如何解决一年级新生的队列练习问题

第一篇：如何解决一年级新生的队列练习问题

如何解决一年级新生的队列练习问题

四川大学附属实验小学 肖庆丰

关键词：队列 童趣化 游戏化 标志化 常规化 奖惩化

每年的九月，我们都会迎来一群活泼可爱的小精灵。这些小精灵对于我们来说，又爱又疼。爱的是他们天真，可爱，活泼。疼的是他们还没有形成学习习惯，一切看起来都是那么让人头疼。在体育课中，他们需要上的第一节课，就是学习如何排队。因为孩子很小，常常出现分不清左右前后，记不住自己的位置，在队列行进时，常出现掉队，走错路线的问题。对于这些问题，我总结了一些经验与大家分享。

一、童趣化的语言

大多数的体育老师在语言运用上都太过于生硬，相对于一年级的学生，这样生硬的语言不能吸引他们，他们也不容易理解。而且他们的认知能力和空间方位感觉差，对各种行进间的动作变化很难掌握，对教师枯燥乏味的口令调动往往显得不知所措，不知道该如何走动，该站到什么位置。因此，教师童趣化的语言和动作更能引起学生的兴趣和注意，更易理解和掌握教师的组织要求。例如，运用学生喜欢的名称为孩子们命名，男生可以叫“喜羊羊”，女生可以叫“美羊羊”等。在教学中教师通过情境诱导：“听话的美羊羊到向后褪一步走”、“勇猛的喜羊羊站在第一条白线后”„„学生们会在教师有趣的话语指引下很快到达指定地点排好队。教师也可以通过儿歌、口诀以及激励性的语言与学生对话，如教师:“老师喜欢谁呀？”,学生:“老师喜欢我！”；教师:“小眼睛”,学生:“看老师！”；教师:“小耳朵”,学生:“认真听！”。教师还可以把一些动作提示也用童趣化的语言表达出来，如在练习原地踏步或者齐步走的时候，教师：“双手摆起来”，学生：“一二一！”；教师：“双脚踏起来”，学生：“一二一！”；教师：“挺胸抬头”，学生：“背挺直！”。让学生在轻松欢乐的情境中不知不觉地学会站队的方法,提高队伍组织调动的效率。

二、游戏化的队伍调动

游戏是一年级学生最喜欢的一种形式，游戏化的队伍调动就是把单调枯燥的队列调动融合到游戏中去，让学生在不知不觉中建立队列队形概念，完成队形组织调动。成四列横队站队是我们体育课中最为实用和常见的组织形式，一般我们都把每一列作为一个小组单位，学生也较明确自己所在的小组，在队形调动时基本也能紧跟队伍，不会发生混乱现象。但我们在日常的教学中，由于练习分组的需要，经常要运用一路纵队变二路纵队的队列变化，使全班由四路纵队变成了八路纵队，并且还要改换练习场地，对于一年级小学生来说，由于重组了学习小组，增加了组数，改变了站队的位置，变换了站队的参照同学，好多学生一下子会不熟悉新组建的小组。如果教师不能及时引导，仅仅用正规专业的口令调动，学生很难明白教师意图，在队伍调动时常常发生学生窜位现象，给组织教学带来极大的麻烦。如果能够把队伍的变化和调动融入到游戏活动中去，会起到良好的效果。例如，当全班由四路纵队变成了八路纵队时，首先让每一排的学生第一个学生双手上举，第二个学生蹲下，第三个学生双手上举，第四个学生蹲下，以此类推后，举手的学生手拉手向后退一步，这时四路纵队就变成了八路纵队了。然后我会组织一个开火车的游戏：要求每个纵队的排头学生当作火车头，后面的学生依次双手轻轻地搭在前一人的肩上，组成一列列小火车，并把火车编好号码或让学生自己命名，比一比哪列火车开得最稳又最快；有时我会让每个纵队的学生蹲下来,用双手扶住前面一人的腰，做毛毛虫爬行的游戏。通多种纵队组织的游戏，让学生明确纵队的概念，熟悉自己的新团队，同时也培养了团队的意识，游戏过后,我再语言引导各游戏小队快快到老师指定地点排好队，比比谁最快，这时学生会非常迅速、有序地到达老师指定的地点，大大缩短队伍组织调动的时间，能做到严而不拘，活而不乱。

