沪科版第九章第一节 杠杆及其平衡条件学案2[大全5篇]

第一篇：沪科版第九章第一节 杠杆及其平衡条件学案2

第一节 杠杆及其平衡条件学案(第2课时)【学习目标】：

主备人：郭瑞 1.知道根据杠杆的平衡条件，杠杆的应用分三种情况以及三种杠杆的特点，会举例说明。

2.能用杠杆的平衡条件进行简单的计算并解决简单的实际问题。

3.通过对生活中杠杆实例的分析，养成发现问题、认识问题的能力，同时加强理论联系实际、理论指导实际的意识。

【知识回顾】

1、在物理学中，将一根在 下可绕固定点转动的硬棒称

，这个固定点叫。

2、使杠杆转动的力叫，阻碍杠杆转动的力叫，从指点到动力作用线的垂直距离叫，从指点到阻力作用线的垂直距离叫。当力的作用线通过支点时，力臂的大小为。

3.杠杆的五个要素是:_______、_______、_______、________、_________

4、杠杆的平衡条件是

，它的数学表达式是。

5、实验时,为什么要保持杠杆在水平位置平衡,这样做有什么好处? 【教学过程】

1、请思考，根据杠杆平衡条件，如果动力臂大于阻力臂时，动力和阻力有什么大小关系？如果动力臂小于阻力臂呢？动力臂等于阻力臂呢？由此把杠杆分为哪三类杠杆？

2、省力杠杆的动力臂比阻力臂_____,这种杠杆的优点是_____________,缺点是___________ 费力杠杆的动力臂比阻力臂_____,这种杠杆的优点是_____________,缺点是___________ 实验室中常用的托盘天平也是杠杆,它的动力臂与阻力臂________,是等臂杠杆.3、课本157页所示图9-4，指出它们分别是什么杠杆？

4、人体的运动系统相当复杂，但最基本的运动形式是，骨骼在肌肉提供的动力作用下绕关节转动.如图所示是手端起茶杯的情景，其前臂骨骼相当于杠杆，肱二头肌收缩提供动力.由图可以看出，这是一个（）

A．费力、省距离的杠杆

B．省力、费距离的杠杆

C．既费力，也费距离的杠杆

D．既省力，也省距离的杠杆

5、思考：生活中你还见过哪些杠杆？它们分别属于哪一类杠杆呢？

6阅读课本158页，了解我国古代的杠杆。

【知能应用】

1、下列杠杆中,属于省力杠杆的是______________,属于费力杠杆的是_______________.A.筷子 B.镊子 C.钳子 D.托盘天平E.杆秤 F.瓶盖起子 G.钓鱼杆 H.道钉撬I.扫帚 J.理发剪刀 K.铁匠剪刀 L.羊角锤 M.火钳 N.船桨

2、在使用杠杆时,需要省力,就必须使用动力臂______阻力臂的杠杆;需要省距离,就必须使用动力臂______阻力臂的杠杆;天平是一个_______杠杆.3、如图所示,作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F,将杠杆缓慢地由竖直拉至水平过程中,力F()A 变大 B 变小 C 不变 D 先变大后变小

