江苏南京二中2009届高三第一次教学质量检测试卷语文

第一篇：江苏南京二中2009届高三第一次教学质量检测试卷语文

江苏南京二中2009届高三第一次教学质量检测试卷语文

本试卷总分160分。考试用时150分钟。

一、(9分)

阅读下面的文字，完成1—3题。

词在发展的初期，普遍被视为“小道”。不过，起源于民间的文体，到了文人手中，往往被赋予更深的意义，因而几乎在词得到北宋文人比较普遍喜爱的同时，词坛就出现了尊体①之说。这一学说大致是在相反相成的两个层面展开的。

北宋前期，《花间》、南唐词风盛行，学之者多追求风格细腻柔婉，至柳永则趋于平俗浮靡，于是有苏轼对传统词风的改革。苏轼改革词风的方式是“以诗为词”，主要表现为对题材内容的拓展，对格调意蕴的重视等。这在主要以倚红偎翠为基本内容的传统中，显得非常另类，所以当时经常得到讽刺性的评价。

值得提出的是，苏轼的这一类创作有着非常鲜明的自觉意识。这表现在，首先，他要突破传统，自成一家。其次，他在文学创作上一贯具有争胜心态。对词坛上某些冲破《花间》、南唐词风的努力，他应该是曾经注意的。以我们对苏轼个性的了解，他肯定要在这方面继续力争超越前人。所以，苏轼实际上是在几个方面争胜，既有和传统词风的争，也有和体现士大夫意识的新兴词风的争，前者是破，后者则是进一步立。

就在苏轼提出词“自是一家”不久，李清照又提出了词“别是一家”的说法，同样进行了“尊体”的探讨。不过，和苏轼不同，李清照主要是从词的体性入手的。在其著名的《词论》中，这位女词人对北宋词坛作了全面梳理，在对所谓“俗词”大加声讨的同时，主要批评了忽视词的音乐性的做法。因为词自产生以来，本身就是一种音乐文学，到了李清照的时代，仍然主要是音乐文学。偏离了这一传统，或者使得这一传统变味，显然不能为词坛的多数人接受。

尽管苏轼和李清照的词论彼此带有一定的否定性，但不可否认，二者都有尊体的动机。前者是从意义的层面上，要把词向传统诗文的表达功能靠拢，从而否定“小道”之说；后者则从词的本来意义上，强调艺术的精工，从而保证这一文体的特殊性。看似相反，实则相成。

苏轼和李清照的尊体论，实际上从两个方面划出了中国词史的轨迹，因而不断在后世得到回应。

[注]①尊体：指词这种体裁被词作家所推崇，不再被视为“小道”。

1．下列关于“尊体”的说法，不符合文意的一项是（）

A．词在发展初期，普遍被视为“小道”，到北宋时期，词坛始出现尊体之说。

B．苏轼“以诗为词”，对传统词风进行改革，这在当时是非常另类的表现。C．当时词坛有人正努力冲破《花间》、南唐词风，苏轼也力争以创作实践来超越前人。

D．李清照并不反感北宋词坛的“俗词”，她主要批评了词作忽视音乐性的做法。

2．下列对苏轼、李清照尊体的“两个层面”的理解，不符合文意的一项是（）

A．苏轼突破词的传统，主要表现为拓展词的题材内容，重视词的格调意蕴，因此自成一家。

B．李清照主要是从词的体性入手，来维护“别是一家”的词的本来特征——音乐性。

C．苏轼和李清照的词论，分别从意义的层面上和艺术的层面上尊体，两者相反相成。

D．两种尊体论从不同方面划出了中国词史的轨迹，但都不被当时词坛的多数人接受。

3．依据文中信息，下列推断不正确的一项是()

A．苏轼的幕僚调侃“学士词须关西大汉，铜琵琶、铁绰板，唱„大江东去‟”，体现当时词坛对苏轼“另类”词风的讽刺性评价。

B．超越传统词风是“破”，超越新兴词风是“立”，由于创作上的争强好胜，苏轼“立”的成就远远大于“破”。

C．进入南宋以后，李清照由于有了国破家亡的惨痛经历，其词作内容转为深沉，但依然保持了音律之美。

D．苏、李的尊体论，不断在后世得到回应，可以推想，它们会在拓展主题和遵守音律两个方面不断互补。

二、(19分)

阅读下面的文字，完成4—7题。

苏轼生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辊能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎?”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪?”比冠，博通经史。嘉佑二年，试礼部。以《春秋》对义居第一。后以书见欧阳修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”

知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，城将败，富民争出避水。轼日：“富民出，民皆动摇，吾谁与守?吾在是，水决不能政城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长日：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长日：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”雨日夜不止，轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。

过金陵，见王安石，日：“大兵大狱，汉、唐灭亡之兆。祖宗以仁厚治天下，正欲革此。今西方用兵，连年不解，东南数起大狱，公独无一言以救之乎?”安石曰：“二事皆吕惠卿启之，安石在外，安敢言?”轼日：“在朝则言，在外则不言，事君之常礼耳。上所以待公者非常礼，公所以待上者，岂可以常礼乎？”安石厉声日：“安石须说。”又曰：“出在安石口，入在子瞻耳。”又曰：“人须是知行一不义，杀一不辜，得天下弗为，乃可。”轼戏日：“今之君子，争减半年磨勘①，虽杀人亦为之。”安石笑而不言。

仁宗初读轼、辙制策，退而喜曰：“朕今日为子孙得两宰相矣。”神宗尤爱其文，宫中读之，膳进忘食，称为天下奇才。而卒不得大用。

(选自《宋史?苏轼列传》)

长短句虽至本朝盛，而前人自立，与真情衰矣。东坡先生非心醉于音律者，偶尔作歌，指出向上一路，新天下耳目，弄笔者始知自振。

(选自王灼《碧鸡漫志》)

[注]①磨勘：唐宋定期勘验官员政绩，以定升迁。

4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）(3分)

A．比冠，博通经史 比：等到

B．轼庐于其上，过家不入 庐：建房

C．大兵大狱，汉、唐灭亡之兆 狱：监狱

D．弄笔者始知自振 振：振作

5．以下各组句子中，全都表明苏轼“才学政绩”的一组是（）(3分)

①以《春秋》对义居第一 ②使官吏分堵以守，卒全其城

③今西方用兵，连年不解 ④在朝则言，在外则不言

⑤争减半年磨勘，虽杀人亦为之 ⑥指出向上一路，新天下耳目

A．①②⑥ B．①④⑤ C．②④⑥ D．③⑤⑥

6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）(3分)

A．苏轼从小就以东汉范滂为榜样，母亲赞许他的志向，并说儿子你能做范滂那样的人，母亲我也能像范母一样。

B．苏轼在徐州当政期间，遇到水灾，他身先士卒，发动城里的富人和禁军一起修筑城墙，最后徐州城得以保全。

c．路过金陵，苏轼劝王安石面对国家危险的政治局势要勇于向皇上进言，两人针砭官场现状，相谈甚欢。

D．苏轼才学受到欧阳修称颂，文章得到宋仁宗、宋神宗夸赞，词学成就被王灼褒奖，可惜他最终没有得到重用。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。(4分)

答：

(2)上所以待公者非常礼，公所以待上者，岂可以常礼乎?(6分)答：

三、(11分)

阅读下面的文字，完成8—10题。

蝶恋花

暮春

苏轼

簌簌无风花自堕。寂寞园林，柳老樱桃过。落日有情还照坐。山青一点横云破。

路尽河回千转舵。系缆渔村，月暗孤灯火。凭仗飞魂招楚些①。我思君处君思我。

[注]①凭杖飞魂招楚些：语出《楚辞?招魂》“魂兮归来，反故居些”，意思是像《楚辞?招魂》召唤屈原那样召唤离去的友人。

8．词的上片哪些景物表现了暮春的特点?(3分)

答：

9．本篇是词人送别友人之作。词的下片是怎样表现作者对友人的思念之情的?(4分)答：

10．你认为“山青一点横云破”一句中最具表现力的词语是什么?为什么?(4分)答：

四、(6分)

11．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(四题任选三题)(6分)

(1)是故弟子不必不如师。闻道有先后，如是而已。(韩愈《师说》)

(2)星垂平野阔。名岂文章著。(杜甫《旅夜书怀》)

(3)抬望眼、仰天长啸。三十功名尘与土。(岳飞《满江红?写怀》)

(4)恨相见得迟。柳丝长玉骢难系。(王实甫《西厢记?长亭送别》)

五、(25分)

阅读下面的文字，完成12—15题。

①湖草被人关注的季节，就是湖草成熟的季节。就像鄱阳湖畔的黄毛丫头，忽然长成红唇鲜艳的妮子，吸引了一双双后生的眼睛。湖草一片一片地铺开来，无边无际的样子，就像鄱阳湖绿波荡漾的湖面。一阵风儿吹过来，湖草连绵起伏。一种青悠悠的湖草的味道，从草根下散发开来，弥漫在湖畔的空气里。

②其实，湖草刚刚从沙土里钻出来的时候，人们就发现了她们。或许是在冬末的雪后，或许是在初春的细雨中。在潮湿的沙土上，忽然就冒出一丛丛鲜嫩的湖草。湖草挺立着矮小细弱的身子，隐藏在远离人迹的沙洲上。可是人们还是发现了她们，并且把她们加以分类，将其中可以食用的一种称之为蒌蒿。

③蒌蒿的生命很短，过不了十天半月，蒌蒿就不再脆嫩了。这个时候的蒌蒿，又变回了普通的湖草。经过漫长的梅雨季节，湖水涨起来了，把沙洲上的湖草淹没。细小的湖草们，在水中轻盈地摆动。有些不甘寂寞的湖草，把修长的手臂伸出湖面，仿佛在波涛中起舞。这个时候的湖草，沉浸在梦一般澄澈的境界里。她的颜色是青翠的，她的身材是柔软的。她将她青春的美，全部展示给水中的鱼儿，天空中的白云。

④夏季过后，湖水渐渐退却。湖草从水中露了出来，由于失去了湖水的滋润，她渐渐干枯。平常寂静的沙洲，忽然就热闹起来，妮子跟随着娘来收割湖草。娘割草的时候，手握磨得白晃晃的镰刀，身子弓下去。空气里一片镰刀的声音湖草断裂的声音。

⑤妮子不喜欢这个声音，尽管她手里也拿着镰刀。当看到娘毫无表情地割草时，她的心就有一种被撕裂的感觉。娘曾经说过，妮子的命就像这沙洲上的湖草。湖草降生到这个世界上，不需要施肥，也不需要耕耘，更不需要呵护。风里雨里，沙里泥里，她们挣扎着生存。到了秋天，她们等待着人们收割。把湖草编成草帽、草筐、草绳、草鞋，或者把湖草变成一把火，用来取暖或烧饭。一年一年又一年，伴随着湖水的涨落，湖草一茬一茬地接着生长。⑥妮子想着湖草，心里就有一种委屈。于是她远离了娘，自己找了一块湖草地。她弯下身割草的时候，镰刀下得快，湖草却放得轻。她手里握着割下来的湖草，心里就涌起怜惜之情。仿佛是为了安慰湖草，她把湖草放下的时候，不仅动作轻柔，而且还像绣花一样，把湖草码成菱形，或者是五星形，或者像荷花形的图案。

⑦娘抬起身子，用手臂揩掉额头的汗水时，就发现了妮子割倒的湖草。娘心里有些着恼，又有些伤感。着恼的是妮子在耽误时间，因为割湖草不是绣花。伤感的是妮子的举动，让她想起了自己年轻的时候。她本来想责怪妮子，可是责备的话到了嘴边，最后又咽了回去。

⑧当男人们撑着船儿，要把湖草收回家时，娘暗示男人把妮子割的湖草留到最后。可是妮子割的湖草还是被打成了捆，堆上了船。娘发现妮子的眼角，隐隐有了泪痕。

12．请按生长过程概括湖草的特点。(5分)

答：(1)刚出生时：、(2)梅雨季后：、(3)夏季过后：

13．第⑤节中“娘曾经说过，妮子的命就像这沙洲上的湖草”这句话在文章中的作用是什么?(6分)

答：

14．第⑤一⑧节中，娘对妮子是什么态度?从娘和妮子身上能看出鄱阳湖女子什么样的命运?(8分)

答：

15．请从手法、情感等角度，任选一段画线文字加以赏析。(6分)答：

六、(20分)请从16—18三大题中选定两大题作答，不得选做另一大题内的小题。

16．阅读下面的文字，完成后面的问题。(10分)

①以浓墨来刻画人，表现人在艰难困苦的环境中那种百折不挠的意志，是《史记》的最大特点。②越王勾践卧薪尝胆，以求东山再起；韩信忍胯下之辱，发愤追求；陈涉身为佣耕者，却有鸿鸪之志……③这些人物，身处逆境而不甘沉沦，身受磨难而刻意进取。④他们的经历，将永远启迪那些在困境中挣扎、拼搏者的精神世界。

(1)请给下列词语中加点的汉字注音。(3分)

卧薪尝胆： 胯下之辱： 鸿鹄之志：

(2)请写出上面文段中病句的序号，并加以改正。(3分)

序号：。改正：

(3)请仿照文中画线句的句式，另写两个切合文段语境的例子。(4分)

答：，。

17．阅读下面的文字，完成后面的问题。(10分)

古人读书数十年，以全力而凝神于千秋；今人生平未尝从事，以枵(空虚)腹而求肖于一旦，又何怪诗之不古也。唐人诗如“明月松间照，清泉石上流”、“野旷天低树，江清月近人”、“夜静江水白，路迥山月斜”，此似常境常谈，究其所以非腹有万卷胸无一尘者不能办奈何轻议诗哉

(选自屠隆《高以达少参选唐诗序》)

(1)请给文段中画横线的句子加上标点符号。(3分)

(2)请比较“明月松间照，清泉石上流”、“夜静江水白，路迥山月斜”两联各是怎样描写月亮的皎洁的。(3分)

答：

(3)请展开联想想像，用50字左右的篇幅，描绘“野旷天低树，江清月近人”的画面。(4分)

答：

18．阅读下面的文字，完成后面的问题。(10分)

驾马十驾 欣欣向荣 任重道远

游目骋怀 高山仰止 洋洋得意

破釜沉舟 孜孜以求 生机盎然

(1)填空。(3分)

“驽马十驾”出自儒家 的《劝学》，“游目骋怀”出自王羲之的《

》，“破釜沉舟”是描写名将 击破秦军的故事。

(2)请从所给成语中任选三个，连缀成—个50字左右的语段，要求中心明确、相对完整。(4分)

答：

(3)请从所给成语中找出结构相同的一类，并简要说明其结构特点。(3分)

答：

七、(70分)

19．请以“你听，多美”为题，写一篇不少于800字的文章，文体不限。

参考答案

1． D 2． D 3． B 4． C 5． A 6． B

7．(1)河水将要毁坏城墙，情势危急了，即使是禁军也暂且替我竭尽全力(抗洪)。

(2)皇帝用来对待您的是非同寻常的礼数，您用来对待皇上的，难道可以是寻常礼数吗?

