综合实践复习资料大全

第一篇：综合实践复习资料大全

综合实践考试复习资料大全：

一、为什么开设综合实践活动课程？

开展综合实践活动旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。学校要从实际出发，具体安排、确定综合实践活动各部分内容和组织形式。

二、应试教育带来的危害性

1、学生不堪重负，引发诸多社会问题。

2、教师在应试教育体制下表现出厌倦和无奈

三、综合实践活动课程的基本含义

“综合实践活动”课程是一种与各学科课程领域有着本质区别的新的课程领域，是国家规定的一门有计划、有组织地面向全体学生，以综合实践学习、贴近学生现实生活、注重综合运用所学知识及信息技术为主要内容，以学生自主选择的、探究和直接体验整个过程为主要习得方式，以促进学生情感、行为、认知的统一协调发展为主要目标，以重过程为主、终端结果为辅的评价方式的课程。

补充：综合实践活动课程：指在教师的指导下，由学生自主进行的综合性学习活动，他是基于学生经验，密切联系学生的生活和社会实际，体现对知识综合应用的学习活动。

（一）综合实践活动课程是一种经验性课程

综合实践活动课程超越具有严密的知识体系和技能体系的学科界限，是一门强调以学生的经验、社会实际和社会需要和问题为核心，以主题的形式对课程资源进行整合的课程，以有效地培养和发展学生解决问题的能力、探究精神和综合实践能力为目的的课程。

（二）综合实践活动是一种实践性课程

综合实践活动课程尤其注重学生多样化的实践性学习方式，转变学生那种单一的以知识传授为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动，强调多样化的实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等。因而，综合实践活动课程比其他任何课程都更强调学生对实际的活动过程的亲历和体验。学生是通过动手操作实践的方式来获得经历和体验的。动手实践，是综合实践的基本学习方式。

（三）一种向学生生活领域延伸的综合性课程

综合实践活动课程强调超越教材课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会活动领域延伸，密切学生与自然。与社会、与生活的联系。

（四）综合实践活动是三级管理的课程

综合实践活动课程集中体现了新的课程管理和发展制度。在新一轮课程教育课程改革之中，综合实践活动课程是由国家统一制定课程标准和指导纲要，地方教育管理部门根据地方差异加以指导，学校根据相应的课程资源，进行校本开发和实施。“国家规定——地方指导——校本开发与实施”，这是综合实践活动课程“三级课程管理制度”的特征表现。具体讲，国家提出了综合实践活动课程的宏观目标和原则要求；地方对落实国家的要求提出具体的指导性意见；学校负责针对学生和学校实际，来开发具体的活动活动内容，针对具体内容来预设具体的活动目标、方式方法的采用、基本活动流程、实施针对性评价等，是校本开发与实施的过程。在校本实施的开发与实施过程中，体现学校特色、满足学生个性差异的发展。

四、综合实践活动课的特点

1、综合性、2、开放性、3、实践性、4、探究性。此外，综合实践活动课程还有活动性、过程性、地方性等特点。

五、中小学综合实践活动课程的内容：一个中心：以实践为中心

两大领域：指定领域(研究性学习)和非指定领域(班团队活动、校传统活动----科技节、体育节、艺术节）、学生同伴间的交往活动、学生个人或群体的活动），三条线索：学生与自然；学生与社会；学生与自我；五个方面：服务社区；走进社会，关爱他人；珍惜环境；善待自己。

六、综合实践活动课程与学科课程

（1）综合实践活动与学科课程是两种不同形态的课程

综合实践活动课程是是以学生的生活经验、生活背景、生活中感受到的问题与需要为中心的，强调学生经验在课程中的独特地位和价值，课程的实施是建立在学生的活动经验和活动过程基础之上的，强调 学生的亲身经历和参与；

而学科课程设计的基本出发点也是学生发展，但其逻辑前提是体系化、理论化的间接经验，即知识体系。它为学生认识世界、认识与发展自我提供了系统的认识基础和方法论基础。

面对学生的“经验世界”还是面对学科的“符号世界”，是综合实践活动课程与学科课程的直接分野。（2）综合实践活动课程是一种综合性课程，不同于学科综合性的课程

1、作为一种综合性课程，综合实践活动不同于学科综合，它不是对学科知识的综合，也不是跨学科的学习，而是对学生生活领域和生活经验的综合，因而，综合实践活动课程不是综合性的学科课程。

2、作为一种综合性课程，综合实践活动课程的设计与实施突出课程整合的理念

（3）防止综合实践活动课程“学科化”倾向

第一，综合实践活动课程的实施不能以书本为中心，不局限于书本和教师空间为中心

第二，综合实践活动课程不以获得系统知识为目的，不是以知识专题来设计，而是以问题为中心。第三，综合实践活动课程不能以教师讲解为主，要求学生自主实践。第四，综合实践活动课程的实施不能以书面作业为主，实践作业为主，书面作业为辅。第五，综合实践活动与学科教学可以相互整合。

七、综合实践活动课程与活动课程

第一，活动课程是一个教学层面的概念，它是一门“功课”，实施中较多注意的是活动课的内容而缺少课程意识。

而综合实践活动是课程层面的一个概念，教师在实施中要涉及课程开发、课程设计和课程实施等问题。综合实践活动课程特别强调对学生自身发展的课程价值，强调教师和学生共同对课程开发的主动性和积极性，要求把综合实践活动作为一种独立的课程形态来加以设计和实施，而不是作为某一学科或某一学科的补充而存在。

八、综合实践活动课程与校本课程，二者之间的联系：

（1）综合实践活动课程属于国家课程，是学校必须开设的一门必修课程。它不是一门校本课程，但需要利用校本开发的理念与技术；

（2）校本开发的课程范围指教育行政部门颁发的《课程计划》中规定的“学校开发的课程”，以及国家课程中的“综合实践活动”部分，既包括综合实践活动课程和兴趣活动课程，又包括乡土化的学科课程和校园环境、校园文化建设；

