劳动与技术教案

第一篇：劳动与技术教案

第一单元家政 烹饪

第一课时

教学内容：我家的新厨房 教学目标：

1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。

2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。

3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。教学准备：

1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物或图片。

2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。教学过程：

一、导入

最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。

二、常用的厨房设备

1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。（学生填表格）

2、交流

3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？

4、学生小组讨论。

三、灶具的使用

1、出示各种灶具的实物和照片。

2、你家使用的是那种灶具？

3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。

四、锅的使用和保养

1、出示各种锅的实物和照片。

2、说一说锅在使用时要注意些什么？

3、看书P6，齐读“怎样使用和保养锅”

五、拓展

观看各种灶具和各类锅

第二课时

教学内容：当好小小采购员 教学目标：

1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。

2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。

3、培养与人交往的办事能力。教学准备：

1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。

2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。教学过程： 一：导入

你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？

二、购物要有计划

1、出示问题“小苏科去超市买东西”

问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？

2、小组讨论，完成填表（书上P6）

三、购买的食品要新鲜 继续看交流

第三课时

教学内容：学做家常菜（凉拌黄瓜）

教学准备：菜刀、灯板、黄瓜、蒜泥、盘子、碗、调味品 教学过程：

一、导入课题：

你吃过凉拌菜吗？你觉得味道怎样？你知道它是怎么做的吗？

二、总结做法：

1、凉拌黄瓜属于哪一类？你知道它的制作方法吗？（学生讨论制作方法）

2、请同学示范切黄瓜

3、讲解注意点及制作方法。

三、学生动手操作

（各小组分工合作，教师巡视）

四、评比

小组民主评议，并让学生说说为什么评它？

五、小结

今天我们学会了做凉拌黄瓜，回家以后，我们还可以在父母的指导下做另外的凉拌菜，希望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多动手，多才按语，做生活的主人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。

六、拓展

参与生活 体验生活 学做家常菜。

第四课时

教学内容：学做家常菜（什锦菜）教学准备：

1、原料：芹菜、藕、胡萝卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等

2、调料：盐、白糖、味精、麻油、食油

3、厨房用品

4、教师课前制作好一盘什锦菜 教学过程：

一、课题导入

教师拿出事先准备好的菜请同学品尝。提问：好吃吗？你知道这菜名吗？ 出示课题：学做什锦菜

二、看看学学

1、介绍做什锦菜的原料、调料。（同时出示，帮助学生认识）

2、介绍制作方法。

3、将有关的蔬菜出示。

4、让学生说说这些菜要切成什么形状？（学生说教师提示并操作）

5、把这些蔬菜分别放在开水里烫一遍，捞出沥干。

6、在炒菜锅里倒入适量的食油，烧热，把以上加工好的原料放入，翻炒一会。

7、加入适量的食盐、白糖、味精等。

8、让学生说说制作的过程。

三、学生做做试试。

学生分小组合作制作。教师巡视指导。

四、评品

同学间相互评品，得奖小组谈体会。

五、课外延伸

第五课时

教学内容：学做家常菜

教学目标：指导学生了解烹调的基本方法及基本要求，了解常用的烹调原料，及洗涤炊具的方法。教学过程：

一、导入

上两节课我们已经掌握了一些家常菜的基本方法，回家也让大家向父母讨教了，谁来说说你掌握了些什么方法？

二、探讨烹调方法及基本要求

1、学生讨论

2、看书本第15页烹调及其操作的基本要求

3、指导学习第15——16页常用烹调作料。

三、网络学习

上网浏览饮食类网站，老师可以提供几个网站地址

四、学生谈体会

看了这么多美食文化，有什么想和同学交流的？

五、课后拓展，坚持学习做家常菜。

第二单元技术初步

小木工 第一课时

木工技术的一般性知识

教学目标：

1、了解木加工技术变化和发展的过程，理解技术革新的意义。

2、认识、了解常见的木工工具，学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。

3、学会基本的木料截取与连接的方法。教学准备：

教师：木工工具若干，有关木工技术的录像，图片或资料。

学生：小钢锯、钉锤、起子、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、木边料等，有关木工技术的信息资料。活动过程：

1、出示、交流活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。如：鲁班的故事

教师介绍一些木工工具的使用与注意点 ① 小钢锯的调整使用 ② 钉锤的使用 ③ 起子的使用

2、介绍木材的特点和用途

①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟

3、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点，练习使用各种劳动工具。

注意点介绍： ①工具使用 ②纪律 ③工具摆放 ④空间

4、组织学生进行对边角料的截取和连接 学生操作 教师从旁指导。

第二课时 模仿制作

教学目标：

1、通过对木工制品的观察、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工艺流程。

2、正确运用木工工具，认真完成作品制作，并在实践中不断地改进、创新。

3、培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。教学准备：

教师：木工工具若干，范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型等)学生：角尺、直尺、铅笔、美工刀、锯子、锤子、大头针、木块、砂纸、乳胶等。活动过程：

1、出示范作，学生小组观察。师：通过观察，你了解了哪些东西？(形状，结构„„)师：谁能来试着说说这些制品是如何做出来的？ 学生交流

2、教师介绍木工制品的一般制作流程，介绍连接木料的常用方法。制作流程：先设计后制作 连接木料常用方法： ① 胶合 ② 钉钉 ③ 榫接

3、制作角尺。

师：下面，我们就自己来制作一把角尺。师：做角尺需分几步完成？ 学生交流

学生在纸上画好草图 学生动手制作 教师从旁指导。

第三课时

设计制作

教学目标：

1、运用所学到的木工知识和木工技术，自己设计、制作一件木工制品。

2、培养学生对技术设计、技术实践及作品的反思和评价能力，养成亲近技术、积极主动进行技术探究的良好习惯。

3、激发学生的创作欲望，提高其对作品的认知、鉴赏、创造的能力。教学准备：

教师：鸟笼、信插、屏风、笔盒等学生设计的范作。

学生：生活中的木制品(实物或图片)，铅笔，直尺等工具及以前做过的木制品。活动过程：

一、激趣导入。

1、出示木工制品实物或图片，引导欣赏作品 师：谈谈设计者的意图与设计方式 师：说说看后自己的感觉

师：说说你从中受到的制作启发

2、交流自己在生活中见到的木制品，谈谈感受。学生小组交流 学生全班交流

二、讨论设计

1、讨论：①你想做什么木制品

②你是怎么想的？

教师提示构思作品的基本原则。

根据讨论情况，学生分成若干小组。

2、设计：先画成品草图，再商讨制作步骤，画出部件图。标明数据尺寸。设计创作常用技法：①加一加 ②减一减 ③扩一扩 ④缩一缩 ⑤改一改 ⑥代一代

3、创作：按照设计方案和制作步骤动手制作。教师指导，学生合作。

4、装饰：“你做得怎样？能不能再装饰或修改一下，使作品更漂亮或功能更多些？”

三、学生评价

1、组织学生互评

同组间互相评价自己组内组员的合作精神，动手能力等。

2、组织自评

说说自己在活动中的收获和需改进的地方

第三单元技术初步

小塑料工

用塑料材料制作 单元解读

一、教学目标

1．引导学生了解塑料制品与生活的关系。

2．通过操作实践，掌握简单技巧，培养初步的技术意识、创新意识呵认真严谨的科学态度，提高合作交流的能力。3．“保护环境，人人有责”，提高环保意识。

二、教学内容

1．模仿制作：一课时。2．设计制作：一课时。

第一课时

模仿制作

一、教学目标。

1．运用多种方法观察、感知作品（盆景、杯垫、毽子、彩球），了解制作方法，分析制作步骤，熟悉材料和工具。

2．实作，完成作品，并通过评价对作品进行改进、完善和创新。3．

培养学生在制作活动中的质量意识、安全意识和环境保护意识。

二、教学准备。

1．教师准备：范作如盆景、杯垫、塑丝毽子、涤纶彩球各一套。2．师生共同准备：

（1）塑料的相关知识和资料。（2）假山欣赏图片。

（3）工具：剪刀、美工刀、圆规、毛笔、针、梳子。

（4）材料：泡沫塑料板、各色塑料管、涤纶薄膜、塑料、各色称纸、双面胶。

三、教学过程。

1．认识、了解塑料的种类和特点。

（1）一一展示书上的各种物品。问：它们都是什么材料制作的？（2）学生介绍自己对塑料材料的认识。小组交流，全班交流。

了解塑料的发展、性能、特点。

对生活的作用及可能对环境造成的危害。2．实践操作，完成作品。

（1）展示四种常见的塑料小制品。

观察意识哪个这些作品，说说它们分别是用哪些材料制成的？（2）学生制作作品。

你准备用什么材料学习制作哪件作品？ 3．评价，完善作品。

组内交流作品的制作过程，经验得失。4．全课小结。

学生谈谈体会感受。5．组织作品展示。

第二课时

设计制作

一、教学目标。

1、能够设计塑料手工制品,在讨论中完善作品,并动手制作,完成作品.2、培养学生对设计技术、技术实践过程及产品的思考和评估能力，养成亲近技术、积极主动进行学习探究的良好习惯。

3、激发学生对创作的兴趣，提高美的感受力、鉴赏力。

二、教学准备：

1、教师准备：各式塑管小动物，泡沫塑料雕刻工艺品，塑料花等塑料制品。

2、学生准备：

3、收集到的各种塑料工艺品，自己制作的小塑料作品，铅笔，尺，白纸，收集到的各种塑料材料等。

三、教学过程。

1、欣赏作品。

出示学生制作的手工作品，让学生评价。请你看看它们都是用什么材料做成的？

2、提供相关图片，激发创作兴趣。

教师小结，我们可以用不同的塑料材料制成不同的作品。

给学生提供相关图片资料及作品，让学生谈谈作品的构思、用料及技能技巧上的独特和巧妙，启发创新思维。

3、说一说。

阅读书本 “说一说”，回答问题。

4、设计制作。

问：看了以上的一些图片，给了你什么启发？你能设计一件塑料手工作品吗？ 学生按以下步骤创作：构思、讨论，设计、画出草图，准备材料、工具，制作、修改。

提醒：在使用美工刀、剪刀时，一定要注意安全！

5、评议。

展示作品，在小组内交流、评议。作者向全班同学介绍思路和创作过程。

6、全课总结。学生谈体会、感受。

《 劳 动 与 技 术 》 教 案

（五年级上册）

第二篇：劳动与技术教案

二年级劳动与技术教案

新的学期开始了，为更快适应新教材、掌握新教材，根据新课改的要求和精神，特制定劳技教学计划如下：

一、教材分析：

本册教材共安排了十六课教学任务，内容涉及很广。包括有自我服务劳动、家务劳动、简单生产劳动和公益劳动。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动和教育和实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识的技能，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯，以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。

学生分析：本学期我任教二年级，由于学生年龄较小，自控能力较差，而且每一个学生的理解能力不同。针对这种情况，了解学生比较困难，但我力争做每个学生的朋友，了解其素质水平，培养他们的学习兴趣和创新能力。应进一步发展他们的特长和兴趣，关心进步慢的学生，面向全体学生，全面提高动手能力及学习该学科的兴趣。

二、教学目标：

1.教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。

2.使学生学习一些浅显的手工劳动知识，学会使用一些常用工具。

3.通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。

三、学生基本情况：

本学期我任教二年级，由于学生年龄较小，自控能力较差，而且每一个学生的理解能力不同。针对这种情况，了解学生比较困难，但我力争做每个学生的朋友，了解其素质水平，培养他们的学习兴趣和创新能力。应进一步发展他们的特长和兴趣，关心进步慢的学生，面向全体学生，全面提高动手能力及学习该学科的兴趣。

四、教学措施：

1.根据二年级学生的认识规律和年龄特点，充分体现探索的过程、尝试的过程和创造的过程。让他们在活动中多动手实践，多动脑思考和多动口表达。在实践的基础上培养学生的动手能力，开发学生的智力潜能。

