情景阅读绿太阳教案一

第一篇：情景阅读绿太阳教案一

情景阅读：绿太阳（活动一）

一、活动名称：绿太阳

二、活动目标：

(1)理解故事内容,知道太阳对我们的重要性。(2)辨别了解保护环境的行为,并愿意为之而努力。

三、活动准备

（1）《绿太阳》图画书,教学课件(PPT)（2）汉字卡片:光秃秃、白花花、绿莹莹、绿油油（3）师生共同搜集各种破坏环境、保护环境的图片（4）红色大太阳、绿色大太阳各一个,作为展示图片的底板

（5）地面上贴红色太阳、绿色太阳的轮廓即时贴,稍大,够孩子站在中间（6）一段欢快的音乐

（7）师生共同搜集各种废旧物品

四、活动过程(1)激趣、导入

一你生过病吗?怎么会生病的?后来怎么好起来的? 一你还看到过谁生病?是谁让他们的身体好起来的? 一这回生病的是太阳,怎么办?请谁来帮忙治病呢?(2)欣赏、理解

①出示第2~11面: 一太阳怎么啦?你怎么知道的? 一太阳生病后,发生了什么事情? 一土地、小河、树有了什么变化? 一鱼儿、小猫、人们感到怎样? 一(出示汉字卡片“光秃秃”“白花花”)这是描写什么的? 一小乌、小狗“唧唧唧唧、呼哧呼哧“地,它们怎么啦? 小结:是呀!太阳生了病,一切都不对了。地球需要太阳,我们都离不开太阳。(3)辨别、了解

一太阳怎么会生病的?还有谁也会生病呢? 一我们能从这些图片中找到答案吗?(出示破坏环境、保护环境的图片)一(指地面)这里有两个太阳,一个是生病的太阳,一个是健康的太阳。哪些图片可能会让太阳生病,哪些图片能让太阳健康呢?请选择,并站到这里来。

幼儿选择,站在相应的圈中。小结:大家都知道了要保护环境的办法,让我们行动起来,让太阳,还有河流、沙漠、森林„„不要再生病了!(4)表达、表现

出示第1 2~1 9面: 一小动物们也在努力想办法,拯救太阳呢,快来看。

一你听到了什么? “绿莹莹”是什么颜色?你还看到什么也是绿莹莹的? 一小动物们在商量什么? 一这时候,谁想到了好办法?是什么办法? 小结:我们都需要太阳,所以大家都急着商量给太阳治病的事情。

一小动物们给太阳缝了一件绿衣服,治好了太阳的病。你们有什么办法可以治太阳,还有森林、沙漠„„的病吗? 一这里有许多我们大家搜集的各种废旧用品,还有纸、笔。可以把你们的想法做出来、画出来。

幼儿开始操作,表现、表达自己的想法。

第二篇：情景阅读绿太阳教案二

情景阅读《绿太阳》（活动二）

一、活动名称：绿太阳

二、活动目标

(1)尝试用线描画、折叠剪纸等方法探索表现树木。(2)理解故事内容,知道树木与人类的关系,懂得保护环境。

三、活动准备

（1）《绿太阳》图画书,教学课件(PPT)（2）沙漠等环境污染的图片

（3）幼儿绘画用纸,深浅绿色水笔若干,线描画花纹范例（4）折叠剪纸步骤图,深浅颜色手工纸,剪刀,绿色缎带（5）幼儿已熟悉散文《树真好》 四.活动过程

(1)认识故事角色,引出话题

一我给大家带来了一个朋友(出示生病的红色太阳),知道它是谁吗? 一(出示穿上绿色树叶衣服的太阳)太阳变了,怎么回事? 一听了这个故事,也许就有答案啦。(2)倾听欣赏故事,理解内容

出示第2面~结尾: 一太阳生病了,它是什么样子的? 一世界发生了什么变化?(植物怎么啦?小动物感觉怎么样?人类呢?)小结:太阳生病了,大家都感到不舒服,我们的生活离不开太阳。

一天气太热,大家都躲到了哪里去了?(大树底下)一原来树能给大家带来阴凉。

一我们不能没有太阳,大家都希望太阳的病赶快好起来,所以大家想起了办法。谁有一个好主意? 一大家怎么做的?成功了吗? 一太阳的病好了,大地又发生了什么变化? 小结:是呀!太阳的病好了,大家都特别高兴,一切都好起来啦!(3)尝试探索表现,“种植”树林

①介绍材料,交代要求。

一太阳的病治好了,是谁出了大功劳?(树)一树木不但给大家带来阴凉,还治好了太阳的病,树真好!一让我们的教室里也变成绿油油的树林吧!这里有线描画的图案、折叠剪纸的步骤图,可以自主选择线描画、折叠剪纸中的一种,种一片“树林”。种好了“树”,想一想:我们可以在树下做什么?把这句话编进《树真好》的散文诗里去。

幼儿自由选择材料与方法。

②交流分享。

一我们可以在树下做什么?把它变成《树真好》里的一句话。

一将两种作品布置在教室里,让教室变成一片绿绿的树林。(4)延伸活动

一(出示环境污染的图片)许多地方还像这样,没有树。记得要告诉大家:种植树木,保护环境,做一个“环境小天使”!