（3）二者课时可以结合使用；

（4）从实施理念上说，综合实践活动和校本课程都在充分挖掘当地自然、社会和经济资源同时，倡导学生学习方式的转变，形成基于现有课程资源的办学模式。二者之间的区别：

（1）综合实践活动是国家规定的必修课程；校本课程则是学校自主开发设计的课程，可以选修也可以必修；

（2）综合实践活动课是达到国家规定基本教育目标的课程，特别强调学生基本学习能力的培养，校本课程更考虑学生的个性发展，但也考虑学校办学理念和学校特色；

（3）综合实践活动课是根据国情来设计的，校本课程是学校层面根据学校办学理念与学校实际开发与设计的；

（4）校本课程是学校自主决定的课程，目的是满足学生和社区的发展需要，强调多样性与差异性，学生有选修的权利。而综合实践活动课程是国家课程，是必修课，由学生选择学习目标、内容、方式及指导老师，自己决定活动结果呈现的形式。

九、综合实践活动在课程体系中的地位

１、综合实践活动属于活动课程范畴，是活动课程在新的时代条件下的深化与发展；

２、综合实践活动具有自己独特的育人价值与功能，它既独立存在，有别于学科课程，又与学科课程相互联系、相互影响，共同构成了基础教育新课程体系；

十、国外综合实践活动的学习活动方式

1、课题探究的研究性学习活动

课题探究的研究性学习是综合实践活动的最重要的学习活动方式。

2、实际应用的设计性学习活动

十一、社区服务活动主要有：⑴为社区特殊人群的生活服务、家政服务。如导盲服务活动、其他残疾人 的家政服务活动等。为社区特殊人群的生活服务活动一般以小组活动的形式展开，按照学年确定服务对象，定期进行。⑵学校或社区管理服务。中学生参与学校或社区的管理活动，成为学校管理者或社区管理者，直接参与学校管理或社区管理。社区管理涉及的部门比较复杂，各学区的社区管理服务涉及的机构包括社区图书馆、社区健身场所、公园、养老院、绿化部等（3）公益活动;主要是有计划地组织学生，集体参加社区或地方的各种公益活动。主要包括：⑴公益劳动。⑵各种大型活动的义务工作。

十二、我国综合实践课活动课程存在诸多问题 ：

1、目前即使在国家级实验区也不是所有实验学校都认真开设了综合实践活动课程，其他地区开设的情况更是可想而知。

2、地方没有明确的规章制度，促使各校认真开设综合实践活动课程，在这种可开可不开的情况下有些学校当然就不主动开课了。

3、领导、教师对这门课程的认识不够。由于新课程培训对综合实践活动课程重视不够，舆论宣传也不到位，因此学校领导、教师对这门课程没有提高认识，有的领导、教师没听过有这门课程，有的领导、教师认为就是劳动技术与信息技术课，对这门课程的深刻内涵及深远意义认识不到位。

4、当前的评价体制制约着综合实践活动课程的开设。由于升学考试指挥棒的作用，现在各校领导、教师、学生及学生家长都非常关注考试学科，而对于综合实践活动课程这样的非考试科目各校是能不上就不上，挤出时间抓中考，因此综合实践活动要想在这样的夹缝中求生存也是难上加难。

5、教师及经费问题。对于综合实践活动这样一门新型的必修课程，它对教师的要求是非常高的，而我国师范教育还没有设这样的专业，因此哪些教师能担任这门课程的教师是非常值得大家深思的。其次是现阶段教育经费的严重不足也制约了综合实践活动的开设。

6、安全保障问题。综合实践活动强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究方法，发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。这就需要学生走出去与社会接触，而当前社会的一些不安全因素，独生子女等一系列问题又使学校、老师对开展综合实践活动忧心忡忡。

十三、综合实践活动要常态而有效的实施的基本途径是什么?

1、基本途径——校本化实施。

校本化实施的内涵：“校本”强调以学校为本，“校本化”表明一种状态。“综合实践活动的校本化实施”我们可以从状态与内容两个维度来理解：第一，从状态来说，我们又可以从两方面理解：一是静态：表明对综合实践活动课程性质的理解以及在学校的实施现状及效果；二是动态：综合实践活动课程在学校一定时期内逐步开设并成为常态课的一系列策略。

第二，从内容来说：我们也可以从两方面理解：一是学校对综合实践活动课程开展的总体规划与安排；二是教师与学生对综合实践活动课程的设计与实施。

综合实践活动课程是国家规定的一门必修课程，但它需要学校根据实际来进行自主开发。即学校“在遵循国家课程改革纲要基本精神的前提下，根据自身性质、特点和条件，包括活动课程的校本化处理，学校本位的课程整合、教学方法的综合运用和个性化加工，及差异性的学生体验和评价等多样性的行动策略。”

综合实践活动课程校本化实施涉及到农村综合实践活动课程目标校本化构建、主题内容的校本化选择、实施过程、管理与评价等一系列策略研究。

基于上述理解，综合实践活动课程校本化实施是指学校遵循国家新课改理念，贯彻新课改革实施要求，结合学校自身性质、特点、条件以及农村地域与本土特色，发掘地方人文、地理等资源，以学校为本位，以学校为基础，以学校为主阵地，以全校师生为研究主体，将国家规定的综合实践活动中面向所有学生的规划和设计要求转变为适合本校或本地区学生发展需求的创造性研究过程。

具体来说，学校要依据学校、地区和学生实际，充分发掘学校潜力，有效利用当地社区和学校的课程资源开发多样性的、可供学生选择的综合实践活动主题，注重创新，全员合作来实施综合实践活动课程。

2、综合实践活动校本实施的要求 ：

一、学校要制订综合实践活动课程总体实施方案 ；

二、学校要有综合实践活动实施的具体计划与安排。

三、教师要理解综合实践活动的理念以及课程实施理念：1）教师要树立综合实践活动的课程意识（2）教师要有校本实施的理念以及指导课程实施的能力（3）要恰当处理统筹规划与活动中生成性目标与生成性主题的关系 4）注重校内外课程整合，综合开发各种课程 资源5）以融合方式设计和实施四大指定领域，课时使用采用集中与分散相结合。

