第一篇：一上美术计划
一年级上册美术教学计划
榔梨镇金托学校
易俊强
一、学生现状分析：
一年级共有学生34人，其中男生18人，女生16人。因为刚入学，对美术充满了新奇；但对色彩的色相、形体的概念分得不是很清；动手的能力也相对较弱。本学期主要是让学生尝试运用不同的工具和不同的表现方式，进一步体验形、色的变化与魅力。
二、本册知识系统和结构：
本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索四大方面。具体课业类型有：绘画、泥塑、剪纸、欣赏等。课程以培养学生的创新、求异为目的，形式丰富多变。
三、教学目的和教学重点、教学难点：
目的：教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做做的方法进行简单的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅力，以及设计制作活动带来的乐趣。培养学生对的美术素养和兴趣，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，渗透人文精神。
难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。
四、教学措施：
1、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。
2、加强师生的双边关系，即重视教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。
3、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大大胆改革。
4、改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，激发学习兴趣。
五、教学进度安排：
周 次
课 时
教
学
内
容
一
1大家一起画
二
2花花绿绿的糖纸
3绕绕涂涂
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
十二
十三
十四
十五
十六
十七
十八
4有趣的拓印
5我的太阳
十一放假
6奇妙的撕纸添画
7做拼音卡片
8小鸟找家
9鸟语花香
10小动物盖房子
11数字变变变
12会飞的娃娃
13猜猜我是谁
14变脸
15穿花衣的热带鱼
16寻找美丽
17亮眼睛
18美丽的铅笔头
19花儿朵朵
20小小食品店
第二篇：一上美术
人教版一年级上册美术教案
第一课 神奇的口袋
课时：1课时
课堂类型：造型 表现
教学目标：
1、引导学生认识各种美术工具和材料。
2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由地表达自己的各种想法。
3、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。
教学重、难点：
1、认识各种美术工具和材料及准确使用,决战南京。
2、用不同工具和材料表白自己的各种主意。
教具学具：可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料
教学过程：
一、引导阶段
老师当时把各种美术工具和材料放在一只袋子里。
上课时，可让学生通过猜或用手摸等游戏的方法让学生说出里面放的都是些什么货色，以便引起学生们好奇心，激发他们的学习兴致。
二、发展阶段：
（一）以童谣拍节奏的形式导入新课：（激发学生的学习兴趣）
小小口袋真神奇，装着纸剪和画笔，大家一起来着手，展示多彩新天地。
（二）出示：神奇的口袋（让同学来猜猜里面装着什么？）
1、剪刀
2、蜡笔
3、水彩颜料
4、水笔
5、钢笔
6、铅笔
7、羊毫
8、油画笔
9、橡皮泥
10、剪刀
11、毛笔
12、印
13、各种彩卡等
（三）欣赏用各种工具画出来的画
（四）作业要求：
A、用自己爱好的工具和材料进行创作，以领会工具和资料，及它们不同机能和特色。
B、尽量大胆、自由地表现，C、用简单的点、线、面来组合画面欣赏各种图片和课本
三、教师与学生独特探讨工具的应用和表现。
四、讲评：
欣赏同学用各种工具表现出来的作品
五、收拾整理
第二课大家都来做
课时：1课时
课堂类型：造型 表现
教学目标：
1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育器具，集体排列立体图形。
2、启发学生利用各种材料表现具象与形象物体的造型。休会材料的美感。
