化工原理实验教学大纲(课内实验).

第一篇：化工原理实验教学大纲(课内实验).

化工原理实验教学大纲（课内实验）

化工原理实验属于工程实验范畴，化工原理实验的目的是理论联系实际帮助学生掌握处理工程问题的实验方法及手段，熟悉单元操作的原理及设备的选型，建立初步的工程观点和经济观点。

1.流体阻力测定（必做）实验目的及要求

（1）熟悉测定流体流经直管和管件时的阻力损失的实验组织及测定摩擦系数的工程意义；

（2）学会压差计和流量计的使用方法；

（3）识别组成管路中各个管件、阀门并了解其应用； 2.流量计的流量校正（选做）实验目的及要求

（1）学会流量计的流量校正的方法；

（2）通过孔板流量计孔流系数的测定，了解孔流系数的变化规律；

3.离心泵特性曲线的测定（必做）实验目的及要求

（1）熟悉离心泵操作，了解离心泵的结构和特性；（2）学会离心泵特性曲线的测定方法。4.过滤实验（选做）实验目的及要求

（1）掌握过滤问题的简化工程处理方法，及过滤常数的测定；（2）了解过滤设备的构造和操作方法。5.换热器的操作和传热系数的测定（必做）实验目的及要求

（1）了解换热器的结构；

（2）学会传热系数测定的实验数据处理方法；（3）了解影响传热系数的因素和强化传热的途径；（4）学会换热器的操作方法。

6.填料吸收塔的操作及吸收系数的测定（必做）实验目的及要求

（1）了解填料吸收塔的结构和流程；

（2）了解吸收剂进口条件的变化对吸收操作结果的影响（3）掌握吸收总传质系数Kya的测定方法。7.精馏塔的操作与塔效率的测定（必做）实验目的及要求

（1）熟悉板式塔的结构及流程；（2）掌握精馏塔的操作；（3）学会精馏塔的测定方法。

8.干燥操作和干燥速度曲线的测定（选做）实验目的及要求

（1）掌握测定物料干燥速度曲线的工程意义；（2）了解影响干燥速度曲线的因素 9.雷诺实验（演示实验1）实验目的及要求

(1)观察流体在管内流动的两种不同型态；(2)确定临界雷诺准数。

10.流体机械能的变化（演示实验2）实验目的及要求

（1）通过本实验加深对能量转化的理解；

（2）观察流体流经收缩、扩大管段时，各截面上静压头的变化。

第二篇：化工原理实验(专)教学大纲

化工原理实验（专）教学大纲

英文译名：Experiments of Chemical Engineering Principles

课程性质：必修课程

学分数：2

要求先修课程：高等数学、物理、物理化学

参考书：

1.《化工原理》（上）（下）（第三版），陈敏恒、丛德滋、方图南、齐鸣斋编，北京 化学工业出版社，2006。

2.化工原理实验，史贤林、田恒水、张平主编，上海 华东理工大学出版社，2005。

一、本课程的性质、目的和任务

化工原理实验是一门以化工单元操作过程原理和设备为主要内容、以处理工程问题的实验研究方法为特色的实践性课程。它在培养学生的工程能力，创新思维和创新能力方面起着重要的作用。通过本课程的学习，学生应掌握应用化工原理和有关先修课程之所学知识，正确地处理工程问题的综合能力，在下列几个方面的能力上得到较好的培养和锻炼：（1）掌握处理工程问题的基本实验研究方法，即数学模型法和因次论指导下的实验研究方法，灵活地应用这些方法研究处理各种化工工程问题的能力；（2）分析和解决化工工程问题的综合能力：包括合理地规划实验的能力；正确地选择设备和设计流程的能力；正确地选择和使用工程测试仪表的能力；实验动手能力；化工单元过程和设备的操作及分析能力；正确处理实验数据的能力；

