集训：小学教师招考《语文》知识训练题及答案范文

第一篇：集训：小学教师招考《语文》知识训练题及答案范文

集训：小学教师招考《语文》知识训练题及答案

以下题目整理出来仅供大家选项参考，请勿用于商业用途，公务员考试在线在此特别提醒!

一、小学语文教材教法(10分)⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空(每空1分)(1)语文是最重要的 交际 工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

(2)阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。其中学生应当是对话的中心。(3)在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力。(4)口语交际教学活动主要应在具体的 交际环境 中进行。

(5)综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调 和实施的能力。(6)语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。

二、基础知识与积累(22分)⒉填空题(5分，每小题1分)(1)“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为 和。(2)“佞”字和“衙”字的意符分别是 和。

(3)谜语“无角牛登上没峰山(猜一字)”和“跳远评分(猜一成语)” 最合适的谜底分别是 和。

(4)中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与 和 的合称。

(5)我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其中，这个部分是各个地域的乐曲，也是《诗经》的精华;这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。

⒊辨析题(2分)副词“还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字，请用意义相同或相近的词替换。(替换的词写在各句后的括号里)①除了他们，还有谁支持你的意见?()②他这个人当个一般干部还可以。()③你走路还走不稳呢，就想跑?()④这么棘手的问题，他还真解决好了。()⒋默写题(10分，第1小题4分，第2小题6分)(1)把成语补充完整

陈词 调 以 效尤 虚无缥 再接再 按

就班 颠 不破 床架屋 枕 待旦(2)把名言名句补充完整

①学而不思则罔。(《论语》)②富贵不能淫，威武不能屈。(《孟子》)③亦余心之所善兮。(屈原)④感时花溅泪。(杜甫)⑤了却君王天下事。(辛弃疾)⑥千磨万击还坚劲。(郑板桥)⒌判断题(5分，对的在括号内打“√”,错的打“×”)①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。

（）②现代汉语词汇中，双音节词占优势。

（）③“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。

（）④“绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句，七言一般为八句。（）⑤中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》。（）

三、阅读能力考查(18分)阅读下列选文，按要求回答问题(一)科学就是探求真理。在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲折的过程。常常有这样的情形，由于研究的角度不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，就会出现“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的情况，以至引起学术争论。因此，有作为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助。李四光说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。”这都是因为，赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。退一步说，即使错误的反对意见，对自己的科学研究也是很有好处的。

法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达几年的辩论。最后，普鲁斯特成为辩论的获胜者，发现了定比定律。但是他并未因此趾高气扬，相反，他对贝索勒倾吐了由衷的感激之情。他说：“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。”他还宣告，发现定比定律，贝索勒有一半功劳。

要成为一个有作为的科学工作者，就要具有宽广的胸怀。只有虚怀若谷，才能容得下百川之流，听得进反对意见。

6、本文的中心论点是（）(1分)A.科学就是探求真理。

B.有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。C.赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。D.人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。

⒎文中有四句名人名言。根据它们在文中的作用判断，可以做道理论据的两项是()(2分)A.正如李四光所说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。” B.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”

C.歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。” D.普鲁斯特说：“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。” ⒏本文使用的论证方法有

、。(2分)⒐能否删去文中画横线的句子?为什么?(2分)答： ⒑第一段中加点词语“要经历艰苦曲折的过程”指什么?用文中语句回答。(1分)答：

⒒第一段中加点的词“这”指代的具体内容是什么?用横线在文中画出。(1分)(二)二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?” 陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。

⒓上文选自《陈涉世家》，作者是

。该作者用毕生精力著成了我国第一部

体通史(2分)。

⒔找出上文中的两个通假字，并解释其含义。(3分)①

通，含义是 ②

通，含义是

⒕下面句中加点的“以”与“扶苏以数谏故”的“以”用法相同的一项是（）(1分)A.或以为死，或以为亡

B.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 C.而吾以捕蛇独存 D.杀之以应陈涉

⒖下列对“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”一句理解正确的一项是（）(1分)A.今天逃跑也是死，举起大旗造反也是死，等着死，死在国家里可以吗? B.现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗? C.现在死亡也是死，举旗起义也是死，与其等死，不如为国而死可以吗? D.今天逃亡也是死，商量发动大事也是死，同样是死，死在国内好吗? ⒗简要概括陈胜认为起义将会得到百姓拥护的两条理由。(2分)答：一是 二是

四、作文(30分)题目：春风

要求：①除诗歌外体裁不限;②字数在800字左右;③不得抄袭。【参考答案】

一、1、(1)交际;工具性与人文性的统一(2)学生、教师、文本;学生(3)观察、表现(4)交际情境(5)协调

(6)情感、态度和价值观;语文素养

二、2、(1)Rén;Chóng(2)女;行(3)击;从长计议(4)曹丕;;曹植(5)风;颂

3、①另外;②勉强;③尚且;④居然/竟然

4、(1)滥;儆;缈;厉;部;扑;叠;戈(2)①思而不学则殆;②贫贱不能移;③虽九死其犹未悔;④恨别鸟惊心;⑤赢得生前身后名;⑥任尔东西南北风

5、①√ ②√ ③× ④× ⑤√

三、6、B

7、A、C

8、引证法、例证法

9、不能删;这样写可以使论证更全面

10、研究角度的不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，会引起学术的争论

11、“有作为的科学工作者……歌德也说……思想获得丰产”

12、司马迁;纪传体

13、①適通谪;含义是充军;②唱通倡;含义是倡导

14、C

15、B

16、一是“天下苦秦久矣”/天下的人苦于秦的统治已经很久了;二是以扶苏、项燕的名义倡导

四、略

第二篇：2010小学教师招考试题及答案

小学教师招考试题及参考答案2010-04-16 19:36 小学教师招考试题及参考答案

《小学教育学》《心理学教程》综合测试题 一．填空（每空1分，共20分）

1、人的认识过程的核心是______。

2、德国心理学家艾宾浩斯在研究无意义音节的学习材料时发现：遗忘的进程不是均衡的，而是呈现______的趋势。

3、思维过程的基本操作是______和______。

4、一般认为，小学儿童的思维由具体形象思维向抽象思维的过渡存在着一个转折期，这个转折期的关键在______年级。

5、情感具有______和______两个功能。

6、在自我意识的心理成份中______是基础。

7、影响儿童心理发展的生物因素有______和______。

8、现代教育的代表人物是_________。

9、随着教育机会的逐步均等化，现代学制正由传统的 模式向_________模式过渡。

10、教育目的对于教育活动具有导向、调控和_________功能。

11、课程的基本结构包括课程计划、_________、课本三部分。

12、课外活动在学习内容上具有_________的特点。

13、班主任做好班级工作的先决条件是_________。

14、心理咨询的根本目标是_________。

15、衡量一所学校办学水平的指标很多，其关键指标是_________。16、1995年，我国政府颁布了_________，是我国教育法制建设史上具有里程碑意义的一件大事。

