自编美术教案 《小飞侠》

第一篇：自编美术教案 《小飞侠》

美术教案《小飞侠》

适合年级：五年级

教学设计：定海区东海小学

倪海刚

一． 教材分析：本课内容是教师自选内容，在普通人物画的基础上变化出来的。就是在人物的下方，加上一个机器的零件或某种物体，下面喷火，这样，人物就站在一个飞行器上面，成为一个飞行的人。这样的画人物方法，首先可以使人物的背景产生新奇的效果，打破儿童在画人物画时总是天上太阳云云云，下面草草草的定式化背景；第二，也可以是一种科幻画的初级训练；第三，也是对人物的动态画法初步学习。

教学重点：学习在画人物时利用机器零件添加“飞行器”。教学难点：飞行器的精细表现以及人物的各种站姿画法。

二． 教学目标：

1、画一幅人物站在飞行器上面的画，学习在画人物时利用机器零件添加“飞行器”。

2、人物画背景的多样性和趣味性尝试练习。

3、通过画自己来关注自身，尝试表达自我的情感。

三． 教学准备：

教师：各种机器零件，如齿轮等。欣赏图片。学生优秀作业。学生：8开素描纸，油画棒水彩等常规作画工具。

四． 教学过程：

1、导入：师出示一图片上半部分（人物站姿），然后请一名学生上来摆一个“大”姿势。

设计意图：导入从图片的观看开始，吸引学生的注意力。导入直接指向教学实质性内容，不虚浮。观看图片后让一学生上台做动作，可以更大地吸引学生的注意力。摆的姿式先和图片上一样，是起到下个过渡的作用，然后摆成一个“大”字，是最简单的人体动作之一，有利于教师进一步讲解人体的基本结构。

2、教师用简单的线条画出人物的基本结构，同时简单讲解人物的结构（关节）和比例。

设计意图：用学生真人的动作演示后，教师当场用最简单的方式画出人体的基本结构，让学生对人体结构的画法有个直观的认识。

3、再让学生自选一动作，摆好后，师画人物基本结构图。

设计意图：人物动作从最简单到相对复杂，进一步演示人体结构的画法。

4、学生分组摆动作

设计意图：首先可以让学生对自己的动作设计有个亲身的体验，然后可以让学生互动起来，让课堂气氛活跃。

5、学生用前半张画纸也来画一个自己认为最满意的姿势，要求如教师一样用最简单的线条只画一个人物的基本结构。

设计意图：每个学生都摆过动作后，马上进行绘画，有利于出效果。课堂进行到十分钟左右时，应该让学生画起来了。

6、思考，纸的下半部画什么？

设计意图：本节课的重点不在于画人物动态，重点在于在人物下方添加飞行器，而这个飞行器是由生活中常见的机器零件或玩具启发的。

7、出示图片下半部分，人物站在一个齿轮（飞碟）上。引导学生观察。

设计意图：画面的下半部分画什么，先出示图片，这等于是现成的一个答案先行告诉学生，是考虑缩小答案的范围，本课重点在于在生活中找现成的小玩艺儿来当作飞行器，如果不加一定的范围限定，会太散乱。二来也是节约课堂上的时间，让课堂更加有效。

8、讨论这样的画应该叫什么名字？板书课题《小飞侠》 设计意图：点明课题

9、讨论：生活中有哪些常见的物体类似于飞碟？

设计意图：有了先行的一个答案之后，这个时间把思考的自由还给学生，同类的物体可以类比，学生的思考有了一定的范围和方向，指向会更加明确。

10、师出示实物：陀螺

齿轮

跳跳球 设计意图：三种实物的出示也是有顺序的讲究的。先是出现陀螺，是因为陀螺的外形更加接近飞碟。

11、师示范在人物的下方加上“飞行器”。

设计意图：学生的感官，从实物过渡到画面，通过教师的亲自示范画，有个直观的感受，有利于学生作画。

12、师示范将人物继续画完整，添加服饰，五官等。

设计意图：教师示范作画的基本顺序。13、14、15、生作画，师巡视辅导。作业展示，点评。

师总结：我们在画人物画的时候，可以让人物站在不同的物体上，甚至可以让人物飞起来，这样的画法，远比地上草草草要有意思得多。

教学反思：

对于五年级的学生来说，本课的内容是很有兴趣的。实际上课效果看起来也是如此，简单的画人物动态画下方添加了飞行器，而飞行器的造型可以参考自生活中的小物件，小玩具。一种简单的组合就能产生趣味，并使画面生动和富有想象力。

