传授与全面育人相统一
83、、以经验或儿童为中心的课程论称为活动课程论，其代表人物是_______
A、布卢姆
B、布鲁纳
C、杜威
D、凯洛夫
84、、孔子说“学而时习之”、“温故而知新”。说明在教学中必须贯彻_____原则。
A、理论与实际相结合B、直观性与抽象性相结合C、循序渐进与反馈调控相结合D
巩固与创新相结合85、在中国古代教育史上，第一次明确提出“有教无类”办学方针的教育家是（）
A、墨子
B、孔子
C、董仲舒
D、朱熹
86、“近朱者赤，近墨者黑”是指下列哪种因素对人的发展的影响。（）
Ａ、环境
Ｂ、教育
Ｃ、遗传
Ｄ、社会活动
87、实现人的全面发展的唯一方法是（）
A、教育与科学技术相结合B、教育与体力劳动相结合C、教育与脑力劳动相结合D、教育与生产劳动相结合88、我国实行的第一个现代学制是（）
A、壬寅学制
B、壬子癸丑学制
C、壬戌学制
D、癸卯学制
89、教育者运用模范、典型人物的优良思想、感情和行为，对学生进行思想品德教育的德育方法是（）
A、说服教育法
B、榜样示范法
C、陶冶教育法
D、实际锻炼法
90、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而旨达”这句话体现了（）
A、循序渐进原则
B、教学相长原则
C、及时而教原则
D、启发性原则
91、学校工作必须坚持以（）
A、学生为主
B、德育为主
C、教师为主
D、教学为主
92、教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶感染的德育方法是（）
A、指导自我教育法
B、陶冶教育法
C、实际锻炼法
D、榜样示范法
93、通常认为智力的核心是（）
A、观察能力
B、记忆能力
C、想象能力
D、思维能力
94、青少年身心发展的（）决定着教育工作应该因材施教。
A、顺序性
B、阶段性
C、差异性
D、不均衡性
95、教师是教育工作的组织者和领导者，在教育教学活动中起（）
A、关健作用
B、桥梁作用
C、决定作用
D、主导作用
96、教学过程是一种特殊的（）
A、实践过程
B、认识过程
C、练习过程
D、活动过程
97、智育中的“智”是指（）
A、智力
B、技能
C、知识
D、知识、技能和智力
98、“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（）
A、从学生实际出发的原则
B、知行统一的原则
C、尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则
D、集体教育和个别教育相结合的原则
99、孔子“不愤不启，不悱不发”的思想在教学中体现的是什么原则（）
A、启发性原则
B、直观性原则
C、因材施教原则
D、循序渐进原则
100、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）
A、泰勒
B、夸美纽斯
C、裴斯塔洛齐
D、凯洛夫
答案：81、A82、B83、C84、D85、B86、A87、D88、D89、B90、A91、D92、B93、D94、C95、D96、B97、D98、C99、A100、B
第三篇：教育学单项选择100题(含答案,经过校对无误)
1.杜威所主张的教育思想被称作是
（）
A.存在主义教育思想;B.要素主义教育思想;C.实用主义教育思想;D.永恒主义教育思想
2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）A.北欧的尼德兰;B.捷克的夸美纽斯;C.法国的斯图谟;D.德国的福禄培尔
3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为()。
A.学生只有机械记忆的能力;B.教师的知识、能力是不一样的;C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律;D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约
4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法()。A.观察法;
B.读书法;C.文献法;
D.行动研究法
5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持()。A.劳动起源论;B.生物起源论;C.心理起源论;D.生物进化论
6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的()。A.十五大;
B.十四大;C.十三大;
D.十二大
7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指()。A.教育制度;
B.学校教育制度;C.教育体制;
D.学校领导制度
8.修订的《中华人民共和国义务教育法》颁布于()。A.1985年;
B.1986年;C.1987年;
D.2006年
9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（）。A.六三制;
B.双轨制;C.分支型;
D.五四制
10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是()。A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育;C.开展网络教育;D.高等学校扩招
11.教学从本质上说，是一种()。A.认识活动;
B.教师教的活动;C.学生学的活动;D.课堂活动
12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，()。
A.是同时的;
B.师范学校出现得早;C.教师成为一种独立的社会职业的时间早;D.说不清楚
13.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说()。
A.学生在教育活动中是被动的客体;B.教师在教育活动中是被动的客体;C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用;D.教师在教育活动中是不能起到主导作用
14.小学阶段是发展学生个性()。
A.并不重要的时期;B.非常重要的奠基时期;C.没有效果的时期;D.最不会受外界影响的时期 15.德国教育家赫尔巴特是()。
A.儿童中心论的代表;
B.教师中心论的代表;C.劳动教育中心论的代表;D.活动中心论的代表 16.在1951年提出“范例教学”主张的是()。
A.赫尔巴特;
B.瓦•根舍因p;
C.怀特海p;
D.克伯屈
17.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是()。A.坚持人文教育为主;
B.坚持科学教育为主;C.坚持人文教育与科学教育的携手并进;
D.要看情况而定 18.教育内容是教育者与受教育者共同认识的()。A.主体;
B.客体;
C.教的主体;D.学的主体
19.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是()。
A.遗传决定论的观点;B.环境决定论的观点;C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点 20.结构主义课程理论的代表是()。A.杜威;
B.怀特海;C.布鲁纳;D.克伯屈
21、班主任工作的中心环节是
（）A确立集体的奋斗目标 B 组织和培养班集体
C 了解和研究学生
D 选拔和培养积极分子
22、在青少年的品德形成和发展中，德育起着
（）A 主导作用
B 重要作用 C 基础作用
D 辅助作用
23、有效地进行教学必需遵循的基本要求是
（）A 教学目的B 教学计划
C 教学原则
D 教学大纲
24、我国实施义务教育的目的是
（）A 扩大教育规模，赶上发达国家B 提高民族素质，快出人才，出好人才
C 普及基础教育
D 延缓就业，减轻社会就业压力 25、25、我国在哪一年颁布《中华人民共和国义务教育法》，开始实施九年
义务教育
（）A 1982年
B 1986年
C 1988年
D 1990年
26、衡量和评价教育质量和规格要求的根本标准是
（）A 教育方针
B 教育目的
C 教育制度
D 培养目标
27、教育与社会发展相互制约的规律主要表现为两个方面：一是教育
与生产力的相互制约；二是
