小班组创新活动方案

第一篇：小班组创新活动方案

小班组“我和绘本做朋友”活动方案

绘本作为一种以图画为主要表现内容和形式的读物，构图巧妙、造型生动、色彩优美，对于幼儿具有很大的吸引力，其中富含节奏韵律感，幽默诙谐，拟人夸张的语言也符合幼儿语言的年龄特点。因此绘本受到了大多数儿童欢迎和喜爱，如果能将绘本广泛运用到早期阅读教育中，培育幼儿阅读的兴趣，帮助其认识图与文的相互关系，为将来的继续阅读活动打下基础。因此，我们小班围绕“我和绘本做朋友”这个主题，开展了各项亲子活动。有关事项具体如下：

一、活动目标

家园合作，为幼儿创建良好的阅读环境，营造浓厚的阅读氛围。激发幼儿阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，培养良好的道德情操和审美情趣。

二、活动时间：2016年9月15日至11月30日

三、活动内容

（一）亲子共读（2016年9月15日至2016年10月30日）

1.利用家园联系栏、接送谈话等方式向家长宣传亲子阅读的重要性，并指导家长如何引导幼儿阅读。

2.要求家长每晚抽半小时与幼儿共同阅读，体验亲子阅读的乐趣。并让幼儿来园时与大家分享昨晚与父母阅读的内容。

（二）好书推荐

各班利用班级群等公共平台，为各位家长推荐一些好绘本。

（三）爸爸妈妈讲故事（2016年10月10日至2016年11月30日）1.每周请一位家长，利用ppt来与孩子们分享一本绘本故事。

（四）参观图书馆

2016年11月15日，小一班参观图书馆。2016年11月16日，小二班参观图书馆。2016年11月17日，小三班参观图书馆。

第二篇：小班组游戏活动方案

西安莲湖人民博艺幼儿园2013—2014学年

第二学期小班组游戏活动计划

一、指导思想

纲要指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，因此组织幼儿进行户外体育锻炼活动是幼儿园每天的生活环节之一。特别是进入春天后，天气渐渐暖和起来，每天组织幼儿户外活动是非常有必要的。要充分利用园内的户外活动场地，投放和准备完善的体育游戏设施和材料，要把握小班幼儿的年龄特点，进行幼儿体育游戏的设计和实施。

二、小班幼儿年龄特点

1、学习按指令行动，生活自理能力增强。

2、行为明显受情绪支配。

3、对他人的情感反映敏感性增强。

4.、动作协调性增强。

5、模仿能力提高。

三、活动目标

1、培养幼儿对体育运动的兴趣，愉快的参加各项体育活动，增强自己的体质。

2、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

3、针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育，提高幼儿的协调性，动作的灵活性。

4、培养幼儿同伴间合作能力，遵守活动规则，增强自我保护意识。

四、活动要求

1、活动场地小型、舒适。

2、活动方式循序渐进。

3、活动安排科学合理。

4、活动规则简明易行。

五、活动安排

1、每天安排幼儿户外活动，并进行体育游戏活动。

2、编排适合小班幼儿的体操和动物模仿操。

3、带领幼儿玩一些传统的体育游戏。

4、带领幼儿玩园内摆放的大型滑梯等设施。

5、以年级组的形式组织幼儿间的游戏比赛项目。

以上是我们小班组的户外体育游戏活动计划，这学期我们将会加强幼儿的体能训练，提高幼儿的身体素质。

小班组年级长：

西安莲湖人民博艺幼儿园2013—2014学年

第二学期大班组游戏实施方案

一、指导思想

游戏是孩子们的工作，也是幼儿园教育开展的重要途径，游戏在幼儿园课程占有十分重要的地位。本学期我们大班年级组的游戏开展将认真落实园务计划、教科研计划，同时根据主题活动的目标、内容和幼儿发展的水平，有目的地创设游戏环境，投放游戏材料，让幼儿按照自己的意愿、自由选择、自主学习的活动，让游戏真正成为孩子们最喜欢的工作。