2.以学生为主体，在教师的指导下，让学生有充分的自主权利，每个学生自主参与，自我活动。

3.搞好分层教学，及时帮助有困难的学生，给予每个学生一个宽松的学习环境。

4.在活动教学中，学生的思想和行为可以充分自由，有广阔的活动空间和灵活的活动时间。解决问题的思路、完成任务的方法和活动成果的呈现，学生可以充分自主、自由开动脑筋，大胆想象，积极创新。5.对学生进行热爱劳动观的教育，教育学生积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，组织学生进行劳动实践。

五、教学进度。

周次

内容

备注 第一周 给桌椅穿新衣 第二周第三周 第四周第五周第六周第七周 第八周第九周 第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周美化家居 清洁厨房 VCD机的使用

洗毛衣、绒衣 修理课桌椅 做个上书架 整理房间 洗衣服常识

磁卡、IC卡的使用 种水瓜 制作孔雀花瓶 电风扇的使用 炒饭 打绳结 彩线编织 纸模型飞机

其中考试

第十九---二十周期末考试

第一周给桌椅穿新衣

教学目标

1.使学生学会简单地给旧桌椅进行油漆的方法 2.使学生进一步提高学生对劳动意义的认识。3.培养学生认真、耐心细致的劳动态度。教学重点

学会简单地给旧桌椅进行油漆的方法 教学过程

一、指导学生学习课文，通过设问、讲解、板书帮助学生总结出以下几点：

1.自己动手进行油漆工作有什么作用和意义？ 2.油漆的方法与过程是怎样的？ ⑴准备好材料和工具。⑵油漆前，要补好洞，打磨平⑶涂漆

3.有哪些要注意的地方？

1）油漆易着火，因此要注意防火

2）滴在地上或衣服上的油漆，可用天那水擦掉。3）不能混合油漆种类 4）注意高处油漆的安全 5）油漆完毕要收拾好物品

二、老师示范

三、鼓励学生在家长指导下学习油漆

第二周 美化家居

教学目标

1.让学生学习如何进行大搞清洁卫生，布置、美化家居的工作。2.使学生认识清洁、美化家居的意义。教学重点

学习如何进行大搞清洁卫生，布置、美化家居的工作。教学过程

一、学生自学课文。

二、出示挂图让生观看，组织学生讨论“进行大搞卫生、美化家居迎春节的工作有什么作用和意义，怎样进行大扫除的工作，怎样布置充满节日气氛的家居”等问题。

三、分组汇报讨论结果，教师帮助总结归纳出以下内容： 1.大搞清洁卫生，美化家居迎春节工作的作用和意义有： ⑴彻底清洁家居，使家庭更整洁、干净。

⑵清除昆虫和病菌的产生基地，对家人身体健康有好处。⑶体现人们对幸福生活的热爱和对美好未来的向往。⑷是精神文明和物质文明的体现。⑸体现家庭成员合作、互助互爱的精神。2.大扫除的要求和步骤。

四、进行“想想做做”的教学。

第三周 清洁厨房

教学目标

1.让学生了解清洁厨房的一些常识 2.初步学会清洁厨房。3.教育学生在家中主动做家务。教学重点

1.了解清洁厨房的一些常识 2.初步学会清洁厨房 教学过程

一、采用教师讲述、教师设问学生回答、讨论等方法组织学生学习课文。

通过学习课文使学生明确以下要点： 1.厨房是煮食的地方，要经常保持卫生清洁。2.整洁的厨房是厨具、食具摆放有序，使用方便、清洁。3.厨房的清洁：厨房的门、窗、墙壁上容易沾附上灰尘、油烟，表成污垢。灶台最容易被污染，要常清洁。案台、洗菜池也应及时清扫。

4.平常应在煮食完毕后及时进行厨房的清洁工作。

二、组织学生开展使用清洁剂来清洁厨具的活动。

三、进行活动总结，提高“想想做做”中的问题让学生回答，要求学生在家参加清洁厨房的劳动。

第四周VCD机的使用

教学目标

1.使用学生初步认识VCD机的使用方法 2.此巩固学生已有的使用家用电器的一般常识。教学重点

初步认识VCD机的使用方法 教学过程

一、教学开始，用VCD机播放一段动画故事或动物生活的资料片给学生观看，以引起学生的学习兴趣了。

二、了解学生家中有无VCD机的情况，是否懂得使用VCD机的情况。

三、根据学生反馈的实际情况指导学生带着问题自学课文。

四、利用实物或挂图，通过师生对话，说说以下内容。1.VCD机正面有哪些主要按钮，说说它们的名称和功能。2.了解VCD机与电视机的连接。3.播放VCD影碟时应怎样操作？

五、让部分学生进行操作练习。

六、通过对VCD机的使用方法进行总结，引导学生总结出使用家用电器的一般常识。

1.看懂产品使用说明书。

2.按说明书的指示，学习使用方法。3.安全用电。4.爱惜物品。

第五周洗毛衣、绒衣

教学目标

1.使学生学会自己洗毛衣、绒衣等厚衣服 2.提高学生的操作能力。教学重点 学会自己洗毛衣、绒衣等厚衣服 教学过程

一、洗衣物可能手洗也可以用洗衣机洗。但为了引起学生的学习兴趣，教师可兴例说明每个人都必须学会用手洗衣，这是一项生活自理的基本功，光是依赖洗衣机不行。

二、认识毛线衣和绒衣的特点和洗涤原理。如果方法不正解会坏衣物。

三、教师利用自备的毛线衣做操作示范，使学生逐一学会开机洗衣、泡洗、漂洗、晾干等各个步骤的操作要

第六周修理课桌椅 教学目标

1.让学生初步掌握一些修理课桌椅的基本知识和技能。2.教育学生爱护公共财物。教学重点

掌握一些修理课桌椅的基本知识和技能 教学过程

一、学生学习课文，明确修理课桌椅的意义，作用以及修理课桌椅的方法。

1.钉子松对的修理 2.榫口松动的维修 3.榫头断裂的维修 4.横木条断裂的维修 5.油漆脱落笔裂缝维修

二、分配给每个小组的学生一至两张待修的课桌椅，让学生根据“想想做做”提出的问题来思考、讨论、回答。

三、根据小组讲座后汇报的结果，教师进行必要的讲述和示范，着重教会学生怎样选用木料和按需要加木料的技术。

四、分上组进行试修课桌椅的工作。

第七周 做个上书架

教学目标

1.让学生进一步学习框锯、锤子等木工工具的使用技术 2.学习简易小书架的制作方法

3.在操作中培养学生认真细致、不怕困难的劳动精神。教学重点

1.使用框锯的动作要领和方法 2.如何使钉子垂直、准确地穿过面板，使书架接牢 教学过程

一、结合读书活动，介绍小书架的制作程序。

1.今天学做的小书架虽然是简易的，但对多数同学来说，亲手制作小书架还是第一次，而且工序还不少，要做得好还是不容易的。因此，操作过程中要认真细致、不怕困难。

2.整个小书架都由板料组合，要注意先画好线，然后再锯，这样才能保证锯成直线。

3.钉钉子是本课的难点之一。选用多大的钉子，要根据板料的厚度而定。

二、操作过程中要注意安全，特别是锯的使用，要让学生切实懂使用方法后，再去操作。

第八周 整理房间

教学目标: 通过学习使学生学会整理房间。重点、难点：

学会整理房间。教学过程：

一、基本活动：

说一说：1.你整理过自己的房间吗？

2.你是怎么整理的？

二、拓展活动

自己整理房间：早晨起床先开窗、整理床铺、把物品摆放整齐、洁净窗台、墙壁，擦桌椅、扫地、拖地。

二、探究活动

想一想：早晨起床后为什么要先开窗通风？ 怎样才能保持房间的整洁？ 设计房间物品摆放。

第九周 洗衣服常识

教学目标: 通过学习使学生认识衣服洗涤标志，了解洗衣服常识,学会洗衣服.重点、难点：

学会洗衣服.教学过程：

一、基本活动：

1.认识洗涤标志，了解含义。2.你知道洗衣服的常识吗？

深浅分开、洗涤剂适量、羊毛衫要用专用洗涤剂 3.学洗衣。

清水浸湿、洗涤剂溶解、浸泡、揉搓、漂洗、挂晒

二、拓展活动：判断正误，说出为什么。

三、探究活动：尝试洗小件衣物。

第十一周磁卡、IC卡的使用

教学目标

1.学习用磁卡、IC卡打话的方法。

2.使学生受到爱护公共设施，珍惜劳动成果的教育。教学重点

用磁卡、IC卡打话的方法 教学过程

一、出示磁卡、IC卡实物，让学生认识，让使用这类电话的学生说说自己的使用经历，引入本课的教学。

二、指导学生自学课文。

三、利用扳书帮助深究生总结出使用磁卡、IC卡打电话的方法。

四、制作一些教具，创设模拟利用IC卡打电话的情景，让学生开展分组练习活动。

五、提出问题引了师生之间的对话、讨论，使学生对以下几种情况有所认识：

1.打电话时，插错方向。2.拨号速度过快，出现号码错乱。3.挂回话筒时用力不当，损坏电话机。4.忘记取回IC卡。

六、出示一些卡式电话损坏情况的图片，引导学生从正、反两方面进行议论，使学生受到珍惜劳动成果，爱护公共设施的教育。

第十二周种水瓜

教学目标

1.使学生得到种植水瓜的一些基本知识。

2.让学生尝试自己种瓜，提高学生对劳动意义的认识。教学重点

学会种水瓜的一些基本知识。教学过程

一、向学生展示水瓜，提出本课的学习目的要求。

二、通过指导学生自学、师生对话、教师讲述等教学形式，使学生对种水瓜的知识有一定的了解。

1.出未盆栽水瓜，让学生观察，认识水瓜是什么样子的。2.认识种植的有关知识。（1）种植时间（2）选地（3）播种（4）管理（5）收获

三、选合适的时间组织学生在学校的园地种植水瓜。

四、种植水瓜时需搭棚架，应提醒在搭架和采集时注意安全

第十三周制作孔雀花瓶

教学目标

1.让学生学会废旧塑料软瓶制作一个孔雀花瓶。

2.鼓励学生发挥想像力和创造力，用废旧物品做一些新款的工艺品，从而让学生通过自己劳动去体会创造的乐趣。教学重点

废旧塑料软瓶制作一个孔雀花瓶。教学过程

一、学习课文

二、教师讲解示范

三、提醒学生注意安全。（正确使用剪刀，防烫伤等）。

四、学生制作

五、评比活动。

六、鼓励学生创作。请一些同学示范表演他们预先制作好的作品，教师作创作动员，鼓励学生用课余时间制作。

第十四周电风扇的使用

教学目标

1.初步了解电风扇的使用方法 2.掌握安全使用的一般知识 3.学会自己开、关电风扇 教学重点

学会自己开、关电风扇 教学过程

一、指导学生学习课文 1.电风扇的用途。

2.电风扇的种类：吊扇、楼顶扇、壁扇、落地式风扇、台扇、转页扇

3.电风扇的操纵装置（1）调速开关（2）定时开关（3）摇头装置 4.电风扇的使用方法（1）插电源（2）按开关、选风速（3）使用定时开关（4）使用摇头装置（5）关风扇

二、让学生结合课文中使用电风扇时要注意的问题和有关保养的常识谈谈自己在使用风扇的做法和体会。

三、进行学习总结，鼓励学生在家长的指导下学习正确使用电风扇的方法。

第十五周炒饭

教学目标:

通过学习使学生学会炒饭.重点、难点：

学会炒饭.教学过程：

一、基本活动： 学习炒米饭：

葱去皮洗净、切碎----搅匀鸡蛋----油加热-----炒鸡蛋-----加葱---加米饭翻炒-----出锅

二、拓展活动：比较鸡蛋炒饭和扬州炒饭的区别。

三、探究活动：设计一种特色炒饭。

第十六周 打绳结

教学目标: 通过学习使学生学会打绳结。重点、难点：

学会打绳结。教学过程：

一、基本活动：

学打绳结：端头结、单活结、双活结。塑料提袋结、晾衣绳结

二、拓展活动： 1.用绳子捆一摞书。2.向别人请教打绳结的方法。

第十七周彩线编织

教学目标: 通过学习使学生学会用彩线编织小饰品。重点、难点：

会用彩线编织小饰品。教学过程：

一、基本活动：学编好宝宝。

二、拓展活动：看图编蜈蚣辫

三、探究活动：试着编一个小饰物。

第十八周纸模型飞机

教学目标: 通过学习使学生学会制作一件纸模型飞机体验飞行的快乐。重点、难点：

学会制作一件纸模型飞机。教学过程：

一、基本活动： 折飞机

二、拓展活动：试飞

特技飞行：筋斗、上升倒转、横滚

二年级劳动

学科教案

时间：

教学内容

四、泥塑小动物

共 1 课时第1 课时

教学目标

知识

教学生学会泥塑小刺猬的基本手工技法和制作顺序。

能力

能用学过的泥工技法制作自己喜欢的小动物。

思想

培养学生动手能力。发展想象和审美情趣。

重

点

难

点

重点：教学生学习彩塑小刺猬的步骤和方法。

难点：泥塑技法。

教学准备

课件、粘土、刻刀、小线、竹签、竹板（又称竹抹子）、泥工板、泥玩具半成品、水彩、毛笔

实践活动

多只做几个自己喜欢的小动物。

教学设计

课件展示动物嬉戏玩耍的情景，使学生知道动物是人类的朋友，要保护动物。课件展示几种泥塑小动物，复习学过的几种泥工技法，激发学生的制作欲望。然后用课件演示泥塑小动物的制作过程图，并学习新的泥工技法。最后让学生制作自己喜欢的小动物。

板

书

设

计

四、泥塑小动物

泥工技法：揉、搓、压、捏、抻拉、拼接

教师活动时间约15 分

学生活动时间约25 分

教学修改

教

学

过

程

设

计

含

时

间

分

配

一、导入

同学们，今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，竖起小耳朵，听听这首歌唱的是谁。（播放音乐）

大家说歌曲中唱的是谁？（小动物）

今天，老师给你们带来了很多泥塑的小动物，你们看。（播放课件）

二、探究

1你还记得我们学过的泥工技法吗？

板泥工技法：揉、搓、压、捏、抻拉、拼接

请你们拿起手中的泥，和老师共同付息这些泥工技法好吗？

2看我手中的小动物是谁？（课件：小刺猬）

喜欢它吗？想不想自己动手做一个？

3如果让你们做，你打算怎样制作？想一想，并和同组的同学进行交流。

3哪个小组愿意说说小刺猬是怎样制作的？

4看课件，演示制作小刺猬的制作过程。

5下面我们就以小组为单位，共同做一只小刺猬。，（1）请小组长带着你们的小刺猬到前面来。

（2）这些小动物，你最喜欢那一个呢？为什么喜欢？

三、操作

1看一只小刺猬多孤单呀，怎么办？（建一座动物园）

就让我们以小组为单位合作制作一个小小动物园吧。

要求：方法正确，逼真可爱。

保持卫生，注意安全。

2开始制作。

你喜欢什么小动物就做什么。

(教师巡视)

3在制作过程中你遇到什么困难了吗？

4展示表扬

同学们请看这个组的作品，他们组做的好不好为什么？

谁知道他们是用什么方法制作的呢？

四、拓展

教师活动时间约15 学生活动时间约25 教学修改

教 分分

学

过

程

设

计

含

同学们你们看，通过我们的劳动，使小刺猬不再孤单，多么光荣啊。劳动可以创造幸福、劳动可以创造财富。我相信，大家都会做一个爱劳动的好孩子。

课

后

小

结

二年级劳动教案

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二年级劳动

学科教案

时间：

教学内容

三、泥塑铁锹和镰刀

共1 课时第 1课时

教学目标

知识

使学生学会泥塑铁锹和镰刀，初步了解泥工的基本技法。

能力

初步认识几种农具。

思想

培养学生尊重农民的情感。

重

点

难

点

重点：认识几种农具的外形特征、用途；泥塑铁锹和镰刀。

难点：使学生学会泥塑的几种基本技法。

教学准备

粘土、泥工板、湿布、课件

实践活动

学会使用简单的农具。

教学设计

教学时首先运用课件展示一些农具让学生认一认，接着展示用泥塑的铁锹和镰刀，调动学生学习积极性。课件展示泥塑铁锹和镰刀的制作过程图，让学生学习一些泥工技法和制作方法。最后让学生自己制作自己喜欢的农具。

三、泥塑铁锹和镰刀

泥工技法：揉、搓、捏、压、拼接

制作铁锹的方法：揉泥——搓把——捏头——组装 制作镰刀的方法：揉泥——压扁——成型——组装

教师活动时间约15 分

学生活动时间约25 分

教学修改

一、导入

出示泥，问：同学们，你们看老师手里拿的是什么？

你们玩过泥巴吗？

你对它有哪些了解。

这节课我们就来玩泥，你们愿意吗？

我们都是农村的孩子，你们认识农具吗？农具是进行农业生产所使用的工具。

课件：常见农具

提问：说一说这些农具的名字？

3课件：泥塑铁锹和镰刀 提问：这是什么农具，它是用什么制作的？你想自己动手制作吗？

今天我们就来学习泥塑铁锹和镰刀。（板课题）

二、探究

1请大家仔细观察铁锹和镰刀，它们有什么特点？

课件：泥塑铁锹和镰刀

2你还记得我们学过的泥工技法吗？

板：揉、搓、捏、压、拼接

谁能演示一下这些技法。

3让我们一起来来尝试制作铁锹。

（1）小组讨论怎样制作铁锹？

（2）哪个组想说说？

板：方法：揉泥——搓把——捏头——组装

（3）教师示范：揉泥、搓把、捏头、组装

4再让我们一起来再来尝试镰刀的制作方法。

（1）小组讨论怎样制作镰刀？

（2）哪个组想说说？

方法：揉泥——压扁——成型——组装

（3）教师示范：揉泥、压扁、成型、组装

三、操作

1我们这就动手制作。

要求：技法正确，形象逼真，保持卫生，注意安全。

2现在开始制作。（教师巡视）3在制作过程中你遇到什么困难了吗？

4做玩的同学可以在设计一个作品或是帮助其他同学

5展示表扬

（1）表扬制作好的同学

教师活动时间约15 分

学生活动时间约 25 分

教学修改

（2）谈谈自己感受

四、拓展

泥塑艺术在我国有着悠久的历史，让我们来欣赏更多的泥塑艺术吧！

二年级劳动教案

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二年级劳动

学科教案

时间：

教学内容

十三、打绳结

（一）共1 课时第1 课时

教学目标

知识

使学生学会打绳结的方法。

能力

能正确的打双头结、死结、平结。

思想

培养学生勤劳、节俭的精神。

重

点

难

点

重点：使学生学会几种打绳结的方法。

难点：学会第三种打结的方法。

教学准备

2~8根塑料捆扎绳子或其它旧绳、打好的绳结

实践活动

学习其它打绳结的方法。

教学设计

教学时先出示打好的绳结导入，激发学生学习打绳结的兴趣。然后以小组为单位研究各种结的的打法，并演示打结的方法。最后以小组为单位练习打绳结。

十三、打绳结

（一）双头结

死结

平结

教师活动时间约 15分

学生活动时间约25 分

教学修改

一、导入

人们在生产劳动的过程中，或在日常生活里，需用绳子捆绑系结的东西是很多的，比如物体的连结、悬挂、固定、紧扎以及对牲畜野兽的捕捉等等，都需用到绳子打结。

你们想学习怎样打绳结吗？好，下面我们就一起来学习。（板课题：打绳结

（一））

二、探究

1让我们一起来认识老师今天给你们带来的绳结。

板：双头结、死结、平结

2请同学每一小组为单位选择桌上你们组喜欢的绳结进行研究。

要求：可以将绳结慢慢拆开，再一点一点打上，恢复原状。

3哪个组愿意说说你们研究的是哪个绳结，如何打这个绳结。

学生演示，教师指导

4我们在以小组为单位复习这几种打绳结方法

要求：互教互学，做到准确、熟练。5每个小组选派一位代表，进行打绳结比赛，看谁打得又快又准。

三、操作

1学习了这些打绳结的方法，你们能自己设计出其他新颖的绳结吗？让我们用平时收集的废旧线来自己创新吧。

要求：结实、美观、新颖

2以小组为单位自己设计绳结。

3你们遇到什么困难了吗？

4展示评比

（1）介绍自己小组的绳结。

（2）表扬打得好的小组。

四、拓展

同学们，你们知道么？小小的绳结在勤劳智慧的人们手里，还变化出了许多造型新颖、美不胜收的艺术品呢！比如：纯欣赏用的中国结、蝴蝶结等（出示）。

第三篇：劳动与技术教案

《劳动与技术》五年级下册教案 第1课 茶杯套 教学目标：

1.欣赏用各种材料制作的茶杯套，感受线材料和铜片的特点。

2.巩固结.穿.绕.缠.编.抽等编法技术，学会用云雀编制一个茶杯套。3.理解技术和应用之间的关系.养成热爱劳动技术和生活的积极情感。教导重点：用云雀结编制茶杯套

教学难点：运用打结方法编制富有创意的花纹 教学准备：毛线.铜片.茶杯.剪刀 教学过程：

一：观察实物，感受材质

1.引导学生观察用不同材料制作的茶杯套，感受不同材质所具有的不同功能。2.用我们已学的中国结编制方法，就能制作出魅力的茶杯套。二.研究茶杯套底部的编制方法.1.教师示范：①.根据茶杯的高度确定线绳的长度，一般线绳的长度为茶杯高度的2倍 ②.根据铜片的大小，剪下若干段线绳，并运用云雀结绕铜片盘法 ③.在距离铜片1.5–2cm处，将相邻的两根线绳打云雀结

④.打完第一圈的结后，接着打第三圈的结，同时保持长度不变 ⑤.一次完成所有的云雀结

⑥.用剪刀剪去杯套顶部的多于线绳 ⑦.取三根线绳，编结成麻花辫 ⑧.将辫子绳穿过杯套的顶部 2.学生尝试练习.1）.控制线绳的长度.2）.杯底的云雀结是否扎实 三.学习云雀编制茶杯套的花纹.1.教师示范.⑴ 在线绳的不同长度的位置打结.让学生观察菱形花纹的格状是否发生变化 ⑵ 采用不同的交叉组合.让学生观察花纹是否有幻化 ⑶小杯套的收口 2.学生尝试练习.⑴通过线绳的交叉改变花纹 ⑵顺利完成收口

⑶对个别同学进行指导 四.编制实践.选择自己喜欢的线绳和图文.编制1只小杯套.五.茶杯套的展示.1.在班中展示完成的茶杯套

2.讲茶杯套在杯子上试一试.再次调整.3.鼓励学生用小被套盛放各种物品，感受他的使用价值 六.课堂总结

2.奇妙的针法组合 教学目标：

1.进一步认识棒针编制中的几种基本针法的编制符号.能看懂图样 2.能依照进行作品的编织.设计.发展学生的动手能力和创作思维

3..能依照进行作品的编织.设计.发展学生的动手能力和创作思维教学重点：能看懂样品的使用的针法.按照图示学习编织一种织物。教学准备：普通绒线 棒针2根 教学过程：