（）A 教育与社会制度相互制约 B 教育与社会政治经济制度相互制约 C 教育与社会文化相互制约 D 教育与人口发展相互制约
28、学生发展的个别差异性要求教育要坚持
（）A 全面发展
B 循序渐进 C 因材施教
D 统一要求
29、教学工作的中心环节是
（）A 备课
B 上课
C 辅导
D 成绩评定
30、说课是一种教研活动，它的本质是
（）A 就是实际意义的上课
B 是一种上课模拟训练
C 将自己的教学设计告知听者
D 向别人呈现自己的教学形象
31、普及教育始于（）
A、原始社会性
B、奴隶社会
C、资本主义社会
D、社会主义社会
32、教育科学体系中的基础学科是（）A、教育学
B、教育经济学 C、心理学
D、学校管理学
33、划分课的类型的依据是（）A．课的任务
B．课的内容 C．课的方法
D．课的活动形式
34、学校德育的主要途径是（）A．教学
B．团、队工作 C．课外活动
D．班主任工作
35、教学的中心任务是（）A、发展学生的智力 B、培养学生的思想品德 C、培养学生的个性心理
D、使学生掌握文化基础知识，形成基本技能、技巧
36、教学内容具体体现在下列哪个选项中（）A．教学计划
B．教科书
C．教学大纲
D．教学计划、教学大纲、教科书
37、决定教育性质的根本因素是（）
A．社会生产力
B．政治经济制度
C．文化
D．意识形态
38、教育与生产劳动相脱离，是下列哪个社会教育的特点。（）
A．原始
B．古代
C．资本主义
D．社会主义
39、教学过程的中心环节是（）
A、感知教材，形成表象
B．理解教材，形成概念 C．知识的巩固与保持
D．知识的运用
40、“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（）A．连续性
B．创造性 C．主体性
D．长期性
41、教育是（）
A、人类特有的社会现象
B、人类与动物共有的社会现象 C、现代社会特有的现象
D、人类与其它高等动物特有的现象
42、在（）阶段，教育与生产劳动完全分离 A、古代
B、原始
C、近代
D、现代
43、在有史以来的教育中，除（）都具有阶级性的特征
A、古代教育
B、近代教育
C、原始教育
D、现代教育
44、《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）。
A.1985年
B.1986年
C.1987年
D.1988年
45、马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（）。
A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育
C.开展网络教育
D.高等学校扩招
46、教学从本质上说，是一种（）。
A.认识活动
B.教师教的活动
C.学生学的活动
D.课堂活动
47、.德国教育家赫尔巴特是（）。
A.儿童中心论的代表
B.教师中心论的代表
C.劳动教育中心论的代表
D.活动中心论的代表 48、1951年提出“范例教学”主张的是（）。
A、.赫尔巴特
B.、瓦•根舍因
C.、怀特海
D、.克伯屈
49、结构主义课程理论的代表是（）。
A.杜威
B.怀特海
C.布鲁纳
D.克伯屈 50、学校教育层次包括（）。
A.、幼儿教育
初等教育
.中等教育
高等教育
B.、幼儿教育
.中等教育
.学历教育
成人教育 C、初等教育.中等教育.高等教育
研究生教育 D.、普通教育.高等教育
职业教育
成人教育
51、（）被人们看作是教育学形成独立学科的开始。A.夸美纽斯的《大教学论》 B.洛克的《教育漫话》 C.卢梭的《爱弥尔》
D.赫尔巴特的《普通教育学》
52.（）是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。
A.课堂教学
B.复式教学 C.开放教学
D.电化教学
53.备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。A.课时计划、单元计划、学期计划 B.学期计划、单元计划、课时计划 C.单元计划、课时计划、学期计划
D.学期计划、课时计划、单元计划
54.在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了（）原则。
A.统一要求与从实际出发相结合 B.对学生严格要求与尊重信任相结合 C.正面教育与纪律约束相结合
D.发扬积极因素与克服消极因素相结合 55.夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；
就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用（）原则。A.循序渐进
B.因材施教
C.直观性
D.巩固性
56.教学工作的基本环节有（）。
A.备课
上课
作业的布置与批改
课外辅导
学业成绩的检查与评定
B.复习导入
组织教学
新授课
复习巩固
布置作业 C、备课
上课
巩固知识
辅导答疑
布置课外作业 D、上课
巩固新知识
布置作业
学业成绩评定
个别辅导
57、（）被人们看作是教育学形成独立学科的开始。A、夸美纽斯的《大教学论》 B、洛克的《教育漫话》 C、卢梭的《爱弥尔》
D、赫尔巴特的《普通教育学》
58、教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。从这个意义上说，教育具有（）。
A、生物性
B、永恒性 C、历史性
D、阶级性
59、普通教育学的研究对象主要是（）。A、幼儿教育
B、中、小学教育 C、高等教育
D、职业技术教育
60、广泛意义上的教育目的存在于（）活动之中。A、家庭教育
B、社会教育 C、学校教育
D、一切教育
61、培养学生审美（）能力是美育过程的起点。A、感知
B、理解 C、判断
D、创造
62、对人的身心发展来说，学校教育是一种（）环境。A、宏观的B、间接的
C、一般的D、特殊的
63、（）是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。
A、课堂教学
B、复式教学 C、开放教学
D、电化教学
64、教育过程主要矛盾的主要方面是（）。
A、受教育者身心发展的现状
B、受教育者身心发展的可能性 C、教育要求
D、教育影响
65、社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家，而且迫切需要大量素质良好的中、初级技术人员、管理人员、技工和其他城乡劳动者，所以必须大力发展（）。A、高等教育
B、中等教育 C、职业技术教育
D、初等教育
66、教育者是教育过程中的基本要素之一，其基本特征是（）。A、主体性、示范性和目的性
B、主体性、目的性和社会性 C、主体性、个体性和社会性
D主体性、示范性和主动性 67、在思想品德教育过程中，知与行的统一，就是（）。A、理论加实践
B、理论与实践有机结合
C、读书加劳动
D、感性认识与理性认识统一
68、１９８５年《中共中央关于教育体制改革的决定》明确规定把发展（）的责任交给地方。A、基础教育
B、中学教育 C、中等教育
D、职业教育
69、社会发展的需要和人自身具有的（）乃是人成为教育对象的根本原因和条件。
A、生物性和社会性
B、生物性和阶级性 C、历史性和阶级性
D、受教性和可教性
70、教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（）。
A、参观法
B、实验法 C、演示法
D、练习法
71、在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了（）原则。A、统一要求与从实际出发相结合 B、对学生严格要求与尊重信任相结合 C、正面教育与纪律约束相结合
D、发扬积极因素与克服消极因素相结合
72、教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为（）。
A、讲解
B、讲读 C、讲述
D、讲演
73、李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。老师问道：“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了？”李小林低着头回答：“第五次了”。“你为什么不改呢？”“我、我也晓得不对，就是、就是有时忍不住。”教师应从（）入手对李小林进行教育。
A、道德认识
B、道德情感 C、道德意志
D、道德行为
