我周一教案[5篇材料]

第一篇：我周一教案

Unit 7 How do you make a banana milk shake?

The First Period(Section A 1a-1c)

Teacher: Li Jingping Teaching aims

1.Knowledge goals

（1）key vocabulary（2）target language: How do you make a banana shake? First peel the banana and cut it up.Then put the milk into the blender……

2.Ability goals

(1)Speaking skill and sequencing skill 3.Moral goals

（1）Knowing that it is not easy to be a chef.We should eat healthy food and form a healthy eating habit.Teaching important points

1.Key words: shake, milk shake, blender, turn on, cut up, peel, pour, into 2.Target language

How do you make a banana shake? First, peel the bananas and cut it up.Then put the milk into the blender…..Teaching difficult points 1.Pairwork

2.To describe a process Teaching procedures

Step 1 organization(Greet the class and review the words)

Step 2 presentation

(1)To review the words let students spell the words

(2)To teach 1a(Ask student to talk about the picture on Page 41 and complete the task.Tell the Students that the picture shows some actions.)

E.g.: T: What can you see?

S: Peel some fruit…..(3)To explain the important words(shake, turn on, cut up, peel, pout, into, blender)

(4)To teach 1b(Listen and put the instructions in the correct order)Step 3 Practice(1)Pairwork 1c.Explain the instructions.Ask them to do their own dialogues(2)If time permits do some exercises.Step 4 Summary

Today we have learnt how to make a banana milk shake and how to make fruit salad.And we also that doing it by yourself is a way to enjoy.Step 5 Blackboard design

Step 6 Homework

To recite all the words and make your own sentences by using all the phrases we have learnt today.

第二篇：17课周一教案

17《山谷中的谜底》

教材分析

《山谷中的谜底》是主题单元“感悟人生”中的第三篇课文，是一篇以成因和道理为说明对象的说理课文。《山谷中的谜底》记叙了加拿大魁北克省山谷中一个奇观的自然现象，启示人们悟出这样一个道理：“弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展。”揭示出了一种生存的智慧：对于外界的压力，可以通过正面的抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作出适当的让步，以求反弹的机会。有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。对于不谙世事的孩子，骤对强暴和逆势，这种以退为进、保护自我的生存策略不失为明智的选择。预习要求

1、读熟课文，自学本课4个生字，两条绿线内的2个字只识不写。

2、自学了解加拿大魁北克山谷有个什么谜？谜底是什么？在文中画出有关语句。

3、联系生活实例或读读历史故事《卧薪尝胆》、《韩信胯下之辱》，说说自己对“弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好的发展”的理解。教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文

2、学会自主学习，掌握本课的4个生字，理解 “反弹”、“弯曲”等新词。

3、读懂课文，了解雪松能在逆境中生存的原因，初步领会既要敢于抗争，也要学会退让的道理。

教学重点

朗读课文，了解雪松能在逆境中生存的原因。教学难点

理解第二个旅行者的话，初步领悟“弯曲”的人生哲学。

教具准备

多媒体课件、一把钢尺。

[教学过程] 第一课时

一、扣“谜”导入，激趣促学

（出示课件）：皮肉粗糙手拿针，悬岩绝壁扎下根，一年四季永长青，昂首挺立伴风云。（打一植物）——松树

2．简介谜语的组成：一般由谜面和谜底两部分构成。3．这节课，咱们还要猜一个谜，是一个“山谷中的谜”。(板书：山谷中的)

二、初读课文，整体感知

1．请同学们大声朗读全文，要求：

(1)边读边画出生字词，注意读准生字的字音，看清字形。(2)找一找“山谷中的谜”和“谜底“分别是什么，启示是什么，用横线画出来。

2．学生自读课文，教师巡视了解学生读书情况。3．检查自读情况。

(1)指名分自然段读课文，相机学习生字。

①出示认读，纠正读音：柘、丫、贞、帐、摧。

②同音字比较：“摧”与“催” ③完成课后练习第一大题描红。④完成补充习题17课的第一大题。(2)整体把握课文内容，理清层次。

①“山谷中的谜”是什么？

指名读找出的句子，相机出示：

“山谷没有什么特别之处，唯一引人注意的是，它的西坡长满松、柏、柘、女

贞等杂树，而东坡只有雪松。”

