一年级下学期《地方》[★]

第一篇：一年级下学期《地方》

一年级《地方》下

教案

教学设计 ：孟庆梅

单元一：有趣的童谣：

1、流传广泛的汉族童谣

教学内容：课本1-8页。教学目标：

1、认识我们云南是一个有着26个民族的省，童谣是我们云南民族风情的一部分。

2、让学生知道什么是童谣。

3、学会诵读流传广泛的一些汉族童谣。

4、了解其它一些汉族的童谣。教学重点：

学念课本上的五首童谣。教学准备：

五首云南汉族童谣，黑板，粉笔。教学过程：

一、导入：

师：同学们以前学过或听过童谣吗？知道什么是童谣吗？谁来为大家说一说。师：同学们知道的还真不少。还想学更多的童谣吗？

教师板书今天的课题：《有趣的童谣》。

二、新授课：

1、教师根据课本向学生介绍云南的一些基本情况：

2、云南是一个民族众多的省份，人口在5000人以上的民族共有26个。各民族独特的文化构成了一幅多姿多彩的民俗风情画卷，童谣也是其中的一部分。

3、介绍童谣：

教师介绍什么是童谣：童谣包括儿童唱诵的歌谣和母亲哄孩子时所唱的摇篮曲。人们常常通过童谣给孩子传授各种知识，同时增进他们对乡土文化的了解和认识。

4、流传广泛的汉族童谣：

1）师：刚才有的同学们给我们诵读了一些童谣，下面我们来学习一些新的汉族童谣。2）让学生翻到课本第三页，先自己试着读一读课本上的童谣：《小老鼠》。3）让个别学生试着读一读这首童谣。4）教师带同学们读童谣： 一年级《地方》下

教案

教学设计 ：孟庆梅

小老鼠 小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，叫妈妈，妈妈不在，叽里咕噜滚下来。

5）学生自由读童谣。

6）教师分别让几个学生读童谣，比一比谁读得好。4.用同样的方法让学生学习另外四首童谣：

又出太阳又下雨 螃蟹哥哥 金钩钩，银钩钩 我是小小诸葛亮

又出太阳又下雨，螃蟹螃蟹哥哥，你的东西分我吃，我是小小诸葛亮，栽黄秧，一个一个壳壳，我的东西分你吃。扳开指头算一算，吃白米，八只八只脚脚，从小挨到老，今天要是不下雨，青蛙出来讲道理。求你莫来夹我。不挨就是短命佬。就请落到中指上。5.老师教大家一些童谣的诵读方法：

可参看课本第8页上的方法先示范给学生，再让学生模仿，并找一些自己喜欢的方式诵读童谣。

三、小小比赛：

教师就刚才学的童谣组织学生进行一次诵读比赛。

四、教师小结：

师：同学们今天都学会了哪些童谣，你们会念了吗？ 板书：

1.流传广泛的汉族童谣

又出太阳又下雨 螃蟹哥哥 金钩钩，银钩钩 我是小小诸葛亮

又出太阳又下雨，螃蟹螃蟹哥哥，你的东西分我吃，我是小小诸葛亮，栽黄秧，一个一个壳壳，我的东西分你吃。

扳开指头算一算，吃白米，八只八只脚脚，从小挨到老，今天要是不下雨，青蛙出来讲道理。求你莫来夹我。不挨就是短命佬。就请落到中指上。教学反思： 一年级《地方》下

教案

教学设计 ：孟庆梅

2.其他民族童谣欣赏

教学内容：课本9-14页。教学目标：

1.了解我们云南的其他童谣。2.学会诵读课本上的其他民族的童谣。3.了解除课本以外的其它一些民族的童谣。教学重点：

学会念课本上的童谣。教学准备：

课本上的童谣，准备一些其他民族的童谣，黑板，粉笔。教学过程：

一、导入：

1）师：同学们前一节课学习了我们汉族的一些童谣，学得都非常好。同学们还有谁知道其他一些民族的童谣吗？

1.学生回答后教师引入，这节课我们就来学习别的民族的一些童谣。2.教师板书课题《其他民族童谣欣赏》。

二、学习童谣：

1.师：同学们请翻开课本第9页，让学生先看课本上的第一首童谣，看看是否自己以前读过或自己是否会读。

2.指定一名同学试着读童谣《采果季节谣》，其他同学认真听。

3.读完后再让别的同学给先面的同学评价，看是否读得好或是否有错误。4.教师给大家泛读课本上的童谣，学生跟读。5.学生自由练读，教师巡视指导。

6.教师指定学生起来读童谣，让别的同学仔细看。7.再让别的学生评价刚才读童谣的同学。8.用同样的方法指导学生学习其他几首童谣。

三、童谣游戏：

1.师：大家都学会念这些童谣了，下面我们就来做个游戏。我们2人一组，边念童谣边击掌。老师先示范，再让学生跟着做。

一年级《地方》下

教案

教学设计 ：孟庆梅

2.让做的好的学生上来表演。

四、学习其他童谣：

教师出示一些别的民族的童谣，带领大家诵读。

五、小结：

师：同学们今天学会了另外一些童谣，大家都很不错。

板书：

教学反思

2.其他民族童谣欣赏 4

《人家姑娘哪样美》《摇篮曲》 一年级《地方》下教案

教学设计 ：孟庆梅

单元二：好玩的游戏

1、女孩子喜欢玩的游戏

教学内容：课本19-21页。教学目标：

1.向学生介绍一些简单游戏的知识。

2.学会“丢手娟”、“跳皮筋”、“拍巴掌”、“踢毽子”女孩子常玩的游戏。3.了解除课本以外的其它一些女孩子喜欢玩的游戏。教学重点：

学会课本上的女孩子玩的一些游戏。教学准备：

手绢，皮筋，毽子。教学过程：

一、引入：

师：同学们喜欢玩游戏吗？都喜欢玩什么游戏？

学生回答后老师接着提问：同学们都喜欢玩游戏，哪么，女同学都喜欢什么游戏呢？谁来说一说？（请女同学发言）

师：今天我们就来学习女孩子喜欢玩的游戏。板书：1.女孩子喜欢玩的游戏

二、学习游戏： 1.丢手绢：

1）师：同学们有没有玩过丢手绢的游戏？谁来给大家介绍一下怎么玩的呢？ 2）学生回答完后让学生看课本16-17页的游戏介绍。3）看后再让学生介绍游戏的玩法。4）教师小结这个游戏的玩法：

游戏时，女孩子围坐成圆圈，拍着手唱《丢手绢》的歌谣，一个女孩子拿着手绢在圈外跑，悄悄地把手绢丢在某个女孩子的身边后，然后围着大家再跑一圈回到自己的座位上。在这期间，如果有人发现自己身后有手绢，拿起手绢并抓住那个女孩子，这个人就赢了。输了的人被罚表演节目。