8．堕花；老柳；开过花的樱桃

9．虚写(或“想像”)朋友路途遥远，孤独寂寞(2分)；化用典故(前人诗句)表达与朋友早日重逢的愿望(2分)

10． “点”或“破”(2分)；突出了青山的高峻(2分，言之成理即可)

11．(1)师不必贤于弟子 术业有专攻

(2)月涌大江流 官应老病休

(3)壮怀激烈 八千里路云和月。

(4)怨归去得疾 恨不倩疏林挂住斜晖。

12．(1)刚出生时： 鲜嫩(或脆嫩)、矮小细弱

(2)梅雨季后： 青翠、柔软

(3)夏季过后： 干枯

13．内容：用比喻生动形象地(1分)揭示了鄱阳湖女子的不幸(3分)。

结构：由物到人(2分)。

14．表面上：不关注、着恼；实际上：伤感、安慰(理解，呵护)(要求从两个层面作答，每点2分，意思对即可)

美丽短暂，缺少呵护，挣扎生存，心灵变得粗糙但不失对美的理解。

15．第③节：手法——拟人；(特征——轻盈摆动，姿态优美)；情感——寂寞(忧伤)

第⑥节：手法——比喻、动作(或细节)描写；(特征——轻柔)；情感——怜惜

16．(1)xīn kuà hú

(2)序号： ④。

改正：将永远启迪那些在困境中挣扎、拼搏的人(或“将永远启迪那些困境中的挣扎、拼搏者”等)

(3)晋文公流亡十九年，而复国之志未衰；屈原被放逐，仍有兴国之心

17．(1)究其所以，非腹有万卷、胸无一尘者不能办，奈何轻议诗哉!

(2)“明月”句直接(正面)和间接(侧面)描写相结合，描写月亮洁白(2分)；

“夜静”句间接(侧面)描写(或衬托)月色皎洁(1分)。

(3)略(4分，只翻译诗句得2分)

18．(1)填空。荀子(荀况)兰亭集序 项羽(项籍)

(2)略

(3)成语“驽马十驾、高山仰止、生机盎然”都是主谓结构，成语“欣欣向荣、洋洋得意、孜孜以求”都是偏正结构，成语“任重道远、游目骋怀、破釜沉舟”都是并列结构。

19．写作切入分为52分。

(1)关于审题与立意： 本次作文考查采用的题型为命题作文，题目是“你听，多美”。文体不限。

①审题的关键词是“听”和“美”二字，“听”引入文章要表达的对象，“听”也是一个感受的过程；而“美”是文章要表达的中心，需要突出的主旨。“美”可以是自然的美，可以是社会的关，也可以是生活美的或艺术的美等等。文章重在表达审美享受的过程：即为什么美，美在何处。“你”显示了文章所要使用的人称，可以具体有所指，也可以泛指，表示了一种共享。整篇文章应表达对所听对象的由衷赞美之情。

③文章可以实写，比如可写由听到书声、故事、教诲、音乐等带来的审美感受；也可以虚写，比如将艺术作品(一幅画、一首诗等)中的某些图景幻化为听觉感受，从而进入审美境界。

③对美的感受应该是深刻的，美的感受是有感染力的，震撼力的；表现的“美”不应该是低俗的，不健康的。

(2)关于评分：

①构思新颖，立意深刻，内容丰富，富有审美情趣或进入较高的审美境界，可从65分切入。语言精彩的，最高可判70分。要落实“发展等级”中的12条细则，准确赋予“发展等级”分；要发现好文章，敢于打高分。

③立意准确，中心明确，内容充实，感情真实，若结构、语言任一方面有鲜明特色的，可从58分切入。

③符合题意，中心尚明确，内容较充实，结构基本完整，语言通顺，可从52分切入。

④基本符合题意，中心不明确，体现题旨的某一方面(只写“听”或只写“美”)只是贴了标签，没有表现出美在何处，缺乏真情实感，可从46分切入。

⑤若曲解题意，立意偏颇，或全文与“听”、与“美”毫无关系的，最高不超过42分。一篇文章中，有部分文字偏离题意的，可从42分切入。

⑥立意不准，且结构不完整，语言不通顺，最低分可判20分。

⑦如写成“他”听、“我”听的，最高不超过58分。

⑧胡编乱造、抄袭套作的，在20分以下判分。

第二篇：合肥市2011年高三第一次教学质量检测语文试卷

合肥市2011年高三第一次教学质量检测

语文试题

注意事项：

(考试时间：150分钟满分：150分)

1．答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号，并认真核对答题 卡上所粘贴的条形码中姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致．务必在答题卡背面 规定的地方填写姓名和座位号后两位．

2．答第1卷时，每小题选出答案后，用28铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号．

3．答第Ⅱ卷时，必须使用0．5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔 迹清 晰．作图题可先用铅笔在答题卡规定的位臵绘出：确认后再用0．5毫米的黑色墨 水签字笔描清楚．必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效‘。4．考试结束，务必将试题卷和答题卡一并上交．

第I卷(阅读题 共66分)

一、(9分)

阅读下面的文字，完成l－3题。

黄梅戏的抒情性

1952年底和1954年秋，上海举行戏曲调演和汇演，《天仙配》《夫妻观灯》《打猪草》轰动 大上海。当时的观众评价《天仙配》：“以意境表演为主，演得太美了。黄梅戏那种丰富而生活化的舞蹈，演得太优美了。”“树上的乌儿成双对，绿水青山带笑颜”，“郎对花，姐对花，一对对到田埂下”，这些与山水景物紧密相连的充满诗情画意的词句，没有哪一个热爱黄梅戏的 人不乐意接受。它清新自然纯朴，好听好看好懂。

黄梅戏以抒情而见长。这一艺术风格既是剧种精神的集中表现，也是它的艺术感染力和影响力的文化基础。黄梅戏的抒情性依赖于剧目内容和声腔。戏剧剧本的创作是前提和关键。一定要写好人物的不同凡响的遭遇，写好人物在激烈的矛盾冲突中的性格、命运，创造奇特的有利于人物抒发自己思想感情的情境和意境。比如《血掌记》中公子林中德在黄府花园血染手掌并丢失白扇而被打入死牢，《双合镜》中小姐秦秀英为搭救公子张德义而被父亲逐出家门，后戴发为尼仍忠贞不二。没有一个抒情性良好的剧本，一切都是无米之炊。

黄梅戏音乐唱腔的个性特色和格调，既是黄梅戏抒情风格的重要内容，又是其重要的表现形式。黄梅戏的音乐唱腔是一个丰富而完整的音乐体系，它的花腔小调即曲牌体部分直接。来源于民歌等乡野小曲小调，表现的是广大人民群众在劳作中的欢乐和忧愁。它的以平词为 核心的板腔体套曲代表着黄梅戏音乐主腔的整体风貌。这一体系由平词、数板、对板、火工、彩腔、花腔、二行、八板、阴司腔、仙腔等组成。每一个腔体都能独立地表达一个特定的音乐形象即戏曲唱词的某种思想内容，而且把它们耦合交叉等联系起来就更能表达更加丰富深刻复杂爹变的思想内容。如彩腔、花腔、仙腔等，具有表现愉悦、欢乐的特点，《天仙配》中的“树上的鸟儿成双对”，《女驸马》中的“谁料皇榜中状元”，都较好地表达了主人公在特定情境中的欢乐愉悦之情。平词一般用于表现剧情和人物的诉说、表白、介绍原委等，主要是叙述情况，但《天仙配》中董永唱的“含悲忍泪往前走”，《女驸马》中冯素珍唱的“民女名叫冯素珍”，都是以平词为主调揉进了其它腔调的唱段，观之听之，哀怨惆怅、悲凉苦闷之情立即涌上心头。“好听”是广大戏迷观众对黄梅戏声腔艺术的共同评价。“好听”虽然不能等同于黄梅戏音乐形象的抒情，但黄梅戏艺术的抒情性特质又主要是通过其音乐声腔的个性特色而充分体现出来的。

皖江的风土人情和风俗、乡情，是黄梅戏抒情风格形成和发展的源泉和根本因素。无论是湖北的采茶歌、江西的采茶调，还是怀宁的小调、桐城的民歌、岳西的高腔和青阳腔，都是在黄梅雨季倾诉着忧愁哀怨，演绎着离散悲欢。这些曲调表达了人间的不平和真情，传颂着皖江山水里的人们对美好生活的向往。这些乡音源源不断地向皖江两岸流淌、聚集，经过解放前150年的孕育，终于酿成一个具有哀怨缠绵、婉转悠扬的抒情风格的剧种即黄梅戏。(摘编自胡亏生《黄梅戏风貌》)

1．从原文看，下面对“黄梅戏的抒情性”的表述，不正确的一项是(3分)()A．抒情性是黄梅戏的艺术风格，黄梅戏富有艺术感染力，离不开它的抒情性风格。B．抒情性是黄梅戏的艺术特征，只要有抒情性良好的剧本，就能体现黄梅戏的抒情风格。C．黄梅戏的抒情性在唱腔上表现为它具有个性特色和格调，一般观众则评价为好听。

D．黄梅戏的抒情性在形成和发展的过程中，离不开皖江地区的风土人情和风俗乡情。

2．下面对黄梅戏声腔艺术的理解，正确的一项是(3分)()

A．黄梅戏的腔调直接来源于民歌等乡野小调，表现人民群众日常生活中的欢乐和忧愁。

B．套曲代表了黄梅戏音乐的最高水平，这一体系以平词为核心，包括了数板、对板等腔体。

c．平词具有表现剧情和人物的诉说、表白、介绍原委等功能，它也可以独立表达人物情感。D．只有将黄梅戏的各种腔体进行耦合交叉，才能表达更加丰富深刻复杂多变的思想内容。3．下面对文章内容理解和分析，不正确的一项是(3分)()

A．《天仙配》以优美的意境表演，生活化的舞蹈表演，深深地打动了观众，人们喜爱它的清新、自然、纯朴。

B．《天仙配》的唱词充满诗情画意，与山水紧密相连，是打动观众的重要因素，可见黄梅戏的抒情性依赖于唱词。

C．黄梅戏剧本创作中．在情节的安排上强调在矛盾冲突中突出人物的性格命运，创造有利于抒发人物感情的情境。

D．从黄梅戏的形成和发展看，它是经过较长时间孕育，表达了皖江人民对美好生活的向往，具有浓郁抒情风格的剧种。

二、(32分)阅读下面的文言文，完成4--7题。

倪司城诗序 刘大魁

余友倪君司城非今世之所谓诗人也。其试童子，尝冠于童子矣，其在太学，尝冠于太学诸生矣；其应乡试而出，太仓王相国使人亟求其草稿观之。然则司城之于举进士可操券取也，而卒不获一售以终其身。雍正之初，尝为中书而使蜀矣，其后为洋与南郑二县令，前后十六年，其德泽加于百姓。大臣尝有荐其才可知一郡及为藩臬之副使者，而卒老于县令不得调。信乎，人之穷达悬于天，而非人力之所能为邪!

司城于书无所不读，而尤详于圣人之经，必究极其根源乃止。其齿长于余十有余岁，而与余同学为古文。余问出文相质，司城虽心以为善，而未尝有面谀之言，其刻求于一字一句之间，如酷吏之治狱，必不稍留余地。余少盛气不自抑，或与之辨争，至于喧哄。然司城不以余之争而稍为宽假；余亦不以其刻求而自讳其疵额④也，苟有作必出使视之。其后每相见则每至于争；而一日不见，则又未尝不相思。盖古之所谓益友者如此，而余特幸与之为友也。

司城抱负奇伟，不得见于世，则往往为歌诗以自娱。其壮年周游黔蜀，崎岖万里，其诗尤雄放，穷极文章之变；虽其他稍涉平易者，而语必雅健，能不失诗人意旨。时人不能尽知，更千百世后必有能知之者。

余虽与司城同乡里，其久相聚处，乃反在异地。司城既家居，不相见者常至五六年。岁庚午，司城一至京师，余与相聚才数日，怅然剐去，忽忽阅四岁。今春，余将之武昌，道过司城。司城出酒肴共酌，意气慷慨，其平时飞动之意，犹不能无。然而司城年已七十矣。

司城所为诗仅千有余篇，其锓板管以行世，用白金无过百两，而家贫力未能及，余将与四方友人共谋之，而未知其何如。虽然，司城之诗藏于家，其光怪已自发见不可是擒③；虽其行世，岂能加毫末于司城哉!然则，锓板与否存乎人，而司城固不可问矣。(选自《刘大椭集》)

【注】①疵颖()：缺点。②锓(qtn)板：雕板刻书。③拚()：通“掩”。

4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)()A．而卒不获一售以终其身 售：考中 B．余间出文相质 间：问或

C．不以余之争而稍为宽假 假：借助 D．而司城固不可问矣 固：本来

5．以下六句话，分别编为四组，全都属于表明倪司城是“古之所谓益友者”的一氆l是(3分)()

①而与余同学为古文 ②而未尝有面谀之言

③如酷吏之治狱 ④苟有作必出使视之

⑤不以余之争而稍为宽假 ⑥出酒肴共酌，意气慷慨 A．①③⑥ B．②③⑤ C．①④⑤ D．②③⑥

6．下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)()

A．倪司城少年成名，而仕途艰难。雍正初年曾经担任过中书并且出使过四川，又治理过洋县和南郑县，最后在县令的位置上退职归乡。

B．倪司城壮年遍游黔蜀一带，路途崎岖，行程万里。他的诗风之所以雄奇奔放，既因为诗。中寄寓壮志未酬的感慨，也与这段经历有关。

C．倪司城辞官后回到家乡。作者前往武昌时顺路探望，见到他年已七十，依然意气慷慨激昂，平时奋发奔放的气概，还隐约可以见到。

D．倪司城晚年一贫如洗，没有能力将自己的诗文刻印流传。作者准备和各地朋友一同努力，但是不知能否成功，隐约流露惆怅忧伤。7．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)人之穷达悬于天，而非人力之所能为邪!(3分)

译文：____________________________

(2)余少盛气不自抑，或与之辨争，至于喧哄。(4分)

译文：____________________________(3)怅然别去，忽忽阅四岁。(3分)译文： ____________________________

阅读下面这首诗，完成8—9题。

寻 春

王阳明

十里湖光放小舟，谩寻春事及西畴。江鸥意到忽飞去，野老情深只自留。日暮草香含雨气，九峰晴色散溪流。吾侪是处皆行乐，何必兰亭说旧游?