3、强调在排列创作进程中，发挥群体团结合作的精力。
教学重、难点：
1、观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
2、学生的翻新思维的培养。
教具学具：收集可乐罐、沙、石、瓶盖等
教学过程：
一、组织教学：
二、导入新课：师生共同交换所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。
三、讲授新课：
1、思考与探讨阶段
分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈、发展踊跃想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新鲜的立体造型。
2、发展阶段
人人参加，把瓶罐重叠或向四处扩大加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，彼此弥补，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的长处与不足，进行修正。
3、收拾与整理
作品实现后，督促学生收拾整顿好工具与材料，坚持环境干净卫生。
四、课后拓展
1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。
2、在排列时，要大胆想像,电视剧《神话》。造型的内容，材料的运用应更丰富更普遍。
第三课 彩线连彩点
课时：1课时
课堂类型：造型 表现
教学目标：
1、用点、线大胆组合成一张完整的画面。
2、应用不同的点线，自在抒发自己想象中的画面。
3、引导学生把生活中常见的建造、人物以及各种自然物体、用点、线、面概括成完整的画面。
教学重、难点：是否用点、线、面组合成一张完整的画面。
教具学具： 绘画工具
教学过程：
一、导入
1、教师出示多种工具刻画出的各种点、线、面。
A、你认为这些点、线、面有趣吗？
B、你在什么地方见过他们呢？
2、揭示课题：彩线连彩点
师：你觉得彩线和彩点连在一起会是怎样的呢？
二、欣赏作品
1、教师展示巨匠康定斯基的作品：
师：你从画中看到了那些东西？他们是怎样组合排列在一起的？
2、展示儿童有对于“彩线连彩点”的绘画作品和手工作品。
三、造型和表现
1、请学生思考：
A、你想用点、线、面来表现画面吗？
B、想一想，你准备用他们来表现哪些东西？
2、分小组尝试运用点、线、面来表现自己想表现的画面。
采取单线、涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感触。进一步懂得线的组细、点的大小、色彩的变化、画面的构图……
3、组织小组之间互相学习，并对创作的难点重点“画面要完整”进前进一步讲授。
4、教师出示相干的作品帮助学生懂得。
四、练习和评价
1、提出本节课训练的请求。
学生训练，利用手中的工具和喜欢的形式表现彩线连彩点的形象。
2、组织学生进行自评、互评。
3、教师恰当评价，对课堂表现好的同学进行表彰和激励。
4、组织学生作好课堂停止的收拾和整
五、整理收拾
第四课 淅沥的小雨
课时：2课时
课堂类型：造型 表现
教学目标：
1、用一组有方向性的线条来表现雨滴。
2、回忆雨中人、事物的特征，并将他们表现出来。
教学重、难点：
1、用有方向性的线条表现雨滴。
2、遮挡关系的处置。
教具学具： 绘画工具
教学过程：
一、引导阶段：
（一）启发谈话，激发兴趣
1、让我们一起回忆一下：
雨点儿落下来了，街上的人都是什么样的？你是怎么避雨的？
2、请学生表演雨中情景，引诱学生观察，意识遮挡关联
3、下雨时，我们的城市是怎样的情景？
4、下雨时，你最喜欢的或最厌恶的事是什么？
（二）欣赏图片
看看书上的图片，选你喜欢的一幅说几句话？
二、发展阶段：
（一）启发想象，激发感情
1、听故事并补充完整（挂图拼贴）
热热的太阳烤着大地，白云垂头丧气地飘来飘去。明明背着书包走在放学的路上。哎呀！天空怎么忽然暗下来了？呀！下雨了！……
谁来添画落下的雨点儿？
想一想，明明怎么办？或者你怎样辅助明明呢？
2、请学生为明明添画雨具。
（二）观察剖析：
明明穿上了雨衣,初中生活博文预览；而儿子很喜欢上学，也很顽皮。有一天……当鱼爸爸失去了独一的儿子当前啊，他会怎么做呢？
2、发展阶段：
师说：固然鱼爸爸比拟脆弱，但他深爱着自己的孩子尼莫，因为他的爱心，会有很多朋友帮他找寻失去的儿子。如果你是鱼爸爸的朋友，你会怎么做，为什么？
师总结：对，赞助有艰苦的友人是咱们的美德。
师说：鱼爸爸的朋友大都是鱼，我们来认识一下，大陆里有哪些鱼爸爸的朋友呢？请看大屏（展示各种不同的鱼的图片）