74、夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用（）原则。A、循序渐进
B、因材施教
C、直观性
D、巩固性 75、学校教育正式出现在（）。
A、原始社会
B、奴隶社会
C、封建社会
D、资本主义社会初期 76、直接决定教育性质的是（）
A、生产力发展水平
B、社会政治经济制度
C、社会其它意识形态
D、社会文化 77、教师的根本任务是（）
A、提高学生的学业成绩
B、进行思想品德教育
C、教书育人
D、上好课
78、要贯彻教育方针，实现教育目的，必须坚持（）A、学生德智体平均发展
B、以发展智育为主，兼顾发展其他各育
C、以发展德育为主，兼顾发展其他各育
D、以教学为主，全面安排，面向全体，因材施教 79、我国现代学校产生于（）
A、17世纪末
B、18世纪末
C、19世纪末
D、20世纪末 80、取得教学成功的内因是（）
A、教师的主导作用
B、学校的管理作用 C、教材的媒体作用
D、学生的主体作用
81、教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为（）。
A、讲解
B、讲读
C、讲述
D、讲演
82、理论与实际相结合原则是根据教学过程中_______规律提出的。
A、教与学相互依存、对立统一
B、间接经验与直接经验相统一
C、掌握知识与发展智能相统一
D、知识传授与全面育人相统一
83、、以经验或儿童为中心的课程论称为活动课程论，其代表人物是_______
A、布卢姆
B、布鲁纳
C、杜威
D、凯洛夫
84、、孔子说“学而时习之”、“温故而知新”。说明在教学中必须贯彻_____原则。
A、理论与实际相结合B、直观性与抽象性相结合C、循序渐进与反馈调控相结合D 巩固与创新相结合 85、在中国古代教育史上，第一次明确提出“有教无类”办学方针的教育家是（）
A、墨子
B、孔子
C、董仲舒
D、朱熹
86、“近朱者赤，近墨者黑”是指下列哪种因素对人的发展的影响。（）
Ａ、环境
Ｂ、教育
Ｃ、遗传
Ｄ、社会活动
87、实现人的全面发展的唯一方法是（）
A、教育与科学技术相结合B、教育与体力劳动相结合 C、教育与脑力劳动相结合 D、教育与生产劳动相结合 88、我国实行的第一个现代学制是（）A、壬寅学制
B、壬子癸丑学制
C、壬戌学制
D、癸卯学制
89、教育者运用模范、典型人物的优良思想、感情和行为，对学生进行思想品德教育的德育方法是（）A、说服教育法
B、榜样示范法 C、陶冶教育法
D、实际锻炼法 90、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而旨达”这句话体现了（）
A、循序渐进原则
B、教学相长原则 C、及时而教原则
D、启发性原则 91、学校工作必须坚持以（）A、学生为主
B、德育为主 C、教师为主
D、教学为主
92、教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶感染的德育方法是（）
A、指导自我教育法
B、陶冶教育法 C、实际锻炼法
D、榜样示范法 93、通常认为智力的核心是（）A、观察能力
B、记忆能力
C、想象能力
D、思维能力
94、青少年身心发展的（）决定着教育工作应该因材施教。A、顺序性
B、阶段性 C、差异性
D、不均衡性
95、教师是教育工作的组织者和领导者，在教育教学活动中起（）
A、关健作用
B、桥梁作用 C、决定作用
D、主导作用 96、教学过程是一种特殊的（）A、实践过程
B、认识过程 C、练习过程
D、活动过程 97、智育中的“智”是指（）
A、智力
B、技能
C、知识
D、知识、技能和智力
98、“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（）
A、从学生实际出发的原则
B、知行统一的原则
C、尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则
D、集体教育和个别教育相结合的原则
99、孔子“不愤不启，不悱不发”的思想在教学中体现的是什么原则（）
A、启发性原则
B、直观性原则
C、因材施教原则
D、循序渐进原则
100、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是()
A、泰勒
B、夸美纽斯
C、裴斯塔洛齐
D、凯洛夫
答案：
1、C
2、B
3、C
4、D
5、A
6、B
7、C
8、D
9、D
10、A
11、A
12、C
13、C
14、B
15、B
16、B
17、C
18、B
19、B 20、C
答案：
21、B
22、B
23、C
24、C
25、B
26、D
27、B
28、C
29、B 30、C
答案：
31、C
32、A
33、B
34、A
35、D
36、D
37、B
38、B
39、B 40、D
答案：
41、A
42、A43、D
44、B
45、A
46、A
47、B
48、B
49、C 50、A
答案 ；
51、D
52、A
53、B
54、D
55、C
56、A
57、D
58、B
59、B 60、D
答案：61、A 62、D 63、A 64、B 65、C 66、D 67、B 68、A 69、A 70、C
答案：71、D 72、C 73、A 74、C 75、B 76、B 77、C 78、D 79、C 80、D
答案：81、C 82、B 83、C 84、D 85、B 86、A 87、D 88、D 89、B 90、D 91、D 92、B 93、D 94、C 95、D 96、B 97、D 98、C 99、A 100、B
第四篇：稽核单项选择及答案
单项选择
1、《泰安市商业银行现场稽核操作规程》所指现场稽核过程包括（C）阶段。
A、三个
B、四个 C、五个
D、六个
2、《现场稽核操作规程》中（B）负责具体稽核检查项目的组织和实施、稽核报告和稽核处理文件等的起草工作。
A、稽核组长
B、主稽人 C、稽核主任
D、稽核员
3、稽核组可根据需要分为若干个专业小组，每个小组至少由（B）稽核人员组成，保证稽核工作的内容均有适当形式的复核。
A、一名
B、两名 C、三名
D、四名
4、《现场稽核操作规程》中（D）的执行情况作为检查、考核稽核质量的依据。
A、工作底稿
B、稽核档案 C、稽核通知
D、稽核方案
5、稽核部一般应提前（C）个工作日向稽核单位发出稽核通知书。
A、1—3
B、3—5 C、5—7
D、7—10
6、现场稽核进点会谈由（A）主持。A、稽核组长
B、稽核部主任 C、主稽人
D、稽核员
7、被稽核单位应向稽核组提供真实、合法和完整的报表和数据，稽核组应首先对账表、数据的（A）完整性进行审核，全面掌握被稽核单位的情况。
A、真实性
B、合法性 C、全面性
D、合规性
8、进行（B）是提高稽核质量的重要环节。A、现场稽核
B、阶段小结 C、汇总工作底稿
D、汇总报告
9、（D）应附有对稽核事实和结论提供支持的材料。A、稽核报告
B、稽核结论 C、稽核通知
D、工作底稿
10、工作底稿应做到内容完整、真实、重点突出、简洁清晰，符合（A），便于统一装订。
A、文档规范
B、稽核要求 C、调阅查询
D、考核管理
11、在被稽核单位对稽核组撰写的“稽核事实和评价”进行确认或被稽核单位提交书面反馈意见后，稽核组最迟应当在（C）工作日内提出稽核报告。
A、3 个
B、5个 C、10个
D、15个
12、稽核报告由稽核组长及主稽人拟定并盖章，经（A）审核后报分管领导审批签发。
A、稽核部负责人
B、主稽人 C、稽核组长
D、稽核员
13、（D）分稽核整改意见和稽核处理决定两种方式，两种方式可以并处也可单处。
A、稽核意见
B、稽核建议 C、稽核方法
D、稽核处理
14、被稽核单位应在接到稽核处理决定之日起（C）内，向稽核部提交稽核处理决定情况的书面报告。
A、20天
B、30天 C、45天
D、60天
15、（B）是稽核部通过对会计、财务和各项业务统计等报表资料的连续监测和分析，对各职能部门及各分支机构进行稽核检查的一种稽核监督方式。
A、现场稽核
B、非现场稽核 C、专项稽核
D、常规稽核
16、非现场稽核应与内部评级、（A）工作紧密结合。A、现场稽核
B、专项稽核 C、常规稽核
D、离任稽核
17、非现场稽核中发现和核实的违法违纪、违反禁令等问题，稽核部门可以作出（D）。
A、通报批评
B、经济处罚 C、行政处分
D、稽核处理
18、《会计业务差错分类及审核标准》中属于一般性会计差错的是（A）。
A、记账方式不符
B、外来凭证做记帐凭证 C、凭证记载内容与附件内容不符 D、记账利息计算错误