4、用撬棒撬起一石块,沿不同方向用力作用于撬棒,哪个力最小()A F1 B F2 C F3 D 都一样

5、如图所示,一根不均匀的木棒,用细绳悬挂起来,恰好平衡,若从悬挂处锯段,将木棒分成两段,则()A 粗端重 B 细端重 C 一样重 D 无法确定

【课外实践题】：

杠杆在生活、生产中有广泛的应用，在很多工具、仪器、设备中都能见到它的身影。请你就下面的某一专题进行调查研究，并将调查结果在班上进行交流。

人体中的杠杆

自行车中的杠杆

厨房中的杠杆

工业生产中的杠杆

农业生产中的杠杆

【教学反思】：

第二篇：九年级科学3.4简单机械-杠杆学案2

《杠杆》导学案2

探究

：杠杆的平衡条件

我们在日常生活中，杠杆通常在平衡状态或接近平衡状态下使用，杠杆平衡指杠杆在动力和阻力的作用下静止或匀速

转动，那么杠杆在什么条件下可平衡？

猜想：可能是、设计实验：

注意：实验前，要首先调节杠杆两端的，使杠杆在不挂钩码时在位置平衡，这样做的好处是便于从杠杆上读出。

进行实验，收集证据：（小组合作、按77页方案进行实验，积极探索并做好记录）：

分析论证：

结论：杠杆的平衡条件是：

表达式：

思考：此实验多次测量的目的是：

练习：搬运砖头的独轮车，车箱和砖头所受的总重力G=1000N，独轮车的有关尺寸如图所示。推车时，人手向上的力F应为多大？

三．生活中的杠杆：

★

注意：“省距离和费距离”中的“距离”是指动力或阻力的作用点移动的距离；

思考1：有没有既省力也省距离的杠杆？答：

思考2：实验前把杠杆调水平目的：为了让杠杆的重心过支点并且能便于读出力臂；杠杆的动力大时动力端一定下沉吗？答：

；杠杆的动力臂大时动力端一定下沉吗？答：

；那么杠杆哪端下沉取决于力和力臂的乘积

哪个大。

教后反思：

【达标训练】

．在下列工具中：①镊子；②铡刀；③单车上的刹车闸；④天平；⑤钓鱼杆；⑥剪铁皮用的剪刀；⑦起钉子的羊角锤。省力的是（）

A.①③⑤⑥

B.②③④⑦

C.②③⑥⑦

D.①③⑤⑦

A.钢丝钳

B.起子

C羊角锤.D.镊子

．图１所示的工具中，属于费力杠杆的是

类别

省力杠杆

费力杠杆

等臂杠杆

概念

动力臂（L1）

阻力臂（L2）

动力臂（L1）

阻力臂（L2）

动力臂（L1）

阻力臂（L2）

特点

省了力，但

距离

费了力，但

距离

不

力也不

力

实例

撬棒、、船桨、、．如图2所示的简单机械中能省距离的杠杆是（）

．园艺师使用图3所示的剪刀修剪树枝时，为了更省力，应尽量（）

A．让树枝远离刀轴O，手握在刀柄的中间

B．让树枝远离刀轴O，手握在刀柄的末端

C．让树枝靠近刀轴O，手握在刀柄的末端

D．让树枝靠近刀轴O，手握在刀柄的中间

．如图3所示是安置在巴中大佛寺收费站栏杆的示意图，当在A处施加一个动力时，可将栏杆拉起来，它是一根（）

A．省力杠杆

B．费力杠杆

C．等臂杠杆

D．无法确定

．在海南举办的大力士比赛中，有一个项目是把车轮推上台阶。下面把车轮推上台阶的四种方法，推力的作用点相同，推力的方向不同，如图所示，则哪一种推法最省力（）

．观察图所示的指甲刀的结构图，其中分析正确的是（）

A．一个杠杆，且是省力杠杆

B．两个杠杆，一个省力杠杆，一个费力杠杆

C．三个杠杆，一个省力杠杆，两个费力杠杆

D．三个杠杆，一个费力杠杆，两个省力杠杆

．各式各样的剪刀都是一对对的杠杆。如图所示，要剪开铁皮，应该用

最合适；剪纸或布时，应该用

最合适；修剪树枝时应该用

最合适。(选填标号)

图2

．某人用图2的撬棒撬石头，则所需力最小的是。

．如图是一种拉杆式旅行箱的示意图，使用时相当于一个_________（填“省力”或“费力”）杠杆，若箱和物品共重100N，设此时动力臂是阻力臂的5倍，则抬起拉杆的力F

为_________N。

．在做“研究杠杆平衡条件”的实验中，挂钩码前，使杠杆在水平位置平衡，实验室有10个相同的钩码，杠杆上每格等距，当在A点挂上4个钩码时，应怎样挂钩码才可使杠杆在水平位置平衡？请在图中画出两种设计方案．