②“这一奇异的景观始终是个谜”，“谜底”又在哪里呢? 指名读找出的句子，相机出示：

“东坡雪大，其他那些树，因为没有雪松这个本领，树枝都被积雪压断了，渐渐地丧失了生机。而西坡雪小，树上少量的积雪根本就压不断树枝，所以除了雪松之外柘、柏、女贞之类的树种，也都存活了下来。”

这篇课文告诉我们的“谜底”，补充课题中的“底”。4．课文除了写了山谷中的“谜面”和“谜底”，还写了什么？

人们从“山谷中的谜底”中得到的启示。

5.默读课文，根据“谜面——谜底—启示”划分段落。第一段（1、2两个自然段）谜面。第二段(第3自然段)谜底。第三段（4-6自然段段）启示

三、精读课文，弄清“谜面”

1.这是加拿大魁北克省的一条南北走向的山谷，教师相机用简笔画画出这个山谷，请同学们自由朗读第l自然段，把山谷中的奇异景观在图上示意出来。

2．指导看图认识柘树、女贞等植物。

3、师小结这一奇异的景观始终是个谜，谁也不知道谜底是什2

么？谜底到底是什么呢？我们下节课继续学习。

四、布置作业

1．完成习字册第17课。

2．朗读课文，预习第3-6自然段，体会两位旅行者的话。

第二课时

一、复习导入，初悟谜底

1.出示词语：大义凛然、义正词严、威武不屈、宁折不弯(1)谁能读出这些词语的味儿来?(2)这些词告诉我们，面对困境，有时我们必须选择坚强，并且通过正面的抗争战胜困难。但有时我们还应该学会另外一种抗争与生存的方式，那是什么呢？谜底就藏在我们今天要学的课文中。

二、精读课文，探究“谜底”。

1、过渡：一条普通的山谷中却藏着这样一个谜，这大大地激起了我们的好奇心，同时，也更想迫切地知道：为什么山谷的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，而东坡却只有雪松？下面，就让我们跟随两位旅行者一起前往山谷中，去揭开谜底。（板书：“底”加点）

2、请大家认真默读第三自然段，用曲线划出你找到表示谜底的语句。

3、[交流出示]：谜底终于被揭开了：东坡雪大，其他那些树，因为没有雪松这个本领，树枝被积雪压断了，渐渐地丧失了生机，而西坡雪小，树上少量的积雪根本就压不断树枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女贞之类的树种，也都存活了下来。

（1）、质疑：也找到相同答案的同学举手，几乎所有的同学都很容易地找到了答案嘛，真聪明！不过，你是从哪儿断定这就是谜底的呢？（谜底终于被揭开了）这谜底的揭开容易吗？（不容易）从哪知道的？（出示“终于”）

（2）、这是文章直接告诉我们的，不过真正的谜底还藏在这句话中，想要找寻答案可以通过勾画关键语句和提示性的语言来帮助，当然更重要的是还要同学们沉下心来读。默读这段话，看你理解了什么。

（3）、这段话里造成这一奇异景观的原因你发现了吗？（出示：东坡雪大 西坡雪小 压断 压不断）（4）、从这些语句中，你体会到了什么？（雪很大，雪松很有本领）

4、过渡：当时的环境怎样的呢？让我们一起去感受一下山谷中的大雪吧，看看这雪到底大到什么程度？课文中有所描述吗？

5、好好读一读第三自然段的前三句话，把出现在你眼前的情景用自己的语言给我们描绘一下。（生述雪景）

6、小结：是啊，狂风呼啸，漫天飞舞的大雪肆虐地朝大地袭来，整个山谷被一片皑皑的白雪所笼罩着，面对着这样的气候和情景，你想到了什么？

（气候恶劣，在这样的环境里生存，无论是人还是植物都十分困难，都需要承受巨大的压力。特别是由于特殊的风向，东坡的雪比西坡的雪来得大，想要在风雪更加肆虐的东坡生存下去，更是件极其不容易的事。）

7、再读第三自然段的前三句话，一起再来感受一下山谷中所独有的雪景吧！

8、过渡：能在风雪更加猛烈的东坡生存的只有雪松（板书：雪松），而其它的植物根本无法生存，那是因为其他植物——没有雪松这个本领，雪松的这个本领在谜底中并没有直接地告诉我们。把这段话多读几遍，你一定会有新的发现？用自己的话来概括一下雪松的本领（板书：的本领）（无论雪大还是雪小，雪松的树枝始终压不断）

