第一篇:足球二过一教学设计
《足球二过一》教学设计
微课内容:足球二过一战术 学
科:体育与健康
学段学期:水平三 小学六年级 第一学期 单
位:乐湾国际实验学校(小学部)作
者:葛长兴
一、学习目标:
1.认知目标:使学生能够了解“二过一”战术的概念和二过一战术的简单配合方法及该技术在比赛中运用的时机。
2.技能目标:学习并掌握二过一战术的配合方法,80%左右的学生能够基本掌握传球时机、方向,及传球后迅速启动、跑动到位。发展学生的灵活性、协调性、速度、奔跑能力和控制球的能力。
3.情感目标:通过小组合作学习培养同伴之间团结、协作的团队精神和责任感,体验在攻守对抗中运用“二过一”突破的成功与喜悦感。增强学生自信心,增强集体主义意识,逐步形成果断、坚毅、勇于战胜自我的优良品质。
二、学情分析:
六年级学生已经了解了足球的基本理论知识,掌握了足球运动的基本技术。在此基础上学习简单的二过一配合战术,并用以教学比赛,可以提高个人技术的熟练程度,完善基本技术,灵活运用个人战术;在比赛中利用集体战术,提高学生的配合意识,培养学生集体主义精神。
三、重点难点:
1.重点:足球二过一战术配合方法。
2.难点:传球时机、方向、力度及跑动到位。思、教学过程: 1.教学常规。
2.热身跑练习,不仅使学生的身体尽快活动开为本节课做好准备、激发学生兴趣,而且把足球相关的后踢腿跑、侧滑步跑、侧上步跑、曲线跑等元素融入其中并喊起来,既做好了准备活动、活跃了课堂气氛,又为后面二过一战术的学习作了很好的铺垫。
3.熟练球性、足球活力操练习,不仅锻炼学生的的协调性,调动学生学习的积极性同时也激发了学生施展自己的才能。
4.复习传球、运球、停球、踢球等个人技术,为教学比赛中发挥个人战术奠定基础,也为学习二过一战术做好准备。
5.学习二过一战术。
6.教学比赛:在教学比赛中学生运用二过一战术。7.安排了在轻音乐的氛围中拉伸放松,舒缓身心。
第二篇:足球二过一战术教学设计
足球二过一战术教学设计
一、指导思想:
坚持健康第一、以学生发展为本,激发学生的学习兴趣,提高学生自主学习能力,培养良好的锻炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。让学生通过学习,真正能够掌握足球这项体育运动技能,能够将所学到的技、战术能力运用到比赛当中,同时能够自己组织小型足球竞赛,培养学生的运动爱好和专长,促进学生自觉参与体育锻炼、培养终身体育健康意识的形成。
二、教材分析:
本节课的主要内容是踢墙式二过一和回传反切二过一战术配合。足球是一项技战术比较复杂的集体运动项目。它对队员的技战术、速度、力量、协调、反应能力要求较高,同时它要求队员之间全力合作,具有较高的观赏性,由于他的对抗性比较强,危险性比较大,女孩子喜欢的不多,但是比较受男孩子的青睐。技术是完成战术配合的基础,战术的发展有促进了技术的提高。学生在之前的学习已经掌握了足球的运球(脚背外侧运球、脚背正面运球)(脚背正面传球、脚背外侧传球)、停球(脚底停球、脚内侧停球、胸部停球)踢球(脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球)、原地前额正面头顶球等基本技术,本节课的新授内容着重讲解足球二过一配合战术。全队整体战术配合都是由局部2人或3人配合组成的,2人局部传球配合是全队整体战术配合的基础。“二过一”战术指在比赛场地的任何位置在局部区域形成以多打少,通过队员之间传切配合,摆脱抢截、突破防守的基础战术配合。“二过一”战术的形式主要有:“踢墙式”二过
一、“回传反切式”二过
一、“斜传直插”二过一和“直传斜插”二过一等。踢墙式“二过一”是两名进攻队员通过通过两次传球越过一名防守队员的配合方法。“回传反切”二过一是两名队员通过三次传球组成的配合方法。在二过一战术配合中,由于两名队员的分工和作用各不相同,所以在战术运用中对队员的要求也是各有侧重。
三、学情分析:
该班同学已经了解了足球的基本理论知识,掌握了足球运动的基本技术(脚内侧踢停球、脚背正面踢球、脚背外侧直线运球、脚背内侧曲线运球、脚底停球、胸部停球、原地正面头顶球及传、停、运、射等组合技术)。在此基础上学习简单的二过一配合战术,并用以教学比赛,可以提高个人技术的熟练程度,完善基