5）学唱《丢手绢》歌： 一年级《地方》下教案

教学设计 ：孟庆梅

老师带领大家学唱《丢手绢》的歌，边拍手边唱。2.跳皮筋：

用同样的方法教会学生跳皮筋这个游戏。3.《拍巴掌》游戏： 教师教会学生这个游戏。4.踢毽子：

教师按课本介绍这个游戏的玩法。

三、游戏实践：

教师带领大家到户外做本节课学习的游戏。

四、全课小结：

师：同学们今天学了这些多游戏，高兴吗？以后大家下课后都可以玩这些游戏，有别的游戏的，大家互相学习玩。

板书： 1.女孩子喜欢玩的游戏

丢手绢 跳皮筋 拍巴掌 踢毽子

教学反思： 一年级《地方》下教案

教学设计 ：孟庆梅

2.男孩子喜欢玩的游戏

教学内容：课本22-25页。教学目标：

1、向学生介绍一些简单游戏的知识。

2、学会“斗鸡”、“砸三角”、“纸飞机”男孩子常玩的游戏。

3、了解除课本以外的其它一些男孩子喜欢玩的游戏。教学重点：

学会课本上的男孩子玩的一些游戏。教学准备：

纸 教学过程：

一、复习引入：

1）师：上节课大学学习了女孩子喜欢玩的游戏，大家下课以后有没有玩？好不好玩？ 2）学生回答后教师接着说：上节课学了女孩子喜欢玩的游戏，这节课我们就要来学习一些男孩子喜欢玩的游戏，好不好？ 3）教师板书：2.男孩子喜欢玩的游戏

3）教师让大家说一说男孩子喜欢玩什么样的游戏。

二、学习玩法： 1.《斗鸡》游戏：

1）师：男同学很喜欢这个游戏，谁来说一说这个游戏怎么玩？ 2）学生回答完后教师根据课本介绍这个游戏的玩法。2.《砸三角》游戏：

1）师：同学们有玩过这个游戏吗？怎么玩呢？谁来说一说？ 2）学生回答后教师让学生看课本23页的内容，再让学生说玩法。3）教师小结这个游戏的玩法。3.《纸飞机》游戏：

1）师：男同学都会折纸飞机吧？

2）教师介绍：折好以后把飞机投向高空，让它飞得越高越远越好。4.纸飞机的折法：

一年级《地方》下教案

教学设计 ：孟庆梅

教师按课本教学生折纸飞机。

三、游戏实践：

1.教师带领大家到户外玩本节课学的游戏。2.让学生玩他们自己知道的另外一些游戏。

四、总结：

这节课我们学习了男孩子喜欢玩的游戏，大家都学得很好，玩得很高兴。

板书： 2.教学反思：

男孩子喜欢玩的游戏

斗鸡 砸三角 纸飞机 一年级《地方》下 教案

教学设计 ：孟庆梅

3.大家都喜欢玩的游戏

教学内容：课本26-33页。教学目标：

1.向学生介绍一些平时大家都爱玩的游戏的知识。

2.学会“石头、剪子、布”、“挑木棍”、“城门城门几丈高”、“蹲的蹲、站的站”、“东南西北”大家常玩的游戏。

3.了解除课本以外的其它一些游戏。教学重点：

学会课本上的大家喜欢玩的一些游戏。教学准备：

纸，小棒 教学过程：

一复习引入：

1.师：同学们还记得前几节课我们学习的游戏吗？都喜欢玩吗？

2.学生回答后教师接着说：这节课我们将要学习一些大家都喜欢的游戏，好不好？ 3.学生回答后引出课题，并板书：3.大家都喜欢玩的游戏

二、学玩游戏： 1.学习“石头、剪子、布”：

1）师：同学们都玩过“石头、剪子、布”这个游戏，谁能具休说一说是怎么玩的？ 2）学生回答后教师小结：

捏起拳头代表石头，伸出食指和中指代表剪子，整个手掌打开代表布。石头赢剪子，剪子赢布，布赢石头。孩子们一起说：“石头、剪子、布”！同时用手比出石头、剪子、布中的一种手势、看看谁会赢。3）学生玩这个游戏。2.游戏“挑木棍”：

1）师：同学们玩过“挑木棍”这个游戏吗？谁能说一说？ 2）教师介绍这个游戏的玩法：

各自拿出相同数量冰棒棍撒在地上，其中一个孩子用自己留在手上的一根小木棍，轻轻地、一根一根地挑动地上这些小木棍。如果没有碰到别的木棍，那么挑起的小木棍就归 9 一年级《地方》下 教案

教学设计 ：孟庆梅

自己了；如果碰到了别的小木棍，就要停下来让别的孩子来挑。3）学生试玩这个游戏，教师指导。3.“城门城门几丈高”：

1）师：同学们应该也玩过这个游戏，谁来为我们演示一下？ 2）教师说玩法，让同学来演示。4.“蹲的蹲、站的站”： 1）教师介绍这个游戏的玩法。2）学生试玩这个游戏。5.“东南西北”：

1）教师先介绍这个游戏，再让学生动手折一折“东南西北”。2）用折好的“东南西北”让学生一起玩这个游戏。

三游戏实践：

让学生玩一玩刚才学过的这几个游戏。

四总结：

让学生说一说今天都学到了什么？

板书： 3.大家都喜欢玩的游戏

“石头、剪子、布”

“挑木棍” “城门城门几丈高” “蹲的蹲、站的站” “东南西北”

教学反思一年级《地方》下教案

教学设计 ：孟庆梅

单元三：云南十八怪

1、鸡蛋用草串着卖，粑粑饼子叫饵块

教学内容：课本34-36页。教学目标：

1.向学生介绍云南十八怪中的第一怪“鸡蛋用草串着卖，粑粑饼子叫饵块”。2.知道云南第一怪是哪一怪。3.认识云南的特产，饵块。教学重点：

知道什么是云南的第一怪。教学准备：

图片，黑板，粉笔 教学过程：

一、引入：

1.师：同学们知道云南的十八怪吗？（让学生讨论后回答）2.师：同学们知道云南的第一怪吗？

3.学生回答后教书板书：鸡蛋用草串着卖，粑粑饼子叫饵块 4.师：今天我们就来学习云南的第一怪。

二、学习云南第一怪：

师：同学们请自己先看一看课本35-36页的内容，待会来给大家介绍一下云南的第一怪是怎么回事。

学生读完后让几个学生起来讲解一下“鸡蛋用草串着卖，粑粑饼子叫饵块”是怎么一回事。

1、学生回答完后教师总结讲解：

鸡蛋用稻草包裹串起来卖，通常是十个鸡蛋串成一串。这样包装鸡蛋不易破碎，就像一件奇特的艺术品。

饵块是一种用米做成的食品，可以切成丝、切成片，可以煮了吃或者炒来吃。有一种圆形薄饼似的饵块，放在炉子上烤一烤，再抹点酱，吃起来特别香。师：同学们还知道饵块的别的做法和吃法吗？（学生交流后汇报）一年级《地方》下教案