三、标志化的场地组织

场地组织标志化就是充分利用场地上的标志物、标志点和图形设置，引导学生队列队形组织和调动。一年级学生的空间方位感和队形变化能力十分薄弱，如果在教学中仅凭教师的语言讲解和指点，很难让学生明白教师意图。如果能在场地的布置上多动动脑筋，多下点功夫，会起到事半功倍的效果。例如，在教学“成四列横队——集合!”时，教师在利用跑道上跑道线，并利用操场的旗台等物品作为标志物，便于学生迅速到位，在让学生变成圆形队(双圆、四小圆、半圆)、方形队、十字队、三角形队时，先在场地上画好醒目的站位图形和移动线路，以此吸引学生的注意力，明确移动的线路，激发学生练习的兴趣。有了直观、简洁、明确的标志线的引领，学生完成列队形组织和调动方便了许多，待到熟练掌握以后，在以后教学中就会变得自如，不管什么队形调动起来就不再是难事。

四、常规化的队列组织

队列组织常规化就是把队列队形训练作为体育课的常规学习内容。良好的队列队形常规不是一朝一夕就能建立起来，好的常规、好的习惯需要我们持之以恒，反复磨练才能得以巩固。在一年级新生第一堂体育课起，就明确告诉学生整齐一致、听从指挥、遵守纪律是上好体育课的前提，集合、立正、排好队是体育课学习的主要内容之一。把集合、整队、报告人数、师生问好这几个环节，并作为每节课的固定常规模式，在每节体育课中都有队列学习的内容。从最基本的集合解散、立正稍息到排队看齐教起，做到由易到难、由简到繁、先分散后综合、循序渐进地教给学生队列的基本知识。把队列教学要求落实到其它体育学习内容中去,绝不出现在教队列时按队列要求，教完队列开始做其它动作就随随便便的现象。当学生明确了队列学习的重要性，逐渐养成了队列学习的习惯,那今后课堂组织调控和队形调动就会得心应手。

五、奖惩化的应用

一年级的学生对于奖惩十分的看重，我们可以在每个学期前告诉学生，在期末考试成绩中有一部分是由平时表现所决定。然后在每次上课的时候对于表现的好的学生的可以给予加分，对于表现不佳的学生给予扣分。或者运用奖票发放的形式，表现好的学生发放小奖票，表现的不好的学生扣除小奖票。等学生的小奖票攒够一定数量后，还可以到教师那里换取一个小奖品。

第二篇：一年级新生

小学一年级新生学情分析报告我任教的是郭店小学一年数学、语文两科，孩子们刚从幼儿园升入小学，即将踏入正式的、正规的教育学习。我任教的这个班，他们有着很多相似的地方。比如他们活泼好动天真烂漫，对学校的一切充满好奇，大多数人思维活跃，学习的兴趣较浓，但是他们也存在着一定的差异。

全班共有43人，其中女生20人，男生23人，平均年龄6岁左右。班上会发镇内有25人，其中这25人平均成绩都比较好，这些学生大多在幼儿园已接受过拼音的教学，且已认识一些字。如：赵*伟，李*怡，刘*斌，苑*学，他们接受能力强，有良好的学习习惯。而且家长和老师能够及时沟通，尤其是家长能常督促孩子写好作业，并能对孩子进行及时的辅导。其余的18孩子都是来自各个乡村。这些学生大多都是父母在外打工，由爷爷奶奶带或寄在亲戚家里，根本就没人辅导，爷爷奶奶岁数大了想辅导也是力不从心，再说都一个孩子宠得不行。这些同学行为习惯较差，不讲卫生，不懂礼貌，我行我素。经常找不到作业，或是不写作业。如杜新宇，她其实特别聪明，但因为父母离异，父亲经常在外做生意，爷爷奶奶溺爱，这个孩子习惯特别差，好动精神不集中，常常是老师在上面讲课她的手在下面不停的玩，思绪更不知飘到哪儿去了。有的学生根本就没读过学期班，如：杨凯迪，刚开学的一个月，对学校、老师、同学都非常的陌生，再加上性格内向，胆小。总是哭哭啼啼要回家，更不知什么是作业，有时甚至听不懂老师在说什么。还有一些同学由于年龄小，学习还是比较吃力，而且又寄宿在幼儿园，幼儿园的老师管理的孩子很多根本没有更多的时间来辅导他们，如：孙美玉，汤鑫宇，刚入学校时，连数1——10都有问题，更不用说书写了。尤其是孙美玉年纪还小，自理能力非常的差，常常头不疏，脸没洗就来上学，记不住老师的作业，而且作业本更是经常失踪。

