《光纤通信》课程教学大纲-通信工程

第一篇：《光纤通信》课程教学大纲-通信工程

大理学院数学与计算机学院通信工程专业课程教学大纲

《光纤通信》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称：光纤通信 课程编码：58082015 课程类别：学科基础选修 适用专业：通信工程 开课学期：4-2 课程学时：总学时：32学时；其中理论 32 学时，实验 0 学时。课程学分：2 先修课程：现代通信原理、电磁场与电磁波 并修课程：现代交换技术

课程简介：《光纤通信》作为通信工程专业的一门学科基础选修课程，旨在介绍光纤通信的基本原理和系统，使学生对光纤通信这一当今信息领域内高速发展并起着关键作用的技术有一较好的了解。主要讲述光纤通信的基本技术原理和系统组成、应用，对光纤、光缆的传输特性与应用进行分析，并阐明光纤通信领域的主要应用技术原理；同时，对目前光纤通信领域的新技术和发展动态加以说明。

二、课程教育目标

《光纤通信》课程以光纤通信的基本技术原理和系统组成为基础，对光纤、光缆的传输特性与应用进行分析，并阐明光纤通信领域的主要应用技术原理；同时，对目前光纤通信领域的新技术和发展动态加以说明。通过本课程的学习，使学生掌握光纤通信技术的发展和应用概况，掌握光纤的特性和光纤通信技术基础。

本课程要求学生掌握光纤的传输特性和光缆的结构，掌握光端机的收发原理和相关技术；掌握光纤通信系统的组成和波分复用原理，学习系统设计的初步算法。了解ASON智能交换光网络基本原理及新兴光纤通信系统OBS、OPS等基本概念。

三、课程教学内容、要求及学时安排

第一章 引言

【教学内容】

1． 光纤通信的发展历史与现状 2．光纤通信系统简介

3．光纤通信中若干基本名词介绍

大理学院数学与计算机学院通信工程专业课程教学大纲

【学时】6学时

第四章 光检测器与光接收系统

【教学内容】 1.光接收系统简介 2.光检测器 3.光接收机结构 4.光接收机的噪声 5.光接收机的灵敏度。【教学要求】

1.掌握光检测器的主要特性。2.了解PIN 和APD 光检测器的原理；

3.了解光接收系统组成和信噪比、灵敏度等性能。【教学方法】多媒体演示与板书结合教学 【学时】6学时

第五章 光无源器件

【教学内容】

1.光通信系统中的无源器件 2.光纤耦合器 3.光调制器和光开关 4.光纤光栅 5.光波导器件 6.其它波分复用器。【教学要求】

1.掌握光无源器件的工作原理、基本特性和关键技术参数； 2.了解光无源器件在光纤通信系统与网络中的应用技术。【教学方法】多媒体演示与板书结合教学 【学时】4学时

第六章 光通信中的光放大器

【教学内容】 1.光放大基本原理 2.半导体激光放大器 3.掺铒光纤放大器 4.朗曼光纤放大器

5.光放大器在系统中的应用。【教学要求】

第二篇：光纤通信课程教学大纲(张倩)

《光纤通信原理》课程教学大纲

课程编号：0533201

课程名称：《光纤通信原理》

参考学时：40

实验学时：10

先修课：物理光学、应用光学、通信原理、电磁场与电磁波

一、说明部分

1．课程性质

本课程是一门通信工程专业的专业课，主要讲授内容是现代光技术与光纤通信的基础知识、基本原理及新技术的发展，包括光纤与光缆，常用器件和仪器，光发射机和光接收机，在此基础上介绍光纤通信系统的设计、性能、施工、维护等的有关知识，最后介绍光纤通信领域中的一些高新技术。本课程的讲授重在系统、重在实用、重在新技术，并配有一定的实验以提高实践动手能力。

2．教学目标及意义

通过本课程的学习，使学生系统地掌握光技术与光纤通信的基本原理和基本知识；了解光纤通信的基本技术和最新发展；争取尽快成为光纤通信领域的专门人才，为毕业后从事本专业和相关专业的科学研究、教学和其它工作打下良好的基础。

