小二班考核课教案

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《小二班考核课教案》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《小二班考核课教案》。

第一篇:小二班考核课教案

形状对对碰(3-4岁)

重点领域:科学

一、设计意图:

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:幼儿的思维特点是以具体形象为主,应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行学习。《形状对对碰》是小班的一节科学活动,根据小班幼儿年龄特点和认知特点,我设计了游戏情节,以给小动物喂饼干的游戏情节巩固幼儿对几何图形的认识,提高幼儿学习的积极性。

二、活动目标:

(一)乐于参加活动,喜欢操作。

(二)巩固幼儿对圆形,正方形,三角形和长方形的认识。

(三)能够在观察,判断的基础上排出颜色干扰,将各个图形正确分类。

三、活动重难点

(一)活动重点: 能根据图形特征进行分类

(二)活动难点: 能够在观察,判断的基础上排出颜色干扰,将各个图形正确分类。

四、活动准备:

(一)知识经验准备:幼儿之前对不同的图形有一定的认知和生活经验

(二)物质材料准备:装有“形状对对碰”卡片的不透明口袋每人一个、形状不同的4个盒子、不同形状的卡片,大象、小狗、小青蛙、小白兔、小老虎的头饰

五、活动过程:

(一)创设情境,激发兴趣

教师: 小朋友,今天森林里有一个动物特别开心,因为有其他动物去它家里做客,所以它特别开心,小朋友猜一猜是哪个动物今天这么开心呀?(教师做大象伯伯慢慢走,伸伸鼻子扬扬头的动作)是哪些小动物今天来做客呢?听有人在敲门,是哪位客人呀?大象伯伯来看一下,哇!原来是森林之王。后面一一引出汪汪小狗、呱呱小青蛙和蹦蹦跳跳的小白兔。分别将4个动物的头饰带在小朋友的头上。

(二)发饼干

1.通过触觉感知图形特征

教师: 刚刚大象伯伯和小客人们一起做了游戏,现在呀,肚子非常饿!所以大象伯伯请客人吃东西。我准备了非常好吃的各种各样的饼干来请我的客人吃。请小朋友把手伸进小口袋里摸一摸,猜猜里面装的是什么礼物? 教师:谁来说说,口袋里装的什么? 2.通过视觉感知图形特征

教师:大象伯伯给客人准备的饼干,你们把口袋里的饼干倒出来,摆成一排,看一看,说一说,有什么形状的饼干?

教师提示不同形状的特点,三角形有三条边,三个角尖尖的像房顶;正方形有4条边,4边一样长,长方形也是4条边,2条边长,2条边短;圆形是圆圆的。3.操作

(1)小客人见了这些饼干很高兴,想吃饼干了,小白兔刚刚告诉我,它喜欢吃三角形的饼干,因为尖尖的形状和胡萝卜很像;小狗告诉我,它喜欢吃长方形的饼干,因为和肉骨头很像;小青蛙说因为圆形的饼干跟它喜欢的荷叶很像,所以它要吃圆形的饼干;最后小老虎就吃正方形的饼干。(边说边把形状的盒子放在小朋友的手上拿着)现在大象伯伯请小朋友们把你们手上的饼干,按照各个动物的选择放在他们面前的盒子里。(2)幼儿给瓶宝宝喂饼干,教师巡回指导。(3)集中检测

教师:你们小动物的饼干是它喜欢吃的吗?

教师:那大象伯伯请一个小朋友当监督员来检查一下。依次把盒子里的卡片倒出来检查 4.小动物吃饼干

教师:非常感谢小朋友帮大象伯伯发饼干,那现在请客人们一起吃饼干吧!谢谢小朋友们!

请小朋友回座位。5,小结,结束

教师:今天我们认识了哪些图形呀?大家看看我们教室有哪些东西是圆形呀?正方形呀?长方形呀?三角形?小朋友也可以在家里找一下有哪些形状,明天来分享。

小朋友的表现非常棒,今天我们班也来了客人老师,跟客人老师再见!

