中班音乐教案:小小男子汉

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第一篇:中班音乐教案:小小男子汉

一、活动目标:

1、初步欣赏音乐,感受歌曲激昂奔放的民族风格。

2、鼓励幼儿和着音乐大胆尝试创作性的击鼓,体验击鼓的欢快情感。

二、活动重点:激发幼儿大胆尝试创作性的击鼓。

三、活动准备:一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。

四、活动过程:

一)、复习

1、舞蹈《欢迎舞》(创作性的进行舞蹈)。

2、歌曲《来了一群小鸭子》(能唱出鸭子的神气样)。

3、歌曲《小鸭呷呷》

1)、语言启发,引导幼儿集体演唱歌曲“小鸭呷呷”。

2)、语言启发,引导幼儿轮唱歌曲“小鸭呷呷”。(边听边唱)。

3)、引导幼儿进行轮唱。(边听边奏)。

二)、新授活动《小小男子汉》

1、初步欣赏乐曲《小小男子汉》

1)、幼儿初步欣赏音乐。(要求:和以前听的音乐有什么不一样?)

2)、幼儿畅谈感受。

3)、教师小结:(有力、神气)。

4)、幼儿用动作体验乐曲节奏。

2、教师示范击鼓

1)、教师示范击鼓。(要求:引导幼儿感受鼓声的浑厚、有力,发现击鼓时的节奏和力度。)

3、引导幼儿大胆击鼓

1)、个别幼儿尝试。(引导幼儿大胆击鼓)。

2)、幼儿轮流击鼓。(引发幼儿进行创造性地表现)。

3)、教师观察并给予激励。

4)、师生共舞。(体验欢快情感)。健康:多吃蔬菜身体棒

一、活动目标:

1、在老师的引导下,有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜,知道名称,了解其丰富营养;

2、通过亲自“烹饪”,激发幼儿爱劳动的兴趣,同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好,养成爱吃蔬菜的好习惯。

二、活动准备:

1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等)

2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子

3、丰富词汇:维生素

三、设计思路: 买菜、认识、了解常见蔬菜、烹饪、品尝、收拾、整理、针对中班幼儿,对其纠正挑食、偏食的心理与行为,进而爱吃各种食物,均有着重要的影响。

四、活动进程

1、进超市、《买菜》音乐导入

师:小朋友,你们看这是什么地方?幼:××蔬菜超市!师:我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。(音乐)

师:请把你买的菜放在桌子上,排好。

师:啊,你们可真能干!买了那么多,都有什么菜呀?

2、认识蔬菜,了解其丰富营养(分别出示)

师:这是菠菜,长得什么样子呀?(有绿色的叶子,红色的根),谁喜欢吃菠菜,你为什么喜欢吃菠菜?有什么营养?菠菜里含有Va,它能使我们的皮肤变光滑,小朋友经常口腔溃疡,那是因为身体里缺少了Va,所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的,动物中兔子和马非常愿吃。对!是胡萝卜。师:你们看,这是什么菜?西红柿,你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有许多的营养,象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固,还能防止牙龈出血。

师:小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀?咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。

烹饪过程(介绍大蒜的营养)对幼儿进行安全教育、随机教育,共同分享劳动成果并学会收拾整理。

第二篇:中班音乐教案:小小男子汉

一、活动目标:

1、初步欣赏音乐,感受歌曲激昂奔放的民族风格。

2、鼓励幼儿和着音乐大胆尝试创作性的击鼓,体验击鼓的欢快情感。

二、活动重点:激发幼儿大胆尝试创作性的击鼓。

三、活动准备:一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。

四、活动过程:

一)、复习

1、舞蹈《欢迎舞》(创作性的进行舞蹈)。

2、歌曲《来了一群小鸭子》(能唱出鸭子的神气样)。

3、歌曲《小鸭呷呷》

1)、语言启发,引导幼儿集体演唱歌曲“小鸭呷呷”。

2)、语言启发,引导幼儿轮唱歌曲“小鸭呷呷”。(边听边唱)。

3)、引导幼儿进行轮唱。(边听边奏)。

二)、新授活动《小小男子汉》

1、初步欣赏乐曲《小小男子汉》

1)、幼儿初步欣赏音乐。(要求:和以前听的音乐有什么不一样?)

