中班音乐修正内容

第一篇：中班音乐修正内容

中班音乐：鞋匠舞

活动目标：

1、在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿根据歌词的内容有节奏的做出相应的动作。

2、培养幼儿随音乐自由结伴表演的能力。

3、帮助幼儿体验鞋匠劳动中愉快的心情。活动准备：

1、幼儿会唱此歌曲，并已初步了解了鞋匠的劳动内容。

2、磁带两盘。活动过程：

一、唱歌曲《鞋匠舞》。

“小朋友已经会唱《鞋匠舞》了，我们一起唱一遍。”

二、引导幼儿根据歌曲内容创编动作。

“小鞋匠在绕线、拉线、钉钉子，这么多事！我们也来学做鞋匠。”

1、第一、二乐句的动作。（“绕绕线，绕绕线，拉拉拉拉钉钉钉。”）（1）绕线。

“你们先来绕绕线。”（幼儿自由做）“鞋匠绕线是绕一会停一下。我们再唱着做做。”（2）线、钉钉子

“绕好了线，再拉线了，谁来做做试试？”（请个别幼儿表演）“拉线要平着拉，那钉钉子呢？”（幼儿一起做）“我们来唱着做，从绕线开始。”（做1——2遍）

2、第三乐句的动作。（“拿一根针儿缝一缝，拿一根钉子钉钉钉。”）

“小鞋匠绕线绕的这么好，拉线拉的这么直，下面要做什么了？”（幼儿回答）“谁来做做？”（请幼儿表演）“拿针缝东西的动作多美呀。我们一起试试。” “缝的时候要小心些，钉钉子要用力。”

3、创编第四乐句的动作。（“鞋子做的牢又牢，鞋子做的多有好。”）

“鞋子做好了可真高兴呀。你们做个高兴的动作吧！看谁做的又漂亮又和别人不一样。” “我们拍着手来唱最后一句，最后的时候小朋友一起摆一个漂亮的动作。”

三、随音乐完整表演。

1、清唱，幼儿表演。

“鞋匠所有的动作我们都编出来了，咱们赶快连起来看看怎么样？”

2、随音乐集体表演。

（1）“我们听着音乐来做做。”（2）“再听音乐做一遍。”

3、幼儿结伴表演。（1）清唱，幼儿结伴表演。

“小朋友都会跳《鞋匠舞》了，现在我们来玩《鞋匠舞》的游戏吧。我们听音乐找朋友面对面跳，一定要在音乐前奏时就找到一个朋友，准备好。我们试试。”

（2）随音乐连续结伴游戏。

“小朋友都知道怎么玩这个游戏了，我们听着音乐来玩玩吧！”

4、随音乐放松活动。

“小鞋匠工作了一天，很快进入了梦乡。梦里他来到一个美丽的地方，蝴蝶在飞，鸟儿在叫，花儿露出漂亮的笑脸，小草随风轻轻摆动，一群小朋友穿着漂亮的鞋子唱歌、跳舞，多么高兴！”

中班音乐：认识你呀真高兴

活动目标：

1、试用说唱的方式表演歌曲，创编部分歌词与动作。

2、学习结伴舞蹈的过程中，增进朋友间的友爱与亲密，体验共同表演的快乐。活动准备：

1、儿会唱歌曲，会跳单圈邀请舞。

2、琴伴奏、活动场地(椅子两两摆放成半圆形)。活动过程：

一、围绕活动主题“认识你呀真高兴”进行师幼间的互动与问候。

1、语言交流的方式彼此问候。师：孩子们，来到无锡我认识了你们这么多新朋友，我想大声地对你们说：“认识你呀真高兴!”如果你们愿意和我做朋友，一定也会大声地对我说这句话。(启发幼儿用同样的话语回应执教老师)瞧!今天还来了很多客人老师，也用这句话向大家问个好吧!

2、在歌曲表演中传递快乐情绪。师：我知道你们学过一首歌就叫《认识你呀真高兴》，咱们一起表演给新朋友们(指现场观摩教学的客人老师)看看吧。

二、用“说唱结合”的方式表现歌曲。感受唱唱、说说的变化与乐趣。

1、师：刚才你们为大家表演，现在我想为你们表演。仔细听，我和你们唱的有什么不一样?

2、集体练习。(按前面一半唱，后面一半说的方式完整进行)师：原来，一首歌可以从头唱到尾，还可以像我这样前面一半唱，后面一半说，唱唱、说说真有趣!你们也来试试吧!

3、以师生轮流“说”的方式再次练习。师：这一次又有新变化：最后两句说的地方我和你们一人一句，你们愿意先说还是后说?