十四、1、综合实践活动课程校本化实施的基本环节 ：

一、确定活动主题

二、制订活动方案

三、组织具体实施

四、活动的总结与交流。

2、综合实践活动课程实施的组织方式：

一、校际合作校际合作强调校与校之间在资源、场地、活动主题开发、师资、成果展示等方面的交流与合作，共同开发与推进综合实践活动课程。

二、班级合作

三、小组合作；

四、个人活动。

十五、（一）综合实践活动课程目标的取向：1．行为目标取向，2．体验性目标取向3．生成性目标取向。

（二）综合实践活动实施的目标依据：，.以国家综合实践活动总目标为导向，以综合实践活动课程的具体目标为指南，与学校办学目标与育人目标相结合。

（三）综合实践活动课程实施的具体目标：课程实施目标体现在各科课程标准的具体课程目标中，形成从抽象、宏观到具体、直接的目标网络。

我国基础教育新课程改革的课程具体目标中增加了过程与方法、情感、态度与价值观目标维度，形成了基础知识与基本技能、过程与方法、情感、态度与价值观三维目标体系。

十六、（一）综合实践活动的主题：综合实践活动课程各种具体活动的核心问题，不是现成的结论，而是一个不断生成的过程。

（二）综合实践活动的主题来源：

1、从学生的日常生活中选择主题

2、从学校学科类教学内容的延伸与拓展中选择主题，从学科类内容教学中生成主题，是目前综合实践活动主题来源的主要形式。

3、从学校德育类活动中选择主题

4、从地方乡土文化类活动中选择主题

5、从科技类活动中选择主题

6、从环保类活动中选择主题

7、从学校传统节假日类活动中选择

（三）、综合实践活动的主题类型：

1、学生参与活动方式类主题（主题探究类研究性学习、实际应用类设计性学习、社会服务类参与性学习、社会考察类实践性学习活动）

（四）、综合实践活动主题确定方式 ：学校或教师提供活动主题，师生共同生成活动主题，学生自主选择活动主题

（五）、综合实践活动课程主题确立的基本环节：创设情境，发现问题，分析问题，生成主题，归类主题，细化主题、（六）、综合实践活动主题确立应注意的问题：主题要体现学生主体，主题自主与开放相结合，主题表述语要具体、准确，主题要体现地方与学校特色，主题要突出整合性与综合性。

十七、综合实践活动方案的制订：

（1)制定活动方案的意义：综合实践活动主题方案设计的内容偏重教师的指导方式，也就是教师怎样有效的去对学生进行指导。制定活动方案可以避免在开展活动时的盲目性和随意性，增强活动的计划性和目的性，从而提高活动的有效性。制定活动方案也是指导教师的必备的基本功。作为综合实践活动的教师，我们要有规划、设计、开发综合实践活动的能力，这是教师的一项基本功。

师生不能只是被动的去实施，而是要有课程开发的意识和能力，要能够去独立完成教学的设计。

(2)、综合实践活动中指导方案

1、教师指导方案的基本内容：主题的由来，活动的达成目标，活动指导的方式方法，活动资料的准备，学生活动的评价。

2、学生活动方案的基本内容：活动主题名称，活动研究目标，活动主要研究方法，活动适用对象，活动设计者与指导者，活动研究步骤和时间安排，活动评价与建议，经费预算，经费预算一般包括：实验费、调研费、资料打印费，交通费等，活动过程中的困惑与应对措施。

3、学生活动方案的基本形式： 1.文本式活动方案，是以活动顺序排列的条目为结构形式的活动计划，有大致固定的条目及其结构顺序，在每一个条目之下研究、设计和安排相关内容。

它的主要特点是，每一个条目的容量具有伸缩性，可因人因材因校制宜，是一种常用的格式。2.表格式活动方案。

4、制定综合实践活动方案应注意的问题：1.活动方案要有针对性。2.明确方案制定的价值与具体内容。3.学生小组分工科学、合理。4.注重方案设计的方法指导。5.尊重学生兴趣。6.成果表达个性化。

第二篇：六年级综合实践活动复习资料

六年级《综合实践复习》提纲

一、填空

1.据专家测算，如果我国的白炽灯全部换成节能灯，一年可节电约2000千瓦时，如果以每千瓦时电0.5元计算，可节省电费支出约 1000 亿元。2.我从资料上看到，要取得相同的照明效果，白炽灯消耗的功率约是节能灯的 5 倍。

3.汽车小灯，一般安装在，用于夜间或雾天指示车的宽度和位置。汽车大灯有两个，用来照亮前进的道路。灯装在汽车前面较低处，用来在雾天照亮道路。灯装在车厢或驾驶室内顶上，用于车内照明。灯装在发动机罩下，通过插座与电源连接，用于夜间检修车辆。后灯又称，用来在夜间标示汽车尾部和照亮牌照。制动灯，在制动时发出明显的制动信号，警告后面的车要 或。

4.传统民居是指由于所处地区的、、等不同，而显现出各式各样构造特点的建筑。北京建筑以 为主，福建建筑以 为主，陕北建筑以 为主，云南建筑以 为主，湘西又是以 为主。5．行车反光片的颜色主要有 和 两种。反光片的凹凸不平是为了让不同方向照射过来的光都能被反射。反光片有的安在，有的安在，还有的安在。

6．等国家已经立法，规定骑自行车者必须佩戴。

7．非机动车车道内顺序行驶，严禁驶人机动车道。在没有划分 的道路上,应尽量靠 行驶，不能骑在道路中间，不要。骑车至路口，应主动让

先行.遇红灯时,应停在

以内。严禁用的方法闯越红灯.转弯时要，同时要选择前后暂无来往车辆时转弯，切不可在机动车驶近时。骑自行车时，、、。

8．火箭的工作原理：通过向 内灌入空气，压缩瓶内空气的体积，压力增加到一定程度会冲开瓶塞，瓶内水向下冲出，产生，推动火箭向上飞出。

9．火星的平均温度为，没有，生命难以维持。火星气候，； 时有发生。太阳系九大行星分别是：。其中火星与地球条件最相似。

10.“长征”火箭、“东方红”卫星、“神舟”飞船 的诞生，标志着我国航天技术的日渐成熟。“神七”的结构主要由 轨道舱、返回舱、推进舱 等组成。“神七”的太空之旅和“神六”的区别在于 火箭的舒适性和安全性提高，返回舱“变身”气闸，搭载人数增至3人，中国航天员首次出舱活动。“神州六号”的飞行员：费俊龙、聂海胜；“神州五号”飞行员：杨利伟；“神州七号”飞行员：翟志刚、刘伯明、景海鹏。

