《宇宙的未来》教案练习

第一篇：《宇宙的未来》教案练习

13.宇宙的未来（多媒体）

教学目标： 1.能读懂本演讲录的内容。2.学习本文生动、幽默的演讲风格。

3.感受科学精神，增进科学素养。教学重点和难点：目标1.2 教学时数：一课时（本文以自读为主，解决一些问题）教学内容与过程：

一、1、作者简介 斯蒂芬·霍金是继阿尔伯特·爱因斯坦之后最杰出的物理学家霍金1942年出生于英国牛津，先后就读于牛津大学和剑桥大学，学习数学、物理学和宇宙学1963年，霍金经诊断得了肌萎缩性侧索硬化症这种病会引起肌肉萎缩，导致瘫痪；说话会越来越困难，直至完全丧失语言能力；患者通常因并发肺炎或窒息而死亡不过，患者的思维能力包括记忆能力不受影响医生告诉霍金他最多只能活两年在经历了一段短暂的失望和沮丧后，霍金又开始了他的宇宙学研究霍金后来在相对论、“大爆炸”和黑洞等领域取得了突出的研究成果霍金1988年出版的宇宙学著作《时间简史：从大爆炸到黑洞》，是一部里程碑式的畅销书霍金被确诊患病已30多年，但他仍孜孜于宇宙起源的理论研究，仍在为大统一理论而耕耘不已霍金现任剑桥大学卢卡斯数学教授，这也是牛顿爵士曾担任过的职位 2．背景知识

中国是最早进行天文观测的国家之一，在殷商甲骨文里，就有许多天文观测记录汉语“宇宙”一词出现较早战国时期的尸佼在他的著作《尸子》中就说：“上下四方曰宇，往古来今曰宙”东汉的高诱在《淮南子·原道训》注中也说：“四方上下曰宇，古往今来曰宙” 中国古代的宇宙学说，有浑天说、盖天说、宣夜说等浑天说认为，“浑天如鸡子，天体圆如弹丸，地如鸡子中黄，孤居于天内，天大而地小天表里有水，天之包地，犹壳之裹黄天地各乘气而立，载水而浮”（《张衡浑仪注》）盖天说认为，“天似盖笠，地法覆盘”（《晋书·天文志》），天地都是穹形的，如同一个同心的球穹，相距八万里宣夜说认为，“天了无质，仰而瞻之，高远无极，眼瞀精绝，故苍苍然也”（《晋书·天文志》）就是说“天”不是一个固体的“天穹”，不过充满了无边无际的气体，日月星辰都在这气体中浮动 在西方，古希腊人也有多种宇宙学说公元前600年左右，住在米利都的古希腊哲学家泰利斯认为地球是一个圆盘，漂浮在一片汪洋中他的弟子阿那克西曼德认为天空是包围地球的一个球层，恒星在内层，太阳和月亮在外层毕达哥拉斯认为，地球、月亮、太阳、行星和恒星都在一个同心球上围绕中央火旋转托勒密总结了古希腊的天文学成就，著《天文学大成》，认为地为球形，静止不动，处于宇宙的中心，其他天体围绕地球运行，创立了“地心说”，统治西方天文学界一千四百多年，直到波兰天文学家哥白尼在16世纪发表《天体运行论》，创立日心说17世纪，意大利物理学家和天文学家伽利略亲手制造天文望远镜，开拓了人们的天文视野德国天文学家开普勒提出了行星运动的三大定律，英国物理学家牛顿用力学的引力原理解释开普勒的行星运动定律，创立了天体力学

现代宇宙学最有影响的学说是大爆炸宇宙学大爆炸宇宙学认为，宇宙早期温度极高（在100亿度以上），物质密度极大在那里，物质被压缩成一个奇点，时间和空间都毫无意义大约200亿年前，发生“爆炸”，温度逐渐冷却，形成各种各样的恒星体系，也就是我们今天所能观测到的宇宙

宇宙大爆炸学说是逐渐形成的20世纪初，爱因斯坦的相对论改变了科学家研究宇宙的方法1927年，比利时天文学家勒梅特第一个提出了动态宇宙模型，认为宇宙是从一种“原始原子”不断分裂、膨胀形成的他推测：如果宇宙中物质的质量小于某个临界值，宇宙就会继续膨胀下去，成为“开放的宇宙”；反之，就会坍缩，成为“闭合的宇宙”1948年，出生在俄国的美籍物理学家伽莫夫发展了这一理论，提出了“大爆炸”学说

大爆炸学说得到了以下天文观测的支持（1）河外星系有系统地谱线红移（课文中涉及到）1917年，美国天文学家斯里弗发现河外星系谱线有系统地向红端移动，表明这些遥远的天体正在离我们远去1929年，美国天文学家哈勃发现，几乎所有的星系都有红移现象星系距离越远，红移越大这种红移与距离之间的线性关系，称为哈勃定律（2）在各种不同的天体上，氦的丰度相近，大都是30%根据大爆炸理论，早期宇宙温度很高，所以产生氦的效率也很高（3）测定各种天体的年龄，均小于200亿年（4）宇宙微波背景辐射的发现（课文中涉及到）

二、字词积累 1．字音辨析

（1）模棱(lãng)两可 扑棱(lēng)一声（2）混混(hùn)沌沌 混(hún)水摸鱼 2．形似字辨析

（1）坍缩 彤云（2）水涨船高 头晕脑胀

（3）狭隘 谥号 自缢(4)不可逾越 坚贞不渝 3．词语辨析

（1）临界 濒临：临界指由一种状态或物理量转变为另一种状态或物理量，这是一个专业术语；濒临是紧接、临近的意思，表达的意义比较具体

（2）恍惚 混沌：恍惚是神志不清精神不集中，也指（记得、听得、看得）不真切不清楚；混沌在本文中指我国古代传说中宇宙形成以前模糊一团的景象

三、整体把握 1．文章主旨

这篇演讲，从古代巫师的预言，谈到近代宗教的预言，然后过渡到自己对宇宙未来的预言，结构严谨，重点突出作者运用天体物理学理论，对宇宙未来作出了两种预测，一是继续膨胀下去；二是收缩以至坍缩成一个点是膨胀还是收缩，取决于宇宙的平均密度“如果它比临界值小，宇宙就将永远膨胀但是如果它比临界值大，宇宙就会坍缩，而时间就会在大挤压处终结”可“现在密度似乎非常接近于把坍缩和无限膨胀区分开来的临界密度”，所以两种结果都有可能 2．布局谋篇

第1段，开门见山，直揭主题，总起全文科学家有信心预言未来

第2～5段，写巫师、牧师、宗教狂热者等非科学家们对未来的妄测，反衬科学家观测的可靠性

第6～10段，说明在非常大的尺度下，科学家可以对宇宙作可靠的预言

第11～13段，根据宏观上各个方向上的宇宙微波背景辐射的温度极其接近的原理，作出未来宇宙正在平滑均匀地膨胀的推测

第14～25段，从另一个角度说明宇宙未来是坍缩还是膨胀，要看它的密度是大于还是小于临界值，而预言宇宙的未来，关键是要弄清宇宙的平均密度是多少，这是本文探讨的核心 第26段，总结全文，再次阐明对宇宙未来的认识态度

四、佳句品味

1．这些日期使股票市场下跌虽然它使我百思不解，为何世界的终结会使人愿意用股票来换钱，假定你在世界末日什么也带不走的话

[品评]这句话让人在笑声中悟到人类自身的某些缺陷和某些思维误区

2．据说，1844年是第二次回归的开始，但是首先要数出获救者名单只有数完了名单，审判日才降临到那些不列在名单上的人幸运的是，数人名看来要花很长的时间

[品评]这句话幽默中含着揶揄和讽刺，揭露了宗教预言师的荒谬，表现了对方屡测屡败却又想方设法自圆其说的尴尬与可笑

3．如果暴涨理论是正确的，则宇宙实际上是处在刀锋上所以我正是继承那些巫师或预言者的良好传统，两方下赌注，以保万无一失

[品评]听众明知作者做的是科学的预言，和巫师他们完全不同，可作者却有意将自己降为他们的同类，一是说明自己恰好也有两种预测，二是顺势又对他们进行嘲讽这种智慧的表达既带来了轻松愉悦的气氛，又大大增加了自己与听众的亲和力 ●写法借鉴 1．生动的导引

这篇科技论文是演讲辞，具有演讲的特点预言宇宙的未来，虽然是一个严肃的科学话题但如果就事论事，很容易枯燥乏味演讲需要激起听众的兴趣演讲者从古代的巫术和近代的宗教预言谈起，既增加了趣味性，又深化了讲演的主题──在与巫术的对比中，更显出了科学的求实精神

2．严谨的推理

作为一篇科学演讲，其最终目的是让人信服本文严谨的推理，增强了说服力宇宙虽然复杂，但它在大尺度上又是可以描述的宇宙的密度是决定其命运的关键，然而，确定这一点非常不易演讲者从可见物质谈到暗物质，从成熟的理论谈到科学假说，把问题讲得透彻明白没有作出一个明确的预言，也说明了演讲者严谨的科学态度 3．幽默的语言

演讲是面对面的交流，这种交流是单向的，如果不注意演讲的语言艺术，就达不到最佳的表达效果这篇演讲语言幽默，创造出一种轻松愉快的气氛，使所论述的问题更易于为听众接受如，文中有一段话说：“我比其他的末日预言者更占便宜即使宇宙将要坍缩，我可以满怀信心地预言，它至少在一百亿年内不会停止膨胀我预料那时自己不会留在世上被证明是错的”以揭示自己“自私”的心理表示幽默，同时传达出重要的信息：宇宙“至少在一百亿年内不会停止膨胀”

