小二班健康活动教案：《小动物找家》

第一篇：小二班健康活动教案：《小动物找家》

小二班健康活动教案：《小动物找家》 小二班健康活动教案：《小动物找家》

时间：2012、11、20 文家街道西城幼儿园 备课人：庞兴荣

一、活动目标：

1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。

2、能找到空的位置，不推他人。

二、活动准备：

在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的三、活动过程：

1、开始部分。

幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。

2、基本部分。

①、新授游戏：幼儿四散站在场地中间，教师说：“轻轻走，轻轻跑，的小猫喵喵喵”，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说：“爱吃虫子，爱吃米，的小鸡叽叽叽”，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：“黄黄嘴巴大脚丫，的小鸭呷呷呷”，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说：“长长耳朵三瓣嘴，的小兔蹦蹦跳”，幼儿边学小兔边向小兔家走去

②、幼儿游戏1-2次后改为跑。（提醒出汗多的幼儿注意休息）

③、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。

3、结束部分。游戏：狡猾的狐狸在哪里

今天要请小朋友玩一个关于狡猾狐狸的游戏，现在请小朋友们听清楚要求： 规则：

1、被点到“狐狸”的幼儿必须闭上眼睛。

2、被“狐狸”拍到或跑出指定范围的幼儿都算被捉住。

介绍玩法：幼儿站成一个大圆圈，游戏开始。幼儿都闭上眼睛背着手，教师在圈内，按逆时针方向走一圈，用手指点触一名幼儿的手，请他扮演“狡猾的狐狸”然后请大家挣开眼睛，幼儿连续齐声问三次：“狡猾的狐狸在哪里”“狐狸”迅速地跑到圈中央，举起手说“在这里”狐狸开始追捕，其余幼儿开始四散跑开。被捉住的幼儿站在场外，捉到了几个后，游戏重新开始。

第二篇：小班健康活动《小动物找家》

小班健康活动《小动物找家》

小班健康活动《小动物找家》单位：寿光市文家街道西城幼儿园 作者：张宁活动目标：

1、练习走跑动作，提高走跑动作的协调性

2、学习在走跑活动中保护自己活动准备：小狗、小猫、小兔头饰;独木桥、地垫、拱形门；《爱的小动物》音乐磁带；活动流程：

一、进场、热身音乐《爱的小动物》（1）刚才们学到了哪些小动物？（小狗、小鸡、小猫-----）学学动物走路的样子、怎样叫等。（2）你还认识什么小动物？（幼儿自由回答）

二、带小朋友认识小动物的家：（1）故事导入：森林里来了一群小动物，它们觉得这里太漂亮了，于是决定在这里安一个新家，他们准备了很多很多材料，叮叮当当、叮叮当当就把房子盖好了，现在们到它们的新家去参观一下吧！（2）这是谁的家？（小狗）为什么说是小狗的家？（因为有骨头标志，小狗最喜欢吃骨头）模仿小狗怎么叫。小猫的家（小鱼标志）小猫怎么叫，怎样走路小兔的家（萝卜标志）小兔怎么蹦

三、现在老师要变魔术了，要把小朋友变成可爱的小动物，（魔力魔力变）师念魔咒，配班帮幼儿带头饰。师：请小动物们从镜子前面走过来，看看自己变成了哪只小动物？现在听好老师的要求，请小猫、小狗、小兔各排一队。

四、现在咱们一起出去做游戏吧！（独木桥、体操垫、拱形门）咦！这里有一条窄窄的小路，绿绿的草地还有一个小山洞呢，咱们要怎么过去呢？现在你来看看老师是怎样过的！（教师示范：走过小路、爬过草地、钻过山洞）

五、轰隆隆，打雷了，要下雨了，咱们赶紧回家吧！注意事项：要跑回自己家，不要跑错地方了。（注意提醒幼儿不推不挤，一个一个通过）师：小动物们都回家了，来看看有没有走错家的呀？带幼儿一起说说看看。

六、天晴了，太阳公公出来了，好多食物都熟了，咱们一起去把它们运回家吧！

七、运回家，吃食物，一起到草地晒太阳（放松活动）敲敲腿、敲敲背、伸伸懒腰、转转头，捏捏胳膊，活动结束！

第三篇：小二班健康教案

小二班健康教案： 我要上厕所

活动目标：

1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。

2、知道有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。

活动准备：

1、故事挂图、课间、图片。

2、表格、哭脸笑脸标志。活动过程：

一、故事导入

1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。

2、集体讨论：（1）、故事里的小刚怎么啦？他为什么会尿湿裤子？

（2）、你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉？

3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受：（1）、出示体验。

（2）、请幼儿谈自己的感受。

小结：现在是冬天，天气很冷，有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒服，而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。