（3）对实验结果进行正确分析、讨论和总结并用简明的文字和适当的图表撰写实验研究报告的能力；（4）工程创新能力。

二、实验基本要求

(1).了解化工原理实验的特点、工程实验所具有的基本特点，以及与基础学科实验之间的区别，并能够应用到今后的实际工作中。

(2).了解和掌握实验方法论、数据处理、工程测试技术、典型的化工单元操作过程和设备的操作及分析、特性参数的实验测定。

(3).了解和掌握使用测量流体压力、温度和流量的工程技术和常用仪表。熟练掌握压力计（液柱式压力计：U型（倒U型）液柱压力计、单管液柱压力计；弹簧式压力计：弹簧管压力计、膜式微压计；应变片式压力传感器）的选择、测压点的选择、压力计的安装和使用；温度计（玻璃液体温度计、热电偶、热电阻）的选择、标定和校正，以及温度计的安装和使用；流量计（速度式流量计：孔板和文丘利流量计、转子流量计、涡轮流量计；体积式流量计：湿式气体流量计、皂膜流量计；质量式流量计：质量流量计）的选择、校正、安装和使用等。

(4).通过实验预习（实验理论）、实验操作、计算机处理实验数据、撰写实验报告这个过程的培训，初步达到一个实际实验动手能力和实验设计能力的锻炼和提高。

化工原理实验课分成实验理论和实验操作两部分教学内容。其中实验操作包括远程模拟实验和本地实验室现场实验。

三、实验内容

1．流体流动阻力的测定实验

2．离心泵特性曲线的测定实验

3．对流给热系数的测定实验

4．吸收塔的操作和吸收传质系数的测定实验

5．精馏塔的操作和全塔效率的测定实验

6．干燥速率曲线的测定实验

四、考核方式

完成每个实验后都需填写并提交实验平台中的实验报告，否则不计分。六个实验成绩的算术平均分作为化工原理实验（专）课程的实验成绩，按60%计入课程总成绩。本地实验室现场实验部分由各教育中心根据实际情况进行，学生现场所做的实验数量应不少于2个，同样，该部分成绩按40%计入课程总成绩。

第三篇：化工原理实验

吸收实验

?

一、实验目的1、? 熟悉填料吸收塔结构和流程

2、? 观察填料塔流体力学状况，测定压降与气速的关系曲线

3、? 掌握气相总体积系数kYa和气相总传质单元高度HOG的测定方法。

?

二、实验原理

1、? 填料塔流体力学特性

图2-73 填料层压降-空塔气速关系示意图填料塔的压降与泛点气速是填料塔设计与操作的重要流体力学参数，气体通过填料层引起的压降与空塔气速关系如图2-73所示：

当无液体喷淋时，干填料层压降Dp对气速u的关系在双对数坐标中可得斜率为1.8~2的直线，（图中aaˊ线）。当有液体喷淋时，在低气速下，（c点以前）对填料表面覆盖的液膜厚度无明显影响，填料层内的持液量与空塔气速无关，仅随喷淋量的增加而增大，压降正比于气速的1.8~2次幂，由于持液使填料层的空隙率减少，因此，压降高于相同气速下的干填料层压降，是图中bc段为恒持液区。随气速的增加液膜增厚，出现填料层持液量增加的“拦液状态”（或称载液现象），此时的状态点，图中的c点称载点或拦液点。气速大于载点气速后，填料层内的持液量随气速的增大而增加，压降与气速关系线的斜率增大，图中cd段为载液区段。当气速继续增大，到达图中d点，该点成为泛点，泛点对应的气速称为液泛气速或泛点气速。此时上升气流对液体产生的曳力使液体向下流动严重受阻，积聚的液体充满填料层空隙，使填料层压降急剧上升，压降与气速关系线变陡，图中d点以上的线段为液泛区段。填料塔实际操作的气速控制在接近液泛但又不发生液泛时的气速，此时传质效率最高。一般操作气速取液泛气速的60%~80%。

2、? 气相总体积吸收系数kYa的测定

(1)?? 气相总体积吸收系数

??（2—63）

式中：V ——惰性气体流量，kmol/s;

z ——填料层的高度，m;