五、重点难点互动

1．作者是怎样探讨“宇宙的未来”的？

答：作者先从古代的巫术和近代的宗教预言谈起，引出话题，说明从科学的角度谈论宇宙的未来是非常严肃的事，科学有别于宗教的地方是它的求实精神探讨宇宙是继续膨胀还是有可能收缩是这篇讲演的主体部分，计算宇宙的密度又是这一主体部分的关键，有关宇宙中物质密度临界值的探讨，则把问题引向深入最后，介绍两种新的理论──人择原理和暴涨理论，则体现了科学界最新的探索作者从可见物质谈到暗物质，从成熟的理论谈到科学的假说，把问题讲得透彻明白最后没有做出一个明确的预言，恰恰说明了他严谨的科学态度

2．根据作者的论述，宇宙中存在暗物质的证据是什么？作者又列举了哪两种假说，说明现在的宇宙密度可能就在临界状态？ 答：设计此题，是为了让学生提炼出作者所论证的一些观点及论据宇宙中存在暗物质的证据有两个“一个来自于螺旋星系”，如果没有暗物质的引力作用，这些旋转的星系早就被甩开了“另一个证据来自于星系团”，这些星系团“成团地集中在一起”，其中个别星系运动速度非常高，若不是存在暗物质，“这些星系团就会飞散开去”作者在说明现在的宇宙密度可能就在临界状态时，列举了两种假说一是“人择原理”：可能存在多个宇宙，只有那些接近临界密度的宇宙，才有我们这些“智慧生物”去问这个问题二是“暴涨理论”：宇宙可能从一个微小的尺度暴涨到我们现在的临界状态

六、课后练习详解 1．作者讲演的题目是“宇宙的未来”，却先讲了许多历史故事，这起到了什么作用？你认为这是“跑题”了还是与话题有关联？

[答案] 演讲者从古代的巫术和近代的宗教预言谈起，既增加了趣味性，又深化了讲演的主题──在与巫术的对比中，更显出了科学的求实精神

2．举出文中几个语言幽默风趣的例子加以分析，体会霍金这位科学大师的演说风格

[答案] 文章中幽默的话语很多，如，说古代的女巫“通常是被毒药或火山隙溢出的气体弄得精神恍惚的女人”，说明她们作预言需要借助于神秘的力量，语言夸张而带有讽刺意味；同样，在讽刺近代宗教预言家时说：“幸运的是，数人名看来要花很长的时间”，将“末日预言者”的尴尬处境含蓄幽默地揭露出来；一句“否则的话，物理学家就会在赌场发财”，将“轮赌盘”的不确定性和“制约宇宙的有关定律”的物理方程的解具有混沌性质一语说透，妙趣横生另外尚有：“为何世界的终结会使人愿意用股票来换钱，假定你在世界末日什么也带不走的话”；“无论如何，假定在太阳爆炸的时刻，我们还没有把自己毁灭的话，我们应该已经掌握了恒星际旅行的技术”；“所以我正是继承那些巫师或预言者的良好传统，两方下赌注，以保万无一失”等等 探究创新演练

一、积累应用

1．下列加点字注音全都正确的一项是（）

A.尴尬（gà）眼睑（jiǎn）

奇(jī)数

模棱（líng）B.混(hún)沌

恍(huǎng)惚 隘(ài)道 估（gū）量 C.坍（tān）缩

焙（bâi）干

星宿（xiù）琵琶（pá）D.诘(jiã)问

暴涨(zhǎng)逃逸(yì)憎（zâng）恨 2．下列词语字形有误的一项是（）A.膨胀

暴涨 望族

名门望族

B.螺旋 螺丝 旁证

旁证博引 C.频道 濒临 入画

出神入化 D.辐射 辅助 潦倒

穷途潦倒 3.依次填入下列各句横线处的实词，恰当的一组是（）

（1）高楼拔地而起，青草的生成，都 了在其他地方聚集起来的能量

（2）有些科学家说，经过很长的时间，太阳能够对地表起一定作用，使消散了的金属分子又重新回到聚集的状态中去

（3）我们到，其他星系正离开我们运动而去，而且它们离开我们越远，就离开得越快（4）谁能够看到并且这个奥妙，谁就能够推动科学的发展

A.耗费 辩论 观测 揭露 B.消费 争辩 看 揭露 C.耗费 争辩 观测 揭示 D.消费 辩论 看 揭示 4.下列句子中标点符号的使用，正确的一项是（）

A.计票结果显示，被称为“泛蓝联盟”的国民党，亲民党和新党共有89位候选人当选，而以民进党及“台湾团结联盟”为代表的“泛绿”一方则有77位候选人上榜 B.援助协会会长秦杰呼吁：“在悼念南京大屠杀30万同胞遇难67周年之际，我们希望海内外和平人士能够对这场侵略战争的受害者给予更多的关爱和帮助”

C.日前美国《商业周刊》载文称，如果欧洲计划中的全球定位卫星网络“伽利略”被中国等国家利用来对付美国，美国可能攻击该卫星系统

D.一方面，中国政府本着“以人为本”的理念，在尊重和保障人权方面采取了一系列重大措施，另一方面，一些明显有悖公民权利的事件又被承载民意的传媒频频曝光 5．下列各句没有语病的一句是（）

A．今年年初，美英两国曾集结了令人震慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布 B．应聘的外国专家的正式工资一般应高于或维持试用期工资 C．凡事依靠群众，否则单靠自己，什么事也做不成

D．昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请 6.下列各句中的题辞，哪一项使用恰当（）

A.贺演讲比赛优胜用“妙笔生花”B.贺人大代表当选用“松柏长青” C.贺友人迁居用“蓬荜生辉”D.贺医院开业用“妙手回春” ７.将下边一个长句改写成三个连续的短句

白宫慎之又慎地公布了自美国对伊拉克发动战争以后就一直东躲西藏的萨达姆近日在家乡提克里特一座简陋建筑物里被美军逮捕的信息 答（1）（2）

（3）

8.毕业前夕，同学间免不了要互相赠言试仿照下面句子的结构和语言特色，写一则毕业赠言，表达对同学的健康美好的情感（字数可以不完全相同）

你送我一片月光，我赠你一朵浪花月般的洁净是你的心灵，浪般的热烈是我的感情

二、阅读探究

阅读下面课内文段，回答9—12题

①我们还知道制约化学和生物的基本定律，这样在原则上，我们应能确定大脑如何工作但是制约大脑的方程几乎肯定具有混沌行为，初始态的非常小的改变会导致非常不同的结果这样，尽管我们知道制约人类行为的方程，但在实际上我们不能预言它科学不能预言人类社会的未来或者甚至它有没有未来其危险在于，我们毁坏或消灭环境的能力的增长比利用这种能力的智慧的增长快得大多了

②宇宙的其他地方对于地球上发生的任何事物根本不在乎绕着太阳公转的行星的运动似乎最终会变成混沌，尽管其时间尺度很长这表明随着时间流逝，任何预言的误差将越来越大在一段时间之后，就不可能预言运动的细节我们能相当地肯定，地球在相当长的时间内不会和金星相撞但是我们不能肯定，在轨道上的微小扰动会不会积累起来，引起在十几亿年后发生这种碰撞太阳和其他恒星绕着银河系的运动，以及银河系绕着其局部星系团的运动也是混沌的我们观测到，其他星系正离开我们运动而去，而且它们离开我们越远，就离开得越快这意味着我们周围的宇宙正在膨胀：不同星系间的距离随时间而增加

③我们观察到的从外空间来的微波辐射背景给出这种膨胀是平滑而非混沌的证据你只要把你的电视调到一个空的频道就能实际观测到这个辐射你在屏幕上看到的斑点的小部分是由太阳系外的微波引起的这就是从微波炉得到的同类的辐射，但是要更微弱得多，它只能把食物加热到绝对温度的2.7度，所以不能用来温热你的外卖比萨人们认为这种辐射是热的早期宇宙的残余但是它最使人印象深刻的是，从任何方向来的辐射量几乎完全相同宇宙背景探索者卫星已经非常精确地测量了这种辐射从这些观测绘出的天空图可以显示辐射的不同温度在不同方向上这些温度不同，但是差别非常微小，只有十万分之一因为宇宙不是完全光滑的，存在诸如恒星、星系和星系团的局部无规性，所以从不同方向来的微波必须有些不同但是，要和我们观测到的局部无规性相协调，微波背景的变化不可能再小了微波背景在所有方向上能够相等到100000分之99999 9．为什么科学不能预言人类社会的未来？

10．第①节论述的内容与下文有何关系？ 11．第③节用了什么论证方法，论述了什么观点？

12．说说文中划线句的讽刺意义

阅读下面文字，完成１３—１６题 海啸

①海啸，通常是由海底地震引起的海啸所掀起的狂涛巨澜，是破坏力极强的水文气象灾难，如不及时躲避，人们很难在它的魔爪下逃生

②海啸可分为自然型与人为型两类自然型海啸又可分为气象变化引起的风暴潮与火山爆发、地震、水下地陷（也称海底滑坡）引起的海啸海啸大多来自海底地震，有破坏性的地震海啸，其震源深度在20公里以上，里氏震级达6.5级以上在现代，水下核试验也常常会造成一种人为的海啸如二战结束不久，美国在北太平洋比基尼岛开始长达20多年的核试验，其中一次水下氢弹爆炸试验引发的海啸，中心部位的巨浪高达60多米，之后15米高的大浪横扫海面，不少正在附近航行的舰船被巨浪掀翻；海啸浪传到几百公里以外，浪高仍在5米以上，造成沿岸不少小船倾覆

③海啸是一种频率介于潮波和涌浪之间的重力长波海啸浪的波长达几十公里至几百公里，周期范围比较大，为2200分钟，因此海啸发生时，往往第一个浪头涌来时，海面上升了，过了一段时间，潮水出现回降，又过了一段时间，第二个浪头涌来海啸常见的周期为40分钟以内据科学家推算，当大洋深度为4000米时所发生的海啸，其大浪的周期为40分钟海啸波的传播速度为713公里/小时，波长为475公里海啸震源的水面最初升高幅度为12米因此，海啸在深海大洋传播时，由于波高与波长之比很小，周期较长，往往一时难以察觉到只有快接近岸时，才会形成有破坏力的巨浪因而，有经验的船长在遇到海啸时，都会把船迅速驶离海岸，离岸越远越好