本技术,灵活运用个人战术;在比赛中利用集体战术,提高学生的配合意识,培养学生集体主义精神。
四、学习目标:
1、认知目标:使学生能够了解“二过一”战术的概念和“踢墙式”二过一及“回传反切”二过一战术的简单配合方法及该技术在比赛中运用的时机。
2、技能目标:学习并掌握“踢墙式”二过一和“回传反切”二过一战术的配合方法,80%左右的学生能够基本掌握传球时机、方向,及传球后迅速启动、跑动到位。发展学生的灵活性、协调性、速度、奔跑能力和控制球的能力。
3、情感目标:通过小组合作学习培养同伴之间团结、协作的团队精神和责任感,体验在攻守对抗中运用“二过一”突破的成功与喜悦感。增强学生自信心,增强集体主义意识,逐步形成果断、坚毅、勇于战胜自我的优良品质。
五、教学流程
1、教学常规
2、热身跑练习,不仅使学生的身体尽快活动开为本节课做好准备、激发学生兴趣,而且把足球相关的后踢腿跑、侧滑步跑、侧上步跑、曲线跑等元素融入其中并喊起来,既做好了准备活动、活跃了课堂气氛,又为后面二过一战术的学习作了很好的铺垫。
3、熟练球性、足球活力操练习,不仅锻炼学生的的协调性,调动学生学习的积极性同时也激发了学生施展自己的才能。
4、复习传球、运球、停球、踢球等个人技术,为教学比赛中发挥个人战术奠定基础,也为学习二过一战术做好准备。
5、学习二过一配合中的踢墙式二过一和回传反切二过一战术。
6、教学比赛:在教学比赛中学生自主选择踢墙式二过一或回传反切二过一战术。
7、安排了在轻音乐的氛围中拉伸放松,舒缓身心。
六、教学重难点:
1、重点:踢墙式二过一和回传反切二过一战术配合方法。
2、难点:传球时机、方向、力度及跑动到位。
七、教学方法运用:
教法:引导、启发、示范、分析、积极评价、教学比赛等方法
学法:本课主要采用“听、看、想、练、学”的学习方法,发挥学生的主体作用,活跃课堂气氛,通过学生自主去尝试,互相对比,师生讨论,观察等方式培养学生的思考能力,观察能力和实践能力。利用教学赛法,提高学生学习足球的兴趣,活跃课堂气氛,巩固战术。
八、教学设计特色说明:
1、二过一”战术口诀:
为了让学生掌握踢墙式二过一和反传回切二过一战术的要领并在实战中能够成功运用,将“二过一”战术的要领及重难点自编成口诀,便于学生记住,领会要点。
“二过一”战术口诀:
传球方向是重点; 传插时机是难点; 球到人到不越位; 成功完成二过一。
2、有效激发学习动机:
高中校本课程足球选修班注重战术的学习与运用,教师在设计上搭建实战的平台,让学生能够将所学到的技、战术运用到比赛当中,并组织小场地实战对抗,在小场地快速攻守转换的情况下,成功运用踢墙式二过一或反传回切二过一战术得分的竞赛,鼓励同学们在实战对抗的情况下运用并掌握踢墙式二过一和反传回切二过一战术,同时教师提前设计得分表,让学生在得分表上写上自己的队伍取名字,激励学生多运用所学的战术,培养学生的团队感,通过踢墙式二过
一、反传回切二过一突破并射进球门得3分,成功完成突破但未射进球门得2分,个人突破射进球门得1分的设计,让学生体会踢墙式“二过一”和回传反切二过一战术配合在攻守转换局部区域的运用时机,在小比赛中运用 “二过一”战术配合得双倍分的形式,激励学生在比赛中多运用 二过一战术配合,体验在比赛中实际运用技战术的时机并突破成功的喜悦感
第三篇:足球“二过一”教学反思
足球“二过一”教学反思
小关一中 郑建华
当前,各级各类学校都在积极推动校园足球的开展,而在中学足球比赛的进攻中除运用个人技术突破之外,更多的是在局部区域运用二人或者三人的配合来突破防守,只有在熟练运用局部“二过一”战术配合的基础上才能提高二对二、二对三等基础战术配合的综合能力,从而对整体的战术配合产生重要而关键的作用。
1、传接球技术,持球运动员与做“墙”运动员之间的传接球脚法尽量采用脚内外侧传接球技术,而且是地滚球,足球的准确方向与平顺滚动是顺利传接的有力保证。球必须要传到对方的非支撑脚,才能方便对方进行下一动作。