[注]意到：估计(我)到近旁。

8．颔联中“江鸥”的形象有何特征和作用?(4分)

答：_____________________

9．王阳明的诗歌常将景、情、理三者融为一体，请结合本诗说明。(4分)

答：_____________________

10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任意选做五小题)(5分)(1)曾子日：_________，任重而道远。(《论语》)(2)_________，依依墟里烟。(陶渊明《归园田居》)(3)固知一死生为虚诞，_________。(王羲之《兰亭集序》)(4)山原旷其盈视，_________。(王勃《滕王阁序》)、(5)吾师道也，_________。(韩愈《师说》)

(6)四面边声连角起，千嶂里，_________。(范仲淹《渔家傲》)(7)_________，尽西风，季鹰归未?(辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》)(8)_________，濯清涟而不妖。(周敦颐《爱莲说》)

三、(25分)

阅读下面的文字，完成ll—14题。

一片白云

谢志强

他欣喜地听着羊圈传来的羊的叫声，他蹲在靠墙的地炉旁边，清出昨晚烧过的余灰，然

后，用松枝和牛粪点燃起火，炖上铜壶。水臆约地吟唱的时候，他掰了块砖茶丢进，|轻烟暖和着屋子。

这时，屋外响起急骤的脚步声。渐渐近了，门框出现女儿一张惊惶的脸。女儿哭着，说：

阿爸，我那只小羊羔死了。

他关注着地炉里的火，表情平静，说：嗯。

女儿说：昨晚它还欢蹦乱跳呢，阿爸，它硬得像块白石头。

他脑子里还留着夜晚扫荡山谷的暴风雪的喧嚣。他说：我等会儿去处理。

女儿泣声 说：阿爸，小羊羔……

他倒出奶茶、取来糌粑，说：坐下来。来，羊等着你要上山吃草。

父女俩安静地吃着。，他想起有一回眼睁睁地看着雪崩遮蔽了牦牛，还有狼、雪豹、狐狸，秃鹫叼走了羊羔。他对失却有着精神准备，知道挡也挡不住。他捏着木勺舀着木碗里的糌 粑，嚼出响声。女儿似乎担心响声惊扰了什么．嘴里克制着，她用手掰碎着糌粑。等到他听到出去的女儿传来模仿羊的叫声的时候，他站到门口，望见峡谷里那一群羊，像白云一样飘离村庄。他嚼着奶酪，来到空寂的羊圈。羊圈充满着羊的气味。

羊圈旁边有一块石头，他把那只死了的羊羔拎上去。身后是零零落落的石屋，前边是起起伏伏的谷地。刀子长了眼一样剥开失却温暖的羊羔，他的嘴念祷着什么。，一张皮展开摊晾着，它将是女儿冬天穿的皮夹。羊毛稚嫩可爱地曲卷着，一绺一绺曲卷得那么自然，却已经没有时间舒展开来。

先是听见乌鸦的叫声，像是被风吹乱了的乌云．。他知道，它们冲着羊羔来了。阳光里，肝脏、肚肠闪耀着新鲜的光泽。还有凝固的血。他用泥土搓洗着双手。乌鸦迈着试探的步子往他这边徘徊。

随后，高阔的蓝天，出现一个斑点，慢慢地，他眼前的地上一个偌大的影子移动，秃鹫展着巨大的翅膀已濒临他头顶的天空，稳稳地滑翔着。他甚至看见了秃鹫那炭火一般的眼珠。

他卷起羔皮回屋。背后一片乱乱的呜叫。乌鸦躲闪开了。不知哪儿又赶来几只秃鹫，俯 冲下来。他看见一只秃鹫倾斜着翅膀冲下来叼走了一根骨头。他把羔皮钉在门前的墙壁上，回屋取了锄头准备去田地，苍蝇已敏感地飞来，去叮那留着血迹的羔皮。他走近，羔皮已微微缩皱、：苍蝇惊慌飞开，却近近地乱舞。

午后，村里一位朋友来他家。喝着奶茶，俩人偶尔说句话，更多的时间是沉默，似乎过去 的岁月，还有眼前，往后，已在无言的默契中交流着。朋友想起了什么事，起身走。他送到门口。说：明天我去你那儿。回身，他收起了墙上那张羔皮。

峡谷，一边阴，一边亮。他走到村边，好像一天的力气都积攒到这一刻，喊得悠长而粗犷。那喊声碰着对面的悬崖，反弹回来，又返回去，一来二去，同一个喊声，回荡之间，弱下来，仿佛 他不止喊了一次。不一会儿。他女儿的回应穿过峡谷飘了过来，如同和声，那么自然承启了两个人一一父女的声音，一唤一应．灌满着峡谷。峡谷小心翼翼地收集起它们——恢复了峡谷那辽阔的平静，转眼，一片白云在峡谷那边飘出采，女儿赶着白云 谷底银亮的河像一条哈达 渐渐地． 母羊和小羊相互寻找、呼唤的声音响过来他一脸的皱纹里沁出笑意，因为。他听见女儿模仿 羊羔的叫声。

11．请概括小说的主要情节。(6分)

答：_______________________________________________________ 12．小说中的父亲是一个什么样的形象?请简要分析。(6分)答：_______________________________________________________ 13．文中的画线部分分别表现了父亲当时怎样的心理?(5分)

答：(1)(2分)_______________________________________________________(2)(3分)_______________________________________________________ 14．(8分)

(1)有人认为，这篇小说情节平淡；有人认为，这是一篇意蕴丰富的精致作品。请结合文本，联系自身阅读小说的经验和对生命的认识，谈谈你的见解。(4分)答：_______________________________________________________

(2)有人说，读谢志强的小说，能感受其蕴含着浓浓的诗意。请结合文本作简要赏析。(4分)

答：_______________________________________________________

第Ⅱ卷(表达题 共84分)

四、(24分)

15．下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是(3分)()

16．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3分)()

A．„本名叫《天使心路》的小书，既没有刻意炒作，也不追求文辞的富丽堂皇．却受到热烈追捧，许多医院订购，将其作为教材发给医护人员。

B．随着精细化问题的解决。天气预报在防汛抗旱、抗震救灾等气象保障服务中将发挥越来越重要的作用，那种大而化之的天气预报已成历史。

C．如今的汽车厂商做产品研发时都要考虑将新车设计得八面玲珑，既要外形漂亮．又得内装丰富；不仪动力强劲，还必须驾驶方便乘坐舒适。D． 3月7日．国际会展中心。410多家家纺企业欢聚一堂，给来自世界各地的观众带来了，一场代表ql旧镓纺仃_p最高水平的布艺盛宴。

17．下列各句中没有语病、表意明确的一句是(3分)()

A．广州弧运会上，中国队多数奥运项目运动员都具有较高的水平，但足球等有影响的项目成绩不理想，中国竞技体育备战伦敦奥运会的前景并不乐观。

B．在阅读方式多样化、充斥各种阅读观念、缺乏全民阅读的浓厚氛围、阅读心态浮躁的当

下，值得我们的图书出版界和每一个读者，来一番认真严肃的思考。

C．近年来，安徽省银行业体系建设不断取得突破：机构种类不断丰富，网点布局日趋合理，服务覆盖面日益扩大，多层次、全方位、广覆盖的体系业已形成。

D．网友认为余先生的文章只有华丽的词藻，而没有心系社会、悲天悯人的胸怀，这表明了 人们希望作家、学者能为民说话，希望他们做个有社会责任感的人。18．阅读下面的文字，参照后面表格的其它内容，补全表格。(5分)

(1)连日来幼儿“入学难”引发了各界的强烈关注，我省未来的幼儿教育重点将放在兴建 公办幼儿园上。我省将把学前教育经费列入各级政府财政预算，新增教育经费向学 前教育倾斜，既补助公办园，还要对家庭经济困难幼儿入园给予补助、时将公办幼儿园纳入政府编制管理，制定幼儿因教师配备标准，逐步配齐公办幼儿园教职工。支持城市街道、村集体、有条件的行政事业单位、国有企业兴建幼儿园，到2020年公办幼儿园在园幼儿数达到幼儿在园总数的一半以上。针对农村幼教薄弱的现状，将增加幼儿园的数量，达到每个乡镇至少有一所独立建制的公办中心幼儿园的标准，发展“一村一园”。(2)对于初中和小学„„

(摘自2010年I l月28日《新安晚报》．原文标题《未来十年教改草图出炉》。)

19．今天是1月 24号．滨湖中学高二(8)班的小明{在冬令营上主持小活动“历史上的今天”，他选择了以下三件历史事件加以介绍，请你帮他设计两组衔接的话，使演讲有整体感。(4分)(1)1984年的今天，邓小平视察深圳、珠海经济特区，为特区题词。邓小平的视察，及时纠正了当时党内外存在的否定经济特区的倾向，有力地推动了经济特区的发展。

(2)1956年的今天，中国科学院首次向我国有成就的自然科学家颁发了科学奖，钱学森、华罗庚、吴文俊、钱伟 长等人获奖，他们的研究成果或理论著述对国民经济贡献很大。

(3)1601年的今天，利玛窦来到北京、他是第一位阅读中国文学并对中国典籍进行钻研的西

方学者，他还传播西方天文、数学、地理等科技知识，对中西交流作出了重要贡献。

20．“五月渔郎相忆否?小楫轻舟，梦人芙蓉浦”中的“芙蓉浦”是周邦彦思乡时梦中所见。

请对词中“芙蓉浦”的梦境展开合理想象，进行生动描写，表达词人的思乡之情。(80字以内。（6分）

五，(60分)

21．请以“生活的恩赐”为题，写一篇不少于800字的文章。(60分)

[注意]①立意自定；除诗歌外，文体不限。②不得套作，不得抄袭。③不得透露个人

相关信息。④书写规范，正确使用标点符号。

合肥市2011年高三第一次教学质量检测

语文试题参考答案及评分标准

一、(9分，每小题3分)[来源:学科网ZXXK] 1．B 2．C 3．B

二、(32分)

4．C 5．B 6．D · 7．(10分)

(1)(3分)人得志与否系于上天，不是人力所能做到的。

(2)(4分)我年少气盛不会谦让，有时候和他争辩起来，甚至到了喧嚷吵闹的程度。

(3)(3分)(倪司城)惆怅地辞别离去，匆匆又过去了四年。

8．(4分)形象特征：活泼可爱与顽皮，充满情趣。(答对人有疑虑，也可)(2分)[来源:学科网]

作用：写出了景物(环境)的生动特征，衬托出诗人的亲近而不得的失落；表现了诗人

对眼前春景的迷恋，对乡村生活的陶醉。(2分)

9．(4分)本诗前三联依次描写了湖水、田野、江鸥、野草、山 峰、溪流等景物，融入了作者对春景 的迷恋，对乡野的热爱。(2分)尾联在寻春快乐之际点出对生活的感悟：只要融于自 然，快乐到处都有。(2分)

10．(5分)(1)士不可以不弘毅(2)暖暖远人村(3)齐彭殇为妄作(4)川泽纡其骇瞩

(5)夫庸知其年之先后生于吾乎(6)长烟落日孤城闭(7)休说鲈鱼堪脍(8)予独爱

莲之出淤泥而不染

三、(25分)11．(6分)①女儿告诉父亲小羊羔冻死的消息。②父亲趁女Jt,gb出放羊处理好羔皮。

③父亲呼唤女儿，女儿在回应中回家。

12．(6分)①慈祥和善良，对女儿充满爱意。②敏锐细致，有丰富的生活经验。

③坦然淡定地面对生活的艰辛，对苦难有超常的韧性和承受力。13．(5分)(1)(2分)转移话题，不想让女儿沉浸在羊羔之死的事件中。(2)(3分)昕到回应，认为女儿没有受羊羔之死的影响，内心感到欣慰。14．(8分)(1)(4分)示例一：作品围绕一只在暴风雪之夜冻死的小羊羔展开叙述，表现出生存的不易和生命的艰辛。同时也表现了作者在生与死的纠葛中，有

一种超越死亡的执着和向往：人与自然在不断的抗争中达到的一 种和谐。

示例二：面对死亡，却能表现温情，实则蕴涵着作者对生命有更高的认识，即生

命要承受苦难和死亡，趋向更为博大的存在。

(2)(4 分)示例一：虽然文中表现了生存的艰辛，但文中反复描绘羊群如同一片白

云，给我们感受更多的是生存的喜悦。尤其是小说结尾，作者为 我们描绘了一个充满诗意的童话般的世界：蓝天、白云、草原、山 涧的小溪，一个牧羊的少女，正挥舞着一条洁白的哈达奔向父亲。

示例二：小说中的蓝天、白云、羊群、雄鹰、岁月、老者、儿童等构成了独特的意象 世界，其中的意境、情绪营造了诗一样的氛围，不仅给人难得的精神享 受，还让读者深思生命的升华、超脱和传承。

四、(24分)15．A l6．A l7．C

18．(5分)

19．(4分)示例：A如果说改革和开放是经济快速发展的两轨，那么科技和人才就是火车的发 动机，我国政府对此早就有所认识。B经济的发展离不开科技，科技的发展需要交流。交流不是改革开放后中国才有的新事物。

20．(6分)示例：我们登上小船，桨在岸上一点，小船便没人荷塘深处。晓风吹拂，红日初照，荷 叶绿净如拭，荷花随风颤动，在沁人的荷香里我们忆往事、叙离情。远处传来邻家姊 妹们结伴采莲的喧闹声。

五、(60分)‘

21、(60分)

第三篇：安徽省合肥市2013届高三第一次教学质量检测语文试卷

安徽省合肥市2013届高三第一次教学质量检测

语文试题

(考试时间:150分钟满分:150分)第I卷(阅读题 共66分)