你最喜欢什么形状什么颜色的鱼朋友？
你能模仿鱼儿游一下吗？
让我们都来模拟鱼儿游一游，想怎么游就怎么游。
我们来看一下鱼毕竟是怎么游的。（动画：鱼游时的样子。）和我们游的一样吗？
哦，尾巴左右摆动呢，嘴里还在吐着泡泡。
鱼爸爸的朋友啊到处帮着找他的儿子。你看，黑板上也有一条鱼朋友呢，正在帮着找与儿子呢。（师示范表现鱼）
老师是画的鱼朋友，我们看看别的小朋友怎么表现鱼的。（出示学生的作品）
我们美术课还学过彩泥捏，彩纸剪，这些方法同样可以表现我们的设法。
三、学生作业，教师辅导：
接下来老师请每一位小朋友来表现一条游动的鱼朋友，让我们一起来帮鱼爸爸找回他失去的儿子，好不好？
按小组制作或画鱼，老师及时解决学生作业过程中的问题，并适当展示优良的学生作品。（大屏展示各种鱼以及不同的表现方法，音乐伴奏）
五、作业展示
六、拓展：观察做作界中的鱼儿，看看它们是顺水游动的还是逆水游动的。
第九课 我在空中飞
课时：2课时
课堂类型：造型 表现
教学目标：启发想象思维，开发创造能力，校阅学生对绘画技法（蜡笔水彩画）的控制情况。
教学重、难点：
1、启发想象思维，激发创作热忱,决战南京。
2、构图的完全性和画面的个性特点
教具学具： 绘画工具
教学过程：
一、组织教学：检查学生用具准备情况
二、讲授新课：
1、引入阶段：
引趣，挂出宇宙飞船，宇航员，飞碟等图案
师问：图上的物体是些什么？是用来干什么的？
挂出两幅完整的太空，科幻作品。
介绍简单的太空常识和人类深索太空神秘的运动,决战南京。
2、发展阶段：
问：如果你能飞上天空，你最想做的一件事是什么？
问：你怎样才干让自己飞上天空？
师说：闭上眼睛，设想一下自己在空中飘动的样子，你想让自己飞得快一点还是慢一点，飞得高一点仍是低一点？
师说：你想跟谁一腾飞？飞的时候你们会看到什么？
提醒：外星的小朋友来地球了，你和同学一起迎接他们。
“你们乘上宇宙飞船，登上了月球”……
三、学生作业，先生辅导：
1、在作业纸上大胆地画出你想象中的太空世界
2、修改画面，使画面构图合理，主次清楚，有一定的主题思维
3、世界上的颜色丰硕的，涂色时应勇敢，你感到什么样的色彩好就有什么色去涂。涂色前，特殊强调涂蜡笔的方法。
4、重点指出，太空世界的背景不仅仅是蔚蓝，深蓝，灰蓝，紫蓝，桔红，深红等色同样可以作为太空背风景。
四、课后拓展：
1、收集宇宙的材料，探讨人在空中飞翔的可行性。
2、假如人类可能克隆一对鸟类的翅膀在肩上，必定可以飞起来吗？
第十课 我的新朋友
课时：2课时
课堂类型：造型 表现
教学目标：
1、领导学生关怀学校的新同学，养成视察生涯的习惯。
2、引导学生用绘画、拼贴和立体系作等方法为新同学画一幅肖像。
3、通过绘画，培养学生之间的友情。
教学重、难点：
1、学会发明、联想、表现所想。
2、如何表现同学的特征。
教具学具： 绘画工具
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、引导阶段：
出示范画--美术老师本人的画像
师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？
师：像吗？为什么？说出教师的特征。（从年纪、头型、脸型、发型、五官）
师：老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识。小朋友想不想把你的朋友介绍给同学们和老师呢？
1、发展阶段：
师：同学们想怎样把你的新朋友介绍给小朋友？
生：画画，告知姓名、喜欢什么？
师：我们一起来欣赏书上小朋友是如何介绍新朋友？
生：用名字、画像。
师：小朋友动头脑想想还有其余的方法先容自己吗？
生：英文名字、属性、喜欢的事、身材特点
师：你们想的真好，又有特别、奇特的看法，老师这里也有一些同学的自我介绍，小朋友想不想认识他们。
师：出示画片资料：①各类同学的自画像②名人的自画像③以名字、人的特征表现自己④爱好的事。
师：同学们观察录像，你准备怎样介绍你的新朋友（探究学习怎样画出来）
生：察看同窗的长相，也能够姓名的联想。
师：分小组，同桌说出自朋友的特点，与别人不一样的地方。
三、学生功课，老师辅导：
四、课后拓展：
1、观赏名家肖像画。
2、用更多的方法、作风来绘制自己四周的亲朋挚友。
第三篇：一上美术总结
2017—2018学期一年级上册美术教学总结 上坊小学 曹雪轩
时光飞逝，转眼间一学期又过去了。本学期我担任一年级的美术教学工作，在教学中我享受到收获的喜悦，也在教学中发现一些存在的问题。现将这学期的教学工作总结如下：
一、主要工作