当然，除了小物件之外，飞行器的参考范围在第二课时还可以进行扩展，可以从小物件到大物件等。而在第一课时，范围还是要相对集中一点比较好，因为一堂课短短四十分钟的时间，不可能面面俱到，它承载不了太多的东西，突破某一点即可。

人物的动态画法，如前期有一定量的训练，则会更好。

第二篇：小飞侠彼得潘阅读课教案

《小飞侠彼得潘》阅读课教学设计

中语组：王萍 教学目标：

1.在游戏、交流、讨论中分享读书的收获与快乐，分享童年的梦幻和向往，感受童年的珍贵和美好。

2.通过对人物形象的讨论，感受不同人物的性格特点。

3.在阅读中真诚地与文本对话，与书中人物同悲同喜，畅谈情感体验。

4.赏析书中精彩片段，体会并学习作者抓住人物神态、动作、语言、心理活动细致刻画，通过环境描写、场面描写进行烘托等塑造人物形象的表现手法。教学流程：

一、导入

师：在无边的大海上，有一个小岛叫“永无岛”。一个永远长不大的男孩子住在那里，他叫“彼得潘”。岛上还有海盗和印第安人，有野兽、美人鱼和小精灵，有跟随着彼得的被父母丢弃、遗忘的男孩们。这些孩子在这样一个神奇的岛上，发生了很多稀奇有趣又感人的事情。这就是《彼得潘》告诉我们的故事。PPT（《彼得潘》的封面图片）

一、介绍作者和他的《彼得潘》在欧美各国的轰动效应 PPT展示简介。请两个学生分别读前言中的第二、四自然段。

二、读书收获

（一）概括故事内容

师：这本书陪我们度过了一个月美好的读书时光。让我们一起来回顾，在老师的提示下用自己的话概括故事的内容。（指名一人填一句）

PPT：一个晚上，来到了小姑娘 的家，教 和她的两个弟弟在空中，并把他们带到了。他们一到这里，惊险的事情就接连不断。他们遇到了印第安人、和美人鱼。由于邪恶的海盗头子 作恶多端，战争不断爆发，海岛无宁静之日。尽管不幸事件一个接着一个，而彼得潘总能大显身手，想出巧妙的办法把小伙伴。孩子们，现在我们来做个游戏，叫“猜猜他是谁”。请你们认真听老师的描述，在心里猜猜他是谁，不能出声，我请到哪个小组，那个小组就一起告诉大家。

（二）猜猜他是谁（一个小组猜一个，齐回答）

1.“她是一位招人喜欢的女士，脑子里有很多浪漫的想法，还有一张甜甜的、爱逗弄人的嘴，嘴角边永远挂着一个让人无法得到的吻。”她是

2.“所有的孩子都要长大，只有这个孩子例外。他的鼻子向上翘，身旁有一团美丽的光。”他是

3.“她是个特别可爱的小女孩，最喜欢讲彼得潘的故事，总是梦想着和彼得潘见上一面。”她是

4.“他很小，还没有你的巴掌大，身上穿的裙子是树叶做的，上面的仙尘闪闪发亮。”她是

5.“他是孩子们中最胆小的一个，又是最倒霉的一个。他性格很温和，一点也不暴躁，所以他也是所有孩子中最谦虚的一个。他是

6．“她的皮肤黝黑，非常漂亮。她时而卖弄风情，时而冷若冰霜；时而含情脉脉，时而热情似火。她不惧怕海盗，哪怕是死。”她是 7.“他们跟着他们的头儿胡作非为、作恶多端，可当头儿陷入危险境地时，他们又见风使舵，反咬头儿一口，危险过去，他们又成了头儿忠诚的狗。”他们是 8．“他是海上最凶恶的海盗。是“快乐的罗杰号”的船长，他的右手上装着一只锋利的铁钩，可以撕裂一切东西。”他是