3．教学内容及教学要求

主要内容有：光通信系统的设计、性能、施工、维护等的有关知识；光技术和光纤通信系统中的常用器件、常用仪器和设备的原理，使用方法。

教学基本要求：

1.了解光纤、光缆的的构造与分类，各种光无源器件的基本工作原理

2.了解光端机的工作原理、基本性能

3.了解各种光纤通信网

4.掌握各种复用方式，特别是WDM的原理

5.掌握发光二极管、激光器的工作原理及主要特性，光电检测器的工作原理

及主要特性

6.掌握光放大器的分类、功能及主要应用

4．教学重点、难点

本课程的重点：

1．光纤通信的传光原理；

2．光纤的传输特性；

3．激光器、光电检测器、掺铒光纤放大器、无源器件

4．光端机的工作原理；

5．同步数字传输系列

6．各种复用方式的原理，特别是WDM的原理；

本课程的难点为：

1．各种光器件的原理

2．光纤系统的同步数字传输系列

5．教学方法及教学手段

以课堂讲授为主，充分利用教材、多媒体课件、参考书，尽可能多采取课堂讲授和学生自学相结合、课内与课外相结合、讲授与提问相结合的教学组织形式和方法。

6．教材及主要参考书

选用教材：

刘增基，周洋溢，胡辽林，周绮丽.光纤通信(第二版).西安：西安电子科技大学出版社，2008.12

参考书：

1.顾婉仪、李国瑞.光纤通信系统.北京：北京邮电大学出版社，2006.9

2.杨祥林.光纤通信系统.北京：国防工业出版社，2000.1

7．其它

开课对象：电子信息工程、通信工程

考核方式：平时成绩（30％）＋开卷考试（40％）＋实验（30％）

二、教学基本要求

第一章概述

一、教学要求

了解光纤通信发展的历史与现状，初步掌握光纤通信的一些基本概念及目前国

际、国内和云南省内光纤通信的发展概况

了解我国国际光缆的建设情况

掌握光纤通信的特点与系统的组成及分类

二、教学内容

第一节光纤通信的发展与现状

光通信的发展史 先进国家光纤通信的发展 我国光纤通信事业的发展

光纤通信的发展趋势

第二节光纤通信的特点

光纤通信的优点 光纤通信的缺点 光纤通信与其它通信方式的比较 光纤通信的应用

第三节光纤通信系统的组成及分类

光纤通信系统的组成 光纤通信系统的分类 数字与模拟光纤通信系统的比较

第四节国家最新发展战略与实施策略

光纤通信技术研究与发展的现状 互联网发展需求与下一代光网络发展趋势

“十五” 863计划光纤通信研究的总体目标与实施策略

三、本章学时数

学时数4

第二章光纤与光缆

一、教学要求

掌握光纤、光缆的的构造与分类

了解光纤通信中常用测量仪器和各种参数的测量方法，重点是光功率计和光时

域反射仪的工作原理和测量范围

掌握光纤损耗和色散的测量方法

二、教学内容

第一节光纤的构造与分类

光纤的构造 光纤的分类 常用光纤 光纤型号的命名方法 光纤制作方法简介

第二节光纤传光原理

几何光学法——射线理论 光纤传输的波动理论

第三节光纤的特性（性能）

光学性能 传输性能 机械性能 稳定性能

第四节光缆

光缆的结构 光缆分类 光缆型号的命名 光缆制造简介 光缆的测试

第五节光纤特性的测量方法

常用测量仪器 损耗测量 带宽测量 色散测量 截止波长测量

三、本章学时数

学时数8

第三章通信用光器件

一、教学要求

二、教学内容

第一节光源了解各种光无源器件的基本工作原理 掌握发光二极管、激光器的工作原理及主要特性 掌握光电检测器的工作原理及主要特性 掌握光放大器的分类、功能及主要应用

光纤通信对光源的基本要求 半导体光源的物理基础 半导体激光器工作原理和基本结构

半导体激光器的主要特性 单纵模激光器 发光二极管 半导体光源一般性能和应用