本学期主要以锻炼动手能力和认识感受能力的绘画和手工制作课题为基础，其中包括绘画、拼、剪、贴、彩泥、等，在内容方面，题材显得更为丰富和多样，有学生生活中常见的，也有一些不常见的、比较新颖的，对调动学生学习的积极性很有利，除了常规的绘画手工之外，本册教材还增加了手工制作等丰富的艺术方式，并加入了一些绘画技巧，使教材内容更丰富，也能够适应儿童的发展。
二、取得的成绩
一年级的学生想象力比较丰富，绘画能力比幼儿园有了较大的提高，是迅速提高艺术能力的好时机。通过这学期的学习，学生对美术学习的基本方法已基本了解并适应，对一些绘画构图着色，手工剪贴制作的技能也有了一定的认识，基本能够完成较完整的作品，在创新思维上，一些学生能对事物发散思维，有些想法还非常独到。学生能运用形、色、空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法，并进行设计和装饰，美化身边的环境。学生能欣赏、认识自然美，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。还能结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
三、存在的问题
一部分学生在创新思维方面的能力还比较欠缺。而有的学生基础知识薄弱，想象力下降；有的学生上课缺少兴趣等。
四、今后努力的方向
跟配班老师联系配合，端正学生对美术课的态度和认识。利用课堂教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴趣。利用欣赏、复习等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力。利用班级作业展评，提高学生对美术的兴趣，增强竞争意识等等。
总之，我在教学中认真备好每一节课，明确教学目标和教学重点。注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。在今后的教育教学工作中，除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还要订阅教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作。
2018年1月
第四篇：一上音乐计划
一年级音乐教学计划
汶阳镇高淤小学
薛晓丽
本学期针对我校学生实际状况，透过实践，使学生对音乐有必须的学习用心性，掌握基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。
本期的教学任务、要求及重点如下：
一、教学任务
1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。
2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。
3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并明白作用。
二、教学要求：
1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。
2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。
3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。
4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的潜力。
三、教学重点：学唱歌曲聆听音乐
四、教研课题与教学措施奋斗目标：以美育人培养兴趣享受音乐
教研课题：如何培养学生学习音乐的兴趣。
教学措施：
（一）以音乐的美感来陶冶学生，感染学生教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育”。在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先透过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。
