第一篇：化作乡中心幼儿园森林防火教育教案（共）
大班科学领域：
森林防火教案
化作乡中心幼儿园：孙艳
一、活动目标
1、通过将故事、身边的事例让幼儿了解硬起火灾的原因。
2、使幼儿了解发生火灾时的一般特征，初步学会防护森林火灾的安全意识。从小养成爱森林、爱自然的好习惯。
二、活动准备
1、了解幼儿对森林火灾的一般了解。
2、归纳森林火灾的一般特征和学习防护森林火灾。
三、活动过程
（一）故事导入
森林里住着兔子一家，它们生活得很幸福。可是不久，它们家发生了一次大火灾。原来有一天，兔妈妈和兔爸爸出去了，兔宝宝一个人在家里玩火。一不小心，把家里的杂物引燃起来。火越来越大，兔宝宝很是着急，但是它马上拨了火警电话“119”“喂，消防站吗？我家失火了，住在森林17号，火势较大，请你们速来灭火。”这时兔妈妈和兔爸爸接到通知说它们家失火了，现在正在灭火。消防队员分工明确，马上就灭了火。虽然火灭了，但是兔子的家已经一无所有了。
兔妈妈很兔爸爸飞快的赶了回来，看到兔宝宝没事，不过自己的家已经没有了，不仅叹了口气。
这个故事已说明火灾无情，所已我们去森林里的时侯一定不能带火种，不然会让更多的小动物失去美丽的家园。同时我们也要向更多的人宣传森林防火的重要。
小朋友们知道吗，火，是一种“神圣”的物质，它，是大家最熟悉的东西，而且常常接触它：可是，它又是一种对大家伤害最大的一种物质。虽然做饭、炒菜都用得到它可是你听过火对森林的伤害吗？老师以前也给你们讲过对不对？
（二）解析森林火灾：
1、什么是森林火灾：
森林火灾，是指失去人为控制，在森林内自由蔓延和扩展，对森林、森林生态系统好人类带来一定危害好损失的火灾行为。森林火灾是一种突发性强，破坏性大、外置救助较为困难的自然灾害。
2、说一说引起森林火灾的各种原因
（1）烧荒；（2）炼山造林；（3）烧灰积肥；（4）焼田埂；（5）焼秸秆；（6）林区内吸烟，乱丢烟蒂；（7）森林内野炊，烧烤；（8）林区内上坟烧香烧纸、点烛，燃放烟花鞭炮；（9）林区内使用枪械狩猎；（10）进入林区的汽车漏油喷火；（11）雷击起火；以上人为用火行为和自然灾害都会引起森林火灾。
3、森林火灾的危害
（1）森林火灾不仅能烧死许多的树木，降低森林分密度，破坏森林结构，同时还引起树种演替，降低价值的树种、灌丛、杂草更替，降低森林利用价值。
（2）由于森林烧毁，造成林地裸露，失去森林涵养水源好保持水土的作用，将引起水涝、干旱、山洪、泥石流、滑坡、风沙等自然灾害。
（3）被火烧毁的树木，生长衰退，为森林病虫的大量衍生提供了有利的环境，加速了树木的死亡。森林火灾后，促使森林环境发生急剧变化，使天气、水域和土壤等发生变化，是森林生态系统受到干扰，失去平衡，往往需要几十年甚至几百年才能得到恢复。
（4）森林火灾能烧毁林区内各种生产设施和建筑物，危及林区内人民的生命财产的安全。森林火灾会产生大量的烟雾造成空气污染，此外，扑救森林火灾要消耗大量的人力、物力和财力。影响工农业生产。有事还造成人身伤亡，影响社会安定。
（三）森林火灾的防范
1、森林火灾重防范，严控火源是关键。
2、群策群防，森林防火有力量。
3、严查严管，森林安全有保障。
4、防止火灾，爱护森林。
（四）爱森林故事会
1、说一说如何爱森林，爱自然。
2、从小养成爱森林，爱自然的好习惯。
四、活动延伸 游戏《森林不能着火》
化作乡中心幼儿园 2014年3月13日
第二篇：化作乡中心学校反邪教教育教案2
化作乡中心学校反邪教教育教案
时 间：2017年10月30日 班 级：六（4）班 授课人：宋尧 课 题：反邪教教育
一、教学目的
1、通过反邪教警示教育课，达到让学生认清邪教面目、自觉抵制邪教的目的。
2、增强小学生崇尚科学，反对邪教的意识，促进其健康成长。
二、教学方式
通过教师讲课与学生答问、情景演示表演等方式相结合，鼓励学生积极发言，说出自己的看法，老师加以点评和引导，力求做到通俗易懂、生动活泼、寓教于乐，体现互动性和启发性。
三、重点、难点
1、明确什么是邪教。