4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。

二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。

1、课件一：蒙氏自主活动中

提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

2、课件二：集体活动中

提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

3、课件三：做操时

提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

4、课件四：户外活动时

提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？ 小结：你喜欢刚才的小朋友吗？为什么？

三、熟悉幼儿入厕环境，培养幼儿不随地大小便的习惯。

1、图片一：厕所里外环境——简单介绍入厕方法

2、图片二：厕所男女标志——区分男女厕所

3、图片三：男、女孩入厕——正确入厕

4、图片四：清洁员清理厕所——提醒幼儿要将大小便便到便槽里。

四、判断对错

1、介绍表格及哭脸笑脸标志

2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错，并贴到表格中合适的位置。

五、组织幼儿集体入厕 活动延伸：

1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。

2、生活中，加强幼儿入厕能力的培养

小二班礼仪教案——我是小主人

设计意图：

培养幼儿的代客礼仪，通过情景表演、讲述及游戏活动，让幼儿知道客人来之前应准备什么，客人来时如何招待客人，客人走时如何道别，从而培养幼儿文明礼貌的行为和热情好客的品质。活动目标：

1．主动学说招待客人常用的短句；在教师的启发下，学说招待客人常用的短句；在教师的启发下，和大家一起学说招待客人常用的短句；

2．养成热情、主动待客的习惯。活动准备：

排练好情境表演；游戏用具一套，布置好的情境；画册《能干的小主人》。活动过程：

一、出示情境，引起兴趣。

（一）参观情境，提问这是谁的家？你们喜欢小朋友来你家做客吗？如果你是小主人，你是怎么做小主人的？

（二）介绍角色，这是小红，是主人，这是小明，是客人。你们想知道小红是怎样做小主人招待小明的吗？

（三）提出观看要求：请大家看表演《我是小主人》，看看小红是怎么说怎么做的？情境表演，学说招待客人的短句。

（四）观看表演一遍，提问这个表演的名字叫什么？

二、幼儿观看表演第二遍。

（一）根据表演内容进行提问。

（二）幼儿学说短句。“你好，请进，欢迎你来我家玩！”“请坐！”“请喝果汁，请吃水果和点心！”“小明，这是我喜欢的书和玩具，我们一起玩吧！”“小明再见，欢迎下次再来玩！”

三、看画册，幼儿尝试做小主人

欣赏画册请幼儿分批练习做小主人，表扬扮演得较好的幼儿。

四、教师小结：我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。

小二班安全教案：我该怎么办

设计思路：

现代的孩子已处于二十一世纪，他们应该是活泼主动、大胆不怕困设置各种难题，通过角色扮演，一边发现问题，一边随机教育，不但要让幼儿学会保护的方法，而且要让幼儿的心灵得到共鸣，增强自我保护的能力。

活动目标：

1、了解发生各种危险时，所应该采取的措施。

2、增强幼儿的自我保护能力和意识

活动准备：警车（玩具）一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰

活动流程：游戏导入--------谈谈议议---------游戏巩固 实施要点：

（一）游戏导入

1、教师创设情景

指导语：有一天，有一个陌生人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，该怎么办？

指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，要挟我们，怎么办？

2、随着幼儿的答案，请个别小朋友表演。

（二）谈谈议议

指导语：刚刚这样子对不对？如果你遇到了这样的情况，你会怎么办？ 总结：如果有陌生人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门！

如果坏人闯进幼儿园了，我们要安静的想想办法，不能害怕。可以打电话求救，也可以请求别人帮助我们！

（三）游戏巩固

根据小朋友及老师总结的答案及过程，请小朋友上前表演。

活动建议：幼儿在谈到各种自我保护方法时，可能会说出各种办法，有的可能是不合理的，教师不必当场反驳，可以根据幼儿的表演，来请小朋友谈谈。

第四篇：小班健康活动：《小动物找家》说课稿

小班健康活动：《小动物找家》说课稿

各位领导、各位老师大家好：

我说课的内容是小班健康活动：《小动物找家》

一、说活动教材

（一）教材分析：

《小动物找家》是小班上学期《调皮小动物》主题活动中的一节健康活动，本节活动是一个发展幼儿平衡能力的体育游戏。在小班身体动作技能的练习中，平衡能力的掌握是一个难点，也是练习的重点，因此，在本活动的设计中，我有意识增加进行平衡练习的机会，用反复游戏、增加情境、引发兴趣的不同方法，对这一重点进行反复练习，帮助幼儿掌握平衡的基本技能。

