16-以爱为源 教书育人

第一篇：16-以爱为源 教书育人

以爱为源，教书育人

摘要：没有爱，教育中的一切技巧与艺术都苍白无力，成为无稽之谈。教师是学生灵魂的塑造者，不仅要向学生传授科学知识、文化知识，培养其能力，而且还要按照一定的世界观塑造学生的灵魂。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。

关键词：以爱为源；为人师表；教书育人

教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。古有“为人师表”、“ 学高为师 德高为范”、“良师益友”的标准，今有“人类灵魂的工程师”、“普罗米修斯”、“人梯”的更高教师标准。

一、以爱为源

赞科夫说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。”只有给予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更得爱，唯有爱满天下才能换来桃李芬芳。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”，爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱的专心致志，爱的无私无畏！爱不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。因为教师对学生的爱在性质上是一种严慈相济的爱，这种爱是圣神的。

没有爱，教育中的一切技巧与艺术都苍白无力，成为无稽之谈。没有爱就没有真正的教育，一个对学生冷漠无情的人，是根本无法实施教育的，更谈不上艺术。

爱心是润物无声的细致。小强是我班的一位留守儿童，属于自我封闭的内向学生，在他的作文中曾写道：“世界是灰色的，孤独、无奈、愁闷„„是其中的色斑。”年少轻狂的年龄写下这样的话语是令人心酸的，他生活中唯一的朋友只是一条狗而已。在一个风和日丽的星期六，我约他和几个同学出来钓鱼。我见面的开场白就是：“我们交个朋 友，如何？”他的眼中掠过一丝惊讶与不安，之后的双休日，我总会约上他和别的同学在一起玩。如今，他已融进了班集体，成为化学反应中活跃的分子。

陶行知先生曾说：“捧着一颗心来，不带半根草去”。作为一个教师，其职业责任是传授知识，在做人和做学问两个方面都成为学生的表率和楷模。真心爱护学生，教书育人。教育是教师和学生的双边活动，尊重学生、爱护学生、教书育人可谓是教师的“天职”。

二、为人师表

“务学不如务求师。师者，人之模范也。”为人师表首先就要特别强调教师的自重、自省、自警、自励、自强，以身作则，言行一致。要学生做的，自己首先要做到;禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率。

苏霍姆林斯基曾说过：“理想、原则、信念、兴趣、好恶、伦理、道德等方面的准则在教师的言行上取得和谐一致，这就是吸引青少年心灵的火花。”可见，教师的良好品德情操对学生的思想品德的发展有多强的感召力呀！它不仅影响一个人的学生时代，还可能影响他们的一生。

教师无小节，节节皆楷模。青少年学生的“向师性”强，“可塑性”大，他们往往将教师的一言一行、一举一动都作为自己学习的内容。从言行到举止，处处都应带头做到期最好，以利于潜移默化地感染、教育学生。

教师板书一向认真规范，久而久之学生的书写也会规范美观；教师坚持“候课”，再散慢的学生也会尽快克服迟到的毛病。正所谓“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。

恰如第斯惠所说：谁要是自己还没有发展、培养、教育好，他就不能发展、培养、教育别人。很难想像素质低劣的教师能培养出什么优秀人才。

三、教书育人

江泽民总书记在《关于教育问题的谈话》一文指出：“教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要加强对学生的品德教育、纪律教育、法制教育。老师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅要教好书，而且要育好人。”因此，教书育人，是对每一位教师的基本要求，也是我们义不容辞的责任。教书育人是师德的关键。教书育人，它的终点，是教会学生怎样求知，怎样做人。教书育人是对教师这一特殊职业的专业要求，它是教师工作的具体内容，作为一名教师，不但要传授文化知识，最重要的是培养学生的道德品质。名人说得好：要成才，先成人。所以我们应该培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物；应该培养有理想、有道德、有纪律、有文化的一代新人。我觉得还应该培养学生为正确的事行动的内趋力，培养该做的事就应该从我做起，从身边做起，从现在做起，从一点一滴做起的良好习惯。“从我做起”是对客观而言，“从身边做起”是就空间而言，“从现在做起”是就时间而言，“从一点一滴做起”是对理想而言。因为很多人都缺少从我做起的好品质。师德所引发的效果如何，必须由此来体现，所以育人是师德的载体。

教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。教师是学生灵魂的塑造者，不仅要向学生传授科学知识、文化知识，培养其能力，而且还要按照一定的世界观塑造学生的灵魂。“教师是人类灵魂的工程师”，因此，教师必须加强道德修养，用健康的心理、积极向上的人生态度对待工作，对待学生。