一：观察实物，感受不同的编织 1.出示毛衣，感受不同的针线编织 2.想：你曾在那些服饰中见过？ 二：学习几种基本织片的编织 1.上针的平面织法：A教师示范

①起针 ②位于表侧的第一行编制上针 ③翻至里侧的第2行，编织下针 ④重述上述编法 B：学生尝试

①学生一边看图样，一边尝试编制 ②与样品进行比较 2.起伏编织

教师示范编法：一行下针和一行上针交互而成的织片.不管是表侧还是里侧，都是编织下针 ①起针

②位于表侧的第一行编织下针 ③翻至里侧的第二行，也编织下针 ④重复上述编法，反复编织下针 学生尝试：

学生分小组编织，组长负责指导

3.双松紧编织：为两针上针和两针下针交互而成的织片，不管是位于表侧行还是位于里侧行，都是先编织两针上针，再编织两针下针 教师示范： ①起针

②先编织两针上针，在编织两针下针 ③按照上述针法，反复编织 三.学生尝试编织

1.选择上述一种针法，试着编织一件织品

2.上下针组合变化的方式还有很多，如单松紧针法.规划针法等 四.织品展示：

1.展示已经完成的织品 2.可以织成一条围巾 五.课堂总结.第3课.小钱包 教学目标：

1.通过对织片缝制，装饰，做成一只精美的小钱包，了解编织技术的生活价值 2.通过动手编织制作，增强学生的动手能力，设计能力，激发创作的欲望

教学重点：利用上节课中完成的织片，通过缝制，装饰，制作一个精美的小钱包 教学难点：装拎带与缝合织片 教学过程： 一.作品赏析

1.出示几件完成的钱包成品 2.思考上节课完成的织品的用途

①想想可以把他制成那些生活中的小饰物 ②想一想他的编织方法是怎样的？ 3.揭示主题：小钱包 二.学生做做：

1.编织基本织片：选用自己喜欢的针法.组合编织完成一块基本织片.一般长为20cm 宽为8cm 2.娤拎带

①教师示范：取下棒针，用穿编的方法传入两根绒线，两端各留出可抽拉的线头 ②学生尝试练习，对个别有困难的学生进行指导 3.缝制织片

①教师示范：将织片对折，用缝衣针缝合下边和侧边 ②学生练习

注意：缝制时将织片沿长边对折，缝合底边和另一侧边即可 4.装饰：用自己挑选的装饰材料缝在小钱包上，起到美化的作用 ①装饰品可以是现有的，也可以是动手编织 ②装饰注意图像 色彩 三.作品展示

学生作品展示 评价优劣 四.课堂交流扩张

1.作品评价：应注意穿编，缝合技术掌握程度及作品整体的美观程度

2.思考：这些织片除了编钱包外，还能制作那些小饰品：？（手机袋..钥匙袋）3.利用可与时间尝试其他的编织制作 四.课堂总结

第4课.植树 教学目标：

1.初步了解植树造林的意义和方法

2.初步学会植树的一般方法和培育管理的基本技能 3.养成爱护花草树木，保护生态环境的良好习惯 教学重点：植树的一般操作和养护管理的操作 教学难点：栽植的深浅.操作时学生难以把握 教学准备：树苗 铁锹 剪刀 水桶 教学过程

一：谈话引入：

1.植树造林有什么作用？

①植树造林不但可以绿化环境，净化空气，而且可以维护生态平衡，减少自然灾害 ②植树造林关系到国家建设，社会发展和人类生存的大事 2.我国每年的植树节是几月几日？

每年的3月12日是植树节，植树节前后，全国各地都要集中进行 植树造林活动.3.为什么选择3月12日为植树节？

春季，在下雨前的一两天植树最好，因为这些天气的空气湿度大，栽植前后树叶水分蒸发减少，能使数目成活率高

二.介绍植树的一般方法

1.植树的工具：铁锹 剪刀 水桶等 2.植树的一般掌握

①侧枝：若果树苗的枝条过多，移栽后仍需蒸发大量的水分，可能造成供养不足，使树苗枯萎死亡.所以在移栽树木时要进行合理剪枝.以减少水分的散失，促使树木的成活

②挖坑：用铁锹在将要植树的地面上挖一个树坑，树坑的深度和直径要比树苗的根系或所带的土球大一些

③栽植：先在树坑的底部回填部分松土，然后将树苗轻轻的放入树坑中扶正，一边填涂土一边将土踩实 ④浇水：泥土回填完毕后，现在树坑周围挖成高15–20cm的土壤，土坑内地应大于树穴，槽约10cm，然后向土壤内浇足够的水，使泥土充分吸收水分，土根紧密结合，以利用根系的发育，最后盖土成丘.（注意：第一次浇水时一定要浇足浇透）三：课堂交流

1.为了让小数健康成长，使其造福人类，植树后的养护管理显得非常重要，对比，我们应该做些什么事情呢？ 2.学生交流讨论

3.总结：养护管理时应该浇水，施肥，除草等等 四.时间活动

1.联系区委会，少工会给学生创作机会 2.在时间过程中，增强环保意识，安全意识

第5课.可爱的小陶童

教学目标：1.学会对黏土的捏，揉，搓，压等技法

2.能制作出原粒形内空的泥人胚子，并对胚子进行刻画，上色等美化，完成彩色小陶童的制作 3.了解泥土到烧制成陶器的过程，增添生活的乐趣，培养合作互助及创新精神 教学重点：学习对黏土的捏，揉搓等技法 教学难点：是对胚子的雕刻 教学准备：黏土，圆柱体棒，彩色颜料笔，小刻刀，釉，烤箱 教学过程： 一：引入课题

陶器是由黏土或以黏土.长石.石英等为主的混合物，经成型，干燥，烧制而成的制品的总称，陶器工艺品是我国最古老的工艺美术品，远在新石器时代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出现釉和初具瓷器性质的硬釉陶，中间陶瓷至今兴盛不衰，宜兴的紫砂壶，台湾的陶塑，崇宁的雕镂陶等文明于世，这节课我们就学习制作小陶壶 二.设计制作方案

1.阅读课文“陶器的制作”小组讨论设计十个小陶壶的制作方案 2.以小组为单位，记录制作方案及分工 三.学学做做

1.圆柱体棒做模具，在模具外围上一圈料土（注意：模具的外形要简单以便脱模）2.将料土捏成小彩童的基本形状：8字形，上面是脑袋，下面是身体（注意：头要大一些才可爱）

3.用小竹签或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，头发，头巾等，并用收捏出娃娃的圆脸蛋 4.将彩童晒干后，涂上颜色

（晒干泥胚一定要方在阴凉处，不能直接在阳光下暴晒，否则容易裂开）四：作品展示

1.学生作品展示，评价交流 2.请个别学生进行经验介绍 五.课外扩展

课外学做一只小狗，一只小猫或其他动物

第6课.哈哈照相机

教学目标：1.通过运用纸工的剪.切.画等技法，学会做一件纸工小玩具，在制作过程中了解到橡皮筋动力的作用

2.通过纸工玩具的制作，增及童趣和童乐，增加同学之间的友谊，并且提高对纸工玩具制作的兴趣和制作发明的欲望

教学重点：相机的构造和设计 教学的难点：橡皮筋的安装

教学准备：卡纸 橡皮筋 棉线 图片 剪刀 小刀 教学过程： 一.课前谈话

我们利用一些卡纸和橡皮筋，制作一部有趣的玩具照相机，不过里面的照片可以事先准备好，就看你怎么给小伙伴一个惊喜了 二.新课引入

1.请学生谈谈有关照相机的更新过程

2.教师引入：哈哈照相机 是20实际60年代的玩具 3.作品欣赏：思考

①为什么拉制棉线后，哈哈照相机的镜头会晚上弹？ ②相机内的照片为什么会发生变化？你会设计出更生动有趣的照片来吗？ 4.小组合作：尝试分工 三.学学做做

①先将两张扑克牌大小的卡片上下对齐，在卡纸上点A.B.C三点，将卡纸分成四等分 ②以B.C两点为中点画一个长方形，并在A.C两点的右侧取两点为点D.E ③用小刀按长方形的外廓线切割，并将纸片向上翻折，当作相机的镜头，然后在A上钻个小孔，穿上单根橡皮筋，并打个结，另一头穿过点F打个结，注意调整好橡皮筋的拉力，使他打开穿 ④在点D’和点E’处，用两根橡皮筋横向固定

⑤在点E处的橡皮筋中间系一条细线，拉动细线使橡皮筋下垂，这对照相机的镜头就打开了 ⑥准备拍照，盖上镜头 ⑦拉动细线，镜头向上翻 四.学生评价

1.根据相机的制作，美化和创新进行评价 2.交流创新

照相机可以设计成各种形状，利用各种之和或其他物品，设计制作更多的照相机 五.课外扩展

让学生模仿小记者采访同学，进行拍照

第7课.常春藤扦插育苗法

教学目标：1.初步了解常春藤扦插育苗的一般方法与优越性 2.初步学会常春藤扦插育苗及扦插培育管理的基本技能 3.养成一丝不苟，认真负责的劳动态度 教学重点：常春藤扦插育苗操作 操作难点：插条扦插技巧及扦插管理

教学材料：常春藤插条 剪刀 铲子 洒水壶 花盆 教学过程：一：课堂引入

1.扦插育苗是植物繁殖的常用方法之一，它具有繁殖速度快，插条易采集，遗传性状变化小，管理方便等特点

2.思考：怎样做才适合常春藤插条的成活？

（使泥土保持一定湿度，前期需要适当遮光，冬季适当保暖）二.学学做做

1.教师示范，学生跟着做

①修剪插条：常春藤的插条厂10–15cm，一般有3个结位，扦插前剪去下端的叶子 ②做苗床，根据插条的多少，设计并做好扦插育苗的苗床（花盆）

③扦插：在苗床泥土中间铲子梨出深10cm的插槽，将插条2/3插入，用手按实泥土（注意：株距3cm）

④浇水：扦插完后浇水

（注意：第一次浇水一定要浇透）

三.课后管理1.课堂中常春藤扦插操作主要看准备是否充分 2.课后管理是关键，包括后期的及哦水，扦插成活率

第8课.校服上的小标记

教学目标：1.通过调查了解中国四大名秀的有关艺术特点及常用针法 2.了解并初步掌握绣花的基本针法，斜行针，链边针，锁边针等 3.自行设计一个简单的图案，并完成校服上的小标记 教学的重点：了解并初步掌握绣花的基本针法的技能

教学的难点：自行设计一个简单图案并完成 校服上的小标记 教学准备：针 剪刀 绣花线

教学过程：一.谈话引入 1.在日常生活中，你发现哪些地方需要绣花？ 2.你会绣花吗？打算绣怎么样的图案作为校服的标记呢？ 3.介绍中国的四大名绣

①苏绣。艺术特点：以针法精细，色彩雅致而著称，其图案修理，题材广泛，技巧活泼灵动 常用针法：齐针 散套 打点

②粤绣。艺术特点：构图紧密热闹，色彩富丽，绣线较粗且松，针纹重叠微凸。③蜀绣：用针工整，平齐光亮，丝路清晰，不加代笔，花纹边缘如同刀切一般齐整。④湘绣：以图画为题材，形态生动逼直，风格豪迈。4．上网查材有关绣品，让学生欣赏。二．学学做做：

1．学习绣花的一些基本针法。①斜行针 ②回针

③连环针：绣成链环状。

④齐针：是绣花中用途较广的一种针法。2．在校服上绣图案的上步骤介绍。①将设计好的图案用铅笔画在校服上 ②用绣花绷将校服绷紧 ③用齐针绣图案。3．学生尝试

三．学生学会用十字绣

第9课.养鸡(选学)

第10课.肉饼蒸蛋

教学目标：1.了解蒸制食物的方法.2.认识有关蒸制的炊具,了解蒸制菜肴时的注意事项.3.能自己选择食物进行搭配,并从营养,卫生,经济环保等方面作简单的评价.4.能自己制作一个蒸制菜,掌握蒸制的方法和技能.获得烹饪劳动的体验.教学重点:学习蒸制菜的制作。

教学难点：掌握不同菜肴蒸制的时间。教学过程：

一.创设生活情境。

1.根据学习内容，提出学习任务。

2.课件展示各种蒸制菜，了解蒸菜的方法。3.课前准备。二．操作演示。

1.了解肉饼蒸蛋的原料。

2.了解“肉饼蒸蛋”的制作过程。

①做肉饼时加入盐.酒.葱与味精，再放入碗中 ②加入鸡蛋，使蛋白和肉饼适当搅拌

③架好蒸锅，加水，再放上肉饼蒸蛋的盘子

④盖好锅盖，放在炉子上，大火蒸蛋烧15分钟。三.分组合作 1.注意分工

2.在烧的过程中注意加水，不能干烧。3.将菜端出蒸锅时小心烫手。4.制作别的蒸制菜。四．评价总结。

第11课

制作休闲躺椅模型

学习目标：初步了解休闲躺椅模型制作的过程，感受制作的乐趣，懂得休闲躺椅和我国人民的生活息息相关，不仅具有实用性，还具有它的观赏价值，成为居家使用和装潢摆设的精品。一.选材