针对以上情况，我本学期的任务主要是培养学生良好的学习习惯和行为习惯的养成，注意调动学生的学习兴趣，让他们喜欢上课，喜欢语文。在课堂上，我充分利用教具，运用各种小游戏、儿歌让学生掌握拼音的音、形。区分生母、韵母、整体认读音节，为后面的生字教学大好良好的基础。掌握更多的生字，用更多的方法识字，熟记它们的音、形、义并能有学过的词语说话。为学习更多的语文知识夯实基础。

第三篇：队列练习

小学一年级学生队列训练教案

【培训目标】学生初步学会有秩序地进行集体活动 【培训内容】学生的列队训练及学习常规教育 【培训时间】1课时

一、练习排队，排座，记学号

师：老师一会要带着大家认识一下我们的校园，但是在此之前我们要先学会排队的纪律，记住自己的座位和学号，才能安全快乐地了解校园，可以吗？（1）练习排队，明确纪律男女生按高矮排成两队，排队要快静齐。按顺序给学号，一定要让孩子记住自己的学号。立正：两脚并拢，两手五指并拢紧贴两腿侧裤缝，抬头挺胸，向前看；稍息：两胳膊放腿两侧，右脚斜伸向右前方；向前看齐：两胳膊平行伸直，不要挨着前一个同学的背就可以了，抬头挺胸眼看前面同学的后脑勺；向前看：两脚并拢，两手五指并拢紧贴两腿侧裤缝，抬头挺胸，眼看前方。（2）排座位，记学号

按照高矮安排学生座位，把写有学生姓名和学号的卡片贴在课桌右上角，便于学生找到自己的位置，也便于老师记住学生。（再次跟学生强调记住自己的学号）

二、参观校园、了解教室、厕所、老师的办公室、食堂等设施的具体位置。带领学生逛一逛校园，渗透相关礼仪的训练和安全教育。

师：现在，我们全班同学一起出去站好队，老师带着大家在教学楼里走走，过一段时间再回教室，看看谁能够在这么多同学一起找位子的情况下，仍然能够很快的找出自己的座位。（1）参观办公室：告诉学生办公室是老师办公地方，有问题可以找老师，但不能随便进入，要喊“报告”，要经过老师同意才能进入。（2）参观厕所：教会学生认清男女厕所的标志，教会学生正确入厕的方法，男生小便入池，大便入坑，一人一坑，手纸丢在垃圾篓内，在厕所不能攀爬，打斗，聊天。（3）参观餐厅：告诉学生餐厅是大家吃饭的地方，餐具摆放要整齐；按顺序无声、排队盛饭；文明用餐、不浪费食物；快速收拾饭兜。（4）上下楼：右行礼让，轻声慢步，不在楼梯上追跑打闹。

三、回班小结

1、回教室，认出并找到自己的座位

2、教会学生正确使用引水机的方法：用自带水杯接水喝，不要用玻璃瓶，双手拿瓶接完水后回教室座位处喝水，注意不能用饮水机的水洗手，饮水时必须依次排队，不推不挤不插队。

3、总结刚刚参观过的地方，学生应注意的事项及相关要求。同学们，我们刚刚在途中遇到过很多老师，我们该怎么做？ 早上进校门时大声跟老师、校安鞠躬问好，跟送他的家长再见；见面问好，见到长辈（不只是老师）驻足问好行礼，大声鞠躬问好。