二、判断正误（每题1分、共20分）

1、社会环境决定着儿童心理发展的方向，速度和水平。（）２、人的个性的个别性（差异）首先是性格的差异。（）３、在典型的四种气质类型中、多血质是最优的气质类型。（）４、能力和技能都是指影响人的活动效率的心理特征。（）５、自我意识就是自己对属于自己的心理状况的反映。（）６、幻想是一种在头脑中独立创造新形象的过程。（）７、记忆是指人脑对经历过的客观事物形象的反映。（）

８、一年级末的小学生、其辨别汉语声调和相近字音的水平可达成人。（）９、当我们赋予刺激物一定的特征后、人就会产生无意注意。（）

10、人脑是整个机体活动的最高管理者和调节者。（）

11、一线教师适合从事教育研究中的基础研究。（）

12、根据我国教育评价现存的问题，现代教育评价应侧重于形成性评价。（）

13、从学校咨询与辅导的发展趋势看，学校咨询与辅导的基本任务应侧重于缺陷矫正和早期干预。（）

14、少先队以“先锋”命名，说明少先队组织是先进少年儿童的组织。（）

15、班主任的个别教育工作是对优生和后进生的教育工作。（）

16、教师对教学过程的设计就是对一堂课教学的进程进行的思考。（）

17、启发性既是一种重要的教学思想，又是一条教学原则。（）

18、教学模式处于教育理论和教学实践的中间。（）

19、我国实施素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。（）20、小学儿童发展的好坏直接决定于学校教育的好坏。（）

三、名词解释（每题5分，共20分）

1、品德

2、个性

3、学校文化

4、课程

四、单项选择（每题1分、共20分）

1、当神经系统具有强、平衡且灵活的特征时，对应的气质类型是（）A、胆汁质 Ｂ、多血质 Ｃ、粘液质 Ｄ、抑郁质 ２、人的自我认识成份中，人感到比较困难的是（）Ａ、自我观察 Ｂ、自我分析 Ｃ、自我评价 Ｄ、自我体验

3、下面属于个性倾向性系统的心理成份是（）

Ａ、世界观 Ｂ、性格 Ｃ、自我认识 Ｄ、能力

4、易受暗示的儿童是意志缺乏（）品质的表现 Ａ、自觉性 Ｂ、果断性 Ｃ、自制性 Ｄ、坚持性

5、儿童以事物的重要属性和实际功用来解释概念，表明儿童的概念水平处于（Ａ、第一级 Ｂ、第二级 Ｃ、第三级 Ｄ、第四级

6、思维活动能根据客观情况的变化而变化，是思维具有（）的表现 Ａ、广阔性 Ｂ、批判性 Ｃ、灵活性 Ｄ、敏捷性

7、儿童保持材料时是以（）为主 Ａ、听觉 Ｂ、触觉 Ｃ、运动觉 Ｄ、视觉）水平

8、儿童常常不能正确辨认描绘在纸上堆积在一起的立方体数，是因为儿童的（）知觉能力还不高。

Ａ、大小 Ｂ、形状 Ｃ、方位 Ｄ、空间

9、人们常将置于玻璃杯中看起来弯曲的筷子感知成直的、这是知觉（）性的表现。Ａ、选择 Ｂ、整体 Ｃ、理解 D、恒常

10、研究者根据被试的作业了解其心理特点的研究方法是（）Ａ、观察法 Ｂ、测验法 Ｃ、产品分析法 Ｄ、自然实验法

11、小学教育具有的基本特征是（）A、基础性 B、全面性 C、民主性 D、启蒙性

12、学校管理的基本途径是（）A、沟通 B、控制 C、激励 D、情感交流

13、就目前而言，课程是（）的课程观更符合我国小学课程改革和发展的需要。A、知识 B、活动 C、经验 D、学科

14、教学活动按学生身心发展规律进行，体现了（）原则 A、因材施教 B、巩固性 C、量力性 D、系统性

15、教师在课堂上让学生围绕问题发表看法的教学方法是（）A、谈话法 B、讨论法 C、练习法 D、实验法

16、教师实施教学工作的中心环节是（）A、备课 B、上课 C、布置和批改作业 D、课外辅导

17、课外活动的众多组织形式中，（）活动是最基本的形式。A、主题 B、个人 C、小组 D、群众性

18、教育测验中的学能测验是以测验的（）为依据划分的测验。A、目的 B、内容 C、规范程度 D、解释结果的参照标准

19、实施测验所得分数如果比较稳定和可靠，这是测验具有（）的表现。A、实用性 B、信度 C、效度 D、难度

20、《教育学》独立的标志是（）（书籍）的问世。A、《学记》 B、《论科学的价值与发展》 C、《大教学论》 D、《普通教育学》

五、简答（每题5分、共10分）

1、请简述影响儿童心理发展的客观因素及其作用。

2、谈谈你对教学这一概念的理解。

六、实例分析（10分）

下面是一位老师教学“笔”字的教学片段： 老师拿着毛笔走进教室，问学生：“这是什么？”

生答：“毛笔”。师又问：“它的上半部分是什么？”生答：“竹子”。“下半部分呢？”生答：“毛”。老师说：

“上面一个竹字，下面一个毛字，合起来就是笔字。但是竹字作为字头，它的笔划有一定变化。”老师边说边板书。教完笔字的字型后，老师又问：“你们在生活中还见过哪些笔？”生答：“钢笔、铅笔、圆珠笔-----”

这时，老师机智地举起了手中的粉笔。生齐答：“粉笔”。

请分析在以上教学片段中，老师使用了哪些教学方法，体现了哪些教学原则？ 综合测试题参考答案

一、填空（每空1分，共20分）

1、思维

2、先快后慢

3、分析、综合

4、四

5、调节、信号交际

6、自我认识

7、遗传素质、生理成熟

8、杜威

9、精英、大众

10、评价

11、课程标准

12、开放性

13、了解和研究学生

14、助人自助

15、学生发展水平《中华人民共和国教育法》（或《教育法》）

二、判断正误（每题1分，共20分）

1、√

2、√

3、×

4、×

5、×

6、×

7、×

8、√

9、×

10、×

11、×

12、√

13、×

14、×

15、×

16、×

17、√

18、√

19、√ 20、×

三、名词解释（每个5分，共20分）

1、品德：（略）

2、个性：（略）

3、学校文化：是指学校成员在长期活动与发展演变过程中共同创造的、对外具有个性的精神和物质共同体。

4、课程：就是受教育者在教育者的引导下所获得的经验，这些经验是教育者按照一定社会的要求和

受教育者的身心发展水平有计划、有目的地组织安排的。

四、单项选择（每题1分，共20分）

1、B

2、C

3、A

4、A

5、B

6、C

7、D

8、B

9、D

10、D

11、B

12、A

13、C

14、D

15、B

16、B

17、B

18、B

19、B 20、C

五、简答（每题5分，共10分）

1、影响儿童心理发展的客观因素包括先天的遗传素质、生理成熟和后天的环境因素（包括自然环境和社会环境）。

遗传素质为儿童心理的发展提供了物质基础；生理成熟为儿童心理的成熟提供了发展的可能性；

社会环境具有决定儿童心理发展方向、速度和水平的作用。

2、教学是师生间的双边活动；教与学是手段和目的的关系；教学是有明确任务的社会活动。

六、实例分析

老师拿着毛笔问学生：“这是什么？”这一过程使用了谈话法，体现了直观性原则。老师问毛笔的组成部分后教“笔”字的字型，体现了启发性原则，使用了讲授法。教完“笔”字的字型后问学生“还见过哪些笔？”这一过程使用了谈话法，体现了理论联系实际的原则。