教学设计 ：孟庆梅

三、总结：

师：同学们今天都学到了什么？（学生发言）

板书：

鸡蛋用草串着卖，粑粑饼子叫饵块

教学反思：一年级《地方》下教案

教学设计 ：孟庆梅

2、石头长到云天外，山洞能与仙境赛

教学内容：课本37-39页。教学目标：

1.向学生介绍云南十八怪中的第二怪“石头长到云天外，山洞能与仙境赛”。2.知道云南第二怪是怎么回事。3.认识云南的一些自然风光。教学重点：

知道什么是云南的第二怪。教学准备：

图片，黑板，粉笔 教学过程：

一、复习引入：

1.师：我们上节课学习了云南的第一怪，同学们都还记得是哪一怪吗？ 2.学生回答后教师接着说：这节课我们来学习云南的另一怪：“石头长到云天外，山洞能与仙境赛”。（边说边板书）

3.师：有哪个同学知道这句话是什么意思吗？谁来回答一下。4.师：下面就请大家看课本37和38页，先自习一下课本。

二、新授课：

1、师：同学们看了课文以后知道“石头长到云天外，山洞能与仙境赛”是什么意思了吗？

2、学生回答后教师小结：

1）同学们有到过石林玩的吗？（有到过的让学生谈一谈石林的情况）昆明市区东南面的石林被誉为“世界地质公园”，那里有形状千奇百怪的石头，有的高耸入云，有的秀丽多姿，这样的风景给人们留下了难忘的印象。

2）教师用一些石林的图片或电影展示给学生看。

3）师：同学们有的到过石林，觉得很好玩，有没有别的人到过一些好玩的溶洞玩过吗？谁来说一说？

3、学生回答后教师小结：

1）云南有许多溶洞与地下河流，这些溶洞里千姿百态的景观以及穿洞而过的地下河 13 一年级《地方》下教案

教学设计 ：孟庆梅

流，在灯光的映照下，犹如仙境一般。

2）展示一些云南溶洞的图片或影像给学生看。

三、小结：

师：同学们这节课都学到了什么？（学生发言）

四、布置作业：

找一些反映云南风光或风俗的照片贴在课本上的方框里。

教学反思

板书：

石头长到云天外，山洞能做仙境赛 一年级《地方》下教案

教学设计 ：孟庆梅

3、花腰斗笠反着戴，日月星辰披起来

教学内容：课本40-41页。教学目标：

1.向学生介绍云南十八怪中的另一怪“花腰斗笠反着戴，日月星辰披起来”。2.知道云南第三怪是怎么回事。3.认识云南的一些民族特异的穿戴。教学重点：

知道什么是云南的第三怪。教学准备：图片，黑板，粉笔 教学过程：

一、复习引入：

1.师：同学们前几课都是学云南的十八怪。同学们学得都很不错，谁来向大家说一说前几节课学到的知识。

2.学生回答后教师板书：花腰斗笠反着戴，日月星辰披起来 3.师：这节课，我们接着学云南的第三怪。

二、新授课：

1、师：同学们知道云南有哪些少数民族吗？他们的穿戴是怎么样的，和我们汉族有什么不一样的吗？

2、学生讨论后自己发言。

三、教师小结：

1）同学们知道的还不少。居住在元江、新平一带的花腰傣姑娘，头上常常戴着一顶奇怪的斗笠，这种斗笠凹面朝天，既挡住了阳光又接住雨水，远远看去，就好像反戴斗笠。

2）生活在丽江的纳西族妇女所穿羊皮披肩的背饰上，有七个圆形彩线绣花布盘，象征日月星辰，因此，纳西族妇女的服饰被称为“披星戴月”，它表现了纳西族妇女勤劳的美德。

3）图片或影像展示一些别的民族的服饰。

三、小结：师：同学们今天学到了什么？（学生发言）板书： 花腰斗笠反着戴，日月星辰披起来

一年级《地方》下教案

教学设计 ：孟庆梅

4.这边下雨那边晒，四季衣服同穿戴

教学内容：

课本42-44页。教学目标：

1.向学生介绍云南十八怪中的另一怪“这边下雨那边晒，四季衣服同穿戴”。2.知道云南第四怪是怎么回事。3.认识云南的一些特异的气候。教学重点：

知道什么是云南的第四怪。

教学准备： 图片，黑板，粉笔 教学过程：

一、复习引入：

1.师：同学们学习了云南的三怪，有没有人知道云南的第四怪是什么？ 2.学生回答后板书：这边下雨那边晒，四季衣服同穿戴

3.师：今天我们就来一起学习云南的第四怪：“这边下雨那边晒，四季衣服同穿戴”。

二、新课：

1、师：同学们有谁知道“这边下雨那边晒，四季衣服同穿戴”是什么意思吗？（学生自由发言）

2、师：同学们说的都不够准确，不够好，请大学看课本42-43，看一看课本上是怎么介绍的。

3、教师让学生汇报自学看书的结果。

三、教师小结：

“这边下雨那边晒”形容的是云南多变的气候。在云南，经常可以看到同一座山的两面有着不同的天气，这边太阳高照，那边却下着大雨。同学们有看到过这种情况吗？看到的谁来给大学说一说。

云南大部分地区夏天不热、冬天不冷，这样的气候使得人们一年四季的衣着没有太大变化，经常在同一天里看到人们有的穿衬衣，有的穿毛衣，有的甚至穿棉衣。但是一 16 一年级《地方》下教案

教学设计 ：孟庆梅

到下雨的时候，气温就会变得很低，被称为“一雨便成冬”。同学们有这样的体验吗？让学生说一说。

四、总结：

师：同学们今天学到了什么？谁来说一说。

五、作业：

六、完成课本44页的练习。

教学反思：

板书： 4.这边下雨那边晒，四季衣服同穿戴 一年级《地方》下教案

教学设计 ：孟庆梅

5.有话不说歌来代，峡谷溜索比船快

教学内容：课本45-46页。教学目标：

1.向学生介绍云南十八怪中的另一怪“有话不说歌来代，峡谷溜索比船快”。2.知道云南第五怪是怎么回事。3.认识云南的一些习俗。教学重点：

知道什么是云南的第五怪。教学准备：

图片，黑板，粉笔 教学过程：

一、复习引入：

1.师：同学们前面学过了云南的四怪，还记得吗？谁来说一说？ 2.师：同学们有知道云南的第五怪的吗？（学生发言）3.教师板书：5.有话不说歌来代，峡谷溜索比船快

4.师：今天这节课我们就来学习云南的第五怪：“有话不说歌来代，峡谷溜索比船快”。

二、新课：

1师：同学们有谁知道“有话不说歌来代，峡谷溜索比船快”是什么意思吗？（学生自由讨论，发言）

2、师：同学们对这个问题不太清楚，请大家看课本45-46页的内容。看完后请同学们来介绍一下。

3、学生汇报。

4、教师小结：

云南的山高谷深，交通不便。隔山相望的人们互相交流时，唱歌确实要比讲话的效果好得多。因此，云南的少数民族喜欢用歌声来表达自己的心声。有没有哪一个同学会唱云南的一些山歌？会唱的唱给大家听一听。