④太平洋地区是世界上发生海啸最多的地区，占80%西北太平洋海域，更是地震海啸的集中发生区域就全球而言，海啸主要出现在日本太平洋沿岸，太平洋的西部、西南部和南部，夏威夷群岛和阿留申群岛沿岸我国虽然是一个多地震国家，但海啸却不多见近两年来，中国沿海有确切记录的地震海啸为数很少

13.从第③段分析，海啸具有哪些特征？

14.第②段画线句子运用了哪两种说明方法？作用是什么？ 15.第②段加点的词“大多”能不能去掉？为什么？

16.从内容看，本文第②段介绍海啸的，第③段介绍海啸的特征，第④段介绍海啸的全文的说明顺序是顺序

阅读下文，完成17—20题

美国5个著名天文学研究机构日前报告说，他们发现银河中央存在一个反物质源，它喷射出的反物质在宇宙中形成了一个高达2940光年的反物质“喷泉”，这是反物质研究领域的一个重大突破

来自美国海军研究室、西北大学和加州大学伯克利分校等研究机构的天文学家是利用先进的伽马射线探测卫星获得这一发现的他们研究了美国航天局6年前发射的“康普顿”伽马射线探测卫星去年11月以来的观测结果，发现在银河系上方约3500光年有一个不断喷射的反物质源这一发现不仅将改变人类对银河系的认识，还将促使人类重新探测宇宙中所有星系产生的奥秘

反物质概念是英国物理学家保罗·狄拉克最早提出的他在30年代预言，每一种粒子都应该有一个与之相对应的反粒子，例如反电子、反质子、反氚核等反粒子和反原子核当物质与反物质相遇时，两者会都全消失同时释放出巨大的能量和比普通可见光强25万倍的伽马射线，这被称为“湮灭”反应美国天文学家们就是通过卫星观测伽马射线而确定了银河系中存在反物质“喷泉”的

目前，天文学家还未就反物质“喷泉”产生的原因达成共识有的学者认为该“喷泉”是由银河系中黑洞造成的，有的认为它与质量巨大、年龄较轻的恒星被吸往黑洞时所产生的爆炸有关，还有人认为它可能是100万年前银河系中两个超高密度的中子星碰撞产生的火球冷却后的残留物

17.对“反物质‘喷泉’”的解说，不符合原文的一项是()A.反物质“喷泉”由银河系中央的反物质源喷出，其“水柱”高达2940光年 B.反物质“喷泉”自去年11月发现以来，其反物质的喷射接连不断 C.反物质“喷泉”从银河系上方约3500光年处的反物质源不断喷出

D.反物质“喷泉”与其在宇宙中的对应物相遇，释放出了强烈的伽马射线 18.下列对反物质的解说不正确的一项是()A.任何一种物质都有一种与之对应的反物质

B.任何一种物质与其反物质在质量上完全相等

C.任何一种物质与其反物质所带电荷正好相反 D.物质与其反物质相遇就会发生“湮灭”反应 19.对文中加线词语的理解正确的一项是()A.美国天文学家利用先进的伽马射线来探测卫星，才确定了银河系中存在反物质“喷泉” B.美国天文学家利用卫星来观察伽马射线，从而确定了反物质“喷泉”的位置在银河系中 C.美国天文学家通过卫星观测，凭对伽马射线的分析，断定了银河系中存在反物质“喷泉” D.美国天文学家通过先进的观测卫星，发现了银河系中反物质源的强烈的伽马射线 20.对本文所提供的信息，理解正确的一项是()A.美国的两组科学家经过长期的观测，分别在银河系中央及其上方3500光年处，发现了两处反物质源

B.反物质的发现意义重大，它将改变人类对银河系的认识，并将对宇宙起源的研究产生影响 C.30年代以来，物理学家对反物质的研究不断深入，他们的成果是此次发现反物质的重要依据

D.研究表明：银河系反物质“喷泉”的产生，与质量巨大、年龄较轻的恒星被吸往黑洞时的爆炸有关

[美文拓展研究] 我的人生观——爱因斯坦

我们这些总有一死的人的命运是多么奇特呀！我们每个人在这个世界上都只作一个短暂的逗留；目的何在，却无所知，尽管有时自以为对此若有所感但是，不必深思，只要从日常生活就可以明白：人是为别人而生存的——首先是为那样一些人，他们的喜悦和健康关系着我们自己的全部幸福；然后是为许多我们所不认识的人，他们的命运通过同情的扭带同我们密切结合在一起我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依附着别人(包括活着的人和已死去的人)的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西我强烈地向往着俭朴的生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受我认为阶级的区分是不合理的，它最后所凭借的是以暴力为根据我也相信，简单淳朴的生活，无论在身体上还是在精神上，对每个人都是有益的

我完全不相信人类会有那种在哲学意义上的自由每一个人的行为，不仅受着外界的强迫，而且还要适应内心的必然叔本华说，“人能够做他所想做的，但不能要他所想要的”这句话从我育年时代起，就对我是一个非常真实的启示，在我自己和别人生活面临困难的时候，它总是使我们得到安慰，并且永远是宽容的泉源这种体会可以宽大为怀地减轻那种容易使人气馁的责任感，也可以防止我们过于严肃地对待自己和别人；它还导致一种特别给幽默以应有地位的人生观

要追究一个人自己或一切生物生存的意义或目的，从客观的观点看来，我总觉得是愚蠢可笑的可是每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真要是没有志同道合者之间的亲切感情，要不是全神贯注于客观世界——那个在艺术和科学工作领域里永远达不到的对象，那么在我看来，生活就会是空虚的人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的 我对社会正义和社会责任的强烈感觉，同我显然的对别人和社会直接接触的淡漠，两者总是形成古怪的对照我实在是一个“孤独的旅客”，我未曾全心全意地属于我的国家、我的家庭、我的朋友，甚至我最接近的亲人；在所有这些关系面前，我总是感觉到有一定距离并且需要保持孤独——而这种感受正与年俱增人们会清楚地发觉，同别人的相互了解和协调一致是有限度的，但这不足惋惜这样的人无疑有点失去他的天真无邪和无忧无虑的心境；但另一方面，他却能够在很大程度上不为别人的意见、习惯和判断所左右，并且能够不受诱惑要去把他的内心平衡建立在这样一些不可靠的基础之上

我的政治理想是民主主义让每一个人都作为个人而受到尊重，而不让任何人成为崇拜的偶象我自己受到了人们过份的赞扬和尊敬，这不是由于我自己的过错，也不是由于我自己的功劳，而实在是一种命运的嘲弄其原因大概在予人们有一种愿望．想理解我以自己的微薄绵力通过不断的斗争所获得的少数几个观念，而这种愿望有很多人却未能实现我完全明白，一个组织要实现它的目的，就必须有一个人去思考，去指挥，并且全面担负起责任来但是被领导的人不应当受到强迫，他们必须有可能来选择自己的领袖在我看来，强迫的专制制度很快就会腐化堕落因为暴力所招引来的总是一些品德低劣的人，而且我相信，天才的暴君总是由无赖来继承，这是一条千古不易的规律就是这个缘故，我总是强烈地反对今天我们在意大利和俄国所见到的那种制度象欧洲今天所存在的情况，使得民主形式受到了怀疑，这不能归咎于民主原则本身，这是由于政府的不稳定和选举学制度中与个人无关的特征我相信美国在这方面已经找到了正确的道路他们选出一个任期足够长的总统，他有充分的权力来真正履行他的职责另一方面，在德国的政治制度中，我所重视的是，它为救济患病或贫困的人作出了比较广泛的规定在人类生活的壮丽行列中，我觉得真正可贵的，不是政治上的国家，而是有创造性的、有感情的个人，是人格；只有个人才能创造出高尚的和卓越的东西，而群众本身在思想上总是迟钝的，在感觉上也总是迟钝的

讲到这里，我想起了群众生活中最坏的一种表现，那就是使我所厌恶的军事制度一个人能够洋洋得意地随着军乐队在四列纵队里行进，单凭这一点就足以使我对他轻视他所以长了一个大脑，只是出了误会，单单一根脊髓就可满足他的全部需要了文明国家中的这种罪恶的渊薮应当尽快加以消灭由命令而产生的勇敢行为，毫无意义的暴行，以及在爱国主义名义下一切可恶的胡闹，所有这些都被我深恶痛绝！在我看来，战争是多么卑鄙、下流！我宁愿被千刀万剐，也不愿参进这种可憎的勾当尽管如此，我对人类的评价还是十分高的，我相信，要是人民的健康感情没有被那些通过学校和报纸而起作用的商业利益和政治利益加以有计划的败坏，那么战争这个妖魔早就该绝迹了 我们所能有的最美好的经验是神秘的经验它是坚守在真正艺术和真正科学发源地上的基本感情谁要是体验不到它，谁要是不再有好奇心也不再有惊呀的感觉，他就无异于行尸走肉，他的眼睛是迷糊不清的就是这种神秘的经验——虽然掺杂着恐怖——产生了宗教我们认识到有某种为我们所不能洞察的东西存在，感觉到那种只能以其最原始的形式为我们感受到的最深奥的理性和最灿烂的美——正是这种认识和这种情感构成了真正的宗教感情；在这个意义上，而且也只是在这个意义上，我才是—个具有深挚的宗教感情的人我无法想象一个会对自己的创造物加以赏罚的上帝，也无法想象它会有象在我们自己身上所体验到的那样一种意志我不能也不愿去想象—个人在肉体死亡以后还会继续活着；让那些脆弱的灵魂，由于恐惧或者出于可笑的唯我论，去拿这种思想当宝贝吧!我自己只求满足于生命永恒的神秘，满足于觉察现存世界的神奇的结构，窥见它的一鳞半爪，并且以诚挚的努力去领悟在自然界中显示出来的那个理性的一部分，即使只是其极小的一部分，我也就心满意足了 第13课答案

