5年级卫生与健康教案下册（最终五篇）

第一篇：5年级卫生与健康教案下册

武功县5702小学

卫生与健康教案

五年级第二学期 五年级第二学期《卫生与健康》教学计划

一、指导思想：

健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现，学校教育要树立健康第一的指导思想。我们要把卫生与健康带入学校，使学生掌握有关卫生与健康的知识，树立健康的意识，培养健康的行为，主动选择健康的生活方式，达到提高学生素质的目的。

二、教学目的：

1、健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的教育，也是贯彻教育方针，实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。

2、健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意识和能力。

三、教学用具： 挂图、模具、模型

四、教学内容及课时安排： 第一课 迎接青春期的到来 第二课 保持良好的情绪 第三课 预防脊柱弯曲异常 第四课 软组织损伤的预防和处理 第五课 什么叫健康？ 第六课 生长发育的一般规律

1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时

第1课、迎接青春期的到来

教学目标：

1、认识什么是起青春期。

2、认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。教学重点：认识青春期的身体发生的变化，正确迎接青春期的到来。教学难点：正确迎接青春期的到来。

课前准备：找一找自己身体的各个部位有没有变化，或开始有了什么变化。教学过程：

一、导入新课

1上节课我们学习了什么？ 2板书课题：《迎接青春期的到来》

二、新授

1、讨论：

你们知道什么是青春期吗？ 你身体的各个部位发生了什么变化？

2、师针对学生的发言小结

3、课堂总结：（1）、迅速长高。（2）、心肺功能明显增强。（3）、肌肉的发育十分迅速（4）、体重增加。（5）、神经兴奋性加强。

4、为了今后的强健的身体，我们现在该怎么做？

归纳：

（1）、养成良好的习惯。（2）、加强营养、合理安排饮食。（3）、不吸烟，不喝酒。

（4）、保持正确的坐、立、走姿势。（5）、加强体育锻炼。

（6）、保护好嗓子，不大声喊叫。

课后小结 第2课、保持良好的情绪

教学目标：

1、教育学生知道什么是“情绪”及它与我们工作学习的关系。

2、认识到不管在任何情况下都要能控制自己，不然就会自己给自己背上思想包袱，影响学习和工作。

教学重点：认识到“良好的情绪”与我们工作、学习的关系。

教学难点：要学生学会控制住自己的情绪，不过度高兴，也不过度悲伤。课前准备：想一想自己过去在遇到成功和失败的时候，是怎样控制自己的。教学过程

师：同学们？什么叫做“情绪”？ 生：简单的说，情绪就是心情。

师：当你心情好或者说情绪好的时候，你的表现什么样？(生交流)师:是啊,不少同学都有这样的体会,当一个人情绪好的时候,干什么事都特别有劲.可见良好的情绪不仅对工作、学习有利，对人的健康也有利，不是吗？相反，当一个人情绪不好的时候，整天无精打采，好象在生一场大病似的，对健康当然也十分不利了。你在情绪不好的时候是怎样的？（生交流）、师：我觉得你不该这样对自己，这不是明摆着要影响自己的健康吗？我们要学会控制自己的情绪。不论遇到高兴的或不高兴的事，都不要影响自己的情绪，这就是控制住自己。（教师讲范进中举的故事）、总结 课 后 小 结

第3课、预防脊柱弯曲异常

教学目标：

1、教育学生认识什么是脊柱弯曲异常

2、使学生懂得怎样预防脊柱弯曲异常 教学重点：认识什么是脊柱弯曲异常 教学难点：始终不渝地做到六个预防

课前准备：几幅有脊柱弯曲异常的人体照片或挂图 教学过程：

一、导入新课

1上节课我们学习了什么？ 2揭示课题：预防脊柱弯曲异常

二、新授

1、出示挂图，讨论：美不美？什么是脊柱弯曲异常？

2、师针对学生的发言小结

3、课堂总结：

4、为了今后我们现在该怎么预防？

归纳：

（1）、保持正确的坐立走姿势；

（2）、桌椅高度要适中，做作业光线要足；（3）、养成用双手、双肩扛提重物的习惯；（4）、不要连续看书、做作业，要适时休息；（5）、积极参加体育锻炼；

（6）、如有脊柱异常弯曲的，要及早矫治。课 后 小 结

第4课、软组织损伤的预防和处理

教学目标：

1、了解什么是软组织损伤。

2、懂得软组织损伤的预防和处理。教学重点：懂得软组织损伤的预防和处理 教学难点：懂得软组织损伤的预防和处理 课前准备：投影片 教学内容及过程

一、组织是构成人体各种器官的基本成份

1、上皮组织

2、结缔组织

3、皮肤组织

4、神经组织

二、损伤分成1、开放性

2、闭合性

三、处理

24——28小时内，冷敷非常重要

四、预防

五、总结 课 后 小 结

第5课、什么叫健康？

教学目标：

1、要求学生了解人体健康的定义。

2、学生了解人体健康的内容。教学重点：健康的定义

教学难点：为什么说心理健康是身体健康的保证 课前准备：多媒体演示 教学过程：

一、激趣导入新课

二、学生带着问题自主阅读课文

1、理解健康的含义

2、身体健康:指人体各器官功能正常,没有疾病,体格健壮,精力充沛。

3、心理健康：要有充沛的精力，能从容地担负日常工作和生活，不会感到疲劳和紧张，并且善于休息。有较强的自我控制能力和排除干扰的能力。

4、对社会实践能力：人的能力首要的是对社会的适应能力。

三、质疑

有不懂的问题，请提出。

四、讨论：我们怎样才能拥有健康？ 课 后 小 结

第6课、生长发育的一般规律

教学目标：

1、让学生了解生长发育过程的基础知识。

2、，掌握其特点和规律。

教学重点：生长发育是有阶段性和有程序性的连续过程 教学难点：身体各个系统的发育是不均衡的但又是协调的 课前准备：挂图 教学过程：

1、生长发育是有阶段性和有程序性的连续过程。

（1）、少年儿童的生长发育过程划分为以下几个年龄期：

婴儿期：从出生到1岁 幼儿前期：1至3岁

幼儿期:3至7岁 童年期:7至12岁

青春发育期:12至18岁 青年期:约18至25岁

（2）、各个年龄期按顺序接，不能跳越；前一年龄期的发育为后一年龄期的发育奠定基础。

（3）、器官和功能的发育都有决定性的时期，如该期的正常发育受到干扰，常可残存为永久性缺陷或功能障碍。

（4）、身体各部的生长发育有一定程度。

2、生长发育速度程波浪式，身体各部的速度亦不均等。

3、各系统的生长发育不平衡，但统一协调。

（1）、一般型；（2）、神经系统型；（3）、淋巴系统型；（4）、生殖系统型。

4、生长发育有个体差异，一般符号正态分布。课 后 小 结

第二篇：5年级卫生与健康教案上册

武功县5702小学

卫生与健康教案

五年级第一学期

五年级第一学期《卫生与健康》教学计划

一、指导思想：

健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现，学校教育要树立健康第一的指导思想。我们要把卫生与健康带入学校，使学生掌握有关卫生与健康的知识，树立健康的意识，培养健康的行为，主动选择健康的生活方式，达到提高学生素质的目的。

二、教学目的：

1、健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的教育，也是贯彻教育方针，实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。

2、健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意识和能力。

三、教学用具： 挂图、模具、模型

四、教学内容及课时安排：

第一课：为成长加油

（1课时）第二课：让你的牙齿排好队

（1课时）第三课：勇敢面对挫折

（1课时）第四课: 人为什么会生病

（1课时）第五课：时刻警惕传染病来袭

（1课时）第六课：预防食物中毒

（1课时）

第一课：为成长加油

教学目的：让学生了解奇妙的生长发育变化过程。教学重点、难点：

重点：怎样才能让自己生长发育得更高、更壮。难点：影响生长发育的因素。教学准备：挂图、模具、模型 教学过程：

（一）导入新课

打个谜语你猜：小时候四条腿，大了两条腿，老了三条腿，是什么？

对了，是人。人的一生从呱呱落地的婴儿到青年要经历一个漫长而奇妙的生长发育过程。

（二）介绍什么是生长发育？

（三）游戏园地：猜猜他是谁? 分享精彩的成长故事，说一说在成长过程中，身高、体重、模样、胖瘦、体能、技能等方面都有哪些变化，并从中找找有什么规律？(四)小贴士：生长发育有规律吗？