第二节光检测器

光纤通信对光检测器要求 光电二极管PD 改进型光电二极管PIN 雪崩光电二极管APD

第三节光无源器件

光纤连接器 光耦合器 波分复用/解复用器与光滤波器 光隔离器与光环行器 光衰减器 光开关 调制器

第四节光放大器

光放大器分类 光放大器的主要功能 光放大器的原理与一般特性 半导体激光放大器

掺杂光纤放大器 光纤喇曼放大器(FRA)光纤布里渊放大器(FBA)WDM传输系统中光纤放大器的增益平坦控制技术 光纤放大器的发展方向

三、本章学时数

学时数10

第四章光纤通信系统一、教学要求

了解光端机的工作原理、基本性能

掌握数字光纤系统的同步数字传输系列，中继段设计及系统的性能规范

掌握光纤辅助系统的各部分功能

二、教学内容

第一节光端机

光发射机 光接收机 线路编码

第二节数字光纤通信系统

两种传输体制 光缆通信系统的全程全网形式光缆通信系统的性能指标 光缆通信系统的设计光缆通信系统的施工与维护 光纤辅助系统

第三节模拟光纤通信系统

调制方式 模拟基带直接光强调制光纤 副载波复用光纤传输系统

第四节光缆系统的测量方法

数字端机测试 光纤和光缆测试 光端机(包括光中继器)测试 系统全程测试

第五节光缆工程的验收与维护

光缆通信系统的工程验收 光缆通信系统的维护

三、本章学时数

学时数10

第五章光纤通信中的高新技术

一、教学要求

了解各种光纤通信网

掌握各种复用方式，特别是WDM的原理

熟悉相干光系统与光孤子系统的关键技术

二、教学内容

第一节超长波长光通信系统

超长距离通信的设想 超低损耗光纤材料

第二节相干光波通信系统

相干光波系统的优点 相干检测原理与特性 调制格式 解调方案

相干接收机的误码率和灵敏度 相干光接收机灵敏度恶化与系统设计考虑

相干光波系统的性能 几个关键技术问题

第三节多信道光波系统

多信道光波系统多信道光波系统的复用方案：空分复用(SDM)时分复用(TDM)波分复用(WDM)或频分复用(FDM)副载波复用(SCM)光波系统 码分复用(CDM)光波系统

第四节光纤孤子通信系统

光孤子通信的概念 孤子光纤通信系统的基本组成 采用的一些技术 光孤子通信的未来

第五节光纤通信网络

光纤局域网、光纤城域网 全光通信网 光纤接入网 光纤有线电视网

三、本章学时数

学时数8

执笔人： 张倩教研室：通信工程教研室系主任审核签名： 编写日期：2007.8.修改日期：2009.6

第三篇：通信工程课程

通信工程课程

....培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，掌握现代通信理论，具有较宽的系统专业知识，较强的计算机、外语能力和相关工程技术能力；能适应通信领域内网络、系统、设备以及信息交换、传输、处理方面的科学研究、工程设计、运行维护，具有独立工作能力的高级工程技术人才。培养要求：掌握电路与信号分析、通信系统、信号传输与交换、信号处理的理论;掌握电子电路的设计方法;掌握通信网通信设备的组成和基本原理，具有相关的科研、设计、调测、维护运行和管理的初步能力;扎实的计算机基础知识与熟练的操作技能，以及计算机软硬件设计和开发的初步能力;熟练阅读本专业外文资料和进行科技情报检索的能力;有较宽的知识面，具有较高的职业素质，包括严谨的科学作风、独立工作能力和自我知识更新能力。

....主干学科：通信与电子系统。

....主要课程：电路分析、信号与系统、通信原理、逻辑设计、电子线路基础、通信电子线路、电磁场与电磁波、高级语言设计、微机原理与接口技术、操作系统原理、电信传输原理、数字信号处理、现代通信网、现代交换原理、移动通信、光纤通信。

