第一篇：3国防教育教案
军事理论教育课
教学内容：
一、军事高技术概述
二、军事高技术的应用与发展
三、军事高技术对作战的影响
四、导弹知识
五、电子对抗
六、激光知识
教学重点：军事高技术的应用与发展
教学难点：军事高技术对作战的影响
教学目标：了解军事高技术概况，明确高技术对现代战争的影响。树立“科学技术是第
一生产力”的观点，激发学习科学技术的热情。
第一节 军事高技术概述
一、军事高技术的含义
1、什么是高技术？
目前还没有一致公认的定义。我国科技界的一种较有代表性的看法认为：高技术是建立在现代科学技术全面发展基础上，处于当代科学技术前沿的，对提高生产力、促进社会文明、增强国防实力起先导作用的技术群。
从总体上讲，当代高技术主要包括相互支撑、相互联系的六大技术群，即信息技术群、新材料技术群、新能源技术群、生物技术群、海洋技术群和航天技术群。
2、什么是军事高技术？
所谓军事高技术，简言之，就是应用于军事领域的高技术。具体地讲，军事高技术是建立在现代科学技术成就基础上，处于当代科学技术前沿，对武器装备发展起巨大作用的那部分高技术的总称。
为了深入理解军事高技术的内涵或本质特征，应该强调：
一是军事高技术是处于当代科学技术前沿的高水平的技术或尖端技术，它们对武器装备的发展起到巨大推动作用；
二是军事上的需要是军事高技术发展的主要推动力；
三是军事高技术是当代高技术的主要组成部分，甚至可以认为，当代高技术主要体现为军事高技术；
四是展望未来，军民结合将是军事高技术发展的主要途径和基本模式。
二、军事高技术的发展现状（简介）
第二次世界大战以后特别是最近二三十年来的历史证明，主要是军事的需要直接导致一系列高技术成果的问世，并导致大多数高技术成果首先应用于军事以后再逐渐向民用领域扩展。
核武器技术、导弹技术、计算机技术、微电子技术、航天技术为代表的军事高技术群体在20世纪60年代以后异军突起，并以此带来了战后世界科技发展的黄金时代。
第二次世界大战中，为满足战争的需要而研制的雷达、核武器、导弹以及稍后于1946年研制成功的电子计算机等，实际上揭开了20世纪60年代开始的高技术发展的序幕。在
冷战时期，由于两个超级大国激烈的军备竞赛，使得以核武器技术、导弹技术、计算机技术、微电子技术、航天技术为代表的军事高技术群体在20世纪60年代以后异军突起，并以此带来了战后世界科技发展的黄金时代。
到了20世纪70年代，美国、前苏联、西欧诸国和日本在计算机技术、航天技术发展的影响下，以信息产业为代表的高技术产业如雨后春笋般涌现并迅速成长壮大。以军事高技术为导向，这些国家的国防科技和军事工业开始全面走向高技术化，精确制导武器、军用卫星、电子战装备和CISR(指挥、控制、通信、计算机、情报、监视与侦察)系统与GIG(全球信息栅格)等崭新的高技术武器装备已大量研制成功并登上战争舞台。同时，许多传统的常规武器也用高新技术加以改造而使战术技术性能得到极大提高。高技术就这样广泛地进入了军事技术发展的各个领域。
20世纪80年代曾爆发儿次重要的局部战争。如：1981年以色列空军对伊拉克核反应堆的成功袭击；1982年英国和阿根廷的马岛战争，以及以色列与叙利亚在贝卡谷地的交战；1986年美军对利比亚的“外科手术式”打击等等。在这些战争中都充分显示了高技术武器装备给战争所带来的崭新变化。军事高技术的发展因此更引起了世界各国的广泛注意和高度重视。
在军事高技术的发展中特别给人印象深刻的，当数20世纪80年代初美国提出并开始实施的旨在使核武器 “过时”的 “战略防御倡议”计划(即“星球大战”计划)。以研制和建立天基定向能武器系统为核心的拦截洲际弹道导弹的该计划将军事高技术的发展推向了更高的阶段。后因关键技术一时难以取得重大突破，经济上也面临严重困难，加之冷战结束后世界政治、军事形势发生了重大变化，该计划被迫改弦易辙。尽管如此，它对世界许多国家军事高技术发展的冲击和推进却产生了深远的影响，因为它极大地刺激了各国对军事高技术的研究。当时西欧、前苏联和日本都相继制定并开始实施了相应的以发展军事高技术为主要任务的高技术计划。据伦敦国际战略问题研究所估计，加世纪80年代中期，世界各国每年用于高技术武器装备研制的军事科研经费累计达800亿美元以上。
20世纪如年代初的海湾战争，大量高技术武器装备在战场上的广泛应用及其所取得的惊人的作战效果，更使各国深刻认识到，未来战争将是高技术战争，如果不掌握高技术手段，将难以在高技术战争中立于不败之地。因此，在冷战结束后，尽管国际形势总体上趋于缓和，各主要国家缩小了军队的规模，减少了军费开支，但军事高技术反倒成为人们更加关心的热门话题。一些大国和强国制定并实施了军事高技
术发展计划，而一些小国也纷纷购买大批高技术武器装备。军事高技术因此而进入了一个新的发展时期。
我国军事高技术的发展始于加世纪50年代中期。原子弹和导弹研究工作的开展及研制计划的实施，标志着我国以尖端技术为代表的军事高技术的发展不但已经起步，而且将在世界军事高技术发展中占有举足轻重的一席之地。此后，经过几十年的不懈努力，我国先后研制出了原子弹、氢弹、各种战术导弹和战略导弹、核潜艇等高技术武器装备，并拥有运载火箭和军用卫星的制造与发射能力。特别是党的十」届三中全会以来，在邓小平建设有中国特色的社会主义理论和关于军队建设及国防建设的思想指导下，我国的军事高技术获得了全面稳步的发展，不但战略武器和军事航天技术的发展跃上了新台阶，而且采用高新技术成果的新一代战斗机、直升机、水面舰艇、坦克、火炮、电子战装备、指挥自动化设备、精确制导武器相继研制成功并装备部队。根据新时期军事战略方针，我军建设的基点是立足于打赢在现代技术条件特别是高技术条件下的局部战争。为此，我国在不断采用高新技术手段改进原有武器装备的同时，将继续有选择地发展部分高技术武器装备。展望未来，我国的军事高技术的发展必将为我军的现代化建设和国防的巩固提供更加强大而又坚实的物质技术基础。
三、军事高技术的种类
军事高技术的种类，在基础技术方面主要集中在以下十个方面，由此构成了现代军事高技术争夺的十大 “热点”，也就是当今世界军事高技术竞争的“制高点”。
(一)军用微电子技术
微电子技术，是指制造和使用微型电子器件、元件和电路，实现电子系统功能的技术领域。它是以大规模集成电路为基础发展起来的新技术。这种新技术主要是指在半导体材料芯片上通过细微加工制作电子电路。在一块陶瓷衬底上可包封单个或若干个芯片，组成超小型计算机或其他多功能系统。同时可与系统设计、芯片设计、系统测试等其他现代科技成果相结合，组成复杂的电子系统。微电子技术的中枢是微电子计算机。