刚才每个小组都回答得又快又准，说明大家读书读得很认真。现在我们来接受新的挑战。

（三）读书小竞赛（一个小组填一个小题）

1.彼得找到影子后没办法粘上去，后来温迪帮他用（针线缝上去了）。2.（“流放者礁石”）是凶恶的船长处置水手的地方。两个海盗要把（虎莲公主）放到“流放者礁石”上淹死，彼得模仿（胡克）的声音救了她。3.地下之家的孩子们共有（七棵）空心树。4.叮当铃总是把自己的床叫做（卧榻），是真正的麦布仙后式样。英国诗人（雪莱）曾以此为题目，写了一首长诗叫（《麦布女王》）。

5.孩子们被抓走的消息是（虎莲）告诉彼得的。胡克准备让孩子们去走（“跳板”），后来，（鳄鱼）来了，救了他们。

6.在和海盗决战的那天晚上，一共有（15）个海盗受到了应有的惩罚，但有两个逃到了岸上，他们是（斯托奇）和（斯密）。

7.海盗头子最后落入了他最（害怕）的那只（鳄鱼）的口中。

三、人物赏析 我们读完一本书，除了知道书中一些内容之外，还可以与大家一起来交流自己的读书心得。那我们可以从哪些方面来交流呢？ 1.说说我们的彼得潘 师：在这一个月美好的读书时光里，一个怎样的彼得潘与你们朝夕相处呢？请一个小组的同学来说说我们心中的彼得潘吧。读书交流小组上台交流。

师小结：这一小组的交流，让我们看到了一个勇敢、智慧、天真又有些高傲的彼得`潘。你们每个人的发言都很精彩，谢谢你们！2.说说我们的温迪

师:彼得潘不喜欢妈妈，为什么要温迪做他们的妈妈呢？海盗为什么也要温迪做他们的妈妈？（不回答）在他们眼中，在你们的眼中温迪是一个怎样的小姑娘呢？请一个小组的同学来说说我们眼中的小姑娘温迪吧。读书交流小组上台交流。

师小结：是啊，我们眼中的温迪美丽、善良又温柔可亲，谁不喜欢呢？难怪他们都想她做自己的妈妈。这一小组的同学很细心，把温迪的个性概括得很准确。祝贺你们！3.说说海盗

师：曾经美丽的、宁静的永无岛因为有了海盗而战争不断，这是一群怎样的坏蛋呢？请一个小组的同学来讲讲你们看到的海盗的形象。读书小组上台交流。

师小结：多么可恶而令人讨厌的海盗啊，但是他们的内心也是孤独的。谢谢这一小组同学的发言。4.说说其他人物

师：在这个故事中还有其他的人物，他们对事件的发展也起着举足轻重的作用，哪些小组愿意来交流？ 读书小组依次上台交流。

四、赏析精彩片段 师过渡语：一个个人物已经深深地留在了我们的脑海，现在又鲜活地出现在我们的眼前，作者是用了怎样精彩的描写给我们塑造了一个个不同性格特点的形象呢？让我们的交流小组带你再次走进《彼得`潘》这本书，去赏析那一个个精彩的片段。

三个交流小组分别上台与大家交流。师小结：这些小组的同学从不同角度赏析了自己喜欢的精彩片断，让我们再次细细品味了这些精彩的描写，也让我们学习了很多写作的方法。

五、情感体验点击

师：一本好书之所以让人爱不释手，不仅因为它包含了丰富的知识，也不仅是它拥有了精彩动人的故事情节，还因为它带给我们丰富的情感体验——幸福，感动，快乐，忧伤，紧张，惬意„„让我们静静地回忆自己的读书历程，你都有过哪些情感体验呢？

PPT出示表示不同情感的词语（上面那些），引起学生对读书过程中情感体验的回忆。

学生结合具体的故事情节或描写谈谈自己在读书过程中的情感体验。可以这样说，“当我读到„„时，我„„”

六、谈谈我们的思考 师：读完《小飞侠彼得潘》，除了读书之旅带来的快乐，你还有过一些思考吗？让我们来享受思考带来的成功体验吧！（PPT）学生提出问题，共同思考讨论.问题预设：

（1）你从书中看到自己了吗？

（2）温迪长大了，彼得潘为什么长不大？

（3）你们喜欢永无岛吗？你想到永无岛去生活吗？你想永远生活在永无岛呢，还是要回到爸爸妈妈的身边？为什么？（围绕“父爱母爱、长不长大”来谈）

七、师总结

是啊，和孩子们一样，我也想到永无岛去看看，和彼得潘一起战斗，给他们讲故事，和他们一起读课外书，可是我也想自己的爸爸妈妈，我不想让他们为我担心。我也想长大，学会更多的本领，成为一个不用父母担心的人！

八、好书推荐

师：孩子们，放飞童心，放飞梦想，让我们乘着幻想的翅膀一起飞翔，飞进美妙的童话世界，去感受一个又一个的神奇，去体会自由、快乐、天真、无忧无虑的童年吧！

PPT《绿野仙踪》《爱丽丝梦游仙境》《格列佛游记》《吹牛大王历险记》

第三篇：《小飞侠彼得

《小飞侠彼得•潘》读后感3篇

《小飞侠彼得•潘》读后感

段亦凡

最近，我读了一本詹姆斯&iddt;巴里写的书，名叫《小飞侠彼得&iddt;潘》。

书中主要写了达林太太和达林先生有三个孩子，分别是温迪、约翰、迈克尔，有一天，彼得来到了他们的家中，达林太太拿到了他的影子，彼得和小仙子叮当铃来拿他的影子，看见了达林太太的三个孩子。于是，彼得教会了他们飞行，并把他们带到了永无岛的上空，这时，太阳下山了，周围一片漆黑，彼得让叮当铃围着他们转圈。因为所有小仙子都会发光，这样，就不怕黑了。这时，因为叮当铃发出了光，所以，海盗发现了他们，彼得看见了，把叮当铃放在了约翰的帽子里，可还是被海盗用大炮打散了他们，温迪和叮当铃在一起，叮当铃想杀了温迪，于是把她放在树顶上，正好被永无岛上的六个孩子看见了，其中的图图把她射了下来，这时，彼得来了，看见了中箭的温迪，于是，给她盖了一座小红房子，幸亏那支箭只是射中了温迪胸前的木头块，温迪才没事。看见温迪没事，彼得放心了，让温迪和孩子们一起住进了地下之家。后来的一天，彼得从海盗手里救了虎莲公主，印第安人非常感激他，并日日夜夜守护着地下之家。一天夜里，海盗袭击了印第安人，并抓走了孩子们，让他们跳板，然后被水淹死。这时，彼得勇敢地站了出来，他联合孩子们与胡克船长交战，最终，用智慧和力量打败了海盗。

读了这个故事，我明白了一个人如果永远保持天真、淳朴、可爱和善良，那他就永远不会变老，就算外表是一个高大的人，但内心永远保持着孩子的童真。

《小飞侠彼得潘》读后感

陈中路

《小飞侠彼得潘》是作者詹姆斯巴里最著名的一部童话剧。故事讲的是有一天晚上，有三个梦想自己可以飞的孩子在家里，彼得潘来到了他们的家中，教会了他们怎么飞并和他们来到了永无岛。

他们一来到岛上，险事便常常发生。他们先遇到印第安人，然后又遇到了海盗和美人鱼。由于作恶多端的海盗船长胡克的存在，战事频频爆发，永无岛无安宁的时候。虽然不幸的事连续发生，但彼得潘总能化险为夷。

这是一部纯真和快乐的小说，书中告诉我们：每个人都会长大而且每时每刻都在成长，我们的成长历程难免会遇到一些不好的人或事，比如大坏蛋胡克船长，但是我们一定要保持一份纯真的心。