....主要实践教学：软件设计、认识实习、电装实习、电子设计、数据库课程设计、专业课程设计、生产实习、科研训练、毕业设计。本科，学制四年，授工学学士学位。

....继续深造方向：通信与电子系统、通信网、电子技术与工程、现代通信技术、光纤通信、无线通信、光电子技术、计算机网络等。

毕业就业去向：1998、1999、2000年就业率均达到98%以上。电信、移动运营企业,各种通信类合资、独资企业，研究机构,设计院,各大通信公司,高等院校等。

第四篇：通信工程导论课程报告

通信工程导论课程报告

一、通信工程专业方向的认识：

通信工程专业方向主要指光纤通信、无线通信、网络与交换、多媒体通信四个方向 1光纤通信： □已成为一种最主要的信息传输技术，迄今尚未发现可以取代它的更好的技术。即使是在全球通信行业处于低迷时期，光纤通信的发展也从未停滞过。从现代通信的发展趋势来看，光纤通信也将成为未来通信发展的主流。人们期望的真正的全光网络的时代也会在不远的将来如愿到来。未来，光纤通信将向着全光网络方向发展：未来的高速通信网将是全光网。全光网是光纤通信技术发展的最高阶段，也是理想阶段。传统的光网络实现了节点间的全光化，但在网络结点处仍采用电器件，限制了目前通信网干线总容量的进一步提高，因此，真正的全光网成为一个非常重要的课题。2无线通信： □无线通信包括：移动通信、卫星通信、微波通信、无线局域网络(蓝牙、超宽带、Zigbee、1高速无线无线自组织网络）、无线传感网络、物联网等。无线通信技术今后的发展方向: ○

2无线ATM,其基本技术包含无线接入和接入（比如卫星宽带接入系统 室内无线局域网），○

3多址技术、移动ATM。其中,前者是通过无线介质扩展ATM业务,后者支持终端移动的能力。○4.软件无线电，软件无线电担自适应天线及多用户检测自适应天线:包括智能天线系统。○负着从数字化向软件化飞跃的重任,可能成为今后个人通信的关键技术

3网络与交换 □

软交换思想吸取了IP,ATM,IN和TDM等众家之长，完全形成分层的全开放的体系架构，是下一代网络的发展方向，它不但实现了网络的融合，更重要的是实现了业务的融合，具有充分的优越性，真正向着“个人通信”的宏伟目标迈出了重要的一步，即在任何时间（Whenever）、任何地点（Whatever）与任何人（Whoever）进行通信。4多媒体通信： □多媒体通信是多媒体与网络技术的完美结合，其应用广泛，如：可视电话、在广播与出版业中的应用、多媒体邮件、教学与培训、远程医疗服务、视频会议（Video Conference）、计算机支持的协同工作（CSCW）.多媒体通信将成为人们通信的基本方式，使人类社会真正进入信息时代。

二、专业学习规划：

首先，完成专业要求的“电路分析”、“信号与系统”、“电子技术”、“电磁场与电磁波”等主干必修课程的学习，其次，根据自己的兴趣、特长选修正确的适合自己的专业选修课，补充必修课的不足。

还有，现在虽然还没有直接接触到专业课程，可现在学的也非常重要。这是以后学好专业课程的必要条件，比如微积分在大学物理中的广泛运;以后，可能很多时候要查阅外国文献，英语便派上用场。所以从现在起认真学好专业基础课程，为以后的专业知识学习打下扎实的基础。

我想，通过参加各种学科竞赛能更好地加深对专业知识的理解，其实，学以致用不正是我们学习的目的吗？所以，我想以后应该抓住机会，积极参加各种学科知识竞赛，丰富大学生活，学习更多的专业知识，培养自己的实践能力。

三、学习方法思考：

我们大学了，但有些学习方法我们仍然不能丢弃，学习好的人有着共同的特点——刻苦，大学同样需要做到课前预习、课后复习巩固，同样需要通过做练习题来巩固知识，同样需要有不放弃每一道不会解的题的习惯。

另外，大学不同于中学，中学学习是为应试。而大学的学习面向应用，为应用而学，因此，我觉得比起中学，我们应该在有更多的对知识的理解和思考，提高对已学习的知识的理解和应用能力，深入地理解每一个定理的来龙去脉。能把所学的知识灵活地应用于实际，而不再只为考试分数而学习，正所谓“学为所用”。

另外，大学不同于中学的，有了更多的自我支配时间。所以，学会学习，学会自主学习，学会管理时间尤为重要，与之相应的能力便成了大学里区分每个人成就的重要指标。

四、专业导论课的收获：

虽然我们还有许多不能理解的东西，但通过专业导论课的学习，了解了通信工程专业的必修选修课程及通信工程专业对我们的要求。也知道了通信工程专业的由来、背景知识。还了解了自己所学的专业有哪些方向，有了对通信工程专业的初步认识，初步构建起通信工程的宏观框架。

从专业导论开始，我们开始关注与专业有关的行业，同时了解所修专业的发展历程、发展趋势，有助于我们定位自己的目标。特别是发展趋势，这很重要，展望通信未来，我们不但看到他的美好前景，同时也看到，未来通信还面临着许多挑战，很多难题等着我们去解决，而这，恰好就是我们的机遇。我们对通信充满着好奇，充满着求知欲。

