第一篇：六年级综合实践活动复习资料
六年级第一学期综合实践活动复习资料
小小护绿队： 绿化真的能降温吗
1、树阴下能凉快，大树、草坪、灌木能降温。
2、测量应注意：
1、每次测量时，温度计与地面的距离保持在1米。
2、测量时间要充分，每次测量持续的时间就相同。
3、测量天气应选择晴朗远去的中午。考察小区的绿化情况
1、根据国家标准规定，小区要有足够的绿化面积，新建小区的绿地不能低于30%。
2、小区绿化覆盖率是指绿化垂直投影面积之和与小中地面积的百分比。
3、怎么测量树冠的投影面积？（先测量垂直投影半径，再进行估算。也就是3.14乘以测量得的半径的平方。）
4、我们对小区的绿化建设的一些建议：居民在窗台、阳台上摆放一些花草，（但一定要注意安全）小区护绿监督队
1、小区内有好几处绿地上的草被踩倒了，露出了光秃秃的泥地，证明小区居民爱护绿化的还不太强。
2、小区目前的绿化保护存在的问题：随意在草地上玩耍，草地上多处露出了光秃秃的呢地。
3、我们可以在小区里采取哪些护绿行动：树立爱护花草的标语比如“小草也有生命，我们要爱护它们”
4、有的小区刚建成的时候，会从外面移植一些大树，但俗话说：“人挪活，树挪死：大树适合移植吗？大树移植有什么优缺点，究竟利大于弊还是弊大于利？答：大树不适合移植，大树移植的优点：快速改善小区的生态环境；缺点是：成话率低,移植后大量死亡,造成了自然资源的浪费；它弊大于利：因为决策者和设计人员要从长远考虑,从大局考虑,为子孙后代着想,采用小树进行绿化美化,只有这样才能从源头上阻止造成大量大树死亡的移植，才能让我们的地球越来越绿。
5、P16页小资料。小学生安全意识调查
1、过马路时从不闯红灯。
2、不在无营业执照、无食品卫生许可证的摊点吃东西。
3、不在居家和校园存在安全隐患的地方玩耍
4、有别的同学要抢你钱时应尽快报告老师。
5、如果发现有人触电，用木棍等绝缘体把人移开。宣传《未成年人保护法》
1、《未成年人保护法》颁布日期：1991年9月4日，实施日期：1992年1月1日
2、《未成年人保护法》的章节内容：
1、家庭保护（家庭保护主要有
1、和得虐待、遗弃未成年人
2、必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育等）
2、学校保护
3、社会保护等
3、未成年人有哪些权益是依法受到保护的？受教育权 通信自由和通信秘密权
生命健康权 人身自由权等
4、我们身边必生过哪些未成年人权益受到侵害的事件？老师体罚学生等
5、有哪些受到保护的权益是我们平时没有意识的？老师体罚学生
6、受到伤害时，我们可以向哪些组织或部门求助？老师、居委会、公安部门等。我是小交警
1、如果大家都能遵守交通规则，加强交通安全意识，很多悲剧就可以避免。
2、怎样做好一名交警？必须 “立警为公、执法为民”
3、交警的工作主要是指挥交通，进行交通安全法规宣传。
4、遇到不遵守交通规则的行人和司机，如何进行劝阻和处理？我们可以进行不遵守交通规则的所产生的危害进行劝阻，对其要依法处理。
5、对于骑自行车的人闯红灯，我们可以说“红灯高了，为了您的安全，请退回停车线，文明骑车。
6、协助交警执勤时，不要离开人行道，时刻注意自己的安全！
7、交通安全标语：1高高兴兴上班，平平安安回家，2关爱生命，拒绝违章。P32页小资料。从烽火台到网络
1、烽火台的作用是传递信息，发出警报。
2、通信方式：1古代；烽火台、信鸽、骑马送信等；近代：写信、打电话等；现代：网络。
3、现代通信与古代通信的优势：传播的信息距离远，速度快，信息更加丰富。小学生上网大家谈
1、互联网给我们生活带来的变化是：世界变小了，视野扩大了。
2、互联网的一般应用有；1查询资料 2娱乐
3、你是怎么看待小学生上网的，不好的方面：小学生容易沉迷于网络游戏，造成性格孤僻，好的方面：小学生可以通过网络和老师、同学交流学习和生活中遇到的问题。