一、(9分)阅读下面的文字，完成1-3题。风景，作为小说的重要因素，不仅仅是交代人物活动的自然环境，还能孕育人的气质，培养人的精神，从而揭示出人物性格形成的原因;同时，风景描写还能营造氛围，烘托气氛，既用来感染读者，也用来感染作品中的人物。‚红高粱‛的世界作为独特的风景，兼具了以上的种种作用。

如果说人物设计对情节线索和善恶意识的偏离导致了阅读活动的非道德化，那么景物对情节线索的背离和对人物活动的包容则将阅读活动引向对红高粱世界的诗情领悟和纯审美体验。引起这一审美反应的景物主要是贯通全文的红高粱和血海。它们都以红色的色彩刺激着人们的感官，但更重要的是，它们在文本中宽广的及盖能力使读者不得不将它们作为阅读与理解的重要窗口。

‚红高粱‛给予读者更多的是有关生命的内容。它引起读者阅读兴趣的因素主要来自两个方面，一是‚移出背景‛，二是‚暴露真相‛。

‚移出背景‛是《红高粱》对现实日常语境的反叛。日常生活总是以人与人之间的伦理关系、政治关系和经济关系以及历史文化为背景的，景物在日常生活中无法构成背景。但《红高粱》中，一望无际的红高粱正是人物活动的空间，也是人物活动的背景.这种背景因为没有外显的人文色彩会使读者感到新奇，并且暂时忘记了世俗生活中的种种规则，忘记人与人之间的你争我斗，甚至忘记被人们在现实中称做善与美的东西，拉开了与世俗生活的距离。因为这里没有现实生活中的道德监督，也没有世俗生活中的烦恼忧愁，它给人的是一个可以自由舒展自我的环境。厌恶现实约束的读者还会将它当做精神自由的家园，而它所产生的恰恰是精神世界的浪漫主义和审美主义。

‚暴露真相‛也是红高粱世界的重要功能，它使读者的阅读经验不断得到修改。在日常语境，自然风景是一种屏障，因而具有一种掩饰性.但是，《红高粱》把掩饰改变为暴露，这不是因为其要展示什么阴暗面.而是因为它直言不讳地将红高粱地里发生的一切展示给了读者.一幕幕英勇的悲壮舞剧，使我们这些活着的不有子孙相形见细。这种叙迷语态将人的行为与红高粱放在同一情感评价中，极易使读者放弃阅读类似作品时打探隐私的那种神秘心态，以平等的姿态去看红高粱，去观察人物的种种故事。景物与人物之间的那种等级感也随之消失。于是，暴落真相实际上成了呈现事实，人与红高粱连在一起.共同构成风景，成了展示人们渴望的那种自由舒展的人类生态景观。

鲜艳的红色由此也成了读者感受人和自然的情绪象征。红色以其强烈的刺激力量使读者接受了色彩自身对生命的暗示，对生命的张扬.而血海所解释的是死亡。按照常识，读者最初会把血海理解为一种残酷和血腥，会产生一种类似于鬼气森森的恐怖。但在阅读过程中，文本时血海的展示可能消除读者内心的恐惧感，将对死的畏惧变为对死亡的欣赏。这种欣赏态度当然是读者将血海与红高粱世界中的生命状态联系起来的结果.(选自金元浦《红高粱:风景的意义》，有删节)1.从原文看，下列对‚红高粱‛的理解，不正确的一项是()(3分)A.‚红高粱‛交代了人物活动的自然环境，揭示了人物性格成因，营造氛围，感染着读者。

B.‚红高粱‛对情节线索的背离和对人物活动的包容，引发读者的诗情领悟和纯审美体验。

C.‚红高粱‛不仅以红色色彩刺激着人们的感官，也成为读者阅读与理解文本的重要窗口。

D.‚红高粱‛通过移出背景和暴露真相引起阅读兴趣.因其给予读者更多有关生命的内容。

2.下列对原文结构和内容的分析，不正确的一项是()(3分)A.‚风景‛对于小说的意义在于感染读者，并且防止导致阅读活动引起的审美反应的非道德化倾向。

B.前三节主要阐释了‚红高粱‛作为独特风景对于文本创作的作用，以及对于阅读活动的引领作用。

C.四、五两节分别阐述了‚红高粱‛具有反叛现实日常语境以及不断修改读者阅读经验的重要功能。

D.作为红高粱世界构成因素之一的‚血海‛，原文在最后一节通过与‚红色‛的对比略作分析解说。

3.下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是()(3分)A.‚红高粱‛作为自然景物，因为没有外显的人文色彩而在读者的精神世界产生浪漫主义和审美主义。

B.‚红高粱‛的自然风景使读者不会以打探隐私的神秘心态而是以平等的姿态对待文本，对待红高粱.C.‚红高粱‛风景让读者感受到色彩自身对生命的暗示和张扬，在于其‚红色‛具有强烈的刺激力量。

D.‚红高粱‛世界的‚血海‛并不是一种残酷和血腥，它会将读者内心对死的恐惧转变为对死亡的欣赏。

二、(33分)阅读下面的文言文，完成4-7题。

甘宁字兴霸，巴郡临江人也。少有气力，好游侠，招合轻薄少年，为之梁帅;群聚相随.扶持弓弩，负毦带铃，民闻铃声.即知是宁。往依刘表，因居南阳，不见进用，后转托黄祖，祖又以凡人畜之。

于是归吴。周喻、吕蒙皆共荐达，孙权加异，同于旧臣.宁陈计曰:‚今汉柞日微，曹操弥憍①，终为墓盗.南荆之地，山陵形便，江川流通，诚是国之西势也.宁已观刘表，虑既不远，儿子又劣，非能承业传基者也.至单当早规之，不可后操。图之之计，宜先取黄祖.祖今年老.香戈已甚，时谷并乏，左右欺弄，务于货利，侵求吏士，吏士心怨。舟船战具，顿废不修，怠于耕农，军无法伍。至羊今往，其破可必。一破祖军，鼓行而西，西据楚关，大势弥广，即可渐规巴、蜀。‛权深纳之。张昭时在坐，难曰:‚吴下业业②，若军果行，恐必致乱。‛宁谓昭曰:‚国家以黄何之任付君，君居守而忧乱，奚以希慕古人乎?‛权举酒属宁曰:‚兴霸，今年行讨，如此酒矣，决以付卿。卿但当勉建方略，令必克祖，则抑之功，何嫌张长史之言乎?"权遂西，果禽祖，尽获其士众。遂授宁兵，屯当口。

宁虽粗猛好杀，然开夹有计略，轻对敬士，能厚养健儿，健儿亦乐为用命.建安二十年，从攻合肥，会疚疾，军旅皆已引出，唯车下虎士千余人。并吕蒙、蒋钦、凌统及宁，从权逍遥津北.张辽砚望知之，即将步骑奄至。宁引弓射敌，与统等死战。宁厉声问鼓吹何以不作，壮气毅然，权尤嘉之。宁厨下儿曾有过，走投吕蒙。蒙恐宁杀之，故不即还，后宁贵礼礼蒙母，乃出厨下儿还宁。宁许蒙不杀。斯须还船，搏IL桑树，自挽弓射杀之。毕.毅船人更增舫缆。解衣卧船中.蒙大怒，击鼓会兵，欲就船攻宁。宁闻之，故外不起.蒙母徒跳出谏蒙曰:‚至年待汝如骨肉，属汝以大事，.何有以私怒而欲攻杀甘宁?宁死之日，纵至车不问，汝是为臣下非法。‛蒙素至孝，闻母言，即豁然意释，自至宁船，笑呼之曰:‚兴霸，老母持抑食，息上!‛宁涕泣欲杖曰:‚负卿。‛与蒙俱还见母，欢宴竟日。

(节选自《三国志〃甘宁传》.有删改)“注”①憍:同‚骄‛。②业业:畏惧的样子。

4.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()(3分)A.至尊当早规之规:规劝

B.张昭时在坐，难日难:质问

C.即将步骑奄至将:率领

D.击鼓会兵会:集中

5.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()(3分)6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()(3分)A.甘宁年轻时有气力，喜好游侠，纠合了一些行为轻浮的同龄人，并做他们的头领.投刘表、黄祖不受重用.投奔东吴后，孙权非常器重甘宁。

B.甘宁在给孙权的建言中表现了他对当时形势的深刻把握，提出了先取黄祖的战略，孙权对他的分析甚为赞赏，并让甘宁担当讨伐黄祖的重任。’

C.甘宁在建安二十年随孙权攻打合肥，碰上疽疫，主力撤出，只有一千多人，于危境中在逍遥津北与凌统等决一死战，其勇气深得孙权嘉许.D.甘宁的部下有过，逃跑投奔吕蒙，吕蒙担心甘宁杀他，没有将其归还。吕蒙在甘宁送礼给自己母亲后，放回甘宁的部下，但甘宁还是杀了他。

7.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)国家以萧何之任付君，君居守而优乱，奚以希慕古人乎? 答:

(2)至尊待汝如骨肉.属汝以大事，何有以私怒而欲攻杀甘宁? 答:

阅读下面这首诗，完成8-9题。

吴江 张先

春后银鱼霜下鲈，远人曾到合思吴.欲图江色不上笔，静觅鸟声深在芦.落日未香闻市散.青天都净见山孤。桥南水涨红垂影，清夜澄充照太湖。8.请指出诗的中间两联在写景上运用了何种表现手法，结合诗句简要分析.（4分)答:

9.结合全诗，简要概括‚远人曾到合思吴‛的理由。（4分)答:

10.补写出下列名篇名句中的空缺部分〃(甲、乙两题都作答，按甲题计分。)(6分)甲:青青子衿，悠悠我心。

⑴，⑵

。⑶，⑷

。⑸

，⑹。

(曹操《短歌行》)乙:(1)不宜妄自菲薄，引喻失义，(诸葛亮《出师表》)(2)潦水尽而寒潭清。(王勃《滕王阁序》)(3)忽魂悸以魄动。(李白《梦游天姥吟留别》)(4).，芙蓉泣露香兰笑。(李贺《李凭箜篌引》)(5)，帘卷西风，人比黄花瘦。(李清照《醉花荫》)(6)有志与力，而又不随以怠，亦不能至也。(王安石《游褒禅山记》)

三、(24分)阅读下面的文字，完成11-14题.决不辜负春天

李娟

春寒料峭的午后，翻开法国画家让〃弗朗索瓦〃米勒的画册，静谧和悲悯的气息一瞬间将我的灵魂段盖。他的画有田园枚歌的意境，流淌着诗一样的哀愁。

那幅画就是《晚钟》。一对贫穷的夫妻，在田间劳作.黄香时，晚霞映照着他们的身影，落日的余晖下，大地苍茫。他们脚下的竹篮里放着刚挖出的土豆.此时，远处教堂里的钟声悠扬响起……于是，他们放下手中的农具，女人合掌祈祷，男人脱下帽子，神情无比度诚。此时，慕色苍茫，大地宁静，灵魂安详。他们在祈祷什么?祈祷大地给予贫寒的他们一点点生之温暖。如米勒一样贫穷的农人，祈祷孩子健康，能吃饱饭，哪怕每顿饭只能吃上这些土豆……悲从何处来，都从他的心底而来。浓郁的伤感弥漫在画中，让人坚硬的心一瞬间如雨滴般柔软。我忧然大悟，宁静和悲悯具有一种神奇的力量。

直些画.不在笔尖，不在画布上，而在心里。

自幼生长在贫苦农家的米勒，一生和大地息息相关。他的画笔只为纯朴、勤劳的农民而画。后来，他成为法国巴比松画派的代表人物。辛勤劳作在土地上的米勒，也将一生的光阴执著于绘画，作品流淌着对自然无限的度诚和敬意。

然而，贫穷和饥俄一直困扰着他。有时，他的一张素描只能为孩子换来一双鞋子.为了把食物留给孩子们，有一次，他整整两天没吃东西.当朋友送来政府的救济品和钱时，他对妻子说:‚买点木柴回来……我太冷了。‛

漫长的一生，他的画一直不被主流画派认可，那些学院派画家讥笑他的画—简直土得掉渣。直到1867年，在他人生的幕年，他的画才在巴黎博览会上获得了社会的第一次承认，人们逐渐认识了米勒艺术的真正价值。

人间得失，悲喜转换。可是，米勒在人世的光阴，已经薄如一片雪花。

几年后，61岁的米勒病逝于巴黎郊区的巴比松村。后来，法国为购回那幅《晚钟》，竟花了80多万法郎.如今，他的画已成了无价之宝。画家生前的孤苦凄凉和身后所获得的光荣敬仰是多么不相称!他一生贫困潦倒，食不果腹，在寒冷荒凉的人世间苦苦跋涉，处处碰壁，步及艰难，他的才情和智慧与当时的社会格格不入.是否，命运常常让一位天才饱受生之苦难? 不论生活如何艰辛，他却说:‚生活是悲苦的，可是我决不忽视春天.‛读着这句话，我凝视窗外，早春时节。窗外的玉兰树已开了两朵雪白的花朵，于春寒中殿欢不语，笑意盈盈，因为它有另一个美好的名字—深山含笑。我心里双诵这几个字，心底泛起层层涟漪。

米勒的妻子卡特琳娜〃勒梅尔一直支持着他，与他共担苦难，对他忠贞不渝，是他苦难生活中温暖的伴侣。他们一起抚养了九个孩子，他的妻子几乎就是那幅《喂食》中的年轻母亲:一身布衣的母亲坐在木凳上，手里端着碗，给孩子们喂饭。三个小女孩乖巧地坐在门槛上，一个个仰着头，张着嘴，如傲吸待喃的小燕子。母亲专注而深情，如一只辛劳的母鸟喂养她的孩子。孩子们可爱极了，给母亲一张张花儿般的笑脸。也只有这一张张笑脸，才是贫寒生活给予母亲的一终欢颜。年幼的孩子不懂母亲内心的煎然，不懂父亲为生活所迫的挣扎和艰难。想必不远处，破旧石屋的尽头就是田地，父亲正在田里耕耘，挥汗 如雨……母亲的脚下外着一只猫，墙根处一只母鸡正在觅食……此时，微风拂过母亲翼角的秀发，枝头的小鸟在风里睡着了……原来，世间一派安宁祥和，岁月静好，都在母亲的一粥一饭里，都在米勒的画里。