在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培养学生的爱国主义情感。其次透过欣赏优秀民族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化，进而进行思想教育，情感上和学生产生共鸣。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些资料编成小故事。如“音乐神童莫扎特”、“贝多芬和《欢乐颂》”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等许多小故事，让学生在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的理想、顽强的毅力、乐观的精神吸引，在学生幼小的心灵埋下期望的种子。从创设情境出发，让学生在愉快的气氛中理解审美教育。在教音符时值的长短时，可让学生透过自己行走的步伐“呛呛｜呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步透过学生的生活感受“跑比走快”，“走一步能够跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来认识八分音符的时值。为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣，选几首儿童熟悉的８小节或６小节的短歌，由学生按练习中的顺序拍手，老师在琴上奏出旋律。这样透过以上练习，不仅仅能够使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也能培养儿童随音乐的节奏拍手
的潜力。从形象、直观出发，让孩子得到美的感受和联想。
（二）创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。法国大文豪雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求教师不仅仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四十分钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。
1、建立必要的课堂常规
在音乐课上教师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让学生明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引学生。-例如：一节课的开始采用让学生听音乐进课堂的形式，一方面培养学生的动作协调潜力，一方面也培养了他们感受音乐情绪的潜力。师生问好采用唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都能够用固定的音乐与之相配合（站立：1355|1-|坐下：1533|1-|）。学生回答问题正确时，学生用唱歌方式表扬（123|123|你真棒）。这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力，成为学生对音乐课感兴趣的原因之一。
2、运用多媒体，视听结合激发学生兴趣
如在教学《感受音的强弱》一环节时，可设计如下：多媒体出示一辆红色小汽车从公路一端开过来，经过弱中强标牌时分别按一下喇叭，让学生感受强弱的比较，经过三次不同体验后，点按实践按钮，根据画面中不同乐器的演奏，让学生作出正确的决定。这样把抽象枯燥的乐理知识转化为通俗易懂的小常识，创造出了优美的音乐氛围。使学生在欢乐活泼的气氛中愉快而用心地获取知识，趣味盎然。
3、启发学生表现美，激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的享受。我们不能满足于教学生唱会一首歌。更重要的是要启发准确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体会。只有这样，学生才能进入表现音乐的最佳状态，唱出的歌声真挚动听、具有感染力、生命力。要做到这一点，首先要使学生充分理解歌曲的资料。低年级学生理解潜力差，如果教师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。
因此，教师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟悉的事情和词语，作形象的比喻和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起学生深厚学习兴趣。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、创造性的表达出歌曲的感情和艺术美。