11.美国、俄罗斯、中国 是当今世界的三个航天科技大国。12动物界的建筑高手有哪些？蜜蜂的蜂巢、燕子的窝、蚂蚁的蚁穴、蟋蟀的住宅等。

13.设计理想的住宅可以从房间的朝向、采光、面积、屋顶高低等，还要考虑环境是否整洁、空气是否清新、景色是否优美等进行考虑。

14、你还知道哪些灯的名字：射灯、台灯、无影灯、矿用安全帽灯、吊灯、灯塔、路灯、车灯等。

15、你知道哪些城市标志性建筑物，举几个例子：埃及金字塔、巴黎铁塔、中国天安门。

16、自古以来，人类向往遨游太空。从莱特兄弟的第一次动力飞行到“机遇号”火星探测器，从嫦娥奔月的神话传说到“嫦娥工程”探月计划，人类已经造访了 “邻居”，人类探索太阳系的努力取得一次又一次的突破。

17、我国政府决定，自2009年起，每年的为国家“防灾减灾日”。你知道自然灾害有哪些

：

二、选择

1.无影灯用在()A.家里 B.路旁 C.手术台

2.白炽灯消耗的功率约是节能灯的()倍.A.3倍 B.4倍 C.5倍 3.用过的塑料袋可以()A.继续使用 B.丢掉 C.烧毁

4.据专家测算,如果我国的白炽灯全部换成节能灯,一年可节电()亿千瓦时。

A．1000 B.2500 C.2000

三、问答

1.人要做到安全骑车应该注意什么? 答: 人要做到安全骑车应该注意:(1)。(2)。(3)。(4)。2．反光片为什么看起来凹凸不平？ 答：反光片凹凸不平是为了

13.，“神舟七号”飞船共飞行了 小时。

第三篇：小学综合实践活动设计复习资料

小学综合实践活动设计复习资料

小语131 Q

第一章

1.综合实践活动概念 基于学生的兴趣、经验以培养学生的创新和实践能力为重点的，平均每周三课时的必修课程。

2.综合实践活动理论基础P3（1）从主客两分的知识观走向主客统一的知识观（2）从外烁论的教育观走向内发论的教育观（3）由知识本位课程观转向发展本位课程观（4）由单向传授转向互动共建的教学观

第二章

1.综合实践活动课程的特性P29（1）综合性（2）实践性

（3）开放性：活动方式开放、活动场合开放、活动主题开放、活动结果开放（4）生成性：活动主题生成（5）自主性

2.综合实践活动的价值（分析题）P34（1）对学生发展的价值

① 满足学生成长的客观需求 ② 面向学生的“生活世界”，密切学生与生活、与社会的联系（基于现实生活，面向未来）

③ 发展学生的创新精神和实践能力（2）对教育的价值

① 重建课程观 ② 重建教学观 ③ 重建学习观

3.综合实践活动的理念P43（1）着眼于直接经验，强调学生的亲历和体验（2）立足于生活世界，强调学习内容与现实的联系（3）注重问题探究，强调学生的问题解决和创新精神（4）崇尚活动生成，强调学生的主动参与（5）强调综合学习，注重学生实践能力培养

第三章

1.小学综合实践活动的课程目标维度P58（1）知识与技能--基础性目标，服从与服务以下两个目标（2）过程与方法--主导目标

（3）情感态度与价值观--不可或缺，贯穿始终 2.小学综合实践活动课程的表述方法P77（1）总括式表述（2）列点式表述（3）分层式表述

第四章

1.研究性学习的概念P85 研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和自身生活中选择和确定研究主题，主动地获取知识、运用知识、解决问题的学习活动。2.社区服务与社会实践概念P91 社区服务与社会实践是指学生在教师指导下，走出教室，进入实际的社会情境，直接参与并亲身经历各种社会生活领域，参与社区和社会实践活动，开展各种力所能及的社区服务性、公益性、体验性的学习，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习活动。

3.小学综合实践活动课程具体内容的开发P100（1）以现实生活为切入点开发综合实践活动课程的具体内容（自然生活、社会生活、学校生活、家庭生活、个人生活）

（2）以可能生活为着眼点开发综合实践活动课程的具体内容

第五-八章

1.小学综合实践活动设计的基本要求P120 综合实践活动设计的基本要求主要有：目标具体、明确；内容综合，富有生活气息；活动过程突出参与、探究与体验；活动方法得当，形式多种多样；活动方案切实可行、安全可靠、操作性强，力求形成特色，体现创新。2.小学综合实践活动设计的一般原则P133 所谓原则，是指观察问题、处理问题的原则。小学综合实践活动设计的一般原则主要有：多因素协调、预设和生成相统一、多方参与、因地制宜、循序渐进。3.小学综合实践活动设计个案的一般过程P144（1）确定活动主题，师生共同制定（2）制订活动方案

① 活动背景（背景真实）

② 事件（事件具体）时间、地点、人物、活动方式、主题 ③ 过程（过程完整）a.准备阶段：

分组，按学生兴趣，随机分配，每组5-7人，设好小组长，明确分工。提供相关物品，比如图书馆、实验器材 提出安全要求

b.实施，过程要具体，每组总结、交流、汇报、展示 c.总结经验和不足（3）评价活动方案

① 综合运用诊断性方法等评价 ② 引导学生反思整个设计过程

③ 教师进行自我反思，为改进设计做好积累工作 ④ 双管齐下，主动汇报

第九章

1.综合实践活动课程实施的特点P222（1）影响因素多（2）时间跨度长（3）活动场所多（4）方式多样化（5）凸显自主性（6）安全要求高（7）管理难度大

2.小学综合实践活动课程实施中的问题P239（1）注重活动的形式，忽视活动的实质（2）注重活动的结果，忽视活动的过程（3）用学科教学的方式实施综合实践活动（4）缺乏对学生学习时间的整体管理（5）还存在同层次，同主题的重复和反复，活动所涉及的主题探究过深或过浅，主题多偏重事实研究、忽视价值探究，教师包办过多，很多内容脱离实际等问题。