二、大班组幼儿情况分析

大班的幼儿已经有了丰富的游戏经验，绝大部分孩子们都能积极、主动地参加游戏，帮助老师布置场地，快速地分配角色，能踊跃地参与到各种游戏中。在游戏活动中，面对碰到的各种困难、问题，孩子们也能积极寻找解决方法，并且部分孩子已经建立起了协商解决问题的意识。在游戏中，当有的孩子出现了违规现象时，其他的幼儿就会在边上进行提醒和帮助，这说明幼儿已经形成了一定的规则意识以及评价、合作能力。在相互交往中，孩子们有了较强的合作意识，他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。他们逐渐明白公平的原则和需要服从集体约定的意见，也能向其他伙伴介绍、解释游戏规则。大班有的动手操作能力也快速发展，已能自如地控制手腕；运用手指活动，例如，灵活地使用剪刀，还能较细致地进行纸工活动。通过上学期的游戏活动，孩子们的游戏能力普遍得到了提升。

但在上学期的游戏中，我们发现了一些不足之处，首先因为不同的幼儿有着不同的个性，所以他们必定在兴趣、爱好以及能力上存在一定的差异，有的孩子喜欢单一的从事一个游戏，这样就有可能造成孩子能力发展的不平衡，作为老师，我们应该引导孩子全面的发展，尝试体验不同的游戏乐趣。但在设置游戏和指导游戏的时候，却没能较好地处理个体差异的问题，有针对性的进行游戏引导，所以这可能会影响部分孩子的游戏能力提升。另外，我们的游戏调整不够及时，在开展游戏的时候，教师往往参照游戏计划以及主题发展的情况设置游戏区域，却忽视了孩子的实际兴趣发展，这样孩子们在游戏中往往处于被动的位置，被动的从事不同的游戏。因此根据孩子的兴趣发展及时调整游戏计划，设置游戏区域也是我们在今后工作中需要注意的。

进入大班后，孩子们的游戏兴趣重点也将从角色游戏转移到益智游戏以及操作类游戏之上，因此，本学期我们也将加大“益智区”、“生活区”的指导工作，一方面，就是以“棋类游戏”为主，引导孩子在竞技中形成良好的游戏规则以及自控能力，另一方面，结合课题“本土珍珠文化”，通过“生活区”开发本土珍珠资源，帮助幼儿在感受珍珠文化的过程中提升自我动手能力。

针对以上的情况，根据大班幼儿的年龄、游戏特点，制定如下计划：

三、游戏目标：

1、结合主题活动创设主题环境下的游戏活动，在不断变化的游戏中能自己分配游戏角色，遇到问题能相互协商，共同解决。

2、会集体讨论，提出自己的意图和设想，确定游戏主题和计划，并实现计划。

3、在游戏中乐于自制玩具，针对游戏内容、游戏需要能尝试制定游戏规则并且遵守游戏规则，提高自律、自控能力。

4、能积极参与游戏的评价活动，在教师指导下，对游戏进行较具体、准确的评价。

5、主动、合理地利用一些废旧材料进行游戏，并积极丰富游戏内容，在玩中学、玩中益智，学会与同伴交流、合作。

6、结合“珍珠文化”园本课题，在游戏、操作中了解“珍珠文化”的内容，感受本土文化的多样性，并形成“健康”、“聪慧”、“明理”、“乐群”的个性品质。

7、在游戏中模拟小学生活，进而了解小学的生活学习特点，培养良好的前书写、前阅读以及整理学习工具等学习能力和生活能力，为幼小衔接做好身心的准备。

四、具体措施：

1、开创温馨、愉悦的游戏环境。结合班级特点以及主题内容，教师为孩子创设一个恰当、有效的游戏环境，在保持环境温馨、优美的同时，也能发挥环境的教育意义，这里，我们希望孩子们也能成为环境创设者的一份子，从孩子的眼光和需要出发，创设出一个属于孩子们自己的游戏环境。