看着那幅画，童年的光阴一瞬间被咦醒。在铺满阳光的小院里，祖毋坐在木凳上给我和妹妹喂饭。我们仰着头，一口一口吃着香甜的小米粥。春天的风吹过故乡的原野，麦浪返青，桃花遮野，柳丝如烟……其实，养育我们的不是山珍海味，而是母亲熬的金黄的小米粥。就如同滋养我们心灵的是米勒朴素、圣洁、悲〃同、宁静的画卷，因为这些画和大地息息相关，和生命紧紧相依，和你我的灵魂相连。

喜欢他的那一幅《拾穗》。秋天的原野，麦子已收割了，碧空如洗，金黄的麦地里有三位拾穗的妇女，她们分别戴着红色、黄色、蓝色的头巾。她们育着腰，低着头，皮诚地拾着麦穗。丰富的色彩统一于柔和、圣洁的氛围，展现给人一种田园牧歌般的意境。

她们身后是金灿灿的麦珠。戴着蓝头巾的母亲实在太累了，腰疼得直不起来，她一只手抚着腰，另一只手拾着麦穗，仿佛拾起苦涩岁月里的一点点甜。她额头上的汗水一滴滴落在泥土里，就像诗人写的:母亲每拾起一个麦穗，就像是给大地硅一个头。不是吗?一粒米、一个麦穗，走过季节，滋养苍生。雨雪中，烈日下，农人和每一个麦穗相依为命，一代代的生命就这样走过岁月。他们汗流淡背，疲惫不堪，但是，他们依然心怀虔诚、欢喜和感恩。

米勒终身保持着时大地的款款深情与敬畏之心。他手中的一支画笔，泼洒着对大地无限的眷恋，也表达着对与土地相依为命的农民深深的悲悯。只有赤了，才能如此深爱着土地和一生劳作的人们。

画家远去了，而画还在。可是，欣赏画的眼和心还在吗? 春风沉醉的夜，隔着漫漫岁月，我用手抚摸着画册，悲欣交集。此时，光阴是缓慢的.缓慢到我用一个春天读懂他的画，靠近他的灵魂。

有人说，历史如代颗洋葱，一层层剥开，总有一辫洋葱让人流泪。是的，抚去光阴厚厚的尘埃，他的画自然、温暖，经得起岁月之手细细翻阅。因为，那些画能让人的内心如棉花般柔软和温曦。

生活的磨难没有羚他的画带来多少寒意，更没有让米勒沉沦〃相反，他的画深情饱满，圣洁安详。土地和农人是他一生创作的源泉，也是他悲苦生活里永恒的春天，因为，他从没有忽视过春天。不论霜严雪寒，艺术带给他的都是生命的暖意。将一生沉浸在庄稼、大地中的画家，怀着一颖赤子之心。

如今的我，何尝不是一个拾穗者?生活给予我的都是金黄的麦德。似水流年里，所有的

过往，疼痛、欢颜、悲伤、爱都是沉甸甸的麦穗。我以一支笔，俯身拾起它们。因为，我决不忽视春天，也决不辜负春天。(选自《时代青年》2012年第6期)

11.文中米勒的三幅画给作者的总体感受是什么?三幅画又分别给作者什么样的不同感受?(4分)答:

12.结合全文，谈谈题目的内涵?(6分)答:

13.如何理解划线句子在文中的含意.(6分)(1)有些画，不在笔尖，不在画布上，而在心里。

(2)历史如一颗洋葱，一层层剥开，总有一瓣洋葱让人流泪.答:

14.‚画家远去了，而画还在。可是，欣赏画的眼和心还在吗?‛体现了作者怎样的思考?结合文本，联系现实谈谈你的认识。(8分)答:

第II卷(表达题共84分)

四、(24分)15.下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是()(3分)16.下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是()(3分)A.我们可以在手机和电脑上与素不相识的人相谈甚欢，却吝于与亲人面对面说上几句

话.这是技术时代最大的不幸。

B.阿布辛贝战役之后，联合国教科文组织认识到，要想真正发展遗产保护事业，制定一份

跨越国界的公约迫在眉睫。

C.在伦敦奥运会上，中国体育代表团囊括了金牌38枚、银牌27枚、铜牌23枚，奖牌总数88枚，位居排行榜第二。

D.在《少年派的奇幻漂流》中，导演李安凭借无与伦比的视觉元素和充满力量的故事，再

次获得普通观众和专业人士的赞誉。

17.下列各句中，没有语病的一句是()(3分)A.再次成为央视春晚‚掌勺人‛的哈文表示，一向享受‚春晚审查特权‛的赵本山能否通

过语言类节目终审，取决于节目质量.B.‚安徽制造‛正在不断扩大安徽的影响和安徽发展的信心，成为继黄梅戏、黄山松、小岗村等之后安徽走向世界的新名片.C.实现合肥约4小时左右抵京的CRH380系列‚和谐号‛是目前国内最先进的高铁列

车，素有‚贴地飞行的波音747‛之称。

D.日前，我国自行研制的歼一15舰载机顺利在中国第一艘航空母舰‚辽宁舰‛上进行了

起降飞行训练，引起了世界广泛关注。

18.用一句话概括下面一则新闻的主要内容。(20字以内)(5分)(中新社联合国11月29日电)当地时间11月29日，第67届联合国大会以138票赞成、9票反时,41票弃权通过历史性决议，授予巴勒斯坦联合国观察员国的地位。决议呼吁国际社会继续支持和协助巴勒斯坦人民早日实现其获得自决、独立和自由的权利。有分析认为，这一投票结果，为巴勒斯坦以国际社会更普遍承认的地位加入更多国际组织和机构提供了机会，也使巴勒斯坦在国际刑事法院起诉以色列成为可能。

19.阅读下面的漫画，回答问题。(6分)(1)请为漫画拟标题。(2分)(不超过10个字，不能用‚无题‛.)(2)写出这幅漫画的寓意。(4分)(不超过40字)

20.仿照划线句，填写横线上的内容。(4分)读《孟子》的寓言，须知道故事是‚宾‛，寓意才是‚主‛。

孟子讲偷鸡者的故事，不是讽刺小偷，而是讽刺那些知错不改的人;讲齐人在坟场乞讨的故事,。讲五十步笑百步的故事。

五、(60分)21.请以‚你可以和我不同‛为题，写一篇不少于800字的文章。(60分)【注意】①立意自定;②文体自选，诗歌除外;③不得抄袭，不得套作;④不得透露个人相关信息;⑤书写规范，正确使用标点符号。

合肥市2013年高三第一次教学质量检测

语文试题参考答案及评分标准

一、(9分)1.D 2.A 3.C

二、(33分)4.A 5.C 6.C 7.（10分)(1)国家把和萧何一样的重任交付给你，你身居守卫国家的职位却(如此)担心战乱，(你还)凭什么仰慕效法古人呢?(2)主上对待你像骨肉兄弟一样，把大事交付给你，怎么(能)因为私人恩怨而想攻杀甘宁呢? 8.(4分)运用了动静结合(以动衬静)、相互映衬等表现手法，澄碧的江水、芦苇深处的鸟声，落日未昏、市声散尽.青天如洗、远山兀立，给人丰富的想象和联想。

9.(4分)吴江有春后银鱼霜下妒鱼的美味佳肴，有恬静美好的秋色、夜景，有平淡、闲适的生活.令人流连。

10.(6分)甲:但为君故，沉吟至今。哟哟鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

乙:(1)以塞忠谏之路也(2)烟光凝而幕山紫(3)恍惊起而长暖(4)昆山玉碎凤凰叫(5)莫道不销魂(6)至于幽暗昏惑而无物以相之

三、(24分)11.(4分)总体感受是静谧和悲悯。《晚钟》，宁静中的伤感;《喂食》，苦难中的温暖;《拾穗》，苦涩中的虔诚。

12.(6分)画作的内容都是表现贫苦而辛劳的农人不放弃播种希望的信念;米勒身处苦难依然不放弃对艺术的追求，不放弃对生活、对土地、对农人的温暖的爱;作者在对米勒画作的欣赏中，坚定了自己的创作追求和热爱生活的美好信念。

13.(6分)(1)米勒的画是发自内心，饱含心血的，是米勒终身保持着对大地的深情与敬畏，对农人的悲悯与热爱的艺术体现。欣赏者也必须怀有对大地的虔诚和敬意，刁.能与画作形成共鸣。

(2)米勒的一生充满悲辛，饱受生活磨难但没有沉沦.而且他的画作无论经过多少岁月依然能打动人心。

14.(8分)(1)米勒远去了，米勒的画依然给人以温暖的启迪，但作者对世人还有多少能读懂这样的画充满疑惑和担忧。

(2)C示例一”在当今这样一个喧嚣、浮躁的时代，人们很难拥有这样一种宁静和悲悯的‘‚向下‛的眼和心，像米勒以大地和农人为主题这样的画作被欣赏恐怕已经成为奢望。

“示例二”对大地的眷恋，对底层人的悲悯，对美好未来的向往是人类灵魂的底色，而米勒的画作正充分体现了以上三个方面，所以永远都会有这样的欣赏者。

四、(24分)15.B

16.C

17.A 18.(5分)巴勒斯坦成为联合国观察员国 19.(6分)(1)莫言获奖，萝卜遭殃(或:莫言得道，萝卜升天)(2)讽刺那些把自己的成功寄托于他人身上的人，启示人们只有通过自身的努力，才能获得成功。

20.(4分)不是讽刺齐人，而是讽刺那些不择手段追逐富贵利达的人;不是讽刺逃兵，而是讽刺梁惠王的政治跟邻国没有本质的区别。

五、(60分)21.(60分)参照高考评分标准

第四篇：2010年长宁区高三语文教学质量检测试卷

2010年长宁区高三语文教学质量检测试卷（考试时间150分钟，满分150分）

注意：请勿在试卷上答题，答案一律写在答卷上。一 阅读（80分）

（一）阅读下文，完成第1——6题。（17分）

①现代主义建筑源于欧洲工业革命浪潮。工业文明的兴起，城市化的推进，需要不同于自古希腊罗马以来的欧洲古典建筑的新型建筑，需要大批量中低价的商品化住房。因此，现代主义建筑思潮强调建筑的实用功能，要求建筑的形式服从功能，去掉古典主义繁复浮华的装饰，使建筑造型简洁明朗，能以工业生产方式快速建造。19世纪末在美国采用钢结构框架兴建高层楼房的芝加哥建筑学派，20世纪前期发明钢结构玻璃幕墙方盒子楼房的德国包豪斯建筑学派，极大地推动了现代主义建筑的广泛发展，以至各国在城市现代化进程中，都出现了简明几何形体、造型大同小异的国际风格建筑。

②当形式过于简单化、装饰贫乏、平淡冷漠的水泥盒子、玻璃盒子愈来愈多地占据各个城市时，城市的地域特色、民族特色和城市形象的多样性悄然消失。人们对现代主义建筑产生了厌恶。20世纪70年代西方建筑界出现了后现代主义建筑思潮，企图超越现代主义建筑工业化、机器化、雷同化的僵化风格和弊端，复活被现代主义摒弃的优秀建筑的艺术装饰和审美趣味，亦即恢复城市个性化、人性化的建筑形式。当然，它又不是简单复古，而是要求建筑设计与地域自然环境特点，与民族文化多样性的关联和融合，注重建筑设计体现特定的时代风貌。如悉尼海湾帆船造型的歌剧院等新潮建筑，就表现了后现代主义风格。

③在中国，近十多年来的城市现代化改造和发展，自然也受到现代主义与后现代主义建筑思潮的影响。不过，却出现了两幅悖论性图景。

④一幅图景是，许多具有历史文化价值的欧洲古典建筑风格的大楼和欧式近代住宅，在旧区改造、楼盘开发、拓宽道路过程中被拆毁，有的被改建得失去原有面目。素有“东方巴黎”美誉的上海原法租界花园住宅区，旧时景色优美，环境幽静，近年来在现代化城市建设浪潮中，冒出幢幢现代主义风格的高层楼宇，改变了该地区独特的历史景观。虽然这些区域内许多优秀历史建筑、名人故居被列为保护建筑，但是区域的空间环境被破坏了，单体的优秀建筑的历史价值和审美价值也就贬损了。随着原有法式典雅风貌的林荫街，被愈来愈多的玻璃幕墙的现代型大楼挤占，“东方巴黎”的历史风貌正急速消退，城市形象变得愈来愈“纽约化”、“曼哈顿化”。上海不少欧式古典建筑珍品所依存的优美空间环境，就这样因缺乏前瞻性规划而遭到严重破坏。⑤另一幅图景是，在新区开发和旧区改造中又大量兴建“欧陆古典风情”的楼宇、会所、住宅、花园、广场、别墅和街区。有的新住宅楼盘为了显示“豪门”、“贵府”的气派，大院门口建起了古罗马式的凯旋门，大院广场建起了刻意模仿巴黎先贤祠和伦敦圣保罗大教堂大圆顶的会所。其实，将炫耀和颂扬罗马帝国统治者对外征伐扩张胜利功绩纪念碑的凯旋门复制品搬到住宅区入口，将安息着法国历史伟人的先贤祠这样的罗马复兴式纪念建筑、圣保罗大教堂这样的宗教建筑仿造物坐落宅院之中，造成了居住环境形象的扭曲，使人分不清这里究竟是温馨的家园，还是庄严的纪念性或宗教性场所。有的新建政府大楼生搬硬套欧洲古典建筑样式和建筑语汇，如希腊罗马式大立柱、山墙，加上了欧洲王宫金色大圆顶，楼外欧式花园广场竖起了粗糙的方尖碑。有的政府办公楼完全建成威严的罗马复兴式或华美的巴洛克式。这不仅使政府给人们造成崇洋尊古的形象，傲气凌人的尊贵感，而且使新建筑丧失了中国地域特色和时代特征。