．画下列图中杠杆的各力的力臂：

图9

图8

．如图8是列车上售食品的手推车，当前轮遇到障碍物时，售货员向下按扶把，使手推车前轮向上翘起，请画出售货员所用的最小动力及其力臂．

．在图9中，画出使轻质杠杆保持平衡的最小的力F的示意图（要求保留徽图痕迹）。

第三篇：九年级科学3.4简单机械-杠杆导学案2

内

容

学习注解

杠杆

第二课时

一、复习巩固

1.定义：一根硬棒，叫杠杆。

2.五要素：支点：

；动力：

；阻力是

；动力臂：

；阻力臂：。

3.杠杆平衡的条件：。

二、自主学习，合作探究，展示汇报

1.杠杆计算

在杭州动物园内，一位物理老师利用杠杆原理，公用小小的弹簧测力计就测出了一头大象的质量。测量时利用了一根长度为10m的槽钢作为杠杆。，吊钩固定点O为支点。弹簧测力计求数F1为200N。测得动力臂l1为9m，阻力臂l2为6cm。若不计槽钢和铁笼的质量，请估算大象的质量。g取10N/kg。

2.三种杠杆

（1）请同学们阅读教材P79后回答以下问题。

①

省力和费力的具体含义是什么？

②

省距离和费距离的具体含义是什么？

（2）根据上述的分析推断一下，等臂杠杆的情况是怎样？

3.生活中的杠杆

让学生列举生活中的一些物品，并说明它们属于哪一类杠杆，如：

剪刀

瓶起子

筷子

镊子

钳子

钢笔写字

钓鱼杆

铡刀

指甲刀

起钉锤

天平

省力杠杆：

费力杠杆：

等臂杠杆：

三、当堂检测（100分）（请勿提前做）

(一)想一想，填一填（5分×8=40分）

1.从支点到阻力作用线的距离叫____________。

2.一个杠杆的动力臂与阻力臂之比为4∶1，则该杠杆是________杠杆，动力与阻力之比是________。若此杠杆受到的阻力是60

N，则当动力为______N时，杠杆处于平衡状态。

3.把重为2N和12N的物体分别挂在杠杆的两端,杠杆平衡时,两力臂长度之比为___________。若在2N的物体上再加上2N的重物,要使杠杆平衡,则在12N的重物上加_______N的重物。

4.杠杆的平衡条件是____________________,写成公式形式为______________。

内

容

学习注解

(二)聪明的选择（6分×3=18分）

5.下列各种杠杆费力的是（）

A.镊子

B.起子

C.老虎钳

D.铡刀

6.杠杆平衡时,下列说法正确的是（）

A.动力一定等于阻力

B.动力臂一定等于阻力臂

C.动力臂是阻力臂的几倍,动力一定是阻力的几倍

D.动力可能大于阻力

7.杠杆左右两端分别挂有重物是40N和50N.此时杠杆平衡,若使两端物体都减少10N。则（）

A.左端下沉

B.右端下沉

C.仍然平衡

D.不能确定

(三)画一画，更清楚（20分）

8.如图，要把球滚上台阶所用得力最小，画出所用的最小的力的方向及作用点。

9.在上图中,要把石块用最小的力撬起来,在图中画出这个力和其力臂。

(四)算一算，更熟练（8+14＝22分）

10.完成课本P80的4题。

11.一位瓜农用1.2米的扁担挑一担西瓜,前面一筐瓜重350N,后面一筐重250N.他的肩应放在扁担的什么位置,扁担才能平衡?若前后筐各减少50N的瓜,肩应在什么位置扁担才能保持平衡?(扁担及筐的重力不计)