2017年8月24日

第四篇：一年级新生家长会

2017年下期一年级新生家长会发言稿

尊敬的各位家长朋友：

大家好！

我是一年级班主任柳老师。首先感谢在座各位朋友能来参加我们孩子小学阶段的第一次家长会，我也衷心地希望今后每一次家长会都能得到你们的支持。

今天是一年级新生的第一次家长会，在此，我代表学校，对你们的到来表示热烈的欢迎。首先祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程，同时也感谢各位家长对我们学校的信任。我们都知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，作为教师，我们一直在努力探索，如何尽自己最大的努力，使孩子们能够在学校健康快乐地成长。

父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长起着深刻的影响，只有将家庭、学校、社会溶为一体，才能更好地培养孩子，全面发展，成为有用之才，相信我们能有共同的话题„„ 我作为一年级的班主任，为有像您孩子这样的活泼可爱的学生而感到自豪。在即将开始的小学生活里，我将用我的爱心、责任心，悉心地呵护您的孩子，陪伴他（她）一点一滴地成长。我也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、校这两个环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。

孩子在学校已经生活了一个星期，每个孩子地个性差异已经渐渐显露。为了让孩子尽快适应小学生活，更快地成长，有很多问题需要我们老师和家长共同去帮助孩子。总结一下，孩子们共同的问题在于以下几个：

1、上课听讲习惯不好。有些孩子，上课时管自己，老师说什么都没听清楚，这样对他的学习肯定是非常不利的。

2、动作慢。孩子是父母的宝贝。出于爱，家长什么事情都帮孩子做好，所以孩子自己做事情的时候动作非常磨蹭。

3、自控能力不好。孩子都非常明白自己要干什么，什么事情不能做，但是在那个时候，他就什么都忘记。

那家长该做些什么呢？ 第一方面是关于作息时间：

１、首先您要非常清楚的了解学校的作息时间。

（1）请您一定要按时送孩子上学，千万不要迟到,早上是8点开校门，8点十分之前到教室。中午两点十分到学校。以您的实际行动教育孩子有时间观念、遵守规章制度。送孩子的时候请您送到学校门口，让孩子自己走到教室，并指导孩子从大道走，不斜穿操场，锻炼孩子的自理能力。请家长不要随意进出学校。

（2）接孩子时不要来得过早或过迟，过早，你会等得不耐烦，浪费您的宝贵时间。过迟，孩子等急了，趁老师不注意溜出去，万一出意外了对谁都不好。所以家长最好提前5—10分钟到指定的地点。尽量让您等孩子不要让孩子等您。周一到周四，下午3点10分放学，周五，3点55放学。每天上午12点放学。

（3）来接孩子的家长请在校门外等待孩子，等我带孩子们排队走出校门，您再招呼自己的孩子回家，一定不要在门口拥挤，更不允许随意进出校门。一年级学生多，接送家长多，因为拥挤出现混乱，或者混进来坏人，出现任何意外都是家长和学校所不愿看到的。为了您的孩子的安全，请一定理解学校的工作，所有的规定都是为了孩子。

（4）学校规定一年级的孩子上下学必须有家长接送，而且要由第一监护人来接送，以免发生意外情况。若遇到特殊情况不能及时接孩子，一定要和老师提前打好招呼，以免孩子着急。

２、其次您要做好孩子在家的作息时间。

（１）您要控制好孩子写作业的时间，最好规定一个时间段。希望家长回到家一定尽到监督孩子家庭作业的责任，让孩子把家庭作业也写整洁、规范，写作业时一定不能边写边玩。你每天能看一看他的作业，听一听孩子读词语、儿歌、课文，对孩子早日养成及时写作业的习惯、提高学习兴趣非常有好处，同时您还可以通过每天的家庭作业了解孩子当天的学习情况。曾经有些家长对我诉苦，为孩子不写作业而发愁，为孩子写作业马虎、磨蹭而发愁，其实，就是因为从一开始没在意，没让孩子养成好习惯，到后来再管就非常困难，家长到那时再后悔就晚了。“良好的开端是成功的一半”，希望家长从起跑线开始，让孩子早日养成终身受益的好习惯。