⑥优秀建筑作为一种特殊的不可移动的巨大艺术品，其特征在于和它特定的场所、环境和地区性有着不可分割的关联。诚如保护文物建筑及历史地段的国际宪章《威尼斯宪章》所言：“保护一座文物建筑，就意味着要适当地保护一个环境。”而保护城市特有的地域环境，实质就是维护城市的历史文脉。这是国内城市现代化进程中，不容忽视的重要一环。然而，在超越现代主义的过程中也出现了另一种倾向，即不少公共建筑的兴建和住宅开发盲目仿造欧洲古典建筑的复古风气，在现代建筑上粗劣拼贴欧洲古典建筑符号和语汇的崇洋风尚，扭曲了当今中国城市形象的时代特征和地域特征。诚然，强调新城区建设和新楼盘开发要有地域特色，并非意味一概排斥外国建筑样式和建筑语汇，但是，城市现代化建设应当体现时代精神、民族形式和地域特征的完美结合。这也正是后现代主义建筑思潮的核心精神所在。（根据吴晓江《城市建筑仿欧风的反思》改写，原载《文汇报》）

1．现代主义建筑，其特点是功能

、形式

，能批量化快速建造。（2分）

2．第③段“悖论性图景”在文中的含义是

。（2分）

3．第④段举“上海原法租界花园住宅区”一例，对其作用的理解恰当的一项是（3分）A．说明该地区建筑具有欧洲古典风格，素有“东方巴黎”的美誉。B．说明现代主义建筑大量涌现，改变了这一地区独特的历史景观。C．说明该区域内许多优秀的历史建筑、名人故居，受到严重破坏。D．说明“东方巴黎”风貌在逐步消退，变得愈来愈像纽约曼哈顿。

4．第④、⑤两段在结构上是

关系，批评国内城市现代化改造和发展一方面过分追求现代主义而破坏历史景观，另一方面又误解后现代主义而

。（2分）

5．从全文看，后现代主义建筑思潮对于城市现代化进程的意义可概括为（3分）（1）

（2）

（3）

6．上海浦东金茂大厦是体现后现代主义精神的优秀建筑，请结合文意谈谈你的看法。（5分）

（二）阅读下文，完成第7——12题。（20分）碧云寺的秋色 钟敬文

①北京香山的碧云寺是一个大寺院。它里面有不少殿塔、亭坊，有许多形态生动的造像。同时，它又是一个大林子。在那些大小不等的院子里，都有树木或花草。那些树木，种类繁多，其中不少还是活上了几百岁的参天老干。寺的附近，那些高地和山岭上，人工种植的和野生的树木也相当繁密。如果登上金刚宝座塔的高台向四周望去，就会觉得这里正是一片久历年代的丛林，而殿堂、牌坊等，不过是点缀在苍翠的林子里的一些建筑物罢了。

②我是旧历中秋节那天搬到寺里来的。那时候山上的气温自然已经比城里的来得低些。可是，在那些繁茂的树丛中，还很少看到黄色的或红色的叶子。③秋色正在怀孕呢。

④到了近日，情景就突然改变了。黄的、红的、赤的颜色触目都是。而且它来得那么神速，正像我们新中国各方面前进的步子一样。⑤我模糊的季节感被惊醒过来了。

⑥在那些树木里变化最分明的，首先要算爬山虎。碧云寺里，在这个院子，在那个院子，在石山上，在墙壁上……我们都可以看见它那蔓延的枝条和桃形及笔架形的叶子。前些时，这种叶子变了颜色的，还只限于某些院子里。现在，不论这里那里的，都在急速地换上了新装。它们大都由绿变黄，变红，变丹，变赤……我们要找出它整片的绿叶已经不很容易了。⑦叫我最难忘情的，是罗汉堂前院子里靠北墙的那株缠绕着大槐树的爬山虎。它的年龄自然没有大槐树那么老大，可是，从它粗大的根干看来，也决不是怎样年轻了。它的枝条从槐树的老干上向上爬，到了分杈的地方，那些枝条也分头跟着枝桠爬了上去，一直爬到它们的末梢。它的叶子繁密而又肥大（有些简直大过了我们的手掌），密密地缀满了槐树的那些枝桠。平常的时候，我们没有注意到它跟槐树叶子的差别。因为彼此形态上尽管不同，颜色却是一样的。几天来，可大不同了。槐树的叶子，有一些也渐渐变成黄色，可是，全树还是绿沉沉的。而那株爬山虎的无数叶子，却由绿变黄，变赤。在树干上、树枝上非常鲜明地显出自己的艳丽来。特别是在阳光的照射下，那些深红的、浅红的、金黄的、柑黄的……叶子都闪着亮光，人们从下面向上望去，每片叶子都好像是透明的。它把大槐树也反衬得美丽可爱了。⑧像这样地显明而急速地变化着颜色的，除了爬山虎，当然还有别的树木。释迦牟尼佛殿前的两株梧桐，弥勒佛殿前的那些高耸的白果树，泉水院前院石桥边的那株黑枣树……它们全都披上黄袍了。中山纪念堂一株娑罗树的大部分叶子镶了黄边，堂阶下那株沿着老柏上升到高处的凌霄花树，它的许多叶子也都变成咖啡色的了……

⑨碧云寺的附近，特别是右边和后面的山地上，那些柿子树和别的许多树木……我们就近望去，更是丹黄满眼了。

⑩我们古代的诗人，多喜欢把秋天看作悲伤的季节。“悲秋”，是我们古诗歌传统上一个最常用的名词。引起诗人们伤感的自然现象，当然不是单纯的，草木的变色和零落，却可以说是当中有力的一种。我们知道，过去许多“悲秋”的诗篇或诗句，多半是提到“草木黄落”的景象的。

○11其实，引起人们的伤感，并不一定是秋天固有的特性。从许多方面看，它倒可以说是叫人感到愉快的一段时光。在农业经济上，秋天是收成的季节；在气候上，在一般自然景色上，秋天也是很可爱的（这，你只要把它去跟接着来的冬天比一比就得了）。古人所谓“春秋佳日”，决不是没有根据的一句赞语。

○12就说在古代，也并不是所有的诗人，或诗人们的一切作品，对于那些变了色的叶子都是唉声叹气的。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，这固然是明白地颂扬红叶的美丽的。“扁舟一叶归何处？家在江南黄叶村”，诗人对于那种江南秋色，不正是带着羡慕的神气吗?此外，如像“红树青山好放船”、“半江红树卖鲈鱼”……这些美丽的诗句，都不是像“满山红叶，尽是离人眼中血”那样饱含着哀伤情调的。大家知道，“现在”跟“过去”是对立的。但是，在历史的长河中，它们又有着一脉相联的源流。因此，即使是生活在旧时代里的诗人，对于某些事物也可以具有一定的正常感情。

○13我不是什么老北京。可是，凭我这些年来的经验，我敢大胆地说，秋天是北京最可爱的一个季节，尽管我们还嫌它的日子短了些。当这房子里火炉还没生火，气候凉爽可是并不寒冷的时候，观览香山一带（包含碧云寺在内）自然的丰富色彩，正是北京市民和远方游客一种难得的眼福。让古代那些别有怀抱的伤心人，去对叶子叹息或掉泪吧！我们却要在这种红、黄、赤、绿的自然色彩的展览中，作一个纵情的、会心的鉴赏家！（选自《中华人民共和国五十年文学名作文库•散文杂文卷》，有删改）

7．第③段“秋色正在怀孕呢”一句好在哪里？（2分）

8．分析第⑤段在文中的含义和作用。（2分）

9．有人说第○12段画线句不通，你怎么看？说说你的理由。（3分）

10．下列说法正确的两项是（6分）

A．作者认为，碧云寺的建筑不过是在点缀一片久历年代的苍翠的丛林。

B．第⑦段运用对比手法，通过爬山虎的多彩来突出大槐树的美丽可爱。C．第⑨段承上启下，由对碧云寺秋色的描绘过渡到对古人悲秋的议论。D．文章描摹秋色的变化，细腻而又精致，展现了一幅色彩纷呈的图画。E．作者引用古人诗句，是为了说明“现在”不再像“过去”那样悲秋。F．文章融叙述、描写、议论、引用于一炉，语言典雅凝重，庄谐相间。

11．综观全文，作者着重写了什么景物？为什么这么写？（3分）

12．本文与《故都的秋》都在后半部分插入了有关“古人悲秋”的议论，但用意却不同。请对此作简要评析。（4分）

（三）默写。（任选6空，超过6空，按前6空评分）（6分）13．（1）

，人皆有之，贤者能勿丧耳。（《孟子》）（2）

，澄江一道月分明。（黄庭坚《登快阁》）（3）当年万里觅封侯。（陆游《诉衷情》）（4）君子固穷。（《论语》）

（5）不以物喜。（范仲淹《岳阳楼记》）（6），人情练达即文章。（《红楼梦》）（7）无可奈何花落去。（晏殊《浣溪沙》）

（8）

，断桥头卖鱼人散。（马致远《寿阳曲•远浦帆归》）

（四）阅读下面的词，完成14——16题。（8分）临江仙 [宋]陈与义①

夜登小阁，忆洛中旧游②。

忆昔午桥桥上饮③，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。

二十馀年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。

[注]①陈与义（1090—1139）：字去非，号简斋，洛阳人。徽宗时曾任太学博士。1126年，金兵陷汴京，北宋亡，陈与义避乱于闽、粤间。1131年辗转到达南宋朝廷临时所在地绍兴，作此词。②洛中：指今河南洛阳，北宋时的西京。③午桥：桥名，在洛阳城南。

14．词，主要是为了配合隋唐时期流行的而产生的。（1分）

15．画线句颇受后人赞美，请从情景关系角度加以赏析。（3分）

16．你对词的下片所表达的思想感情有何评价？（4分）

（五）阅读下文，完成17——21题。（17分）

大母早岁无子，大父因娶章大家①。三年，大母生吾父，而章大家卒无出②。大家生寒族，年少，又无出，及大父卒，家人趣之使行，大家则慷慨号恸不食。时吾父才八岁，童然在侧，大家挽吾父跪大母前，泣曰：“妾即去，如此小弱何？”大母曰：“若能志夫子之志③，亦吾所荷也④。”于是与大母同处四十馀年，年八十一而卒。大家事大母尽礼，大母亦善遇之，终身无间言。櫆幼时，犹及事大母。值清夜，大母倚帘帷坐，櫆侍在侧，大母念往事，忽泪落。櫆见大母垂泪，问何故，大母叹曰：“予不幸，汝祖中道弃予。汝祖没时，汝父才八岁。”回首见章大家在室，因指谓櫆曰：“汝父幼孤，以养以诲⑤，俾至成人，以得有今日，章大家之力为多。汝年及长，则必无忘章大家。”櫆时虽稚昧，见言之哀，亦知从旁泣。

大家自大父卒，遂丧明。目虽无见，而操作不辍。櫆七岁，与伯兄、仲兄从塾师在外庭读书。每隆冬阴风积雪，或夜分始归，僮奴皆睡去，独大家煨炉火以待。闻叩门，即应声策杖扶壁行，启门，且执手问曰：“若书熟否？先生曾扑责否⑥？”即应以书熟，未曾扑责，乃喜。大家垂白，吾家益贫，衣食不足以养，而大家之晚节更苦。呜呼！其可痛也夫。（节选自刘大櫆《章大家行略》）

[注]①大家（ɡū）：即大姑。老年妇女的尊称。章大家是作者祖父之妾，因名份所限，不能称之为祖母，故以“大家”相称。②无出：未生养孩子。③夫子之志：这里指丈夫的心愿（即抚养刘氏后代）。④所荷：担负的责任。⑤以养以诲：养育和教诲。⑥扑责：打骂。

17．解释下列加点词在句中的含义。（4分）

（1）家人趣之使行（）

（2）若能志夫子之志（）（3）即应声策杖扶壁行（）（4）大家垂白（）

18．下列各组句子中加点词意义和用法不同的一项是（2分）A．大父因娶章大家 / 因指谓櫆曰

B．大母生吾父，而章大家卒无出 / 目虽无见，而操作不辍 C．家人趣之使行 / 大母亦善遇之 D．及大父卒 / 犹及事大母

19．将下列句子译成现代白话文。（6分）（1）妾即去，如此小弱何？（2）即应以书熟，未曾扑责，乃喜。

20．用自己的话，概述章大家与大母相处“终身无间言”的原因。（2分）21．本文与《项脊轩志》在内容和形式上颇多相似之处，请选取一个角度加以分析。（3分）

（六）阅读下文，完成22——26题。（12分）

古法采草药多用二月八月，此殊未当。但二月草已芽，八月苗未枯，采掇者易辨识耳，在药则未为良时。大率用根者，若有宿根①，须取无茎叶时采，则津泽皆归其根。欲验之，但取芦菔、地黄辈观②，无苗时采，则实而沉；有苗时采，则虚而浮。其无宿根者，即候苗成而未有花时采，则根生已足而又未衰。如今之紫草，未花时采，则根色鲜泽；花过而采，则根色黯恶。此其效也。用叶者取叶初长足时，用芽者自从本说，用花者取花初敷时，用实者成实时采。皆不可限于时月。

缘土气有早晚，天时有愆伏③。如平地三月花者，深山中则四月花。白乐天《游大林寺》诗云：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”盖常理也。此地势高下之不同也。如筀竹笋④，有二月生者，有三四月生者，有五月方生者，谓之晚筀。稻有七月熟者，有八九月熟者，有十月熟者，谓之晚稻。一物同一畦之间，自有早晚，此物性之不同也。岭峤微草⑤，凌冬不凋；并汾乔木⑥，望秋先陨。诸越则桃李冬实⑦，朔漠则桃李夏荣。此地气之不同也。亩之稼，则粪溉者先芽；一丘之禾，则后种者晚实。此人力之不同也。岂可一切拘以定月哉！（选自沈括《梦溪笔谈》卷二十六《药议》）

[注] ①宿根：多年生草本植物的根。茎叶枯萎后能继续生存，次年春又可发芽，故称。②芦菔、地黄：草药名。芦菔，即萝卜。③愆（qiān）伏：阴阳失调。这里指气候变化。④筀（ɡuì）竹：一种竹子。⑤岭峤：泛指五岭地区。即今广西、广东、湖南交界处。⑥并汾：泛指北方地区。约今河北、山西一带。⑦诸越：即百越。古代南方越人的总称。也指其居住地，即今浙、闽、粤、桂等地。

22．文中提及的“白乐天”，是指唐代文学家

。（1分）

23．下面不符合文意的一项是（3分）

A．古法采药多在二、八月，只是因为此时采药者容易从芽、苗上加以辨识。B．地势高低不同，植物的生长期也不同，有白乐天《游大林寺》诗句为证。C．南方桃李冬天可结果，北方桃李夏天才发芽，这是地理气候不同的缘故。D．同一块地里的庄稼，施加的人力不同，其生长、成熟的早晚也各不相同。24．文中举“芦菔、地黄”与“紫草”为例，在写法上有何作用？（3分）