四、小结：这节课你有什么收获？（写在反思横线上）

反思：

第四篇：九年级科学3.4简单机械-杠杆导学案（2）

课

题：

杠杆

课时安排：

二课时

内

容

学习注解

学习目标：

知识：

1.认识杠杆，会画力臂；知道三种杠杆的概念、特点。

2.知道杠杆的一些应用；了解杠杆的结构及杠杆平衡的条件。

技能：通过观察、分析、实验探究杠杆平衡的条件。

情感态度与价值观：

通过了解杠杆的应用，进一步认识物理是有用的，提高学习物理的兴趣。

重点：了解杠杆的构造；能根据三种杠杆的概念对常用的杠杆进行归类。

难点：会画出杠杆的力臂，找出杠杆的支点、动力、阻力。

学习过程：

知识提要：

杠杆

1.杠杆的定义：一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒就是杠杆。

2.杠杆的五要素：

（1）

支点：杠杆绕着转动的点（O)；

（2）动力：使杠杆转动的力（F1）；

(3）阻力：阻碍杠杆转动的力（F2）；

（4）动力臂：从支点到动力作用线的距离（l1)；

(5）阻力臂：从支点到阻力作用线的距离（l2)。

3.杠杆平衡的条件：

（1）

杠杆平衡：当杠杆在动力和阻力的作用下静止时，我们就说杠杆平衡了。

（2）

杠杆平衡的条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂或写做F1l1=F2l2。

省力杠杆：

省力，费距离，l1>l2，F1

4.杠杆的分类及应用

费力杠杆：

费力，省距离，l1F2，例：筷子。

等臂杠杆：不省也不费力和距离，l1=l2，F1=F2，例：天平。

第一课时

一、创设情境

古希腊学者阿基米德曾经说过“给我一个立足点和一根足够长的棍，我就能搬动地球”你知道这句话中的道理吗？在这句话中“一个立足点，一根长棍”指的是什么呢？对，这我们这一节课要学习的杠杆。

二、自主学习，合作探究，展示汇报

任务一：认识杠杆

1.定义：一根硬棒，叫杠杆。

2.五要素：支点：

；动力：

；阻力是

；动力臂：

；阻力臂：

。（简记：一找点、二画线、三作垂线段）

警示：不论动力、阻力，都是杠杆受的力。

任务二：探究杠杆的平衡条件

杠杆平衡指杠杆在动力和阻力的作用下。

问题：当杠杆平衡时，动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存在怎样的定量关系呢？

内

容

学习注解

先猜一下：

实验探究

1.思考实验步骤

2.分小组进行实验探究（注意成员分工，边实验边记录）

3.根据实验数据得出的结论是：

若用F1、F2、l1、l2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，杠杆的平衡条件可表示为：

思考：杠杆只能静止在水平位置吗？你能让杠杆在非水平位置平衡吗？试一试。本实验中，让杠杆在水平位置平衡有什么好处呢？

三、当堂检测（100分）（请勿提前做）

1.关于力臂的下列说法中正确的是（）

A.从支点到动力作用点的距离叫动力臂

B.从动力作用点到阻力作用线的距离叫动力臂

C.从支点到阻力作用线的距离叫阻力臂

D.从阻力作用点到动力作用点的距离叫阻力臂

2.所谓杠杆平衡是指杠杆处于

状态。杠杆的平衡条件是，字母表示式为。

3.地面上有一根大木杆，抬起A端需用300N，抬起B端需用200N，这条木杆的端较粗。

4.已知物体在月球上的重力大约是地球上重力的六分之一。做生意时，用同一杆秤在月球上称质量，和在地球上相比（）

A.买方吃亏　　　　　　　　Ｂ.卖方吃亏

Ｃ.双方都不吃亏

Ｄ.双方都吃亏

5.一个杠杆在两个力的作用下处于平衡状态，则下列说法中正确的是（）

A.这两个力的大小一定相等

B.这两个力的力臂一定相等

C.力臂较长的那个力较大

D.两个力和各自力臂的乘积一定相等

6.如图，拉力Ｆ作用在杠杆中点Ｂ处，已知AC=1.8m,G=100N,求拉力Ｆ．

7.画出图所示实物中的杠杆受力示意,其中要求拔钉子的力最小,路灯吊杆的自重不计,且标出杠杆的支点、动力臂、阻力臂。

四、小结：这节课你有什么收获？（写在反思横线上）

反思：

第五篇：探究杠杆的平衡条件学案：沪粤版八年级下册物理

6.5

探究杠杆的平衡条件

一、自主学习

(一)目标导读

1.通过参与科学探究活动,能得出杠杆的平衡条件

2.能从生活生产劳动中识别杠杆,并能在杠杆上确认动力阻力、支点、动力臂、阻力臂

3.利用杠杆平衡条件进行简单的计算

4.知道杠杆的分类

特点及在现实中的广泛运用

(二)自主预习

请阅读课本P23－P26,重点预习经过科学探究过程,归纳杠杆平衡条件.(三)预习检测

1.在物理学中,把能绕某一固定点转动的硬棒称

_______,这个固定点叫_________.2.使杠杆转动的力叫,用

字母来表示,阻碍杠杆转动的力叫,用

字母来表示,从指支点到动力作用线的距离叫,用

字母来表示,从指支点到阻力作用线的距离叫

.用

字母来表示.3.杠杆的平衡条件是_________________________,它的数学表达式是__________________.4.夹砝码的镊子是

杠杆,使用它时可以省

；常用的钢丝钳是

杠杆,使用它可以省

；实验室常用的托盘天平是

杠杆.二、互动学案

(一)情景引入

传说中一天,国王希罗接到阿基米德的一封信,信里说:“我确信,只要给我一个支点,我就能撬起地球！”国王看着信发呆,便派人把阿基米德找来.“阿基米德,你信上说的我一点也不明白！”国王说.“陛下,这里说的是杠杆原理.”阿基米德开始讲述杠杆的故事了.(二)钻研教材,勇于探索