制作普通竹家具的竹材一般选取成熟度较高的刚竹.毛竹等品种。竹竿要顺直.无杂色.无霉变为好。二.截取竹材

在下料时，面层框架竹材的截取要选择竿面平滑.不带或少带竹节的竹段。主要选择整根竹竿的中上部位，因为中上部位的竹段节间长，且节数少，竹壁薄容易弯曲。而拱形骨架使用的竹材，可以截取竹竿的下部，因为下部竹段的竹壁较厚，节数多，不但承受力大，而且可以突出的表现竹节的特点。

三.打孔和打榫

打孔使用的主要工具是：凿子和竹锤。具体操作方法是：根据图纸确定竹材上需要打孔的位置，然后按照要插入这个部位竹材直径的大小来画线，打孔的直径要和所要插入的竹材直径的大小相吻合。打孔时一只手握住铁凿，另一只手用竹锤敲击凿子顶端，沿着画好的线，前面凿一下，后面凿一下，反复进行，孔打好后，把凿下的竹屑清除出去，这一道工序就完成了。然后，安装上竹材试一下，以刚刚卡住，不松动为准。以此类推，根据图纸上所标示的竹椅的结构连接位置，打出全部接合部所需要的插孔。

竹椅座位中需要插入靠背的竹材需要打榫。打榫时要用记号笔，画出记号线，然后根据竹孔的大小用凿刀进行打榫，榫卯结合要紧密，以防使用时松动。

竹材打完孔和榫以后，要把支撑竹椅骨架的两个竹椅腿用竹横梁结合好，以备弯曲骨架时使用。四.骨架制作

椅子的骨架不仅能体现竹椅的总体造型，而且还是承受力的主要部分，制作时一定要考虑它的结实程度。

具体操作方法是：削去竹黄后，用喷火器在凹槽处进行加热烘烤，以便进行弯曲，竹材表皮能够弯曲的温度在 120摄氏度左右。为了避免把竹材表皮烧黑，一般不用产生黑烟的燃料，而是用天然气液化罐接上喷火器来烤竹材表皮，材质开始变软，这时两手再缓缓向内用力，顺势将竹材弯成所需要的曲度，并把预制好的竹材填入凹槽中夹紧, 迅速用细绳将弯曲的竹骨架捆扎好，防止竹材反弹。待竹材弯曲部位冷却后即成90°的直角弯度，这个部位就制作好了。

五.组装

椅子的组装分为两个部分：竹椅靠背和竹椅座位。对于初学者来讲最好按照图纸来进行组装，这样会很方便。竹椅靠背组装一般由内到外，先把靠背内部的立柱用小横梁接合起来，然后再和上下两个最外层的大横梁进行组装，最后安上外面的两个大立柱，竹椅靠背就组装好了。六.油漆

椅子做好以后，还要刷上清漆，这样既美观又有利于防虫防霉。刷清漆时要注意自上而下反复涂抹，达到均匀的效果。不要漏刷，包括缠绕藤条的部位。每刷一遍清漆后，待晾干，用细砂纸进行一遍打磨，然后进行第二遍刷漆，一般刷上三遍漆就可以了。

第12课

点亮金箍棒

学习目标：初步了解制作金箍棒的过程，感受制作的乐趣，懂得劳动的艰辛与快乐。制作过程：

一.材料：若干旧报纸.胶水.彩纸.颜料.毛笔。二.步骤

1.观察：首先，孩子们观察了金箍棒的外观，中间是红色，两边是黄色。

2制定了方案：讨论了金箍棒的作用，是用来降妖的，说明金箍棒很坚硬，不然怎么打妖怪呢！再次，金箍棒是个能伸缩的家伙，在主人有需要的情况下，能够变大变小。找出了金箍棒的主要特征后，看了看自己的金箍棒，觉得自己的“金箍棒”真的不像金箍棒，于是，他们开始准备重新做一根真正的金箍棒！

3.制作：卷好的报纸卷必须在松手前把边缘粘牢；用颜料刷的时候要均匀，有的地方特红，有的地方没颜色，原来是调的颜色不均匀。三.比一比，看看谁的金箍棒最亮。学生作品交流。

第13课

喷水动力车制作

一.活动目标

1.了解喷水动力车的制作原理，感受制作喷水动力车和玩喷水动力车的乐趣。2.。学习制作喷水动力车的方法,提高学生的创新能力

3.学习使用鲁班木工机床.钢丝锯锯割技术和钢丝钳的使用方法。重点：喷水动力车底座的制作

难点：车轮的安装 二.学材分析

导语：你知道喷水动力车吗？喷水动力车是用水和空气做动力来推动小车前进的。他的速度可快了，今天我们就动手来做一辆玩玩吧！（让学习内容自然过渡，激发学生的学习兴趣。）一）百宝箱。百宝箱中的材料和工具是制作喷水动力车的必要条件。

材料：600毫升的可乐瓶1个，废旧自行车气门1套，1×9× 22cm小木板（三合板也可以）1块，旧赛车轮子4个，自行车钢丝两根，易拉罐铁皮一块，小木螺丝8颗。

工具：剪刀.锤子.钢钉.钢丝钳.起子.美工刀.垫木等。二）看看想想

仔细观察喷水车的各个部件，想想喷水车是靠什么前进的，制作喷水车的关键是什么？然后设计一辆喷水车。喷水车制作比较简单，它是由车身和车座两部分组成的。车身是由一个600毫升不漏气的可乐瓶做成的；车座是由四个从赛车上拆下来的轮子制作而成的。铁皮.塑料片.钉子.螺丝可以灵活选用。喷水气帽是用自行车内胎上取下来的。

看看：是让学生看看喷水动力车的的外形与结构。想想：主要是通过观看录像和实物想怎样设计更加合理。

通过“看看想想”，把想好的设计画或写到书本的空白处。三）学学做做

1.制作车身（阅读学材）

1）截取11.5cm的自行车钢丝2根并在它的两端装上车轮，形成两组轮子。2）用易拉罐铁皮把两组轮子用小木螺丝固定在小木板的两头。

3）将可乐瓶用铁皮做成的扣固定在车身上（瓶子的尾部做车头，瓶子的口做车尾）。2.制作充气气门

制作充气气门的两点技巧

①在可乐瓶的瓶盖上用钻头或者剪刀头打一个直径0.9cm的孔。

②把自行车气门从内胎橡皮中拆下来，在原来安装过气门的橡皮内胎中，照瓶盖内径的大小剪出一块小圆片作垫片，再把垫片反过来，安装在瓶盖孔中，使之不漏气。然后检查气门芯的小橡皮是否装对，最后旋上气门帽。3.美化车身

让学生自由美化，把喷水动力车打扮漂亮就可。4.调试

①在可乐瓶内装上五分之三或者二分之一的水，旋紧瓶盖。②用一般自行车的打气筒往可乐瓶内充气。

③突然拔掉气门芯，水和空气向后喷，小车就会快速向前冲去。

注意：旋气门帽时，左手要按着气门芯，不让瓶内的水向外冒，到气门帽完全旋离螺纹，才可以突然放手。这时候，小车的速度特别快，观看的人要注意避让，注意安全。四）交流与创新

交流与创新，这一个环节很重要，本课安排这一个环节，主要为学生搭建展示自己的舞台。同学们通过交流，不但培养了自己的表现能力，而且使学生的制作积极性和创新兴趣.能力得到发展.提高。这里安排了两个问题：

1.介绍你的喷水动力车的最大优点，找找你的喷水动力车还有什么缺点？

从动力.外形.取名等来介绍，缺点主要是：喷水嘴还要用手堵着很不方便，需要改进和创新等。2说说喷水动力车的原理，再设计制作一辆比这辆更先进的喷水动力车。喷水车的原理是：水和空气突然从气门喷出，喷射在空气中，空气给了小车一个反作用力，从而使小车飞速向前驶去，叫做反作用力原理。五）展示台

评一评，谁做的小车最漂亮，谁做的小车跑得快？这里重在评价奖励，评价的方法可以是多种多样的，奖励的办法也是五花八门的。通过展示评价这一环节的活动，激发学生再次制作和创新的积极性。

第四篇：劳动与技术教案

六年级上册劳动与技术教案 第一单元

家政 家用电器 第一课

电给我们的生活带来些什么

教学目标：

1、了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。

2、了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对他们进行统计分类。

3、通过教学，使学生养成节约用电的好习惯。教具准备： 制作多媒体课件：城市夜景，语音教室，医院手术室，商场电梯，花卉喷灌，电子显示屏。2电的来源及发电方式的录像片。3拍摄一些家用电器照片。教学过程：

（一）激发兴趣，导入新课。

1、启发学生讨论：假如我们的生活中没了电将会怎样？（引导学生依据自身的认知经验提出各种假设）

2、学生在交流的基础上得出：我们的工作，学习，生活都离不开电，它与我们的生活息息相关。

3、揭示课题，明确本节课学习内容。

（二）学习课文，认识电的广泛用途及它的来源。

1、多媒体展示电在我们生活中的用途。

2、请学生说说点的其他用途，认识点给我们的生活带来了许多方便。

3、观看录像资料，让学生了解电的来源和发电方式。

4、了解电的来源后，针对不同的发电方式，可以有目的的教育学生养成节约用电的习惯，并可以组织学生讨论什么样的方式是节约用电（比如：随手关灯，出门关掉电视机等）

5、同时还可以开展爱国主义教育，因为我们国家虽然国土面积很大，在世界排名第三位，但我国人口众多，人均占有的资源就很少了，节约用电就是减少资源的消耗，这也是爱国的一种具体行为。

（三）学习课文，评议学生家里的家用电器。

1、出示家用电器照片，组织学生分组进行讨论：你家里有哪些家用电器？那些你会用？小组内可议一议使用各种家用电器的体会，进一步认识电给我们的生活带来的方便。同时完成书上习题。2小组内合作完成课文中的统计表。3小组内合作完成课文中的填空题。

4引导学生思考是否可以采取其他方法给家用电器分类。

（四）因地制宜，加强现场教学。

组织学生议一议自己希望用的的家用电器及理由，先小组内交流，后小组内推选代表交流。有条件的学校，可组织学生到当地的家用电器生产企业参观，了解家用电器的生产流程；或到专业的家用电器商场参观，要赢有关人员作介绍，边参观边讲解，增强学生的感性认识，也可给学生分号租后让学生自己去参观，回校后组织交流。第二课

安全用电的基本常识

教学目标：

1、通过教学，让学生掌握安全用电的基本常识。

2、了解常见的违章用电现象。

3、了解触电的急救处理。教具准备：

1、准备一些触电事故的图片。体现出不安全用电的危害性。

2、围绕课文的判断题拍摄一些日常生活中有违章用电现象的录像短片。

3、准备一根干燥的木棒、一把绝缘良好的钢丝钳。教学过程：

（一）导入新课。

1、多媒体展示触电事故的图片。

2、通过图片的展示让学生知道违章用电的危害。

3、揭示课题，明确本课的学习内容。

（二）练习中思考，思考后完善。

1、运用多媒体，展示一些日常生活中的违章用电现象，组织学生讨论交流，共同完成书上的判断题。

2、学生自行拟定安全用电注意事项，拟订好后，组织学生在小组中交流。

3、引导学生思考日常生活中还有那些违章用电现象，以培养学生举一反三的能力。

4、老师可以对安全用的注意事项进行一定的补充讲述。

（三）结合实际，增强用电意识，培养节约用电习惯。

1、学生检查自己家里的家用电器使用情况，结合以上全用电的各项要求作出安全评价。

2、小组内讨论交流：在生活中怎样做到节约用电，培养学生节约用电的习惯。

（四）预防为主，消防结合。

1、安全用电器到了预防的作用，但是万一发生触电事故该如何处理，“技术信息”提供了3条有益的建议，教师可以分别进行讲述，并做演示，让学生参与。

2、教师可适当补充讲解什么是绝缘体，并举例说明，以扩大学生的知识面。

3、也可补充讲一些常用的急救电话（119，120，110，122）以及具体用途，并说明在什么情况下才可以使用和怎样使用。

第三课

怎样阅读家用电器使用说明书

教学目标：

1、让学了解阅读家用电器使用说明书的重要性。

2、掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法。

3、通过教学，帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。教具准备：

1、准备一个文件袋，内装有一些常见家用电器使用说明书。

2、老师傅音教室里家用电器（比如电视机、录音机）的使用说明书，分发给学生。教学过程：

（一）创设悬念，导入新课。

1、出示事先准备好的文件袋，让学生猜测袋内物品。

2、揭示袋内物品，展示多种家用电器使用说明书，引导学生评议这样保管的好处。建议学生学习并在日常生活中模仿。

3、揭示课题，明确本课学习内容。

（二）分组讨论，认识掌握。

1、小组讨论：你阅读过家用电器的使用说明书吗？你是怎样阅读的？在这方面又没有什么经验教训？建议阅读家用电器使用说明书的学生可多谈一些自己的体会。让学生在讨论中进一步认识阅读家用电器使用说明书的重要性。