25．第二段写采药须考虑植物生长的内外因素，其中内在因素是指

。（2分）

26．联系全文，揭示作者的写作意图。（3分）

二 写作(70分)27．根据下面材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（诗歌除外）。有个宋国人，拿一块玉来献给司城子罕，子罕不接受。献玉者说：“我给玉工看过，玉工说是宝物，我才敢献给你。”子罕说：“我把不贪当宝，而你则把玉当宝。如果你把它给了我，那么我俩都丢掉了自己的宝，不如各自拥有自己的宝吧。” 2010年长宁区高三语文教学质量检测参考答案及评分标准

一

阅读（80分）

（一）1——6题（17分）1．实用

简明（2分）

2．相反而不合理的情形（状况）（2分）3．B（3分）

4．并列

盲目复古崇洋（2分）

5．（1）恢复城市个性化、人性化的建筑形式。（2）维护城市的地域环境和历史文脉。（3）体现城市建筑在时代精神、民族形式和地域特征上的完美结合。（3分）

6．金茂大厦在设计上一反现代主义摩天大楼单调、呆板的玻璃盒样式，奇妙地融合了中国宝塔建筑的艺术造型，气势宏伟而不失精巧灵秀，是中国传统风格与现代化气派的完美结合，具有鲜明的地域特色和民族文化特征。（意思相近即可）（5分）

（二）7——12题（20分）

7．运用拟人手法，形象生动地表现出秋色正处在酝酿发展的过程中。（2分）8．惊叹秋色的突然来临；承上启下，思路转入对秋色的直接描绘。（2分）

9．认为不通的理由：“固然”在现代汉语中是连词，即承认某个事实，连接下文转折或另一个事实。此处承认这诗是“颂扬红叶”的，却没有转折下文或未否认的另一个事实。认为恰当的理由：“固然”文言今用，作副词，表示“当然”或“本来”的意思，即强调这诗“颂扬红叶”的无可置疑。（共3分）10．A D（6分）

11．作者着重写了爬山虎叶子的色彩变化。因为爬山虎叶子变化最为急速且色彩最为丰富，也是让作者最难忘情的秋景。（共3分）

12．要点：（1）本文的议论，旨在阐明秋天引起人们伤感并非其固有特性，古人与今人一样也有颂秋的作品，表达作者对秋的喜爱和赞叹。（2）《故》文的议论，旨在揭示故都之秋“悲凉”的“深味”，以及这种“深味”与中国文化传统在本质上的一致性。（4分）

（三）13题（6分）13．（任选6空）（6分）（1）非独贤者有是心也（2）落木千山天远大（3）匹马戍梁州（4）小人穷斯滥矣（5）不以己悲（6）世事洞明皆学问（7）似曾相识燕归来（8）落花水香茅舍晚

（四）14——16题（8分）14．燕（宴）乐（1分）

15．要点：（1）用悠扬笛韵衬托月夜杏林的宁静，景象空灵。（2）言外传达良朋欢聚的雅兴，情景交融。（答出一点得2分，答出两点得3分）

16．要点：（1）直写当前饱经丧乱、劫后余生的沉痛心情，颇具世事无常的苍凉之感。（2）感慨古今兴衰化为渔樵晚唱，情绪旷达而又略显无奈（悲观）。（共4分）

（五）17——21题（17分）

17．（1）趣：促，催促。（2）志：记住。（3）策：拄，拄着。（4）垂：临近。（共4分）

18．D（2分）

19．（1）我如果离去，这（年幼的）孩子怎么办？（3分）（2）（我）马上用书读得熟、没有被（先生）打骂来应答，（她）这才高兴起来。（3分）

20．章大家尽心尽力按礼节侍奉大母，大母也友善地对待章大家。（2分）

21．角度：（1）题材。都是追怀亲旧、感喟身世之作。（2）情感。表达了对亲人一往情深的感激和怀念。（3）艺术手法。善于从日常生活中捕捉感受深刻的情景，通过生动的细节刻画人物形象。（4）语言风格。简洁而平实，语调舒缓，饱含深情。（任选一个角度，3分）

（六）22——26题（12分）22．白居易（1分）23．C（3分）

24．通过正反对比，点明“有宿根”药草和“无宿根”药草采集的良好时机（“须取无茎叶时采”、“候苗成而未有花时采”）。（3分）

25．（不同的）植物特性（或物性）（2分）

26．指出古法采药固定月份的错误，提倡应根据植物不同入药部位和生长条件来确定采药时间。（3分）

二

写作（70分）

题解：（1）物质与精神关系的角度。（2）坚守节操、信念的角度。（3）选择做人做事原则（价值取向）的角度。

一类卷基准分67分

中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，有新意，有文采。二类卷基准分57分

中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。三类卷基准分45分

中心尚明确，内容尚充实，感情基本真实，结构基本完整，偶有语病。四类卷基准分29分

中心不明确，内容单薄，感情虚假，结构不够完整，语病较多。五类卷符合以下一项即为五类

（1）脱离题意。（2）文理不通。（3）全文不足400字。说明：（1）未写或改写题目扣2分。

（2）错别字有1个扣1分，至多扣3分。

（3）标点错误多，酌情扣分。

（4）卷面不整洁，酌情扣1——2分；卷面整洁美观，酌情加1——2分。各类卷分档表：

一类卷 二类卷 三类卷 四类卷 五类卷 70—68 67—65 64—63 62—59 58—55 54—52 51—48 47—44 43—39 38—30 29—25 24—21 20以下

第五篇：安徽省合肥市2011年高三语文第一次教学质量检测

安徽省合肥市2011年高三第一次教学质量检测语文试题

第Ⅰ卷

（阅读题

共66分）

一、（9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

黄梅戏的抒情性

1952年底和1954年秋，上海举行戏曲调演和汇演，《天仙配》《夫妻观灯》《打猪草》轰动大上海。当时的观众评价《天仙配》：“以意境表演为主，演得太美了。黄梅戏那种丰富而生活化的舞蹈，演得太优美了。”“树上的乌儿成双对，绿水青山带笑颜”，“郎对花，姐对花，一对对到田埂下”，这些与山水景物紧密相连的充满诗情画意的词句，没有哪一个热爱黄梅戏的人不乐意接受。它清新自然纯朴，好听好看好懂。

黄梅戏以抒情而见长。这一艺术风格既是剧种精神的集中表现，也是它的艺术感染力和影响力的文化基础。黄梅戏的抒情性依赖于剧目内容和声腔。

戏剧剧本的创作是前提和关键。一定要写好人物的不同凡响的遭遇，写好人物在激烈的矛盾冲突中的性格、命运，创造奇特的有利于人物抒发自己思想感情的情境和意境。比如《血掌记》中公子林中德在黄府花园血染手掌并丢失白扇而被打入死牢，《双合镜》中小姐秦秀英为搭救公子张德义而被父亲逐出家门，后戴发为尼仍忠贞不二。没有一个抒情性良好的剧本，一切都是无米之炊。

黄梅戏音乐唱腔的个性特色和格调，既是黄梅戏抒情风格的重要内容，又是其重要的表现形式。黄梅戏的音乐唱腔是一个丰富而完整的音乐体系，它的花腔小调即曲牌体部分直接来源于民歌等乡野小曲小调，表现的是广大人民群众在劳作中的欢乐和忧愁。它的以平词为核心的板腔体套曲代表着黄梅戏音乐主腔的整体风貌。这一体系由平词、数板、对板、火工、彩腔、花腔、二行、八板、阴司腔、仙腔等组成。每一个腔体都能独立地表达一个特定的音乐形象即戏曲唱词的某种思想内容，而且把它们耦合交叉等联系起来就更能表达更加丰富深刻复杂多变的思想内容。如彩腔、花腔、仙腔等，具有表现愉悦、欢乐的特点，《天仙配》中的“树上的鸟儿成双对”，《女驸马》中的“谁料皇榜中状元”，都较好地表达了主人公在特定情境中的欢乐愉悦之情。平词一般用于表现剧情和人物的诉说、表白、介绍原委等，主要是叙述情况，但《天仙配》中董永唱的“含悲忍泪往前走”，《女驸马》中冯素珍唱的“民女名叫冯素珍”，都是以平词为主调揉进了其它腔调的唱段，观之听之，哀怨惆怅、悲凉苦闷之情立即涌上心头。“好听”是广大戏迷观众对黄梅戏声腔艺术的共同评价。“好听”虽然不能等同于黄梅戏音乐形象的抒情，但黄梅戏艺术的抒情性特质又主要是通过其音乐声腔的个性特色而充分体现出来的。

皖江的风土人情和风俗、乡情，是黄梅戏抒情风格形成和发展的源泉和根本因素。无论是湖北的采茶歌、江西的采茶调，还是怀宁的小调、桐城的民歌、岳西的高腔和青阳腔，都是在黄梅雨季倾诉着忧愁哀怨，演绎着离散悲欢。这些曲调表达了人间的不平和真情，传颂着皖江山水星的人们对美好生活的向往。这些乡音源源不断地向皖江两岸流淌、聚集，经过解放前150年的孕育，终于酿成一个具有哀怨缠绵、婉转悠扬的抒情风格的剧种即黄梅戏。

（摘编自胡亏生《黄梅戏风貌》）

1．从原文看，下面对“黄梅戏的抒情性”的表述，不正确的一项是（3分）（）A．抒情性是黄梅戏的艺术风格，黄梅戏富有艺术感染力，离不开它的抒情性风格。B．抒情性是黄梅戏的艺术特征，只要有抒情性良好的剧本，就能体现黄梅戏的抒情风格。

C．黄梅戏的抒情性在唱腔上表现为它具有个性特色和格调，一般观众则评价为好听。D．黄梅戏的抒情性在形成和发展的过程中，离不开皖江地区的风土人情和风俗乡情。2．下面对黄梅戏声腔艺术的理解，正确的一项是（3分）（）

A．黄梅戏的腔调直接来源于民歌等乡野小调，表现人民群众日常生活中的欢乐和忧愁。B．套曲代表了黄梅戏音乐的最高水平，这一体系以平词为核心，包括了数板、对板等腔体。

C．平词具有表现剧情和人物的诉说、表白、介绍原委等功能，它也可以独立表达人物情感。

D．只有将黄梅戏的各种腔体进行耦合交叉，才能表达更加丰富深刻复杂多变的思想内容。

3．下面对文章内容理解和分析，不正确的一项是（3分）（）

A．《夭仙配》以优美的意境表演，生活化的舞蹈表演，深深地打动了观众，人们喜爱它的清新、自然、纯朴。

B．《天仙配》的唱词充满诗情画意，与山水紧密相连，是打动观众的重要因素，可见黄梅戏的抒情性依赖于唱词。

C．黄梅戏剧本创作中，在情节的安排上强调在矛盾冲突中突出人物的性格命运，创造有利于抒发人物感情的情境。

D．从黄梅戏的形成和发展看，它是经过较长时间孕育，表达了皖江人民对美好生活的向往，具有浓郁抒情风格的剧种。

二、（32分）

阅读下面的文言文，完成4～7题。

倪司城诗序 刘大櫆

余友倪君司城非今世之所谓诗人也。其试童子，尝冠于童子矣，其在太学，尝冠于太学诸生矣；其应乡试而出，太仓王相国使人亟求其草稿观之。然则司城之于举进士可操券取也，而卒不获一售以终其身。雍正之初，尝为中书而使蜀矣，其后为洋与南郑二县令，前后十六年，其德泽加于百姓。大臣尝有荐其才可知一郡及为藩臬之副使者，而卒老于县令不得调。信乎，人之穷达悬于天，而非人力之所能为邪！

司城于书无所不读，而尤详于圣人之经，必究极其根源乃止。其齿长于余十有余岁，而与余同学为古文。余间出文相质，司城虽心以为善，而未尝有面谀之言，其刻求于一字一句之间，如酷吏之治狱，必不稍留余地。余少盛气不自抑，或与之辨争，至于喧哄。然司城

①不以余之争而稍为宽假；余亦不以其刻求而自讳其疵纇也，苟有作必出使视之。其后每相见则每至于争；而一日不见，则又未尝不相思。盖古之所谓益友者如此，而余特幸与之为友也。

司城抱负奇伟，不得见于世，则往往为歌诗以自娱。其壮年周游黔蜀，崎岖万里，其诗尤雄放，穷极文章之变；虽其他稍涉平易者，而语必雅健，能不失诗人意旨。时人不能尽知，更千百世后必有能知之者。

余虽与司城同乡里，其久相聚处，乃反在异地。司城既家居，不相见者常至五六年。岁庚午，司城一至京师，余与相聚才数日，怅然别去，忽忽阅四岁。今春，余将之武昌，道过司城。司城出酒肴共酌，意气慷慨，其平时飞动之意，犹不能无。然而司城年已七十矣。司城所为诗仅千有余篇，其锓板以行世，用白金无过百两，而家贫力未能及，余将与

③四方友人共谋之，而未知其何如。虽然，司城之诗藏于家，其光怪已自发见不可是揜；虽其行世，岂能加毫末于司城哉！然则，锓板与否存乎人，而司城固不可问矣？

（选自《刘大椭集》）

【注】①疵颓纇（lâi）：缺点。②锓（qìn）板：雕板刻书。③揜（yǎn）：通“掩”。4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）A．而卒不获一售以终其身 售：考中 B．余间出文相质 间：间或 C．不以余之争而稍为宽假 假：借助 D．而司城固不可问矣 固：本来

5．以下六句话，分别编为四组，全都属于表明倪司城是“古之所谓益友者”的一组是（3分）（）

②①而与余同学为古文 ②而未尝有面谀之言 ③如酷吏之治狱 ④苟有作必出使视之 ⑤不以余之争而稍为宽假 ⑥出酒肴共酌，意气慷慨 A．①③⑥ B．②③⑤ C．①④⑤ D．②④⑥ 6．下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（）