附:散文诗《树真好》

树真好,小鸟可以在树上筑巢。每天天一亮,小鸟就会叽叽喳喳地叫。

树真好,它能挡住大风,不许风沙吵吵闹闹,到处乱跑。

树真好,我家屋子里清清爽爽,阵阵风儿吹,满树花香往屋里飘。

树真好,我们全家在树阴下野餐,大家吃得很香,说说笑笑,热热闹闹。

树真好,天热了,树下铺着阴凉儿,我和我的小猫咪,躺在树下睡午觉。

树真好,如果有一只大狗来追我的小猫,小猫就爬到树上躲起来,气得大狗“汪汪”

叫。

树真好,我做个秋千挂在树上,让我的布娃娃坐上去,摇呀摇,摇呀摇。

树真好,夏天的夜晚静悄悄,只有树叶和微风在一起唱歌谣。

树真好,树叶在秋风里飘呀飘,树下铺着树叶地毯,我们可以在上面滚来滚去

五、活动反思

第三篇：小绿狼(大班情景阅读教案)

大班文学活动《小绿狼》

一．活动意图：

孩子们在认识自我这方面看上去都很容易，但在实际生活中是有一些困难的，比如他们在遇到挫折或者面对一些质疑、嘲笑的时候，他们会产生一些消极的情绪，常常对自己产生否定。《小绿狼》是一篇充满趣味的童话故事，旨在引导孩子认识自我，相信自我，肯定自我。孩子们可以借助想象，联想等方式，把小绿狼当成自己，在体验小绿狼情感变化的过程中，和小绿狼产生更多的思想共鸣。

二、教学目标：

1、理解故事内容，能够大胆进行猜想，并用较为完整的语言说出自己的看法。

2、认识自我，发现自己的特征，知道每个人都是与众不同的。

3、体验故事中小绿狼的情感变化，懂得自信地面对问题，敢于肯定自己。

三、活动准备：

教学p p t

四、活动过程：

（1）创设问题情境，引发幼儿的学习兴趣 提问：

1、来了个朋友，他是谁呢？

2、他与你见过的狼有什么不同的地方呢？ 让我们一起来听听发生在小绿狼身上的故事吧！（2）理解故事情节：

1、森林里生活着一群灰色的狼，他们正在进行一场足球比赛。小绿狼非常喜爱踢球，所以他兴奋地跑了过去。

提问：灰狼们看见小绿狼会说什么呢？你觉得他们会带小绿狼参加足球比赛吗？

2、继续讲述故事，提问：小绿狼想了哪些办法呢，这些办法有用吗？

3、故事继续：瞧，小绿狼忙了好一阵子。

第二天，灰狼们聚在一起，玩“捉迷藏”的游戏。小绿狼正好路过，这场比赛谁会赢？

小结：独一无二的绿色皮毛给小绿狼带来了胜利和快乐。从此，他骄傲的生活在这群灰狼之中。

五、游戏环节：

用我们的与众不同大眼睛，白皮肤，小嘴巴等特征）来玩个“迷迷转”的游戏，猜猜我说的是谁？

小结：就是这些与众不同的地方组合在一起，才有世界上独一无二的你。

六、活动延伸：

给自己画一幅自画像，画出自己的特点就行，画完后再讲给同伴听听，你的自画像为什么要这样画。

七、活动评价： “小绿狼”是一个有趣的故事，阅读这样的作品时幼儿会把自己当成小绿狼，展开回忆、联想，这是符合幼儿的认知特点的，幼儿对文学作品的兴趣可以得到极大的提升。在阅读故事的过程中，可以为幼儿的口头语言向书面语言过渡打下良好的基础，这也与指南中“具有初步的阅读理解能力”目标相一致。

教学过程中采用讲述、提问、游戏、绘画等多种方式，时刻注意调动幼儿的注意力，符合幼儿“兴奋过程强于抑制过程，兴奋占优势，且易扩散”的生理特点，能够使得幼儿积极主动参与，乐于表达自己的想法。

当然，整个教学过程中最重要的还是通过对故事主题的理解，知道自己是与众不同的，进而肯定自己。最后当小绿狼以自己的绿色皮毛赢得了捉迷藏游戏时，孩子们都感同身受地，原来绿色的皮毛，也能给自己带来快乐。

第四篇：绿太阳的作文

绿太阳的作文7篇

在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的绿太阳的作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