4、小学生可以上网，但要注意文明上网，适当控制上网时间。移动电话入网选择
1、如何选择入网方式：我们主要考虑他的性价比，我们可以根据以下几个方面进行分析作选择1几个月的平均话费2市话和长话通话时间和总费用3漫游情况4短信费用占的比例
2、卫星通信是怎么回事？卫星通信有哪些优点？其应用现状和发展前景？：卫星通信是利用人造地球卫星作为中继站来转发或反射无线电信号，在两个或多个地面站之间进行通信；其优点是：通信距离远；通信容量大；不受大气层骚动的影响，通信可靠；现状和发展前景都是很好的。
3、P48页小资料。了解汉字的发展演变
1、汉字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人数最多的文字。
2、汉字是怎样形成的？汉字是属于象形文字，是我们的祖先在农猎生活中模仿动植物的形状或姿态创造的。
3、⑴甲骨文产生于商代，是中国最古老的文字。⑵“金文”是是通行于周代的文字。
⑶篆书是通行于秦的文字。
⑷隶书，秦汉时使用的一种字体。
⑸楷书，魏晋一直通行到现在的常用字体。
4、“书圣”王羲之他的书法被誉为“龙跳天门，虎卧凤阙”。
5、古老的甲骨文常常能带给人们古朴、神秘的感受。班级防震演习
1、各种灾害对人类社会造成的危害触目惊心。它们之中既有地震、火山爆发、海啸、台风、洪水等突发性灾害；也有土地沙漠化、干旱、海岸线变化等在较长时间中才逐渐显现其影响和危害的渐变性灾害；还有臭氧层变化、水体污染、水土流失、酸雨等人类活动导致的环境灾害。另外，气象变化、病虫害等引起的农业灾害也给农业生养带来很大损失，长期困扰着人类。
2、据统计，我国自然灾害人口中，有一半是死于地震。
3、如果在上课时发生地震怎么办？用书包护头，由老师指挥迅速有序地撤出教室，或躲在有支撑、不易塌落、易形成三角空间的地方躲藏。
4、发生地震的原因：构造地震、由于地下深处岩层错动、破裂所造成的地震称为构造地震。这类地震发生的次数最多，破坏力也最大，约占全世界地震的90%以上。还有火山地震、塌陷地震、诱发地震、人工地震
5、地震的危害：建筑物与构筑物的破坏，如房屋倒塌、桥梁断落、水坝开裂、铁轨变形等等。
地面破坏，如地面裂缝、塌陷，喷水冒砂等。山体等自然物的破坏，如山崩、滑坡等。
海啸、海底地震引起的巨大海浪冲上海岸，造成沿海地区的破坏。此外，在有些大地震中，还有地光烧伤人畜的现象。地震引起的次生灾害主要有： 火灾、水灾、毒气泄漏、瘟疫
6、我们国家最近发生的地震有：2008年5月12日下午2点28分四川汶川大地震；2010年4月14日早晨7时49分，青海省玉树藏族自治州玉树县发生7.1级地震。
7、地震发生时教室里比较安全的地方有：结实的课桌下；
8、校园里较安全的地方有：空旷的操场
9、疏散时注意：听从指挥，有秩序。了解家乡的防洪措施
洪涝灾害的成因和危害：过渡降水是造成洪涝灾害的原因；洪水出现频率高，波及范围广，来势凶猛，破坏性极大。洪水不但淹没房屋和人口，造成大量人员伤亡，而且还卷走人产居留地的一切物品，包括粮食，并淹没农田，毁坏作物，导致粮食大幅度减产，从而造成饥荒。洪水还会破坏工厂厂房、通讯与交通设施，从而造成对国民经济部部门的破坏。
1、预防洪涝灾害的措施：修建防洪渠。消灭蚜虫
1、水稻、蔬菜、果树等到常受到蚜虫的侵害。蚜虫常群集在一起，伤害嫩叶、嫩梢、蓓蕾等部位。吸吮汁液，严重时会导致植株枯萎和死亡。
2、有什么办法既能杀灭蚜虫，又不伤害植株？我们可能香烟浸出液喷洒聚集着蚜虫的植株；
3、容易遭到蚜虫分割的植物：菊花、月季花。
4、不能用洗衣粉水来消灭蚜虫。
5、P80页小资料
缤纷圣诞节卡
1、圣诞贺卡用的材料是：一张白色的纸板，贺卡的基本着色是：白色，因为是冬天体现出白色的雪。
