第一篇:小二班区角活动教案
小班区域游戏活动设计
活动目标
1.乐意扮演角色,积极参加游戏活动。2.尝试与同伴合作协商、不争吵。
3.愿意与同伴一起游戏,体验游戏带来的乐趣。活动准备:
①表演区:道具、服饰、头饰、音乐。
②益智区:拼图、小积木、串珠子、动物找影子、迷宫等。③生活区:刨皮器、刨丝器、各类蔬果、托盘、挖瓤器等。④美工区:油画棒、各种纸类、彩泥、毛根等。活动过程:
一、出示纸扇子。
1.师:又到了小朋友们最喜欢的游戏时间了,今天老师给你们带来了一个新游戏
2.师:夏天到了,天气非常热。小朋友们可以做一把属于自己的扇子。
3.出示报纸和颜料。
师:猜一猜,我们用什么来给白纸穿上漂亮衣服的?这把扇子已经穿上了花衣服,请小朋友猜猜看这些花纹是怎么弄上去的?
4.教师总结:用报纸揉成团,蘸颜色印上去,用过的报纸球要放到旁边的空盘子里。
二、教师介绍区域,提出活动要求及注意事项。
师:先想一想你选的区域是否需要小椅子,需要小椅子就轻轻搬起椅子到你所选的区角中坐下,如果不需要椅子就将椅子放到木架子这里,摆放整齐。
教师重点要求幼儿要将用过的物品摆放到原来的地方。
三、幼儿自选区域游戏,教师巡回指导
重点指导区域:美工区(漂亮的扇子):尝试用报纸团蘸色装饰扇子的技能,材料用后要放回原处画面要保持清洁。
表演区:教师帮助幼儿穿戴道具、服饰,鼓励幼儿大胆表演。
四、放音乐,结束游戏。
幼儿听音乐收拾整理,将物品放到原来的位置。
五、师幼交流分享。
1.师:今天徐老师看你们玩的都特别开心,你愿不愿意和大家一起分享一下你今天玩了什么游戏呢?我想请一个小朋友上来说说你玩哪个区角?做了哪些事情?有没有遇到
困难?
2.提出再次游戏的要求。
执教者:徐小亚 2015年6月16日
生活区教案——快乐小帮厨
目标:
1、学习清洗、削皮、刨丝的技能与方法,重点掌握削皮与刨丝。
2、发展手、眼、脑的协调能力。材料投放:红萝卜或黄瓜若干,削皮器、刨丝器、碗、抹布等等。
指导过程:
1、导入活动:教师出示了红萝卜、黄瓜,提问:“我们平时吃到的红萝卜、黄瓜是怎么样的?这样可以吃了吗?”
2、根据幼儿的回答,教师小结。
3、讲解清洗的要领:将红萝卜放入清水中,反复揉、搓,并再次用清水冲洗,提醒幼儿不要打湿衣袖和衣裤。
4、讲解削皮的要领:将红萝卜拿在左手上,右手拿削皮器,由下往上一下一下地削皮,直到将一根红萝卜的皮全部削完,并注意削皮时的安全,切记不可伤到手。
5、讲解刨丝的要领:右手拿削了皮的红萝卜,左手按住刨丝器,从下面慢慢地往上在刨丝器上推,为了安全,直到还剩下小块红萝卜时应该停止刨的动作。这样,一丝一丝的红萝卜就会掉到刨丝器下的容器中。
6、幼儿开始活动,教师重点指导生活区中削皮与刨丝的幼儿并进行安全提示。
7、活动讲评
(1)、幼儿自我评价
请生活区清洗、削、刨红萝卜的幼儿讲讲自己在生活区活动时的情况,教师并小结。
(2)、请幼儿互相交流各自的活动情况。
(3)、在记录本上进行简单地记录。
第二篇:区角活动总结 小二班
区角活动总结
班级:小儿班 教师:郑亚琼 徐丹
在幼儿园各项教学活动中,区角活动有着它独特之处,它不仅深深地吸引着每一位幼儿而且还使幼儿在其中得到发展。因此重视区角活动,合理开展丰富的区角活动,必将使每一位幼儿得到更深的发展。走进童心世界,不仅仅是尊重、了解、理解幼儿,还应努力促进其发展。然而“养料”从哪里来,仅仅靠在集体教育活动中汲取的那些是远远不够的。因为,一是幼儿们对该教育活动内容不一定会充满兴趣,二是在集体教育活动中幼儿们动手参与的机会太少。这不免让他们觉得乏味,于是幼儿的积极性就不是很高,这就需要我们通过观察与分析,找到一种使幼儿得到发展与提高的途径,这种途径便是区角活动。因为区角活动有着它优越的条件:
1、参与区角活动幼儿完全是自愿的,幼儿可以自主行为,不受控制,没有被强制之感。
2、在区角活动中幼儿各方面的潜能得到发挥和体现。由此可见区角活动已成为幼儿园教学活动中的必然所在。对小班的孩子来讲,对事物的兴趣显得极为重要。因为这一年龄段幼儿的理想、信念尚未形成,知识经验的积累来源于兴趣,兴趣能把幼儿的认知与行为统一起来,集中幼儿的注意力。例如:我们的“串一串”活动区角,就很好的体现了认知与行为的和-谐统一,幼儿在这个活动区角里幼儿在玩一玩,串一串的过程中,不仅能学会按规律排序、区别长短、认识颜色,还能使幼儿的手、眼、脑得到更好的协调发展。再如:我们的“夹一夹,数一数”活动区角,孩子们在练习夹豆子的过程中,自然的就练习了分类、数数,以及认知各种农作物的种子,同时孩子的专注力得到了培养,小手肌肉群也得到了协调发展。
在观察中我们不难发现幼儿对区角活动往往是兴致很高,每次到活动结束时,仍有许多幼儿玩得乐此不疲,总是要求老师在玩一会儿,这就表明幼儿对区角活动充满兴趣。当幼儿对某一事物充满兴趣的同时,他们就会从中学到很多东西,也就是吸取养料,而这种学是积极的学,主动的学,快乐的学。
区角活动属自由的游戏活动,幼儿的自由度很高,在高度的自由活动中,难免会出现这样那样的问题。这时就又需要教师发挥其主导作用,熟练、灵活地运用技巧来解决问题。例如:有一次,刘轩辰和谢梓阳在我们的“串一串”活动区角里玩儿,不一会他们俩境用我们为他们准备的操作材料拼摆起小房子,由于线管长短不规则,拼出来的小房子歪歪斜斜,可是他们在那里拼摆得津津有味。并且他们还高兴地喊:“老师,老师快看看,我们摆得小房子多漂亮!”这时我顺着他们的兴趣加以引导,引导他们拼摆出一幅完整的画面。
在游戏中,孩子们学会了“您好,欢迎光临、欢迎下次再来等礼貌用语”我们需要研究教育对象,依据特定的教育对象的实际,主动创造适宜有效的指导方法。不断地发现问题,就不断的进步。
随着区角活动发展的深入,我们使每个区角内容更加丰富起来,使他向纵深发展,让幼儿不断接受新的挑战,在获得成功的同时得到提高。例如:我们的“夹一夹,数一数”活动区角,让本来不会使用夹子的幼儿,给他一个成功的体验。本来有的幼儿会使用夹子,我们会让他夹更小更圆滑的东西,给孩子创造一个自我挑战的机会。
我们开始创设区角活动的时候,难免会让家长们帮助我们搜集一些废旧材料,为此还得到了家长们的不理解。可是通过我们的家园开放日活动,让家长们观摩了幼儿的区角活动情况。使家长们真正的了解了区角活动的意义所在。在家园半日开放活动观摩幼儿的区角活动时,我们班的家长感慨地说:“别说是孩子了,就连我们当家长的也想动手玩一玩”,“你们创设的这些区角,真正能挖掘孩子们的潜能、开发孩子的智力、培养孩子们学习兴趣”,“孩子们在区角里,三个一群,五个一伙在一起玩得这么开心,孩子在这里学会了交往、学会了合作。这正弥补了独生子女时常在家一个人独处的缺陷。”可见,我们创设的游戏区角也得到了家长的认可。
第三篇:小二班十月环境区角
小二班十月环境计划
一:美丽的牙刷
目标:培养幼儿良好的卫生习惯,知道正确的刷牙方法。材料:幼儿绘画、胶水。
二:我喜欢的连衣裙
目标:让幼儿感受色彩的美丽,体验动手操作的乐趣。
材料:
1、能大胆的选用不同的颜色装饰画面,体验创作的乐趣。
