月江中心校楼道文化文字材料[合集5篇]

第一篇：月江中心校楼道文化文字材料

学以至成，行以致远

——楼道文化主题

一、我能行——自信.自立（主要针对一年级）

——儿歌等

一年级的学生出于启蒙阶段，熟悉的是幼儿园时，快乐性多一点的教育方式，儿歌让其快乐，高兴。易于记忆的特点让学生牢记于心，寓教于乐。

树立自信：

1.自信歌

我是最棒的，我是最好的。

说我行，我就行，时刻牢记我能行。

我自信，我成功，自信伴我度一生，度一生。

2.自信歌

昂起头来挺起胸，自信二字记心中。别人能行我也行，做事必须严细恒。只有信心无恒心，半途而废事难成。艰难困苦都不怕，相信自己一定行。3.信念歌

坚定信念意志坚，雷打不动磐如山。千难万险不惧怕，誓达目的才心甘。4.严于律己

小学生，要牢记。宽待人，严律己。讲文明，遵法纪。勤努力，不懈怠。慎独居，阳光心。小事情，要认真。红灯停，绿灯行。上下楼，有秩序。莫松懈，成美德。5.知耻自省

爱洁常清洗，嫉妒是为耻，知错不知改，爱己贵自省。知耻心胸宽。污垢长心间。知耻人自爱，功课不用心，虚弱是为耻，知耻人自尊。作弊是为耻。强身健体魄。知耻善自律，生活不自理，知耻高贵心，知耻知进退。依赖是为耻。知耻后生勇。懒惰是为耻，无礼不文明，知耻常自省，知耻当奋进。失理是为耻。知耻成美德。6.自我调节

学习成绩落千丈，不要着急不要慌。树立信心最重要，天天说说“我能行” 遇事紧张不要紧，人人都有此经历。昂起头来深呼吸，心神沉静定胜利。7.不骄不馁

人生之路曲曲弯，遇到困难和挫折，哪能总是艳阳天。一定要开顶风船，雨暴风狂不应怕，不垂头，不丧气。鲜花掌声须坦然。愈挫愈奋勇向前。成绩面前不自满，人生之路曲曲弯，虚心学习再登攀。心境平和意志坚。须知优秀无止境，不论胜利和失败，戒骄戒躁是良言。不骄不馁写新篇。8.自强不息

黄山秀，长城长，闻鸡起舞祖逖勤，黄河长江润东方。复兴中华孙文强。五千年来血汗淌，大庆石油淹谬论，华夏文明显辉煌。戈壁蘑菇放异光。天行健啊天行健，奥运会上捷报频，中华志士美名扬。神州五号太空翔。卧薪尝胆越王志，自强不息中华魂，太史著书万古芳。巨龙腾起云飞扬。9．四好少年欢颂歌

我是四好小少年，同学之间把心连。团结友爱必互助，品德兼有行为先。勤奋学习是必要，追求上进也重要。理想远大志气高，热爱祖国更是宝。活泼开朗情商高，体魄健壮身体好。守纪律，爱劳动；讲文明，有礼貌。以上几点都做到，四好少年不负望，不负望！

学习自立：

1.自立歌

自己的路自己走，靠爹靠妈不长久。自己书儿自己念，尽到努力不遗憾。自己事儿自己做，莫望别人帮你做。自己汗水自己流，敢流汗水才好汉。自己歌儿自己唱，莫等别人来帮腔。要自立，得努力，长大没事难倒你！2.课前预习

学习好，有诀窍，课前预习很重要；初读书，要细心，勾画圈点标记号； 碰生字，查字典，生字生词不放掉；有疑问，多动脑，独立思考最重要； 身边人，是智囊，善于请教是法宝；做笔记，写卡片，带着问题去课堂； 定时间，分轻重，薄弱学科要优先；勤预习，乐思考，快乐学习效果好。3.认真听课

成绩好，有诀窍，认真听课很重要。书展开，笔在手，课前准备要做好。眼看清，耳听好，上课专心不说笑。勤动手，多动脑，精力集中质量高。师教导，要记着，同学之间多探讨。勇挑战，善思考，学生守则心记牢。敢提问，会创造，方法科学效率高。4.课后复习

月儿弯弯照窗前，小小书桌作我伴。课堂老师认真讲，句句理解记心间。及时复习效果好，线条清晰记得牢。遇有不明读课本，请教家长和同学。趁热打铁可成器，莫等冷却从头来。学习最忌夹生饭，日积月累成负担。高楼大厦平地起，学习好坏靠复习。点点滴滴不忽视，门门功课学得好。5.做好作业

风儿轻轻把书翻，我做作业书桌前。课上认真听仔细，融会贯通最重要。课后作业用心做，加深理解有创新。动口动手还动脑，张开想象重思考。方法对头思路巧，事半功倍效果好。基础扎实不含糊，独立作业莫应付。完成作业须检查，良好习惯有神功。每天及时交作业，老师讲评要细听。提高成绩在作业，能力培养重实践。6.写好汉字