第十章

1.专业化背景下的教师素养P250（1）未来教师应该具有与时代精神相通的教育理念，并以此作为自己专业行为的基本理性支点

（2）未来教师的专业素养在知识结构上不再局限于“学科知识+教育学知识”的传统模式，而是强调多层复合的结构特征。

（3）当今社会赋予未来教师更多的责任和权利，提出更高的要求和期望，教师要胜任就需要新的能力（交往能力、管理能力、教育研究能力）。2.综合实践活动老师应有的素质P254（1）高尚的教师职业道德

① 乐于奉献，与时俱进，不断探索教育的规律

② 确立全新的教育理念，致力于每一个学生的发展，对学生的发展负责 ③ 树立“以人为本 ”的思想 ④ 具有终身学习的理念（2）合理的知识结构

① 综合的学科知识 ② 系统的教育理论知识 ③ 特定的地域性知识（3）全面的课程实施能力

① 课程开发能力 ② 教学设计能力 ③ 教学预测能力

④ 组织、管理与调节能力 ⑤ 信息使用能力 ⑥ 合作交往能力 ⑦ 研究与创新能力 ⑧ 评价学生的能力 3.小学综合实践活动课程实施中的师生关系P261（1）组织关系

① 合作性 ② 灵活性 ③ 共生性 ④ 开放性（2）人际关系

总之，在综合实践活动课程的实施过程中，师生之间的关系是复杂的。在活动方案的设计阶段，师生可以是指导与被指导的关系，也可以是平等，合作的伙伴关系；在活动实施过程中，师生既可以是朋友关系、伙伴关系和指导者与活动者的关系，也可以是竞争关系，甚至是颠倒的师生关系。教师不仅指导学生开展活动、促进学生成长，而且自己也积极参与到活动中去，与学生一起成长。

第十一章

1.小学综合实践活动课程资源概念P280 课程资源是指形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。例如知识与技能，经验，活动方式和方法，情感态度与价值观，培养目标等就是课程的要素来源。

2.小学综合实践活动课程资源开发要求P288、程序P292、方法P294 基本要求：

（1）以课程目标为依据

（2）把握资源开发的深度和广度（3）因地制宜，体现特色 程序：

（1）成立课程资源开发小组（2）分析背景

（3）拟定课程资源开发计划（4）组织师生申报课程资源（5）建立课程资源管理数据库（6）对资源进行评价与调整（7）实施资源的开发（8）评估资源开发 方法：

（1）现有资源的直接开发（2）现有资源的加工改造（3）新资源的培育

第十二章

1.小学综合实践活动课程评价的概念和基本理念P306 概念：

综合实践活动课程的评价，是指运用现代教育评价的理论和方法，根据综合实践活动课程的特点、目标，拟定科学的评价标准，对综合实践活动课程进行价值判断的过程。基本理念：

（1）重视发展，淡化甄别与选拔（2）强调质性评价，定性与定量结合（3）鼓励参与，实现评价主体的多元化（4）注重过程，体现差异

2.如何对学生评价？P313 P321 内容：（1）学生参与综合实践活动课程的态度（2）学生感悟经验和精神生活的获得（3）学生的生活方式

（4）学生的创新精神和实践能力 方法：（1）过程性评价

① 档案袋评定（内容：反映活动的基本过程、反映活动的基本成果、反映活动的最佳成果）

② 协商研讨式评价(学生自评、小组评价、指导老师评价)③ 表现性评价（口头报告与讨论、项目调查、表演、论文、学习日记、实验、艺术作品）

（2）结果性评价（目标本位评价，目标游离评价和成果展示评价）

3.对学校的评价P319（1）课程设置

（2）方案和计划的制订（3）组织机构的建立（4）校本培训（5）管理制度

（6）资源的开发利用（7）学校文化氛围的营造（8）教师工作量的计算

4.对教师评价的要求P325（1）注重个体差异，强调评价的针对性（2）注重教学实践，强调评价的过程性（3）注重自我反思，强调评价的主动性

第四篇：中考语文复习资料 专题综合实践 综合实践活动

中考语文复习资料 专题综合实践 综合实践活动

综合实践活动

1、留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长。请你参加本次活动，并完成下列任务。

⑴下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你选用哪一个更贴切?请简要说明理由。（3分）

①让世界充满爱 ②明天更美好 ③手拉手，心连心

选项：。（只填序号）理由：

⑵下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表，请你从中提炼两则信息。（2分）

福建省留守儿童抑郁情绪调查表

抑郁频度 经常 有时 很少 没有

百分比 5.9％ 52.9％ 35.5％ 6.7％

解决方式 对父母说 对同学说 对老师说 不说

百分比 23.6％ 35.5％ 5.9％ 35％

①

②

⑶为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。（2分）

示例：给留守生集体过生日

①

②

2、冬去春来，乍暖还寒，人们在起床时发现窗外的世界陷入了茫茫雾海，这样的天气广东人称为“回南天”。回南天是一种天气返潮现象，一般出现在二三月份，因为冷空气走后，暖湿气流迅速反攻，使气温回升，空气湿度加大，一些冰冷的物体表面遇到暖湿气流后，容易产生水珠。“回南天”出现时，空气湿度接近饱和，墙壁甚至地面都会“冒水”，到处湿漉漉的，空气似乎都能拧出水来。浓雾是“回南天”最具特色的表象。据统计，回南天现象严重时可使能见度降至50米。

(1)“回南天”形成的主要原因是

（不超过50个字）（2分）

(2)“回南天”的主要特征是____

3、在“老年人生活状况调查”综合性学习中，班上将开展一次对本村(居)老年人的调查活动。根据这次活动的内容，请你完成下列问题。

（1）仿照下面的示例，请你为本次活动确定一个主题。(3分)