云南不仅高山峡谷众多，而且峡谷间水流湍急，在这样的水流中行船非常危险。于 18 一年级《地方》下教案

教学设计 ：孟庆梅

是，看似危险的溜索就成为生活在这些地方的人们最快捷、最常用的交通工具。有谁见过课本上介绍的溜索或亲自坐过的吗？有的和大家说一说。

教师图片或影像展示云南的山歌和溜索。

三、小结：

师：同学们今天学到了什么？（学生自由发言）

板书： 5.教学反思：

有话不说歌来代，峡谷溜索比船快 19 一年级《地方》下教案

教学设计 ：孟庆梅

6.火车没有汽车快，火车最早通国外

教学内容： 课本47-48页。教学目标：

1.向学生介绍云南十八怪中的另一怪“火车没有汽车快，火车最早通国外”。2.知道云南第六怪是怎么回事。

教学重点：

知道什么是云南的第六怪。

教学准备： 图片，黑板，粉笔

教学过程：

一、复习引入：

1.师：同学们学了云南的五怪，都还记得吗？谁来说一说？（学生发言）2.师：有谁知道云南的第六怪是什么吗？知道的谁来说一说？ 3.学生回答后教师板书：火车没有汽车快，火车最早通国外

4.师：今天我们就来学习云南的第六怪：“火车没有汽车快，火车最早通国外”。

二、新课：

1.师：同学们对云南的第六怪理解的还不错，但还不够清楚准确，请大家看课本47-48页的内容，看完请同学起来说一说。2.学生看完后汇报看书的情况。3.教师小结：

由于云南地形复杂、山高路险，铁路坡度大，火车盘山而行，导致火车比不上汽车快。同学们有谁坐过火车的吗？请举手？坐过的同学来说一说坐火车时的感受。

云南最早的铁路是由法国人投资修建的滇越铁路，它不是通向国内，而是由昆明至越南海防。我们住在七江的同学最有感受，哪里就是有一条通往越南的铁路，没去的同 20 一年级《地方》下教案

教学设计 ：孟庆梅

学有机会的时候可以去七江看一看云南的第一条铁路。

教师展示一些云南火车的图片或影像。

三、总结：

师：同学们今天都学会了什么？（学生发言）

四、作业：

完成课本49页的练习。

板书： 6.教学反思：

火车没有汽车快，火车最早通国外21 一年级《地方》下教案

教学设计 ：孟庆梅

7.豆腐长毛烧着卖，竹筒当做水烟袋

教学内容：

课本50-51页。教学目标：

1.向学生介绍云南十八怪中的另一怪“豆腐长毛烧着卖，竹筒当做水烟袋”。2.知道云南第七怪是怎么回事。3.教育学生不要吸烟。教学重点：

知道什么是云南的第七怪。教学准备：

图片，黑板，粉笔 教学过程：

一、复习引入：

1.师：同学们学了云南的六怪，学得都还不错？谁来说一说？（学生发言）2.师：同学们有谁知道云南的第七怪是什么吗？谁来说一说。3.学生回答后教师板书：“7豆腐长毛烧着卖，竹筒当做水烟袋”

4.师：我们今天就来学云南的第七怪：“豆腐长毛烧着卖，竹筒当做水烟袋”。

二、新课：

1.师：谁来说一说“豆腐长毛烧着卖，竹筒当做水烟袋”是什么意思？ 大家都吃过烧豆腐吧？见过竹烟筒吗？谁来说一说。

2.师：请同学们看课本50-51页，看看课本上是怎么给我们介绍的。3.学生汇报。4.教师小结：

云南好吃的豆腐来自建水、石屏等地，那里的豆腐制作工艺独特，闻起来臭，有的还长着行，但放在炭火上烤一烤，再配上作料，吃起来很香。城里的街上就有卖烧豆腐的，相信大家都吃过，味道是不是很好？

云南竹类资源丰富，竹子的利用也十分广泛，有竹笠、竹椅、竹楼等等，其中竹烟筒极具特色。吸烟时，烟气通过蓄水的长竹筒，发出有节奏的咕嘟声，有声有味。家里 22 一年级《地方》下教案

教学设计 ：孟庆梅

有竹烟筒的举手。大家差不多都见过家里人吸烟筒，这是种不好的习惯，我们要不要学？（学生回答）

教师教育大家不要学大人一样的抽烟，吸烟筒。

三、总结：

师：同学们谁来说一说这节课你学会了什么？

板书：

教学反思：

豆腐长毛烧着卖，竹筒当做水烟袋 23 7 一年级《地方》下 教案

教学设计 ：孟庆梅

8.牛奶做成扇子卖，四季鲜花开不败

教学内容：

课本52-53页。教学目标：

1.向学生介绍云南十八怪中的另一怪“牛奶做成扇子卖，四季鲜花开不败”。2.知道云南第八怪是怎么回事。教学重点：

知道什么是云南的第八怪。

教学准备：

图片，黑板，粉笔

教学过程：

一、复习引入：

1.师：同学们吃过乳扇吗？去过昆明的斗南鲜花交易市场吗？（学生回答）2.学生回答后教师引入：今天，我们就要来学习云南的第八怪：“牛奶做成扇子卖，四季鲜花开不败”。

3.教师边板书：8牛奶做成扇子卖，四季鲜花开不败

二、新课：

1.师：同学们好多都还不知道乳扇是什么，下面，请大家看一看课本52-53页，了解一下什么是乳扇。

2.学生汇报自习的情况。3.教师介绍：

乳扇是生活在大理的白族人民以当地出产的鲜牛奶为原料制成的，因为形状像扇子而得名。乳扇营养丰富，味道鲜美，是大理有名的特色食品。以后同学们有机会要去大理亲身品尝一下乳扇。当然，昆明现在也有卖的，去到昆明的时候也可以买一点尝一尝。

多样的气候、充足的阳光，使得云南植物种类繁多，鲜花一年四季开不败，被誉为“植物王国”。我们昆明的斗南就是中国最大的花卉交易市场之一，有去过的同学就知 24 一年级《地方》下 教案

教学设计 ：孟庆梅

道那里的花卉很多，一年四季都有花卉在卖。没有去过斗南的同学有机会也可以去看一看哪里的花卉，了解一下云南的名花。

三、总结：

师：同学们这节课都学会了什么？（学生回答）

板书： 8

教学反思：

牛奶做成扇子卖，四季鲜花开不败 一年级2班《地方》下 三单元第9课 教案

教学设计 ：刘寒梅

9.蚂蚱能做下酒菜，过桥米线人人爱

教学内容： 课本54-56页。

教学目标：

1.向学生介绍云南十八怪中的另一怪“蚂蚱能做下酒菜，过桥米线人人爱”。2.知道云南第九怪是怎么回事。

教学重点：

知道什么是云南的第九怪。

教学准备：

图片，黑板，粉笔

教学过程：

一、复习引入：

1.师：同学们学过了云南的八怪，都学得不错，今天将要学习云南的第九怪。同学们有知道云南第九怪是什么吗？

2.学生回答后教师板书：9蚂蚱能做下酒菜，过桥米线人人爱

3.师：我们今天就来学习本学期的最后一课：“蚂蚱能做下酒菜，过桥米线人人爱：。

二、新课：

1、师：有吃过蚂蚱的同学举手。谁来说一说蚂蚱是怎么吃的，好吃吗？（学生回答）

2、师：同学们好多都吃过蚂蚱，都是油炸的，很好吃。云南的过桥米线也很好吃，有人吃过吗？吃过的同学来说一说过桥米线都有些什么？怎么吃的？

3、学生回答后让学生看课本上的介绍，具体了解云南的第九怪。

4、学生汇报学习情况。

5、教师小结：

一年级2班《地方》下 三单元第9课 教案

教学设计 ：刘寒梅

云南既是植物王国也是动物王国，很多人都有吃虫的爱好。蚂蚱也是云南人常吃的一种昆虫。人们把捕捉到的蚂蚱放到锅里煎炸，做成可以下酒的一道美味佳肴。我们身边有的同学家里面还养着蚂蚱，有养过的举手。如果你身边有亲戚家或自己家在养蚂蚱，可以约上你的朋友一起去看一看人家是怎么养蚂蚱的，好不好？