第五篇：课程教学大纲

微生物学教学大纲

课程中文名称： 微生物学 课程英文名称：Microbiology 课程类别： 选修 课程学分数：4 课程学时数：54 授课对象： 口腔八年制

参考教材：沈萍、陈向东《微生物学》第2版，高等教育出版社 本课程的前导课程：生物化学

一、课程简介：

本课程为口腔医学专业七八年制的专业基础选修课。微生物学是生物技术的重要基础，主要阐述微生物的形态结构、分类鉴定以及微生物生命活动的基本规律，微生物在生物学中的地位及在自然界中的分布和作用，利用这些知识为今后的专业课打下基础，使微生物更好地为人类服务。

二、教学目的和教学要求

教学目的：

（1）系统地掌握各类微生物的形态、结构和功能，掌握其营养、代谢、生长以及遗传变异、基因重组和生态分布等方面的微生物学基础理论。

（2）较全面的了解微生物对于人类日常生活的影响，以及微生物在工业、农业、医药卫生、食品加工和环境保护等方面的应用。（3）了解本学科的新进展。教学要求：

要求在各个教学环节中加强科学态度科学思维的训练，着重培养学生分析问题、解决问题和自我获取知识的能力。

三、教学方法

课堂ppt讲授、提问、讨论、答疑、课后作业

四、教学内容（需标注熟悉、掌握、了解）

第一章 绪论

教学目的和要求：通过绪论这一章的学习，了解微生物与人类的关系，以及微生物学在纵向和横向的发展概况及学科特点等。主要内容：

1、微生物与人类的关系

2、微生物学的研究内容与分支学科

3、微生物学发展简史

4、微生物学的特点及展望 第二章 微生物的纯培养和显微技术

教学目的和要求：本章以实验课为主，以课堂讲授为辅，使学生重点掌握微生物学中几项基本技术，主要包括分离培养技术、无菌操作技术、涂片染色技术、显微观察技术及菌种保藏技术等，同时了解微生物的形态。

重点和难点：本章难点对三大类微生物的认识与区分；教师需要采取理论联系实际的方法，结合实验课做好该部分内容的教学工作。主要内容：第一节 微生物的分离和纯培养（掌握）

1、无菌技术

2、微生物的分离培养方法

3、微生物保藏技术

第二节 显微镜和显微技术（掌握）

1、显微镜的种类及原理

2、制片和染色技术

第三节 显微镜下的微生物形态和大小（了解）

1、真细菌和古细菌

2、真菌

3、藻类

4、原生动物

第三章 微生物的结构和功能

教学目的和要求：本章以课堂讲授为主，以实验为辅，使学生重点了解微生物细胞的结构、组成和功能，尤其区分出原核微生物的基本结构与特殊结构，原核微生物和真核微生物细胞结构的区别。

重点和难点：重点是微生物细胞的结构、组成和功能；难点是不同微生物细胞壁结构的多样性，尤其要注意G+和G-菌的区别及应用； 主要内容：第一节 原核微生物（熟悉）

1、细胞壁

2、细胞壁以内的构造

3、细胞壁以外的构造 第二节 真核微生物

1、细胞壁

2、纤毛和鞭毛

3、细胞质膜

4、细胞核

5、细胞质和细胞器 第四章 微生物的营养

教学目的和要求：本章的“营养要求”一节以自学为主，“培养基”一节以课堂讨论为主（事先布置思考题），然后以总结讨论课形式介绍有关“培养基”内容与“物质运输”内容，使学生重点了解培养基的组成原理和各营养物的生理功能。

重点和难点：本章重点是微生物的营养需求及营养类型，难点是对各营养类型碳氮能源间关系的理解。

主要内容：第一节 微生物的营养要求（掌握）

1、微生物细胞的化学组成

2、营养物质及其生理功能

3、微生物的营养类型 第二节 培养基（熟悉）

1、配制原则

2、培养基的类型及其应用 第三节 营养物质进入细胞（掌握）

1、扩散

2、促进扩散

3、主动运输:初级主动运输,次级主动运输,基团转位等

4、膜泡运输

第五章 微生物代谢

教学目的和要求：本章以“产能代谢”为主，以“物质代谢”为辅，重点介绍微生物代谢类型的多样性和特殊性，使学生了解各种不同的微生物有各种不同的代谢途径，可以得到不同的代谢产物，从而激发学生去开发未知的微生物世界，以寻找新的代谢产物的可能性（即微生物新产品的开发）。

