第一篇：普通话说课稿
《普通话的音变——儿化》说课稿
本节示范课说课的内容是《普通话的音变——儿化》，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。
一、说教材：
1、《普通话机测读本》是云南民族出版社出版，是一本集普通话语音知识、普通话水平测试指导和普通话口语交际训练为一体的实用教材。本教材的突出特点是：紧紧围绕测试，安排针对性极强的训与练，集中难点，强化训练。目的是使中职生能较系统地学习和掌握最基本的普通话相关常识，通过训练达到相应的普通话水平等级，提高口语交际能力，并为学生求职、就业提供一定的帮助。
《普通话的音变——儿化》是教材第三章中的第十一节—《儿化》。
音变：在人们进行交际时，有着某种意义的一连串语句形成一定的语流。在这语流当中，不可避免地会发生由于音素与音素之间、音节与音节之间相互影响、相互制约，而产生的一些语音上的细微变化，这就是我们常说的语流音变。
儿化：er”作为卷舌单韵母，可以自成音节。但有时“er”由于长期与前面的音节结合使用，渐渐地失去了它独立音节的地位，融入到了前一个音节的韵母之中，并改变了这个韵母的读音，形成了一种卷舌韵母，我们把这种韵母叫做儿化韵。
2、根据新课程标准中，提出知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标： 知识与能力：要求学生掌握普通话里词尾后缀“儿”与它前一个音节的韵母结合成一个音节，并使这个韵母带上卷舌音的这一种特殊音变现象。掌握它们的发音方法并能熟练、自然的在双音节、短文朗读及会话中自然、灵活的运用。
过程与方法：采用示范、模仿指导训练的导学方法，让学生掌握发音要领，多模仿多练习的学习方法，真正做到灵活自如的运用。
情感态度与价值观：语流音变现象，在中外语言中普遍存在，只是这些变化比较细微，“儿化韵”细微的音节变化使会话、朗读生动、自然、口语化。学好儿化韵会使学生们的普通话更标准、更地道、更贴近生活，也会促进学生们对普通话的喜爱，提高普通话的语感，增强对自己祖国语言的热爱之情。
3、教学重点：（1）“儿化韵”的发音要领。（2）儿化的作用。
4、教学难点：
（1）儿化韵的发音方法。（2）儿化的基本规律。
学情分析：对于职高学生来说，第一次接触普通话专业训练，由于长时间说方言和少数民族语,云南方言中没有卷舌元音韵母er，对没有良好的普通话环境及语感的她们来说，er的卷舌较生硬，不自然，发音的舌位不准确等这些原因，使儿化韵的卷舌色彩不明显，以致往往读成独立的两个音节，因此把儿化韵的发音要领确定为教学重点。
韵母的儿化有两大类，一类是不需要改变韵母，在韵母后直接加上卷舌动作的；另一类是需要改变韵母或丢掉韵尾，在发主要元音时加上卷舌动作的。这部分在教学中学生不容易掌握，因此把“儿化的基本规律”作为教学的难点。
二、说教法、学法：
1、情境教学的方法
借助多媒体课件，播放一段相声，让学生感受自然、地道儿化在生活中的运用，适时的导入新课。
2、创设情境教学：贴近学生、贴近生活，引导学生在日常口语中使用的儿化词语，激发学生大胆说，积累大量的儿化词语，从中发现儿化韵朗读中出现的错误，及时给予正确引导，引出正确的发音要领。
3、示范、模仿法：讲解发音要领，及时让学生做模仿、跟读训练，体会儿化韵的语感。
4、激情体验法：同样的一段相声选段，学生也亲自体验、亲自感受，可以个性化展示学生的个性朗读如把它改成说唱的形式训练，激发学生练习儿化韵的情感，使学生越练越有趣，越练越准确。
5、小组合作探究的学习方法：在讲授儿化的基本规律后，充分发挥学生的主导作用，以小组合作、自主探究的学习方式，游戏互动式学生自己体会、相互督查、相互纠正，共同进步，在玩中学，在学中玩，养成良好的互学互助的学习习惯。
三、说教学过程: 为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学按以下五个环节展开。
（一）导入新课:多媒体课件、相声选段,在愉悦的教学氛围引入新课，激发学生的学习兴趣，引起学习的探究点。
（二）落实基础、逐层引领：首先明确概念、掌握发音要领、理解儿化的作用、掌握儿化发音的基本规律。在这个过程中，教师边示范边讲解边引导；学生多听、多模仿、多跟读。在自由朗读及小组合作中掌握朗读儿化韵的发音规律，以此解决教学的重难点。
（三）拓展训练：在模仿、跟读训练后，大量做朗读训练，并在基础上做拓展训练，如绕口令、儿歌、短文朗读、会话等并以小组的形式相互督促、互助训练。好处：拓展学生的朗读内容、增加学生的朗读量，以提高学生的语感。
（四）课后作业：好处：巩固训练，培养语感，理论与实践相结合，学以致用（通过布置朗读与会话练习）
（五）课后小结：儿化韵的运用主要体现“er”的卷舌色彩，动程的变化、规律的变化。掌握规律灵活运用，会使普通话更自然、更标准、更贴近生活。
四、说板书设计：好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生、清晰直观，便于学生理解和记忆。
以上是我对《普通话的音变——儿化》的教学设计，具体的课堂教学的整体思路和环节要根据学生的实际情况而调整。
第二篇：普通话说课稿
《普通话》课程设计
一、课程整体设计
（一）课程的性质与作用
按照全国推普工作的要求，《普通话》是一门各大中专院校普遍开设的必修课，在我院，属于公共基础课程。
课程的性质可以概括为三个方面：
一是实践性。普通话重在应用，普通话水平是在实践中获取的，也是要在实践中反复应用的。课程的实践性决定了普通话教学的基本方法，那就是理论和实践相结合。理论，就是普通话语音基础知识，实践就是口语训练，使学生掌握朗读技巧，提高口语表达技能。
二是工具性。所谓工具性，是从实践性中衍生出来的，它广泛应用于我们的学习、工作和生活中，是人际沟通中最基本的工具。良好的沟通包括两个方面，首先是丰富的内涵、充分的认识与真挚的情感，其次就是表达能力。普通话是个人表达的基础与前提，没有这个基础，任何深刻都没有价值。
三是应试性。按照河北语委的统一要求，我省所有高校在校学生，均应通过河北省普通话水平测试，取得相应等级证书。因此，教学计划的实施，除了注重提高学生的普通话水平外，还必须要与普通话测试相衔接。
普通话的课程目标：
普通话的课程目标主要通过“实践”，围绕 “普通话水
平测试”达成知识、能力和情感目标。
一是知识目标。普通话，是我国现代汉民族的共同语。它的知识博大精深。包括声母、韵母、声调、语流音变、朗读和说话等等。所有这些知识的学习，都是为了书魅力通过普通话水平测试。从而为日常与工作中有效的交流服务。
二是能力目标。它主要考查学生在不借助环境与肢体语言的情况下，准确、完整、全面的传达信息、表达自己的思想与情感。学生是否顺利通过普通话水平测试是学生能力最直接的呈现。
三是情感目标。普通话的学习最终要养成的情感态度与价值观是提高学生的人文素质：明确大力推广普通话的重要意义；提高审美能力，体会祖国语言的美感；热爱母语乃至热爱祖国的情感；培养自信心和团结互助的精神。