2、认识“法轮功”等邪教组织的危害性。
3、掌握防范和抵制邪教的方法。
四、教学内容
（一）导入部分
老师：简单介绍“邪教”的基本情况，并介绍外国的邪教组织。
“法轮功”是1992年起在我国出现的一个非法组织，1999年7月22日被国家依法取缔，该组织的创立人是李洪志。1992年李洪志非法成立“法轮功”组织以来，从事了大量非法活动，1998年以来，他操纵策划了“法轮功”人员多次围攻党政机关和新闻单位，1999年又围攻了党中央和国务院所在地－中南海，2001年1月23日除夕的下午，制造了震惊中外的天安门广场“法轮功”人员自焚事件。
同学们，通过我们刚才的讨论、思考，你们从中悟出一些什么呢？由此看出“法轮功”比其他邪教组织有更大的虚伪性和欺骗性，李洪志就是要制造流血事件，向党和政府示威。所以说，“法轮功”的实质是反科学、反人类、反社会的，它泯灭亲情人性，残害人的生命，目无道德法律，破坏社会稳定。
（二）讲授
第一个知识点：什么是邪教？ 邪教是人类文明的毒瘤，已成为一种国际公害，当今世界上有邪教组织近万个，他们制造了一系列骇人听闻的事件。如日本的“奥姆真理教”，1995年在东京地铁施放毒气，造成无辜乘客死伤5000多人；南美的“人民圣殿教”大肆宣扬世界未日来临，人人难逃核战大劫，1978年11月18日，914名教徒被骗服毒死亡，其中有276名儿童。一桩桩铁的事实向我们揭露了邪教反科学、反人类、反社会的本质。
第二个知识点：邪教的危害？
1、践踏人权，残害生命。
2、实施精神控制，剥夺人的发展权。
3、泯灭亲情，破坏家庭。
4、扰乱治安，破坏稳定。
5、勾结外敌，反共反华。
第三个知识点：如何防范抵制邪教？
（1）崇尚科学，加强科普知识的学习，学会科学理性地分析、认识事物，自觉抵制迷信、伪科学和反科学的侵袭。
（2）健康生活，积极参加体育锻炼，培养良好的生活习惯。
（3）增强防邪意识，对邪教歪理邪说做到不听、不看、不信、不传，绿色上网，拒绝网上邪教宣传。
（4）遇到邪教非法活动，如派发传单，电话、电子邮件、短信骚扰或有人有拉你入邪教等，要及时向老师报告，情节严重的，要迅速拨打110报警。
（5）如果你的亲人朋友误入邪教，要及时给予关爱，不要歧视他；积极争取其他亲友的支持和帮助，共同做好教育劝导工作；给他看反邪教宣传资料，引导他参加各种有益于身心健康的体育锻炼和社会活动。
第三篇：化作乡中心幼儿园2014年食品安全
化作乡中心幼儿园2014年食品安全宣传周活动实施方案
为深入宣传贯彻食品安全法律法规，进一步普及食品安全知识，切实做好本食品安全宣传周活动，按照上级有关部门统一安排和部署，定于2014年6月10日至21日在我园开展食品安全宣传周活动。活动具体实施方案如下：
一、总体要求
向幼儿及家长宣传食品安全法律法规的科普知识和正确的饮食观念和食品安全观念。使他们了解食品安全知识、提高自我保护能力，让全社会知晓政府严厉打击食品违法行为、保障人民群众饮食安全的决心和信心，形成人人关心和支持参与食品安全工作的良好氛围。
二、活动时间
2014年6月10日至21日。
三、活动主题
尚德守法提升食品安全治理能力
四、主要安排
（一）举行食品安全宣传周启动仪式
首先召开班主任会议公布宣传周活动方案，在此基础上，于6月10日在幼儿园会议室举行宣传周启动仪式。
（二）宣传手段多样化
1、利用教师对幼儿食品安全宣传周活动主题“尚德守法提
升食品安全治理能力”。
2、充分利用班级家园联系栏等进行食品安全知识宣传。3、6月11日上午进行集中宣传教育活动，各班级开展形式多样、丰富多彩的食品安全宣传教育活动，引导幼儿科学饮食，提高自我保护意识和能力。
五、工作要求
1、各班级、精心组织、积极筹划，充分利用宣传周的有利时机，提高幼儿园的食品安全水平。
2、要将活动期间的好做法、好经验、好典型宣传出去，提高宣传周活动的影响力。
化作乡中心幼儿园2014年6月
第四篇：化作乡中心幼儿园幼儿园教学反思
幼儿园教学反思
化作乡中心幼儿园：柏嫦
教学反思是一种通过提高教师的自我察觉水平来推动教师专业成长，改善教师教学行为，促进教师能力发展，提升教师专业素养的有力手段和有效途径。
为激发教师的研究意识，培养教师的反思能力，在教研活动中，我们倡导幼儿教师写教学反思，要求课后小反思一周大反思一主题总反思。针对幼儿园教学活动的有效组织形成一条反思链，由浅入深，螺旋上升，在反思过程中加强课程研究，提高教学技艺。
教学反思说到底是教师的一种自我意识、思维习惯、批评精神。有时，经验反思是教师个人的一种缄默知识，惯于理性思考的人总是自觉或不自觉地对自己的行为进行内省和剖析，从而进行自我调控。那幼儿教师应该从哪些角度去反思，如何引导教师写教学反思呢？
一、实话实说写得、失
一节活动课下来，教学的状况在不同程度上是心知肚明的，教学效果抑或超乎所想，抑或不尽人意。组织教学活动可因教师一个有趣的开头而使课堂气氛空前活跃；可因教师的一个眼神、一个手势而令故事情趣大增；可因一种新的教法而获得意想不到的效果；或者因为讲得多坐得多而使幼儿索然无味；也会因为一个环节的疏忽而开了小岔走了弯路。再者，“因”与“果”是相互作用的，不管得失成败，教师皆应实话实说，将其记录在案，以期在往后的工作中考虑得更周到，操作更自如，少走弯路，不走弯路。如幼儿提出的问题，教师一时难以回答，教师活动后应记录下来，日后查找资料，再补充解答。
二、及时反馈写师、幼
教育教学过程是师幼对话、互动的过程。教师的情绪，教师的举手投足，教师对幼儿、对教材的理解以及对教法、学法、教具的运用直接作用于幼儿，影响活动气氛和活动质量。相反，幼儿的注意情况、参与程度、疲劳状态、个性特征和经验差异等也反作用于教师。此二者同时存在，相互作用，彼此牵连，影响着教学的效果。因此，组织活动结束后教师应及时反馈，将师幼双向的表现与活动的质量作辨证的分析，以帮助教师在日后备课、上课时能对“师”与“幼”的情况作更全面的把握。如公开课效果不好，教师往往会说“这些孩子没配合好”，这里面就要反思教师自己，你了解孩子以及他对于学习相关内容的经验和最近发展区吗？活动中你是一相情愿还是能顾及幼儿独特的想法与感受呢？你的提问语言能够让幼儿明了你的要求和意思吗？教师要学会从自己身上找原因、求对策。
三、综合分析写教、学
教学反思应该是说课的外延，它与说课互补，形成一个完整的“说课备课上课写教学反思”的基本程序。一节活动课过去了，教师要从教与学两个方面来综合分析。本内容幼儿的兴趣和接受程度如何？教法应用如何？儿童的主动性有没有得到发挥？提问的效度怎样？理答和追问的方式、儿童的学习方式有效吗？环境和材料的互动效果怎样？幼儿的学习出现困难吗？幼儿学到了什么？有没有达成预期的目标。一个主题延续了一段时间，做完后教师同样要综合分析：通过这几个活动，能不能完成主题总目标预设的要求？开展的具体活动哪些比较符合幼儿的兴趣和经验，效果反应好；哪些内容幼儿缺乏兴趣、远离生活经验，效果不够理想？主题展开中是如何在预设中进行有机生成的？教师如何对幼儿进行跟踪观察，激励幼儿自主探索、多元表达？再者，也可进一步反思，在主题背景下如何兼顾领域平衡，教师应对实际的教学情况进行比较分析，找出问题的关键，把影响教与学的因素综合出来，记录在教学反思中，日积月累，不断丰富自己的教学经验。
四、找准要点写特点
多年的教学经验告诉我们，上一节好课不容易，一节课要面面俱到更不可能。一节课能有个特色，有个闪光点，能有一种值得借鉴的好做法，就得承认其成功。在教学反思中就可以把这些闪光点扼要地记上，写下该活动的特点，以便于日后有重点有选择地采用教法，设计教学程序，做到一课一特色，课课有特色。久而久之，有利于形成一个教师个性化的教学特色。
五、捕捉灵感写遐想
常有这样的感觉：上课时原本没有涉及的内容，因实际需要或随机生成，出现意想不到的效果，给活动带来勃勃生机。课堂上的一些开放性提问能打开幼儿想象的门窗，展现智慧的火花。一些童稚趣语、幽默问答，探究性的发现、竞赛性的游戏、展示性的表现或随机生成的问题能够拓展幼儿思维的空间，帮助幼儿迁移经验，进一步丰富学习内容。
六、深度反思写建议
在教完每堂课、组织完活动后，教师要静下心来，思考一下这堂课的得与失，学习材料的提供、活动环境的支持、组织的方式方法，教学重点的把握、难点的分析，是否有新的生长点或者遗留点，根据自己的教学体会和幼儿反馈出的信息，写写“修改建议”，可以对教材内容进行质疑或提出修改意见，也可以重点考虑某个环节应该怎样处理才更有效，一步步明确问题，寻找对策，使自我反思达到一定的深度。
总而言之，反思是强调教师从自己的经历中学习，鼓励教师敢于挑自己的“刺”，是跟自己“过不去”，是主动澄清和质疑自己长期以来赖以生存的教学观念和教学信念；反思是一种探究过程，“实践的反思把经验与理论的或哲学的探究结合起来了”，而这种探究是没有终结的，反思者坚信：教学只有更好，没有最好。写教学反思，可以承前启后，扬长避短，挖掘教师个性智慧。我们习惯于向书本学习，向他人学习。有时不妨珍视一下自己，在自己的经历中提取有价值的东西。写一点教学反思，与心灵对话，做个主体的人，自己的经历是教师获得专业发展的一种珍贵的教育资源，学会从自己的经历中学习，只要长期坚持，必定能逐渐把我们的教学水平提升到一个新的境界。
2014年4月29日
第五篇：2014年化作乡中心幼儿园法制教育汇报
2014年化作乡中心幼儿园秋季学期
学科渗透法制教育汇报
法制教育是幼儿园德育工作的重要抓手，是提高幼儿园德育质量、教育保育质量的重要保证。自建园以来，在上级部门的领导下我园认真开展“学科渗透法制教育”活动，努力从理论和实践的结合上积极探索法制教育的新途径，努力做到经常教育与集体教育相结合，通过扎实有效的法制教育工作，我园法制教育观念有了显著增强，文明行为习惯基本养成。现就我园“学科渗透法制教育”活动情况汇报如下，不足之处望领导批评指正。
一、基本情况
目前我园共有幼儿教师24人，工勤人员3人，保卫人员1人，在园幼儿364人，根据上级教育部门的要求，开展了语言、科学、艺术、社会、健康五大领域的课程内容。
二、开展情况
（一）领导重视，建立普法机构，工作落实到位。
我园领导高度重视“学科渗透法制教育”的工作，按照上级的统一部署，始终把普法工作作为一项艰巨任务长抓不懈，确保 “幼儿园学科渗透法制教育”工作认识到位、责任到位、投入到位、工作到位。一是健全组织机构，幼儿园成立了以陈学梅园长为组长，柏嫦、黄惠溶为副组长，各教职工为组员的“幼儿园学科渗透法制教育”工作领导小组，负责开展学科渗透法制教育的具体工作：二是结合幼儿园实际情况，建立健全了各项规章制度，制定了规划和各工作计划。签订目标责任书，一级抓一级，层层抓落实。领导小组还对教职工进行法制宣传教育的园本培训，确保学科渗透法制教育的工作正常运作。
拟写人：柏嫦
（二）广泛宣传，营造学科渗透法制教育的氛围，推动幼儿园建设。为更好地完成“幼儿园学科渗透法制教育”工作，不断推进依法治园的进程，以幼儿园为主要阵地，以课堂教育活动为主要形式，以有效的载体和丰富多彩的主题活动为辅助，大力加强法制宣传教育，营造良好的法制教育氛围，推动园风建设。一是利用园内日常例会，将法制教育融入日常的学习之中，增强对法制教育意义的认识。二是利用班集体在幼儿及家长中普及法律知识。三是充分利用校园广播、家园联系栏、黑板报等宣传阵地，定期向广大师幼及家长宣传法律知识，加强法律知识的学习和宣传。制作了法制宣传专栏、以违法乱纪为耻的法律意识，营造了依法治园、依法执教的舆论氛围。四是以师幼为主体，开展形式多样的活动。
(三)开展学习，掌握法制教育的知识，提高法制素质
1、幼儿园班子成员带头学法。经常组织教职工集中学习《宪法》、《中华人民共和国教育法》、《教师法》等法律，使全体教职工带头知法、懂法、守法、维法，强化依法行政、依法治校的意识，自觉按照法律法规处理行政事务，依法维护幼儿园的权益。
2、加强教职工的法制学习教育。学校每学期制定法制教育工作计划，做出学习安排，组织广大教职工学习了《宪法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律书籍，增强了广大教职工的法制观念和依法执教的意识。学习形式多种多样，一是充分利用教职工例会学习的时间，由领导小组带领教职工学习，培训学习有关教育政策法规；二是采取集中学习与自学相结合的形式，鼓励教职工撰写学法心得体会；三是教师在领域教学中渗透法制教育，教师在班工作计划，教育保育计划中渗透法制教育，在平时教育保育活动中开展法制教育活动；四是通过法制教育的教研活动，找出不足及
学习好的经验。
3、法制教育与教育保育工作结合。把法制教育列入幼儿园教育教学计划，要求幼儿园定期上法制教育课，做到有计划、课时、师资“三落实”，重点进行交通安全教育、消防安全教育和自我保护教育。把法制教育融合在生活指导课中，让安全常识从生活中来到生活中去，努力增强教育的针对性和实效性。
4、法制教育与德育工作结合。把法制教育融入幼儿的日常行为规范教育中，使幼儿在养成教育中接受法制教育。使幼儿在潜移默化中学到了基本的法律安全知识，开展 “幼儿园拒绝邪教”“幼儿园禁毒”等活动，让幼儿在活动中进行自我教育。从运动健康、饮食卫生、家庭用电到防盗、防暴、自卫及交通、游玩等给予幼儿有益的引导。
5、法制教育与幼儿园文化结合。要求幼儿园充分运用法制宣传栏、班级家园联系栏等幼儿园最常规的宣传阵地进行宣传，提醒幼儿要时时“从我做起”。
三、主要成效
（一）通过法制教育，增强了幼儿园依法办园、依法执教、依法决策的自觉性，规范办园行为。为幼儿园的改革、发展和稳定提供了重要保证，使幼儿园取得了法制建设和精神文明的双丰收。
（二）通过法制教育，增强了全园师幼的法律意识和法制观念，在全园形成了一个“学法、知法、守法、用法”的良好风气。在师幼中没有发生侮辱、歧视幼儿，体罚或变相体罚幼儿及乱收费等违法违纪现象，也没有发生重大安全事故。进一步规范了教育保育行为。幼儿讲文明懂礼貌，受到广大家长高度赞扬。
（三）通过法制教育，也促进了教育保育质量的提高，得到了社会和家长的信任。
三、存在的问题
我园在法制教育工作中取得了一些经验，但还存在以下一些问题。一是学科教学渗透法制教育工作是一个长期性的工作，他对幼儿的法律法规方面的教育成果在短期内不容易体现出来，幼儿园在开展工作中由于对工作目的认识不够透彻，造成工作缺乏长期坚持不懈的精神，使法制教育工作流于形式。二是幼儿园教育教学在教育活动中渗透法制教育的效果受限于幼儿的认知水平，同时由于一些教师对”学科渗透法制教育”渗透点不能很好的理解，造成为了渗透而渗透，幼儿难以理解和掌握法律知识，只能做到机械的掌握。三是缺乏实践，由于部分教师没有充分挖掘现实生活中的案例进行教育教学，渗透法制教育只在课堂上对幼儿进行教育，很少有实践加深印象。
四、下步工作打算
1、进一步加大渗透法制教育培训力度，确保教师观念更新，规范化、科学化法制教育的内容。
2、不断探索幼儿法制教育的有效途径和方法，提高法制教育的实效性，进一步建立幼儿园、家庭、社会各职能部门之间联动协作的法制教育格局。
3、建立对教师的督促检查和激励机制，并逐步建立起培养幼儿法制教育为主导的培养思想。
4、建立法制教育与家庭、社会教育相结合。建立社会、幼儿园、家庭一体化的教育网络，使幼儿全方位地受到法制安全教育和熏陶。
总之，通过学科渗透法制教育，增强了全校教职工的法律意识，增强了幼儿园依法办园、依法治教、依法决策的自觉性，在幼儿园形成了一个“学法、知法、守法、用法”的良好风气，推进了我园的精神文明建设，促进了我园的改革与发展。今后，在上级部门的正确领导和上级部门的亲切关怀下，将不断
巩固普法教育的成果，继续加大依法治园、依法办园的力度，与时俱进，不断创新、探索法制宣传教育的新途径，把普法教育坚持下去并逐步引向深入，为全面实现依法办学、依法治教奠定坚实的基础，为幼儿园建设和发展营造一个良好的外部环境。
2014
化作乡中心幼儿园
年3月24日
点击咨询 