9、小结：“压不断”这就是在谜底中所说的雪松的这个本领，这也是其他的杂树所无法具备的本领。

10、作者在第3自然段中用了较多的笔墨来刻画了雪松在面对压力和困难时的表现，也就是雪松的本领，勾画有关语句好好地去感受一下吧。

11、[出示]：当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑落，待压力减轻，刚弯下去的树枝又立即反弹过来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。

（1）、请同学们边读边想象雪松与雪抗争的情景，把能体现雪松独特本领的词用小圆点在书上标出来。

（2）交流：A、（相机板书：弯曲、反弹）为了便于理解，师用钢尺来演示这一动态过程。以此理解“弯曲”“反弹”。

B、让学生说雪松与雪抗争的情景。C、引导：

▲它在什么情况下弯曲？（当雪积到一定程度的时候。）（显示：积）▲这“一定程度”指什么？（当雪积到厚厚的，沉甸甸的，雪松将顶不住，实在承受不了的时候。）

▲如果承受得了，雪松如何做？（腰杆挺得直直的，与雪抗争）

▲这不由得让我想起了陈毅的诗句——（大雪压青松，青松挺且直。）（课件出示）

D、过渡：在这样的重压下，雪松那——（引读）（显示：向下弯曲）这是雪松向风雪低头屈服的表现吗？从哪里可以看出？

E、小结：原来，弯曲是为了……（显示：滑落）

雪松把纷纷扬扬的雪片从身上抖落下来，原来它一时的弯曲是为了能立即——反弹过来（显示），这样的反弹又重新展现出雪松独有的身姿，你们看见了吗？雪松依旧——保持着苍翠挺拔的身姿。

F、过渡：同学们，作者用这一系列形象的动作描写，为我们描绘了雪松独有的本领，谁能用这句话中的一个短语来概括？——富有弹性（板书）（3）这样的描述给人留下了深刻的印象，让我们一起再来感受一下雪松所独有的身姿吧！

12、出示：“就这样，反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹……不论雪下得多大，雪松始终完好无损。”

（1）、面对着暴雪一次次的侵袭，雪松就这样，引读——（反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹……不论雪下得多大，雪松始终完好无损。）

（2）、风还在刮着，雪依旧下着，柏树倒下了，柘树倒下了，而雪松弯曲、反弹，再弯曲、再反弹……它仿佛是这个静穆的世界里最后的斗士．在恶劣的生存环境下，奏出了生命的最强音，雪松就这样，(再读)（3）从这四个“反复”“不论…始终…”“完好无损”中你体会到了什么？（雪松不屈不挠的精神）你知道省略号在这里是什么意思吗？ ……省略号看出循环往复，重复地进行，看出雪松的坚韧不拔。

（4）、虽然雪松遭受过狂风的肆虐，经历过暴雪的重压，可是它仍然不屈不挠，昂起头抖落了身上的积雪，它苍翠挺拔的身姿一次次地屹立在大雪纷飞的山谷里。这种对生命永不言弃的顽强精神怎能不让人惊叹，佩服呢!让我们带着这样的感情一起把这段话再读一读。

13、充满智慧的弯曲，充满力量的反弹，这就是雪松的本领!就是雪松能够在最恶劣的环境下得以生存的原因，这就是山谷中的谜底!

14、过渡：两位旅行者通过观察思考，揭开了山谷中的谜底，这让他们感到十分高兴。然而，更让他们欣喜的是他们从这一现象中还领悟到了一个人生哲理。

四、联系生活，学会“弯曲”

1、出示两位旅行者启示的话，指名朗读

启示1：师：从这句话中，你们读懂了什么？（指答）

2、重点读第二位旅行者的启示

（1）、从这位旅行者的话中你们可以得到哪些信息？（指名回答）（2）、合作探究：

由雪松“弯曲”和“反弹”的品性你想起了什么人，什么事？

引导学生想到《卧薪尝胆》、《韩信胯下之辱》之类的故事，想到斗争中的“出拳”怎样才能有力？必须要先弯曲，往回收

想到肖邦“不得不”离开自己的祖国

想到同学、亲人间的相互宽容及适当的让步

……

3、所以，作者在课文的结尾这样说——引读（出示最后一节）（1）、请联系课文内容，说说你对这句话的理解。（指名说说）

（2）、“确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。”同学们刚刚联系课文中的内容，作了很好的理解。那么，你同意课文中的这种观点吗？能再联系一些事例来说说吗？（指名回答）