2、各班结合班级特点，明确游戏目标以及指导重点，在游戏中形成适宜的指导，提高游戏指导的有效性。

3、注意幼儿的个性差异。教师根据孩子的兴趣特点和爱好，丰富区域活动的内容，同时以“游戏卡”的形式，保证每个孩子能找到自己喜欢的区域，作为老师则根据孩子的个体差异，提供相应的游戏帮助和指导，促进每个幼儿的自我发展。

4、活动材料投放层次性、趣味性，迎合班内幼儿的不同水平和兴趣。活动材料提供多元化，充分发挥家长的力量，家园合力自制区角材料。

5、给孩子自主的空间。针对大班幼儿的自主意识的发展水平，根据主题，为幼儿创造一个“百宝箱”，鼓励幼儿根据游戏内容和游戏需要自主选择游戏材料进行游戏。在材料的提供上，为孩子开辟一个自主的空间。

6、让孩子成为评讲者。本学期，我们要鼓励孩子成为游戏的评讲者，除了鼓励孩子能在游戏活动中学会观察事物，提高孩子的语言表达能力，同时也让孩子在评价中形成健康、积极地价值观。

7、紧抓“棋类游戏”，创设良好环境，做到“规则上墙”，同时合理投放游戏棋，发动幼儿做好棋子标记并制定相关规则。

8、引导幼儿学习通过不同的方式获得信息资源，并结合课题“本土珍珠文化”，引导幼儿了解我们的“珍珠文化”，同时利用家长资源、社区资源，结合“生活区”、“美工区”的开展，开发、丰富、利用好我们的珍珠资源。

本学期拟定对大班幼儿的合作能力、规则意识的建立、幼儿在角色游戏中的角色意识、幼儿在游戏中的评价能力等五方面进行观察记录分析，同时各班根据观察结果及时调整本班的游戏活动开展。

五、月份安排

二月份

1、根据幼儿的兴趣，根据主题活动“牙齿咔咔咔”设置相应区域，适当增加和替换游戏材。在手工活动区中投放各种废旧品，如，报纸、废旧纸杯、纸盘等，引导幼儿制作动物的牙齿以及“护牙”宣传画。

2、发动幼儿进行创造性游戏区域的创设，同时师幼一起收集相关游戏材料。

3、以棋类游戏为指导重点，和幼儿一起设置相关材料的标记，并引导学习制定游戏规则，做到规则上墙。

4、写好区域观察记录。

三月份

1、针对主题活动“相反国”的内容，引导幼儿在教师启发下学习集体讨论，确定游戏主题和计划，进行游戏活动。并以“科学发现区”为指导重点，结合主题活动的进展投放相关材料，引导幼儿探索周围具有相反特性的事物。

2、加强幼儿解决问题能力的培养，引导幼儿在游戏中能自主解决一些小纠纷，提高幼儿的游戏自主性。以游戏评价“今天你遇见了什么问题？怎么解决的？”来分享孩子克服困难解决问题的经验。

3、写好区域观察记录

四月份

1、根据主题“小工具大妙用”丰富游戏区域，为各个区域提供材料。并以“生活区”为开展重点，一方面引导幼儿学习不同工具的使用方法，另一方面，结合“珍珠资源”的开发、利用，进行不同的创造性操作活动。