整个“笔”字的教学过程由直观的毛笔开始，一步步引导学生掌握抽象的“笔”字字型，体现了循序渐进的教学原则

第三篇：2013教师招考教育学专项训练题及答案

2013年教师招考教育学专项训练题及答案

-----培训材料！

一、单选题

1.“知之为知之，不知为不知，是知也”，这句话出自()

A.《教育论》B.《孟子》C.《论语》D.《学记》

2.“学然后知不足，教然后知困”，这是出自（）

A.《教育论》B.《孟子》C.《论语》D.《学记》

3.卢梭在《爱弥儿》一书中提出了（）。

A．自然后果法B．绅士教育C．小先生制D．教学相长

4.“实验教育学”是()首次提出。

A.斯宾塞B.梅伊曼C.拉伊D.杜威

5.第一本以马克思主义为指导的教育学著作的作者是()

A.廖世承B.杨贤江C.凯洛夫D.潘淑

6.（）系统阐述了班级授课制。

A.赫尔巴特B.赞可夫C.巴班斯基D.夸美纽斯

7.心理起源论的代表人物是（）

A.孟禄B.勒图尔诺C.沛西•能D.桑代克

8.封建社会的教学组织形式是()

A.班级授课制B.个别教育C.道尔顿制D.特朗普制

9.个体身心发展的基础和前提是()因素

A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性

10.学科课程理论的代表是()

A.杜威B.罗杰斯C.布鲁纳D.赫尔巴特

11..“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?()

A.道德感B.美感C.理智感D.热爱感

12.社会本位论的代表是（）

A.卢梭B.涂尔干C.杜威D.孟轲

13.中国当代历史上第一个以法律形式出现了教育目的的是()

A.《教育法》B.《教师法》C.《宪法》D.《义务教育法》

14.我国第一个正式颁布实施的学制是（）

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.六三三制

15.教师的社会价值需要在学生对社会作出贡献后才能体现出来，这说明教师的社会价值具有()

A.广延性B.连续性C.隐含性D.滞后性

16.“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（）。

A．《学记》B．《论语》C．《尚书》D．《孟子》

17.小林的成绩一直很让老师担心，为了查找原因，老师翻看了小林抽屉里的日记，希望能找到一些线索，老师的这个行为侵犯了小林的()

A.受教育权B.身心健康权C.人格尊严权D.隐私权

18.“教师中心主义”教育理论，违背了()

A．间接经验与直接经验相结合的规律

B．传授知识和发展智力相统一的规律

C．知识教学与思想教育相统一的规律

D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

19.教师职业道德的核心是（）。

A．爱岗敬业B．热爱学生C．终身学习D．为人师表

20.“一两的遗传胜过一吨的教育”，是谁的观点？（）

A.斯腾B.霍尔C.维果斯基D.洛克

21.师生关系在社会道德上是（）。

A．授受关系 B．民主平等关系 C．师道尊严关系 D．相互促进关系

22．首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（）。

A．杜威的《民主主义与教育》B．赫尔巴特的《普通教育学》

C．夸美纽斯的《大教学论》D．昆体良的《雄辩术原理》

23．教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派——的代表人物分别是（）。

A．凯洛夫和赫尔巴特B．杜威和赫尔巴特

C．赫尔巴特和杜威D．夸美纽斯和杜威

24．“从做中学”是（）的重要主张。

A．杜威B．陶行知C．克伯屈D．赫尔巴特

25．一年级一班的新来班主任采取和学生讨论的方式，共同制定一些班规或者制度。这位班主任的领导方式属于（）。

A．权威型B．明主型C．放任型D.平等型

26．首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且在世界上有较大影响的教育学家是（）。

A．苏霍姆林斯基B．杨贤江C．凯洛夫D．赞可夫

27．强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（）。

A．巴班斯基B．赞可夫C．加里宁D．凯洛夫

28．“凡是教，目的在达到不需要教”，这体现的教育的目的是（）。

A．知识的传授B.发展学生的自主学习能力

C．培养学生积极的心理品质D.培养学生良好的思想品质

29．教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力，这属于（）

A．直观性原则B．可接受性原则C．巩固性原则D．循序渐进原则

30．试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来的教学组织形式是（）。

A．分组教学制B．特朗普制C．道尔顿制D．复合教学

31．在学期教学开始时或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价叫做（）。

A．诊断性评价B．形成性评价C．相对性评价D．总结性评价

32．素质教育的核心是（）。

A．智育B．体育C．道德教育D．劳动技术教育

33．直观性教学中使用的教学方法是（）。

A．演示法B．练习法C．读书指导法D．讨论法

C．师生交往、积极互动、共同发展的过程D．教师的教与学生的学的过程

34．教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家（）。

A．柏拉图B．赫尔巴特C．康德D．梅依曼

35．王欣在上次语文考试中没及格，而这次考试考了70分，这属于（）。

A．相对性评价B．绝对性评价C．诊断性评价D．个体内差异评价

36．被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是（）。

A．陶行知B．蔡元培C．杨贤江D．徐特立

37．当儿童犯了错误和过失后，不必直接去制止或处罚他们，让他们体会到自己所犯的错误和过失带来的后果。这是（）提倡的教育。

A．卢梭B．洛克C．杜威D．陶行知

38．提出“范例教学”理论的教育家是（）。

A．根舍因B．布鲁纳C．巴班斯基D．赞科夫

39．进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上，这种德育原则属于（）。

A．因材施教原则B．严格要求与尊重学生相结合原则

C．疏导原则D．发扬积极因素，克服消极因素原则

40．学生的“向师性”以及经常对老师进行评价，包括长相、衣着、行为举止。这说明教师职业具有（）。

A．复杂性B．创造性C．长效性D．示范性

41．班主任有目的的组织学生参与班集体组织的活动以培养他们的良好品德的方法是（）。

A．锻炼法B．榜样法C．修养法D．陶冶法

42．“活到老，学到老”是现代教育（）特点的要求。

A．大众性B．公平性C．终身性D．未来性

43.失明者的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）

A．互补性B．不平衡性 C．顺序性 D．个别差异性

44.（）称“教师是人类灵魂的工程师”。

A．夸美纽斯B．苏霍姆林斯基C．加里宁D．马卡连柯

45.在近代教育史上，认为教学的主要任务是训练学生的思维而传授知识无关紧要的理论被

称为（）

A．现代教育理论B．传统教育理论 C．形式教育理论 D．实质教育理论

46.提出“最近发展区”概念的教育家是()