采用超级集成电路的军用微电子系统已被广泛应用于各种武器系统、军事通信和军事计算机，其特点是体积小，重量轻，工作可靠，功耗小，成本低。目前集成度最高的芯片已达3500万个晶体管。微电子技术发展速度和规模已成为衡量一个国家军事技术进步和武器装备水平的重要标志。
(二)军用计算机和人工智能技术
电子计算机的出现是现代科学技术发展的一个重大突破，是20世纪最辉煌的科技成果之一。在军事上，计算机是战略、战役、战术武器及航天系统的信息处理中心，是军队自动化指挥系统的核心，是实施战场指挥管理和武器控制的主要装备。电子计算机的技术水平已成为军事技术发展和武器装备现代化的重要标志。
在军用环境中使用的计算机称军用计算机。军用计算机已在数值计算、数据处理、自动控制、作战模拟、人工智能、军队自动化指挥、武器研制、作战预警、军事航天等领域获得广泛应用。
计算机技术竞争的一个重要方面是研制第五代 “智能”计算机。世界上已有机器人数十万台，这一技术的进一步发展，将导致智能机器人和智能武器出现。智能机器人的研制也是高技术竞争中一个最激烈的领域。
(三)军用信息技术
在军事高技术的竞争中，最引人注目的是军用信息技术的发展。它包括信息理论、信息搜索、信息处理、信息传递、信息储存、信息检索和信息管理等。它核心技术是计算机、通讯和控制三大要素。
随着军事高技术竞争的发展，现代军事的信息量急剧增加，现代战争中的侦察、预警、通讯、指挥、控制日趋复杂，战场范围扩大、技术密集、力量合成、方式多样、情况多变、保障复杂，大量信息的搜集、传递、分析、判断和处理已非通常手段所能胜任，因此，发展军用信息技术已成为夺取现代战争胜利的基本保证。
(四)军用光电子技术
军用光电子技术是以激光器和先进的探测器为基础，由光学技术、电子技术、精密机械技术和计算机技术等密切结合而形成的一项高技术。
它主要研究光电转换以及用光进行信息发送、探测、存储、处理和重现的技术。主要包括激光技术、红外技术、光纤技术、集成光学技术、精密加工技术、光计算机和显示技术等。
光电子技术具有探测精度高、传递信息快、信息容量大、抗干扰和保密性强的优点，已广泛用于侦察、通讯、预警、跟踪、制导、火控、导航、显示、信息、隐形和光电对抗等领域。实践证明，军用光电子技术已成为高技术兵器发展的一种主要支撑技术。研制中的激光武器和空间激光通信等更
为先进的光电子系统一旦投入使用，必将对军事技术与现代战争产生革命性的影响。
(五)军用核技术
军用核技术的重点在于发展核武器。核武器是利用核装料的原子核反应瞬间释放的巨大能量对目标造成杀伤破坏作用的一类武器总称。
核武器通常是一种武器系统，一般由核战斗部、投射工具和指挥控制系统等部分组成。核战斗部又称核弹头，核爆炸威力的大小取决于核弹头，核武器的射程和命中精度则取决于投射工具和指挥控制系统。核武器按其爆炸原理的不同分为原子弹和氢弹。一般来说，所有核武器都具有光辐射、冲击波、早期核辐射、放射性沾染、核电磁脉冲等五大杀伤破坏因素。
军事大国在军事核领域的争夺异常激烈。核大国在核防御、核突袭方面的研究仍在进行，并在现代高技术战争中仍以核武器作为一种现实的威慑力量。一些国家已经开展威力更大的新机理核武器理论的研究工作，预计本世纪初核武器会取得重大突破。
(六)军事航天技术
军事航天技术是指为军事目的服务的航天技术，它是当代军事高技术的集中体现，是国防现代化的重要标志。
现代军事航天技术主要是利用卫星和其他航天器所携带的各种遥感器、无线电接收机、通信设备和其他观测设备，执行侦察、通信、导航、测绘和气象测报等各种军事航天任务。军事航天技术的发展，必将加剧太空的军事争夺，它对未来的军事活动将产生深远的影响。主要表现在:一是进一步提高军事侦察、通信、导航与组织指挥能力，以实现从天上对陆、海、空目标进行多手段、多频段、准确而适时的监视和侦察。二是加速空间进攻性武器的发展，并孕育着新一代武器的诞生。太空已成为军事斗争争夺最激烈的领域，军事强国都把控制太空作为赢得未来战争的必要条件。综观当今世界，“空天战”将最终演变为对人类的最严重威胁，军事航天技术已成为影响当今世界战略平衡和人类安全的重要因素。
(七)军事海洋工程
到本世纪初，海洋将成为世界主要的军事强国的竞争领域。以航空母舰为主的各种水上武器系统还将继续发展。但是，由于易被探测和摧毁，以潜艇组成的水下武器系统特别是深海战略武器系统将被重视和发展。随着海洋工程技术的发展，海底将成为建造巨大军事基地的理想场所，水下基地
将部署大量遥感设备和各种高效自动杀伤武器，并利用甚低、超低频通信技术和GIG全球信息栅格联网指挥作战。
未来的潜艇时速可达150千米，下潜深度可达900米以上，并将装备远射程、自行搜索、截获的智能鱼雷和各类潜射导弹，也可用它取代水面舰船运送物资，目前美国有70%以上的核弹头配置在核潜艇上。
(八)军用生物技术
20世纪70年代以来，军用生物技术的发展十分迅速，其核心是遗传工程。一系列生物材料已陆续应用于高技术武器装备的生产，生物武器已经或即将步人现代战争。
生物技术在军事上的应用主要包括：
一是开发生物传感器，提高对毒剂、炸药和麻醉的实时探测识别能力；
二是利用微生物在各种条件下逐渐形成并完成生物化学转变的能力，生产具有特殊用途的产品，或者解决危险废物和战略金属回收问题；
三是研制特种生物材料，例如具有密封作用且有良好化学和机械性能的生物弹性体，新型生物粘合剂、新型生物润滑剂等；
四是开展生物电子学研究，研制生物芯片，进而开发生物计算机，像人脑那样具有学习、记忆、逻辑思维能力；
五是利用基因工程，通过基因转移和重组，培育毒性大、耐力强、有抗药性的新的致病微生物，制造基因武器。
(九)军用新材料技术
新材料是军事高技术发展的物质基础，世界各国都把军用新材料的研究与开发放在重要地位。军用新材料研究开发的重点是复合材料、高温材料、功能材料、隐形材料和超导材料。
复合材料强度大，比重小，能大批生产，具有良好的气动弹性和降低信号特征的功能，是制造飞机、火箭、飞船等航空、航天飞行器构件的理想材料；
高温材料是用稀有金属或稀土材料制成的能耐高温的材料，在军用舰船、航空与航天技术中占有重要地位；
隐形材料已得到广泛应用，并用此制造了各种隐形武器；
功能材料具有光电、声电、记忆等特殊功能，用量虽少，但作用非凡；
