半日活动设计[5篇]

第一篇：半日活动设计

小6班半日活动设计方案 2011、11

一、来园活动（7:40—8:20）

1、晨检：热情迎接幼儿，正确使用礼貌用语，并查看孩子是否带危险品及个人卫生。了解孩子的情绪、精神状况。和幼儿一起观察蒜宝宝的变化。

2、晨间活动：

1、雪花片插接（学习用多种积塑拼插物品。）

2、玩泥：好吃的水果（会用搓圆的方法捏出不同的水果。）

3、整理玩具坐到“马蹄线”简单讲评晨间活动的情况，小便排队。

二、体育活动、早操锻炼（8:20—8:50）

（一）、体育活动 目标：

1、通过玩器械和自制体育材料，提高幼儿投、爬、平衡等动作协调能力。

2、提醒幼儿遵守常规，能和同伴合作玩，体验一物多玩带来的乐趣。

准备：海绵垫子、纸球（晴天）呼啦圈、沙包（雨天）；幼儿擦汗或垫背用的毛巾。过程：

1、教师分组带领孩子做热身运动。（检查幼儿的鞋带是否系好，衣服是否穿得太多）宝宝们，让我们一起来运动吧！来！点点头、点点头，我们都是好朋友。伸伸手、伸伸手，我的小手举起来。弯弯腰、弯弯腰，我们一起弯弯腰。踢踢腿、踢踢腿，我的小脚踢得高。跳一跳、跳一跳，小兔走路跳跳跳。

2、介绍体育材料：

①师：宝宝们，看，我们今天要来玩什么体育玩具呀？（出示羊角球）想一想羊角球可以怎样玩？（幼儿说一说）待会你玩的时候动脑筋再想一想有没有其他更好的玩法了？想到了好的玩法一定要和其他好朋友分享，好吗？

②师：宝宝们，看，我们今天要来玩什么体育玩具呀？（出示垫子和沙包）冬天快到了，小蚂蚁要运点粮食回家过冬了。（指导幼儿学习背着沙包爬垫子。）

3、提出活动要求：

活动时我们还要注意什么？（爱护体育材料，注意安全、互相谦让„„）如果活动时出汗了怎么办？（拿毛巾擦擦汗、休息一下当小观众）

4、幼儿分组自由活动。

（1）老师巡回指导。引导幼儿一物多玩，鼓励幼儿和同伴合作玩，并注意安全，不相互碰撞，发现问题及时解决（活动中发现问题及时评价）。活动中注意幼儿运动量，关心个别体弱幼儿。（2）提醒个别幼儿脱衣服，为出汗的幼儿垫毛巾，活动后让幼儿及时穿上外套。

5、两组交换场地玩（8:25-8:45）

6、活动结束、收归器械。

老师发现好多孩子玩得有点累了，我们整理好体育材料回教室休息一下，怎么样？

（二）生活活动

幼儿入厕小便，教师检查幼儿活动量的大小，给热的宝宝塞毛巾。

（二）早操锻炼

目标：排队迅速，做操动作合拍、有力。

内容：（1）律动《光阴之舞》、《我爱圆圈圈》（2）韵律操《太阳和娃娃》 观察与指导：观察幼儿情绪，引导幼儿积极参与早操锻炼。

三、晨间谈话、盥洗早点（8:50-9:20）

（一）晨间谈话

内容：我是有礼貌的好孩子 目标： 过程：

1、宝宝们，今天金老师有点不高兴，你们知道为什么吗？早上进来，有的宝宝没有和老师打招呼，老师有点伤心。看到老师应该要有礼貌，认识的老师要说出老师的名字，不认识的可以说老师早。我们要做一个有礼貌的好孩子。

3、点名：小组长报告有没有人缺席。

（二）盥洗早点（9:05-9:20）目标与指导：

1、提醒幼儿小便时，注意不要把小便尿在池子的外面。

2、指导幼儿洗手前先将袖子卷起，然后擦肥皂洗手，注意洗手时不把衣服弄湿。

3、提醒幼儿一口面包一口牛奶，吃完将塑料袋扔入垃圾桶。

4、先吃完的幼儿自由选择玩具、区角进行活动。

四、学习活动（9:20-9:40）语言：绘本活动《你好》 活动目标：

1.在看看、听听、讲讲中理解故事，体会朋友见面要问好。2.积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。

3.在理解故事的基础上，愿意尝试用语言“你好”和不同的肢体动作和朋友们打招呼，感受交往的快乐。活动准备

绘本图书、ppt课件 活动过程：

一、引出故事主人公，激发兴趣。

1．（演示ppt）小电脑请来了一个小动物，是谁？（小熊）一起用好听的声音叫叫它的名字。

二、集体分段阅读故事前半部分：

1．这么好听的声音被小鸟听到了，它啾啾啾的飞来了（演示ppt），几只小鸟飞来了？（许多）小熊见到这么多小鸟会说什么？（幼儿先猜测后放录音）提问：你听到小熊对小鸟说什么？（幼儿个别模仿、集体模仿：小鸟，小鸟，你们好！）

2．小鸟听到小熊有礼貌的问好，他会怎么对小熊说？（小熊，你好）真是有礼貌的宝宝，朋友见面会问好。

3．小熊还会遇见谁？（幼儿猜测）（演示ppt），小刺猬是怎么过来的？（滚）（动作模仿）小熊见到小刺猬会怎么和他问好？（响一点再说一遍）小刺猬呢？

4.仔细看看小熊的身体，是站直了还是弯下腰来和小刺猬问好的？（老师的解释：弯下腰来问好表示对他人的尊敬和谦虚）幼儿模仿

5.（放录音）什么声音？（咕咕咕）猜猜是谁躲在泥土下的叫要钻出来？可是厚厚的泥土淹住了，我们帮助他它用力钻出来（演示ppt）是谁呀？（小鼹鼠）他们会怎么问好？我们一起来学一学他们的问好，（师幼分角色表演，师演小熊：“小鼹鼠，你好。”幼演小鼹鼠：“小熊，您好！”）

6．吱吱吱，（演示ppt）你能猜出是谁想和小熊问好？你是怎么猜出来的？（幼儿讨论）到底是谁呢？我们一起去书上找找答案。

三、幼儿自由阅读

1.请幼儿一边看书一边讲讲小熊见到新朋友后如何问好。2.阅读后的讨论：小熊又见到了谁？他们会怎么问好？

3.小熊见到了哪些新朋友，一共有几种？我们一起来数数。每见到一个新朋友小熊都会说你好，不仅如此，小熊还会身体向前倾做出有礼貌的打招呼动作，这真是一个好宝宝。想想，除了身体前倾，还可以做什么身体动作和别人有礼貌的打招呼？（一边拥抱、拉钩、握手、点头„„一边说你好）

4．和朋友问好的动作有很多，宝宝，你们愿意向小熊一样做个有礼貌的好宝宝吗？今天，后面来了很多客人老师，每人大胆的去找个客人老师，用自己喜欢的动作和客人老师问好，（客人老师，你说我们的宝宝有礼貌吗？）教师总结：有礼貌的宝宝人人喜欢，好每人奖朵小红花，开心吗？我们有了这么多方法，就可以认识越来越多的朋友。

四、延伸活动：

见到朋友说你好，如果好朋友送你东西，宝宝应该说什么呀？上厕所不小心碰到了别人呢？宝宝学会说这么多的礼貌用语，越来越的人就会喜欢你们。那现在我们要教室，宝宝和客人老师说什么呀？

五、户外活动（9:40-10：00）

（一）户外活动：

目标：

1、提醒幼儿注意安全，不推挤同伴，体验和同伴玩耍的快乐。

2、能积极参与体育游戏，遵守游戏的规则。准备：竹蜻蜓、沙包

1、一组幼儿玩自制体育材料沙包、竹蜻蜓。

2、一组幼儿玩体育游戏《小孩小孩真爱玩》

（二）生活活动

饮水：能主动排队喝水，懂得互相谦让。

入厕：会自理大、小便，知道将大、小便解入便池，便后会整理好衣裤才离开厕所。盥洗：有秩序地盥洗、不玩水，注意保持衣服、地面的整洁。

六、自主游戏（10:00-10:35）

1、娃娃家（美羊羊的家、叮当猫的家、米奇的家、米妮的家、喜羊羊的家）

2、区角活动：

生活区：①穿袜子②夹馒头

美工区：①涂涂乐：草莓②撕撕乐：秋天的水果③捏捏乐：好吃的水果 数学区：①送饼干②钓鱼 活动目标：

1、能按自己的意愿有目的地选择自己喜欢的角色，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活经验。

2、启发幼儿用礼貌用语进行简单的交往，积累美好的情感体验。

3、同伴之间懂得互相谦让，友好合作。并能遵守游戏规则。

4、活动后能及时收拾玩具用品，摆放整齐等。

5、能大胆地运用自己的语言表达自己在游戏过程中的发现。活动流程：

1、介绍新材料，激发幼儿游戏兴趣。①今天有很多客人老师到娃娃家做客，你想为他们准备什么好吃的呢？金老师为你们新增了什么？（饺子、荷包蛋）

②在巧手坊老师给宝宝们准备了新材料：包糖果。

2、游戏马上开始了，你们准备好了吗？今天轮到今天轮到桃子、梨子宝宝到娃娃家去做爸爸妈妈，待会你们互相商量一下，谁做爸爸，谁做妈妈，谁做小客人。现在，请宝宝们搬好小椅子，出发吧！