过桥米线是把米线和各种作料放入滚烫的鸡汤里烫熟后吃，味道鲜美，是云南著名的风味小吃。游客们来到云南后，通常都要品尝这道美味小吃。有没有哪一个同学在澄江吃过过桥米线的？过桥米线在昆明就很多，玉溪也有，吃过的同学觉得过桥米线好吃吗？没吃过的同学有机会一定要去尝一尝。味道真的很好。

云南还有很多奇特的风俗习惯，所以“云南十八怪”也有很多种说法。同学们下去以后可以查看下资料，向别的同学或云南以外的朋友介绍一下，好吗？

三、总结：

师：节学期的课都上完了，同学们回顾一下，这学期你都学到了什么？（学生思考讨论后回答）

五、作业：

完成课本56页的问题。

板书： 9.蚂蚱能做下酒菜，过桥米线人人爱

教学反思：

第二篇：一年级地方总结

普定县实验学校2014－2015学第一学期教学总结

班级：一（1、2）班

科目：地 方

教师：马 伦 霞

本学期，我们开设了安全、民族、环境、人口、法制、心理健康、乡土、影视、禁毒等教育。

安全安全、民族、环境、人口课程。传统文化课程是对少年儿童进行中华民族优秀传统文化教育的启蒙课程，旨在使民族文化得以血脉相承，使学生受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。一学期下来，同学们逐渐适应，从容上课，现在孩子们对诗句朗朗上口，感受到了课本中的营养，体验到了对传统文化更深刻的认识。这让我为她们高兴，现将具体工作总结如下：

一、学情分析

学生经过本学期的学习，对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，教育学生做个具有传统文化素养的中国人。

二、取得成绩

（一）传统文化：丰富学生传统文化，增进对传统文化价值的认识，激发学习传统文化的兴趣，弘扬中华优秀传统文化，共建中华民族的精神家园，同时也为了提高他们的人文素养及写作水平。渗透法制教育：中华人民共和国规定，各民族在法律面前一律平等。

1.在诵读中领略古诗的声韵之美。感悟古诗的真挚之情。2.晓通古建筑文化的历史，体会古代人们的智慧和创造才能。3.认识一些文学巨匠，初步了解他们的生平行迹，领略其独特风骚。4.知道中国自古就有与外界保持友好往来的优良传统。5.熟识中国传统文化，体会中国人的聪明才智。

6.对学生进行心理方面的辅导，增强学生的心理承受能力。

（二）安全教育：以《贵州省普通中小学考试管理规定》（试行）为指导，结合《贵州省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》，进行探索与实践，尝试采用新的考试方式。学习中渗透《中华人民共和国道路交通法》，在教学中渗透《烟花爆竹安全管理条例》。

（三）环保教育：境教育是学校教育的重要组成部分,属于我省必修地方课程。它在引导学生全面看待环境问题，培养他们的社会责任感和解决实际问题的能力，提高环境素养等方面具有不可替代的作用。在教学中渗透《中华人民共和国环境保护法》。

(四)禁毒教育：通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。通过图文并茂、通俗易懂的图片故事，教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。让学生认识毒品有哪些。

三、工作中的不足。

教学经验不足，教学方式单一。

四、今后努力的方向 力争使：

（一）教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书等。

（二）注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对话、找宝藏、小老师”等多种形式。

（三）注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。

（四）重视平常积累，背诵经典名句名篇，通过进行比赛来提高效率。

（五）重视多元评价方式，引导学生进行自主评价，并以此作为反馈，激励学生在日常生活中多观察、多积累。

下学期我会收进科学的教学模式，及时的解决本学期的问题，我会发扬优点，改进不足，相信我会做得更好。

第三篇：一年级地方总结

马溪乡中心小学2017-2018学一年级上册

地方课教学工作总结

教师:杨胜明

本学期教学中就这样的匆忙的过去了，在繁忙中,在幸福中，不断的进步着,不断的努力着。在本学期中，我针对自己的教育教学工作的得与失，现将总结如下。

一、在备课方面

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

二、在教学方面

我以课堂教学为核心，课前，认真的钻研教材，对教学内容做到心中有数。着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。探讨教材中出现的难点，共同解决课堂中出现的教学问题。在教学中，给学生创设各种情境，激发学生学习兴趣。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

三、培养学生的学习习惯。

在学生的学习习惯培养中，我鼓励学生独立完成作业的习惯，针对部分学生作业懒散，我通过同桌和小组之间的作业完成情况，让他们形成竞争，不做学习的懒人，对激发学习的兴趣取得了较好效果。

第四篇：一年级地方总结

2016—2017学第二学期一年级

地方课程教学总结

学校：城南街道李关小学 时间：2017年7月 任课教师：蒙金波

本学期我担任了一年级的地方课程教学工作，教学中我把如何激发学生学习兴趣当作一个重点。一学期结束，特将本期教学工作做如下总结：

1、引导学生咬文嚼字，推敲品赏诗的语言美。

吟诵教学要善于诱导学生咬文爵字，品味语言美。诗人作诗是十分注意锤炼字词句的。教学时，我是从语言入手，注意字斟句酌，推敲揣摩。对于那些关键的传神的体现诗眼的富有哲理和情趣的字词句，启发学生细细咀嚼，以探求诗的深层意蕴。

2、引导学生入情入境，探索诗的意境美。

只有在教学时让学生懂得：只有把自己当作“意中人”，进入作者所创设的情境之中，和作者情脉相通，才能做到如见其人，如闻其声，才能深切地体会到诗人在各种境界中所抒发的真情实感，并与之产生共鸣，进而得到美的享受。

3、引导学生驱遣想像，展开联想。

诗重感情，诗重想像，没有感情就没有艺术，没有想像就没有诗。诗歌的语言，尤其是古诗的语言，特别精炼含蓄，富于想像。因而教学我觉得只有让学生驱遣想像，引起联想，由此及彼，生发开去，才能欣赏到绝胜的 佳景、动力的情思、美妙的旨趣。所以我引导学生发挥想像，展开联想，进入意境，联系生活经验和各种阅历去分析、理解、判断、推理，深入领悟诗的情境美、形象美、内蕴美，从而获得美的享受与愉悦。