1．C(A模棱lãng B混hùn沌 D 憎zēng恨)2.B（旁征博引）3.C（“耗费”就是消耗，是指精神、力量、东西等因使用或受损失而渐渐减少；而“消费”是为了生产或生活需要而消耗物质财富“争辩”“辩论”都有“辩解”的意思，但“争辩”一般是侧重于一方“观测”是一个科学术语“揭露”是使隐藏的事物显露；“这个奥妙”应与“揭示”搭配）

4.C（A项第二个逗号应改为顿号；B句号应放在引号内；D项“另一方面”前应加分号）5.B（A项“震慑”意为“震动使害怕”和“令人”重复C项应去掉“单靠自己”D项“截止日期”和“最后一天”重复）

6.Ｄ（Ａ口若悬河 Ｂ为民喉舌 Ｃ乔迁之喜）

7.（1）自美国对伊拉克发动战争以后，萨达姆就一直东躲西藏（2）近日，萨达姆在其家乡提克里特一座简陋建筑物里被美军逮捕（3）白宫慎之又慎地公布了这一消息

8.题目要求字数不完全相同，但也不能差很多，最起码要求它整齐另外，比喻的手法也要用答案比较开放，只要符合原句结构和语言特色，内容合乎要求，即可给分

9.因为制约大脑的方程是混沌的，初始态的非常小的改变会导致非常不同的结果，而且我们毁坏或消灭环境的能力的增长比利用这种能力的智慧的增长快得大多了 10.拿人类社会的未来和宇宙的未来相比较，形象说明预言宇宙未来的困难 11.用了举例论证的方法，论述了宇宙的膨胀是平滑而非混沌的

12.讽刺了人类行为混沌盲目，没有规律，没有理智，有违背科学规律对环境进行破坏的危险，人类有可能毁在自己手里，连未来都没有

13.①海啸浪的波很长②周期较长③海啸波的传播速度快④波高与波长之比很小等 14.举例子 列数字 说明水下核试验也常常会造成一种人为的海啸 15.不能去掉用上这个词，说明海底地震并不是海啸产生的唯一原因 16.类型 发生地区 逻辑

17.B(科技文的严密性不容忽视原文说研究去年11月以来的观测结果，发现了反物质源，并不是11月才发现)18.A(正确的说法是：每种粒子都应有一个与之相对应的反粒子)19.C(此题可以用语法分析法句子的主干分别为：美国天文学家们、确定了、反物质喷泉这样做的目的是为了清楚地筛选句子的主要信息它对理解长句的意思，是非常有效的方法)20 C(A项错误明显，如“长期观察”；B项后一分句表述与原文不吻合；D项只是部分人的观点)

第二篇：宇宙的未来 教案

《宇宙的未来》教案

【知识目标】

学习科学预言的方法，认识宇宙运动变化的基本特征和未来发展变化的趋向。【能力目标】 培养快速阅读，准确捕捉并筛选、处理信息的能力，准确概括并表述作者的基本观点，并且能做有个性的阅读评价。

【情感目标】

通过了解宇宙运动变化的基本特征和未来发展变化的趋向，学习作者站在世界科技前沿，执着探索追求真理，勇于面对困难，不怕挫折的精神。

【重点、难点】

一、学习学习科学预言的方法，认识宇宙运动变化的基本特征和未来发展变化的趋向是本文学习的重点。

二、培养快速阅读，准确概括并表述作者的基本观点，并且做有个性的阅读评价是本文难点。

【教学方法】讨论法

点拨法

【教学时数】一课时

【教学过程】

一、整体把握，概括表述

仰望灿烂的星空，我们会肃然起敬，产生无穷无尽的联想和想象。从古到今，人们对于宇宙的猜测

和探索从来也没有停止过。中国古代的宇宙学有浑天说、盖天说、昼夜说等，西方有日心说、地心说等。然而直到20世纪诞生现代宇宙学，人们对宇宙的认识才有了根本性的突破。

本文作者是当代著名的理论物理学家，他以“宇宙的未来”这样玄而又玄的话题在剑桥大学作讲演，对我们认识宇宙有哪些启示呢?

1、【概括第一的自然段的内容】

作者开篇提出问题，引起读者的关注：要想预言将来是非常困难的，预言宇宙的将来尤其困难。

【表现了作者作为一个站在世界科技前沿的科学家执着探索追求真理，勇于面对困难，不怕挫折的精神】

2、【研读第二段开始的文字，根据各段相关衔接点划分第二部分，并概括作者的观点】

回顾人类预言的历史。古代的巫术。精神恍惚——为了增加神秘色彩——技巧在于解释（唯心、主观、臆断）近代宗教预言。不断用新的解释来掩饰预言的失败——第三次预言要实现——“首先要数出获救者名单”（幽默讽刺掩盖预言的谎言）

科学家的预言——也许并不比那些巫师或预言家的更可靠些——天气预报——对“极端条件下物体的精确的定律”——对大脑的工作机制等——还缺乏准确的判断

但是，“宇宙在非常大的尺度下的未来”，还是可以预言的。

3、【研读第三部分，概括内容】

宇宙中的局部运动也许会出现混沌状态，但宇宙的行为在非常大的尺度下是简单的，而不是混沌的，是可以预测的。

【概括说明理由】关键词——因为

宇宙正在高速膨胀，其他星系正在飞速离我们远去。宇宙微波背景辐射证明了宇宙的膨胀大体上“是平滑的而非混沌的”，因为如果宇宙的膨胀率和平均密度不均匀，来自宇宙各个方向的宇宙微波背景辐射温度就不会如此一致。

【结论】宇宙的行为在非常大尺度下是简单的，而不是混沌的。因此我们可以预言宇宙遥远的未来。”

【过渡到】如果宇宙的密度大于某个临界值，引力吸引将最终使膨胀停止并使宇宙开始重新收缩。宇宙就会坍缩到一个大挤压。“大挤压”‘和“大爆炸”前的状态相似，“具有无限密度”，“物理定律在这种状态下失效”。

4、【研读第四部分，概括观点】

预言宇宙的未来关键问题在于：平均密度是多少?如果它比临界值小，宇宙就将永远膨

胀。但是如果它比临界值大，宇宙就会坍缩。

但是，计算宇宙的平均密度并不容易。把我们现在能看到的恒星质量加起来，还不到临界值的百分之一，即使加上“气体云的质量”，最多达到临界值的百分之一。

但是，我们能不能据此得出宇宙将永远膨胀下去的结论呢?还不能。因为宇宙中还存在许多暗物质，这些暗物质我们肉眼看不见，不能直接观测到。

（呼应上文我们只能对“非常大的尺度下的宇宙未来做可靠的预言，而不能对微小的局部做预言”）

作者指出，根据现在的观测研究，将这些暗物质估算在内，“仍然只达到要使宇宙重新坍缩的临界质量的百分之十左右（十分之一）”。

5、【研读第五部分，概括观点】

作者分析了“人择原理”和“暴涨理论”的合理性与不确定性，认为人类对未来预言的准确性取决于对宇宙微观变化及规律的观察与认识

二、探究品味

1、作者讲演的题目是“宇宙的未来”，却先讲了许多历史故事，这起到了什么作用?你认为这是 “跑题”了还是与话题有关联?

引起听众的兴趣——引出话题的作用。

作者敢于讽刺那些古代预言家，正是代表科学界表明了一种自信，因为科学的预言是建立在科学研究基础之上的，是可以用科学原理加以说明的。“讲史”是为了“衬今”，不是“跑题”，而是与话题相关的。

2、请分别概括说明“宇宙密度大于临界值与小于临界值”的最终运动状态。

大于临界值：引力吸引将最终使膨胀停止并使宇宙开始重新收缩。宇宙就会坍缩到一个大挤压。大挤压与起始宇宙的大爆炸相当相似。

小于临界值：引力吸引对于减缓膨胀没有任何显著的效应，宇宙将不会坍缩，而会永远膨胀下去。

人类目前能够观测与估算的密度值是临界值的十分之一（百分之十），作者预言宇宙即使会坍缩，也要至少在一百亿年以后才会发生。

3、举出文中几个语言幽默风趣的例子加以分析，体会霍金这位科学大师的演说风格。

【品味】“其危险在于，我们毁坏或消灭环境的能力的增长比利用这种能力的智慧的增长快得太多了”

用调侃的预期讽刺人类只只是眼前利益，不惜以牺牲生存环境为代价，却缺乏对未来的科学预见，说明对宇宙的预言的重要性和艰巨性。

【品味】古代女巫“通常是被毒药或火山隙溢出的气体弄得精神恍惚的女人

语言夸张带有讽刺意味，把女巫需要借助神秘力量来作“预言”的特点揭露无遗。【品味】讽刺近代宗教预言家时说“幸运的是，数人名看来要花很长的时间”，委婉地幽默讽刺这些“末日预言者”掩盖预言的谎言的尴尬。

【品味】在反思世界末日会使股票下跌时说：“虽然它使我百思不解，为何世界的终结会使人愿意用股票来换钱，假定你在世界末日什么也带不走的话。”

有力地讽刺了有关世界末日的预言给人们精神上造成的恐慌。

【品味】我比其他的末日预言者更占便宜。即便宇宙将要坍缩，我可以满怀信心地预言，它至少在一百亿年内不会停止膨胀。我预料那时自己不会留在世上被证明是错的”。

以预言庆幸自己会逃脱干系的自嘲式的幽默，传达出宇宙“至少在一百亿年内不会停止膨胀”的重要信息。

三、思维拓展

学了本文，你对霍金的科学探究精神有什么深刻的认识，写一段文字表述。你从霍金的观点中对宇宙与人生未来有什么新的认识，写一段文字表述

【教学反思】

第三篇：宇宙的未来教案

宇宙的未来教案

1教学目标

一、知识教育目标

1、了解有关宇宙学的一些知识；

2、了解演讲稿的一些特点。

二、能力培养目标

1、学习举办科普讲座，以提高讲座的科学性、规范性；

2、通过和本单元前面的课文进行比较，提高比较阅读的能力。

三、德育渗透目标

通过本文的学习，激发学生对宇宙奥秘的探索热情。

四、美育渗透目标

引导学生体会这篇讲演幽默的语言风格，提高自己的思维和语言表达能力。

重点、难点、疑点及解决办法

重点：

1、了解有关宇宙学的一些知识；

2、了解演讲稿的一些特点。

难点：

1、学习举办科普讲座，以提高讲座的科学性、规范性；

2、通过和本单元前面的课文进行比较，提高比较阅读的能力。

课时安排

1课时

教学步骤

一、明确目标

1、了解有关宇宙学的一些知识；

2、了解演讲稿的一些特点。

3、通过和本单元前面的课文进行比较，提高比较阅读的能力。

二、整体感知

1、导入新课

在当今世界的自然科学领域，能够和爱因斯坦比肩的人物恐怕应当首推史蒂芬·霍金了，他不但做出了辉煌的科学成就，其坚强的意志品质也深深地感染着我们，我们今天就来学习他的一篇演说辞《宇宙的未来》（板书课题）。