2、画上一双圣诞老人的长统袜，表达的是圣诞祝福。圣诞大联欢
1、开展对话联欢的作用：让同学们对圣诞节有更多的了解，让更多同学有展示自己才能的机会，增进同学间的了解和交往。圣诞老人大现身
1、圣诞老人的必备装束是：头戴长长的、垂下尖顶的红帽子；红色的主教外套；花白的胡子
2、在中国，新年是最热闹、最快乐的节日。在西方对话节是他们最热闹的节日。P96小资料
家庭生活燃料调查
1、距今约50万年前，人类开始使用为，利用畜力作动力。到了18世纪，人类发明了蒸汽机，开始广泛使用煤炭、石油、天然气等能源，并逐渐发展到开发利用核能、太阳能、海洋能等新型能源。
2、能源已经成为寒舍经济发展的命脉和支柱。我国是世界上消耗能源最多的国家之一。
3、什么是家用燃料？一般常用的家用燃料有哪些？家里用来燃烧选用的材料。常用的家用燃料有：液化气、煤气和天燃气、柴草等。
4、液化气的优缺点：优点：清洁、方便、污染少等；缺点：易燃易爆 怎样让电饭锅更节电
1、用电饭锅正确使用方法，用一米煮饭，一般要加多少米？0.5千克米，0.75千克水。
2、注意煮饭用的锅、米量、水量、煮饭方式要与第一次观察时一致，这样才有可比性。认识可再生能源
1、石油、煤炭等常规能源是不可再生的，据推测，以目前的开采情况，全球剩余石油只可够用40年左右，2、再生能源扔：沼气、风能、太阳能等。
3、煤炭的形成？我国主要的产煤区有哪些？煤炭是千百万年来植物的枝叶和根茎，在地面上堆积而成的一层极厚的黑色的腐植质，由于地壳的变动不断地埋入地下，长期与空气隔绝，并在高温高压下，经过一系列复杂的物理化学变化等因素，形成的黑色可燃化石；我国主要的产煤区有山西（大同煤矿）、内蒙古（哈尔乌素）
4、学校日常工作在哪些地方离不开能源？每年在能源方面花费多少？是否存在浪费能源的情况？广播、照明、电铃打铃离不开电能。每年在电能花费几千元，随手开关灯可以节约电能。
5、你看到哪些太阳能的事例？太阳能热水，太阳能发电。
6、为了居民节约能源的意识，我国很多地区都对电、煤价格做了上浮对此问题，我们的看法是：如果每人每天节约1角钱的电和1角钱的煤，那么我们就可以节约2亿多人民币，如果我们每天浪费1角钱的电和1角钱的煤，一年下来，那是一个多么可怕的数字呀。
第二篇：六年级综合实践活动复习资料
六年级《综合实践复习》提纲
一、填空
1.据专家测算，如果我国的白炽灯全部换成节能灯，一年可节电约2000千瓦时，如果以每千瓦时电0.5元计算，可节省电费支出约 1000 亿元。2.我从资料上看到，要取得相同的照明效果，白炽灯消耗的功率约是节能灯的 5 倍。
3.汽车小灯，一般安装在，用于夜间或雾天指示车的宽度和位置。汽车大灯有两个，用来照亮前进的道路。灯装在汽车前面较低处，用来在雾天照亮道路。灯装在车厢或驾驶室内顶上，用于车内照明。灯装在发动机罩下，通过插座与电源连接，用于夜间检修车辆。后灯又称，用来在夜间标示汽车尾部和照亮牌照。制动灯，在制动时发出明显的制动信号，警告后面的车要 或。
4.传统民居是指由于所处地区的、、等不同，而显现出各式各样构造特点的建筑。北京建筑以 为主，福建建筑以 为主，陕北建筑以 为主，云南建筑以 为主，湘西又是以 为主。5．行车反光片的颜色主要有 和 两种。反光片的凹凸不平是为了让不同方向照射过来的光都能被反射。反光片有的安在，有的安在，还有的安在。
6．等国家已经立法，规定骑自行车者必须佩戴。
7．非机动车车道内顺序行驶，严禁驶人机动车道。在没有划分 的道路上,应尽量靠 行驶，不能骑在道路中间，不要。骑车至路口，应主动让
先行.遇红灯时,应停在
以内。严禁用的方法闯越红灯.转弯时要，同时要选择前后暂无来往车辆时转弯，切不可在机动车驶近时。骑自行车时，、、。
8．火箭的工作原理：通过向 内灌入空气，压缩瓶内空气的体积，压力增加到一定程度会冲开瓶塞，瓶内水向下冲出，产生，推动火箭向上飞出。