3、请桔子、香蕉宝宝去小画家工作。草莓宝宝去巧手坊，苹果宝宝去聪明屋。

3、幼儿自由选择游戏区角进行活动，教师巡回指导。①针对幼儿游戏中出现的情况，及时进行指导。②提醒幼儿友好合作。

4、游戏结束，整理归放物品。

①王：爸爸妈妈们，上班时间到了，赶紧整理家中的东西，关紧大门上班啦。②金：宝宝们，下班啦，赶快把物品送回家。

5、评价幼儿游戏。

①展示幼儿作品，请幼儿说一说自己玩的是什么？

教师：宝宝今天去哪里工作的？（巧手坊：穿毛衣）（涂涂乐：手套、围巾）娃娃家爸爸妈妈做的彩色年糕味道怎么样呢？让我们跟着王老师一起去看一看。

②宝宝们，今天玩得开心吗？那下面一起来分享我们的快乐吧！（视频展示）刚才我们看到的是哪里呀？发生了件什么事呀？（请幼儿说说自己在娃娃家玩的一些情况。）

七、开心一刻（10:35-10:50）

1、宝贝最ok 师：又到了开心一刻时间了，一起喊出我们的口号：宝贝宝贝最OK！耶！

2、变魔术：今天金老师要来给你们变个魔术《棉花糖》

3、刚才金老师表演了一个节目，谁愿意来表演节目呢？

4、幼儿轮流表演节目。

八、餐前活动及就餐（10:50-）餐前活动：播放录音，幼儿听故事。午餐要求：

1、愉快地吃完自己的一份饭菜，不挑食、偏食。

2、保持桌面、地面的干净，做到饭后碗底清、桌面清、地面清。过程：

1、介绍菜肴名称。

（餐车进门）哇，开饭啦，开饭啦，吃饭时间到了！让我来看看今天吃什么菜？

2、幼儿排队轮组入厕小便洗手，然后用餐。

第二篇：小班半日活动设计

小班半日活动设计

一、活动名称：体锻

活动要求：

1、引导幼儿自选喜欢的小器械玩，鼓励他们一物多玩。

2、带领幼儿动作有力，有节奏地做好宝宝操。

3、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况，及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。

活动准备：

1、自选运动小器械若干（流星球、小转盘、海绵棍等）

2、小皮球人手一份

3、小毛巾数量与人数相同

活动指导：

一、调动身心

1、检查幼儿衣服、鞋子等情况，为活动做准备。

2、引导活动，放松关节

转转转，我们小手转起来；扭扭扭，我们身体扭起来； 跳跳跳，我们小脚跳起来；跑跑跑，大家一起跑起来！

二、分散活动

1、自选活动

（1）观察幼儿选择什么器械玩且是否会一物多玩，鼓励他们一物多玩。（2）提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗，减少活动量。（3）鼓励幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样。