重点和难点：能量代谢是本章重点，难点是微生物产能代谢不同途径的区别与联系 主要内容：第一节 代谢概论（了解）第二节 微生物产能代谢（熟悉）

1、生物氧化

2、异养微生物的生物氧化

3、自养微生物的生物氧化

4、能量转换

第三节 微生物的耗能代谢（熟悉）

1、细胞物质的合成

2、其它耗能反应:运输、运动、生物发光 第四节 微生物代谢的调节（熟悉）

1、酶活性调节

2、分支合成途径调节:同功酶、协同、累加等 第五节 微生物次级代谢与次级代谢产物（熟悉）

1、次级代谢与次级代谢产物

2、次级代谢的调节

第六章 微生物的生长繁殖及其控制

教学目的和要求：本章重点讲授微生物生长繁殖的规律以及影响生长的环境因子和控制生长的理化因素，目的是使学生认识“规律”并利用“规律”于科学研究或生产实践中，利用环境因子或理化因子人为地控制微生物的生长。

重点和难点：了解微生物生长繁殖的规律并理解这一规律出现的原因，理化因子对微生物的作用；

主要内容：第一节 细菌的个体生长（掌握）

1、染色体DNA 的复制和分离

2、细胞壁扩增

3、细菌的分裂与调节 第二节 细菌的群体生长繁殖

1、细菌群体生长规律

2、生长的数学模型

3、主要生长参数

4、连续培养

5、同步培养

第三节 真菌的生长与繁殖

1、丝状真菌的生长繁殖

2、酵母菌的生长繁殖

第四节 环境对生长的影响及生长的测定

1、环境对微生物生长的影响

2、微生物生长的测定 第五节 微生物生长繁殖的控制

1、控制微生物生长的物理因素

2、控制微生物生长的化学物质

第七章 病毒（自学，该章内容学生在《医学微生物》中会系统学习）

教学目的和要求：本章内容相对独立，目的是让学生了解非细胞生物——病毒的一般生物学特征，其中讲述重点包括：病毒的形态、结构和化学组成，病毒的复制周期等。重点在于噬菌体的形态、结构和组成；感染循环和溶源性等，难点在于“噬菌体的复制合成”。通过介绍几种亚病毒因子把学生思路引向由“朊病毒”引起的思考，从而把基础微生物学与科学前沿结合在一起。

重点和难点：重点是病毒与细胞型生物的区别——病毒的特征及病毒复制的动态过程。难点是病毒复制的动态过程及一步生长曲线等内容。主要内容：第一节 概述

一、病毒的定义和特点

二、病毒的宿主范围

三、病毒的分类与命名 第二节 病毒学研究的基本方法

一、病毒的分离和纯化

二、病毒的测定

三、病毒的鉴定 第三节 毒粒的性质

一、毒粒的形态结构

二、毒粒的化学组成 第四节 病毒的复制

一、病毒的复制周期

二、病毒感染的起始

三、病毒的大分子合成

四、病毒的装配与释放 第五节 病毒的非增值性感染 第六节 亚病毒因子

第八章 微生物遗传

教学目的和要求：本章包括有本课的重点和难点，主要介绍微生物遗传的物质基础，诱变育种和重组育种的基本理论和方法，使学生了解微生物常规育种技术，并通过认识微生物遗传多样性，微生物基因组结构进而认识微生物于人类基因组计划的关系，从而把微生物学的发展与人类社会的文明联系在一起。

重点和难点：主要是细菌基因转移和重组、接合作用、转导、转化、性导、酵母的遗传特征、真菌的准性生殖、微生物育种及突变菌株的筛选;难点是转化，转导，性导，结合及准性生殖等一系列概念的区别与联系。主要内容：第一节 遗传的物质基础（熟悉）第二节 微生物的基因组结构 第三节 质粒和转座因子 第四节 基因突变及修复（掌握）

1、突变的类型及其分离

2、突变的分子基础

3、DNA的损伤与修复

第五节 细菌基因转移和重组（掌握）

1、接合作用

2、转导

3、转化

第六节 真核微生物的遗传学特征（（了解））

1、酵母的遗传特征

2、丝状真菌的准性生殖 第七节 微生物育种（了解）

第九章 微生物的生态

教学目的和要求：本章内容以自学和讲授相结合，辅以适当的课堂讨论，使学生了解微生物生态系统多样性和在自然界的分布与作用，重点认识极端微生物的开发利用和污染物的微生物降解与污染环境的微生物修复等新的生长点。重点和难点：微生物在物质循环中所起的具体作用较重要； 主要内容：第一节 微生物在生态系统中的作用（了解）