超导材料虽然末迸人大量实用阶段，但因其有着诱人的军事应用前景，备受各国青睐。
(十)定向能技术
定向能技术又称束能技术，它是利用强激光、高能粒子束、强微波的能量，产生高温、高压、电离、辐射等综合效应，并以此制成定向能武器。定向能武器具有许多传统武器无法比拟的优点。但还有不少难以解决的技术问题，比如，在大气中传输容易出现散焦现象和效率不高等问题。
第二节 军事高技术的应用与发展
军事高技术的主要物化形式是高技术兵器。所渭高技术兵器是指以高技术为基础研制而成的武器装备，它包括应用高技术研制的新型武器装备和应用高技术改造的现有武器装备。高技术兵器的种类很多，主要有现代侦察系统、精确制导武器、隐形兵器、新一代作战平台、电子战兵器、自动化指挥系统、定向能武器、人工智能武器等。
军队的现代化在很大程度上就是武器装备现代化。世界先进国家军队高技术兵器发展很快，武器装备结构正在发生新的
变化，从战略武器、战区武器、战场武器到作战保障装备，大量高技术兵器已配套装备，自成体系。
一、战略武器系统
（一）战略攻击兵器
战略攻击兵器主要包括洲际弹道导弹、战略轰炸机及其载运的核炸弹和空中发射的巡航导弹、战略核潜艇及其发射的中远程战略导弹等。
现在部署的洲际弹道导弹大多属于第二、第三代，少数为第四代。第四代洲际导弹如美MX洲际导弹，采用分导式多弹头，能机动，可遥控，快速变换攻击目标，精度已缩小至100米左右。我国最新的“东风—5”战略导弹，(鼠标点击左图可欣赏中国更多导弹图片)外军称为CSS—4，其射程达13000千米，精确度也有较大提高，是我国有效的战略威慑力量。
战略轰炸机的发展，是改造和研制相结合。如美国的老型号B－52战略轰炸机自20世纪50年代中期装备军队以来，其性能不断得到改进，一直处于高技术领先水平，在历次战争中都发挥了巨大威力。最新的B－52H，是目前美国巡航导弹的主要载机之一。可以不进入敌方领空，攻击其国境线内
2000千米以上的目标，其作战半径达7400千米。海湾战争中，美国的B－52曾从印度洋上的迪戈加西亚岛起飞，穿过印度洋的阿拉伯半岛，轰炸伊拉克境内的军事目标后再返回原地，充分表现出其洲际机动、远程奔袭和连续出动的能力。美国新一代战略轰炸机B－1B，具有隐形、远程、低空高速突防和使用多种武器的攻击能力，能携带巡航导弹22枚或MK82式炸弹108枚，是B-52的两倍；下一代隐形轰炸机B-2已研制成功。
目前，美军战略导弹核潜艇和潜艇发射的弹道导弹主要属于第三代，其射程远、威力大、速度快、噪声小、发射管多、携带导弹多，每枚导弹的子弹头也成倍增加，所以尽管潜艇数量增加不大，但弹头总数已成倍增长。
(二)战略防御兵器
主要发展反导和反卫星武器。有关国家的研制工作从20世纪60年代开始一直持续了20多年，在技术上已经取得某些突破。1983年3月，里根发表 “星球大战”战略防御新方案后，促进了战略防御兵器的发展。目前国外已能以截击卫星来消灭对方的卫星，或以航天飞机来捕获和摧毁在低轨道上运行的卫星。更高级航天飞机制成后，还可以抓获、摧毁高轨道上运行的军用卫星。机载和卫星、永久航天器上的高能激光武器、粒子束武器、微波武器，将作为主要反导和
反卫星武器。从理论上计算，美国原准备在战略防御体系中至少部署5颗预警卫星、160颗氟化氢激光卫星、160部激光雷达、900颗X射线激光卫星、900个中段跟踪器、2000个中段截击器，建立3－4道反导拦截线。期望每道拦截线均能消灭来袭战略导弹90%以上，使最后漏网的导弹接近零。然而这将带来巨大耗资，专家预测需1万亿美元。
(三)战略监视系统
战略监视系统的基本任务在于监视敌对国家战略攻击兵器的动向，发现、识别、跟踪敌对战略攻击兵器的活动，发现警报，做出判断，并提供有关数据。在近期的几场战争中，战略监视系统已初步显示了威力。
二、战区武器系统
战区武器系统主要有中程弹道导弹、战役战术导弹和远程巡航导弹。
前苏联的中程导弹有SS－
4、SS－5和SS－20等，这种导弹突防能力强，能机动发射，射程5000千米，精度达300米。美国的“潘兴Ⅲ”射程为1800千米，装有精确的地形匹配末制导设备，精度达37米。远程巡航导弹在近期局部战争中已得到使用，这种导弹体积小、重量轻、射程远、精度高、突防能力强，可由飞机、舰艇和地面发射车发射，如
美国的BGM-109A、B、C、G(战斧)巡航导弹和AGM－86巡航导弹己装备部队，其中“战斧”最大射程为3000多千米，命中精度小于9米，在海湾战争中发射288枚，使伊军军事目标遭到严重打击。
地地战役战术导弹既可发射核弹药、生化弹药，也可发射常规弹药。前苏联SS－
21、SS－
22、SS－23战役战术导弹，射程从120千米至1000千米，精度200－350米。前苏联研制的P-172(飞毛腿)导弹，其射程300千米，精度300米，在两伊战争中，伊拉克发射190枚，攻击伊朗德黑兰等城市取得了很好的效果；海湾战争中，伊向多国部队发射81枚，对多国部队、以色列、沙特居民心理上造成相当大的影响，打乱了多国部队的空袭计划，牵制其相当大的兵力。美军战役战术导弹主要部署的是“长矛”，现装备到陆军军一级，最大射程达120千米以上，常规战斗部内部装有860枚子弹，可毁伤800米直径内各种目标。
三、战场武器系统
20世纪80年代以来，发达国家的战场武器系统(常规武器)普遍进行了较大规模的更新，新换装的武器装备将是今后10－15年的主战兵器。
(一)地面武器装备
步兵轻重武器有了进一步的改进。轻武器自动化、小口径化、标准化和射程射速均有所增加和提高，重量减轻，携弹量增加，有的能一枪多用。手榴弹向高速小破片方向发展，榴弹自动发射器装备性能增强，以弥补手榴弹与迫击炮之间的火力不足的缺陷。
坦克、步兵战车、装甲车及其他各类型装甲车在技术方面都有所提高，地面部队装甲化、机动化、杀伤力、防护力都有所加强。第三代主战坦克普遍装有先进的弹道计算机、激光测距仪、热成像瞄准具，以及双向稳定装置，首发命中率高，能在运动中和夜间准确射击，如美军的MlAl主战坦克、英国的“挑战者”号、德国的豹－Ⅱ坦克等都属于先进的第三代主战坦克。
反坦克手段多样化。反坦克火箭筒、反坦克导弹、反坦克地雷和制导炮弹的威力提高很快，大面积反坦克武器和空中反坦克武器也在发展，形成了地面与空中、精确杀伤与面积杀伤、远中近与轻中重相结合的以打击新型集群坦克为主的反坦克武器体系。新的反坦克武器大多使用新型大威力战斗部。火箭筒的射程200－500米，破甲厚度280-800毫米，可对付新型坦克的复合装甲。反坦克导弹普遍采用先进的制导系统提高了命中精度和全天候作战能力，射手发射后不用管。第三代重型反坦克导弹的射程增大到5－7千米，如 “地