W——塔的横截面积，m2;

Y1、Y2——分别为进塔及出塔气体中溶质组分的摩尔比，kmol（溶质）/kmol（惰性组分）； ——塔顶与塔底两截面上吸收推动力与的对数平均值，称为对数平均推动力。

??（2—64）

在本实验中，由测定进塔气体中的氨量和空气量求出Y1，由尾气分析器测出Y2，再由平衡关系求出Y*。数据整理步骤如下：

(1)?? 空气流量

标准状态的空气流量为V。用下式计算：

?（2—65）

式中：V1——标定状态下的空气流量，(m3/h);

T0、P0——标准状态下空气的温度和压强，kPa;

T1、P1——标定状态下空气的温度和压强，kPa;

T2、P2——使用态下空气的温度和压强，kPa;

(2)?? 氨气流量

标准状态下氨气流量 用下式计算：

（2—66）

式中：——氨气流量计示值，(m3/h)；

——标准状态下空气的密度,kg/m3；

——标准状态下氨气的密度, kg/m3。

若氨气中含纯氨为98%，则纯氨在标准状态下的流量V0〞用下式计算：

??? ?（2—67）

(3)?? 混合气体通过塔截面的摩尔流速：

（2—68）

式中：d——填料塔内径，m。

(4)?? 进塔气体浓度

??（2—69）

式中：n1——氨气的摩尔分率。

n2——空气的摩尔分率。

根据理想气体状态方程式：

∴? ?（2—70）

(5)??平衡关系式

如果水溶液<10%的稀溶液，平衡关系服从亨利定律，则：

Y*=mx???（2—71）

式中：m——相平衡常数，??（2—72）

H——亨利系数，Pa；

p——系统总压强，Pa.?（2—73）

?

式中：p*——平衡时的氨气分压,(mmHg或Pa)，其数值可从附录5.1氨气的平衡分压表查得。

(6)?? 出塔气体（尾气）浓度

出塔气体（尾气）浓度由尾气分析仪测得，具体见附录5.4，尾气浓度的测定方法。尾气中氨的浓度由下式计算：

???（2—74）

式中：T1、p1——空气流经湿式气体流量计的压强和温度；

T0、p0——标准状态下空气的温度和压强；

V1——湿式气体流量计所测得的空气体积，ml；

Vs——硫酸体积，L；

Cs——硫酸浓度，mol/L；

rs——反应式中硫酸配平系数，本实验rs =1；

r2——反应式中氨配平系数，本实验r2=2。

(7)?? 出塔液相浓度

根据物料平衡方程：

（2—75）

因进塔液相为清水，即X2=0，则

?（2—76）

(8)?? 计算

由对数平均推动力公式计算，其中∵X2=0∴Y*=0

(9)?? 求气相总体积吸收系数KYa3、? 传质单元高度HOG的测定

?（2—77）

式中：HOG——气相总传质单元高度，m；

NOG——气相总传质单元数，无因次。

z已知，NOG求出后，则HOG可求得。

?

三、实验装置及流程

图2-74 吸收装置流程图

l—风机；2—空气调节阀；3—油分离器；4—转子流量计；5—填料塔；6—栅板；7—排液管； 8—喷头；9—尾气调压阀；10—尾气取样管；11—稳压瓶；12—旋塞；13—吸收盒；14—湿式气体流量计；