9．火星的平均温度为，没有，生命难以维持。火星气候，； 时有发生。太阳系九大行星分别是：。其中火星与地球条件最相似。
10.“长征”火箭、“东方红”卫星、“神舟”飞船 的诞生，标志着我国航天技术的日渐成熟。“神七”的结构主要由 轨道舱、返回舱、推进舱 等组成。“神七”的太空之旅和“神六”的区别在于 火箭的舒适性和安全性提高，返回舱“变身”气闸，搭载人数增至3人，中国航天员首次出舱活动。“神州六号”的飞行员：费俊龙、聂海胜；“神州五号”飞行员：杨利伟；“神州七号”飞行员：翟志刚、刘伯明、景海鹏。
11.美国、俄罗斯、中国 是当今世界的三个航天科技大国。12动物界的建筑高手有哪些？蜜蜂的蜂巢、燕子的窝、蚂蚁的蚁穴、蟋蟀的住宅等。
13.设计理想的住宅可以从房间的朝向、采光、面积、屋顶高低等，还要考虑环境是否整洁、空气是否清新、景色是否优美等进行考虑。
14、你还知道哪些灯的名字：射灯、台灯、无影灯、矿用安全帽灯、吊灯、灯塔、路灯、车灯等。
15、你知道哪些城市标志性建筑物，举几个例子：埃及金字塔、巴黎铁塔、中国天安门。
16、自古以来，人类向往遨游太空。从莱特兄弟的第一次动力飞行到“机遇号”火星探测器，从嫦娥奔月的神话传说到“嫦娥工程”探月计划，人类已经造访了 “邻居”，人类探索太阳系的努力取得一次又一次的突破。
17、我国政府决定，自2009年起，每年的为国家“防灾减灾日”。你知道自然灾害有哪些
：
二、选择
1.无影灯用在()A.家里 B.路旁 C.手术台
2.白炽灯消耗的功率约是节能灯的()倍.A.3倍 B.4倍 C.5倍 3.用过的塑料袋可以()A.继续使用 B.丢掉 C.烧毁
4.据专家测算,如果我国的白炽灯全部换成节能灯,一年可节电()亿千瓦时。
A．1000 B.2500 C.2000
三、问答
1.人要做到安全骑车应该注意什么? 答: 人要做到安全骑车应该注意:(1)。(2)。(3)。(4)。2．反光片为什么看起来凹凸不平？ 答：反光片凹凸不平是为了
13.，“神舟七号”飞船共飞行了 小时。
第三篇：小学综合实践活动设计复习资料
小学综合实践活动设计复习资料
小语131 Q
第一章
1.综合实践活动概念 基于学生的兴趣、经验以培养学生的创新和实践能力为重点的，平均每周三课时的必修课程。
2.综合实践活动理论基础P3（1）从主客两分的知识观走向主客统一的知识观（2）从外烁论的教育观走向内发论的教育观（3）由知识本位课程观转向发展本位课程观（4）由单向传授转向互动共建的教学观
第二章
1.综合实践活动课程的特性P29（1）综合性（2）实践性
（3）开放性：活动方式开放、活动场合开放、活动主题开放、活动结果开放（4）生成性：活动主题生成（5）自主性
2.综合实践活动的价值（分析题）P34（1）对学生发展的价值
① 满足学生成长的客观需求 ② 面向学生的“生活世界”，密切学生与生活、与社会的联系（基于现实生活，面向未来）
③ 发展学生的创新精神和实践能力（2）对教育的价值
① 重建课程观 ② 重建教学观 ③ 重建学习观
3.综合实践活动的理念P43（1）着眼于直接经验，强调学生的亲历和体验（2）立足于生活世界，强调学习内容与现实的联系（3）注重问题探究，强调学生的问题解决和创新精神（4）崇尚活动生成，强调学生的主动参与（5）强调综合学习，注重学生实践能力培养
第三章
1.小学综合实践活动的课程目标维度P58（1）知识与技能--基础性目标，服从与服务以下两个目标（2）过程与方法--主导目标
（3）情感态度与价值观--不可或缺，贯穿始终 2.小学综合实践活动课程的表述方法P77（1）总括式表述（2）列点式表述（3）分层式表述
第四章