狱火”导弹是美国研制的一种直升机载远程空对地反坦克武器，1984年美陆军航空兵开始装备“阿帕奇”武装攻击直升机。1989年12月美军人侵巴拿马战争中曾使用这种武器攻击巴拿马国防军司令部。海湾战争中，美军共出动200架阿帕奇攻击直升机发射 “地狱火”导弹数千枚，给伊拉克装甲部队造成重大毁伤。其他比较著名的反坦克导弹主要有美国“陶”式远程反坦克导弹、“龙”式中程反坦克导弹，法、德合制的“霍特”、“米兰”反坦克导弹，前苏联制的“萨格尔”反坦克导弹等。反坦克压制兵器将使用新弹种(穿甲杀伤两用弹、制导炮弹、子母炮弹、子母雷弹等)。反坦克布雷形式多样化，将采用火箭布雷、空中布雷等，远程反坦克能力大大提高。
压制火炮射程已达40千米以上。迫击炮可发射制导炮弹，射程有可能达到10千米以上。火炮自行化程度大大提高，时速已达60千米以上。
防空导弹由于采用了多功能相控阵雷达、高速数字处理机、先进的制导系统，在预警卫星的指示下已具备了反导能力。如俄罗斯C－300防空导弹、美 “爱国者”导弹能拦截地地弹道导弹等。较著名的防空导弹有美 “爱国者”、“霍克”、“复仇者”以及单兵防空导弹“毒刺”，英 “标枪”，俄罗斯 “萨姆”系列、C－300防空导弹等。
新式小口径自行高炮采用雷达光电两种火控系统，配有数字计算机和稳定装置，反应快，能在夜间和不良天候条件下使用，可伴随坦克部队前进，对付来自空中的袭击。反飞机激光炮已做过多次试验，并曾击落过靶机。
地面部队将装备更多的直升机，部分地面部队将实现空中机动化。新一代直升机空中机动性能提高，全天候活动能力增强，能执行更加广泛的任务。武装直升机将装备空对空导弹，具有空战能力。观察、侦察、通信中继、指挥、电子对抗、运输用直升机，也有较大改善。
(二)空中武器装备
目前已装备的新型战斗机(歼击机)，综合利用了各种高技术，如大功率发动机、综合火控和飞行控制技术、通信和电子对抗技术、先进的探测技术等。战斗机挂装武器增多，非常规机动能力增强，速度加快，作战半径增大，全方位、远距离攻击能力、电子压制能力都有提高。特别值得一提的是隐形技术有了重大突破，隐形飞机在近期局部战争中取得显赫战果。
作战飞机的机载武器，其空空导弹的射程加大，近程为13千米，远程已达150千米，具有全向攻击能力、抗太阳干扰和抗背景干扰能力、目标识别能力，命中精度高。电视制
导炸弹、激光制导炸弹、反坦克集束炸弹己经成功使用。空对空激光武器可能服役，粒子束战术武器可能取得新进展。此外，燃料空气炸弹、反坦克撒布式地雷等也在作战中使用。目前比较著名的作战飞机有：美F－l5、F－117战斗轰炸机，法国“幻影一2000”多用途战斗机，前苏联的“米格”、“苏”系列战斗飞机，美国A－10攻击机等。
除作战飞机外，侦察机、空中预警机、电子对抗飞机、空中加油机及新一代大型运输机、救援机和其他勤务飞机也同步发展，并已在近期局部战争中发挥了效能。值得一提的是空中加油机的发展，使飞机的作战半径得到空前提高，军队的远程作战能力、长途奔袭能力取得了历史性的突破。
(三)海上武器装备
水面舰艇仍将以航母为核心, 潜艇将继续发展，除航母外，海上作战的主战舰艇仍将是巡洋舰、驱逐舰和护卫舰，在两栖作战方面，两栖突击舰(即直升机航母)，两栖船坞登陆舰、坦克登陆舰、两栖运输舰等大型登陆舰船，及各种小型登陆舰、登陆艇、气垫登陆艇等发展和装备很快。
使用的武器除了传统的鱼雷外，将更多地使用反舰巡航导弹和潜地导弹，未来的潜艇还将配备潜射防空导弹。
潜艇将继续发展，目前全世界40多个国家共拥有潜艇近1000艘，其中核动力潜艇近300艘。除弹道导弹核潜艇外，攻击型核潜艇、巡逻导弹潜艇，已在并仍将在未来战争中发挥重要作用。新型核潜艇的航速、潜深、探测、观通能力都已发生了根本性变化。使用的武器除了传统的鱼雷外，将更多地使用反舰巡航导弹和潜地导弹，未来的潜艇还将配备潜射防空导弹。这样，潜艇不仅能反舰、反潜，而且还能防空自卫和对陆上重要目标进行攻击。
未来的水面舰艇仍将以航母为核心。世界上共有9个国家拥有航母36艘。美国的“尼米兹”级多用途核动力航母一次加注燃料可供活动13年，航程达百万海里，舰载飞机90余架，航弹近2000吨，其航母编队可控制半径为700海里的海域。可综合执行制海、制空、反潜作战任务，被称为现代战争中不沉的海上浮动机场。除航母外，海上作战的主战舰艇仍将是巡洋舰、驱逐舰和护卫舰，其中导弹舰艇增多，并有一部分改为核动力，主要武器仍是导弹，基本实现了武器装备的导弹化。
在两栖作战方面，两栖突击舰(即直升机航母)，两栖船坞登陆舰、坦克登陆舰、两栖运输舰等大型登陆舰船，及各种小型登陆舰、登陆艇、气垫登陆艇等发展和装备很快。大型两栖舰艇载运的直升机增多，为垂直登陆提供了有利的
条件。特别值得一提的是，使用气垫登陆舰，不仅可以提高登陆速度，而且可以在各种的海滩地形登陆。
四、战场保障技术装备系统
战场保障技术装备既有战略性的，也有战术性的，种类繁多，主要有：
(一)战场监视和侦察手段
随着各种遥感技术的发展，促使侦察手段向多样化和综合化方向发展。
1、在太空上由照相侦察卫星、电子侦察卫星、导弹预警卫星、海洋监视卫星、核爆炸探测卫星、航天飞机构成了空间侦察系统；
2、在空中由新型战略侦察机和战术侦察机、空中预警机、侦察直升机、遥控飞行器构成了空中侦察系统；
3、在地面上由炮兵侦察器材、雷达、电子侦察器材、核生化侦察器材等构成了地面侦察系统；
4、在水下由各种声纳和水下探测器材构成了水下侦察系统等。
上述诸方面构成了大立体、全纵深侦察系统，从而大大提高了夜间或复杂条件下大面积、全天候侦察能力、实时或近实时侦察以及揭露伪装的能力
(二)通信器材
现代战场信息量大、变化快，需要及时快速传输，以增强各单位的协调指挥能力和增大各类武器装备的战斗效能。
通信系统发展的基本趋势：
一是模拟与数字通信混合使用。
二是提高互通能力，以保障战略通信与战术通信之间、军兵种之间、友邻之间具有更高的互通性和协调性。
微处理机将在通信系统和设备中广泛使用，战术卫星通信和光纤通信也将有所发展。
(三)指挥自动化器材