绿太阳的作文 篇1

一天语文课上，老师提问“育育的月亮像什么?”许多同学异口同声说：“像小船。”唯独她胆怯地站起来说“育育的月亮像豆角”。老师立刻产南地说：“别人都说像小船，为什么唯独你说像豆角呢?你和别人都不一样，所以你的观点是错误的。”她觉得很委屈，缓竣地坐下了。同学们向她投去讥讽的目光。

她回到家后，把这件事情和她甘当过小学教师的扔仍说了，而她的扔扔反而也责怪她说：“育育的月亮的确像小船，是你错了。”从此，她便沉肤寡言，不敢再说出她的独到见解、同时，她也怕羞起来，不再和任何人如“，谈看法，包括她的父母。日子一天天地过去，她终于不负众望地考上了一所师范大学。毕业后，她自愿当了一名小学的语文老邺。

开学的第一天，她走上讲台，她提了同样的一个问题：“育育的月亮像什么?”大家齐声说：“像小船。”老师接着问：“有没有不同意见?”小玲站起来说：“像豆角。”她向小玲投去了会意的笑说：“其实这过题的答案是丰富的。大家应该向小玲同学学习。她敢于积极思考，大胆说出自己的看法，这很好。”教室里响起了热烈的掌声。就这样她孜孜不倦地培养了一代又一代的人，帮助每一个人扩展他们的思维，培养他们的兴趣，使他们全面发展，为祖国培养了一代又一代杰出的青年，她感到很欣愁。随着时间的推移，她布满了银发。一天，她突然收到一封信，拆开信封，一行行秀气的字映入眼帘，上面写道：“敬爱的xx老师，不知您还记得我呜?我是您的学生小玲；记得甘经您问过我们一个问题：“弯弯的月亮像什么?’我的回答是‘像豆角’，感谢您当时没有否定我的答案，还鼓励我遇到问题应该全方位、多方面的思考，才使我有了今天这惊人的成就。我专门出了一本书来写您，希望您喜欢。”她合上信后，流下了欣慰的泪水，觉得自己的路没有选错。

后来，她收到了一本书，作者是小玲，书名是《宵宵的月亮像……》

答案是丰害多彩的，应该换个角度思考每一道问题。才能取得惊人的成功。

绿太阳的作文 篇2

低碳是什么？是一种潮流，一种时尚？不，都不是。低碳是人们一种良好的行为习惯，是人们达成了共识的好品质，是大自然对人类提出的要求，是每个人都应该做到、有义务遵循的原则，更是温暖人心的绿太阳。目前，人类对大自然年复一年的“迫害”使其再也承受不下去了，它使20xx年变成了一个多灾之年。它的变化引发了人们的思考，敲响了大家的警钟，掀起了低碳生活的热潮。人们纷纷行动起来，要尽自己的微薄之力拯救“发烧”的地球，要让绿太阳的光芒照耀到地球的每一个角落。

在我看来，低碳最基本的含义就是节约。节约天然能源，使其不被浪费，不会枯竭；节约每一滴水，使其不被污染，清澈纯洁；节约刮起的风，使它吹走空气中的浮尘，为大地吹来生机；节约落下的雨，使它滋润万物，为大地带来活力；节约飘扬的雪，使它为大地除去病容，孕育新的生命……而我要呼吁的，是节约生活中最常用的资源----纸张。

纸张主要来源于树木，这是众所周知的事，但树木是怎样制造出簿簿的纸张呢？砍下一棵几十年的大树，粉碎成纸浆，然后用大量清水进行洗涤，除去浆中的杂质，接着用设备打浆，加入辅料，最后送上造纸机，生产出我们需要的纸。这么一看，造一张纸需要多少人力、物力和财力啊！再看看下面一组触目惊心的数据：每3000张A4纸就需要消耗一棵大树，每年需要砍伐158166棵树造纸！现在想想，果不其然，我们生活中处处都需要纸，擦手纸、写字纸、宣传单……如果没有纸，我们的生活将变得不堪设想，但如果我们如此大量地消耗纸张，我们美丽的家园将不复存在。所以我要尽自己的力量，制定我们家的用纸制度：能不用纸的尽量不用，必须用纸的，要做到物尽其用。

课外班的随材，路边分发的宣传单等，都耗费了大量的白纸，但我发现它们都只用了一面，另一面是空白的，这多浪费啊！针对这种现象，我决定采用三步法来使纸张得到充分的利用：第一步，被用来打印资料、随材等；第二步，将这些纸收集装订成册，用来做奥数草稿、绘画练字等，使背面不浪费；第三步，把两面都用满的废纸在吃饭、削水果时垫在桌子上，免去了擦桌子的麻烦。小小一张纸被利用3次，尽到了应尽的价值，一举三得！此外，我还要求爸爸妈妈打印资料时必须双面使用白纸，不要出现空页现象，得到了他们的同意和认可。