4、、指导学生反复吟咏，加强感染。

古人吟咏诗句，总是带着感情边读边思，读到兴奋之时，往往手舞足蹈，心潮激荡，可见一首好诗具有极大的艺术感染力。因此，在教学时，我努力指导学生在理解的基础上，加强朗读训练。要学生反复诵读，带着感情读，读出韵味，领悟旨意。

5、做到了鼓励学生多收集各类古诗，使他们更深刻地感受、积累。

6、配合学校校本教学，开展“诵古诗、吟新诗、赏对联”的古诗活动，丰富学生的审美感受和审美体验，让他们更加喜欢学习传统文化，更深地感受中华传统文化。

第五篇：一年级地方课教案

一年级地方备课

一、指导思想

童年是人一生中最美好的时光，“长大”是孩子们共同的心愿。在成长的过程中，孩子们将会经历许许多多的事情，面临各种各样的挑战，担负大大小小的责任，品尝酸酸甜甜的滋味，需要给予特别的滋养与呵护。《成长教育》就是为了使孩子们都能健康地成长而编写的。通过《成长教育》，既关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情，在培养学生的实际能力和安全教育中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。

二、学生情况分析

本班有学生67人，他们模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范，心理健康，安全自救，生命历程的教育至关重要。

三、教材分析

行为规范，帮助学生养成良好的生活和行为习惯；心理健康，帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；安全自救，帮助学生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害；珍爱生命，帮助学生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍贵，从而珍爱生命。使学生在通过感受和体验，实现心理和行为的转变和改善。

四、教学目标

1、帮助学生养成良好的生活和行为习惯；

2、帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；

3、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害；

4、帮助学生了解生命的由来，从而珍爱生命。

五、教学措施

1、在教学中，应是根据一年级学生的特点，创设各种生动活泼的活动，强调从活动中学习。

2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探索事物的发展、变化过程中感知周围是的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。

3、主要进行直观形象的教学，运用挂图、实物、多媒体等组织教学，运用观察、信息搜索、讨论、调查、社区活动等形式，充实教学过程。

4、让学生与社区、家庭建立联系，采用“问问别人”的方式，培养学生社会实践能力。

第一课时

迎接新学期

一、教学目的：

1.通过本课教学，和同学们共同回忆假期生活，总结自己的收获。

2.帮助学生了做好新学期的计划，让他们有一个好的起点。3.再次学习《小学生守则》教育他们自觉遵守纪律。

二、教学重点：培养良好习惯。

三、教学难点：自觉遵守纪律。

四、教学过程：

（一）导入

假期结束了，我们又迎来了新的一学期，同学们感受怎么样啊？同学们在假期有什么新的收获吗？（生交流，说自己在假期里的趣事，收获）

（二）七彩虹：看图明规章（新学期到了，我们要有个好的开始，请同学们看看，这些要求你做到了吗？）

1、按时到校不迟到。

2、铃声响起进教室。

3、认真听讲不吵闹。

4、回答问题先举手。

5、放学之前做值日。

6、按时回家报平安。

（三）辩一辩、说一说。

1、看了上面的画面、规章，你能做到哪些？

2、上课了，你是怎么听课的？听课时还要注意什么？

3、放学了，我们做完了哪些事情就可以回家了？

（三）指南针

1、朗读《小学生守则》

2、说说哪些你做到了，哪些你还要努力？

（四）成长脚步。

在过去的一学期里你有哪些不足，在新的一学期了你有什么打算？

（五）总结

新学期开始了，希望同学们能有新的打算，新的目标，新的收获！

第二课时

五星红旗，我爱你

一、教学目的：

1、通过教学使小学一年级学生认识国旗、国徽、祖国版图。

2、学会唱国歌；明确在升国旗，奏国歌时的要求。

二、教学用具：

国旗一面，国徽一个，国歌磁带、录音机，祖国地图、天安门画图、国歌词曲各一张。

三、教学重难点：明确升降国旗时的要求。

四、教学过程：

（一）导入新课

师：同学们，今天老师让你们听一首歌，听后请说一说这首歌的歌名叫什么你以前在什么时候、什么地点听到过这首歌（教师放《国歌》录音）。

生：这首歌叫《国歌）。

生：这首歌在升旗时我听到过。

生：每天中央电视台“新闻联播”时，都能听到。

师：很好，这是我国的国歌，歌名叫《义勇军进行曲），是由田汉作词、聂耳作曲的。（教师先简单地介绍一下歌词的意思，然后唱一遍给学生听）。（展示国歌词曲）

（二）教授新课，指导活动

1．认识国旗活动。（板书：国旗）

师：小朋友们，咱们是哪国人

生：中国人。

师：祖国的名字叫什么

生：中国。

生：中华人民共和国。

师：中国是简称，她的名字全称是中华人民共和国。

师：祖国的版图形状像什么（教师展示中国地图）

生：祖国的版图像一只大公鸡。

师：对，我们祖国就像一只昂首挺胸的大雄鸡屹立在世界的东方。上一个星期，老师要求你们收集的国旗图片，大家都带来了吗

生：带来了。

师：好，现在分小组活动，观察你们收集的国旗，看一看我们的国旗是什么样的。各组观察讨论3分钟，然后由各小组发言人发言。（国旗是红色的；国旗是长方形的；上有五个五角星，这五个五角星都是黄色的，一个大五角星，四个小五角星。）

师：各组同学观察得都很仔细，谁能说说国旗为什么用红色呢（红色鲜艳，好看；听辅导员老师讲过，我们的国旗是革命先烈们用鲜血染红的；辅导员老师还说过，红领巾是红旗的一角，说我们是革命事业的接班人呢。）

师：说得很好。五角星为什么一个大四个小呢，请举手发言。（沉默）

师：一颗大星象征中国共产党，四颗小星代表四个阶层，象征全国人民团结在中国共产党的周围。

同学们，祖国的首都在哪里

生：（齐）北京（教师展示天安门画图）

2．认识国徽活动。（板书：国徽）

教师安排班长和学习委员把国徽教具抬着绕教室走一圈，学生把准备的国徽图片仔细观察后，教师提问。

（三）指导练习

1．指导学生画国旗活动。

师：我们知道了一些国旗、国歌、国徽知识，现在我们一起来画国旗。各小组先评选，推选一名画得好的同学到讲台上来。

师：这六名同学都画好上来了，请大家评一评，谁画得最好。

2．唱国歌活动。

3．指导学生升国旗。

师：国旗是国家的象征，我们要尊重国旗，升国旗、奏国歌、唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。好，现在我们开始演习升国旗。

升旗活动开始：一名旗手，两名护旗手，在播放《出旗曲》的录音声中从教室门口走向讲台，全班同学立正。（播放《国歌》录音）

生：（升旗手做手势，表示象征性的升旗。）

师：（指挥学生齐唱《国歌》。）

生：（班长走上讲台拿出准备好的讲稿在国旗下讲话。）

（四）小结

师：今天，我们认识了国旗、国徽、祖国版图；学会了唱国歌；明确了升国旗、奏国歌时的要求；举行了升旗仪式。通过今天的活动，小朋友们要更加热爱我们的国旗．热爱我们伟大的祖国。