（２）你要控制好孩子休息的时间。最主要还是晚上睡觉的时间，一定要控制好。一般来说，每天晚上8点30分之前，一定要让孩子睡了。只有保证了足够的休息时间孩子才能在第二天的学习活动中保持旺盛的精力。

第二方面是关于孩子学习方面

孩子的学习成绩是每一位家长都关心的，当然更是我们做老师所关注的，其实做老师和家长的都是一个共同的心愿——那就是看到孩子能取得优异的成绩，但优异成绩的取得就需要孩子自身、家长和老师的共同努力，所以下面就说说关于提高孩子学习成绩的几点做法：

1、陪孩子学习。一年级的孩子刚入学，他们自己独立学习的能力暂时还没有具备，所以在他们回家读书、写字的时候就需要家长在一旁陪着，尤其是在写字上，孩子的握笔姿势，书写姿势，身子、眼睛的姿势，他们在没有人在一旁提醒一定不会按照课堂上规范的姿势（书写三个一）去做。所以希望孩子在回家写作业的时候家长能陪在身边。

2、做孩子的学习助手。尽管一年级的知识程度还不深，但是新课标的知识量却很大，比如语文每一篇课文要求会认的生字就有十几个，多数的生字还很繁琐，光靠课堂上讲课的时间让他们认会真的是很困难，所以我要求学生回家提前预习，最好把生字认会，课文读熟，这样到课堂上学生会很容易把新课的生字记会，有很多家长认为只有写的作业才是作业，这种意识已经很落伍了，我们现代教育培养的不是只知道死读书的书呆子，而是有创新意识、有合作精神、动手能力强、表达能力好的全面发展的人才。一年级更突出这一点，读、画、说、做、写，哪一样作业家长都要积极配合，严格把关，比如帮助孩子做卡片做头饰，提高孩子的学习兴趣，帮助孩子及时复习当天的学习内容，听写，口算。这样才能提高孩子的学习成绩！尽管我会在课堂上关注每一个孩子但是这么多孩子我毕竟精力有限，如果能有您的配合，为孩子百分百付出相信你的孩子一定会很出色。（拿语文书出来讲讲语文学习的特点）

（3）上学以后,孩子必须养成家庭学习的好习惯.孩子放学后,还留有上学时的紧张感,请家长先笑脸相迎,让孩子放松一下.接着让孩子坐在书桌前,摊开教科书及作业本,复习当天所学习的功课,时间从10分钟到20分钟,习惯以后,慢慢延长时间至30分钟到40分钟,游戏,看电视都得在做完功课以后.特别提醒的是:即使当天老师没有布置作业,也要让孩子在书桌前学习学习,如此每天在相同场所,相同时间实施,渐渐地,小孩就养成放学后在家用功的习惯.在养成习惯之前,要注意克服坏习惯,所以家长陪在身边比较好,当小孩表示:“做完功课了!”家长应亲自检查,如果做得好,必须加以赞美,如此小孩不但可得到成就感,也会产生兴趣,不对之处,可以让小孩立刻改正.如果不检查,小孩会想：反正妈妈也不看。所以马马虎虎应付了事,看起来用功,实际上呢,有名无实.家长看是很辛苦,但如果不在小学低年级就养成认真用功的习惯,到了中高年级就无法自发的用功,所以请父母亲要认真对待这一点。

（4）关于阅读

第三方面，关于学校的一些规定：

1、学习用品：

（1）作业本的准备，田字本、生字本、拼音本和数学本。（2）文具的准备，尽量给孩子准备简单不复杂的文具袋，4支削好的铅笔（不要自动铅笔）、一把塑料尺子、一块橡皮就可以了。铅笔上粘好孩子名字。包书最好用牛皮纸包。跳绳贴名字，所有物品能贴名字就贴名字。