低碳，我心中的绿太阳，作为一名小学生，我要尽自己所能，让它变成每个人心中的绿太阳。要是每个人都能感受到它散发出的万丈光芒，那我们的生活将处处充满绿色和温暖！

绿太阳的作文 篇3

呼和浩特的太阳柔柔的，微风时不时的拂过，有时会刮几阵猛风。我们来到了草原上坐马车。草原上的风景果然是美。她不同于杭州的山，却有山的绿色和草原独特的辽阔，我甚至感到了草原深处神秘的气息。她真大，真绿，绿得浓厚将滴，绿得油亮闪光，给人“欲流”的感觉。可惜这里十年禁牧，没有看见牛羊满坡跑的景象。不过，我们还是看见了马匹扫着尾巴低头吃草，远处还有大奶牛在走动。

在这片辽阔又神秘的草原上，生活着马背上的游牧民族蒙古族。蒙古族的衣食住行很有特色。穿的是宽大的'袍子，吃的是奶茶和牛羊肉，住的是蒙古包，而用来行的就是马匹。在蒙古包内，挂着成吉思汗的画像或绣像。

蒙古族是热情好客的民族，他们盛情地款待我们，摆上啦奶片、奶豆腐还有一些我也认不出来的奶制品，又给我们每人倒了碗咸奶茶。

现在去草原已经非常方便，因为政府修了条公路直通草原。但牧民们并不希望这些柏油马路破坏了草原的生态。让草原生生不息，让这绿色的太阳永远照耀在内蒙大地上，是大家共同的责任。

绿太阳的作文 篇4

炎热的夏天来了，太阳像火一样烤在人的身上，外面的花草树木都像做了错事后不好意思的小朋友一样耷拉下小脑袋。

夏天太热了，一活动就出汗。我想：夏天的太阳如果是绿色的那多好啊！到处就会一片清凉。想着想着，忽然感到一阵凉爽。我往四周一看，到处都是绿的。咦？这是怎么回事？我抬头一看，绿绿的太阳正微笑着说：“我给大地送清凉来了啊！”这时，花草树木又抬起头来，精神抖擞地站在风中。

可是没过多久，花儿又低下了头，这又是怎么回事啊？我着急地问花儿：“花儿，你怎么了？”小花说：“绿太阳来了，虽然很清凉，可是我们不能进行光合作用了，很快会死掉的。”噢，我明白了，原来花草树木光靠绿色的太阳照耀还不行，万物生长离不开火红的太阳。我只好依依不舍地把绿太阳送走了。

绿太阳的作文 篇5

一位教育专家到某小学六年级听课。他给同学们布置了这样的作业：请同学们在纸上画下自己最想画的东西……

同学们陆续交上了自己的绘画。田林走最后，她交上去的是一幅绿色的太阳。

同学们惊讶了：啊！绿太阳！

专家却点点头，笑了……看到专家笑了，同学们疑惑不解，沉默了一阵，终于有人发问了：“为什么太阳是绿色的呢？”专家说：“我想，这个问题不应该是我回答。”专家指着田林说：“小同学你能解释一下吗？”

田林答道：“不，太阳是绿色的，不是金色的，不会错的！”同学们又是一阵疑惑。她接着说道：“太阳是世界上最伟大的东西，如果没有它，世界将是一片黑暗；如果没有它世界将没有什么生命可言；太阳代表着千万的生命，那么太阳为什么不是绿色的呢？”“说得好！”专家道，“解释得很好，是啊！太阳，多么伟大啊！没错！太阳是绿色的！”同学们议论纷纷。这时，下课了，专家对同学们说：“希望同学们在自己的心里设置一个绿色的目标，勇敢地去追寻人生的梦！加油！”说完便转身离开了教室。

绿太阳的作文 篇6

今天是星期五，学校组织去秋游，去潮州的绿太阳。对于这次秋游我盼望已久，因为听去过的同学说那里特好玩。

我们步行去搭巴士。那巴士和以往的不一样了，那车上竟然有卫生间，太酷了。可能是因为车上的味道不太好，所以我一上车就感觉要吐了。一路上，同学们都在交谈，看窗外的风景。车上了高速公路，开进了一条隧道，四周很黑，开了一排灯。到了绿太阳之后，第一眼看到的是太阳神阿波罗的神像。走进大门，道路两旁还有其他雕像，它们都有各式各样的:有举花瓶的，有站立不动的，还有一些断手断脚的。路上铺了一张橡胶毯，毯下面还有一些灯。之后我们走向了罗马广场，那有个像月牙形的建筑物，我们在那拍了一张集体照。环顾一下四周之后，我们走向烧烤区吃午饭，我们拿出我们自带的午餐——零食，吃饱后，我们就开始自由活动了。