（二）课程设计的理念与思路 课程设计理念：
一是实践性。课程的实践性、工具性与应试性定位决定了课程务必遵循实践性理念。理论必须服务并服从这一理念。
二是开放性。学习普通话，主要平是为了更好地沟通与交流。而这种沟通必须是开放的，不设边界的。所谓开放特指进入课堂的内容，还包括课堂之外的学习和社会活动。在“互联网+”的环境下，借助开放性资源解决实际问题的能 2
力。
（三）教学内容的选取和教学组织安排
本课程的教学内容围绕“普通话水平测试”，借助愉快的活动与训练来学习。学习中，通过单项竞赛——绕口令比赛、朗读比赛和命题说话比赛和综合模拟——“普通话水平测试”，侧重训练。用各项知识和技巧支持各种实践。让学生在有限的学习时间里掌握普通话水平测试的流程和内容，顺利取得普通话等级证书。这个过程，让学生充分体会语言的作用。
（四）学生基础和智力分析
一方面，学生来自全国各地，普通话水平参差不齐，且不了解普通话测试的流程和内容；另一方面，学生思维活跃，喜欢训练，宜在“单项训练”中以小组形式安排任务，以“任务驱动”的方式，促进同学之间互帮互助，互纠方音，增加学习乐趣。
（五）教学模式与教学方法 教学模式
由于本课程是一门实践性和技能性较强的课程，同时需要培养学生的创造性思维。目前，在“互联网+”的大背景下，必须运用多种教学媒体，采用多种教学形式组织教学。采用示范、视频、微课等手段对重点、难点问题进行讲解和说明，特别注意对课堂上、学生训练中出现的发音问题进行
有针对性地纠正。
教学中，为了提高教学效果，不仅可以利用通常的多媒体教室，还包括网络教室、模拟测试机房、学生手机上网等。
我个人觉得，如果有智慧教室，这门课好玩有趣，又生动活泼，学生在有趣的活动中就提高了水平和能力。
教学手段
1．主要采用小班授课的形式，便于对学生进行个性化的指导。
2．实施真正意义的多媒体教学，增加课程容量，体现直观效果。多媒体课件、视频资料、录像、微课、网络资源，在教学实践中得到了广泛运用。
3．合理利用网上模拟考试、普通话精品课、网络课程等资源作为课堂教学的补充，使普通话学习延伸到课堂之外。
4．建立网上交流平台，以网络课程、在线答疑、QQ、微信等当下比较流行、学生也乐于接受的形式来实现师生互动。
教学方法
传统的教学方法，比如讲练结合、讨论法、范例教学等在普通话的教学过程中依然发挥着不可替代的作用。同时根据教学改革的需要，还将项目教学、任务驱动教学法、翻转课堂等加以改进，应用于教学中。
（六）教学评价与考核方法
个人发言、小组活动形成平时考核成绩，这项考核每名学生会有很多次机会，这些都计入成绩，取平均分。这项考核属于过程性评价，占总成绩的40%。模拟测试在考试机房进行，仿真模拟，得出普通话测试的成绩，这项考核属于结果性评价，占总成绩的60%。
学生考试前的模拟测试很重要，会让学生真正感受考试情景和内容，对测试提起重视，从而顺利通过测试。
（七）课程对教学条件的要求
教学资源
1.教材及参考书 教材：略 参考书：（1）黄伯荣、廖序东主编，《现代汉语》（上 册），高等教育出版社 2001年版
（2）王辉 唐健雄.《河北省普通话培训测试教程》.第1版.石家庄: 河北教育出版社, 2004.7（3）《唐山方言与普通话》.第1版.石家庄: 花山文艺出版社, 2000.10（4）河北省普通话培训测试中心，《普通话水平测试指 导用书》，商务印书馆2012年版
2.教学设备、实训室利用
多媒体教学、录音室、普通话水平测试机房。3.教学团队
我们共有普通话测评员8名，其中1名国家级测评员。课程组教师职称结构合理、学缘结构优化、年龄梯度适中。
教学单元说课——命题说话训练
一、教学内容介绍
《普通话》课程的主要教学目的之一，就是必须使学生顺利通过河北省普通话水平测试，“命题说话训练”部分，综合检验前面所有学过的知识——语音标准程度，即声韵调的把握，词汇语法的规范，以及自然流畅度的考查等等。同时它也是普通话测试中，分值最高（40分，占总分的40%），学生丢分最多，甚至决定是否通过相应等级测试。
二、教学目标：
知识目标： 掌握命题说话的要求和方法，准确把握 标准的声、韵、调和规范的词汇、语法。
能力目标： 在无文字凭借的情况下，能用流利标准的普通话，连续说话3分钟。培养良好的沟通协调能力和运用职业语言进行工作的能力。
情感目标：体会汉语的美感，从而热爱母语，增强民族自 信心和自豪感。培养脚踏实地、专注认真的职业操守。教学重点与难点
教学中着重突出的问题是围绕给定话题。单向连续说话3 分钟。学习中可能遇到的困难出现在声韵调、词汇语法多方面知识的综合应用上。
三、教学方法
任务驱动法。按照任务分组训练，汇报总结。示范体会，教师点评。
四、教学过程
首先，播放《倒鸭子》和《李瑞英推普广告宣传片》的视频，提高学生对普通话的认识。
接着，明确命题说话的考查重点，即检测应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。时间为3分钟，且以应试人单向说话为主。
其次，重申命题说话的评分细则，提示学生3分钟说话的字数。字数：（180-240字/分钟）*3分钟。强调此题不是考应试人的口才和文章，只要用标准的普通话，用平实的语调，诉说朴实的故事即可。
然后通过任务驱动法，设定目标任务，全班分成6组，6—8人一组，每组设定2个话题，任选一个作为练习。
命题说话的重点放在学生的训练上。练习中，一个学生说话，其他学生认真倾听，并找出学生的语音错误和语音缺陷，然后进行交流。
通过同学间的研讨，每个人认清“命题说话”中自己存在的问题，力争突破。
学法指导
活动中，教师巡视指导。训练中提示同学三个问题： 1.语音自然。按照日常口语的语音、语调说话，不要带着朗诵或背诵的腔调，更不要拿腔拿调，一副“朗诵腔”。注意归音吐字标准，因为说话就是一种交际手段，不必刻意。语速适当，正常语速大约每分钟200个音节。语速过快和过慢都应避免。
2.用词恰当。多用口语词，少用书面语。如“午后二时许”就不如“下午两点多钟”听着舒服。不用时髦语。比如“好极了”说成“酷毙了”。
3.语句流畅。不背稿子。多用短句，单句。避免口头禅。如“然后，然后”“这个”“嗯，吧“等。
总之，每个人要针对自己的问题，“对症下药”，善于总结提高。
教学评价
本次课的教学力求达到以下目标：
1.以任务驱动为主。培养学生自信、探究、合作的能力。2.关注学生的思维发展过程，创设宽松、和谐、有趣的课堂氛围。
3.“做中学”，学生参与实践，针对学生亮点，予以肯定和鼓励，使课堂教学真正落实到学生的能力发展上。
谢谢评委，欢迎批评指正！
第三篇：普通话声母说课稿
《普通话》课程：
声母语音发音与训练
教 研 室：青少年理论教研室
授课老师：李晓静
指导老师：冯小茹
各位领导各位老师：
大家好！今天我说课的内容是2012级学前教育专业的普通话课程：《声母语音发音与训练》。一．说教材：