（3）为孩子准备抄作业本。（4）每天晚上参照学校课程表帮助孩子准备第二天的课程用书。刚开始是家长帮孩子，慢慢由孩子自己完成。

2、生活用品

纸巾、水瓶（贴名字）不能带零食、玩具、钱到学校，小刀等危险物品严禁带来。

第四方面给家长其他方面的一些建议

1、培养孩子专注能力，在家进行适当的训练。（老师给家长讲解学校的常规教育，家长可以在家模拟实验）

2、孩子的合群教育。有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你，拿了自己喜欢的物品等等，家长决不能为一些小事斤斤计较，发现情况，及时与老师联系。

3、请不要在孩子面前随意议论学校和老师。

老师在孩子们心中是神圣的、万能的，请不要随意毁灭孩子们心中崇拜的偶像；学校是孩子们学知识、学做人的乐园，请不要在您的无意中让孩子对学校产生厌倦、恐惧等不良心理，最终受到损失的是您的孩子，而且这种损失永远无法弥补。老师毕竟不是完美的，老师跟老师之间也有不同的教育方法、教学方式，但是请您一定要信任老师，与老师加强沟通，有任何不满或不理解都可以通过心平气和的沟通来解决，请相信我们每一个教师都愿意做到让您满意。您千万不要在孩子面前随意议论，以免给孩子的心理投下永不消失的阴影。

4、关于和老师的沟通方面的问题，其实刚才前面俩点都说到了既然家长把孩子交给了我就说明家长对我的信任，所以不论孩子在学校发生了什么事情，您最先找到的人应该是我，我会尽我所能帮助您解决问题，如果我真的解决不了了我们在逐级向上反映。我想只有这样问题才能更快更好的解决。

“孩子进入小学学习，是人生的第一次转折，现在的孩子们智力上存在的差异极小，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯也要有一个养成过程的，需要家长、孩子及学校共同配合，在平时就注意加以培养。好习惯终身受益，坏习惯有害终身。” 一切的琐事都是为了孩子们有更美好的明天，请记住：好习惯从小事做起。

第五方面，关于本班学生及家长印象。学生层次和家长层次参差不齐。为了维护班级这个大家庭，也为了让老师少做或不做无用功，强调几点：

1、家长接送孩子不要进校园；

2、不能把早餐塞进孩子书包让孩子到学校吃；

3、严格遵守班级群的规定。（规则大家可以讨论。大致是：原则上父母进群，以后孩子大了，也不能让孩子进群；群里老师发消息或家长反馈消息，其它事项包含客套话都不要在群里说，三次以上清理出群。微信群和QQ群都如此）

4、老师有时发的链接，一是学校要求，二是我认为对大家有帮助的，没有强行要求，大家可以各取所需。

第五方面，关于班级建设。家长委员会的组建。

今天的家长会就开到这了，如果您对我的工作有什么建议或意见请及时与我沟通，我想我会尽我所能让在座的各位家长放心。最后送大家一句话：细节决定教育的成败。教育孩子要从细节做起。谁关注孩子细节越多，孩子进步越大。谢谢大家。

第五篇：一年级新生家长会

一年级新生家长会

2012-09-09 22:18:58|分类： 家校联系|字号大中小 订阅

为了进一步加强学校与家庭、教师与家长的密切联系，创设和谐的教学环境，促进学校今后的教育、教学工作的开展，特别是让一年级新生家长了解学校，配合学校共同帮助孩子适应小学生活，9月7日晚，城西小学召开了一年级新生家长会。会上，李孝斌副校长就学校的概况、办学理念、管理特色向与会家长做了详细的汇报，并以怎样做一个合格的家长，向家长们做了生动演讲。

各班班主任结合自己所带班级的基本情况做了简要介绍，重点分析了幼小衔接的问题。从一年级新生的身理和心理特点出发，给家长们分析了幼儿园和小学学习生活的一些不同，强调了新生入学特别要关注的几个问题，包括关注孩子的情绪、学习习惯等，并以“好习惯 早养成”为主题给各位家长提出了建议。各科任老师也就自己所教学科特点，结合教材内容畅谈了一些在家庭教育中切实可行的做法，让家长们对于孩子的教育问题不再感到迷惘。此次家长会达到了加强学校与家庭联系，增进老师和家长沟通，构建教育合力的目标，取得预期的效果！