2)、幼儿畅谈感受。

3)、教师小结:(有力、神气)。

4)、幼儿用动作体验乐曲节奏。

2、教师示范击鼓

1)、教师示范击鼓。(要求:引导幼儿感受鼓声的浑厚、有力,发现击鼓时的节奏和力度。)

3、引导幼儿大胆击鼓

1)、个别幼儿尝试。(引导幼儿大胆击鼓)。

2)、幼儿轮流击鼓。(引发幼儿进行创造性地表现)。

3)、教师观察并给予激励。

4)、师生共舞。(体验欢快情感)。

第三篇:中班音乐教案:小小男子汉

小小男子汉(音乐)

一、活动目标:

1、初步欣赏音乐,感受歌曲激昂奔放的民族风格。

2、鼓励幼儿和着音乐大胆尝试创作性的击鼓,体验击鼓的欢快情感。

二、活动重点:激发幼儿大胆尝试创作性的击鼓。

三、活动准备:一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。

四、活动过程:

一)、复习

1、舞蹈《欢迎舞》(创作性的进行舞蹈)。

2、歌曲《来了一群小鸭子》(能唱出鸭子的神气样)。

3、歌曲《小鸭呷呷》

1)、语言启发,引导幼儿集体演唱歌曲“小鸭呷呷”。

2)、语言启发,引导幼儿轮唱歌曲“小鸭呷呷”。(边听边唱)。

3)、引导幼儿进行轮唱。(边听边奏)。

二)、新授活动《小小男子汉》

1、初步欣赏乐曲《小小男子汉》

1)、幼儿初步欣赏音乐。(要求:和以前听的音乐有什么不一样?)

2)、幼儿畅谈感受。

3)、教师小结:(有力、神气)。

4)、幼儿用动作体验乐曲节奏。

2、教师示范击鼓

1)、教师示范击鼓。(要求:引导幼儿感受鼓声的浑厚、有力,发现击鼓时的节奏和力度。)

3、引导幼儿大胆击鼓

1)、个别幼儿尝试。(引导幼儿大胆击鼓)。

2)、幼儿轮流击鼓。(引发幼儿进行创造性地表现)。

3)、教师观察并给予激励。

4)、师生共舞。(体验欢快情感)。

我是一片树叶(音乐)

目标

1.丰富幼儿有关生活经验,激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。

2.能在音乐的伴奏下,自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。

准备

长的硬纸条、钉书器。歌曲《秋叶》的录音带。

过程

1.带幼儿到户外欣赏秋季景象,感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候,以及树木花草的变化,培养幼儿热爱秋天的情感。

2.观察秋季树叶的变化

①树叶的颜色有什么变化?

②刮风的时候树叶怎么样?刮大风和刮小风树叶有什么不同?

③树叶变黄以后怎么样?

④树叶飘落到什么地方?

3.带幼儿拾落叶,做成头饰(将树叶用针书器钉在长纸条上,再围成圆圈)带在头上。在制作头饰过程中,播放歌曲《秋叶》的录音,使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律,理解内容。鼓励幼儿跟唱歌曲。

4.在此基础上,启发幼儿结合观察活动扮成树叶边唱边自由表演。

5.请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进行表演。

建议

1.此活动应结合认识秋季特征进行,丰富幼儿的感性经验,理解歌曲内容、动作与大自然的关系,让幼儿自己获得知识经验,自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达出自己的感受,不要强求统一。教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会,都要给以肯定。

2.这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽,让幼儿获得有关知识经验,选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。

3.4岁的幼儿可以分两次进行。第一次观察、捡落叶,教师帮助幼儿每人做一个头饰。制做头饰时,教师可自唱这首歌曲让幼儿欣赏。第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下,幼儿自由舞蹈。

第四篇:小小男子汉教案

课题: 小小男子汉

第 2 课时

授课教师:吴幸娟

课型:讲授

教学目标: 知识与技能

有感情地朗读课文,理解课文内容。过程与方法

通过反复朗读,了解洛迪和妈妈与洪水斗争,最后脱离危险的过程。情感态度与价值观

感受洛迪的“小小男子汉”的形象。学习他坚强勇敢、舍身救人的品质。

重点:理解课文内容,了解洛迪脱离危险的整个过程。突破方法:理解重点词句,读懂课文。

难点:感受洛迪的“小小男子汉”的形象。学习他坚强勇敢,舍身救人的品质。突破方法:在朗读课文时,边读边想画面。借助多媒体,感受当时的场面。

教学方法

师:朗读教学法。

生:边读边想画面,读中感悟、探究相结合。

教学准备

课件或相关图片

教学过程

一、图片导入

二、自读感悟

1.听录音,体会作者的语气。师提问:说说文章讲了一件什么事情,为什么说洛迪是一个“小小男子汉”?引导学生分析。

2.学生找出自己印象最深的句子读一读。

三、合作研究,突破重点

1、学生默读课文,在保护妈妈的整个过程中,课文重点写了洛迪的哪几件事?(归纳方法:找准地点、事件)