15—总阀；16—水过滤减压阀；17—水调节阀；18—水流量计；19—压差计；20、21—表压计；

22—温度计；23—氨瓶；24—氨瓶阀；25—氨自动减压阀；

26、27—氨压力表；28—缓冲罐； 29—膜式安全阀；30—转子流量计；31—表压计；32—闸阀

四、实验步骤及注意事项

1、? 实验步骤

（1）?? 填料塔流体力学测定操作

1）? 先全开叶氏风机的旁通阀，然后再启动叶氏风机，风机运转后再逐渐关小旁通阀调节空气流量。做无液体喷淋时，干填料层压降Dp对应气速u的关系。

2）? 全开旁通阀，再打开供水系统在一定液体喷淋量下，缓慢调节加大气速到接近液泛，使填料湿润，然后再回复到预定气速进行正式测定。

3）? 正式测定时固定某一喷淋量，测量某一气速下填料的压降，按实验记录表格记录数据。

4）? 实验完毕停机时，必须全开空气旁通阀，待转子降下后再停机。

（2）?? 气相总体积吸收系数测定的操作

1）? 实验前确定好操作条件（如氨气流量、空气流量、喷淋量）准备好尾气分析器。

2）? 按前述方法先开动水系统和空气系统，再开动氨气系统，实验完毕随即关闭氨气系统，尽可能节约氨气。

2、? 注意事项

(1)填料塔流体力学测定操作，不要开动氨气系统，仅用水与空气便可进行操作。

(2)正确使用供水系统滤水器，首先打开出水端阀门，再慢慢打开进水阀，如果出水端阀门关闭情况下打开进水阀，则滤水器可能超压。

(3)正确使用氨气系统的开动方法，事先要弄清氨气减压阀的构造。开动时首先将自动减压阀的弹簧放松，使自动减压阀处于关闭状态，然后打开氨瓶顶阀，此时自动减压阀的高压压力表应有示值，关好氨气转子流量计前的调节阀，再缓缓压紧减压阀的弹簧，使阀门打开，低压氨气压力表的示值达到5ⅹ104Pa或8ⅹ104Pa时即可停止。然后用转子流量计前的调节阀调节氨气流量，便可正常使用。关闭氨气系统的步骤和开动步骤相反。

(4)尾气浓度的测定，详见附录5.4。

?

五、实验报告要求

1、? 在双对数坐标纸上绘出干填料层压降Dp与空塔气速u的关系曲线及一定液体喷淋密度下的压降Dp与空塔气速u的关系曲线。

操作条件下液体的喷淋密度 [m3/m2.h]