A．皮亚杰B．赞可夫C．维果茨基D．苏霍姆林斯基

47.学科课程又称()

A．综合课程B．分科课程C．活动课程D．核心课程

48.乌申斯基指出，一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。根据这一观点，在教学中应贯彻()

A．启发性原则B．循序渐进原则C．直观性原则D．因材施教原则

49.非指导性教学是()提出的？

A．夸美纽斯B．杜威C．罗杰斯D．马斯洛

50.“矮子里找高个”、“水涨船高”体现的是一种()

A．相对评价B．个体差异评价C．绝对评价D．总结性评价

51.《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（）

A.循序渐进原则B.直观性原则C.启发性原则D.因材施教原则

52.对年轻一代的发展起着决定性作用的因素是（）

A.遗传素质B.环境C.学校教育D.个体的实践活动

53.“近朱者赤；近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）

A．环境B．遗传C．教育D．社会活动

54.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说()

A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体

C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中是不能起到主导作用

55.个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的（）

A.健康权B.名誉权C.受教育权D.隐私权

56.苏联教育家马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人。”这体现了德育的（）。

A.尊重学生和严格要求相结合的原则B.因材施教原则

C.发扬积极因素，克服消极因素原则D.循循善诱原则

57.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与德育的内容B.德育要求与受教育者已有德育水平

C.教育者与教育方法D.教育者与受教育者

58.在知、情、意、行四个德育环节中，基础性的要素是（）

A.知B.情C.意D.行

59.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，这样的管理方式称为班级（）

A.民主管理B.目标管理C.常规管理D.平行管理

60.下列不属于班主任了解学习经常采用的方法是（）

A.观察法B.谈话法C.调查访问D.个案研究法

61.一般来说，学校组织的报告、讲座、集会、比赛、参观、访问、调查等活动都体现出课外活动形式的（）

A.群体性B.小组性C.个人性D.团体性

62.推动教育学发展的内在动力是（）的发展。

A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题

63.教师的教育机智充分表现了教师劳动的（）

A.示范性B.创造性C.连续性D.广泛性

64.根据课程内容的属性，可以把课程分为（）

A．学科课程和经验课程B．分科课程和综合课程

C．必修课程和选修课程D．国家课程和地方课程

二、填空题

1.教师的劳动价值主要体现在教育劳动的_______和_________。

2．《中小学教师职业道德规范》体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂，主要内容是：爱国守法、爱岗敬业、_______、教书育人、_________、终身学习。

3．_______和_________两种教育研究方法属于调查法。

4.新型的师生关系是____________________________________________________________。

5．20世纪60年代，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是______

6．“揠苗助长”违背了人的身心发展的________

7．最近发展区概念是由著名的心理学家_________提出的。

8．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达是__________

9._________是把班级教学、小组探讨和个人独立研究相结合的有效教学组织形式。

10．1982年，________第46条规定我国现阶段教育目的是：“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。”这是中国当代历史上第一个以法律形式出现的教育目的。

三、简答题

1.个体身心发展规律有哪些？

2.新课改理念下，教师应如何备课？

四、分析论述题

1.刘某是一初中二年级的学生，他特喜欢罗纳尔多，把头发剃成足球样式形状，第二天便来学校上课，刚走进教室，被老师看见，老师便对他说：“你的发式太怪了，把头发再去剪剪，恢复正常了再来上课，顺便让你爸爸妈妈来学校一趟。”刘某回家后，将这件事告知家人，第二天他的外婆便一起来学校，学校老师要求刘某剪掉头发，并不准许他上课。外婆带他去将头发剪成光头，第三天又来学校，没想到学校老师却说哪有学生光头来上课的，依然不允许其上课，外婆只好找校方领导，校方说不准许其上课。家长说：“可否戴帽子上课？”校方说：“不行，等头发长长了再来上课。”家长为让刘某学习，找到教育局领导反映情况，教育局要求准许刘某上课，并且在校期间（要遵守）要真正认识到自己的错误。

学校收到教育局通知后，（对刘某家长说）以刘某光头损坏学校形象为由不允许刘某上课。

学校这样做是否合理，为什么？

2.家长会是班主任和学生家长集体工作的一种基本形式，召开家长会是对学生进行教育和班集体建设的一项重要工作。如果你已经成为一名班主任，在开学之初要召开第一次家长会，请你就本次家长会制订一份简要的方案。

3.学生小军考试睡着了，期末成绩很差，你找他谈话，他说出了自己的心里话。他在检讨书里面描述到自己以前刚进学校时候学习兴趣很高，成绩很好，后来时间长了就感觉学习很枯燥，越学越没有意思，成绩直线下降。他最后在检讨书中问老师如果现在认真学习能不能赶上，如果赶不上就准备放弃学习了。

问题：请你就他的心里话（检讨）写一封信给他。

教育学答案

一、选择题

1-5 C D A B C6-10 D A B A D11-15 A B C B D16-20 A D D B B21-25 D C C A B26-30 C B B D B31-35 A C A C D36-40 B A A C D41-45 AC A C C 46-50 C B C CA51-55 C D A C C56-60 A B A D D61-64 A D B A

二、填空题

1.个人价值和社会价值

2.关爱学生、为人师表

3.问卷、访谈

4.教学上的授受关系、人格上的平等关系、社会道德上的相互促进关系。

5.布鲁纳

6.顺序性

7．维果斯基

8.启发式教学

9.特朗普制

10.《中华人民共和国宪法》

三、简答题

1.顺序性、阶段性、不平衡性、差异性、互补性

2.备《课标》和三维目标；备教材—知识、知识结构、教学方法；备学生—身心方面和学习状况

四、分析题

1.不合理；结合案例分析

2.略3.相信、鼓励性原则

第四篇：对联知识及训练题语文试卷

对联的基本知识

1、字数相等，内容相关

字数相等，内容相关这是对联的基础，例如“荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果”，对句可以是“月季牡丹金桂，莫非海内奇葩”，或者“人参貂皮鹿茸，莫非东北珍宝”。

但若对“唐诗宋词元曲，莫非祖国文化”就让人觉得别扭和生硬。我们学过的对联都是内容密切相关的，例如“星垂平野阔，月涌大江流”“大漠孤烟直，长河落日圆”“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”等等。