2、发动幼儿自带各种小工具，开展角色游戏“各行各业的人们”。

3、加强游戏常规管理，继续引导幼儿会先想解决问题的方法，然后再克服困难解决问题，同时能较积极地对不良行为提出改进办法。

4、写好区域观察记录.五月份

1、根据主题“盖房子”，引导幼儿在教师启发下学习集体讨论，确定游戏主题和计划，进行游戏活动。

2、以“手工区”为指导重点，收集材料来充实“百宝箱”，主动、合理地利用一些废旧材料进行“建房子”的游戏，并积极丰富其他的游戏内容。

3、引导孩子积极地对游戏活动进行评价，愿意学习好的行为，并积极地提出改进不良行为的方案。

4、写好区域观察记录。

六月份

1、继续根据主题“再见了，幼儿园” 丰富游戏区域，为各个区域提供材料，同时以角色游戏“贝贝小学”为指导重点，引导幼儿了解小学的一些基本生活情况以及上课规则。

2、丰富阅读角的图书投放，引导孩子了解、认识常见的符号和文字，提高前阅读能力。

3、做好游戏的总结工作。

2014年2月12日

第三篇：小班组春游活动方案

小班组春游活动方案

大地春回、万物复苏，鲜花也都竞相绽放。告别了冬天的萧瑟和冷清，一起到户外去享受温暖的阳光、沐浴和煦的春风，一年一度的春游活动即将拉开帷幕！春游不仅能开阔宝宝们的视野，增长知识，更能增进师生间的情感。亲近自然、感受生活，让宝宝在与大自然的接触中感受人与自然的和谐，增强环保意识。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“充分利用自然环境和社区资源，扩展幼儿生活和学习的空间”。而今，美丽的春天就在我们的身边，我们小班组决定于2012年4月24日（星期二）组织幼儿进行一次春游活动，增进小朋友对大自然和新农村社区的了解，充分体验参与大自然实践活动的喜悦心情，培养幼儿热爱大自然、热爱家乡的河山、热爱生活的情感。现制订本次春游活动方案如下：

一、活动地点：沿路观察田野春天风景（从幼儿园南大门出发，经长海大桥一直往南），落脚点：洛溪家苑

二、活动时间：2012年4月24日（8：50——11：00, 8：45校门集合，8：50出发）

三、参加人员：小小班小班6个班全体幼儿、教师、保育老师。

每班三位教师，两位教师负责带队组织活动。（组织幼儿游戏、幼儿安全、队伍的排列、清点人数、活动小结等等）。保育老师负责后勤（穿脱衣服、观察体弱幼儿、药品拿放、垃圾的整理等等）。

四、活动目标：

1．学习徒步走路，锻炼孩子的意志。

2．通过春游活动，让孩子与大自然的亲密接触，感受春天的美丽。

3．知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体。

五、准备工作：

1．各班教师做好春游通知工作。

2．每位小朋友带适量的食物，装在小书包里。

3．小朋友穿轻便的服装和鞋子。

4．教师准备垃圾袋、剪刀、毛巾、纸、照相机等。

六、活动过程：

1．出发前一日先对孩子进行安全教育，听从老师的指挥，不随意离开集体，不跟陌生人走，走路要走人行道、靠右边走、学习两两拉手跟着走。（这里主要是为了防止孩子自由的跑，或是跟着别人跑，注意出行时的安全。）

2．组织幼儿集中在幼儿园各班级，要求各班级清点人数，教育幼儿注意安全。活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。

3．寻找，观察春天的景色。各班教师有目的地引导幼儿观察小区里的环境，感知春天大自然的景色变化，同时教育幼儿爱护花草树木。

（1）摸一摸草地，感受春天嫩绿的草地。

（2）观察柳树的颜色，形态，柳树像什么？

（3）找一找哪些花开了，说一说是什么颜色的。（这里是为了培养幼儿的观察能力，让孩子们对几种菜花的形状、颜色等进行对比，并感受春天的气息，及时进行爱护花草的教育。）

4．幼儿分享食物，教育孩子不随便乱扔瓜皮纸屑，养成讲卫生的好习惯。（可以让幼儿进行食物的分享，培养他们的合群的能力，并养成良好的卫生习惯，不随地乱扔垃圾。）

5．清理场地，整理幼儿物品，清点幼儿的人数。（培养幼儿有基本的卫生习惯，并有初步的安全意识，能跟随自己的老师，不到处乱跑。）

6．活动结束，徒步回幼儿园。

七、安全保障措施：

1．加强管理和监督措施，责任到人。班主任是班级安全工作的第一责任人，全面负责幼儿出游的安全工作，教师负责组织好幼儿活动，维持好纪律。保育员负责照顾好幼儿出游的护理工作，保障出游的安全工作。