我们队走向了烧烤区旁边的乐翻天游乐场，队里的四位成员去玩了鬼屋和一个比较刺激的游戏设施，然后我们又启程去了别的地方。我的朋友事先给了我一张导航图，我们跟着导航图走，经过行政区和游艇码头来到了雅香阁食府。又从雅香阁食府旁边的绿阳浮桥走向了对面。我忽然觉得我实在是一个路痴，就连地图也可以看错，要不是我们的队长，可能早就不知去向了。来到了古欧洲文化长廊，我们先去走迷宫，实话说，这迷宫真不怎么样，才走没一下子就出来了。在走去旁边的狮身人面像拍了一张合影，再去了的伊索寓言。参观完古欧洲文化长廊之后，我们又走去了卡梅尔小镇，其实就是一些别墅。本来还想再走去恐龙乐园的，可是路程较远，再加上我们的脚已经特别酸了，只能回去了。回到烧烤区，我们就在去了游乐园的梦幻星空，我花了十块钱进去，里面真的好美，里面是通过镜子的反射这些彩灯来体现出它的美。剩下的时间我们就和英语老师谈话、吃东西，打发打发一下时间。

到了三点，我们就坐着巴士回家了。

绿太阳的作文 篇7

抬起头，望着太阳。早晨，是一片刺眼的白色；傍晚，是一片晚霞的红色。何来绿色的太阳？

我们生活的地球——树是绿的，水是清的，天空是蓝的，空气是清新的……对比现在——滚滚的浓烟吞噬着蓝天，咆哮着的废水侵蚀着大海，无情的电锯将一片片绿色化为乌有……地球那件漂亮的衣裳已经被撕得七零八落。正如光亮的太阳失去一切光泽，化为一片荒凉……

不是吗？进入现代社会，经济迅速发展，而这些发展正是建立在环境日益恶劣的前提下。看吧，山顶上光秃秃一片，白色污染遍及城乡；看吧，一条条烟囱喷出的滚滚黑烟，以及现在恶劣的天气……这种以环境恶化为代价换取今天经济发展的“妙计良策”一直持续到今天！当你看到的是一片片良田被冲毁，喝着的是被污染的水，呼吸的是有害的气体，难道就能无动于衷了吗？这是我们生活的地球啊！

地球，孕育着我们的母亲，我听见她在呻吟！我听见她在哭泣！而这些悲剧的作者就是我们人类！这一切为的是一捆肥厚的私利，为的是一个不断膨胀的欲望。然而也许没有人在意，当我们达到“目的”的同时，不也正是挥霍着我们生存的环境吗？

那些自私自利的人们有没有想过，如果我们失去蓝天、白云、青山、绿水，我们将如何生存呢？这样的环境，还是我们生活的地方吗？如果环境再恶化下去，最终吞食恶果的，难道就不是我们人类了吗？我们只有一个地球！如果我们破坏了，我们将无法生存！所以，我希望人们心中都有一个绿色的太阳，让地球恢复原来的面孔！让我们共同撑起一片绿色的晴空！

第五篇：绿太阳的作文

绿太阳的作文8篇

在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的绿太阳的作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

绿太阳的作文 篇1

抬起头，望着太阳。早晨，是一片刺眼的白色；傍晚，是一片晚霞的红色。何来绿色的太阳？

我们生活的地球——树是绿的，水是清的，天空是蓝的，空气是清新的……对比现在——滚滚的浓烟吞噬着蓝天，咆哮着的废水侵蚀着大海，无情的电锯将一片片绿色化为乌有……地球那件漂亮的衣裳已经被撕得七零八落。正如光亮的太阳失去一切光泽，化为一片荒凉……

不是吗？进入现代社会，经济迅速发展，而这些发展正是建立在环境日益恶劣的前提下。看吧，山顶上光秃秃一片，白色污染遍及城乡；看吧，一条条烟囱喷出的滚滚黑烟，以及现在恶劣的天气……这种以环境恶化为代价换取今天经济发展的“妙计良策”一直持续到今天！当你看到的是一片片良田被冲毁，喝着的是被污染的水，呼吸的是有害的气体，难道就能无动于衷了吗？这是我们生活的地球啊！

地球，孕育着我们的母亲，我听见她在呻吟！我听见她在哭泣！而这些悲剧的作者就是我们人类！这一切为的是一捆肥厚的私利，为的是一个不断膨胀的欲望。然而也许没有人在意，当我们达到“目的”的同时，不也正是挥霍着我们生存的环境吗？

那些自私自利的人们有没有想过，如果我们失去蓝天、白云、青山、绿水，我们将如何生存呢？这样的环境，还是我们生活的地方吗？如果环境再恶化下去，最终吞食恶果的，难道就不是我们人类了吗？我们只有一个地球！如果我们破坏了，我们将无法生存！所以，我希望人们心中都有一个绿色的太阳，让地球恢复原来的面孔！让我们共同撑起一片绿色的晴空！