2、词性相当，结构相称

这是从语法上来要求的，上下两联要名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数词对数词等等。例如，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。“宝剑”与“梅花”是名词，“锋”与“香”是形容词，“自”与“从”是介词，“磨砺”与“苦寒”是名词，“出”与“来”是动词。

3、节奏相应，平仄和谐

一副对联中，上联一共有几个音节的停顿读法，下联也必须对应。上下联还要平仄相反，上联的最后一个字必须是仄声，下联的最后一个字是平声。例如“书山有路勤径，学海无涯苦作舟”

“径”读仄声，“舟”读平声；“明月松间照，清泉石上流”，“照”读仄声，“流”读平声。对联的节奏相应，平仄和谐，读起来才琅琅上口，富有音韵美。

二、内容上的要求

语意相关应该是对联内在美的体现，它要求上下联的意脉必须互相关联，好像是双峰对峙，二水分流，是林黛玉、薛宝钗这样的两美合一，是环肥燕瘦般地和谐统一在一个意境中。我们看下面的两副“对联”。

①反对侵略/学习下棋②图书馆里查资料/动物园中看虎狼 从对联的形式要求来看，词性、句式似乎都无可挑剔，平仄亦合，可是上下联意思毫无关联。这样的“对联”，只能算是“对句”。

一副对联的上、下联在内容上要求彼此相关，不能毫无联系。通常有三种类型：

1、正对：也叫同类对，即上、下联的内容相类相关，它们相互补充，相辅相成。如上文中的对联。又如：“知识海洋勤是岸，科技高峰志为梯。”上联写勤奋，下联写志气。二者相互补充，给人以启迪。

2、反对：即上、下联的内容相对相反，它们相互映衬，相反相成。例如：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”（鲁迅《自嘲》上联的“横眉冷对”，下联的“俯首甘为”，一反一正，一贬一褒，一抑一扬，对比鲜明，发人深省。

3、流水对：也叫串对，即上下联的内容连贯相承，也就是说，上下两联虽为两句，但却是表达一句话的意思。例如：“山中一夜雨，树杪百重泉。”（王维《送梓州李使君》）意思是说在山中下了一夜雨之后，树梢上像流着几百道泉水。

声律和谐、对仗工整、构思巧妙、意境深远，是对联的高标准。但作为初学者，只要能做到上、下联的字数相等，结构大体相同，词性基本相对，末字平仄相合，内容彼此相关，也就可以了。

对联训练题

1、“孔子仁关公义人文典范”是2005年“春节联欢晚会”某省展示的一幅对联的上联，它的下联应是（B）

A、漓江水碧飘来三姐新歌B、泰山日壶口烟天地奇观 C、太白诗东坡词世代流传D、大漠外孤烟直千古壮观

2、利用下列文句做成一幅对联，正确的一项是（C）①生意兴隆通四海②山青水绿春长在 ③人寿年丰福无边④百福年增世业长 A、①和②B、④和①C、②和③D、③和④

3、以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一个。（A）

（A）柳絮池塘淡淡风（B）榆荚临窗片片雪（C）带水芙蕖点点雨（D）丁香初绽悠悠云 阅读下面三副对联，回答13-14题

①风声雨声读书声声声入耳家事国事天下事事事关心②墙上芦苇头重脚轻根底浅山间竹笋嘴尖皮厚腹中空③座上珠玑昭日月堂前黼黻焕烟霞

4、上述对联都出自中学课文，这些课文的作者依次是（A）A.邓拓毛泽东曹雪芹B.邓拓邓小平曹禺 C.吴晗毛泽东曹禺D.吴晗邓小平曹雪芹

5、下面是对作者在文中使用上述对联用意的分析，正确的一项是（C）

A.①用来指出知识分子要认真读书，更要关心国事；②用来倡导实事求是的作风；③用来批判炫耀财富的朱门大族。

B.①用来赞扬旧社会正直的知识分子；②用来讽刺徒有虚名的知识分子；③用来揭露富贵人家的奢华。

C.①用来说明我国知识分子有着既致力于学问又关心政治的传统；②用来批评主观主义的作风；③用来点染官宦人家的富贵气象。

D.①用来歌颂既重视学问又重视品德修养的人；②用来挖苦没有真才实学却好大吹大擂的人；③用来显示高贵门第的权势与财富。

6、“何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心”这副对联，说的是[C] A.贾谊B.诸葛亮C.屈原D.文天祥

7、为上联“心平浪静，秋月芙蓉湘水碧”选择下联，最合适的一项是A A志远天高，春风杨柳莻山青B情深海阔，夏日荷花潇江红 C气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞D身正才卓，冬雪松竹衡岳高

8、“月送花香浮小院”是一副对联的上联，请选出下联中最好的一句 A．绿叶红花映山前B．风摇竹影到幽斋 C．梦随春风到天明D．风吹萤火到满园

9、为2005年春节晚会上出现的一副对联的上联“八百里洞庭凭岳阳壮阔”选配下联，最恰当的一项是（B）

A．五千年盛世欣太平今日B．两千年赤壁览黄鹤风流 C．九万里中华创锦绣未来D．十三亿尧舜建古国文明

10、福州乌山的王琵琶亭有一副对联，上联：一弹流水一弹月。最适合作为下联的一句是（A）。A．半入江风半入云B．一味清凉上月时 C．二分明月万梅花D．三月细雨春妩媚

11、下面是旅居台湾的孔子第77代嫡传孙孔德成写给在大陆的二姐的对联中的上联，请为它选填下联。上联：风雨一杯酒；下联：（A）

A．天涯共此时B．羁危万里身C．江山万里心D．千里共婵娟

12、对联可分为春联、喜联、寿联、胜迹联、育志联等等．假如今天恰逢你的爷爷或奶奶做大寿。请你从下面四副对联中选一副送给他(她)。(C)A.依山傍水景中胜境坐北朝南函里新居B.红梅点点春意浓浓

C.福分洋洋如东海鹤寿悠悠似南山D.古人却向书中见男子要为天下奇

13、有一副对联是写诸葛亮的，上联是“故国不归，山河未遂中原志”，它的下联应该是(D)A.千古诗才，蓬莱文章建安骨B.刚直不阿，留将正气冲霄汉 C.志洁行廉，爱国忠君真气节D.忠魂犹在，道路争瞻汉相墓

参考答案：

BCAACCABBAACD(59.172.67.94)

第五篇：小学教师招考教育学试题及部分答案

小学教师招考教育学试题及部分答案

（一）来源:山东教师招考网 www.xiexiebang.com

一、选择题

1．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是（）

A．因材施教原则

B．巩固性原则

C．启发性原则

D．科学性和教育性相结合的原则 2．下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（）

A．教育即生活

B．学校即社会

C．做中学

D．生活即教育 3．古希腊斯巴达教育比较重视（）

A．军事体操教育

B．政治哲学教育

C．天文数学教育

D．全面发展教育 4．我国首次把美育列为教育的重要组成部分是在（）A．1911年

B．1912年

C．1957年

D．1958年

5．所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（）A、针对性 B、逻辑性 C、知识性 D、创造性