2．班级教师对幼儿进行秋游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

3．春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。

4．春游活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。

5．注意言行文明，爱护市民广场的花草树木，不随地乱扔垃圾。

6．班主任老师在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。2012．04

第四篇：幼儿园小班组六一儿童节活动方案

活动目标：

1、在活动中体验与同伴、家长、老师一起过儿童节的乐趣。

2、通过游园活动增进亲子感情，促进家园共育。活动主题：快快乐乐在一起

活动时间：2016年5月30日上午8:30——11:30（上午7:40之前幼儿入园，各班将各种游戏物品、场地到位，8:20幼儿入场，8:30活动准时开始。）

活动地点：小班后院操场及各班室内外场地 活动形式：

幼儿家长集体参与。

注：每位幼儿至少有一名家长陪同。家长动员：

1、各班招募家长志愿者，协助教师进行游戏的组织与发奖。

3、请家长协助搞好活动，不随便穿越场地、大声喧哗、不吃零食、维持会场秩序。活动流程：

一、集体表演

1、主持人开场。

2、歌曲表演《庆祝六一》

3、团体律动表演《和快乐在一起》

4、宣布游园活动开始

二、游园活动（8:50—10:50）

家长带幼儿进行游园活动，每位幼儿选择自己喜欢的游戏进行参与，参与游戏数目不少于六个，且同一个游戏只可以参加一次。附一：游园活动游戏及场地安排 【游戏1】

游戏名称：扭一扭 游戏地点：小一班寝室

游戏准备：纸巾盒中间挖洞，乒乓球若干。

游戏玩法：游戏由五组家庭同时进行。家长与幼儿面对面站好，家长帮幼儿将纸巾盒系在腰上，盒内装10个乒乓球。音乐开始家长与幼儿共同跳舞，幼儿尽量扭动腰臀，是乒乓球掉落。音乐结束，盒子里剩的小球最少者为胜。

游戏规则：家长与幼儿不可在跳舞时用手触碰乒乓球。【游戏2】

游戏名称：赶小猪

游戏地点：小一班门前户外场地 游戏准备：球、球拍各4个 游戏玩法：四个家庭一组。幼儿和家长各站场地的两端，幼儿手拿羽毛球拍从起点赶小猪（球）至对面的家长处，家长把小猪（球）放在羽毛球拍上运回到起点。游戏规则：运小猪时，中途摔下者需继续捡起小猪（球）前进。【游戏3】

游戏名称：大脚和小脚【小一泥工特色游戏】 游戏地点：小一班活动室

游戏准备：小椅子四把，小兔、小猫、小狗和小鸟头饰各一个 泥塑作品若干（胡萝卜、小鱼、骨头、毛毛虫）游戏玩法：游戏分四个家庭同时进行。参赛的幼儿和家长站在起点，幼儿头戴动物头饰并把两只脚分别叠放在家长的脚背上同时走路，走到终点处根据自己的头饰为小动物选择相应的食物，最后绕过对面的障碍物（椅子）返回起点。游戏规则：

1、走的过程中，孩子的脚不可以离开大脚，若不小心滑下，在原地作好准备才可以再次出发。亲子共同走到终点，以速度快者为胜。

2、必须要选择正确的食物（如：戴小鸟头饰的幼儿要选择毛毛虫）【游戏4】

游戏名称：剪羊毛 游戏地点：小二班户外 游戏准备：夹子若干。

游戏玩法：每次五组家庭参加，在家长身上夹上10个夹子，家长抱起幼儿，沿着大圆圈跑，让幼儿去取别的家长身上的夹子，在1分钟内取得夹子最多的家庭获胜。游戏规则：夹子只可以由幼儿取，家长不可以取。【游戏5】