写汉字，如做人，一笔一划须认真。初习字，要规范，心正字端诚为本。身坐直，肩要平，神定气闲意志坚。头宜正，足下安，气贯笔尖墨生金。练汉字，修品格，字如其人自成体。7.条理有序

好习惯，要养成，有条有理要记牢。整齐有序春意生，杂乱无章让人烦。物品放臵有要领，分门别类是关键。用一取一莫成堆，东西用过要归位。做事情，计划好，有先有后有轻重。理清次序不忙乱，事半功倍效率高，生活有了好条理，轻松快乐进步多。8.课外阅读

天地人情智慧光，宇宙奥妙书中藏。穿越时空去探访，小小少年读书郎。学海无涯乐为舟，墨香作伴书中游。读书最贵好奇心，神思飞翔童话国。一曝十寒不可取，制定计划在于恒。书有好坏和难易，师长指导重选择。课外阅读视野宽，潜移默化为智慧。

9.思考创新

白日为何依山尽? 城乡夜晚灯火明，黄河哪里入海流? 万家齐颂爱迪生。若要欲穷千里目，常慕千羽翔天际，思维更上一层楼。莱特铁翼驾长风。小朋友，勤思考。长怀思维无价宝。多给头脑做体操。已知人脑胜电脑。世间万物多美好，处处皆是创造地。都靠前辈来创造，莫让后人笑今朝。10.质疑请教

勤学习，爱思考，好奇心，不可少看世界，多奇奥，善读书，贵生疑 为什么? 追根由，是什么? 要弄清会比较，善分析，不迷信，有主见 知不知，已为知，好学习，贵请教问同学，问老师，问父母，问兄长 问词典，问自然，学学问，问是宝有问题，是聪慧，敢提问，见勇气 好习惯，要养成，勤学习，善思考

11.自理自立

旭日东升朝霞暖，手帕袜子红领巾，自理自立爱劳动，早起临镜衣裤穿。不要帮忙自己洗。勤奋进取多努力。被子自叠鞋自穿，洗脚洗头剪指甲，不靠爹娘来荫庇，洗脸刷牙吃早饭。择菜洗碗倒垃圾。不求好运满天飞。行前拖鞋归归位，文具样样准备齐，国事家事我有责，开开心心上学去。自己睡觉不怕黑。创造幸福靠自己。

二、我笃行——勤学.明礼（主要针对二、三年级）

——故事等 二、三年级已经初步知理、明礼此时对这方面的教育，是后天最适合的时机，故事有因有果，引人深思，趣味性强。在吸引学生的同事，潜移默化的教理与礼，树立偶像。

勤学奋斗：

1.凿壁偷光

西汉时有一个大学问家名叫匡衡。他小时候就非常喜欢读书，可是家里很穷，买不起蜡烛，一到晚上就没有办法看书，他常为此事发愁。这天晚上，匡衡无意中发现自家的墙壁似乎有一些亮光，他起床一看，原来是墙壁裂了缝，邻居家的烛火从裂缝处透了过来。匡衡看后，立刻想出了一个办法。他找来一把凿子，将墙壁裂缝处凿出一个小孔。立刻，一道烛光射了过来，匡衡就着这道烛光，认真地看起书来。以后的每天晚上，匡衡都要靠着墙壁，借着邻居的烛光读书。由于他从小勤奋好学，后来匡衡成了一名知识渊博的经学家。2.苏秦刺股

苏秦是洛阳人。洛阳是当时周天子的都城。他很想有所作为，曾求见周天子，却没有引见之路，一气之下，变卖了家产到别的国家找出路去了。但是他东奔西跑了好几年，也没做成官。后来钱用光了，衣服也穿破了，只好回家。家里人看到他趿拉着草鞋，挑副破担子，一付狼狈样。他父母狠狠地骂了他一顿；他妻子坐在织机上织帛，连看也没看他一眼；他求嫂子给他做饭吃，嫂子不理他扭身走开了。苏秦受了很大刺激，决心争一口气。从此以后，他发愤读书，钻研兵法，天天到深夜。有时候读书读到半夜，又累又困，他就用锥子扎自己的大腿，虽然很疼，但精神却来了，他就接着读下去这就是后来人们说的“锥刺股”，用来表示读书刻苦的精神。就这样用了一年多的功夫，他的知识比以前丰富多了。3.孙敬悬梁

东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。4.车胤囊萤

晋代车胤自幼好学不倦，可是由于家境贫困，没有钱买灯油在晚上读书。因此，到了晚上他只能背诵诗文。一个夏夜，他在屋外诵书，忽然看到原野里如星星一样萤火虫在空中飞舞。他突发奇想，萤火虫的光亮在黑夜里不正如灯一样吗？这样我就能够彻夜苦读了!想到这，兴奋的他立即找来了白绢扎成一个小口袋，并抓了几十只萤火虫放在里面。果然，如此还真的管用。正是借着这微弱的光芒和坚持不懈地苦读，车胤学识日渐长进，并最终入朝为官。5.孙康映雪