2、一球多玩

师生共同进行一球多玩：小鸭走、小兔跳、赶小猪、小飞机，开小车，放焰火等。（随机增加幼儿新想出的玩法）

三、升旗：提醒幼儿抬头，眼看国旗

四、集中活动

1、教师领操，引导幼儿有精神动作有力，合拍做操。

2、随机练习个别做得不到位的操节。

五、放松活动

1、组织幼儿排队有节奏地开火车。

2、提醒幼儿活动后擦汗，喝小半杯水。

二、活动名称：区域活动 活动观察和指导重点：

1、介绍新游戏《救救小动物》，引导幼儿观察小动物的特征并操作：少了什么补上什么，激发幼儿爱小动物的情感。

2、继续引导幼儿自选喜欢的活动并知道自己长大了，应该多学本领。活动内容和材料层次：

（一）生活区

1、过生日：（1）提供娃娃四个，各类食品 第一层次，提供叉子若干

第二层次，提供调羹若干 第三层次，提供筷子若干

（2）提供保险碗、温水、消毒毛巾 第一层次，提供鸡蛋若干 第二层次，提供鹌鹑蛋若干

2、包糖果：提供糖果、糖纸 第一层次，提供贴有实物的糖罐 第二层次，提供贴有数字的糖罐

（二）智游区：

拼拼搭搭：提供各类拼搭积木四筐

第一层次：提供简单的范例：路灯、小鸭、蜻蜓 第二层次：提供比较复杂的范例：高楼、汽车 第三层次：提供复杂的范例：直升机、大风车

（三）美工区：

1、鱼儿游游：提供各色纸工、记号笔、垫板若干、糨糊一罐、抹布一块。第一层次：提供简单小鱼范例 第二层次：提供较复杂小鱼范例

2、做做玩玩：提供公园北京一块、彩泥、垫板、小动物模型辅助品若干。

（四）语言区：

1、看电影：提供小电视两台 第一层次：提供3片装幻灯片 第二层次：提供4片装幻灯片

2、看看讲讲：提供图片、图书若干 第一层次：提供小幅图片 第二层次：提供2幅图片 第三层次： 提供3幅图片

（五）结构区：

动物园：提供动物、中型积木、小型积木若干

（六）角色区：

娃娃家：提供同类餐具四套、提供娃娃四只、提供围裙四条。

（一）自由选择

1、设置问题情景，引出新游戏《救救小动物》

2、引导幼儿自由选择游戏：想一想，今天最想玩什么游戏，想好了，就轻轻地搬小椅子去玩

（二）自主展开

1、重点指导游戏《救救小动物》

第一层次：引导幼儿观察小动物得了什么病，缺少了什么 第二层次：引导幼儿按自己的能力选择不同的夹子 第三层次：观察幼儿补上的部分是否正确

2、随机指导

观察各区域活动，鼓励幼儿动手动脑，知道自己长大了，应该多学本领。

（三）分享交流

1、鼓励幼儿讲讲今天最感兴趣的活动

2、请玩《救救小动物》的一组幼儿展示所救的小动物，并引导其它幼儿观察他们做对了么？激发幼儿下次再玩的愿望。

三、心理健康游戏：我长大了

（一）设计思路：我班幼儿100%是独生子女，在他们身上存在着自我服务能力差，只知被爱而不懂关心别人的问题，这不利于幼儿良好个性心理的形成。根据小班幼儿好玩、好游戏的心理特点以及小班幼儿心理健康教育的要求，我设计了这个寓教于乐、寓教于动的心理健康游戏“我长大了”。在游戏中，我根据日常观察，掌握了我班幼儿分不清衣服前后这一实际情况，设计看看、讲讲、做做、玩玩、乐乐来突破这一难点，并让幼儿知道自己长大了，要关心、帮助别人。

（二）活动目标：在游戏中让幼儿知道自己长大了，自己的事要自己做。萌发幼儿学习关心别人的情感。

（三）活动准备：

1、小动物胸牌、圆领套衫人手一份。

2、木偶2只、小舞台

3、录音带：《小小手》等、录音机

（四）活动难点：区别领子的高低

（五）活动过程：

一、游戏开始，引导幼儿兴趣

1、早晨空气真好，小伙伴们，我们一起做运动。（放录音师生共同做律动）

2、咦，小猫咪咪和小狗怎么没有来？我们去找一找好么？

二、进行游戏：

1、游戏情景一：小猫咪咪在门口哭 1）提问：

咦，谁在哭呀？

我们去问问它为什么哭？

咪咪哭得这么伤心，怎么办？（引导幼儿知道长大了会关心别人）

手帕是怎么叠的？（引导幼儿边做边说）形式：个别--集体

2）用咪咪的话总结：我知道了，原来是边对边，角对角把手帕叠整齐。谢谢你们，我回家去试一试，再见！

2、游戏情景二：小狗在门口哭。1）提问：

哎呀，谁在哭呀？

我们也去问一问它为什么哭？（继续引导幼儿知道长大了，会关心别人）

小狗不会穿衣服，怎么办？

你们是怎样穿衣服的？（让幼儿动手操作穿衣）2）观察幼儿穿衣情况并随机提出问题

小狗的话：咦，怎么有的小动物把字穿在前面，有的小动物把图案穿在前面，我学谁呀

引导幼儿观察并提问：中洞洞（领子）是怎么样的？低的穿在前面还是高的穿在前面

随机让幼儿观察衣领高低特征明显的同伴，知道低领在前，高领在后并这样穿的道理

小结：原来低领穿在前面是很舒服的。3）引导幼儿帮助同伴（正确穿衣）

4）小狗的话总结：现在我知道怎样穿衣服了，低领在前面，高领在后面，先套大洞洞，再套小洞洞，最后小手伸出小洞洞。谢谢小动物，你们的本领真大。

（一）游戏结束

小猫咪咪：小动物们，我已经会叠手帕啦！谢谢你们的帮助，现在，我们一起来做游戏吧？

（放《小小手》录音，小猫、小狗和幼儿共同游戏）

四、活动名称：自由活动 活动要求：

1、引导幼儿自选玩具、自由结伴，玩自由的游戏。

2、鼓励幼儿积极与同伴交往。

活动准备：

1、幼儿自带小玩具

2、幼儿园提供玩具 活动指导：

一、幼儿自由活动：

1、观察幼儿与谁结伴，玩怎样的游戏。

2、引导幼儿玩健康的、安全的游戏。

3、鼓励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往，并学说简单交往语：我们交换玩具好么？我们一起玩好么？等。