第三课时

说说我自己

一、教学目的：

通过本课教学，帮助学生提高心理素质，树立信心，敢于展现自己。

二、教学重点：喜欢自己，喜欢他人。

三、教学难点：喜欢自己。

四、教学过程：

（一）导入

今天老师想把我的家人介绍给你们，出示照片。介绍家庭成员。哪位小朋友也愿意给我们介绍自己的家人呢？今天我们就来学习“说说我自己”。齐读课题。

（二）七彩虹

1、指名介绍自己。

2、练一练。

我叫，我今年 了，是 年出生的。我的属相是，我家住在。

我的爱好是。我最喜欢的人有 和、和。我最喜欢的东西有。

我的优点是。

我非常喜欢我自己，也请老师和同学喜欢我。

3、评一评。看看谁说的好。

（三）指南针（读一读）

1、世界上没有一模一样的人。只有你喜欢你自己，别人才会喜欢你。

2、只要你把头抬起来，就没有人会小看你！如果你自己都不喜欢自己，别人更不会喜欢你了。

（五）成长脚步。

同学们听了你的自我介绍，了解了你，成了你的好朋友，你心里高兴吗？请把你高兴的心情说出来吧。

（六）、总结

同学们，让我们树立信心，每天喜欢自己多一点，生活就会更美好。

第四课时

我爱校园

一、教学目的：

1、通过本课教学，培养学生热爱自己的学校。

2、画一画自己的学校。

二、教学重点：培养学生热爱自己的学校。

三、教学难点：画一画自己的学校。

四、教学过程：

（一）导入

我们已经在这个校园里生活了快三年了，你们喜欢我们的学校吗？

（二）七彩虹

1、参观学校。（教室、办公室、图书室、微机室、广播室、实验室、体育室、音乐室等）

2、说一说。

我还知道。

3、评一评。看看谁说的好。

（三）指南针

你们已经是小学生了，在我们的校园里要注意些什么呢？（注意安全，注意保持校园的整洁）

（五）成长脚步。

1、说一说。

我们学校的校名是，它所在的地点是，我在 年级 班。

我的语文老师是。我的数学老师是。我的体育老师是。„„„„

2、画一画。

动手画一画我们的学校。

（六）、总结 同学们，希望你们能用实际行动来体现你对校园的热爱，而且能在这个校园里快乐地生活。

第五课时

我是我家小主人

一、教学目的：

1.通过本课教学，帮助学生养成良好的生活习惯。2.教育学生自己的事情自己做，合理安排时间。

二、教学重点：培养良好习惯。

三、教学难点：合理安排时间。

四、教学过程：

（一）导入

新年一过，同学们又长了一岁，个子长高了，人也懂事了，有许多小朋友还能帮爸爸妈妈做家务呢，成为家里的小主人了。今天我们就来学习“我是我家小主人”。齐读课题。

（二）七彩虹

1、看图听故事《佳佳长大了》。

2、看图听故事《爱玩的小虎》。

（三）辩一辩、说一说。

1、佳佳为什么要自己洗袜子？我们应该向她学习什么？

2、小虎的时间安排得合理吗？

3、在家里有哪些事情我们可以自己做？

（四）指南针

1、读儿歌《健康快乐助我长》

2、说说怎么做时间的主人？

（五）成长脚步。

2、看看下面哪些事情你可以独立做？能做到几个就给自己画几朵小红花。每天坚持得到6朵，你就是一个自理能力很强的小学生。（1）饭前便后洗手。（2）每天早晚刷牙。（3）早晨起床认真洗脸。

（4）在家里能够做一些家务事。（5）能够积极锻炼身体。（6）按时完成作业。

（7）自己的物品自己整理。（8）吃饭不挑食。（9）早睡早起。

（10）每天看电视不超过1小时。

（六）、总结

同学们，让我们每天坚持做到6点，做一个自己的事情自己做的好学生。

第六课时

让我和你在一起

一、教学目的：

通过本课教学，教育学生友好相处，积极乐观的对待每件事。

二、教学重点：与同学友好相处。

三、教学难点：与同学友好相处。

四、教学过程：

（一）导入

在新的环境中，同学们又认识了许多新朋友我们要学会与新朋友一起交流和玩耍。今天我们就来学习第八课 “让我和你在一起”。齐读课题。

（二）七彩虹

1、看图回答问题。

（1）青青一个人在干什么？

（2）青青怎么了？她为什么不高兴？是谁惹她生气了？

（3）青青想和小朋友一起玩，大家帮青青想一想，她应该怎么说？（4）青青的毽子被其他小朋友踢了，她为什么还在笑啊？

2、议一议。小朋友都知道，蚂蚁总是成群结队地出来寻找食物，为什么呢？它们不怕同伴抢食物吗？

3、说一说。

你愿意把你的玩具拿出来和小朋友一起玩吗？

（三）指南针

我们每一个小朋友都生活在班集体中，人人都要学会与别人交流和玩耍。其实班级中的每个小朋友都渴望有许多朋友，只要你敢于把自己的想法告诉别人，同时也能接受别人的合理要求，你一定能交到许多朋友的。

（四）成长脚步。

1、想一想。

这里有一棵友谊树，树上的每一个苹果都是与你玩耍的朋友。请你在友谊树上画出苹果，并在苹果上写出他们的名字，让他们结在你的这棵友谊树上吧。

2、画一画。

第七课时

集体活动有秩序

一、教学目的：

1、学会在参加集体活动时有秩序。

2、通过本课教学，帮助学生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害。

二、教学重点：学会在参加集体活动时有秩序。

三、教学难点：学会在参加集体活动时有秩序。

四、教学过程：

（一）导入

小朋友们，在学校里生活，我们会参加很多集体活动，在参加集体活动时，我们应该怎么做呢？。今天就来让我们看看一些小朋友的做法。板书课题“集体活动有秩序”，齐读。

（二）七彩虹

1、看图辩理。

（1）集体活动需要提凳子时，怎样拿凳子才是安全的？你可以给大家演示一下吗？

（2）如果下楼时鞋带开了或东西掉了应该怎么做？请你帮乐乐出出主意。（3）笑笑为什么会摔倒？下楼时能和旁边的小朋友嬉笑打闹吗？（4）图4中的那个小朋友在大家开会时一个人跑出校门买零食吃，这样做对吗？为什么？

（5）集会中擅自离开会场有上面危险？（6）集会结束了，我们应该怎么做？

（三）指南针

1、集会前，听从老师指挥，轻声慢步靠右行，不打闹。

2、集会中，不串班，不离场。有事请示老师。

3、集会后，听从老师安排，不拥挤，推搡，随意离开、乱跑。

（四）成长脚步。演练集会的过程。

（五）、总结

同学们，在集会时学会保护自己，就是对自己的负责任。

第八课时

上学路上保安全

一、教学目标：

1、情感、态度、价值观目标

能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。

2、能力目标

能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。

3、知识目标

了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。

二、教学准备：

1、课件（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》）

2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。

三、教学过程：

（一）说一说

1、唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。

2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢？

3、经过概括，得出三种结论：（课件出示三幅到校方式特写图）小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。