仰望灿烂的星空，我们会肃然起敬，产生无穷无尽的联想和想像。从古到今，人们对于宇宙的猜测和探索从来也没有停止过。如屈原在《天问》里就发出了一系列的探问：“遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？……九天之际，安放安属？隅隈多有，谁知其数？天何所沓？十二焉分？日月安属？列星安陈？出自汤谷，次于蒙汜，自明及晦，所行几里？”中国古代的宇宙学有浑天说、盖天说、宣夜说等，西方有日心说、地心说等。然而直到20世纪诞生现代宇宙学，人们对宇宙的认识才有了根本性的突破。本文作者是当代著名的理论物理学家，他以“宇宙的未来”这样玄而又玄的话题在剑桥大学作讲演，对我们认识宇宙有哪些启示呢？

2、作者简介

史蒂芬·霍金是继阿尔伯特·爱因斯坦之后最杰出的物理学家。霍金1942年出生于英国牛津，先后就读于牛津大学和剑桥大学，学习数学、物理学和宇宙学。1963年，霍金经诊断得了肌萎缩性侧索硬化症。这种病会引起肌肉萎缩，导致瘫痪；说话会越来越困难，直至完全丧失语言能力；患者通常因并发肺炎或窒息而死亡。不过，患者的思维能力包括记忆能力不受影响。医生告诉霍金他最多只能活两年。在经历了一段短暂的失望和沮丧后，霍金又开始了他的宇宙学研究。霍金后来在相对论、“大爆炸”和黑洞等领域取得了突出的研究成果。霍金1988年出版的宇宙学著作《时间简史：从大爆炸到黑洞》，是一部里程碑式的畅销书。霍金被确诊患病已三十多年，但他仍孜孜于宇宙起源的理论研究，仍在为大统一理论而耕耘不已。霍金现任剑桥大学卢卡斯数学教授，这也是牛顿爵士曾担任过的职位。

三、重点、难点的学习与目标达成过程

1、感知课文，明确本文的整体写作思路。

在讲演的开头，作者就指出，预言将来是非常困难的，预言宇宙的将来尤其困难。虽然如此，科学家对此仍然满怀信心。

课文第2段，作者却话题一转，考察起预言的历史。提及预言，人们会不由自主地想到古代的巫术。女巫用“毒药或火山溢出的气体”把自己“弄得精神恍惚”，不过是为了增加一点儿神秘色彩，“而真正的技巧在于解释”。近代宗教预言也是这样，不断用新的解释来掩饰预言的失败，如“首先要数出获救者名单”等。那么，科学家的预言是不是也像古代的预言家一样是一时的“骗术”呢？作者指出，“科学预言也许并不比那些巫师或预言家的更可靠些”，比如对天气预报、对“极端条件下物体的精确的定律”，以及对大脑的工作机制等，都还缺乏准确的判断。但是，“宇宙在非常大的尺度下的未来”，还是可以预言的。

宇宙中的局部运动也许会出现混沌状态，但宇宙在大尺度上是可以预测的。宇宙正在高速膨胀，其他星系正在飞速离我们远去。宇宙微波背景辐射证明了宇宙的膨胀大体上“是平滑的而非混沌的”，因为如果宇宙的膨胀率和平均密度不均匀，来自宇宙各个方向的宇宙微波背景辐射温度就不会如此一致。“这表明，宇宙的行为在非常大尺度下是简单的，而不是混沌的。因此我们可以预言宇宙遥远的未来。”

从目前的情况看，宇宙中星系之间的距离在增大，但是星系之间的引力吸引有可能降低膨胀率。“如果宇宙的密度大于某个临界值，引力吸引将最终使膨胀停止并使宇宙开始重新收缩。宇宙就会坍缩到一个大挤压。”“大挤压”和“大爆炸”前的状态相似，“具有无限密度”，“物理定律在这种状态下失效”。

这样，预言宇宙的未来，“关键问题在于：平均密度是多少？如果它比临界值小，宇宙就将永远膨胀。但是如果它比临界值大，宇宙就会坍缩”。

但是，计算宇宙的平均密度并不容易。把我们现在能看到的恒星质量加起来，还不到临界值的百分之一；即使加上“气体云的质量”，最多达到临界值的百分之一。但是，我们能不能据此得出宇宙将永远膨胀下去的结论呢？还不能。因为宇宙中还存在许多暗物质，这些暗物质我们肉眼看不见，不能直接观测到。黑洞就是这类暗物质，它是超大恒星死亡的产物。霍金对黑洞的解释是：“空间一时间的一个区域，因为那儿的引力是如此之强，以至于任何东西甚至光都不能从该处逃逸出来。”（见《时间简史》一书所附《小辞典》）我们虽然看不见黑洞的存在，但可以通过观察螺旋星系和星系团来判断它们的存在：能使大质量的星系或星系团绕之旋转的东西，其质量一定比这些星系和星系团大得多。

作者指出，根据现在的观测研究，将这些暗物质估算在内，“仍然只达到要使宇宙重新坍缩的临界质量的百分之十左右”。于是有人择原理和暴涨理论为之说，前者假设有多个宇宙共存，而我们所能理解的只是身处其中的一个；后者认为宇宙可能采取一种非常规的方式突变，从一个微小的尺度很快达到临界状态。

归根到底，宇宙的未来只有两种命运：继续膨胀，或可能收缩。这取决于宇宙现有的密度，所以，科学家在没有称算出宇宙的重量之前，不得不承认“宇宙实际上是处在刀锋上”，所以要继承巫师或预言家的传统：“两方下赌注，以保万无一失。”

2、研读课文，讨论问题。

（1）作者是怎样探讨“宇宙的未来”的？

【明确】作者先从古代的巫术和近代的宗教预言谈起，引出话题，说明从科学的角度谈论宇宙的未来是非常严肃的事，科学有别于宗教的地方是它的求实精神。探讨宇宙是继续膨胀还是有可能收缩是这篇讲演的主体部分，计算宇宙的密度又是这一主体部分的关键，有关宇宙中物质密度临界值的探讨，则把问题引向深入。最后，介绍两种新的理论——人择原理和暴涨理论，则体现了科学界最新的探索。作者从可见物质谈到暗物质，从成熟的理论谈到科学的假说，把问题讲得透彻明白。最后没有做出一个明确的预言，恰恰说明了他严谨的科学态度。

（2）怎样理解本文的一些相关论述？

【明确】这是一篇科学讲演，涉及较为复杂的背景知识。这些知识和讲演的主题是密切相关的，如果不作必要的交待，讲演的内容就会显得抽象和单薄。如，谈到天气预报、大脑工作原理都具有混沌性质，来反衬宇宙在大尺度上是“平滑而非混沌”的；如，谈到恒星的死亡（归宿）引出黑洞，为宇宙中暗物质的存在寻找理论支持；如，谈到现存宇宙对初始密度的极度敏感，引出了“人择原理”等等。这些相关的论述，或从对立面凸显观点，或从纵深面强化观点，使论证丰富多彩。

（3）这篇讲演在语言上具有怎样的特点？

【明确】讲演是面对面的交流，这种交流又是单向度的，如果不注意讲演的语言艺术，就达不到最佳的表达效果。这篇讲演，除了推理严谨外，语言幽默也是其突出的特点。幽默的语言创造出一种轻松愉快的气氛，更具有亲和力，使所阐发的事理更容易为听众接受。如，谈到轮赌盘的旋转具有混沌性质，作者说即使是物理学家也不能计算出它“出来的数字，否则的话，物理学家就会在赌场发财”，这就生动地说明了什么是混沌现象；如，文章最后一句话：“所以我正是继承那些巫师或预言者的良好传统，两方下赌注，以保万无一失。”兼有讽刺与幽默，对宇宙未来命运的判断采取了审慎态度。

布置作业

完成“研讨与练习一、二”。

宇宙的未来教案

2教材分析：

本文是英国理论物理学家霍金1991年1月在剑桥大学的一次讲演录。霍金运用天体物理理论，对宇宙的未来作了科学的预测，得出宇宙或膨胀或坍缩取决于宇宙的平均密度的结论。文章涉及很多关于宇宙学的知识，但演讲者却从巫师和宗教预言谈起，通过严密的语言和生动的比喻等，将深奥的科学问题讲得深入浅出，这是教学中应重点关注的。

学情分析：

学生高一时学过《宇宙的边疆》一文，对顺利学习本文已有了一定的知识积累和阅读经验；尤其是孩子们对未知世界有着强烈的好奇心和探索欲，这是教学时可资开发的宝贵资源。

教学目标：

1、理清文章思路，概括内容要点，理解文中重要信息的内涵。

2、学习、欣赏本文严密的语言和生动的比喻，能够加以灵活运用。

3、了解关于宇宙学的基本知识，激发探索未知世界的兴趣，培养科学精神，提高思辨能力。

教学方法：自主学习、合作探究为主，点拨引导为辅，配合适当练习。

教学用具：多媒体教学课件。

课时安排：1课时。

教学程序：

一、导入新课。

投影幻灯1：

尸佼《尸子》：上下四方曰宇，往古来今曰宙。

屈原《天问》：遂古之初，谁传道之？上下未行，何由考之？……九天之际，安放安属？隅隈多有，谁知其数？

帕斯卡尔：人是一根能思想的苇草。

板书课题：宇宙的未来

学生简介霍金，老师适当补充、强调：人类自古而今对宇宙的不断追问与求索。

问题1：如果选择注释①霍金简介中的两个词或短语来描述你所知道的霍金你会选择哪两个？

投影幻灯2：

当代的爱因斯坦

身残志坚

要点：霍金辉煌的科学成就与坚强的意志品质。

设计意图：激趣，培养准确整合信息能力。

二、自主学习。学生速读课文，解决下列问题。

1、投影幻灯3：

根据课文有关内容将下列空缺处补充完整。

本文是霍金1991年1月在剑桥大学的一次讲演录。这篇演讲从 和的预言说起，然后过渡到自己对 的科学预言，结构严谨，重点突出。作者预测宇宙或将，或将，这取决于，而现在，所以两种结果都可能发生。