六、活动延伸

教师也可以组织幼儿到户外玩“占图形”的游戏.活动反思: 本次活动的基础是前阶段学习认识了三角形、长方形和圆形,孩子对这三种图形有了基本的了解。根据小班幼儿喜欢游戏的年龄特点,教学形式采取游戏寓教于乐地贯穿在整个活动。本节活动有复习巩固,有趣味游戏、也有探索操作,充分发挥孩子动手动脑的能力,使孩子始终处在一个愉快而又积极的学习体验中。只有在游戏和操作的情境中,孩子们的学习才是最主动的、最自然的,孩子们也大都能达到老师的要求。

需要改进的地方是:

一、教师没有根据幼儿发展特点来制定目标。小班的小朋友只认识简单的三角形、长方形和圆形。对于正方形认识不是特别清楚,而且将正方形和长方形放在一起,更加加深了难度,建议取消正方形。

二、课程导入时间过长,幼儿操作时间缩短了,后续要控制好每个环节的时间

第二篇:小二班教师节教案

教师节主题活动方案

活动内容:认识教师节

活动时间:2013年9月9日

活动班级:小二班

活动目标:

1.让幼儿了解9月10日是我们中国的教师节。

2.通过活动激发幼儿关心关爱老师的情感。

3.发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力。

活动准备:多张老师平时教学活动和生活活动的照片,制成幻灯片。

活动过程:

一、开始部分

谈话:教师节

1.师:“孩子们,你们知道9月10日是什么节日吗?”

2.师:“教师节快到了,你想对老师说一句什么话呢?”鼓励幼儿大胆发言,提醒幼儿说话要完整。

二、基本部分

1.说一说你身边最熟悉的老师,长的什么样。

我们班有几位老师?谁能说一说咱们班的老师都长的什么样?(请个别幼儿说)

2.看幻灯片,了解老师的劳动。

看看老师们每天都在干什么呢?(逐一放幻灯片)老师们每天工作都很辛苦。

3.让幼儿说说怎么尊重老师的劳动,怎么关心老师。(吃饭的时候不浪费粮食,活动的时候听老师的话等等)

4.听诗歌

(1)教师先朗读一遍诗歌,请幼儿欣赏。

(2)“诗歌的题目是什么?”

(3)“诗歌中谁要感谢谁呢?”引导幼儿回答。(浪花感谢大海,松树感谢高山,小苗感谢大地,羊群感谢草地)

(4)“老师好象谁?”“老师和我们一起干什么?”(老师好象妈妈,就在我们身边;唱歌跳舞游戏,学习画画语言……)

(5)“什么像白云飞上蓝天?”(歌唱老师的歌儿,像白云飞上蓝天)

5.学习朗读诗歌

三、结束部分

师幼共同朗诵诗歌。

第三篇:小二班健康教案

小二班健康教案: 我要上厕所

活动目标:

1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。

2、知道有便意时及时入厕,养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。

活动准备:

1、故事挂图、课间、图片。

2、表格、哭脸笑脸标志。活动过程:

一、故事导入

1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。

2、集体讨论:(1)、故事里的小刚怎么啦?他为什么会尿湿裤子?

(2)、你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉?

3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受:(1)、出示体验。

(2)、请幼儿谈自己的感受。

小结:现在是冬天,天气很冷,有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里,就会像刚才毛巾放在胳膊上那样,冰冰凉凉、不舒服,而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。

4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。

二、引导幼儿观看课件,激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。

1、课件一:蒙氏自主活动中

提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

2、课件二:集体活动中

提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

3、课件三:做操时

提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

4、课件四:户外活动时

提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的? 小结:你喜欢刚才的小朋友吗?为什么?