4、出示：口头填空

古往今来，从自然界到人类，这样的例子还真不少！通过刚才的讨论，我们都明白了：

（根据学生的交流，随机引说）

麦苗面对严冬停止生长不是_________，而是__________。狗熊躲进树洞不是_________，而是_________________。

越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆十多年不是_________，而是_________。中国工农红军进行二万五千里长征不是_________，而是_________。体育课跳远，先把腿弯曲一下，不是_________，而是_________。平日里同学们的谦让不是_________，而是_________。

五、总结课文。

1、师总结课文：同学们说的真好，课文到这儿我们就学完了，但我们思想的脚步还在前进，宁为玉碎，不为瓦全的气节固然值得我们敬佩；留得青山在，不怕没柴烧的胸怀更值得我们欣赏。

记住：（出示）这种弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。生齐读。

2、在很多的成语中，都浓缩着这种充满智慧的弯曲思想，如“屈蠖求伸”（板），蠖是一种虫名，叫尺蠖，它行进的方式很特别，先使得身体弯曲，然后求的伸长，比喻以退为进的思想。你还知道哪些这样的成语或谚语、俗语？

（以退为进，大丈夫能屈能伸，负荆请罪，退一步海阔天空，忍一时风平浪静！，忍辱负重……）

最后，老师送给大家几则名言，希望同学们今后都能做一个智者。出示：大丈夫能屈能伸。小不忍则乱大谋。

忍一时风平浪静，退一步海阔天空。

五、作业超市（可选择）

1.收集并整理有关“智慧的弯曲”的成语或谚语、俗语。

2、山谷中的谜底虽然解开了，但是，这篇课文还留下了许多谜，比如：为什么这么简单的问题，只有这两位旅行者才发现？这难道不值得我们思索吗？把你的想法写下来。

板书：

山谷中的谜底

智 者 适当让步

雪 松

强 者 正面抗争

第三篇：周一我素食活动策划

苏宁易购与绿色志愿者协会周一我素食

活动策划

一、活动背景

根据联合国粮农组织的报告，生产一公斤牛肉所排放的温室气体，相当于一辆汽车行驶250公里的碳排量,全球三分之二的能源，都用来生产和运输动物饲料,为此中国青年动物保护联盟（CYAPA）提倡”周一我素食“行动，并通过一系列的宣传活动等，号召在当代具有重要作用的大学生群体及高校老师，乃至社会社区参与周一我素食行动中，为动物保护，努力维持生态平衡做一份贡献。

二、活动目的倡导大学生乃至社会养成周一我素食的习惯，鼓励大学生亲身参加社会公益活动。考验大学生对PPT制作技术的灵活运用能力。同时增进会员之间、会员与社团之间的交流，锻炼社干能力。

三、活动对象

苏宁易购俱乐部及绿色志愿者协会全体理事,全体校友

四、活动地点

木兰路

五、活动时间

2013年11月18

六、活动流程

（一）前期准备与活动分工

海报、横幅制作：张蓉

PPT大赛宣传、邀请校友签名：苏宁易购俱乐部及绿色志愿者协会全体理事

（二）活动开展

11月18日中午在木兰路摆点宣传”周一我素食”的活动,邀请校友签名支持,同时进行PPT大赛的宣传与报名工作。

七． 后期安排

1、会场清理；

2、活动总结撰写；

3、新闻稿撰写；

4、财务统计；

八．应急预案

若人员未及时赶到则活动推迟

第四篇：周一演讲稿

学农日记 大家好，我是六三中队的管璇悦，我与大家分享学农生活的一天。今天，我们期待已久的学农生活，终于开始啦！我们乘坐大巴，一路欢歌笑语，来到萧山区素质教育基地。基地老师精心为我们准备了一周紧张，而又充实的实践课程 ：有耕地、有水生生物探索、有野炊、真是太丰富啦！刚到基地，我们马上迎来开营式。我也十分荣幸，可以成为代表无所学校的升旗手。看着五星红旗在空中飘扬，我心中无比自豪！午饭后我们来到一片菜地。许多绿色蔬菜映入眼帘：有上海青，长梗青菜，平头包心菜等等。我从来都没有见过这么多菜，而且它们一颗颗都还生机勃勃、青翠欲滴，真像一个个绿色的小精灵，接下去我们的实践操作任务是翻地，听完老师的一一讲解，我们马上开始动手，但是当我拿起锄头深深扎入浑黄的泥土中，我感到了，脚踩大地头顶蓝天的劳动的喜悦！可没过一会儿，我已经腰酸背痛、汗流浃背。此时，天地就是教室，大自然就是最好的老师，我体会到了农民的艰辛，粮食的来之不易，学到了许多课本上学不到的知识，我太喜欢这种生动活泼的学习方式了。经过亲身体验耕地的艰辛，我深深的感受到了：‘’一粥一饭当思来之不易‘’，我相信接下去的四天一定会更加精彩！谢谢大家！