1.教材分析：我所使用的教材是高等教育出版社出版的《普通话口语与交际》，这次课的内容为教材第四章声母发音与语音辨证训练基础上的普通话语音训练：声母的语音发音与训练。这是普通话技巧训练性较强的课程，是在学生初步对普通话及声母的基础理论有了一个大概的了解和认识的基础之上，具体涉及普通话声母语音发声训练的内容。
2.学生情况：推广普及普通话是我国的一项基本国策，能消除方言隔阂，促进社会交往，营造良好的语言环境，增强语言表达能力，及社会活动能力，是素质教育的重要内容。对于学前教育专业，也是学生从事幼儿教育的职业需求，根据职业要求，该专业学生需参加国家普通话等级测试，需达到二级乙等以上。
而我们学校的学生来自不同的地区，带有各地方言，所以他们的普通话更需要规范统一，例如信阳地区的n和l 分不清，如把“牛郎”说成“刘娘”，开封杞县和驻马店正阳这两个地方的f和h分不清 ,“凤凰”读成“洪荒”，而像舌面音j，q，x 出现的尖音,平舌翘舌音zh，ch，sh，r，z，c，s 不分的情况是没有地区性的，每个地方的同学都会有这样的发音错误，老师在上课时要特别注意这一部分音节的训练。
3.教学目标：
（1）掌握普通话基本知识点（包括普通话的含义，与方言的关系及应用）；
（2）掌握普通话声母的正确发音（声母是汉语音节不可缺少的重要组成部分，因此，本节课的教学目标即是让学生掌握21个声母的正确发音，了解什么是声母，一共有多少个。声母的分类以及容易出错的声母辨音。）。4.教学重点和难点：声母作为汉语音节的辅音，是音节结构的起始部分。本次课的重点在于让学生了解并掌握21个声母的正确发音。难点在于对不同方言区出现的不同程度的n与l不分,f与h不分,j,q,x出现的尖音，zh,ch,sh,r,z,c,s平翘舌不分等这种错误发音的纠正。
本节课所涉及的难点是让学生明白发这些音的方法技巧，通过课堂上的语音练习，能正确掌握各个声母的发音，具体在日常生活中使用能够不出现错误还需要进一步强化训练及以后课下长时间的自觉矫正。二．说教学方法和学习方法：
本次课所用的教学方法为边讲边练，主要以学生为主体，充分互动，分层次讲解、训练及多媒体教学法。主要通过字、词、句、诗歌、绕口令、短文、情景模拟、视听材料、方言对比等训练内容，设计了“想一想、答一答、猜一猜、比一比、读一读、记一记、听一听、写一写、说一说、演一演”等教学环节，进行大量的语音训练。
三．教具：根据本次课的设计需要，我主要运用多媒体来辅助教学。多媒体课件中图文并茂、设计有音频、试听材料辅助教学。四．教学设计及过程：
（一）说整体设计
学生是学习的主体，为了达到教学的目标，有一个较好的教学效果，就要让学生的主体作用得以充分发挥，让学生主动去学，因此，我设计了三个环节：
1、铺垫孕伏，温故知新。
2、示范引导，适时点拨。
3、巩固训练，发展能力。
（二）说局部设计
1、铺垫孕伏，温故知新。首先利用提问引导学生巩固旧知，来回顾以前的课程已经学习过的普通话基本知识，提问学生普通话的概念，通过和普通话相对的河南方言来调动学生的积极性，让学生猜一猜多媒体课件上列举的几个有特色的河南方言，所对应的普通话含意，再让学生列举一些常用的方言和普通话的对比，然后引入一首学生熟悉的诗歌《再别康桥》，要求学生用方言先念一遍，在播放普通话版的音频，进行对比，通过普通话与河南方言的对比，说明在工作、教学、媒体等正式场合说好普通话的重要性。
导入本次课程主题：要说好普通话，就得掌握好每个音节的正确发音，音节，也就是我们平时说的拼音，拼音的组成有——声母，韵母和声调，今天就来学习它的其中一个构成——声母。
2、引导发音，适时点拨。
这时，老师因势利导，进入声母语音训练的正式教学阶段。
我们学习声母，就得知道什么是声母，声母一共有22个，除去零声母——就是像ai爱，en恩，ang昂这样的由纯韵母构成的音节之外，汉语音节中一共有21个辅音。
为了让学生熟练掌握21个声母，请同学上台在黑板上写出，其余同学判断对错，21个辅音 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s。
首先老师讲解声母发音的部位及分类，以引导学生发声的要领和注意事项。告诉学生声母的发音部位不同，吐字时的着力点就不一样。
如b、p、m，发音时着力点在双唇；d、t的着力点在舌尖。
然后让学生通过有针对性的字、词，重点练习翘舌音－平舌音对比，声母ｎ－ｌ对比练习。
读绕口令是练习普通话的主要方法，趣味性也比较强，所以通过倾听视听材料：歌曲《中国话》，试说歌曲中的绕口令，引入不同声母绕口令的练习，重点是有关平舌音z c s 及 翘舌音zh ch sh r的练习。重点通过绕口令的练习加强咬字器官的力度和提高咬字器官的灵活度，同时也可以有效地锻炼呼吸控制能力。
以上是对教学重点的解决，对教学难点我主要采用说理论，作比较，逐渐加大练习难度的教学步骤方法来实现突破。
就这样，在教师的示范引导及点拨下，学生了解并掌握了21个声母的正确发音。对于不同方言区出现的不同程度的n l不分, f h不分, j q x的尖音，zh ch sh r z c s平翘舌不分等错误发音，也及时给予纠正，实现了教材重点难点的突破，顺利的达成了教学目标。
3、巩固练习，发展能力。
在这个环节中，我是这样安排的：
（1）课堂练习：古诗 《咏柳》，让学生在黑板上写出诗中易念错的字的声母，进行语音纠正。
（2）巩固练习：分角色扮演相声小品《逗你玩》，使学生相声幽默的语境中，体会语言的魅力。朗读普通话测试短文作品《白杨礼赞》节选，练习朗读技巧。倾听现代诗歌《乡愁》，体会朗读诗歌的情感。
至此，本节课教学内容结束。
五、说本节课所体现的新理念：
本节课在设计上充分发挥学生的主体作用，教师引导一步步地给予点拨指导，使学生体验了普通话语音的重要性、趣味性、情感性。课堂上大量的练习设计内容丰富、形式多样、生动有趣，使学生充分参与其中，既练习了所学的内容，又使教材重点、难点得以突破，教学目标达成。
六、教学反思：
《普通话》课程对于我来说是新课，这学期才开始讲，再加之这次准备时间仓促，多媒 体课件内容涵盖量大，有个别地方出现瑕疵。听课结束时，我们课程团队的负责人，教研室主任冯小茹老师对讲课中出现的问题及时给我指出。例如，：“赚”zuàn，应为“钻”，绕口令练习中，有的多加了段中没出现的声母，这些内容在课堂上已给学生做了及时纠正，没有影响教学的正常进行，但是今后应尽力避免，听完课后，我对课件又进行了修正。讲课之前，教研室的全体成员对我的课程设计给与了很多指导及建议，特别是冯小茹老师对课程的总体设计做了了针对性的指导，曹彦鹏老师对普通话与方言对比环节提出了很好的创意，在此表示深深地感谢，这次课程可以说是教研团队的共同成果。
通过这次活动，我在制作课件，整理教案、教学大纲、教学计划以及教学环节设计、上公开课的过程中，教学能力得到了锻炼和提高，也看到了自己的不足，今后还需要进一步的学习与提高，请各位领导和老师给予批评和指正。
我的说课内容到此结束，谢谢大家！
第四篇：普通话
1.有很多人幻想自己长大后是一位歌唱家，书法家，画家，经理，医生，科学家。当然我也不例外，至我的理想是什么，就让我说一说吧！
我的理想就是当一位英语老师。从我给学生们上第一堂课开始，我就面带笑容，用温柔的语气给学生们上好每一堂课。学生们上课时如果乱讲话，我不会严厉地批评他们，而是轻轻地走到他们身旁，摸摸他的头，心平气和地对他说：上课别开小差哦！认真听，才能学好英语呢！在课堂上，我会让他们把刚学的课文读读、背背，把单词抄抄、默默，尽量减少他们课外的作业，并会告诉他们一些英美国家的慨况，让他们增长见识，扩大视野。我还会抽空和他们一起背英语儿歌，唱英语歌谣，一边唱，一边做动作。同学们有什么单词、句子不会读，或者有什么题目不会写时，我都会耐心指导，一直把他教会为止。下课后，我还会和同学们一起做一些英语小游戏，我还会定期在班级开展一些活动，如英语故事会;朗诵大赛，;等他们掌握一定的单词后，我会让他们写英语作文，写得好的，我会把他们的作文贴在;英语小作家栏里，以这种方式鼓励他们好好学习。
光说不行，还得有行动，我要从现在开始，努力地学，踏踏实实地干，朝着理想飞奔。
2.都说“活到老，学到老”，所以作为一名英语专业的大学生，我丝毫没有放弃学习，最近又练起了普通话。普通话是我国的通用语言，也是国际语言之一。它以北京语言为标准音、以北方话为基础方言、以现代白话文为语法规范的一种语言。说一口标准的普通话不仅能给人一种美感，还能给人一种无穷的享受。尤其是对于有意愿成为一名教师的我，说好普通话更是我们的必修课。
学普通话的过程，有苦也有乐。要想学好普通话，首先要从拼音练起。如果拼音不过关，说好普通话是何其之难，简直就是无本之木、无源之水！每天我都早早的起来练习，不懂的就向其他人请教，有时为了读准一个拼音，经常练到嘴巴发痛，舌头发硬。然后，我们要做生活的有心人。在看电视、听广播的时候，要注意主持人的发音，并默默跟读，练习说普通话的感觉。这还可以帮助我们注意普通话与方言之间的对应关系。另外，我们要多向字典请教，不懂就查，尤其要注意一些字的多音与多义等。其次，我认为，要把一些经常读错的字记录下来，抽时间专门练习，这样可以做到更有针对性，这也是最有效的方法。最后，坚持用普通话进行日常交流。因为语言取决于环境，在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，即使你方音浓重，也会逐渐受感染的。最后，我想的说是，只要我们大家一齐努力，同心携手，就一定能把普通话说好，使她成为全国人民交流的通用语言。
3.在这世界上，最温暖的地方，不是柔软的被窝，而是母亲的怀抱，我的妈妈已经是50多岁的人了，她身材修长一头卷发，衣服干净整洁，笑起来很慈祥。
自我呱呱坠地以来，母亲就用心地呵护着我，母亲尝尽辛酸苦辣挑起养育我的担子，从没有半句怨言。母亲是伟大的。当我生病的时候，着急的不是我本人，而是亲爱的母亲，她会终日守在病床旁无微不至地照顾我，做我爱吃的饭菜；讲我喜爱听的故事，鼓励我与病魔作战。当我痊愈时，母亲也消瘦了，啊！母亲是我生病时最亲，最关怀我的“护士”！
当我做错事的时候，母亲便会用她那明亮的双眼盯着我，使我不敢正视她，因为我明白，母亲这样看着我，是在告诉我下次别再犯同样的错误。啊！妈妈的眼睛是对我忠实的警告。
当我失败的时候，是母亲以一双温暖的手将我从失败的魔掌中扶起来，鼓励我继续努力，不可灰心。所以，我做事不曾半途而废，也从不因失败而气馁过，因为母亲曾教我失败是成功之母。
当我成功的时候，母亲便会教导我不可骄傲，要我再接再厉，以后要更加努力学习，认真对待每一件事情，这样才能成为建设祖国的有用人才，所以我不曾为一点小成就而骄傲，因为母亲曾教我自满是成功的敌人。
当临出门上学的时候，母亲总叮嘱我过马路要小心，上课不可心不在焉，学习要认真，母亲的教导是我一生的座右铭。
我的妈妈就是这样的一个人，我就是在她的这种教育方式下长大的。
4.我最喜欢的植物
我喜爱茉莉花，它开的花是白色的，像一朵雪花，像婴儿的皮肤，十分好看。
它只在夏天开花，而且是在夜晚，放出香气。它的花可以用来泡茶，对身体有很大的好处。一朵朵花飘浮在茶杯的表面，像一个个争食的生物。你夏天跑累了，喝一口用茉莉沏得茶，你浑身立刻觉得轻松了很多。它可以使茶叶清香无比，使人身心凉爽，恐怕只有你在平静下来的时候，才可以真正得品尝到其中的美味。
记得有一次，我们在学校比赛1200米的长跑，我一开始，去得时候，我喝了一杯用茉莉沏得茶，身体又轻松又平静，感到没有一点疲惫。到了比赛场，我对自己充满信心。开始了，我跑了起来，我一看他们这么慢啊，松了一口气，渐渐得他们赶了上来。我一看还有二三百米的路程，我用力冲刺了起来。没想到那杯茶给了我这么大的力量，在我落后的情况下，居然拿了第一名。真要感谢它。
5.童年的记忆（难忘的旅行）、（我的假日生活）
（说起我的假日生活，我觉得应该分为两种，一种就是平常的星期六星期天，一种就是时间比较长的那一种，比如说寒假暑假什么的。）
作为一名学生，我的旅游机会是少而又少的。但也许因为少，他们都给我留下了美好的记忆，尤其是
深圳之旅。记得在中考完，我们一家人去深圳，到三爸家玩。一到他家，三爸三妈安排我们在一间卧室把东西放下，一起吃过饭以后，大家就坐下来聊天儿。第二天，我们很早就起床了，于是便跟着三爸三妈一起去超市买东西，准备去世界之窗玩。我们坐地铁到了世界之窗，买了票，就跟着排队人群进去了。一进世界之窗，仿佛从一个世界到了另一个世界一样，到处都是世界上有名的建筑模型：金字塔、狮身人面象、埃菲尔铁塔、凯旋门、夏威夷火山、富士山、荷兰风车、悉尼歌剧院、维多利亚瀑布等大建筑，除了长城和兵马俑等一些建筑没有外，差不多全世界的闻名建筑都齐聚在这里了！我们参观了一天，但都没有全部参观完，可是天已经晚了，我们只有依依不舍的离开了。参观过世界之窗后，接下来的几天，我们又去了大梅沙、中山公园等地方，每天都过得很充实，每个景点都让我们流连忘返，真是太棒了！现在我已经回到家很久了，可是在深圳玩的那几天就好像是昨天发生的一样，因为它已经深刻地烙在了我的心中，永远不会忘怀！
有人说，当老师多好，天天和孩子在一起永远年轻！是的，教师是我最喜爱的职业，因为教师是太阳底下最崇高的职业。之所以说是“最崇高”、“最光辉”，就是因为教师是“人类灵魂的工程师”。建造一座房子或桥梁，我们称他为建筑工程师；设计工厂的合理流程，我们称他为工业工程师；研究更好地养花种花、美化环境，我们称他为园艺工程师。然而教师却是灵魂的工程师，那就意味着是塑造人类的思想、建设人们的精神世界，是精神文明的设计者和创造者，是精神花园里的一个园丁。无论在中国还是外国，久远以来，教师这一行业就已经作为独立的一门职业门类而存在了。在中国，早在西周时期就有了“学在官府”的记载，到了春秋时期，已孔子为首的一大批私学大师相继涌现出来，成为中国教育史上最早的专职教师。教师的出现，极大地推动了教育事业的发展，人才的培养也变得普及起来。“师者，所以传道、授业、解惑也。”传播人生道理，讲授专业知识，解除心中困惑。在这个过程中，等于是把知识的火炬一代一代地传递下去。所以，在我认为，教师更像一个接力赛的队员。这个接力赛的总长度是人类的整个时间长河，前不见古人，后不见来者，悠悠无尽头。历史
赋予我们特定的一程，我们从上一代手中接过知识接力棒，然后跟时间赛跑，直到跑完我们的这一段，把接力棒传递给下一代的人。
7.我的朋友(我的学习生活)(我喜欢的书刊)
我十分喜爱读书，书就像我的好朋友一样，伴随着我成长，带给我无限的快乐，教给我许多知识和做人的道理。它既能和我一起分享快乐，又能在我孤独的时候跟我谈心，引导我充实自己。所以，我每天都要读书，增长我的见识。我曾经读过一本书，书的名字叫《假如给我三天光明》。这本书主要讲了作者海伦·凯勒只拥有了19个月的视觉和听力，她因为得了一场大病而导致她成了一个残疾人。海伦·凯勒并没有因为自己是个盲聋人就失去了对生活的信心。相反，她凭着对学习的渴望，战胜了自己看不见也听不见的巨大困难，考进了美国著名的哈佛大学，成为了一个了不起的人。这本书告诉我们：不要因为自己是残疾人就自卑，而是要像海伦·凯勒一样乐观向上；我们不要因为别人是残疾人就歧视他们，这样做会伤了他们的自尊心，是不对的。
读了这本书，我感受到了海伦·凯勒是多么坚强，她做到了我们正常人很难做到的事。这可真是我们学习的好榜样啊！在这里，我要对全世界的孩子说：“读书吧，书会教给你许多知识，而且还有可能改变你一生的命运。书籍是全世界的营养品，也是人类进步的阶梯，我们要想不被社会所淘汰，就一定要多读书，读好书。俗话说的好：一日无书，百事荒芜。你一天不读书，什么事情都办不好。所以，让我们一起读书，一起进步吧！”
我喜欢对联，对联是一种独特的文学艺术形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的历史。早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，就是把传说中的降鬼大神“神茶”和“郁垒”的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂在左右门，以驱鬼压邪。这种习俗持续了一千多年，到了五代，人们才开始把联语题在桃木板上。末年，我国才出现最早的一副春联。宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍，王安石诗中“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”之句，就是当时盛况的真实写照。一直到了明代，人们才始用红纸代替桃木板，出现我们今天所见的春联。随着各国文化交流的发展，对联还传入越南、朝鲜、日本、新加坡等国。这些国家至今还保留着贴对联的风俗。对联是由律诗的对偶句发展而来的，它保留着律诗的某些特点。古人把吟诗作对相提并论，在一定程度上反映了两者之间的关系。对联一般说来比诗更为精炼，句式也较灵活，可长可短，伸缩自如。在我国古建筑中，甚至还有多达数百字的长联。对联无论是咏物言志，还是写景抒情，都要求作者有较高的概括力与驾御文字的本领，才可能以寥寥数语，做到文情并茂，神形兼备，给人以思想和艺术美的感受。
9.谈谈卫士与健康
其实卫生是处处都必须注意的，在路边、大街上、小巷中，在那些小摊小贩的摊子上，经常做一些油饼、臭豆腐之类的食品，你可千万不能去买，谁知道他们这些东西是用什么做的，吃了容易生病，甚至造成腹泻、头晕之类的症状。饭前便后要洗手，这也是讲卫生的行为。说到健康，也许有人会说：“不干不净，吃了没病！”其实健康并不完全在于吃东西，你还要常运动、多喝水，每天定量吃饭，按时睡觉等等，这样才能做到健康。在报纸上看到过多吃水果、蔬菜、多补充维生素，这样对身体大有好处。卫生与健康是紧密相连的。不讲卫生不仅使身体容易生病，有时连你宝贵的双眼也会受到侵袭。当你接触过钱、霉旧的书之类的东西，你可千万不要去揉眼睛，否则，沾你手上的细菌就会跑进眼睛，这样会使你患上沙眼，导致视力下降。为了有个健康的好身体，平时我们要养成良好的卫生习惯。良好的卫生习惯不是抽象的概念，而是表现为一点一滴的生活小事。比如，要保持个人清洁卫生，衣服要勤换洗，勤洗澡，勤剪指甲；饭前便后要洗手；经常打扫环境卫生；适当参加体育锻炼，增强身体免疫力。
我喜欢的季节不是含苞欲放的春天，不是 激烈热情的夏天，而是舒坦安谧的秋冬季节。喜欢秋冬季节当然有我的感受，秋冬季节宁静、景物柔美，但不代表枯萎。秋冬之季，小草熟睡，绿树脱衣，只有松柏依然挺拔。秋天的雨不算大，当风婆婆带着雨姑娘来光顾时，就像给植物们唱起了平和的摇篮曲。秋天来了，树叶枯黄而落，这仿佛是一种衰老，给人内心带来一丝凉意，其实并不如此。在我心里，那纷飞的黄叶代替了平时五彩的蝴蝶，这蝴蝶十分活跃，颜色有黄的，有绿的，有半黄半绿的。黄叶落在地上，给地面铺上了一层厚厚的地毯，玩耍的伙伴踩在上面，“嗒吧”直响，这声音和伙伴笑声融合在一起，又为秋天增添了一丝情趣。秋天也是大丰收的和谐季节。果园里到了秋天弥漫着果实的清香，人们架着梯子摘果子，丰收的果子和人们的笑脸又融到了一起。市场上，人们快乐地挑选着各种水果、蔬菜。我喜欢秋冬之季，我爱它的宁静和柔美！）
（中国是一个古老的国家，从古到今保留下来了许多节日的风俗。下面请听我慢慢道来。）我最喜欢节日的就是春节。春节是所有节日中规模最大，礼仪最重的节日，过春节又叫“过年”。即使是千里之外的人，都会尽量赶回来跟家人团聚的。小孩子那就更开心了，不仅可以吃到美味的食物，穿上漂亮的衣服，而且还可以拿到压岁钱呢。每年春节都是在奶奶家度过，奶奶家在农村，对于春节更是有传统的风俗。大年三十是最忙碌的一天，人们一大早起来，挂年画，贴对联，包饺子，各自忙碌起来。除夕之夜，一家老小围在一起吃着热气腾腾的饺子，好不热闹！家乡还有个传统，就是每年在吃年夜饭之前要给死去的老人烧纸，也让在另一个世界的他们也在新的一年里幸福生活。吃完年夜饭，看中央电视台的春节联欢晚会，气氛及为快乐祥和。大年初一大家都起的特别早，当然吃饺子是少不了的，这是我们过年的一大特色。对于这一顿饺子，我们那里还有一些规矩呢。就是在包饺子时在其中的一个饺子内放上已消过毒的硬币。谁只要吃到这枚带有硬币的饺子，就意味着这个人在新的一年里：心想事成，万事如意。虽然大家都知道这是迷信，但是谁也不去破坏这个规矩。毕竟，这不仅是我们的传统，更是大家对来年的一种憧憬。吃过新年的第一顿早饭之后，大家就高高兴兴的串门。
12.我和体育
从小，我就是一个比较喜欢运动的女生，“生命在于运动”，我觉得，这句话一点儿也没错。所以，体育也是所有学科当中我最喜欢的一科。
从上初中开始，我每天早晨都会坚持跑步，既使是初三和高三这两年，我也从来没有间段过，这种习惯一直延续到今天，我的生活很有规律，上了大学，我每天十点半之前就会睡觉，早晨五点半起床，洗濑完这就会去西操场跑步，跑步回来后我在叫我们寝室的起床，她们三个都不用定闹钟，我就是她们的闹钟。等着她们收拾完了，我们就一起吃早餐，去上课了。
除了跑步，我还很喜欢打羽毛球，我从上小学时就开始打羽毛球了，夏天时，几乎每节课间都会和同学一起玩，放假了，有时还会和我妈妈一起玩，只是我我妈每次都玩不过我。上了大学，我才学会游泳，大一时，我们就开游泳课了，对于从来都没下过水的我，一学就学会了，我是我们系里学得最快的一个，所以，我也爱上了游泳这一运动，大三我们已经没有游泳课了，没课的时候，我和几个同学也总会和大一或大二的学生一起去游泳。现在，游泳已经成这我最喜爱的运动了，我认为游泳不但可以减肥，还可以放松紧张的心情。我喜欢在水上漂浮的那种感觉，闭上眼睛，什么都可以想，什么都可以不想。
我还很喜欢滑汗冰，如果在一个空旷的场地，我会滑得很快，那种感觉就好像自己飞起来了一样，就在这次暑假，我还买了一个滑板，没事的时候，我就会拿出来玩玩，现在还没有学好，只是掌握了基本的技巧，相信有一天，我会玩的很好。
总之，我和体育有着不解之缘，我热爱运动，我热爱生命！
美食是一种心情。我并不是一个美食家，但是我是一个对吃很讲究的人，我从不乱吃东西，我吃东西是从健康的角度来考虑的，只要是对身体健康有利的东西，不管是好吃还是不好吃，我都要吃，而且我在饮食的过程中还会注意各种膳食的合理搭配，比如：肉类与素菜的搭配呀，水果与杂粮相配合呀等等，现在许多人都在追求所谓的绿色食品，这表明人们对美食的要求已经上升到了对健康有利的概念了。
我吃东西也讲求变化，就算是再好吃的美食，要是天天重复吃，也不会觉得好吃了，有些东西偶尔难得吃上一两回的时候，那才算好吃，毕竟物以稀为贵吧。
再就是活到老，吃到老，有些人吃食无讲究，只讲求填饱肚子就行了，或者只要是味道好就什么都吃，我觉得这样吃只能饱口福而不算是会善待自己，因为这样吃东西根本不能合理满足身体各方面的营养需要，只有那些四处奔波劳碌只图一日三餐吃饱的人才会这样吃，不过也有些有钱人只追求色、香、味俱全的美酒佳肴，常常把自己撑得大腹便便，到头来还弄得周身是病，这样又何苦呢？我觉得美食是一种文化，一种学问，只有研究着吃东西，才能吃出健康的身体来。这些就是我对美食的一些独特的见解。
14.我的家乡
摊开地图，找到中国最中间的那个像一只活泼可爱的小狗一样的城市——重庆，一股浓浓的恋乡之情从我心底里油然而生。我出生在重庆，生活在重庆，喝长江、嘉陵江的水，吃重庆的火锅、麻辣烫、酸辣粉„„重庆在我眼中是最好的城市，我和重庆有着深厚的感情。你知道吗？山高坡陡，城市破旧曾是许多人对重庆的印象。新中国成立六十周年了，重庆也解放六十年了，在这六十年里，重庆有着翻天覆地的变化。以前破旧的老房子被一座座高楼大厦所代替，曾经的那些窄窄的且坑洼不平的马路也变成了宽阔的高速公路，二十多座桥梁跨越长江、嘉陵江，打破了城市交通瓶颈。
我爱重庆，不仅因为她是我的家乡，而且她有着独特的城市气质：没有哪座城市像她那样建在高高的山坡上，而人们乐此不彼的上坡下坎，累了就停下来，和街里上上下下的人摆一摆龙门阵。不光在我看来，很多人都觉得这是多么悠闲自在的一种生活啊！重庆的美食很多，而最具特色的就是麻辣鲜香的火锅。大红色的汤底在开着旺火的炉上翻腾着，红红的油面上浮着一层红辣椒，锅里煮着毛肚、鸭肠、肉片等几十种菜品，吃起来又鲜又辣。而我小时候不吃辣椒，没有品到那红汤的鲜美的味道，所以总是认为火锅很难吃。但有一次我品尝了红汤火锅，那鲜味和辣味着实让我着迷，虽然时常辣得我眼泪直流，可我还是“呼哧、呼哧”地吃个不停。而重庆人的性格也如同火锅一样——火辣辣般充满激情、充满活力。今天的重庆正在进行“五个重庆”的建设：宜居重庆、畅通重庆、森林重庆、平安重庆、健康重庆。城市的快速发展让人们目不暇接，憧憬着未来的重庆，人们的脸上都洋溢着一种新的气息。
我最喜欢的明星是著名节目主持人杨澜，她是现代职业女性的典范，我喜欢她，因为她是一位敢于挑战自我的成功女强人。杨澜毕业于北京外国语大学英文系，曾担任中央电视台《正大综艺》节目的主持人，她那出色的口才和充满魅力的人格形象受到了全国观众的一致喜爱，并因此获得了中国首届主持人“金话筒奖”，她的事业就是从这时起一步一步走向成功的。我是从她后来主持的《天下女人》的节目中开始认识她的，这个《天下女人》节目就是一个专门诉说经历过坎坷曲折的成功女性的故事的节目，这个节目道出了女人的心声，鼓励着新时代的女性要勇敢地追求自己的事业。于去年11月在奥地利举办的宋祖英维也纳音乐会上，我再一次目睹到了杨澜的风采，当时是她与另外一名外国主持人同台主持了这场音乐会，她那流利标准的英文让我更是惊叹不已；此外，听说她还是一位叱咤风云的女商人。一个方方
面面都如此成功出色的女强人，怎能不受人崇拜和喜爱呢？记得著名作家冰心曾说过，“成功的鲜花，人们只惊羡它现实的明艳，然而它当初的芽儿，却浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”是的，成功的鲜花固然令人羡慕，不过这成功的背后所付出的一切却鲜为人知。从中我悟出了一个道理：不要只羡慕别人的成功，只要自己肯努力付出，成功的鲜花也一样会属于你
我喜欢的知名人士挺多的，有伟大的领袖，有为国献身的英雄，有为国争光的运动员。由于我从小爱好文学，因此，我喜欢的知名人士多数都是作家，如：文笔犀利的鲁迅，浪漫的诗人郭沫若，伟大的无产阶级战士茅盾，以及享有盛名的女作家冰心……
在每个人的心目中，都有着自己所憧憬和向往的地方，也许那个地方是四季如春的昆明，也许是气候宜人的海南岛，或者是风景如画的桂林山水，在这里可以感受大自然的丰韵，可以倾听溪流和鸟儿的歌唱。
但是对于我来说，我也向往那些如诗如画的美景，但我更向往的是那“风吹草低见牛养”的呼伦贝尔大草原，在那晴空万里的蓝天下飘着朵朵白云，碧绿的草原一眼望去与天相接，无边无际，天空中时而掠过几只雄鹰，并发出刺耳的鸣叫。骑上骏马在草原上来回奔跑，随着马儿的奔驰而使自己的心情荡漾在蓝天白云之间。赶着马群来到清澈的小河旁饮马，马儿在水中溅起朵朵水花，犹如一幅美丽的风景画。晚上躺在青青的草皮上，仰望星空，他们是那么的近却又是那么的遥远，就像人们的理想一样，可望而不可及，望着满天的繁星，他们的眼睛一眨一眨的在面向我们微笑。这里的夜晚，没有城市的喧嚣，也没有城市的乌烟瘴气，唯有昆虫在吱吱叫着，还有那绿油油的青草在默默的向上生长。
我喜欢草原，不仅喜欢它的绿色，更喜欢它的空旷无垠。
购物时感到很开心，也感到很累。
开心，是因为通过购物自己得到了想要的物品。以前渴望拥有却没有拥有，而通过购物得到了，怎能不高兴呢？天天瞎忙着挣并不能使自己开心，相反只会让自己感到疲惫。只有带着辛苦挣的钱去购物消费，去享受，去做自己想做的事，才会让自己开心快乐。
因为在购物时为选自己喜爱的东西要走很多商店，消耗体力，劳眼费神，而且因担心被奸商忽悠了，心儿不能放松，这样一天下来，会使自己身心劳累不堪。
购物时有乐有苦，苦乐各半。其实，人间各种事儿都是这样，没有什么是完美的，如月亮有圆有缺，如天气有阴有晴有冷有热，如人生有喜有悲有离有合有生有死，如花儿有开有落。既然世间没有什么是完美的，那么我们就不应该倔强地固执地去追求完美，不应该不承认存在的缺憾，而应该学会顺应和通达，学会顺其自然，学会乐观，学会享受自己能拥有的美。
第五篇：普通话
普通话的来源：普通话，是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语音规范。这就是中国语音文字协会对普通话的定义和命名，它是全中国的大众通用语言。由于历史的地理的诸方面的因素，泱泱九百六十万国土的不同地域形成了不同的语言文化特色，而普通话的语言范本作用，使不同地域的人们有了统一的通用语言。有了这把标准的钥匙，不管是大江南北的分居各地域的汉民族，还是边疆远地的少数民族，都有了共同的语言交流工具——普通话。
普通话的推广，在现在社会主义新农村的建设形式下，显得尤为重要。语言文字能力是国民文化素质的基本内同，普通话作为文化的重要载体和交流沟通的重要工具，在社会主义新农村的新校园构建中，应当作为新校园文化建设中重要的一环。因为普通话的使用和推广，是各级各类学校素质教育的重要内容，广大师生能够流畅自如的运用普通话的语言工具进行沟通交流，这本身就是我们成功地走向社会生活走进经济文化舞台的必备因素。
中国十五亿人口，是一个泱泱大国，占世界六十亿人口很大的比重，世界的通用语言是英语，汉语是占世界四分之一人口的最大量使用群的语种。当今世界是一个多层面多角度沟通的世界，信息沟通的便捷，使地球缩微为一个小小的地球村；而中国，作为一个日益崛起，日益在国际交流中彰显其重要作用的发展中大国，很多欧美国家派遣留学生进修我们的汉语言，学习我们的普通话，我们于今年也将派一百名汉语言教师，赴美国中小学进行汉语言文字的教学工作。零八北京奥运之风，更是将中国悠久绚烂的古文化和日新月异的发展态势展于世界舞台。说好普通话，沟通你我他。普通话，是我们华夏民族的语言交际工具，是我们自我沟通和沟通世界的桥梁。说好普通话，是我们热爱祖国文化语言的表现。也就是说，说普通话是每一个华夏民族儿女热忱爱国的细微表现。
我们所培养的学生，不管是从初级中学走进大学校园，还是走向社会生活的各个领域，各个社会岗位，我们与社会沟通的重要方式之一既是语言表达。如果一个人在他所在的工作领域，满口方言俚语，那么可以想象，她与别人沟通交流将会面临怎样的尴尬和被动；为了更好地参与到社会生活与工作中去，他会努力地摒弃自己的语言方式，努力地向普通话靠拢，尽快地使自己能够掌握运用普通话的能力。反而言之，如果一个人在工作岗位上，早已具备了准确流畅、标准优雅地运用普通话的能力，那么，对于工作的开展和社会生活的进一步参与，将是一件游刃有余的事情。他拥有了普通话表达的能力和素质，激发了对方进一步和彼此交流的兴趣。由此可见，一个社会意义上的人，能否拥有一口标准流利的普通话，对于社会生活的参与，将是一件多么重要的事情。学校，亦是新形势下社会主义新农村建设的主营阵地之一。在全国第十届推普周到来之际，我们广大师生更有责任有义务成为语言文字规范化宣传的使者，让普通话成为我们农村学校校园的主流语言，让充溢着普通话气息的学校，成为社会主义新农村语言文化建设的主阵地。
一种语言是一个民族的声音，从大处讲，推广普通话，说好普通话是我们祖国屹立于世界民族之林的需要，从小处说，它是不同地域、不同文化背景中的人与人沟通交流的需要。到了我们这个时代，普通话和我们祖国一样，在国际上占有越来越显著的地位。它成为联合国六种语言之一，成为香港、澳门同胞以及外国人争相学习的热门语言。普通话，在这个时候它的意义不仅仅是沟通需要，它还代表着中华民族的繁荣昌盛!普通话，看似很平凡，可其中的作用却是很大的，它可称之为人与人之间的信息桥梁。
当今时代，说一口标准的普通话不仅是事业工作的需要，更是一个人素质与时尚的体现。语言面貌的好坏直接是影响到一个人的气质和对外形象。普通话是人类生活中必不可少的东西。如果，你到外地去，大家对你说的都是方言，你一句也听不懂，有时还会闹出些笑话：比如，四川人把鞋子叫孩子，要不知道，就会闹笑话。这时，普通话就该挺身而出了，用它来解决沟通上的问题是再好不过的了。
重点讲讲推广普通话的意义，即“三个有利”：有利于丰富校园文化，增添校园文明色彩。经历多年的奋斗，我校以良好的校风、令人信服的教育质量、完善的教育设施闻名市县，但是仍然表现出浓厚的农村中学色彩，黄梅方言方音仍然充斥于校园，与城市学校差别很大。如果借这次创建春风，推广普通话，提升师生普通话水平，将在优化办学形象、提升办学品位、丰富校园文明、激发学生爱国情感等方面产生积极的影响。有利于学生将来走向社会，更好地展示才华。母语有两层含义，一是乡音，是人的根，二是国语，是民族的魂。大多数学生毕业后将要走出黄梅，走向中华大地。如果有一口标准的流畅的普通话，人生的舞台会更宽阔。如果你从事的是行政、管理、教育、艺术等工作，普通话将是你不可或缺的条件。有利于学好语文，增添文学才华。且不谈考试中的字音题，且不谈朗读、演讲、辩论，大家都知道，在这些方面，普通话水平如何直接关系到成绩高低。但是大家是否注意到，阅读、作文中也与普通话素养密切相关呢？普通话规范、纯正、简洁、响亮，书面色彩较浓，如果方言方音浓厚，书面语词就少，造成文采不足，影响理解，影响语言表达，阅读水平、作文水平也不会高。
演讲稿：说好普通话 方便你我他
当人类的祖先用比比划划表达意思时，只能使他们“心有灵犀一点通”，剩下大半怎么通？于是人们学会了语言。大家知道我们在朗读课文，回答老师提问时，需要讲普通话。
为什么要讲普通话呢？因为我国是一个多民族、多方言的国家。各个不同地区的语言或多或少有些差距。我们不可能一辈子生活在同一个地方，不去见识外面的世界，而我们一旦出门，便会遇到语言方面的障碍，不能与人沟通、交流。这时，如果我们都讲一种在我国普遍使用的共同语言，那么，就不会与别人因语言不通而急的满头大汗。而这种共同语言就是‘以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语言规范的普通话。” 自98年起，每年九月的第三周在全国开展“推广普通话宣传周”活动，这个活动对进一步推广普通话的工作具有重要意义。共同语的普及程度是国家和民族文明程度的一个重要标志，新中国成立以来，推广普通话的目标尚未实现，还不能适应改革开放和现代化建设的客观要求，因此，大力推行，积极普及全国通用的普通话，既是当前经济文化建设和社会发展的迫切需求，也符合全国人民共同利益，开展“全国推广普通话周”活动对提高人们的推广普通话参与意识和语言文字规范意识，进一步推动推广普通工作和整个语言文字工作向纵深发展，具有重要意义。
然而，普通话的推广，并非以方言的消亡为前提，方言仍会长期存在，作为一个地区的交际工具，在方言地区推广普通话，其任务是使方言地区的人民除了会说本地方言以外，也会讲全民共同使用的普通话，使方言区人民逐渐习惯从单一语言（方言）的生活向着普通话十方言的生活过渡。
因此，从今天开始，我们向师生们倡议积极参加“全国推广普通话周”活动,老师上课应说普通话，学生间对话也要用普通话，自觉地在社会公共交际中使用普通话，培养良好的讲普通话的素质，提高自己讲普通话的水平，那么，相信在人们的不断努力下，推广普通话的目标一定会实现。
演讲稿：普通话——让我扬起自信的风帆
众所周知，汉语言是全世界占四分之一人口使用的语言，普通话作为汉民族的共同语，必将成为现代汉语的代表。中国的文字，从甲骨文到楷书经历了上下三千年的历史，漫漫长河，倾注了多少人的努力，才有了今天这个珍贵的历史财产。