三、熟悉幼儿入厕环境,培养幼儿不随地大小便的习惯。

1、图片一:厕所里外环境——简单介绍入厕方法

2、图片二:厕所男女标志——区分男女厕所

3、图片三:男、女孩入厕——正确入厕

4、图片四:清洁员清理厕所——提醒幼儿要将大小便便到便槽里。

四、判断对错

1、介绍表格及哭脸笑脸标志

2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错,并贴到表格中合适的位置。

五、组织幼儿集体入厕 活动延伸:

1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。

2、生活中,加强幼儿入厕能力的培养

小二班礼仪教案——我是小主人

设计意图:

培养幼儿的代客礼仪,通过情景表演、讲述及游戏活动,让幼儿知道客人来之前应准备什么,客人来时如何招待客人,客人走时如何道别,从而培养幼儿文明礼貌的行为和热情好客的品质。活动目标:

1.主动学说招待客人常用的短句;在教师的启发下,学说招待客人常用的短句;在教师的启发下,和大家一起学说招待客人常用的短句;

2.养成热情、主动待客的习惯。活动准备:

排练好情境表演;游戏用具一套,布置好的情境;画册《能干的小主人》。活动过程:

一、出示情境,引起兴趣。

(一)参观情境,提问这是谁的家?你们喜欢小朋友来你家做客吗?如果你是小主人,你是怎么做小主人的?

(二)介绍角色,这是小红,是主人,这是小明,是客人。你们想知道小红是怎样做小主人招待小明的吗?

(三)提出观看要求:请大家看表演《我是小主人》,看看小红是怎么说怎么做的?情境表演,学说招待客人的短句。

(四)观看表演一遍,提问这个表演的名字叫什么?

二、幼儿观看表演第二遍。

(一)根据表演内容进行提问。

(二)幼儿学说短句。“你好,请进,欢迎你来我家玩!”“请坐!”“请喝果汁,请吃水果和点心!”“小明,这是我喜欢的书和玩具,我们一起玩吧!”“小明再见,欢迎下次再来玩!”

三、看画册,幼儿尝试做小主人

欣赏画册请幼儿分批练习做小主人,表扬扮演得较好的幼儿。

四、教师小结:我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。

小二班安全教案:我该怎么办

设计思路:

现代的孩子已处于二十一世纪,他们应该是活泼主动、大胆不怕困设置各种难题,通过角色扮演,一边发现问题,一边随机教育,不但要让幼儿学会保护的方法,而且要让幼儿的心灵得到共鸣,增强自我保护的能力。

活动目标:

1、了解发生各种危险时,所应该采取的措施。

2、增强幼儿的自我保护能力和意识

活动准备:警车(玩具)一辆,用椅子搭成的家,爸爸妈妈的头饰,坏人的头饰

活动流程:游戏导入--------谈谈议议---------游戏巩固 实施要点:

(一)游戏导入

1、教师创设情景

指导语:有一天,有一个陌生人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家,就只有一个小朋友,该怎么办?

指导语:有一天,有个坏人突然闯进了幼儿园,要挟我们,怎么办?

2、随着幼儿的答案,请个别小朋友表演。

(二)谈谈议议

指导语:刚刚这样子对不对?如果你遇到了这样的情况,你会怎么办? 总结:如果有陌生人在敲门,而爸爸妈妈不在家,我们不能开门!

如果坏人闯进幼儿园了,我们要安静的想想办法,不能害怕。可以打电话求救,也可以请求别人帮助我们!