晋朝的孙康也是由于贫困而无法点灯夜读，所以只能早早睡觉。这令他觉得光阴虚掷。一个冬夜，雪下得特别大，白茫茫一片。半夜时分，寒冷令孙康从睡梦惊醒，但他却发现窗外似乎有一些光亮。原来那是雪映射出微光。于是他倦意顿消，这不正可以借着这难得微光看书吗？于是翻身起来，取出书卷，来到院子里借着那雪映出光如饥似渴读书。正是凭着这样学习的精神，使得他的学识突飞猛进，最后他也入朝为官，成为一个学富五车的一代名士。

6.高凤流麦

后汉时，南阳有一书生名叫高凤，少时，“家以农亩为业”，他却“专精诵读，昼夜不息”。有一次，高凤的妻子下地干活，而庭院里又凉晒着小麦。为了防止鸡、豚糟蹋粮食，妻子让高凤在家看护。突然，天降暴雨。此时的高凤仍手持赶鸡的竹竿诵读经书呢。不知不觉中雨水将庭院中的小麦冲跑了。一会儿，高凤的妻子从地里赶回来了，一看，啊呀！简直是糟透了，小麦都被雨水冲走了，而自己的丈夫却悄然不知，仍在书中神游。在妻子的责问声中，高凤才恍如从梦中醒来。后来，人们用“流麦、中庭麦”等称美读书专致，用“流麦士”称书呆子。

7.李密挂角

隋朝的李密，替人放牛，但一心好学，于是常骑在牛背上读《汉书》，将其他的书挂在牛角上。后来学有所成。8.闻鸡起舞

祖逖和刘琨都是晋代著名的将领，两人志同道合，气意相投，都希望为国家出力，干出一番事业。他们白天一起在衙门里供职，晚上合盖一床被子睡觉。当时，西晋皇族内部互相倾轧，争权夺利，各少数民族首领乘机起兵作乱，国家安全受到严重威胁。祖逖和刘琨对此都很为焦虑。一天半夜，祖逖被远处传来的鸡叫声惊醒，便把刘琨踢醒，说：“你听到鸡叫声了吗？”刘琨侧耳细听了一会，说：“是啊，是鸡在啼叫。不过，半夜的鸡叫声是恶声啊！”祖逖一边起身，一面反对说：“这不是恶声，而是催促我们快起床锻炼的叫声。”刘琨跟着穿衣起床。两人来到院子里，拔出剑来对舞，直到曙光初露。后来，祖逖和刘琨都为收复北方竭尽全力，作出了自己的贡献。

9.铁杵成针

唐朝大诗人李白，小时候不喜欢读书。一天，悄悄溜出门去玩儿。来到山下小河边，一位老婆婆，在石头上磨一根铁杵。李白很纳闷，问：“老婆婆，您磨铁杵做什么？” 老婆婆说：“我在磨针。”李白吃惊地问：“哎呀！铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢？”老婆婆笑呵呵地说：“只要天天磨铁杵总能越磨越细，还怕磨不成针吗？” 聪明的李白听后，想到自己，心中惭愧，转身跑回了书屋。从此，他牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，发奋读书。

知书明礼：

1.仪表礼仪

坐立走，要规范，古有训，记心间。站如松，坐如钟，行如风，喻意明。要做到，有技巧，眼平视，面含笑。身立正，精神好，挺起胸，要记牢。重仪表，讲身份，穿和戴，有学问。首整洁，次美观，要大方，要自然。仪容美，贵洁净，勤洗手，衣冠整。背容直，头容正，胸容宽，肩容平。2.交谈礼仪

文明语，记心间；十四字，挂嘴边。请和您，最常用；字虽少，意无穷。致歉意，贵心诚；表谢意，话先行。谈话时，身端正，话诚恳，意简明。听人言，要专注；不插话，获友情。手势语，含义广；宜含蓄，用恰当。笑甜美，挂脸上；人见爱，心宽广。肢体语，流传广；宜优雅，重大方。3.校园礼仪

入校门、衣冠整；情绪昂、步履正。见师长，问您好；遵校纪，护校风。铃声响，进课堂；互致礼，起勿响。坐姿正，勿摇晃；专心听，细心想。要发言，先举手；起立答，声洪亮。写作业，贵独立；老师见，心欢喜。课间时，要活动；文明玩，会放松。遇老师，要让路；与师谈，要谦恭。花儿美，草青青；爱校园，护环境。班集体，是个家；同学们，爱护它。同学间，互关心；善理解，乐助人。要诚实，懂谦让；团结紧，有力量。敬人者，人恒敬；集体荣，我才荣。食堂里，有规矩；勿喧哗，食不语。爱公物，惜粮米；讲卫生，防病疾。节水电，当仔细；好习惯，在自己。4.家庭礼仪