示例：调查主题：空巢老人的身体状况。

调查主题：（2）请你拟出四种调查方式。(4分)

① ② ③ ④

（3）活动结束后，请你为此次活动写一则一句话新闻。(3分)

4.民俗节日是我国民俗文化的一个组成部分，其中蕴藏着语文学习的宝贵资源。同学们伴随着这些节日度过了一年又一年，而对它的了解又有多少呢？那么，让我们一起去熟悉它，探究它，从而增进了解，获得知识。

⑴了解民俗节日。（2分）请用线段将下列相关内容连接起来。

民俗节日 民俗活动 饮食文化

春节 赏月 包粽子

清明 踏青 吃润饼

端午 舞狮 尝月饼

中秋 赛龙舟 吃团圆饭

⑵品评民俗节日。（3分）

请结合⑴⑶题提示的内容，说说我国民俗节日的特色。

特色一： 特色二：

⑶探究诗句内涵。（2分）

下列诗句所表现的共同的文化内涵有哪些？

①爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

②清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

③汨罗沉没一流恨，湘楚常怀千古羞。

④但愿人长久，千里共婵娟。

5.为纪念世界反法西斯战争胜利67周年，某中学九年级（1）班将开展一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作。

（1）【妙解汉字】“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推断它的义：。

（2）【品味文化】伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关的古诗（词）；并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说或一场战役。（2分）

答:诗词

列举的小说或战役：

（3）【感悟和平】阅读材料回答：（2分）

中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。世界和平女神像高10米，重16吨，用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后的舒展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远望去，好似中国的“中”字、和平的“平”字，又像英文单词WORLD（世界）的第一个字母“W”和VICTORY(胜利)的第一个字母“V”。

从摘文中推断“世界和平女神像”造型的意蕴？（不超过20字）

6、阅读下列材料，完成相关习题：（8分）

材料1：（2013年8月新浪网消息）据了解，目前市面上售卖的光鲜的小龙虾不少都是经过“洗虾粉”清洗的，而洗虾粉大多是一种工业强酸——“草酸”构成，草酸酸性为醋酸的10000倍。

材料2：2013年4月11日央视《消费主张》栏目对上海华联等超市涉嫌销售染色馒头的事件进行了报道，称上海盛禄食品有限公司分公司，涉嫌将白面染色制成的馒头在上海华联等多家超市销售。

材料3：2013年4月15日，央视《每周质量报告》本期节目《胶囊里的秘密》，曝光河北一些企业，用生石灰处理皮革废料，熬制成工业明胶，卖给绍兴新昌一些企业制成药用胶囊，最终流入药品企业，进入患者腹中。由于皮革在工业加工时，要使用含铬的鞣制剂，因此这样制成的胶囊，往往重金属铬超标。经检测，修正药业等9家药厂13个批次药品，所用胶囊重金属铬含量超标。

⑴请用一句话探究你从上述3则材料中的发现。（限15个字内）（2分）

（2）针对上述3则材料中出现的问题，请你提几条杜绝此类现象再次出现的合理化建议，不少于两点。（3分）

(3)为了加强食品安全教育，学校准备开展“食品安全进校园”主题活动，请你设计一个活动方案。（3分）

7、2013年，姜堰溱潼湿地公园成功晋级为国家五Ａ级风景区。“还节于民，还俗于民，让游客充分享受地地道道的姜堰民俗盛宴。”3月18日，姜堰市委书记王仁政在姜堰召开的新闻发布会上宣布，第七届中国湿地生态旅游节暨''2013中国姜堰·溱潼会船节将于4月2日正式启动。届时，一湖波光水影，一个自然生态的向天荧屏，将再次演绎一幕历久弥新的清明民俗风情。

（1）请你调查了解湿地公园有哪些国家级野生动物（至少列举两种）。通过调查，你认为是什么原因导致了野生动物的灭绝？（3分）

（2）请向有关部门提两点保护野生动物的建议。(3分）

【连接材料】“溱潼会船节”由南宋相沿至今，历经千年而不衰，被誉为“民俗文化之大观，水乡风情之博览”，海内外盛赞为“天下会船数溱潼,溱潼会船甲天下”，有“世界上最大的水上庙会”之称，并被列入全国十大民俗节庆活动，荣膺“大世界基尼斯之最” 称号。“溱潼会船”成功入选第一批国家级非物质文化遗产扩展项目名录。

（1）学校将组织毕业班的同学们前去湿地公园参观游玩，请你作为校园小记者先行做一个资料查询收集，然后以导游身份向大家介绍一下溱潼会船节风光。（2分）

（2）请你设计两个标语来宣传体现本届会船节特色。（2分）

（3）溱潼除了湿地公园、云海温泉很吸引游客目光以外，溱潼古镇也极有特色，素有“水乡明珠”之称。其中包括一些民俗风情景点和水乡特产。你能选择比较有特色的向大家推荐一下吗？（至少两种）（2分）

【连接材料】非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统、传统表演艺术、民俗活动和礼仪与节庆、有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践、传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。泰州地区的非物质文化遗产也有不少，比如溱潼湿地公园、兴化造船工艺等。

（4）你还知道我们泰州地区有哪些非物质文化遗产吗？（2分）8、4月23日,又是一年的“世界读书日”。自从1995年联合国教科文组织将每年的这一天定为“世界图书与版权日”以来,越来越多的人开始了解这一活动。学校决定启东“读书周”活动计划。

（1）请你为学校策划一个“励才读书月”的活动方案。（3分）

（2）针对此次活动，学校准备专门办一期校刊，请你替它取个名字并设计两个栏目名称。（2分）

（3）把你在这一个月里阅读的体验与我们分享。（2分)

（4）你怎样看待学校举办这样的活动？(2分）

【连接材料】 2013年4月23日，值第十七个“世界读书日”来临之际，京东商城联手百家电子书刊合作伙伴发起倡导正版电子书阅读的签名活动，以维护正版的电子书消费市场，推动互联网绿色阅读生态圈的建设。请你针对此现象，选择一种书刊，做一个调查。