(三)游戏巩固

根据小朋友及老师总结的答案及过程,请小朋友上前表演。

活动建议:幼儿在谈到各种自我保护方法时,可能会说出各种办法,有的可能是不合理的,教师不必当场反驳,可以根据幼儿的表演,来请小朋友谈谈。

第四篇:小二班家长助教教案

萧山区前进第一幼儿园小二班家长助教教案

——鸡蛋的沉浮

一、活动目标

1.探索在清水里加入一定量的盐后,鸡蛋沉浮状况的变化,初步感知悬浮现象的存在。

2.幼儿能两两合作进行操作实验,认真观察实验现象,学习记录和描述自己的操作过程和结果。

3.能积极思维,有主动探究科学奥秘的兴趣。

二、活动准备

教具:烧杯两只(分别装等量的淡水、盐水),鸡蛋一个,放大的记录纸一张。

学具:1.实物:鸡蛋、盐、碗、盆、勺子、烧杯、抹布每组各若干。2.磁吸标记、记录表、水彩笔人手一份。

三、活动过程

(一)猜一猜蛋宝宝沉浮的位置

1.出示内装等量淡水、盐水的两个烧杯,引导幼儿比较:两个烧杯中的水一样多吗。

2.出示鸡蛋一个:今天蛋宝宝要跟水玩个游戏,小朋友想看吗?蛋宝宝到了这两个装着水的烧杯里会怎么样呢?

3.猜猜蛋宝宝在盐水、淡水里的沉浮状况。

(二)找一找蛋宝宝沉浮的秘密

1.幼儿针对观察到的现象自主提问。

看了刚才的实验,你有什么想法或问题?现在我们一起来做“小问号”,把你的问题提出来,好吗?

2.教师顺应幼儿提出的问题设置悬念。哎呀,这倒奇怪了,蛋宝宝在第一个杯子里是沉在水底的,怎么到了第二个杯子里会浮上来呢?这里究竟有什么秘密呢?小朋友快快想一想、找一找。

3.引导幼儿通过多种感官寻找蛋宝宝沉浮的原因。

启发幼儿看一看、摸一摸、尝一尝,区分出淡水和盐水的不同。从而找到问题缘由:鸡蛋在装有淡水的杯子里是沉下去的,在盐水里是浮上来的。

4.进一步把问题引向深入。

那么是不是鸡蛋在盐水里都会浮起来呢?在加了多少盐后才能浮起来呢?我们一起动手来试一试,好吗?

(三)说一说蛋宝宝沉浮的规律

1.继续设疑:为什么鸡蛋在加入1勺、2勺盐的盐水中没有浮动,在加入3勺、4勺……盐的盐水中会慢慢浮上来呢?

2.除了在盐水里鸡蛋能浮起来,你还有什么办法让鸡蛋浮起来呢?(幼儿回忆生活经验,自由想像讲述)

萧山区前进第一幼儿园 小二班

二〇一五年一月二十二日

第五篇:幼儿园小二班安全教育教案

幼儿园小二班安全教育教案

一、活动目标:

1、了解日常生活中的一些安全知识;

2.讨论自我保护的方法,增强自我保护的意识。

二、活动准备:

1、课件;

2、实物:鞭炮、气球

3、录音机、图片、方向盘

三、活动过程:

1、导入活动,激发兴趣。

今天,大班哥哥姐姐到我们这来玩,看!他们在干什么?(大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情)

老师问:大班哥哥姐姐这样做安全吗?为什么?我们能不能这样做?

2、观看录像,讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的,哪些是错误的。

“娃娃、丫丫的妈妈不在家,他们做了许多不安全的事,请小朋友仔细看,他们做了哪此错事,这样做好不好,为什么?我们应该怎样去做?”

①不能戴大人的眼镜;不能玩煤气;不能玩插头;不能玩刀.②手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药;喝水前要试试水温;不能用手捡碎玻璃.③不能在看电视时离电视太近;不能给陌生人开门;不能玩锤子;不能乱掏耳朵、眼、鼻.3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全,请幼儿讲述。

4、电话铃响,原来是邀请小朋友去看健康安全图片展(征求小朋友的同意)

幼儿判断图片上安全行为的对与错,并说出原因。

当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时,与幼儿一起唱滑滑梯歌曲,并与幼儿一起出去玩滑滑梯,然后结束。

薛家岛北庄幼儿园 二○一四年一月

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