第五篇：周一早会

周一早会

一．早会口号

主持人：大家早上好！大家：好，很好，非常好！

二．小故事分享

记住“低头”

被称为美国人之父的富兰克林，一生功绩卓绝，这与他的一次拜访不无关系。

一次，富兰克林到一位前辈家拜访。一进门，他的头就狠狠地撞在了门框上，疼得他一边不住地用手揉搓，一边看着比正常标准低矮的门。出来迎接他的前辈看到他这副样子，笑笑说： “很痛吧?可是，这将是你今天来访问我的最大收获。一个人要想平安无事地活在世上，就必须时时刻刻记住‘低头’。这也是我要教你的事情，不要忘记了” 富兰克林把这次拜访看成最大的收获，牢牢忘记住了前辈的教导，并把它列入他一生的生活准则之中。

启示：谦虚谨慎是做人的美德。一个成熟的人，有成就的人，必备此种品格，宜低头、忍让，而非自高自大。这也许是许多成功人士之美德。

三．小游戏

1.歌曲接龙 她说

等不到天黑烟火不会太完美

________________________ 回忆烧成灰还是等不到结尾

我怀念的

__________________ 我怀念的是争吵以后 还是想要爱你的冲动

给我一个理由忘记

只是哪怕周围再多人 __________________ 感觉还是一个人 每当我笑了 心却狠狠的哭着

2.歌词填空 会呼吸的痛

想念是__ __ __ __ __ 它活在我身上所有角落 会呼吸的痛 哼你爱的歌会痛 看你的信会痛__ __ __ __ __ 连沉默也痛

彩虹 有没有__ __ __ __ 给我 释怀说了太多就成真不了 口罩一个 也许时间是一种解药 也是我__ __ __ __的毒药 现在正服下

说爱你

我世界变的奇妙更难以言喻 还以为是__ __ __ __ __梦境 从天而降的 直到确定__ __ __ __ 来自你心里 这一刻我终於勇敢说爱你 手的温度

童年

黑板上老师的粉笔还在拼命__ __ __ __写个不停 等待着下课等待着放学等待__ __ __ __ __

下雨天

怎样的雨 怎样的夜 怎样的我能__ __ __ __ __ 雨要多大 天要多黑 才能够有__ __ __ __

四．公司口号

相信自己，永不放弃，一鼓作气，挑战佳绩！YE~~~ 加油，加油，加油！

叽叽喳喳 游戏的童年 让你更想念 你的体贴

1.歌曲接龙

她说

等不到天黑烟火不会太完美 ________________________

我怀念的

__________________ 还是想要爱你的冲动

给我一个理由忘记

只是哪怕周围再人多 __________________ 每当我笑了 心却狠狠的哭着

2.歌词填空

会呼吸的痛

想念是__ __ __ __ __ 它活在我身上所有角落

哼你爱的歌会痛 看你的信会痛__ __ __ __ __

彩虹 有没有__ __ __ __ 给我 释怀说了太多就成真不了

也许时间是一种解药

也是我__ __ __ __的毒药

说爱你

我世界变的奇妙更难以言喻 还以为是__ __ __ __ __梦境 直到确定__ __ __ __ 来自你心里 这一刻我终於勇敢说爱你

童年

黑板上老师的粉笔还在拼命__ __ __ __写个不停

等待着下课等待着放学等待__ __ __ __ __

下雨天

怎样的雨 怎样的夜 怎样的我能__ __ __ __ __ 雨要多大 天要多黑 才能够有__ __ __ __

1.歌曲接龙

她说

回忆烧成灰还是等不到结尾

我怀念的

我怀念的是争吵以后

给我一个理由忘记 感觉还是一个人

会呼吸的痛

会呼吸的痛 连沉默也痛

彩虹

口罩一个 现在正服下

说爱你

从天而降的 手的温度

童年

叽叽喳喳 游戏的童年

下雨天

让你更想念

你的体贴

2.歌词填空