2、投影幻灯4：

思考：

（1）作者认为“科学预言也许并不比那些巫师或预言家更可靠些”，又说“我们

认为可以做可靠的预言”，两者是否矛盾？为什么？

（2）作者最后说“两方下赌注，以确保万无一失”，这和巫师、宗教预言有何

不同？

学生独立思考，然后与同学交流，不同理解可以讨论。老师点拨思路、方法，对“微波背景”“平均密度”“暗物质”“黑洞”“人择原理”等重要信息可以发动学生明确或给以提示，帮助理解，对于学生提出的疑难问题要妥善处理。

投影幻灯5：

微波背景(相同）→平均密度（相同）→（可以预言）

暗物质（引力）→（小）→膨胀（大）坍缩

设计意图：理清思路，突出重点，培养独立思考精神。

三、合作探究。

投影幻灯6：

说说加点词语的作用，体会作者严密的语言，探究怎样使语言表达更加严密。

1、它会是一部对未来预言的历史，几乎所有这些预言都是大错特错的。

2、那些定律在理解宇宙如何起始方面很重要，但是它不影响宇宙的未来演化，除非直到宇宙坍缩成一种高密度的状态。

学生先独立思考，然后小组内交流，探究怎样可以使语言表达更加严密。老师指导，明确方法：加个限制或加个条件等。

板书：严密

投影幻灯7：

试给下列词语加上适当的内容，使表达更加严密。

1、一个好教练就是一支好球队。

2、没有打不好的比赛，只有不合格的教练。

3、进攻是最好的防守。

设计意图：体会科学语言的严密性，提高语言表达能力。

投影幻灯8：

赏析下列语句，说说在表现手法上有何的相同点，探究其在表达上的作用。

1、如果你稍微改变一下你旋转轮赌盘的方式，就会改变出来的数字。你在实际上不可能预言出来的数字，否则的话，物理学家就会在赌场发财。

2、对我们而言，时空是显得四维的，而在M理论是十维或者十一维的，这是怎么回事呢？为什么我们不能观察到另外的六或七维呢？这个问题的传统的，也是迄今仍被普遍接受的答案是，额外维全部被卷曲到一个小尺度的空间中，余下四维几乎是平坦的。它就像人的一根头发，如果你从远处看它，它就显得像是一维的线。但是如果你在放大镜下看它，你就看到了它的粗细，头发的的确确是三维的。在时空的情形下，足够高倍数的放大镜应能揭示出弯卷的额外维数，如果它存在的话。

（霍金《膜的新奇世界》）

学生思考讨论上述语句的含义，探究比喻的重要作用。老师点拨，明确，适当参与讨论，指导学生了解并体会霍金科学语言的形象性特点。鼓励学生在文中找出其他的例子加以赏析。板书：生动

设计意图：体会生动形象的语言在科普作品中的重要作用，激发阅读霍金、走近霍金的兴趣。

四、课堂小结。

投影幻灯9：

1、已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的；我站立在茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛上，继续开拓是我们每一个人的职责。（英·赫胥黎）

2、2061年，76年公转一圈的哈雷彗星再次如约回归，它看到的人类社会将是一个更加崇尚科学的世界。（美·《为全体美国人的科学：达到科学、数学和技术脱盲的2061计划报告书》）

学生交流学习本课的感受。老师适当补充：科学的传承与创新。若时间紧可以略。

投影幻灯10：

1、道生一，一生二，二生三，三生万物。

（老子《道德经》第42章）

2、有物混成，先天地生。寂兮寥兮，独立不改，周行而不殆，可以为天下母。吾不知其名，字之曰道，强为之名曰大。大曰逝，逝曰远，远曰反。

（老子《道德经》第25章）

要点：人类若要真正了解宇宙，除了靠自然科学的发展，还应从2500年前中国的老子那里寻找智慧。

设计意图：培养科学精神，使本课教学主旨得以升华。

第四篇：宇宙的未来教案

《宇宙的未来》教案 陈 宗 兵

学习目标

知识与能力

1.了解本文中作者对宇宙未来预测的观点和依据。2.学习本文生动、幽默的演讲风格。

3.掌握从文章语段中寻找重要信息的方法。过程与方法

1.通过自读和互动探究来了解文章内容。2.先浏览文章，后细品文意，再深入探讨。情感态度与价值观

1.感受科学精神，培养科学素养。

2.学习霍金面对难题迎难而上的决心和信念，树立良好的科学观。

一、知 识 储 备

一、作者：

斯蒂芬·霍金是继阿尔伯特·爱因斯坦之后最杰出的物理学家。霍金1942年出生于英国牛津，先后就读于牛津大学和剑桥大学，学习数学、物理学和宇宙学，1963年，霍金经诊断得了肌萎缩性侧索硬化症(“卢伽雷氏症”，即运动神经细胞萎缩症)。这种病会引起肌肉萎缩，导致瘫痪；说话会越来越困难，直至完全丧失语言能力；患者通常因并发肺炎或窒息而死亡不过，患者的思维能力包括记忆能力不受影响。医生告诉霍金他最多只能活两年，在经历了一段短暂的失望和沮丧后，霍金又开始了他的宇宙学研究。霍金后来在相对论、“大爆炸”和黑洞等领域取得了突出的研究成果。霍金1988年出版的宇宙学著作《时间简史：从大爆炸到黑洞》，是一部里程碑式的畅销书。霍金被确诊患病已30多年，但他仍孜孜于宇宙起源的理论研究，仍在为大统一理论而耕耘不已。霍金现任剑桥大学卢卡斯数学教授，这也是牛顿爵士曾担任过的职位。

二、注音： 模棱(lãng)两可

扑棱(lēng)一声

混混(hùn)沌沌

混(hún)水摸鱼 ．．．．．坍缩（tān）

彤云（tïng）

狭隘（ài）

尴尬（gāngà）

．．．．． 三昧（mâi）

诘问（jiã）

告罄（qìng）

迄今（qì）．．．．

二、自主探究

1、通读全文划分层次，写出起止段落和层意： 第一部分（1—6）：开门见山，直揭主题，总起全文科学家有信心预言未来写巫师、牧师、宗教狂热者等非科学家们对未来的妄测，反衬科学家观测的可靠性 第二部分（7—13）：说明在非常大的尺度下，科学家可以对宇宙作可靠的预言 第三部分（14—25）：说明宇宙未来是坍缩还是膨胀，要看它的密度是大于还是小于临界值，而预言宇宙的未来，关键是要弄清宇宙的平均密度是多少，这是本文探讨的核心 第四部分（26）：总结全文，再次阐明对宇宙未来的认识态度

2、总结文章主旨： 这篇演讲，从古代巫师的预言，谈到近代宗教的预言，然后过渡到自己对宇宙未来的预言，结构严谨，重点突出作者运用天体物理学理论，对宇宙未来作出了两种预测，一是继续膨胀下去； 二是收缩以至坍缩成一个点是膨胀还是收缩，取决于宇宙的平均密度“如果它比临界值小，宇宙就将永远膨胀;但是如果它比临界值大，宇宙就会坍缩，而时间就会在大挤压处终结。在密度似乎非常接近于把坍缩和无限膨胀区分开来的临界密度，所以两种结果都有可能，作者预测了宇宙的两种结局：或者永远膨胀，或者停止膨胀开始收缩，并最终坍缩成一点。

三、合作学习

1、作者演讲的题目是“宇宙的未来”，却先讲了许多历史故事，这起到了什么作用？你认为这是“跑题”了还是与话题有关联？ 明确：如同中国古代说书人先讲一段别的故事以引起正题一样，这篇讲演先从古代的先知和女巫谈起，以引起听众的兴趣，起到了引出话题的作用。作者敢于更次那些古代预言家，正是代表科学界表明了一种自信，因为科学的预言是建立在科学研究基础之上的，是可以用科学原理加以说明的。所以说，“讲史”是为了“衬今”，不是“跑题”，而是与话题相关的。2．根据作者的论述，宇宙中存在暗物质的证据是什么？作者又列举了哪两种假说，说明现在的宇宙密度可能就在临界状态？ 答：设计此题，是为了让学生提炼出作者所论证的一些观点及论据宇宙中存在暗物质的证据有两个“一个来自于螺旋星系”，如果没有暗物质的引力作用，这些旋转的星系早就被甩开了“另一个证据来自于星系团”，这些星系团“成团地集中在一起”，其中个别星系运动速度非常高，若不是存在暗物质，“这些星系团就会飞散开去”作者在说明现在的宇宙密度可能就在临界状态时，列举了两种假说一是“人择原理”：可能存在多个宇宙，只有那些接近临界密度的宇宙，才有我们这些“智慧生物”去问这个问题二是“暴涨理论”：宇宙可能从一个微小的尺度暴涨到我们现在的临界状态

3、本文在论述过程中，常常用一些生动的比喻来说明事理。下列两个比喻句各自说明了什么道理?（1）“例如，如果你稍微改变一下你旋转轮赌盘的方式，就会改变出来的数字。你在实际上不可能预言出来的数字，否则的话，物理学家就会在赌场发财。” 明确：用这个比喻生动地说明了“即使我们知道了制约宇宙的有关定律，我们仍然不能利用它们去预言遥远的未来”。（2）“这有一点像是再投胎。如果有人声称一个新生的婴儿是和某一死者等同，如果该婴儿没从他的以前的生命遗传到任何特征或记忆，这种声称有什么意义呢?人们可以同样地讲，它是完全不同的生命。” 明确：用这个比喻形象地说明宇宙在大挤压处终结后，并不是任何发生在“之后”的事件都是另一个相分离的宇宙的部分。