父母恩，比海深；对父母，要称您。晨和晚，要问安；若进门，举止稳。父母出，递把手；父母回，要问候。学自理，助父母；是生日，要记住。亲有疾，侍身旁；吃和用，知礼让。敬祖辈，放心上；懂关爱，乐洋洋。亲和弟，手足情；兄爱弟，弟敬兄。家餐饮，手要勤；帮做活，表孝心。先长辈，坐端祥，食勿喧，嚼勿响。双手递，稳端放；心愉悦，食饭香。待客人，要热情，去做客，仪态恭。打电话，意专注；先问好，再称呼。声清晰，语简短；话说完，道再见。邻里间，常见面；互尊重，心相连。敬老人，如家亲；爱幼小，如自身。乐交往，情趣融；虽近邻，胜远亲。5.程门立雪

在北宋时期，有一个非常好学的青年，他的名字叫杨时。杨时从小就很聪明，读书很用功，他常对别人说：“学习对我来说像吃饭一样，是我内心的需要……所以不能放松。”一天，杨时遇到一个不懂的问题，就与好友游酢相约去请教老师程颐。当他们赶到老师家时，正好赶上老师午睡。为了不打扰老师休息，他们就站在院子里静静等候。不巧，那天下起鹅毛大雪。他们站在外面，身上落了厚厚的一层雪花。当老师一觉醒来，推门看见他们时，地面的积雪已经一尺多厚了。杨时和游酢站过的地方，留下了两双深深的雪坑。6.千里送鹅毛

“千里送鹅毛”的故事发生在唐朝。当时，云南一少数民族的首领为表示对唐王朝的拥戴，派特使缅伯高向太宗贡献天鹅。路过沔阳河时，好心的缅伯高把天鹅从笼子里放出来，想给它洗个澡。不料，天鹅展翅飞向高空。缅伯高忙伸手去捉，只扯得几根鹅毛。缅伯高急得顿足捶胸，号啕大哭。随从们劝他说：“已经飞走了，哭也没有用，还是想想补救的方法吧。”缅伯高一想，也只能如此了。到了长安，缅伯高拜见唐太宗，并献上礼物。唐太宗见是一个精致的绸缎小包，便令人打开，一看是几根鹅毛和一首小诗。诗曰：“天鹅贡唐朝，山高路途遥。沔阳河失宝，倒地哭号啕。上复圣天子，可饶缅伯高。礼轻情意重，千里送鹅毛。”唐太宗莫名其妙，缅伯高随即讲出事情原委。唐太宗连声说：“难能可贵！难能可贵！千里送鹅毛，礼轻情意重！” 7.列宁的故事

有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。8.明礼诗，其一 中国礼仪代代传，孔融让梨敬父母，黄香暖被教育人，中国礼仪不能忘，争做礼仪小标兵。9.明礼诗，其二

学习争先虽重要，文明礼貌也要好。学校规定都遵守，见到老师有礼貌。同学之间相友爱，友谊之手牵的牢。爱护公物放心上，树立新风我做到。10.明礼诗，其三

欣赏你的人可以让你更加自信，批评你的人可以让你欲挫欲勇。伤害你的人可以使你更加坚强，依赖你的人可以让你拥有能力。疼爱你的人可以让你知道感恩，想依靠的对象可以让你歇歇脚。

没有不好的人事物，只欠缺不好好体会的人，付诸热情还以原色过个好的艺术生活。11.校园文明拍手歌

你拍一我拍一,校园安全意义重，关系全体师与生。你拍二我拍二,人人有责靠人人，一时一刻不放松。你拍三我拍三,上下楼梯要注意，不可推搡和拥挤。你拍四我拍四,校园内，教室里，切勿追逐打闹急。你拍五我拍五,小心脚下台阶路，一不小心出事故。你拍六我拍六,栏杆处，要远离，推靠踩越危旦夕。你拍七我拍七,楼台上，莫扔、吐，小心下边有人过。你拍八我拍八,随地吐痰是陋习，乱丢乱扔不允许。你拍九我拍九,出言不逊是非惹，打架斗殴要杜绝。你拍十我拍十,校园安全文明歌，勤学勤记细斟酌。活学活用落实处，安全文明结硕果。

三、我慎行——思维.价值（主要针对四、五年级）

——名言等

当一个学生明白了理与礼，外在的气质已然初具稚形，此时尤其需要对自身内蕴进行丰富。简短的名言警句，中西合璧，不仅内涵丰富，教育意义亦十分强烈，散发伟人本身气质的名言，默默熏陶，追逐脚步。

放飞思维： 1.学而不思则罔。——孔子

2.思维是灵魂的自我谈话。——柏拉图

3.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——韩愈 4.我思故我在。——笛卡尔

5.人凭借思考而能变成神。——拉马丁

6.人最重要的是发现自我。因此，你必须常常孤独和沉默地思索。——南森 7.智力取消了命运，只要一个人在思考，他就是自主的。——爱默生

8.凡善于考虑的人，一定是能根据其思考而追求可以通过行动取得最有益于人类东西的人。——亚里士多德

9.智慧，不是死的默念，而是生的沉思。——斯宾诺莎

价值：

1.天生我材必有用。——李 白

2.人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。—— 萧楚女

3.人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。—— 亚里士多德 4.用艰辛换来的东西才真有价值。—— 爱迪生

5.世界上唯一有价值的东西就是一个人充满活力的灵魂。—— 爱默生

6.一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。—— 爱因斯坦

7.人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！—— 奥斯特洛夫斯基 8.人一定要在生命中较少的事情上遭受挫折，然后才能了解较大部分的全部价值。——部尔卫

9.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。—— 曹操 10.富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。—— 程颢 11.最有价值的知识是关于方法的知识。—— 达尔文

四、我远行——励志.责任（主要针对六年级）

——对联、谜语等形式等

六年级已然是一个懂事的小大人，理解能力也较为优秀，此时已可无所谓言语“深”、“浅”。传统的“诗”是对本地文化的传承、弘扬；对联是民族文化的体现；谜语是智慧的结晶。多形势的展示方式炫目、活跃。不居于死板的格式，强劲有力，有教无类。

励志成才：

1.贵有恒何必三更起五更睡；最无益只怕一日曝十日寒。

2.学习如春起之苗,不见其增,日有所长；辍学似磨刀之石,不见其减,时有所亏。3.勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想，泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名。4.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。5.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

6.学海，让我们游泳；书林，让我们欣赏。

7.风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。8.自学好学勤学学而自用；无思厌思废思思而无功。9.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

爱与责任：

1.《赴戍登程口占示家人》 力微任重久神疲, 再竭衰庸定不支.苟利国家生死以, 岂因祸福避趋之。

2.哑巴打手势 谜底：不言而喻 给家捎个话 谜底：言而无信 一块变九块 谜底：四分五裂 3.《南国》

男儿何不带吴钩，收取关山五十州。

请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯。男儿何不带吴钩，收取关山五十州。4.《从军行七首》

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

5.老子《道德经〃第63章》

为无为，事无事，味无味。大小多少，报急以德。国难于其易，为大于其细。天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。是以圣人终不为大，故能成其大。夫轻诺必寡信，多易必多难。是以圣人犹给之，故终无难矣。6.《春望》

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。7.《夏日绝句》

生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。8.《示儿》

死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。9.《过零丁洋》

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。10.《出塞曲》

秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。11.《满江红》

怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭？ 驾长车，踏破贺兰山缺！

壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。

五、其他：温馨提示语

1、你需要我就要爱我。（在厕所门上）

2、用时开，走时关。（关于灯）

3、请保护好陪伴你的伙伴。（关于桌椅）

4、我去过大海，走过小溪，就怕大家，不把我珍惜。（关于水）

5、尊重你我他，快乐每一天。（关于同学见互帮互助的）

6、不要给我毁容。(关于墙的)

7、小声点，我需要安静。（关于教室）

8、我把你照亮，你要关心我。（关于灯）

9、我是水，我很珍贵，请节约用水。（关于水龙头的）

10、礼貌伴我行，天天好心情。（关于文明礼仪的）

11、人心齐，泰山移，班级卫生没问题。（关于班级卫生的）

12、让我每天用微笑面对你。（关于课桌）

13、不要让我再默默的伤心流泪。（关于水龙头）

14、干净一点，安静一点，尊敬一点，快乐无边。（在班里）

15、对老师尊重一点，对同学宽容一点，对学习用功一点。（在班里）

16、恶习像弹簧，你弱他就强。（养成好习惯）

17、白云奉献给蓝天，鲜花奉献给草地，拿什么奉献给你，我的教室。（在卫生方面）

18、我不愿意每天乱糟糟的面对你。（关于课桌）

19、别踹我，我怕疼。（关于门）

20、不要我老上班，我也需要课间休息。（关于灯的）

21、我为你遮阳避暑，你为我保持整洁。（关于窗帘）

22、要想学习好，替我勤洗澡。（关于黑板）

第二篇：楼道文化

楼道文化标语：

1、努力造就实力，态度决定高度，行动改变现在，思想决定未来。

2、严以律己、严以修身、严以用权，某事要实，创业要实，做人要实。

3、淡泊名利以明志，廉洁奉公以致远。

4、常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心。

5、讲卫生 美化环境，讲礼貌 注意言行，讲诚信 追求共赢，讲文明 构建和谐

6、静，乃宿舍之本。雅，集宿舍之美。谐，博宿舍之爱。

7、追求环保是你我的心愿，参与环保是你我的责任。

爱岗敬业标语：

说话和气一点，心态好一点，事情多做一点，尊重别人一点，换位思考一点，计较别人少一点，少唠叨一点，解决问题果断一点，想事情有远见一点，工作认真负责一点，注意细节一点，技术提高一点，有团队精神一点，卫生注意一点，遵守规章制度一点，节约成本一点，为公司着想一点，上班早一点，下班晚一点，只要你做到点点，回报就会大一点。

