《3 小白兔》教案5篇

第一篇：《3 小白兔》教案

《3 小白兔》教案

一、教学目标

（一）知识与技能

1、以小兔子为例，认识它的外形特征和身体的组成。

2、从代表动物小兔子的认识到认识一般动物的外形特征。

3、通过研究兔子对外界的反应及饲养兔子，了解小兔子的生活习性。

4、在为动物建立档案过程中，了解其他动物与小兔子的区别，通过交流认识更多的动物。

（二）过程与方法

1、了解观察动物外形的基本方法，培养观察，比较，归纳的能力。

2、学会用多种方法进行观察，使用测量工具的技能。

3、学会建立档案，能够进行网上交流。

（三）情感态度与价值观

1、感受动物的多样性。

2、培养爱护动物的情感。

二、教学重难点

重点：通过课余时间研究动物，学会写观察记录，并能概括出所研究的动物的一些特征；通过研究过程，进一步完善小组研究计划。

难点：通过观察、记录不同动物（鸟类和哺乳动物）宝宝的特征，概括出同类动物的一些特征。

三、教学过程

活动1：观察兔子的外形

导入：出示兔子标本或图片 提问：要认识小兔子，我们先观察兔子的外形，并把看到的画下来。要画得最像，应该怎样观察 具体要求：(1)观察的时候要注意整体与部分，全貌与细节。(2)注意兔子各部分的大小，位置。(3)把自己的发现记录下来。观察：学生观察小兔子并记录。交流，评比：看看哪个同学找到了兔子的特征。提问：小兔子的身体可以分为几个部分 讨论：学生分组讨论 汇报，归纳：兔子的身体分成头，颈，躯干和四肢几部分。

活动2：认识兔子

导入：播放“兔的生活习性”视频片段 提问：只了解兔子的外形是不够的，要和它交朋友，我们还应了解它更多的情况，通过刚才的片段，你发现小兔子的哪些习性呢 交流，汇报：学生汇报所见。

教后记：学生看了视频，能说出兔子的组成。活动3：小白兔爱吃什么

导入：播放“兔子的食性”视频 提问：通过课外查找资料，到市场观察小兔子，你发现小兔子爱吃什么食物 交流，归纳：小兔子喜欢吃植物类，是植食性动物(食草动物)。

网上学：介绍你喜爱的动物

导入：介绍各种方式的小动物档案——表格，照片，图片，日记等。

学生交流：介绍自己最喜欢的小动物。归纳：将自己的作品上传至网络，与更多的人交流。

第二篇：小白兔教案

小白兔和小灰兔

[教学目标] 1．指导学生认识“翻、浇”等 8 个生字，会写“拉、把”两个字。

2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同结果。3．使学生愿意做一个爱劳动的好孩子。[重点难点] 1．教学重点：指导学生认识生字和朗读课文。

2．教学难点：

（1）、了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。（2）、引导学生体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。[课时安排] 2 课时 [教学过程]

第一课时

一、谈话揭题

同学们，今天我们来学习两只小兔子的故事。

二、初读课文，认读生字

1、自由读课文，注意读准字音，读通句子。

2、.检查生字词

（1）齐读：出示带有拼音的生字词

（“浇”和“挑”是三拼音节，“翻”是前鼻音，“施”是翘舌音。）

（2）去掉拼音读生字词（3）交流识字方法 “翻、浇、挑”做动作；

“浇、饿、挑”利用偏旁表义的特点； “挑、肥”用形近字比较的方法等。3．汇报记忆：

分析这 8 个生字有什么特点：（都是左右结构）说说用什么方法能记住这些字：（加一加、减一减、换一换）4．开展 “小组比赛” “开火车”读生字。

5、交流识字方法，如：

“翻、浇、挑”做动作；“浇、饿、挑”利用偏旁表义的特点；“挑、肥”用形近字比较的方法等。

6、检查反馈：我会读：开火车、分组、齐读生字。（出示课件）

三、指导书写

1．出示“我会写”中生字“拉”“把”，这两个字有什么共同之处。（均为左右结构的字，都是“扌”，书写时都是“左窄右宽”。）

2．教师指导书写。

指导写好“扌”：横要往右上斜，竖钩要写在横的稍右边，提的倾斜要大一点，不要写平了。

3．练习给这几个字组词。4．教师范写，学生描红，练写。5．展示作品，学生评议。

四、导读课文一至六段

1．教师引读第一段：老山羊在地里——小白兔和小灰兔——

2．收完白菜，老山羊为了感谢小白兔和小灰兔，就要送白菜给他们，小灰兔和小白兔怎么做，怎么说的呢？指名两位同学分别读第二段、第三段，其他同学边听边画出写小灰兔、小白兔的句子。