6．人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（）

A．连续性特点

B．创造性特点 C．长期性特点

D．示范性特点 7．学校工作必须坚持以（）

A．教学为主 B．德育为主

C．教师为主

D．学生为主

二、多项选择题

1．教育活动的基本规律包括（）。

A．教育与生产力之间的矛盾或关系

B．教育与社会发展之间的矛盾或关系

C．教育现象内部各要素之间的矛盾或关系 D．教育与人的身心发展之间的矛盾或关系

E．教育与生产关系之间的矛盾或关系 答案：BD 2．下列学科从属于教育科学体系的是（）。

A．教育哲学

B．教学论

C．教育科研方法

D．学校管理学

E．外国教育史

答案：ABCDE 3．教育学形成时期的主要著作有（）。

A．裴斯泰洛奇的《林哈德与葛笃德》

B．凯洛夫的《教育学》

C．洛克的《教育漫话》

D．斯宾塞的《教育论》

E．卢梭的《爱弥儿》 答案：ACDE

三、填空题

1．教育学是研究人类______，揭示______的一门科学。答案：教育现象 教育规律

2．从横向看，教育的基本形态主要有______、______、______ 三种。答案：学校教育 家庭教育 社会教育 3．狭义的社会教育是在______和______以外的社会文化教育机构实施的教育。

答案：家庭 学校

四、简答题

1．简述20世纪以后教育的特点。

2．当代信息技术对教育产生了怎样的影响？

五、论述题

论述教育的相对独立性的表现。

小学教师招考教育学试题及部分答案

（二）来源:山东教师招考网 www.xiexiebang.com

一、选择题：

1.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）

A．从课程制定者或管理制度角度划分的 B．从课程的功能角度划分的 C．从课程的组织核心角度划分的 D．从课程的任务角度划分的 2.学校进行全面发展教育的基本途径是（）

A．教育与生产劳动相结合 B．思想政治教育 C.课外活动 D．教学 3.第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”这体现了教学的（）

A．直观性原则

B．启发性原则

C．巩固性原则

D．因材施教原则 4.上好课的先决条件是（）

A．了解学生

B．融洽的师生关系 C.先进的教学设备

D.备课

5.受测验长度影响的测验质量指标是（）

A．信度

B．效度

C．难度

D．区分度 6.德育过程的基本矛盾是（）

A．教育者与受教育者的矛盾

B．教育者与德育内容和方法的矛盾 C．受教育者与德育内容和方法的矛盾

D．社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾 7.“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的（）A.导向性原则

B．疏导原则

C.教育一致性与连性原则

D．因材施教原则 参考答案：D D B D A D D

二、填空题

1.根据我国新时期的教育方针，教育工作者必须树立由单纯的（）教育向（）教育转变的思想。

2．美育的实施途径主要有：通过（）和课外文艺活动实施美育；通过（）实施美育；通过社会日常生活实施美育。

参考答案：应试 素质

各科教学大自然

三、简答题

1.学习教育学的方法？

答：1）了解教育学的知识特点2）用功读书3）善于独立思考4）坚持用于实践。

2、简述教育对经济的影响？

答：1）教育是实现国家现代化战略目标的保障2）教育推动经济增长3）教育通过与人口的关系促进经济的发展。

四、论述题

1、论教育必须遵循儿童身心发展的规律表现在哪些方面？

答：（1）儿童身心发展的协调统一性；儿童身心发展的统一性要求工作必须注意教育的整体性，系统性，协调各方面的教育影响，开展和谐的全面的教育。

（2）儿童身心发展的连续性和阶段性，儿童身心发展的连续性和阶段性要求教育者必须循序渐进地开展教育工作，针对不同年龄阶段儿童身心发展上的年龄特征开展教育工作。（3）发展的稳定性和可变性：儿童身心的阶段，顺序和每一阶段的变化过程及速度大体相同但又是可变的，它表现在同一年龄的儿童，其发展水平是有差异的，同时 又是可为的，另外，教育还应该重视儿童身心迅速，健康地发展。

（4）发展速度的不均衡性，儿童身心发展的不均衡性，要求教育者必须了解成熟期，抓住关键期，不失时机地采取有效的教育措施，以期促进儿童身心健康地发展。（5）发展内容和程度的差异性：儿童身心发展的差异性规律，要求教育者必须学生实示，观察，了 解其身心方面不同的兴趣，爱好、特长、能力倾向，进行因材施教，有的放失地开展教育工作。

小学教师招考教育学试题及部分答案（四)

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一、选择题

1.我国教育目的的理论基础是（）

A．素质教育 B．马克思主义关于人的全面发展学说 C．应试教育 D．著名学者的学说

2.现代教育与传统教育的根本区别在于（）

A．重视实践能力的培养 B．重视创新能力的培养 C．重视高尚品德的培养 D．重视劳动品质的培养

3．中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）A．孟子 B．荀子 C．墨子 D．孔子

4．1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（）A．道德品质 B．健壮体魄 C．实践能力 D．创造能力 5．班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.教好与管好学生

C.估好个别教育工作

D.组织和培养班集体 参考答案B B D CA

二、填空题

1.讲授法可分为讲述、_____________和______________三种方式。

参考答案：讲解 讲演

2.我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的______________。参考答案：京师同文馆

三、简答题

1.简述20世纪以后教育的特点。2.简述现代学制改革的趋势

参考答案：（1）重视幼儿教育，并将其纳入学制系统，（2）入学年龄提前，义务教育年限延长（3）普通教育和职业教育朝着综合和统一的方向发展（4）调整高等教育结构，高等教育的类型日益多样化（5）终生教育受到普遍重视。

四、论述题

1、结合实际试述作为一个21世纪的老师应该具备什么素养？

参考答案：（1）思想政治素质：政治思想素养了职业道德素养，其中后者包括：忠诚于人民的教育事业，热爱学生，以身作则，为人师表，团结协作。（2）教师的智能结构：知识结构和能力结构。知识结构：精深的专业知识，广博的文化科学知识，丰富的教育理论知识；能力结构：语言表达能力、组织管理能力、教育科研能力、创造能力、自我鉴定、自我评价和自我教育能力。

2、结合实际试述老师如何建立良好的师生关系？

参考答案：树立正确的学生观和教师观；发扬民主，发挥班集体的教育作用；控制情绪，正确处理师生之间的矛盾；以身作则，为人师表。

小学教师招考教育学试题及部分答案（五)