第三篇：楼道文化

五

湖

小

学

校 园 文 化 建 设 实 施 方 案

为进一步加强校园文化建设，提升办学品位，丰富办学内涵，优化育人环境，全面推进素质教育，根据镇教育办关于加强校园文化建设专题会议精神，结合学校实际，特制定此方案。

一、工作目标

以全面贯彻党的教育方针和提高教育教学质量为宗旨，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，紧紧围绕“把学校办成‘社会满意、家长放心、教师舒心、学生开心’的特色精品学校”工作总思路，推动校园文化建设，构建和谐校园，促进师生内涵发展。

二、工作构思

（一）室外布置

1、学校大门更换为新型材料，使校园透绿，透明。大门正上方大字书写“五湖学校”，大门两边标语：“人人有才，人人成才”，“百年大计，教育为本”，大门口对面隐墙书写永久性标语：“高高兴兴上学来，安安全全回家去”，学校高台阶下北墙上书写永久性标语：“珍爱生命，安全第一”，大门内的隐壁正面为一幅彩色图画，背面为教育方针。

2、幼儿园东墙和南墙制作8幅幼儿卡通画彩色喷绘，如雨中打伞，植树劳动，校园玩耍，开玩具火箭等，真正反映幼儿生活，给幼儿增添快乐。

3、幼儿园内的五件大型玩具分别悬挂玩具名称和简介。

4、在中排平房教室外南墙顶部（幼儿园）悬挂彩绘激励性标语，内容为：“一切为了孩子，为了孩子一切”，在中排平房教室外北墙顶部（小学院）悬挂彩绘激励性标语，内容为六学会，即：“学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会生活、学会创造”，既能为学生学习发展和学校服务方向提出口号，又能起到美化校园环境的作用。

5、在教学楼楼顶安置“五湖学校”校名和校徽，在教学楼栏杆上悬挂校训：“团结奋进，文明育人”。

6、设置升降国旗台，并将学校旗杆更换为不锈钢的旗杆，按规定进行升降国旗，举行升降国旗仪式，做好学生爱国礼义教育。

7、在校园内的花池中设置10块“我的呵护将换来翠绿一片”等爱护花草爱心提示牌，在学校600多年的大柏树和近100年的荣花树上分别悬挂五湖古柏树和荣花树简介，营造校园树文化，通过讲故事让每个五湖学校的新生了解古树文化，古树故事，了解五湖历史，增强学生社会知识和科学知识。

8、在校园东墙边制作喷绘展板约12米长，3米高，内容为：校徽，校旗、校歌、校训、教风、学风，办学理念、办学目标，校长寄语，教师风采，学生活动、作品成果展示，以及《学校章程》、《武安方言区推广普通话的任务和对策》，《八荣八耻》《六热爱》等。

9、将教学楼前的两棵小柏树去掉，增设两个度锌不锈钢宣传橱窗，内容为：校务公开，法制教育，安全教育，中小学生守则，武安市中小学生礼义常规，五湖小学学生校园活动安全要点等。

10、在中排平房过道东西两面侧墙上，分别增设一个喷绘展板，一侧为班级十项评比结果展示、三好学生和四好少年评比公示，一侧为学生竞赛、活动成果评比揭晓公布，体现学校及时、细致、公平、公正的过程管理。

11、在教学楼楼梯口各安装一面仪表镜，使教师时时注重仪表。楼梯中间划定左右线，墙面上张贴 “上下楼梯不拥挤”、“上下靠右行”等提示牌。

12、教学楼一楼楼道墙壁悬挂成语典故，二楼楼道墙壁悬挂名人名言等，一二楼楼道东西两侧墙壁悬挂《三字经》和《弟子规》宣传字画，弘扬祖国历史文化。

（二）室内布置

1、办公室、专用教室、学生教室统一更换标置标牌。

2、各教室标牌上要显示年级，班主任姓名，班主任相片，班主任个人基本情况简介，班主任寄语，班训，班委会组织机构。每个教室前墙黑板上方必须要有国旗，班训，前墙黑板左侧统一为三表一薄，即课表、作息表、值日表、好人好事登记薄，右侧统一悬挂《武安市中小学生礼仪常规》和《眼保操图》，后墙黑板上方统一悬挂钟表和学校学风：“诚实好学，活泼向上”，后墙黑板两侧统一悬挂中小学生守则，教室北墙统一悬挂名人名言，教室南墙各班自行设计为学生作品展示台，后墙黑板下方统一为各班配备书柜，书柜上面统一摆放盆栽花，书柜内可以放置学生作业本，学生自备的课外阅读资料，使学生可以共享。

3、各功能专用教室门外统一悬挂标牌，标牌上要标注管理教师姓名，照片，个人基本简介和功能室简介，室内必须做到规章制度上墙，激励性标语上墙，图书仪器等设备要科学摆放，富有个性和特色，各种档案要资料齐全，归类科学。

4、各办公室门外统一悬挂标牌，标牌上要标注教师姓名，教师基本简介，要有个人照片，教师人生格言等，必须做到窗明几净，洁净卫生，各教师要根据要求自己设计好各自的办公室。