绿太阳的作文 篇2

一位教育专家到某小学六年级听课。他给同学们布置了这样的作业：请同学们在纸上画下自己最想画的东西……

同学们陆续交上了自己的绘画。田林走最后，她交上去的是一幅绿色的太阳。

同学们惊讶了：啊！绿太阳！

专家却点点头，笑了……看到专家笑了，同学们疑惑不解，沉默了一阵，终于有人发问了：“为什么太阳是绿色的呢？”专家说：“我想，这个问题不应该是我回答。”专家指着田林说：“小同学你能解释一下吗？”

田林答道：“不，太阳是绿色的，不是金色的，不会错的！”同学们又是一阵疑惑。她接着说道：“太阳是世界上最伟大的东西，如果没有它，世界将是一片黑暗；如果没有它世界将没有什么生命可言；太阳代表着千万的生命，那么太阳为什么不是绿色的呢？”“说得好！”专家道，“解释得很好，是啊！太阳，多么伟大啊！没错！太阳是绿色的！”同学们议论纷纷。这时，下课了，专家对同学们说：“希望同学们在自己的心里设置一个绿色的目标，勇敢地去追寻人生的梦！加油！”说完便转身离开了教室。

绿太阳的作文 篇3

呼和浩特的太阳柔柔的，微风时不时的拂过，有时会刮几阵猛风。我们来到了草原上坐马车。草原上的风景果然是美。她不同于杭州的山，却有山的绿色和草原独特的辽阔，我甚至感到了草原深处神秘的气息。她真大，真绿，绿得浓厚将滴，绿得油亮闪光，给人“欲流”的感觉。可惜这里十年禁牧，没有看见牛羊满坡跑的景象。不过，我们还是看见了马匹扫着尾巴低头吃草，远处还有大奶牛在走动。

在这片辽阔又神秘的草原上，生活着马背上的游牧民族蒙古族。蒙古族的衣食住行很有特色。穿的是宽大的袍子，吃的是奶茶和牛羊肉，住的是蒙古包，而用来行的就是马匹。在蒙古包内，挂着成吉思汗的画像或绣像。

蒙古族是热情好客的民族，他们盛情地款待我们，摆上啦奶片、奶豆腐还有一些我也认不出来的奶制品，又给我们每人倒了碗咸奶茶。

现在去草原已经非常方便，因为政府修了条公路直通草原。但牧民们并不希望这些柏油马路破坏了草原的生态。让草原生生不息，让这绿色的太阳永远照耀在内蒙大地上，是大家共同的责任。

绿太阳的作文 篇4

炎热的夏天来了，太阳像火一样烤在人的身上，外面的花草树木都像做了错事后不好意思的小朋友一样耷拉下小脑袋。

夏天太热了，一活动就出汗。我想：夏天的太阳如果是绿色的那多好啊！到处就会一片清凉。想着想着，忽然感到一阵凉爽。我往四周一看，到处都是绿的。咦？这是怎么回事？我抬头一看，绿绿的太阳正微笑着说：“我给大地送清凉来了啊！”这时，花草树木又抬起头来，精神抖擞地站在风中。

可是没过多久，花儿又低下了头，这又是怎么回事啊？我着急地问花儿：“花儿，你怎么了？”小花说：“绿太阳来了，虽然很清凉，可是我们不能进行光合作用了，很快会死掉的。”噢，我明白了，原来花草树木光靠绿色的太阳照耀还不行，万物生长离不开火红的太阳。我只好依依不舍地把绿太阳送走了。

绿太阳的作文 篇5

今天是星期五，学校组织去秋游，去潮州的绿太阳。对于这次秋游我盼望已久，因为听去过的同学说那里特好玩。

我们步行去搭巴士。那巴士和以往的不一样了，那车上竟然有卫生间，太酷了。可能是因为车上的味道不太好，所以我一上车就感觉要吐了。一路上，同学们都在交谈，看窗外的风景。车上了高速公路，开进了一条隧道，四周很黑，开了一排灯。到了绿太阳之后，第一眼看到的是太阳神阿波罗的神像。走进大门，道路两旁还有其他雕像，它们都有各式各样的:有举花瓶的，有站立不动的，还有一些断手断脚的。路上铺了一张橡胶毯，毯下面还有一些灯。之后我们走向了罗马广场，那有个像月牙形的建筑物，我们在那拍了一张集体照。环顾一下四周之后，我们走向烧烤区吃午饭，我们拿出我们自带的午餐——零食，吃饱后，我们就开始自由活动了。