4．学生汇报所画的句子，教师出示两句话。指导学生学习生字“谢、您”。这两个字都是由学过的偏旁和熟字组成的，可以让学生自己分析字形。“您”是尊称，联系课文理解：小灰兔收了老山羊的白菜，从心里感谢老山羊。小灰兔称老山羊“您”，说明它很有礼貌。

5．引导学生看插图，练习朗读课文，读出小白兔、小灰兔话话有礼貌的样子（板书：要菜子

收下白菜）

6．小白兔回到家里，怎么做的呢？请同学自己读读四、五两段，圈出表示小白兔动作的词。

7．汇报交流，学习“浇水、施肥、拔草、捉虫”等词，看看第二幅插图，练习朗读四、五两段课文。（板书：种白菜）8．小灰兔把一车白菜拉回家里，怎么做的呢？请同学读第六段。（板书：不干活）9．看第三幅插图，指导朗读第六段。

10．读一至六段，先自己练习读，再指名读，集体读。

五、板书设计

26.小白兔和小灰兔 小白兔: 要菜籽___种白菜 小灰兔: 拿白菜___吃白菜

第三篇：《小白兔拔萝卜》教案

活动目标：

1、尝试用多种方法，连续跳过30--35厘米宽的平行线。

2、通过走平衡、跳跃练习，发展幼儿腿部力量。

活动准备：

1、萝卜图片若干、小兔的头饰幼儿每人一个。

2、辫子无数根（布置成小沟）。

3、独木桥2根、滑滑梯2个（小山）

4、场地布置。

活动过程：

1、队列队形

四路队齐步走------左右分队走------切割分队走

2、听音乐与老师一起做动作（热身活动）

3、自由探索，体验跳的方法。

兔老师知道小兔喜欢跳，前面有许多的小沟，看你们能不能跳这些小沟，兔宝宝们都去跳给我看看好吗?幼儿自由的跳过小沟（幼儿依次跳过2根2根30-35厘米的平行线）。师提问，你们是怎样跳的？幼儿回答后，老师鼓励与表扬做得好的幼儿。