2、合作学习

(1)出示学习要求,小组讨论交流。

A.读课文第五至第九自然段,各拟一个小标题。

B.在文中画出最令你感动的句子,读一读,说说自己的体会。

(2)全班交流

A.说说你给课文的其余段落拟出了什么样的小标题。

(教师结合学生汇报情况进行小结。其余段落标题为:“洪水中护妈妈”,“浅水中守妈妈”,“大路上搀妈妈”“妈妈安全脱险”)

B.师根据学生回答,引导学生朗读感悟。

3、学生伴随配乐朗读,想象与洪水斗争情境。

四、情感升华,拓展延伸。

1、比较句子

2、课文中哪些地方可以看出洛迪是“小小男子汉”?

(突发事件固然体现男子汉气概,平时帮助妈妈的做法也能体现)

3、讨论怎样做才配得上“男子汉”这个称号?(根据对文章的理解和感悟,结合生活体验和经历,自由发表观点)

五、课堂总结。

第五篇:中班音乐教案:小小雨点

小小雨点(音乐)

活动目标

1、在引导幼儿回忆吧歌词的基础上,体会歌曲情绪。初步学习分角色演唱。

2、发展幼儿对音乐的感受力及审美力。

3、培养幼儿正确的歌唱习惯,激发对音乐的兴趣。活动准备挂图三幅、音乐磁带一盒

活动过程

1、练声:我学小动物教师唱前半句,小朋友唱后半句,要求声音干脆。

2、出示图片,跟着音乐演唱歌曲。“看看这几幅图片,我们学过一首'小小雨点'的歌曲,还记得吗?跟着音乐唱一遍。”

3、借助图片,引导幼儿回忆歌词。“歌词里唱了什么,怎样唱的?”

4、引导幼儿体验歌词情绪。“下雨了,小花、小鱼、小草的心情怎样?你是它们会怎样?你们高兴的时候是什么样子?做给做给老师看看,那我们用怎样的声音来唱歌呢?”

5、教师有表情地范唱第一段。听听,老师高兴的时候是这样唱歌的。

6、引导幼儿有表情地歌唱。你们高兴的时候是怎样唱歌的,用怎样的声音唱“小小雨点,沙沙沙沙沙。”

7、引导幼儿分角色歌唱。“你们想当谁?”(由幼儿自愿担任角色)老师当小雨点,小雨点落在花园里花朵唱歌;落在鱼池里小鱼们唱歌;落在田野里小苗唱歌。

8、音乐游戏:我是快乐的歌唱家你们想当谁?找到自己的家。老师当小雨点,落在谁的家谁就边做动作,边快乐的歌唱。

9、教师小结。

我是一片树叶(音乐)

目标

1.丰富幼儿有关生活经验,激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。

2.能在音乐的伴奏下,自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。

准备

长的硬纸条、钉书器。歌曲《秋叶》的录音带。

过程

1.带幼儿到户外欣赏秋季景象,感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候,以及树木花草的变化,培养幼儿热爱秋天的情感。

2.观察秋季树叶的变化

①树叶的颜色有什么变化?

②刮风的时候树叶怎么样?刮大风和刮小风树叶有什么不同?

③树叶变黄以后怎么样?

④树叶飘落到什么地方?

3.带幼儿拾落叶,做成头饰(将树叶用针书器钉在长纸条上,再围成圆圈)带在头上。在制作头饰过程中,播放歌曲《秋叶》的录音,使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律,理解内容。鼓励幼儿跟唱歌曲。

4.在此基础上,启发幼儿结合观察活动扮成树叶边唱边自由表演。

5.请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进行表演。

建议

1.此活动应结合认识秋季特征进行,丰富幼儿的感性经验,理解歌曲内容、动作与大自然的关系,让幼儿自己获得知识经验,自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达出自己的感受,不要强求统一。教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会,都要给以肯定。

2.这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽,让幼儿获得有关知识经验,选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。

3.4岁的幼儿可以分两次进行。第一次观察、捡落叶,教师帮助幼儿每人做一个头饰。制做头饰时,教师可自唱这首歌曲让幼儿欣赏。第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下,幼儿自由舞蹈。

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