三、组织领导

学校成立了校园文化建设实施领导小组，由郭增田任组长，张艮风、温娇娇、李便英、张彦海、张彦梅、贾赞平、张晓敏、李桂红、闫淑平为组员。学校将遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，高标定位，逐项落实，确保高标准完成任务。

第四篇：楼道文化

关于校园楼道文化建设

楼道文化是校园文化建设的重要部分，在学校管理中称之为“校园显性文化”，它是能够摸得着、瞧得见，靠宏观物质以宏观的形式可以直接显现的一种文化形式，应体现出各类学校的差别和各级各类学校的校本特征。应以校本内容为主，用学生熟悉的内容承载极其不寻常的文化，体现出丰富的文化内涵，营造浓厚的校园氛围，使学生在学校的每一个角落都能受到教育、启迪和陶冶情操。校园楼道文化的打造不仅仅是一般层面校园楼道文化建设内容的渲染，要紧密结合校园精神文化、物质文化、精神文明建设、学校制度文化建设与学校所在地域特色及历史文化，彰显学校独特的教育理念，达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。切不可使楼道文化切不可散乱，这里一幅画，那里一句话，彼此之间没有联系，单独看非常漂亮，整体放在一起，则像一个堆满了美丽饰品的仓库，楼道文化设计必须体现自己学校的主题文化。

一、校园楼道文化的作用体现

校园楼道文化建设，既有文化建设又有育人环境建设。楼道文化具有潜在的教育功能,使楼道“动”了起来,“活”了起来，是教育人、影响人的主要阵地之一。

1、学校精神文化的展示：呈现出以校风、学风为代表的学校精神文化的核心部分，它具有导向作用，直接关系楼道文化功能的发挥。校训、学校标识、名人字画、名人箴言等地张贴和悬挂，切实增强了校园楼道文化建设的氛围，又增强了校园育人环境的凝聚力和向心力，促进优良校风、学风的创建，从而从根本上促进学校文化建设的健康深入发展。

2、学校物质文化、精神文明建设的展示：这是校园楼道文化建设的根本组成部分。要注重体现处室和班级的特色和亮点，以增强师生的荣誉感和责任感。

3、学校制度文化成果的展示。这是校园楼道文化建设的主要组成部分。根据工作需要，科学设置和悬挂一些制度章程、处室位置标牌及安全标识等，以促进形成加强和改进工作作风建设的良好氛围。

二、校园楼道文化布置的一般原则

1、育人为先原则。充分发挥校园楼道文化的育人功能，使师生在校园楼道文化建设中提高思想道德修养和整体素质。

2、主体性原则。以牢固树立和充分体现共建意识，充分调动师生在校园楼道文化建设中的积极主动性和创造性。

3、整体协调原则：校园楼道文化要在功能上充分体现一个统一、协调的整体。在实施方式上，力求做到筒便、易行，达到统一、协调、美观的目的。

4、全面推进与重点建设相结合的原则。力求做到重点建设和全面推进：“全面”指校园楼道文化的所有方面，包括校园物质文化、精神文化、制度文化以及各种校园科技文化活动等；“重点”则是“全面”中的重点，即指以校风、学风为代表的校园精神文化，校园楼道文化建设要充分体现其核心地位。

5、体现特色、亮点与发展创新相结合的原则。要不断创新校园楼道文化建设的途径和方法，不断丰富校园楼道文化的内容和形式，做到在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园楼道文化建设注入生机和活力。要能够体现不同的个性，做到充分展示本部门、单位校园楼道文化建设的特色、亮点，避免千篇一律。

6、支持与引导相结合的原则。在校园楼道文化发展的方向和建设的方式、方法等方面，对师生要给予正确的引导和积极的支持，切实促进和推动校园楼道文化建设健康深入发展。

三、校园楼道文化的营造手法：

校园楼道文化应是是一幅“主体的画”，是一首“无声的诗”，读来都是一种心灵洗礼更是视觉上美的享受，为学生健康成长提供了良好的育人环境。要紧抓特色，力求让墙壁说话，让每一寸空间渗透美和能量，达到“润物无声”的力度，使学生在潜移默化之中轻松受教。要力求辐射，要以促发展以创建和谐校园为宗旨，要突出重点，使楼道文化成为教师、班级、学生之间无言的交流。

1、以整体为架构，围绕一个主题展开布置：如上海市龙苑中学。从五个方面布置110条中外名人名言：健康与幸福、习惯与幸福、品德与幸福、学习与幸福、劳动与幸福五个方面，由基础、基本的幸福逐渐上升至高一层次的幸福。五个方面与幸福的关系：健康是幸福之基，习惯是幸福之友，品德是幸福之魂，知识是幸福之本，劳动是幸福之源。