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一、选择题

1.我国教育目的的理论基础是（）

A．素质教育 B．马克思主义关于人的全面发展学说 C．应试教育 D．著名学者的学说

2.现代教育与传统教育的根本区别在于（）A．重视实践能力的培养 B．重视创新能力的培养 C．重视高尚品德的培养 D．重视劳动品质的培养

3．中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）A．孟子 B．荀子 C．墨子 D．孔子

4．1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（）

A．道德品质 B．健壮体魄 C．实践能力 D．创造能力 5．班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.教好与管好学生

C.估好个别教育工作

D.组织和培养班集体 参考答案B B D CA

二、填空题

1.讲授法可分为讲述、_____________和______________三种方式。参考答案：讲解 讲演

2.我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的______________。参考答案：京师同文馆

三、简答题

1.简述20世纪以后教育的特点。

2.简述现代学制改革的趋势 参考答案：（1）重视幼儿教育，并将其纳入学制系统，（2）入学年龄提前，义务教育年限延长（3）普通教育和职业教育朝着综合和统一的方向发展（4）调整高等教育结构，高等教育的类型日益多样化（5）终生教育受到普遍重视。

四、论述题

1、结合实际试述作为一个21世纪的老师应该具备什么素养？ 参考答案：（1）思想政治素质：政治思想素养了职业道德素养，其中后者包括：忠诚于人民的教育事业，热爱学生，以身作则，为人师表，团结协作。（2）教师的智能结构：知识结构和能力结构。知识结构：精深的专业知识，广博的文化科学知识，丰富的教育理论知识；能力结构：语言表达能力、组织管理能力、教育科研能力、创造能力、自我鉴定、自我评价和自我教育能力。

2、结合实际试述老师如何建立良好的师生关系？

参考答案：树立正确的学生观和教师观；发扬民主，发挥班集体的教育作用；控制情绪，正确处理师生之间的矛盾；以身作则，为人师表。

小学教师招考教育学试题及部分答案（六)

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一、单项选择题

1.受测验长度影响的测验质量指标是（）A．信度 B．效度 C．难度 D．区分度 2.德育过程的基本矛盾是（）

A．教育者与受教育者的矛盾 B．教育者与德育内容和方法的矛盾 C．受教育者与德育内容和方法的矛盾

D．社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾 3.“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的（）A.导向性原则 B．疏导原则

C.教育一致性与连性原则 D．因析施教原则

4.把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）

A．认知模式 B．体谅模式 C．社会模仿模式 D．说理教育模式

5.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作（）A．常规管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目标管理

6.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）A．年龄影响力 B．性别影响力 C．个性影响力 D．学术影响力 参考答案：A D D B C C

二、填空题

1.讲授法可分为讲述、_____________和______________三种方式。

2.我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的______________。

3.我国德育的基本途径是________________________。

4.心理健康教育的主要内容包括学习辅导、______________和_______________。

参考答案：1.讲解 讲演 2．京师同文馆 3．政治课与其他学科教学 4．生活辅导 择业指导

三、简答题 什么样的课是一堂好课？

【要点】(1)目标明确、重点突出;(2)内容正确;(3)方法得当;(4)表达清晰,组织严密;(5)课堂气氛热烈。2 简述我国德育过程的规律。

【要点】(1)学生的知、情、意、形诸因素统一发展的规律；(2)学生在活动和交往中形成思想品德规律;(3)学生思想内部矛盾转化规律;(4)学生思想品德形成的长期性和反复性规律。

四、论述题

请结合实践工作谈谈现今小学教育评价存在的问题及改革策略

小学教师招考教育学试题及部分答案（七)

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一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）1．中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）A．孟子 B．荀子 C．墨子 D．孔子

2．1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（）

A．道德品质 B．健壮体魄 C．实践能力 D．创造能力 3．《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的（）A．直观性原则 B．巩固性原则 C．启发性原则 D．循序渐进原则 4．教学工作的中心环节是（）

A．备课 B．上课 C．练习复习D．考试

5．教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（）

A．讲授法 B．谈话法 C．讨论法 D．实验法

6．教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（）A．研究能力 B．学习能力 C．管理能力 D．交往能力

7．从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）A．程序性课程

B．练习性课程 C．地方性课程

D．实践性课程 8．班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（）

A．专政型 B．指导型 C．民主型 D．溺爱型

9．信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？（）

A.一 B.二 C.三 D.四

10．校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？（）A.社会文化 B.精神文化 C.人文文化 D.地方文化

答案：1．D 2．C 3．C 4．.B 5．.B 6．A 7．D 8．C 9．C 10．B

二、填空题（本大题共16个小题，20个空，每空１分，共20分）把答案填在题中的横线上，错填、未填均不得分。

1．决定教育性质的根本因素是_____________。

2．个体从生命开始到结束的全部队 生过程中，生理和心理不断向积极方面变化的过程，称之为______________。

3．教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的___________。4．学生的学习要以间接经验为主，以直接经验为_______________。5．构成思想品德的四个基本要素是知、情、意和_____________。

6．1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出以____________理论指导编写《教育学》。参考答案：1．政治经济制度 2．.个体身心发展3．教师人格特征 4．基础

5．行 6．马克思主义

三、简答题

1.素质教育的内涵是什么？

【要点】(1)素质教育是面向全体学生的教育;(2)素质教育是全面发展的教育,它强调德智体美等方面全面发展;(3)素质教育是促进学生个性发展的教育;(4)素质教育是以培养创新精神为重点的教育。

2．对于大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是什么？ 【要点】（1）针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生良好 的心理素质，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能，人格的发展与完善。

（2）就有心理障碍的学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发生，提高学生的心理健康水平。（3）针对少数有心理疾病的学生，进行心理咨询与治疗。

3．班集体对学生的教育作用表现在哪些方面？ 【要点】（1）有利于形成学生的群体意识；（2）有利于培养学生的社会交往与适应能力；（3）有利于训练学生的自我教育能力。

四、论述题

试论五种教学组织形式

【要点】教学组织形式是指为了完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构。影响较大的有个别教学制、班级授课制，道尔顿制，分组教学制

小学教师招考教育学试题及部分答案（八)

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一、单选题 1．学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）

A.判断 B.诊断 C.评定 D.评分

2．当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）

A.人生观教育 B.价值观教育 C.素质教育 D.心理健康教育

3．教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）

A.有差异性的认识 B.有个性的认识

C.有领导的认识 D.有基本的认识

4．20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（）A.个性化 B.教育技术的现代化

C.个别化 D.教育权利的平等化

5．教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）

A.评价作用 B.选拔作用 C.决定作用 D.主导作用

6．教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（）

A.智力发展与创造力发展的关系 B.现实发展与未来发展的关系

C.智力发展与体力发展的关系 D.思想发展与心理发展的关系

7．马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（）A.保证学生身心的正常发展 B.保证学生素质的和谐发展 C.教育与生产劳动相结合D.教育理论与实践相结合 8．班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生 B.教好与管好学生 C.估好个别教育工作 D.组织和培养班集体