随着电子技术、微电子技术、计算机技术、软件技术、信息工程和通信技术的发展，军队装备了更多微型机和有关设备。以微型机为核心，把侦察系统、指挥系统、控制系统、通信系统连接为一个综合的整体，促使指挥系统自动化程度不断提高。发达国家军队的高级指挥机构和管理部门、技术
兵种、后勤部门，已经基本实现了指挥自动化。其发展趋势是：扩大改善营以上野战部队的指挥控制手段，扩大指挥自动化的范围；用更先进的第五代电子计算机逐步取代过时的机型，以适应现代武器装备的发展；编制更加灵活可靠的程序，以适应未来复杂的情况，提高军队指挥的灵活性。
(四)电子对抗器材
电子战贯穿在情报、指挥、控制、通信等各个方面。目前使用的对抗装备主要有 “软杀伤”和 “硬摧毁”两大类。
“软杀伤”主要是运用先进的电子干扰设备来削弱、破坏敌方电子装备的效能。
“硬摧毁”主要是运用新型的电子战打击兵器，摧毁敌方的电子设备。
具体装备主要有：侦察预警飞机、电子对抗飞机、投掷式干扰机、电子诱饵、红外干扰机、红外诱饵、反辐射导弹等。电子对抗装备的发展趋势是进一步研究发展新体制电子侦察及干扰装备，提高对付各种雷达的能力；发展对抗毫米波、红外和激光技术的对抗设备；发展能摧毁电子目标的手段；研制多功能综合的电子战系统，实现侦察、干扰、摧毁一体化。
第二篇：国防教育教案
[国防教育教案] 心系国防 共筑长城--国防教育教案 班级：八年十三班 授课时间：2016.10.17 教学目标：
1.了解什么是国防及国防的类型 2.了解国防的意义和重要性
3.了解中学生进行国防教育的意义，帮助学生树立热爱祖国，保卫祖国主权和领土完整，发扬长征精神，以社会主义核心价值观为纲领为将来参加国防建设奠定坚实的基础。教学重点及难点
重点：国防的意义和重要性
难点：中学生如何为国防建设贡献力量 教学过程：
一、创设情景，感受启发。
1.教师播放一段红军长征的影片资料，让学生欣赏。
2.提问：（1）在影视资料中红军长征行程是多少?（2500里）
（2）红军都经历了哪些艰难险阻？（强渡大渡河、横穿草地、翻越雪山）（3）红军会师后剩下了多少人？（3万）
3.导入课题—心系国防 共筑长城。(板书)
二、国防的概念、类型。
1.国防的概念。(学生小组讨论发表个人意见)课件展示：1.什么是国防？
国家的防务，是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、科技、教育等方面的活动。2.空袭作战的主要任务是什么?(学生小组讨论发表个人意见。)课件展示：2.国防的类型有哪些？扩张型 自卫型 联盟型 中立型
课件展示：四种国防类型及代表国家(课件演示)
三、中国近代及当代面临的国防问题：(课件展示)1、1840年—1919年帝国主义在华势力划分示意图
帝国主义侵占了我国大部分疆域，国将不国，我国进入了半殖民地半封建主义社会，已没有国防可言。2、1937年—1945年抗日战争中沦陷区军民惨遭日寇烧杀抢掠，民不聊生。师生共同归纳总结：
（1）、没有一个强而有力的政府,就不会有强大的经济,教育,科技
（2）、没有强大的经济,教育,科技做支撑,就不能有强大的国防;没有强大的国防挨打是必然的.（3）、增加国家的国防力量，教育民族团结精神
3、我国当今面临的国防问题（学生小组讨论归纳回答）课件演示（教师归纳总结）
四、我国国防建设的成就（学生回答）课件演示（教师归纳总结）
国防建设是国家为提高国防能力而进行的各方面的建设。主要包括:武装力量建设，边防、海防、空防、人防及战场建设，国防科技与国防工业建设，国防法规与动员体制建设，国防教育，以及与国防相关的交通运输、邮电、能源、水利、气象、航天等方面的建设。
五、国防的意义和重要性：
国防是人类社会发展与安全需要的产物，它是关系到国家和民族生死存亡的根本大计。中国国防是国家生存与发展的安全保障。加强国防和军队现代化建设，维护国家安全统一，确保全面建设小康社会的顺利进行，是中国国防的主要任务。
六、我们怎样加强国防建设
1、国家的角度
（1）中华人民共和国国防教育法把学校国防教育列为首要组成部分（课件展示）（2）中学生国防教育具有极其重要的作用（课件展示）
（3）总书记提出了社会主义核心价值观（学生集体背诵回答）（课件展示）
2、个人角度
（1）由今天的学习及社会主义核心价值观中的“爱国”引出我们应该怎么做才能为加强国防建设贡献自己的力量
（2）集体宣读倡议书（课件展示）课堂小结（课件展示）
新一代中学生是肩负祖国建设的一代，同时是祖国国防建设的后备军，是未来战争所需要的复合型人才，因此更应该积极地去履行应尽的国防义务。
一、增强国防观念，认识国防的重要意义
二、认识历史，增强爱国情操
三、认识世界，认识现实
四、努力学好科学知识
五、掌握国防知识
六、积极参加军事训练
七、积极参加课余国防教育活动
师生共同朗读毛泽东同志为长征书写的《七律·长征》
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
——毛泽东《七律·长征》
第三篇：国防教育教案
国防教育教案
（一）学歌曲
教学目的：使学生学会演唱《三大纪律八项注意》。对学生进行爱国主义和革命传统教育。
教学过程：
一、组织教学。
二、新课讲授：
1、简单介绍《三大纪律八项注意》歌曲产生的时代背景。
2、听录音范唱，使学生对歌曲有初步的听觉。
3、学习简谱的唱法。
4、教师教唱，学习第一段歌词。
5、学生试唱，指出演唱的优缺点。
6、继续学习第二段歌词。
7、学生自行学习其他各段歌词。
8、全班齐唱。
国防教育教案
（二）军事游戏
教学目的：通过本课的学习，培养学生集体主义观念和传递口令的准确性。
教学过程：
一、组织教学。
二、新课讲授。
1、游戏准备：将全班分6个组，每组7人。每组选一名队长，各队排成横队，队与队之间的间距2米。
2、向学生说明游戏方法：第一遍哨，队长到主持人处领口令。第二遍哨，各队队长把口令传给本队第一名队员，依次下传。最后一名队员听到口令后，立即向主持人报告口令内容。最快最准确者为胜方。
3、游戏的规则：口令难易程度大致相似；传口令时应悄悄耳语；在传口令的过程当中，所传内容不应让其他队的队员听到。传口令时，字数多少没有什么关系，关键是意思一定要完全正确。
国防教育教案
（三）手工制作
教学目的：通过本课的学习，使学生学会利用雪糕棍、橡皮筋等材料制作橡皮筋弹射飞机的过程。
教学过程：
一、组织教学。
二、新课讲授。
1、制作机身：用雪糕棍作机身。
2、制作机翼：用后纸制作
3、安装机身和机翼。