二、简单讲评：根据幼儿实际游戏情况简单讲评。

五、活动名称：儿歌：大家说我长大了 活动要求：

1、让幼儿欣赏、理解儿歌，并初步学念儿歌。

2、通过活动知道我长大了，自己的事自己做，还能帮助别人。

活动准备：幼儿每人带两张照片（一张小时候，一张现在的）教师布置成版面。活动难点：理解自己长大了。活动过程：

一、欣赏感知：

1、欣赏儿歌（2遍）

2、引导提问：你听到儿歌里讲了些什么？

二、讨论理解：

1、引导幼儿观察照片并讨论：你怎么知道：自己长大了？辅助提问：现在和小时候有什么不一样？?你会做哪些事？ ? 你还会怎么帮助小朋友 ？

2、教师参与幼儿讨论，并鼓励幼儿大胆讲述。

三、学会内化

1、带领幼儿学念儿歌（可以边念边做动作）

2、小结：老师祝贺小朋友长大了！自己会穿衣，自己会吃饭，还会帮助小朋友。

3、延续活动：

提问：那么，在家里，你会帮助爸爸、妈妈做哪些事呢？

六、活动名称：盥洗、点心、午餐

活动要求：

1、引导幼儿用正确方法洗手。

2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。

3、引导幼儿安静进餐不挑食。活动指导： 幼儿盥洗：观察幼儿洗手情况，是否手心手背搓干净，是否在水槽中将水甩干等等，并随机指导。

幼儿点心：观察幼儿吃点心情况，及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点心。幼儿午餐：观察幼儿进餐情况，随时指导个别幼儿安静地吃饭、不挑食

第三篇：幼儿园半日活动设计

半日活动设计

一

晨检区域活动

1、美术小天地：准备水彩笔、油画棒、纸，幼儿自由作画。识字乐园：刮、画、涂 我会读：三字经、语言操作材料

心灵小窗口：范画、学画书，幼儿自由赏析。

2、对活动讲评 二

诵读 三

集体教育

好玩的刮画 教学目标：

1、知道油画棒深色可以遮盖浅色的特性，学习油画棒刮画的方法；

2、能灵活运用刮画工具，画出美丽的画面；

3、感受色彩的绚丽变化，体验创造的乐趣； 教学准备：

1、油画棒、牙签、铁定或筷子、白纸若干。

2、一张设计后的黑纸；

3、幼儿画册。教学设计

（一）小魔术 出示事先准备的黑纸询问：小朋友们，这张纸是什么颜色？幼儿回答后粘贴到黑板上。拿起牙签后提问：那现在看老师手中又是什么呢？幼儿回答。3 “不要小看这个牙签，它是一只神笔，可以在这张黑颜色的纸上画出美丽的画，你们信吗？” 看小魔术开始了。（魔笔发出你的神力）用牙签在黑纸上刮一刮，画面出现了美丽的色彩。

（二）欣赏画册 “这是怎么回事，你们知道吗？想知道吗？” 2 看画册《刮刮画画》，看一看你们就知道了。教师补充，用油画棒在白纸上图上各种比较浅的颜色，然后再用黑色轻轻覆盖，用筷子、牙签或铁定等硬物代替笔将设计好的形象画在上面。

（三）幼儿制刮画 1 幼儿自由制作。教师巡回指导，引导幼儿根据画面的需要，正确选择刮画的工具。

（四）布置刮画展板 刮画完成后，分组让幼儿欣赏。2 把自己的刮画粘贴到展板上。四 户外活动 目地 让幼儿练习钻、蹦动作； 2 练习两个两个的数数； 3 点脚尖走路，锻炼平衡力； 4 练习色彩搭配。准备：

沙包、油画棒、粉笔、小椅子、呼啦圈、小黑板。游戏开始： 教师讲解示范动作，幼儿观察。2 将幼儿分成两组进行比赛。3 活动过程

放四把椅子架起两个呼啦圈，幼儿顺次钻过后，练习两个两个的数数，边数边蹦，再过小河。河中有石头路（沙包）。幼儿要踮起脚跟用脚尖走路，避免弄湿鞋子。过河后用油画棒添色。4 比一比，看谁的画最美。表彰获胜的小组（发小红旗），鼓励第二组（发小黄旗）。