19、《会计业务差错分类及审核标准》中属于较严重会计差错的是（B）。
A、会计凭证账号、户名填写不全 B、开户申请书要素不全 C、会计凭证分录没有编制 D、会计凭证漏盖或错盖个人名章
20、《会计业务差错分类及审核标准》中属于严重会计差错的是（C）。
A、内部帐户开立错误
B、会计凭证使用错误 C、受理、支付远期支票
D、传票销号漏销或错销
21、稽核部对稽核业务实行（A）管理。A、统一
B、分散 C、垂直
D、委派
22、稽核人员在执行稽核任务时，有权获得本行所有的（A）和管理信息，并对各个部门、岗位和各项业务实施全面的监督和评价。
A、经营信息
B、信贷信息 C、财务信息
D、计算机信息
23、稽核部对本行各职能部门的稽核以（B）为主，根据各项业务风险的大小确定稽核频率。
A、现场稽核
B、专项稽核 C、非现场稽核
D、常规稽核
24、稽核部应坚持实事求是的原则、（D）的原则，以提出改进建议帮助整改为主，对问题严重的可进行必要的处罚。
A、客观公正
B、依法处理
C、教育帮助
D、客观公正、依法处理、教育帮助
25、稽核整改意见是（C）的重要组成部分。A、稽核处理
B、工作底稿 C、稽核报告
D、专项稽核
26、稽核部对同一被稽核单位再次进行现场稽核时，应将被稽核单位执行前次稽核的整改意见、稽核处理决定的情况列入稽核内容，进行（B）。
A、常规稽核
B、后续稽核 C、专项稽核
D、全面稽核
27、稽核工作报告要求（D）地反映稽核监督工作的基本情况并上报重大违规违纪行为和风险事件。
（1）及时
（2）迅速（3）全面
（4）准确 A、（1）、（2）
B、（1）、（2）、（3）C、（3）、（4）
D、（1）、（2）、（3）、（4）
28、重大违规违纪行为和风险事件，要求（A）。A、一事一报
B、次日上报
C、研究后上报
D、先汇报后上报
29、重大违规违纪行为和风险事件及账外经营一经发现，立即向（C）汇报。
A、董事
B、监事
C、最高管理层
D、部室负责人
30、稽核内控监督原则包括：有效性原则、审慎性原则、全面性原则、及时性原则、（D）。
A、客观公正原则
B、真实性原则 C、安全性原则
D、独立性原则
31、三道监控防线中，应建立以（A）为主（监控防线）的第三道防线，对各岗位、各部门全面实施监督反馈。
A、内部稽核监督部门
B、职能部门 C、审贷委员会
D、风险管理
32、（B）是指我行根据经营管理和干部管理工作需要，安排我行有关重要岗位人员在行内部门之间调动、转岗或离岗休假期间，行内安排稽核部门牵头组成检查组对其经手的业务进行全面稽核。
A、离任稽核
B、离岗稽核 C、离职稽核
D、转岗稽核
33、（B）的对象为信贷、会计、出纳、资金交易、财务、计算机、物资采购、安全保卫等重要工作岗位的人员。
A、离任稽核
B、离岗稽核 C、离职稽核
D、转岗稽核
34、（B）时限原则上为稽核对象离岗、转岗或休假前一年的业务工作状况为主，对发现疑点问题可追溯至以前或延伸至稽核日。
A、离任稽核
B、离岗稽核 C、离职稽核
D、转岗稽核
35、离岗稽核以（C）为主，采用问卷调查、审阅核对、盘点对比、质询座谈、民主评议等方式方法进行。
A、非现场稽核
B、专项稽核 C、现场稽核
D、常规稽核
36、（C）是指在稽核对象离任时，由我行内部稽核部门，对其在任职期内履行职责、经营决策和管理行为、责任及经营目标完成情况作出全面、客观、公正的评价。
A、离岗稽核
B、离职稽核 C、离任稽核
D、转岗稽核
37、离任稽核是我行各级高级管理人员离任时的必经程序，实行稽核对象（D）的原则。未经稽核，不得解除离任高级管理人员任职期间的经济责任。
A、先稽核、后离任
B、先稽核
C、先离任
D、先离任、后稽核
38、离任稽核的对象包括（D）。（1）总部的高级管理人员
（2）各职能部门主持工作的主任（含副主任）（3）各分支机构主持工作的行长（含副行长）A、（1）
B、（2）、（3）C、（1）、（3）、D、（1）、（2）、（3）
39、总部高级管理人员副职、各职能部门主任、各分支机构行长的离任稽核，原则上由我行（A）进行稽核。
A、内部稽核部门
B、外部审计部门 C、人民银行
D、银监局
40、被稽核人员对稽核报告如有异议，有权在稽核报告下达之日起（B）内，向我行最高管理层申请复议。复议期间仍按稽核报告的决定照常执行。
A、三日
B、五日 C、七日
D、十日
41、未经集体研究，不采纳业务部门意见，主观决策造成工作上的责任问题，被稽核人应负（A）。
A、直接责任
B、一般责任 C、次要责任
D、间接责任
42、离任稽核的时限，原则为稽核对象任职期间，重点以离任近（B）的业务工作状况为主，对发现疑点问题可追溯至以前或延伸至稽核日。
A、一年
B、两年 C、三年
D、五年
43、经稽核发现被稽核人员在任职期间业务经营管理方面存在重大责任问题、严重的违规违纪问题，有权提出人事调整或（C）。
A、扣罚考核得分
B、批评
C、处分建议
D、调减业务经营范围
44、贷款五级分类中，哪一类不属于不良贷款（B）A、次级
B、关注
C、损失 D、可疑
45、稽核对象所在单位提供虚假资料、故意隐瞒事实的，对稽核对象及有关责任人，给予（C）。
A、诫勉谈话
B、批评教育 C、行政处分
D、开除
46、（A）是指对内部控制体系建设、实施和运行结果独立开展的调查、测试、分析和评估等系统性活动。
A、内部控制评价
B、内部控制目标 C、内部控制原则
D、内部控制体系
47、下列说法错误的是（B）。
A、内部控制评价包括过程评价和结果评价。
B、过程评价是对内部控制主要目标实现程度的评价。C、过程评价 包括内部控制环境、风险识别与评估等体系要素的评价。
D、过程评价 包括信息交流与反馈、监督评价与纠正等体系要素的评价。
48、（C）是为实现经营管理目标，通过制定并实施系统化的政策、程序和方案，对风险进行有效识别、评估、控制、监测和改进的动态过程和机制。
A、内部控制目标
B、内部控制原则 C、内部控制体系
D、内部控制评价
49、制度保障评价主要依据本行（A）及相关内控要求，对被评价单位职能职责履行情况进行评价。
A、三道防线
B、事前控制 C、事中防范
D、事后监督
50、被评价单位的评价主要是内控制度建设评价、内控制度执行评价和制度保障评价。制度建设评价属内部控制（A）
A、健全性评价
B、遵循性评价 C、有效性评价
D、可控性评价
51、内部控制环境，包括（D）。
A、经营状况、制度执行情况、公众和外部监管评价 B、管理理念、组织结构
C、管理理念、组织结构、人力资源管理
D、管理理念、组织结构、人力资源管理、对外部环境的适应
52、内部控制措施，包括（C）等内容。A、检查、管理、信息加工
B、检查、管理、信息加工、实物控制、C、检查、管理、信息加工、实物控制、职责分离 D、对风险点的选择、识别、分析、评估等
53、评价依据以对被评价单位（B）和非现场检查获得的信息或以总部对各级机构的检查信息为主，也可使用从监管部门、外部审计机构等渠道采集的可靠信息。
A、常规检查
B、现场检查 C、专项检查
D、全面检查
54、内部控制综合评价工作每（D）年组织一次，最迟于第（D）年一季度内完成。
A、1年、2年
B、1年、3年 C、1年、半年
D、2年、3年
55、内部控制评价应从（B）等四个方面进行评价。A、充分性、合规性、有效性和安全性 B、充分性、合规性、有效性和适宜性 C、充分性、完整性、有效性和流动性 D、充分性、合规性、有效性和公正性
56、内部控制评价应遵循以下原则：全面性原则、（A）、独立性原则、公正性原则、重要性原则、及时性原则。
A、统一性原则
B、安全性原则 C、盈利性原则
D、公开性原则
57、内部控制评价程序由准备阶段、检查阶段、（C）三个阶段有机构成。
A、实施阶段
B、归档阶段 C、评价阶段
D、整改阶段
58、实施内部控制评价可采取调查法、验证法、综合分析法相结合的方法进行，验证法：采取符合性测试或（D）测试的方法。
A、调查问卷
B、质询 C、现场实地
D、实质性
59、在劳动组织及制度办法变化时，分管行长应该督促建立并及时修订各部门及各岗位的（B）。
A、轮换制度
B、岗位责任制
C、职能
D、责任追究制规章制度
60、严格执行重要岗位人员的（C）对会计人员实行强制休假制度。
A、离岗
B、转岗 C、岗位轮换制度
D、轮休
61、资金业务的组织结构能够体现权限等级和（A）的原则，做到前台交易与（A）分离、自营业务与（A）分离、业务操作与（A）分离，岗位之间的监督制约机制是否健全。