总结比喻的作用

用比喻的方式将深奥的理论说得通俗易懂

4、举出文中几个语言幽默风趣的例子加以分析，体会霍金这位科学大师的演说风格

明确： 文章中幽默的话语很多，如，说古代的女巫“通常是被毒药或火山隙溢出的气体弄得精神恍惚的女人”，说明她们作预言需要借助于神秘的力量，语言夸张而带有讽刺意味；同样，在讽刺近代宗教预言家时说：“幸运的是，数人名看来要花很长的时间”，将“末日预言者”的尴尬处境含蓄幽默地揭露出来；一句“否则的话，物理学家就会在赌场发财”，将“轮赌盘”的不确定性和“制约宇宙的有关定律”的物理方程的解具有混沌性质一语说透，妙趣横生另外尚有：“为何世界的终结会使人愿意用股票来换钱，假定你在世界末日什么也带不走的话”；“无论如何，假定在太阳爆炸的时刻，我们还没有把自己毁灭的话，我们应该 2 已经掌握了恒星际旅行的技术”；“所以我正是继承那些巫师或预言者的良好传统，两方下赌注，以保万无一失”等等

四、作业

1．下列加点字注音全都正确的一项是（C）

A.尴尬（gà）

眼睑（jiǎn）

奇(jī)数

模棱（líng）B.混(hún)沌

恍(huǎng)惚

隘(ài)道

估（gū）量 C.坍（tān）缩

焙（bâi）干

星宿（xiù）

琵琶（pá）D.诘(jiã)问

暴涨(zhǎng)逃逸(yì)

憎（zâng）恨 C(A模棱lãng B混hùn沌

D 憎zēng恨)

2、下列词语的注音、解释全正确的一项是（B）

A、混沌（húndùn）：我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。

尴尬（gāngà）：（神色、态度）不自然。

B、诘问（jiãwân）：反问 倚重（yǐzhîng)：倚靠，器重。

C、三昧（sānwěi）：指心神专注而不散乱 比萨（bíshā）：一种意大利式馅饼 D、告罄（gàoxìng）：指能源枯竭 黑洞（hēidîng）：一种特殊的天体。

3、下列词语中没有错别字的一组是（A）A 别出心裁 映入眼帘 赞叹不已 如烟似雾 B 明察秋毫 幅圆广阔 轻而易举 瞬息万变 C 瞻养父母 归根到底 晶莹透明 模棱两可 D 推陈出新 疏疏朗朗 因地治宜 臭名昭著

4、作者及其相关内容：

霍金，英国 理论物理 学家。其作品《 时间简史 》在全世界行销千万册，本文是霍金在1991年1月在 剑桥大学 的一次演讲录。

5．下列各句没有语病的一句是（B）

A．今年年初，美英两国曾集结了令人震慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布 B．应聘的外国专家的正式工资一般应高于或维持试用期工资 C．凡事依靠群众，否则单靠自己，什么事也做不成

D．昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请

B（A项“震慑”意为“震动使害怕”和“令人”重复C项应去掉“单靠自己”D项“截止日期”和“最后一天”重复）

6.下列各句中的题辞，哪一项使用恰当（D）

A.贺演讲比赛优胜用“妙笔生花”

B.贺人大代表当选用“松柏长青” C.贺友人迁居用“蓬荜生辉”

D.贺医院开业用“妙手回春” Ｄ（Ａ口若悬河 Ｂ为民喉舌 Ｃ乔迁之喜）

五、知识链接

一、讲演稿：

讲演稿也叫演说词，是在较隆重的集会和会议上发表的讲话文稿。可以用来交流思想，感情，表达主张见解，具有宣传，鼓动和教育作用。一般正文的写作有如下步骤：

1、开头语。开头语的任务是吸引观众，引出下文。有六种形式：（1）由背景和问候、感谢语开始；（2）概括讲演内容或揭示中心论点；（3）从讲演题目谈起；（4）从讲演缘由引起；（5）从另一事件引入正题；（6）用发人深思的问题开头。

2、主体。主体即中心内容。一般有三种类型：（1）记叙性讲演稿。（2）议论性讲演稿。（3）抒情性讲演稿。、结语。是讲演能否走向成功的关键，常用总结全文，加深印象；提出希望，给人鼓舞；照应题目，完整文意等方法在激动人心的结语中结束全文。

二、霍金语录：

1、当你面临着夭折的可能性，你就会意识到，生命是宝贵的，你有大量的事情要做。

2、宇宙从何处来，又往何处去？

3、活着就有希望。

4、时间有没有尽头？

5、一个人如果身体有了残疾，绝不能让心灵也有残疾。

6、生活是不公平的，不管你的境遇如何，你只能全力以赴。

7、我的手指还能活动，我的大脑还能思考；我有终身追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心„„（在一次新闻发布会上，一位女记者提出一个苛刻的问题，但霍金还是以恬静的微笑这样回答，霍金不仅以他的成就征服了科学界，也以他顽强搏斗的精神征服了世界。）

8、虽然我行动不便，说话需要机器的帮助，但是我的思想是自由的！

三、霍金轶事：

霍金虽然身体的残疾越来越重，但却力图像普通人一样生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活泼好动的——这听起来有些好笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”；当他与查尔斯王子会晤时，旋转自己的轮椅来炫耀，结果轧到查尔斯王子的脚趾，被查尔斯王子臭骂一通。

四、霍金的预言：

预言移民

斯蒂芬霍金2012年1月8日迎来70岁生日，霍金6日接受英国广播公司(BBC)节目听众提问，则预言核战及全球暖化等灾难将于千年内摧毁地球，而人类将在约一百年后殖民外层空间。

火星是最佳移民地

英国广播电台四台为庆祝霍金生日，推出 “问问霍金”电台节目，听众透过社交网站及电子邮件向霍金提问。有听众问：“你认为人类能否逃过所有灾难，并最终在其他星球殖民？”霍金说：“人类可能会绝种。我几乎肯定核战和全球暖化之类的大灾难，将于一千年内降临地球。”

但霍金指出人类灭绝并非无可避免，因为科技进步将带领人类走出太阳系，到达宇宙的远方：“我确信人类终将殖民太空，在火星及太阳系的其他星球上建立自给自足的殖民地，不过大概要一百年以后。”

在太阳系中，火星是除地球之外可供人类居住的最佳选择。尽管各国宇航局已经做好了对火星的载人探测任务准备，但是这类活动也要几十年之后才能实施，而且探测一次往返大约需要450天。

第五篇：宇宙的未来

宇 宙 的 未 来

教学目标

1、了解有关宇宙学的一些知识，激发学生对宇宙奥秘的探索热情。

2、提炼本文的要点，增强概括能力；探究本文的内涵，增强分析能力。

3、了解演讲稿的一些特点。并体会其幽默的语言风格，提高思维和语言表达能力。

课时安排

1课时

教学步骤

一、导入新课

在当今世界的自然科学领域，能够和爱因斯坦比肩的人物恐怕应当首推史蒂芬·霍金了，他不但做出了辉煌的科学成就，其坚强的意志品质也深深地感染着我们，我们今天就来学习他1991年1月在剑桥大学的一次演讲的演说辞——《宇宙的未来》（板书课题）。

二、作者简介

史蒂芬·霍金是继阿尔伯特·爱因斯坦之后最杰出的物理学家。霍金1942年出生于英国牛津，先后就读于牛津大学和剑桥大学，学习数学、物理学和宇宙学。1963年，霍金经诊断得了“卢伽雷氏症”，即肌萎缩性侧索硬化症。这种病会引起肌肉萎缩，导致瘫痪；说话会越来越困难，直至完全丧失语言能力；患者通常因并发肺炎或窒息而死亡。不过，患者的思维能力包括记忆能力不受影响。医生告诉霍金他最多只能活两年。在经历了一段短暂的失望和沮丧后，霍金又开始了他的宇宙学研究。在科学史上有许多残疾科学家，但是像霍金这样残疾到这种程度的则绝无仅有——21岁就患病，几十年被禁锢在特制的轮椅上，全身只有三个手指能活动，不能讲话，与人交谈要靠计算机合成语言，有了新的想法也只能通过三个手指“敲击”进语言合成器里保存„„可就是这样一个重度残疾的人，却把研究的目标直指浩瀚的宇宙。霍金后来在相对论、“大爆炸”和黑洞等领域取得了突出的研究成果。霍金1988年出版的宇宙学著作《时间简史：从大爆炸到黑洞》，是一部里程碑式的畅销书。霍金被确诊患病已三十多年，但他仍孜孜于宇宙起源的理论研究，仍在为大统一理论而耕耘不已。霍金现任剑桥大学卢卡斯数学教授，这也是牛顿爵士曾担任过的职位。

在《果壳中的宇宙》一书中，霍金引用了莎士比亚戏剧《哈姆雷特》里一句充满诗意的台词：“我即使被关在果壳里，仍自以为是无限空间之王!”这句台词形象地道出了霍金的崇高精神追求，使人们亲眼看到了“果壳”中的那个挑战命运的不屈的灵魂。他曾说：“只要有智慧和精神在，没有什么能打倒自己。身体的健康固然重要，心灵的健康也会给你无穷的力量。”在少年霍金的心中，崇拜的不是歌星或球星，而是贝特朗•罗素，一位不知疲倦的思想家、哲学家和科学家。