???（2—78）

2、? 测定含氨空气~水系统在一定的操作条件下的气相总体积吸收系数KYa和传质单元高度HOG。

六、思考题

1、? 阐述干填料压降线和湿填料压降线的特征。

2、? 为什么要测Dp~u的关系曲线？实际操作气速与泛点气速之间存在什么关系？

3、? 为什么引入体积吸收系数KYa？它的物理意义是什么？

混合气体经过填料塔吸收后，塔顶尾气浓度是怎样测定？

第四篇：《会计学原理》课程课内实验教学大纲12.03

《会计学原理》课程课内实验教学大纲

实践1名称：会计要素的划分学时：1学时 目的和要求：

熟悉会计六大要素的主要内容；能够熟练划分会计六大要素。

主要内容：

1.熟悉资产、负债、所有者权益各要素特征以及所包括的经济内容；

2.熟悉收入、费用、利润各要素特征以及所包括的经济内容；

3.根据所给业务资料分析其经济含义，并确定业务资料应归属的会计要素。

实践2名称：对会计恒等式成立的验证学时：1学时 目的和要求：

能从动态和静态两个方面理解会计要素之间的数量平衡关系。

主要内容：

1.根据大华公司2011年1月份资产、负债及所有者权益的期末余额资料，将其填入平衡表中的“期初余额”栏内；

2.根据大华公司2011年2月份发生的经济业务，逐一分析所归属的会计要素，并确定具体项目名称以及增减金额；

3.将每项增减金额填入平衡表内，计算各项目的期末余额；

4.计算资产合计数和负债及所有者权益合计数，以此验证经济业务发生后资产与权益仍保持平衡关系。

实践3名称：会计分录的编写学时：1学时 目的和要求：

能分析经济业务的内容所涉及的会计科目，并会运用借贷记账法编写会计分录。

主要内容：

1.编制每一笔经济业务的会计分录。

（1）根据所给资料，分析每一笔经济业务涉及的是资产（费用、成本）还是权益（收入）；

（2）确定涉及哪些账户，是增加还是减少；

（3）确定记入哪个（哪些）账户的借方，哪个（哪些）账户的贷方；

（4）确定应借应贷账户是否正确，借贷方金额是否相等。

2.根据会计分录登记所涉及的账户，并计算发生额和期末余额；

实践4名称：试算平衡表的编制学时：1学时

目的和要求：

能理解借贷记账法的试算平衡原理；能编制试算平衡表。

主要内容：

1.根据业务资料账户登记结果，按照先资产、后负债，再所有者权益的顺序，将各个账户的期初余额、本期发生额和期末余额填入试算平衡表内；

2.计算所有账户的期初余额借、贷方合计数、本期发生额借、贷方合计数和期末余额借、贷方合计数；

3.检验期初余额、本期发生额和期末余额的借、贷方合计数是否相等。

实践5名称：主要经济业务核算综合练习学时：5学时

目的和要求：

熟悉企业日常筹资、采购、生产、销售和利润成果核算等业务的核算过程；掌握在借贷记账法下编制企业筹资、采购、生产、销售和利润成果核算的的会计分录及有关利润成果核算。

主要内容：

根据资料中期初有关账户的余额和本月份发生的经济业务编制会计分录，并登记有关账户。

实践6名称：原始凭证的填制与审核学时：1学时

目的和要求：

能按照原始凭证的填列要求正确填制各种原始凭证；通过审核能查证原始凭证是否合法、合理及规范。

主要内容：

1.根据欣欣有限责任公司（一般纳税人）2011年2月份发生的经济业务填制指定的原始凭证；

2.根据给出的原始凭证，对照会计法规及原始凭证填列规范进行审核。

实践7名称：记账凭证的填制与审核学时：1学时

目的和要求：

1.能依据审核后的原始凭证，正确编制专用记账凭证；

2.能依据审核后的原始凭证，正确编制通用记账凭证；

3.根据填写的记账凭证，按记账凭证审核内容的要求，审核经济业务是否合法、合理及记账凭证填写是否符合规范要求。

主要内容：

1.根据欣欣有限公司2011年12月份发生的部分交易或事项（以原始凭证反映），审核无误后，编制专用记账凭证；

2.根据欣欣有限公司2011年12月份发生的部分交易或事项（以原始凭证反映），审核无误后，编制通用记账凭证；

3.根据华丰公司2011年5月所填制的部分记账凭证进行审核。

实践8名称：账簿登记学时：1学时

目的和要求：

1.能根据记账凭证正确登记现金日记账和银行存款日记账。

2.能根据记账凭证正确登记各种明细账。

3.能根据记账凭证或科目汇总表正确登记总账。

主要内容：

1.根据资料中的记账凭证登记现金日记账和银行存款日记账；

2.根据资料中的记账凭证登记各种明细账；

3.根据已编制的科目汇总表登记总账。

实践9名称：更正错账学时：1学时

目的和要求：

能根据会计基础工作规范要求找出差错并采用正确的方法进行更正。

主要内容：

1.根据所给每一笔交易或事项所填制或取得的原始凭证，检查所填制的记账凭证和依据记账凭证所登记的账户记录是否正确；

2.指出各错账适用的更正方法，并进行更正。

实践10名称：编制资产负债表学时：1学时

目的和要求：

根据给出资料中全部总账账户及有关明细账账户的期末余额编制资产负债表。主要内容：

1.熟悉资产负债表的内容和格式，掌握资产负债表的编制原理与方法；

2.根据所给账簿资料试算平衡；

3.根据总账及有关明细账期末余额计算填列资产负债表各项目金额，完成资产负债

表的编制工作。

实践11名称：编制利润表学时：1学时

目的和要求：

在理解利润表的编制原理的基础上，根据给出资料中有关损益类账户编制利润表。主要内容：

1.熟悉利润表的内容和格式，掌握利润表的编制原理与方法；

2.根据所给账簿资料编制利润表。

第五篇：化工原理实验总结

化工原理实验总结

化工原理是环境工程专业必修的一门极为重要的专业基础课，化工原理实验是学习、掌握和运用这门课程的重要环节。比起我们之前做的普通实验，化工原理实验更具工程特点，要求我们对理论知识的掌握也更加严格。通过化工原理及做实验的整个过程，我不仅学到了专业知识，在理解和巩固了理论知识的同时也积累了许多生活经验，了解到生活中我们所接触的普通事物的基本原理。