A、职责分离、后台结算、代客业务、风险监控 B、后台结算、代客业务、风险监控、职责分离 C、代客业务、风险监控、职责分离、后台结算 D、风险监控、职责分离、后台结算、代客业务 62、根据《内控综合评价实施细则》，检查授信岗位的设臵是否能够做到分工合理、职责明确、相互配合、相互制约，是否做到了（A）。
A、审贷分离、业务经办与会计账务处理分离 B、垂直管理
C、部门管理 D、审贷分离
63、根据《内控综合评价实施细则》，检查对同一客户的贷款、贸易融资、票据承兑和贴现、透支、保理、担保、贷款承诺、开立信用证等各类（B）授信是否实行一揽子管理，确定总体授信额度；
A、表内
B、表内外 C、表外
D、资产负债表 64、根据《内控综合评价实施细则》，检查对集团客户是否实行表内外统一授信额度管理，核定（A）总的授信额度，将同一集团内各个企业的授信业务纳入统一的授信额度内；
A、集团
B、母公司 C、分公司
D、子公司
65、根据《内控综合评价实施细则》，检查按法人客户统一授信管理办法对有融资关系的法人客户进行综合授信，对（D）额度按规定要求审批，对授信执行情况进行持续监测。
A、银行承兑汇票
B、贴现
C、贷款
D、综合授信
66、根据《内控综合评价实施细则》，检查票据贴现是否具有合法、真实的（B）及其他资料；
A、发票
B、商品交易合同 C、营业执照
D、发货单
67、根据《内控综合评价实施细则》，对信贷资产五级分类的检查，被评价单位的信贷档案，查看档案中是否有五级分类评定表，是否按规定进行分类、结果是否准确，是否有（C）的认定结论。
A、审贷委员会
B、备案部门 C、审批部门
D、计划部门
68、根据《内控综合评价实施细则》，检查抵押物是否经（A）部门登记。
A、工商管理、土地管理、房屋管理等 B、税务部门 C、评估部门
D、城市管理
69、根据《内控综合评价实施细则》，检查银行承兑汇票是否按照（C）的要求实行承兑调查和审查分离，并落实承兑调查、审查、审批和检查岗位。
A、计划管理
B、资金管理 C、贷款管理
D、会计核算管理 70、根据《内控综合评价实施细则》，检查空白银行承兑汇票是否按规定由专人专库（柜）保管，纳入（B）科目核算。A、表内
B、表外 C、表内外
D、资产
71、根据《内控综合评价实施细则》，检查银行承兑汇票逾期垫款是否转入（D）核算。
A、代保管科目
B、表外科目
C、正常贷款科目
D、规定会计科目
72、根据《内控综合评价实施细则》，检查对逾期、呆滞贷款（公司贷款）是否（C）向借款人及保证人发出具有法律效力的催收通知书。
A、按旬
B、按月 C、按季
D、按年
73、根据《内控综合评价实施细则》，检查贷款资料是否做到（A）存放，并在相应的信贷管理台账中建立目录索引。
A、分区分类
B、分区
C、分类
D、分档 74、根据《内控综合评价实施细则》，检查现金、贵金属、空白重要凭证和有价单证是否实行严格的核算和管理，是否严格执行入库、登记、领用的手续，是否（B）查库，正确、及时处理损益。
A、不定期盘点
B、定期盘点 C、随时
D、按月
75、根据《内控综合评价实施细则》，检查现金收入业务，是否坚持（B）；现金付出业务，是否坚持（B）。
A、先记账后付款，先收款后记账 B、先收款后记账，先记账后付款 C、先记账后收款，先收款后记账 D、先收款后记账，先付款后记账
76、根据《内控综合评价实施细则》，检查融入票据资格审查与资料审查是否严格且要件齐全，融出票据是否坚持（D），是否按规定使用会计科目，账实相符。
A、柜员操作
B、换人操作 C、单人操作
D、双人操作
77、根据《内控综合评价实施细则》，检查（C）及债券计提利息计算是否准确，有无擅自挂账、停息、免息、减收或缓收利息情况；表内、表外垫息是否真实、核算准确。A、存款利息
B、贷款利息 C、存、贷款利息
D、应付利息
78、根据《内控综合评价实施细则》，检查是否严格执行账户管理有关规定为存款人办理账户的开立、变更、销户等有关手续，是否严格执行了开销户的（D）。
A、核准制
B、备案制
C、审查制
D、核准制和备案制
79、根据《内控综合评价实施细则》，被评价机构是否按照每（C）打印《开销户登记簿》，并按规定入档保管。
A、一个
B、三个月 C、半年
D、一年
80、根据《内控综合评价实施细则》，检查办理代理业务是否设立专户核算代理资金并完善代理资金的拨付、回收、核对等手续，是否严格按照代理协议的约定办理资金划转手续并遵循（A）的原则。
A、银行不垫款
B、银行可以垫款 C、随时付款
D、及时付款
81、根据《内控综合评价实施细则》，检查运用计算机处理业务，是否具有可复核性和（B），是否为有关的稽核或检查留有接口。
A、可延伸性
B、可追溯性 C、不可否认性
D、保密性
82、根据《内控综合评价实施细则》，检查计算机数据备份是否能够做到（A），是否建立了异地计算机灾难备份中心。
A、异地存放
B、封存 C、保险柜存放
D、磁带备份
83、根据《内控综合评价实施细则》，检查各分支机构是否按照规章制度和职能部门的要求，定期开展（D）。对发现的问题是否在职责权限范围内进行处理和整改，重大问题或超出机构处理权限的问题是否及时报职能部门。
A、自我检查
B、常规检查 C、自查
D、自查自纠
84、（C）是对会计核算依据和核算结果进行有重点复审检验的监督手段，是防范差错事故和经济案件发生的监督保障体系，也是约束会计行为的有效措施。A、现场稽核
B、内部控制评价 C、事后监督
D、非现场稽核
85、实施会计事后监督应依据会计规章制度，及时、高效、持续监督，并在（B）的基础上进行重点监督。
A、审核
B、全面复审 C、发现差错
D、录入审核
86、事后监督采用以计算机监督与（D）相结合的方法。主要由审核录入和综合汇总两个部分构成，其中审核录入是主要环节。
A、审核录入
B、复核
C、手工录入
D、人工审核
87、事后监督系统初始化建账数据来源于核算系统，是将核算系统的账务信息以统一的数据格式转换到事后监督系统中，建立起各营业、核算机构相应的（A）数据。
A、事后监督账务
B、前台账务 C、会计核算账务
D、财务账务
88、作废的重要空白凭证应随传票（C）装订，与轧账清单记载一致；
A、次日
B、一周
C、当日
D、第三日
89、监督人员将凭证审核录入完毕后，进行日终轧账和监督结束处理，并打印（B）。
A、日报表
B、差错通知单 C、差错清单
D、工作汇报
90、事后监督发现各营业、核算机构伪造凭证，查清后，按（A）、事故或经济案件处理。
A、重大差错
B、一般性差错 C、较严重差错
D、重大案件
91、事后监督中心监督发现的问题，按（D）进行归类整理，按（D）将整理情况向主管部门和上级领导逐级报送。
A、日，日
B、日，月（季）C、周，周 D、周，月（季）
92、事后监督中心会计凭证的传递和保管，由（C）负责。A、主任
B、审核录入员 C、综合管理员
D、操作员 93、发生违规行为，责任不清时，直接负责的业务主管人员和经办人员分别负（B）。
A、领导责任和间接责任
B、领导责任和直接责任 C、直接责任和间接责任
D、间接责任和直接责任
94、在职责范围内，对直接主管的工作不负责任，不履行或不正确履行自己的职责，而发生的违规行为或资产损失应负（A）。
A、领导责任
B、直接责任 C、间接责任
D、一般责任 95、在职责范围内，对自己应当管理的工作或应参与决定的工作，不履行或不正确履行自己的职责，而发生的违规行为、资产损失应负（A）。
A、领导责任
B、直接责任 C、间接责任
D、一般责任
96、对下属部门存在的重大问题失察或发现后纠正不力，以致发生重大事故、资产损失，应负（A）。
A、领导责任
B、直接责任 C、间接责任
D、一般责任
97、纪律处分，包括（B）、记过、记大过、降级、撤职、留用察看、开除；
A、警示
B、警告 C、告诫
D、批评教育
98、下列不属于担保贷款的是（D）
A、保证贷款 B、抵押贷款 C、质押贷款 D、票据贴现
99、办理各种结算业务和中间业务，应收（C）、工本费、邮电费。
A、查询费
B、保证金 C、手续费
D、汇划费
100、下列选项中商业银行对集团客户授信原则的表述错误的是（D）
A、统一原则 B、适度原则 C、预警原则 D、集体决策原则
101、财务会计核算中对需要计提的收入、支出以及各项呆账准备应按规定（B）提取。
A、比例
B、比例和期限 C、期限
D、1% 102、下列（D），不属于违反有关会计与结算规章制度的行为。
A、未按规定保管、调阅、销毁会计档案的 B、错账冲正未经会计主管签字的；
C、未按规定填制、取得原始凭证、或者填制、取得的原始凭证不符合规定的
D、对单位超越或者变相超越财务、贷款、资金拆借等业务授权的
103、下列（C），不属于违反有关清算规章制度的行为。A、对接收的资金清算汇划信息故意截留、延压不发或者对应当发送的信息发生重汇的