（五）知识链接：身高体重的测量与评价 关键词：青少年、身高、体重、测量、标准 网络查询的收获：

（六）专家支招：身高、体重标准。

（七）影响生长发育的因素。

运动；睡眠；饮食；遗传；季节；环境；情绪……

（八）警示台。（不能听信广告）

（九）我能行。

想一想：怎样才能让自己生长发育得更高、更壮呢？

第二课：让你的牙齿排好队

教学目的：让学生了解牙齿的作用，牙齿对健康的影响。教学重点、难点：

重点：牙齿的功能，牙齿对健康的重要性。难点：从小养成良好的口腔卫生习惯。教学准备：挂图、模具、模型 教学过程：

（一）导入新课

打个谜语你猜：上下两对兵，守在大门口，谁要跑进来，必定碎成粉。对了，是牙齿。

（二）我的牙齿为什么会发生牙列畸形？ 遗传；不良口腔习惯；身体不好；营养不良……

（三）小贴士：长期的不良口腔习惯很容易引起牙列畸形。

（四）牙列畸形究竟会造成什么后患？ 如“地包天”。

（五）什么情况要矫正？什么时候矫正最好? 3-7岁，我们只有乳牙； 7-12岁是换牙的时间； 12-17岁，恒牙基本长齐了。

（六）游戏园地：看看谁的牙齿最好？

（七）知识链接：牙列畸形的危害与治疗 关键词：畸形、危害、矫治 网络查询的收获：

（八）矫正牙齿的时候，我们要注意什么？

（九）我能行。

想一想：要想牙齿排列得又整齐又美观，要注意什么？

第三课：勇敢面对挫折

教学目的、要求：让学生面对困难时要迎难而上。教学重点、难点：

重点：让学生勇敢面对困难。难点：在困难面前迎难而上。教学准备：挂图、模具、模型 教学过程：

（一）导入新课

在生活中，在学习中，当你碰到困难时，你是怎样面对的？是退缩，还是迎难而上？我们今天来看看，什么叫“不服气”。

（二）游戏园地：夹玻璃球(三)动画园：

我们开看看，别人遇到困难，碰到挫折是怎样做的。

1、请看《苏秦苦读》。

2、提问并讨论。

（四）活动

1、活动一：吹气球

2、活动二：智力题

（五）真心话

（六）名人名言

患难困苦，是磨练人格之最高学校。（梁启超）

第四课:人为什么会生病

教学目的：让学生懂得怎样才能少生病。教学重点、难点：

重点：了解人为什么会生病。难点：怎样预防生病。教学准备：挂图、模具、模型 教学过程：

（一）导入新课

我为什么会生病？问题听起来很简单，可实际上连大人也很难说明白，不信你试试，他们可能会含糊地回答你：人吃五谷杂粮，哪有不生病的！

（二）我会做：课前小调查“人为什么会生病？” 身体外部原因；身体内部原因。

（三）小贴士(四)专家之招

自然和社会原因：季节、气候等。生病了该怎么办？

（五）模拟剧场：小明生病了

场景一：小明生病了，同学甲和乙来探望。

场景二：爸爸妈妈带小明去看医生，医生会要求他怎么做？听一听医生是怎么说的。

（六）怎样才能少生病？

（七）我能行

1、在日常生活中，除课文中列举的，你还能说出哪些让人少生病的“Yes”和“No”？

2、收集关于轻信游医或药品广告而受骗上当，使身心受害、经济遭受损失的故事。与同学说一说。

第五课：时刻警惕传染病来袭

教学目的：让学生懂得在传染病流行时，要怎样避免被传染。教学重点、难点：

重点：我们要如何避免传染病的侵袭。难点：传染病有什么特别之处。教学准备：挂图、模具、模型 教学过程：

（一）导入新课

传染病是发病率最高的疾病，其中，有的病种在短时间内有很多人发病，人们易恐慌，会扰乱学习、生活和工作秩序，造成很大的经济损失和社会不安定。

（二）知识链接

关键词：传染病、大流行、危害

（三）传染病有什么特别之处？它有哪些成员？

消化道传染病；体表传染病；呼吸道传染病；血液传染病等。

它们都有特定的病原体，会传给别人；有的有季节性和地方性，有特殊表现，绝大多数有发烧、皮疹；多数人痊愈后，对这种病有抵抗力。

（四）我会做：学测体温。

第六课：预防食物中毒

教学目的：让学生懂得怎样预防食物中毒。教学重点、难点：

重点：预防食物中毒的关键是什么。难点：食物中毒是什么引起的。教学准备：挂图、模具、模型 教学过程：

一、导入新课

吃了被有毒化学物或细菌和它的毒素污染的食物，或本身含有天然毒素的食物，引起的急性病叫食物中毒。

小贴士：食物中毒不会传染，一般是多个人吃同样的东西后，在吃后几十分钟到几个小时集中发作，也有单个生病的，表现相似。

二、发生食物中毒怎么办？

1、停吃可疑食物！设法把有毒食物尽快呕出，立即去医院就诊。

2、向当地卫生防疫部门报告，并收集剩余食物和呕吐物等，以备查明中毒原因。

三、模拟剧场

场景：阿俊和另外几位同学在一家餐馆聚会，为小明庆祝生日，大家都吃得很高兴。可是一个小时后，小明开始不舒服了，其他同学也……

四、怎样预防食物中毒？

勤洗手，讲卫生。餐具清洁要消毒。药品或农药容器不能装食物。不买无照商贩的食品。专家支招：预防食物中毒的关键是注意饮食卫生！

五、我能行

1、将所学的预防食物中毒的知识要点讲给妈妈听，检查家里是否有食品卫生不安全的隐患，帮助妈妈记录下来并建议解决办法。

2、以下说法是否正确？并说明理由。

有害物质的慢性毒害及致癌、致畸作用等均属于食物中毒。食物中毒是因吃了有毒食品引起的。食物中毒是因为暴饮暴食有毒食品引起的。

有毒食品是指吃了未成熟的水果、生的鱼和肉等不可食状态的食品。食物中毒是寄生虫病、传染病等引起的胃肠病。

第三篇：一年级下册卫生与健康教案

第一课 我们的身体

教学目的：

让学生认识人体外形的四个基本部分，为今后学习人体结构打下基础。

教学重点、难点：

重点：认识人体外形的四部分。

难点：让学生记住四个部分的名称和位置。教学课时：1课时。

教具准备：教学投影片或图片。教学过程：

一、引入新课，激发学生的学习兴趣。

二、出示几幅不同类型（男、女、学生、工人、干部等）的人物挂图，指出人体中头、颈、躯干、四肢四个部分，使学生明白我们每个人的身体都由这四大部分构成。

三、教师示范指出四个部分在身体的什么地方。

四、引导学生指出四个部分在身体的什么地方。

五、课堂教学总结。

六、完成思考题。

人体由几部分组成？请说出各部分的名称。

第二课 人体健康主要条件

教学目的：

使学生知道人体健康的三大主要条件及其与人体健康的关系。教学重点、难点：

重点：使学生知道人体健康的三大主要条件。难点：阳光、空气、水和人体健康的关系。教学课时：1课时。

教具准备：教学投影片或图片。教学过程：

一、导入新课，激发学生的学习兴趣。

二、让学生知道阳光、空气、水是人体健康的三大主要条件的主要原因。

三、引导学生说一说我们应该怎样做。

四、课堂教学总结。

五、完成思考题。人体健康与哪些条件有关？

第三课 讲卫生

（一）教学目的：

使学生懂得讲卫生的好处，培养学生良好的个人卫生习惯。教学重点、难点： 重点：使学生懂得从小就要讲卫生。难点：培养学生良好的个人卫生习惯。教学课时：1课时。

教具准备：教学投影片或图片。教学过程：

一、导入新课，激发学生的学习兴趣。

二、出示三幅有关小朋友讲卫生的挂图： 图一：起床后正在刷牙的学生。图二：一位小朋友吃饭前正在洗手。

图三：两只手，一只剪了指甲很干净，另一只指甲很长，指甲缝里又脏又黑。

三、教师指出注意口腔卫生和保持口腔清洁是保护牙齿和预防口腔疾病的重要措施之一。

四、引导学生养成每天刷牙的好习惯。

五、课堂教学小结。

六、通过图二教学，使学生养成吃饭前洗手的好习惯。

七、通过图二教学，使学生养成勤剪指甲的习惯。

八、总结。

九、完成思考题

小朋友应从小养成哪些良好的个人卫生习惯？

第四课 讲卫生

（二）教学目的：

让学生学会正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的卫生习惯。教学重点、难点：

重点：学会正确的刷牙方法。难点：养成早晚刷牙的卫生习惯。教学课时：1课时。

教具准备：教学投影片或图片。教学过程：

一、导入新课，激发学生的学习兴趣。

二、出示正确的示范挂图：

三、教师复习注意口腔卫生和保持口腔清洁是保护牙齿和预防口腔疾病的重要措施之一。

四、教师通过牙齿模型和保健牙刷等进行刷牙示范。引导学生学会刷牙。

五、课堂教学小结。

六、通过教学使学生养成早晚刷牙的好习惯。

七、课堂总结。

八、完成思考题

请你讲出正确的刷牙方法？

第五课 早餐要吃好

教学目的：

让学生认识吃好早餐的重要性。教学重点、难点：

重点：让学生知道吃早餐很重要。难点：如何使早餐吃饱、吃好。教学课时：1课时。

教具准备：教学投影片或图片。教学过程：

一、导入新课，激发学生的学习兴趣。

二、教师讲解，使学生认识早餐在一日三餐中的重要地位。

三、教师指出不吃早餐的不良后果。

四、指导学生如何吃饱、吃好早餐。

五、列出一个合理的早餐搭配表

六、课堂教学总结。

七、完成思考题。

上学前吃不吃早餐好？为什么？

第六课 教室要清洁

教学目的：

让学生懂得教室卫生的重要性，自觉保持教室清洁，从小养成讲卫生爱劳动的好习惯。

教学重点、难点：

重点：让学生懂得教室卫生的重要性。难点：培养学生讲卫生爱劳动的良好品德。教学课时：1课时。

教具准备：教学投影片或图片。教学过程：

一、导入新课。

二、引导学生懂得教室卫生的重要性。

三、教师让学生懂得要保持教室的清洁必须从我做起，靠每一个同学的努力。

四、引导学生说出保持教室清洁应如何做。

五、课堂教学总结。

六、、完成思考题。

请同学们说一说保持教室清洁应怎样做？

第七课 少吃零食不偏食

教学目的：

让学生懂得少吃零食不偏食的好处，从小养成良好的饮食卫生习惯。

教学重点、难点： 重点：让学生知道少吃零食不偏食对身体健康的影响。难点：培养学生良好的饮食卫生习惯。教学课时：1课时。

教具准备：教学投影片或图片。教学过程：

一、引入新课，激发学生的学习兴趣。

二、教师讲解我们每天吃三餐的意义。

三、教师指出吃零食的害处。

四、教师指出偏食的害处。

五、指导学生从小养成良好的饮食卫生习惯。

六、课堂教学总结。

七、完成思考题。

为什么说吃零食会影响健康？

第八课 坐、站、行

教学目的：

让学生掌握正确的坐、站、行姿势，从小注重仪表美。教学重点、难点：

重点：掌握正确的坐、站、行姿势。

难点：坚持正确的坐、站、行姿势，指导学生纠正不良的姿势。教学课时：1课时。教具准备：教学投影片或图片。教学过程：

一、导入新课，激发学生的学习兴趣。

二、出示几幅不同类型的挂图：正确的和不良坐、站、行姿势。

三、教师结合挂图和做示范给学生讲解正确的坐、站、行姿势。

四、教师结合讲解不良的坐、站、行姿势对身体的危害。

五、课堂教学总结。

六、完成思考题。

什么是正确的坐、站、行姿势？

第四篇：一年级下册卫生与健康教案

肾脏功能的预防与保健 教学目标: 1.让学生了解肾脏所在的身体内所在的位置； 2.了解肾脏的功能 ；

3.肾脏破坏的害处与平时生活当中如何保护肾脏。教学重难点

重点: 如何保护肾脏 难点：肾脏破坏的害处 教学过程:

一、谈话提示课题

1.板书课题 肾脏的功能与保健

2.指明说一说:课题中关键字眼“功能”与“保健”.二.展开学习1.学生自己读书.2.出示考虑的问题.(1)肾脏的功能是什么？(2)你生活中知道哪些肾脏疾病？(3)如何保护肾脏？ 3.对照问题展开讨论.(1)指明说:集体评析.(2)老师板书: 第一: 生成尿液、维持水的平衡.第二: 排除人体内的代谢废物和有毒物质.第三: 维持人体酸碱平衡.三、教学小结：

第一: 肾脏的功能。第二: 肾脏的保健方法。

四、你知道吗

1、第一个和第二个肾脏日是什么时候？

五、做一做

1、教材上作业连线

六、小结

骨骼、肌肉的功能与保健 教学目标: 1.了解骨骼的功能

2.平时生活当中如何保护骨骼 教学重难点：

重点:平时生活当中如何保护骨骼.难点:平时生活当中如何保护骨骼 教学过程:

一、提示新课 1.谈话导入

你们知道我们平时住的房子为什么能这样站着而不倒塌吗？ 因为有钢筋撑着。人的身体也一样，我们之所以能这样站立，是因为有骨骼帮我们支撑，今天我们就学一下身体力的钢筋：骨骼

2.板书课题 骨骼的功能与保健

二、展开学习1.自学课文 2.出示问题(1)骨骼的组成？(2)骨骼的功能？(3)骨骼的保健？ 3.讨论 4.老师板书

骨骼的组成：人体的骨骼由206块骨连结而成。骨骼的作用：支撑 保护 运动

三、教学小结： 骨骼有支撑保护运动的作用，对我们来说没有骨骼就没有办法运动。所以我们要用今天所学习的方法来保护他

四、你知道吗？身体一共有多少块骨头？

五、做一做：我来答 血液与血型 教学目标：

说出血液的组成和功能。

认识血常规检查对诊断疾病的意义。

技能目标：

运用所学知识尝试解读血常规化验数据，培养理论联系实际的能力。

情感目标：

通过解读血常规化验数据诊断疾病，关注人体的健康。教学过程：

一、交流展示

1、展示学生准备：收集自己或亲人的血常规化验单。

2、观察：新鲜的鸡血做“血红蛋白特性的观察”演示实验。观察实验所需的人血涂片玻片标本。

二、血液的组成（1）人的血液构成；（2）白血球的功能；（3）白细胞吞噬细菌；（4）血液中的红细胞。

三、ABO血型的分类（1）ABO血型的鉴定过程（2）父母血型与子女血型的关系

四、运用

1、你知道自己的血型吗？

2、完成教材的判断题。看电视的卫生

一、出示调查情况：

调查２２１名４－６岁幼儿看电视的卫生状况结果表明，分别有４５．７％和３４．８％的儿童每天看电视１小时和２小时，且有９．５％的儿童达３小时，１０％甚至无时间限制，每个孩子每天平

均看电视１．６７±０．６７小时，多者每周看电视２０小时以上。

二、讲究看电视的卫生

距离 眼睛和电视机间的距离应为荧光屏高度的4-6倍，看电视的最佳距离应在2米以外，以保护眼睛，避免显像管中X射线的伤害。

高度 屏慕中心比观看者的水平视线应低3-5厘米，以免引起颈肌劳损和疲劳。

光线 白天看电视室内不宜遮得太暗，晚上看电视应开一盏光线柔和的小灯，以保护眼睛。

时间 不要边吃饭边看电视，这样会影响食物的消化和吸收，最好在饭后20分钟再看，也不要不得睡前看刺激性的节目，以免入睡困难，影响睡眠质量。

三、看电视的卫生保健

① 每次看电视不要超过2小时，连续看电视1小时后，应站起来活动5~10分钟;② 观看者离电视屏幕的距离，应在屏幕对角线长度的3~5倍以上;③ 电视机安放高度应与观看者坐时的眼睛高度相一致;④室内最好开一盏3~8瓦的小灯，以减轻屏幕与周围黑暗的强烈对比，这对避免眼睛疲劳有好处。第五课 常吃零食不利于健康

一、教学目的、要求：

1、让学生知道常吃零食不利于健康。

二、教学重点、难点：

重难点：知道常吃零食不利于健康。

三、教学时数： 一课时

四、教学过程：

1、教师出示小同学在路边买东西吃的课件。

2、讲述常吃零食不利于健康。（1）指名说说这几个小朋友在搞什么？

（2）老师从四个方面来讲述常吃零食对人的身体健康是没有好处的。

3、学生讨论。你喜欢吃零食吗？（1）分小组讨论。

（2）各组推荐1-2人在台上来说。（3）进行评价。

六、总结。

第六课 遵守课间活动秩序

一、教学目的、要求：

1、让学生知道如何遵守课间秩序。

二、教学重点、难点：

重难点：让学生知道遵守课间秩序的重要性。

三、教学时数： 一课时

四、教学过程：

1、教师与学生谈话，导入新课。

2、讲述课间活动应注意些什么，如何进行活动？（1）出示课件。并指名认读。

（2）老师从五个方面来讲述课间游戏活动时要注意的情况。

3、学生讨论。

出示课件。请指出这三幅图中的错误的行为。（1）分小组讨论。

（2）各组推荐1-2人在台上来说。（3）进行评价。

六、总结。

第七课 讲文明 懂礼貌 教学目标：

1.让学生学会用文明语言；

2.在老师的讲解后能理解掌握本课中的小儿歌。教学重难点：

使学生了解各民族风俗及简单的国际礼仪。教学过程：

1.小品导入：（老师扮演一个不懂礼貌的学生，请一位同学扮演长辈）

师：“诶！你快点把我的书包清一下，我要吃早点，再把我的鞋子拿过来啊！快点！磨磨蹭蹭的！” 生：“好的好的，来了来了！”

学生帮老师清完书包，学生头也不回地走了。

2.请坐在下面的同学评价一下这个小品孩子的做法，师相机导出书上15页“我来答”部分。

3.请学生自由地读14页前两行，说说读完后知道了什么？（这一部分尽量让学生自己举例说，既可以是发生在自己身上的，也可以是发生在自己身边的故事）

4.师在学生讲完了后插入“列宁让路”的故事，（有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼），再次以事例体现良好的文明礼仪，从而相机导出15页的“特别提醒”部分。

5.指名读书上的“儿歌”三，四行，说说读懂了什么？请学生用自己的语言解释这两行，说说自己在生活中看到的不遵守公德的现象，师相机介绍自己见到过“乱扔垃圾的小男孩”的事例。6.师重点讲解最后一行，帮助学生理解简单的民族风俗和国际礼仪。

7.师介绍“李鸿章出使俄国”的故事。（在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。）

8.请学生谈谈听完故事的感受。

9.师：其实不光在国外，在我们中国，这个多民族的国家中，都会有许多的奇特风俗。

师举例介绍：维吾尔族人待人讲究礼貌。在遇到尊长或朋友时，习惯于把右手按在前胸中央，然后身体前倾，连声问好。家里来客都热情招待；塔吉克族家庭一般都是三代同堂，男性是一家之主。婴儿的出生是件大喜事，亲友闻讯前来祝福。在婴儿身上洒面粉以示吉利。塔吉克人注重礼节，热情好客，谁拿走客人一件东西，意味着恳请客人前去做客。忌用脚踩食盐或食物，忌骑马穿过羊群，忌接近主人的羊圈或以脚踢羊，这会被认为是大不敬。吃饭时忌将饭菜倒在地上，等主人收拾完餐具才能离席，交谈时忌脱帽。

师小结：综上所述，我们知道了这些小知识之后，以后遇到这样一些少数民族的朋友时，就不会因为不懂而做出一些不尊重他们的事情了。

10.结束语：

同学们从小接受文明礼仪的教育，而且很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪，但老师希望同学们能够按照自己说的去做，绝不能做“语言的巨人，行动的矮人”。

第八课 户外活动好处多 教学目标：

1、让学生了解户外的好处。

2、培养学生养成户外的良好习惯。重点、难点

在了解户外好处的基础上，鼓励学生多出去户外活动。教学准备： 多媒体课件。教学时间： 一课时 教学过程：

一、谈话导入

小朋友们，你知道什么是户外活动吗？又知道户外活动有哪些好处吗？今天我们学习了第13课就知道了。

二、学习课文

1、听师范读课文。

2、生边听边思考：听了你知道了什么？

3、读完后指名说一说。

4、提问：天气晴朗的时候，我们该出去开展哪些有意义的活动呢？

5、让学生充分说一说。

6、提问：开展这些活动有什么好处呢？

7、让学生同桌互相说一说。

8、小结：户外活动项目很多，如：踢球、打球、丢沙包、爬山、跑步、游泳„„经常锻炼身体好，健康快乐生病少。

三、巩固 说一说

户外活动有什么好处？你喜欢什么户外活动？

第九课：注意交通安全

一、教学目标：

教育学生自觉遵守交通规则、注意交通安全，防止意外事故发生。

二、教材分析：

重点：怎样注意交通安全。

难点：自觉遵守各项交通规则。

三、教学过程：

1、为何要注意交通安全。

人在马路上或乘车船时容易发生意外事故，造成伤害。甚至危及生命安全。所以，人人要注意交通安全，遵守交通规则。

2、儿童、少年应特别注意交通安全。因为儿童、少年缺乏交通安全知识，缺乏应变能力。

3、注意交通安全要做到：

（1）熟悉交通标志。红灯亮时，表示禁止通行，绿灯亮时表示可以通行；斑马线表示行人横过马路时的安全范围，行人不应走出斑马线的范围。

（3）维护交通秩序，遵守交通规则，行人要走人行道；横过马路要走人行横道线，或走天桥，隧道；在农村，走马路要靠右行，不准在马路上游戏，踢球；不准爬车，拦车，追车，跳车，强举搭车；不准在街道或公路上学骑自行车、骑车搭人，双手离把、扶车并行，攀扶追车等等。上下公共汽车不乱挤，必须等车停稳后才上下，在车

厢扶稳，手、头勿伸出车窗外。

四、作业：

1、为什么要注意交通安全？

2、交通规则有什么具体要求？

第十课 阳光、空气、山水 教学目的

通过教学，使学生懂得阳光、空气和水对人体健康的重要意义，并学会如何充分利用这些维持生命存在的基本物质条件。重点：懂得阳光、空气和水对人体健康的重要。难点：学会如何利用阳光、空气和水。教学过程

一、板书课题:阳光、空气、山水 问：阳光、空气和水对人有什么好处呢？

二、读课文，思考课文内容说的是什么意思。解释：

“生命三要素”：人的生命中很重要的三个因素。

三、看图思考：图上的小朋友在干什么？（他们正在充分利用阳光、空气和水。）

四、课外延伸。

你还知道阳光、空气和水有哪些用途吗？ 同学讨论。

如果没有了阳光、空气和水，将会怎样？ 启发想象，让同学们各抒己见。

五：今天，我们懂得了阳光、空气和水是维

持人类生存最基本的物质条件。以后我们要学会充分利用它们。作业：

说一说阳光、空气和水有什么用途。板 书 设 计 阳光、空气、水 生命三要素

第五篇：四年级下册卫生与健康教案

第一课 消灭害虫(一)

一、教学目的、要求：

让学生了解害虫有哪些,他们的危害是什么？如何消灭它们？

二、教学重点、难点：

重点：知道害虫的危害是什么？ 难点：懂得如何消灭害虫。

三、教学时数： 一课时

四、教学过程：

1、通常指蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂、臭虫、虱子。

2、蚊子的危害：

蚊子因其吸取人血和动物血，因此可在人畜之间传播疾病。在我省由蚊子传播的疾病主要有登革热、疟疾、丝虫病、流行性乙型脑炎。

3、防蚊的方法有：使用纱窗、蚊帐来防蚊子。

4、介绍苍蝇的危害、生长情况与灭蝇的方法。

5、防蝇的措施有：不乱倒垃圾，不随地大小便，搞好环境卫生。

五、思考题：

灭蚊的主要方法是什么？

第二课 消灭害虫(二)

一、教学目的、要求：

让学生了解蟑螂、臭虫的危害是什么？如何消灭它们？

二、教学重点、难点：

重点：知道蟑螂、臭虫的危害是什么？ 难点：懂得如何消灭蟑螂、臭虫。

三、教学时数： 一课时

四、教学过程：

1、介绍蟑螂的活动情况和危害性。

2、介绍消灭蟑螂的方法：

主要是药物杀灭。在蟑螂栖息处喷洒涂布杀虫药。

3、介绍臭虫的生活习性和危害。

4、介绍臭虫的消灭方法：

（1）经常洗涤更换床上用品清洁床铺、桌椅。（2）用开水烫洗桌椅、床缝。（3）用杀虫剂涂刷、喷洒臭虫隐藏处。第三课 消灭害虫与老鼠

一、教学目的、要求：

让学生了解老鼠的危害是什么？如何消灭它们？

二、教学重点、难点：

重点：知道老鼠的危害是什么？ 难点：懂得如何消灭老鼠。

三、教学时数： 一课时

四、教学过程：

1、知道虱子的危害。

2、了解如何消灭虱子。消灭方法：

（1）注意个人卫生，勤洗头理发、常洗澡、常换衣服。（2）藏有虱子的衣服要用开水浸泡杀死虱子及虱卵。（3）消灭头虱可用杀头虱药涂在头发上。

3、介绍老鼠的危害。

4、消灭老鼠的方法：（1）药物毒杀。（2）工具捕杀。（3）诱捕：用食饵引诱捕杀。