1.研究性学习的概念P85 研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和自身生活中选择和确定研究主题，主动地获取知识、运用知识、解决问题的学习活动。2.社区服务与社会实践概念P91 社区服务与社会实践是指学生在教师指导下，走出教室，进入实际的社会情境，直接参与并亲身经历各种社会生活领域，参与社区和社会实践活动，开展各种力所能及的社区服务性、公益性、体验性的学习，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习活动。
3.小学综合实践活动课程具体内容的开发P100（1）以现实生活为切入点开发综合实践活动课程的具体内容（自然生活、社会生活、学校生活、家庭生活、个人生活）
（2）以可能生活为着眼点开发综合实践活动课程的具体内容
第五-八章
1.小学综合实践活动设计的基本要求P120 综合实践活动设计的基本要求主要有：目标具体、明确；内容综合，富有生活气息；活动过程突出参与、探究与体验；活动方法得当，形式多种多样；活动方案切实可行、安全可靠、操作性强，力求形成特色，体现创新。2.小学综合实践活动设计的一般原则P133 所谓原则，是指观察问题、处理问题的原则。小学综合实践活动设计的一般原则主要有：多因素协调、预设和生成相统一、多方参与、因地制宜、循序渐进。3.小学综合实践活动设计个案的一般过程P144（1）确定活动主题，师生共同制定（2）制订活动方案
① 活动背景（背景真实）
② 事件（事件具体）时间、地点、人物、活动方式、主题 ③ 过程（过程完整）a.准备阶段：
分组，按学生兴趣，随机分配，每组5-7人，设好小组长，明确分工。提供相关物品，比如图书馆、实验器材 提出安全要求
b.实施，过程要具体，每组总结、交流、汇报、展示 c.总结经验和不足（3）评价活动方案
① 综合运用诊断性方法等评价 ② 引导学生反思整个设计过程
③ 教师进行自我反思，为改进设计做好积累工作 ④ 双管齐下，主动汇报
第九章
1.综合实践活动课程实施的特点P222（1）影响因素多（2）时间跨度长（3）活动场所多（4）方式多样化（5）凸显自主性（6）安全要求高（7）管理难度大
2.小学综合实践活动课程实施中的问题P239（1）注重活动的形式，忽视活动的实质（2）注重活动的结果，忽视活动的过程（3）用学科教学的方式实施综合实践活动（4）缺乏对学生学习时间的整体管理（5）还存在同层次，同主题的重复和反复，活动所涉及的主题探究过深或过浅，主题多偏重事实研究、忽视价值探究，教师包办过多，很多内容脱离实际等问题。
第十章
1.专业化背景下的教师素养P250（1）未来教师应该具有与时代精神相通的教育理念，并以此作为自己专业行为的基本理性支点
（2）未来教师的专业素养在知识结构上不再局限于“学科知识+教育学知识”的传统模式，而是强调多层复合的结构特征。
（3）当今社会赋予未来教师更多的责任和权利，提出更高的要求和期望，教师要胜任就需要新的能力（交往能力、管理能力、教育研究能力）。2.综合实践活动老师应有的素质P254（1）高尚的教师职业道德
① 乐于奉献，与时俱进，不断探索教育的规律
② 确立全新的教育理念，致力于每一个学生的发展，对学生的发展负责 ③ 树立“以人为本 ”的思想 ④ 具有终身学习的理念（2）合理的知识结构
① 综合的学科知识 ② 系统的教育理论知识 ③ 特定的地域性知识（3）全面的课程实施能力
① 课程开发能力 ② 教学设计能力 ③ 教学预测能力
④ 组织、管理与调节能力 ⑤ 信息使用能力 ⑥ 合作交往能力 ⑦ 研究与创新能力 ⑧ 评价学生的能力 3.小学综合实践活动课程实施中的师生关系P261（1）组织关系
① 合作性 ② 灵活性 ③ 共生性 ④ 开放性（2）人际关系