4、加强机翼。
5、制作尾翼。
6、安装尾翼。
7、制作弹射飞机的丫杈。
8、试飞和调整。
三、思考题：
1、用你自己的话说一说制作过程。
2、试飞可能出现哪些问题，应怎么解决。
环保工作总结
（2006）
冶戍小学 2006年12月
双拥工作总结
（2006）
冶戍小学 2006年12月
宣传工作总结
（2006）
冶戍小学 2006年12月
国防教育工作总结
（2006）
冶戍小学 2006年12月
国防教育教案
（2006）
冶戍小学 2006年元月----12月
环保征文
冶戍小学 2006年元月---12月
第四篇：《国防教育》教案
《国防教育》教案
中心小学四年级（1）班 覃秋菊
第一课
国防立法,兵强国安教学目标：了解我国有关国防方面的法律法规。
教学过程：
一、我们伟大的祖国,是每一位中华儿女的母亲。母亲的安危，同每一个公民的利益息息相关。每个公民都应该热爱祖国，热爱母亲，为保卫祖国主权和领土的完整做出贡献。
二、为了确保祖国主权和领土的完整，我国制定和颁布了许多国防法规，他们是我国国防事业不断发展，兵强国安的保证。
1、《中华人民共和国宪法》是国家的根本大法，它规定：“保卫祖国，抵制侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责.依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。”“国家加强武装力量的革命化、现代化、正规化建设，增强国防力量。”
2、《中华人民共和国兵役法》法则规定：“每年12月31日以前年满18岁的男性公民，应当被征集服现役。当年未被征集的，在22岁以前，仍可以被征集服现役。根据军队需要，可以按照前款规定征集女性公民服役。”“中华人民共和国公民，不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有义务依照本法的规定服兵役。”
3、此外，国家还有一些其他法规，如《征兵工作条例》、《中国人民解放军现役军官服役条例》、《中国人民解放军纪律条例》、《中国人民解放军军官军衔条例》、《惩治军人违反职责罪暂行条例》、《军人抚恤优待条例》等。
总而言之，各种国防法规的建立，是兵强国安的保证。
第二课
部队里的千里眼——军事卫星
教学目标：
我国部队主要的观察仪器----军事卫星。教学过程：
在军事上，知己知彼才能百战百胜，要知道对方首先要看清对方。观察仪器主要包括四大类：
（一）、光学观察镜
（二）、红外线夜视仪和微光夜视仪
（三）、雷达和声纳
（四）、侦察机和军事卫星
其中要数军事卫星飞得最高，看得最远，情报最全面。据有关资料统计，从１９５８年到现在，世界各国共发射军用卫星２千多颗，约占世界各国航天器发射数量的三分之二以上。在五十年代末期，一些发达国家就开始研究试验人造地球卫星用于军事的问题。到六十年代中期，各种军用卫星已经相继投入使用。七十年代之后，军用卫星得到很大的发展，已经成为一些国家现代作战指挥系统的战略武器系统的重要组成部分，在美国约有７０％的长途军事通信是经卫星传送的。
军用卫星种类教多，主要包括：侦察卫星、通信卫星、导航卫星、测地卫星、反卫星卫星等。一些民用卫星也兼有军事用途。
在军用卫星当中，数量最多、应用最广的是侦察卫星，主要包括：照相侦察卫星、电子侦察卫星、导弹预警卫星、海洋监视卫星四种。１９７３年１０月中东战争期间，美国和原苏联竞相发射卫星侦察情况。美国通过卫星侦察，发现了埃及二、三军团的接合部是个薄弱环节，将情报提供给以色列。以色列军队化装偷渡苏伊士运河，切断了埃及军队的后勤补给线，造成埃及的被动。在此同时，原苏联总理柯金西带着卫星照片飞往开罗劝说埃及停火。在侦察卫星日益发展的今天，任何重大的地面目标和军事行动，要想完全满过卫星的眼睛，是越来越困难了。
第三课
部队里的千里眼——军事卫星
教学目标：
了解我国部队主要的观察仪器———卫星。教学过程：
一、各种军用卫星的功能
1、军用通信卫星是负担各种军事通信任务的卫星，包括战略通信卫星和战术通信卫星。前者提供全球性的战略通信，后者提供地区性战略通信。卫星通信就是利用卫星作为中间接力站，进行远距离无线电通信的一种手段。要实现卫星通信，不仅地面上要设地面站，而且必须利用天上的地球同步卫星。所谓地球同步卫星，就是运行周期与地球运行周期相同，方向也一致。一颗同步卫星可覆盖地球表面的三分之一。如果在赤道上空等距离布放三颗同步卫星，基本可以实现全球通信。现在世界各国和军事组织都建立起自己的空间通信卫星网络。
2、军用导航卫星是通过发射无线电信号，为地面海洋和空中军事用户导航、定位的人造地球卫星。军用导航卫星定位精度高，能在各种气象条件下和全球范围内提供导航信息，而且用法简单。
3、军用测地卫星用以测量地球的形状和大小重力场以及地磁场分布，地球表面上诸点的精确地理坐标和相对位置，它是大地测量的一种重要而有效的手段。重力场分布的不均匀性等因素与计算导弹弹道、导弹的惯性制导系统有极大的关系。如果忽略了这些因素，洲际弹道导弹的命中精度会产生相当大的误差，影响战略武器的效能。
二、堂上活动：（１）欣赏各种卫星的图片。（２）到部队去看各种观察仪器。（３）用小望远镜来观察远处的景物。
第四课
平时学“三防”，战时少伤亡
教学目的：
了解三防的有关知识。教学过程 ：
一、什么是三防“三防”是对核武器、化学武器、生物武器防护的简称。这三种武器是怎样的？我们如何预防呢？
二、预防核武器
要预防核武器，首先要利用各种工事或地形防护，减轻或避免伤害；其次要正确做好防护动作和施用药物。当发现敌人投掷核武器时，应立即卧倒隐蔽，双臂交叉抱头，指塞两耳，闭眼，憋气，收腹，避免受伤。核爆炸过后，应迅速抖掉身上的尘土，全身包裹，背起应急包，逆风远离沾染区，越快越好。条件许可的，可施用药物进行消毒。
三、预防化学武器
当我们接到化学武器袭击警报时，应立即进入有密闭、滤毒通风装置等防护设施的工事内进行防护。无这种工事的，应立即关好门窗，放下窗帘，关闭水、电、火掣，穿好
雨衣、戴上防毒面具（或捂湿毛巾，用透明塑料袋罩住头部），用塑料袋包裹双手并连鞋包裹双脚，迅速离开染毒区。
四、预防生物武器
预防生物武器，应采取个人防护动作和药物预防、免疫接种的形式。当发现敌人投放生物武器时，应立即关好门窗，放下窗帘，关闭空调机，穿好衣服，用口罩或毛巾捂住口鼻，暴露的皮肤用清凉油或防蚊油涂抹。有条件的要临时免疫接种，服用药物预防。同时采用消毒杀虫、灭鼠的措施减少或避免受污染。