师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！

2013年5月

参考文献：

[1] 赞科夫的《教学与发展》、《和教师的谈话》 [2] 江泽民的《关于教育问题的谈话》

[3]苏霍姆林斯基的《教育的艺术》、《我把心献给孩子》

第二篇：以教书育人为乐

以教书育人为乐

驻马市第七中学张青枝

教育家陶行知说过：“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”教师是一种很愉快的职业，越教就会越爱上自己的事业。当了几年的班主任，这种感受也越来越深刻。一九九七年，当我跨出大学的校门，信心十足地登上这三尺讲台时，面对那一双双纯真，渴望，信任的眼睛，一种责任感油然而生。当我用十二分的耐心与爱心帮助学生们解决各种问题，使他们得到进步，能茁壮成长，我总有一种农民面对五谷丰登好年景，工人交出合格产品时那种乐滋滋，甜丝丝的感觉。我爱教师这一崇高的职业。

要做一名深受学生尊重和信赖的老师。就要爱学生、就必须善于走进学生的情感世界、就必须把学生当作朋友、去感受学生们的喜怒哀乐，爱学生、要以尊重和依赖为前提，要做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。我经常从小处手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。

一、抓在细微处，落在实效中

科学管理：

1、坚持民主原则。我重视发挥班委会的作用，班级 的所有规定都必须经过班委会讨论决定：我会认真听取班委同学对班 级情况的汇报，并研究整改措施２、坚持鼓励原则。对于班级不同层 次的学生，我总能发现其闪光点，提出适时的表扬。为了能够更多的 鼓励学生，我要求自己每天都要大张旗鼓地表扬一件事。３、坚持信 任原则。学生原做的事情一定会交给他们处理，自己决不会过多地干 预；在学生犯错误的时候，我也会给他们解释的机会，并充分信任他 们所讲的话。

由于我坚持公平公正的原则和科学严格的管理方法，所带的班级 往往会迅速形成良好的班风、学风与和谐的人际关系，班级往往也会 因为班风正、学风浓而深受任课老师和家长的好评。

二、蹲下身去，和学生一起看世界

现在的学生很难用一个确切的词来形容，他们是鲜活的、多变的、敏感的、崇拜时尚的，要想赢得学生的理解和信任，那就得蹲下身去 和学生交流，和学生一起睁眼看世界。就说学生进网吧来说，许多家 长和老师谈“网”色变，而学生们对上“网”却偷偷摸摸，乐此不疲。班 级出现了这种现象，我就会揣摩学生想法，因势利导，引导学生健康 上网。许多游戏软件都是专业人士设计出来的，属于智力游戏，并且 趣味性强。我会引导学习成绩好，自控力较强的学生，打益智的游戏。因为这样的软件往往都是英文版的，又好玩又可以学到很多单词，还 可以开发智力。对这种神秘感，通过这种方式取得了意想不到的效果。许多新鲜事物，不要去排斥，而是和学生一起去体验，这本身就是一种很好的教育。体验能帮助他她做出更好的判断和决定，我也在体验中和学生共同成长。

三、关心爱护贫困生，落实政策送温暖

把尊重学生，爱护学生，严格要求学生作为自己的师生观的核心，自觉贯彻执行政府资助贫困生的政策。在学生的心里，老师是一位长者，也是一个可以信任的朋友，她们常常在周记里倾诉自己的困惑和困难。批改周记的时候，她知道了孙文华同学正为天冷了缺少过冬的衣服而发愁，就拿了自己的毛衣和棉衣给她。在我的鼓励和引导下，班上的同学从物质上支持贫困生，从精神上鼓励贫困生，为她们的健康成长创造良好氛围。我经常到宿舍去看望这些学生，鼓励她们不要辜负政府和老师的期望，来到了城市，别忘记了家乡的父老乡亲，要学习城市孩子的机灵，但别丢了吃苦耐劳的本质。班上的贫困生成了推动班级进步的一股强大动力，许多孩子摆脱了初出农村时的羞怯，有的报名当了组长，有的当了班委干部，有的当了学生会干部，都有很大进步。

四、严父慈母一肩挑，批评表扬孕育真情

爱惜学生，对每一个学生负责，保护好学生的自尊心和自信心是我工作的一个特点。该表扬的表扬，该批评的批评；该奖励的奖励，该处罚的处罚。特别是批评和惩罚，他会想尽办法让学生明白为什么会有这种结果，下一步该怎么办。高红艳同学是校团委的干部，为了改变她的纪律散漫，我借评先之机以挫折教育的方式教育她，把她培养成了一名得力的班会主持人。班上的大多数班干都经历过我特意设置的“挫折关”。有时学生哭了，我的心里也很难受，但是为了学生健康成长，我依然默默的扮演着自己的角色，把温暖送到学生心里，让误解在理解后转化成动力。

我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天垒成，有向往有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使梦想变成现实。昨夜微霜初渡河，今晨秋风凋青发。每一项新的工作，对我来说都是一项挑战，我告诫自己只要大胆去做，生命便会实实在在，只要放手去干，事业便会充满阳光。不以物喜，不以己悲，就让自己在充实中完美自我，在宁静中储积生命的动力。还是魏书生说得好：把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。

在教育的岗位上我还须不懈的努力！教育是艺术，艺术的生命在于创新。我要不断的学习。十年树木，百年育人。不光要教书更要育人。用田震的歌词来形容：风雨彩虹，铿锵玫瑰。我愿做一朵风雨后的艳丽玫瑰。

第三篇：学院优秀教师事迹材料：以爱为本，教书育人

以爱为本，教书育人

——优秀教师郭莉莉事迹材料

现为信息与控制工程系教师。自2008年3月工作至今，在教学工作岗位上已经整整十年。曾获学校“教学优秀奖”等称号。2018年荣获学校优秀教师荣誉称号。

一、激情满怀，无私奉献

在教学工作中

郭莉莉老师始终奉行人民教师的职责与义务，严格按照学校的教学规范高标准地要求自己，工作兢兢业业、勤勤恳恳，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，求真务实、乐观向上，具有较强的敬业精神和奉献精神，保质保量出色地完成各项教学任务。

她曾承担《信息与控制工程系电路》、《微机原理》、《计算机控制技术》、《电气控制技术与可编程控制器》、《现代电视技术》、《楼宇自动化》等课程的讲授。在教学中，她严格执行教学计划，认真组织教学，及时辅导答疑，积极参加学校组织的各项学习和活动，自觉遵守学校各项管理规定，严守各项纪律。她热爱教师事业，爱校如家，虽然家里有孩子需要照顾，有老人需要帮扶，但从未耽误过学生的一节课，把全部经历都倾注在教学工作上。她用自己的爱心塑造了一位骨干教师美好的心灵。她常用“教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新”的座右铭来严格要求自己，约束自己的工作，日复一日，年复一年，在教师的岗位上不断超越自己。

作为自动化专业的教研室主任，她对专业的发展、教学改革、课程定位、人才培养等付诸了许多心血和精力。她主讲的《电路》被评为学校首批精品课程；她认真总结自己的教学工作，()已经发表了8篇教研论文。她曾获得辽宁省高等教育学会优秀成果奖1项、辽宁省建设类微课比赛中获三等奖1项、辽宁省建设教育协会优秀成果奖1项。她积极指导学生的参与大学生创新创业项目和各种学科竞赛，获得国家级竞赛奖励5项，省级学科竞赛奖励8项，她也荣获省级优秀指导教师奖。

二、追求卓越，致力科研

郭莉莉老师注重实践与科研的结合近年来，发表论文20余篇，主编教材1本、参与编写教材1本，主持或参与了多项省级科研、教研课题的研究工作。其中，发表EI（JA）论文一篇，中文核心论文3篇，曾获得辽宁省自然科学成果奖1项、沈阳市自然科学成果奖1项。她主持1项横向研究课题的研究。她曾获辽宁省高等教育学会优秀成果奖三等奖、辽宁省建筑教育协会微课比赛三等奖、辽宁省建筑教育协会优秀论文三等奖等荣誉。

三、严爱相济，教书育人

郭莉莉老师把热爱学生、为人师表和无私奉献作为自己的执着追求。她始终把工作放在第一位。一名教师，不仅仅是“教书”,更要“育人”.她一直非常尊重和关心学生，也注重学生品德和心理素质的培养。有一段期间，她发现授课的学生中有个女生由于父母离异导致缺乏自信心，她及时和学生沟通，鼓励学生直面困难，积极生活。在她的帮助下，学生又逐步树立起了信心，并最终考上了研究生。

她是一位普通的人民教师，但普通中却凝聚着对教育事业的执着；她是一位平凡的人民教师，但在平凡中却蕴含着对学生的挚爱。她就是这样一位在普通和平凡中书写着教书育人、无私奉献美丽华章的人民教师。

第四篇：以教书育人为己任（范文）

敬爱的党组织：

参加了这次学校党支部的第6期入党积极分子培训班的学习，虽然时间不算长，但真的收获不小。期间，我不断地问着自己这样一个问题：我为什么要入党?入党的动机又是什么呢?作为一个普通的老师入党是为了什么呢?我并不耻于谈自己之前一些不正确的认识。因为我认为端正入党动机，形成一个科学的积极的认识，端正入党动机本身就是一个学习的过程。

在学习过程中我认识到，之前的不科学的观念就在于我错误地过分地看重回报了，入党首先不是考虑党能给你带来什么?入党有什么功利的好处，那是错误的入党动机。人生的价值在于贡献而不在于索取。人生的真正价值就在于你给了社会多少，这也就是为什么人“或重于泰山，或轻于鸿毛”的原因。在奉献中，你方能得到刻苦铭心的快乐，得到自身价值的体认与实现。而这又何尝不是对你最好的回报，对你的生命最好的奖赏，对你的责任与良心最好的交代?有人说，入党就意味着比群众“多吃亏、多挑重担、多贡献、多牺牲”。其实那是片面的，经过了学习之后我真正认识到我们伟大的党是以全心全意为人民服务为宗旨的党。

也有人会认为，你作为一名普通教师，是在党和政府的支持下才能在这里无忧无虑地完成学业的，因此，成为一名共产党员，为党的事业做贡献，报答党的恩情，这是理所当然、天经地义的。但是，在我看来，这样的想法是多么的不牢固。我更倾向于，个人的理想抱负和职业目标与党和人民的利益，二者是完全可以很好地融合在一起的，而不是绝对对立，水火不容的。我们完全可以在为党和人民的利益服务的过程中，实现个人的理想和追求。不仅是十年，我甚至愿意一辈子以教书育人为己任。祖国还有很多地方、很多人民、很多孩子需要我们，我们要为共产主义和中国特色社会主义事业奋斗终身。

水深火热的革命战争时代已经过去，更多的时候，衡量一个共产党员先进性的标准不再是你敢不敢流血，你怕不怕牺牲了。这也就要求作为一名共产党员，作为一名入党积极分子，更要严于律己，时时不能松懈。全心全意为人民服务，要把党的宗旨播种，播种在学习、生活、工作中的每一个角落，播种在每一天、每一件事上。加强对先进思想的学习，提高思想觉悟，让党的宗旨扎根于自己的思想中，体现在自己的一言一行、一举一动当中。当然，即便我国目前处于和平建设时期，献身精神还是时刻不能忘的。汶川地震中，我们的前辈们就给我们树立了很好的榜样。总之，只有无私无畏，勇于奉献、不问回报，才有资格成为一名合格的共产党员。

端正入党动机只是一个起点。站在起点上的我要努力前行。认真做到以下几点：第一，深入学习马克思主义理论，提高党性修养;第二，向优秀党员学习，在学习、生活、工作中争当先锋模范。以党员的标准来要求自己，观照自己，以实际行动迎接党组织的考验。我相信，在党组织的培养下，我一定能够成为一名合格的共产党员。

汇报人：xiexiebang

第五篇：教师以教书育人为天职

教师以教书育人为天职，教育职业是天底下最光辉的职业。教育不象其他工业产业一样，投入就会很短时间见效，而是一时投入见效慢，但是会长时间受益。随着近几年教育人事制度改革的不断深入，加之教师待遇普遍低下，从而造成了大量优秀的教师流出教育行列，出现了教师资源的相对匮乏，这种现象在贫困地区更是显得相当严重。教师家庭出现入不符出，教师报考公务员求的高的薪水待遇来养家糊口，可以说是人之常情。如果教育和上级领导部门一味采取堵的方式限制报考，不是设身处地的从提高教师待遇、提高教师地位出发加以解决，到头来只能是得到适得其反的后果。教师的平均工资水平要是真正的达到了不低于公务员的平均工资水平的标准，教师就会安心从事自己的职业，能够真正的做好教书育人的工作。在公务员的招考中不用人为的加以限制，他们就会不去报考。到那时，上级领导部门就不会有侵犯人们平等报考的权利行为的发生，而且达到了各种职业从业人员各尽所能、各尽其则的和谐社会。我们国人强力追求的目标就会得到实现。在一些地方教育和学校以“稳定教师队伍”为由，限制员工报考公务员，如淄博中学，学校限制报考，并且扬言一旦报考不管考上考不上都要开除！又如淄博张店教育局，新任领导班子，人为限制报考，没有正式公文，对考上的员工也设置障碍，造成考上的走不了，如：一女职工与男友（在青岛工作买房）订婚，为了解决两地分居问题，逐考青岛职位，在进入面试后，教育局不给办理辞职手续，而在三个月后同意办理离职手续，但是已经错过 了面试机会