游戏名称：摘糖果（小二班礼仪特色游戏）游戏地点：小二班寝室

游戏准备：场地上空悬挂细绳，上面挂糖果若干。

游戏过程：5名幼儿为一组，幼儿在场地中间弹跳伸手去摘糖果，可多次跳跃来摘糖果，高度根据幼儿身高进行调整。计时一分钟，比一比看谁摘得多为胜。最后将摘的糖果双手送给爸爸妈妈，并说：“爸爸妈妈辛苦了！”

游戏规则：1，幼儿必须双脚向上跳去摘糖果。2，摘完要分给爸爸妈妈，并说礼貌用语。【游戏6】

游戏名称：拼图乐

游戏地点：小二班活动室 游戏准备：九块拼图6套

游戏玩法：6名幼儿同时进行，一张拼图为9块，幼儿在规定的时间（3分钟）内先拼完一张拼图者为胜。

游戏规则：家长在旁观看，不能进行提示与帮助。【游戏7】

特色游戏：串彩珠

游戏地点：小三班活动室

游戏准备：彩珠若干，每组6人

游戏玩法：家长协助孩子穿珠，在一分钟时间内，串彩珠数量最多的为胜。游戏规则：彩珠由孩子来穿，家长给孩子递珠子，不能代替孩子穿。【游戏8】

游戏名称：爱爸妈的小袋鼠（感恩）游戏地点：小三班寝室

游戏准备：袋鼠头饰5个，爬爬垫5对

游戏玩法：五个家庭站在起点同时准备。孩子双手抱紧家长的脖子，双腿夹紧家长的腰，像小袋鼠一样牢牢挂在家长的胸前。家长弯下腰，手套爬爬垫，双手双脚着地爬行，到达终点宝贝给爸爸妈妈捶捶背，说：爸爸妈妈辛苦了。先完成的一队为胜。游戏规则：家长必须双手双脚着地爬行。【游戏9】 游戏名称：抬小猪

游戏地点：小三班户外操场

游戏准备：10根小棍子（用挂历纸卷成）、皮球3个

游戏玩法：每组5个家庭。听到口令后，家长和幼儿共同拿起两根棍子，抬着“猪”（皮球）横着从起点走到终点，先到达者为胜。

游戏规则：皮球中间不能掉下来，掉下来要返回起点重新开始。【游戏10】

特色游戏：小鸟回家

游戏地点：小四班寝室(英语特色)游戏地点：小四班寝室

游戏准备：小鸟头饰5个，小椅子若干把，图片若干

游戏玩法：幼儿5人一组。游戏开始后，第一个幼儿带上小鸟的头饰，学小鸟飞，绕过小椅子飞s路线，飞到终点处，选择一张图片用英文说出名称，说对即获胜。游戏规则：幼儿必须按s线路飞行走。【游戏11】

游戏名称：水中吹球 游戏地点：小四班活动室

游戏准备：爬爬垫两块，碗20个，乒乓球4个。

游戏玩法：每次4个家庭参加比赛。每组5个盛满水的碗一字排开，把1个乒乓球放在第一个碗里。家长和幼儿用嘴把乒乓球从一个碗里吹到另一个碗里，最先吹到第五个碗里的家庭胜出。

游戏规则：乒乓球必须用嘴吹入碗中，不可用手。【游戏12】

游戏名称：小小神射手 游戏地点：小四班户外

游戏准备：滑滑梯，拱形门一个，筷子若干，圆形桶

游戏玩法：幼儿排队独立游戏。戏开始后，幼儿先上滑梯，然后滑下来，钻过拱形门，来到射台前，（每人5只箭）拿起一只筷子，瞄准后投向桶子，射进后即可获奖。游戏规则：投射时，不可越过起点线。【游戏13】