4、引导学生歌表演，增强学习兴趣低年级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都根据歌词资料启发学生进行律动或表演，以帮忙学生更好的理解歌曲，记忆歌词。
在启发学生表演时，能够这样做：
（一）启发学生进行即兴表演。
（二）教师根据学生表演编排一套好的动作教给学生。
（三）个别检查。在个别检查时，学生常常会被一些漂亮的动作和美的造型所吸引，教室里会自发的爆发热烈的掌声。这样，不但培养了学生的表演潜力，加强了学生对歌曲的理解，而且也增强了学生的学习兴趣。
6、绘画、故事、表演相结合，诱发欣赏兴趣欣赏音乐，不仅仅需要形象的思维潜力，逻辑潜力，而且更需要欣赏者用自己经历过的生活知识和感情去体验。但小学生阅历浅，感情积累少，要是学生真正理解音乐，到达陶冶性情，培养情操的目的，就务必根据小学生的思维特点，透过形象活泼的画面，生动搞笑的故事，简短的启发谈话等形式，运用听觉视觉同步的方法来帮忙学生理解作品。然后在让学生在动听的乐曲声中自由广阔的想象体验，使其根据各自对音乐的理解程度及直接、间接的形象记忆，把自己对所听音乐作品的理解用不同的色彩、线条、文字、动作表现出来。学生能闻其声如见其形，从而更准确的把握作品，理解音乐，欣赏音乐之美。
三、注重个性发展，建立平等互动的师生关系
在音乐教学实际中把全体学生的普遍参与发展不同个性有机结合，每个学生都有权利以自己的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，应创造生动活泼，灵活多样的教学形式，突出学生的主体地位，建立民主、平等的师生交流互动关系。
教学进度：
第一周——校园升旗——2课时——目的：培养爱国意识，唱《国旗、国旗真秀丽》；
第二周——接妈妈————2课时——目的：爱妈妈的表现，会打《接妈妈》的节拍，会表演唱；
第三周——农场的早晨——2课时——目的：模仿动物的声音练声、会唱《母鸡叫咯咯》进行歌表演；
第四周——小雨沙沙——2课时——目的：会识《小雨沙沙》的歌谱，及打节奏
第五周——玩具音乐会——2课时——目的：学习各种节奏类型、学唱《玩具进行曲》
第六周——飞呀飞————2课时——目的：掌握跳音、会表演唱《飞呀飞》；学习群众舞《雁儿飞》
第七周——望月亮————2课时——目的：掌握四三拍节奏，会唱《望月亮》欣赏乐曲；
第八周——山谷回声真好听——2课时——目的：掌握明快的节奏，会唱《山谷回声真好听》，突破高音处理
第九周——我们爱劳动——2课时——目的：进行歌表演，教育孩子爱劳动，做乖孩子；
第十周——龟兔赛跑——2课时——目的：欣赏音乐，在音乐情境中分主角表演；
第十一周——好房子————2课时——目的：教育孩子爱自己的家，进行音乐游戏，欣赏《好房子》；
第十二周——小乐手————2课时——目的：用简单乐器进行演奏；
第十三周——小动物回家——2课时——目的：音乐戏剧表演《迷路的小花鸭》、音乐游戏《小花鸭》；
第十四周——伦敦桥————2课时——目的：学习群众舞的基本动作《伦敦桥》；
第十五周——音乐夏令营——2课时——目的：进行歌表演
第十六周——选听幼儿歌曲——2课时——目的：欣赏优秀幼儿歌曲
第十七周至期末————复习、巩固以及期末考试
第五篇：一上安全计划
2013——2014学年第二学期查罕扎布小学安全工作计划
一、指导思想：
认真学习贯彻党的十七大精神和“三个代表”重要思想，牢固树立科学发展、和谐发展和安全发展的观念。始终坚持以人为本、“安全第一，预防为主”的方针，紧紧围绕创建“平安校园”的目标。以教体局工作计划精神为指导，以学区工作计划为依据，以培养学生良好的行为习惯，增强学生的安全意识为切入口，开展扎实有效安全教育工作，确保校园平安，共建和谐校园。进一步加强和完善安全工作机制，切实保障全体师生安全与健康，结合实际情况，特制定2013年查罕扎布小学安全稳定工作计划。
二、工作目标：
1、加强领导，落实责任，协调统一，分工明确。
2、健全制度，狠抓落实，促进精细管理。
3、重视常规，强化管理，特别是住宿生安全管理、食品卫生安全管理，消除学校各类安全隐患，隐患排查率100%。
4、预防为主，综合治理，进一步完善各种安全事故应急预案，至少开展一次应急演练，提高学生安全防范意识，确保师生生命财产安全，杜绝一切不安全事故的发生，争创安全工作先进单位。
三、主要工作：
（一）建立制度，明确责任
1、学校与班主任、任课教师、管理员、食堂从业人员、门卫、学生家长等层层签订安全责任书，明确各自的职责。