又如潞城市育才小学的校园文化建设着眼于“让每个孩子养成良好习惯”，力争从显性的文化中彰显出大道无形、无为而治的管理境界。校园楼道内所有提示语的设计都着眼于“儿童本位”，试图让学生能够看得懂、做得到。如大到校园墙壁上的标语“：走进育才小学，如果你能不随地吐痰、不乱扔杂物，你将得到全体师生的尊敬和爱戴！”；小到教学楼门口的两条提示语“：进楼道不嬉闹，进楼道静悄悄”，“跺跺脚进楼道，蹭蹭鞋进楼道”等，处处体现着儿童化。同时，由“礼貌日常用语”、“班级寄语”、“行为目标”、“年级之星”等板块组成的楼道文化，共同构成了学校鲜活的校本课程。这种浓郁的文化感染、震撼和激励着全校师生，使他们内化于心、外化于行，悄然规范着自己的行为。

2、围绕大主题，分层设板块：如奎文实验小学以教师与学生的文化生活为主题，分为三大版块，一个楼层一个主题：第一版块为安全教育，主要以“平安是第一教育质量”为主题，通过展示安全知识三字经、安全标志、消防疏散演练图、应急预案等，强化师生的安全意识；第二版块是学生文明礼仪教育，主要展示的是学生在校“八礼”，以图文结合的形式对学生进行文明礼仪方面的教育；第三版块是经典诵读，以“读经典的书，做有根的人”为主题，将《三字经》展示在墙壁，将经典诗词悬挂在各楼层走廊顶上，学生在课后、餐后散步时反复吟诵，经典之声不绝于耳。

3、每层有主题，块块有特色：如德州庆云金书小学。自上而下共设“行为安全教育”、“国情节气教育”“中华传统教育”、“科技国防园地”四个版块。“ 行为安全教育”以警示性图片提醒同学们，日常生活中如何处理突发事件，时时事事都要遵守各项规章制度，规范学生行为、素养和习惯；“国情节气教育”以学生们喜闻乐见的形式，配以生动活泼的图片，让学生了解中国重大节日及二十四节气的准确日期和来历，了解中华民族深厚的文化底蕴；“中国传统教育”教给学生学会感恩，学会做人，从感人至深的传统教育中，汲取营养，最终转化为自己成长的精神动力。“科技国防园地”以爱祖国、爱校园、了解国情内容组成，教育学生要爱祖国、爱校园、爱老师，并以中国强大的国防、著名科学家、教育家为题材，激励学生从小树立远大的理想抱负，长大后立志报国。

4、利用区域空间，打造板块亮点：如银川第三小学东边教学楼门口设的“知识就是力量”板块，展示的是几位影响中国人的大师，既要让孩子知道知识可以改变一个人的命运，也要孩子从大师身上感受到人格的魅力“世界之窗”板块，展示世界上不同地区的126个国家的国旗、国徽、著名建筑或具有象征意义的景物，孩子看的着、摸的到，教育孩子胸怀祖国，放眼世界，拓展知识视野，培养具有世界眼光的合格小公民；西北角楼道“亲近自然、探索奥秘”的主题板块，让学生爱科学、学科学、用科学；西南角楼道以“艺术造就人生”为主题，有世界闻名的音乐与美术大师，他们的人生奋斗经历就是一幅绝世的画、一首悲壮的交响乐；同时还设计一棵“诚信树”，让学生明白诚信是做人的根本。并在楼道里展示学生个人创作的美术作品，营造学生和大师对话的意境。

五，校园楼道文化施工的选材、内容选择：浩渺的历史长河中有取之不尽的文化宝藏，现代中国的改革开放，经济，科技的飞速发展是用之不竭的文化源泉。

2、材料选择：石材，人工石材，金属，木材，防木材，亚克力，玻璃，木塑板，富龙板，写真喷绘，书法绘画，浮雕壁画等。

校园楼道文化建设要围绕本校的实际请况，文化特点，搞好设计，打造亮点。在具体实践中挖掘，积累，沉淀，完善。

第五篇：楼道文化内容

中学楼道文化内容

高一年级德育目标：

培养良好的行为习惯：

仪表得体规范 举止文明儒雅 爱护校园环境 重时守信明礼

培养良好的学习习惯：

乐学好学会学 制定梯度计划 勤于学问思考 读书专心致志

培养良好的思想品德：

慎思周边事 明辨是非题 笃行得始终

入则孝，出则悌，尊敬师长

一心苦读圣贤书，两耳关注民生事

高二年级德育目标：

总纲：增强自我意识，提高自我教育能力。

A阐释：自觉地用社会道德规范约束自己的行为，学会约束，学会把握，学会战胜，学会重塑，塑造一个理想的自我。

B过程：我是谁？———参省己身，以人为镜，注重实践———正确客观的评价自己。

我要做什么？———控制与约束，塑造与完善。C目标：学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。

高三年级德育目标：理想信念教育

以“理想信念”之名告诫自己：

投入专注，心无旁骛，摒弃诱惑，简洁高三。抓牢时间，分秒必争。配合老师，加强沟通。注重基础，科学实效。正视挫折，坚持到底。团结拼搏，众志成城。志存高远，扬帆起航。