2、第二部分的教学，组织学生进行小组学习，老师可针对教师中的电视机或者录音机等实物，设定一些目标让学生在操作中完成，而不必进行繁琐的讲解。提示个小组在操作中如果遇到困难，可向其他小组或老师请教，共同研究解决。

3、学完后可推选一名代表谈谈小组内的学习收获。

4、探究讨论：在日常生活中，还有那些物品在使用前必须认真阅读说明书的？例如：药品，衣物，食品，玩具。

（三）拓展延伸

1、鼓励学生汇集后运用课堂上学到的知识广泛阅读各种家用电器使用说明书。可在家长的指导下边阅读边动手操作。

2、鼓励学生将家中的家用电器使用说明书进行归类摆放，养成良好的物品归类习惯。

第四课 做家用电器的主人

语言复读机

教学目标：

1、认真阅读使用说明书，学会操作语言复读机。

2、了解使用语言复读机的注意事项，在使用过程中避免不当操作。教学准备：

1、教师准备：将学生分成6人小组，准备与小组数相同的语言复读机以及若干电池。复印好使用说明书，每个学生一分。家中有语言复的基的学生可把复读机及说明书带来。准备一台录音机。

2、学生准备：英语磁带 教学过程：

（一）导入新课

教师可以出语言复读机实物，让学生来认一认，说说它有什么作用，你是怎样使用它的，让学生充分交流的基础上，明确本节课的学习内容。

（二）做做，认认，明确部件名称

1、指导学生阅读使用说明硕士，教师应放手让学生自己阅读，让学生对语言复读机有个初步的认识，对其使用方法和注意事项有一定的了解。然后让学生一边对照说明书，以便对照语言复读机认识机器上各种功能部件及其名称。最后可以让几名学生用实物投影以减少语言复读机各功能部件及其名称。

2、指导学生连接电源。教师应先指导学生认识电池的正负极，然后让学生对照说明书给语言复读机装上电池，在安装电池时提醒学生注意安装的方向。交流电源的使用教师可以做简单的介绍说明并示范，强调使用交流电源是一定要用随机配有的支流变压器，一端插入复读机的外接电源插孔，一端插入电源插座。

（三）做做，说说，掌握要领。

“做一做”是学习操作语言复读机的实践活动，也是被节课的教学重点。在课堂上，教师应给予学生充分的时间进行实践活动，在实践中学会操作，掌握操作要领。

（四）评一评，议一议

“评一评”部分并非只是评出学生操作的好与差，而是重在让学生养成昨晚是及时总结，评价的习惯和客观，公正的评价自己和他人的好习惯。教师可以把评价的目的告诉学生，引导学生自平和在小组中胡平。最后请学生根据自平和胡平的结果，在树上填写星数。

（五）课外拓展

1、调查语言复读机在本年级学生中的拥有率，感受科技为人们的生活带来的便利。

2、利用语言复读机上“电脑录音”的操作，录制一段英语课文朗读，来残疾班级的英语朗读比赛。提高学生利用语言复读机学习英语的兴趣，巩固语言复读机的操作方法。

彩色电视机

教学目标：

1、认真阅读使用说明书，并按照说明书的要求学会正确操作彩色电视机。

2、了解彩色电视机使用过程中的注意事项，在实际使用过程中能够避免不当操作。教学准备：

1、教师准备：准备一台常用性的彩色电视机（若有条件的话）。有条件的根据学生人数将学生分成6组，准备与小组数量相等的电视机。每一小组准备一把之一用的皮尺。

2、学生准备：事先了解家中彩电的品牌，屏幕对角线的尺寸以及平时观看电视时离开屏幕的距离。教学过程：

（一）、碳化激趣，导入新课。

教师可以向学生提问：是否喜欢看电视？平时喜欢看什么节目？让学充分交流，引发学生的兴趣，然后出示本课的教学内容。

（二）、读毒、说说、了解屏幕尺寸含义

引导学生自读课文，在让学生说一说，读了课文后了解到了什么知识。让学生展开充分的交流，然后归纳出：（1）电视机在每个家庭中是十分重要的设备。可以通过叙述交流看电视增长了那些知识。（2）了解电视机屏幕尺寸的大小及相应的观看电视的最佳距离。可以让学生动手量一量教师里电视机屏幕对角线的长度以增强认识。然后让学生在小组中说一说家中的彩电是什么品牌，屏幕对角线的尺寸是多少，你观看电视时离开屏幕的距离有多远。情绪水对照一下肯定稳重的表格，看一看自己平时观看电视机时，与最佳距离是否一致，便于今后调整，教师可告诉学生在恰当的距离看电视可以得到较好的视觉效果，也有利于保护视力。

（四）做做、议议、明确做法、掌握要领。

让学是以小组为单位学习操作。指导学先阅读使用说明书，了解电视机和遥控器上各个按钮的用途及观看电视时的操作方法。学会操作后，要充分调动学社以往的经验，让学生说说怎样正确使用和保养电视机。

在学生说到电视机的摆放位置时，可组织学上讨论：电视机摆放在怎样的位置才合适？讨论后，教师和学生共归纳：（1）电视机应放在荧光屏不会直接受到阳光照射的室内；（2）远离热源，放在通风，干燥处，而不应放在潮湿的地方；（3）不要放在厨房附近，以避免油烟。（4）不要放在如书架或嵌入式壁橱等封闭地方。

在雷雨天气时，怎样注意防雷安全？让学生现在小组内讨论，然后在全班汇报，最后学生自己小结：（1）雷雨天气时，从电源插座上拔去电视机的插头；（2）放下天线；（3）不要去触摸电视机的任何部位。

（五）评评，学习结果。小组互评，教师巡视指导。

电饭煲和微波炉

教学目标：

1、学习正确使用电饭煲煮饭，帮助父母做力所能及的家务。

2、了解微波炉使用过程中的注意点，学习安全、正确的使用微波炉。教学准备：

学生事先向家长了解一下怎样用电饭煲煮饭，怎样使用微波炉。教学过程：

（一）谈话激趣，导入新课。

师：随着人们生活水平的提高，人类科技的发展，越来越来的家用电器一走进我们的生活，使我们的家务事变得越来越轻松了。电饭煲和微波炉就是厨房中的好帮手。

（二）议议读读，明确使用方法。

学习用电饭煲煮饭，可以让平时有煮饭经验的同学来说一说。教师及时小结：哲学是安全，正确的使用电饭煲所应该注意的，做到了这几点，不仅煮出的饭可口，而且也保证了电饭煲的使用寿命。学习使用微波炉，险情学生根据平时的生活经验，集体讨论：微波炉的用途有哪些？（如：加热食品，热饭菜，热牛奶，可以解冻，可以杀菌消毒，可以烹饪佳肴），再请学生谈谈怎样使用微波炉？ 〔三〕小结

总结用微波炉的操作要领。

（四）课文拓展

在家用电饭煲煮饭，用微波炉解冻，加热食品，做菜等，做力所能及的家务事，减轻父母的负担。

洗衣机

教学目标：

1、认真阅读说明书，学会用洗衣机洗涤衣物，掌握洗衣机的操作要领。

2、了解洗衣机的发展过程，认识人类科技进步的成果。教学准备：

准备若干份洗衣机的说明书。教学过程：

（一）激发兴趣，导入新课

上课开始，教师做个调查：家中用洗衣机洗衣服的何不用洗衣机洗衣服的人数，让学生从统计结果归纳出洗衣机已成为我们日常生活中不可缺少的一种家用电器。

（二）看看说说，了解发展过程。

出失书上洗衣机的插图，请学生忍一忍分别是什么型号的洗衣机，人后可以请学生根据课前找到的图片资料补充介绍。了解洗衣机的发展大致经历了如下过程：单缸洗衣机和脱水机——半自动双缸洗衣机——全自动洗衣机——全自动前置式滚筒洗衣机——智能洗衣机。让学是感受到科技进步的成果。

（三）学学做做，明确步骤

1、让学生仔细阅读洗衣机的使用说明书，2、洗衣前准备工作：（1）按衣物的洗涤标志分为手洗和即席。（2）把白色衣物和深色的衣物分开。

（四）议一议，掌握要领。

为什么要清理口袋？可以让学根据平时的洗衣经验议一议，最后总结归纳出：（1）口袋中的硬金属物如硬币在洗涤过程中会与洗衣机内桶相互碰撞，缩短同的寿命，甚至会损坏内桶；（2）纸币等物在洗涤过程中会占到衣服上，且堵塞洗衣机的排水孔。(五)拓展延伸

在家帮助父母会用洗衣机洗涤衣物，培养学生生活的自理能力。

第二单元 初步技术 运用多种材料进行制作 第一课 生活中运用多种材料制作的器物

教学目标：

1、通过学习，让学生了解生活中有许多器物是由多种材料制作成的。

2、认识生活中一些常见材料的性能和用途，具有一定的观察和分析事物的能力。教学准备: 学生自带一样日常生活中用两种以上的材料制作的小物品。教学过程：

（一）揭示课题

了解人类历史上随着生产力的发展，劳动工具有的不断演变和发展。

（二）看图认识器物。

1、处事四幅图片，让学生说说看看，这些器物是由那些材料制成。

2、可以让学生说一说生活中各种各样的门，椅子，锤，铅笔，并且谈谈其构成材料。可采用小组比赛的方法，比一比哪一组的观察能力，分析能力强。例如椅子，生活中常用的材料有木，铁，皮革，塑料等，造型更是无奇不有，让学生交流后，教师可出示有关图片来拓展学生的视野。