2、建立安全工作责任人制度，校长为第一责任人，分管安全的后勤主任为第二责任人，各位教师为具体责任人。
3、进一步建立和完善各项安全工作制度，完善各种安全应急预案，强化对安全工作的过程性管理。
（二）突出学校安全重点，强化安全管理
学校安全工作要以校舍、食品卫生、消防、流行性疾病防控、道路交通、学生伤害、门卫等为重点。
1、对学校校舍要随时加以监控，发现问题及时报告并切实加以整治。
2、加强宿舍管理，生活教师严格履行岗位职责。对食堂人员，严格执行准入制度并定期进行体检，做到持证上岗，坚持购物索证制度，确保饮食安全。
3、严格按要求配齐消防设施，并保证能有效使用，严格按要求规范、妥善保管和使用好危化物品。
4、大力开展爱国卫生运动，搞好校园清洁卫生和消毒灭菌工作，有效预防和控制流行性疾病，自觉接受主管部门和卫生防疫部门的监督检查。
5、加强校园重点部位（校门、楼道、微机室、实验室）的职守，加强重点时间（课余时间、午休时间、课外活动时间、上放学时间、文体活动和节假日）的管理，6、加强用电线路、设施的维修、管理，严禁师生乱拉乱接、随便触摸用电设备。
7、加强交通安全管理。一是外来车辆未经学校批准一律不准进校园，防止意外交通事故发生；二是进一步加大交通安全宣传教育力度，教育学生未满12周岁不准骑自行车，严禁师生乘坐三无车辆及超员超载车辆；三是学生放学出校时看道口教师要在交叉路口指挥，防止意外交通事故发生；四是学校不得组织学生参加没有安全保障的社会实践活动，不得组织学生参加抢险救灾等有危险的活动。
8、严禁学生私自参加野外活动。一切外出活动必须经校长批准后在教师的组织下才能进行。
9、及时通报本地和外地发生的安全事故，时刻给予师生安全警醒，保持高度警惕，使安全工作警钟长鸣。
10、加强门卫安全管理。要采取切实有效的措施严格落实门卫工作制度，把好校园入口关。
11、做好学生防汛、防溺水、防电、防雷、防火等安全防护工作。
12、加大对危险品、管制刀具的检查力度。
（三）加强检查、整治隐患
针对我校安全工作的薄弱环节，学校突出加强安全防范工作，继续坚持定期和不定期的安全排查、防范制度，确保安全工作万无一失。
1、开学前，学校安全工作领导小组将开展校园安全大检查。检查内容有校舍安全、消防安全、交通安全、食品卫生安全、用电线路及用电安全、楼道安全等。对检查出的安全隐患，以书面形式上报学校及上级部门，并立即组织整改，以确保开学时正常使用。
2、加强常规性的安全隐患检查。学校对重点安全部位，强化警钟长鸣意识，做到时时检查、处处留心，严加防范。对检查中发现的问题或安全隐患，学校立即采取措施，切实整改。
3、坚持每月召开一次安全工作专题会，开展一次安全大检查，每次检查既要按照上级文件要求，又要对照季节特点和学校实际确立检查重点，对检查出的安全隐患要制定整改整改措施，限时排除安全隐患，形成完整的检查记录和总结，学校校长和后勤主任要对各类安全工作落实情况定期进行验收和督查。
（四）加强教育，提高认识
学校将进一步加强安全法制教育、培训，就校园安全管理和食品卫生、疾病防控、校舍安全、消防安全、交通安全等知识分层次、多形式地进行培训，不断提升校园安全管理水平。
1、继续加强与派出所、卫生院等相关部门的联系，定期与不定期开展学生安全教育、法制教育等多种形式的专题讲座，联系学生家长开展家校共育，加强对学生的教育和转化工作。
2、利用每周的安全教育课，结合季节特点和学生实际情况开展有针对性的安全教育，有计划的开展各类安全演练（每学期至少一次安全应急演练）。
3、加强学生心理健康教育工作计划，消除学生心理疾病，建好用好“心理咨询室”，并落实专人负责，保障学生身心健康成长。
4、学校通过校园广播、板报、班队会、安全教育课等渠道对师生进行安全知识教育，把安全教育渗透到每一位教师的教育思想中，渗透到学校各个活动中，建立学校安全教育宣传阵地，加大安全教育力度，不断增强师生的安全意识，使安全知识人人皆知。
（五）加强奖惩考核制度，确保责任落实
进一步完善奖惩问责制度，严格按学校安全工作考评细则，对制度健全、措施得力、人员尽责、宣传到位、学校安全工作成绩显著的学校和个人给予表彰奖励。对学校安全工作落实不够、效果不明显的，出现安全事故的予以“一票否决”，并视其情节轻重追究有关责任人的责任。
学校安全工作关系到社会的稳定，关系到学校的教育教学工作能否正常开展，它的责任重于泰山，必须长抓不懈，时时警钟长鸣。安全工作是学校的头等大事，让我们全体教职工积极行动起来，人人讲安全，个个关心安全，时时处处绷紧安全这根弦，为把我校建成安全、文明的学习乐土而努力。
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