B、不按规定勾对账目，或者不按规定与综合柜员日终对账，或者对已发现的不符账项不及时查清的
C、未按规定计收利息及罚金，未经有权机构批准，对借款人实行贷款挂账、停息、免息、减收或缓收利息的
D、未按规定时间操作，提前结束当日工作的104、下列说法错误的是（B）
A、商业银行开展业务，应当遵守公平竞争的原则，不得从事不正当竞争。
B、部分商业银行分支机构可具有法人资格并承担民事责任。C、商业银行不得违反规定提高或者降低利率以及采用其他不正当白段，吸收存款，发放贷款。
D、商业银行应当保障存款人的合法权益不受任何单位和个人的侵犯。
105、现金收入先收款后记账、现金付出先记账后付款，转账业务先记付款单位账户、后记收款单位账户，他行票据（A）。
A、收妥抵用
B、随时记账 C、交换时记账
D、存入时记账
106、错账冲正经（B）签字。
A、营业室主任
B、会计主管 C、支行行长
D、分管行长 107、以下关于商业银行会计的内部控制说法错误的是（D）A、商业银行应当对会计主管、会计负责人实行从业资格管理，建立会计人员档案。
B、商业银行下级机构会计主管的变动应当经上级机构会计部门同意。
C、商业银行应当依据企业会计准则和国家统一的会计制度，制定并实施本行的会计规范和管理制度。，D、商业银行下级机构可以根据所在地区实际情况制定自身的会计规范和管理制度，不一定与上级机构保持一致。
108、下列（D），属于违反有关资金管理制度行为。
A、将存款、贷款、拆借等业务款项在同一账户或报表项目内轧差处理的
B、截留、转移收入或者虚列成本，进行账外经营、私设账外账的
C、有权签字人超越授权权限签署法律性文件，或者违反法律性文件审查制度的有关规定，未经法律审查程序而签署法律性文件的
D、资金交易人员超授权操作、违规操作的109、下列（A），不属于违反有关国家利率管理规章制度的行为。
A、将拆入资金直接用于发放贷款、进行直接投资或者证券交易的
B、擅自提高利率吸收存款
C、违反规定提高或者降低利率发放贷款
D、违反规定提高或者降低利率借入、借出资金
110、对与总部往来及辖内往来业务，按规定应由（B）进行账务核对、查处不符账项。
A、营业室主任
B、会计主管 C、综合柜员
D、记账员
111、向关系人发放信用贷款，或发放担保贷款的条件不得优于其他借款人（C）的条件。
A、质押贷款
B、抵押贷款 C、同类贷款
D、综合授信
112、下列（B），属于违反有关信贷规章制度的行为。A、截留、转移收入或者虚列成本，进行账外经营、私设账外账的
B、违规超最高授信额度或超授权办理贷款业务的 C、违反规定提高或者降低利率借入、借出资金
D、超越权限或者违反规定核批综合经营计划有关控制指标的 113、下列（C），不属于违反有关计算机应用与管理规章制度的行为。
A、故意修改或破坏本行计算机系统及关键配套设施的 B、在发生故障时未按操作规程及时上报和处理的 C、营业期间擅离职守，形成一人或无人值守的
D、系统管理人员违反规定参与办理柜台业务或账务处理的 114、下列（D），不属于违反有关印章管理规章制度的行为。A、仿效上级主管人员签字，盗用印信或擅自使用本行名义的 B、伪造、私刻、窃盖本行印章的
C、在开展业务与管理过程中，违反规定保管、使用个人名章的 D、无正当理由迟到早退、旷工的
115、因公外出应登记（A）并备查；
A、因公外出登记簿
B、请销假登记簿 C、交接登记簿
D、临时交接登记簿
116、各种稽核发现的违规行为，由（A）负责提出对责任单位和责任人员的处理意见（建议）。
A、稽核监督部门
B、人事教育部 C、综合检查组
D、纪检部门
117、各职能部门进行经济处罚的所得款项，由责任人上缴总部财务部门列（B）。
A、营业收入
B、营业外收入 C、其他业务收入
D、中间业务收入
118、实施经济处罚，每人每次（或每项）不得低于人民币（C），原则上不得高于人民币（C）。
A、50元，1000元
B、100元，1000元 C、50元，5000元
D、100元，5000元
119、对情节极其严重造成重大损失的违规行为，应从重或加重处罚，加重处罚按损失金额的（C）处罚，需要追究经济责任的要追究其经济责任。A、5%--10%
B、10%--20% C、5%--20%
D、15%--25%
120、经济处罚单笔超过1000元，或在一个季度内累计受到经济处罚（B），或全年累计被处罚金额超过5000元的，在最后一次作出经济处罚决定时，可以合并作出离岗培训学习或其他处理。
A、二次
B、三次 C、四次
D、五次
121、各职能部门以及各分支机构，对责任人进行经济处罚必须建立（D）。
A、备案制度
B、审批制度 C、登记及审批制度
D、登记制度
122、对复核决定仍不服的，可向当地劳动仲裁部门申请仲裁。仲裁期间不影响（A）的执行。
A、处理决定
B、行政处理 C、纪律处分
D、仲裁决定
123、对员工的纪律处分，警告3次视同记过1次，记过2次视同记大过1次，累计记大过2次，应予以（A）。
A、免职或开除
B、免职
C、开除
D、留用察看
124、本行设立事后监督中心，归属稽核部，是集中对全行各营业、核算机构的会计、储蓄、出纳业务进行（D）的机构。
A、会计核算
B、审核录入 C、手工审核
D、事后监督
125、对经集体研究决定发生的违规行为，参加研究的主要负责人为直接责任人，持赞同意见的人为（B）；持反对或保留意见的人员（B）。
A、直接责任人，承担责任
B、一般责任人，不承担责任 C、一般责任人，承担责任
D、间接责任人，不承担责任 126、因决策失误发生的违规行为，（C）为直接责任人。A、经办人
B、部门负责人 C、决策人
D、支行负责人
127、对于有违法违规问题的单位，根据问题的性质及情节轻重，分别给予下列处理：通报批评；（D）；还可酌情取消或调减部分业务经营权限。A、降职
B、行政处分 C、扣罚基薪、岗薪、效薪
D、扣罚考核得分
128、对于违法违规问题涉及到的责任人，根据问题的性质、情节及其责任大小，分别给予下列处理（B）：
（1）经济处罚
（2）纪律处分（3）其他处理
（4）行政处理 A、（1）、（2）
B、（1）、（2）、（3）C、（1）、（2）、（4）
D、（1）、（3）、（4）129、下列（D），不属于违反有关文书、档案、统计管理规章制度的行为。
A、各级有权签字人违反法律性文件审查制度的有关规定，未经法律审查程序而签署法律性文件的
B、玩忽职守，对业务部门送审的法律性文件审查不严，造成严重后果的
C、伪造文件或者恶意修改已签发文件的 D、伪造、私刻、窃盖本行印章的 130、下列（B），属于违反有关安全保卫规章制度的行为。
A、伪造文件或者恶意修改已签发文件的B、未按规定配备、保管、携带、使用防卫器械的
C、利用职权强制他人违反保密规定的D、违反运行管理制度，擅离机房，不按规定的时间和要求监测、监控的
131、下列（D），不属于违反有关内部监督管理规章制度的行为。
A、检查中发现性质严重的违规问题，未及时提出意见的 B、未按规定对各营业机构、下级部门进行监管检查的 C、检查发现问题后未及时提出整改建议或监督整改的
D、在统计工作中弄虚作假，故意制作、上报假表、假数、假材料的
132、《会计业务差错分类及审核标准》中不属于一般性会计差错的是（A）。
A、未按现金管理规定办理大额现金支付
B、凭证金额漏填人民币符号或金额填写不规范 C、凭证记载内容与附件内容不符 D、会计凭证漏盖结清（或清户）章 133、《会计业务差错分类及审核标准》中不属于较严重会计差错的是（C）。
A、未按规定取得原始凭证作为附件或附件不全
B、应附未附身份证复印件 C、凭证号码不符
D、内部账务记账金额与会计凭证记载金额不符 134、《会计业务差错分类及审核标准》中不属于严重会计差错的是（B）。
A、储蓄账户清户未收回存折（单）
B、开户申请书要素不全
C、储蓄凭条或利息清单无客户签字
D、重要空白凭证作废未作作废处理的
135、内部控制评价人员应接受有关内部控制评价（A）和（A）的培训，具备相应的资质和能力。
A、知识，技能
B、学识，业务 C、技能，制度
D、技能，任务
136、内部控制综合评价以（D）为主，对有关评价内容或要点赋予一定的分值，并根据各种不同业务及其各个环节在内部控制整体中所产生影响的程度，设定不同的“内控权重”。
A、数据
B、考核指标 C、目标责任
D、量化指标
137、内部控制评价程序由（B）阶段有机构成。A、两个
B、三个 C、四个
D、五个
138、内部控制评价采取评分制，根据评分评定等级。对内部控制评价的过程和结果分别设臵一定的权重，其中：过程评价权重为（C）；结果评价权重为（C）。