9．教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的（）A.名誉权 B.人身自由权

C.受教育权 D.人格尊严权

10．个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）A.顺序性 B.不平衡性 C.互补性 D.阶段性 参考答案：11．A 12．D 13．C 14．.B 15．A 16．.B 17．C 18．.A 19．B 20．D

二、填空题

1．在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：______________、_____________、分组教学和道尔顿制等。

2．在德育的模式中，同时涉及两种道德规范不可兼得的情境或问题叫做______________。3．班级管理的主要模式有：_____________、平等管理___________、和目标管理。4．主张“有教无类”的古代教育家是_______________。

5.古希腊提出问答法的哲学家和思想家是______________。

6．班主任是班级建设的设计者，是班组组织的领导者，又是班组人际关系的___________。参考答案：1.个别教学权、班级授课权 2．道德两难

3．常规管理、民主管理 4.孔子 5苏格拉伦 6.艺术家

三、简答题

1.简述教学策略的基本特征

【要点】教学策略是指教学目标确定以后，根据已定的教学任务和学生的特征，有针对性地选择与组合有关的教学内容、教学组织形式、教学方法和技术，以便形成具有效率意义的特定的教学方案。其基本特征是： 综合性；可操作性；灵活性 2.简述课的结构 【要点】（1）课的结构的内涵（2）课的基本组成部分 l 组织教学 l 检查复习l 讲授新教材 l 布置课外作业

四、论述题

你是如何认识我国具有目的的基本特征的？该如何去落实教育目的？

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一、选择题

1．教育学成为一门独立学科的标志是诞生了夸美纽斯的《B__ 》。

A．教育论 B ．大教育论 C ．普通教育学 D ．师说 E。理想国

2．“拔苗助长”违背了 _C_____ 教学原则。

A．直观性原则

B．巩固性原则

C．循序渐进原则

D．因材施教原则

E．尽力性与量力性相结合原则

3．目前中小学教学中运用的现代教育技术手段，主要有 ABCDE.A．投影

B．录像

C．模型

D．计算机

E.录音

4．教师劳动的特点是 __ABCDE___。

A．创造性 B ．示范性 C ．长期性 D ．重复性

E．主动性

5．课程发展至今，经历了漫长的演进过程，影响和制约课程发展的主要因素有 ____ABCD__。

A．传统道德因素 B．人的身心发展因素 C．科学文化因素 D．社会因素 E.领导因素

6．班主任工作的根本任务是要对学生的 _____B____ 负责。

A．思想品德发展 B．身心发展 C ．智力发展 D ．全面发展 E．能力发展

二、名词解释

1、教育的社会本位论与个人本位论

2、显性课程与隐性课程

三、填空题1、19世纪德国教育家 _____ _______ 的《 __________ 》是世界上第一本教育学专著。

2、“双基教学”指的是 _____ _____ 和 __ ________ 教学。

3、体育的中心任务是 __________。、教学方法的改革应该强调的，一是 __________ 结合，二是贯彻 __________ 精神。

5、学校美育的内容包括 __________、__________、__________。

四、简答题：

1、具体阐述教育在学生身心发展中的作用

2、概述教学中存在的客观规律。

五、论述题

班集体的形成过程分为哪几个阶段？如何组织和培养班集体？

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一、填空

１、教育学是以研究＿＿＿＿＿＿＿＿为对象的一门＿＿＿科学。

２、原始形态教育的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

３、教育对生产力的促进作用表现在＿＿、＿＿＿＿、＿＿、＿＿＿＿。

４、教师的知识结构包括＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。

５、影响人发展的基本因素有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。

６、１９２２年通过的“＿＿＿”学制、基本参照＿＿国的学制，通常又称“＿＿＿＿”学制，这是旧中国使用时间最长的学制。

参考答案：１、教育现象揭示教育规律；社会

２、教育融合在生产劳动和社会生活之中；教育具有平等性、普及性；教育水平低

３、教育是劳动力再生产的重要手段；教育是科学知识再生产的重要手段；教育能生产新的科学知识；教育是科学技术转化为生产力的重要手段

４、广博的科学文化基础知识；精深的系统专业知识；深化的教育理论知识

５、遗传；环境；教育

６、壬戌；美国；六、三、三

二、不定项选择（将正确的答案题号填在横线上，共１０分）

１、教育学成为一门独立学科是以＿＿＿＿的《大教学论》为标志的。

Ａ 赫尔巴特 Ｂ 夸美纽斯 Ｃ 凯洛夫 Ｄ 苏霍姆林斯基

２、从以下几种活动中，挑选出教学过程的活动。＿＿＿＿＿

Ａ 备课 Ｂ 排课表 Ｃ 批改作业 Ｄ 教研活动 ３、青少年身心发展的基本规律有＿＿＿＿＿＿。

Ａ 顺序性与阶段性 Ｂ 特殊认识过程 Ｃ 发展不均衡性 Ｄ 个别差异性

４、按教学的任务分，课的类型有＿＿＿＿＿＿。

Ａ 谈话法 Ｂ 复习课 Ｃ 单一课 Ｄ 综合课

５、最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是＿＿＿＿。

Ａ 孔子 苏格拉底 Ｂ 孔子 亚里斯多德 Ｃ 孟子 柏拉图 Ｄ 朱喜 苏格拉底

６、“教学过程最优化”的思想是＿＿＿＿＿提出来的。

Ａ 赫尔巴特 Ｂ 布鲁纳 Ｃ 巴班斯基 Ｄ 赞可夫

７、班集体形成的条件和前进的动力是＿＿＿＿＿＿。

Ａ 共同的奋斗目标 Ｂ 班主任的要求 Ｃ班级内部的矛盾斗争 Ｄ共同的活动 参考答案：１Ｂ ２Ｃ ３ＡＤ ４ＣＤ ５Ａ ６Ｃ ７Ａ

三、判断并改错

１、校外活动是课堂教学的延续。

２、环境对儿童发展的作用总是积极的。

参考答案：

１、错 校外活动不是课堂教学的延续，而是在教师的指导下学生根据自己的兴趣、爱好自愿参加的活动。

２、错 环境中有积极因素、也有消极因素，对儿童发展的作用可能是积极的、也可能是消极的。

四、名词解释

１、学制：学制是学校教育制度的简称，指一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限、领导体制以及它们之间的相互关系等。

２、课堂教学：又称班级授课制，是将学生按年龄和知识水平，分成固定人数的班级，教师以班为单位，按固定的时间表，分科进行连续教学活动的一种组织形式。

五、简答题

１、学校美育的任务是什么？ 答：①培养学生正确的审美观点和高尚的审美情感。

②培养学生鉴赏美、创造美的能力。

③培养学生美好的情操和文明行为习惯

２、青少年身心发展的规律有哪些？

答：①青少年身心发展具有顺序性。②青少年身心发展具有不均衡性。

③青少年身心发展具有稳定性和可变性。

④青少年身心发展具有个别差异性。