三、学习两人、三人结伴舞蹈，乐意与更多朋友进行表演。

1、男孩、女孩结伴舞蹈的要求完成表演。师：和你旁边的朋友合作一次吧，先商量好，是男孩先说还是女孩先说。

2、交换朋友，继续以两人结伴的方式合作表演。师：我们要换个朋友再来一次。注意了：前奏的时候你要找到一个朋友和他(她)面对面站好，还要商量好谁先说谁后说，前奏结束时你们就要开始唱歌跳舞了。

3、针对幼儿的表现进行小结并增加一次练习。师：小朋友们真了不起，能很快找到朋友并且商量好谁先说、谁后说，但是商量的声音太大，这样合适吗?为什么?(影响听音乐)启发孩子看看彼此间的距离(很近)，提醒大家用悄悄话商量。

4、增加朋友(提升难度)，尝试以三人结伴的方式合作表演。师：刚才是几个人做朋友?(两个)如果请你们三个人一起跳舞行不行?记住哦!前奏的时候要三个朋友在一起，还要商量好谁先说、谁接着说、谁最后说。有点难，让我们来试试!

四、创编部分歌词与动作，增进朋友间的友爱与亲密。

1、和朋友商量着改编歌词及动作。师：歌里唱到和朋友“拉拉手、亲一亲”很开心，你还愿意怎样和朋友亲热呢?和你的朋友商量商量。谁来介绍自己的好办法?

2、选取个别动作替换到原有的歌词中，并完整表演。

五、拓展活动思路，尝试在师生互动的过程中用方言表现歌曲的说唱部分，享受方言带来的快乐。

中班音乐：摘果子

活动目标：

1、学习、掌握踵趾小跑步的动作要领，能跟着音乐节奏合拍的表现踵趾小跑步的动作。

2、创编各种摘果子的动作，体验创编的乐趣。

3、积极参与活动，感受水果丰收的喜悦。

活动准备：

果树图片、《摘果子》音乐

活动过程：

一、创设丰收的果园情境，引起活动兴趣。

教师：小朋友，秋天到了，果园里的水果都成熟了，我们快去看看吧！（播放音乐带领幼儿随音乐律动，动作如：小跑步开车、这里看一看、那里看一看，停一停、点一点等。(音乐结束)果园到了，我们坐下吧。

二、学习、掌握踵趾小跑步的动作要领，能跟着音乐节奏合拍的表现踵趾小跑步的动作。

1、教师：果园里这么多水果，你想到哪棵树下摘呢？请幼儿自由说。

2、提问：我是怎么跑到果树下的？鼓励个别幼儿说一说、做一做。教师总结：原来是脚跟、脚尖、跑、跑、跑，跑着去的。这叫踵趾小跑步。引导幼儿说一遍。

3、谁想跟我一起去？带领个别幼儿练习动作，教师语言提示：脚跟、脚尖、跑跑跑。及时表扬幼儿动作正确。脚跟、脚尖都做对了！

4、我们一起听着音乐跑到果树下吧！

播放音乐（完整的一遍），教师带领全体幼儿练习动作。

三、创编各种摘果子的动作，体验创编的乐趣。

1、我们也来学一学，播放音乐（一段），教师语言提示：摘一个放一个。

2、除了这样摘，你还有什么好办法?

鼓励幼儿积极创编各种摘果子的动作如剪的、单手摘、双手摘等。请2-3名幼儿。

3、教师：老师也要摘一个水果，看好了是怎么摘的！教师示范手腕动作，提问：怎么摘的？谁来试一试。请个别幼儿模仿，教师提示：转一下、放进去。

教师边做动作边小结：原来有很多摘果子的方法，可以剪、可以转，可以两个手摘。

4、我们听着音乐，用上这些好办法摘水果吧。

播放音乐（完整的一遍），引导幼儿跟着节奏做各种摘水果的动作。每个动作只语言提示一次：摘一个，放一个（转一下，放一个）。

四、完整欣赏音乐，表演摘果子。

1、完整欣赏音乐。

提问：听了这音乐有什么感觉？幼儿说说，教师小结：对呀，摘果子是一件很开心的事！

2、果园里这么多果树，该怎么去摘呢？老师先去摘一摘，看好了！教师示范舞蹈一段。

3、我们也来摘果子吧!播放音乐一段，带领幼儿练习一段，语言提示。***能跟好节奏的。及时表扬跟好节奏的幼儿。

4、完整表演。

五、运水果。

1、教师：摘了这么多水果，我们运一些给别的地方的小朋友吃吧！组织运水果游戏。

中班音乐：雪花和雨滴

活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，尝试在借助图谱的基础上学唱歌曲。

2、学习用对唱的形式演唱歌曲。

3、感知冬天与春天的特征，体验大自然的美好。活动准备：

磁带 歌曲图谱 活动过程：

一、开始部分

1、熟悉歌曲旋律

教师：小朋友现在是什么季节？冬天天上会飘下什么？（雪花）小雪花飘下来是什么样子的，谁能用身体动作舞动一下小雪花飘落的样子。

2、幼儿随音乐模仿小雪花舞动身体。

二、基本部分

1、熟悉歌词内容

（1）教师：我们和小雪花一起做个游戏，你们做小雪花，我问你们答，好吗？（出示图谱）问：是谁敲着窗户沙沙沙沙沙？答：是我，是我，我是小雪花。（2）交换角色朗诵歌词。