第五篇：国防教育教案
课题： 我国的国防领导体制
教学目的：通过本课的学习，让学生明确我国国防领导体制的具体设置。教学过程：
一、组织教学。
二、新课讲授。
1、什么是国防领导体制？它是党和国家领导国防建设和武装力量的组织体系，包括党和国家最高军事决策和领导机构、国家行政管理机构和武装力量的指挥机构等。使学生对国防领导体制概念有初步的认识。
2、讲解我们现行的国防领导机构的设置。
3、国家最高权利机关对国防的领导。
4、国家最高行政机构对国防的领导。
5、中央军事委员会对国防的领导。
6、中央军事委员会的办事机构。总参谋部、总政治部、总后勤部、总装备部。
7、中国人民解放军序列表。
三、思考题：
1、国务院负责国防建设具体工作的哪个部？
2、中央军事委员会的办事机构有哪四个部？
课题：中国人民武装警察部队
教学目的：通过本课的学习，让学生明确我国人民武装警察部队的一些基本情况。教学过程：
一、组织教学。
二、新课讲授。
1、讲解概念《中国人民武装警察部队》以及人民武装警察部队的任务、所属管理部委。
2、讲解中国人民武装警察部队的光荣历史。
3、讲解武装警察部队的编成和职责。
4、具体讲解武警部队的编制和指挥体系。
5、最后讲解武警部队的重大作用：它是国家必不可少的武装力量。它的存在，直接关系到了国家和社会的安定，关系着人民生命财产的安全和人民民主专政的巩固，所以，人民武装警察部队的建设只能加强，不能削弱。
三、思考题：
1、你能说出武警与解放军服装的区别吗？
2、人民武装警察部队的主要职责是什么？
课题： 国防后备力量
教学目的：通过本课的学习，让学生了解我国国防后备力量的组成。教学过程：
一、组织教学。
二、新课讲授。
1、学习什么是国防后备力量。
2、讲解国防后备力量的组成：
3、讲解什么是民兵以及民兵的主要任务：一是积极参加社会主义的建设，带头完成生产和各项任务。二是担负战备勤务、保卫边疆安宁、维护社会治安。三是随时准备参军参战，抵抗侵略，保卫祖国。
4、讲解预备役部队及主要任务：一是努力提高部队的军政素质，不断增强现代条件下快速动员和作战的能力。二是切实做好战时动员的各项准备工作，随时准备转为现役部队，执行作战任务。三是积极参加社会主义现代化建设，在物质文明和精神文明建设中发挥骨干带头作用。
三、思考题：
1、我国民兵是什么样的组织，他在历史上起过什么作用？
2、请你说出预备役官兵是由哪些人组成的。
课题：中国人民解放军院校教育
教学目的：通过本课的学习，让学生了解我们培训国家军事力量一些院校的情况。教学过程：
一、组织教学。
二、新课讲授。
1、党中央、中央军委历来把办好军事院校作为培养军队干部，提高军队素质的重要途径。讲解我国军校的发展历史。
2、军校的分类：
按培养目标分指挥院校和专业技术院校两大类；指挥院校分高、中、初三几级，专业技术院校分高、中两级。
3、分别讲解高级指挥院校、中、初级指挥院校，高、中等专业技术院校。
4、讲解军校毕业学生的典型事迹，对学生进行政治思想教育。
三、思考题：
1、中国人民解放军有哪几类院校？
2、你认为什么样的学生可以成为军事院校的学院？你愿意成为军事学院的学院吗？如果愿意的话，你打算以后怎么努力？
课题： 中国人民解放军三大条令
教学目的：通过本课的学习，使学生没有规矩不成方圆的道理，也使学生了解到作为一名合格军人应具备起码条件。教学过程：
一、组织教学。
二、新课讲授。
1、讲解什么是三大条令：《中国人民解放军内务条令》、《中国人民解放军纪律条令》、《中国人民解放军队列条令》。
2、三大条令的具体内容。
3、三大条令的精神实质：一是体现了我军的性质、宗旨和根本职能。二是体现了党对军队的绝对领导的根本原则。三是体现了我军政治工作的优势。四是体现了从严治军的方针。
三、思考题：
1、中国人民解放军三大条令是指哪三大条令？
2、我军为什么要制定这三大条令？
3、《纪律条令》有哪些具体内容？
课题： 战场救护
教学目的：通过本课的学习，使学生了解战场救护的一般常识，同时也使学生增强对日常紧急事务的处理能力。教学过程：
一、组织教学。
二、新课讲授。
1、讲解外出血的分类以及处理的方法。
2、讲解包扎的一般步骤、包扎的方法（绷带包扎和三角巾包扎）。
3、讲解骨折固定的方法以及骨折固定时要注意的问题。
4、讲解人工呼吸的方法（俯卧压背法、以及各种方法的具体操作过程。
5、讲解人工呼吸要注意的事项。
三、思考题：
1、什么是战场救护？战场救护的意义和作用是什么？
2、战场救护主要有哪几个环节？你能具体说说其中的一种吗？
3、简述人工呼吸要注意的事项。
课题：导弹武器
教学目的：通过本课的学习，使学生了解导弹的原理、导弹的历史以及导弹的分类。教学过程：
一、组织教学。
二、新课讲授。
1、讲述什么是导弹？
2、学习导弹的原理。
3、学习导弹的历史，向学生说明导弹的起源与火箭的发明有密切的关系，而火箭是由我国发明的，向学生进行爱国主义思想教育。
4、讲述导弹分类的依据：那发射点和目标位置分类；按推进剂的种类进行分类；按飞行原理进行分类；按在战争中的作用进行分类；按射程进行分类。
三、思考题：
1、为什么叫导弹？
2、如何区别弹道导弹和飞航式导弹？
3、你知道洲际导弹、中远导弹、中程和近程导弹的射程吗？
课题：苏宁的故事
教学目的：通过本课的学习，使学生对苏宁有初步的认识，学习苏宁同志的爱国主义精神。教学过程：
一、组织教学。
二、新课讲授。
1、讲解苏宁的事迹：他十沈阳军区某部炮兵团的参谋长，在一次军事训练中，为救战友，献出了自己火一般燃烧着的生命。
2、讲解苏宁当义务饲养员的事迹；
3、苏宁刻苦学习新知识的事迹。
4、苏宁与冯大娘的故事。
5、苏宁与团副参谋长陈吉忠的故事。
6、苏宁的牺牲过程。
三、思考题：
1、请你说说苏宁有哪些值得我们学习的优点。
2、你认为苏宁为救战友而献身值得吗？为什么？
课题：野外行军
教学目的：通过本课的学习，使学生了解野外行军判定方位的方法、识图用图的方法以及在复杂地形上行走的方法等。教学过程：
一、组织教学。
二、新课讲授。
1、判定方位的方法：一是用指北针判定方向，二是利用太阳判定方向。三是根据北极星判定方向。四是利用地物特征判定方向。
2、识图用图的方法：比例尺、地貌判读、地物符号。