每次实验之前，在我们预习了教材的有关理论，理解了实验目的、原理及要求，了解了实验流程及操作步骤基础上，会先做仿真实验具体了解实验主要操作及过程，真正做实验时老师会及其细致的再将实验原理及实验所涉及的知识讲解一遍，同时具体的介绍实验流程、装置及主要设备的结构、测控元件及仪器仪表的使用方法，介绍实验操作步骤、数据测量和整理方法，最后，辅助我们对实验数据进行正确处理。这一整套流程，保证我们实验能够顺利进行，并能够对实验中发生的现象加以分析，从而找出原因加以解决。这种手脑结合的方式，启发和诱导了我们的思维，充分调动我们的参与意识和学习积极性，同时培养我们的学习兴趣，锻炼和培养了独立思考、分析问题和解决问题的能力，达到了高效学习的效果。

无论是化工原理课程学习中还是做实验过程中，老师都强调了伯努力方程的重要性，老师在讲到流体流动一章中的伯努利方程时，引导我们思考“人往高处走，水往低处流”的科学道理的基础上，思考着“水能不能由低处流向高处？能不能由低压容器流向高压容器呢？”。我们思维会使我们直接回答不会，但仔细思考，在无外界作用下确实不会，但如果这时把问题引到能量守恒上来，对流体做功使得流体具有能量再将能量转换成势能是完全可以的，这时又会想到引出流体的输送设备即“泵与风机”。老师在讲解原理时，将实际生活中与之紧密联系的现象，诸如飞机起飞、乒乓球的弧线球的产生与喷雾器原理等加以解释，强化我们对伯努力原理的理解，这样就可以在实际生活及科研过程中灵活地运用伯努力原理。在老师引导下，我懂得了不仅要考虑设备费及节能降耗，还要考虑产品产量与操作稳定性等问题，从而提炼一些工程观点。我们通过这种独立思考的方式，对问题产生浓厚的兴趣，从而产生急于找出问题答案和解决问题的心理状态，很好地培养思维能力和想象力。

这学期我们做了三个化工原理实验，每一次实验都有不足之处，理论知识的不完善导致对整个实验操作过程理解不够透彻，最后在分析实验结果时不能够准确分析出实验中所出现的问题并总结出结论，但每一次实验都比前一次实验有经验，做之前也会更注重理论知识的理解与掌握。流体流动阻力的测定实验中，我们主要研究影响流体阻力的因素，测定了在镀锌钢管、不锈钢管及突然扩大管中流体流动情况，从而推算出直管阻力和局部阻力，得出λ与Re的关系。同时联系实际我们也就懂得了泳衣，船头，模仿鲔鱼体形的核潜艇，流线型汽车的工作原理。在离心泵的性能测定实验中，不仅对离心泵的原理有了深入了解，更对离心泵的内部结构，叶轮，平衡孔，轴封装置等有了初步认识，同时知道了确定泵的最佳工作范围的方法。而传热实验更与我们生活实际密切相关。

“化工原理”是一门与生产和生活实际紧密联系的课程，其基本理论在实际生产、科研和生活中应用非常广泛。工程理论的重要性就体现在它的实用性，应用工程理论处理实际问题时，一定要明确工程理论的应用条件。因此，在学习过程中不仅要充分利用书本知识，而且应注意联系实际生活，注意将各种工程问题进行分类，培养抓住问题的本质，从根本上找出解决问题的思路、方法和步骤的能力。简单来说，化工原理是用直观的实例，来唤起联想的灵感，发挥我们的创新思维，所以学好化工原理大有益处。

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