A、60%，40%
B、65%，35% C、70%，30%
D、90%，10% 139、内部控制评价指标设定五个评价系数，分别为（B）。A、1、0.8、0.6、0.4、0.2 B、1、0.8、0.6、0.4、0 C、1、0.8、0.6、0.5、0.2 D、1、0.8、0.6、0.5、0.4 140、结果评价主要评价内部控制目标的实现情况，对（D）的量化评价可以通过非现场的方式进行。
A、经营效果指标、案件指标
B、经营效果指标、案件指标、目标责任指标 C、经营效果指标、案件指标、业务考核指标 D、经营效果指标、案件指标、事故指标 141、《担保法》中抵押权不得与（C）分离而单独转让或者作为其他债权的担保。
A、所有权 B、使用权 C、债权 D、物权 142、根据《内部控制综合评价实施细则》，检查事后监督对业务凭证、账务核算、特殊业务、往来对账及异常情况是否每日监督，是否做到业务与监督在（A）实现人员分离，有无检查人员参与核算替班、顶岗的情况。
A、空间
B、时间 C、工作中
D、岗位上
143、事后监督中心凭证传递包括（D）与事后监督中心的内部传递。
（1）接收
（2）退回营业机构（3）核算机构凭证
（4）差错通知单 A、（1）、（2）
B、（1）、（3）、（4）C、（2）、（3）
D、（1）、（2）、（3）
144、为便于查询，营业、核算机构和事后监督中心对“会计凭证交接登记簿”实行专人保管，保管期限暂定为（B）。
A、一年
B、三年 C、五年
D、十年
145稽核工作内容包括对风险管理、风险防范的科学性、有效性进行检查评估，对高风险业务、不良资产进行（C）检查。
A、常规稽核
B、全面稽核 C、专项稽核
D、现场稽核
146、每天形成的事后监督资料应按机构进行归类整理，并（B）进行装订。
A、按旬
B、按月 C、按季
D、按年 147、（A），指按规定频率对被稽核单位全部业务或四项以上的业务进行稽核检查的活动。
A、常规稽核
B、专项稽核 C、现场稽核
D、非现场稽核
148、一次常规稽核中安排四个以上业务种类进行稽核检查时必须有（D），其余未检查业务，安排专项稽核或在下次常规稽核时进行检查，以确保稽核覆盖所有的风险点。
A、会计业务
B、储蓄业务 C、财务收支业务
D、授信业务
149、稽核部对各分支机构采取（B）和（B），以内部控制和风险稽核为重点，根据各分支机构在本行内部评级中的不同等级和经营状况，确定不同的稽核频率。
A、常规稽核，现场稽核
B、常规稽核，专项稽核 C、常规稽核，全面稽核
D、非现场稽核，专项稽核 150、《会计业务差错分类及审核标准》中属于严重会计差错的是（A）。
A、随意压票、退票，无理拒付、长期挂账
B、开户申请书要素不全； A、应附未附身份证复印件
B、内部账务记账金额与会计凭证记载金额不符
第五篇：单项选择(题80)
理论题库补充部分——单项选择题（80）
1、家用剩余电流动作保护器漏电动作电流值不应大于（）mA。A、10 B、20 C、30 D、40
2、低压电网实行分级保护时，上级保护应选用延时型剩余电流动作保护器。其分断时间应比下级保护器的动作时间增加（）以上。
A：0.1s B：0.2s C：0.3s D：0.4s
3、设备存在一般缺陷，但不影响安全运行，基础资料基本齐全称为（）设备 A：一般 B：一类 C：二类 D：三类
4、线路、设备有明显损坏、变形，进期内可能影响线路设备和人身安全的称为（）缺陷。
A：重大 B：一类 C：一般 D：三类
5、设备检修有两种制度，分别是（）。
A：周期检修 计划检修 B：故障检修 状态检修 C：计划检修 故障检修 D：计划检修 状态检修
6、设备进行全面检查、维护、消缺和改进等的综合性工作，目的是恢复设备的设计性能称为设备（）。
A：小修 B：大修 C：事故检修 D：状态检修
7、安全生产行政法规是由()组织制定并批准公布的。
A：国家安全生产监督管理局 B：全国人大常委会 C：国务院 D：地方人民政府
8、安全生产法的立法目的是：为了加强安全全产监督管理，()生产安全事故，保障人民群众生命和财产，促进经济发展。
A：控制 B：防止和减少 C：预防和降低
9、《安全生产法》的空间效力范围是中华人民共和国的领域，包括()。
A：我国的领土、领空和领海 B：我国大陆地区和领海
C：我国大陆地区、领空和领海 D：我国的领土和领海
10、在安全生产工作中，必须坚持“()”的方针。
A：安全生产重于泰山 B：以人为本，安全第一
C：管生产必须管安全 D：安全第一，预防为主
11、以下选项中不属于《安全生产法》中所规定的所有生产经营单位为确保安全生产必须做到的是()。
A：遵守安全生产的法律、法规 B：完善安全生产条件
C：加强安全生产管理 D：设立专门安全生产管理部门
12、生产经营单位应当具备《安全生产法》和有关法律、行政法规和()所规定的安全生产条件。
A：安全生产管理部门 B：安全生产制度 C：国家和行业标准 D：安全管理体系
13、《安全生产法》规定，生产经营单位的主要负责人对本单位的安全生产工作()。
A：主要负责 B：承担责任 C：全面负责 D：间接负责
14、企业安全生产管理机构指的是生产经营单位内设的专门负责()的机构。
A：安全生产B：安全生产监督管理C：安全生产控制D：生产管理
15、以下不属于《安全生产法》中规定的从业人员的义务是()。
A：消除事故隐患的义务 B：接收安全生产教育和培训的义务
C：发现不安全因素报告的义务 D：遵章守规，服从管理的义务
16、任何单位或者个人对事故隐患或者安全生产违法行为，均有权向负有安全生产监督管理职责的部门()。
A：报告和检举B：揭发和控告 C：检举和揭发D：揭发和取证
17、《安全生产法》中规定：监察机关依照行政监察法的规定，对负有安全生产监督管理职责的部门及其工作人员履行安全生产监督管理职责实施()。
A：考核B：监督C：监察D：统一管理
18、安全生产监督检查的最终目的之一是()。
A：对违反制度的工作人员进行处罚 B：杜绝事故的发生
C：为生产单位进行危险评估 D：为了保证生产经营单位不出或少出事故
19、生产经营单位安全生产监督管理部门的职责是：接到事故报告后，应当()。
A：制订抢救方案B：按规定上报事故情况C：指挥现场救援D：打扫清理事故现场
20、国务院负责安全生产监督管理的部门对全国安全生产工作实施()。
A：综合监督管理B：综合统一管理C：综合整治D：统一监督
21、不符合生产、经营、储存危险物品场所的条件的选项是()。
A：在员工宿舍和生产车间悬挂明显的疏散标志牌
B：危险物品的车间、仓库应与员工宿舍保持安全距离
C：员工宿舍设有紧急疏散的出口
D：为了保证安全，晚间锁住员工宿舍和生产车间
22、生产经营单位从事生产经营活动必须具备的前提条件是()。
A：拥有技术熟练的员工B：资金充足 C：具备安全生产条件D：设置安全生产管理部门
23、生产经营单位没有按国家标准为从业人员提供劳动防护用品的，责令限期改正逾期未改正的，责令停产停业整顿，并可以并处()。
A：2万元以下的罚款B：5万元以下的罚款C：2万元以上的罚款D：l0万元以下的罚款
24、生产经营单位使用国家明令淘汰、禁止使用的危及生产安全的工艺、设备的，责令限期改正；途期末改正的，责令停产停业整顿，并可以并处()。
A：l0万元以下的罚款 B：2万元以下的罚款
C：2万元以上的罚款 D：5万元以下的罚款
25、生产经营单位进行爆破、吊装等危险作业时，没有安排专门人员进行现场安全管理的，责令限期改正；途期未改正的，责令停产停业整顿，并可以并处()。
A：5万元以上10万元以下的罚款 B：2万元以上10万元以下的罚款
C：2万元以上5万元以下的罚款 D：5万元以上20万元以下的罚款
26、生产经营单位的从业人员不服从管理，违反安全生产规章制度或者操作规程，造成了重大事故的，应()。
A：给予处分 B：给予教育批评 C：追究其刑事责任 D：扣发奖金
27、特大安全事故发生后，按照国家有关规定组织调查组对事故进行调查。事故调查工作应当自事故发生之日起()日内完成，并由调查组提出调查报告；遇有特殊情况的，经调查组提出并报国家安全生产监督管理机构批准后，可以适当延长时间。
A：30 B：5O C：60 C：80
28、安全生产违法行为轻微并及时纠正，没有造成危害后果的，不予()处罚。
A：行政 B：经济 C：刑事 D：民事
29、根据国家有关法律法规，本着平等、自愿、诚实信用的原则，以供用电（）明确供电人与用电人的权利和义务，明确产权责任分界点，维护双方的合法权益。
A：协议
B：合同
C：契约
