三年级美术上册 植物籽粒拼图 2教案 人美版

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第一篇:三年级美术上册 植物籽粒拼图 2教案 人美版

植物籽粒拼图

【教学内容】 设计·应用 【教材分析】

本课是以利用各种植物的种子、纸板和胶水进行拼图、粘接,创造和设计形象。通过本课的学习,提高学生利用身边容易得到的材料进行创造、设计和制作的能力,增强学习美术的兴趣。【教学目标】

1.了解用植物籽粒的色彩和适合设计稿各部分大小的籽粒拼摆、粘贴图形的方法。掌握依据绘好的图样,进行拼摆、粘贴的方法,进行造型创作。

2.感受拼图创作的乐趣,提高学生选择、进行创作的能力和动手制作的能力。【教学重点】

通过学习利用植物籽粒拼图的基本方法,培养学生创新意识和实践能力。【教学难点】

作品的新颖、生动,富于美感。【教具】

课本、有关资料图片、各种植物籽粒、纸板、胶水 【学具】

课本、各种植物籽粒、纸板、胶水 【课时】 第一课时 【教学过程】

一、组织教学:

检查学生学具的准备情况。稳定学生情绪。

二、导入:

1.教师展示不同大小的植物籽粒。你能说出这些植物籽粒的名称吗?

2.说说这些植物籽粒有什么用途?能不能把它们变成一幅画? 3.引出课题。

三、讲授新知: 1.教师提出研究问题:

(1)分析教材中的植物籽粒拼图作品,说一说这些作品都表现了哪些内容?

(2)从造型上分析这些植物籽粒拼图作品抓住了动物的那些特征?(3)从颜色上分析这些植物籽粒拼图作品有什么特点?

(4)分析每件植物籽粒拼图作品,说一说这些作品用了哪些植物籽粒。是如何用这些植物籽粒来进行创作的。

(5)你将如何更巧妙的运用这些植物籽粒创造出更精美的作品? 2.教师运用课件演示植物籽粒拼图的制作方法。观察课件,进一步了解植物籽粒拼图的制作方法。由学生提出不明白的问题,教师通过演示来解决。

3.教师引导学生相互说一说自己准备怎样利用植物籽粒来进行创作。

四、作品创作:

1.教师引导学生以小组为单位进行作品创作。

利用身边的各种材料,共同创作一幅植物籽粒拼图作品。教师巡回辅导。

五、课后延伸:

教师引导学生收拾整理工具、清洁课桌及卫生。引导学生小结本课学习情况。

你在本课学到了什么?学得怎样?还想学些什么? 【作业设计】

利用身边的各种材料,共同创作一幅植物籽粒拼图作品。

第二课时

【教学内容】 设计·应用 【教材分析】

本课是以利用各种植物的种子、纸板和胶水进行拼图、粘接,创造和设计形象。通过本课的学习,提高学生利用身边容易得到的材料进行创造、设计和制作的能力,增强学习美术的兴趣。【教学目标】

1.了解用植物籽粒的色彩和适合设计稿各部分大小的籽粒拼摆、粘贴图形的方法。掌握依据绘好的图样,进行拼摆、粘贴的方法,进行造型创作。

感受拼图创作的乐趣,提高学生选择、进行创作的能力和动手制作的能力。【教学重点】

通过学习利用植物籽粒拼图的基本方法,培养学生创新意识和实践能力。

【教学难点】

作品的新颖、生动,富于美感。【教具】

课本、有关资料图片、各种植物籽粒、纸板、胶水 【学具】

课本、各种植物籽粒、纸板、胶水 【课时】 第二课时 【教学过程】

一、组织教学:

检查学生学具的准备情况。稳定学生情绪。

二、导入:

1.复习上节课学习的内容,让学生将自己准备的东西准备好。

出示有关图片,提高学生欣赏能力,让学生观察这些作品的特点,增进学生的创新意识。引出课题

三、作品创作:

1.教师引导学生将上一课时未完成的作品进一步补充完整。

学生进行创作时可能会出现想象不够丰富,作品容易出现雷同的情况,教师在教学过程中多设置一个训练环节,以竞赛的方式,就某一创新鼓励学生比赛说出设计内容。3.教师巡回辅导。

四、作品展示:

1.学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参与本次学习活动的感受。

2.对思维反应较慢的学生可多给与提问作答的机会,且最好安排在小组讨论及已有同学发表意见后,以鼓励参与、增强自信。

3。教师针对学生作品创作情况做出小结。(鼓励学生为主。)

五、课后延伸:

教师引导学生收拾整理工具、清洁课桌及卫生。引导学生小结本课学习情况。

你在本课学到了什么?学得怎样?还想学些什么? 【作业设计】

继续补充完善自己的作品。

第二篇:小学美术《植物籽粒拼图》教案

植物籽粒拼图

教学目标 :

1、认知目标:了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法,进行造型创作。

2、情感目标:感受拼图创作的乐趣,增强对美术的热爱,激发学生对生活的热爱。

3、能力目标:提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。提高学生审美能力,进一步丰富学生的想象力和创造能力。美术教案-植物籽粒拼图

教学重点: 在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上,大胆创新。

教学难点 : 制作一幅与众不同、有创意的植物籽粒拼贴画。

教具准备: 课件。

学具准备: 各种植物籽粒(如:红豆、绿豆、西瓜籽、大米等)和胶水(胶水或白乳胶),双面胶。

教学过程 :

一、创设情境

1、师生问好

师:孩子们,今天,老师带来了一首你们很熟悉的歌曲,会唱的孩子请跟着音乐一起唱。(课件播放《小雨沙沙》)

生唱完

师:从同学们甜美的歌声里,老师从听到了小雨和种子,甜甜的雨水让泥土里的种子慢慢地长大,孩子们,你们见过哪些种子呢?

生回答

师:(课件出示)我们吃的很多水果和蔬菜,都是由种子长出来的。

师:种子还拥有神奇的力量,这种力量可让一颗小小的种子变成一棵参天大树(课件出示种子发芽过程)

2、师:种子不仅和我们的生活有着紧密的联系,它自身也有着绚丽的色彩和有趣的形状,(课件出示)

师:现在,我们一起来看看,五颜六色形态各异的种子家族的成员们吧,(课件出示)课前,老师请大家收集了不同的植物种子,我要请一位同学来给大家介绍介绍自己的种子。

生介绍,展示

3、师;这些五颜六色的种子真美,它们不仅可以为我们提供蔬菜水果和粮食,还可以用来做什么呢?

生答 师:种子还可以用来装扮我们的生活,今天,老师就带领大家走进植物籽粒拼图的世界。(出示课题)

二、感知探索

1、师:接下来,我们一起来欣赏一些精美的拼图,请同学们思考,这些拼图是用哪些种子做出来的,(欣赏课件里的图片,一边分析,请生说,表扬)

2、师:要做出这样漂亮的作品其实并不难,下面,就请同学们仔细的观察老师是怎么做的:第一步:先用铅笔勾画想要表现的的内容,线条要简洁。(师示范)第二步:用双面胶沿着线条贴上一圈(师示范)第三步:把豆子一颗颗排列在上面(师示范)一幅漂亮的植物籽粒拼图就完成了。

3、看了老师的示范,你们觉得简单吧。你们想不想试一试? 生:想

师:上节课,老师请你和你的同桌合作完成了一幅画,现在,你知道这幅画是用来做什么的了吧?接下来的时间,就交给你们,请用你们灵巧的小手把上节课完成的图案制作成一幅漂亮的拼图。

6、实践创作

学生分组合作制作,师巡回指导(播放背景音乐)。

三、展示评价

师:小小拼图艺术展开始了,请把你的作品举起来,我要请几个做得最好的孩子上来展示,学生上台介绍自己的作品,介绍制作的感受。让学生参观、评选,让学生体味创造和创造成功的甜蜜。