游戏内容：盖高楼 游戏地点：小五班户外

游戏准备：空易拉罐40个、小推车4个

游戏玩法：分四组进行竞赛游戏。每个幼儿在起点处用小推车装上10个易拉罐，托运至终点和家长一起盖房子，在一分钟内盖的最高的幼儿获胜。

游戏规则：家长在对面等待幼儿运过来易拉罐后一起盖房子。【游戏14】

游戏名称：揪尾巴（小五班）游戏地点：小五班活动室 游戏准备：尾巴若干

游戏玩法：每组6个家庭。家长将孩子背上，在幼儿的屁股上挂好尾巴，听到口令后开始游戏，在保护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。

游戏规则：家长背幼儿揪尾巴，在规定时间内揪尾巴最多的获胜。【游戏15】 特色游戏：找不同（特色折纸）游戏地点：小五班寝室 游戏准备：“找不同”图片若干，每组5人

游戏玩法：请家长与幼儿共同找出两幅图中不同的地方，用手指指出来，然后将纸沿中间虚线对折，摆放整齐

游戏规则：家长只能用语言和幼儿进行交流，帮助幼儿找到不同的地方。在规定时间内找到最多不同处的家庭获胜。

【游戏16】小六班 游戏名称：开汽车

游戏地点：小五班靠东户外

游戏准备：三辆小汽车、场地内布置好车道

游戏玩法：每组三名幼儿。幼儿和家长相对站场地的两端，幼儿开着小汽车从起点出发到对面家长处，家长推着小汽车返回起点。

游戏规则：听口令后幼儿才能出发，车不能开出车道。【游戏17】小六班

游戏名称：舀豆豆（生活习惯：帮妈妈做力所能及的事）游戏地点：小六班活动室

游戏准备：纸杯，豆豆，勺子，桌子。

游戏玩法：每组4个家庭。家长拿纸杯与幼儿站在起点，听口令开始妈妈说：宝贝长大了，帮妈妈做事吧！幼儿跑到对面开始舀豆豆，每次舀一个送到妈妈纸杯里，一共3个，先舀完者为胜。

游戏规则：老师喊口令后幼儿才开始舀，家长不能帮忙，不掉地下、或少掉者为胜。

第五篇：幼儿园小班组冬季运动会活动方案

幼儿园小班组冬季运动会活动方案

幼儿园小班组冬季运动会活动方案

活动意图：

全面贯彻“纲要”精神，全面实施幼儿启蒙教育，加强体育锻炼，促进幼儿健康成长。让幼儿在爱的阳光下，启心智之门，雅童年之趣；让孩子们在教师慈母般的关怀下、爱护、引导下，各方面的能力有较大提高，行为习惯明显改观，性格变得更加活泼，举止变得端庄大方，让幼儿园成为孩子放飞希望的绿草地。

活动口号：

“我运动，我健康，我快乐！”

活动目标：

1．培养幼儿对体育活动的爱好，让孩子体验运动的快乐，竞争的乐趣。

2．培养孩子的规则意识及协作精神，激发孩子的运动潜能；树立孩子的自信心，增强集体荣誉感敢于克服困难，能体验胜利的愉悦。

3．培养幼儿初步的团队和竞争意识，体现团结协作的竞赛风格。

活动过程：

一、入场式（播放玩具兵进行曲）

1．幼儿整队进场，各班幼儿在指定位置坐下。

2．主持人 致辞

二、游戏环节：（活动中配音乐）

1．跳圈高手（每班18人参加，6人/队，2队/三轮进行）

准备：塑料圈6个

游戏玩法：幼儿站成一条纵队，第一名幼儿跳过六个圈跑到终点，再跑回拍第二个幼儿手，第二名幼儿接力，最先完成任务的小队胜利。

2．车轮滚滚（每班24个人参加，6人/队，4队/三轮进行）

准备：大车轮（牛奶盒制作）

游戏玩法：幼儿用手扶住车轮向前滚动，到达终点向后转身将车轮滚回，第二名幼儿接力，以先完成游戏的班为胜。