我们队走向了烧烤区旁边的乐翻天游乐场，队里的四位成员去玩了鬼屋和一个比较刺激的游戏设施，然后我们又启程去了别的地方。我的朋友事先给了我一张导航图，我们跟着导航图走，经过行政区和游艇码头来到了雅香阁食府。又从雅香阁食府旁边的绿阳浮桥走向了对面。我忽然觉得我实在是一个路痴，就连地图也可以看错，要不是我们的队长，可能早就不知去向了。来到了古欧洲文化长廊，我们先去走迷宫，实话说，这迷宫真不怎么样，才走没一下子就出来了。在走去旁边的狮身人面像拍了一张合影，再去了的`伊索寓言。参观完古欧洲文化长廊之后，我们又走去了卡梅尔小镇，其实就是一些别墅。本来还想再走去恐龙乐园的，可是路程较远，再加上我们的脚已经特别酸了，只能回去了。回到烧烤区，我们就在去了游乐园的梦幻星空，我花了十块钱进去，里面真的好美，里面是通过镜子的反射这些彩灯来体现出它的美。剩下的时间我们就和英语老师谈话、吃东西，打发打发一下时间。

到了三点，我们就坐着巴士回家了。

绿太阳的作文 篇6

低碳是什么？是一种潮流，一种时尚？不，都不是。低碳是人们一种良好的行为习惯，是人们达成了共识的好品质，是大自然对人类提出的要求，是每个人都应该做到、有义务遵循的原则，更是温暖人心的绿太阳。目前，人类对大自然年复一年的“迫害”使其再也承受不下去了，它使20xx年变成了一个多灾之年。它的变化引发了人们的思考，敲响了大家的警钟，掀起了低碳生活的热潮。人们纷纷行动起来，要尽自己的微薄之力拯救“发烧”的地球，要让绿太阳的光芒照耀到地球的每一个角落。

在我看来，低碳最基本的含义就是节约。节约天然能源，使其不被浪费，不会枯竭；节约每一滴水，使其不被污染，清澈纯洁；节约刮起的风，使它吹走空气中的浮尘，为大地吹来生机；节约落下的雨，使它滋润万物，为大地带来活力；节约飘扬的雪，使它为大地除去病容，孕育新的生命……而我要呼吁的，是节约生活中最常用的资源----纸张。

纸张主要来源于树木，这是众所周知的事，但树木是怎样制造出簿簿的纸张呢？砍下一棵几十年的大树，粉碎成纸浆，然后用大量清水进行洗涤，除去浆中的杂质，接着用设备打浆，加入辅料，最后送上造纸机，生产出我们需要的纸。这么一看，造一张纸需要多少人力、物力和财力啊！再看看下面一组触目惊心的数据：每3000张A4纸就需要消耗一棵大树，每年需要砍伐158166棵树造纸！现在想想，果不其然，我们生活中处处都需要纸，擦手纸、写字纸、宣传单……如果没有纸，我们的生活将变得不堪设想，但如果我们如此大量地消耗纸张，我们美丽的家园将不复存在。所以我要尽自己的力量，制定我们家的用纸制度：能不用纸的尽量不用，必须用纸的，要做到物尽其用。

课外班的随材，路边分发的宣传单等，都耗费了大量的白纸，但我发现它们都只用了一面，另一面是空白的，这多浪费啊！针对这种现象，我决定采用三步法来使纸张得到充分的利用：第一步，被用来打印资料、随材等；第二步，将这些纸收集装订成册，用来做奥数草稿、绘画练字等，使背面不浪费；第三步，把两面都用满的废纸在吃饭、削水果时垫在桌子上，免去了擦桌子的麻烦。小小一张纸被利用3次，尽到了应尽的价值，一举三得！此外，我还要求爸爸妈妈打印资料时必须双面使用白纸，不要出现空页现象，得到了他们的同意和认可。

低碳，我心中的绿太阳，作为一名小学生，我要尽自己所能，让它变成每个人心中的绿太阳。要是每个人都能感受到它散发出的万丈光芒，那我们的生活将处处充满绿色和温暖！

绿太阳的作文 篇7

小时候。我常常依偎着阿婆，叫阿婆讲故事，或在纸上画蓝蓝的天空，碧绿的小草，清清的小河……一天，我正画着，阿婆突然问：“绿儿，太阳该用什么颜色画呢?”我望着绿色的田野，想了半天说：“用绿色。”“绿色?”阿婆愣住了，“为什么是绿色呢?”

“怎么不是呢?阿婆你瞧，太阳照在小树上，小树变绿了；太阳照在小河上，小河变绿了，小草、豆苗也都被照绿了……”

“嗯，是绿的，是绿的。

阿婆楼着我，笑得那么甜。年复一年，我渐渐长大了。繁重的学业已使我没机会叫阿婆讲那些迷人的故事，也没时间画我绿色的画了，但我却常常怀念我的“绿太阳”。

终于有一天，我按捺不住对幼时绿色梦的怀念。独自到郊野去重温儿时的美景：蓝天下，小树像一顶顶绿色的华盖。田野里，麦苗和豆苗织成了一条巨大的绿毡子，花儿在小草的映衬下羞羞涩涩地笑着，碧绿的小河恰像一条柔柔丝带飘向远方……一切的一劲，都披上了太阳撤下的绿色。

一个绿色的海洋，多美啊!在温馨的回忆中，我很快来到十年前和阿婆踏青驻足的地方——一个环水的高坡地。

“咦，那些小树怎么不见了?嗯，草地上怎么尽是黄斑?”还没有走上坡地，我便觉得异样。怀着疑惑和不解，我奔上了坡顶。“啊?!”我被惊呆了。举目望去，只见原来绿草如茵的山坡被挖得千疮百孔；成排的树全被锯了，只剩下一个个揭色的树桩，像一张张愁苦的老人的脸仰向苍天；那绿丝带般的小河成了一条黑龙，成吨的废水，正从一根根粗大的管子中倾泻而下。再向前看，田野里竖起了一幢又一幢厂房，一杆杆烟囱刺人天空，腾起一团团黑烟；天是灰蒙蒙的……我感到有些头晕，浑身乏力，脑中不断交替出现两种情景——今天的、昨天的，恍惚中，我好像看见太阳在流泪……

回到家巾，我铺开纸，拿起笔拼命地涂着、抹着：绿的河，绿的树，绿的草，还有阿婆眼中的绿色和我的绿太阳。可是，我没有丝毫的欢愉，却只觉得我受了欺骗。我还拥有我的绿太阳吗?面对画纸，我憋足劲，大声喊：“你在哪里?我的绿——太——阳——。”

泪无声地流着，四周一片静谧。突然，黑暗中飘来一声苍老的呼唤：“绿儿。”是阿婆，我转回身，像个受了委屈的孩子扑到阿婆的怀里，“阿婆，绿太阳，我的绿太阳不见了，我失去了它……”

“不，孩子，你不会失去它。”阿婆的声音更苍老了，但却很坚定：“太阳是个善良的妈妈，她有许许多多的孩子，她总是把最美丽的绿色给予他们，使他们永远快乐。”

“那，为什么有人要破坏绿色呢?

“因为他们眼中只有金钱，他们的眼中，是装不下绿色的。”

“那么，我是太阳妈妈的孩子吗?”我轻轻地问阿婆。

“当然是的。傻孩子，你的名字不是就叫绿儿吗?当初给你起这个名字，就是希望你能学好本领。去保护这绿色，做一个绿太阳妈妈的好孩子，让绿色永远在我们周围。”阿婆笑了。

“阿婆，您放心，我一定不会辜负您和绿太阳妈妈的。”

“好，阿婆相信，阿婆相信。”阿婆拍着我的头说。

哦，绿色的太阳妈妈，您还会像以前那样把绿色撒在我们中间吗?会的，一定会的。因为您的孩子已经长大，真正懂得绿色的可贵!

绿太阳的作文 篇8

一天语文课上，老师提问“育育的月亮像什么?”许多同学异口同声说：“像小船。”唯独她胆怯地站起来说“育育的月亮像豆角”。老师立刻产南地说：“别人都说像小船，为什么唯独你说像豆角呢?你和别人都不一样，所以你的观点是错误的。”她觉得很委屈，缓竣地坐下了。同学们向她投去讥讽的目光。

她回到家后，把这件事情和她甘当过小学教师的扔仍说了，而她的扔扔反而也责怪她说：“育育的月亮的确像小船，是你错了。”从此，她便沉肤寡言，不敢再说出她的独到见解、同时，她也怕羞起来，不再和任何人如“，谈看法，包括她的父母。日子一天天地过去，她终于不负众望地考上了一所师范大学。毕业后，她自愿当了一名小学的语文老邺。

开学的第一天，她走上讲台，她提了同样的一个问题：“育育的月亮像什么?”大家齐声说：“像小船。”老师接着问：“有没有不同意见?”小玲站起来说：“像豆角。”她向小玲投去了会意的笑说：“其实这过题的答案是丰富的。大家应该向小玲同学学习。她敢于积极思考，大胆说出自己的看法，这很好。”教室里响起了热烈的掌声。就这样她孜孜不倦地培养了一代又一代的人，帮助每一个人扩展他们的思维，培养他们的兴趣，使他们全面发展，为祖国培养了一代又一代杰出的青年，她感到很欣愁。随着时间的推移，她布满了银发。一天，她突然收到一封信，拆开信封，一行行秀气的字映入眼帘，上面写道：“敬爱的xx老师，不知您还记得我呜?我是您的学生小玲；记得甘经您问过我们一个问题：“弯弯的月亮像什么?’我的回答是‘像豆角’，感谢您当时没有否定我的答案，还鼓励我遇到问题应该全方位、多方面的思考，才使我有了今天这惊人的成就。我专门出了一本书来写您，希望您喜欢。”她合上信后，流下了欣慰的泪水，觉得自己的路没有选错。

后来，她收到了一本书，作者是小玲，书名是《宵宵的月亮像……》

答案是丰害多彩的，应该换个角度思考每一道问题。才能取得惊人的成功。