中心小学养成教育实施方案

第一篇：中心小学养成教育实施方案

养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心，本文转自[教育文稿网] www.xiexiebang.com 转载请注明出处。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯，有利于指导学生健康成长。因此，为加强我校学生养成教育管理，提升学生的思想道德和文明素养，营造和谐人文校园，结合本校实际，制定其方案。

一、工作目标

1、通过“文明习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。

3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

4、通过“安全卫生习惯”教育，培养师生自我安全意识的前提下，使师生养成安全为天，讲究卫生的良好习惯。

5．通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

二、阶段目标

第一阶段：学。通过学《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。

第二阶段：做。制定各种规章制度，指导学生行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步。通过激励评优树立典型，带动进步，从而养成正确的行为习惯。

第三阶段：管。坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。从而达到“教”是为了“不教”的目的，养成好习惯终身受益。

三、养成教育具体内容

（一）以《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》为主要的学习内容，从文明、学习、生活、安全卫生、节俭五方面，正面引导和培养学生养成习惯。

1、学习习惯

①课前要预习，学会带着问题听课；

②课前准备好学习用品，静待老师上课；

③上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；

④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；

⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；

⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致；

⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；

⑧考试答题要细心、准确、书写规范；

⑨培养学生自觉学习的习惯。

2、文明习惯

①重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；

②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；

③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；

④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；

⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；

⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；

⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门遇见老师让老师先行；

⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；

⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；

⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。

3、生活习惯

①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；

②起床、穿衣、洗涮、整理书包、吃饭行动快速——当利索人；

③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人；

④上学不迟到，放学要排队回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹——做守时人；

⑤天天洗脚，经常洗澡、剪指甲，穿戴整洁——讲卫生；

⑥出入教室，不打闹。有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律；

⑦积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德；

⑧星期天、节假日学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理；

⑨看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智；

⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动；

4、安全习惯

①上下学，不拥挤，有秩序；

②在道路上行走要靠右边走；

③活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险；

④站队不拥挤，以免撞伤；

⑥不要随意到水池里游泳、玩耍；

⑦教师要备好安全课，上好安全法制课；

⑧不玩火、玩电、不偷盗、不拿危险制具。

5、节俭习惯：

①用水、电后及时关闭开关，节约一度电、一滴水；

②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；

③爱护桌椅、门窗、板擦等物；

④爱惜衣物，不乱丢弃；爱惜粮食，不剩饭，节约一粒粮食；

⑤不随便丢弃粉笔、扫帚、纸篓等教室用具；

⑥正确支配零用钱，少吃零食；不向父母提出过高的物质要求；

（二）要求教师要做到：

1、遵守校规校纪。

2、认真备课上课。

3、及时批改辅导。

4、上课规范用语用字。

5、言行文明得体。

6、管理爱护学生。

7、善于交流合作。

8、勤于学习反思。

9、注重言传身教，以身作则。

10、坚持廉洁从教。

四、实施途径与措施：

（一）加强师德建设，提高教师德育意识，强化学科渗透功能。

1、发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。

2、充分利用班队、思品、晨会等课程，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；“四带”即把晚文明带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。

3、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在各学科教学之中，做到全员参与学生养成教育管理，本文转自[教育文稿网] www.xiexiebang.com 转载请注明出处。

（二）组织各种班队活动，落实“行”的要求。积极开展有益的班队活动，健全广阔的少先队活动阵地，教育学生从现在做起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钩来；从小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。

1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为习惯养成教育。

“知”：每月的第一周召开一次主题班会，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。

“比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。

“纠”：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。

“行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。

2、坚持每周一次班会制度，总结本周本班养成教育工作情况，安排下周工作。每月最后一周召开一次主题班会、讨论会，进行一次阶段性班内总结。

3、注重校园文化建设，发挥环境育人的功能，办学校宣传栏、黑板报等宣传阵地，为学生创造良好的行为环境。

（三）平时加强检查督促。制订各项制度，定期组织检查评比，建立健全监督网，强化学生的道德意识，培养学生坚定的道德意志。

1．周一公布本周养成教育目标，周五最后一节课后利用十分钟由班主任，总结本班本周养成教育工作情况（要有记录），安排大扫除，强调周末注意事项；

2、形成制度，做好表彰。各班要做好养成教育的自评活动，及时对表现突出的学生进行鼓励，对一再不遵守《规范》、《守则》、《养成教育实施细则》的学生进行批评教育，使学生能分清优劣，在赶、帮、超中不断提高自身素质。

3、在大队部统一部署下，实行班级负责制。班主任具体负责本班学生行为习惯的训练和指导工作，其他任课教师协助班主任做好学生行为习惯的教育和培养工作。同时将少先队大队部的检查结果作为“优秀班级评比”的重要考评依据。

五、制度保障，加强监管

1、学校要成立“养成教育培养领导小组”，制定活动方案，组织实施，切实抓好养成教育的实施和监管。

2、建立值周值日制度：值周值日人员由领导、教师、学生干部组成，负责检查每天学生在校的行为表现，发现问题，及时教育，并将情况及时记录。值周值日人员要认真做好每天的检查、评比，一周的小结总评等工作。把养成教育真正落到实处。

3、以安全卫生监督员为主要管理人员，每天对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、出勤、安全等情况进行督查和评比，充分发挥“红领巾监督岗”的作用，提高学生的自我管理，自我教育的能力。

4、建立养成教育工作宣传栏，及时批评和表扬涌现出的典型人物事迹，典型人物采取各班推荐核实评选的原则确认，定期公布养成教育阶段性评比结果；

5、做好交流工作，期末开展“养成教育经验交流会”，在实践中不断总结经验，共同促进养成教育的发展不断完善工作方法，使养成教育工作取得更大的进展。

6、明确养成教育活动与常规工作考核挂钩，一同考核记载，与年终评优评先挂钩，同时作为评优评先的重要参照依据。

六、考核量化：

为在广大教师和学生中形成人人“抓养成、促养成”的浓厚氛围，根据养成教育持久性和复杂性的特点，要坚持反复训练、阶段推进、周期巩固、要注重实效、考核督促的原则，开展阶段性考核和学期末考核的方式。⑪阶段性考核

班主任：通过学生问卷及实地评比两种形式，对班主任工作进行考评。

A、根据周安排和月安排的养成教育内容，对班主任日常工作进行问卷调查，量化评分。

B、实地考评区域教室环境建设和学生管理工作，量化评分。

学生：每周及月底从“知”、“行”两方面对学生进行测评，作为评选先进个人依据。

⑫学期考核（分两次：两月一次）

1、学期考核由学校校长组织，协同教导处、少先队大队部、总务处、红领巾监督岗和班委会，组织人员根据各项指标结合各班学期综合情况进行考核，量化评分。

2、每期末进行总结评比，对在养成教育活动中成效显著、工作有特色的班级和个人进行表彰奖励。创建“人人争上进”的良好氛围。

养成教育尽管是老话题，但对于我们来说却是一片新领域，只要我们同心同德，创造性地开展工作，就一定能开创我校养成教育工作的新局面。

第二篇：2016山口铺中心小学养成教育实施方案

山口铺中心小学养成教育实施方案

一、指导思想

养成教育是我校教育的根本任务和主要内容，以培养学生的生活习惯、学习习惯，文明行为习惯等方面为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。

二、组织机构

组 长：兰坤

副组长：陈英杰

张兴南

组 员：吴裕东、张洪平、张群英、周志雄、周丽兰、各班班主任

三、养成教育具体内容

1、学习习惯养成教育

2、行为习惯养成教育

3、卫生习惯养成教育

四、达到目标

（一）学习习惯养成教育达到目标

1、学会倾听的习惯

（1）上课时不做小动作，不做与学习无关的事。

（2）能认真倾听其他同学发言。

（3）能给予积极的评价

（4）能仔细倾听老师讲解。

（5）能按要求认真练习。

2、善于思考的习惯

（1）上课专心听讲，认真思考，能积极发言。

（2）善于发现，并能大胆发表自己的见解。

（3）课前能预习，不明白的问题能做好标记。

3、敢于提问的习惯

（1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。

（2）发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。

（3）对不懂的问题能主动向教师请教。

4、与人合作的习惯

（1）能主动和同学、老师合作，共同解决问题。

（2）与同学交流时，能尊重别人的意见和观点。

（3）能清楚地表达自己的观点和见解。

5、自主读书的习惯

（1）边读边想、圈点勾画。

（2）和书交朋友，广泛阅读。

（3）不读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。

（4）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。

（5）早到后能设法早读。

（6）常写读书笔记，注重知识的积累。

6、认真书写的习惯

（1）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。

（2）书写工整，作业、卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。

（3）文字和符号规范，格式美观，符合老师的要求。

7、自评互评的习惯

在学习过程中，能用激励性的语言评价、鼓励自己与他人。

8、搜集资料的习惯

（1）能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自身的知识面。

（2）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。

9、动手实践的习惯

（1）能积极、主动地完成教科书上所要求的各类操作实验。

（2）工具准备充分，不丢三落四。

（3）能运用所学知识解决实际问题。

10、按时完成作业的习惯

（1）在校时能完成作业再去玩，对作业中的错误能即时订正。

（2）尽早完成家庭作业，睡前交家长检查。

（3）睡觉前对当天学习的主要内容能进行回忆。

（4）认真完成，并仔细自查作业。

（二）行为习惯养成教育达到目标

1、举止文明的习惯

（1）升国旗奏国歌时自觉肃立。

（2）见到老师、客人主动问好

（3）能自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。

（4）在接受别人的帮助时，能微笑着向别人致谢。

（5）向别人请教时，态度诚恳。

（6）不打架，不骂人。

（7）不给同学起绰号。

（8）当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。

（9）集合时做到“快、静、齐”。

（10）观看比赛时能文明喝彩。

（11）公共场所不大声喧哗。

（12）不歧视身体有缺陷的同学。

（13）不带危险物品上学。

（14）甬路上行走时不拉横排，遵守大学生让小学生的原则，遇到老师、客人让老师、客人先行。

2、诚实守信的习惯

（1）说了就能努力去做，信守自己的诺言。

（2）答应的事设法完成时，能向对方说明原由，并用诚挚的态度向对方表示歉意。

（3）借了别人的东西能如期归还。

3、尊重他人的习惯

（1）耐心听他人说话，不随便打断他人说话。

（2）专心听别人说话，不一边听一边考虑自己的事。

（3）当他人批评自己时，平静地听他把话说完。

（4）不打扰他人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人能及时道歉。

（5）未经允许，不动他人的东西。

（6）学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不随便告诉他人。

（7）不随意打听他人的隐私。

4、守时惜时的习惯

（1）早睡，早起。

（2）不迟到，不早退。

（3）放学后按时回家，不在学校滞留，不在路上溜达玩耍。

（4）回家后，马上做老师布置的作业。

（5）做事有计划，不盲目、不拖沓。

5、懂得感恩的习惯

（1）听从父母、老师的教诲，不无理顶撞父母、老师。

（2）体会父母、长辈的艰辛，能主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。

（3）主动替父母干一些力所能及的家务活。

（4）孝敬父母，以自己满意的成绩报答父母的养育之恩。

（5）尊重环卫工人、交通警察的劳动。

6、勤俭节约的习惯

（1）爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。

（2）不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。

（3）珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。

（4）节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时拧紧开关。

（5）对自己、他人、集体的财物爱护，轻开轻关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。

（6）不随便借钱。

7、遵守秩序的习惯

（1）上下楼梯，轻声慢步，靠右边行走。课间、午间班级、走廊要静，无打闹、骂人、追逐、大声喧哗等现象，不许乱窜班级或乱窜楼层。

（2）上下学有秩序，红灯停，绿灯行，不乱穿公路，不在公路上追跑打闹。过路口，一看、二让、绝对安全时再通过。

（3）购物、上车时能自觉排队，不拥挤。集会时能到指定位置有序地就座。在公共场合能遵守纪律，不大声喧哗。

（4）爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。

8、勤于动手的习惯

（1）自己的事情自己做，能自己整理书包、抽屉、收拾房间，整理被褥。

（2）用过的东西能放回原处。

9、锻炼身体的习惯

（1）积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动。

（2）学习运动常识，做好自我安全保护。

（3）在运动中能听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。

（4）上好“两操”。做眼保健操时，要做到预备铃响后全班准时认真做操，不许无故不做或中途停止做操，做操时穴位要准，动作整齐、用力、到位；课间操必须达到快、静、齐，规范完成每个动作，形成良好的秩序。

（三）讲究卫生的习惯达到目标

1、个人卫生达到标准

（1）勤洗澡、洗头；睡前刷牙、洗脸又洗脚。

（2）勤换衣服，勤剪指甲。

（3）指甲内无污垢，身体无异味。

（4）饭前便后洗手。

（5）离开座位前能整理好物件，清理掉垃圾。

（6）爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。

（7）见到废纸、包装袋等能主动地给予清理。保证自己周遍环境的清洁。

（8）不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。

（9）不吃变质食物，不买三无食品。

（10）不边走边吃,不拿零食当正餐。

2、室内外卫生达到标准

（1）做到每日早、中、晚准时值日。

（2）值日时不拖拉，不应付，不在值日期间打闹，落实责任，干净彻底。

（3）值日后做到室内地面拖净，无杂物，无尘土，操场、车棚、甬路、厕所无杂物，垃圾箱外干净整洁，水池子、水房地面整洁窗台无杂物，各班室内外及担当区的窗户夹层、窗台、暖气管道无灰尘，相框、镜子干净整洁，花盆内无杂草杂物，室内桌椅摆放整齐，椅子摆放到桌子下面，室内外垃圾桶内无垃圾，各种值日用具悬挂整齐，水桶摆放整齐、有规矩。

（4）室内外卫生要注意保持.有尘土、杂物要随时清扫，学生书包、课桌内要无杂物，做到每节课下课后先清理书桌和衣兜内杂物，摆放好学习用品后再外出活动，班内垃圾要随时清倒，不能堆满再倒。做到卫生角时刻清洁，不凌乱。

（5）班主任教师讲桌和班级办公桌以及电脑柜等也要整体洁净，无灰尘；水桶里存放清水，附近没有溢水；饮水机使用要注意保管，饮用时要适量，不无故打开浪费，或一次多放，喝不了倒掉，造成浪费；水盆要保持洁净，不存放脏水，水盆周围干爽。

（6）不乱扔果皮、纸屑、包装袋等杂物，发现垃圾要随时捡起放进垃圾桶内。

（7）上厕所期间，不许将小食品袋等杂物扔进厕所蹲位内，不在厕所墙壁上乱写乱画，不许随处大小便，保持厕所内地面，蹲位上无杂物，大同学要让小同学先方便，不推、不挤、不打闹。

3、物品摆放要达到标准：

桌椅要横成直行竖成直线，桌面上学习用品也要统一摆放，形成班级特色；教师用具也要摆放整齐，讲桌上要无杂物，班主任教师讲桌和班级办公桌上以及电脑柜里物品摆放要合理，电脑柜里不摆放杂物。

五、责任落实

1、学习习惯养成教育责任人：张兴南 具体实施人员：全体任课教师

2、行为习惯养成教育责任人：陈英杰 具体实施人员：全体教师

3、卫生习惯养成教育责任人：张洪平

具体实施人员：全体班主任

六、工作措施及方法具体要求：

1、首先确定学期养成教育主题，再确定每月主题，然后确定每周主题。整个学期养成教育活动都围绕所定的系列主题展开。

2、由专门负责检查和监督全校学生的仪表、言行，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用。

3、联系家长，争取家长的配合，发扬家长对学生行为的指导和监督作用。

4、及时表扬涌现出的典型人物和先进事迹。

5、每天不定期对学生养成习惯进行检查，并将检查情况纳入示范班级评比。

6、坚持以活动促养成。

7、每周一利用集体升旗时间，由少先队将上周学生养成教育表现出来的优点和不足指出，责令其改正，并利用国旗下讲话对学生进行行为习惯教育。

8、所有任课教师要对此方案高度重视，深入学习，并将具体实施内容落实到平时的工作当中，学校将定期通过学生对教师对此方案实施进行评议，评议结果纳入个人绩效考核之中。

9、班级成立学生“自查队”，及时纠正本班学生的不良行为；学校成立监督岗，稽查全校学生中的不良行为习惯。

4、将“学生行为规范养成教育”纳入文明班级的评比。

5、积极开展相关活动，促进“学生行为规范养成教育”活动的有效实施。

6、长抓不懈，建立长效评比机制。学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为常规检查的主要内容，长期进行下去。

2016.3

第三篇：赵庙镇中心小学学生养成教育实施方案

赵庙镇中心小学学生养成教育实施方案 为了进一步提高学生素质，落实《小学生守则》和《小学生行为规范》，根据学生的心理发展规律，结合当前我校学生的实际情况，使我校养成教育再上新台阶，培养学生良好的行为习惯，少先队大队部特提出以下方案：

一、成立养成教育领导小组，负责监督、指导、落实该项工作。组长：宁本杰副组长：陈望远蔡体现

成员：各班班主任及班干部

二、实施内容

好习惯的养成教育内容主要包括做人、做事和学习三大方面。根据我校的学生实际情况重点做好以下几方面的养成教育工作：

（一）生活习惯

1.尊老爱幼，助人为乐。体贴父母，帮父母做扫地、擦窗、刷碗、洗衣物、整理房间等力所能及的家务活。

2.勤俭朴素，爱惜粮食，节约水电，不乱花零钱，不吃零食，不在校内外摊点买零食等东西。

3.讲究卫生，勤洗头、洗澡，饭前、便后要洗手。积极主动做值日，定时清扫卫生责任区和教室。

4.不随地吐痰，不随手乱丢东西。把废纸、果皮、包装袋扔进垃圾桶中，特别要杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为。

5.不乱贴、乱写、乱画，养成随手捡拾地面上废弃物的习惯，共同维护社会及学校环境的整洁。

(二)学习习惯

课前预习习惯：

1、课前预习课程，每天晚上和上课前，都要将要学习的课程做简要预习，了解课程的知识点、重点、难点，为课堂学习做好准备。

2、预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料等方法寻找答案，也可以向同学、家长问询，仍然没有解决的问题要标记，以便在课堂上有重点地学习。

3、预习时要学会用笔在书上做不同的标记，如：重点的内容在文字下面标“△”有疑问的地方在文字下面画“＿”，并在字边写上“？”等，以便在课堂学习时多留心。

4、预习时要精力集中，培养自己一丝不苟的学习习惯。

课堂学习习惯

1、课前将课本、练习本、文具盒及其他学习材料准备好。静坐看书，等候教师上课。

2、学会正确地使用铅笔或钢笔，掌握正确的书写姿势，注意用笔卫生。

3、课堂上认真接受教师指导，真正做学习的主人，全身心地投入学习。

4、课堂上培养对多门学科的兴趣，尤其是英语、科学、社会等学科。

5、积极踊跃发言，敢于提出自己的不同见解，说话完整，口齿清楚，声音洪亮，仪态端庄。、6、有疑难问题时，及时举手发言。自己独立解决问题，并能阐明自己的观点。

7.虚心听取别人的发言，善于倾听他人的意见和建议，不随便打断别人的谈话，不讥笑别人的错误。

8.善于合作学习，在进行分组实验、动手操作等活动时互相帮助，共同提高。

9.学习各科知识时，注意联系生活实际，多角度地解决问题。

10.学会记课堂笔记，书写认真、工整。

11.树立学习自信心，温故知新，及时复习和整理的习惯。听的习惯

1.专心听讲的习惯。（不交头接耳，不小声交谈，不搞小动作）

2.边听边想的习惯。（抓要点，听清楚，听明白，听出不同意见。）

3.边听边记的习惯。（记主要内容，记好听讲笔记。）

4.边听边审视的习惯。（察看说话者的表情、动作、意图）说的习惯

1.说话口齿清楚，语意连贯的习惯。

2.背诵名篇名段，积累语言的习惯。

3.善于提出问题，积极回答问题，大胆质疑的习惯。

4.善于参加小组讨论、交流，乐于合作学习的习惯。

5.说话讲究礼貌的习惯。

6.善于评价自己和他人的习惯。

读的习惯

1、养成不动笔墨不读书的习惯，读书要有所思、有所记，有所用。做好读书笔记，养成读写结合的习惯。

2、培养广泛阅读的的兴趣和习惯。

3、高年级学生要学习多种阅读方法，如精读时将重点内容圈出来，疑点标出来，有选择地记诵某些内容，略读时一目十行等。

4、养成边读边查的习惯，应用多种工具辅助阅读，如看电视、听录音、上网等。

5、学习数学阅读的方法，如应用题要读3—5遍等。

6、自己订阅的报刊应及时阅读。每天课外阅读时间累计不少于1小时，每天观看少儿节目不少于10分钟，每周背诵古诗文不少于3首。

写的习惯

1、保持正确的书写姿势，做到“头正、身直、足安、臂开”，一手执笔，一手按住本子。

2、做到字迹工整，书写规范。

3、不边玩边写，不边吃边写，书写时先想好再下笔。

4、书写要注意保护好视力，要做到“三个一”，眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸。

5、选择合适的书写工具，如低年级学生用HB型的铅笔，不用自动铅笔。不用玩具类的学习用品。

完成作业的习惯

1.认真审题，弄清题意，理清解题思路。

2.按时完成不拖拉，不应付，及时上交。

3.不抄袭，不作弊，不让他人代做；遇到困难要主动向老师或同学请教。

3.不在作业本上乱涂乱画，养成写字垫纸的好习惯。

5.不随便撕作业纸，低年级学生尽量少用橡皮、涂改液，保持纸面整洁。

6.写完作业必须仔细检查，发现错误及时改正。

7.考试（测验）要遵守考试纪律，尊重监考老师，诚信作答。

8.实验要遵守实验规则，精心操作，仔细观察，合作探究，同时要保持实验室安静和整洁，爱护实验器材，注意安全操作。

（三）文明礼仪习惯

1.尊敬师长，见到长辈、老师主动打招呼，背后不直呼教师名字，与教师谈话主动立正站好，不顶撞辱骂教师。

2.团结同学，互相谦让，妨碍别人主动说对不起，不用污言秽语，不给同学起绰号，不拉帮结派，不打架、不骂人。

3.进入教师办公室，先喊报告，得到允许后方可进入，不私闯教师办公室。

4.举止文明大方，不穿奇装异服，不烫发染发。男生不留长发，女生不佩戴首饰，衣着整洁，端庄得体。

5.遵守公共秩序，广播操、升旗及集合时听从指挥，严守纪律，保持良好形象，公共场所不得喧哗。

6.不在室内大嚷大闹，打饭时不插队或故意拥挤。

7.爱护花木，不攀折花草树木，爱护学校财产和公共设施。

8.不带手机进入校园，不吸烟喝酒，不出入营业性网吧，不沉迷网络游戏，不参与封建迷信和赌博活动。

9.建立正常、健康的同学关系，同学间交往要得体，有分寸。在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

10．诚实守信，不说谎、欺骗，不造谣、传谣。

（四）安全习惯

1.进行各种活动时，听从老师安排，不擅自行动。

2.未经老师及家长同意，不在外留宿。不到水库、大眼井、河套、池塘洗澡、滑冰、玩耍。

3.妥善保管好物品，严防丢失。未经他人同意，不拿、用别人的东西。不偷窃、敲诈别的学生，向其他学生索要钱物。

4.不野外用火；不用湿手、湿布触摸擦拭带电用电器，不私装电器。

5.在道路上行走，要走人行道，靠右侧行走，不东张西望或做其他事情，不在道路上并排行走或骑车。

6．遵守交通规则，听从指挥，穿越马路，走人行横道线，十字路口要看红绿灯。不乘坐超远车，不在公路上玩耍、追逐，当心来往车辆，做到“一停二看三通过”。

7.不准携带管制刀具等器械进入校园，不打架滋事，不允许叫家长或亲友到学校无理取闹，更不同校外人员勾结泄私报复。

8.不攀爬教学楼内栏杆、学校校门围墙及其他建筑物。不追逐、打斗、玩有危险的游戏。

9.不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。

10.不得听从和跟随不认识的人离开学校或家庭。

三、表彰奖励：

每月公布班级成绩，给于一定奖励。

附：各学段要求

（一）学习习惯

1.低学段（一、二年级）：按时上学，不迟到，不早退；课前准备好学习用品；上课注意听讲，爱动脑筋，大胆发言，不交头接耳说话，不做小动作；回家后先做作业，再做其它事；按时、独立完成作业，不让家长督促；读写姿势要端正，达到“三个一”（一尺、一寸、一拳头）和“头正、身直、臂开、足安”的要求；不乱撕作业本。

2.中学段（三、四年级）：课前预习、自学，课后认真复习，不懂就问；按时、独立完成作业，书写工整，卷面整洁；认真做广播操、眼保健操；老师不在时自觉遵守纪律。

3.高学段（五、六年级）：按时、独立完成作业；课堂上善于自主、合作、交流学习，勇于发表自己的见解，并善于独立思考；能制订学习计划，合理安排学习时间，广泛阅读有益的课外书籍。

（二）文明习惯

1.低学段（一、二年级)：见到老师要问好（“老师好”），对老师有礼貌；爱爸爸、妈妈和其他亲人，早上起床后问爸爸妈妈“早上好”，晚上休息时向爸爸妈妈说“晚安”；使用“您好”、“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语；不乱翻别人的东西，借东西要及时归还，捡到东西要归还失主或交学校；诚实，不说谎话，知错就改；爱护公物，不乱写乱画。

2.中学段（三、四年级)：尊敬老师，对老师有礼貌；体贴父母；礼貌待客，上下车时要按顺序、不拥挤，主动让座；不追逐打闹，做有益的游戏；爱护课桌凳，不乱刻乱画。

3.高学段（五、六年级)：诚实守信，不说谎、欺骗；认真听取父母、老师的教育，不任性；不说粗话、脏话；不打架、不骂人；热心

帮助别人；遇事多为别人着想；爱护公共设施，不在建筑物上涂抹乱画。

（三）生活习惯

1.低学段（一、二年级)：认真做值日，不让家长帮忙；自己的物品摆放整齐，自己整理书包；不吃零食，不带零食，不买零食；有废纸要放到果皮箱；早晚刷牙、漱口，饭前便后、玩耍后自己洗手；按时睡觉、起床；学会自理，自觉在指定位置徒步入校。

2.中学段（三、四年级)：积极主动做值日；自己整理房间；帮父母做扫地、刷碗、洗袜子等力所能及的家务活；见到废纸等垃圾物要捡起来放到果皮箱里；不乱花零钱，不在校外小摊上买零食等东西。

3.高学段五、六年级：做力所能及的家务劳动；见到垃圾能主动捡起来；看到别人扔垃圾物主动劝阻；不骑自行车上学；不乱花零钱。

（四）行为习惯

1.低学段（一、二年级)：出操时整齐有序，不说话，到达指定位置后立正，认真做操。

2.中学段(三四年级)：不带零食进校，不丢果皮纸屑，见到垃圾主动清理。抽屉、书包整洁，书本，作业本摆放有序。按时准备，认真做好眼保健操和广播体操。不在走廊、楼梯上追逐、游戏。

3.高学段(五六年级)：经常借阅图书柜图书，爱护书本，能摘录一些好词好句 ；不在走廊、楼梯上追逐、游戏，注重安全。除值日生打扫卫生之外不进花坛，不乱拿别人的东西，不进网吧、游戏机房等。不破坏公共安全财物，如：消防器材、应急灯、路灯、电闸开关等。

（五）安全习惯（低、中、高要求相同，同养成教育内容）

第四篇：黄集镇中心小学学生行为习惯养成教育实施方案

黄集镇中心小学学生行为习惯养成教育实施方案

为贯彻落实新修订的《中华人民共和国义务教育法》，全面推进素质教育，不断提升教育质量，帮助青少年学生养成良好的行为习惯，促进学生的全面发展，引导学生学会学习、学会生活、学会做人，根据《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》的要求，及区教体局《关于进一步加强中小学生行为习惯养成教育的实施方案》，镇中心学校的《黄集镇中心学校关于加强学生行为习惯养成教育的实施方案 》，结合本校提出的“开展养正教育，做阳光少年”的办学理念，制定本方案。

一、指导思想

以邓小平的“三个面向”为指导，以党和国家的教育方针以及《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的一系列指示精神为依据，遵循青少年儿童发展的身心特点，坚持德育工作与时俱进，体现时代特点，通过科学的方法和途径，促进青少年学生良好习惯的形成和健康人格的发展，努力构建新型的人才培养模式，提高学校素质教育的质量和水平。

二、目标和任务

1、目标：

——培养小学生良好的行为习惯和学习习惯，促进他们健全人格的发展。——研究制订小学生良好行为习惯的培养方案和不良习惯的矫正方案。做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合，促进中小学生的健康成长。

——培养小学生良好的个性心理品质，促进他们智力发展，使广大中小学生有正确的学习态度和习惯，掌握科学的学习方法，提高他们的学习成绩。

——培养学生自我教育的能力，使他们在紧张的学习生活中形成克服各种困难的坚强意志。

2、任务：

小学阶段是人的行为习惯形成的重要时期，而人的行为习惯是通过训练、强化形成的。要通过示范法、实践法、榜样法对学生进行培养训练，做到“知、情、意、行”相统一，让学生“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人”。

⑴卫生和生活习惯教育：要重点培养与学生生理相关的卫生习惯和与心理相关的卫生习惯。

⑵文明礼仪教育：要提出符合学校和学生实际的学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、着装礼仪等方面的具体要求。

⑶安全和自我保护教育：包括交通安全、活动安全、用电安全、消防安全以及其他自我保护方面的养成要点。

⑷学习习惯养成教育：包括与学习态度相关的习惯，与学习过程相关的习惯，与能力相关的习惯，以及与生理相关的习惯等内容。

⑸遵规守纪教育：要重点抓好校规、校纪和基本社会法规两方面的教育。⑹劳动实践教育：要研究制定学生自我服务、家务劳动以及公益劳动等方面的实践要求。

三、内容要求

1、养成教育内容要规范化：我校要以新颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主要内容，建立健全学生学习、生活的规范体系，使养成教育规范化、科学化。

2、养成教育内容要细化：本着“近一点、小一点、实一点”的原则，要根据学生的年龄特点把养成教育抽象的内容具体化，把概括的内容分解成细目，要贴近学生实际，让学生看得见，摸得着，明确具体，易于理解掌握和执行。

3、教育内容要序列化：要遵循青少年的发育规律和认知、心理特点，要研究制定出每个学龄期学生的行为规范和要求，包括培养什么习惯，培养到什么程度。在教育内容的安排上要体现层次性和教育的连续性，要有梯度，不能简单重复，做到由浅入深、由近及远、循序渐进。

四、实施途径：

1、强化学校教育

⑴班主任工作：我们要充分重视班主任工作，进一步加强对班主任的培养和培训，发挥他们在养成教育中的主力军作用。

⑵少先队活动：围绕养成教育和开展养正教育，少先队组织要积极开展主题教育和系列教育活动，促进师生文明行为的养成。

⑶品德课教学：在坚持对学生灌输正确思想、观点的同时，还要强化社会实践这一环节，做到知行统一。

⑷主渠道渗透：要紧跟新课程实验改革的步伐，加强教学研究，实现德育目标和知识目标相统一，能力培养与习惯养成相并重。

⑸校园文化：要注重发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和作用，加强校园环境建设，营造“养正”教育氛围，真正让每一面墙壁说话，让一草一木都能育人。

⑹学校管理：学校要加大方方面面的管理力度，做到管理育人，特别是要重视教师师德建设，让教师成为学生文明行为养成的楷模。

2、协调家庭教育

学校要继续开办家长学校，定期召开家长会，完善教师家访制度，加强与学生家长的沟通与联系，让他们认识到学校开展学生文明行为习惯养成教育的重要性，明确每一阶段的工作重点，争取得到他们的支持与配合。

3、依赖社会教育

要加强与校外教育机构的联系，拓宽教育的途径，主动争取街道居委会、妇联组织以及有关部门的支持与配合，调动一切有利于学校的积极因素，为学生的健康成长创造良好的外部环境。

五、实施步骤： ㈠调查摸底阶段：（2011年2月）

利用一个月的时间，要认真搞好学生思想、行为、学习习惯等方面的调查摸底工作，了解掌握当前学校养成教育中存在的问题和工作中的薄弱环节，广泛宣传动员，为全面推进中小学生行为习惯养成教育做好各方面的准备。

㈡确定目标阶段：（2011年3月）

在广泛调查摸底的基础上，要研究制定学校养成教育的具体实施方案。方案要有针对性，有明确的阶段工作目标和工作重点。同时要符合学校和学生实际，易操作，力戒形式主义、花架子、真正有利于促进学校的教育教学工作和学生的全面发展。

㈢全面实施阶段：（2011年4月-12月）从2011年4月底开始，进入全面推进小学生行为习惯养成教育的实施阶段。按低年级、中年级、高年级分类推进，一年为一个周期，使小学生行为习惯养成教育实现每月有起色，半年有效果，一年大变化。

六、推进的策略及措施：

1、加强领导，科学规划，有序地推进中小学生日常行为习惯的养成教育。我校成立小学日常行为习惯养成教育领导小组。

组 长：王富才 副组长：杨秀成

成 员：耿新年、刘建安、张连正、刘杰 负责人：

低年级：杨秀成 中年级：刘建安 高年级：耿新年

成立由“一把手”负责的养成教育工作领导小组，从有利于学生成人、成才，有利于学校发展，有利于家庭和社会稳定的高度出发，认识搞好学生行为习惯养成教育的长期性和重要性，认识搞好学生行为习惯养成教育的复杂性和艰巨性，要加强领导，健全制度，建立网络，科学规划，真正把对学生养成教育的每一项要求落到实处。

2、畅通反馈渠道，及时解决工作中出现的各类问题。要加强与学生和家长的联系，通过召开学生、家长座谈会、调查问卷、行为习惯养成测试等途径，及时发现工作中出现的矛盾和问题，纠正工作偏差，使养成教育朝着健康的方向发展。每月召开一次碰头会，各班主任向校长汇报本班养成教育工作情况。

3、确立示范班，以点带面。由于各班各段发展的基础不同以及生源差异，德育工作的水平也会出现参差不齐，因此在全面推进工作的基础上，通过树立典型，总结先进经验，以点带面来推动这一工作的深入开展。

4、做好班主任、科任教师的方法指导和培训工作。要发挥示范班作用，搞好班主任及科任教师的培训工作。学习我区其他学校的先进管理经验，还要注意总结我们身边优秀教师的育人成果，为广大教师和员工全面育人提供科学的方法和正确的指导。

5、注重阶段总结。为有效地推动这一工作的深入开展，要注意搞好工作的阶段总结，坚持定期检查、定期考核、定期评比，形成制度。

6、组织专项督查。每学期末，组织专人对各班养成教育情况进行督查，督查主要内容包括：班级制度、学生个人档案资料、专题活动开展情况、调查访问教师学生家长等。各班要本着积极务实的原则，以确保养成教育工作不走过场，不搞花架子。我校将积极推荐优秀班主任和优秀班集体，望全体老师和同学都能主动积极地投入到这次活动当中来。

黄集镇中心小学

2011年3月

附：各月活动重点及活动要求 三月份

文明礼仪教育、学习习惯养成教育。四月份

安全及自我保护教育、学习习惯养成教育。五月份

劳动实践教育、学习习惯养成教育。六月份

卫生及生活习惯教育、学习习惯养成教育。七、八月份

卫生和生活习惯教育、学习习惯养成教育。九月：

遵规守纪教育、学习习惯养成教育。十月：

文明礼仪教育、学习习惯养成教育。十一月：

安全及自我保护教育、学习习惯养成教育。十二月：

劳动实践教育、学习习惯养成教育。活动要求：

1.以班级为单位，以班主任为中心，以任课教师为主，家长为辅，积极引导学生持之以恒，直到养成良好的学习习惯。

2.任课教师结合班级的实际情况，认真组织开展学习习惯养成教育活动，采取有效措施加强督促，落实到位，抓出实效。

3、养成教育融于活动中，结合班队课，传统节日、纪念日开展丰富多彩的少先队养成教育的系列活动。

4、加强班级文化建设，如图书角、作品展示角、荣誉角等，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展“文明”班评比活动。

5、加强红领巾文明监督岗力度，让红领巾礼仪队员对校园卫生、交际礼仪、课间秩序、路队纪律等方面的良性发展起到促进作用。

6.家庭中，家长每周最少要抽出三个晚上的时间（尤其是周末）和孩子一起学习，开展“亲子共读”，培养孩子阅读的习惯，也可以准确地对孩子在家的表现予以评价。

7、各班要积极动员、发动，认真组织实施。

8、各班从发动到行动要有计划、有评价、有记录、有案例、有教案或相关材料。

9、做好家长工作，取得家长的积极配合。

10、学校每月抽查，抽查的办法是到班上听课或询问学生或听家长反映以及观察学生在常态课堂下的表现，检查结果将作为评比优秀班集体、先进个人的重要依据。

11、各班学期末做出阶段性总结，交回学校备查。

附：各段培养目标及评比内容 评比内容

“阳光少年”十个道德好习惯：（1）、今天的事情今天完成，轻松迎接每一天。（2）、出门照镜子，整理头发、服装、领巾、鞋子等，干干净净迎接每一天。

（3）、主动招呼别人，微笑礼貌待人。（4）、用过的东西放回原处，处处想着别人。（5）、中午、放学不吃零食，每天节约几元钱或几毛钱。（6）、每周至少了解几条国内外新闻，并抢先在同学间或板报上发布。（7）、每周向家长讲解几个学校里发生的趣事，和家长多交流。（8）、每周学讲一个中英文故事，从中自我欣赏。（9）、每月至少参加一次社区实践活动。如打扫卫生、慰问孤老、市场调查等。

（10）、每月至少为教师、家长或同学做一件好事，让他们了解你。“阳光少年”八个学习习惯：

1．课前预习、课后复习、上课认真听讲的习惯。2．说普通话、认真书写的习惯。

3．爱动脑筋、学会思考、努力创新的习惯。

4．周一～周五不看或少看娱乐性电视节目的习惯。5．每天阅读15～30分钟的习惯。6．睡前整理好学习用品用具的习惯。

7．认真的习惯。不粗心、不马虎，凡事做了就要做好。

8．珍惜时间，今日事今日毕的习惯。今天的学习任务按时完成，绝不拖延到明天。

一、“阳光少年”学习习惯具体要求： 低段（1——2年级）

1、课前预习的习惯。课前对将要学习的内容进行预习，预习时遇到不懂的地方可以向同学、家长问询，仍然没有解决的问题标记出来，以便在课堂上有重点的学习。

2、课前准备的习惯。课前做好准备，自觉检查课本、课堂练习本、必需的文具是否都准备齐全，并放置左上角。

3、认真听课的习惯。上课时，要专心听讲，做到“眼到、耳到、口到、心到”，遵守上课的纪律，不做小动作，发言先举手，不随便离开座位，情绪饱满，精力集中。

4、要有良好的读书姿势。双手打开课本，将课本竖立在桌上，离眼睛一尺远。

5、书写的习惯。书写时注意保护好视力，做到“三个一”：眼睛离书本一尺，胸膛离书桌一拳，手指离笔尖一寸。写字姿势要端正，做到“头正、身直、足平、臂开”，字迹工整，书写规范。

6、做作业的习惯。做作业时要专心，不边玩边写，不边吃边写，书写时先想好再下笔。写完作业认真仔细地检查，发现错误及时改正。

7、整理书包的习惯。做完作业后把作业本、课本、文具盒等学习用品放入书包中，并将书包整理好，使学习资料、学习用品在书包中分类放置有序。

8、.不在课本、作业本上乱涂乱画，爱护课本、作业本，不随便撕作业纸，保持课本、作业本的清洁和完整无缺。

9、说话的习惯。练习说完整话，口齿清楚，声音洪亮，仪态端庄。

10、养成认真倾听、勤思、能评价的习惯。虚心听取同学的发言，善于倾听他人的意见和建议，不随便打断别人的谈话，不讥笑别人的错误。

中段（3——4年级）

1、预习的习惯。学会应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地听、学、练。

2、参与学习活动的习惯。上课专心听讲，积极主动地参与各种学习活动，比如：读一读、说一说、演一演等等。

3、及时完成作业的习惯。发挥独立性，培养独立学习的能力。按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中出现的问题，认真寻找解决的方法。作业错了，及时改正过来。

4、认真听取别人讲话的习惯。在听取别人讲话时眼睛要看着对方，不随便打断别人的讲话，对别人的发言作内心评价，并时时配合以点头、微笑等表情，让讲话人自始至终都感觉到你在专心听他讲话。

5、多思、善问、大胆质疑的习惯。上课要严肃认真、多思善问，使学习过程更多地成为发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。

6、敢于发表不同见解的习惯。有独立见解，并有理有据地阐明自己的观点。发表自己的看法，声音要洪亮，表述要准确，逻辑要清楚。

7、协作、研讨的学习习惯。亲身实践、自主探索与合作交流应成为学习的重要方式。要学会团结协作，主动与同伴分享自己的看法和做法，积极与小组成员合作研讨。

8、动手操作的习惯。要用自己的脑子想，用自己的眼睛看，用自己的耳朵听，用自己的嘴巴说，用自己的手操作，即要用自己的身体去亲身经历。

9、阅读学习的习惯。阅读学习小报、课外书籍，养成有好的内容随时摘录，常整理、勤积累、能灵活运用知识等习惯。

10、积极参加兴趣小组的习惯。依据个人兴趣及特长，积极参加兴趣小组的学习活动，培养兴趣爱好，发展潜能，张扬个性，使自身的素质得以提高。

高段（5——6年级）

1、课前预习习惯。预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料寻找答案，也可以向同学、家长问询，仍然没有解决的问题要标记出来，以便在课堂上有重点的学习。预习时要学会用笔在书上做不同的标记，如：重点内容在文字下面标“△”，有疑问的地方在文字下面画“ ”并在旁边写上“？”等，以便在课堂学习时多留心。

2、专心听讲习惯。上课时，养成边听边想的习惯，遇到疑难问题及时举手发问，以便老师帮助解决。听课时，养成边听边记的习惯，听到的重点随手记在本子上或书上，养成听、想、写同步进行的习惯。

3、合作学习习惯。要善于合作学习，在进行实验、动手操作，等活动时互相帮助，互相交流，共同提高。

4、作业习惯。认真读题、审题，独立、仔细、按时完成老师布置的各类作业，不抄袭别人的作业。没完成作业主动向老师说明理由，并及时补上。

5、纠错习惯。当作业本、练习本、试卷等发下之后，首先查看老师的批改，对老师指出的错误必须及时改正，不放过一个错字或错题。

6、记忆习惯。.对当天学习的内容及时复习巩固，需要记忆的字词句篇、概念、公式以及单词、语句、名人名言等理解深刻，记忆准确。

7、阅读习惯。每天课外阅读时间累计不少于30分钟，每天观看少儿电视节目不少于10分钟，每周背诵古诗文不少于2篇。自己订阅的报刊应及时阅读。摘抄课外读物的精彩句段，或在精彩处圈点，记上自己的阅读体会，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。

8、留心周围事物、认真观察的习惯。积极利用校外课程资源（如：图书馆、科技馆、网络资料等）获取信息，获得学习资料，学会调动多种感官留心周围的人、事、物、景，丰富并建构自己的知识体系，做到边观察边思考。

9、积极参加实践活动的习惯。积极参加综合实践活动及学科相关实践活动，质疑、调查、探究，在实践中学习，培养和提高学生运用知识分析解决实际问题的能力。

10、总结反思习惯。及时记录自己的生活感悟，养成写日记的习惯。

二、小学生礼仪教育三字歌 小学生仪表礼仪三字歌

新时代，讲文明，好少年，树新风。懂礼仪，在言行，好习惯，贵养成。坐立走，要规范，古有训，记心间。站如松，坐如钟，行如风，姿态正。要做到，有技巧，眼平视，面含笑。身立正，精神好，挺起胸，要记牢。重仪表，讲身份，穿和戴，有学问。首整洁，次美观，要自然，要大方。按校规，穿校服，不攀比，宜朴素。仪容美，贵洁净，勤洗手，衣冠整。背容直，头容正，胸容宽，肩容平。爱清洁，保健康，讲卫生，促成长。小学生交谈礼仪三字歌

文明语，记心间，十四字，挂嘴边。请和您，最常用，字虽少，意简明。致歉意，贵心诚，表谢意，话先行。谈话时，身端正，话诚恳，意简明。听人言，要专注，不插话，获友情。手势语，含义广，宜含蓄，用恰当。笑甜美，挂脸上，人见爱，心宽广。肢体语，流传广，宜优雅，重大方。小学生校园礼仪三字歌

入校门，衣冠整；情绪昂，步履正。见师长，问您好；遵校纪，护校风。铃声响，进课堂；互致礼，起勿响。坐姿正，勿摇晃；专心听，细心想。要发言，先举手；起立答，声洪亮。写作业，贵独立；老师见，心欢喜。课间时，要活动；文明玩，会放松。遇老师，要让路；与师谈，要谦恭。花儿美，草青青；爱校园，护环境。班集体，是个家；同学们，爱护它。同学间，互关心；善理解，乐助人。要诚实，懂谦让；团结紧，有力量。敬人者，人恒敬；集体荣，我才荣。食堂里，有规矩；勿喧哗，食不语。爱公物，异粮米；讲卫生，防病疾。节水电，当仔细；好习惯，在自己。有集会，守时间；明纪律，姿态端。降国旗，止步行；爱祖国，记心中。少先队，是先锋；红领巾，飘在胸。手高举，把礼敬；经火炬，伴我行。小学生家庭礼仪三字歌

父母恩，比海深；对父母，要称您。晨和晚，要问安；若进门，举止稳。学自理，助父母；是生日，要记住。亲有疾，侍身旁；吃和用，知礼让。兄和弟，手足情；兄爱弟，弟敬兄。家餐饮，手要勤；先长辈，表孝心。待客人，要热情，去做客，仪态恭。打电话，意专注，先问好，再称呼。声清晰，语简短，话说完，道再见。邻里间，常见面，互尊重，心相连。敬老人，如家亲；爱幼小，如自身。乐交往，生感情，虽近邻，胜远亲。小学生公共场所礼仪三字歌

行路上，整衣装；守规则，要礼让。遇师长，要行礼；遇友朋，要致意。路上行，讲卫生；骑车时，守规定。不横骑，不逆行；勿带入，勿强行。乘公交，守秩序；依次上，不拥挤。让老弱，助残疾；懂谅解，不斗气。医院里，有规矩，要安静，讲顺序。去看病，能配合；探病人，择时机。做观众，讲文明；不喧哗，利视听。对演员，要尊重；善理解，不起哄。图书馆，要肃静，声要低，走要轻。借图书，要爱护，阅览毕，归原处。去旅游，长见识；乘车船，守秩序。乱刻画，失德行；玩不忘，护环境。有理想，有道德，有文化，有纪律。做四有，明志向，新一代，有成长。

三、向好习惯前进——两百步． 第一层次：一年级上学期

第１步：向新集体介绍自己。（当上一年级学生真光荣）

第２步：向小零食告别.第３步：坐、立、行走要文明。

第４步：我爱国旗。（尊敬国旗，热爱祖国）

第５步：会说“请”和“谢谢”。

第６步：从小做个诚实的孩子（不私自拿别人的东西）。

第７步：按时上学，按时回家.第８步：做好课前准备。

第９步：上课专心听讲，发言先举手。

第１０步：学会传递本子。

第１１步：集合静、齐、快。

第１２步：爱惜学习用品。

第１３步：看谁的书包整理得好。

第１４步：课间活动守秩序。

第１５步：按时完成作业

第１６步：今天我是值日生。第１７步:我进步了。第二层次：一年级下学期

第１８步：做爱清洁，讲卫生的好孩子。

第１９步：当别人有困难的时候，我应当——（学雷锋树新风）

第２０步：一天我应干什么（学习小学生校园礼仪三字歌）。

第２１步：我爱红领巾（珍惜今天的幸福生活）。

第２２步：学会保护自己——安全过马路（交通安全教育）。

第２３步：我祝妈妈节日快乐（爱心教育）。

第２４步：开动脑筋，大胆发言（自尊自信教育）。

第２５步：做课桌椅的好朋友。

第２６步：学会说“对不起”。

第２７步：争做环保卫士——不乱扔纸屑。

第２８步：放学排好队，按时回家。

第２９步：作业做得认真又仔细。

第３０步：不说谎话（从小做个诚实的孩子）。

第３１步：分工又合作，做好值日生。

第３２步：谁的学习习惯好。

第３３步：我改正这些缺点，我决心„„（对照《规范》找差距）。

第３４步：这一年的收获（经验、学习体会介绍）。第三层次：二年级上学期

第３５步：我们上二年级了（新学期新打算）。

第３６步：什么是老师最称心的礼物（尊敬师长教育）。

第３７步：学会说“您早”、“再见”、“没关系”（礼貌用语学习）。

第３８步：在升国旗仪式上（正确行队礼的示范和练习）。

第３９步：对来宾有礼貌。

第４０步：我要做时间的主人——动作要快，不磨蹭。

第４１步：做完作业要检查。

第４２步：当老师不在的时候，我应当——

第４３步：借东西要及时归还。

第４４步：做了错事要承认（从小做诚实的孩子）。

第４５步：饭桌上的礼仪。

第４６步：上课时怎样做，思想才不会开小差。

第４７步：当集会的时候„„

第４８步：当爷爷奶奶生病的时候，我应当——

第４９步：当同学学习有困难的时侯，我应当——

第５０步：学会保护自己——怎样对待陌生人（安全教育）。

第５１步：我能行（复习备考时的心理辅导）。第四层次：二年级下学期

第５２步：做点啥？（新学期新打算）

第５３步：你会微笑吗？（心理健康辅导）

第５４步：轻轻地说，轻轻地走。

第５５步：给妈妈送上一杯热茶。

第５６步：我为班级争光彩。（学雷锋见行动）

第５７步：我的作业我来做。

第５８步：别让自己的东西丢失了。

第５９步：听别人发言要专心。

第６０步：讲英雄，学英雄。

第６１步：他为什么会戴上眼镜。

第６２步：我给爷爷捶捶背。

第６３步：从小做诚实的孩子——犯了错误要改正。

第６４步：游戏中的礼仪。

第６５步：当同学受到表扬时。（心理健康辅导）

第６６步：让我们都来保护周围的环境——不在墙上、桌上乱涂乱画。

第６７步：学会保护自己——不玩火，防触电（安全教育）。

第６８步：学过的知识怎样才能不忘记。第五层次：三年级上学期

第６９步：生活与法（学习法律知识，养成守法习惯）。

第７０步：感谢老师（纪念教师节）。

第７１步：这就是小学生的规范要求（学习小学生日常行为规范）。

第７２步：运动会上展风采（友谊第一，比赛第二）

第７３步：我为十月献束花。

第７４步：爱惜红领巾。

第７５步：合理安排课间十分钟。

第７６步：整理书籍。

第７７步：评选“灵巧的手”。

第７８步：“心理病”的诊所。

第７９步：守纪律的小标兵。

第８０步：认识交通信号和标志。

第８１步：打（接）电话时的礼貌。

第８２步：评一评，谁做值日生最认真。

第８３步：公共财产要珍惜。

第８４步：都来关心残疾人。

第８５步：遵守考试纪律。第六层次：三年级下学期

第８６步：怎样为集体争荣誉。

第８７步：校纪校规知多少。

第８８步：交往做到三个“不”。

第８９步：世上只有妈妈好。

第９０步：爱长辈。

第９１步：我为同学献爱心。

第９２步：公共财产要爱惜。

第９３步：做事要专心。

第９４步：学会约束自己。（心理健康教育）

第９５步：友谊第一，比赛第二。

第９６步：贪吃冷饭好不好。

第９７步：有人落水怎么办（安全教育）。

第９８步：勤学好问。

第９９步：比一比谁的“优秀”多。

第１００步：不要让别人替写作业。

第１０１步：评一评，谁做值日生最认真。

第１０２步：勤奋出成绩。第七层次：四年级上学期

第１０３步：礼貌小队的礼貌行动。

第１０４步：老师，您辛苦了！

第１０５步：怎样布置教室。

第１０６步：我也参加竞选。

第１０７步：漫游中华。

第１０８步：“爱我中华”地理知识赛。

第１０９步：款款爱心。

第１１０步：手拉手，同进步。

第１１１步：习惯使用雅语。

第１１２步：正确对待学习。

第１１３步：作弊不会通向成功。

第１１４步：要经得起挫折。（心理健康教育）

第１１５步：报警电话“３个１”（安全知识教育）

第１１６步：话说学习与休息。

第１１７步：劳动后的想法。

第１１８步：做一个文明的旅游者。

第１１９步：新年的祝愿与希望。第八层次：四年级下学期

第１２０步：集体是个温馨的家（互动活动）。

第１２１步：我为集体献一计（献策活动）。

第１２２步：我当校园美容师（美化校园劳动）。

第１２３步：听雷锋的故事，做雷锋式的少年。

第１２４步：做明白的消费者（消费者知识问答）。

第１２５步：爱的奉献（音乐欣赏）。

第１２６步：继承革命先烈的遗志（革命烈士诗抄朗诵）。

第１２７步：当我十岁的时候（集体过生日）。

第１２８步：敢为天下先（运动会上展风采）。

第１２９步：做学习的主人（讨论会）。

第１３０步：我最近有点烦（心理健康教育）。

第１３１步：法律知识漫谈。

第１３２步：让红领巾更鲜艳（六一庆祝活动）。

第１３３步：未来的发明家（小发明、小制作竞赛）。

第１３４步：当代小学生的形象（对照《规范》谈守纪）。

第１３５步：温故知新话复习（学习经验介绍）。

第１３６步：暑假的遐想（定计划措施）。第九层次：五年级上学期

第１３７步：我是五年级学生了。

第１３８步：争当光荣升旗手。

第１３９步：勤学、乐学、巧学。

第１４０步：永恒的话题（写给老师的诗）。

第１４１步：祖国风貌（剪报评比）。

第１４２步：分工又合作，搞好小队工作。

第１４３步：小摊上的食品不宜吃。

第１４４步：一滴水与大海（个人与集体关系讨论）。

第１４５步：我也是好样的（心理健康教育）。

第１４６步：人生的明灯——友谊。

第１４７步：知识的擂台。

第１４８步：发扬青少年光荣传统（纪念一二九学生运动）

第１４９步：“我将成为„„”（争当班级先进）。

第１５０步：通向成功的阶梯（学习经验、方法介绍）。

第１５１步：安全在我心中。（安全教育）

第１５２步：我想唱歌我就唱（联欢）。

第１５３步：让精神世界更美好（寒假读书活动）。第十层次：五年级下学期

第１５４步：集体荣誉，大家创造。

第１５５步：妈妈，让我来。

第１５６步：奉献是他生命的内涵（学雷锋活动）。

第１５７步：我是环保小卫士。

第１５８步：爱护人民币。

第１５９步：保护我们的家园（自觉履行保护环境的义务）。

第１６０步：沿着历史的足迹前进（清明扫墓、缅怀先烈、烈士诗抄、朗诵会等形式）。

第１５１步：用行动的彩笔绘出你美好的心灵（好人好事赞颂）。

第１６２步：老是“健忘”怎么办？

第１６３步：他人称赞你聪明，你该怎样对待？（心理健康教育）

第１６４步：让生活丰富多彩（校园文化艺术节）。

第１６５步：夏日锻炼后的卫生保健。

第１６６步：他（她）成功的奥秘在哪里？（先进事迹介绍）

第１６７步：面对父母的“周密安排”怎么办？

第１６８步：少壮不努力，老大徒伤悲（演讲）。

第１６９步：让成功与你同在。

第１７０步：暑假锻炼Ａ、Ｂ、Ｃ。第十一层次：六年级上学期

第１７１步：我是六年级学生了。

第１７２步：不老的常青藤（师生情感交流会）。

第１７３步：向身边的榜样学习（行为规范教育）。

第１７４步：应该和什么人交朋友。

第１７５步：满招损，谦收益。

第１７６步：头脑保健操。

第１７７步：怎样才能受到别人的欢迎（行为规范教育）。

第１７８步：看电影的得与失。

第１７９步：学习格言集锦。

第１８０步：时光一去不复返。

第１８１步：困难面前不低头。

第１８２步：爸爸、妈妈我想对您说（心理健康教育）。

第１８３步：遇到坏人如何保护自己。（安全教育）

第１８４步：赶走嫉妒心（心理健康教育）。

第１８５步：新年的祝愿与希望。

第１８６步：复习计划展览。

第１８７步：愿全社会都遵纪守法（社会调查）． 第十二层次：六年级下学期

第１８８步：“行为规范”医院。

第１８９步：毋忘国耻，振兴中华。

第１９０步：朋友，请你回顾一下过去（小学生活总结）。第１９１步：家长寄语选读。

第１９２步：今天我以校为荣，明天校以我为荣（理想畅谈会）。第１９３步：正确认识自己。

第１９４步：拆除”三八“线（心理健康教育）。第１９５步：向四十分钟要质量（学习经验交流）。第１９６步：警惕“隐形杀手”（安全环保`教育）。第１９７步：路在我们脚下（演讲）。

第１９８步：增强拼搏意识，提高学习效率（学习经验交流）。第１９９步：全面统筹各科协调（复习方法介绍）。第２００步：同窗深情共勉励（临别赠言）

第五篇：养成教育实施方案

养成教育实施方案

一、指导思想

学生行为规范的养成就是培养学生良好行为习惯的教育，为了进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》的要求，结合学校学生思想实际及德育工作现状和特点，拟订本方案。

二、工作目标

对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好班风，做到班风、班容、班纪有较大改观，在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立学校养成教育的长效机制。

三、实施细则

（一）卫生习惯养成教育。

讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。

1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。

2、公共区和教室每天要清扫（拖）干净。

3、保持桌椅的干净整洁，定期整理和清理书包。

4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。

5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。

6、不在校园内用早餐，严禁买零食进校园（饮用水除外）。

（二）文明礼仪养成教育。

举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。

1、热爱祖国，升国旗、奏国歌时敬队礼，高唱国歌。

2、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。

3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

4、向别人请教，态度要诚恳。

5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。课间活动不追逐、打斗、玩有危险的游戏。

6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。

7、上下楼梯脚步要轻，右行礼让。做操时动作规范，精神饱满。观看比赛文明喝彩。

8、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。

9、认真做好眼保健操，姿势正确。

10、积极参加课外活动，能自觉锻炼身体。

（三）安全习惯养成教育。

安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想是顺利开展各项活动的保障。

1、放学回家，不在公路上玩耍、追逐，当心来往车辆，做到“一停二看三通过”，有人行横道的走人行横道线。

2、不玩火，不触摸电器设备。

3、不准爬树，不准坐在楼梯走廊的栏杆和骑在楼梯扶手向下滑，不在走廊楼梯等处追逐打闹，不爬篮球架。

4、进行体育活动和劳动时，要有明确要求，严密组织，具体指导，用体育器材要掌握要领，擦洗门窗时没有老师在场不得进行。

5、不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。

6、不得听从和跟随不认识的人离开学校或家庭。

（四）学习习惯养成教育。

良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提与保证，是学生文明素养的体现。

1、课前要预习，学会带着问题听课，上课时做好记课堂笔记。

2、课前准备好学习用品，静待老师上课。

3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。（手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳）。

4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考。

5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩。

6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致。

7、学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯。

8、考试答题要细心、准确、书写规范。

四、工作措施

1、成立领导小组，具体制定、落实、实施方案。

2、成立学生“先锋岗”，及时纠正本班学生的不良行为；成立文明监督岗，稽查班上学生中的不良行为习惯。

3、积极开展

“星级少年”等相关活动，促进“学生行为规范养成教育”活动的有效实施。

4、家校联手，经常与家长联系，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，行成家校合力，齐抓共管的局面。

5、长抓不懈，建立长效评比机制。