（二）幼儿现状分析。

《3-6岁儿童学习与发展指南》强调要关注幼儿的已有经验，因此我在活动开始之前还对幼儿进行了现状分析。小班的孩子年龄比较小，思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现。同时，小班幼儿年龄小、自制力较差、注意力容易分散。所以兴趣也比较容易转移，因此，我就抓住孩子的兴趣点，利用游戏及自己的亲身体验让幼儿有兴趣轻松快乐的学习。

二、说活动目标

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：要结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。根据我们小班孩子的实际情况和年龄特点,我确立了包含认知、能力、情感、等方面的目标：

1、通过练习走和爬，提高动作的协调性和身体的平衡能力。

2、教会幼儿在走爬活动中保护自己。

3、幼儿在活动中体验成功的快乐。

三、说活动重难点

幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，因此本次活动的重点就是使幼儿练习走爬动作及学会在走爬活动中保护自己，这在整节课的每个环节中都始终贯穿渗透。

本次活动的难点是学会在走爬活动中保护自己，因为这些动作是本次活动的新授动作，所以在活动中以个别示范、个别练习、集体练习、强调复习等几种方法来突破此难点，并用贴小红花为奖励，鼓励幼儿积极表演，让幼儿在表演的同时也加深了对走爬活动的记忆。

四、说活动准备

为了更好地服务于本次活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作：

1、小兔、小狗、小猫头饰若干，小兔、小狗、小猫的房子。教师把头饰带在头上，激发幼儿兴趣。情境创设小兔、小狗、小猫的房子让幼儿更快速地融入到捉迷藏游戏《找妈妈》的角色当中。

2、《我爱我的小动物》音乐磁带，让活动更生动有趣。

3、平衡木、地毯积木、山洞等等，让幼儿练习走和爬。

五、说教法、学法

1、教法

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，因此，在本活动中我主要采取了提问引导法、示范法和情景表演法这三种教学方法。

根据幼儿的年龄特点运用了以上教法，有利于发展幼儿的思维能力和口语表达能力，从而调动了幼儿的学习积极性，达到科学性、健康性、愉悦性的和谐统一。

2、学法

在活动中，引导幼儿运用观察法、表演法来获得知识，通过认识小动物的家让幼儿用眼看、用嘴说、动脑思考，并能用动作进行表演，从而全身心地积极投入到活动中去。

六、说教学程序

结合小班幼儿的年龄特点及活动目标，我设计了以下四个环节：

1、开始部分：进场、热身音乐《我爱我的小动物》

2、故事导入，激发幼儿兴趣。

3、活动过程：练习走爬动作。

4、结束部分：运用捉迷藏游戏《找妈妈》，引导幼儿找到藏在不同房间中的自己的妈妈，让幼儿体验回家的不同路线，游戏反复进行多次。真正掌握走和爬，学会保护自己。

5、活动延伸。

老师和妈妈和幼儿一起听音乐模仿小动物跳舞。

七、反思教学设计，预估教学效果：

本节教育活动，我把三位老师扮演的动物妈妈请进了整个活动的过程中，对幼儿来说，这样的形式很少有，所以他们玩的很开心。跟动物妈妈们一起做游戏，孩子既新奇又高兴，妈妈的示范更让孩子们有了标准的参照，这样在孩子跟随妈妈回家的过程中，走、爬自然而然的得到了锻炼，身体平衡性有了很好的发展。在游戏“捉迷藏”这个环节，是本节课的重点，孩子找到藏在不同家里的妈妈们，这样每一条路线，每一个动作都得到了锻炼，当他们找到妈妈后的那种成功感，更是让人愉悦。

第五篇：《小动物找家》教案

1幼儿园小班体育游戏教案：小动物找家

指导要点

1、利用有趣的儿歌，是幼儿在听清教师的口令后，由简单到难地发展幼儿的走、跑、跳的基本动作。

2、本次活动中，要注意安全，养成一定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥 挤等。

3、在幼儿熟悉了解游戏玩法的基础上，可以设置些有趣的游戏情景，如：请两 名幼儿当小动物的家的门，小动物回家时，念咒语 “轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵”。如果幼儿找对了，门自动打开等。

活动目标

1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。

2、能找到空的位置，不推他人。

活动准备：在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的活动过程

一、开始部分

幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。

二、基本部分

1、新授游戏。幼儿四散站在场地中间，教师说：轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵”幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说：

“爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽

”，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷”，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说：“长长耳朵三瓣嘴，我的小兔蹦蹦蹦”，幼儿边学小兔边向小兔家走去。

2、幼儿游戏 1-2次后改为跑。（提醒出汗多的幼儿注意休息）

3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。

三、结束部分

游戏：狡猾的狐狸在哪里，幼儿能念完儿歌再跑