（3）教师：我从天空中飘下来，告诉你，告诉他，冬天来到了。提问：小雪花说了什么？（出示图谱，帮助记忆）

（4）小雪花还把这些话编成了歌曲唱出来，我们一起来听一听，学一学。

2、幼儿学唱歌曲第一段

3、用对唱形式演唱歌曲第一段

4、欣赏第二段图谱

（1）教师：小雪花走了，又会有谁来了？请你看着图谱说一说。（2）分角色朗诵第二段歌词（3）幼儿学唱歌曲第二段

三、完整演唱歌曲

1、教师：这首歌曲的名字叫什么？她们是好朋友。我们把她们连起来唱一唱。

2、对唱形式演唱歌曲。

四、结束活动

中班音乐：好朋友

活动目标：

1、记住歌曲名称，理解歌曲内容，学会跟唱歌曲。

2、通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手的动作激发幼儿学动作的兴趣。

3、体验同伴间互相帮助、友爱相处的情感。活动准备：

歌曲磁带，课前排练好两个幼儿表演（梳头、扣纽扣、拉手等动作）活动过程：

一、律动：拍手点头，师：幼儿园里有许多好朋友，大家一起拍拍手、点点头、跳跳舞真高兴。

二、看情景表演，理解并初步熟悉歌词内容。

师：今天，我们除了玩游戏之外，老师请小朋友们来看一段表演

师：他们在干什么？（小朋友在梳头、扣纽扣）请大家一起学学图片上小朋友的动作，并学说句子：你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣。请你用“你帮我来„„„

我帮你来„„.”说一句话。大家都怎样？怎样用动作来表示团结友爱？（手拉手）团结友爱手拉手，我们都是什么？幼儿园小朋友在一起都是好朋友，大家除了玩具一起玩，还应该互相帮助，友爱相处，就像图片中的小朋友一样。

三、学唱歌曲“好朋友”

老师把刚才小朋友表演的内容编成了一首好听的歌，我们一起来学学。

1、欣赏一次，幼儿学讲歌词。

2、欣赏二次，幼儿熟悉旋律，跟着旋律打节奏。

3、用各种形式进行演唱

4、用创编的歌词进行演唱。

第二篇：中班家长会内容

没有公告

2005-2006学年秋季

会议参加人数：

人

会议记录人：何秀霞

会议内容：

各位家长你们好！

今天召开新学期家长会，首先感谢你们从百忙中能抽出时间来参加会议。会议主要议程有以下几方面：

第三篇：中班家长会内容

中三班家长会发言稿 各位家长：

大家好!在此，非常感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次活动。在这里，希望以后各位家长对我们班级工作能大力的支持，我们也会拿出更多的爱心与责任心，发挥出我们 的专业水平，将我们班的小朋友们带好、教好，玩好!你们的到来既是对我们工作的支持，也是对孩子教育的重视。有句话说的好：“家园如同一车两轮，只有同向 运转，才能共同促进孩子的发展。中班是幼儿身心发展的重要时期。幼儿们经过小班学习时期，在各方面有了很大的进步。在之后的日常生活中与孩子的朝夕相处，会让我更加充分的了解了每一个孩子的性格特点，相信从中可以看到每一个孩子的成长和进步，并与孩子之间建 立深厚的感情。我想，我们的目的都是一样——为了我们这群可爱的孩子。本学期，我们将在现有的基础上，进一步提高保教质量，注重提升教育的文化内涵，以促 进孩子的全面健康成长，希望您支持与配合我们的工作。

今天主要想跟大家交流以下几个方面的内容：

中班后孩子们的学习将有所增加。所以好的学习、生活习惯基本上就是要从中班开始逐渐养成，这是孩子们成长的一个新起点，所以还希望家长多和我们配合对孩子进行正确的引导。

经过小班的学习与生活，孩子们已经受到了一定的教育，他们与小班幼儿相比，尤其显著的特征，我们不难发现，有的孩子好动缺少学习方面的兴趣，特 别爱玩游戏。有的孩子语言表达能力也很出色，能把看到的事情说的很完整。有的孩子接受能力很好，在学习方面老师教的内容能很快接受。有的孩子在学习方面接 受能力可能稍微差一点，这就需要老师和家长的配合对孩子更加耐心的教导。

这时候的孩子，最需要的就是在这个成长过程中，多给他们鼓励，培养他们的信心，激励他们健康快乐成长，促进孩子们更好更全面的发展，总之，一句话：有成长就有成功，有快乐就有幸福

下面我就从以下几方面具体的讲一讲：

一、班级幼儿现状及分析

(1)现在刚开学，我想放了一个暑假，有的孩子可能还不能很快的适应过来。相信开学一个星期后，孩子们会明显地适应幼儿园生活。本学期又新增添 几名新生，刚开学时这些孩子的情绪可能会不怎么稳定，经过一些时间的适应，会看到孩子们能高高兴兴地上幼儿园，还能主动向老师问好，孩子们会慢慢的有些成 长的表现。当然这与家长的努力是分不开的。

(2)本学期是中班的第一学期，我们准备以养成孩子良好的生活常规和良好的学习习惯为我们工作的主要目标。为孩子的学习和生活打下良好的基础。在教学活动中充分调动孩子的积极性，让孩子保持浓厚兴趣。中班的课程主要开展了英语、语言、数学、音乐、社会、健康、科学以及儿歌识字。

(3)教育工作的配合

在课程的实施过程中需要家长配合的实在很多。比如：发的新书要写上幼儿名字，有时需要带物品、帮助孩子完成调查表或者帮助孩子辅助作业等等，这 些都需要您的配合，因为您的积极配合是我们活动开展的关键，也是孩子获得发展的重要因素。在这里特别讲一下家长对孩子作业辅助这一块，老师在幼儿园里教授 幼儿知识，希望家长回家及时进行辅导进行巩固。那样更能增强幼儿对学习内容的吸收。希望家长们在以后的工作中能支持并配合我们的工作。

二、生活方面：

进餐：现在有的孩子已经能够自己独立进餐，不需要老师喂;但有的仍然需要老师喂，希望在这学期能有所进步。能学会独立进餐。但也有部分孩子虽然 是自己进餐，但是进餐习惯不好，有的孩子拿勺的方法不正确，特别是新来的孩子，有的孩子边吃饭边讲话等。因为孩子是很情绪化的，有的时候情绪好或是喜欢吃 今天的菜，那么有可能就完全不需要老师的提醒，就可以自己独立进餐;但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜欢，那么就需要老师的帮助了。有的孩子会讲条件： 比如说：“老师帮我少添点;老师我吃不完或只吃一半。”这样的情况。如果迁就她的话，那么怎样保证她的饭量呢?强迫她吃的话，又如何照顾她的情绪呢?我们 的方法是：鼓励为主，所以有很多孩子都能在老师的鼓励下高高兴兴地把饭吃完。那我为什么在这里要特别提出这件事，是因为我们老师每天都希望能保证孩子能摄 取到充足均衡的营养，那么我希望在家里家长也能够坚持，不迁就孩子、不包办代替，让孩子养成不挑食、自己进餐的好习惯。很多家长都希望自己的孩子身体能够 长好，在幼儿园能多吃一点、吃好一点，我们是这样在做，那么如果在家里也这样坚持的话，我相信孩子的身体是绝对能够长好的。

三、培养孩子生活自理能力方面的问题。

逐渐开始转凉了，孩子们的衣服也开始穿的多了起来。可是，我经常会发现，午睡起床时不是这个孩子不会穿衣服就是那个孩子鞋子穿反了。我觉得教育 孩子参加家务劳动，帮助他们成为有责任感、爱劳动的人是很有必要的。:我们可以让幼儿做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房间 „让他们先做简单的事，这样孩子才有信心去完成。参加劳动，既是学习的过程又是锻炼的过程，在这个过程中和会有成功和失败。学习力所能及的事情自己做提高 责任感。如果孩子没有完成分配给他的家务活，比如饭前的准备工作，你可以对他说：“要是你收拾好了桌子我们就可以开饭了。”慢慢的孩子就会意识到其行为所 产生的好坏不同的效果。这样就懂得了自己在家中的作用和责任了。不要用零食、玩具、金钱作为对孩子从事家务劳动或其他成绩的奖励。就好比幼儿在园用餐前，教师都会要求：小嘴巴不讲话，小手放背后。在孩子们有安静的情况下在进行用餐。如果幼儿很吵闹的情况下依然进餐。那样的氛围会影响幼儿的用餐质量。

四、下面讲一下现在孩子存在的几个问题：

(1)孩子不会珍惜时间

孩子不会珍惜时间，这和家长对孩子的娇惯有很大的关系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸妈妈或爷爷奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸妈妈 会帮忙穿衣服，穿鞋子，叠被子。觉得上学迟到没什么，这样不利于培养孩子的时间观念，也助长了孩子依赖父母的习惯。不要觉得孩子还小“树大自然直”，对孩 子做事少闻少问，正确的行为不鼓励强化，错误的行为没有坚决制止，时间长了，问题就会越来越突出，好习惯没有养成，却形成了许多坏习惯。在家要配合幼儿园 培养幼儿的好的、科学的作息习惯，树立孩子的时间观念培养孩子做事专一，抓紧时间的习惯。让孩子早睡早起，有充分的睡眠。

(2)有些孩子爱发脾气。

孩子乱发脾气时家长应立即指出他的错误，并对他的错误冷淡下来，不理睬他，直到孩子软下来，再给他讲道理。当孩子有进步时，如实同一件事，现在 不再发脾气或减轻了，要及时地表扬鼓励，久而久之，孩子正确的行为得到了巩固，错误的行为就会消除。不要让孩子感到乱发脾气的好处，更不要急急忙忙向孩子 妥协。要让他知道发脾气不会让大家喜欢，乱发脾气不会有收获，这样孩子在乱发脾气达不到目的的过程中，学会会自我控制，慢慢就会改掉了!

(3)个别孩子坐不住。

静静的坐着或长时间专注做一件事，对于大多数的孩子是一件很困难的事。好动，坐不住的孩子很难专心听讲。孩子坐不住和“多动症”并不是一回事，一般来说，孩子坐不住不是一种病态，是特定年龄所表现的一种特定的行为特征。如;坐在椅子上不停的左右摇晃、跪在椅子上，或一会站一会坐，喜欢打扰别人;在教室里来回轻轻地走，到处跑。

所以我建议：可以让孩子多参加集体活动，在活动中培养兴趣，爱玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戏：搭积木、橡皮泥、拼图画画、讲故事情节长的故事，让孩子在比较长的时间里专心做事情，可锻炼孩子的持久力、意志力等。例如：玩游戏'木头人‟，当说到“不许说话不许动”时要求双方停 止活动，可以锻炼自我控制能力。奖励与惩罚 如果用各种办法都不行时，尤其是孩子应该做自己的事情时(到了晚上睡觉的时间)家长一定要严厉得责令他立即安静做自己的事，如果孩子一贯很闹，突然能安静 时哪怕是几分钟，也要鼓励他。相信他总会有进步的!

五、家长配合工作

今天对各位家长的到来再次说声感谢!同时，我们也相信，家长们在今后的日子里，也会继续支持我园的各项工作!我们幼儿园和各位家长有着一个共同 的心愿，那就是让孩子们有健康的身体，良好的习惯，广泛的兴趣，聪明的大脑，总而言之就是：孩子们能健康快乐的成长!为了这一个共同的心愿，让我们互相理 解，互相支持，加强交流。让孩子们受到更好的学前教育。

因此希望家长配合我们做好以下的工作：

(1)孩子坚持上幼儿园：我想这个对于大部分家长来说都不算一件难事，相信你们也都知道如果孩子不坚持上幼儿园，在家里玩几天再送到幼儿园的话，孩子们就会有不 好的情绪。为让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，希望各位家长能尽量让孩子在8：20前到园，如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适需要喂药 情况时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，如需请病事假，请向老师请假说明!

(2)在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务能力得到锻炼。

(3)安全工作，请家长每天来幼儿园要检查孩子的口袋和书包，不要让孩子带玩具及有危险的东西，有的孩子可能好玩把打火机，小刀，小珠子带到幼儿园里来。如果伤害到孩子自己或伤害到其他小朋友都不好。不要给孩子戴项链等贵重物品，以免遗失。

(4)家长园地：即我们门口的(家园共育)主要是让家长了解本班的教育内容和一些家教知识、以及需要配合的事宜

(5)关注孩子接送情况

如果家长由于工作比较忙，有的没时间来接孩子，只能请他人代接时，应提前跟本班老师打招呼。

(6)望家长在孩子面前树立老师的良好形象：这一条说出来好象是一件小事，但是我希望能引起家长的重视。家长在与孩子交流时应该树立老师的正面 形象。我这样说可能有点抽象，那么我举一个例子：如果孩子在家里表现不好，或是犯了错时，有些家长可能会说：“你不乖的话，我去告诉老师，让老师来批评 你。”以我们的经验总结出家长比较喜欢问孩子的问题是：“你最喜欢哪个老师?哪个老师最好?哪个老师最凶?”家长既然给孩子提出了老师有好有坏、有凶有 善、有喜欢的有不喜欢的，那么你的孩子肯定会按照你的思路去回答，他就必须选出最凶的，一个他最喜欢的，一个最好的。可能说出的这三个人都是同一个老师。因为他的思维能力还不能跳出你给他的一个很局限的范围，他说出的只不过是他最熟悉的一个老师。所以家长在这个问题的引导方向上是错误的。我希望家长能让孩 子了解：老师是他的好朋友，当他有了困难的时候老师会帮助他;老师会教给他很多东西;让他高高兴兴、快快乐乐的健康成长;当然当他犯了错时老师会教育他，但是站在不伤害孩子的基础上的。这样才不会让孩子对老师产生恐惧心理，而是让他喜欢老师，愿意与老师交流，不会因为老师批评了他而不上幼儿园。

(7)因为班级孩子比较多，孩子们又比较好动，平时手脚动作也快，一起学习玩耍时可能会有一些小磕碰出现一些小意外，出现有一些不足之处，请家长们能多多谅解，[莲 山课件]也请多指正、多批评、多沟通。

六、延时班

七、结束语：

再次感谢各位家长的到来，希望以后有什么事情各位家长可以直接跟班级老师沟通。我们很愿意聆听家长们的宝贵意见，如果有做的不好的地方我们会改正，总之我们都是为了孩子们能健康快乐成长!所以希望以后有什么事情我们多沟通，多交流，一起努力!今天的家长会到此结束!

第四篇：中班家长会内容

红星幼儿园

中班家长会内容:

一、生活与安全

1、关于喝水和如厕的问题

淘气的孩子如何喝水（举例说明）、喝水时不想喝水的小朋友不得不说他们太聪明了，故意洒水先是自己的衣服上（觉得这个方法不可行，因为自己太受罪，——太凉）然后→桌子上（每次用布子擦，次数太多，引起老师重视，——怕老师发现，）换招儿——→洒地上（水壶盖儿故意打开）放桌子上一次性干脆都洒掉，或者把水壶放地上让水慢慢往外流，然后自己借机上厕所（厕所逛一圈），回来后水也就流出来差不多了，→报告老师小朋友把我水壶推到了。。。

喝水成了我们的老大难问题

早上刚来是喝水时间，（因为有的小朋友早上和爸爸妈妈着急出门没有喝起床的第一杯水），晨读开始，晨读20分钟结束开始进入休息调整，喝水和如厕的时间，然后喝完水把水壶放到指定位置，去上厕所，开始上课（好好玩阅读、数学......），下课后又一次排队如厕和回来喝水时间，然后室内（室外）游戏玩耍。上午分2-3次喝水，下午分2-3次喝水，有的小朋友能喝将近两壶水，甚至有的小朋友是主动要求要喝水。

调皮的小朋友是很会充分利用时间，把喝水如厕的时间用来玩耍，（好活跃的，有的在大厅跑边跑边调皮还得臭

第 1 页 红星幼儿园

美的照照镜子，）等上课的时候就开始一次一次报告跑厕所，这样不只是自己上不成课也会影响其他小朋友，只要上课或者喝水那些调皮的小朋友就找各种理由去厕所（出去转个圈）

2、关于磕碰的问题

为咱们中班有一帮通情达理的家长而自豪！每次班里都会有一些调皮的小捣蛋以为自己的调皮而挂彩，或者是使别人受伤，当我和家长沟通时，我们（老师）基本都会得到家长的谅解，不仅没有任何埋怨而且还会配合老师让宝宝改掉身上的臭毛病，题外话（我本人不是大同人）从和这些家长沟通以来，我听到的最多的词“么事”（大同方言，以至于我也跟着学会了），“孩子淘气哪里有不磕碰的”“男孩子，难免的”还有我印象比较深的一次是，在中午的一次送园时，因为没注意站在门口的（赵子皓）开门时不小心把孩子给用门撞到了，自己很是内疚，跑上去赶紧看孩子伤的如何，然后妈妈很明事理的说，没事，没事，很关心的说“快去看其他孩子”，因为当时还有其他孩子要送.其实孩子小时候的培养出来的感情特别深，等到他上大学后再拿出来幼儿园的合影，会有好多珍贵的记忆，估计会说我俩小时候还打过架，还坐一起，........《父与子》里面有一副插图很有趣，两个小孩因为一些小事打起来了，然后对方爸爸都怕自己孩子吃亏，然后大

第 2 页 红星幼儿园

大出手，正当两位爸爸打的激烈时，两位宝宝像是什么都没发生一样在那里又玩的和原来一样开心。

3、关于带物品（玩具、零食等）来幼儿园的问题

最好在拿来的物品（必须带来的）上写上幼儿的名字，以防丢失造成不必要的误会，有的小朋友由于学会了分享后，经常带自己的玩具（零食）来幼儿园，但是又怕在玩耍中把贵重的物品弄坏，或者一些比较危险的（尖锐的玩具、有危险性的玩具）尽量不要带来幼儿园，零食尽量也不要带来。

4、剪指甲洗水壶

着重说一下勤剪指甲和洗水壶，做一个讲卫生的好宝宝。

二、学习

1、晨读（文学经典《弟子规》、《礼仪安全》、《英语》《好好玩阅读》、数字宝宝）

2、好好玩阅读（猜、看、听、说、解、读、玩）第一册《萤火虫之朋友》中国 孙幼军 82岁 哈尔滨人 第二册《小袋鼠的眼了》

第 3 页 红星幼儿园

第三册《古利和古拉》日本

松直 很畅销

堪称日本绘本界不朽的经典，被译

为中、韩、英、法、等九国文字。

第四册《好饿的毛毛虫》美国

艾瑞克.卡尔 译为三十中语言，读者遍布世界各地，这条小毛毛虫爬遍了世界各地，一条国际性的毛毛虫，世界上两千多万孩子的心被它“吞噬”，作者还有好多经典作品，《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么》、《1,2,3去动物园》、《好忙的蜘蛛》

3、好好玩数学（形象生动的教材）

4、美劳（手工、图画）

5、作业

6、绘本

第 4 页 红星幼儿园

三、上中班后我们学会了什么懂得了什么 一个学期结束了......生活上：我们可以自己洗手、小便、穿衣服、叠衣服、整理书包以及自己的用品（书本）、小朋友之间可以完整的沟通与友好的交流，明确了解自己的喜好，对不喜欢的人或事物，勇敢的说“不”寻求帮助（“老师我需要帮助”，“老师可以帮帮我吗”），在每节课上可以准确的拿出当堂课需要的东西，从生活中的点点滴滴培养孩子们的良好习惯，礼貌用语：小朋友之间见面主动的问好，互相帮助后——道谢，正确使用谢谢和对不起，学会了分享（小朋友都很大方，带来好吃的或者玩具都会和身边的小朋友分享）

学习上：由原来的滑读变成了点读，现在虽然我们不认识字，但时间久了，在每天的晨读中，我们也能对一些字有印象了（这就是晨读的作用之一），每天坚持连续来园的孩子和因其他原因（生病）不能来园的孩子，时间久了就会出现很明显的差距（跟不上），还有每天迟到的孩子，今天被落下点儿，明天被落下点儿，时间一久也会有些差别，同时也为了在点滴中培养孩子的时间观念，咱们尽量不要迟到（早读前坐在自己的座位上），数学上：我们还学会了10（7）以内的书写与正确的点数（原来数到几不知道是几，可以比较多少、大小、高矮）

第 5 页 红星幼儿园

四、学习与生活相结合

园长教育我们，学到的东西要活学活用，不要死读书读死书，让孩子们学到的东西与现实与生活相结合，理解记忆会加深印象，从而做到活学活用，例如，我们每天读的国学经典《弟子规》我们经常从小朋友嘴里听到《弟子规》相关内容，他们很好的运用到了生活中，比如，小朋友之间借用东西时，他会说（“借人物须明求，倘不问即为偷”，“用人物及时还”），还有叠衣服时（“勿乱顿致污秽”），有人靠在门上时（“勿践.....”）吃饭时(有人浪费，挑食)、写字时、.......五、家园共育

教育最无奈的就是，老师不敢管，家长舍不得管，外人不方便管，家长舍不得教育孩子，社会就会狠狠地帮你教育他，不要将你的宠爱变为溺爱，过分的溺爱会害了孩子，你可以惯你的孩子但是社会不会，现如今绝大多数孩子都是独生子女，原来一个人可能要看好几个孩子，现在是一家子围着一个孩子转，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。

过去私塾里是一日为师终身为父，那时候的先生还有戒尺（教鞭），学生不听话的是可以打手心（屁股）的，打完了，家长知道后找先生来嫌打不够。

父母是孩子的第一任老师，言传身教真的很重要，希望家长和老师互相配合，把咱们的小树苗扶正，为小树苗在成长的

第 6 页 红星幼儿园

道路上打好基础，让他健康茁壮的长成参天大树，再次强调一个好的习惯是从点滴中积累起来的，今日我们养习惯，明日习惯养我们。

第 7 页

第五篇：中班家长会内容

中班家长会内容

地点： 参加人员： 会议内容：

首先，我代表中二班的两位老师对你的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽空来参加我们的家长会，您的参与就是对孩子教育的重视，是对我们工作的支持，对你孩子的关心。有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此我真诚的对你们说声，谢谢你们的热情支持。同时，更希望你们能一如既往的关心与支持我们的工作。

今天我们家长会的内容有以下几个方面：班况分析、幼儿在园的表现、幼儿园内的工作、本学期的主要活动、办园特色、需要家长配合的内容及要求、听取家长的意见。

一、班况分析：

本班共有教师两人，XX老师和王老师。本学期我班有幼儿XX名，其中男生XX名，女生XX名。新插班幼儿XX名，插班幼儿原先都有在XX幼儿园就读经历，能够适应幼儿园的生活，但规则意识较差，行为习惯还需继续培养。其他幼儿有了一年多的基础，在学习和生活上都有一定的进步，大部分已经养成了良好的行为习惯：对人有礼貌，语言表达能力、与人交往的能力、生活自理的能力以及动手操作能力都有较大的进步。本学期我班将进一步培养孩子的口语表达能力、自我服务能力、和同伴友好相处等方面，使他们在自己原有的基础上都得到很好的发展。

二、简单介绍本学期各领域的目标

三、安全工作

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。为给全园师生创造一个安全稳定的校园环境，开学前，幼儿园全体教职工在李园长的统一安排下对本园进行了一次全面的“地毯式”排查工作。

一是对幼儿园班级的物品、户外活动场地、灭火器和消防器材、院内大型玩具、厨房及园周边环境等进行了一次认真细致的检查并做好了相关的记录和整改工作。二是检查幼儿园安全防控网络。结合幼儿园已有的安全防控体系，对为幼儿园值班室配备的警棍、钢叉，园内安装的视频探头、应急灯等专业器械进行安全检查，强化校园安全防控网络建设。三是在幼儿园环境中布置了有关安全知识的主题环境比如安全警告标志、安全画等，利用环境对幼儿进行安全教育。

检查本着全方位、满覆盖、不漏过每一堵围墙，不漏过每一种设施，不漏过每一个部位，不漏过每一个环节的原则，开学后，按照学校安全管理分工和“谁主管，谁负责，谁检查，谁签字”的原则，层层落实安全责任，认真修订了各项安全制度以及安全预案，做到事事、处处有人负责任。另每天上岗教师在幼儿来之前对全班环境、设备、活动场地、室内外玩具、电源开关及盥洗设备等进行排查，以便随时发现不安全因素，将安全隐患消除在萌芽状态。同时认真填写安全日志、消毒记录，上好每周的安全教育课，对幼儿进行安全演练活动，严格接送卡制度等。

总之，幼儿园始终将安全工作放在幼儿园工作的第一位，让每一位教师绷紧安全这根弦，让每一位幼儿在一个安全、舒适的环境中生活学习，让每一位家长放心。

四、本学期主要活动

1、主题活动（我升班了、我的朋友多又多等等)

2、青年教师课赛活动

3、秋季运动会、特色教育展示活动

4、元旦庆祝活动

五、环境创设

在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。《纲要》也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”可见，幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作用。

为了给孩子一个温馨、适宜的环境，全体教师和家长在开学前将幼儿的环境进行了重新布置，楼道、教室焕然一新，在此，我向各位家长表示诚挚的感谢，谢谢各位家长的热情参与。（举例）本学期我们将从主题环境、区角环境、自然角环境、家长园地等方面来创设班级环境，从孩子的角度来考虑，尽可能的提供各种操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要。

1、主题环境的创设：主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性”，即积极性、主动性、创造性。在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动手创作，亲身体验。主题环境是根据我们主题的实施而变化的。在每一个主题开始时，需要孩子、家长通过都多种途径一起收集资料，在主题墙上，供幼儿欣赏和自由讨论，并从中获取知识，激发探索的欲望。在活动中，我们也会把孩子的作品布置在主题上，让幼儿交流、学习，这样不仅促进了幼儿间的感情，还提高了幼儿的自信。

2、区域设置：大致分为阅读区，益智区、角色区、科学区、美工区。区域活动的材料以废旧材料制作为主，提供成品、半成品的物品。我们会根据幼儿的兴趣和需要来投放材料。我们会根据需要，请家长配合制作区域活动所需要的材料。您的一分付出，您的孩子将有十分的收获。

六、介绍本园办园特色

在我们的日常生活中，每个人都要经常地跟别人交流，而交流最主要的手段是口语。那么，口语表达能力的强弱就直接关系到交流的效果。因此，口语表达能力的培养就显得尤其重要。口语交际是“听话、说话”的发展，口语交际能力是一种在人与人之间的交往过程中表现出来的灵活、机智的听说能力和待人处世的能力，他不仅是语言能力，还是一种做人的能力、交往的能力、做事的能力。所以我园把“看画说话”作为本园的办园特色，重在培养孩子的口语表达和与人交往的能力。

七、需家长配合的事项

1、首先，不布置家庭作业，教师每天会通过校讯通告知家长今天所学内容，因为每个孩子都有个体差异，所以家长根据孩子自身的发展正确评估孩子，不过高期望，不横向比较。

2、由于孩子刚刚开始学习写字，请家长督促孩子养成正确的书写姿势，但不要操之过急，不硬性要求孩子的书写速度和数量。

3、督促幼儿天天坚持来园，不迟到，有事先请假或者打电话、发短信告知不能入园的原因，对因病不能入园的孩子要打电话说明具体病情。如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如：扣子、刀子、手镯、项链等，以免造成意外伤害。

4、严格使用接送卡。并按规定的时间、路线、排队接送。为了孩子的安全，请家长们理解。

5、幼儿园的活动一切都是为了孩子的成长，敬请家长务必抽空参加幼儿园组织的各种活动，（如：家长会、大型的节日庆祝活动、专家讲座等），并能够积极配合各种材料的准备。

6、培养孩子养成良好的卫生习惯：天天带手帕，定期修剪指甲、头发。

7、根据季节的变化请家长即及时的调整孩子的衣服，以防感冒。

8、孩子们都小，不大懂事，孩子们之间的小摩擦是难免的，作为老师我们一定会尽力，也请家长之间能够互相谅解，平和的解决问题，正确引导孩子如何与同伴友好相处。

9、请需要服药的孩子家长写清服药的时间、剂量及孩子姓名，防止吃错药的现象发生。中午就餐的孩子在奶盒上写上日期、姓名。

10、严格禁止家长、孩子在幼儿园门口买小商小贩摊点上的三无食品。

11、为培养孩子的生活能力，家长在家提供一些机会让孩子自己动手穿脱衣裤、自己吃饭等自己能力所及的小事。

12、如果您的孩子在家出现情绪不稳定或身体不舒服时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。

八、听取家长反馈意见和建议

家长的满意，是对我们工作的肯定，更是对我们工作的鞭策。家长肯定对我们两位老师的工作会有一些建议和要求，接下来的时间让我们敞开心扉，请各位家长多提宝贵意见，家长之间也可以共同探讨一下教育孩子的良方。