(5)你准备调查何种书刊？ 采取何种方式进行调查？（3分）

(6)具体会从哪些方面进行调查？？（2分）

(7)调查后得出的结论是什么？（3分）

综合实践活动答案

1、（1）选③更贴切。因为它扣紧主题，具体形象地表现出此次活动的内容。

（2）示例：①很多的留守儿童有抑郁情绪；②解决抑郁情绪的主要方式是对同学说。

（3）示例：①举办“我与留守生心连心”演讲比赛；②开设留守儿童心理辅导课；③评选自立自强优 秀留守儿童。

2、(1)二三月份，暖湿气流迅速反攻，气温回升，空气湿度加大，冰冷的物体表面遇暖湿气流，产生水珠。

(2)空气湿度接近饱和（或：到处湿漉漉），能见度低（或：浓雾弥漫）。（2分）

3、（1）调查主题：老年人健康状况 老年人感情生活 子女对老年人的赡养情况

（2）四种调查方式。

①走访 ②电话调查 ③填写调查问卷 ④ 召开座谈会

（3）某年某月某日，我们一行5人到某某村（居）调查了老年人的健康状况。

4、（1）民俗节日 民俗活动 饮食文化

春节 赏月 包粽子

清明 踏青 吃润饼

端午 舞狮 尝月饼

中秋 赛龙舟 吃团圆饭

（2）示例：①带有浓郁的民族特色 ②民俗活动与民俗饮食相结合 ③民俗活动形式丰富多彩 ④文化色彩浓厚

（3)示例：①诗句内容与民俗节日相关 ②描述民俗节日活动、节日气氛 ③表现不同节日的不同特色

5、（1）砍杀、攻打。

（2）只要跟战争有关的内容皆可得分。

示例: 公元208年，曹军与孙刘联军爆发了赤壁之战；1938年台儿庄战役；《汤姆叔叔的小屋》

（3）（2分））中国人民热爱和平，世界和平终将实现。（意近即可）

6、⑴近年来食品安全问题非常严重（近年来，我国屡屡出现食品安全问题）

（2）政府相关部门加大监管与惩罚力度；企业加强自身管理，树立道德形象；媒体加强监督，多做正面宣传和反面曝光；鼓励老百姓自我学习，提高辨别问题食品能力。

(3)

1、同学自 主发现调查校园问题食品

2、学校邀请专家召开食品安全的知识讲座

3、班级进行讨论交流如何保证校园食品安全

4、利用展板或宣传栏进行食品安全防范宣传

5、写总结调查报告。

7、（1）麋鹿、丹顶鹤、白天鹅

生态环境的恶化、人类大兴土木乱砍乱伐、人们的猎杀、生态不平衡

（2）多设立自然保护区、加大对捕杀和贩卖野生动物行为的惩罚力度、设立专门法律、多进行保护野生动物的正面宣传。

8、（1）同学们，会船节是一段悲壮的历史故事演绎而成的异俗殊风。每年清明时节，浩瀚的湖面上，都会锣鼓喧天，竹篙林立，各种花船、龙船、篙子船千舟竞发，其恢宏壮观的场面、惊心动魄的争赛、多姿多彩的表演，堪称民俗文化之大观，水乡风情之博览。海内外媒体誉称“天下会船数溱潼”。溱潼会船节与云南泼水节一道被列为全国十大民俗节庆活动，又是江、浙、沪旅游节的重点项目、泰州唯一的国家级旅游项目。大家请看，此时的溱湖已经热闹非凡了，所有的龙舟都做好了准备，请拭目以待吧。

（2）莫道江南花似锦，溱潼水国胜江南

全民参与会船节，会船一展水乡情

（3）溱湖八鲜、溱湖簖蟹、古茶花、千年古槐

（4）你还知道我们泰州地区有哪些非物质文化遗产吗？

黄太生叶雕、泰兴木偶戏、茅山号子、梅兰芳戏曲等

9、（1）

1、班级设立图书角

2、举行读书报告会

3、举办如何读书专题讲座

4、开展读书笔记评比活动

5、图书馆周末免费开放 6进行“我最爱的书籍”演讲比赛。

（2）《书香四月》《 新芽》《火花》 “走进名人”“名著专栏”“诗词苑”“散文之友”

“佳作推荐”

（3）例：这个月里，我读了名人传记、散文选刊、名著《钢铁》等，了解了他们的奋斗史和成功背后的努力与汗水，懂得了只有拼搏和不放弃才是成功的唯一道路，也积累了许多诗意优美的语言，更是真正理解了保尔这个人物钢铁般的意志。

（4）学校举办这样的活动有利于促进我们阅读更多的书籍，丰富我们的知识面，陶冶我们的情操，也提高了交流与合作的实践能力，非常有效。希望能长此以往地重视阅读，坚持阅读。

(5)《读者》 问卷调查、召开座谈会、网上发帖调查、匿名采访

(6)是否购买过盗版、如何分辨正版与盗版、该杂志的市场销售量、对打击盗版的良好建议

(7)绝大多数人都看过盗版，因为便宜或者搜素简单方便，但内心实际支持正版，因为盗版错别字太多，有时情节紊乱，希望正版价格适中。

第五篇：八上综合实践练习复习资料

八上综合实践练习复习资料

一、世界何时铸剑为犁

我们热爱和平，我们不喜欢战争，在21世纪的今天，我们更加热爱和平，但战争离我们并不遥远。世界何时才能铸剑为犁，和平永驻？

1、古今战争知多少

（1）、在人类的历史上，你知道哪些重大的战争？列举五个例子。官渡之战、赤壁之战、长勺之战、海湾战争、抗日战争、解放战争„„ 文艺作品与战争

（1）、你知道哪些文学作品是描写战争的？举三个例子。《战争与和平》（托尔斯泰）《三国演义》（罗贯中）《水浒传》（施耐庵）

（3）、写出描写战争的诗词三句。烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》）

角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》）

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）（4）、写出五个关于战争的成语。兵强马壮背水一战调兵遣将 南征北战四面楚歌浴血奋战