1.探究1——杠杆五要素

杠杆:

支点:

动力:

阻力:

动力臂:

阻力臂:

2.探究2——杠杆的平衡条件

按照课本的探究跷跷板中的道理实验得出杠杆的平衡条件是,用公式表示是

.3.探究3——生活中杠杆的分类

杠杆种类

两力臂关系

两力关系

优、缺点

举例

省力杠杆

费力杠杆

等臂杠杆

图1

(三)思维点拨,突破重难点

例:在图1中作出力F和G的力臂.解析:力臂指的是支点到力的作用线的距离.力臂的一般画法为:

(1)

找到支点O及力的作用点;

(2)

作出力的作用线;

(3)

作O点到力作用线的垂线段即为力臂.(四)针对训练

图2

1.如图2所示,用一杠杆撬起一块石头,杠杆上的A点是动力的作用点,在杠杆上画出撬动石块的最小动力F.2.用动力臂150cm处、阻力臂30cm的撬杠撬起3000N的石头,所用的动力至少要________N.图3

A

B

C

D

3.按图3所示方法使用的四种工具,属于省力杠杆的是

（）

图4

4.在“探究杠杆平衡条件”的实验中,如图4所示.(1)把杠杆挂在支架上,实验前没有挂钩码,会发现杠杆右端下倾.可将右端螺母向_______边旋转,能使杠杆在水平位置平衡(选填“左”或“右”).(2)实验提供10个钩码,杠杆上每格距离相等,调节杠杆水平平衡后,在杠杆左边离支点2格的A处挂了3个钩码,如图所示,为使杠杆在水平位置平衡,请你在杠杆右边挂上钩码(用二种方法),你的方法是

和

.(3)实验中改变支点两侧的钩码位置和个数,用同样的方法一般要做三次以上的实验,得到三组以上的数据并进行分析.这样做的目的是

.三、拓展提高

图5

(一)基础过关

1.如图5所示,杠杆处于平衡状态,每个钩码的质量相等,若在两端再加1个同样的钩码,要使杠杆恢复平衡,可行的方法是

（）

A.左侧的钩码向左移一格,左侧的钩码不动

B.左侧的钩码向左移一格,右侧钩码向右移一格

C.左侧的钩码向左移一格,右侧的钩码不动

D.左侧的钩码不动,右侧钩码向右移一格

2.某同学在做俯卧撑运动时如图6,可将他视为一个杠杆,支点为O,他的重心在A点,支撑力为F,请画出重力和支撑力F的力臂.3.请你仔细观察如图7所示的漫画,回答问题:小猴分得的萝卜比小兔分的萝卜

；(填“轻”或“重”)理由是:当萝卜平衡时,粗的那端力臂,根据

就知道了.图6

图7

(二)中考链接

图8

1.如图8所示,使用中属于费力杠杆的工具是

（）

2.观察图9所示的指甲刀的结构图,其中分析正确的是

（）

A.一个杠杆,且是省力杠杆

B.两个杠杆,一个省力杠杆,一个费力杠杆

C.三个杠杆,一个省力杠杆,两个费力杠杆

D.三个杠杆,一个费力杠杆,两个省力杠杆

图9

图10

3.如图10所示,用裁纸刀裁纸,加在裁纸刀上的动力为F,支点在0点,请在图中画出其对应的动力臂L.(三)生活中的杠杆

图11

在我国的古书《庄子》里,记载着这样一段故事:孔子的学生子贡路过汉明时,看到老农抱着瓮跳到水洼中取水灌田；很费力气,却没有灌多少水.子贡便向老农介绍说,有一种机械叫桔槔,如图8所示,用力小而见效大,它后面拴着石头,“后重前轻”,“挚水若抽”,提水很方便.这是什么机械？

学习感悟: