化作乡中心幼儿园2014年秋季保育教育收费自查报告

第一篇：化作乡中心幼儿园2014年秋季保育教育收费自查报告

化作乡中心幼儿园2014年秋季教育收费

自查报告

为了更好地贯彻市治理教育乱收费的行为，我园根据《关于转发《毕节市教育局等四部门关于清理教育乱收费、规范中小学（幼儿园）收费行为的通知>的通知》（纳教字[2014]283号）的要求，结合幼儿园实际情况开展了2014年秋季收费工作自查，现将自查情况汇报如下：

一、领导重视

有专门机构有专人负责。高度重视治理教育乱收费工作，加强领导，认真落实“谁主管”、“谁负责”工作责任制。规范落实收费工作，把规范治理保育教育及伙食收费工作当做践行科学发展观，树立教育良好形象的头等大事来抓，成立了保育教育及伙食乱收费工作自查自纠领导小组：

组长：陈学梅（第一负责人，负责全园保育教育及伙食收费自查工作的安排部署、督查）

副组长：柏嫦（直接负责人，负责全园自查工作的日常事务）成员：唐海 陆桂芬 赵梅 黄惠溶

二、收费情况

（一）我园收费标准按《黔价费（2010）18号》有关规定亮证收费，标准收费。

收费项目：

1、保育教育费

2、伙食费 收费标准：

1、保育教育费：100元／生／月

2、伙食费：100元／生／月

批准收费机关及文号：黔价费（2010）18号 发证机关：纳雍县发展和改革局 发证时间：2014年5月7日

2014年秋季学期保育教育费收费情况：

1、保育教育费：100元／生／月

2、月数：4个月

3、幼儿数：320人

4、总收费用：100元×4月×320人＝128000元 2014年秋季学期或是费收费情况

1、伙食费：100元／生／月2、9月份幼儿吃饭人数295人，总收费用：100元×295人=29500元3、10月份幼儿吃饭人数289人，总收费用：100元×289人=28900元

（二）保育教育费和伙食费的管理和使用情况

保育教育费和伙食费的管理和使用严格执行国家有关法律、法规和财务规章制度，坚持勤俭办教育的方针，如实反映财务状况，依法组织收入，努力节约支出，建立健全财务制度，幼儿园对保育教育费、伙食费进行合理的使用和监督

1、杜绝挪用、移用、挤占和截留的情况，日常公用经费开支也无存在发放教职工津补贴和奖金福利。

2、保育教育费使用规范，严禁开支招待费、旅游疗（休）养和发放教职工福利等。

3、伙食费使用规范，由3名以上教师进行对食品的采购，食品保质保量，在上级有关部门的规定内，为提高幼儿午餐的质量，严格地合理使用资金；做到一日一公示。

4、幼儿园实行经费公示制度，对需要公布的项目逐一公布。

5、严格执行收费公示制度，接受家长、社会的监督。

三、教育保育收费情况

1、我园没有利用幼儿园教育、教学场地、资源或与社会办学机构举办面向幼儿的各种培训班、补习班、提高班等有偿培训行为。

2、我园没有违反自愿原则和非营利性原则，强制收取服务性收费、代收费或从中牟利等行为。

3、我园严格按照物价局收费规定收费，进行保育教育收费及伙食费的公示，公示内容与实际收费一致。

4、我园没有向家长收取赞助费、捐资助学金、建园费等入园挂钩的费用。

5、我园没有开办实验班、特色班、兴趣班等特色教育为名在保教外另行收费的行为。

四、检查情况 我园在上级主管部门的领导下，严格按照上级主管部门规定的财务管理体制，严格要求我校报帐员按时报帐。公用经费管理使用的具体做法是：

1、我园加强财务管理，严格执行《会计法》和上级有关财务制度的规定。幼儿园的一切资金，由幼儿园财务人员按有关规定统领统支，不能出现以任何理由单独收费。

2、认真履行报账制度，力求资金的规范使用，不能挪用、挤占、截留等现象的发生。严格财经审批手续。所有报销发票，做到手续完备，每张发票有经手人签字、证明人签字、园长签字。

3、坚决贯彻执行国家及上级主管部门的有关财务法规，不能出现发生在政策法规范围之外，自作主张处理财务的不良问题。

4、财务专管教师具体负责财务管理，幼儿园任何财务活动必须经财务教师和园长审批后，方可实施。重大开支项目，都经园务会议集体决定。向上级申请报告，方可实施。

5、差旅费报销，严格执行文件规定。

6、需要购置各种设备、教具、办公用品及其它物品，都先通过幼儿园班子决定后才添置。

7、财务教师严格执法，自觉执行财经纪律，做好财务审核。

8、在保证办公费的前提下，努力改善幼儿园的办园条件。

四、今后努力方向

1、不断提高规范办园行为和治理乱收费工作重要性的认识。我园从思想上提高认识，努力形成保持治理保育教育及伙食乱收费行为规范的长效机制，力争把治理保育教育及伙食乱收费工作做到更好。

2、坚定目标，把规范办园行为治理保育教育及伙食乱收费工作的各项任务落到实处。建立健全财务制度，预防各种违法、违纪、违规行为的发生，有效控制乱收费行为的发生，扎实推进治理保育教育及伙食乱收费工作再上一个新台阶。

以上是我园2014秋季学校收费情况自查说明。我园将始终严格执行上级的收费政策，进一步规范收费行为，做好收费政策的宣传依法治园，坚决杜绝乱收费行为，进一步提升教育保育水平。

化作乡中心幼儿园 2014年11月6日

第二篇：幼儿园2014年秋季教育收费自查报告

2014年秋季学期XXX幼儿园教育收费自查报告

根据《XXX教育局关于开展2014年秋季学期教育专项检查工作的的通知》，我园结合实际认真开展收费自查工作，现将我园2014年春季学期教育收费的自查自纠情况汇报如下：

一、领导重视规范工作

为了规范教育收费，开学前夕，我园专门召开教育收费工作会议，小结上学期收费工作的不足，制定整改措施，认真学习《XXX幼儿园收费管理暂行办法实施细则》（琼价费管[2012]360号）和《关于印发XXX幼儿园收费项目和收费标准的通知》（琼价费管[2013]57号）文件精神，对规范教育收费工作进行专门部署，成立规范教育收费工作领导小组，园长任组长，后勤园长任副组长，成员由业务园长、保教主任、年级组长、班主任、报账员等人员组成，明确工作任务，落实责任制度。

领导班子做到定期与报账员学习有关的政策法规，提高规范收费的意识。定期抽查幼儿交费单，进行幼儿出勤、幼儿管理费、伙食费核查，杜绝收错费的现象。

如遇代办服务性收费，坚持事前公示、项目明细分类、明码标价、自愿选择、报上级主管部门备案、规范操作的原则，取得家长认可后再收费。

二、强化收费行为管理

1.我园实行教育收费公示制度。开学之前，我园在校园醒目位置设立教育收费公示牌，张贴县物价局批复的文件，将收费项目、收费标准、收费范围等一一列出。如遇收费项目调整，及时更新公示相关内容，广泛接受幼儿家长及社会的监督，做到内容完整、公示清晰、家长明白，让家长们明明白白花每一份钱。

2.保育教育收费情况，我园严格按照幼儿园收费许可证上面收费标准收取，杜绝一切超标准收费情况，规范办园行为，接受社会的监督。

3.服务性收费、代收费政策执行规范，严格实行自愿原则和非营利原则，更没有从中牟利的行为。代办服务性支出项目严格按《海南省幼儿园服务性收费和代收费项目标准》有关规定执行。幼儿餐点费按月收取，实行一月一退制度，对因故不能来园的幼儿实行伙食费退款制度，当月费用下月初签名确认后退费，支出费用月月清，让家长做到缴费明白，心中有数。

4.我园不存在违规举办幼儿兴趣班、特长班等违规收费办班行为。

5.未收到一例乱收费引起的家长投诉。

6..我园十分注重将教师队伍建设内化为教师的内在需求，把师德师风建设作为一项重要的工作来抓。在教师考核中，实行师德一票否决制，倡导教师爱岗敬业、廉洁自律，在日常教育教学工作中，未发现任何向幼儿家长收取红包等现象。

三、加强财务支出管理

根据幼儿园工作计划，通盘考虑，全面管理，各项收入做到心中有数，坚持做到合理使用有限资金以收定支，制定健全的资产管理制度，严格资产的购置、领用、报废等工作程序。

坚持园长审批制度，从事财务管理的报账员、经办人员、财务保管人员职责权限分明，做到相互分离，相互制约、相互监督，报帐手续齐全，专款专用。

今后的工作中，我们会不断努力，加强依法收费、依法行政、依法治教的力度，大兴勤政廉洁之风，不断规范办学行为，办人民满意的教育。

2014-9-14 2

第三篇：化作乡中心幼儿园2014年食品安全

化作乡中心幼儿园2014年食品安全宣传周活动实施方案

为深入宣传贯彻食品安全法律法规，进一步普及食品安全知识，切实做好本食品安全宣传周活动，按照上级有关部门统一安排和部署，定于2014年6月10日至21日在我园开展食品安全宣传周活动。活动具体实施方案如下：

一、总体要求

向幼儿及家长宣传食品安全法律法规的科普知识和正确的饮食观念和食品安全观念。使他们了解食品安全知识、提高自我保护能力，让全社会知晓政府严厉打击食品违法行为、保障人民群众饮食安全的决心和信心，形成人人关心和支持参与食品安全工作的良好氛围。

二、活动时间

2014年6月10日至21日。

三、活动主题

尚德守法提升食品安全治理能力

四、主要安排

（一）举行食品安全宣传周启动仪式

首先召开班主任会议公布宣传周活动方案，在此基础上，于6月10日在幼儿园会议室举行宣传周启动仪式。

（二）宣传手段多样化

1、利用教师对幼儿食品安全宣传周活动主题“尚德守法提

升食品安全治理能力”。

2、充分利用班级家园联系栏等进行食品安全知识宣传。3、6月11日上午进行集中宣传教育活动，各班级开展形式多样、丰富多彩的食品安全宣传教育活动，引导幼儿科学饮食，提高自我保护意识和能力。

五、工作要求

1、各班级、精心组织、积极筹划，充分利用宣传周的有利时机，提高幼儿园的食品安全水平。

2、要将活动期间的好做法、好经验、好典型宣传出去，提高宣传周活动的影响力。

化作乡中心幼儿园2014年6月

第四篇：化作乡中心幼儿园幼儿园财务工作总结

2013—2014学年化作乡中心幼儿园第一学

期财务工作总结

拟写人：谢启高

这学期在上级领导的指导下，已圆满完成了本学期的财务工作，回顾这半年来的工作，我是问心无愧的，我的自我评价，有没有美化自己，自有公论。我的缺点也是不可掩饰的，请大家评议，欢迎大家提出宝贵意见。

首先，我遵纪守法，为人正直，为了提高自身的科学理论水平，平时自学电脑知识，利用网络了解国际形势和国内外大事，开阔了视野，丰富了知识，电脑使我的生活过得充实起来。

其次作为幼儿园财务，我在收付、反映、监督、管理四个方面尽到了应尽的职责，过去的半年里在不断改善工作方式方法的同时，顺利完成如下工作：

一、日常工作：

1、严格执行现金管理和结算制度，每天一小结，每月定期核对现金与帐目，做到日清月结，发现金额不符，做到及时向领导汇报，及时处理。

2、每月按时收取幼儿生活费，并做好记录，及时收回现金存入银行。

3、井然有序地完成了守校工资和其它应发放的经费发放工作。

4、坚持财务手续，严格审核（发票上必须有经手人、验收人、审批人签字方可报帐），对不符手续的发票不付款。

5、开园初期做好幼儿的报名工作。

二、其它工作：

我除了做好自己的本职工作外，参与并配合好后勤的管理工作，认真完成好领导安排的工作。

回顾检查自身存在的问题，我认为：

一、学习不够。当前，以信息技术为基础的新经济蓬勃发展，新情况新问题层出不穷，新知识新科学不断问世。面对严峻的挑战，缺乏学习的紧迫感和自觉性。理论基础、专业知识、文化水平、工作方法等不能适应新的要求。

二、在工作较累的时候，有过松弛思想，这是自己政治素质不高，也是世界观、人生观、价值观解决不好的表现。

针对以上问题，今后的努力方向是：

一、加强理论学习，进一步提高自身素质，增强分析问题、解决问题的能力。

二、增强大局观念，转变工作作风，努力克服自己的消极情绪，提高工作质量和效率，积极配合领导同事们把工作做得更好。

2014年1月10日

第五篇：化作乡中心幼儿园幼儿园教学反思

幼儿园教学反思

化作乡中心幼儿园：柏嫦

教学反思是一种通过提高教师的自我察觉水平来推动教师专业成长，改善教师教学行为，促进教师能力发展，提升教师专业素养的有力手段和有效途径。

为激发教师的研究意识，培养教师的反思能力，在教研活动中，我们倡导幼儿教师写教学反思，要求课后小反思一周大反思一主题总反思。针对幼儿园教学活动的有效组织形成一条反思链，由浅入深，螺旋上升，在反思过程中加强课程研究，提高教学技艺。

教学反思说到底是教师的一种自我意识、思维习惯、批评精神。有时，经验反思是教师个人的一种缄默知识，惯于理性思考的人总是自觉或不自觉地对自己的行为进行内省和剖析，从而进行自我调控。那幼儿教师应该从哪些角度去反思，如何引导教师写教学反思呢？

一、实话实说写得、失

一节活动课下来，教学的状况在不同程度上是心知肚明的，教学效果抑或超乎所想，抑或不尽人意。组织教学活动可因教师一个有趣的开头而使课堂气氛空前活跃；可因教师的一个眼神、一个手势而令故事情趣大增；可因一种新的教法而获得意想不到的效果；或者因为讲得多坐得多而使幼儿索然无味；也会因为一个环节的疏忽而开了小岔走了弯路。再者，“因”与“果”是相互作用的，不管得失成败，教师皆应实话实说，将其记录在案，以期在往后的工作中考虑得更周到，操作更自如，少走弯路，不走弯路。如幼儿提出的问题，教师一时难以回答，教师活动后应记录下来，日后查找资料，再补充解答。

二、及时反馈写师、幼

教育教学过程是师幼对话、互动的过程。教师的情绪，教师的举手投足，教师对幼儿、对教材的理解以及对教法、学法、教具的运用直接作用于幼儿，影响活动气氛和活动质量。相反，幼儿的注意情况、参与程度、疲劳状态、个性特征和经验差异等也反作用于教师。此二者同时存在，相互作用，彼此牵连，影响着教学的效果。因此，组织活动结束后教师应及时反馈，将师幼双向的表现与活动的质量作辨证的分析，以帮助教师在日后备课、上课时能对“师”与“幼”的情况作更全面的把握。如公开课效果不好，教师往往会说“这些孩子没配合好”，这里面就要反思教师自己，你了解孩子以及他对于学习相关内容的经验和最近发展区吗？活动中你是一相情愿还是能顾及幼儿独特的想法与感受呢？你的提问语言能够让幼儿明了你的要求和意思吗？教师要学会从自己身上找原因、求对策。

三、综合分析写教、学

教学反思应该是说课的外延，它与说课互补，形成一个完整的“说课备课上课写教学反思”的基本程序。一节活动课过去了，教师要从教与学两个方面来综合分析。本内容幼儿的兴趣和接受程度如何？教法应用如何？儿童的主动性有没有得到发挥？提问的效度怎样？理答和追问的方式、儿童的学习方式有效吗？环境和材料的互动效果怎样？幼儿的学习出现困难吗？幼儿学到了什么？有没有达成预期的目标。一个主题延续了一段时间，做完后教师同样要综合分析：通过这几个活动，能不能完成主题总目标预设的要求？开展的具体活动哪些比较符合幼儿的兴趣和经验，效果反应好；哪些内容幼儿缺乏兴趣、远离生活经验，效果不够理想？主题展开中是如何在预设中进行有机生成的？教师如何对幼儿进行跟踪观察，激励幼儿自主探索、多元表达？再者，也可进一步反思，在主题背景下如何兼顾领域平衡，教师应对实际的教学情况进行比较分析，找出问题的关键，把影响教与学的因素综合出来，记录在教学反思中，日积月累，不断丰富自己的教学经验。

四、找准要点写特点

多年的教学经验告诉我们，上一节好课不容易，一节课要面面俱到更不可能。一节课能有个特色，有个闪光点，能有一种值得借鉴的好做法，就得承认其成功。在教学反思中就可以把这些闪光点扼要地记上，写下该活动的特点，以便于日后有重点有选择地采用教法，设计教学程序，做到一课一特色，课课有特色。久而久之，有利于形成一个教师个性化的教学特色。

五、捕捉灵感写遐想

常有这样的感觉：上课时原本没有涉及的内容，因实际需要或随机生成，出现意想不到的效果，给活动带来勃勃生机。课堂上的一些开放性提问能打开幼儿想象的门窗，展现智慧的火花。一些童稚趣语、幽默问答，探究性的发现、竞赛性的游戏、展示性的表现或随机生成的问题能够拓展幼儿思维的空间，帮助幼儿迁移经验，进一步丰富学习内容。

六、深度反思写建议

在教完每堂课、组织完活动后，教师要静下心来，思考一下这堂课的得与失，学习材料的提供、活动环境的支持、组织的方式方法，教学重点的把握、难点的分析，是否有新的生长点或者遗留点，根据自己的教学体会和幼儿反馈出的信息，写写“修改建议”，可以对教材内容进行质疑或提出修改意见，也可以重点考虑某个环节应该怎样处理才更有效，一步步明确问题，寻找对策，使自我反思达到一定的深度。

总而言之，反思是强调教师从自己的经历中学习，鼓励教师敢于挑自己的“刺”，是跟自己“过不去”，是主动澄清和质疑自己长期以来赖以生存的教学观念和教学信念；反思是一种探究过程，“实践的反思把经验与理论的或哲学的探究结合起来了”，而这种探究是没有终结的，反思者坚信：教学只有更好，没有最好。写教学反思，可以承前启后，扬长避短，挖掘教师个性智慧。我们习惯于向书本学习，向他人学习。有时不妨珍视一下自己，在自己的经历中提取有价值的东西。写一点教学反思，与心灵对话，做个主体的人，自己的经历是教师获得专业发展的一种珍贵的教育资源，学会从自己的经历中学习，只要长期坚持，必定能逐渐把我们的教学水平提升到一个新的境界。

2014年4月29日