第四篇：大班半日活动设计

大班半日活动设计

旬阳县第三幼儿园

鄢继芸

主题——自然测量

设计意图：《纲要》中指出：“数学教育的目标是：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”幼儿进入大班后开始对物体长度的测量活动感兴趣。因此，我设计了这次的活动，让幼儿自由探索各种测量工具，不同的测量方法，并学习正确的记录方法。也让幼儿懂得所有的物体都可以测量，除了无边无际的天空。本次活动最突出的特点是综合利用和发挥幼儿园现有环境中的有利因素及其潜在的教育功能，引导幼儿用不同工具测量，激发幼儿展开探索活动，让幼儿在与环境的交互作用过程中既获取知识又得到潜移默化的环境情感熏陶。

时间表：

7：40------7：55 晨检、入园 7：55------8：20 晨间活动、早操活动 8：20------8：50 早餐 8：50------9：00 过渡环节 9：00------9：25 集体教育活动 9：25------9：35 过渡环节 9：35------9：50 课间操 9：50------10：00 过渡环节 10：00----10：25 集体教育活动 10：25----10：30 过渡环节 10：30----11：20 区域活动 11：20----11：25 过渡环节 11：25----12：05 户外活动 12：05----12：25 午餐 12：25----12：35 户外散步 12：35----14：30 午休 具体环节：

一、晨间活动（7:40—7:55）目标要求：

1.幼儿能愉快来园并主动、礼貌地与老师和小朋友问好。2.幼儿积极参与晨间活动，自由选择活动器材进行游戏。教师指导：

1.教师热情接待家长和幼儿，询问幼儿身体情况。2.观察幼儿情绪状况。教师注意为幼儿增减衣服。

二、早操活动（7;55—8:15）活动目标：

1.愉快地跟随音乐做早操，动作协调、优美、有力，精神饱满。2.大胆选择喜爱的游戏内容和材料，自主、愉快的进行游戏。知道游戏好要将材料物归原处。

教师指导： 1.带领幼儿做操，注意纠正幼儿动作。2.调动幼儿积极性，鼓励幼儿大胆参与。

三、生活活动（8：20------8：50）（8：50------9：00）（9：25------9：35）（11：20----11：25）（12：05----12：25）

（一）喝水

（1）目标：能根据自己的需要进行排队饮水；注意接水过程中的安全；了解多喝水的益处。

（2）教师指导：提醒幼儿饮水；提醒幼儿正确的饮水方法。保证幼儿足够的饮水量。

（二）入厕

（1）目标：根据自己的情况及时入厕；有秩序的排队入厕；注意厕所安全，不推不挤。养成便后洗手的良好习惯。

（2）教师指导：组织幼儿排队入厕；提醒幼儿注意安全，不推不挤。

（三）洗手

（1）目标；养成良好的卫生习惯；掌握正确的洗手方法；养成节约用水的习惯；知道饭前便后要洗手。

（2）教师指导：提醒幼儿洗手，注意个体差异。

（四）进餐

（1）目标：养成良好的进餐习惯；不挑食、不撒饭、安静进餐；正确使用餐具；认识饭菜名称。

（2）教师指导:教师指导幼儿养成排队的好习惯。提醒幼儿正确的使用餐具，注意用餐卫生。关注个别挑食、偏食的幼儿。

四、集体教育活动（9:00—9:25）（10:00—10:25）活动一：数学--《长长的蔬菜》 活动目标：

1、喜欢参与测量活动，乐意运用自然测量的知识来解决所碰到的问题。

2、自主选择工具，测量物体的长短，初步认识测量工具与测量结果之间的关系，并且初步学习正确测量的方法。

3、在动手动脑的活动中激发幼儿的探究精神，发展幼儿观察、比较和判断的能力。

活动重点：学习运用自然物测量物体的方法，并比较物体的长度。活动难点：使幼儿掌握正确的自然测量的方法。活动准备：

1、幼儿用书。

2、大小相同的方块若干，两条长短不同的围巾图片，兔妈妈、兔宝宝图片、教学挂图一张。雪花片、积木等材料

活动过程：(一)开始部分

创设情境，激发幼儿学习兴趣。

教师：今天我们大一班来了两位特殊的客人，那就是兔妈妈和她的孩子。它们今天来是想邀请小朋友们去它家做客，大家想不想去？兔妈妈要带上兔宝宝出去买菜，可是外面实在是太冷了，它们需要戴上围巾才能出门。(出示两条围巾)(二)基本部分