语言是一个民族的声音，从大处讲推广普通话，说好普通话是我们祖国屹立于世界民族之林的需要，是祖国向全世界展示自己独特魅力的需要；从小处看，它是不同地域不同文化背景中的人与人之间沟通交流的需要。
我们的祖国已从弱小走向了强大，从贫穷走向了富有，已经由沉睡的古国变为腾飞的巨龙。普通话和我们的祖国一样，在国际上的地位也越来越重要，它成为联合国六种工作语言之一，成了香港、澳门同胞以及世界人民争相学习的热门语言。普通话在21世纪已不仅仅是人与人沟通交流的需要，它还代表着中华民族的繁荣昌盛，它让我们骄傲，它让我们自豪，它让我们扬眉吐气，它让我们展示中国人的骨气！
而最能令我感受到普通话语言魅力的是93年新加坡举行的“首届国际华语大专辩论会”，虽然距今已经13年了，但那精彩的场面仿佛就在眼前。复旦大学辩论队连闯三关，先后战胜剑桥大学和悉尼大学队，最后，又击败了实力雄厚的台湾大学队而夺魁，辩论队主力蒋昌建更因“机智幽默、辞锋锐利和风度翩翩”而获得“最佳辩手”称号。我被深深地震动了，我喜欢上了辩论和演讲。从那时起，我心中就有了一个美丽的梦，也要像蒋昌建一样，能够站在辩论席上展示我们祖国语言的魅力。高考的失败，让我承受了前所未有的打击，进入大学以后我曾失意过、迷茫过，觉得自己再无出头之日，是普通话给了我信心和力量，我加入了校演讲社、广播站，从此我的生活不再是黑色的而变成为多姿多彩，我要继续延续我未曾实现的梦，我积极地参加学校举办的各种活动。在大学期间，曾代表学校参加过河北省大专辩论赛。虽然，现在已经参加工作多年了，但我对语言辩论的热爱一直没有削减，在工作中，普通话让我更加自信，在交流中普通话让我更充分地表达自己的感情，虽然教师这个职业并不是我所向往的，但既已为人师，就要对得起自己的良心，我要把我全部的知识传授给学生，我要把我的爱给了学生，我要在他们身上实现我未曾实现的梦。
每当我用普通话讲课或交流时，那些音符、那些节奏似乎在与我的血脉一起跳动，此时，我心中常会涌起一种无比亲近的感情，那是对母亲的感情，那是对祖国和民族的感情，让我们都来说普通话。用我们的热情，用我们的行动，一起来把祖国的语言文字发扬光大！演讲稿：普通话，从我做起 在信息化，商品化的今天，生活中常常出现这样的情况：一个普普通通的市民坐上个把小时的飞机就可以到桂林度周末，一位文化程度不是很高的手艺人可以常年在上海，北京等地打工，一个公司职员可能会在很短的时间跳槽到广东，深圳的大公司等等。但所有这些，没有普通话这张通行证可就行不通了。方言说起来虽倍感亲切和方便，但已越来越不能满足时代的需求。
在社会飞速发展的今天，不会说普通话的人是格格不入的。同学们，我们是初升的太阳，是祖国的未来和希望，祖国的明天需要我们去打造，我们有远大的理想，今后我们要走出家乡，走向全国，我们再也不能操着一口“山芋腔”去打天下了。我们怎能因为不会说普通话而寸步难行，前程渺茫？怎能因为语言隔阂而误解重重，耽误大事？所以，我们务必说好普通话，实现顺畅交流，创造和谐氛围。
作为一个中学生，说好普通话更是我们义不容辞的责任。我校有来自不同方言区的老师和同学，需要用普通话实现交流，让我们进入校园，一律讲普通话，为同学间、师生间的顺畅交流架设桥梁。并在必要的场合自觉使用普通话，做推广普通话的带头人，营造良好的语言环境，我校即将成为一所一级达标中学，需要我们有良好的素质，创造良好的形象，说普通话是学校发展的需要，让我们为推动学校的发展助上一臂之力，让学校因我们说好普通话而更加精彩。21世纪是一个竞争激烈的时代，每一天都面临新的机遇和挑战，我们的学习和生活离不开普通话，使用普通话是时代赋予我们的众人，是提高师生综合素质的重要途径。所以，我们必须人人参与，从小抓起，从我做起，使用国家通用的普通话，让普通话的推广为我校的腾飞增添绚丽的色彩，为新时代、新经济的发展铸造新的辉煌！
演讲稿：普通话—让生活更精彩，让校园更温馨！中国有13亿人，使用的方言也是各种各样的，有西北次方言、西南次方言、江淮次方言、闽言、湘言、吴言等等等等。两个使用不同方言的人见面就无法交流了。
在中国，曾经流传过这样一个笑话：有位上海人到北京向服务员要洗脸的“面汤水”，结果，服务员给他送来了一碗非常好吃的面汤。由此可见，人们用各地方言交往，不仅会闹笑话，还可能误事。
早在两千多年以前，人们就已经认识到，社会交际必须使用一种统一的共同语言。先秦时期，曾有一种类似“普通话”的统一的、规范的口语，称作“雅言”。在史书上记载，孔子在读古书、行古礼时就使用雅言。只是这种统一的口语当时没有在社会上推广，以后便消亡了。所以，推广普通话是十分重要的。
普通话在清朝末年就已经出现了。普通话在明、清之际被称作“官话”，辛亥革命以后叫做“国语”，后来改称普通话。“普通”在这里具有普遍、共同的意思。1955年10月，中国的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议明确规定了普通话在语音、词汇和语法方面的规范，即“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规普通话就是现代汉民族的共同语和标准语。
普通话的词汇75%来自中国北方，25%来自全国各地和外国。这就是为什么许多北方朋友有时候说普通话时，说出自己的方言而误以为是普通话的原因之一。普通话萃取了中国各地方言的精华。我认为，不仅仅汉民族要学好普通话，而且中国其他55个民族也要学好普通话。
正如前面的那个笑话一样，不会说普通话，对生活会造成很多的麻烦。普通话对于每个人而言，它都是一种非常有用的语言，它在促进全社会树立语言文字规范意识，推动语言文字工作向纵深发展方面发挥了及其重要的作用。有人认为普通话学不学都无所谓，要是这样认为那就大错特错了。如果一个国家没有一种普遍通用的标准语言，那么这个国家就会变成一盘散沙。比如，一些农村的人来城市找工作，他们不会说普通话，跟老板说话，简直是“鸡同鸭讲”，那就不会得到老板的欣赏，基本上也没有被录用的可能。现在，普通话为我们创造了一条光明的道路，一个发展的空间，一个进行交流的工具，一个美好的未来。
学好普通话不仅有关自己的未来，还有关自己的祖国的形象。现在有许多来自不同国家的外国人都在学习中国普通话。有很多电视台也举办了汉语竞赛。那些参加比赛的老外们，普通话说得可好了。连外国人都可以把普通话学好，作为中国人的我们，又有什么理由不学好普通话呢？要想学好普通话，首要的是每天坚持说，这一点非常重要，同时在说的时候注意发现自己的小问题。发现自己的方言问题后，需要找到正确的训练方法，这可以请教老师，从而有针对性的加以训练。同时，每天应注意听一些普通话标准的人的发音，包括听广播和身边普通话说的好的同学、老师。另外，如果有时间，每天应进行一些朗读训练，多读书。按古诗词——诗歌——散文的顺序循序渐进地进行练习。
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