A．倪司城少年成名，而仕途艰难。雍正初年曾经担任过中书并且出使过四川，又治理过洋县和南郑县，最后在县令的位置上退职归乡。

B．倪司城壮年遍游黔蜀一带，路途崎岖，行程万里。他的诗风之所以雄奇奔放，既因为诗中寄寓壮志未酬的感慨，也与这段经历有关。

C．倪司城辞官后回到家乡。作者前往武昌时顺路探望，见到他年已七十，依然意气慷慨激昂，平时奋发奔放的气概，还隐约可以见到。

D．倪司城晚年一贫如洗，没有能力将自己的诗文刻印流传。作者准备和各地朋友一同努力，但是不知能否成功，隐约流露惆怅忧伤。

7．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）人之穷达悬于天，而非人力之所能为邪！（3分）（2）余少盛气不自抑，或与之辨争，至于喧哄。（4分）（3）怅然别去，忽忽阅四岁。（3分）阅读下面这首诗，完成8～9题。

寻 春 王阳明

十里湖光放小舟，谩寻春事及西畴。江鸥意到忽飞去，野老情深只自留。日暮草香含雨气，九峰晴色散溪流。吾侪是处皆行乐，何必兰亭说旧游？ [注]意到：估计（我）到近旁。

8．颔联中“江鸥”的形象有何特征和作用？（4分）

9．王阳明的诗歌常将景、情、理三者融为一体，请结合本诗说明。（4分）10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任意选做五小题）（5分）（1）曾子日：，任重而道远。（《论语》）

（2），依依墟里烟。（陶渊明《归园田居》）（3）固知一死生为虚诞。（王羲之《兰亭集序》）（4）山原旷其盈视。（王勃《滕王阁序》）（5）吾师道也。（韩愈《师说》）（6）四面边声连角起，千嶂里。（范仲淹《渔家傲》）

（7），尽西风，季鹰归未？（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）（8），濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）

三、（25分）

阅读下面的文字，完成11～14题。

一片白云 谢志强

他欣喜地听着羊圈传来的羊的叫声，他蹲在靠墙的地炉旁边，清出昨晚烧过的余灰，然后，用松枝和牛粪点燃起火，炖上铜壶，水隐约地吟唱的时候，他掰了块砖茶丢进。轻烟暖和着屋子。

这时，屋外响起急骤的脚步声，渐渐近了，门框出现女儿一张惊惶的脸。女儿哭着，说：阿爸，我那只小羊羔死了。

他关注着地炉里的火，表情平静，说：嗯。

女儿说：昨晚它还欢蹦乱跳呢，阿爸，它硬得像块白石头。

他脑子里还留着夜晚扫荡山谷的暴风雪的喧嚣。他说：我等会儿去处理。女儿泣声说：阿爸，小羊羔„„

他倒出奶茶、取来糌粑，说：坐下来，来，羊等着你要上山吃草。

父女俩安静地吃着。他想起有一回眼睁睁地看着雪崩遮蔽了牦牛，还有狼、雪豹、狐狸、秃鹫叼走了羊羔。他对失却有着精神准备，知道挡也挡不住。他捏着木勺舀着木碗里的糌粑，嚼出响声。女儿似乎担心响声惊扰了什么，嘴里克制着，她用手掰碎着糌粑。等到他听到出去的女儿传来模仿羊的叫声的时候，他站到门口，望见峡谷里那一群羊，像白云一样飘离村庄。他嚼着奶酪，来到空寂的羊圈。羊圈充满着羊的气味。

羊圈旁边有一块石头，他把那只死了的羊羔拎上去。身后是零零落落的石屋，前边是起起伏伏的谷地。刀子长了眼一样剥开失却温暖的羊羔，他的嘴念祷着什么。一张皮展开摊晾着，它将是女儿冬天穿的皮夹。羊毛稚嫩可爱地曲卷着，一绺一绺曲卷得那么自然，却已经没有时间舒展开来。

先是听见乌鸦的叫声，像是被风吹乱了的乌云。他知道，它们冲着羊羔来了。阳光里，肝脏、肚肠闪耀着新鲜的光泽。还有凝固的血。他用泥土搓洗着双手。乌鸦迈着试探的步子往他这边徘徊。

随后，高阔的蓝天，出现一个斑点，慢慢地，他眼前的地上一个偌大的影子移动，秃鹫展着巨大的翅膀已频临他头顶的天空，稳稳地滑翔着。他甚至看见了秃鹫那炭火一般的眼珠。

他卷起羔皮回屋。背后一片乱乱的鸣叫。乌鸦躲闪开了。不知哪儿又赶来几只秃鹫，俯冲下来。他看见一只秃鹫倾斜着翅膀冲下来叼走了一根骨头。他把羔皮钉在门前的墙壁上，回屋取了锄头准备去田地，苍蝇已敏感地飞来，去叮那留着血迹的羔皮。他走近，羔皮已微微缩皱。苍蝇惊慌飞开，却近近地乱舞。

午后，村里一位朋友来他家。喝着奶茶，俩人偶尔说句话，更多的时间是沉默。似乎过去的岁月，还有眼前，往后，已在无言的默契中交流着。朋友想起了什么事，起身走。他送到门口，说：明天我去你那儿。回身，他收起了墙上那张羔皮。

峡谷，一边阴，一边亮。他走到村边，好像一天的力气都积攒到这一刻，喊得悠长而粗犷。那喊声碰着对面的悬崖，反弹回来，又返回去，一来二去，同一个喊声，回荡之间，弱下来，仿佛他不止喊了一次。

不一会儿，他女儿的回应穿过峡谷飘了过来，如同和声，那么自然承启了两个人——父女的声音，一唤一应，灌满着峡谷。峡谷小心翼翼地收集起它们——恢复了峡谷那辽阔的平静。

转眼，一片白云在峡谷那边飘出来，女儿赶着白云。谷底银亮的河像一条哈达。渐渐地，母羊和小羊相互寻找、呼唤的声音响过来。他一脸的皱纹里沁出笑意，因为，他听见女儿模仿羊羔的叫声。

11．请概括小说的主要情节。（6分）

12．小说中的父亲是一个什么样的形象？请简要分析。（6分）13．文中的画线部分分别表现了父亲当时怎样的心理？（5分）14．（8分）（1）有人认为，这篇小说情节平淡；有人认为，这是一篇意蕴丰富的精致作品。请结合文本，联系自身阅读小说的经验和对生命的认识，谈谈你的见解。（4分）

（2）有人说，读谢志强的小说，能感受其蕴含着浓浓的诗意。请结合文本作简要赏析。（4分）

第Ⅱ卷

（表达题

共84分）

四、（24分）

15.下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是（3分）（）A．辟谣（pì）国子监（jiàn）捷报频传 剑拔弩张 B．徇私（xún）处女作（chǔ）民生社稷 豆蔻年华 C．潜伏（qián）冠心病（guàn）螳臂当车 删烦就简 D．绯闻（fēi）甲壳纲（qiào）中西合壁 心有灵犀 16．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）（）

A．一本名叫《天使心路》的小书，既没有刻意炒作，也不追求文辞的富丽堂皇，却受到热烈追捧，许多医院订购，将其作为教材发给医护人员。

B．随着精细化问题的解决，天气预报在随汛抗旱、抗震救灾等气象保障服务中将发挥越来越重要的作用，那种大而化之的天气预报已成历史。

C．如今的汽车厂商做产品研发时都要考虑将新车设计得八面玲珑，既要外形漂亮，又得内装丰富；不仅动力强劲，还必须驾驶方便乘坐舒适。

D．3月7日，国际会展中心春意阑珊，400多家家纺企业汇聚一堂，给来自世界各地的观众带来了一场代表中国家纺行业最高水平的布艺盛宴。

17．下列各句中，没有语病、表意明确的一句是（3分）（）

A．广州亚运会上，中国队多数奥运项目和年轻运动员都具有较高的水平，但足球等有影响的项目成绩不理想，中图竞技体育备战伦敦奥运会的前景并不乐观。

B．在阅读方式多样化、充斥各种阅读观念、缺乏全民阅读的浓厚氛围、阅读心态浮躁的当下，值得我们的图书出版界和每一个读者，来一番认真严肃的思考。

C．近年来，安徽省银行业体系建设不断取得突破：机构种类不断丰富，网点布局日趋合理，服务覆盖面日益扩大，多层次、全方位、广覆盖的体系业已形成。D．网友认为余先生的文章只有华丽的词藻，而没有心系社会、悲天悯人的胸怀，这表明了人们希望作家、学者能为民说话，希望他们做个有社会责任感的人。

18．阅读下面的文字，参照后面表格的其它内容，补全表格。（5分）

（1）连日来幼儿“入学难”引发了各界的强烈关注，我省未来的幼儿教育重点将放在兴建公办幼儿园上。我省将把学前教育经费列入各级政府财政预算，新增教育经费向学前教育倾斜，既补助公办园，还要对家庭经济困难幼儿入园给予补助。同时将公办幼儿园纳入政府编制管理，制定幼儿园教师配备标准，逐步配齐公办幼儿园教职工。支持城市街道、村集体，有条件的行政事业单位、国有企业兴建幼儿园，到2020年公办幼儿园在园幼儿数达到幼儿在园总数的一半以上。针对农村幼教薄弱的现状，将增加幼儿园的数量，达到每个乡镇至少有一所独立建制的公办中心幼儿园的标准，发展“一村一园”。（2）对于初中和小学„„

（摘自2010年1 1月28日《新安晚报》，原文标题《未来十年教改草图出炉》。）

教师统一招聘，城乡交流 农民工随迁子女

教育平等

（1）学前教育阶段：

统一办学条件和教师配备标准

（2）义务教育阶段：师资均衡分配 19．今天是1月24号，滨湖中学高二（8）班的小明在冬令营上主持小活动“历史上的今天”，他选择了以下三件历史事件加以介绍，清你帮他设计两组衔接的话，使演讲更有整体感。（4分）

（1）1984年的今天，邓小平视察深圳、珠海经济特区，为特区题词。邓小平的视察，及时纠正了当时党内外存在的否定经济特区的倾向，有力地推动了经济特区的发展。

A（2）1956年的今天，中国科学院首次向我国有成就的自然科学家颁发了科学奖，钱学森、华罗庚、昊文俊、钱伟长等人获奖，他们的研究成果或理论著述对国民经济贡献很大。

B（3）1601年的今天，利玛窦来到北京、。他是第一位阅读中国文学并对中国典籍进行钻研的西方学者，他还传播西方天文、数学、地理等科技知识，对中西交流作出了重要贡献。20．“五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦人芙蓉浦”中的“芙蓉浦”是周邦彦思乡时梦中所见。

请对词中“芙蓉浦”的梦境展开合理想象，进行生动描写，表达词人的思乡之情。（80字以内）（6分）

五、（60分）

21．请以“生活的恩赐”为题，写一篇不少于800字的文章。（60分）

[注意]①立意自定；除诗歌外，文体不限。②不得套作，不得抄袭。③不得透露个人相关信息。④书写规范，正确使用标点符号。

合肥市201 1年高三第一次教学质量检测

语文试题参考答案及评分标准

一、（9分，每小题3分）1．B 2．C 3．B

二、（32分）

4．C 5．B 6．D 7．（10分）

（1）（3分）人得志与否系于上天，不是人力所能做到的。

（2）（4分）我年少气盛不会谦让，有时候和他争辩起来，甚至到了喧嚷吵闹的程度。（3）（3分）（倪司城）惆怅地辞别离去，匆匆又过去了四年。

8．（4分）形象特征：活泼可爱与顽皮，充满情趣。（答对人有疑虑，也可）（2分）作用：写出了景物（环境）的生动特征，衬托出诗人的亲近而不得的失落；表现了诗人对眼前春景的迷恋，对乡村生活的陶醉。（2分）

9．（4分）本诗前三联依次描写了湖水、田野、江鸥、野草、山峰、溪流等景物，融入了作者对春景的迷恋，对乡野的热爱。（2分）尾联在寻春快乐之际点出对生活的感悟：只要融于自然，快乐到处都有。（2分）10.（5分）（1）士不可以不弘毅（2）暖暖远人村（3）齐彭殇为妄作（4）川泽纡其骇瞩（5）夫庸知其年之先后生于吾乎（6）长烟落日孤城闭（7）休说鲈鱼堪脍（8）予独爱莲之出淤泥而不染

三、（25分）

11.（6分）①女儿告诉父亲小羊羔冻死的消息。②父亲趁女儿外出放羊处理妤羔皮。③父亲呼唤女儿，女儿在回应中回家。

12.（6分）①慈祥和善良，对女儿充满爱意。②敏锐细致，有丰富的生活经验。③坦然淡定地面对生活的艰辛，对苦难有超常的韧性和承受力。

13.（5分）(1)（2分）转移话题，不想让女儿沉浸在羊羔之死的事件中。(2)（3分）听到回应，认为女儿没有受羊羔之死的影响，内心感到欣慰。

14.（8分）（1）（4分）示例一：作品围绕一只在暴风雪之夜冻死的小羊羔展开叙述，表现出生存的不易和生命的艰辛。同时也表现了作者在生与死的纠葛中，有一种超越死亡的执着和向往：人与自然在不断的抗争中达到的一种和谐。

示例二：面对死亡，却能表现温情，实则蕴涵着作者对生命有更高的认识，即生命要承受苦难和死亡，趋向更为博大的存在。

（2）（4分）示例一：虽然文中表现了生存的艰辛，但文中反复描绘羊群如同一片白云，给我们感受更多的是生存的喜悦。尤其是小说结尾，作者为我们描绘了一个充满诗意的童话般的世界：蓝天、白云、草原、山涧的小溪，一个牧羊的少女，正挥舞着一条洁白的哈达奔向父亲。

示例二：小说中的蓝天、白云、羊群、雄鹰、岁月、老者、儿童等构成了独特的意象世界，其中的意境、情绪营造了诗一样的氛围，不仅给人难得的精神享受，还让读者深思生命的升华、超脱和传承。

四、（24分）

15．A 16．A 17．C 18.（5分）

幼教经费纳入预算，实行倾斜（1分）

（1）学前教育阶段： 编制管理，按标准配备师资（1分）扩大城乡幼儿园规模和数量（1分）9．（4分）示例：A如果说改革和开放是经济快速发展的两轨，那么科技和人才就是火车的发动机，我国政府对此早就有所认识。B经济的发展离不开科技，科技的发展需要交流。交流不是改革开放后中国才有的新事物。

20．（6分）示例：我们登上小船，桨在岸上一点，小船便没人荷塘深处。晓风吹拂，红日初照，荷叶绿净如拭，荷花随风颤动，在沁人的荷香里我们忆往事、叙离情。远处传来邻家姊妹们结伴采莲的喧闹声。

五、（60分）21．（60分）