（5）、写出两面三条关于战争的古今名言。

胜负兵家常事，善用兵者能因败为成。（三国诸葛亮）

用兵之道，攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。(三国·诸葛亮)是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。(春秋·孙武)得道者多助，失道者寡助。(战国·孟子)天时不如地利，地利不如人和。(战国·孟子)胜负兵家之常，善用兵者能因败为成。(晋·张方)

2、记住历史，珍惜和平

战争出英雄。你最崇拜的英雄是哪些人？他们有哪些感人事迹？举出两个例子说给大家听听。答案：董存瑞舍身炸碉堡。黄继光堵枪眼。刘胡兰宁死不屈。狼牙山五壮士，面对敌人，毫不畏惧，英勇献身

5、怎样理解“我们反对战争，但我们不怕战争”这句话的含义? 答案：战争有正义和非正义之分，我们不会发动非正义战争，但当正义战争来临时，我们也不会害怕流血牺牲，不惜一切代价争取和平和尊严。（6）你知道未来战场有哪些尖端武器？举例说明。

答案：21世纪的战争，将是尖端武器的竞争和较量。科学家和军事家们预测，未来的战争中将有七大尖端级武器称雄于战场，它们是：激光武器、隐形武器、单兵攻防武器、微波炸弹、纳米武器、信息武器和无人化武器。

（7）品读下面名言，用简明连贯的一句话概括这三则名言的用意。从来就不存在好的战争，也不存在坏的和平（富兰克林）和平孕育着战争，战争孕育着和平（普坦汉姆）战争一开始，地狱便打开（英国）

这三句话的用意是：战争残酷、和平美好；若不珍惜和平，随时会引发战争。

6、有人说，战争有如一枚硬币的两面，一方面促进了科技的发展，另一方面又阻碍了社会的进步。你同意这种看法吗? 答案：同意。战争推动文明的进步！

没欧洲人入侵美洲，美洲将只存在原始文明，不可能有现在美洲的发达文明国家！没有美国独立战争，现在世界上将没有美国这样的超级大国！

没有辛亥革命战争、抗日战争、解放战争，中国将长久是腐败封闭的大清国，或者已经亡国！没有第二次世界大战，就没有计算机科技、核科技、航天科技（火箭技术）。这些科技都是因为二战而产生的，有大脑的现代人都知道这些科技对人类文明有多大推进作用！

可见战争规模越大，对人类文明进步贡献也越大！不要只看到战争毁灭人类生命与财富的负面作用，也应该看到战争对人类文明的推进作用。（或不同意，答案自拟）

9、如果你作为《世界何时铸剑为犁》的综合性学习活动的组长，要带领全组同学进行这次活动，你计划怎样完成这个任务？请你写出你们小组的主要活动过程，并自拟一个新颖、恰当的主题。答案：主题：珍惜和平生活，加倍勤奋学习活动过程： ⑴战争故事征集⑵战争诗歌征集⑶畅谈和平观。

二、说不尽的桥

1、古今中外的桥，姿态万千，各具风采。你知道的桥的类型有哪些？举5个例子。梁桥、浮桥、索桥、曲桥和拱桥

2、桥，不是没有生命的冷冰冰的建筑物，桥，历来都是文人画士笔下的宠儿。搜集有关桥的诗歌、对联、谜语、谚语、俗语、成语各一。

诗歌：驿外断桥边，寂寞开无主。陆游《卜算子咏梅》 桥东桥西好杨柳，人来人去唱歌行。刘禹锡《竹枝词》 枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家。马致远<<天净沙`秋思>> 对联：断桥桥不断；残雪雪未残。（西湖断桥）

谜语：驼背公公，力大无穷，爱驮什么？车水马龙。（谜底：桥）谚语：船到桥头自然直

俗语：我走过的桥比你走过的路还长。成语：过河拆桥

3、搜集有关桥的故事和传说3个。

鹊桥——牛郎跟织女每年的阴历七月初七，所有的喜鹊飞到银河，用身体搭成一条鹊桥，为牛郎和织女一年一次的约会做贡献。

当阳桥——张飞当阳桥前救赵云,喝退曹操百万军张飞当阳桥前一声吼,喝断桥梁水倒流 断桥——传说白娘子与许仙断桥相会

4、人们用桥造出很多新词，如商桥、书桥、连心桥等，说说在这些词里“桥”有什么含义？ 商桥是商业沟通的桥梁;书桥是以书来沟通的方式;连心桥是人与人心灵之间沟通的桥梁;

三、莲文化的魅力 莲文化探胜

（1）从古今诗文可以看出莲通常被赋予了哪些含义？莲有哪些品质值得人们赞美？ “朴实无华的风姿”，“不染污泥的风骨”，“顺乎自然的独特美姿”（2）莲有哪些美称？写三个。莲花、水芝、芙蓉、六月春、花中君子（3）与莲有关的诗句有哪些？写三个。清水出芙蓉，天然去雕饰。（李白）

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里）（4）你知道莲与佛教有什么关系吗？

佛国称为“莲界”，把寺庙称为“莲舍”，把和尚的袈裟称为“莲服”，把和尚行法手印称为“莲华合掌”，至于和尚手中使用的“念珠”有的也是用莲子串成。

（5）某班举行辩论会，正方观点是：“近朱者赤，近墨者黑。”反方观点是：“近墨者未必黑。”并举莲的例子，引用“出淤泥而不染”来证明。请你据此写一段话作为反方的发言稿，要求观点鲜明，说理有力，令人信服。

正方：“孟母三迁”的故事讲明了这个道理——近墨者黑。孔子说“居必择邻，游必就士”，也说明了这个道理，“墨”是无孔不入的，近墨则黑。

反方：只要有清醒的头脑，坚定的意志，那么就能近墨而不黑。周恩来、鲁迅等无数先人以他们的实际行动为我们作出了榜样，不管在什么环境中都能保持住自己的坚定信念，永不变色。关于克隆的争议：最近关于人、兔细胞融合研究引来激烈争议，你支持克隆还是反对。

答案：反对：这是对生命伦理的践踏，万一被居心叵测者搞出一个人兔杂交种，更是亵渎人类的尊严。（或支持：克隆器官，造福人类答案详见课本160页）