30、以实现全社会电力资源优化配置为目标，开展（）和服务活动，减少客户用电成本，提高电网用电负荷率。A：节约用电
B：用电管理
C：电力需求侧管理
31、国家电网公司承诺，供电设施计划检修停电时，提前（）天向社会公告。A： 3
B： 5
C： 7
D： 10
32、“95598”客户服务热线应时刻保持电话畅通，电话铃响（）声内接听，应答时要首先问候，然后报出单位名称和工号。
A： 4
B： 5
C： 6
D： 10
33、对客户投诉，应100%跟踪投诉受理全过程，（）天内答复。A：3
B：5
C：7
D：10
34、在公共场所施工，应有安全措施，悬挂施工单位标志、（），并配有礼貌用语。A：安全警示
B：安全标示
C：安全标志
35、电力生产与电网运行应当遵循（）的原则。A：自主经营、自负盈亏
B：安全、优质、经济
C：服从市场经济规律
D：诚实守信、秉公办事
36、低压供电方案的有效期为（），逾期注销。A：一个月
B：三个月
C：六个月
D：一年
37、引起停电或限电的原因消除后，供电企业应在（）内恢复供电。A：30分钟
B：24小时
C：3天 D：7天
38、基本电费以月计算，但新装、增容、变更与终止用电当月的基本电费，可按实用天数（日用电不足24小时的，按一天计算）和每日按全月基本电费（）计算。事故停电、检修停电、计划限电不可减基本电费。
A： 1/20
B： 1/15
C： 1/30
D：1/28
39、减少用电容量的期限，应根据所提出的申请确定，但最短期限不得少于六个月，最长期限不得超过（）。
A：二年
B：一年 C：六个月
40、复费率电能表为电力部门实行（）提供计量手段。A：两部制电价
B：各种电价
C：不同时段的分时电价
D：先付费后用电
41、新投运或改造后的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ类高压电能计量装置应在（）内进行首次现场检验。
A：15天
B：一个月
C：20天
D：二个月
42、负荷率愈接近（B）说明设备利用程度愈高，供用电愈经济。A：
0.9
B： 1
C：
0
D： 0.5 43．建立问询答复制度，对并网发电厂提出的问询必须在（）个工作日内予以答复。A： 3
B： 5
C： 10
D：15 44．客户欠电费需依法采取停电措施的，提前（）天送达停电通知书。A： 3
B： 5
C： 7
D：10
45、建房、打井、抗旱排涝、庆祝集会等，客户可申请输临时用电，临时用电一般不得超过（）个月，逾期不办理延期或永久性正式用电手续，应终止供电。
Ａ：３
Ｂ：６
Ｃ：９
Ｄ：１２
46、为了使供电所电费管理做到准确、及时、高效，一方面要做到规范化、程序化，另一方面要（）。
Ａ：广泛宣传电是商品Ｂ：建立考核标准 Ｃ：建立合理的工作流程 Ｄ：建立奖惩制度
47、同台区配电变压器二次侧考核计量总表与该变压器所接低压客户计费表同步抄表的目的是（）。
Ａ：降低损耗 Ｂ：尽量消除因抄表时间差出现的线损波动。Ｃ：提高工作效率
48、抄表人员必须在（）将抄表时发现的表计异常客户情况报供电所有关负责人，由有关人员办理“用电异常报告单”对客户退补电量，否则异常电量当月不能退补，影响本台区线损率，影响考核成绩。
Ａ：核算前
Ｂ：核算后
Ｃ：下月抄表前 Ｄ：任何时间
49、私自超过合同的约定的容量用电的，属违约私自增容行为。对这类违约行为，除应拆除私增容设备外，属于两部制电价的客户，应补缴增设备容量使用月数的基本电费，并承担（）倍私增容量基本电费的违约使用电费；除对两部制电价以外的其他客户，应承担私增容量50元/kW或50元/kVA的违约使用电费。
Ａ：２
Ｂ：３
Ｃ：５
50．擅自使用已在供电企业办理暂停手续的电力设备或启用供电企业封存的电力设备的，应停用违约使用的设备。属于两部的基本电费，并承担2倍补缴基本电费的违约使用电费；其他管户应承担擅自使用或启用封存设备容量（）的违约使用电费。
Ａ：２０/kW或30元/kVA
Ｂ：30元/kW或30元/ kVA Ｃ：30元/kW或５０/ kVA
Ｄ：５元/kW或５元/kVA
51、事故抢修人员在抢修过程中要牢记（）第一的宗旨。A、安全；
B、效率；
C、供电；
D、质量
52、供电所要把优质服务工作纳入（）的工作计划。A、全；
B、半；
C、季度
D、月度
53、对投诉举报案件，受理查处率要达到100％，并且投诉在（）日内、举报在（）日内给予答复。
A、3、5；
B、5、3
C、5、10
D、10、5
54、供电所对来信、来访及投诉的接待和处理，要求在受理信访（）个工作日内向客户做出答复。
A、1；
B、3；
C、5；
D、10
55、供电所（）应每月安排1-2天定期接待客户
A、所长；
B、技术员；
C、营业员；
D、安全员
56、对客户的故障报修、新增业扩办理完毕后，在（）内应主动回访。A、一天；
B、三天；
C、一周；
D、两周
57、“工作票”管理工作流程图中指明当下达开工命令后，工作班组应进行（）。A、宣读工作票；
B、宣读现场安全措施；
C、布置工作现场；D、实施工作任务
58、供电所安全例会应由（）主持召开。
A、安全员；
B、技术员；
C、核算员；
D、所长
59、施工现场的安全督察主要是检查（）。
A、是否有三违现象；
B、是否有安全活动记录； C、是否有安全分析会记录；
D、安全组织是否健全 60、反措计划、安措计划均应列入（）计划。
A、工作；
B、半工作；
C、季度工作；
D、月度工作 61、在巡视中发现缺陷或接到缺陷报告，应首先（）。
A、向上级报告；
B、派员进行消缺；
C、判断缺陷类型； D、通知停电 62、下面关于变更用电中迁址的正确的工作流程是（）。
A、电费结算、停电拆表销户、低压新装； B、停电拆表销户、电费结算、低压新装 C、低压新装、电费结算、停电拆表销户； D、电费结算、低压新装、停电拆表销户 63、10kV线路综合损失率和低压线路损失率分别为（）。
A：小于10%
小于12%
B：10% 小于10%
C：6%
8%
64、供电所的日常工作繁杂，必须对每个员工都要健全和落实（），实行工作定额量化管理。
A：安全生产责任制
B: 规范化管理
C: 岗位责任制
D: 生产责任制
65、供电所一般采用（）模式，其工作综合了供电企业的生产运行、电力销售、优质服务等主要方面，只不过其电压等级、设备复杂程度、技术含量不同而已。
A： 营配合一
B：营销合一
C：站所合一
D：产销合一 66、实行严格的（）考核是供电所规范化管理的主要内容。
A: 安全生产责任制
B：岗位责任制
C：生产责任制
D：目标管理责任制 67、10kV线损以（）为考核依据。A: 变电站出线总表与低压客户的计费表
B: 变电站出线总表与线路连接的配电变压器二次侧计量总表 C: 配电变压器二次则计量总表与低压客户的计费表
68、电能表库房中备用电能表应以所管客户分类表计（）的数量备用。A: 5%
B: 3%
C: 2%
D: 1% 69、供电所的中心工作是（）。
A: 保证电网的正常运行
B：管理好其人、财、物
C: 促进当地农村经济的发展
D: 为当地的用电客户服务 70、要实现供电所信息化管理的关键是（）。
A、人员素质的提高 B、软硬件建设 C、领导重视 D、“三统一” 71、（）是实现供电所信息化管理的保障。
。A、人员素质的提高 B、软硬件建设 C、领导重视 D、“三统一” 72、（）是信息化建设的基本原则是。A、人员素质的提高
B、软硬件建设
C、领导重视
D、统一领导、统一开发、统一平台 73、（）是信息化建设的基础。
A、人员素质的提高 B、软硬件建设 C、领导重视 D、“三统一” 74、杀毒软件只能（）。A、只能查杀已知病毒
B、只能查杀未知病毒 C、只能查病毒
D、能查杀已知病毒和未知病毒 75、建立计算机网络的主要目的是（）。A、收发E-mail
B、数据传送 C、远程通讯
D、资源共享和数据通讯 76、服务器和工作站的主要区别是（）。A、服务器能设置密码，工作站不能设置密码 B、服务器提供服务，工作站接受服务
C、服务器速度快、容量大，工作站速度慢、容量小 D、服务器安装有网卡，工作站不安装网卡 77、网络协议是（）。
A、用于网络的数据库
B、网络产品的技术标准 C、网络数据交换的规则和标准的集合 D、网络操作系统 78、网络节点的连接方式叫做网络的（）。
A、逻辑结构
B、拓扑结构 C、组织结构
D、物理结构 79、《农村供电营业规范化服务窗口标准》规定的供电方案答复期限是：高压双电源客户不超过（）个工作日。
A.5 B.7 C.15 D.30 80、《农村供电营业规范化服务窗口标准》规定: 工作人员（）在客户处就餐。A.可以 B.只要足额交纳伙食费就可以 C.不得
点击咨询 