1.学习运用自然物测量物体的方法，并比较物体的长度。（1）这两条围巾哪一条是兔妈妈的，哪一条是兔宝宝的呢？（说出自己选择的理由）。

（2）兔妈妈的围巾到底比兔宝宝的围巾长多少？我们要怎样才能知道？

（3）引导幼儿用自然测量的方法测出围巾的长短。个别幼儿到前面来操作，用小方块测量每条围巾分别有几个方块长。再请幼儿回答出测量的结果，并比较出长围巾和短围巾相差几个方块的长度，在测量时，教师要强调：第一个小方块必须和围巾的一端对齐，小方块必须挨在一起，不能重叠也不能有空隙。

（4）将测出的结果用数字宝宝表示出来。

2.用不同工具进行测量，探索“测量工具不同测量结果也不同”这一现象

（1）除了用小方块来测量，你还有其他的测量工具吗？（请幼儿试一试别的测量工具）

（2）幼儿交流测量结果引出问题：为什么测量出的结果不一样？（3）教师引导幼儿发现“测量工具不同测量结果也不同”这一现象 3.操作幼儿用书，并完成练习。

（1）兔妈妈把菜已经买回来了，它给我们买了黄瓜、茄子、芦笋还有豆角。小朋友想不想知道这些蔬菜有多长呢？我们用刚才的办法一起来量一量。

（2）教师示范黄瓜的量法。

（3幼儿自己测量其他三种蔬菜。并按照书上的要求完成练习。(三)结束部分

延伸活动：请幼儿用学到的自然测量的方法来自选工具和教室里的物品进行长短测量。

活动二：语言--《我长大了》

活动目标：

1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。

2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。活动重难点：了解成长的过程。

活动准备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。

活动过程：

一、开始部分

1.教师和幼儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？现在三年过去了，你们有什么变化呢？你是怎么知道的？

2.教师展示幼儿刚入园的照片。

讨论：这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己的变化。

3.引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看老师的变化吧。（教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。）

二、基本部分

1.探索身体成长的事实。

（1）引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。

（2）3-4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。

（3）请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结果的.2.表达成长的心情。

通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。

（1）教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。（2）小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？

（3）你还想长得更高吗？如果你长的更高会发生什么样的故事呢？

三、结束部分

引导幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大理想。老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？

五、区域活动（10:30—11:20）

（一）图书区

1、材料：与自然测量有关的故事书。

2、规则：选择相应的进区卡方能进区；能安静进行阅读；爱护书籍；看完放回原处。

3、目标：通过阅读了解测量的多种方法及趣味性。

4、教师指导：通过《有趣的测量》、《宝藏藏哪儿了》完成阅读与讲述活动。

（二）美工区

1、材料：剪刀、画笔、纸、胶棒等美工材料。

2、规则：选择相应的进区卡进区；正确使用美工材料；注意材料使用安全；用完将材料收拾整齐。

3、目标：会根据目测画出自己房间的大概比例。

4、教师指导：指导幼儿完成《我的房间》主题绘画活动

（三）表演区

1、材料：木棍、水管、皮尺、长绳等。

2、规则：选择相应的进区卡进区；正确使用材料，与同伴友好相处；保持安静，不影响他人；用完将材料收拾整齐。

3、目标：对材料要爱惜，活动结束后会整理。

4、教师指导：通过《小猪班纳的新床》完成表演活动。

（四）科学区

1、材料：各种长短不一的物品

2、规则：选择相应的进区卡进区；正确操作材料，完成相应的记录；保持安静；用完材料收拾整齐。

3、目标：会将活动的结果进行简单的记录

4、教师指导：通过《有趣的测量》完成时间观察记录活动。

（五）建构区

1、材料：积木、拼图、雪花片等。

2、规则：选择相应的进区卡进区；正确操作材料，爱惜材料；保持安静；用完将材料收拾整齐。

3、目标：在区域活动中遵守游戏规则，能与同伴交流、分享与合作。

4、教师指导：通过《城门城门几丈高》完成建构活动。

六、户外活动（11：25----12：05）活动名称：小青蛙量池塘 活动目标:

1、愉快地扮演角色，会双脚并拢向前蛙跳，体验自己想办法解决问题的乐趣。

2、积极参与游戏，愿意大胆表达自己的感受体验。活动重难点：会双脚并拢进行蛙跳，并对跳的次数进行计数 活动准备: 场景：大池塘、荷叶 活动过程：

1、创设情境，小青蛙们要开运动会了，可是他们不知道运动场到底有多大，小青蛙决定量一量。教师讲解游戏规则：幼儿分四组，分别用蛙跳的方法来测量荷花池的长和宽。每组选一人计数。