（二）画一画

1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生回答）

2、从你家到学校要经过哪些地方呢？

3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）

4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。

5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。

（评析：通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，分析上学路上的安全因素，为如何安全上学做好铺垫。）

（三）评一评

1、在四人小组中交流画的路线图。

2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。

（评析：引导学生熟悉从家到学校的路线和标志，人人动手画，评价时不是评价学生画画的水平和技巧，而应重在发现学生是否有创新意识。）

（四）议一议

1、过渡：一（1）班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗？

2、课件演示：《我能说“不”》

3、如果你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）

4、你做过这样的事吗？（勾起学生的回忆，对照课件，剖析自己。）

5、教师总结（在上学路上玩耍后的不良后果）：

（1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。（2）吃零食摊上的食物，会影响健康。

（3）玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。

板书：上学路上不玩耍。（齐读）

第九课时

安全标志要记牢

一、教学目标

（一）认知目标：

1、能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。

2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

（二）行为目标：

培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。

（三）能力目标： 培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

二、教学重难点

1、确立自立、自卫的安全保护意识。

2、能认识有关的交通标志、交通设施。

三、教学准备

学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。教师：

1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。

2、交通标志图。

3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。

四、教学过程

（一）、故事导入新课。

1、听故事录音。（故事梗概：中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿姨带走被卖到四川受尽折磨的故事）。

2、请学生就故事内容说说自己的看法。

3、看课件，听故事（故事梗概：一个男孩过马路闯红灯，险些造成交通事故。）

4、请学生们就故事内容说说自己的看法。

3、教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。今天，我们一起学习《上学路上》。

4、板书课题，齐读课题。

（二）课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。

1、小调查：上学途中，多少同学自己独自上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学。

2、小演习：教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。

3、四人小组讨论：（1）放学时，应该注意什么？（2）回家路上，应怎样注意安全。

（三）、合作学习，认识交通标志设施。

1、认识交通设施：（出示课件）

繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？

（1）同桌互相说说。

（2）指名上讲台说给大家听。

2、认识交通标志：

为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。老师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗？

（1）每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。

（2）小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见过？有什么作用？

（3）汇报学习情况。（要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。）

3、让学生交流收集到的其他交通标志。

（四）模拟活动，巩固新知。

1、布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等

2、全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。教师和学生轮流当警察。

（五）、总结：

通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获（学生自由组合交流）。交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。

第十课时

我们的救助电话

一、活动目标:

1、遇到危险或急事时会打急用电话，形成初步的自我保护意识。

2、记住火警、匪警、急救中心的电话号码

二、活动重点：

掌握这些急用电话用途，并会在危急时拨打。

三、活动准备：

急用电话宣传画三幅；玩具电话三部；急用电话号码牌各三张

四、活动过程：

（一）看一看，说一说，介绍急用电话。

1、请观察三幅画

教师：这三张照片是刚从现场拍摄过来的，你们看看，这里发生了什么事？

教师逐一介绍三张图片，这里发生了什么事？从哪里看出来？该怎么办呢？

2、根据画面内容出示急用电话号码牌。

火警电话：119

发生火灾的时候，拨打这个电话，消防队员叔叔会立即赶来救火，救人。

医疗急救电话：120

当病人病情严重，非常危险时，拨打120，急救中心的医务人员就会及时赶到，及时处理病情并立即将病人送进医院。

匪警电话110

在遇到危险和困难时，拨打110，警察叔叔就会赶来帮助我们。

（二）想一想，试一试，增强自我保护意识。

教师设置情境，根据实际情况判断拨打什么电话。

爸爸妈妈上班去了，你一个人在家，这时家里着火了，拨打什么电话？如果这时没有电话或来不及应该怎么办？

在放学的路上，发现一位阿姨突然发病，拨打什么电话？

放学回家，发现房门大开，家里东西被翻得乱七八糟，拨打什么电话？

（三）游戏：我说你打

1、认识并熟悉求助电话，教师分别说出火警，匪警，急救电话，学生迅速出示相应的电话号码牌子。

2、教师口述设置情景，请学生迅速举起相对应的号码牌子，并学会拨打电话。

（四）安全教育

教师出事119、120、110号码牌子，请学生依次说出它们是什么号码？

拨打这个号码是免费的，但平时不能随意拨打，只有在非常紧急的情况下，才可以拨打急用电话。

第十一课时

卫生安全我做主

一、教育与训练目标

1、知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子；

2、初步学会正确使用手帕，口袋里不放脏东西；

3、初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰，不含手指头的卫生习惯。

二、教育与训练要点

1、爱清洁讲卫生光荣。

2、衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙。

3、不随地吐痰。

4、正确使用手帕，口袋里不放脏东西。

三、教育与训练准备

1、显微镜下的细菌录象或挂图。

2、一个脏孩子图片。

3、一个病孩子图片。

4、一块大手帕。

四、教育与训练过程

1、对比导入活动。老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生 的本班学生走上讲台，出示“一个脏孩子图片”。小朋友你们喜欢和谁交朋友？为什么？

2、创设情景明理。

（1）这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有许多小虫。这些虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，就很清楚了。这些小虫就是对我们人体有害的细菌。

（2）看挂图明理。

A这些细菌喜欢在脏东西身上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，细菌就会蛀空我们的牙齿。如果我们饭前便后不洗手，如果我们把手指头含在嘴巴里，细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”，我们就会肚子疼，发高烧。

B出示病孩子图片。小朋友这些图片上的孩子为什么会生病？生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动？请学生讲讲生病时的体会。

教师归纳：我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。

（3）讨论明理。我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给别人。A有时我们要吐痰，该怎么办？为什么不要把痰吐在地上？

B出示儿歌：小小一口痰，细菌千千万。吐痰要入盂，养成好习惯。（要求学生不随地吐痰）

3、学儿歌导行。

（1）我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢？ 学习儿歌：小朋友要记牢，衣着要整洁。天天要洗脸，早晚要刷牙。

饭前便后要洗手，不含手指头。不要随地乱吐痰，手帕天天带身边。人人爱清洁，个个讲卫生。养成好习惯，大家都喜欢。

（2）对照儿歌，让学生讲讲哪些地方做得好，哪些地方做得不够，今后要改正。

（3）检查带手帕情况。提出问题：带手帕有什么用“你是怎样用手帕的？ A教师出示大手帕，边示范边讲解。

最外:面擦汗；打开第一层，擦嘴、擦手；打开第二层，擦眼睛。擦完后要叠好。如果大喷嚏时，打开手帕，捂住鼻子，不对着别人。

B集体练习，了解每一层，每一面的用处。

4小结：通过今天的学习，我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使我们健康地成长，希望小朋友把学到的儿歌记在心里，并按儿歌去做，让我们从小养成良好的习惯。

五、教育与训练巩固与延伸

1、制订个人卫生检查制度，定期进行卫生检查。

2、与家长取得联系，配合学校共同进行卫生教育，培养学生良好的卫生习惯。