四、延展

师:同学们,我们不仅可以用种子来贴画,树叶树枝,毛线布头,贝壳、小石子皆可以利用,这些作品,就是用生活中的小物件做出来的。(课件出示)最后,老师要送大家一句话

学会到生活中去找寻美、发现美,让我们拥有善于发现美的眼睛(课件出示)下课~~

第三篇:植物籽粒拼图教案

教学目标:

感受拼图创作的乐趣,提高学生选择、进行植物籽粒拼图创作的能力和动手制造的能力。

教学重点:

通过学习植物籽粒拼图利用基本方法,培养学生创新意识和实践能力。

教学难点:

作品的新颖、生动,富于美感。

课前准备:

沙土、小石粒、瓜粒、彩色纸条、煤渣颗粒,胶水等。

教学过程:

一、组织教学:

做好课前准备

二、导入新课:

1、展示一组装饰画、纸贴画,及用羽毛、贝壳等材料制作的植物籽粒拼图工艺、绘画作品。

2、引导学生研究教材中的拼图作品,说说植物籽粒拼图的装饰方法。

3、示范粘贴植物籽粒的方法。

三、布置作业

你准备怎样利用植物籽粒创作与众不同的拼图作品?

四、学生作业,教师巡堂指导。

五、作业展评。

1、评评自己的作品和同学的作品。

2、说说创作感受。

六、拓展:

欣赏其他不同材料的作品,说说这些作品与植物籽粒作品有哪些相同的地方,哪些不同的地方。

第四篇:植物籽粒拼图分课时教案

第4课

植物籽粒拼图

教学目标:

1.通过欣赏探究,学会依据绘好的图样,选择色彩大小形状适合的植物籽粒拼摆粘贴图形的方法。

2.感受拼图创作的乐趣,提高学生选择进行创作的能力和动手制作的能力,培养合作意识和能力。

3.感受美术的魅力,学会从生活中发现美,在生活中创造美。教学重点:通过学习利用植物籽粒拼图的基本方法,培养学生创新意识和实践能力。

教学难点:作品的新颖生动,富于美感。

教学准备:教师准备教学课件,拼图,学生准备各种植物籽粒白乳胶彩色卡纸图样。

教学过程:

第一课时

教学内容:认识植物籽粒,欣赏作品,学习贴画制作步骤,练习创作图稿,根据图稿选择植物籽粒。

一. 激趣导入: 1.出示教师作品,学生欣赏。

2.谈话:这些画和我们以前画的画有什么不同? 3.揭示,板书课题《植物籽粒拼图》 二. 认识,欣赏植物籽粒。

1.课件展示不同的植物籽粒。学生欣赏感受。2.学生谈感受。(绚丽的色彩,奇异的形状)3.欣赏你收集到得植物籽粒。(看看,摸摸,说说)三. 赏析作品。

1.学生欣赏教师作品,思考问题:(1)作品运用了那些植物籽粒?(2)作品借用了植物籽粒的那些自然特征进行创作?(3)作品主要运用拼线还是拼面的方法进行制作的。2.交流汇报。3.教师小结。

4.学生运用刚才学到的方法赏析书上的作品,同桌交流。四. 探索制作步骤。

1.学生阅读教材第八页制作步骤图。2.抽生说一说。3.教师小结。五. 练习创作图稿。

1.教师出示几幅图稿,学生观察,说说和我们平时画的画有什么不同?

2.教师小结:图稿以一种事物为主,线条简单,构图饱满。3.抽生上台展示画自己拿手的事物,积累学生创作素材。4.同桌商量创作一幅图稿。六. 探究根据图稿选择植物籽粒。

1. 教师和学生合作完成一幅图稿的植物籽粒选择。

2. 同桌共同探究如何选择植物籽粒,选选,摆摆,展示。七. 回顾总结本节课内容。

第二课时

教学内容:练习涂白乳胶,拼线条,拼面,完成拼图。教学过程:

一. 复习上节课内容。二. 探究涂白乳胶。

1. 认识白乳胶,教师讲解白乳胶的特点用途及他的危险性,提醒学生注意使用安全。

2. 教师示范讲解怎样涂白乳胶才能粘的牢。3. 学生练习。三. 探究拼贴线,拼面。

1.学生探究:怎样拼贴较大籽粒?怎样拼贴较小颗粒? 2.教师小结。

3.学生练习:用较大颗粒拼贴一条直线,用较小颗粒拼贴一个圆片。

4.学生展示,谈感受。四. 同桌合作完成拼贴。五. 展示作品,评价,交流。六. 拓展。

1. 展示一些用其他材料拼贴的作品,生活中运用拼贴进行装饰的图片,感受艺术在生活中的运用。

2. 送同学们一句话:美,无处不在,只要拥有一双善于发现的眼睛,一双善于搭配的手,生活中将处处充满艺术。

板书:

植物籽粒拼图

巧妙运用种子的自然特征

创作{

拼线,拼面

勾勒图稿 步骤{ 涂抹胶水

拼贴

第五篇:陈志芳 《植物籽粒拼图》教案

一、教案背景

面向学生:小学生 学科:美术 课时:1课时 学生课前准备:

剪刀、植物籽粒、白乳胶、彩纸。

二、教学课题

1、本课是“设计•应用”领域的课程,根据《全日制义务教育美术课程标准》第二学段阶段目标设课。

2、本课教学以“植物籽粒拼图”为课题,利用各种植物的种子、纸板和胶水进行拼图、粘接,创造和设计形象。

3、通过本课的学习,提高学生利用身边容易得到的材料进行创造、设计和制作的能力,增强学习美术的兴趣。

4、教学中主要的材料是各种植物籽粒,要学习选择适合的色彩及不同大小的籽粒进行各种形象的创造。

三、教材分析

教学内容:植物籽粒拼图 内容分析

本课教材共两页。左页教材有用黑豆为主拼摆的鲸,用大米拼摆的小兔,用绿豆和小米拼摆的孔雀。版面左下方是制作步骤图,分为:

1、铅笔在纸板上起稿;

2、在需要粘贴处涂胶水;

3、用选择好的植物籽粒拼图。

教材右页有植物籽粒作品四幅:鱼、小鸟、小猪、小猫。其中的三件作品是采用线条表现的手法,这种作品的制作时间较少,更便于一节课上完成。在本页的下半部右侧,有一幅学生在制作和研究作品的图片。

学习目标

1.用植物籽粒的色彩和适合设计稿各部分大小的籽粒拼摆、粘贴

图形的方法。

2.掌握依据绘好的图样,选择色彩、大小适合的植物籽粒拼摆、粘贴的方法,进行造型创作。感受拼图创作的乐趣,提高学生选择、进行创作的能力和动手制作的能力。

教学重难点

重点:通过学习利用植物籽粒拼图的基本方法,培养学生创新意识和实践能力。

难点:作品的新颖、生动,富于美感。教学准备

本课教学所用材料还可根据当地条件选择沙土、小卵石粒、瓜籽皮、彩色纸屑、煤渣颗粒,用胶水进行粘贴制作。

四、教学方法

欣赏——体验——创作——提升

五、教学过程

一.情境引入

我是一粒种子,毫不引人注目,春天到来的时候,小鸟把我随意衔到任何一个地方,只要有土壤、水分、阳光我就能发芽。http://a3.att.hudong.com/38/57/0******68.jpg

同学们,你们知道我能为你们带来哪些食物吗?你们还可以动动小手,把我制作成美丽的拼图呢。

http://blog.tcedu.com.cn/UploadFiles/2010-10/19928363284.jpg 板书课题:植物籽粒拼图 二.讲授新课

1、欣赏植物籽粒

http://file.qlteacher.com/upload/gz2010/images/1007/28/192034936.jpg

http://i01.c.aliimg.com/img/ibank/2010/941/964/106469149_472891149.jpg http://www.xiexiebang.com/images/drug/s/402027.jpg

2、分析植物籽粒

刚才我们欣赏了很多的植物籽粒,请同学们思考一下,这些植物籽粒在观上有什么特点呢?

http://a2.att.hudong.com/60/71/***29341718099136.jpg

板书小结:绚丽的色彩 有趣的形状

3、分析教材中的植物籽粒拼图作品(1)说一说这些作品都表现了哪些内容?

(2)从造型上分析这些植物籽粒拼图作品抓住了动物的哪些特征?

(3)从颜色上分析植物籽粒拼图作品有什么特点?

4、分析每件植物籽粒拼图作品 讨论:

(1)作品中出现了哪些种子?(2)作者借用了种子的哪些自然特征?

(3)你将如何更巧妙地运用植物籽粒创造更精美的作品? 制作步骤

1、说一说,怎样制作一幅籽粒拼图作品?

2、示范植物籽粒拼图的制作方法。(1)用铅笔在纸板上起稿;(2)在需要粘贴处涂胶水;(3)用选择好的植物籽粒拼图。三.创作实践

看看你手边的种子,它们的颜色、花纹、形状给你什么启发?和你的同学一起讨论、设计、合作。

巡视辅导。

四.展示评价 分析学生作品布局。小结。板书设计

植物籽粒拼图

绚丽的色彩 有趣的形状

教学反思

植物籽粒拼图教学反思

本课属于设计·应用领域,这一课的教学目标是了解用植物籽粒的色彩粘贴图形的方法。掌握依据绘好的图样,选择色彩、大小适合的植物籽粒拼摆、粘贴的方法,进行造型创作。

植物的籽粒具有不同的质感、纹理、色彩和形状,为拼贴设计提供了多种表现手法。在制作过程中既能培养学生对美的认识,还能培养学生的动手能力。课前我就动员学生广泛收集各种植物籽粒,特别是收集各种形状不同的植物籽粒,有大有小、形状色彩多样的。我设计的课堂教学过程是先让学生认识植物的种子,并欣赏这些种子带来的神奇的作品,从中了解一组用植物籽粒制作的拼图作品的形式。这个环节的教学没能让学生说一说植物种子的颜色、大小、形状,失去了美术课的特色。然后欣赏植物籽粒作品,给学生一个感受是作品的形式可以多种多样。设计形象时有两种设计方法。一:先决定主题再选材。例如书本上的孔雀,在设计初稿时就要设想适合孔雀头、颈、身体等部位的形状,然后寻找色彩合适的植物籽粒。二:根据自己收集到的植物籽粒定主题。例如大米给人的感觉纯洁,我们就可以设计制作小白兔的方案。教师引导学生巧妙利用植物籽粒的自然颜色,这样画面才有最真实的美感。在欣赏完作品应该让学生看老师的方法步骤,巩固粘贴的注意事项,结果两个环节错位,未达到预期的教学效果,是我的遗憾。最后布置作业,小组合作完成一张作品,教师巡视

指导。展评同学的作品,说说创作感受,应及时鼓励。结束时拓展欣赏其他不同材料的作品,让学生学会发现生活中的美,体验美术课带来的另外不一样的感受。

在学生制作过程中便发现了这样的情况:有一些同学非但不愿意合作,还不愿意与合作者分享自己带来的种子,更别提组与组之间互相帮助了。看到这种情况,我便给学生们讲了一个关于同学之间互相帮助的小故事,告诉他们学会合作,学会分享,学会帮助他人是美德。听完故事后同学们的表现好多了,希望这个小故事能给孩子留下印象,对他们有所帮助。

教师简介

省份:河南省 学校:河南省中牟县新圃街小学 姓名:陈志芳 职称:小教一级 电话:0371——62128613 电子信箱:512154336@qq.com

通讯地址:河南省中牟县新圃街 邮编:451450 本人自2005年参加工作

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