2、学习用油画棒在轮廓内涂色。
一、角色游戏:娃娃家
目标:幼儿初步尝试自主分配角色,体验自主游戏的快乐。准备:娃娃家设置,各类仿真器皿若干。
二、语言区:开电梯
目标:通过游戏活动发展幼儿的口语表达能力。
准备:已准备好的楼房图片,模拟的绳拉电梯。
三、科学区:给图形娃娃找家
目标:
1乐意参加活动,有讲述操作过程的兴趣
2会区分圆形,方形。
准备:不同形状的卡片若干张,小动物纸箱若干只。
四、建构区:我是小小设计师
目标:幼儿通过动手操作搭建各种造型的物体,感受成功的喜悦。准备:积木若干。
五、美工区:神奇的小蜡笔
目标:让幼儿感受色彩的美丽,尝试动手操作的快乐。准备:蜡笔人手一份,白纸若干。
小二班十月区角计划
第四篇:小二班美术室活动教案
小二班美术教案
活动名称:《小鱼吐泡泡》 活动地点:二楼美术室 活动目标:
1、通过瓶盖印画激发幼儿对美术活动的兴趣。
2、能大胆选择色彩印画,并试着用语言描述泡泡。活动准备:
1、一幅大的海洋背景图。
2.画有小鱼背景图人手一张,范画一张。
3、《网小鱼》的音乐。活动过程:
一、教师带着幼儿随着《网小鱼》音乐声入场,激发幼儿的兴趣。
二、学习瓶盖印画。
1、了解泡泡的形状颜色
2、了解瓶盖印画 3.教师示范讲解
教师一边念儿歌一边作出示范:“手拿瓶盖小宝宝,颜料里面亲一亲,小鱼嘴边摁一摁,一个泡泡吐出来。”提醒幼儿颜料不能蘸太多,也不能蘸太少。
小鱼宝宝们听清楚咯:选择你喜欢的颜色,印完后瓶盖要放回原来的盘子中,印的时候要用力点,一个一个泡泡要吐的清楚点。4.幼儿作画,教师指导。①要从左向右印泡泡
②注意印的时候不要用小手去抹 ③瓶盖用完后要放回原来的盘子中
三、结束部分
幼儿相互间欣赏作品,并说一说图上是什么形状什么颜色的泡泡,你们觉得他得泡泡漂亮吗?哪里漂亮呢?我们的泡泡还没干,让我们拿出去晒一晒吧。(把我们这么漂亮的泡泡插到外面走廊上去,让别的班的小朋友也来看一看好吗?
第五篇:小二班区域活动教案
小二班区域活动教案
活动内容:瓶瓶罐罐 活动目标:
1.喜欢玩各种瓶罐游戏,感受瓶罐游戏的乐趣。
2.观察各种各样的瓶罐,感受瓶罐的不同外形、质地等特点,初步了解瓶罐在生活中的用处。
活动准备:
详见新增区域材料表 活动过程:
(一)导入活动
1.出示树枝花瓶:小朋友,这个花瓶漂亮吗?可是少了一些花儿,我们帮它开满鲜花好吗?
2.教师示范用彩泥搓圆做“花朵”插在树枝上。3.你也想来动手做一做吗?
(二)幼儿自主选择区域活动
引导幼儿拿好进区卡,选择自己喜欢的区域进行活动。
(三)幼儿进行区域活动,教师巡回指导。1.重点区域指导:美工区
提供花瓶引导幼儿用彩泥制作花朵,插在树枝上,让花瓶开满鲜花。提供彩色皱纸、瓶子轮廓纸、彩色皱纸、胶水供幼儿制作糖果,装饰糖果罐。2.其它区域指导
(1)探索区:提供各种瓶偶、豆子、树叶等材料,引导幼儿喂食,探索发出声音的轻响。
(2)表演区:提供各种瓶罐乐器,引导幼儿大胆使用会唱歌的瓶子,为音乐伴奏表演。
(3)建构区:提供各种瓶罐,供幼儿垒高、围和,自由搭建。
(4)益智区:提供贴有各种颜色、图形的瓶盖,引导幼儿按规律铺路排序。(5)娃娃家:提供榨汁机、奶瓶等,引导幼儿榨果汁倒入奶瓶中,给娃娃喂果汁吃。(6)图书角:提供“瓶子宝宝”的故事书,供幼儿阅读欣赏。
(7)理发店:提供各种理发工具,引导幼儿进行理发师与被理发师的角色扮演。
(四)区域活动结束,师生物品整理。
(五)小结:引导幼儿说说你在区域中的感受。