春天来了，小草们都穿上了绿衣服，花儿已开了，春天还是播种的季节，我们的小白兔最喜欢吃什么？（萝卜）

山的那边有一块地，我们把萝卜苗种在地里，等到长大以后，我们再去拔回来吃，但在路上要经过独木桥、小沟、翻过小山才能达到。

4、幼儿游戏

第一次游戏，幼儿分成2组，种萝卜：走过独木桥，跳过小沟，翻过小山种萝卜，种后从旁边的小路回来。老师给遵守规则的幼儿鼓励与表扬。

第二次游戏，幼儿分成2组，拔萝卜；听说我们的萝卜长大了，成熟了。可以吃了，现在我们要去把它们拔回来，但有一个要求，你们每人拔一个萝卜，看那组拔得又对又快。

幼儿依次走过独木桥，跳过小沟，翻过小山拔萝卜。

5、幼儿和师随音乐做放松动作。

第四篇：小白兔过桥教案

中班语言活动《小白兔过桥》

.杨金月

一、活动目标

1.理解故事内容，正确使用礼貌用语

2.理解词语“摇摇摆摆、蹦蹦跳跳”。

3.懂得做个有礼貌、有爱心的孩子。

活动准备

小白兔、山羊公公头饰,ppt课件

活动过程

一、出示小白兔、山羊公公头饰，激发幼儿兴趣。

1、小朋友看，这是谁？（小白兔、山羊公公。）

2、有一天，小白兔、山羊公公碰到一起了，猜猜发生了什么事？（引导幼儿猜测、讲述。）

3、对幼儿的讲述进行小结。

4、交代故事名称。

有一首故事说的就是小白兔和山羊公公碰在一起的事，故事的名字就叫《小白兔过桥》，下面小朋友仔细听老师讲一遍。

二、老师有表情地讲述故事

1、诗歌的名字叫什么？

2、你听到老师念了些什么？

三、提问，帮助幼儿理解故事内容。

1、小白兔在干什么？走到桥上怎么样？

2、小白兔看到谁走来了？山羊公公是怎样走上桥的？我们一起来学学。

3、这时小白兔是怎么做的？说了什么？

4、河水听了小白兔的话怎样？

5、小鱼听了小白兔的话后怎么样？

6、河水和小鱼都夸小白兔什么？

四、创编儿歌

1、听老师完整朗诵诗歌一遍，2、跟着老师，朗诵整首诗歌。

五、请幼儿表演故事内容

六、活动结束

第五篇：音乐小白兔采蘑菇教案

小 兔 采 蘑 菇

活动目标：1.初步学会唱这首歌，理解歌词内容。

2.在学唱这首歌的基础上，表演歌曲。

3.教育幼儿学会帮助别人，做个助人为乐的好孩子。活动重点：理解歌曲内容，唱好歌曲，唱出休止音的停顿。活动难点：创造性地表演歌曲的故事情节。

活动准备：森林背景图、歌曲故事情节挂图、蘑菇，小兔头饰、兔妈妈、小松鼠、小猪头饰、音乐磁带 活动过程：

一、引入活动，激发兴趣。

1、准备练习：做律动：拍手挽花，拍手点头。引导幼儿安静做好。

2、用故事情节引入，激发幼儿唱歌兴趣。

①教师出示小兔说：“看看谁来了？现在老师给你们讲一个《小兔采蘑菇》的故事，好不好”？ ②讲故事，幼儿仔细倾听。

听完后，教师说：故事好不好听？故事里有谁？我已经把它编成了一首好听的歌曲，想不想学唱？那，今天我们就学习歌曲《小兔采蘑菇》。

3、学唱歌曲前，我们要先练练小嗓子，这样唱出来的歌才好听。要求幼儿抬头、挺胸、背坐直。发声练习：1=C－F 1 2 3 4︱5-︱5 4 3 2︱1-‖ 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啊 啊 啊 啊 啊 啊 啊 啊 啊 啊

二、欣赏歌曲，学习歌曲。

1、欣赏歌曲，理解歌词内容。①、教师清唱一遍歌曲，幼儿欣赏。

②、教师边弹琴边唱，请幼儿再欣赏一遍歌曲。提问：歌曲里有谁？讲了什么事？

③、出示故事情节图，说：“老师把这首歌里讲的故事画成了图，来我们一起看看，说说”。

④、逐一展示每幅图，边看图，边说故事情节。

2、学唱歌曲。

①学念歌词，老师和幼儿根据刚才看的故事图，有节奏的念念歌词。②学唱乐谱，老师教幼儿学唱每句乐谱，注意休止符的停顿。③再整体听老师唱一遍歌曲。

④ 教唱歌曲。注意唱出休止符的停顿。⑤集体跟唱，学习歌曲。

⑥请学会了的小朋友，到上面来带着大家一起唱。⑦注意纠正幼儿唱歌大吼大叫的不良习惯。⑧再集体唱一遍歌曲，自己创编动作。

三、表演游戏。

1、小结歌曲内容和小朋友在唱歌活动中的表现。

2、师：“谈谈，这是一只怎样的小白兔？你们喜欢它吗？我们要学习小白兔什么？”

这是一只喜欢帮助别人的小兔子，帮助了别人，它觉得很快乐。小朋友 也要学习它，做一个助人为乐的好孩子。如：有小朋友摔倒了，我们要主动把他扶起来。

3、出示兔子、小猪、松鼠头饰，请幼儿表演。

请四个小朋友分别扮演小兔、小猪、松鼠、兔妈妈，其余的幼儿唱歌曲，进行表演。

4、简评幼儿表演的情况，总结整个教学活动。多给幼儿鼓励。

四、延伸活动

放小兔跳音乐，老师和幼儿一起出去玩“小兔采蘑菇”的游戏。