总之，在综合实践活动课程的实施过程中，师生之间的关系是复杂的。在活动方案的设计阶段，师生可以是指导与被指导的关系，也可以是平等，合作的伙伴关系；在活动实施过程中，师生既可以是朋友关系、伙伴关系和指导者与活动者的关系，也可以是竞争关系，甚至是颠倒的师生关系。教师不仅指导学生开展活动、促进学生成长，而且自己也积极参与到活动中去，与学生一起成长。
第十一章
1.小学综合实践活动课程资源概念P280 课程资源是指形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。例如知识与技能，经验，活动方式和方法，情感态度与价值观，培养目标等就是课程的要素来源。
2.小学综合实践活动课程资源开发要求P288、程序P292、方法P294 基本要求：
（1）以课程目标为依据
（2）把握资源开发的深度和广度（3）因地制宜，体现特色 程序：
（1）成立课程资源开发小组（2）分析背景
（3）拟定课程资源开发计划（4）组织师生申报课程资源（5）建立课程资源管理数据库（6）对资源进行评价与调整（7）实施资源的开发（8）评估资源开发 方法：
（1）现有资源的直接开发（2）现有资源的加工改造（3）新资源的培育
第十二章
1.小学综合实践活动课程评价的概念和基本理念P306 概念：
综合实践活动课程的评价，是指运用现代教育评价的理论和方法，根据综合实践活动课程的特点、目标，拟定科学的评价标准，对综合实践活动课程进行价值判断的过程。基本理念：
（1）重视发展，淡化甄别与选拔（2）强调质性评价，定性与定量结合（3）鼓励参与，实现评价主体的多元化（4）注重过程，体现差异
2.如何对学生评价？P313 P321 内容：（1）学生参与综合实践活动课程的态度（2）学生感悟经验和精神生活的获得（3）学生的生活方式
（4）学生的创新精神和实践能力 方法：（1）过程性评价
① 档案袋评定（内容：反映活动的基本过程、反映活动的基本成果、反映活动的最佳成果）
② 协商研讨式评价(学生自评、小组评价、指导老师评价)③ 表现性评价（口头报告与讨论、项目调查、表演、论文、学习日记、实验、艺术作品）
（2）结果性评价（目标本位评价，目标游离评价和成果展示评价）
3.对学校的评价P319（1）课程设置
（2）方案和计划的制订（3）组织机构的建立（4）校本培训（5）管理制度
（6）资源的开发利用（7）学校文化氛围的营造（8）教师工作量的计算
4.对教师评价的要求P325（1）注重个体差异，强调评价的针对性（2）注重教学实践，强调评价的过程性（3）注重自我反思，强调评价的主动性
第四篇：六年级综合实践活动教学计划
六年级下册综合实践活动教学计划
一、目标与指导思想：
在学校领导的指导下，我们将进一步学习新课程标准，明确综合实践活动课程的实施目标，继续将理论与实践结合起来，引导本年级段学生在运用知识解决问题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发孩子研究生活和科学的欲望，培养创新精神和实践能力，提高发现问题和解决问题的能力。增强团队合作意识，从而进一步加强人际交往的能力。
二、班级情况分析：
六年级班共有学生76人。通过一个学期的接触了解，发现班级学生热爱学习、热爱生活，对周围的一切充满了好奇心和强烈的求知欲，平时积极参加班级和学校组织的各项活动，从中得到锻炼，受到启发，培养了实践能力和创新精神，增强了彼此之间的合作与交流能力。
三、具体工作及措施：
1.设情境 列课题
生活是丰富多彩的，我们将根据《小学综合实践活动》中所提供的内容，抓住学生的兴趣点，创设问题的情景，让学生从中发现问题，产生研究的欲望。激发学生去观察生活，并对生活进行思考，制定好活动方案，自主探索，自主研究，从而解决问题。
2.重感受 促评价