三、整体感知

1、通读全文，思考：用一句话简要地说出本文讲了什么。

【明确】本文讲的是宇宙的未来问题，预测了两种结局：或膨胀，或收缩。

2、给课文分段，明确作者讲了几层意思，并提炼出要点。

（提炼要点的方法：或者摘录文中的语句，或者用自己的语言组织。）

（1）分析思路：

在讲演的开头，作者就指出，预言将来是非常困难的，预言宇宙的将来尤其困难。虽然如此，科学家对此仍然满怀信心。

课文第2段，作者却话题一转，考察起预言的历史。提及预言，人们会不由自主地想到古代的巫术。女巫用“毒药或火山溢出的气体”把自己“弄得精神恍惚”，不过是为了增加一点儿神秘色彩，“而真正的技巧在于解释”。近代宗教预言也是这样，不断用新的解释来掩饰预言的失败，如“首先要数出获救者名单”等。那么，科学家的预言是不是也像古代的预言家一样是一时的“骗术”呢？作者指出，“科学预言也许并不比那些巫师或预言家的更可靠些”，比如对天气预报、对“极端条件下物体的精确的定律”，以及对大脑的工作机制等，都还缺乏准确的判断。但是，“宇宙在非常大的尺度下的未来”，还是可以预言的。

宇宙中的局部运动也许会出现混沌状态，但宇宙在大尺度上是可以预测的。宇宙正在高速膨胀，其他星系正在飞速离我们远去。宇宙微波背景辐射证明了宇宙的膨胀大体上“是平滑的而非混沌的”，因为如果宇宙的膨胀率和平均密度不均匀，来自宇宙各个方向的宇宙微波背景辐射温度就不会如此一致。“这表明，宇宙的行为在非常大尺度下是简单的，而不是混沌的。因此我们可以预言宇宙遥远的未来。”

从目前的情况看，宇宙中星系之间的距离在增大，但是星系之间的引力吸引有可能降低膨胀率。“如果宇宙的密度大于某个临界值，引力吸引将最终使膨胀停止并使 宇宙开始重新收缩。宇宙就会坍缩到一个大挤压。”“大挤压”和“大爆炸”前的状态相似，“具有无限密度”，“物理定律在这种状态下失效”。

这样，预言宇宙的未来，“关键问题在于：平均密度是多少？如果它比临界值小，宇宙就将永远膨胀。但是如果它比临界值大，宇宙就会坍缩”。

但是，计算宇宙的平均密度并不容易。把我们现在能看到的恒星质量加起来，还不到临界值的百分之一；即使加上“气体云的质量”，最多达到临界值的百分之一。但是，我们能不能据此得出宇宙将永远膨胀下去的结论呢？还不能。因为宇宙中还存在许多暗物质，这些暗物质我们肉眼看不见，不能直接观测到。黑洞就是这类暗 物质，它是超大恒星死亡的产物。霍金对黑洞的解释是：“空间一时间的一个区域，因为那儿的引力是如此之强，以至于任何东西甚至光都不能从该处逃逸出来。”（见《时间简史》一书所附《小辞典》）我们虽然看不见黑洞的存在，但可以通过观察螺旋星系和星系团来判断它们的存在：能使大质量的星系或星系团绕之旋转的东西，其质量一定比这些星系和星系团大得多。

作者指出，根据现在的观测研究，将这些暗物质估算在内，“仍然只达到要使宇宙重新坍缩的临界质量的百分之十左右”。于是有人择原理和暴涨理论为之说，前者假设有多个宇宙共存，而我们所能理解的只是身处其中的一个；后者认为宇宙可能采取一种非常规的方式突变，从一个微小的尺度很快达到临界状态。

归根到底，宇宙的未来只有两种命运：继续膨胀，或可能收缩。这取决于宇宙现有的密度，所以，科学家在没有称算出宇宙的重量之前，不得不承认“宇宙实际上是处在刀锋上”，所以要继承巫师或预言家的传统：“两方下赌注，以保万无一失。”

（2）【概括要点】

①科学家有信心预言未来。

②巫师的预言模棱两可，宗教的预言屡测屡败。

③物理方程、制约大脑的方程具有混沌性，因此我们不能预言人类；而宇宙的行为在非常大尺度下却是简单的，而不是混沌的，因此我们可以预言宇宙遥远的未来。

④宇宙的未来有两种可能，一是继续膨胀下去，二是收缩以至坍缩成一个点。是膨胀还是坍缩，取决于宇宙的平均密度。

⑤宇宙现在的密度非常接近于把坍缩和膨胀区分开来的临界点上，所以两种可能都会发生。

小结

作者先从古代的巫术和近代的宗教预言谈起，引出话题，说明从科学的角度谈论宇宙的未来是非常严肃的事，科学有别于宗教的地方是它的求实精神。

探讨宇宙是继续膨胀还是有可能收缩是这篇讲演的主体部分，计算宇宙的密度又是这一主体部分的关键，有关宇宙中物质密度临界值的探讨，则把问题引向深入。

最后，介绍两种新的理论——人择原理和暴涨理论，则体现了科学界最新的探索。作者从可见物质谈到暗物质，从成熟的理论谈到科学的假说，把问题讲得透彻明白。最后没有做出一个明确的预言，恰恰说明了他严谨的科学态度。

四、细部揣摩

1、再读课文，思考：

（1）作者在第8段中为什么说“即使知道了制约宇宙的有关定律，我们仍然不能利用它们去预言遥远的未来”?为什么第10段又说“尽管我们知道制约人类行为的方程，但在实际上我们不能预言它”?

（2）为什么科学“不能预言人类社会的未来”，却“可以预言宇宙遥远的未来”?

（3）作者对宇宙的未来的预言与巫师、宗教预言家对人类社会未来的预言有何不同?

（4）对宇宙未来的预言，关键是要弄清宇宙的什么问题?

（5）作者认为宇宙的未来会是怎样的?

【明确】

（1）“因为物理方程的解会呈现出一种称作混沌的性质”，“方程可能是不稳定的”；同样，“制约大脑的方程几乎肯定具有混沌行为，初始态的非常小的改变会导致非常不同的结果”。

（2）因为前者是混沌的，不确定的；而“宇宙的行为在非常大尺度下是简单的，而不是混沌的，因此我们可以预言宇宙遥远的未来”。

（3）前者是有科学根据的，是运用天体物理学理论进行的科学推测，科学预言；而后者是没有科学根据可言的。——其实，从上面的题目就可知道，人类社会的未来根本就是无法预言的，因为方程是混沌的，所以巫师、宗教预言家对人类社会的预言注定就是荒唐的。

（4）“对宇宙未来的预言，其关键问题在于：平均密度是多少。”

（5）会有两种可能：“如果它比临界值小，宇宙就将永远膨胀，但是如果它比临界值大，宇宙就会坍缩。”

2、本文在论述过程中，常常用一些生动的比喻来说明事理。下列两个比喻句各自说明了什么道理?

①“例如，如果你稍微改变一下你旋转轮赌盘的方式，就会改变出来的数字。你在实际上不可能预言出来的数字，否则的话，物理学家就会在赌场发财。”

【明确】用这个比喻生动地说明了“即使我们知道了制约宇宙的有关定律，我们仍然不能利用它们去预言遥远的未来”。

②“这有一点像是再投胎。如果有人声称一个新生的婴儿是和某一死者等同，如果该婴儿没从他的以前的生命遗传到任何特征或记忆，这种声称有什么意义呢?人们可以同样地讲，它是完全不同的生命。”

【明确】用这个比喻形象地说明宇宙在大挤压处终结后，并不是任何发生在“之后”的事件都是另一个相分离的宇宙的部分。

总结比喻的作用：用比喻的方式将深奥的理论说得通俗易懂。

五、语言特色

这篇讲演在语言上具有怎样的特点？

【明确】讲演是面对面的交流，这种交流又是单向度的，如果不注意讲演的语言艺术，就达不到最佳的表达效果。这篇讲演，除了推理严谨外，语言幽默也是其突出的特点。

幽默的语言创造出一种轻松愉快的气氛，更具有亲和力，使所阐发的事理更容易为听众接受。如：

①“„„这些日期使股票市场下泻。虽然它使我百思不解，为何世界的终结会使人愿意用股票来换钱，假定你在世界末日什么也带不走的话。”这句话让人在笑声中悟到人类自身的某些缺陷和某些思维误区。

②“据说，1844年是第二次回归的开始，但是首先要数出获救者名单。只有数完了名单，审判日才降临到那些不列在名单上的人。幸运的是，数人名看来要花很长的时间。”这句话幽默中含着揶揄和讽刺，揭露了宗教预言师的荒谬，表现了对方屡测屡败却又想方设法自圆其说的尴尬与可笑。

③“如果暴涨理论是正确的，则宇宙实际上是处在刀锋上。所以我正是继承那些巫师或预言者的良好传统，两方下赌注，以保万无一失。”听众明知作者做的是科学的预言，和巫师他们完全不同，可作者却有意将自己降为他们的同类，一是说明自己恰好也有两种预测，二是顺势又对他们进行嘲讽。这种智慧的表达既带来了轻松愉悦的气氛，又大大增加了自己与听众的亲和力。

④谈到轮赌盘的旋转具有混沌性质，作者说即使是物理学家也不能计算出它“出来的数字，否则的话，物理学家就会在赌场发财”，这就生动地说明了什么是混沌现象；

⑤文章最后一句话：“所以我正是继承那些巫师或预言者的良好传统，两方下赌注，以保万无一失。”兼有讽刺与幽默，对宇宙未来命运的判断采取了审慎态度。

六、推荐阅读

《时间简史》

《果壳中的宇宙》(2002年8月霍金在浙江大学的公众演讲《膜的新奇世界》就选自其中)。

七、布置作业

十年前，一家青少年调查机构调查出我国中学生最崇拜的人物是歌星刘德华、影星刘晓庆、球星贝利，“三星高照”。

去年一项英国青少年民意调查显示，青少年心目中的偶像人物中，英国橄榄球世界杯英雄人物约翰尼·威金森、英国数学家斯蒂芬·霍金、足球明星贝克汉姆名列前三。

在少年霍金的心中，崇拜的不是歌星或球星，而是贝特朗•罗素——一位不知疲倦的思想家、哲学家和科学家。

那么你呢?你怎么看待霍金?仿照本文幽默风趣的语言风格，写一个演讲片段，题目是《霍金·明星·我》。