3、在复杂的地形上行走的：在山地行进，为避免迷失方向和节省体力，力求有大路不走山路。雨季在山地行进，要避开低洼地，以防山洪和塌方。在积雪厚而松软的雪地上行进，可以用树枝做雪鞋。遇到河流不要草率下水，要仔细观察之后再确定渡河的地点和方法。在沼泽地行进特别注意观察地貌和植被。在热带丛林进行，常常遇到藤蔓竹草交织，必须用砍刀开路。为了防止蚊虫、蚂蝗、毒蛇的叮咬，在热带丛林地行进，要扎紧裤腿和袖口，最好还要将裤腿塞进靴子里，鞋面涂上驱避剂或肥皂水或大蒜汁。
三、思考题：
1、请说说地形图在野外行军中的作用。
2、说出一种野外判定方位的方法。
课题： 手工制作
教学目的：通过本课的学习，使学生学会利用雪糕棍、橡皮筋等材料制作橡皮筋弹射飞机的过程。教学过程：
一、组织教学。
二、新课讲授。
1、制作机身：用雪糕棍作机身。
2、制作机翼：用后纸制作
3、安装机身和机翼。
4、加强机翼。
5、制作尾翼。
6、安装尾翼。
7、制作弹射飞机的丫杈。
8、试飞和调整。
三、思考题：
1、用你自己的话说一说制作过程。
2、试飞可能出现哪些问题，应怎么解决。
课题：军事游戏
教学目的：通过本课的学习，培养学生集体主义观念和传递口令的准确性。教学过程：
一、组织教学。
二、新课讲授。
1、游戏准备：将全班分6个组，每组7人。每组选一名队长，各队排成横队，队与队之间的间距2米。
2、向学生说明游戏方法：第一遍哨，队长到主持人处领口令。第二遍哨，各队队长把口令传给本队第一名队员，依次下传。最后一名队员听到口令后，立即向主持人报告口令内容。最快最准确者为胜方。
3、游戏的规则：口令难易程度大致相似；传口令时应悄悄耳语；在传口令的过程当中，所传内容不应让其他队的队员听到。传口令时，字数多少没有什么关系，关键是意思一定要完全正确。
课题 ：歌曲
教学目的：使学生学会演唱《三大纪律八项注意》。对学生进行爱国主义和革命传统教育。教学过程：
一、组织教学。
二、新课讲授：
1、简单介绍《三大纪律八项注意》歌曲产生的时代背景。
2、听录音范唱，使学生对歌曲有初步的听觉。
3、学习简谱的唱法。
4、教师教唱，学习第一段歌词。
5、学生试唱，指出演唱的优缺点。
6、继续学习第二段歌词。
7、学生自行学习其他各段歌词。
8、全班齐唱。
国防教育课程标准
一、总体目标
国防教育应该立足于促进学生综合素质的全面发展。通过教育让学生更好地学习国防知识，掌握初步的军事技能，增强国防观念，并具有强烈的爱国情感和民族精神；通过教育学生具备当代军人的无私奉献，集体主义精神，并激励他们从小树立远大的报国志向；通过教育使学生磨练出顽强的意志，形成健全的人格，并培养良好的组织纪律性和学习生活习惯。
二、教学内容和要求 低年段（１～２年级）
国防知识：建立祖国的概念，了解我国国土面积包括海洋国土，认识各军种；知道中国人民解放军是祖国的保卫者，海军是中国人民解放军的一个部分，是祖国海疆的保卫者，会讲一些战斗英雄故事。
军事技能：
1、结合体育课学习跑、跳、走等技能，锻炼好身体，准备保卫祖国；
2、认识一般的枪、炮、飞机、军舰、潜水艇等；
3、会做简单的军事游戏。国防观念：l、树立热爱祖国、热爱家乡、热爱海洋的思想，尊敬国旗、国微、党旗、军旗；
2、热爱、尊敬中国人民解放军，向历史上的少年英雄学习，热爱集体、艰苦朴素、关心他人。中年段（３～４年级）
国防知识：
1、了解中国人民解放军在党的领导下建立新中国的斗争史，老一辈革命家的革命实践活动及历史上一些英雄的事迹；熟悉中国海军中的英雄人物；
2、了解中国海军的历史，特别是中国人民解放军海军的发展史；
3、认识一些常规武器装备及航空舰艇等装备；
4、了解海洋资源。军事技能：
1、进行队列训练，培养令行禁止，一切行动听指挥的作风；
2、了解认识普通舰船，认识舰艇上的通讯旗。结合红十字青少年活动，学习救护知识；
3、学习海上旗语（手旗）通讯方法。
国防观念：
1、了解历史中国反抗外来海上侵略的正义斗争史，增强保家卫祖国特别是祖国海疆的责任感；
2、了解台湾是祖国领土不可分割的一部分，一定要实现祖国统一大业；
3、学习革命先烈、海军英雄的英勇斗争事迹，培养革命英雄主义精神。高年段（５～６年级）
国防知识：
1、了解国防、国防教育、战争、和平的含义，知道国防与个人、与国家的关系；
2、了解我国的领土、领海；领空及周边国家及海洋资源之争；
3、知道《兵役法》《国际海洋公约》等基本相关法规；使学生了解公民应履行的国防义务；
4、了解近代帝国主义列强发动的多次侵华战争和中国人民抗击外来侵略的斗争史；
5、初步了解海防科技事业的发展情况及其对国防建设巨大作用；
军事技能：
1、根据解放军队列条令，组织队列训练，在学校重大活动中举行阅兵式、分列式，学习，军人的仪表和作风；
2、组织部分学员进行射击、游泳、战场救护等军事训练，掌握其基本技能；
3、学习投掷、攀登、越野；远足、制作航（船)模等军事活动的技能，培养学生机智勇敢，坚韧不拔和一不怕苦、二不怕死的精神；
4、结合军事夏（冬）令营体验海军军营生活。
国防观念：
1、理解有国必须有国防、有国防必须有国防教育的道理，认识保卫和平、保卫祖国是义不容辞的责任，培养“居安思危”的国防观念；
2、牢记旧中国任列强侵略的历史教训；
3、认识“没有一支人民的军队，便没有人民的一切”的道理，学习解放军无私奉献的精神；
4、认识现在的和平生活，是革命先辈流血牺牲，长期奋斗得来的，中国只有走社会主义道路才能民富国强，从小树立远大的报国志向；
5、认识在长期的和平环境下不能忘记国防，只有人民军队的壮大、国防科技的兴盛和全体公民意识的增强，才能筑起保卫伟大祖国的钢铁长城。
三、实施建议：
1、学校要加强对国防教育工作的组织领导，有计划地培训学科教师，增强国防观念，提高搞好国防教育工作的自觉性。
2、要争取社会各种力量的支持，建立有效的教育基地，形成互相配合的教育网络。
3、学校要组织语文、数学、社会、思品、体育、音乐、美术等各科教师认真学习本纲要，掌握本纲要的教学内容和要求，把握教育重点，教学中做到国防教育的思想性、知识性和趣味性有机结合，采用形象直观、自然渗透、寓教于乐、生动活泼的教育形式，不断提高教育效果，班主任和各科教师应根据学校计划组织安排好课外国防教育活动和学生中的小研究活动。
4、学校要保证配备和培训课程教师与课程教学时间，使国防教育纳入学校课程计划，逐步形成教育教学制度。
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