李文睿

我在暑假里读了一本书它的名字叫《小飞侠彼得&iddt;潘》，它是杰姆&iddt;巴里著名的一部童话剧。

故事讲了：一天晚上，彼得&iddt;潘来到了小姑娘温迪的家，教温迪和他的两个弟弟在空中，并把他们带到了虚无岛。他们一到岛上就，历险就连连不断。他们遇到了印第安人、海盗、美人鱼。由于海盗胡克作恶多端，战争不断爆发，海岛无宁静之日。但尽管不幸事接踵而至，彼得&iddt;潘却总能大显身手，想出妙计搭救出伙伴们。我最喜欢的片段是：《与胡克决战》。故事讲了彼得用它的嘴发出了闹钟&ldqu;滴答、滴答&rdqu;的声音。这让胡克想起了当年咬自己的一条鳄鱼，正因为这条鳄鱼而让胡克的左手变成了钩子。之所以每当听到&ldqu;滴答、滴答&rdqu;的声音是因为咬胡克的鳄鱼吞下了胡克的小闹钟。每天都在鳄鱼的兔子里&ldqu;滴答、滴答&rdqu;的响个不停。每当胡克听到这声音时，都会吓得撒腿就跑，而彼得&iddt;潘就是利用这点来吓跑胡克的。这本书告诉我们：要学习彼得&iddt;潘勇于克服困难的勇气和决心；要学习彼得&iddt;潘帮助身边朋友的优良品格；学习彼得&iddt;潘机智、灵活的聪明才智；要学习彼得&iddt;潘正直、善良、积极向上的人生态度。

第四篇：小飞侠读后感

《小飞侠彼得潘》读后感

寒假里，我自己挑选了一本非常好看的书，名字叫《小飞侠彼得潘》。它的作者是英国著名作家詹姆斯•巴里。

温蒂和弟弟们每天都梦想着能学会飞翔。有一天小飞侠彼得潘来到了他们的身边。彼得潘告诉温蒂自己是从梦幻岛飞来的，温蒂对梦幻岛上小仙女、美人鱼非常好奇，于是彼得潘使用魔法带着三个小伙伴飞到了美丽的海岛---梦幻岛。

茂密的丛林、清澈的湖泊、神秘的光，白天他们在美丽的岛上开心地嬉戏玩乐，晚上累了就回到那个用蘑菇当烟囱的地下之家，生活快乐无忧。可是有一天铁钩船长带着他的一帮海盗来到了岛上，他们作恶多端，战争不断爆发。当小伙伴被船长抓走，彼得潘挺身而出，率领小伙伴和海盗们展开了激烈的搏斗，大家齐心协力，终于把海盗打败了。温蒂、约翰和迈克尔回到了自己的家，一年一年的长大，他们明白自己无法和彼得潘那样永远长不大。

我和温蒂一样，也梦想过自己会飞，能在蓝蓝的天空中快乐的飞翔。

第五篇：小飞侠读后感

《小飞侠》读后感

河口街道二吕小学丛 林

指导教师高 燕

放暑假了，妈妈陪我看了一场电影《小飞侠》，彼得潘的勇敢、冒险精神给我留下了深刻的印象。彼得潘的影子时不时走进我的梦乡，电影让我意犹未尽，我费尽心思缠着妈妈又给我买了《小飞侠》原著。我如饥似渴的急忙打开书,一页,两页,像一匹饿狼,贪婪地读着。最令人开心的是晚上会更有充足的时间读下去。

故事讲述的是：一天晚上，彼得潘来到小姑娘温迪家里，教她和两个弟弟飞行。并把他们带到了“永无岛”上。来到岛上，他们的历险经历就像流水一样接连不断。他们与印第安人、美人鱼成了好朋友，他们在那里建造了一个地下之家。海盗胡克作恶多端，彼得潘总是能够用计谋搭救同伴，对付凶恶的海盗。最终彼得潘赢得了胜利。

读完这本书，最让我敬佩的是彼得潘和温迪他们之间的友谊。在海盗船上，彼得潘不顾一切地救出温迪，他们可以为了彼此付出。在现实生活中我们每个人却都要长大，因此要珍惜我们的童年，珍惜我们童年的朋友。我自己也有朋友，可是我们经常为了一点小事就争吵。读了这本书后我明白了友情是非常重要的，我要珍惜和朋友之间的友情。这本书让我受益匪浅。

彼得〃潘这个永远长不大的小男孩，带给我欢乐，伴随我成长!在今后学习的道路上，我会像彼得潘一样，做个快乐的，勇敢的好孩子！