（三）展开讨论，加深了解

1、提问：我们身边还有哪些东西是用两种以上的材料制成的。学生拿出准备好的物品，说一说物品的组成材料。

学生独立思考以上问题，再在小组内交流，最后每组选出几名代表发言，2、提出问题：你见过造房子吗？说一说造房子要用那些材料？这些材料各有什么用途？

学生思考，小组内交流，教师巡视，指点学生，随着科技的发展，越来越多的新兴材料运用于建筑物上。

（四）课外拓展，增长知识

可以根据自己的个人爱好，即特长，自由组成探索小组，对钱币，水桶，笔，床等物品进行探究，通过实地采访，上图书馆，上网等形式，对生活中的器物有更深入的了解。

第二课

运用多种材料制做作品

教学目标：

1、学会制作1-2件作品，培养学生团结协作的精神。

2、利用生活中常见的材料，包括废旧物品，设计制作一件有使用价值或有观赏价值的作品，培养学生创新能力，树立环保意识，知道生活中处处有知识。

3、学会使用常用手工工具，规范操作，具有良好的劳动习惯。教学准备：

1、防风衣架和垃圾桶两种手工作品。

2、制作四件手工作品的材料工具。

3、构思一件作品，准备所需的材料。教学过程：

（一）看图说话，导入新课

1、用实物投影出示文中4张图片，说出图中制品所用的材料。

2、分组讨论，这些作品能否改用其他材料，让学生了解到日常生活中的许多材料，甚至是废旧物品，都可拿来制作成作品。

（二）模仿制作

1、通过学生自由阅读模仿制作中的图片和文字说明，找到自己感兴趣的手工作品，了解其制作方法，步骤。

2、根据学生的兴趣和能力分组合作，模仿制作，要求每一小组选1-2件作品合作完成。

注意：分组人员一般不超过6人，使用工具注意安全，养成良好卫生习惯，做完后整理桌椅。

3、展示作品，评价作品。

（三）设计制作

1、学生在模仿制作的基础上，课前做好预习工作，分号小组，学生在小组内交流自己的作品，由小组成员讨论制作的作品。

2、收集材料，准备工具，根据分工动手制作。

3、设计作品中没有安排评价栏目。让学生说说自己的小制作，体验劳动的快乐。

第三课

让我们的制作件亮起来

教学目标：

1、学会制作一两件小玩具，并能使它亮起来，从中培养学生团结合作的品质以及持之以恒，克服困难的意志。

2、在学会制作玩具的同时，学习收集，处理，运用技术信息。对学生进行民俗风情教育，培养学生热爱劳动，热乃劳动人民，热爱生活和热爱家乡的思想感情。

3、学会使用常用的劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。教学准备：

1、上网了解有关花灯的知识信息。

2、实物投影仪 教学过程：

（一）激发兴趣，导入新课。

1、出示长征火箭，蛤蟆灯两种玩具，并让小制作亮起来，激发学生的兴趣。

2、出示6种玩具的图片，让学生仔细观察，说说这些玩具的共同特点，使它们亮起来的方法以及使用的材料。

3、揭示课题，明确本节课的学习内容。

（二）思考讨论，了解方法。

1、先让学生独立思考，让学生尝试当一回设计师，把自己的想法在小组中讨论。

2、看制作步骤图，进一步了解制作方法。

（三）分组合作，模仿制作

1、分好组后，根据各组自己的选择制作作品。

2、提醒学生安全使用劳动工具。

3、学生动手制作，教师巡视。

4、交流制作的过程和心得。

（四）作品展示，综合评价

1、集中展示各组的作品。

2、小组内讨论对作品的评价，并根据评价情况在书上各项里打星。

（五）开拓创新，设计制作。

1、鼓励学生在课后运用课堂上学到的方法，用不同的材料，制作出有特色的小制作。

2、将将花灯的来历和发展，在元宵节晚上请家人或同学观赏自己制作的花灯。

第四课

安全使用工具

教学目标：

1、在模仿制作的基础上，以小组为单位设计并制作一件能亮起来的玩具，从中培养学生的想象力和创造力。

2、再创造的过程中，使学生养成主动进行技术学习和技术探究的习惯，并具有一定的对技术设计、技术实践过程中及产品的反思和评价能力。

3、认识一些常见的技术加工材料，知道其性能和用途，有选择的运用在自己的制作中。教学准备：

1、想象设计一种小制作。

2、实物投影仪。教学过程：

（一）激发兴趣，导入新课。

1、教师可表扬上次模仿制作中表现突出的学生，以此激发其学习兴趣。

2、揭示课题，明确本节课学习内容。

（二）交流构思，画设计图。

1、每个学生课前有准备，都有自己的奇思妙想，因此可先小组内进行交流，选择一个，作为本组制作的目标。

2、根据构想，划设计图。设计图要画出该制作的大概构造，标出各部分名称，并标号尺寸。

（三）讨论步骤，写计划书。

1、制作设计的作品，要按一定的程序进行，先小组内进行讨论，再进行制作。

2、在明确工作步骤的基础上，小组内讨论并写一份计划书。接着进行分工，落实到人。

（四）分组合作，制作作品

1、按计划书开展工作，这样才能有条不紊，提高工作效率。

2、分工明确，组长要发挥作用，小组内成员要团结协作，记录员要及时记录制作情况。

3、制作中遇到问题要小组内讨论，找出解决的方法，必须事情老师给予指点，不可半途而废。

4、小组内选出一位代表发言，交流制作的过程和心得，可结合评价中的一些项目来谈。

（五）作品展示，综合评价

（六）课外拓展，培养创新精神

鼓励学生课后运用所学的知识，自己设计作品并制作，在班级中展示，或在学校艺术、科技节等活动一展才华。

第五篇：劳动与技术教案

1.纸杯娃娃

教学目标： 知识与技能：

1．了解纸杯娃娃的基本构造；

2．初步掌握分割、组合等基本制作方法；

3．能设计自己喜欢的娃娃，并能按照设想制作。过程与方法：

能在设计、制作过程中相互评价、反思发现自己的不足，进行适当的改进。情感、态度与价值观：

1．通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验创造魅力； 2．通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力；

3．通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。教学重点：掌握纸杯娃娃的制作方法。

教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。教学准备：调查表、几个一次性纸杯、课件 教学过程：

一、交流信息，引入课题

1．师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况，现在请大家交流一下。

2．学生交流，师随机评价，补充资料（课件出示）3．创设情境，揭示课题

（1）师：我也带来了一个大纸杯，（出示实物）它哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个办法帮帮它吧！

（2）学生出主意，开阔思路，教师随机评价。（3）揭示课题：

师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯 做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：（出示课件）

二、表达交流，自主设计

1．师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要 变了。

2．自主设计娃娃的样子。3．表达交流

三、讨论制作，合作加工

师：（过渡）接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过，动手之前看看友情提示。1．友情提示

（1）先设计后制作；

（2）组内进行合理的分工；

（3）完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上；

（4）要特别提醒大家的是：操作时一定要注意安全，当心别把手弄破；

（5）老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，如果有需要也可以到回收站进行资源共享。

2．分组活动：

（1）教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。

（2）老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。

四、反思评价，延伸拓展

同学们的手真灵巧，都已经做好了。

1．组织学生评价

接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。

相机鼓励：不错！你们的作品很有创意！你们合作得很好！相信下一次你们会有更好的作品。你们的作品真精致啊！你说得多好呀！今后继续努力！

2．整理课桌，回收废品

出示眉开眼笑的大纸杯：你们看，这个纸杯有什么变化？为什么？（能被再次利用）

3．组织学生评估

师：（过渡）刚才大家在制作过程中表现都很好，下面请你们完成评估表。

4．拓展延伸

（1）做好后，这些娃娃还可以怎样进行美化，改进？

（2）小结：今天这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪明才智，制作出了 精美的小制作。其实，我们身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。（出示废品制作的作品的图片），课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。

五、组织大家下课后相互参观作品。

2．做五角星

教学目标：学会用牛皮筋做五角星，锻炼学生的手指灵活性，丰富课余生活。教学准备:每生一根牛皮筋。

重点：学会用一根牛皮筋做五角星 难点：单手做五角星 教学过程：

一、谈话引入

当大家获得老师表扬时，老师会给你什么奖励？

今天老师教大家做五角星，当大家获得荣誉时可以自我奖励一颗五角星。

二、老师示范，提出要求

1．老师分别用双手和单手做五角星。今天我们要过两关。2．第一关：双手合作

老师边示范，边说方法，学生跟着做。学生练习，老师巡视，个别指导。3．第二关：单手做五角星

程序同1，关键是小拇指与大拇指的配合。学生练习，老师巡视，个别指导。

三、比赛练习

1．学生自由练习准备 2．看谁做得快

四、小结：

经常性的练习能使我们的手指越来越灵活。课后可以试试左右手同时单手练习。

3．美丽的热带鱼

教学目标：学会用纸绳子粘贴热带鱼，激发学生兴趣，丰富课余生活。教学准备:每生若干纸绳、固体胶 重点：学会用纸绳子粘贴热带鱼 难点：自我创新 教学过程：

一、激发兴趣

教师首先给学生放了一段海底的热带鱼的录像，接着让学生看一些从网上下载的一些漂亮的热带图片，学生看了之后立刻就会喜欢上了。

二、老师展示作品并演示制作方法

1．展示作品，比较鱼的不同 2．演示制作方法

三、学生实践，老师巡视指导

四、学生作品展示

（学生很感兴趣，动手操作的欲望和学习的积极性都很高。）

4．小书签

教学目标:：

1．让学生学习用卡纸和彩纸拼贴的方法制作一张小书签

2．通过让学生设计不同形式的书签，培养学生动手动脑及创新的能力。教学准备：卡纸和彩纸

固体胶 剪刀 教学过程：

一、引入谈话

当你看书看到一半的时候，有其他事要做，怎么处理那本书？ ——可以用书签做记号。今天我们就来做书签。

二、了解步骤

学生看书P8,弄清制作步骤：

1．在卡纸上剪出书签饿基本形状。2．裁好各色纸条备用 3．用纸条粘贴处图案

4．在贴好图案的底板上端，剪出一个小圆洞 5．将装饰绳子穿过圆洞

三、练习制作

学生制作，老师巡视指导

四、作品展示

五、课后制作不同书签，可写上祝词送给朋友

5．春的美景

教学目标：

1．掌握纸绳的粘贴方法和技巧，学会用纸绳制作一幅春的美景图。2．提高学生的设计能力，激发他们对纸绳工艺制作的兴趣。3．通过活动，让学生感受春天的勃勃生机，提高审美情趣。

教学重点、难点：用各种纸绳的粘贴方法和技巧来制作一幅春的美景图；发挥想象、体现创意。

教学准备：各色纸绳、彩色卡纸、剪刀、固体胶、彩色笔。教学过程：

一、创设情境揭题

1．情境导入：小朋友们，春天已经悄悄地来到我们的身边，你眼中的春天是什么样的？

2．春的美景图片欣赏。3．揭题

4．引出本课节使用的材料和工具。

二、纸绳的粘贴方法

1．指导“漩涡式”

2．指导“曲线式”

3．指导“连续对折式”

三、大显身手——纸绳的妙用。

1．纸绳作品欣赏

2．出示“海报”——制作要求。3．师提供制作底板。4．学生讨论构图方案。

5．四人小组合作制作春的美景图。

四、展我风采——作品展示、点评

6．快乐纸贴

教学内容：利用各种各样的纸，剪贴出美丽的图画。教学目标：

1．知道生活中有各种各样的纸，能说出3-4种不同纸的名称，并能区分纸张的不同特点。

2．能根据纸张的颜色和质地合理选择纸张，通过撕、折、剪等方法剪贴出一些图案。3．课后能运用不同的材料制作出更具有创造性的作品。教学重点、难点：

1.能根据纸张的质地选择不同的方法做出一些复杂的剪贴画。2.在学习小组内分工合作，组合出一幅美丽的剪贴画。教学准备：

学生：1.各种各样的纸，铅笔、剪刀、固体胶等。2.收集图片。

教师：1.各种各样的纸、剪刀、固体胶、双面胶等。2.不同材料的剪贴画范作若干。教学过程： 课前活动：

1．找找生活中各种各样的纸，并想一想这些纸有什么特点，有什么用处？

2．请你选择一种纸，做一样比较好看的东西。你可以和你的父母一起做，也可以和 你的父母比一比，谁做得更漂亮？

3．请你选一些你比较喜欢的彩色图片，带到学校和同学互相交流、欣赏。课堂活动：

一、激发兴趣

1．出示剪贴画《海底世界》，说说你看了这幅画后的想法。2.揭示课题：《快乐纸贴》

二、互动学习

1．提问：你准备了哪些纸？这些纸各有什么特点？

2．学生通过看看、摸摸、玩玩，了解纸张的名称、特点。3．说说你最喜欢哪张纸？你会用这张纸做什么？试着做一做。

在介绍时请把“什么颜色

什么纸

什么方法

做什么 ”这些内容介绍进去，好吗？

4．请同学介绍你是怎么做出这个漂亮的图案来的？同学间相互学一学。5．根据个人的喜好组建学习小组。

6．在学习小组内讨论：A你们组准备做一幅什么画？给他取个好听的名字。B 画中有些什么物体？你为什么要这么设计？C你在小组内准备干什么？ 7． 说说在进行图片组合的时候要注意些什么问题？

8．教师提出几个注意点：1.尽量节约纸张。2.注意安全。3.争做卫生小标兵。9．合作完成作品。

三、展示、评价 1．剪贴画展示。

2．评价：A夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以评自己组的作品，也可 以评他人的作品。

B 表扬一下你的同伴或者是你自己。可以说说课前准备、课间合作等方面表现比较 好的地方。

3．说说你准备怎么展示这漂亮的剪贴画？把同学中好的作品贴到教室墙上、黑板上。

四、小结、延伸

1．剪贴画还可以用什么材料做？教师展示一部分作品让学生欣赏。2．小结：用我们聪明的头脑、勤劳的双手来美化自己的生活。课后活动：

用各种各样的布、果壳、树叶、毛线等制作贴画，布置房间、厨房等。你可以独立完成，也可以和同学、家长一起做。

剪折蝙蝠

教学目标：通过学习，学会剪折蝙蝠，培养学生动手能力。教学准备：彩纸一张，剪刀

彩笔一支 教学过程;