综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的部分。这些评价与我们平时的评价有很多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失，是所有参与者之间的平等交流，有自我评价、小组评价、教师评价、家长评价等，为师生提供一种反思的参照，从而获取新的动力。他山之玉可以攻玉，为了使评价真正发挥其交流作用，我们将加强小组间的评价交流，将不同的活动方案进行交流，取长补短，使活动更好地发展。
3.学理论 明目标
我们将继续学习综合实践活动的有关理论丛书，针对实施过程中出现的问题，寻找有关理论，联系实际情况解决问题，使综合实践活动更能达到预想目标，而趋于完善。
四、具体活动安排
二月份： 安全教育第一课
1.自然灾害的预防与自救
三月份： 2.展示与交流：废旧电池与环保
四月份： 4.5.五月份： 6.六月份： 8.车迷天地：汽车知多少 设计未来汽车
我们的旅行计划： 设计我们的春游活动 制订自己的假日旅游计划 巧用废品学科学： 巧用废品学制作 巧用废品做实验 饮料与生活： 各种各样的饮料 饮料与健康 7.准备做一名中学生：
走进中学 自我推荐
可爱的家乡： 我为家乡做宣传 我为家乡做贡献 2
3.
第五篇：六年级综合实践活动教学计划
六年级综合实践活动教学计划
2008～2009学第二学期
一、指导思想。
综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程，学生在教师的指导下走出课堂，在一个真实、开放的情境中，通过参观、调查、访问、观察、测量、制作等方式开展学习活动，培养学生的德、智、体、美等个性的全面发展，使学生在活动过程中有所理解、有所体验、有所感悟。
二、教材简析。《综合实践活动》是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。
三、课程目标
1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、知识目标：通过引导学生主动探究,亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。
4、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。
四、综合实践活动内容的实施
1、课程的实施方式
（1）组织形式（个人活动、小组活动、全班活动、班级活动，跨年级活动），体现统一性与多样性相综合
（2）活动地点（班内、校内、家里、社区）（3）活动时间（集中课时，与分散课时相结合）
2、开发综合实践活动的资源
充分利用校内外资源，办出学校特色。将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，利用校内外丰富的资源，按计划有系列地开展综合实践活动，提高学生综合素质。
（1）充分利用学校资源。利用好学校图书室和网络室，充分发挥现有图书的功能，正确引导学生到图书室、上网查找资料；利用好学校花园内丰富的动、植物资源，引导学生开展研究探索活动，丰富知识，提高活动能力；引导学生对学校的进一步调查和了解，了解学校的面貌、校训、校风、教风、学风、办学宗旨等，使学生积极地参与到校园文化建设活动中去。
（2）充分利用社区资源。学校地处街道，有丰富的社区资源，综合实践活动基地比较丰富，要充分利用好这些宝贵的资源，带领学生去基地开展综合实践活动。（3）进一步充实校本教材。在开展活动的基础上，要求教师精心修改活动方案、案例，进一步充实学校编写的校本教材。
五、课程编排及进度。
1、涂改液有毒吗
3课时 2梧桐河流域水资源状况调查
3课时
3、制作孔明灯
3课时
4、报纸板凳、茶几的制作
3课时
5、与古典名著为友
3课时
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