2、跑动速度、路线、方向,作为突破队员,传球后要先摆脱,然后快速切入选择接应位置;运动员自身快速奔跑能力是成功摆脱防守队员后快速插上的重要条件。做“墙”队员要跑动接应来球,不停球,并一脚传球将球传到防守者后面。
3、传球力量,运动员对足球的感觉以及对来球速度的预判会影响到传球的力量,从而也会影响到传球的准确度。
4、运行路线,根据持球运动员与做“墙”运动员之间的位置关系分别采用直线或者是斜线传球,如果双方处于平行位置则采用直线传球,而如果是处于前后位置则采用斜线传球。
5、中学生运动员必须充分理解“踢墙式二过一”战术的方法和指导思想,重视此打法的重要性,注重此战术知识的积累以及自身战术修养的提高。在训练和竞赛中避免个人盘带过多,养成传球习惯,必要时要求是一脚传球。
传球要求具有隐蔽性和突然性,必须果断一次出球,不然就会暴露战术意图从而影响战术实施。
6、降低难度,因地制宜,因人而宜的通过小场地训练比赛演练“踢墙式二过一”战术配合,克服场地大、人数多、跑动要求高的因素,提高战术训练效果。
对于中学生来讲,此时属于初级的技、战术形成阶段,小场地的训练比赛不仅能发展学生的体能,提高学生基本技术,也能体会对抗中的攻防转换,增加演练战术的次数和质量,同时也能培养学生果断、机智、顽强的个性心理品质,对于学生的团队合作以及创造精神等方面也能得到很好的锻炼。
7、“踢墙式二过一”战术配合后续演变的训练能有效促使中学生战术意识的提高,增加战术素养的积累,对学生配合能力的提高起到积极作用。
8、日常教学或者是竞赛中,对于学生运用“踢墙式二过一”战术配合的效果永远持积极肯定与鼓励的态度,将促使学生运动员形成积极的心态,提升其自信心和创造力,从而能更高水平地发挥战术配合的效能,达到战术配合的目的。
第四篇:水平五足球“二过一”战术教学设计
水平五足球“二过一”战术教学设计
关键词:水平五;足球;“二过一”战术;教学设计
中图分类号:G633.96 文献标识码:B 文章编号:1005-2410(2015)03-0061-02
一、指导思想
通过足球“二过一”战术配合的学练,以发展学生的体能,提高学生的足球技能,增进学生的健康,培养学生的健康体魄;重视学生的自主、探究、合作的学习能力,在学练过程中以引导启发,促进学生学会战术配合,逐步建立、形成团队意识,并能够自行设计适合自己和同伴的练习方法,不断提高技术、战术水平和应用能力;关注弱势学生,帮助其树立自信心,获得学习的成功和喜悦。
二、教材分析
足球技术的学练是为比赛奠定基础,技术的体现是以比赛为平台,足球比赛更多地是以配合为基本结构,主要依靠局部2-3人之间的配合得以实现。“二过一”配合是足球比赛中最常用、最有效、最简捷的进攻配合方法,“二过一”在局部区域内配合能力的强弱,能够反映学生的技术水平、战术意识及配合默契的程度,而互相之间合作配合的能力正是目前高中学生较为缺乏的,这一教材功能能有效地培养、提高这一能力。配合战术是本模块主要内容,将通过5次课学习,本次课是“二过一”战术配合的第1次课。
三、学情分析
高二年级学生精力充沛,容易接受新知识、新技能、新练习方法,尤其是善于模仿,兴趣高但不专一;思想活跃,有强烈的求知欲,好奇心强但自我约束能力较差;自信、好胜但容易过高估计自己;学练技术、战术急于求成,易凭兴趣出发,遇到困难或挫折会产生畏难情绪,失去信心;热衷自我表现,与人合作配合意识不强。因此在教学过程中尤其要注意强调课堂的纪律意识,防止伤害事故的发生。
第五篇:足球 教学设计
足球课《左、右脚交替踩球技术》教学设计
一、教材内容:
八年级体育课(足球选项)
1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值
2、学习左、右脚交替踩球技术。
3、左、右脚交替踩球接力比赛。
二、教材分析:
足球是趣味性与竞技性强,体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目,具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点,足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用,足球是体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样,攻防频繁,使之富有吸引力深受广学生喜爱。通过足球运动,可以发展学生身体基本活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本课教学内容是足球运动中的左、右脚踩球技术。脚底踩球技术是足球运动中的基本技术,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此,本课着重要解决学生控制并支配球的能力,学习脚底踩球技术同时加强熟练性,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析:
本次课的授课班级为八一班学生共56人。个别学生体育的运动技能虽然有差异,但学生总体身体素质都比较好,组织纪律性和集体荣誉感很强,有比较强的思维能力、创造能力,善于学习,加上学生有较强的创造能力和自学能力,本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教学目标的确定:
1、认知目标:建立左、右脚交替踩球技术动作概念。
2、技能目标:基本掌握左、右脚交替踩球技术动作和对球的控制能力,发展灵敏、速度耐力等身体素质。
3、情感目标:培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
五、本课的重、难点确定:
重点:动作娴熟后双眼要目视前方,频率要加速,动作别变形。难点:分别用左右脚前脚掌踩球的上部,做一个交替跳的动作,不踩球的脚支撑身体,接连做交替跳的踩球动作。
六、教学策略:
本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标。
全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以学生练习与教学为目标,力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段,用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。
七、教学过程:
(一)开始部分(2’)
1、课堂常规
2、本课的教学内容目标及要求
(二)准备部分(8’)
1、绕操场慢跑:学生成方队绕操场慢跑一圈,慢跑时速度均匀精神饱满,队列步调一致
2、行进操
教师先进行各种行进操动作示范和讲解,然后学生模仿练习。
3、牵拉
教师领做,学生模仿练习。
(三)基本部分(30’)
一、学习左、右脚交替踩球技术
动作要求:身体直立,两脚前后开立,分别拿前脚掌踩球的上部,做一个交替跳的动作,不踩球的脚支撑身体,接连做交替踩球动作。重点:动作娴熟后双眼要目视前方,频率要加速,动作别变形。难点:接连做交替跳的踩球动作。组织:
1、全班两人一组,每组一球,同时进行练习
2、原地左、右脚交替踩球练习。
3、行进中左、右脚交替踩球练习。教法:
1.讲解左、右脚交替踩球技术动作。2.给学生做正确示范动作。
3.学生练习时,巡回辅导,纠正错误动作 要求:认真听讲解,仔细观察教师示范。
二、左、右脚交替踩球接力比赛 组织:分成六组进行比赛
方法:运球至折返点折回,传球给下一位同学。先完成接力的小组获胜。
通过左、右脚交替踩球接力比赛,进一步巩固左、右脚交替踩球技术,提高左、右脚交替踩球技术熟练性。同时培养学生胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致,密切配合的集体主义精神。
(四)结束部分(5’)
1、拍打、伸展放松
在教师带领下学生通过模仿练习,促使学生消除肌肉的疲劳,身心得到恢复。
八、场地器材:
1、场地:足球场一块;
2、足球33个,标志物20个。
九、预计教学效果
预计平均心率为:130--135次/分,最高心率为160次/分,出现在第二十、三十五分钟 运动密度约为55%,运动负荷为中等稍上。