一、看图激情

欣赏蝙蝠图片，老师配以解说。

二、动手学做

1．生看图解，组织学生交流制作方法，2．老师边说边做，学生跟做

3．学生自做，老师巡视，个别指导

7．折桃子

教学要求:用折的方法学会做纸桃，培养学生的动手能力。教学准备：正方形彩纸 教学过程:

一、谈话引入

听说过《孙悟空大闹蟠桃园》的故事吗？传说吃了仙桃能长生不老。今天我们就来 学做仙桃。

二、学习方法

1．先让学生欣赏老师的作品 2．通过示范操作步骤：

二、学生实践

当学生通过学、说、看等途径明白操作要领后，放手让学生独立操作。老师巡视

8．百变雄狮

教学目标：

1．自主学习雄师的折法和剪法，能制作出最基本的雄狮造型。2．在雄狮造型的基础上进行想像、变化，变出各种各样的小动物造型。3．通过变化，开发学生的智力，培养想像力和创新能力。教学重点：剪法要点；变型探索。

教学难点：如何引导学生进行变型的探索。

教学准备：范作若干，每个学生长方形纸若干，剪刀，水彩笔。教学过程：

一、激趣导入。

你们知道刘谦吗？——著名台湾魔术师 看见过他的表演吗

今天我们要用一张长方形的白纸变出好多小动物来，做一个小小魔术师。小朋友想学吗？

二、自主学习23页1、2两步，完成折法。

三、探讨剪法、美化。

如何来剪？如何美化？ 注意点：

1．哪一侧是做身体，哪一侧是做头部？老师示范，学生说一说。2．身体下面的剪开后往前折过去，不要剪掉。3．尾巴是从里向外剪，方向不要搞错。4．添上简单的图案，更好看。学生剪，老师巡视。

四、雄狮变变变。

1、从头开始自主地做一遍。限时2分钟。

2、看老师怎么把雄狮变驴子。教师示范。

3、还能变什么呢？出示各种小动物，你能变出来吗？你还能变出书上的吗？到目前为止百变雄狮已经有60几种变法，你能变出几种？能超过他们吗？

五、展示变化后的作品，评价。

9．小剪刀

教学目标：

1．通过本节课教学，制作小剪刀，了解利用杠杆原理工作。

2．通过本节课的教学，培养学生的丰富联想及动手、动脑实践的能力。教学重点：剪刀的两部分在支点的结合。教学难点：强调针的使用安全。

工具和材料：刻刀、剪刀、长尺、手工劳动 04号材料 教学过程：

一、激趣：

1．、老师一边展示自己制作的小剪刀，一边激趣：这个小剪刀其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。

2．给学生讲讲张小泉的典故。

二、新授：

请同学们拿出手工劳动04号小剪刀材料和制作说明书。自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？

三、全班交流，教师小结（同时板书）。

1．剪切制作部件，如图分成两组； 2．将两组各四片依次粘合成两剪刀片。3．将两剪刀片针孔处对齐、叠合、穿线； 4．线绳两端打结固定，剪刀便做好了。

5．在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号。

四、学生制作，教师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）及时指导学生按样板练习，督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。

五、作品展示，表扬与鼓励。

评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。

六、延伸： 1．生发挥想象力，设计制作新型的剪刀。2．学生制作 3．展示并表扬

七、总结：引导学生用自己的双手制作更多更美的生活用具，点缀我们的美好生活。

10．排气扇

教学目标：

1．通过本节课教学，使学生学会剪贴排气扇的技能技巧，认识 “排气扇”是一种变体风车。

2．通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。教学重点：了解该制作的结构和组合。

教学难点：使学生了解运用轮轴使玩具动起来的方法。工具和材料：刻刀、胶水、剪刀、、手工劳动 05号材料 教学过程：

一、激发制作兴趣：

老师一边展示自己制作的排气扇的剪贴画，一边激趣：这个排气扇多有趣，其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。

二、新授。

请同学们拿出手工劳动05号排气扇材料和制作说明书。自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？

三、全班交流，教师小结（同时板书）

1．剪下所有的制作部件。2．划线后切割。3．粘合；

4．将风叶放入箱体，并以竹棒代替轴插入。

5．粘上箱盖，完成，在背面写好自己的班级、姓名、学号。

四、学生制作，师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。

五、作品展示，表扬与鼓励。

评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。学生在展示的时候说说自己的构思和想法。

六、延伸：

1、学生自行设计改进排气扇

2、学生制作。

3、展示并表扬，说说设计原理

七、总结：引导学生利用自己所学的科学原理，设计、制作生活用具。

11．盛开的花

教学目标：

1．通过本节课教学，使学生学会盛开的花的制作的技能技巧，围绕“美化墙壁”这一主题，学习制作盛开的花―――纸浮雕。

2．通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。教学重点：学生在学习、掌握制作浮雕最基本的手法技巧。教学难点：接触、认识、了解纸浮雕及浮雕艺术。

工具和材料：刻刀、胶水、直尺、剪刀、、手工劳动 07号材料 教学过程：

一、激发学生的制作兴趣：

老师一边展示自己制作的盛开的花，请学生欣赏，一边激趣：这个盛开的花喜欢吗？其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。

二、新授。

请同学们拿出手工劳动06号盛开的花的材料和制作说明书。自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？

三、全班交流，教师小结（同时板书）

1．剪下底板、花、花蕊、叶片，将叶片和花瓣折卷。2．将叶片粘到底板上。3．再将花瓣和花蕊粘上。

4．再按照同样的方法折叠老鼠。5．一幅鲜花盛开的立体图便完成了。

6．在背面的空白处写好自己的班级、姓名、学号

四、学生制作，师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。

五、作品展示，表扬与鼓励。

评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。学生在展示的时候说说自己的构思和想法，比比谁的盛开的花最最美。

六、延伸：

1．学生自行打扮鲜花，在它身上绘画或修剪，加修饰。2．学生制作。

3．展示并表扬，说说打扮构思。

七、总结。

引导学生发挥自己的想象力，用自己的双手剪出更多更美的艺术品，将来当一个优秀的园艺师，美化我们的环境。同时教育学生爱护花草树木。

12．漂亮的礼品包装盒

教学目标：

1．通过本节课教学，使学生学会漂亮的礼品包装盒的制作的技能技巧，选用制作材料提供的“花”、“太阳”图案。

2．通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。教学重点：学生最好能自己设计、装饰盒盖。

教学难点：盒盖的连接，这里要学习运用纸工插接技术。

工具和材料：刻刀、胶水、直尺、剪刀、、手工劳动 08号材料 教学过程：

一、激发学生的制作兴趣：

老师一边展示自己制作的漂亮的礼品包装盒，请学生欣赏，一边激趣：这个漂亮的礼品包装盒喜欢吗？其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。

二、新授。

请同学们拿出手工劳动07号漂亮的礼品包装盒的材料和制作说明书。自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？

三、全班交流，教师小结（同时板书）

1．剪下所有的制作部件。2．划痕、折叠成盒子。3．外盒盖两边粘装饰画。4．将内盒盖插合。

5．再插合外盒盖，完成啦。

6、放在桌面欣赏，在背面的空白处写好自己的班级、姓名、学号。

四、学生制作，师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。

五、作品展示，表扬与鼓励。

评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。

学生在展示的时候说说自己的构思和想法，比比谁的礼品包装盒最最漂亮。

六、延伸：

1．学生进行再创作，发挥自己的创意，设计制作更加美观实用的礼品包装盒。2．学生创作。

3．展示并表扬，说说创作构思。

七、总结：

引导学生发挥自己的想象力，用自己的双手剪出更多更美的礼品包装盒，美化我们的环境，表达对别人的祝贺。

13．课程表

教学目标：

1．通过本节课教学，使学生学会制作课程表的技能技巧、了解通过操纵杆完成轴拉连动的现象。

2．通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。教学重点：通过轴拉使人物活动起来。教学难点：使课程表中男孩站起来。

工具和材料：刻刀、胶水、剪刀、长尺、手工劳动 01号材料 教学过程：

一、激趣：

老师一边展示自己制作的课程表，一边激趣：这几天，学校刚刚开学，大家很需要一张课程表，了解每天的课程安排，老师带领大家一起作一张课程表。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。

二、新授：

请同学们拿出手工劳动01号课程表材料和制作说明书。自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？

三、全班交流，教师小结（同时板书）

1．剪切、折叠，制作课程表外壳，将抽拉板与外壳粘贴； 2．讲课程表粘贴在外壳里面； 3．粘贴好外壳； 4．压平，抄写课表。

5．在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号。

四、学生制作，师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。

五、作品展示，表扬与鼓励。

评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。

六、延伸：

1．学生自行设计喜欢的课程表，可以自己整修、装饰。2．学生制作 3．展示并表扬

七、总结：引导学生用自己的双手创造一些学习用品。

14．小鸟的家

教学目标：

1．通过本节课教学，使学生学会利用圆纸筒制作“小鸟的家”。

2．通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。教学重点：由剪、刻、卷折到粘帖、插接的技能训练。教学难点：发挥想象，克服困难，独立完成制作。

工具和材料：刻刀、胶水、剪刀、、手工劳动 04号材料 教学过程：

一、激发制作兴趣：

老师一边展示自己制作的小鸟的家的剪贴画，一边激趣：这个小鸟的家多可爱，其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。

二、新授。

请同学们拿出手工劳动04号小鸟的家的材料和制作说明书。自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？

三、全班交流，教师小结（同时板书）

1．按符号剪切。2．粘贴树枝。3．粘贴树干； 4．做台阶。5．加固门。6．粘台阶。

7．用模板画树叶后剪下树叶。8．贴树叶、树枝。

9．折小鸟，并贴在树枝上。10．压平、完成。

11．在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号。

四、学生制作，教师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。

五、作品展示，表扬与鼓励。

评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。学生在展示的时候说说自己的构思和想法。

六、延伸：

1．学生自行打扮画面。2．学生制作。

3．展示并表扬，说说打扮构思。

七、总结：引导学生爱护益鸟，保护小鸟的家，保护环境，用自己的双手美化我们的环境。

15．立纸花

教学目标：

1．通过本节课教学，使学生学会四角彩灯制作的技能技巧、要求学生在一纸面上进行多层次折叠。

2．通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。教学重点：

“花瓣”组合成一朵立体花作品。教学难点：要求具备审美能力和创新精神。

工具和材料：刻刀、胶水、针线、剪刀、、手工劳动 05号材料 教学过程：

一、激发学生的制作兴趣：

老师一边展示自己制作的立纸花，请学生欣赏，一边激趣：这个漂亮的立纸花喜欢吗？，其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好，今天我们就用自己灵巧的双手来做做。

二、新授。

请同学们拿出手工劳动03号立纸花材料和制作说明书。自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？

三、全班交流，教师小结（同时板书）

1．剪下所有的制作部件。2．划痕。

3．粘贴后折叠。

4．用做好的多个单元组合出各种形状。5．完成，修改，欣赏。

6．在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号。

四、学生制作，师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。

五、作品展示，表扬与鼓励。

评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。学生在展示的时候说说自己的构思和想法，比比谁的纸花最美。

六、延伸：

1．学生自行装饰立纸花。2．学生制作。

3．展示并表扬，说说打扮构思。

七、总结：引导学生发挥自己的想象力，用自己的双手编出更多更美的艺术品，美化我们的环境。

16．折纸鹤

教学要求:用折的方法学会做纸鹤，培养学生的动手能力和环保意识。教学准备：正方形彩纸 水笔一支 教学过程:

一、谈话引入

三月份，我们学校开展了“绿色润我心田”系列活动，现在我们来为这一活动添彩----折千纸鹤，写倡议。

二、学习方法

1．通过示范操作步骤：

当学生通过学、说、看等途径明白操作要领后，放手让学生独立操作。老师巡视

三、绿色宣言

在纸鹤上写下环保口号。学生互相欣赏。课后：把纸鹤赠送与人。