2、教师示范蛙跳的动作，强调：整个跳的过程双脚并拢。3.游戏开始，幼儿将自己组的测量结果与其他组交流，发现问题能用自然测量的知识进行解释。

4.幼儿生成新玩法。5.放松与整理活动

七、过渡环节

1、目标：幼儿根据自身的需要进行饮水、入厕等活动；适时的进行放松活动。

2、教师指导：提醒个别幼儿进行饮水以及入厕活动，照顾个体差异。

八、午餐（12：05----12：25）

1、目标：引导幼儿养成良好的进餐习惯和餐前卫生习惯；关注挑食和偏食幼儿。

2、教师指导：给以挑食、偏食幼儿以指导。

九、餐后散步（12：25----12：35）

带领幼儿做适当的运动，帮助食物的消化，为午休做好准备。

十、午休（12：35----14：30）

鼓励幼儿尽快入睡，养成良好的睡眠习惯；注意个别幼儿的睡眠姿势。

4.饭后散步（12:10—12:20）

5.餐后不做剧烈运动，入睡前将自己的衣物摆放整齐，养成正确的睡觉姿势，安静入睡。教师提醒个别幼儿中途入厕。

第五篇：幼儿园半日活动计划设计

半日活动计划

时间：2013年8月24日班级：ＩＫ２Ｂ教师：张焕景

一． 晨接：（8：00——8:30）

活动目标：

1.教师用饱满的热情接待家长和幼儿来园，主动、亲切的上前问好。

2.仔细检查幼儿的书包、衣裤兜是否有危险物品。

3.幼儿使用简单的英语礼貌问候语。

4.培养幼儿的主动性，主动刷卡，愉快排队晨检。

活动过程：

1.以愉悦的心情微笑接待各位幼儿与家长。

2.引导幼儿与老师，小朋友问好并和家长说再见。

3.幼儿主动排队接受检查。

4.幼儿入班放好自己的书包，参与晨间自选活动。

二． 晨练活动

活动目标：

1．鼓励幼儿能主动大胆参与晨间活动，并选择自己喜欢的玩具进行活动。

2．培养幼儿的交往能力和协作能力。

活动准备：大型玩具

活动过程：

1.幼儿自由选择玩具。

2.教师巡回指导。

三． 早操。

活动目标：

1．激发幼儿做早操的积极性，能在教师的指导下有精神的进行早操。

2．提高了幼儿动作的协调性、灵活性。

活动过程：

1.幼儿整齐而有序出操。

2.教师精神饱满进行示范领操，同时在过程中有及时的指导幼儿

3.鼓励幼儿跟随音乐有节奏的做早操。

四． 入厕洗手。

活动目标：

1.引导幼儿排队有序入厕，提醒幼儿有秩序的入厕。

2.培养幼儿养成节约用水的好习惯，洗手时将水龙头开小一些。

3.引导幼儿正确使用六步法洗手。

活动准备：毛巾，洗手液

活动过程：

1.排队入厕解便。

2.引导幼儿使用正确方法洗手。

五． 早点。

活动目标：

1.培养幼儿安静进餐的习惯。

2.培养幼儿养成不挑食的习惯。

活动准备：毛巾，盘子，夹子，勺子，碗。

活动过程：

1.引导幼儿有序的正确端取食物。

2.让幼儿学会安静进餐，保持桌面地面清洁。

3.餐后自己主动取毛巾擦嘴。

六． 集教活动

活动名称：英语《》

七． 喝水入厕。

活动目标：

1.增强幼儿的动手能力，自主取水。

2.让幼儿排队有序入厕，不推，不挤，不打闹。

活动准备：水杯，毛巾

活动过程：

1.引导幼儿自主取水，喝水时保持安静，不玩水，不洒水。

2.幼儿排队入厕解便，引导幼儿解便后主动冲厕，然后洗手。

八．美术活动。

活动名称：《陶艺》

八． 入厕，洗手，喝水。

活动目标：

1。引导幼儿排队有序入厕。

2．引导幼儿正确使用“六步法”洗手，养成节约用水的好习惯。

3．引导幼儿自主取水，喝水时保持安静，不玩水，不洒水。

活动准备：毛巾，肥皂，水杯

活动过程：

1．排队入厕解便。

2．引导幼儿使用正确方法洗手。

3．幼儿自主取水喝。

九．区域游戏

十、入厕，洗手，进餐。

活动目标：

1.引导幼儿排队时不推不挤，不打闹。

2.鼓励幼儿安静吃完自己的一份饭菜。

活动准备：碗，勺子，毛巾，杯子。

活动过程：

1.餐前教育，指导幼儿进餐时的正确坐姿，同时让幼儿学会安静的进餐。

2.教育幼儿知道农民的辛苦，知道节约粮食。

3.幼儿积极帮助老师端饭，安静进餐，保持桌面和个人清洁。

4.正确使用毛巾擦脸。