1、微生物在生态系统中的角色

2、微生物与物质循环

第二节 生态环境中的微生物（了解）

1、微生物群落

2、土壤、大气和水域中的微生物

3、动、植物体中的微生物

4、极端环境下的微生物

5、工农业产品上的微生物及霉腐控制

第三节 人体微生物及病原微生物的传播（了解）1 人体微生物 病原微生物通过水体中的传播 3 病原微生物通过土壤中的传播 4 病原微生物通过空气的传播 第四节 微生物与环境保护（了解）

第十章 微生物的进化、系统发育和分类鉴定 教学目的和要求：通过认识微生物的进化关系进而了解生命三域的主要特征，重点掌握微生物分类、鉴定的特征和技术。

重点和难点：进化的测量指征；三界生物理论；分类学的内容包括分类、命名和鉴定；《伯杰氏系统细菌学手册》是目前进行细菌分类和鉴定的重要参考书目；微生物分类和鉴定的特征，包括基因型特征和表型特征；微生物的快速鉴定和自动化分析技术。主要内容：第一节 进化的测量指标（掌握）第二节 细菌分类（熟悉）

第三节 微生物分类鉴定的特征和技术（了解）第四节 微生物的快速鉴定及自动化分析技术（了解）

第十一章微生物物种的多样性（了解）

教学目的和要求：本章内容实际上是全书知识的综合应用，重、难点相对较少；因此自学为主，教师只就学生疑问进行讲解。

重点和难点：真细菌的多样性；古细菌的多样性；真核生物的多样性 主要内容：第一节真细菌的多样性

1、真细菌系统发育总观

2、真细菌的主要类群

3、放线菌的主要类型 第二节古细菌的多样性

1、古细菌系统发育总观

2、极端嗜盐古细菌

3、产甲烷古细菌

4、嗜热古细菌

5、无细胞壁的古细菌

6、微生物生存的温度极限

7、古细菌-------地球早期的生命形式 第三节 真核生物的多样性

1、真核微生物系统发育总观

2、藻类

3、真菌

4、粘菌

5、原生动物

第四节微生物资源的开发利用和保护

第十二章 感染和免疫 教学目的和要求：本章在微生物学中是比较偏医的一章，由于学生会在《医学免疫学》等必修课程中系统学习，为了避免重复教学，这里仅初步介绍细菌性传染机制和人体（宿主）的免疫系统，使学生了解传染与免疫的基本理论和基本知识。重点和难点：重点在人体（宿主）的特异性免疫及免疫学的实际应用，本章通篇都较难掌握，各种技术易混淆，因为部分内容与人体生理学联系较紧密。主要内容： 第一节 传染的机制（掌握）

1、传染的途径与机制

2、微生物的致病性

第二节 宿主的非特异性免疫（掌握）

1、生理屏障

2、体液因素

3、细胞因素

4、炎症反应

第三节 宿主的特异性免疫（掌握）

1、特异性免疫的一般概念

2、抗原和抗体

3、B 细胞和体液免疫

4、T 细胞和细胞免疫

第四节 免疫学的实际应用（了解）

1、生物制品

2、诊断免疫学

3、血清学免疫的应用

第十三章 微生物生物技术

教学目的和要求：本章内容是从宏观上对上述内容的总结和延伸，通过介绍微生物工业发酵的方式、发酵产品和应用价值等，进而激发学生开发微生物新产品的热情和欲望，从而使学生在后续课程中进入更深刻的学习阶段。

重点和难点：工业发酵的主要特征与方式；工业发酵的主要产品。主要内容：第一节 工业发酵的菌种和特征（熟悉）

1、生产菌株的来源和要求

2、大规模发酵的特征

第二节 工业发酵的方式（了解）

1、连续发酵

2、固定化酶和固定化细胞发酵

3、固态发酵

4、混合发酵

第三节 发酵的主要产品（了解）

第四节 微生物在冶金、能源等领域的应用（了解）

五、课程考核

考核类型：考试

计分办法：平时成绩按30％计，期末考试70%